Поведение на улице: Правила поведения на улице для школьников и подростков

Содержание

Правила поведения на улице для школьников и подростков

Правила поведения на улице для школьников и подростков (прочитайте сами и расскажите Вашим детям)

В самом разгаре летние каникулы, замечательная пора для школьников. Но и в эту пору нельзя забывать о безопасном поведении. Ведь, как правило, дети школьного возраста, подростки зачастую предоставлены сами себе, так как родители заняты на работе. Дети целыми днями свободны и больше времени могут проводить на улице, а ведь улица таит в себе много различных опасностей. Управление МЧС по Новомосковскому и Троицкому административному округу города Москвы советует Вам научить ваших детей соблюдать во время прогулки следующие требования безопасности:

Не забывайте сообщать родителям с кем и куда Вы пошли, когда вернетесь, если задерживаетесь, то позвоните и предупредите.
Идите навстречу движению транспорта, если нет пешеходного тротуара, так вы сможете видеть приближающиеся машины.
Не щеголяйте дорогими украшениями или одеждой, сотовыми телефонами, крепче держите сумки.

Если вы подозреваете, что кто-то преследует вас, перейдите улицу и направьтесь в ближайший хорошо освещенный район. Быстро дойдите или добегите до какого-нибудь дома или магазина, чтобы вызвать полицию. Если вы напуганы, кричите о помощи.
Никогда не путешествуйте, пользуясь попутными автомобилями, отходите дальше от остановившегося около вас транспорта.
Если незнакомые взрослые пытаются увести тебя силой, сопротивляйся, кричи, зови на помощь: «Помогите! Меня уводит незнакомый человек!»
Не соглашайся ни на какие предложения незнакомых взрослых.
Никуда не ходи с незнакомыми взрослыми и не садись с ними в машину.
Никогда не хвастайся тем, что у твоих взрослых много денег.
Не приглашай домой незнакомых ребят, если дома нет никого из взрослых.
Не играй с наступлением темноты.
Всегда соблюдайте правила поведения на дорогах.

Памятка по безопасному поведению в общественных местах

Эта памятка предназначена для родителей, детей и каждого из нас, кто считает своим гражданским долгом предотвращение преступлений против детей и подростков

Соблюдайте правила личной безопасности!

Избежать насилия можно, если правильно оценить ситуацию и принять правильное решение.

Для этого нужно навсегда усвоить правило четырех «не»:

1. Не разговаривай с незнакомцами и не впускай их в дом.

2. Не заходи с ними в лифт и подъезд.

3. Не садись в машину к незнакомцам.

4. Не задерживайся на улице после школы, особенно с наступлением темноты.

«Где преступники поджидают своих жертв?»

В лифте	Входи в лифт, только убедившись, что на площадке нет постороннего, который вслед за тобой зайдет в кабину.
	Если в вызванном лифте уже находится незнакомый человек, не входи в кабину.
	Не входи с незнакомым человеком в лифт.
В подъезде	Подходя к дому, обрати внимание, не идет ли кто-либо следом. Если кто-то идет – не подходи к подъезду. Погуляй на улице 15-20 минут, и, если незнакомый мужчина продолжает идти следом, расскажи о нем любому повстречавшемуся взрослому, идущему навстречу.
	Прежде чем войти в подъезд, вызови свою квартиру по домофону и попроси родителей встретить.
	Если в подъезде находится незнакомец, сразу же выйди на улицу и дождись, когда в подъезд войдет кто-то из взрослых.
	При внезапном нападении оцени ситуацию и по возможности убегай или защищайся любым способом.
В чужой машине	Машина может быть не только средством передвижения, но и орудием преступника. Чтобы не стать жертвой, оказавшись в чужом автомобиле, надо выполнять «Правила поведения в автомобиле»:
	Если добираешься на попутной машине, попроси сопровождающих записать марку и номер машины, фамилию водителя и сообщи об этом родителям.
	Не соглашайся на предложение водителя взять попутчиков, а если он настаивает, попроси проехать чуть дальше и выйди из машины.
	Не садись в машину, если в ней уже сидят пассажиры.
	Идя вдоль дороги, выбирай маршрут так, чтобы идти навстречу транспорту.
На улице	На улице даже днем детей подстерегает множество опасностей.
	Вот что надо делать, если к тебе пристает незнакомец: — Если можешь, брось что-нибудь в лицо нападающему (например, портфель, мешок с обувью или просто горсть мелочи), чтобы на некоторое время привести его в замешательство. — Убегай в сторону, где много людей.
	Не выставляй на всеобщее обозрение ключи от дома, пейджер, мобильный телефон, дорогие украшения.
	Попроси близких повстречать тебя или приехать за тобой на машине, если ты припозднился в гостях, театре.

«Детский телефон доверия», работающий под единым общероссийским номером:

8-800-2000-122,

по которому окажут экстренную психологическую помощь

и дадут необходимые рекомендации.

Конспект занятия «Правила безопасного поведения на улице»

Конспект занятия

«Правила безопасного поведения на улице»

Цели:

1) расширить и закрепить у ребят знания знаков и правил дорожного движения;

2) формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам;

3) воспитывать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.

Планируемые результаты:

Предметные: научиться переходить улицу по правилам дорожного движения; познакомить запрещающими, информационными и предупреждающими дорожными знаками; формировать навыки выполнения правил поведения учащихся на улице и дороге; выдвигать предположения и доказывать их; понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнять; работать в группе, используя представленную информацию для получения новых знаний;

Метапредметные: использовать различные способы поиска информации; определять общую цель и пути ее достижения; уметь договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Личностные: формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, уважительного отношения к иному мнению, готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

Оборудование:

компьютер, экран, презентация, цветные карандаши у учащихся.

Ход занятия:

1. Мотивация к учебной деятельности

У. – Дети, вам тепло?

Д.- Да!

У. – В классе светло?

Д. – Да!

У. – Хотите учиться?

Д. – Да!

У. – Значит можно всем садиться!

2. Постановка цели занятия:

(Фрагмент из мультфильма «Ну, погоди!»)

— Что произошло с волком на дороге?

— А почему произошла авария? (Волк не знает ПДД)

— Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь на занятии? (О ПДД)

— А что вы хотите узнать о ПДД? (Как переходить улицу, какие дорожные знаки бывают, что они обозначают и т.д)

-Ребята, мы живем в селе, машин на дорогах встречаем немного, но иногда мы попадаем в большие города, где живет очень много людей, а по дорогам движется много легковых и грузовых автомашин, едут трамваи, автобусы. Но никто никому не мешает.

— Ребята, а почему в городе так происходит? (Это потому, что существуют четкие и строгие правила для водителей и пешеходов)

На дороге — множество правил, кто где едет,

Куда и как идти. Их придумали, чтобы аварий

Не случилось с тобою на пути.

— Девиз нашего занятия: Пешеход! Будь на улице пример!

Ребята, а кого называют пешеходом? (Человек, который находится на дороге).

Кого называют водителем? (Человек, который управляет транспортом).
Если человек ведёт коляску, кто он — пешеход или водитель? (Пешеход).
А человек, который едет на коне? (Водитель).
Что такое тротуар? (Дорожка для пешехода).
Что такое мостовая? (Дорога для транспорта
).
По проезжей части движутся что …? (машины), а по тротуарам ходят кто…? (люди, пешеходы)
Нужны ли правила движения по тротуару? Какие? (При движении по тротуару нужно придерживаться правой стороны, чтобы не мешать идущим навстречу пешеходам)

Все будьте правилу верны:

Держитесь правой стороны.

3. Работа в группах

— У пешехода есть помощники, а какие мы сейчас узнаем.

Вам необходимо обсудить в группе и найти нужный знак для пешеходов по описанию, показать и назвать его. (Педагог читает загадки)

А здесь, ребята, не до смеха,
Ни на чём нельзя здесь ехать,
Можно только своим ходом,
Можно только пешеходам (Пешеходная дорожка).

Этот знак желает вам доброго пути –
Значит, через улицу можно перейти (Пешеходный переход).

Я в кругу с обводом красным,
Это значит – тут опасно.
Тут, поймите, запрещенье
Пешеходного движения (

Движение пешеходов запрещено)

4. А какие еще есть знаки? (знакомство со знаками ) слайд 5-13

Вот эти знаки в красных кругах – запрещающие. Посмотрите «Проезд запрещен; Движение велосипедов запрещено; Поворот запрещен» Это самые строгие знаки.

Знаки в красных треугольниках – предупреждающие. Они предупреждают водителя о какой-то опасности: «Скользкая дорога; Неровная дорога; Опасный поворот».

— У пешехода есть ещё один помощник. Отгадай, какой? слайд 15

Он имеет по три глаза,

По три с каждой стороны.

И, хотя, еще ни разу

Не смотрел он всеми сразу

Все глаза ему нужны.

Он висит здесь с давних пор

И на всех глядит в упор. (Светофор)

— Ребята, перед вами изображения светофора.

— Посмотрите, чего на этих светофорах не хватает? (Не хватает цветовых сигналов)

— Какие цветовые сигналы имеет светофор? (Зелёный, желтый, красный)

— Посмотрите, у вас на столах находятся цветовые сигналы. Давайте, поможем светофору приобрести их.

Обсудите в группе и прикрепите их. Приступаем к работе.

(Дети выполняют задание)

— А теперь давайте посмотрим, все ли группы правильно распределили цветовые сигналы светофора?

(Проводится анализ выполнения задания, отмечаем неправильно выполненные задания, исправляем ошибки)

— Вспомните, что обозначают сигналы светофора? (Красный цвет – проезда нет, желтый – будь готов к пути, а зеленый цвет – кати)

5. Игра «Да, нет”. слайд 16

Я буду задавать вопросы, а вы хором отвечайте «да” или «нет”.

Быстрая в горе езда?- Да.

Правила знаешь движения?- Да.

Вот в светофоре горит красный свет

Можно идти через улицу?- Нет.

Ну, а зелёный горит, вот тогда

Можно идти через улицу?- Да.

Сел в трамвай, но не взял билет.

Так поступать полагается?- Нет.

Старушка, преклонные очень года,

Ты место в трамвае уступишь ей?- Да.

Лентяю ты подсказал ответ,

Что ж, ты помог ему этим?- Нет.

Молодцы, ребята, запомним,

Что «нет”, а что «да”,

И делать, как нужно, старайтесь всегда!

6.. Физминутка слайд 17

— Предлагаю поиграть в игру «Светофор». Если я покажу красный сигнал, вы приседаете, если желтый сигнал – хлопаете в ладоши, если зеленый – маршируете.

— У пешехода есть ещё один помощник. Отгадай, какой? слайд 18

Полосатые лошадки

Поперёк дорог легли-

Все авто остановились

Если здесь проходим мы. (Переход-зебра)

— Эта дорожная разметка – верный помощник пешехода на улице, по ней переходят дорогу пешеходы, там, где очень много машин.

-А какие вы еще знаки знаете?

5. А теперь посмотрите внимательно на картинку и скажите, что дети нарушили? слайд

7. Практическая работа. Игра «Собери знак»

-На столе лежат знаки, разрезанные на несколько частей. Каждой группе нужно собрать один знак, раскрасить его и рассказать о его значении. Например: для пешеходов – «Подземный переход», для велосипедистов – «Велосипедная дорожка», для водителей – «Движение запрещено».

8. Игра «Веселые вопросы» (добавьте нужные слова).

Какие автомобили могут проехать на красный свет?

— папина и мамина;

-такси;

-пожарная, скорая, спецмашины;

-гончая.

На какой дороге транспортные средства лучше тормозят?

-на мокрой;

-на обледенелой;

-с ямками;

-на сухой.

С какого возраста можно ехать на велосипеде по проезжей части?

-когда выйдешь на пенсию;

-с самого рождения;

-с 14 лет.

По какой стороне тротуара рекомендуется двигаться пешеходам?

-по любой;

-по правой стороне;

-по левой стороне.

Как правильно и безопасно перейти улицу после выхода из автобуса?

-подождать, когда транспорт отъедет;

-сесть на капот другой машины и попросить, чтобы перевезли;

-перейти по пешеходному переходу.

Дорогу можно переходить только на…

-красный мигающий свет светофора;

-зелёный свет;

-жёлтый свет.

9. Самооценка

— А сейчас оцените себя. Нарисуйте на этой странице кружок:

красного цвета, если вы считаете, что вы все запомнили отлично;

синего цвета, если вы считаете что, запомнили не все;

желтого цвета, если вы допустили ошибки.

— А сейчас покажите, какого цвета кружок вы нарисовали.

10. Итог занятия

— Какие правила нужно выполнять, чтобы сохранить свое здоровье? (ПДД)

Я сейчас проверю, как вы будете соблюдать правила. Игра «Это я, это я, это все мои друзья!».

Я буду читать предложения, и если вы согласны со мной, то хором отвечаете: “ Это я, это я, это все мои друзья!”, а если не согласны, то молчите.

Кто из вас, когда спешит,

Перед транспортом бежит?…..

Кто из вас идёт вперёд

Только там, где переход? ( это я, это я…)‏

Знает кто, что красный свет-

Это значит- хода нет? ( это я, это я…)‏

Кто летит вперёд так скоро,

Что не видит светофора?…..

Знает кто, что свет зелёный

Это значит — путь открыт? (это я, это я…)‏

Кто, скажите, из трамвая

На дорогу выбегает?…..

Кто из вас, идя домой,

Держит путь по мостовой? ( это я, это я…)‏

Кто из вас в трамвае тесном

Уступает взрослым место? ( это я, это я…).

для школьников, зимой, для детей и взрослых

Все знают правила дорожного движения. Что переходить дорогу нужно на зелёный свет светофора. Если его нет – посмотреть налево и направо, нет машин – можно идти. Что трамвай следует обходить спереди, а автобус и троллейбус – сзади. Что машины движутся по проезжей части, а пешеходы – по тротуарам. И там, где нет тротуара – пешеход идёт по обочине навстречу движению машин.

Правила дорожного движения обеспечивают нам безопасность. А вот правила поведения на улице или уличный этикет – комфортное взаимодействие с другими людьми.

Правила этикета на улице

Как только за нами закрылась дверь парадной или дома, начинается улица. Точнее – придомовая или дворовая территория с детской площадкой, скамейками у каждого подъезда и контейнерами для мусора. И первое правило уличного этикета звучит так: — «Уважай соседей, с которыми живёшь в одном дворе!»

Двор принадлежит всем и каждому жителю, поэтому все и каждый:

помогают пожилым людям открыть дверь в подъезд, пропуская их вперёд;
не оставляют у скамеек или на детских площадках мусор;
бережно относятся ко всем расположенным во дворе горкам, домикам, тренажёрам, ландшафтным объектам;
не шумят, не сигналят и не ремонтируют машины по ночам;
убирают в приготовленный мешочек «подарки», оставленные своей собакой на дорожках, газонах, где могут ходить (гулять) люди;
принимают участие в благоустройстве своего двора.

Нежелательно ставить у подъездов на стоянку автомашины.

Но обилие личного транспорта и малое количество оборудованных парковочных мест делает это правило в настоящее время невыполнимым.

Человек идёт в школу, на работу, в магазин. В каждой стране утверждено определённое направление движения. В России – правостороннее. Как для автотранспорта на проезжей части, так и для пешеходов на тротуарах. Поэтому правила этикета на улице настоятельно рекомендуют: — «Ходи по улице так, чтобы не создавать неудобств другим прохожим!»

Всегда стоит придерживаться правой стороны.
Человека, идущего впереди, обходят слева, идущего навстречу – справа.
Если впереди группа людей движется в более медленном темпе и перекрыла тротуар, освобождают проход не локтями, а словами: — «Прошу прощения! Извините, пожалуйста! Будьте добры!»
При посадке в общественный транспорт соблюдают очередь, если её нет – пропускают вперёд пожилых людей, взрослых с детьми и школьников.

Парки культуры и отдыха вносят свои коррективы в нормы поведения на улице. В парках нет машин. В парках нет толпы. Пешеходные дорожки располагают к неспешной прогулке, беседки и скамейки в тени кустов и деревьев – к задушевным разговорам. Главное правило этикета в парковых зонах: — «Не спеши! Не шуми! Наслаждайся красотой и дай насладиться другим!»

В парках часто гуляют парами: рядом, за ручку, под ручку.

Под руку мужчину берёт дама. Он может поддержать её за локоток на подъёме или на скользком участке дороги.
Когда тропинка узкая, или надо куда-то подняться, чуть впереди идёт Она, чуть позади – Он.
Если навстречу идут другие люди, пара смещается вправо.
При встрече со знакомым (знакомыми) кого-то из пары, сначала представляют подошедших. Женщину – мужчине, младшего – старшему.
Мужчина помогает своей спутнице нести тяжёлую сумку.

Женщина не должна навязывать мужчине свою дамскую сумочку или зонтик. С ними он выглядит нелепо.

И, конечно, матерные слова на прогулке неуместны. Они оскорбляют слух гуляющих, унижают того, в чей адрес прозвучали, характеризуют как плохо воспитанного человека, того, кто их произнёс.

Правила поведения на улице для школьников

С правилами дорожного движения и поведения в общественных местах учащихся знакомят регулярно. На первых родительских собраниях учителя просят родителей пришить на уличные куртки и рюкзаки детей светоотражатели. Школьникам напоминают об опасности общения с незнакомыми людьми. И поведение детей на улице почти всегда правильно:

одежда в порядке;
руками не размахивают;
не кричат;
не сорят.

Шумные стайки, высыпавшие из школы после уроков, рассыпаются на пары и тройки школьников, идущих домой.

Но улица нужна детям не только для перемещения. Улица – место, где школьник может и должен бегать, прыгать, вести себя свободно, выплёскивая накопившуюся энергию. Конечно, не на пешеходных дорожках, не на проезжей части, а там, где есть условия для активного движения.

Спортивные площадки, велосипедные дорожки, парки культуры и отдыха, дворовые тренажёры, футбольные поля и теннисные корты – это тоже улица, весёлая, полезная, дружелюбная. И для того, чтобы школьник мог уверенно гулять в местах активного отдыха, взрослым (родителям, педагогам-организаторам, старшим братьям и сёстрам) надо вместе с подростком изучить правила поведения в таких местах, главное из которых звучит так: — «Хочешь двигаться быстро – узнай, где это можно, и научись!»

Подросток, играющий в волейбол, футбол, баскетбол; умеющий кататься на велосипеде, лыжах, роликах, скейтборде, моноколесе, не попадёт в дурную компанию и не позволит себе (как и его единомышленники):

— забраться с ногами на скамейки;

— сломать, повредить зелёные насаждения, создающие парковый ансамбль;

— курить и бросать окурки в местах, где люди занимаются спортом, катаются на чём-либо, отдыхают, играют;

— закрыться капюшоном и наушниками телефона от пространства и идущих рядом.

Правила поведения на улице зимой

«Прежде, чем выйти на улицу, уточни погоду», — это тоже одно из правил уличного этикета.

Внимание к своей одежде поможет избежать:

— солнечного удара жарким летом,

так как на голове будет кепка, панамка, шляпка;

— насморка и простуды весной/осенью,

потому что от дождя прикроет зонт, а от луж – резиновые сапоги;

— перелома во время падения на льду,

— так как оступиться не даст нескользящая обувь.

Зимние улицы опасны для перемещения и гуляний! Особенно когда зима снежная и тёплая. Сугробы вдоль обочин сокращают ширину дорожного полотна. А солнце и соль, насыпанная дворниками, превращают тротуары в грязную кашу или в лёд. По льду можно ходить в ледоступах, которые крепятся на обувь. Но всё равно главный девиз в зимнее время для пешеходов и водителей – осторожность, осторожность и ещё раз осторожность!

— Не стоит толкаться, обгоняя прохожих, можно упасть вместе.

— Лучше избегать узких тротуаров, над которыми нависли сосульки, — бережёного бог бережёт.

— Чтобы добраться благополучно в то или иное место, нужно выйти из дома заранее, – по зимним улицам быстро не ходят.

Для детей

Любимое зимнее развлечение у дошкольников и младших школьников – санки и горки. У детей постарше – лыжи, коньки, строительство снежных крепостей и снежные бои. И все без исключения (и дети, и взрослые) любят новогодние фейерверки.

Народные пословицы и скороговорки – хорошая памятка детям для того, чтобы понять, как вести себя зимой.

— Мороз не велик, а стоять не велит!

— Любишь кататься, люби и саночки возить!

— Не в свои санки – не садись!

— Везёт Сенька Саньку с Сонькой на санках. Санки скок, Сеньку с ног, Соньку в лоб, все в сугроб.

— Зима – не лето, в меха одета.

Зимняя одежда детей должна быть не только тёплой и заметной, но и удобной для движения. Детям разрешается, если это никому не мешает, падать в сугробы, рисовать ангела, лепить снеговиков, кидаться снежками.

А вот правила запуска новогодних фейерверков говорят о том, что дети должны стоять рядом с взрослыми. И только любоваться красивыми цветами, распускающимися в зимнем небе.

Цель любых правил поведения – создание комфортного существования в определённых условиях общежития. В их основе всегда лежит уважение. Не исключение и правила этикета на улице.

Уважай дорогу (пространство, улицу), по которой движешься!

Уважай людей, с которыми вместе пользуешься дорогой (пространством, улицей)!

И будет всем хорошо!

Безопасное поведение на улицах и дорогах

1 год

Тема 1.Вводное занятие. На наших улицах и дорогах.

Тема 2.По дороге в школу.

Тема 3. Дорога, ее элементы и правила поведения на ней.

Тема 4. Пешеходные переходы.

Тема 5. Нерегулируемые перекрестки.

Тема 6. Регулируемые перекрестки. Светофор.

Тема 7. Поездка в автобусе.

Тема 8. Поездка в трамвае.

Тема 9. Где можно и где нельзя играть.

Тема 10. Учимся соблюдать правила дорожной безопасности.

2 год

Тема 1. Транспорт во дворе

Тема 2. Пешеходные переходы

Тема 3. Нерегулируемые перекрестки

Тема 4. Регулируемые перекрестки

Тема 5. Поездка в автобусе, троллейбусе и трамвае.

Тема 6. Дорожные знаки

Тема 7. Где можно и где нельзя играть Опасность игр вблизи проезжей части. Места для игр и езды на велосипеде, роликовых коньках, скейтбордах.

Тема 8. На загородной дороге.

Тема 9. Поездка на железнодорожном транспорте.

Тема 10. Учимся соблюдать правила дорожной безопасности.

3 год

Тема 1. Основные правила безопасности дорожного движения.

Тема 2. Дорога, ее элементы и правила поведения на ней

Тема 3. Пешеходные переходы

Тема 4. Нерегулируемые перекрестки

Тема 5. Регулируемые перекрестки. Светофор. Регулировщик и его сигналы

Тема 6. Поездка в автобусе, троллейбусе и трамвае

Тема 7. Дорожные знаки и дорожная разметка

Тема 8. Где можно и где нельзя играть (1 ч)

Тема 9. Вблизи железной дороги.

Тема 10. Учимся соблюдать правила дорожной безопасности.

4 год

Тема 1. Дорога, ее элементы и правила поведения на ней

Тема 2. Остановочный путь и скорость движения автомобиля

Тема 3. Пешеходные переходы

Тема 4. Нерегулируемые перекрестки

Тема 5. Регулируемые перекрестки. Светофор. Регулировщик и его сигналы

Тема 6. Поездка в автобусе, троллейбусе и трамвае

Тема 7. Поездка за город

Тема 8. Ты становишься водителем

Тема 9. Где можно и где нельзя играть

Тема 10. Учимся соблюдать правила дорожной безопасности.

5 год

Тема 1. Дорога — зона повышенной опасности

Тема 2. Современные транспортные средства — источник повышенной опасности

Тема 3. Дорожно-транспортные происшествия

Тема 4. Пешеход. Безопасность пешехода

Тема 5.Пассажир. Безопасность пассажира

Тема 6. Водитель

Тема 7. Железнодорожный транспорт

Тема 8. Государственные службы безопасности и спасения

Тема 9. Ситуации-ловушки.

Тема 10.Где можно и где нельзя играть

6 год

Тема 1. Наш путь в школу. Безопасные маршруты движения

Тема 2. Причины дорожно-транспортных происшествий. Последствия ДТП

Тема 3. Дисциплина на дороге — путь к дорожной безопасности

Тема 4. Осторожно – гололед!

Тема 5. Дорожные знаки.

Тема 6. Опасность на дороге. Как ее избежать

Тема 7. Работа водителя и поведение пешехода

Тема 8. Обеспечение безопасности при пользовании наземными видами транспорта

Тема 9. Ситуации-ловушки.

Тема 10. Знание правил дорожного движения – залог безопасности.

Правила поведения на улице ❤️| Сочинения на свободную тему

Огромную немаловажную роль в наших жизнях вместе с другими общедоступными и посещаемыми местами занимает улица. Следовательно, к воспитанию человеку предъявляются высокие требования.

Прежде, чем выйти из дома необходимо посмотреть, что лежит в карманах и сумках, не забыли ли необходимую вещь, иначе придется вернуться, а значит потерять время. Нужно обязательно посмотреться в зеркало, как ты причесан, а если на улице холодное время года, надеть пальто и головной убор.

Обувь всегда должна быть чистой и вычищенной, брюки не помятыми и

выглаженными. После того, как ты оделся нужно хорошенько посмотреть на себя в зеркало, так как одеваться и одергивать на улице одежду крайне неприлично. Эти правила необходимо соблюдать.

Выйдя на улицу, необходимо быть очень внимательным. Чтоб не произошло несчастного случая или аварии следует соблюдать правила дорожного движения. Дорогу переходить необходимо только по пешеходному переходу на зеленый свет. Также стоит заметить, большинство норм правил уличного движения, просто необходимо соблюдать потому, что многие из них гарантируют твою безопасность и безопасность других людей.

В нашей стране, движение

правостороннее это стоит учитывать двигаясь в толпе и потоке людей. По правилам, в потоке идущих навстречу людей следует обходить с правой стороны. Постарайтесь не задевать людей своими вещами, а уж тем более не оттопчи незнакомцам ноги! Если же ты спешишь, и ненароком всё-таки задел кого-то извинись, твоя грубость может испортить человеку настроение.

Если на улице многолюдно, нельзя толкаться и орудовать локтями, стоит вежливо попросить уступить дорогу. Если перед тобой пожилые люди, маленькие дети или инвалиды сам уступи дороги и пропусти их вперед. Следуя по узкой тротуару, будь вежлив, дай пройти встречному.

Неприличным считается так же, есть на улице – это кушать следует дома. Громко кричать и окликивать знакомых невежливо и нетактично и некультурно по отношению к другим. Если вы заметили своего знакомого или друга на достаточно-отдаленном расстоянии – кивните ему головой в знак приветствия.

Спешащего товарища лучше не беспокоить и не задерживать.
Тем более не стоит привлекать внимание незнакомых людей своими замечаниями или резко останавливаться на чужом пути, преграждая дорогу.

Заблудившись в городе, обратитесь к прохожему фразой: «Извините за беспокойство, не могли вы подсказать…?» и конечно, не забудьте поблагодарить за подсказку.

Не мусорьте, выкидывать обертки и бумажки нужно в специальные отведенные для этого места.
Ведя себя интеллигентно и культурно, вы не только делаете приятно окружающим вас людям, но и подаете пример всем остальным.

Правила поведения в ситуациях криминогенного характера.

Loading…

Из практики следует, что жертвами таких преступлений как убийства, телесные повреждения и изнасилования часто становятся люди занимающиеся преступной деятельностью или соприкасающиеся с преступным миром, ведущие антиобщественный образ жизни, злоупотребляющие спиртными напитками, неразборчивые в выборе знакомых. Выбирая объект преступного посягательства, преступники редко идут на дело «на удачу», то есть без предварительной разведки. Подготовка к преступлению выражается в выборе объекта, сборе информации о нем, предварительном осмотре, подборе способа и средств. Основную информацию преступники получают от ваших знакомых, коллег по работе, а также непосредственно от вас.

Следовательно, для уменьшения риска быть жертвой преступления необходимо создать для преступника «информационный голод». Как это сделать?

Не одевайте одежду, которая подчеркивает вашу фигуру, излишне облегает тело, и дорогих украшений, если вам предстоит возвращаться домой поздно вечером. Если все же вы одели драгоценности, постарайтесь, чтобы они не бросались в глаза. Желательно, чтобы вас кто-нибудь из домашних встречал.
Не выходите на улицу с дорогостоящим мобильными телефонами, радиотехникой и др. — из-за них вы можете стать объектом нападения.
При расчете с водителем такси не показывайте крупные суммы денег, а также не демонстрируйте свои драгоценности.
Не откровенничайте с посторонними людьми на улицах, в транспорте, в очередях, во дворе, не говорите им, что в доме у вас имеются крупные суммы денег, ценности, дорогая видео- и радиоаппаратура.
Не давайте свой адрес и домашний телефон без крайней необходимости. Нужно помнить, что общаясь с вами, злоумышленник может придумать благовидный предлог и установить режим вашей работы, намерения на выезд в отпуск,командировку и т. д.
Не допускайте скопления в почтовом ящике значительного количества корреспонденции. Это служит ориентиром вашего отсутствия.
Информационный фактор не единственный, позволяющий лишить преступников работы. Нередко мы сами ищем с ними встреч, создаем для них благоприятные условия, т. е. криминогенные ситуации.

Как уменьшить вероятность возникновения таких ситуаций?
В темное время суток старайтесь не ходить по малолюдным и не достаточно освещенным местам, пустынным скверам и домам. Будьте внимательны на остановках. Идя по улице, не прижимайтесь к стенам домов — в подворотне и за углом дома может таиться опасность. Правильнее идти по улице навстречу движению — так вы не подвергнетесь внезапному нападению из машины. Держитесь ближе к краю тротуара. Не желательно ходить вдоль производственных корпусов — здесь мало шансов на чью-то помощь. Не пользуйтесь плохо освещенными подземными переходами.

Увидев впереди группу людей, пьяного или стоящий автомобиль с пассажирами, а поблизости нет людей, лучше перейти на другую сторону улицы и повернуть назад.

Держитесь на улице уверенно, но не агрессивно, чтобы не спровоцировать нападение.

В зале кинотеатра, если в нем мало зрителей, не садитесь отдельно от всех. В городском транспорте в позднее время находитесь ближе к водителю. Не садитесь в прицепной вагон трамвая, вагоны электропоездов, если в них нет других пассажиров. В позднее время всегда садитесь в первый вагон.

Будьте разборчивы в выборе знакомых и всегда как следует подумайте, прежде чем пригласить в свое жилище малознакомого человека или отправиться в гости в квартиру, в общежитие к малознакомым людям, какими бы привлекательными они не казались.

Особенно внимательно оберегайте свои сумки и карманы в многолюдных местах, в универмаге, на рынке, в переполненном транспорте. Сумку прижимайте к себе, придерживая ее рукой под низ, не перекидывайте сумки на ремнях за спину.

Не забудьте, уходя из дома, закрыть дверь на все замки, на запоры окна, балкон, форточки, фрамуги, особенно на первых этажах и квартирах, расположенных близко от пожарных лестниц, балконов и других путей проникновения.

Не оставляйте ключи в дверях, под ковриком или в почтовом ящике, где его безошибочно отыщут воры.

Без крайней необходимости не заходите в телефонные будки в позднее время, когда вокруг нет людей.

Старайтесь не брать пассажиров. Если все же решили подбросить незнакомого человека, предложите ему занять место на переднем сидении и не выпускайте его из виду. Не оставляйте в машине, как и дома, малоизвестного человека.

Не оставляйте ключи в машине при кратковременных отлучках. Запирать ее нужно всегда, даже если вы вышли на минутку.

Если все же не удалось избежать встречи с преступником то, что делать?

Существует, по крайней мере, три способа защиты. Прежде всего, люди стремятся оказаться вне пределов досягаемости опасности — убежать, спрятаться и т. д. Другие — предпочитают хитрить. Их цель — заставить злоумышленника изменить свои намерения: или отказаться от нападения, или направить его в другую сторону. Наконец, некоторые нападают на источник опасности, пытаясь парализовать его и таким образом ликвидировать угрозу.

Поведение и ожидания — Управление образования округа Сан-Матео

Поскольку обучение на открытом воздухе — это не только социальный, но и академический опыт, учащиеся иногда не уверены в том, какое поведение от них ожидается. Важно, чтобы учащиеся знали, что обычные школьные правила применяются и соблюдаются вместе с правилами сообщества Образования на открытом воздухе. В целом ожидается, что студенты будут проявлять уважение друг к другу и к окружающей среде.

Стандарты поведения

Программа обучения на открытом воздухе является частью системы государственных школ; следовательно, существуют правила и нормы.Правила обучения на открытом воздухе основаны на идее, что мы хотим уважать и защищать участников и окружающую среду. У каждого студента есть возможность участвовать в программе, но ни один студент не имеет права мешать другому пользоваться программой.

Более полный список правил программы прилагается к материалам, содержащимся в разделе документов, когда вы регистрируете своего ребенка в Интернете. Просмотрите их вместе со своим ребенком. Ваше сотрудничество и поддержка этих правил увеличат шансы каждого на приятную неделю в обучении на открытом воздухе.

Права и обязанности учащихся на открытом воздухе

Каждый студент имеет право чувствовать себя в безопасности и уважаемым человеком. Поэтому каждый ученик обязан относиться ко всем с уважением. Никого не следует заставлять чувствовать дискомфорт или угрозу.
Каждый учащийся имеет право проводить время на свежем воздухе и пользоваться удобствами Образовательного центра на открытом воздухе. Таким образом, каждый студент несет ответственность за заботу об окружающей среде и содержание помещений.
Каждый студент имеет право учиться и получать удовольствие от занятий. Таким образом, каждый учащийся несет ответственность за безопасное участие в занятиях, выполнение всех указаний и предоставление другим возможности учиться.

Особые правила обучения на открытом воздухе

Всегда оставайтесь со взрослым лидером.
Сотрудничайте со своим лидером и следуйте всем указаниям.
Уважайте всех студентов и сотрудников. Избегайте унижений, обзывания или оскорбления чувств других людей.
Держите руки и ноги при себе. Драка приведет к отправке домой.
Уважайте чужие вещи. Не касайтесь чужих головных уборов, одежды, спальных мешков и личных вещей.
Избегайте использования нецензурной лексики и жестов.
Если у вас есть разногласия с кем-то, найдите способ обсудить это мирным путем.
Оставайтесь на трассе и позади своего лидера.
Избегайте бега, если это не является частью деятельности.
Участвуйте только в безопасных и контролируемых действиях.Избегайте прыжков на кровати, драки подушками, грубых действий или драки.
Введите только ту каюту, к которой вы назначены.
Оставляйте палки, камни и другие предметы на земле.
Соблюдайте умеренный уровень шума и соблюдайте тишину в кабине.
Оставьте дома все продукты, деньги, ножи и электрические приборы.
Позвольте людям не беспокоить растения и животных.

Последствия

Драка или нападение на хижину приведет к отправке студентов домой.Запрещенные предметы, такие как еда, деньги, ножи или электроника, будут собраны в начале недели. Если студенты нарушают любое из вышеперечисленных правил, их направляют в кабинет директора. Будут предприняты следующие шаги:

Будет заключен поведенческий контракт, и время отдыха будет пропущено.
Будет заключен еще один контракт. Учителя и родители будут уведомлены. Будет не хватать времени для отдыха и основной деятельности.
С родителями или опекунами свяжутся, чтобы забрать их ребенка.

Примечание: серьезные нарушения правил, такие как толчки, драки и сексуальные домогательства, могут привести к немедленному получению второго или третьего направления учащимся.

Жизнь в салоне

Студенты будут жить в течение недели в хижине с старшеклассником, двумя или более одноклассниками и несколькими учениками из других школ. Жизнь в коттедже — прекрасная возможность работать вместе, налаживая дружеские отношения и развивая чувство общности. Учащиеся несут ответственность за совместную работу по уборке и организации салона, а также за планирование и исполнение сценки в последний вечер недели.Совместная задача, связанная с жизнью в кабине, может быть очень полезным аспектом для студентов, посещающих обучение на открытом воздухе. Качество каютного сообщества зависит от отношения студентов. К наиболее важным аспектам позитивного отношения в салоне относятся:

Уважение и дружелюбие по отношению к товарищам по кабине.
Сотрудничество с машинистом кабины.
Активное участие в мероприятиях в салоне самолета.
Уважать чужую собственность и объект.

Каждая каюта подпишет договор каюты в первый день. Контракт будет подписан и вывешен в салоне. Таким образом, учащиеся получают возможность создавать свой собственный кодекс совместной жизни. Если учащийся борется с проживанием в хижине, ему рекомендуется обратиться за помощью к командиру хижины, натуралисту или учителю.

Время следа — время занятия

Ожидается, что учащиеся будут вести себя надлежащим образом в школе. Ученики должны осознавать, что они гости леса, и относиться к естественному классу с должной внимательностью.Учителя могут пожелать объяснить учащимся характеристики хорошей группы до их прибытия в учебный центр на открытом воздухе. Например, хорошая следственная группа остается на следе с натуралистом, молчит, когда натуралист разговаривает, поддерживает чистоту следа, выполняет поставленные задачи и следит за своими припасами. Превосходная группа исследователей оглядывается, чтобы понаблюдать за природой, полна энтузиазма и задает вопросы, собирает мусор на тропе, проявляет инициативу, выполняет задания в меру своих способностей и возвращает припасы своим владельцам или натуралистам.

Вежливость имеет значение

Столовая — это место, где можно делиться едой, делиться информацией и петь песни. Во время еды поощряются хорошие манеры за столом, вежливая беседа и соответствующее поведение. Этикет во время приема пищи на открытом воздухе включает:

Участие перед едой момент тишины.
Обсуждение на разумной громкости с товарищами по столу.
Вежливость — пожалуйста и спасибо — к однокурсникам, учителям, натуралистам и поварам.
Бережная и одинаковая подача семейной еды для всех участников стола.
Внимание к объявлениям об очистке, особенно в отношении компостируемых и некомпостируемых материалов.

Изменения в рекреационном поведении любителей активного отдыха во время пандемии COVID-19: анализ по городским и сельским общинам | Журнал городской экологии

Аннотация

Пандемия COVID-19 представляет собой не только глобальный кризис в области здравоохранения, но и нарушает повседневную жизнь людей во всем мире.С точки зрения досуга, городские энтузиасты активного отдыха — это группа, на которую особенно повлияла пандемия и последующие меры институционального характера. Приказы не выходить из дома и рекомендации по физическому дистанцированию служат потенциальным препятствием для активного отдыха на свежем воздухе, занимающего центральное место в образе жизни и благополучии любителей активного отдыха. В городских районах, где эти приказы и рекомендации являются наиболее строгими, потенциальное влияние на рекреационное поведение является наиболее значительным. В этом исследовании представлен эмпирический анализ воздействия пандемии COVID-19 на рекреационное поведение любителей активного отдыха в городских и сельских общинах.Результаты показывают, что частота участия в отдыхе на природе, расстояние, пройденное для участия в отдыхе на природе, и расстояние, пройденное за пределами дорог во время отдыха на природе, снизились значительно больше среди любителей активного отдыха, проживающих в городских районах, чем в городских кластерах или сельских районах.

Введение

Отдых на природе обеспечивает важные рекреационные экосистемные услуги (например, снятие стресса, социализация, понимание природы и т. Д.)) через физическое взаимодействие с миром природы (Scholte et al., 2019). Во время кризиса или стихийного бедствия отдых на природе также является важным средством выживания (Rung et al. 2011; Samuelsson et al. 2020). Пандемия COVID-19 представляет собой беспрецедентный глобальный кризис здравоохранения (Stier, Berman and Bettencourt, 2020). Ограничения на поездки во всех масштабах — от межконтинентального туризма до заказов на дому — вызвали серьезный стресс для мирового сообщества (Bao et al. 2020). Хотя это необходимо для предотвращения распространения вируса, ограниченный или ограниченный доступ к условиям, способствующим отдыху на свежем воздухе, снижает способность сообщества справляться с кризисом, особенно для субкультуры энтузиастов активного отдыха — тех, кто сильно зависит от отдыха на природе как средства досуга ( см. Outdoor Industry Association, 2015).Такие необходимые ограничения доступа также усложнили роль, которую парки и места отдыха на свежем воздухе играют в содействии психологическому и физиологическому восстановлению во время кризиса (Rung et al. 2011; Samuelsson et al. 2020). Потеря доступа к возможностям отдыха на свежем воздухе ограничивает способность людей взаимодействовать с восстановительной природной средой и избегать давления кризиса (Rung et al. 2011; Samuelsson et al. 2020). Поэтому крайне важно, чтобы должностные лица и планировщики имели доступ к информации об изменениях в поведении при отдыхе на природе (De Valck et al.2016).

Влияние пандемии COVID-19 на доступ к отдыху

Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) официально объявила коронавирусное заболевание 2019 года (COVID-19) пандемией 11 марта 2020 года. В официальном заявлении организации Генеральный директор ВОЗ призвал все страны «обнаруживать, тестировать, лечить, изолировать, отслеживать и мобилизовать своих людей для принятия ответных мер… [и] сокращения передачи »(ВОЗ, 2020). В ответ многие страны ввели ограничения на выезд за пределы дома, чтобы уменьшить передачу очень заразного вируса (Tufan and Kayaaslan 2020).В Шотландии, например, прямо запрещены поездки за границу для отдыха и досуга (Правительство Шотландии, 2020 г.). Как продемонстрировали Стир, Берман и Бетанкур (2020), распространение COVID-19 усиливается с увеличением размера города, а это означает, что более крупные городские районы подвержены более быстрым и разрушительным вспышкам. Поэтому города перешли к введению строгих мер физического дистанцирования и ограничения общественных зеленых насаждений (Samuelsson et al.2020). Утверждается, что эти ограничения на отдых на природе — хотя и необходимы для контроля распространения COVID-19 — имеют непреднамеренные негативные последствия для благосостояния городского населения, поскольку «доступ к городской природе особенно важен, когда уровни стресса высоки среди населения, которое внезапно их просят укрыться на месте, и они испытывают беспокойство из-за неуверенности и страха заражения » (Samuelsson et al.2020, стр. 2).

Учебная цель

Помимо контекста нынешнего кризиса, отдых на природе также прочно связан с физическим, психическим и социальным здоровьем и благополучием благодаря предоставлению экосистемных услуг (см. Обзоры Томсена, Пауэлла и Аллена, 2013 г .; Холланд и др., 2018 г.). В городских районах предоставление этих экосистемных услуг может быть улучшено за счет проектирования и планирования, которые увеличивают доступ к природным объектам в местах отдыха (Tan et al.2020). В свою очередь, важно понимать, как меняются схемы отдыха в ответ на COVID-19 и как это может повлиять на предоставление услуг рекреационной экосистемы, чтобы можно было улучшить управление парком, планирование и проектирование (Samuelsson et al.2020). . Как отмечает Салама (2020), это исследование особенно важно для городских жителей, у которых в распоряжении меньше возможностей для отдыха на свежем воздухе и относительно более высокая индивидуальность или зависимость от места жительства, поскольку предполагается, что пандемия может оказать значительное влияние на их модели передвижения.

Учитывая важность отдыха на свежем воздухе для определенных групп (например, любителей активного отдыха) в преодолении кризиса и ограничения на поездки, введенные в ответ на пандемию COVID-19, крайне важно, чтобы официальные лица и планировщики понимали, как пандемия влияет на любителей активного отдыха: те, кто в значительной степени полагается на отдых на природе как на средство досуга (Салама 2020). Энтузиасты активного отдыха представляют собой субкультуру, которая составляет значительный сегмент потребительского рынка и включает тех, кто «любит проводить время на свежем воздухе» с помощью различных развлекательных средств (Outdoor Industry Association 2015).По данным Salama (2020) и Samuelsson et al. (2020), рекреационные последствия пандемии COVID-19 подходят для немедленного изучения. Кроме того, учитывая выводы Stier, Berman and Bettencourt (2020) о распространении COVID-19 в городских и сельских общинах, крайне важно понять, какие типы сообществ больше всего пострадали от пандемии с точки зрения их поведения во время отдыха на природе. Таким образом, цель данного исследования — понять, как пандемия COVID-19 влияет на рекреационное поведение любителей активного отдыха в классификациях сообществ городского и сельского континуума.

Методы

Распределение результатов опроса

Интернет-сообщество Центра этики на открытом воздухе Leave No Trace (LNT) было выбрано в качестве пула респондентов для этого исследования из-за того, что его члены часто занимаются отдыхом на природе. LNT — известная образовательная организация на открытом воздухе, представленная в парках и охраняемых территориях США, с легендарной историей и заключившими меморандумы о взаимопонимании со всеми федеральными агентствами по управлению земельными ресурсами и многими системами местных и государственных парков (Marion 2014).Его членами являются в основном американские энтузиасты активного отдыха, которые проводят 8–12 часов, занимаясь отдыхом на природе (например, походы, езда на велосипеде, кемпинг, бег, наблюдение за дикой природой и т. Д.) Каждую неделю (LNT 2018). Онлайн-опрос на основе Qualtrics, касающийся моделей отдыха во время пандемии COVID-19, был распространен среди 63 890 подписчиков рассылки электронной почты LNT. Учитывая динамичный во времени характер пандемии COVID-19, опрос был доступен только для 48-часового окна, начиная с 9 апреля в 9 часов утра по стандартному горному времени (США).Потенциальных респондентов попросили принять участие в 10–12-минутном опросе для сбора соответствующих данных о моделях отдыха.

Разработка исследования

Учитывая цель исследования, были разработаны элементы опроса для сбора данных о том, как меняется поведение при отдыхе на природе. Представляемые интересы поведения включали частоту отдыха на природе, размер группы отдыха на свежем воздухе, расстояние, пройденное для участия в отдыхе на природе, и расстояние, пройденное за пределами дорог во время отдыха на природе.Каждое из этих поведений было выбрано для отражения различных аспектов рекреационного опыта, связанных с физическим, психическим или социальным благополучием (Holland et al. 2018). Для каждого типа поведения были измерены изменения в режимах отдыха как за месяц до, так и в недели после 11 марта 2020 года — даты, когда Всемирная организация здравоохранения объявила пандемию COVID-19. Группы интересов по всему континууму между городом и деревней были созданы с использованием критериев классификации сообществ, установленных U.S. Бюро переписи населения, в том числе проживающих в сельских районах с населением менее 5000 человек, проживающих в городских кластерах с населением от 5000 до 50 000 человек и проживающих в городских районах с населением более 50 000 человек (U.S. Census Bureau 2010). Методы измерения поведения и групп интересов подробно описаны в Таблице 1.

Таблица 1

Сводка типов поведения и групп интересов

Интересующие поведение ^a .
Поведение .	Измерение поведения .
Средняя частота участия в отдыхе на природе	Два вопроса с одним ответом и несколькими вариантами ответов: от <1 дня до 7 дней в неделю
Сколько дней в неделю вы проводили отдых на природе для каждого из следующие временные окна до и после 11 марта 2020 года?
Средний размер группы отдыха на природе	Два цифровых вопроса с бесплатными ответами на основе текста
Каков [или был] типичный размер группы, с которой вы [d] участвовали в отдыхе на природе в месяц, предшествующий 11 марта и с 11 марта?
Среднее расстояние, пройденное для участия в отдыхе на природе	Два вопроса с одним ответом и несколькими вариантами ответов: 0–2 мили, 3–5 миль, 6–15 миль, 16–50 миль или более 50 миль
Примерно как далеко вы в среднем путешествовали [или проехали], чтобы принять участие в отдыхе на природе за месяц до 11 марта и после 11 марта?
Среднее количество миль, пройденных за пределами дорог во время отдыха на природе	Два вопроса с бесплатными ответами на основе ползунка, где расстояния представлены с точностью до одного десятичного знака
Примерно как далеко от дороги находится [или сделал] в среднем вы рискуете отправиться на отдых на свежем воздухе в месяц до 11 марта и после 11 марта?

Интересующие поведение ^a .
Поведение .	Измерение поведения .
Средняя частота участия в отдыхе на природе	Два вопроса с одним ответом и несколькими вариантами ответов: от <1 дня до 7 дней в неделю
Сколько дней в неделю вы проводили отдых на природе для каждого из следующие временные окна до и после 11 марта 2020 года?
Средний размер группы отдыха на природе	Два цифровых вопроса с бесплатными ответами на основе текста
Каков [или был] типичный размер группы, с которой вы [d] участвовали в отдыхе на природе в месяц, предшествующий 11 марта и с 11 марта?
Среднее расстояние, пройденное для участия в отдыхе на природе	Два вопроса с одним ответом и несколькими вариантами ответов: 0–2 мили, 3–5 миль, 6–15 миль, 16–50 миль или более 50 миль
Примерно как далеко вы в среднем путешествовали [или проехали], чтобы принять участие в отдыхе на природе за месяц до 11 марта и после 11 марта?
Среднее количество миль, пройденных за пределами дорог во время отдыха на природе	Два вопроса с бесплатными ответами на основе ползунка, где расстояния представлены с точностью до одного десятичного знака
Примерно как далеко от дороги находится [или сделал] в среднем вы рискуете отправиться на отдых на свежем воздухе в месяц до 11 марта и после 11 марта?

Группы интересов .
Группы .	Измерение групп .
Жители сообществ по всему континууму между городом и деревней	Зарегистрированный тип сообщества, адаптированный по данным Бюро переписи населения США (2010 г.): до 5000, от 5000 до 50 000 и более 50 000 жителей

Группы интересов .
Группы .	Измерение групп .
Жители сообществ по всему континууму между городом и деревней	Зарегистрированный тип сообщества, адаптированный по данным Бюро переписи населения США (2010 г.): до 5000, от 5000 до 50 000 и более 50 000 жителей

Таблица 1

Сводка по поведению и интересующим группам

Интересующее поведение ^a .
Поведение .	Измерение поведения .
Средняя частота участия в отдыхе на природе	Два вопроса с одним ответом и несколькими вариантами ответов: от <1 дня до 7 дней в неделю
Сколько дней в неделю вы проводили отдых на природе для каждого из следующие временные окна до и после 11 марта 2020 года?
Средний размер группы отдыха на природе	Два цифровых вопроса с бесплатными ответами на основе текста
Каков [или был] типичный размер группы, с которой вы [d] участвовали в отдыхе на природе в месяц, предшествующий 11 марта и с 11 марта?
Среднее расстояние, пройденное для участия в отдыхе на природе	Два вопроса с одним ответом и несколькими вариантами ответов: 0–2 мили, 3–5 миль, 6–15 миль, 16–50 миль или более 50 миль
Примерно как далеко вы в среднем путешествовали [или проехали], чтобы принять участие в отдыхе на природе за месяц до 11 марта и после 11 марта?
Среднее количество миль, пройденных за пределами дорог во время отдыха на природе	Два вопроса с бесплатными ответами на основе ползунка, где расстояния представлены с точностью до одного десятичного знака
Примерно как далеко от дороги находится [или сделал] в среднем вы рискуете отправиться на отдых на свежем воздухе в месяц до 11 марта и после 11 марта?

Интересующие поведение ^a .
Поведение .	Измерение поведения .
Средняя частота участия в отдыхе на природе	Два вопроса с одним ответом и несколькими вариантами ответов: от <1 дня до 7 дней в неделю
Сколько дней в неделю вы проводили отдых на природе для каждого из следующие временные окна до и после 11 марта 2020 года?
Средний размер группы отдыха на природе	Два цифровых вопроса с бесплатными ответами на основе текста
Каков [или был] типичный размер группы, с которой вы [d] участвовали в отдыхе на природе в месяц, предшествующий 11 марта и с 11 марта?
Среднее расстояние, пройденное для участия в отдыхе на природе	Два вопроса с одним ответом и несколькими вариантами ответов: 0–2 мили, 3–5 миль, 6–15 миль, 16–50 миль или более 50 миль
Примерно как далеко вы в среднем путешествовали [или проехали], чтобы принять участие в отдыхе на природе за месяц до 11 марта и после 11 марта?
Среднее количество миль, пройденных за пределами дорог во время отдыха на природе	Два вопроса с бесплатными ответами на основе ползунка, где расстояния представлены с точностью до одного десятичного знака
Примерно как далеко от дороги находится [или сделал] в среднем вы рискуете отправиться на отдых на свежем воздухе в месяц до 11 марта и после 11 марта?

Группы интересов .
Группы .	Измерение групп .
Жители сообществ по всему континууму между городом и деревней	Зарегистрированный тип сообщества, адаптированный по данным Бюро переписи населения США (2010 г.): до 5000, от 5000 до 50 000 и более 50 000 жителей

Группы интересов .
Группы .	Измерение групп .
Жители сообществ по всему континууму между городом и деревней	Зарегистрированный тип сообщества, адаптированный по данным Бюро переписи населения США (2010 г.): до 5000, от 5000 до 50 000 и более 50 000 жителей

Анализ данных

Серия одностороннего дисперсионного анализа (ANOVA) использовалась для анализа различий в изменении поведения при отдыхе на открытом воздухе среди трех классификаций сообществ (сельская местность, городской кластер и городская территория).Односторонний дисперсионный анализ ANOVA используется для определения различий в средних значениях измеряемых непрерывных переменных между группами внутри категориальной независимой переменной (Vaske 2008). Серия односторонних ANOVA была использована вместо одного MANOVA, основанного на руководстве Huberty и Morris (1989). Для каждого дисперсионного анализа использовали тест Левена F , чтобы определить, можно ли предположить равенство дисперсии для поведения. Если нельзя было предположить равенство дисперсии, то для корректировки уровня значимости комплексного теста использовали критерий равенства средних Уэлча.Кроме того, были проведены апостериорные тесты для оценки значимых различий между каждой из трех групп. Используемый апостериорный тест определялся тем, можно ли предположить равенство дисперсии (S Схеффе или T2 Тамана). Эти апостериорные тесты были выбраны, поскольку они предлагают консервативные оценки значимости (Vaske 2008).

Результаты

Из 63 890 получателей рассылки 3 003 человека открыли письмо, содержащее ссылку на опрос.В общей сложности 1012 респондентов согласились заполнить опрос, получив общий показатель отклика 4,7% или скорректированный показатель отклика 33,7% (на основе открытых писем) — в пределах ожидаемого диапазона для онлайн-опросов (Blumenberg and Barros 2018). Респонденты проживали в 49 штатах и территориях США и 14 странах, 57,8% составляли женщины, а средний возраст составлял 47 лет. Полные описательные результаты этого образца можно найти в Таблице 2.

Таблица 2

Описательные результаты выборки

9015 9015

Группа .	n .	Процент выборки .
Пол
Женский	540	57,8%
Мужской	364	39,0%
	9015 9015 Трансгендеры 2 / Другое	14	1,5%
Этническая принадлежность
Белый	825	88.4%
Коренные американцы, американские индейцы или коренные жители Аляски	6	0,6%
Другое	15	1,6%
Страна проживания
					.4%
Нерезидент США	24	2,6%
Классификация места жительства по сообществу
Сельская местность (население <5000)	324	34 Городской кластер (население от 5000 до 50 000)	231	24,7%
Городская территория (население> 50 000)	380	40,6%

9015 9015

Группа .	n .	Процент выборки .
Пол
Женский	540	57,8%
Мужской	364	39,0%
	9015 9015 Трансгендеры 2 / Другое	14	1,5%
Этническая принадлежность
Белый	825	88.4%
Коренные американцы, американские индейцы или коренные жители Аляски	6	0,6%
Другое	15	1,6%
Страна проживания
				.5% Городской кластер (население от 5000 до 50 000)	231	24,7%
Городская территория (население> 50 000)	380	40,6%

9015

Поведение .	n .	Среднее поведение .
Средняя частота отдыха на природе
До 11 марта	1,118	5,07 дней в неделю
После 11 марта	1,118	1,118	Среднее расстояние, пройденное для участия в отдыхе на природе
До 11 марта	877	3.50 ^a
После 11 марта	877	1,94 ^a
Среднее расстояние, пройденное за пределами дорог во время отдыха на природе

9015 9015 9011 904 7 марта
После 11 марта	728	2,61 мили
Средний размер группы отдыха на природе
До 11 марта	940	5.61 человек
После 11 марта	940	1,85 человека

9014 4,61 человек 90 11

Поведение .	n .	Среднее поведение .
Средняя частота отдыха на природе
До 11 марта	1,118	5,07 дней в неделю
После 11 марта	1,1418	1,1476 дней в неделю
Среднее расстояние, пройденное для участия в отдыхе на природе
До 11 марта	877	3,50 ^a
После 11 марта 8155		a
Среднее расстояние, пройденное за пределами дорог во время отдыха на природе
До 11 марта	728	4.77 миль
После 11 марта	728	2,61 мили
Средний размер группы для отдыха на природе
До 11 марта	940
940	940	1,85 человека

Таблица 2

Описательные результаты выборки

9015 9015

Группа .	n .	Процент выборки .
Пол
Женский	540	57,8%
Мужской	364	39,0%
	9015 9015 Трансгендеры 2 / Другое	14	1,5%
Этническая принадлежность
Белый	825	88.4%
Коренные американцы, американские индейцы или коренные жители Аляски	6	0,6%
Другое	15	1,6%
Страна проживания
					.4%
Нерезидент США	24	2,6%
Классификация места жительства по сообществу
Сельская местность (население <5000)	324	34 Городской кластер (население от 5000 до 50 000)	231	24,7%
Городская территория (население> 50 000)	380	40,6%

9015 9015

Группа .	n .	Процент выборки .
Пол
Женский	540	57,8%
Мужской	364	39,0%
	9015 9015 Трансгендеры 2 / Другое	14	1,5%
Этническая принадлежность
Белый	825	88.4%
Коренные американцы, американские индейцы или коренные жители Аляски	6	0,6%
Другое	15	1,6%
Страна проживания
				.5% Городской кластер (население от 5000 до 50 000)	231	24,7%
Городская территория (население> 50 000)	380	40,6%

9015

Поведение .	n .	Среднее поведение .
Средняя частота отдыха на природе
До 11 марта	1,118	5,07 дней в неделю
После 11 марта	1,118	1,118	Среднее расстояние, пройденное для участия в отдыхе на природе
До 11 марта	877	3.50 ^a
После 11 марта	877	1,94 ^a
Среднее расстояние, пройденное за пределами дорог во время отдыха на природе

9015 9015 9011 904 7 марта
После 11 марта	728	2,61 мили
Средний размер группы отдыха на природе
До 11 марта	940	5.61 человек
После 11 марта	940	1,85 человека

9014 4,61 человек 90 11

Поведение .	n .	Среднее поведение .
Средняя частота отдыха на природе
До 11 марта	1,118	5,07 дней в неделю
После 11 марта	1,1418	1,1476 дней в неделю
Среднее расстояние, пройденное для участия в отдыхе на природе
До 11 марта	877	3,50 ^a
После 11 марта 8155		a
Среднее расстояние, пройденное за пределами дорог во время отдыха на природе
До 11 марта	728	4.77 миль
После 11 марта	728	2,61 мили
Средний размер группы для отдыха на природе
До 11 марта	940
940	940	1,85 человека

Результаты ANOVA

По всем четырем интересующим типам поведения величина изменений увеличивалась с увеличением размера сообщества (таблица 3).Результаты четырех однофакторных ANOVA и соответствующих апостериорных тестов можно найти в таблице 3. Каждый ANOVA, за исключением изменения размера группы, давал значительные комплексные результаты, что указывает на значительные различия между классификациями сообщества. Тест Левена F позволяет предположить равенство дисперсии для всех типов поведения, кроме изменения частоты. Однако последующий тест равенства средств Уэлча указывает на значительные различия, по крайней мере, между двумя группами (Vaske 2008).Последующие апостериорные тесты показывают, что городские жители уменьшили частоту участия в отдыхе на природе, расстояние, пройденное для участия в отдыхе на природе, и расстояние, пройденное за пределами дорог во время отдыха на природе, значительно больше, чем у сельских жителей. Жители городских территорий также сократили расстояние, пройденное для отдыха на природе, значительно больше, чем жители городского кластера.

Таблица 3 Результаты ANOVA

с апостериорными тестами на групповые различия

1,959 ^f

Поведение .	Изменить .	F-значение .	статистика Левена .
Изменение средней частоты отдыха на природе в неделю ( n = 928)		3,16 ^a	8,373 ^b
Сельские жители −	дней
Жители городского кластера	−0.37 дней
Городские жители	−0,52 дня ^d
Изменение среднего расстояния, пройденного для участия в отдыхе на природе ( n			10,83 ^e	2,362 ^f
Сельские жители	−1,31 пункта шкалы ^c
Жители городского кластера	−1.45 пунктов шкалы ^c
Городские жители	-1,83 шкалы шкалы ^d, ^г
n = 642)		12,03 ^e	1,313 ^f
Сельские жители	−1,52 мили ^c
	Городские жители −1		26 миль
Жители городских районов	−2,87 миль ^d
Изменение среднего размера группы отдыха на природе ( n = 9294
Сельские жители	−3,01 человек
Жители городского кластера	−3.63 человека
Городские жители	−4,38 человек

жители03 ^e 9014 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015 жители

Поведение .	Изменить .	F-значение .	статистика Левена .
Изменение средней частоты отдыха на природе в неделю ( n = 928)		3.16 ^a	8,373 ^b
Сельские жители	−0,03 дня ^c
Жители городского кластера	−0,37			−0,52 дня ^d
Изменение среднего расстояния, пройденного для участия в отдыхе на природе ( n = 862)		10.83 ^e	2,362 ^f
Сельские жители	-1,31 балла по шкале ^c
Жители городского кластера	-1,45 9015 баллов по шкале		9015 9015
Городские жители	-1,83 пункта шкалы ^d, ^г
Изменение среднего расстояния, пройденного вне дорог во время отдыха на природе ( n = 642)	12	1,313 ^f
Сельские жители	−1,52 мили ^c
Жители городского кластера	−2,87 миль ^d
Изменение среднего размера группы отдыха на природе ( n = 929)		1.553	1,959 ^f
Сельские жители	−3,01 чел.
Жители городского кластера	−3,63 чел.

Таблица 3 Результаты

ANOVA с апостериорными тестами на групповые различия

1,959 ^f

Поведение .	Изменить .	F-значение .	статистика Левена .
Изменение средней частоты отдыха на природе в неделю ( n = 928)		3,16 ^a	8,373 ^b
Сельские жители −	дней
Жители городского кластера	−0.37 дней
Городские жители	−0,52 дня ^d
Изменение среднего расстояния, пройденного для участия в отдыхе на природе ( n			10,83 ^e	2,362 ^f
Сельские жители	−1,31 пункта шкалы ^c
Жители городского кластера	−1.45 пунктов шкалы ^c
Городские жители	-1,83 шкалы шкалы ^d, ^г
n = 642)		12,03 ^e	1,313 ^f
Сельские жители	−1,52 мили ^c
	Городские жители −1		26 миль
Жители городских районов	−2,87 миль ^d
Изменение среднего размера группы отдыха на природе ( n = 9294
Сельские жители	−3,01 человек
Жители городского кластера	−3.63 человека
Городские жители	−4,38 человек

жители03 ^e 9014 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015 жители

Поведение .	Изменить .	F-значение .	статистика Левена .
Изменение средней частоты отдыха на природе в неделю ( n = 928)		3.16 ^a	8,373 ^b
Сельские жители	−0,03 дня ^c
Жители городского кластера	−0,37			−0,52 дня ^d
Изменение среднего расстояния, пройденного для участия в отдыхе на природе ( n = 862)		10.83 ^e	2,362 ^f
Сельские жители	-1,31 балла по шкале ^c
Жители городского кластера	-1,45 9015 баллов по шкале		9015 9015
Городские жители	-1,83 пункта шкалы ^d, ^г
Изменение среднего расстояния, пройденного вне дорог во время отдыха на природе ( n = 642)	12	1,313 ^f
Сельские жители	−1,52 мили ^c
Жители городского кластера	−2,87 миль ^d
Изменение среднего размера группы отдыха на природе ( n = 929)		1.553	1,959 ^f
Сельские жители	−3,01 чел.
Жители городского кластера	−3,63 чел.

Обсуждение

Хотя результаты этого исследования показывают, что поведение энтузиастов активного отдыха — несмотря на размер их сообщества проживания — изменилось в ответ на пандемию COVID-19, жители городских районов затронуты значительно сильнее, чем жители городских кластеров или сельской местности. .Эти результаты подтверждают гипотезу Samuelsson et al. (2020) — что ограничения на поездки и физическое дистанцирование влияют на рекреационные модели городского населения, которое, как правило, связано строжайшими ограничениями (Tufan and Kayaaslan 2020). Хотя ограничения на отдых на свежем воздухе необходимы для предотвращения пандемии, изменения в поведении при отдыхе на природе могут привести к ряду непредвиденных последствий. В частности, снижение частоты участия и расстояния, пройденного за пределами дорог, имеют четкую связь с последствиями для здоровья и благополучия, ограничивая получение рекреационных экосистемных услуг.Те, кто чаще занимается отдыхом на природе, вероятно, будут иметь лучшее здоровье (Payne et al. 2005; Thomsen, Powell and Allen 2013). Кроме того, отдых в сельской местности — за пределами дорог — предлагает уникальный набор преимуществ, отличных от тех, которые доступны при отдыхе за городом (Pohl, Borrie and Patterson, 2000; Holland et al., 2018). Следовательно, сокращение как частоты участия, так и использования отдаленных мест среди энтузиастов активного отдыха всех классификаций сообществ может иметь длительные непреднамеренные негативные воздействия на здоровье и благополучие человека, хотя экологическое благополучие может выиграть от этого периода сокращения отдыха на природе и путешествий (Rosenbloom and Markard 2020) .

Кроме того, сокращение пройденного расстояния для участия в отдыхе на свежем воздухе — значительно большее среди жителей городских районов — предполагает, что посетители заменяют более близкие места отдыха более предпочтительными, удаленными местами. Такое замещающее поведение подразумевает, что энтузиасты активного отдыха довольствуются неоптимальным опытом или, возможно, опытом, который они считают неоптимальным на этапе планирования своего опыта (Brunson and Shelby 1993). Вполне возможно, что изменения в поведении, такие как уменьшение пройденного расстояния, могут привести к открытию приемлемых альтернативных местных зон отдыха (Tu et al.2016). Как утверждает Салама (2020), такое поведение может привести к пересмотру «домашних диапазонов» и идентичности места для энтузиастов активного отдыха и широкой публики. Тем не менее, это также представляет собой текущую проблему для планировщиков и местных специалистов по паркам и отдыху, пытающихся поощрять физическое дистанцирование.

Значение и рекомендации для планирования и управления

Важность городских рекреационных экосистемных услуг хорошо задокументирована (см. Zhang, Tan and Diehl, 2017; Escobedo et al.2019; Tan et al. 2020). В свете результатов нашего исследования мы рекомендуем, чтобы градостроители и управляющие государственными землями работали вместе над разработкой стратегий по облегчению отдыха на природе для городского населения во время пандемии COVID-19 и обеспечивали предоставление этих рекреационных экосистемных услуг во время этого кризиса и в будущих кризисах. Одна из предлагаемых стратегий — временное преобразование дорог в пешеходные коридоры, как это было сделано в Денвере, Колорадо, и Окленде, Калифорния (США) (González 2020).Это снижает интенсивность использования пешеходных дорожек и увеличивает способность жителей практиковать дистанцирование, продолжая при этом заниматься активным отдыхом на свежем воздухе, например ездой на велосипеде, бегом или ходьбой.

Могут применяться и другие действия прямого управления. В парках с контрольными точками мы рекомендуем менеджерам рассмотреть вопрос о квотах, чтобы снизить плотность использования во время пандемии, одновременно предотвращая необходимость закрытия (см. Manning 2011). Парки штата Коннектикут (США) опробовали эту стратегию, сократив количество парковочных мест (Министерство энергетики и охраны окружающей среды Коннектикута, 2020).Кроме того, могут использоваться системы входа по расписанию, предложенные менеджерами Национального парка Роки-Маунтин (США) (Blumhardt 2020). В городских и жилых парках, вероятно, потребуются альтернативные средства управления риском заражения, такие как квоты в определенных зонах интенсивного использования и тропах или запрет на использование местными жителями, как это видно в районе метро Сан-Франциско (США) (Stienstra 2020) . Следует также рассмотреть косвенные меры управления для организации отдыха на природе во время пандемии.Примеры таких мер включают использование нарисованных напоминаний о физическом дистанцировании на многоцелевых дорожках в Лондоне (Великобритания) (Samuelsson et al.2020), вывесок с убедительными коллективистскими сообщениями, поощряющими ответственные методы отдыха и физическое дистанцирование в Окленде (США) (Riggs 2020 ) или поощрение одностороннего движения по трассам в Боулдере (США) (O’Keefe 2020).

Наконец, как заметил Салама (2020), планировщики и управляющие государственными землями должны учитывать возможность будущих пандемий при планировании и планировании своих рекреационных услуг.Рекомендации включают проектирование пространств, которые придерживаются пространственной близости, которые соответствуют рекомендациям по физическому удалению, и создание более биофильных элементов дизайна в городских условиях отдыха (Salama 2020). Улучшенная городская зеленая инфраструктура может оказаться эффективным средством повышения способности справляться с ситуацией и предоставления рекреационных экосистемных услуг (Palliwoda, Banzhaf and Priess 2020). Пандемия COVID-19 и наши исследования ее последствий не только подчеркивают важность дизайна парков и зон отдыха на природе, но и подчеркивают ценность доступа к открытому пространству в разгар кризиса.Таким образом, рекомендуется, чтобы города работали над количественной оценкой этой ценности и работали над сохранением оставшихся зеленых насаждений, как отметили Самуэльссон и др. (2020).

Ограничения и дальнейшие исследования

Основным ограничением данного исследования является ретроспективный характер задаваемых вопросов. Было показано, что ретроспективная отчетность искажает результаты в других контекстах досуга (Ito, Walker and Kono, 2019). Демографические предубеждения также могут иметь значение. Следует отметить, что выборка не состояла исключительно из жителей США.Хотя выборка исследования в подавляющем большинстве состоит из неиспаноязычных белых (88,5%) людей, это соответствует оценкам общего участия в отдыхе на природе (Askew and Walls 2019; Outdoor Foundation 2020). Однако большинство в выборке составляют женщины (57,8%). Это не согласуется с участием в отдыхе на природе в целом (45,0%; Outdoor Foundation 2020). Другие социально-демографические показатели не оценивались, что указывает на возможность дополнительных систематических ошибок в выборке.Опрос участников рассылки LNT также дает возможность того, что выборка может быть лучше осведомлена об ответственном отдыхе на природе или склонна следовать правилам, чем более крупное сообщество любителей отдыха на природе.

Кроме того, данное исследование ограничено отсутствием информации относительно распоряжений о пребывании дома или других ограничений на поездки, налагаемых на респондентов. Сроки исполнения и соблюдение этих ограничений различаются в США и по всему миру (Tufan and Kayaaslan 2020), и поэтому ограничения могут по-разному влиять на поведение респондентов.Степень, в которой эти необходимые ограничения повлияли на поведение во время отдыха на природе, неизвестна. Наконец, эти результаты позволяют понять конкретный момент быстро развивающейся пандемии. Поэтому при интерпретации этих результатов следует учитывать время сбора данных — 9–11 апреля 2020 года, когда в США было зарегистрировано более 503 000 случаев заболевания и 18 761 смертельный исход, приписываемых COVID-19.

Основываясь на наших выводах, можно выделить три основных направления будущих исследований.Первоочередной задачей этих исследований является количественная оценка воздействия пандемии COVID-19 на благополучие любителей активного отдыха. Для полного понимания воздействия пандемии на субкультуру энтузиастов активного отдыха необходимо дальнейшее исследование последствий этих задокументированных изменений в поведении для психического и физического здоровья (Rice et al., 2020). Во-вторых, необходимы будущие исследования, чтобы точно понять, какие аспекты пандемии (например, руководство агентства, правила, закрытие, социальные нормы, внутренняя мотивация и т. Д.) изменили рекреационное поведение любителей активного отдыха. Как городским планировщикам, так и управляющим государственными землями, необходима информация об источниках этих рекреационных смен, чтобы облегчить отдых во время пандемии и после ее завершения. Наконец, заслуживают дополнительных исследований изменения в этом рекреационном поведении в течение оставшейся части пандемии. Наши результаты представляют собой «моментальный снимок» во время отдыха энтузиастов активного отдыха, но в условиях быстро развивающейся пандемии дополнительные образцы могли бы улучшить наше понимание того, как развиваются воздействия.

Заключение

Пандемия COVID-19 поставила человечество перед огромной проблемой. С вызовом приходит стресс и необходимость передышки. Наши результаты показывают, что городские энтузиасты активного отдыха непропорционально сильно пострадали от рекреационного бремени пандемии — сокращение их участия, изменение условий для отдыха и сокращение отдыха в сельской местности в большей степени, чем для жителей сельских районов. Другими словами, те, кто больше всего пострадали от пандемии (Stier, Berman and Bettencourt 2020), также испытали наибольшее влияние на их способность справиться с пандемией.Наши результаты показывают, что планировщики и управляющие государственными землями должны уделять дополнительное внимание рекреационным возможностям городских жителей во время этого кризиса.

Заявление о конфликте интересов . Ничего не объявлено.

Список литературы

Bao

и другие. (

2020

) ‘

Эпидемия 2019-nCoV: меры по охране психического здоровья для расширения возможностей общества

Ланцет

395

—

Блюменберг

К.

Баррос

А. Дж. Д.

(

2018

) «

Различия в скорости ответа между Интернетом и альтернативными методами сбора данных для исследований в области общественного здравоохранения: систематический обзор литературы»,

Международный журнал общественного здравоохранения

765

—

773

Brunson

M. W.

Шелби

Б.

(

1993

) «

Recreation Substitutability: A Research Agenda

»,

Leisure Sciences

—

Министерство энергетики и охраны окружающей среды Коннектикута (

2020

) Государственные парки уменьшат количество посетителей во время пандемии COVID-19 [Пресс-релиз]. Источник: https://portal.ct.gov/DEEP/News-Releases/News-Releases—2020/State-Parks-to-Reduce-Visitor-Capacity-During-COVID-19-Pandemic> по состоянию на 22 мая 2020 г.

Де Валк

Дж.

и другие. (

2016

) «

Противопоставление коллективных предпочтений для отдыха на открытом воздухе и взаимозаменяемости природных территорий с использованием карт горячих точек

»,

Ландшафт и городское планирование

151

—

Эскобедо

F. J.

и другие. (

2019

) «

Городские леса, экосистемные услуги, зеленая инфраструктура и природные решения: взаимосвязь или развивающиеся метафоры?»,

Городское лесоводство и городское озеленение

—

Голландия

W. H.

и другие. —

225

Хуберти

К. Дж.

Моррис

Дж. Д.

(

1989

) «

Многомерный анализ в сравнении с множественными одномерными анализами»

Psychological Bulletin

105

302

—

308

Ито

Уокер

Г. Дж.

Коно

С.

(

2019

) «

Сравнение непосредственных и ретроспективных эффективных отчетов в контексте досуга

»,

Journal of Leisure Research

—

Центр по этике на открытом воздухе Leave No Trace (

2018

)

Отчет по опросу участников Leave Not Trace 2018

Боулдер, Колорадо

Центр по этике вне помещений без следа

Укомплектование персоналом

Р. Е.

(

2011

)

Исследования в области отдыха на природе: поиск и исследование исследований удовлетворенности в области отдыха на природе

, 3-е изд.

Corvallis, OR

Oregon State University Press

Марион

Дж.Л.

(

2014

)

Не оставлять следов на открытом воздухе

Mechanicsburg, PA

Stackpole Books

Открытый фундамент. (

2020

)

Отчет об участии на открытом воздухе 2019

Боулдер, Колорадо

Открытый фундамент

Ассоциация индустрии активного отдыха. (

2015

)

Краткое изложение сегментации потребителей: внешний вид с точки зрения потребителя

Боулдер, Колорадо

Ассоциация индустрии активного отдыха

Palliwoda

Банжаф

Priess

J. A.

(

2020

) ‘

Как зеленые компоненты городской зеленой инфраструктуры влияют на использование экосистемных услуг? Примеры из Лейпцига, Германия »,

Landscape Ecology

. doi:.

Payne

L. L.

и другие. (

2005

) ‘

Использование местных парков и личное здоровье пожилых людей: исследовательское исследование

Журнал администрации парков и мест отдыха

—

Pohl

S. L.

Borrie

W. T.

Паттерсон

M. E.

(

2000

) «

Женщины, дикая природа и повседневная жизнь: документальное подтверждение связи между отдыхом в дикой природе и повседневной жизнью женщин

»,

Journal of Leisure Research

415

—

434

Рис

W. L.

и другие. (

2020

) «

Соединяя мотивацию с результатами: исследование достижений посетителей парка

»,

Журнал активного отдыха и туризма

. https://doi.org/10.1016/j.jort.2019.

Rosenbloom

Маркард

Дж.

(

2020

) «

A COVID-19 Recovery for Climate

»,

Science

368

447

Ступень

A. L.

и другие. (

2011

) ‘

Побег и активность в соседних парках: использование парков после стихийных бедствий

’,

Disasters

383

—

403

Салама

А. М.

(

2020

) «

Вопросы о коронавирусе, которые не исчезнут: исследование городских и социально-пространственных последствий мер COVID-19

»,

Emerald Open Research

—

Самуэльссон

К.

и другие. (

2020

)

Городская природа как источник устойчивости во время социального дистанцирования в условиях пандемии коронавируса

. Получено из:

Препринты OSF

. https://doi.org/10.31219/osf.io/3wx5a> по состоянию на 22 мая 2020 г.

Scholte

S. S. K.

и другие. (

2018

) «

Отображение рекреации как экосистемной услуги: с учетом масштаба, межрегиональных различий и влияния физических атрибутов

»,

Пейзаж и городское планирование

175

149

—

160

Тан

P. Y.

и другие. (

2020

) «

Концептуальная основа для распутывания концепции городских экосистемных услуг

»,

Ландшафт и городское планирование

200

103837

Томсен

Дж. М.

Пауэлл

Р. Б.

Allen

(

2013

) «

Park Health Resources: преимущества, ценности и последствия»,

Park Science

—

Туфан

З. К.

Каяслан

Б.

(

2020

) «

Crushing the Curve, роль национальных и международных институтов и политиков в пандемии COVID-19

»,

Турецкий журнал медицинских наук

495

—

508

Vaske

J. J.

(

2008

)

Survey Research and Analysis: Applications in Park, Recreation and Human Dimensions

State College, PA

Venture Publishing

Чжан

Л.

Тан

П. Ю.

Diehl

J. A.

(

2017

) «

Концептуальная основа для изучения влияния городских зеленых насаждений на здоровье

»,

Journal of Urban Ecology

—

Это статья в открытом доступе, распространяемая в соответствии с условиями лицензии Creative Commons Attribution License (http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/), которая разрешает неограниченное повторное использование, распространение и воспроизведение на любом носителе при условии, что оригинал работа правильно процитирована.

Изменения в рекреационном поведении любителей активного отдыха во время пандемии COVID-19: анализ в городских и сельских сообществах | Журнал городской экологии

Аннотация

Введение

Влияние пандемии COVID-19 на доступ к отдыху

Учебная цель

Методы

Распределение результатов опроса

Разработка исследования

Таблица 1

Сводка типов поведения и групп интересов

Интересующие поведение ^a .
Поведение .	Измерение поведения .
Средняя частота участия в отдыхе на природе	Два вопроса с одним ответом и несколькими вариантами ответов: от <1 дня до 7 дней в неделю
Сколько дней в неделю вы проводили отдых на природе для каждого из следующие временные окна до и после 11 марта 2020 года?
Средний размер группы отдыха на природе	Два цифровых вопроса с бесплатными ответами на основе текста
Каков [или был] типичный размер группы, с которой вы [d] участвовали в отдыхе на природе в месяц, предшествующий 11 марта и с 11 марта?
Среднее расстояние, пройденное для участия в отдыхе на природе	Два вопроса с одним ответом и несколькими вариантами ответов: 0–2 мили, 3–5 миль, 6–15 миль, 16–50 миль или более 50 миль
Примерно как далеко вы в среднем путешествовали [или проехали], чтобы принять участие в отдыхе на природе за месяц до 11 марта и после 11 марта?
Среднее количество миль, пройденных за пределами дорог во время отдыха на природе	Два вопроса с бесплатными ответами на основе ползунка, где расстояния представлены с точностью до одного десятичного знака
Примерно как далеко от дороги находится [или сделал] в среднем вы рискуете отправиться на отдых на свежем воздухе в месяц до 11 марта и после 11 марта?

Интересующие поведение ^a .
Поведение .	Измерение поведения .
Средняя частота участия в отдыхе на природе	Два вопроса с одним ответом и несколькими вариантами ответов: от <1 дня до 7 дней в неделю
Сколько дней в неделю вы проводили отдых на природе для каждого из следующие временные окна до и после 11 марта 2020 года?
Средний размер группы отдыха на природе	Два цифровых вопроса с бесплатными ответами на основе текста
Каков [или был] типичный размер группы, с которой вы [d] участвовали в отдыхе на природе в месяц, предшествующий 11 марта и с 11 марта?
Среднее расстояние, пройденное для участия в отдыхе на природе	Два вопроса с одним ответом и несколькими вариантами ответов: 0–2 мили, 3–5 миль, 6–15 миль, 16–50 миль или более 50 миль
Примерно как далеко вы в среднем путешествовали [или проехали], чтобы принять участие в отдыхе на природе за месяц до 11 марта и после 11 марта?
Среднее количество миль, пройденных за пределами дорог во время отдыха на природе	Два вопроса с бесплатными ответами на основе ползунка, где расстояния представлены с точностью до одного десятичного знака
Примерно как далеко от дороги находится [или сделал] в среднем вы рискуете отправиться на отдых на свежем воздухе в месяц до 11 марта и после 11 марта?

Группы интересов .
Группы .	Измерение групп .
Жители сообществ по всему континууму между городом и деревней	Зарегистрированный тип сообщества, адаптированный по данным Бюро переписи населения США (2010 г.): до 5000, от 5000 до 50 000 и более 50 000 жителей

Группы интересов .
Группы .	Измерение групп .
Жители сообществ по всему континууму между городом и деревней	Зарегистрированный тип сообщества, адаптированный по данным Бюро переписи населения США (2010 г.): до 5000, от 5000 до 50 000 и более 50 000 жителей

Таблица 1

Сводка по поведению и интересующим группам

Интересующее поведение ^a .
Поведение .	Измерение поведения .
Средняя частота участия в отдыхе на природе	Два вопроса с одним ответом и несколькими вариантами ответов: от <1 дня до 7 дней в неделю
Сколько дней в неделю вы проводили отдых на природе для каждого из следующие временные окна до и после 11 марта 2020 года?
Средний размер группы отдыха на природе	Два цифровых вопроса с бесплатными ответами на основе текста
Каков [или был] типичный размер группы, с которой вы [d] участвовали в отдыхе на природе в месяц, предшествующий 11 марта и с 11 марта?
Среднее расстояние, пройденное для участия в отдыхе на природе	Два вопроса с одним ответом и несколькими вариантами ответов: 0–2 мили, 3–5 миль, 6–15 миль, 16–50 миль или более 50 миль
Примерно как далеко вы в среднем путешествовали [или проехали], чтобы принять участие в отдыхе на природе за месяц до 11 марта и после 11 марта?
Среднее количество миль, пройденных за пределами дорог во время отдыха на природе	Два вопроса с бесплатными ответами на основе ползунка, где расстояния представлены с точностью до одного десятичного знака
Примерно как далеко от дороги находится [или сделал] в среднем вы рискуете отправиться на отдых на свежем воздухе в месяц до 11 марта и после 11 марта?

Интересующие поведение ^a .
Поведение .	Измерение поведения .
Средняя частота участия в отдыхе на природе	Два вопроса с одним ответом и несколькими вариантами ответов: от <1 дня до 7 дней в неделю
Сколько дней в неделю вы проводили отдых на природе для каждого из следующие временные окна до и после 11 марта 2020 года?
Средний размер группы отдыха на природе	Два цифровых вопроса с бесплатными ответами на основе текста
Каков [или был] типичный размер группы, с которой вы [d] участвовали в отдыхе на природе в месяц, предшествующий 11 марта и с 11 марта?
Среднее расстояние, пройденное для участия в отдыхе на природе	Два вопроса с одним ответом и несколькими вариантами ответов: 0–2 мили, 3–5 миль, 6–15 миль, 16–50 миль или более 50 миль
Примерно как далеко вы в среднем путешествовали [или проехали], чтобы принять участие в отдыхе на природе за месяц до 11 марта и после 11 марта?
Среднее количество миль, пройденных за пределами дорог во время отдыха на природе	Два вопроса с бесплатными ответами на основе ползунка, где расстояния представлены с точностью до одного десятичного знака
Примерно как далеко от дороги находится [или сделал] в среднем вы рискуете отправиться на отдых на свежем воздухе в месяц до 11 марта и после 11 марта?

Группы интересов .
Группы .	Измерение групп .
Жители сообществ по всему континууму между городом и деревней	Зарегистрированный тип сообщества, адаптированный по данным Бюро переписи населения США (2010 г.): до 5000, от 5000 до 50 000 и более 50 000 жителей

Группы интересов .
Группы .	Измерение групп .
Жители сообществ по всему континууму между городом и деревней	Зарегистрированный тип сообщества, адаптированный по данным Бюро переписи населения США (2010 г.): до 5000, от 5000 до 50 000 и более 50 000 жителей

Анализ данных

Результаты

Таблица 2

Описательные результаты выборки

9015 9015

Группа .	n .	Процент выборки .
Пол
Женский	540	57,8%
Мужской	364	39,0%
	9015 9015 Трансгендеры 2 / Другое	14	1,5%
Этническая принадлежность
Белый	825	88.4%
Коренные американцы, американские индейцы или коренные жители Аляски	6	0,6%
Другое	15	1,6%
Страна проживания
					.4%
Нерезидент США	24	2,6%
Классификация места жительства по сообществу
Сельская местность (население <5000)	324	34 Городской кластер (население от 5000 до 50 000)	231	24,7%
Городская территория (население> 50 000)	380	40,6%

9015 9015

Группа .	n .	Процент выборки .
Пол
Женский	540	57,8%
Мужской	364	39,0%
	9015 9015 Трансгендеры 2 / Другое	14	1,5%
Этническая принадлежность
Белый	825	88.4%
Коренные американцы, американские индейцы или коренные жители Аляски	6	0,6%
Другое	15	1,6%
Страна проживания
				.5% Городской кластер (население от 5000 до 50 000)	231	24,7%
Городская территория (население> 50 000)	380	40,6%

9015

Поведение .	n .	Среднее поведение .
Средняя частота отдыха на природе
До 11 марта	1,118	5,07 дней в неделю
После 11 марта	1,118	1,118	Среднее расстояние, пройденное для участия в отдыхе на природе
До 11 марта	877	3.50 ^a
После 11 марта	877	1,94 ^a
Среднее расстояние, пройденное за пределами дорог во время отдыха на природе

9015 9015 9011 904 7 марта
После 11 марта	728	2,61 мили
Средний размер группы отдыха на природе
До 11 марта	940	5.61 человек
После 11 марта	940	1,85 человека

9014 4,61 человек 90 11

Поведение .	n .	Среднее поведение .
Средняя частота отдыха на природе
До 11 марта	1,118	5,07 дней в неделю
После 11 марта	1,1418	1,1476 дней в неделю
Среднее расстояние, пройденное для участия в отдыхе на природе
До 11 марта	877	3,50 ^a
После 11 марта 8155		a
Среднее расстояние, пройденное за пределами дорог во время отдыха на природе
До 11 марта	728	4.77 миль
После 11 марта	728	2,61 мили
Средний размер группы для отдыха на природе
До 11 марта	940
940	940	1,85 человека

Таблица 2

Описательные результаты выборки

9015 9015

Группа .	n .	Процент выборки .
Пол
Женский	540	57,8%
Мужской	364	39,0%
	9015 9015 Трансгендеры 2 / Другое	14	1,5%
Этническая принадлежность
Белый	825	88.4%
Коренные американцы, американские индейцы или коренные жители Аляски	6	0,6%
Другое	15	1,6%
Страна проживания
					.4%
Нерезидент США	24	2,6%
Классификация места жительства по сообществу
Сельская местность (население <5000)	324	34 Городской кластер (население от 5000 до 50 000)	231	24,7%
Городская территория (население> 50 000)	380	40,6%

9015 9015

Группа .	n .	Процент выборки .
Пол
Женский	540	57,8%
Мужской	364	39,0%
	9015 9015 Трансгендеры 2 / Другое	14	1,5%
Этническая принадлежность
Белый	825	88.4%
Коренные американцы, американские индейцы или коренные жители Аляски	6	0,6%
Другое	15	1,6%
Страна проживания
				.5% Городской кластер (население от 5000 до 50 000)	231	24,7%
Городская территория (население> 50 000)	380	40,6%

9015

Поведение .	n .	Среднее поведение .
Средняя частота отдыха на природе
До 11 марта	1,118	5,07 дней в неделю
После 11 марта	1,118	1,118	Среднее расстояние, пройденное для участия в отдыхе на природе
До 11 марта	877	3.50 ^a
После 11 марта	877	1,94 ^a
Среднее расстояние, пройденное за пределами дорог во время отдыха на природе

9015 9015 9011 904 7 марта
После 11 марта	728	2,61 мили
Средний размер группы отдыха на природе
До 11 марта	940	5.61 человек
После 11 марта	940	1,85 человека

9014 4,61 человек 90 11

Поведение .	n .	Среднее поведение .
Средняя частота отдыха на природе
До 11 марта	1,118	5,07 дней в неделю
После 11 марта	1,1418	1,1476 дней в неделю
Среднее расстояние, пройденное для участия в отдыхе на природе
До 11 марта	877	3,50 ^a
После 11 марта 8155		a
Среднее расстояние, пройденное за пределами дорог во время отдыха на природе
До 11 марта	728	4.77 миль
После 11 марта	728	2,61 мили
Средний размер группы для отдыха на природе
До 11 марта	940
940	940	1,85 человека

Результаты ANOVA

Таблица 3 Результаты ANOVA

с апостериорными тестами на групповые различия

1,959 ^f

Поведение .	Изменить .	F-значение .	статистика Левена .
Изменение средней частоты отдыха на природе в неделю ( n = 928)		3,16 ^a	8,373 ^b
Сельские жители −	дней
Жители городского кластера	−0.37 дней
Городские жители	−0,52 дня ^d
Изменение среднего расстояния, пройденного для участия в отдыхе на природе ( n			10,83 ^e	2,362 ^f
Сельские жители	−1,31 пункта шкалы ^c
Жители городского кластера	−1.45 пунктов шкалы ^c
Городские жители	-1,83 шкалы шкалы ^d, ^г
n = 642)		12,03 ^e	1,313 ^f
Сельские жители	−1,52 мили ^c
	Городские жители −1		26 миль
Жители городских районов	−2,87 миль ^d
Изменение среднего размера группы отдыха на природе ( n = 9294
Сельские жители	−3,01 человек
Жители городского кластера	−3.63 человека
Городские жители	−4,38 человек

жители03 ^e 9014 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015 жители

Поведение .	Изменить .	F-значение .	статистика Левена .
Изменение средней частоты отдыха на природе в неделю ( n = 928)		3.16 ^a	8,373 ^b
Сельские жители	−0,03 дня ^c
Жители городского кластера	−0,37			−0,52 дня ^d
Изменение среднего расстояния, пройденного для участия в отдыхе на природе ( n = 862)		10.83 ^e	2,362 ^f
Сельские жители	-1,31 балла по шкале ^c
Жители городского кластера	-1,45 9015 баллов по шкале		9015 9015
Городские жители	-1,83 пункта шкалы ^d, ^г
Изменение среднего расстояния, пройденного вне дорог во время отдыха на природе ( n = 642)	12	1,313 ^f
Сельские жители	−1,52 мили ^c
Жители городского кластера	−2,87 миль ^d
Изменение среднего размера группы отдыха на природе ( n = 929)		1.553	1,959 ^f
Сельские жители	−3,01 чел.
Жители городского кластера	−3,63 чел.

Таблица 3 Результаты

ANOVA с апостериорными тестами на групповые различия

1,959 ^f

Поведение .	Изменить .	F-значение .	статистика Левена .
Изменение средней частоты отдыха на природе в неделю ( n = 928)		3,16 ^a	8,373 ^b
Сельские жители −	дней
Жители городского кластера	−0.37 дней
Городские жители	−0,52 дня ^d
Изменение среднего расстояния, пройденного для участия в отдыхе на природе ( n			10,83 ^e	2,362 ^f
Сельские жители	−1,31 пункта шкалы ^c
Жители городского кластера	−1.45 пунктов шкалы ^c
Городские жители	-1,83 шкалы шкалы ^d, ^г
n = 642)		12,03 ^e	1,313 ^f
Сельские жители	−1,52 мили ^c
	Городские жители −1		26 миль
Жители городских районов	−2,87 миль ^d
Изменение среднего размера группы отдыха на природе ( n = 9294
Сельские жители	−3,01 человек
Жители городского кластера	−3.63 человека
Городские жители	−4,38 человек

жители03 ^e 9014 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015 жители

Поведение .	Изменить .	F-значение .	статистика Левена .
Изменение средней частоты отдыха на природе в неделю ( n = 928)		3.16 ^a	8,373 ^b
Сельские жители	−0,03 дня ^c
Жители городского кластера	−0,37			−0,52 дня ^d
Изменение среднего расстояния, пройденного для участия в отдыхе на природе ( n = 862)		10.83 ^e	2,362 ^f
Сельские жители	-1,31 балла по шкале ^c
Жители городского кластера	-1,45 9015 баллов по шкале		9015 9015
Городские жители	-1,83 пункта шкалы ^d, ^г
Изменение среднего расстояния, пройденного вне дорог во время отдыха на природе ( n = 642)	12	1,313 ^f
Сельские жители	−1,52 мили ^c
Жители городского кластера	−2,87 миль ^d
Изменение среднего размера группы отдыха на природе ( n = 929)		1.553	1,959 ^f
Сельские жители	−3,01 чел.
Жители городского кластера	−3,63 чел.

Обсуждение

Значение и рекомендации для планирования и управления

Ограничения и дальнейшие исследования

Заключение

Заявление о конфликте интересов . Ничего не объявлено.

Список литературы

Bao

и другие. (

2020

) ‘

Эпидемия 2019-nCoV: меры по охране психического здоровья для расширения возможностей общества

Ланцет

395

—

Блюменберг

К.

Баррос

А. Дж. Д.

(

2018

) «

Международный журнал общественного здравоохранения

765

—

773

Brunson

M. W.

Шелби

Б.

(

1993

) «

Recreation Substitutability: A Research Agenda

»,

Leisure Sciences

—

Министерство энергетики и охраны окружающей среды Коннектикута (

2020

Де Валк

Дж.

и другие. (

2016

) «

»,

Ландшафт и городское планирование

151

—

Эскобедо

F. J.

и другие. (

2019

) «

Городское лесоводство и городское озеленение

—

Голландия

W. H.

и другие. —

225

Хуберти

К. Дж.

Моррис

Дж. Д.

(

1989

) «

Многомерный анализ в сравнении с множественными одномерными анализами»

Psychological Bulletin

105

302

—

308

Ито

Уокер

Г. Дж.

Коно

С.

(

2019

) «

Сравнение непосредственных и ретроспективных эффективных отчетов в контексте досуга

»,

Journal of Leisure Research

—

Центр по этике на открытом воздухе Leave No Trace (

2018

)

Отчет по опросу участников Leave Not Trace 2018

Боулдер, Колорадо

Центр по этике вне помещений без следа

Укомплектование персоналом

Р. Е.

(

2011

)

, 3-е изд.

Corvallis, OR

Oregon State University Press

Марион

Дж.Л.

(

2014

)

Не оставлять следов на открытом воздухе

Mechanicsburg, PA

Stackpole Books

Открытый фундамент. (

2020

)

Отчет об участии на открытом воздухе 2019

Боулдер, Колорадо

Открытый фундамент

Ассоциация индустрии активного отдыха. (

2015

)

Краткое изложение сегментации потребителей: внешний вид с точки зрения потребителя

Боулдер, Колорадо

Ассоциация индустрии активного отдыха

Palliwoda

Банжаф

Priess

J. A.

(

2020

) ‘

Landscape Ecology

. doi:.

Payne

L. L.

и другие. (

2005

) ‘

Использование местных парков и личное здоровье пожилых людей: исследовательское исследование

Журнал администрации парков и мест отдыха

—

Pohl

S. L.

Borrie

W. T.

Паттерсон

M. E.

(

2000

) «

»,

Journal of Leisure Research

415

—

434

Рис

W. L.

и другие. (

2020

) «

Соединяя мотивацию с результатами: исследование достижений посетителей парка

»,

Журнал активного отдыха и туризма

. https://doi.org/10.1016/j.jort.2019.

Rosenbloom

Маркард

Дж.

(

2020

) «

A COVID-19 Recovery for Climate

»,

Science

368

447

Ступень

A. L.

и другие. (

2011

) ‘

Побег и активность в соседних парках: использование парков после стихийных бедствий

’,

Disasters

383

—

403

Салама

А. М.

(

2020

) «

»,

Emerald Open Research

—

Самуэльссон

К.

и другие. (

2020

)

. Получено из:

Препринты OSF

. https://doi.org/10.31219/osf.io/3wx5a> по состоянию на 22 мая 2020 г.

Scholte

S. S. K.

и другие. (

2018

) «

»,

Пейзаж и городское планирование

175

149

—

160

Тан

P. Y.

и другие. (

2020

) «

Концептуальная основа для распутывания концепции городских экосистемных услуг

»,

Ландшафт и городское планирование

200

103837

Томсен

Дж. М.

Пауэлл

Р. Б.

Allen

(

2013

) «

Park Health Resources: преимущества, ценности и последствия»,

Park Science

—

Туфан

З. К.

Каяслан

Б.

(

2020

) «

Crushing the Curve, роль национальных и международных институтов и политиков в пандемии COVID-19

»,

Турецкий журнал медицинских наук

495

—

508

Vaske

J. J.

(

2008

)

Survey Research and Analysis: Applications in Park, Recreation and Human Dimensions

State College, PA

Venture Publishing

Чжан

Л.

Тан

П. Ю.

Diehl

J. A.

(

2017

) «

Концептуальная основа для изучения влияния городских зеленых насаждений на здоровье

»,

Journal of Urban Ecology

—

Изменения в рекреационном поведении любителей активного отдыха во время пандемии COVID-19: анализ в городских и сельских сообществах | Журнал городской экологии

Аннотация

Введение

Влияние пандемии COVID-19 на доступ к отдыху

Учебная цель

Методы

Распределение результатов опроса

Разработка исследования

Таблица 1

Сводка типов поведения и групп интересов

Интересующие поведение ^a .
Поведение .	Измерение поведения .
Средняя частота участия в отдыхе на природе	Два вопроса с одним ответом и несколькими вариантами ответов: от <1 дня до 7 дней в неделю
Сколько дней в неделю вы проводили отдых на природе для каждого из следующие временные окна до и после 11 марта 2020 года?
Средний размер группы отдыха на природе	Два цифровых вопроса с бесплатными ответами на основе текста
Каков [или был] типичный размер группы, с которой вы [d] участвовали в отдыхе на природе в месяц, предшествующий 11 марта и с 11 марта?
Среднее расстояние, пройденное для участия в отдыхе на природе	Два вопроса с одним ответом и несколькими вариантами ответов: 0–2 мили, 3–5 миль, 6–15 миль, 16–50 миль или более 50 миль
Примерно как далеко вы в среднем путешествовали [или проехали], чтобы принять участие в отдыхе на природе за месяц до 11 марта и после 11 марта?
Среднее количество миль, пройденных за пределами дорог во время отдыха на природе	Два вопроса с бесплатными ответами на основе ползунка, где расстояния представлены с точностью до одного десятичного знака
Примерно как далеко от дороги находится [или сделал] в среднем вы рискуете отправиться на отдых на свежем воздухе в месяц до 11 марта и после 11 марта?

Интересующие поведение ^a .
Поведение .	Измерение поведения .
Средняя частота участия в отдыхе на природе	Два вопроса с одним ответом и несколькими вариантами ответов: от <1 дня до 7 дней в неделю
Сколько дней в неделю вы проводили отдых на природе для каждого из следующие временные окна до и после 11 марта 2020 года?
Средний размер группы отдыха на природе	Два цифровых вопроса с бесплатными ответами на основе текста
Каков [или был] типичный размер группы, с которой вы [d] участвовали в отдыхе на природе в месяц, предшествующий 11 марта и с 11 марта?
Среднее расстояние, пройденное для участия в отдыхе на природе	Два вопроса с одним ответом и несколькими вариантами ответов: 0–2 мили, 3–5 миль, 6–15 миль, 16–50 миль или более 50 миль
Примерно как далеко вы в среднем путешествовали [или проехали], чтобы принять участие в отдыхе на природе за месяц до 11 марта и после 11 марта?
Среднее количество миль, пройденных за пределами дорог во время отдыха на природе	Два вопроса с бесплатными ответами на основе ползунка, где расстояния представлены с точностью до одного десятичного знака
Примерно как далеко от дороги находится [или сделал] в среднем вы рискуете отправиться на отдых на свежем воздухе в месяц до 11 марта и после 11 марта?

Группы интересов .
Группы .	Измерение групп .
Жители сообществ по всему континууму между городом и деревней	Зарегистрированный тип сообщества, адаптированный по данным Бюро переписи населения США (2010 г.): до 5000, от 5000 до 50 000 и более 50 000 жителей

Группы интересов .
Группы .	Измерение групп .
Жители сообществ по всему континууму между городом и деревней	Зарегистрированный тип сообщества, адаптированный по данным Бюро переписи населения США (2010 г.): до 5000, от 5000 до 50 000 и более 50 000 жителей

Таблица 1

Сводка по поведению и интересующим группам

Интересующее поведение ^a .
Поведение .	Измерение поведения .
Средняя частота участия в отдыхе на природе	Два вопроса с одним ответом и несколькими вариантами ответов: от <1 дня до 7 дней в неделю
Сколько дней в неделю вы проводили отдых на природе для каждого из следующие временные окна до и после 11 марта 2020 года?
Средний размер группы отдыха на природе	Два цифровых вопроса с бесплатными ответами на основе текста
Каков [или был] типичный размер группы, с которой вы [d] участвовали в отдыхе на природе в месяц, предшествующий 11 марта и с 11 марта?
Среднее расстояние, пройденное для участия в отдыхе на природе	Два вопроса с одним ответом и несколькими вариантами ответов: 0–2 мили, 3–5 миль, 6–15 миль, 16–50 миль или более 50 миль
Примерно как далеко вы в среднем путешествовали [или проехали], чтобы принять участие в отдыхе на природе за месяц до 11 марта и после 11 марта?
Среднее количество миль, пройденных за пределами дорог во время отдыха на природе	Два вопроса с бесплатными ответами на основе ползунка, где расстояния представлены с точностью до одного десятичного знака
Примерно как далеко от дороги находится [или сделал] в среднем вы рискуете отправиться на отдых на свежем воздухе в месяц до 11 марта и после 11 марта?

Интересующие поведение ^a .
Поведение .	Измерение поведения .
Средняя частота участия в отдыхе на природе	Два вопроса с одним ответом и несколькими вариантами ответов: от <1 дня до 7 дней в неделю
Сколько дней в неделю вы проводили отдых на природе для каждого из следующие временные окна до и после 11 марта 2020 года?
Средний размер группы отдыха на природе	Два цифровых вопроса с бесплатными ответами на основе текста
Каков [или был] типичный размер группы, с которой вы [d] участвовали в отдыхе на природе в месяц, предшествующий 11 марта и с 11 марта?
Среднее расстояние, пройденное для участия в отдыхе на природе	Два вопроса с одним ответом и несколькими вариантами ответов: 0–2 мили, 3–5 миль, 6–15 миль, 16–50 миль или более 50 миль
Примерно как далеко вы в среднем путешествовали [или проехали], чтобы принять участие в отдыхе на природе за месяц до 11 марта и после 11 марта?
Среднее количество миль, пройденных за пределами дорог во время отдыха на природе	Два вопроса с бесплатными ответами на основе ползунка, где расстояния представлены с точностью до одного десятичного знака
Примерно как далеко от дороги находится [или сделал] в среднем вы рискуете отправиться на отдых на свежем воздухе в месяц до 11 марта и после 11 марта?

Группы интересов .
Группы .	Измерение групп .
Жители сообществ по всему континууму между городом и деревней	Зарегистрированный тип сообщества, адаптированный по данным Бюро переписи населения США (2010 г.): до 5000, от 5000 до 50 000 и более 50 000 жителей

Группы интересов .
Группы .	Измерение групп .
Жители сообществ по всему континууму между городом и деревней	Зарегистрированный тип сообщества, адаптированный по данным Бюро переписи населения США (2010 г.): до 5000, от 5000 до 50 000 и более 50 000 жителей

Анализ данных

Результаты

Таблица 2

Описательные результаты выборки

9015 9015

Группа .	n .	Процент выборки .
Пол
Женский	540	57,8%
Мужской	364	39,0%
	9015 9015 Трансгендеры 2 / Другое	14	1,5%
Этническая принадлежность
Белый	825	88.4%
Коренные американцы, американские индейцы или коренные жители Аляски	6	0,6%
Другое	15	1,6%
Страна проживания
					.4%
Нерезидент США	24	2,6%
Классификация места жительства по сообществу
Сельская местность (население <5000)	324	34 Городской кластер (население от 5000 до 50 000)	231	24,7%
Городская территория (население> 50 000)	380	40,6%

9015 9015

Группа .	n .	Процент выборки .
Пол
Женский	540	57,8%
Мужской	364	39,0%
	9015 9015 Трансгендеры 2 / Другое	14	1,5%
Этническая принадлежность
Белый	825	88.4%
Коренные американцы, американские индейцы или коренные жители Аляски	6	0,6%
Другое	15	1,6%
Страна проживания
				.5% Городской кластер (население от 5000 до 50 000)	231	24,7%
Городская территория (население> 50 000)	380	40,6%

9015

Поведение .	n .	Среднее поведение .
Средняя частота отдыха на природе
До 11 марта	1,118	5,07 дней в неделю
После 11 марта	1,118	1,118	Среднее расстояние, пройденное для участия в отдыхе на природе
До 11 марта	877	3.50 ^a
После 11 марта	877	1,94 ^a
Среднее расстояние, пройденное за пределами дорог во время отдыха на природе

9015 9015 9011 904 7 марта
После 11 марта	728	2,61 мили
Средний размер группы отдыха на природе
До 11 марта	940	5.61 человек
После 11 марта	940	1,85 человека

9014 4,61 человек 90 11

Поведение .	n .	Среднее поведение .
Средняя частота отдыха на природе
До 11 марта	1,118	5,07 дней в неделю
После 11 марта	1,1418	1,1476 дней в неделю
Среднее расстояние, пройденное для участия в отдыхе на природе
До 11 марта	877	3,50 ^a
После 11 марта 8155		a
Среднее расстояние, пройденное за пределами дорог во время отдыха на природе
До 11 марта	728	4.77 миль
После 11 марта	728	2,61 мили
Средний размер группы для отдыха на природе
До 11 марта	940
940	940	1,85 человека

Таблица 2

Описательные результаты выборки

9015 9015

Группа .	n .	Процент выборки .
Пол
Женский	540	57,8%
Мужской	364	39,0%
	9015 9015 Трансгендеры 2 / Другое	14	1,5%
Этническая принадлежность
Белый	825	88.4%
Коренные американцы, американские индейцы или коренные жители Аляски	6	0,6%
Другое	15	1,6%
Страна проживания
					.4%
Нерезидент США	24	2,6%
Классификация места жительства по сообществу
Сельская местность (население <5000)	324	34 Городской кластер (население от 5000 до 50 000)	231	24,7%
Городская территория (население> 50 000)	380	40,6%

9015 9015

Группа .	n .	Процент выборки .
Пол
Женский	540	57,8%
Мужской	364	39,0%
	9015 9015 Трансгендеры 2 / Другое	14	1,5%
Этническая принадлежность
Белый	825	88.4%
Коренные американцы, американские индейцы или коренные жители Аляски	6	0,6%
Другое	15	1,6%
Страна проживания
				.5% Городской кластер (население от 5000 до 50 000)	231	24,7%
Городская территория (население> 50 000)	380	40,6%

9015

Поведение .	n .	Среднее поведение .
Средняя частота отдыха на природе
До 11 марта	1,118	5,07 дней в неделю
После 11 марта	1,118	1,118	Среднее расстояние, пройденное для участия в отдыхе на природе
До 11 марта	877	3.50 ^a
После 11 марта	877	1,94 ^a
Среднее расстояние, пройденное за пределами дорог во время отдыха на природе

9015 9015 9011 904 7 марта
После 11 марта	728	2,61 мили
Средний размер группы отдыха на природе
До 11 марта	940	5.61 человек
После 11 марта	940	1,85 человека

9014 4,61 человек 90 11

Поведение .	n .	Среднее поведение .
Средняя частота отдыха на природе
До 11 марта	1,118	5,07 дней в неделю
После 11 марта	1,1418	1,1476 дней в неделю
Среднее расстояние, пройденное для участия в отдыхе на природе
До 11 марта	877	3,50 ^a
После 11 марта 8155		a
Среднее расстояние, пройденное за пределами дорог во время отдыха на природе
До 11 марта	728	4.77 миль
После 11 марта	728	2,61 мили
Средний размер группы для отдыха на природе
До 11 марта	940
940	940	1,85 человека

Результаты ANOVA

Таблица 3 Результаты ANOVA

с апостериорными тестами на групповые различия

1,959 ^f

Поведение .	Изменить .	F-значение .	статистика Левена .
Изменение средней частоты отдыха на природе в неделю ( n = 928)		3,16 ^a	8,373 ^b
Сельские жители −	дней
Жители городского кластера	−0.37 дней
Городские жители	−0,52 дня ^d
Изменение среднего расстояния, пройденного для участия в отдыхе на природе ( n			10,83 ^e	2,362 ^f
Сельские жители	−1,31 пункта шкалы ^c
Жители городского кластера	−1.45 пунктов шкалы ^c
Городские жители	-1,83 шкалы шкалы ^d, ^г
n = 642)		12,03 ^e	1,313 ^f
Сельские жители	−1,52 мили ^c
	Городские жители −1		26 миль
Жители городских районов	−2,87 миль ^d
Изменение среднего размера группы отдыха на природе ( n = 9294
Сельские жители	−3,01 человек
Жители городского кластера	−3.63 человека
Городские жители	−4,38 человек

жители03 ^e 9014 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015 жители

Поведение .	Изменить .	F-значение .	статистика Левена .
Изменение средней частоты отдыха на природе в неделю ( n = 928)		3.16 ^a	8,373 ^b
Сельские жители	−0,03 дня ^c
Жители городского кластера	−0,37			−0,52 дня ^d
Изменение среднего расстояния, пройденного для участия в отдыхе на природе ( n = 862)		10.83 ^e	2,362 ^f
Сельские жители	-1,31 балла по шкале ^c
Жители городского кластера	-1,45 9015 баллов по шкале		9015 9015
Городские жители	-1,83 пункта шкалы ^d, ^г
Изменение среднего расстояния, пройденного вне дорог во время отдыха на природе ( n = 642)	12	1,313 ^f
Сельские жители	−1,52 мили ^c
Жители городского кластера	−2,87 миль ^d
Изменение среднего размера группы отдыха на природе ( n = 929)		1.553	1,959 ^f
Сельские жители	−3,01 чел.
Жители городского кластера	−3,63 чел.

Таблица 3 Результаты

ANOVA с апостериорными тестами на групповые различия

1,959 ^f

Поведение .	Изменить .	F-значение .	статистика Левена .
Изменение средней частоты отдыха на природе в неделю ( n = 928)		3,16 ^a	8,373 ^b
Сельские жители −	дней
Жители городского кластера	−0.37 дней
Городские жители	−0,52 дня ^d
Изменение среднего расстояния, пройденного для участия в отдыхе на природе ( n			10,83 ^e	2,362 ^f
Сельские жители	−1,31 пункта шкалы ^c
Жители городского кластера	−1.45 пунктов шкалы ^c
Городские жители	-1,83 шкалы шкалы ^d, ^г
n = 642)		12,03 ^e	1,313 ^f
Сельские жители	−1,52 мили ^c
	Городские жители −1		26 миль
Жители городских районов	−2,87 миль ^d
Изменение среднего размера группы отдыха на природе ( n = 9294
Сельские жители	−3,01 человек
Жители городского кластера	−3.63 человека
Городские жители	−4,38 человек

жители03 ^e 9014 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015 жители

Поведение .	Изменить .	F-значение .	статистика Левена .
Изменение средней частоты отдыха на природе в неделю ( n = 928)		3.16 ^a	8,373 ^b
Сельские жители	−0,03 дня ^c
Жители городского кластера	−0,37			−0,52 дня ^d
Изменение среднего расстояния, пройденного для участия в отдыхе на природе ( n = 862)		10.83 ^e	2,362 ^f
Сельские жители	-1,31 балла по шкале ^c
Жители городского кластера	-1,45 9015 баллов по шкале		9015 9015
Городские жители	-1,83 пункта шкалы ^d, ^г
Изменение среднего расстояния, пройденного вне дорог во время отдыха на природе ( n = 642)	12	1,313 ^f
Сельские жители	−1,52 мили ^c
Жители городского кластера	−2,87 миль ^d
Изменение среднего размера группы отдыха на природе ( n = 929)		1.553	1,959 ^f
Сельские жители	−3,01 чел.
Жители городского кластера	−3,63 чел.

Обсуждение

Значение и рекомендации для планирования и управления

Ограничения и дальнейшие исследования

Заключение

Заявление о конфликте интересов . Ничего не объявлено.

Список литературы

Bao

и другие. (

2020

) ‘

Эпидемия 2019-nCoV: меры по охране психического здоровья для расширения возможностей общества

Ланцет

395

—

Блюменберг

К.

Баррос

А. Дж. Д.

(

2018

) «

Международный журнал общественного здравоохранения

765

—

773

Brunson

M. W.

Шелби

Б.

(

1993

) «

Recreation Substitutability: A Research Agenda

»,

Leisure Sciences

—

Министерство энергетики и охраны окружающей среды Коннектикута (

2020

Де Валк

Дж.

и другие. (

2016

) «

»,

Ландшафт и городское планирование

151

—

Эскобедо

F. J.

и другие. (

2019

) «

Городское лесоводство и городское озеленение

—

Голландия

W. H.

и другие. —

225

Хуберти

К. Дж.

Моррис

Дж. Д.

(

1989

) «

Многомерный анализ в сравнении с множественными одномерными анализами»

Psychological Bulletin

105

302

—

308

Ито

Уокер

Г. Дж.

Коно

С.

(

2019

) «

Сравнение непосредственных и ретроспективных эффективных отчетов в контексте досуга

»,

Journal of Leisure Research

—

Центр по этике на открытом воздухе Leave No Trace (

2018

)

Отчет по опросу участников Leave Not Trace 2018

Боулдер, Колорадо

Центр по этике вне помещений без следа

Укомплектование персоналом

Р. Е.

(

2011

)

, 3-е изд.

Corvallis, OR

Oregon State University Press

Марион

Дж.Л.

(

2014

)

Не оставлять следов на открытом воздухе

Mechanicsburg, PA

Stackpole Books

Открытый фундамент. (

2020

)

Отчет об участии на открытом воздухе 2019

Боулдер, Колорадо

Открытый фундамент

Ассоциация индустрии активного отдыха. (

2015

)

Краткое изложение сегментации потребителей: внешний вид с точки зрения потребителя

Боулдер, Колорадо

Ассоциация индустрии активного отдыха

Palliwoda

Банжаф

Priess

J. A.

(

2020

) ‘

Landscape Ecology

. doi:.

Payne

L. L.

и другие. (

2005

) ‘

Использование местных парков и личное здоровье пожилых людей: исследовательское исследование

Журнал администрации парков и мест отдыха

—

Pohl

S. L.

Borrie

W. T.

Паттерсон

M. E.

(

2000

) «

»,

Journal of Leisure Research

415

—

434

Рис

W. L.

и другие. (

2020

) «

Соединяя мотивацию с результатами: исследование достижений посетителей парка

»,

Журнал активного отдыха и туризма

. https://doi.org/10.1016/j.jort.2019.

Rosenbloom

Маркард

Дж.

(

2020

) «

A COVID-19 Recovery for Climate

»,

Science

368

447

Ступень

A. L.

и другие. (

2011

) ‘

Побег и активность в соседних парках: использование парков после стихийных бедствий

’,

Disasters

383

—

403

Салама

А. М.

(

2020

) «

»,

Emerald Open Research

—

Самуэльссон

К.

и другие. (

2020

)

. Получено из:

Препринты OSF

. https://doi.org/10.31219/osf.io/3wx5a> по состоянию на 22 мая 2020 г.

Scholte

S. S. K.

и другие. (

2018

) «

»,

Пейзаж и городское планирование

175

149

—

160

Тан

P. Y.

и другие. (

2020

) «

Концептуальная основа для распутывания концепции городских экосистемных услуг

»,

Ландшафт и городское планирование

200

103837

Томсен

Дж. М.

Пауэлл

Р. Б.

Allen

(

2013

) «

Park Health Resources: преимущества, ценности и последствия»,

Park Science

—

Туфан

З. К.

Каяслан

Б.

(

2020

) «

Crushing the Curve, роль национальных и международных институтов и политиков в пандемии COVID-19

»,

Турецкий журнал медицинских наук

495

—

508

Vaske

J. J.

(

2008

)

Survey Research and Analysis: Applications in Park, Recreation and Human Dimensions

State College, PA

Venture Publishing

Чжан

Л.

Тан

П. Ю.

Diehl

J. A.

(

2017

) «

Концептуальная основа для изучения влияния городских зеленых насаждений на здоровье

»,

Journal of Urban Ecology

—

Изменения в рекреационном поведении любителей активного отдыха во время пандемии COVID-19: анализ в городских и сельских сообществах | Журнал городской экологии

Аннотация

Введение

Влияние пандемии COVID-19 на доступ к отдыху

Учебная цель

Методы

Распределение результатов опроса

Разработка исследования

Таблица 1

Сводка типов поведения и групп интересов

Интересующие поведение ^a .
Поведение .	Измерение поведения .
Средняя частота участия в отдыхе на природе	Два вопроса с одним ответом и несколькими вариантами ответов: от <1 дня до 7 дней в неделю
Сколько дней в неделю вы проводили отдых на природе для каждого из следующие временные окна до и после 11 марта 2020 года?
Средний размер группы отдыха на природе	Два цифровых вопроса с бесплатными ответами на основе текста
Каков [или был] типичный размер группы, с которой вы [d] участвовали в отдыхе на природе в месяц, предшествующий 11 марта и с 11 марта?
Среднее расстояние, пройденное для участия в отдыхе на природе	Два вопроса с одним ответом и несколькими вариантами ответов: 0–2 мили, 3–5 миль, 6–15 миль, 16–50 миль или более 50 миль
Примерно как далеко вы в среднем путешествовали [или проехали], чтобы принять участие в отдыхе на природе за месяц до 11 марта и после 11 марта?
Среднее количество миль, пройденных за пределами дорог во время отдыха на природе	Два вопроса с бесплатными ответами на основе ползунка, где расстояния представлены с точностью до одного десятичного знака
Примерно как далеко от дороги находится [или сделал] в среднем вы рискуете отправиться на отдых на свежем воздухе в месяц до 11 марта и после 11 марта?

Интересующие поведение ^a .
Поведение .	Измерение поведения .
Средняя частота участия в отдыхе на природе	Два вопроса с одним ответом и несколькими вариантами ответов: от <1 дня до 7 дней в неделю
Сколько дней в неделю вы проводили отдых на природе для каждого из следующие временные окна до и после 11 марта 2020 года?
Средний размер группы отдыха на природе	Два цифровых вопроса с бесплатными ответами на основе текста
Каков [или был] типичный размер группы, с которой вы [d] участвовали в отдыхе на природе в месяц, предшествующий 11 марта и с 11 марта?
Среднее расстояние, пройденное для участия в отдыхе на природе	Два вопроса с одним ответом и несколькими вариантами ответов: 0–2 мили, 3–5 миль, 6–15 миль, 16–50 миль или более 50 миль
Примерно как далеко вы в среднем путешествовали [или проехали], чтобы принять участие в отдыхе на природе за месяц до 11 марта и после 11 марта?
Среднее количество миль, пройденных за пределами дорог во время отдыха на природе	Два вопроса с бесплатными ответами на основе ползунка, где расстояния представлены с точностью до одного десятичного знака
Примерно как далеко от дороги находится [или сделал] в среднем вы рискуете отправиться на отдых на свежем воздухе в месяц до 11 марта и после 11 марта?

Группы интересов .
Группы .	Измерение групп .
Жители сообществ по всему континууму между городом и деревней	Зарегистрированный тип сообщества, адаптированный по данным Бюро переписи населения США (2010 г.): до 5000, от 5000 до 50 000 и более 50 000 жителей

Группы интересов .
Группы .	Измерение групп .
Жители сообществ по всему континууму между городом и деревней	Зарегистрированный тип сообщества, адаптированный по данным Бюро переписи населения США (2010 г.): до 5000, от 5000 до 50 000 и более 50 000 жителей

Таблица 1

Сводка по поведению и интересующим группам

Интересующее поведение ^a .
Поведение .	Измерение поведения .
Средняя частота участия в отдыхе на природе	Два вопроса с одним ответом и несколькими вариантами ответов: от <1 дня до 7 дней в неделю
Сколько дней в неделю вы проводили отдых на природе для каждого из следующие временные окна до и после 11 марта 2020 года?
Средний размер группы отдыха на природе	Два цифровых вопроса с бесплатными ответами на основе текста
Каков [или был] типичный размер группы, с которой вы [d] участвовали в отдыхе на природе в месяц, предшествующий 11 марта и с 11 марта?
Среднее расстояние, пройденное для участия в отдыхе на природе	Два вопроса с одним ответом и несколькими вариантами ответов: 0–2 мили, 3–5 миль, 6–15 миль, 16–50 миль или более 50 миль
Примерно как далеко вы в среднем путешествовали [или проехали], чтобы принять участие в отдыхе на природе за месяц до 11 марта и после 11 марта?
Среднее количество миль, пройденных за пределами дорог во время отдыха на природе	Два вопроса с бесплатными ответами на основе ползунка, где расстояния представлены с точностью до одного десятичного знака
Примерно как далеко от дороги находится [или сделал] в среднем вы рискуете отправиться на отдых на свежем воздухе в месяц до 11 марта и после 11 марта?

Интересующие поведение ^a .
Поведение .	Измерение поведения .
Средняя частота участия в отдыхе на природе	Два вопроса с одним ответом и несколькими вариантами ответов: от <1 дня до 7 дней в неделю
Сколько дней в неделю вы проводили отдых на природе для каждого из следующие временные окна до и после 11 марта 2020 года?
Средний размер группы отдыха на природе	Два цифровых вопроса с бесплатными ответами на основе текста
Каков [или был] типичный размер группы, с которой вы [d] участвовали в отдыхе на природе в месяц, предшествующий 11 марта и с 11 марта?
Среднее расстояние, пройденное для участия в отдыхе на природе	Два вопроса с одним ответом и несколькими вариантами ответов: 0–2 мили, 3–5 миль, 6–15 миль, 16–50 миль или более 50 миль
Примерно как далеко вы в среднем путешествовали [или проехали], чтобы принять участие в отдыхе на природе за месяц до 11 марта и после 11 марта?
Среднее количество миль, пройденных за пределами дорог во время отдыха на природе	Два вопроса с бесплатными ответами на основе ползунка, где расстояния представлены с точностью до одного десятичного знака
Примерно как далеко от дороги находится [или сделал] в среднем вы рискуете отправиться на отдых на свежем воздухе в месяц до 11 марта и после 11 марта?

Группы интересов .
Группы .	Измерение групп .
Жители сообществ по всему континууму между городом и деревней	Зарегистрированный тип сообщества, адаптированный по данным Бюро переписи населения США (2010 г.): до 5000, от 5000 до 50 000 и более 50 000 жителей

Группы интересов .
Группы .	Измерение групп .
Жители сообществ по всему континууму между городом и деревней	Зарегистрированный тип сообщества, адаптированный по данным Бюро переписи населения США (2010 г.): до 5000, от 5000 до 50 000 и более 50 000 жителей

Анализ данных

Результаты

Таблица 2

Описательные результаты выборки

9015 9015

Группа .	n .	Процент выборки .
Пол
Женский	540	57,8%
Мужской	364	39,0%
	9015 9015 Трансгендеры 2 / Другое	14	1,5%
Этническая принадлежность
Белый	825	88.4%
Коренные американцы, американские индейцы или коренные жители Аляски	6	0,6%
Другое	15	1,6%
Страна проживания
					.4%
Нерезидент США	24	2,6%
Классификация места жительства по сообществу
Сельская местность (население <5000)	324	34 Городской кластер (население от 5000 до 50 000)	231	24,7%
Городская территория (население> 50 000)	380	40,6%

9015 9015

Группа .	n .	Процент выборки .
Пол
Женский	540	57,8%
Мужской	364	39,0%
	9015 9015 Трансгендеры 2 / Другое	14	1,5%
Этническая принадлежность
Белый	825	88.4%
Коренные американцы, американские индейцы или коренные жители Аляски	6	0,6%
Другое	15	1,6%
Страна проживания
				.5% Городской кластер (население от 5000 до 50 000)	231	24,7%
Городская территория (население> 50 000)	380	40,6%

9015

Поведение .	n .	Среднее поведение .
Средняя частота отдыха на природе
До 11 марта	1,118	5,07 дней в неделю
После 11 марта	1,118	1,118	Среднее расстояние, пройденное для участия в отдыхе на природе
До 11 марта	877	3.50 ^a
После 11 марта	877	1,94 ^a
Среднее расстояние, пройденное за пределами дорог во время отдыха на природе

9015 9015 9011 904 7 марта
После 11 марта	728	2,61 мили
Средний размер группы отдыха на природе
До 11 марта	940	5.61 человек
После 11 марта	940	1,85 человека

9014 4,61 человек 90 11

Поведение .	n .	Среднее поведение .
Средняя частота отдыха на природе
До 11 марта	1,118	5,07 дней в неделю
После 11 марта	1,1418	1,1476 дней в неделю
Среднее расстояние, пройденное для участия в отдыхе на природе
До 11 марта	877	3,50 ^a
После 11 марта 8155		a
Среднее расстояние, пройденное за пределами дорог во время отдыха на природе
До 11 марта	728	4.77 миль
После 11 марта	728	2,61 мили
Средний размер группы для отдыха на природе
До 11 марта	940
940	940	1,85 человека

Таблица 2

Описательные результаты выборки

9015 9015

Группа .	n .	Процент выборки .
Пол
Женский	540	57,8%
Мужской	364	39,0%
	9015 9015 Трансгендеры 2 / Другое	14	1,5%
Этническая принадлежность
Белый	825	88.4%
Коренные американцы, американские индейцы или коренные жители Аляски	6	0,6%
Другое	15	1,6%
Страна проживания
					.4%
Нерезидент США	24	2,6%
Классификация места жительства по сообществу
Сельская местность (население <5000)	324	34 Городской кластер (население от 5000 до 50 000)	231	24,7%
Городская территория (население> 50 000)	380	40,6%

9015 9015

Группа .	n .	Процент выборки .
Пол
Женский	540	57,8%
Мужской	364	39,0%
	9015 9015 Трансгендеры 2 / Другое	14	1,5%
Этническая принадлежность
Белый	825	88.4%
Коренные американцы, американские индейцы или коренные жители Аляски	6	0,6%
Другое	15	1,6%
Страна проживания
				.5% Городской кластер (население от 5000 до 50 000)	231	24,7%
Городская территория (население> 50 000)	380	40,6%

9015

Поведение .	n .	Среднее поведение .
Средняя частота отдыха на природе
До 11 марта	1,118	5,07 дней в неделю
После 11 марта	1,118	1,118	Среднее расстояние, пройденное для участия в отдыхе на природе
До 11 марта	877	3.50 ^a
После 11 марта	877	1,94 ^a
Среднее расстояние, пройденное за пределами дорог во время отдыха на природе

9015 9015 9011 904 7 марта
После 11 марта	728	2,61 мили
Средний размер группы отдыха на природе
До 11 марта	940	5.61 человек
После 11 марта	940	1,85 человека

9014 4,61 человек 90 11

Поведение .	n .	Среднее поведение .
Средняя частота отдыха на природе
До 11 марта	1,118	5,07 дней в неделю
После 11 марта	1,1418	1,1476 дней в неделю
Среднее расстояние, пройденное для участия в отдыхе на природе
До 11 марта	877	3,50 ^a
После 11 марта 8155		a
Среднее расстояние, пройденное за пределами дорог во время отдыха на природе
До 11 марта	728	4.77 миль
После 11 марта	728	2,61 мили
Средний размер группы для отдыха на природе
До 11 марта	940
940	940	1,85 человека

Результаты ANOVA

Таблица 3 Результаты ANOVA

с апостериорными тестами на групповые различия

1,959 ^f

Поведение .	Изменить .	F-значение .	статистика Левена .
Изменение средней частоты отдыха на природе в неделю ( n = 928)		3,16 ^a	8,373 ^b
Сельские жители −	дней
Жители городского кластера	−0.37 дней
Городские жители	−0,52 дня ^d
Изменение среднего расстояния, пройденного для участия в отдыхе на природе ( n			10,83 ^e	2,362 ^f
Сельские жители	−1,31 пункта шкалы ^c
Жители городского кластера	−1.45 пунктов шкалы ^c
Городские жители	-1,83 шкалы шкалы ^d, ^г
n = 642)		12,03 ^e	1,313 ^f
Сельские жители	−1,52 мили ^c
	Городские жители −1		26 миль
Жители городских районов	−2,87 миль ^d
Изменение среднего размера группы отдыха на природе ( n = 9294
Сельские жители	−3,01 человек
Жители городского кластера	−3.63 человека
Городские жители	−4,38 человек

жители03 ^e 9014 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015 жители

Поведение .	Изменить .	F-значение .	статистика Левена .
Изменение средней частоты отдыха на природе в неделю ( n = 928)		3.16 ^a	8,373 ^b
Сельские жители	−0,03 дня ^c
Жители городского кластера	−0,37			−0,52 дня ^d
Изменение среднего расстояния, пройденного для участия в отдыхе на природе ( n = 862)		10.83 ^e	2,362 ^f
Сельские жители	-1,31 балла по шкале ^c
Жители городского кластера	-1,45 9015 баллов по шкале		9015 9015
Городские жители	-1,83 пункта шкалы ^d, ^г
Изменение среднего расстояния, пройденного вне дорог во время отдыха на природе ( n = 642)	12	1,313 ^f
Сельские жители	−1,52 мили ^c
Жители городского кластера	−2,87 миль ^d
Изменение среднего размера группы отдыха на природе ( n = 929)		1.553	1,959 ^f
Сельские жители	−3,01 чел.
Жители городского кластера	−3,63 чел.

Таблица 3 Результаты

ANOVA с апостериорными тестами на групповые различия

1,959 ^f

Поведение .	Изменить .	F-значение .	статистика Левена .
Изменение средней частоты отдыха на природе в неделю ( n = 928)		3,16 ^a	8,373 ^b
Сельские жители −	дней
Жители городского кластера	−0.37 дней
Городские жители	−0,52 дня ^d
Изменение среднего расстояния, пройденного для участия в отдыхе на природе ( n			10,83 ^e	2,362 ^f
Сельские жители	−1,31 пункта шкалы ^c
Жители городского кластера	−1.45 пунктов шкалы ^c
Городские жители	-1,83 шкалы шкалы ^d, ^г
n = 642)		12,03 ^e	1,313 ^f
Сельские жители	−1,52 мили ^c
	Городские жители −1		26 миль
Жители городских районов	−2,87 миль ^d
Изменение среднего размера группы отдыха на природе ( n = 9294
Сельские жители	−3,01 человек
Жители городского кластера	−3.63 человека
Городские жители	−4,38 человек

жители03 ^e 9014 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015 9015 жители

Поведение .	Изменить .	F-значение .	статистика Левена .
Изменение средней частоты отдыха на природе в неделю ( n = 928)		3.16 ^a	8,373 ^b
Сельские жители	−0,03 дня ^c
Жители городского кластера	−0,37			−0,52 дня ^d
Изменение среднего расстояния, пройденного для участия в отдыхе на природе ( n = 862)		10.83 ^e	2,362 ^f
Сельские жители	-1,31 балла по шкале ^c
Жители городского кластера	-1,45 9015 баллов по шкале		9015 9015
Городские жители	-1,83 пункта шкалы ^d, ^г
Изменение среднего расстояния, пройденного вне дорог во время отдыха на природе ( n = 642)	12	1,313 ^f
Сельские жители	−1,52 мили ^c
Жители городского кластера	−2,87 миль ^d
Изменение среднего размера группы отдыха на природе ( n = 929)		1.553	1,959 ^f
Сельские жители	−3,01 чел.
Жители городского кластера	−3,63 чел.

Обсуждение

Значение и рекомендации для планирования и управления

Ограничения и дальнейшие исследования

Заключение

Заявление о конфликте интересов . Ничего не объявлено.

Список литературы

Bao

и другие. (

2020

) ‘

Эпидемия 2019-nCoV: меры по охране психического здоровья для расширения возможностей общества

Ланцет

395

—

Блюменберг

К.

Баррос

А. Дж. Д.

(

2018

) «

Международный журнал общественного здравоохранения

765

—

773

Brunson

M. W.

Шелби

Б.

(

1993

) «

Recreation Substitutability: A Research Agenda

»,

Leisure Sciences

—

Министерство энергетики и охраны окружающей среды Коннектикута (

2020

Де Валк

Дж.

и другие. (

2016

) «

»,

Ландшафт и городское планирование

151

—

Эскобедо

F. J.

и другие. (

2019

) «

Городское лесоводство и городское озеленение

—

Голландия

W. H.

и другие. —

225

Хуберти

К. Дж.

Моррис

Дж. Д.

(

1989

) «

Многомерный анализ в сравнении с множественными одномерными анализами»

Psychological Bulletin

105

302

—

308

Ито

Уокер

Г. Дж.

Коно

С.

(

2019

) «

Сравнение непосредственных и ретроспективных эффективных отчетов в контексте досуга

»,

Journal of Leisure Research

—

Центр по этике на открытом воздухе Leave No Trace (

2018

)

Отчет по опросу участников Leave Not Trace 2018

Боулдер, Колорадо

Центр по этике вне помещений без следа

Укомплектование персоналом

Р. Е.

(

2011

)

, 3-е изд.

Corvallis, OR

Oregon State University Press

Марион

Дж.Л.

(

2014

)

Не оставлять следов на открытом воздухе

Mechanicsburg, PA

Stackpole Books

Открытый фундамент. (

2020

)

Отчет об участии на открытом воздухе 2019

Боулдер, Колорадо

Открытый фундамент

Ассоциация индустрии активного отдыха. (

2015

)

Краткое изложение сегментации потребителей: внешний вид с точки зрения потребителя

Боулдер, Колорадо

Ассоциация индустрии активного отдыха

Palliwoda

Банжаф

Priess

J. A.

(

2020

) ‘

Landscape Ecology

. doi:.

Payne

L. L.

и другие. (

2005

) ‘

Использование местных парков и личное здоровье пожилых людей: исследовательское исследование

Журнал администрации парков и мест отдыха

—

Pohl

S. L.

Borrie

W. T.

Паттерсон

M. E.

(

2000

) «

»,

Journal of Leisure Research

415

—

434

Рис

W. L.

и другие. (

2020

) «

Соединяя мотивацию с результатами: исследование достижений посетителей парка

»,

Журнал активного отдыха и туризма

. https://doi.org/10.1016/j.jort.2019.

Rosenbloom

Маркард

Дж.

(

2020

) «

A COVID-19 Recovery for Climate

»,

Science

368

447

Ступень

A. L.

и другие. (

2011

) ‘

Побег и активность в соседних парках: использование парков после стихийных бедствий

’,

Disasters

383

—

403

Салама

А. М.

(

2020

) «

»,

Emerald Open Research

—

Самуэльссон

К.

и другие. (

2020

)

. Получено из:

Препринты OSF

. https://doi.org/10.31219/osf.io/3wx5a> по состоянию на 22 мая 2020 г.

Scholte

S. S. K.

и другие. (

2018

) «

»,

Пейзаж и городское планирование

175

149

—

160

Тан

P. Y.

и другие. (

2020

) «

Концептуальная основа для распутывания концепции городских экосистемных услуг

»,

Ландшафт и городское планирование

200

103837

Томсен

Дж. М.

Пауэлл

Р. Б.

Allen

(

2013

) «

Park Health Resources: преимущества, ценности и последствия»,

Park Science

—

Туфан

З. К.

Каяслан

Б.

(

2020

) «

Crushing the Curve, роль национальных и международных институтов и политиков в пандемии COVID-19

»,

Турецкий журнал медицинских наук

495

—

508

Vaske

J. J.

(

2008

)

Survey Research and Analysis: Applications in Park, Recreation and Human Dimensions

State College, PA

Venture Publishing

Чжан

Л.

Тан

П. Ю.

Diehl

J. A.

(

2017

) «

Концептуальная основа для изучения влияния городских зеленых насаждений на здоровье

»,

Journal of Urban Ecology

—

Преобразуйте поведение, преобразив свое внешнее пространство

Самые щедрые люди — это те, кто жертвует молча, не надеясь на похвалу или награду.
— Кэрол Райри Бринк, автор

Прошедший трудный год показал, насколько детям (и взрослым) приносит пользу исцеляющая сила природы.В одной из самых популярных статей Exchange Reflections «Преобразование внешней среды, преобразование поведения» Джули Букволтер и Вероника Викено дает пищу для размышлений о том, как естественные уроки на открытом воздухе могут изменить то, как мы думаем о детях и как реагируем на них. поведение. Они побуждают преподавателей задуматься о том, как стратегические изменения в открытых пространствах могут значительно помочь в решении проблем. В статье авторы цитируют Клэр Уорден, известного пионера движения «Дети и природу», которая сказала: «Дети говорят нам, что им нужно и чего они хотят, и мы должны научиться слушать и принимать к сведению.

В популярном сборнике статей Exchange Essentials «Игра на природе» Джим Уайк пишет это в одной из статей:

«Как ландшафтный архитектор, я, очевидно, считаю, что способ проектирования открытых пространств имеет значение; но в последнее время я больше, чем когда-либо, убежден, что хорошо спроектированные открытые пространства могут помочь маленьким детям расти и учиться позитивно ».

Обмен Отражения
Используйте код купона ОТРАЖЕНИЯ при оформлении заказа, чтобы купить один, получить один БЕСПЛАТНО на ЛЮБОМ Обмен Отражения

Обмен размышлениями предназначены для того, чтобы помочь группе людей встретиться лично или онлайн, чтобы вместе глубоко задуматься над темой, используя статью из журнала Exchange в качестве руководства.Включены вопросы для обсуждения, которые помогут направить размышления, а также лист идей «Принятие обязательств», который поможет побудить идеи к действию. Для вашего удобства Exchange Reflections доступны в формате PDF, и вы можете сразу загрузить их на свой рабочий стол.

Предложение действительно до 2 июля 2021 г., 23:59 по тихоокеанскому времени.
Нельзя сочетать с другими предложениями.
Не действует для скидок на оптовые закупки.

Обучение на открытом воздухе учащихся с нарушениями поведения.

Идентификатор ERIC: ED261811
Дата публикации: 1984-09-00
Автор: Лаппин, Эдвард
Источник: Информационный центр ERIC по сельскому хозяйству Образование и малые школы Лас-Крусес, штат Нью-Мексико.

Обучение на открытом воздухе учащихся с нарушением поведения.

Обучение на открытом воздухе предлагает особые преимущества лицам с нарушенным поведением студенты.Программы варьируются от простых, близких к школе до продолжительных, более продолжительных. дорогой кемпинг в дикой природе. В любом случае положительное поведенческое Сообщалось об изменениях среди учащихся с нарушением поведения. Обзор возможные программы / мероприятия и возможные преимущества — это шаг в направлении предлагая этим студентам новые возможности.

ЧТО ТАКОЕ НАРУЖНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ?

Обучение на открытом воздухе — это средство обогащения учебной программы, посредством которого процесс обучения обучение происходит на открытом воздухе.Обучение на открытом воздухе в широком смысле включает экологическое образование, экологическое образование, приключенческое образование, школа кемпинг, терапия в дикой природе и некоторые аспекты отдыха на природе. Среди Учебные направления, часто связанные с обучением на открытом воздухе, — это языковые искусства, общественные науки, математика, естествознание и музыка. Я-концепция улучшение достигается через ситуации физического стресса на открытом воздухе и возможности для развития лидерства.

Обучение на открытом воздухе позволяет учащимся и учителям взаимодействовать в окружающей среде свободный от ограничений учебной аудитории.Изменение окружающей среды может облегчить обучение, удалив учащихся с нарушенным поведением из класса настройки, которые они уже могут идентифицировать как неудачу.

КАКОВЫ ХАРАКТЕРИСТИКИ УЧАЩИХСЯ С НАРУШЕНИЕМ ПОВЕДЕНИЯ?

Федеральное правительство в публичном законе 94-142 определяет расстройство поведения или следующие серьезные эмоциональные расстройства:

«… состояние, проявляющее одну или несколько из следующих характеристик в течение длительный период времени и в значительной степени, что отрицательно сказывается на учебная успеваемость:

— неспособность учиться, которую нельзя объяснить интеллектуальными, сенсорными, или факторы здоровья;

— неспособность строить или поддерживать удовлетворительные межличностные отношения со сверстниками и учителями;

— неподходящие типы поведения или чувств при нормальных обстоятельствах;

— всеобщее всепроникающее настроение несчастья или депрессии; или

— тенденция к развитию физических симптомов или страхов, связанных с личным или школьные проблемы.

Этот термин включает детей, страдающих шизофренией или аутизмом. Срок делает не включать детей с социальной неприспособленностью, если не установлено, что они серьезно эмоционально обеспокоены «.

Есть много разных терминов, используемых для описания учащихся с нарушенным поведением. Наиболее часто используемые в литературе включают эмоциональные расстройства, деструктивный, агрессивный, эмоционально неполноценный или с нарушением поведения. Такой часто говорят, что у студентов есть «проблемы с поведением».»

Поведение, которое характеризует учащихся с нарушенным поведением и приводит к направлению для услуг включают неповиновение, отказ от сотрудничества, застенчивость, отказ, пассивность, застенчивость, боязнь и беспокойство, и это лишь некоторые из них. В степень тяжести и продолжительность этих и других видов поведения может варьироваться от студент студенту.

КАКОЕ ВЛИЯНИЕ МОЖЕТ ОКАЗАТЬ ВНЕШНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ НА УЧАЩИХСЯ С НАРУШЕНИЯМИ ПОВЕДЕНИЯ?

Проведено исследование программ обучения на открытом воздухе для учащихся с нарушением поведения дает ряд положительных результатов.Среди них улучшение Я-концепция, социальная адаптация, академическая успеваемость и сплоченность группы. Также улучшились отношения со сверстниками, родителями, учителями и консультантами. в некоторых программах. Учителя также сообщили о большей способности преподавать определенных навыков и академического поведения, а также для уменьшения деструктивного поведения, когда программы проводились на открытом воздухе.

Отчеты отдельных программ показывают многообещающие результаты в применении принципы обучения на открытом воздухе в обучении молодежи с нарушенным поведением.Переулок и другие (1983) обнаружили рост отношений со сверстниками и групповой сплоченности в их ориентированная на консультирование программа «Групповая прогулка-беседа», сочетающая пешие прогулки и консультирование по программе государственной школы для подростков.

Жилые программы, использующие кемпинги в дикой природе, также сообщили об успехе. Согласно Гриффену (1981 г.), оценке Фонда Эккарда, программа лечебного кемпинга, выявившая значительное улучшение самооценка, адаптация личности и академический уровень.Риготи (1974) сообщили о положительной оценке учеников и учителей адаптации учеников и успеваемость по аналогичной программе для учащихся средних школ с эмоциональным и проблемы, связанные с наркотиками в штате Нью-Йорк.

Программы для негосударственных учреждений также сообщили об успехе в лечении расстройств поведения. студенты. Бурдсал и Форс (1983) исследовали рейтинги консультантов среди молодежи, участвовавшей в исследовании. в трех двухнедельных экспедициях по пустыне. Результаты показывают, что мальчики воспринимается как становящийся более самостоятельным и все более активным терапевтический процесс.По девочкам значительных изменений не поступало. Изучение программы для девочек в Далласе, штат Техас (Neff, 1973), под названием Girl’s Приключенческие маршруты, выявившие статистически значимые изменения в ученике. шкала отношения и меры академической мотивации. Девушки, участвовавшие в 26-дневная программа кемпинга в дикой природе, индивидуальная и групповая. консультировал, добился положительного отношения к себе, родителям и учителя.

Хоббс и Радка (1975) изучали изменение поведения в течение краткосрочного (пятидневного) периода. лечебная программа кемпинга.Оперантные методы использовались для изменения словесных поведение мальчиков-подростков во время сеансов групповой терапии. Помимо наличия успех в изменении вербального поведения, авторы также сообщили, что группа стала более сплоченной и в основном вместе решала лагерные задачи.

Необходимо учитывать возможные методологические недостатки при оценка результатов многих образовательных исследований на открытом воздухе. Байерс (1979) упоминает что распространенной проблемой во многих исследованиях является отсутствие контрольной группы.Исправлять другие проблемы с исследованиями, Байерс рекомендует документировать фактические содержание кемпинговых программ. Кроме того, краткосрочные результаты с точки зрения изменений в поведение туриста необходимо оценивать вместе с отношениями между лагерем программа и эти изменения. Наконец, долгосрочные результаты, касающиеся сообщества Регулировка кемперов должна быть оценена.

КАКИЕ ВИДЫ ПРОГРАММ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПРИ НАРУШЕНИИ ПОВЕДЕНИЯ СТУДЕНТЫ?

В настоящее время существует много типов программ, использующих лечение детей с нарушенным поведением вне дома.Многие из них являются долгосрочными жилые лагеря, которые предлагают кемпинг в дикой природе в качестве терапии, в то время как другие программы кемпинга в дикой природе более короткой продолжительности. К последним относятся летние программы, месячные программы и дневные лагеря. Другой тип программы — это класс государственной школы, включающий обучение на открытом воздухе в учебную программу или сочетает академические программы с увлекательным программированием.

Учащиеся с нарушением поведения получают пользу от занятий, которые бросают вызов студентам.Кемпинг, пеший туризм, скалолазание, спуск по горам, гребля на каноэ, рафтинг, и пеший туризм — все виды деятельности, которые могут быть адаптированы для новичков и не требуют исключительных физических способностей. Терпеливый и знающий инструктор сможет сделать эти приключенческие занятия успешными для поведения больной студент. Другие занятия, которые приносят пользу студентам, включают веревки. курсы, инициативные игры, беговые лыжи, ходьба на снегоступах, спортивное ориентирование, езда на велосипеде, дайвинг, тюбинг и парусный спорт.

Хотя не все школы могут обеспечить эти мероприятия, есть околошкольные деятельность, которая также является ценной.Экскурсии, посвященные изучению природы, экологическое просвещение, сохранение природных ресурсов, осведомленность внешний мир, местная история, общественные услуги, питание, физическое воспитание, и санитарное просвещение также может быть обучающим опытом для людей с нарушенным поведением. студенты.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Бердсал, Чарльз и Рональд С. Форс. «Проверка или оценка Молодежь с проблемами поведения на ранней стадии, программа вмешательства на уровне общины ». ЖУРНАЛ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ 39 (1983): 353-360.

Байерс, Э. «Лагерь в дикой природе как средство лечения эмоциональных расстройств» Дети: критический обзор. «ИСКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ДЕТИ 45 (1979) 628-635.

Эриксон, Сьюзен и Бак Харрис. КНИГА ПРИКЛЮЧЕНИЙ: РУКОВОДСТВО ПО УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ ШКОЛЬНЫЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ С ПРОБЛЕМАМИ ПОДРОСТКОВ. Гошен, Коннектикут: Дикая природа Школа, 1980 год. ЕД 200 381.

Гриффен, Уильям Х. ОЦЕНКА ПРОГРАММЫ ЖИЛЫХ ТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ КЕМПИНГОВ ДЛЯ ОБЕСПЕЧЕННЫХ ДЕТЕЙ. Пенсакола, Флорида: Университет Западной Флориды, образование Центр исследований и разработок, 1981.ЕД 204 041.

Хоббс, Т. и J.E. Radka. «Краткосрочная программа терапевтического кемпинга для Мальчики-подростки с эмоциональными расстройствами. «ADOLESCENCE 10 (1975): 447-455.

Кимбалл, Ричард О. «Дикая природа как терапия». ЖУРНАЛ ОПЫТА ОБРАЗОВАНИЕ 6 (1983 г.): 6-9.

Lane, B., J. Bonic и N. Wallgren-Bonic. «Группа Walk-Talk: A Терапевтический вызов для учащихся средних школ с социальными / эмоциональными проблемами ». ОБУЧЕНИЕ ИСКЛЮЧИТЕЛЬНЫХ ДЕТЕЙ 16 (1983): 12-17.

Нефф, Полина. ЛУЧШЕ ЗАВТРА. Даллас, Техас: Girl’s Adventure Trails, Inc. 1973. ED 089 155.

thi, Энтони.