Влюбилась в преподавателя в институте: Влюбилась в преподавателя: что делать? Советы психолога

Содержание

Влюбилась в преподавателя: что делать? Советы психолога

Молодым девушкам всегда хочется видеть рядом с собой взрослого мужчину с высоким интеллектом, который сможет не только защитить и стать крепкой опорой, но и будет интересным в общении.

Именно такого идеала они встречают в университете. Если вы нашли такого идеального мужчину в вузе, то у вас могут возникнуть вопросы. Мы ответим на ваши самые сокровенные вопросы. Не торопитесь делать выводы, прочитайте статью до конца.

Вы узнаете полезные советы психологов, что же делать, если влюбилась в преподавателя.

Содержание

Почему девушки влюбляются в преподавателя?

Можно ли студентке влюбляться в преподавателя?

Стоит ли признаваться, что влюбилась в преподавателя?

Как намекнуть о своих чувствах?

Что делать, если преподаватель женат?

Можно ли выйти замуж за преподавателя?

Счастливые истории, когда влюбилась в преподавателя

Что делать, если преподаватель не отвечает взаимностью?

Лучшие советы: что делать, если влюбилась в преподавателя?

Как учиться на отлично, если чувства мешают?

Почему девушки влюбляются в преподавателя?

Девушки влюбляются в преподавателя не так часто. Возможно, в это виновата нехватка молодых кадров в вузах. Однако если найдется мужчина не старше 50 лет, который обладает приятной внешностью и незаурядным умом, то у него найдутся толпы воздыхательниц с разных курсов и факультетов. А если у него, ко всему прочему, имеется чувство юмора, то он станет кумиром всех девушек.

Но влюбиться в преподавателя и восхищаться им – это разные вещи. Недостаточно думать, что «этот преподаватель выглядит именно так, как я представляла себе идеального мужчину».

Влюбленность появляется только тогда, когда вы лично знакомитесь с преподавателем и узнаете его как человека. Тогда к влюбленности приведет длительное общение, нахождение общих интересов и увлечений. До этого существует только симпатия. Она пройдет через некоторое время, когда преподаватель закончит вести у вас учебный предмет, либо когда вы закончите университет.

Эта статья написана для тех молодых девушек, которые действительно страдают от своих чувств, потому что их тянет именно к человеку, а не к преподавателю. И это действительно является проблемой личного характера.

Если у вас, действительно, завязалось достаточно близкое общение с преподавателем по переписке или в университете, то через какое-то время вы могли почувствовать нехватку человека рядом. Вам хочется больше общаться, рассказать все о себе, узнать о нем. Хочется прикоснуться к человеку и обнять его очень крепко. Вы также закрываете глаза и сразу можете представить его образ, услышать его голос и увидеть глаза по памяти.

Что ж, если имеются все признаки, то студентка действительно влюбилась в преподавателя.

Можно ли студентке влюбляться в преподавателя?

Влюбляться можно кому угодного и в кого угодно, если только ваши желания не переходят в сферу психических расстройств.

То, что студентка влюбилась в преподавателя означает ее желание найти крепкое плечо и опору в своей жизни. Это не запрещено законом и уж тем более моралью. Да, если преподаватель влюбился в студентку, у него могут быть проблемы. Всегда должна быть субординация между учителем и учениками.

Однако никакое руководство вуза не может контролировать личную жизнь учащихся и преподавателей. Если студентка уже совершеннолетняя, то она вправе сама решать, в кого ей влюбляться. Преподаватель же в широком выборе мужчин не самый худший вариант.

Во-первых, он сможет помочь лучше освоить предмет. Ведь студентка будет внимательно слушать и запоминать все из уст любимого человека.

Во-вторых, он сможет ее направить в жизни, ведь интеллектуально развитый человек хочет, чтобы с ним рядом была достойная девушка.

В-третьих, они могут создать научный тандем, в котором будут проводить исследовательскую деятельность.

В-четвертых, девушке будет спокойно с таким мужчиной, ведь он будет внушать одним видом спокойствие, мудрость, честность и благоразумие. Чаще всего преподавателя становятся уже 30-35-летние мужчины, у которых прошел пубертатный период. Они уже остепенились и готовы создать семью.

В-пятых, сам мужчина будет доволен тем, что у него молодая спутница. Это сильно повышает самооценку. К тому же молодые девушки имеют более пластичный характер и готовы чаще идти на уступки. Поэтому многие мужчины выбирают в спутницы девушек гораздо младше себя.

Итак, мы рассказали о плюсах союза, который вполне возможен. Но это всего лишь предположение. Нужно понимать, что часто девушка перегорает чувствами уже за первые две недели личного общения. Потому что она понимает, преподаватель и человек в жизни – это разные люди. К примеру, преподаватель всегда педантичен, ухожен и никогда не повысит голос в университете. Но когда он выходит из стен вуза, то может позволить себе расслабиться. И вот он переодевается в кожаную куртку, в джинсы и отправляется вечером в кабак, чтобы посидеть с друзьями и обсудить интимные темы.

А если он, наоборот, любит переодеться в самые обычные треники дома и посмотреть футбол с пивом и сухариками? Готовился к матчу уже несколько дней, и теперь никто не сможет его отвлечь от просмотра.

Да, такого девушка точно не ожидает. Хотя некоторым нравится такой резкий контраст в личности, когда человек на работе и когда свободен.

Давайте рассмотрим план действий, как рассказать о том, что влюбилась в преподавателя.

Стоит ли признаваться, что влюбилась в преподавателя?

Признаваться стоит лишь в том случае, когда вы точно знаете, что не навредите положению преподавателя. Если он уже женат, у него есть семья, то лучше отказаться от признания и снизить накал напряжения.

Отвлекитесь на учебу, найдите дополнительную подработку и старайтесь меньше общаться с преподавателем. Лучше оставить свои надежды и не думать о том, что вы сможете разбить семью. Какими бы ни были отношения у мужчины со своей женой, вы не должны смущать его своим признанием.

Если женщина говорит мужчине о своих чувствах, то она ждет в ответ того же признания. Молодым людям очень сложно сходу придумать правильный ответ, который не даст ложных надежд, но и не ударит по самолюбию девушки. Известно, что женщины гораздо хуже воспринимают отказ, чем мужчины.

Поэтому если вы действительно влюблены в человека, то дайте ему свободу от своих чувств и признаний. Не пытайтесь его соблазнять, флиртовать с ним и давить. Это принесет негативный результат не только вашему общению, но и, возможно, нанесет урон по учебе.

Поэтому рекомендуем попытаться остыть, хотя бы с помощью других знакомств. Необязательно выбирать среди ровесников. Если вам нравятся мужчины постарше, то в этом нет ничего плохо. Вы можете найти холостого, уже разведенного мужчину, который также сможет удовлетворить все ваши потребности.

Возможно, в первое время вам понадобится помощь психолога. Он выслушает вашу проблему и подскажет более эффективный способ борьбы с наваждением. Помните, что влюбленность – это еще не любовь. Каким бы сильным ни было это чувство, оно должно быть подчинено вашему разуму.

Но другим будет совет, если вы уверены, что преподаватель точно не женат и абсолютно свободен в личной жизни. Тогда есть прием, как признаться, что влюбилась в преподавателя.

Как намекнуть о своих чувствах?

Рассказать про влюбленность преподавателю может быть очень сложно. Начать следует с простого общения. Начните разговаривать на отвлеченные темы, а не только по учебе. Ни в коем случае не говорите об одногруппниках в тот момент, когда хотите признаться в своих чувствах.

Начните с сравнения. Глядя в глаза своему преподавателю вспомните об истории вашего знакомства. Расскажите, что вы подумали о нем, когда увидели впервые. Начните разговор на отдалении, и, если вы почувствуете, что преподаватель не отодвинулся, не отошел, можете начать приближаться к нему.

Помните, что вам нужно только намекнуть о симпатии. Не выпалите сразу: «Я вас люблю». Одного воспоминания и приближения в этот момент на первый раз будет достаточно. Если преподаватель ответит взаимностью и скажет комплимент, то можно продолжить общение. Молчание со стороны преподавателя будет означать сигнал стоп. Лучше на этом этапе закончить флирт.

Попробовать получится только через несколько дней. Все это время он будет думать о вас и о том, что вы имели ввиду. Возможно, он сам пойдет навстречу и предложит прогуляться после пар.

Таким образом может завязаться больше, чем дружба. Если студентка влюбилась в преподавателя – это не всегда проигрыш.

Что делать, если преподаватель женат?

Еще раз на всякий случай повторим. Если преподаватель женат, то не следует мучить его своими намеками и флиртом. Даже если мужчина пойдет на измену, для него это будет страданием. Также это может разрушить семью. Не становитесь между супругами и не старайтесь привлечь внимание преподавателя.

Можно ли выйти замуж за преподавателя?

Выйти замуж за преподавателя, конечно, можно. После того, как девушка закончит университет, мужчина перестанет бояться давления общества и сможет предложить руку и сердце. До этого момента лучше не давить на своего возлюбленного.

Также относитесь с уважением к его работе. Никто не должен знать, что вы вместе до того момента, пока вы не получите диплом. Даже если одна одногруппница узнает о вашем секрете, то через какое-то время весь университет будет на ушах. Все это негативно скажется на репутации преподавателя.

Руководство вуза всегда боится шумихи, которая может возникнуть из-за разных нестандартных случаев. Поэтому преподавателя могут просто уволить из университета.

Если вы влюбились в преподавателя, то не стоит об этом никому рассказывать. Возможно, у вас что-то получится, и тогда могут возникнуть проблемы. Личная жизнь должна быть личной, а не публичной.

Счастливые истории, когда влюбилась в преподавателя

Существует множество историй, когда девушка влюбилась в преподавателя, и все закончилось хорошо. Опишем две радикально разные истории.

Первокурсница с первого взгляда заинтересовалась преподавателем философии. Он был умный и начитанный, в общем, не такой, как сверстники. Ее не смущал возраст мужчины – 32 года, когда ей всего лишь было 18. Она всегда сидела на первой парте и внимательно наблюдала за преподавателем. В итоге она начала больше интересоваться историей философии и общаться с ним на лекциях. Затем они начали задерживаться после лекций и разговаривали на переменах. Предмет «История философии» длился всего 1 семестр. Затем начался предмет «Философия». Он также продлился 1 семестр.

За этот год студентка и преподаватель очень сблизились и начали переписываться в социальных сетях. Он присылал ей любимые книги, а она ему писала о современном искусстве. В общем, они решили заговорить о чувствах и симпатии только через полгода как закончился курс «Философии». Уже 5 лет, как они живут вместе и ждут своего первенца.

Девушка влюбилась в преподавателя на 2 курсе. Она выбрала его в качестве научного руководителя и всячески пыталась оказывать ему внимание. Сам преподаватель был женат, имел 2 дочек и старался не общаться с навязчивой студенткой. Но из-за недостатка внимания девушка пошла на отчаянный шаг. Она решила соблазнить своего преподавателя. Специально пришла на кафедру вечером, когда он остался один и решил помочь с курсовой работой.

Однако когда она начала свои действия, преподаватель сразу же выгнал ее с кафедры. Конечно, писать донос на девушку руководству вуза преподаватель не стал. Он понимал, что в случае чего, он сильно пострадает. История осталась в секрете.

После такого позора девушка сразу же собрала документы и перевелась в филиал университета в другом городе, где чуть позже и нашла свою истинную любовь. Им оказался старшекурсник, который был похож на того преподавателя. Эта история стала поучением для многих девушек, потому что сама студентка написала целую статью о своем опыте.

Итак, мы рассказали две счастливые истории, когда студентка влюбилась в преподавателя. Подумайте, какую из них больше напоминает ваша ситуация? Выводы, предлагаем, сделать самостоятельно.

Что делать, если преподаватель не отвечает взаимностью?

Если преподаватель не отвечает вам взаимностью, или вы не видите блеск в его глазах, то лучше отказаться от завоевания его сердца. Возможно, вы перепутали симпатию с влюбленностью, поэтому ваши чары не работают.

Рекомендуем вам отвлечься от любовных интриг и приступить к той обязанности, ради которой вы и поступили в университет. Учиться нужно независимо от влюбленностей. Ведь диплом остается на всю жизнь, а молодой человек появится в жизни новый.

Лучшие советы: что делать, если влюбилась в преподавателя?

Итак, если студентка все-таки влюбилась в преподавателя, ей нужно в первую очередь узнать, занято ли его сердце. Если преподаватель женат, об этом скажет обручальное кольцо, а также слухи в университете.

Затем необходимо завести тесный разговор. Лучше всего начать с предмета. Начните задавать вопросы, выразите интерес к самому предмету, а не к преподавателю.

Если сразу почувствуете препятствие в виде стены, то лучше отпустить ситуацию – вам явно дают понять, что нечего ловить.

Преподаватель охотно развивает общение? Попробуйте чаще искать его на переменках. Только не преследуйте. Важно лишь попадаться на глаза и здороваться с улыбкой. Разговоры можно оставить на лекции, семинары и перемены после занятия или перед ним.

Затем попробуйте намекнуть о своих чувствах и посмотрите на реакцию. До этого момента лучше подождать от несколько недель до нескольких месяцев. Иначе вы можете поставить себя и преподавателя в неловкое ситуацию.

Нужно проверить ваши чувства, а также подготовиться. Не забывайте хранить тайну о своей влюбленности в преподавателя, чтобы никто не знал о вашем секрете.

Как учиться на отлично, если чувства мешают?

Когда сердце влюбляется, мозг перестает думать. Поэтому могут возникнуть серьезные проблемы. Если экзамен получить – это еще легко, нужно только приходить на пары и делать домашнее задание. То с курсовой и дипломной работой все намного хуже.

Для того, чтобы вовремя сдать работу вам понадобится сервис Killer-antiplagiat.ru. Он поможет пройти антиплагиат и сдать курсовую, даже если она была скачена из интернета. Студент может выбрать любой из 8 режимов для прохождения антиплагиата, в зависимости от сервиса проверки уникальности. Попробуйте бесплатно поднять оригинальность.

Всего за 1 минуту вы получите отличный результат. Текст не изменится, а процент оригинальности возрастет до 80-90%. Это поможет вам получить отличную оценку. Не забывайте проверять работу на орфографические и пунктуационные ошибки.

Таким образом, вы сможете сдать любую письменную работу, заказав повышение через программу Антиплагиат Киллер.

Итак, в этой статье мы рассказали, что делать студентке, которая влюбилась в преподавателя. Теперь вы знаете, что нужно осторожно намекать мужчине о своих чувствах, а также проверить их временем и общением. Прежде чем делать громкие заявления, узнайте человека поближе. Тогда, возможно, он ответит вам взаимностью.

Совет дня: Что делать, если влюбилась в преподавателя?

Здравствуй, дорогой ВОС. Совсем недавно поняла, что без памяти влюбилась в своего преподавателя. Он сдержанный, интеллигентный и красавец к тому же. Разница в возрасте шесть лет, в социальных сетях его не нашла. Ведет предмет только у нашей группы и поэтому после пары сразу же убегает. Не уверена, что моя симпатия может оказаться взаимной, но стоит что-нибудь предпринять. Так как же к нему подобраться? Чем заинтересовать? Стоит, наверное, добавить, что почти не имею опыта в отношениях и навыков обольщения.

Аноним

Наш совет: Поразительно, что за год с лишним существования «Совета дня» вопрос о влюбленности в препода не задавали ни разу.

Итак, дорогой Аноним, прекрасно, что вы причислили сдержанность к достоинствам этого мужчины. Замечать такие качества — это зрелый и здоровый подход.

Немного странно, что вашего преподавателя нет в соцсетях. В одном из советов мы рассказывали, почему это вызывает подозрения, будто человеку есть что скрывать. Вероятно, он специально не заводит аккаунтов или сидит под вымышленными именами, чтобы студенты не искали неформального общения, которое может навредить учебному процессу и его карьере. Ведь уставы большинства учебных заведений такое общение строго запрещают. Вы должны учитывать эту возможность, раз решили что-то предпринимать.

Спешим успокоить: ввиду названных выше причин «навыки обольщения» в стенах вуза вам не понадобятся. Придется брать остроумием и масштабом личности. Стоит заметить, что, несмотря на все запреты, судя по нашим наблюдениям, преподаватели до сих пор заводят романы со своими студентками. Правда, чтобы избежать этических противоречий, из конкретного вуза им приходится увольняться.

Вам предстоит многое понять и сделать прежде всего для себя: обдумывать свои слова, показывать знания без хвастовства и самодовольства, учиться понимать, когда была на высоте, а когда не очень и перегнула палку, пытаясь показаться ему единомышленницей и интересной собеседницей. Советуем вам просто быть естественной, не закатывать сцен для привлечения внимания, стараться не превращаться в громогласную роковуху и избегать дурного смеха, полусознательно включая который девушки сублимируют влечение к субъекту, который находится рядом, но пока недоступен.

Нужен совет? Пишите на [email protected]. Мы найдем в редакции или за ее пределами того, кто сможет вам помочь. Не стесняйтесь и будьте готовы к радикальным переменам в жизни. Хватит это терпеть!

Я влюбилась в преподавателя «Что мне делать?»

Я хочу вернуть школьные годы. Не хочу больше учиться в институте. Тут – проблемно. Я пришла получать образование, а получила – удар по сердцу.

Не буду долго говорить о том, как я страдаю, как мучаюсь, а изложу просто суть и причину, по которой я пишу вам эту свою историю.

Я влюбилась в институте в своего преподавателя

Влюбилась, как только он вплыл в аудиторию

Такой любви я еще не испытывала никогда, потому что и не думала даже, что она существует. Ну не верила я в нее и все. В общем-то, подруги не раз предупреждали о том, что я влюблюсь так же неожиданно, как и многие другие «скептики в любви».

Владимир Петрович – преподаватель истории. Как я полюбила историю! По этому предмету я была и оставалась отличницей и причем: круглой. Благодаря такому положению дел, я стала лучшей студенткой на потоке. Только студенткой.

Как девушка я не интересовала преподавателя

Его в института, кроме истории, ничего вообще не интересовало. Он был без ума от своего предмета. Мои наряды, моя косметика – пустота для него. Он ценит исключительно ум и эрудицию. Он ценит – я отдаю. Но не получаю взаимности в любви. Некоторые подруги мои говорят, что взаимность есть, но он ее стесняется показывать. Зря стесняется. Можно было бы встречаться и в тайне от всех. Так делали и делают многие. Я бы ничего не стеснялась! Любовь моя – выше всех. Но почему-то «высота» моей любви ничего абсолютно не значит для историка.

Бросить институт?

Я собиралась институт бросать. Мне сказали, что я сдвинутая и я успокоилась. На время. Через два с половиной месяца, меня опять посетил «переклин». Я забрала документы и потом очень долго на меня кричал декан. Его коллеги тоже не молчали. Приятно, когда тебя так ценят, но мне нужно было другое «оценивание». О нем я умолчала, находясь в кабинете преподавательского состава.

Учиться все же я осталась. Но перевелась на заочную форму. Тяжело без него. И было и сейчас – тяжело. Скоро у нас экзамен по истории. Последняя встреча с мечтой. Больше не будет у нас такого предмета. Он будет вести его у младшеньких. Очень-очень обидно, что студентов не оставляют на второй год. Я бы все сделала, чтобы это случилось. Сделала бы все, но ничего не выходит, что делать не пытаюсь.

Обожаю голос его

Он так звонко, четно и мягко разговаривает, что готова его часами слушать. Я даже мобильный телефон отключаю, чтобы не перебивать дорогого мне человека. И людям, сидящим поблизости либо вокруг, тоже не позволяю громко говорить на лекциях. Повезло: я – староста группы. Наверное и слушаются так все поэтому.

Я так думаю, что преподаватель – не только моя слабость. Замужем почти все, или – с парнями. Ну я не то что бы исключение, но немножечко есть. У меня нет ни муженька, ни паренька. С мужем развелись давно: пять лет назад. С парнем мы расстались. Причины: ревность. И в первом, и во втором случаях. Банальная причина, зато как умеет «доставать» до глубины души!

Почему-то мне кажется, что Владимир Петрович – не такой. Но только кажется. Я же его не знаю, как человека. И не было возможности узнать. Ну не делать же самой какой-то шаг. Не поймет. Попробую «завалить» экзамен, чтобы носиться к нему на пересдачу. План – очень нужный. Остается осуществлять. Необходима подготовка, чтобы все прошло удачно. Большой «плюс» — не буду писать шпоры, бомбы. Так они надоели за три года, что кошмар. Конспекты я люблю больше, потому что они – «законные», их прятать не надо.

Шпаргалки можно и специально настрочить, чтобы нашли и выгнали из аудитории. Но я не хочу, чтобы преподаватель обо мне плохо думал. Останусь для него честной студенткой. Буду пытаться, хоть и не совсем верю в силы свои.

Почему история не преподается на каждой паре?

Я бы ходила и кайфовала. Не дают! Какие-то математики, экономики, социологии…. Тут судьба решается, а они (предметы эти) никак не угомонятся. Экстерном все сдать бы, чтобы только история осталась. Но – не разрешат.

Плохо, конечно, что я не преподаватель. Было бы все проще. А так – строжайшая субординация, хоть и старше он меня всего на лет пять или шесть. По виду, по-крайней мере. Не знаю, сколько ему по паспорту. Узнала бы – не испугалась. Хотелось бы знать по правде всё о нем. Но напрямую о возрасте спрашивать нетактично. Хотя и считается, что данная «нетактичность» касается только женского пола. Мне удалось один разочек заснять его на видео мобилки. Это было круто. В реальности – он лучше. Но зато в мобилке он всегда будет рядом и никто ничего не скажет на это. Буду смотреть видео тысячи миллионов раз и оно мне не надоест. Это не обещание самой себе, а то, как оно есть.

Все молчат о его семейном положении

Неужели все так непросто? Такое впечатление, что тема эта – табу. А мне же любопытно, какая у него жизнь, что творится в каждой мысли. Знаю о нем немного. Любит теннис настольный, автомобили, рестораны, азартные игры. Мне об этом рассказала его соседка. Увы, то, что я знаю, где он живет, ничего не меняет. Я же не пойду в гости к нему. Пошла бы, если бы посмелее была. А так – буду сидеть за партой институтской и мучить свою душу.

Радуюсь тому, что в период моей бешеной любви, погода не портится, солнце светит. Но оно не греет меня, потому что мне холодно без взаимности любимого человека. Соседка преподавателя не хочет говорить, женат он или нет. Чтобы я не расстраивалась. А я и так хожу вся расстроенная. Мне не хватает его, как друга, как собеседника, как мужчины.

Я пишу ему письма, их рву на кусочки….

Всю любовь я пытаюсь перебросить на строчки…. Я сочувствую своему чувству, потому что оно – одиноко. Не взаимность – это ужас, который не так переживается легко. Особенно, если все переживания не превращаются в слова. Я – не скрытная. Не хочется просто, чтобы ерунду говорили, придумывали, или смеялись.

Не хватает сил жить. Откуда я их беру – загадка. Богу видно, угодно, чтобы я пожила еще, хоть и нет у меня такого желания. Стоп! Отгоняю дурацкие мыслишки! Как я так могу? Бессовестная…. Подумать нужно в первую очередь о тех, кому я нужна, кто меня любит и ждет. А я концентрируюсь на том, что мне плохо. Эгоистическая привычка, от которой не получилось избавиться. Стараться нужно было лучше.

Далее . . .

Я влюбилась — Как влюбить в себя мужчину?

Как сделать, чтобы тебя полюбили? — Хочу взаимности

Я влюбилась в преподавателя — Я влюбилась в учителя. Что делать?

Семейный очаг. Домоводство. Дети. Рецепты. Психология. Отношения

Любовь всегда приходит неожиданно и порой совершенно не к тем, кого, как нам кажется, стоит любить. Например, в студенческие годы многие девушки влюбляются в своих преподавателей. Зачастую, таковыми являются молодые парни, которые сами только недавно закончили университет. Но бывают и случаи, когда вспыхивают чувства к мужчинам постарше. Однако как бы там ни было, чувство любви всё равно одно, оно мучает, заставляет делать необдуманные поступки и постоянно думать о том, смогут ли они быть вместе или же девушка делает что-то неправильное. На самом деле, во влюблённости в преподавателя нет ничего предосудительного. Но для того чтобы добиться какого-то результата или хотя бы не испортить всё, вам необходимо правильно себя вести и не делать глупостей.

10 335668

Фотогалерея: Я влюбилась в преподавателя, что делать?

Неведите себя развязно

Многие девушки делают большую ошибку, пытаясь соблазнитьпреподавателя. Они носят мини-юбки и открытые кофточки, начинают вести себявызывающе и так далее. Такое поведение привлекает толькобабников. Если ваш преподаватель таковым является, то он, конечно, отреагируетна ваши призывы, однако далее секса ваши отношения никуда не зайдут. В итогевы будете плакать по углам, а он уже начнёт флиртовать со следующей молоденькойстуденткой. Если же преподаватель является достаточно серьёзным молодымчеловеком, он никогда не позволит себе среагировать на подобное поведение.Более того, это может начать его раздражать. К тому же, преподаватели прекраснопонимают, что за отношения со студентками никто им премии не выпишет. Поэтомуони стараются избегать подобных ситуаций. Но если же мужчине действительнопонравится его студентка, он может попытаться начать с ней встречаться. Но такие провокации и развязное поведение уж точно к такому не приведут.

Попробуйтеподружиться

Если вы хотите наладить контакт с преподавателем, попробуйтепопросту подружиться с ним. Молодые люди легко идут на контакт со студентами всилу небольшой разницы в возрасте. Поэтому вам всего лишь нужно найти причину,чтобы завести беседу. Это может быть что-то, касающееся учёбы или же о егоинтересах, о которых он сам вам рассказывал. Вам необходимо наладитьлишь первый контакт и если это удастся, то далее вы сможете уже общаться сним на разные темы. Но если вы видите, что преподаватель не хочет с вамиразговаривать, не нужно пытаться любыми способами добиться его внимания. Егоповедение говорит о том, что вы не интересна ему даже как человек, не говоряуже о женской привлекательности. Конечно же, это больно и обидно, но лучшесразу же во всём разобраться, чем долгое время тешить себя пустыми надеждами.Вы должны понимать, что невозможно быть кому-то милой насильно. Поэтому нестоит продолжать свои попытки как-то сблизиться с преподавателем. Со стороныэто будет выглядеть так, словно вы его преследуете и попросту навязываетесь.

Если же преподаватель пошёл на контакт, тогда можете смелос ним общаться. Но ни в коем случае не форсируйте события. Не стоит сразу жеподнимать какие-то интимные темы и уж тем более признаваться в любви. Вамнужно просто разговаривать с человеком так, как вы общаетесь с любым новымзнакомым. И ни в коем случае не стройте далеко идущих планов. Возможно,человеку хочется с вами дружить, но он не видит в вас свою пару. Поэтомупрежде чем начинать планировать свадьбу, узнайте человека получше, поймите, какон относится к вам.

Необсуждайте свою любовь с одногруппниками

Конечно, девушкам очень сложно молчать о своих чувствах, ноесли вы хотите, чтобы у вас хотя бы завязались отношения с преподавателем,тогда не позволяйте себе обсуждать любовь с одногруппниками. Если этопроизойдёт, то уже через несколько дней на преподавателя начнут все коситься ипостепенно до него дойдут слухи о вашей любви. А как известно, слухи оченьсильно отличаются от того, что было сказано первоначально. Поэтомуможет случиться так, что ваш преподаватель начнётся страшиться вас, словно чумной,поскольку ему кто-то расскажет о ваших навязчивых идеях и развратных мечтахотносительно его персоны. К тому же, нормальный мужчина уверен в том, что еслидевушка имеет по отношению к нему хоть сколько-то серьёзные намерения, она непозволит себе стать причиной слухов, сплетен и странных взглядов в его сторону.

Конечноже, университет – это не школа, и за отношения со студенткой преподавателя непосадят, но вот уволить вполне могут. Так что прежде чем начинать посвящатького-то в свои личностные переживания, сто раз подумайте, нужно ли это вам.Особенно, если вы даже толком не знаете преподавателя и не в курсе его личнойжизни. Ведь вполне возможно, что он женат или встречается с кем-то. А вашеповедение станет причиной конфликтов с его любимой, поскольку до неё дойдутслухи о вас. Конечно, некоторые могут подумать о том, что такая ситуация,наоборот, поможет сделать преподавателя своим, но никогда не забывайте о том,что на чужом несчастье ох как сложно построить своё счастье. Так что не стоитсоздавать подобные ситуации, ведь всё может привести к тому, что преподавательне полюбит вас, а попросту возненавидит. Старайтесь держать все своичувства при себе, не спешите и не пытайтесь завоевать сердце преподавателя заодин день. Если вы не будете спешить и если, что самое важное, у молодогочеловека есть к вам симпатия, то вполне возможно, что вскоре вы действительностанете счастливой парой.

Ничегострашного

Некоторые девушки переживают из-за самого факта влюблённостив преподавателя. Им кажется, что они делают что-то плохое, неправильное. Насамом деле, в их чувстве нет ничего странного и ненормального, конечно, покаоно не превращается в навязчивую идею. Если вы полюбили преподавателя, дажекогда он заметно старше вас, это означает лишь то, что в этом человеке вы увиделито, чего не видите в других парнях или попросту наделили его такими качествами.Влюблённость в преподавателя означает, что в вашей жизни не хватает мудрого исильного человека мужского пола, который может научить, подсказать, объяснить инайти решения всем проблемам. Вот поэтому, видя как преподаватель оперируетзнаниями, каким количеством информации обладает, как он уверен в себе и в своихсилах, вам начинает казаться, что вы его любите. Но на самом деле, если вы незнаете человека по-настоящему, то ваши чувства являются влюблённостью в образ,которого вам не хватает в реальной жизни. Так что не бойтесь своей любви,просто разберитесь, реальна ли она. И если выдействительно влюблены в преподавателя, тогда никто вам не запрещает попробоватьпостроить с ним отношения. Но в случае, когда вы поймёте, что любви неполучится, найдите в себе силы отступить, а не превращайтесь в навязчивуюсумасшедшую студентку из американских триллеров.

Я влюбилась в своего преподавателя. Ему 39 лет, у него есть жена и ребёнок. Я пишу у него курсовую, он мой научный руководитель, т.е. нам как-никак приходится общаться, но ничего дальше работы у нас не заходит. Проблема заключается в том, что я ужасно мучаюсь. С одной стороны, я понимаю, что не должно мечтать о семейном человеке, да мне ничего и «не светит». Но с другой, мне постоянно хочется с ним общаться, пускай как с другом, ибо в первую очередь он интересен мне как личность, да и он хорошо ко мне относится (конечно, в деловом плане). В общем дилемма — забыть, вычеркнуть из жизни не получается, и на что-то с его стороны рассчитывать тоже не могу. А очень хочется занять хоть маленькое место в его сердце, пускай в качестве друга.

Даша , Москва, 21 год / 24.03.08

Мнения наших экспертов

Алена
Могу тебя утешить тем, что это светлое чувство влюбленности в умного, интеллигентного, интересного (и прочее, и прочее) преподавателя, с которым приходится тесно общаться, по диплому или курсовой работе, проходит если не каждая вторая, то уж точно каждая третья девочка-студентка. Точно так, как пациентки влюбляются в своих психотерапевтов, клиентки в своих тренеров и так далее. Ты попала под обаяние зрелого умного человека, который взял над тобой руководство. Это объяснимо. Но давай рассуждать дальше. Как ты думаешь, сколько раз он уже видел точно такие же возбужденно-влюбленные глаза за время своей преподавательской деятельности? Сколько таких же молоденьких студенток прошло через то же самое, что сейчас чувствуешь ты? Ты думаешь, он не догадывается, что ты млеешь при каждой встрече с ним? Почти наверняка он это прекрасно видит, поэтому старательно поддерживает отношения на уровне сугубо деловых (иначе и нельзя — вас, студенток, много: что ни год, то очередная, а у него семья, дети). Теперь ответь себе на вопрос: почему люди дружат? И спроси себя, зачем тебе «дружба» с преподавателем? В качестве какого «друга» ты хочешь занять его сердце? Не обманывай себя: 21-летней девочке нечего предложить зрелому мужчине с научным складом ума, кроме своего молодого тела. На научные темы с тобой разговаривать пока рано, тебе до его уровня учиться и учиться. Общих интересов, кроме учебных, у вас нет. Ну и на какого рода «дружбу» ты рассчитываешь? Дружба — это союз равноправных. Вы же стоите на разных ступенях иерархической лестницы. Для него ты — еще одна студентка, которой нужно помочь сделать работу. Если бы он реагировал на всех своих студенток, которые были от него в восторге, то мог бы расписаться в собственной профнепригодности уже много лет назад. А твоя влюбленность — она пройдет, как только на горизонте появится более реальный объект для взаимных чувств.
Сергей
Ну и ничего страшного. Как говорил волшебник из фильма «Обыкновенное чудо» — влюбляться полезно. Главное, объект выбран вполне достойный. Взрослый, состоявшийся и в жизни и в профессии мужчина, умный, внимательный, обличенный некоторой властью, который может и дать мудрый совет и похвалить и наказать. Так? Уверен, что так. Теперь, если мы пойдем по этому пути дальше, то придем к тому, что очень хочется, чтобы он приласкал, причем не в сексуальном плане, а просто приласкал, сказал, что все будет хорошо, взял на ручки, поднял высоко над землей, и чтобы появилось ощущение полной защиты и радости от этого ощущения. В общем, как сказали бы психологи — классический перенос. Что с этим делать? Ничего. Пиши курсовую. Все пройдет само. Вернее, не пройдет, а трансформируется. Часто такие отношения перерастают в глубокое уважение. Ты чуть повзрослеешь, лучше станешь понимать себя и жизнь, поймешь, что преподаватель — обычный человек, со своими сложностями и проблемами, но уважение, взаимная симпатия — останутся. Ну и замечательно. Особенно если решишь продолжать научную работу. Что может быть лучше в этом плане, чем учитель и ученик, хорошо относящиеся друг к другу? Может, в будущем еще и семьями дружить будете.

Привет! Меня зовут Игорь Лапин, я профессиональный пикап-тренер. А сегодня мы поговорим о том, какие отношения могут быть между преподавателем и студенткой, о том, как узнать, что преподаватель влюблен в студентку, и почему вообще студентки влюбляются в преподавателей. А начну я с небольшого экскурса в психологию.

Отношения преподавателя и ученика

Начнем с любви студента или студентки к преподавателю. По мнению многих психологов, важным составляющим чувства к педагогу является уважение. Ведь преподаватель для многих – это непререкаемый авторитет, которому приходится решения принимать не только за себя, но и за многих других. Более того, преподаватель часто – это настолько доминантная личность, что иные студенты видят в нем даже что-то от родителя. Я говорю сейчас о тех студентках и студентах, которым не хватает тепла и любви родителей, либо папы и мамы просто не умеют или не хотят принимать сложные решения, связанные с их детьми.

Между тем, в этом возрасте юношам и девушкам еще достаточно сложно выстроить серьезные и доверительные отношения со своими ровесниками. Им такие взаимоотношения неинтересны часто еще и потому, что в них отсутствуют элементы защищенности, и, как бы это странно не звучало, подчиненности. А вот общение со старшим человеком нужные эмоции им может дать.

А что если преподаватель влюбился? Как понять, что преподаватель влюблен в студентку, и каковы причины этого чувства. Начну отвечать с конца. Я говорю сейчас о случае, когда учитель начинает испытывать к своей ученице чувства более теплые, нежели просто внимание и забота.

Прежде всего, стоит отметить, что в таких ситуациях психологи прослеживают развитие у взрослого человека комплекса «пуэро», а если по-русски – подростка. Можно даже сказать, что человек немного впадает в детство. Скорее всего, такой мужчина что-то хорошее в своей юности пропустил, либо ему очень не хочется с этой порой прощаться. Он внутренне еще незрел, не ощущает себя на свои годы. Оно и понятно, с молодостью прощаться любому обидно.

Эй хочется защищенности и подчинения, не говоря уже об уверенности в завтрашнем дне. А преподаватель вновь хочет чувствовать себя молодым. И потому ничего запрещенного (если, конечно, студентка совершеннолетняя) в таких отношениях нет. Есть, правда, семейная мораль – если человек женат и с детьми, и тогда это измена. И есть устав учебного заведения, в котором такие отношения могут не приветствоваться. Одну мою знакомую, педагога, как раз и попросили из педагогического института за отношения с ее студентом — и такое бывает. Но та молодая особа была всего лишь года на три старше своего ученика.

Как понять, что преподаватель влюблен в студентку? В принципе, тут все как у людей. На ней долго останавливается его взгляд, он как выделяет ее из толпы, например, часто спрашивает или даже делает замечания. Но часто бывает и совсем по-другому, и свои чувства преподаватель из-за общественного мнения глубоко скрывает. А уж роман с ученицей так это и вообще тайна за семью печатями. Хотя такая тайна все равно долго не продержится из-за неопытности партнерши. И потому если уж заводить роман с ученицей, то надо быть очень уверенным в себе человеком.

Любовь к преподавателю в университете

О том, почему возникает такое чувство, с точки зрения психологии, я уже говорил вначале. Теперь же немного о житейском. На самом деле, не все измеряется строгими правилами, и влюбленность в студенческие годы – это нечто само собой разумеющееся. Это вообще то, что нельзя измерить. Как писал один английский поэт, если ты сможешь понять, почему ты любишь человека, твоя любовь уйдет.

Любовь к преподавателю, особенно молодому и симпатичному может возникнуть в любой университетской группе. Но чем все это может закончиться? Тут все зависит от настойчивости молодой особы и глубины ее чувств. Ведь почти каждому мужчине сложно устоять, когда молоденькая девушка признается ему в своих чувствах. Есть даже такие, которые специально идут преподавать, чтобы постоянно находится в таком приятном обществе. Это своего рода пикап студенток с улучшенных позиций. Но насколько серьезными такие отношения могут быть?

Если честно, то большинство студенток можно разделить на три категории:

«Синие чулки»;
«Тусовщицы»;
«Спортсменки».

И все они по-разному свое теплое чувство к педагогу будут выражать. Такая первая категория девушек, как правило, это скромные и прилежные, хорошо воспитанные ученицы. А потому открытого и быстрого признания от них ожидать вряд ли приходится. У них, вообще, стеснение и чувство такта, считаются главными чертами характера. Они гораздо больше стремятся к знаниям, стараясь в основном за счет их, победить свой комплекс неполноценности. А вот чувств к преподавателю стыдятся и стараются избегать.

Но если все-таки она влюбилась, то признаваться в своих чувствах такая редко когда решится. Ее стеснительность только возрастет, она начинает густо краснеть при разговоре с любимым человеком, и может вообще пропускать занятия или садиться на последнюю парту. Подобное поведение практически всегда замечают ее одногруппники, и потому это становится предметом их шуток и приколов. Заметит это и неглупый педагог, но он вряд ли захочет ответить ей взаимностью. Ведь если он молод «синий чулок» далеко не всегда является для него . Чем же он ее поразил? Как правило, у нее в голове формируется некий собирательный образ – умного, доброго, образованного и взрослого мужчины. Она влюбляется в свой идеал.

А вот девушка «спортсменка» с большей вероятностью влюбится в физрука, нежели в преподавателя английского языка. Ее может восхищать как его спортивная фигура и целеустремленность в здоровом образе жизни, так и богатое спортивными трофеями прошлое. А тренировки так и вовсе сильно сближают. Спортсменки и спортсмены вообще часто совмещают личную жизнь и спортивную карьеру. И потому так часты браки между ними.
Такая студентка сначала просто захочет быть лучшей на фоне своих подруг – и не только по спортивным результатам, но и в глазах тренера. Причем это желание абсолютно нормальное. Но любовь может настичь ее врасплох – от восхищения, уважения и желания казаться лучшее в его глазах до влюбленности – один шаг.

Как она проявляет свои чувства? Спортсменка чаще всего считает, что инициатива все-таки должна идти от ее идеала, иначе этот образ разрушится. Она, конечно, будет делать ему намеки, иначе вести себя. Но ее стремление к спортивными победам только увеличится – из-за желания угодить ему, и стать, таким образом, ближе.

Но самые экстравагантные и непредсказуемые – это «тусовщицы». Их поведение вообще может вызвать шок у преподавателя. Но влюбится такая только в сильного мужчину, с хорошо развитыми мужскими чертами характера, или впечатляющими внешними данными. А вот умственные способности объекта обожания будут волновать девушку в последнюю очередь. А еще мужчина должен быть состоявшимся, с квартирой, машиной (семья не в счет), и средний возраст кандидатов на ее сердце примерно 35-45 лет.

Как проявляется ее любовь? Весьма экспрессивно. Ведь это не только пылкие взгляды на парах, но и громкие комментарии, постоянно внимание к учителю, не относящееся к теме урока, частый смех и шутки по поводу личной жизни преподавателя. А потому скоро об «особенных» отношениях будет известно не только всей группе, но и всей кафедре. Такая вообще обожает ставить педагога в неловкое положение, может даже возле дома подкараулить.

Перспективы этих отношений? Если она добьется своего, то удивительным образом успокоиться, и до поры до времени об отношениях мало кто будет знать, до тех, пока ее все устраивает. Но если есть конкурентки (например, жена), то добром это не кончится. Хотя почему бы преподавателю и не уйти к более молодой и красивой?.. Все индивидуально, как говориться.

Заключение

Любовь преподавателя и студентки в институте – это уже не нонсенс. Чувства могут возникнуть как с одной, так и с другой стороны, и это вполне нормально. Важно лишь правильно к этому отнестись.

Педагог должен помнить, что он учить девушек в институт пришел, а не собирать «трофеи», иначе его скоро попросят. А студентка должна понять, чего же она на самом деле хочет – роман с человеком старше ее, да еще и с преподавателем вряд ли продлиться долго.
Если хочешь узнать ещё больше секретов по соблазнению девушек

Здравствуйте Мне 20 лет, учусь на 3 курсе в универе. Так получилось, что мне пришлось сдавать досрочно сессию и я начала больше времени проводить со своим 28-летним преподавателем. Сначала мы с подружками шутили мол я бы с ним встречалась, он хороший, милый и т.д. Недавно я поняла, что влюбилась в него по уши. Я знаю что он женат и наш союз в принципе невозможен, но, как мне кажется, он подаёт мне знаки внимания, как видит меня улыбается и останавливается чтобы поздороваться (в отношениях с другими студентами я не замечала подобного). Недавно остались с ним в кабинете вдвоём, он должен был принять у меня зачёт, но я попросила перенести из-за перенагрузки (по 2 экз в день ставили, я же досрочно сдаю). Он уговаривал попробовать сдать сейчас, но в итоге мы перенесли на другой день. Я вышла из кабинета и села недалеко… Чуть позже он тоже вышел (уходил домой) и пошёл к выходу в противоположную сторону, потом увидел меня, резко развернулся и пошёл к выходу через мою сторону. Я осталась сидеть там. Через минут 10-15 он возвращается ко мне, улыбается и говорит: «Так, садись, сейчас будем с тобой разговаривать» и в итоге он принял зачёт прям в коридоре на диванах. Я просто не понимаю, зачем он вернулся, зачем резко развернулся и решил пройти около меня. Возможно это ничего не значит и я существенно преувеличиваю, но . Также недавно я попросила выслать задание мне на почту, он ответил: если будут сложности, вопросы ты можешь прийти ко мне в кабинет в такое-то время (другим студентам он не предлагал своей помощи). Все время ловлю его взгляды на себе. Помогите мне пожалуйста, что мне делать? Ситуацию с моральной и нравственной точки зрения я понимаю и осознаю, но меня это не останавливает. Прошу существенного совета. Заранее благодарю вас за ответ

Влюбилась в преподавателя в универе

Здравствуйте, Оксана!

Вы описываете свою ситуацию, спрашиваете, что делать, просите совет, но не пишете, чего Вы хотите сами. Поэтому могу только написать, как я воспринимаю эту ситуацию.

Вы влюблены в молодого преподавателя. Наверное в глубине души Вам хотелось бы отношений с ним. Вы чувствуете намеки на взаимность, и фантазия внутри рисует красивые картины вашей возможной любви. Я не собираюсь оценивать Вас с моральной и нравственной точки зрения. Я понимаю: когда Вы чувствуете симпатию мужчины, в которого влюблены, Вам хочется с ним отношений.

Сложность в том, что я не могу сказать Вам, влюблен ли в Вас преподаватель. По тому поведению, которое Вы описали, похоже, что у него есть к Вам интерес, симпатия, и он проявляет к Вам повышенное внимание. Но из этого совершенно невозможно делать какие-то выводы про его намерения. Может быть, ему достаточно такого подогревающего воображение интереса и приятного общения с Вами. Может, он захочет и чего-то большего. Узнать это можно только у него — либо прямым вопросом, либо ожиданием действий с его стороны.

Вы можете решить, чего Вы хотите в отношениях с этим мужчиной. Далее нужно решить, хотите ли Вы сейчас узнать о его намерениях или готовы ждать и наблюдать. И еще важно продумать, что Вы будете делать при разных вариантах развития событий. Например, сколько Вы готовы ждать от него активных действий? Что Вы будете делать, если поговорите с ним открыто, и он решит прекратить общение с Вами? А как для Вас будет вариант, если он предложит Вам более близкие отношения (которые будут параллельны его отношениям с женой)?

Возможно, Вы рассчитывали на более конкретный совет. Но это Ваша жизнь, Ваши решения и Ваша ответственность. Любые отношения, особенно на начальных этапах, полны неопределенности — заранее невозможно предугадать, как все будет развиваться. Продумайте все возможные варианты развития событий и решите, чего Вы хотите и на что готовы.

Психолог Галина Ураева

Что делать, если влюбилась в учителя

Расскажем, что делать, если студентка влюбилась в преподавателя. Читайте советы психолога, которые реально помогут. Подскажем, что предпринять, чтобы стать счастливой. Как не отчисляться и учиться

Почему девушек привлекают преподаватели?

Среди подруг и знакомых, можно услышать много историй о похожей ситуации, так что это довольно распространённый случай. Если девушке кажется, что её влюблённость в институте, или в другом учебном заведении в красивого мужчину-преподавателя – это стыдно, грязно, не положено, оскорбительно, совсем ужасно, поверьте – это совсем не так. Во все времена люди влюбляются, ведь влюбиться – это испытать что-то новое, прекрасное, лучистое.

Любовью оскорбить человека нельзя! Даже любовь без взаимности – это чудо, и подарок судьбы.

Перед тем, как принимать решение по поводу того, стоит ли действовать для развития дальнейших отношений, нужно выяснить причины, которые вызывают такие сильные чувства. И хочется сразу предупредить, что если мужчина уже женился, и леди влюбилась в женатого преподавателя – здесь всё гораздо сложнее, и лёгких отношений не получится!

Когда вы постоянно видите перед собой интересного, умеющего хорошо разговаривать, ухоженного мужчину – то не обратить внимания на него очень сложно, особенно если сейчас у вас нет никаких серьёзных отношений.
Многих студенток привлекает наличие разницы в возрасте. Им кажется, что их преподаватель не только старше, но и умнее, имеет определённый жизненный опыт, умеет общаться с девушками, более подготовлен к серьёзным отношениям и т. д.
Социальный статус также играет не последнюю роль при появлении симпатии. Девушкам кажется, что близко общаясь с таким мужчиной, они смогут решить различные проблемы, которые возникают у них в процессе учёбы, сдачи зачётов и экзаменов.
Для некоторых девушек отношения с преподавателем – это способ для самоутверждения. Они ставят перед собой цель и предпринимают всё возможное, чтобы её достигнуть.
Повышение своего статуса в кругах друзей и знакомых. Многим девушкам нравится, когда их постоянно обсуждают и проявляют к ним интерес. Одобрение со стороны близких подруг только усиливает желание развить и укрепить отношения с преподавателем. Вот это означает только одно: девушка не считает свои отношения чем-то важным, и значимым для неё. А о мужчине она вообще не думает: как могут сплетни отразиться на его карьере. Да просто карьере придёт конец.

Возникновение симпатии, а тем более любви, к тому или иному мужчине не всегда объяснимо. Человек может нравиться, и к нему будет притягивать необъяснимая сила. У девушки возникает желание быть рядом и посвящать себя только этому мужчине. Сердцу нет дела до доводов рассудка. Когда есть чувство – сложно ему сопротивляться.

Что касается чувств к преподавателю, то нужно чётко взвесить для себя все преимущества и недостатки таких отношений, и понять всю серьёзность жизненных реалий.

Если ты влюбилась в преподавателя в институте, или колледже – это нельзя афишировать, об этом никто не должен знать, в противном случае преподаватель может пострадать – его могут уволить с работы!

Почему девушки влюбляются в преподавателя?

Что ж, если имеются все признаки, то студентка действительно влюбилась в преподавателя.

Хэппи-энд возможен

adobestock

Многие из моих однокурсников после окончания филфака пошли работать в школу. И у двух девушек в самом начале карьеры случились… романы с учениками. И да, все началось еще во время учебного процесса, и да, были вызовы на ковер к директору, сплетни среди школьников, разборки с родителями. Но в итоге были две свадьбы и появилось на свет четверо малышей!

Признаться, мы все не очень верили в долгосрочность этих отношений: мол, закончится у юношей половое созревание – закончится и любовь. Но когда спустя 20 лет после окончания университета мы все встретились, то обнаружилось, что большинство девочек уже успело развестись, причем не по одному разу, а наши две учительницы, вышедшие замуж за своих учеников, оказались среди тех немногих, кто был по-настоящему счастлив в браке.

Почему так бывает

Нередко фиксируют и довольно сильные чувства, которые девочки называют любовью, но зачастую, это просто сильная привязанность, которую спровоцировали определенные факторы в семье.

Отсутствие отца в семье

Матери одиночки – нередкое явления в нашем обществе и отсутствие отца, в первую очередь сказывается на ребенке. Девочки подростки на подсознательном уровне ищут защиту и надежное мужское плечо, которого так не хватает в семье. Девочки не могут найти необходимых качеств среди еще не повзрослевших сверстников-мальчиков и иногда находят их в учителе мужчине.

Желание быть значимой

Подростку очень важно иметь определенные достижения в своем возрасте. Это может быть любая компетентность, начиная от спорта, успехов в учебе или хоть даже вязании или вышивании крестиком. Если родители такую сферу не нашли или не смогли рассмотреть в ребенке к чему его тянет, то с большей вероятностью подросток будет компенсировать недостаток тем, что будет привлекать к себе внимание.

Для многих подростков «влюбить» учителя – это своеобразная игра под названием «Смотри, как он на меня смотрит, а чего добилась ты?».

Преимущества отношений с преподавателем

Отношения с преподавателем являются хорошим жизненным уроком и опытом, который пригодится в жизни, а в особенности при выстраивании отношений с мужчинами, вне зависимости от того, чем они закончатся.
Преподаватель может стать не только второй половиной, но и хорошим другом, к которому можно обратиться за помощью и советом.
С помощью таких отношений можно повысить свою самооценку и почувствовать себя более уверенной и, конечно, особенной. Но нужно помнить о том, что самоутверждаться нужно для самой себя, а не для подруг и друзей.
Преподаватель может оказаться очень интересным человеком, с которым будет увлекательно общаться, и проводить свободное время.
Девушка влюбилась в преподавателя в колледже – эти отношения могут помочь в учёбе.

Сказки о викингах

Еще одна история произошла между преподавателем и студенткой. Он, как водится, был женат, она – молода и прелестна. Нет, ей не нужны были оценки, его покровительство и прочие преференции. Она действительно влюбилась в своего преподавателя: он так вдохновенно рассказывал про скандинавский эпос, про Одина и Тора, и даже сам был чем-то похож на викинга. Он говорил ей, что она похожа на скандинавскую богиню любви Фрейю, а у нее кружилась голова от мысли, что она сумела очаровать практически самого Тора. В конце концов, он оставил жену и ребенка и женился на своей Фрейе.

Они прожили вместе 15 лет, родили двоих детей. Иногда до нее доходили слухи, что он частенько назначает пересдачи после пар юным студенткам, но она считала, что это происки недоброжелателей. А однажды прямо к ним домой заявилась одна из его студенток и сообщила нашей героине, что беременна от ее мужа, что у них любовь и вообще «Отпустите его наконец, он вас не любит!». Повзрослевшая богиня любви просто не могла поверить – студентка? опять?? в его возрасте??? Добралась до их переписки… Доконало ее то, что муж называл свою новую пассию «Моя Фрейя»…

adobestock

Как намекнуть о своих чувствах?

Ответьте себе вот на какие вопросы

Как вы себя будете чувствовать, если в итоге учитель уйдет из семьи ради вас и из-за вас где-то разобьется сердце женщины и их совместных деток.

Готовы ли вы к отвержению общества, за аморальное поведение, по мнению сверстников, родителей, родственников?
Готовы ли вы к тому, что учителя могут привлечь к уголовной ответственности, если ваш возраст еще не перешагнул рубеж совершеннолетия?

Это лишь несколько вопросов, каждый из которых уже имеет огромное значение.

Хотя, если быть честными, то в истории человечества зафиксировано достаточное количество случаев, когда влюбленность со школьной поры позволяла создавать крепкую семью.

Необходимо также мыслить более взрослыми категориями. К примеру, вынести свои чувства за пределы школы и не позволять мешать учебному процессу и учителю.

Также, если чувства действительно сильные, то необходимо соответствовать взрослому предмету обожания. Для этого развивайтесь, следите за физической формой. Даже если вы останетесь просто друзьями, то это вам пригодится в жизни, а если учитель ответит взаимностью, и вы будете вместе после школы, то развитие также лишним не будет.

Чувствуете, что симпатия по отношению к учителю усиливается? Наведите справки. Возможно, у молодого учителя уже есть семья и если это так, то не стоит на чужом несчастье строить счастье.

Что делать, если преподаватель женат?

Можно ли выйти замуж за преподавателя?

Что делать, если преподаватель не отвечает взаимностью?

Влюбилась в преподавателя мужчину в университете

Человеку необходимо чувство влюблённости. Только так он бывает счастлив, и может свернуть горы ради любви. Что делать, если влюбилась в преподавателя, и запуталась в своих желаниях? Попробуем разобраться в такой жизненной истории. Начнём с того, что часто для любви существует множество преград – возраст, расстояние, сложный характер, и многое другое. Одной из таких преград является социальный статус. Например, ты – студентка, а он – преподаватель. Что делать, если влюбилась в препода, и не знаешь, что тебе с этим чувством делать?

Почему девушек привлекают преподаватели?

Любовью оскорбить человека нельзя! Даже любовь без взаимности – это чудо, и подарок судьбы.

Когда вы постоянно видите перед собой интересного, умеющего хорошо разговаривать, ухоженного мужчину – то не обратить внимания на него очень сложно, особенно если сейчас у вас нет никаких серьёзных отношений.
Многих студенток привлекает наличие разницы в возрасте. Им кажется, что их преподаватель не только старше, но и умнее, имеет определённый жизненный опыт, умеет общаться с девушками, более подготовлен к серьёзным отношениям и т. д.
Социальный статус также играет не последнюю роль при появлении симпатии. Девушкам кажется, что близко общаясь с таким мужчиной, они смогут решить различные проблемы, которые возникают у них в процессе учёбы, сдачи зачётов и экзаменов.
Для некоторых девушек отношения с преподавателем – это способ для самоутверждения. Они ставят перед собой цель и предпринимают всё возможное, чтобы её достигнуть.
Повышение своего статуса в кругах друзей и знакомых. Многим девушкам нравится, когда их постоянно обсуждают и проявляют к ним интерес. Одобрение со стороны близких подруг только усиливает желание развить и укрепить отношения с преподавателем. Вот это означает только одно: девушка не считает свои отношения чем-то важным, и значимым для неё. А о мужчине она вообще не думает: как могут сплетни отразиться на его карьере. Да просто карьере придёт конец.

Что касается чувств к преподавателю, то нужно чётко взвесить для себя все преимущества и недостатки таких отношений, и понять всю серьёзность жизненных реалий.

Преимущества отношений с преподавателем

Отношения с преподавателем являются хорошим жизненным уроком и опытом, который пригодится в жизни, а в особенности при выстраивании отношений с мужчинами, вне зависимости от того, чем они закончатся.
Преподаватель может стать не только второй половиной, но и хорошим другом, к которому можно обратиться за помощью и советом.
С помощью таких отношений можно повысить свою самооценку и почувствовать себя более уверенной и, конечно, особенной. Но нужно помнить о том, что самоутверждаться нужно для самой себя, а не для подруг и друзей.
Преподаватель может оказаться очень интересным человеком, с которым будет увлекательно общаться, и проводить свободное время.
Девушка влюбилась в преподавателя в колледже – эти отношения могут помочь в учёбе.

Недостатки отношений с преподавателем

В большинстве случаев эти отношения не заканчиваются ничем серьёзным. Интерес, как у преподавателя, так и у девушки постепенно угасает.
Нужно быть готовой к тому, что окружающие люди будут постоянно обсуждать такую пару, не одобряя эти отношения. Негативная реакция может появиться не только у друзей, но и у родителей.
Разные интересы и разный социальный статус могут повлиять на возникновение множества проблем, и трудностей во взаимоотношениях.
Наличие разницы в возрасте может спровоцировать столкновение интересов.
Нужно учиться очерчивать границы отношений. В университете или колледже – это преподаватель, и только за границами учреждения образования он становится мужчиной, к которому можно проявлять интерес.
Социальный статус – это, безусловно, большая преграда для ваших отношений. Если же у вас это не глубокое чувство, а лёгкий флирт, то чего бояться? Романтика – это прекрасно.

Проанализировав все причины, достоинства и недостатки, можно прийти к выводу, что если преподаватель очень нравится, и он не женат, то нужно переходить к определённым действиям, чтобы завоевать его симпатию.

Что делать, чтобы понравиться преподавателю?

В любой группе всегда много девушек, и мужчине очень сложно выделить одну из них, поэтому нужно приложить усилия, чтобы он обратил внимание и запомнил вас. Например, если это лекция, то задайте ему хороший вопрос, или подойдите в конце занятия, чтобы уточнить что-то по пройденной теме. На первом этапе завоевания симпатии не переходите к личным темам, пока ваше общение касается только учёбы.
Уделяйте внимание своей внешности, и продумывать свой образ, в котором посетите занятия понравившегося преподавателя. Избегайте шокирующей и вызывающей одежды, но в тоже время будьте женственной и ухоженной.
После того, как преподаватель вас заметил, запомнил ваше имя, можно приступать к более активным действиям. Например, когда он обедает, может составить ему компанию и начать обсуждать темы, которые не касаются учёбы. Уместным будет приятный разговор по дороге в университет. Во время общения старайтесь улыбаться, проявлять интерес к разговору, допустим лёгкий флирт.
Используйте зрительный и тактильный контакт. Во время лекции посмотрите на преподавателя заинтересованно. Старайтесь встречаться глазами на переменах. Когда идёте вместе в университет, можно «случайно» коснуться его руки и т. д.
Если никак не решитесь сообщить ему о том, что он понравился, можно попробовать сделать это через социальные сети, и в личном сообщении рассказать о своём чувстве. Однако, нужно быть готовой и к тому, что мужчина может проигнорировать такое сообщение, и никак его не прокомментировать. В таком случае личный разговор неизбежен и необходим.
Проявляйте инициативу, если чувствуете, что можете это делать.
В своём поведении нужно быть естественной и ни в коем случае не преследовать объект своей симпатии.

Существуют линии поведения, которые не только не помогут понравиться преподавателю, но и, наоборот, оттолкнут его от вас, как от девушки.

Мужчины не любят навязчивого поведения, поэтому не следует искать с ним встречи во всех возможных и невозможных местах.
Избегайте агрессии в своём поведении. Не нужно пытаться привлечь внимание с помощью оскорблений и хамства. Благодаря такой тактике возникнут проблемы не только с этим преподавателем, но в целом с учебой.
Не следите, не контролируйте, и не звоните без повода, таким образом, вы только нарушаете границы свободы мужчины, а это отталкивает.
Не обсуждайте ваши отношения с одногруппниками и однокурсниками.
Не выясняйте отношения в университете, колледже и т. д.
Не забывайте о том, что вы студентка, и всё, что касается личной жизни, должно происходить за пределами учреждения образования.

Если девушка влюбилась в преподавателя, то в этом нет ничего страшного, но, чтобы завоевать его нужно постараться. Для этого нужно уметь контролировать себя, свои эмоции и поведение. Но, не стоит забывать о том, что, если мужчина чётко дал понять, или сказал о том, что отношения невозможны по многим причинам, то лучше отступить. Ни к чему хорошему дальнейшие действия не приведут. Отступись, дождись своего человека. Желаем удачи!

Что делать, если ученица влюбилась в учителя или преподавателя в университете

Почему школьники влюбляются в преподавателей

Такая любовь редко бывает осмысленной. Это болезненное влечение, связанное с нездоровым психологическим климатом, в котором воспитываются дети. Его основные причины:

Некоторые психологи уверены, что проблема связана с несчастливым детством. Родители недостаточно заботились о ребенке, который в подростковом возрасте пытается получить любовь от другого взрослого. Подросток идеализирует объект вожделения, представляет его добрым и заботливым. Такой перенос детской привязанности к родителям на учителя невозможно контролировать. Это особенности подсознания.

ЧИТАТЬ Гадание на картах на любовь: популярные схемы и трактовка результата

Юная ученица может увлечься преподавателем из-за того, что он соответствует ее представлениям о совершенном мужчине. Парень тоже может привязаться к учительнице, которая представляется ему идеалом женщины. Преподаватель воспринимается как копия или противоположность родителя.
Большую роль играет неопытность, наивность юного человека. Люди, которым еще не исполнилось 25 лет, склонны приписывать избраннику дополнительные положительные характеристики, преувеличивать его способности. Например, школьница, которая влюбилась в учителя информатики, может идеализировать его понимание современных технологий. Этого достаточно для появления нежных чувств у ребенка. Способность объективно воспринимать любимого человека формируется после 25 лет. Взрослые партнеры оценивают возраст, социальный статус, достижения, истинный моральный облик друг друга.
Еще одна проблема — навязанная пассивность детей. Их не мотивируют думать критически, самостоятельно анализировать факты реальной жизни. Ребят обучают слепо верить педагогу и книге.
Иногда учителя флиртуют со школьниками, дают им повод рассчитывать на большее. Такое поведение зрелого (и зачастую семейного человека) связано с его неудовлетворенностью личной жизнью. Он мечтает воспитать для себя идеальную половинку, поэтому присматривается к юным несформированным личностям.
Такая связь неэтична. Возникает она на основе неравных отношений педагога с учениками. Преподаватель наделен властью над учащимися. Психически уязвимые школьники привязываются к авторитетной личности.
Панибратство, которое позволяют себе некоторые учителя. Иерархичные отношения превращаются в равноправные. Это сближает.
Часто чувства возникают к молодым практикантам. Они немного старше учащихся, но кажутся свободнее, независимее и интереснее сверстников.
Зрелый человек, с которым ученики проводят много времени, — доминантная фигура. С ним дети чувствуют себя защищенными. Защищенность и уважение — 2 важных компонента влюбленности. С ровесниками ощущение безопасности отсутствует.
Иногда учитель просто харизматичен. Кажется, что в него влюбились все дети. Сильнее всего склонны привязываться закомплексованные подростки или ученики из проблемных семей.

Реакция преподавателя, или как поступить квалифицированному специалисту?

Мужчина – преподаватель предпочитает чувствовать любовь «синего чулка», поскольку такой скромный интерес к его персоне не только ему изрядно льстит, но и подбадривает на лекциях со сложными студентами.

А что, ведь так приятно чувствовать, когда в аудитории есть студент, вернее студентка, которая ловит каждое его слово и воспринимает его, как закон и нечто возвышенное. К тому же такая скромница никогда не потревожит своей любовью, а чувства будет не только держать при себе, но и стыдливо прятать от всех окружающих. В общем, от такой симпатии проблем точно не будет, зато успеваемость группы только повысится!

Советуем почитать: Студенческий брак: за и против. Часть 1.

Что же касается спортсменок, то здесь дело обстоит гораздо сложнее: привыкшая всегда побеждать дама с доброй долей максимализма будет не только вести себя крайне агрессивно в случае отказа, но и сорвет на эмоциях важное и ответственное соревнование, устроит публичный скандал при подозрении соперницы и просто не даст житья бедному тренеру.

В общем, если таких влюбленных как минимум двое, то драки в один прекрасный день просто не избежать. Еще один минус заключается в том, что спортсменки не привыкли отступать, поэтому вряд ли обратят внимание на мужской отказ, а воспримут его, скорее, как очередное препятствие на пути к победе, которое необходимо преодолеть.

Сложнее всего найти общий язык с «гламурными тусовщицами», поскольку как раз данная категория прелестниц способна на подлость, предательство, месть и подставу. Так что после отказа преподавателя обиженная девушка начинает плести заговор и мстить, причем, судя по зарубежным фильмам, делает это умело и искусно, запросто разрушая карьеру и даже жизнь.

Так что таких любящих натур лучше всего не обижать и, тем более, публично и пафосно не ставить на место – как ни как, себе дороже выйдет! Но тактично объяснить отсутствие симпатии и предложить дружбу все же придется, поскольку просто так она все равно не отстанет.

Что делать, чтобы избавиться от чувства

Главное — дать своим чувствам время. Иногда они проходят быстрее, если погрузиться в них с головой. При этом нельзя проявлять инициативу, а лишь наслаждаться эйфорией влюбленности на расстоянии. Если эмоции приносят боль вместо счастья, тогда помогут такие советы:

Стоит поделиться тайной с друзьями. Они помогут увидеть проблему со стороны. Человек склонен преувеличивать переживания, драматизировать, особенно если это запретная влюбленность. Шутливые и спокойные интонации друзей помогут вернуть чувство реальности.

ЧИТАТЬ Признание в любви мужу – простой способ вернуть романтику в отношения

Нельзя доверять всем знакомым свой секрет. Достаточно одного или пары преданных друзей. Могут распространиться сплетни, которые остановить будет непросто. Они дойдут до педагога.
Не нужно следить за преподавателем, подсматривать, искать возможности пройти мимо него. И точно нельзя его преследовать. Однажды это заметит и он, и окружающие.
Лучше не допускать прикосновений к объекту страсти. Например, если девушка влюбилась в учителя физкультуры, то стоит избегать физического контакта с ним (который возможен из-за специфики предмета).

Лучше не оставаться с преподавателем наедине. Например, когда ученики ушли из класса. Не нужно специально допускать ошибки, чтобы учиться у педагога дополнительно. Если благодаря чувствам предмет стал понятнее и интереснее, тогда можно ходить к любимому учителю на занятия. Существуют примеры, когда гуманитарию, который влюбился в преподавателя точной дисциплины (например, математики), формулы начали даваться легче.
Нельзя фантазировать о любимом учителе. Мечтая о запретном плоде, можно увлечься сильнее.
Важно вспоминать о статусе мужчины, его профессии и возрасте. Следует прекратить романтизировать свое чувство и самого преподавателя. Такая влюбленность случается часто, но она ни к чему не приводит и быстро проходит. Учитель — не идеал и не рыцарь. Он человек с недостатками, скрытыми от глаз окружения. Дома проявляются его неприятные качества (это естественно). Можно представить забавные физиологичные моменты: как педагог ковыряется в носу или храпит.
Можно пофантазировать о будущем, своей семье, жилье. Вообразить, будто настоящее — это лишь воспоминания.
Переждать. Хорошо, если влюбленность совпала с каникулами. Зачастую чувства успевают остыть в течение лета.

Хочу учителя. Чего хотят учителя: we don’t need no education

Наверное, каждый учитель чувствовал себя уставшими, истощенным, а иногда и просто одиноким, мечтая получить дополнительное внимание и поддержку.

Такое желание возникает тогда, когда каждый день от преподавателя ожидают стопроцентного результата. Но все мы люди, поэтому бывают ситуации, при которых мы просыпаемся с плохим настроением, и нам кажется, что не можем справиться с возникшими трудностями в профессиональной среде.

Сегодня учителя больше чем обычно нуждаются в поддержке и понимании со стороны администрации. Недостаток финансирования, меняющиеся законы, новые люди, приходящие в коллектив, – все это приводит к стрессу. Кроме того, многие преподаватели чувствуют себя неуслышанными и непонятыми, а их инициативы не приветствуются начальством.

В результате исследования, в котором был задан единственный вопрос: «Что Вы хотите, чтобы Ваш директор знал о вас?», педагоги по всей стране выразили совершенно разные идеи. Однако сошлись они в одном: всем нужно доверие. Хотите узнать, что еще отвечали респонденты?

Доверие необходимо для того, чтобы самостоятельно принять решение о том, как учить. Поддержка и доверие — это все, что необходимо.
Ликвидация ненужных перерывов — вот, что нужно для максимального сосредоточения преподавателя на работе, ведь он прилагает максимум усилий для того, чтобы качественно обучить детей, несмотря на дополнительные часы, которые регулярно уделяет работе.
Дополнительное время для планирования занятий отдельно от других отвлекающих факторов — это именно то, что нужно, чтобы верно распланировать день.
При посещении занятий директору не стоит делать вывод из одного просмотренного урока. Каждый имеет право на ошибку, по итогам которой все может измениться в противоположную сторону.
Общение является ключом к любой проблеме.
Хорошо проделанная работа — это не повод нагружать одного человека всеми возможными видами работы. Распределяйте нагрузку равнозначно, чтобы каждый смог проявить себя.
Честность ко всем — единственный шанс услышать о себе правду.
Помощь, возможность поговорить и обменяться идеями для улучшения работы — отличная возможность взаимодействовать. Сказать, что что-то сделано плохо, но не помочь с устранением проблемы, — неверный подход к работе.
Обсуждать заслуги и провалы всех преподавателей нужно в коллективе, а не за спиной. Такой подход не сделает руководителя выше в глазах сотрудников и может привести к потере доверия.
Незнание — не повод притворяться в обратном. Самый простой способ — спросить об этом у коллег, которые помогут, поддержат и ответят на все интересующие вопросы.
Не наказывайте всех за действие одного. Если кто-то не написал план занятия, всем не под силу потом описывать развернутые планы уроков ежедневно.
Руководителю свойственно управлять, поэтому управляйте. Преподаватели ожидают, что начальник самостоятельно знает, каких правил ему нужно придерживаться.
Преподаватель — это человек, имеющий семью, которая в нем нуждается. Преподавание — это работа, доставляющая удовольствие. И пока это так, нужно умело совмещать эти две профессии, поэтому преподаватель не может выполнять все функции одновременно, постоянно задерживаясь на работе.
Начальник — это человек, идеально выполняющий свои обязанности. Когда Вы совершили ошибку, просто признайте её и сделайте всё необходимое для её исправления.

Наши преподаватели чувствуют себя комфортно и уверенно, потому что все возникающие сложности, вопросы или сомнения разрешаются оперативно, а все их пожелания учитываются и выполняются. Хотите учиться у счастливого преподавателя? Выбирайте курс и приступайте к занятиям.

Как реагировать, если учитель отвечает взаимностью

Важно учесть, что такая связь навредит и самому объекту любви. Мужчину ждет увольнение, скандал или юридическая ответственность. Если педагог флиртует, намекает на интимные отношения, тогда лучше рассказать о его поведении родным.

Важно понимать, почему зрелые люди влюбляются в детей. Причиной могут быть неудовлетворенность отношениями с половинкой, психологические нарушения или скука. Педагог ведет себя аморально, безответственно, а следовало бы выстроить дистанцию и отнестись уважительно к чувствам ребенка, направить их в нужное русло (прививать любовь к своему предмету).

Ошибки, которых важно избегать

Важно не допустить ошибок, которые сделают учебу невыносимой. Стоит избегать:

телесных контактов с учителем;
общения наедине;
признаний;
фантазий об отношениях с ним;
попыток встретиться взглядами;
флирта с педагогом;
попыток соблазнить учителя;
распространения слухов;
провоцирующего поведения (не нужно создавать неловкие ситуации, чтобы привлечь внимание объекта обожания).

Все это приведет к неприятным разговорам. Когда влюбленный школьник теряет самоконтроль, у преподавателя начинаются карьерные и семейные проблемы.

Научная строгость

Если вы хотите просто объективно описать свои чувства…

87. “I’m physically attracted to you.”	Ты привлекаешь меня физически.
88. “You are the object of my affection.”	Ты предмет моей привязанности.
89. “We have a good chemistry.”	Мы неплохо совместимы.
90. “I feel affectionate toward you.”	Я к тебе привязан(а).
91. “I care for you deeply.”	Я к тебе глубоко неравнодушен (неравнодушна).

К кому стоит обратиться за помощью

Можно посоветоваться с психологом (школьным или личным). Если педагог сохраняет дистанцию, остается сдержанным и профессиональным, тогда лучше не предавать свои чувства огласке. Это может отрицательно сказаться на репутации учителя.

В случае харассмента следует сообщить о проблеме родителям, школьному руководству, органам правопорядка. Действовать лучше сразу. Свидетелям также стоит уведомить о правонарушении соответствующие органы. Важно убедиться, что проблема существует и не является клеветой или слухами.

Такую неравную влюбленность переживает множество детей. От личности учителя зависит, выльются невинные чувства в проблему или станут мотивацией для ребенка в изучении предмета. В этом случае даже сложные науки, которые ранее не давались (например, физика), становятся увлекательными.

Искренность

Если вы хотите дать понять, что ваши чувства искренни…

1. “I love you.”	Я люблю тебя.
2. “I adore you.”	Я обожаю тебя.
3. “I’m totally into you.”	Я по уши влюблен(лена) в тебя.
4. “I love you from the bottom of my heart.”	Я люблю тебя всем сердцем.
5. “You mean so much to me.”	Ты для меня многое значишь.
6. “I’m yours.”	Я твой(я).
7. “You complete me.”	Ты меня дополняешь.
8. “I’m in love with you.”	Я влюблен(лена) в тебя.
9. “There is no other.”	Ты для меня единственный(ая).
10. “You’re my ideal woman.”	Ты — мой идеал женщины.

Истории

Давайте разберем еще несколько примеров того, как можно выйти из ситуации, когда подросток влюбился во взрослую девушку.

Парень с родителями переезжает в новый дом. Соответственно, ему пришлось поменять и школу. Знакомясь с соседями по подъезду, мальчик примечает симпатичную девушку. А потом оказывается, что она становится его классным руководителем. Парень быстро находит с ней общий язык, но не смеет ей сказать о чувствах. А потом оказывается, что у учительницы уже есть кавалер, который сделал ей предложение. Парень начинает винить себя за нерешительность. Он говорит себе, что если бы был смелее, то девушка его мечты могла бы достаться ему, а не кому-то другому.

Выйти из этой ситуации довольно просто. Если ребенок вам открылся, просто расскажите ему, что девушка предпочла другого не потому, что он был смелее. У учительницы были другие критерии выбора. Ее жених старше, он обеспеченный и самостоятельный. А мальчик – всего лишь школьник. Ученику не нужно расстраиваться, он еще найдет свою любовь, просто позже, ведь всему должно быть свое время.

И еще одна короткая история. Влюбился в учительницу мальчик 16 лет. Она была не квалифицированным педагогом, а студенткой на практике. Но после двух недель занятий возлюбленная исчезает. Ученик очень страдает и не знает, как ему жить дальше. Все поиски возлюбленной оказались тщетны.

Посоветовать парню можно только одно: попробовать отвлечься, заняться спортом, строительством макетов или программированием. В общем, нужно направить энергию, которая идет на страдания, в нужное русло. Любовь к кумиру проходит довольно быстро, если не находит никакого пути выражения.

Что делать, если ученица влюбилась в учительницу?

Стоит разобраться в причине возникновения чувств. Возможно, присутствует недостаток материнской любви и внимания, который вызывает чувство влюбленности в преподавателя. Возможно, это желание иметь старшую сестру с похожими чертами и манерой поведения или подружку, которая знает больше тебя, может посоветовать, выслушать или помочь решить жизненные задачки.

Если учительница модно одевается, стройна и современна, имеет красивый макияж и дорогой маникюр, то автоматически становится объектом внимания не только мальчиков, но и девочек. Влюбиться в учительницу и вздыхать по ней сродни увлеченности популярным киноактером или музыкантом, за жизнью которых следят глаза фанатов и поклонников.

Он влюбился в свою аспирантуру — потом уволил ее за это

Кристиан Отт, молодой профессор астрофизики Калифорнийского технологического института, влюбился в одну из своих аспирантов, а затем уволил ее из-за своих чувств, согласно недавнему университетскому расследованию. Двадцать один месяц интимных онлайн-чатов, полученных BuzzFeed News, подтверждают, что он признался в своих действиях другой аспирантке.

Университетское расследование, завершившееся в сентябре, показало, что Отт нарушил школьную политику преследований в отношении обеих женщин.Отт, 38-летняя восходящая звезда, получившая должность за год до этого, была отправлена в девять месяцев неоплачиваемого отпуска. В течение этого времени ему не разрешается посещать кампус, его общение с большинством его докторантов будет контролироваться, и, за исключением одного аспиранта, ему не разрешается контактировать с другими студентами. Перед возвращением он должен пройти то, что школьный чиновник называет «реабилитационным» обучением.

Санкции были введены незаметно, но после запроса от BuzzFeed News о деле Отта президент и ректор университета направили по электронной почте заявление всему университету в январе.4.

«Имело место недвусмысленное преследование обоих аспирантов со стороны преподавателей по гендерному признаку», — говорится в заявлении. Он также отметил, что преподаватель, имя которого не было названо, обжаловал санкции против него, но университет отклонил его просьбу.

Отт отказался отвечать на большинство вопросов по своему делу, сказав BuzzFeed News, что он «не может комментировать ситуацию в настоящее время». Но он оспорил идею о том, что он несет ответственность за чьи-либо увольнения.

«В Калифорнийском технологическом институте аспирантов не« увольняют »по решению одного преподавателя», — написал он на этой неделе в электронном письме. «Когда возникают проблемы со студентами, к участию подключаются несколько преподавателей, и находят решение, гарантирующее, что аспирант не пострадает».

Теперь две женщины, подавшие жалобу о преследовании, — аспирантка Ио Клейзер, в которую он влюбился, и Сара Госсан, которой он признался в своих чувствах, — поделились своими историями с BuzzFeed News.Они сказали, что разочарованы тем, что вместо того, чтобы уволить Отта с работы, Калтех решил применить реабилитационный подход и позволит Отту продолжить работу со студентами.

«Поскольку у Кристиана все еще есть место в Калифорнийском технологическом институте, я чувствую, что нет», — сказал BuzzFeed News Клейзер, покинувший университет в январе. (Кляйзер завершит свои исследования в Калифорнийском университете в Беркли, но все равно получит докторскую степень в Калифорнийском технологическом институте.) «Если они сохранят христианина и сохранят для него место, то они могут непреднамеренно сказать многим студентам, что эти студенты не иметь место в Калифорнийском технологическом институте.

Интервью с десятком нынешних и бывших коллег Отта, а также более 1000 страниц переписки между Оттом и двумя заявителями, которые были переданы следователям, позволяют предположить, что Отт боролся не только с романтическими чувствами к своему ученику, но и с установлением надлежащих профессиональных отношений с некоторыми людьми, которых он консультировал.

Выступая от имени университета, заведующая кафедрой физики, математики и астрономии Фиона Харрисон сообщила BuzzFeed News, что санкции были достаточно суровыми.Отт совершил «притеснения и дискриминацию по признаку пола, и мы абсолютно нетерпимы к этому здесь, в Калифорнийском технологическом институте», — сказала она. «Я думаю, наши действия на самом деле демонстрируют это».

Дело Отта совпадает с громкими случаями сексуальных домогательств на научных факультетах университетов. В октябре BuzzFeed News сообщил, что Беркли обнаружил, что знаменитый астроном Джефф Марси подвергал студентов сексуальным домогательствам. А во вторник, во время речи о сексизме и науке в зале Палаты представителей, конгрессмен Джеки Спейер из Калифорнии сообщила, что в отчете Университета Аризоны за 2004 год было обнаружено, что астроном Тим Слейтер нарушил политику сексуальных домогательств.

«Студенты естественных наук поступают в колледжи, чтобы изучать астрономию, химию или физику, а не сексуальную жизнь своих профессоров», — сказал Шпайер BuzzFeed News по электронной почте. «Сексуальные домогательства в науке широко распространены, — сказала она, — и культура должна измениться, если мы хотим, чтобы женщины в этой стране полностью раскрыли свой потенциал как ученых».

В отличие от Беркли, который не наказывал Марси, некоторые наблюдатели приветствовали Калифорнийский технологический институт за введение санкций против Отта. Но другие задаются вопросом, почему, несмотря на предупреждающие знаки, не было предпринято никаких действий, пока Госсан не выступил в июне прошлого года.

«Очевидно, что он талантливый исследователь, но это еще не все, что влечет за собой его работа», — сказала Джоан Шмельц, до недавнего времени возглавлявшая Комитет Американского астрономического общества по положению женщин в астрономии. «В его нынешнем состоянии следует ли ему консультировать студентов и постдоков? Я думаю нет.»

Ио Клейзер приехала в Калифорнийский технологический институт, чтобы работать с Отт в 2012 году, когда ей было 22 года, для изучения сверхновых — редких астрономических взрывов, которые происходят на последних этапах жизни массивной звезды.

В середине года Кляйзер проходил полный курс занятий, а также проводил исследования с Оттом, который использует суперкомпьютеры для моделирования таинственных взрывов. Она боролась с нагрузкой. «Я просто пыталась держать голову над водой», — сказала она.

Отт начал писать ей поздно вечером в сети, где они рассказывали о своей общей неуверенности в работе. Иногда их беседы были случайными; он посоветовал бы ей прочитать Чарльза Буковски или послушать Леонарда Коэна.Но в других случаях он спрашивал ее, почему она не уделяет больше времени исследованиям, подвергая сомнению свои мотивы и тайм-менеджмент.

«Мне грустно, что исследования идут в последнюю очередь», — написал он однажды вечером в мае 2013 года.

«Он был требователен не только с точки зрения моего времени, — сказал Клейзер, — но и сомневался в моей приверженности

Осенью 2013 года Кляйзер пошла к новому руководителю по астрономии, Стерлу Финни, чтобы сказать ему, что она изо всех сил пытается хорошо работать с ее советник.По словам Кляйзера, через несколько недель Отт попросил ее о встрече.

За чашкой кофе в ресторане Peet рядом с университетским городком, вспомнил Клейзер, Отт сообщил, что больше не хочет с ней работать, а это значит, что ей придется найти другого консультанта, чтобы закончить учебу в аспирантуре. Это изменение полностью перевернуло ее исследовательские планы, но она сказала, что не совсем понимает, почему он ее увольняет. Он упомянул электронное письмо, на которое она не ответила несколькими неделями ранее, вспомнила она, и сказал, что он «не может больше с ней справляться эмоционально».Она понятия не имела, что он испытывает к ней какие-либо романтические чувства. Она просто думала, что потерпела неудачу в своей работе.

Пять дней спустя, около часа ночи, Отт написал ей онлайн. «Из всех моих студентов я больше всего заботился о тебе, и я потерпел неудачу в худшем случае», — напечатал Отт. «Моя проблема в том, что я не хочу занимать руководящую должность, но на самом деле это так».

Примерно в то же время Отт начал общаться в Интернете с другой из своих аспирантов, 23-летней Сарой Госсан, чтобы рассказать ей о ситуации с Кляйзером.Однажды вечером Отт попросил Госсана переключиться с чата на Skype. «Я даже не могу это записать», — напечатал он.

Через несколько минут в Skype, по словам Госсана, Отт признался, что влюблен в Клейзера. «Причина, по которой он ее уволила, заключалась в том, что он был обеспокоен тем, что она использовала свое сексуальное влияние на него, чтобы не выполнять никакой работы», — сказал Госсан BuzzFeed News.

В течение следующих полутора лет Отт продолжал писать Госсану сообщения в сети, иногда поздно ночью или в состоянии алкогольного опьянения.Он говорил с ней о том, что не может отпустить свои чувства к Клейзеру, с которым он все еще неоднократно обращался в чате и по электронной почте. Он также обсудил со студентами свои предыдущие отношения и прошлую эмоциональную привязанность.

Госсан часто сочувствовала Отту и рассказывала ему о своей борьбе с тревогой, булимией и о своем парне.

«Я так рада, что у меня есть аспирантка, которая на самом деле вменяема, и я могу поговорить с ней», — написал ей Отт в январе 2014 года.

«Вы думаете, что я сомнительный человек, потому что я позволяю себе эмоционально быть вовлеченным в жизнь моего ученика?» — спросил он ее позже в том же месяце. «Я думаю, что на самом деле я склонен к подобным вещам».

Почти сразу после того, как эти разговоры начались, по словам Госсан, она чувствовала себя эмоционально обезумевшей от них, часто работая над своим исследованием сверхновых звезд дома, а не в офисе, и переключая настройки чата на «невидимость».

«Нехорошо, если человек, стоящий у власти, не в своем уме», — написал ей Отт в декабре 2014 года, имея в виду проблему с другим студентом.

«Ну, мы все сошли с ума», — ответил Госсан.

«Да, но ваше безумие не влияет на жизнь других людей», — сказал он.

К третьему году Госсана требования Отта к ней усилились, сказала она. «Когда я сказал, что не могу работать по 80 часов в неделю, он сказал, что я никогда не добьюсь успеха в академических кругах», — вспоминает Госсан. «Я приехал в Калифорнийский технологический институт, чтобы заниматься наукой. Он медленно, но верно заставлял меня чувствовать себя никчемным ».

В апреле прошлого года, по ее словам, она осознала, что ухудшение ее отношений с Оттом вредит ее работе и эмоциональному благополучию.После спора, в котором Отт сказала, что она «не опубликовала ничего существенного», чтобы выступить на конференции, посвященной памяти Эйнштейна, Госсан достиг своего предела. Два дня спустя она сменила советника, а примерно через месяц после этого подала жалобу в офис Title IX Калифорнийского технологического института, который занимается вопросами гендерного равенства.

К тому времени у Клейзера тоже появился новый советник. Но она все еще была расстроена своим необъяснимым увольнением — по ее словам, она чувствовала себя изгоем, не знающим своего места в Калифорнийском технологическом институте или ученого.«Я впала в депрессию, которая длилась несколько месяцев, когда я не могла даже сесть за компьютер и поработать», — сказала она. «От этого меня тошнило».

Кляйзер сказала, что не знала о чувствах Отта к ней до 4 июня, когда координатор по Title IX Калифорнийского технологического института позвонил ей в офис и подарил стопку из 86 стихотворений, которые Отт опубликовал о ней на своей странице в Tumblr. (Стихи, которые были рассмотрены BuzzFeed News, больше не доступны в Интернете.) Координатор сказала Кляйзеру, что она может присоединиться к официальной жалобе Госсана.

Два аспиранта знали друг друга и в ту ночь встретились, чтобы выпить. Клейзер отправил электронное письмо в офис Title IX из бара. «Добавьте мое имя. Поговорил с Сарой. Я так злюсь », — написала она. «Я сделаю все, что потребуется».

В письме, отправленном Кляйзеру в сентябре, университет признал, что ее увольнение «было вызвано романтическими или сексуальными чувствами [Отта] к вам» и что его поведение «существенно и отрицательно повлияло на ваши возможности получения образования в Калифорнийском технологическом институте».В письме, отправленном Госсану, делается вывод, что общение Отта с ней «возлагает на вас неуместное и чрезмерное бремя, что отрицательно сказывается на вашем эмоциональном и физическом благополучии».

Помимо Клейзера и Госсана, с 2012 года исследовательскую группу Отта покинули еще семь студентов. Все они говорили с BuzzFeed News. Четверо заявили, что их уволили внезапно. Многие говорили, что беспорядочное поведение Отта создало враждебную и требовательную рабочую среду, где издевательства были нормой.

Кейси Хэндмер был аспирантом в группе Отта до июня 2013 года, когда его уволили отчасти из-за того, что Отт не хотел, чтобы он держал свой велосипед запертым внутри.«Либо вы принимаете мои правила, либо ищите другого советника», — написал ему Отт по электронной почте. «Ваш звонок!»

«Как его ученик, был ли у меня обязанность управлять его настроением и обходить стороной, в которой взрослый мужчина не может контролировать себя?» Об этом BuzzFeed News сообщил Хандмер. «Я приехал в Калифорнийский технологический институт не для того, чтобы присоединиться к какому-то странному культу, где вы должны делать то, что говорит лидер».

Пятеро других студентов, включая Госсана, покинули его группу по разным причинам, некоторые из которых не были связаны с его поведением.С тех пор, как Отт начал работать на факультете Калифорнийского технологического института в 2009 году, только двое из его аспирантов получили ученые степени.

«На данный момент это не единичные инциденты, это статистика», — сказал BuzzFeed News бывший студент, дававший показания по делу Отта. Хотя она никогда не чувствовала себя оскорбленной, она сказала, что покинула исследовательскую группу отчасти потому, что она нашла атмосферу токсичной, а Отт часто ругал и унижал своих учеников.

«Это нормально иметь приливы и отливы, когда студенты незаметно мигрируют куда-то еще, но иметь девять студентов [уходят] и двух выпускников — это очень странно», — говорит Кьяра Мингарелли, постдок по астрофизике Калифорнийского технологического института, которая работает в другой исследовательской группе. и дал показания в ходе расследования, рассказали BuzzFeed News.«Если бы это была нормальная компания, не было бы и речи о его увольнении».

Этот случай подчеркивает общую проблему в академических кругах: профессора, которых продвигают за свои исследования, могут быть неспособны давать советы студентам.

«Мы недостаточно говорим о том, как говорить и жить в рамках уважаемых профессиональных границ в роли профессора», — сказал BuzzFeed News директор Национального центра профессиональной и исследовательской этики К. К. Гансалус. (Гансалус не имел отношения к делу Отта.) «Не всегда существует столько формальной подготовки к роли преподавателя и советника, сколько нужно людям».

Харрисон, председатель подразделения, рассказала BuzzFeed News, что Калифорнийский технологический институт учитывает степень успешности выпускников, когда профессор выходит на пост профессора, хотя она не стала говорить о том, как это было взвешено в случае Отта.

Калифорнийский технологический институт планирует предложить больше программ наставничества для младших преподавателей, добавил Харрисон, и рассматривает, как получить конфиденциальную обратную связь от студентов о том, что им советуют профессора.«Мы извлекаем каждый урок из того, что произошло».

В первую неделю января Клейзер переехала в Беркли, чтобы продолжить свою дипломную работу по сверхновым. Калифорнийский технологический институт не сказал ей или Госсану, что будет рассылать общеуниверситетское заявление об их бывшем советнике и жалобе, в которой они сыграли такую большую роль.

«Я не знал, что это выйдет, но я имею дело с это нормально », — написал Клейзер в электронном письме. «Я только что выехал из своей квартиры час назад и завтра еду в Беркли, так что я думаю о других вещах.:) »

Госсан, однако, чувствует себя не так уверенно. Она останется в Калифорнийском технологическом институте и получит степень, которую рассчитывает получить в следующем году. Отта разрешат вернуться в кампус 1 июля.

ОБНОВИТЬ

13 января 2016 г., 19:52

Эта история была обновлена, чтобы уточнить, что, хотя Ио Клейзер покинула Калифорнийский технологический институт и завершит свои исследования в Калифорнийском университете в Беркли, она все равно получит докторскую степень в Калифорнийском технологическом институте.

Мой первый опыт преподавания | Колледж образования и человеческого развития Уилока

Erin Park, SED 2019

Я не собираюсь врать, я не всегда хотел учиться. Только когда я был второкурсником в старшей школе, я понял, что образование — это то, что меня интересует. Все началось, когда я по-настоящему влюбился в свою волонтерскую работу в лагере, который работает с людьми с ограниченными возможностями.Мой опыт в этом лагере повлиял на то, что я захотел получить серьезное специальное образование, и поступление в Бостонский университет заставило меня увлечься этим.

Хотя мой путь к образованию начался рано, когда я учился в старшей школе, мой первый официальный опыт преподавания был только этим летом. Я начал работать воспитателем детского сада в летней школе при моей церкви, и это было одним из лучших событий в моей жизни. Я всегда любил детей, особенно детей от детского сада до второго класса, поэтому я был очень взволнован своим положением.

Конечно, в первый день преподавания я очень нервничал. Во-первых, я даже не был уверен, создан ли я для того, чтобы быть учителем, а во-вторых, мысль о том, чтобы наблюдать и обучать кучу хулиганов пятилетних детей, была, мягко говоря, ошеломляющей. Тем не менее, мой первый день в классе прошел лучше, чем я ожидал. Моя работа как их учителя заключалась в том, чтобы научить их алфавиту, написанию слов и простой математике, например счету. Хотя содержание обучения было несложным, придумывать планы уроков на шесть недель — это то, чего я никогда раньше не делал.Поначалу мне было невероятно сложно понять, чем я должен заниматься каждый день, но со временем процесс стал немного проще, и я начал более творчески подходить к урокам.

Мой первый опыт преподавания научил меня многому о том, что значит быть учителем, и много о себе как о будущем педагоге. Например, я всегда знал, что придумывать планы уроков непросто, поэтому я рад, что у меня был этот опыт, чтобы подготовить меня к нему в будущем. Я также узнал, что у меня нет четкого определения времени, когда я преподаю, поэтому теперь я знаю, что нужно обязательно составить график того, что будет сделано в какое время.

Как первокурсник Педагогической школы, я очень рад, что скоро попаду в настоящие классы и получу еще больше обучения и понимание того, что такое быть учителем на самом деле. Хотя начальное образование — не то, в чем я специализируюсь, этот опыт преподавания дал мне представление о том, чем я потенциально мог бы заниматься через несколько лет, и я более чем рад исследовать эту удивительную область — образование.

Эрин Парк — первокурсница Педагогической школы по специальности «Специальное образование»

Опубликовано 12 января 2016 г.

Голос студентов Начальное образованиеПервый опыт преподавания Специальное образованиеГолос студентов

Эффект Пигмалиона | Университет Дюкена

Работа Розенталя и Якобсена (1968), среди других, показывает, что ожидания учителя влияют на успеваемость учеников.Положительные ожидания влияют на результаты деятельности положительно, а отрицательные — отрицательно. Розенталь и Якобсон первоначально описали это явление как эффект Пигмалиона.

« Когда мы ожидаем определенного поведения от других, мы, скорее всего, будем действовать таким образом, чтобы ожидаемое поведение было более вероятным ». (Розенталь и Бабад, 1985)

С точки зрения преподавания, преподаватели, которые беспокоятся о студентах, создают атмосферу неудач, но преподаватели, которые ценят способности своих студентов, создают атмосферу успеха.Какой климат обучения вы создаете своими ожиданиями?

Пигмалион в традиции

Пигмалион в книге Овидия Метаморфозы (Книга X) был скульптором, который влюбился в статую из слоновой кости, изготовленную им самим. Очарованный красотой своего собственного творения, Пигмалион умоляет богов дать ему жену в подобии статуи. Боги удовлетворяют просьбу, и статуя оживает. Джордж Бернард Шоу принял Пигмалион в качестве названия своей пьесы о профессоре Генри Хиггинсе, чье чувство самоэффективности грандиозно: «Вы видите это существо с ее английской тумбой.. . через три месяца я смогу выдать эту девушку за герцогиню на вечеринке в саду посла.

Исследование пигмалиона в классе

Первоначальное исследование Розенталя и Якобсена было сосредоточено на эксперименте в начальной школе, где учащиеся проходили предварительные тесты интеллекта. Затем Розенталь и Якобсен сообщили учителям имена двадцати процентов учеников школы, которые демонстрируют «необычный потенциал для интеллектуального роста» и будут хорошо учиться в течение года.Учителя не знали, что эти студенты были отобраны случайным образом, не имеющим отношения к первоначальному тесту. Когда Розенталь и Якобсон проверили учеников восемь месяцев спустя, они обнаружили, что случайно выбранные ученики, которые, по мнению учителей, разовьются, получили значительно более высокие баллы. Розенталь настаивает на том, что эффект Пигмалиона применим и к высшему образованию: проводились эксперименты, посвященные занятиям по алгебре в Военно-воздушной академии, где обучались студенты инженерных специальностей; С момента выхода книги было проведено множество исследований на уровне колледжей, подтверждающих выводы.. . Фактически, первоначальное исследование, проведенное, когда я был в Университете Северной Дакоты, проводилось с участием аспирантов и студентов (Rhem, 1999). Почему возникает эффект Пигмалиона? «Если вы думаете, что ваши ученики не могут достичь многого, не слишком сообразительны, вы можете быть склонны преподавать простые вещи, выполнять много упражнений, читать по своим заметкам, давать простые задания, требующие упрощенных ответов» (Rhem, 1999) .

Пигмалион на уровне отдела

Сьюзан МакЛеод утверждает, что эффект Пигмалиона может проникнуть в отделы.Она описывает потенциальное влияние на программу написания сочинений, когда преподаватели выработали культуру низких ожиданий: «Департаменты и учреждения развивают свою собственную культуру; Преобладающее отношение учителей к ученикам, как правило, становится организационными нормами. Если у большинства преподавателей кафедры низкое чувство эффективности и они молчаливо соглашаются с тем, что определенные группы студентов (иногда даже все студенты) не могут научиться писать, то на новичков оказывается давление, чтобы они смирились с таким же низким чувством эффективности и сопутствующими низкими ожиданиями ». (Маклеод, 1995).

Практические советы:

Никогда не прогнозируйте неудачи в классе. Если вы знаете, что тест особенно труден, скажите своим ученикам, что он трудный, но вы уверены, что они справятся хорошо, если будут усердно работать над подготовкой.
Не участвуйте в обсуждениях на учеников. Преподаватели, которые недовольны студентами, создают культуру неудач для своих студентов, своего факультета и своего собственного преподавания.
Возлагайте большие надежды.Студенты добиваются большего, когда у преподавателей более высокие ожидания. Когда вы даете студентам трудное задание, скажите им: «Я знаю, что вы справитесь». Если вы искренне считаете, что ваши ученики не могут выполнить задание, отложите его и заново преподайте материал.

Источники:

Маклеод, Сьюзен. «Пигмалион или Голем? Влияние и эффективность учителя ». Состав колледжа и коммуникация 46 (3): 369-386.
Рем, Джеймс. «Пигмалион в классе» NTLF 8 (2): 1-4.
Rosenthal, R, and L. Jacobsen. Пигмалион на уроке: ожидания учителя и интеллектуальное развитие учеников. Нью-Йорк: Холт, Райнхарт и Уинстон, 1968.
Rosenthal, R., and E. Y. Babad. 1985. Пигмалион в гимназии. Образовательное лидерство 43 (1): 36–39.

Home — Городские учителя

Дом — Городские учителя

Изменения начинаются в классе

Мы готовим, сертифицируем и поддерживаем новых педагогов, чтобы они были высокоэффективными, чтобы они могли предоставлять высококачественное образование детям, предлагая степень магистра, коучинг, наставничество и трудоустройство.Учителя, которые заканчивают нашу программу, стремятся к совершенству, справедливости и инклюзивности, а также обладают навыками и уверенностью для построения прочной и успешной карьеры.

Подать заявку Узнать больше

Наш следующий крайний срок: 6 мая 2019 г.

В классе начинаются перемены. Станьте городским учителем сегодня!

Применить сейчас

:

дней

часов

минут

секунды

учите вместе с нами

Присоединяйтесь к нам в классе

Присоединяйтесь к одной из наших когорт в городе, полном возможностей и богатого культурой! Когда вы присоединитесь к Urban Teachers в любом из наших заведений, вы получите доступ к процветающей сети профессионалов в области образования и коллекции интересных новых впечатлений, ресторанов, музеев и мероприятий.Urban Teachers принимает заявки на участие в наших когортах осенью 2022 года в Балтиморе, Далласе / Форт-Уэрте, Вашингтоне, округ Колумбия, и Филадельфии *. Мы предлагаем программы изучения начального, среднего математического и среднего английского языков; и каждая программа обучения включает подготовку в области специального образования. Кроме того, в каждом из наших городов-партнеров мы работаем со школьными округами и организациями по управлению чартерными услугами, которые имеют одни из самых высоких начальных зарплат учителей в стране. Узнайте больше о городских учителях и посмотрите, подходим ли мы вам.

* Ожидает одобрения Департаментом образования Пенсильвании

Информационный центр

Наши данные

0

Всего студентов, обслуживаемых участниками и выпускниками программы «Городские учителя» с 2010 г. *

0

Всего городских учителей, проживающих с 2010 г.

0

Всего студентов, обученных в 2020-2021 гг. Участниками и выпускниками программы «Городские учителя» *

0

Всего городских учителей жителей 2020–2021

0

Всего школ, получивших поддержку в 2020-2021 гг.

* Эти цифры являются приблизительными и могут быть изменены в зависимости от изменений в зачислении студентов.

наши обязательства

Разнообразие, равенство,

и включение

В Urban Teachers мы уделяем приоритетное внимание устранению расовых и социально-экономических барьеров в городском образовании. Учебная программа Urban Teachers специально разработана для того, чтобы побудить будущих учителей решать вопросы расы и равенства как в своих классах, так и за их пределами.

Мы не только хотим учить всех детей на равных условиях, но также хотим обеспечить равные возможности для всех начинающих учителей.На национальном уровне только 12% учителей государственных школ являются чернокожими (2% — чернокожими мужчинами), но почти 40% жителей и учителей городских учителей идентифицируют себя как чернокожие. Однако это все еще не полностью репрезентативно для 70% учащихся, которые идентифицируют себя как чернокожие в наших школах в Балтиморе, Далласе и округе Колумбия. Исторические и современные качественные и количественные исследования показывают, что цветные учителя улучшают обучение, а также социальное и эмоциональное развитие своих цветных учеников (Bristol & Martin-Fernandez, 2019).Urban Teachers стремится к тому, чтобы ученики были представлены их учителями, и активно работает над привлечением большего количества честолюбивых чернокожих учителей через нашу Инициативу черных педагогов (BEI). Помимо финансовой поддержки, BEI предоставит программную поддержку, которая поможет чернокожим учителям решать уникальные проблемы, с которыми они сталкиваются.

Узнайте больше о миссии, видении и ценностях городских учителей, а также о нашей инициативе для черных учителей.

Студенты

Приходи первым

Мы считаем, что доступ к качественному образованию — это гражданское право.Каждый ребенок заслуживает отличного образования, чтобы подготовить его к полноценной продуктивной жизни. В Urban Teachers мы создаем ряд высокоэффективных профессиональных учителей, которые дают учащимся навыки, необходимые для преуспевания, и преданы сообществу, которому они служат. Наши учителя привносят в класс свой разнообразный опыт и знания. Более половины наших жителей — цветные, и почти треть из них первыми в своей семье заканчивают колледж.

Urban Teachers

1800 Washington Boulevard
Suite 411
Baltimore, MD 21230

Academy — Образовательный институт Лорен

роль:

Как руководитель учебной программы и профессионального развития я имею честь помогать не только студентам, но и учителям.Моя работа состоит в обеспечении верности персонала, обучении персонала, управлении профессиональными учебными сообществами, оценке учебной программы, сборе данных, мониторинге успеваемости учащихся и поддержке учителей, помогающих им расти в своей профессии. Кроме того, я помогаю с оценкой места для новых студентов, помогаю писать и контролировать ПДОДИ, отчеты об успеваемости и оценки учебных программ. Я работаю с учителями, чтобы внести изменения, выбрать подходящую учебную программу и написать вмешательства, когда это необходимо для успеха ученика.

Образование и специальные сертификаты :

M.Ed. in Curriculum and Instruction, Teaching and Learning, Applied Behavior Analysis, Arizona State University, December 2011
Б.А. Магистр среднего образования, Университет штата Аризона, декабрь 2009 г.

Карьера:

Я начал свою карьеру в L.I.F.E. в 2014. До L.I.F.E. Я работал в младшей средней школе учителем английского языка в Гилберте и поставщиком прикладного анализа поведения (ABA) в другом агентстве здесь, в Аризоне.Благодаря моей стажировке в Университете штата Аризона я смог работать со многими группами населения в течение 2 лет программы. Я также работал на дому у клиентов в течение 2 лет, прежде чем начать работу над L.I.F.E. кампус. В 2014 году я пришел в L.I.F.E. как провайдер ABA. Я предоставлял услуги дома и со студентами в классе один на один. Затем в ноябре 2014 года я перешел в класс и преподавал в 4-6 классах. В 2015 году я преподавал в классе дошкольного / детского сада ABA, а затем в 2019 году преподавал в классе 1-3 класса, одновременно занимая должность администратора учебной программы и профессионального развития.

Личный:

Я родом из Рочестера, штат Нью-Йорк. Я прожил там до 10 лет, а потом моя семья переехала в Аризону. У меня очень маленькая ближайшая семья, только мои родители и моя сестра, но очень большая семья зятя. Я был женат в 2019 году, и благодаря этому у меня сейчас 8 шуринов (2 женаты в семье) и 6 невесток (3 замужем в семье). Двое моих зятей находятся в спектре аутизма, так что у меня очень реальный взгляд на школьную жизнь и ее жизнь.семейная жизнь. Я люблю путешествовать в гости к семье или на север, чтобы спастись от жары летом и увидеть снег зимой, почитать книги (особенно о Гарри Поттере) и побыть с семьей. Я настоящий домосед.

Каким образом учителям в Америке недоплачивают

Хоуп Браун может заработать $ 60, сдав плазму из своих клеток крови дважды в неделю, и немного больше, если она продаст часть своей одежды в консигнационном магазине. Обычно этого достаточно, чтобы покрыть счет за электричество или автомобиль.Эта финансовая махинация стала частью ее повседневной жизни — чего она не ожидала почти два десятилетия назад, когда она получила степень магистра среднего образования и стала учителем истории в средней школе. Браун часто работает с 5 до 16 часов. в своей школе в Версале, штат Кентукки, затем переходит на вторую работу: укомплектовывает металлоискателями и борется с шумными гостями на Лексингтонской арене «Рупп», чтобы пополнить свою годовую зарплату в размере 55 000 долларов. Вместе с мужем она также управляет исторической туристической компанией за дополнительные деньги.

«Я действительно люблю преподавать, — говорит 52-летний мужчина. «Но нам не платят за ту работу, которую мы делаем».

Это стало объединяющим лозунгом многих учителей американских государственных школ, которые в этом году устроили забастовки и марши по столицам шести штатов. От Аризоны до Оклахомы, в синих, красных и пурпурных штатах, учителя стали требовать увеличения заработной платы, пособий и финансирования государственного образования. Их возмущение вызвало отклик, возродив общенациональные дебаты о роли и ценности учителей и будущем государственного образования.

Хоуп Браун работает на Rupp Arena в Лексингтоне, штат Кентукки, 31 августа.

Мэдди МакГарви для проекта TIME / Economic Hardship Reporting Project

Для многих учителей восстание в этом году длится десятилетия.По данным Департамента, примерно 3,2 миллиона учителей государственных школ, работающих полный рабочий день (от детского сада до средней школы), в стране переживают худшую стагнацию заработной платы среди всех профессий: в среднем они зарабатывают меньше, с поправкой на инфляцию, чем в 1990 году. данных об образовании (DOE).

Между тем, разрыв в оплате труда учителей и других специалистов с аналогичным образованием в настоящее время является самым большим за всю историю. В 1994 году учителя общеобразовательных школ У.По данным Института экономической политики (EPI), аналитического центра левых взглядов, С. зарабатывал в неделю на 1,8% меньше, чем аналогичные работники. По итогам прошлого года они составили на 18,7% меньше. Ситуация особенно мрачная в таких штатах, как Оклахома, где заработная плата учителей с поправкой на инфляцию фактически снизилась примерно на 8000 долларов за последнее десятилетие до в среднем 45 245 долларов в 2016 году, согласно данным Министерства энергетики. В Аризоне средняя годовая заработная плата учителей с поправкой на инфляцию снизилась на 5000 долларов.

Снижение финансирования образования не ограничивается заработной платой.По данным Центра по бюджетным и политическим приоритетам, в 2015 году 29 штатов по-прежнему тратили меньше на одного учащегося с поправкой на инфляцию, чем до Великой рецессии. .

Для многих учителей эти тенденции являются результатом многолетней войны между двумя партиями за государственное образование, порожденной разочарованием в профсоюзах учителей, желанием стандартизировать учебные программы и декларируемой приверженностью к жесткой бюджетной экономии.Это привело к повсеместному расширению чартерных школ, которые финансируются государством, но находятся в частном владении, а также к таким действиям, как решение законодательного органа штата Висконсин в 2011 году лишить учителей пенсий и отменить права на ведение коллективных переговоров. В этом году законодатели Колорадо проголосовали за повышение пенсионного возраста учителей и сокращение пособий.

Стопки книг разложены в классе Бинь Тай в средней школе университетского района Нью-Йорка.

Джордж Этередж для ВРЕМЕНИ

По мере того как штаты ужесточили ограничения на льготы учителям, многие также ввели новые критерии успеваемости учащихся с соответствующими стандартизированными тестами, изменениями учебных программ и оценками работы учителей. Потеря контроля над своими классами в сочетании с прямым ударом по их кошелькам была невыносимой для многих учителей.

«Я люблю преподавать. Но нам не платят за ту работу, которую мы делаем ».
— Хоуп Браун, Кентукки

Волна началась в Западной Вирджинии, где в феврале и марте около 20 000 учителей покинули штат. Педагоги, заработавшие в 2016 году в среднем 45 701 доллар США, по данным Министерства образования, отказывались входить в свои классы до тех пор, пока штат не выполнит их требования о полном финансировании страховых выплат и повышении заработной платы.Вместо этого они прошли маршем по Капитолию, раздавали упакованные обеды студентам с низким доходом, которые обычно полагаются на бесплатное школьное питание, и наблюдали, как общественная поддержка хлынула на их пути. После девяти школьных дней законодатели уступили и одобрили повышение заработной платы на 5%. Несколько недель спустя призрак подобной забастовки побудил законодателей Оклахомы принять первое за почти 30 лет крупное повышение налогов в штате, чтобы собрать средства для учителей, которые все еще уходили за дополнительным финансированием. Учителя в Кентукки и Аризоне — штатах, склонных к республиканской партии, — последовали их примеру.

Но учителя время от времени сталкивались с противодействием со стороны руководителей штата и федерального правительства. В апреле министр образования Бетси ДеВос раскритиковала бастующих учителей, заявив, что они не обслуживают своих учеников, и призвала их «не допускать разногласий взрослых» в класс.

Учитель гуманитарных наук Бинь Тай в своем классе в средней школе университетского района Нью-Йорка, август.16.

Джордж Этередж для ВРЕМЕНИ

А когда школа закрылась на лето, учителя пошли на убыль. В июне Верховный суд постановил, что профсоюзы государственного сектора не могут требовать выплаты взносов от нечленов — решение, которое, по оценкам экспертов, может стоить влиятельным профсоюзам учителей деньги и влияние. А в августе верховный суд Аризоны заблокировал избирательную инициативу, которая добавила бы 690 миллионов долларов в год к государственному финансированию образования.

Учителя хотят вернуть себе верх. Некоторые уже объявили забастовку в штате Вашингтон, другие угрожают сделать это в Лос-Анджелесе и Вирджинии. И они обещают вступить в силу на ноябрьских промежуточных выборах, на которых сотни учителей баллотируются на работу на платформах, обещающих большую поддержку государственным школам. Они также стремились напомнить общественности, что они находятся на переднем крае изношенной сети социальной защиты Америки, имея дело с детьми, пострадавшими от опиоидного кризиса, живущими в бедности и опасающимися следующей стрельбы в школе.

Узнайте больше о том, каково это выжить на зарплату учителя

Недавний опрос показывает, что учителя поддерживают общественность. Около 60% участников опроса Ipsos / USA Today, опубликованного 12 сентября, считают, что учителям недоплачивают, в то время как большинство республиканцев и демократов считают, что они имеют право на забастовку.

«Нам нужно организовывать еще сложнее и шире», — говорит учитель из Лос-Анджелеса Роза Хименес.«Люди загорелись».

Преподаватель социальных наук Роза Хименес в общественной школе Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе, 21 августа.

Alex Welsh для TIME

Когда мать Элейн Хатчисон начала преподавать в Оклахоме в 1970 году, она зарабатывала около 7000 долларов в год.В долларах 2018 года это примерно 45000 долларов — почти такая же зарплата, которую получает Хатчисон, лучший учитель года в Оклахоме в 2013 году, после четверти века работы. 48-летняя Хатчисон — педагог в четвертом поколении, дочь которой также планирует стать учителем. Она говорит, что никогда не занималась преподаванием ради денег, но: «Я хочу, чтобы мне платили столько, сколько я стою».

С тех пор, как в 1647 году в Массачусетсе была создана первая в США система государственных школ, многие населенные пункты изо всех сил пытались платить учителям и искали людей, готовых выполнять работу с меньшими затратами.В середине 1800-х годов калифорнийский суперинтендант по общественному образованию Джон Светт сетовал на то, что работа учителей «не так хорошо оплачивается, как умственный труд юриста, врача, священнослужителя, редактора».

«Не следует ожидать, что они преломят мысленный хлеб чужим детям и накормят своих камнями», — писал Светт в 1865 году, предвосхищая аргументы, которые все еще приводятся учителями сегодня.

«Нам нужно организовывать еще сложнее и шире.’
— Роза Хименес, Калифорния,

В преподавании уже давно преобладают женщины, и эксперты говорят, что корни его относительно низкой заработной платы лежат в сексизме. «Скрытая субсидия государственного образования» — это тот факт, что учителя в течение многих лет неизбежно работали на заниженном уровне заработной платы, потому что у них действительно не было другого выбора, кроме преподавания », — говорит Сьюзан Мур Джонсон, профессор образования в Гарварде и эксперт в области образования. политика учителя.

Согласно EPI, в 1960 году преподавание было более прибыльным, чем другие сопоставимые профессии для женщин, но это было связано с ограниченными возможностями и невысокой оплатой труда.Поскольку женщин допускали к другим профессиям в большем количестве, выбор преподавания был дорогостоящим. Например, дипломированные медсестры — еще одна профессия, в которой исторически преобладали женщины — сегодня зарабатывают гораздо больше, чем учителя: по данным Бюро статистики труда, в 2017 году средняя годовая зарплата составила 73 550 долларов США. Нехватка медсестер в некоторых частях США привела к подписанию бонусов, бесплатному жилью, возмещению стоимости обучения и другим льготам, в то время как нехватка учителей способствовала увеличению размеров классов в некоторых штатах, сокращению школьных недель и введению экстренной сертификации для людей, которые не прошли специальную подготовку. педагоги.

Сцены из Кэрролла, лидера средней школы Technology Magnet в Роли, Северная Каролина.

Джаред Соарес для проекта TIME / Economic Hardship Reporting Project

По стране, по оценкам Национального центра статистики образования, средняя зарплата учителя государственной школы в настоящее время составляет 58 950 долларов. Это приличный доход во многих регионах, но фактическая заработная плата сильно различается в зависимости от штата и часто не совпадает с прожиточным минимумом.По сравнению с профессиями с аналогичным уровнем образования заработная плата учителей имеет тенденцию бледнеть. Например, в 2016 году средняя начальная зарплата учителя была 38 617 долларов, что на 20% ниже, чем у других профессий, для которых требуется высшее образование.

Общественный отклик на протесты учителей свидетельствует о сдвиге в восприятии профессии. Даже в консервативных штатах многие избиратели поддержали повышение налогов для поддержки государственного образования и призвали законодателей прекратить урезание школьных бюджетов.Государственное финансирование государственных школ резко упало 10 лет назад, когда штаты, охваченные рецессией, урезали бюджеты на образование и снизили налоги. Восстание в Западной Вирджинии, казалось, стало поворотным моментом в общественной поддержке пополнения казны.

Узнайте больше о том, каково это выжить на зарплату учителя

Но, как и в большинстве историй, борьба за зарплату учителя имеет много оттенков серого. Щедрые пенсионные пакеты и пакеты медицинских услуг, о которых профсоюзы учителей договариваются в трудные времена, истощают многие штаты.Те, кто считает, что большинству учителей справедливо платят, указывают на эти льготы, а также на летние каникулы, чтобы доказать свою правоту.

Однако учителя говорят, что эти очевидные льготы часто исчезают после проверки. Многие регулярно работают в течение лета, планируя учебные программы, проходя курсы повышения квалификации и повышения квалификации, а также проводя летние программы в своих школах, что делает эту работу круглогодичной. Действительно, учителя — около 40% из которых не охвачены системой социального обеспечения из-за того, что штат полагается на пенсионные планы, — должны оставаться в том же штате, чтобы получать свои пенсии.Исследования показали, что большинство новых учителей не остаются в одном районе достаточно долго, чтобы претендовать на пенсию. Даже тем, кто действительно может выиграть, может быть трудно найти утешение в отдаленных пенсионных пособиях, когда зарплаты не соответствуют прожиточному минимуму.

НаШонда Кук в средней школе Carroll Leadership in Technology Magnet, где она преподает в Роли, Северная Каролина.

Джаред Соарес для проекта TIME / Economic Hardship Reporting Project

«Коммунальные компании не заботятся о том, чтобы у вас был отличный день с одним из ваших учеников. Им плевать, что вы тренируете футбольную команду. Они хотят, чтобы вы платили за услуги, которые они вам предоставляют, — говорит НаШонда Кук, учительница и мать-одиночка из Роли, Северная Каролина. — Я не могу сказать вам, сколько писем я получила этим летом с последним уведомлением.Кук, которая зарабатывает около 69 000 долларов, часто пропускает приемы к врачу, чтобы сэкономить на доплате, и беспокоится о том, как оплачивать учебу своей старшей дочери в колледже. «Дело не в повышении заработной платы или дополнительном доходе, — говорит она. «Речь идет только о том, чтобы получить достойную зарплату».

Застой в заработной плате — одна из причин, по которой учителя считают, что школьные округа по всей стране сталкиваются с кризисом найма. В этом году в Оклахоме рекордное количество учителей получили сертификаты экстренного преподавания, несмотря на отсутствие традиционной подготовки.В Аризоне школьные округа начали набор за границу, чтобы восполнить свой дефицит. Согласно федеральным данным, в прошлом году государственные школы США наняли 2800 иностранных учителей по специальным визам, по сравнению с 1500 в 2012 году.

«Я не могу сказать вам, сколько писем я получил… , в которых говорилось« последнее уведомление »».
— НаШонда Кук, Северная Каролина

Трубопровод тем временем пересыхает.По данным Американской ассоциации педагогических колледжей, в период с 2008 по 2016 год количество новых преподавателей, завершивших подготовительные программы, сократилось на 23%. Как показало исследование 2015 года, когда учителя попадают в класс, отсев становится высоким: не менее 17% покидают профессию в течение первых пяти лет.

Хатчисон говорит, что ее дочь планирует продолжить традицию семейного обучения, но для ребенка из среднего класса это становится все труднее. Брат Хатчисон — поверенный, инженер и физиотерапевт — все имеют ученые степени, но теперь она делает половину того, что они делают.«Мой младший брат, инженер, его премия превышает мою зарплату», — говорит она.

НаШонда Кук (в центре) утром дома с дочерьми в Роли, Северная Каролина.

Джаред Соарес для проекта TIME / Economic Hardship Reporting Project

По мере того, как начинается новый учебный год, многие начинают с того места, где закончились весенние протесты.В августе в Лос-Анджелесе учителя проголосовали за санкционирование забастовки, если переговоры по-прежнему будут тупить по таким вопросам, как оплата учителей и размер классов. В Вашингтоне учителя в нескольких округах уже бастуют, призывая к повышению заработной платы за счет недавно выделенных средств на образование. В Вирджинии учителя допускают возможность массовых забастовок в штате Вирджиния.

Браун, учитель из Кентукки, говорит, что драка должна произойти сейчас или никогда.Она предупреждает, что если бюджетные сокращения и приватизация школ продолжатся, преподавание перестанет быть жизнеспособной профессией для образованных, заинтересованных и амбициозных людей. Она говорит о том, чем занимается, не как о работе, а как о призвании. «Я не обязательно религиозный человек, но я верю, что меня поставили сюда учительницей», — говорит она. «Я просто хочу иметь возможность делать это в финансовом отношении».

Но для Брауна дело не только в том, чего стоят она и ее коллеги-учителя, потому что они не одни в классе.Они говорят, что если общественность на их стороне, то это в конечном итоге из-за детей.

—С отчетом Хейли Свитленд Эдвардс / Нью-Йорк

Фотографии Хоуп Браун и НаШонды Кук были сделаны в сотрудничестве с Проектом по освещению экономических трудностей.

Напишите Кэти Рейли по адресу [email protected].

Я люблю преподавать | Сеть учителей

Преподавание — лучшая работа.Я наслаждаюсь каждой своей работой. У него есть свои взлеты и падения, но в целом это приносит удовлетворение, когда вы помогаете молодежи бросить школу с приличными оценками и знать, что у них есть будущее.

Я люблю преподавать. Мне нравится делиться знаниями со студентами, которые хотят учиться. Нынешняя культура знаменитостей, в которой слава и деньги получаются благодаря тому, как вы выглядите и чем обладаете, слишком часто делает «обучение» «не крутым». Недавнее Кембриджское исследование о том, чтобы «быть мягким», чтобы соответствовать, действительно многое объясняет о плохом отношении к обучению и о больших усилиях, прилагаемых для его предотвращения (особенно, если это делает вас «задротом»).Похвалить за хорошую учебу следует втайне, а не праздновать открыто! Я устал от бюрократии, целей, управления производительностью, образовательной внешности ради того, чтобы избегать Ofsted и брать на себя инициативу за инициативой (PSHE, гражданство, принадлежность к Великобритании и т. Д.), Которые когда-то были обязанностью родителей. Я не верю, что стандарты результатов экзаменов повышаются; студентов, как правило, кормят с ложечки при сдаче экзаменов, и очень немногие из них демонстрируют подлинные академические способности.Это было особенно заметно при переходе от ключевого этапа 4 к ключевому этапу 5. Учащиеся не знают, как думать самостоятельно, как организовать себя и как уложиться в сроки. Думаю, я сказал достаточно — можно сказать больше. Непрерывное обучение — как его восстановить? Избавьтесь от целей, верните обязанности и ответственность семьям и позвольте профессионалам (учителям) давать советы.

Преподавание — лучшая работа. Я наслаждаюсь каждой своей работой. У него есть свои взлеты и падения, но в целом это приносит удовлетворение, когда вы помогаете молодежи бросить школу с приличными оценками и знать, что у них есть будущее.

Я преподаю в прекрасной школе, где подавляющее большинство родителей и учеников очень уважительно относятся к школе и персоналу и поддерживают их. Я знаю, что опыт многих учителей сильно отличается от моего.

Иногда это лучшая работа в мире, а иногда и худшая работа в мире!

Мы не должны забывать, как нам повезло, что мы справляемся с этой работой, даже если она может быть сложной.

Мне это нравится. Я люблю студентов и их способность удивлять меня.Мне не нравится увеличивающееся количество дублированных документов. Либо на бумаге, либо на компьютере, но не то и другое вместе. Бюрократам нужно провести некоторую слежку за учителями, чтобы увидеть, как на самом деле работает наша работа … или нет.

Какими бы удручающими ни были изменения в оплате труда учителей, даже когда дверь в класс закрывается, это все равно остается прекрасной работой!

Мне очень нравится преподавать и менять жизнь детей к лучшему. Для меня большая честь быть в этой роли. Я чувствую себя разрывающимся между целями, поставленными правительством, и тем, что я знаю детей как личности и стараюсь дать им все, что в моих силах.

Дети — это люди, а не мишени! Я желаю большей свободы, чтобы лучше выполнять свою работу, и доверяю этому, а не постоянно меняю документы!

Преподавание — лучшая работа на свете. Я люблю это.

Я планирую уйти на пенсию в ближайшие три года, поэтому меня больше не интересует продвижение по службе. Я опоздал на профессию учителя, и у меня никогда не было работы, которая мне доставляла бы столько удовольствия или удовольствия. Однако это тяжелая работа, требующая много энергии и приверженности, чтобы выполнять ее должным образом.
Обучение никогда не будет легкой поездкой. Это для тех, кто любит бросать вызов и любит детей. Это не для тех, кто хочет легкую работу с «12-недельным отпуском» или людей, которые не любят детей. Этого не существует.

Обучение в классе доставляет удовольствие. Однако увеличивающееся количество дублирований и изменений усложняют работу. Планирование все больше и больше сводится к учету критериев, сокращая время, доступное для творческого, продуктивного и эффективного планирования.Новый критерий Ofsted был сокращен до такой степени, что его можно интерпретировать по-разному. Еще одна новая учебная программа должна вводиться постепенно, чтобы предотвратить поспешное планирование и плохое обучение. Любая новая учебная программа должна включать возможности обучения, INSET и время.

Я люблю детей, и обычно с ними приятно находиться… Проблема в том, что я просто задаюсь вопросом, достаточно ли я хорош…

Это фантастика. Самая интересная работа, которую я могу представить. Просто желаю, чтобы а) рабочая нагрузка была более реалистичной и б) персонал в «более жестких» школах мог получить больше поддержки.Я работаю в крупном сельском общежитии с высокими достижениями, в основном отличным поведением и мотивацией, и в конце каждого дня чувствую себя истощенным требованиями работы — я боюсь думать, каково это — делать все это ПЛЮС, имея дело с гораздо более интенсивными поведенческими проблемами. / etc проблемы.

Преподавание — невероятно полезная работа. Система стажировки в Шотландии пагубно сказалась на эффективности нашего факультета, поскольку главный преподаватель постоянно работает с неопытным преподавателем и никогда не получает выгоды, если этот сотрудник проработает несколько лет.Следует упразднить систему условного осуждения.

Преподавание — невероятно полезная работа.

Настоящая профессиональная профессия, которая подрывается постоянными изменениями, плохим финансированием и подвижными целями. В хороший день я не хочу заниматься чем-то другим, но это может подорвать дух.

Мне нравится эта работа, но дети все больше и больше отвлекаются и не могут следить за чем-либо дольше нескольких минут.

Я люблю и всегда любил преподавать и вдохновлял многих молодых членов моей семьи заниматься этим.НО преподавание сейчас — это очень напряженная, загруженная работой работа, оставляющая мало энергии для того, чем мы должны заниматься.

Влюбилась в преподавателя: что делать? Советы психолога

Почему девушки влюбляются в преподавателя?

Можно ли студентке влюбляться в преподавателя?

Стоит ли признаваться, что влюбилась в преподавателя?

Как намекнуть о своих чувствах?

Что делать, если преподаватель женат?

Можно ли выйти замуж за преподавателя?

Счастливые истории, когда влюбилась в преподавателя

Что делать, если преподаватель не отвечает взаимностью?

Лучшие советы: что делать, если влюбилась в преподавателя?

Как учиться на отлично, если чувства мешают?

Совет дня: Что делать, если влюбилась в преподавателя?

Я влюбилась в преподавателя «Что мне делать?»

Я влюбилась в институте в своего преподавателя

Влюбилась, как только он вплыл в аудиторию

Как девушка я не интересовала преподавателя

Бросить институт?

Обожаю голос его

Почему история не преподается на каждой паре?

Все молчат о его семейном положении

Я пишу ему письма, их рву на кусочки….

Семейный очаг. Домоводство. Дети. Рецепты. Психология. Отношения

Алена

Сергей

Отношения преподавателя и ученика

Любовь к преподавателю в университете

Заключение

Влюбилась в преподавателя в универе

Что делать, если влюбилась в учителя

Почему девушек привлекают преподаватели?

Почему девушки влюбляются в преподавателя?

Хэппи-энд возможен

Почему так бывает

Преимущества отношений с преподавателем

Сказки о викингах

Как намекнуть о своих чувствах?

Что делать, если преподаватель женат?

Можно ли выйти замуж за преподавателя?

Что делать, если преподаватель не отвечает взаимностью?

Влюбилась в преподавателя мужчину в университете

Почему девушек привлекают преподаватели?

Преимущества отношений с преподавателем

Недостатки отношений с преподавателем

Что делать, чтобы понравиться преподавателю?

Что делать, если ученица влюбилась в учителя или преподавателя в университете

Почему школьники влюбляются в преподавателей

Реакция преподавателя, или как поступить квалифицированному специалисту?

Что делать, чтобы избавиться от чувства

Хочу учителя. Чего хотят учителя: we don’t need no education

Как реагировать, если учитель отвечает взаимностью

Похожие материалы:

Статьи

Видео

Ошибки, которых важно избегать

Научная строгость

К кому стоит обратиться за помощью

Искренность

Истории

Что делать, если ученица влюбилась в учительницу?

Он влюбился в свою аспирантуру — потом уволил ее за это

ОБНОВИТЬ

Мой первый опыт преподавания | Колледж образования и человеческого развития Уилока

Эффект Пигмалиона | Университет Дюкена

Пигмалион в традиции

Исследование пигмалиона в классе

Пигмалион на уровне отдела

Практические советы:

Источники:

Home — Городские учителя

Изменения начинаются в классе

Наш следующий крайний срок: 6 мая 2019 г.

:

:

:

учите вместе с нами

Присоединяйтесь к нам в классе

Наши данные

0

0

0