Воля и волевые качества личности: Развитие волевых качеств личности и характера: кто такие волевые люди

Обратите внимание! Есть такие события в жизни человека, которые способны «сломить» волю. Поэтому так важно осознавать проделанный путь и регулярно пересматривать дальнейшие шаги.

Сломленную волю можно восстановить, хотя многое придется пережить заново. Однако, зная, что сила воли делает человека сильнее, индивиду стоит преодолеть себя и взять ответственность за свои цели и пути их достижения.

Сломленную волю можно восстановить

Сила воли определяет личность, твердость характера, уровень ответственности индивида. Волевые качества личности имеют определенную структуру, элементы которой являются отдельными чертами характера. Последние бывают положительными и отрицательными. Тем не менее, сила воли поддается тренировке и закреплению, привычке.

Видео

Понятие о воле. Волевые качества человека — Мегаобучалка

Лекция № 6 Воля и характер

§ 1. Понятие о воле. Волевые качества человека. Что такое воля чело­века. Каковы основные признаки волевого поведения. Как волевая регуляция поведения связана с другими факторами, помимо воли оказывающими на не­го влияние. Что такое волевые качества личности. Как волевые качества личности формируются и развиваются.

§ 2. Характер человека. Что называют характером человека. Чем хара­ктер человека отличается от его темперамента. Какова структура харак­тера. Что называют акцентуированными чертами характера. Под влияни­ем каких условий акцентуированные черты характера могут появиться и со­храниться у человека. Как характер связан с другими особенностями лично­сти человека.

§ 3. Типы характеров людей. Что такое типология характеров. Как строятся типологии характеров людей. Что представляет собой типология характеров по Э. Кречмеру. Как устроены типологии характеров, созданные К. Леонгардом и А. Личко. В чем суть типологии характеров по Э.Фромму.

§ 4. Формирование характера человека. Когда начинает складываться характер человека. Как формируется характер человека в детстве. Под вли­янием каких факторов складываются черты характера. Как меняется хара­ктер человека в течение его жизни.

Понятие о воле. Волевые качества человека

Что такое воля человека.Воля — одно из самых слож­ных явлений психологии человека, определить его довольно трудно. Попробуем это сделать так, как мы уже не раз дела­ли раньше, применительно к другим сложным психологиче­ским явлениям, то есть через характеристику или описание соответствующего явления с разных сторон.

Воля — это некоторая внутренняя сила психологического свойства, которая способна управлять другими психологиче­скими явлениями и поведением человека.

Воля — это форма внутреннего контроля поведения со сто­роны человека, осуществляемого им самим и связанного с его сознанием, мышлением, с осознанным принятием решений и их последующим, целенаправленным выполнением.

Воля — это то, что представляет собой высший уровень регуляции поведения человека. Волевое поведение называет­ся произвольным потому, что человек может им управлять по своему желанию.

Воля — это то, благодаря чему человек способен ставить перед собой довольно сложные цели, а также достигать по­ставленные цели, преодолевая серьезные внутренние и внешние препятствия на своем пути Воля — это то, благодаря чему человек способен делать со­знательный выбор в тех случаях жизни, когда он сталкивает­ся с необходимостью выбирать среди нескольких, одинаково доступных или одинаково вынужденных форм поведения.

Воля — это то, чем отличается поведение человека от по­ведения других живых существ. У животных воли нет, они действуют под прямым влиянием внешних воздействий или внутренних факторов чисто органического свойства. Ни од­но животное в отличие от человека не в состоянии контро­лировать свое поведение.

С древнейших времен до наших дней проблема воли чело­века привлекала к себе внимание ученых. Ни одно из напра­влений в психологии, за исключением, пожалуй, бихевио­ризма, не отрицало факт существования воли у человека. Почти все учебники по психологии, независимо от того, кем и когда они были написаны, так или иначе затрагивали и обсуждали проблему воли человека.

Вместе с тем, ни в одной из традиционных проблем пси­хологии мы до сих пор не остаемся столь же далеки от по­нимания ее природы, как в проблематике воли. Несмотря на столетия, затраченные не одной сотней ученых-психологов на изучение этой проблемы, мы в ее решении до сих пор ос­таемся примерно на уровне XVII в. Иными словами, более чем за 300 лет, прошедших с того времени, наука почти не продвинулась вперед в понимании сущности воли и волевой регуляции поведения человека.

Попробуем кратко ответить на вопрос, почему это так.

Во-первых, воля — это чисто субъективное явление, не имеющее, в отличие от других психологических явлений, никаких специфических внешних проявлений или физиоло­гических признаков, по которым можно было бы ее изучать и оценивать¹.

¹ Утверждая это, мы отнюдь не отрицаем возможность научного, в частно­сти экспериментального, изучения воли человека. Подобного рода исследова­ния ведутся с начала XX в.; в них используются некоторые объективные при­знаки проявления воли и даже методы ее измерения. Однако и в этих исследо­ваниях о воле человека судят косвенно.

Во-вторых, мы не располагаем какими-либо данными анатомо-физиологического характера, относящимися к воле человека. Совершенно непонятно и неизвестно, какие про­цессы, происходящие в мозге человека, связаны с волей, какие структуры головного мозга отвечают за волевую регуля­цию поведения.

В-третьих, воля и в психологии обычно определяется не прямо, а косвенно — через другие известные явления, на­пример, через сознание, мышление, мотивы и потребности человека.

Один из возможных путей выхода из этой сложной ситуа­ции ученые видят в том, чтобы иметь дело не с волей, а с так называемым волевым поведением, сравнивая его с другими видами поведения и выявляя признаки, которыми такое по­ведение отличается от поведения, в регуляции которого воля не участвует. В связи с этим необходимо ответить на вопрос:

Каковы основные признаки волевого поведения.Эти признаки можно вывести из данного выше, разностороннего описательного определения воли. Волевым называется такое поведение человека, которое:

— сознательно контролируется самим человеком;

— является целенаправленным;

— связано с принятием решений;

— соотносится с борьбой равносильных мотивов, которые сами по себе не в состоянии породить однозначно целе­направленное поведение;

— предполагает приложение внутренних усилий для его осуществления, то есть для преодоления препятствий, возникающих на пути к цели.

Эти пять признаков отличают волевое поведение от без­вольного поведения — такого, в управлении которым воля активного участия не принимает. Наличие любого из ука­занных признаков является достаточным для того, чтобы со­ответствующее поведение человека назвать волевым. Отсут­ствие всех пяти признаков означает, что мы имеем дело с безвольным поведением. Во всех остальных случаях мы го­ворим о частичном участии воли в регуляции поведения.

Примеров такого поведения, в регуляции которого воля участия не принимает, довольно много. Это все виды поведе­ния, выполняемые, например, на бессознательном уровне. К ним относятся непроизвольные действия и автоматические реакции человека на какие-либо внутренние импульсы или внешние воздействия. Это также поведение человека под влиянием галлюцинаций, в состоянии бреда, под воздейст­вием гипноза, во сне или в полусонном состоянии.

Абсолютное большинство случаев, связанных с автомати­ческой психической регуляцией органических процессов, также относится к безвольному поведению.

Вообще для человека характерно сочетание волевого и безвольного поведения. Волевое поведение в деятельности преобладает, когда то, что делает человек в данный момент, имеет для него особенное значение или когда на пути целе­направленной деятельности возникают труднопреодолимые препятствия, которые необходимо понять, осознать, принять разумное решение относительно того, как действовать в сло­жившейся ситуации.

Как волевая регуляция поведения связана с другими факторами, помимо воли оказывающими на него влияние.Существование волевого поведения, в регуляции которого во­ля не принимает активного участия, ставит сформулирован­ный выше вопрос о соотношении волевой и не волевой регу­ляции поведения. Дело в том, что практически невозможно четко разделить все виды поведения человека только на две группы: волевое или безвольное. Фактически дело обстоит таким образом, что волевые и не волевые акты чаще всего со­четаются друг с другом в одном и том же поведении, и, кро­ме того, один и тот же поведенческий акт в один момент вре­мени может оказаться безвольным, а в другой момент време­ни превратиться в волевой акт. Поясним сказанное.

Всякая деятельность человека, направленная на удовле­творение некоторой актуальной потребности, состоит из дей­ствий, каждое из которых связано с достижением промежу­точной цели на пути к полному удовлетворению соответству­ющей потребности. В свою очередь всякое действие может быть выполнено разными способами, то есть с помощью раз­личных операций.

Некоторые действия, входящие в состав деятельности, яв­ляются сравнительно простыми и настолько привычными для человека, что для их выполнения не требуются ни воля, ни сознание. Эти действия в структуре деятельности обычно выполняются легко, точно, быстро, автоматически, и для их выполнения воля практически не требуется. Другие дейст­вия, включенные в состав той же деятельности, являются сложными, требуют сознательного контроля и выполняются при участии воли. Такая ситуация характерна практически для всех, достаточно сложных, освоенных в процессе жизни, видов деятельности человека и, следовательно, является ти­пичной. Она составляет, скорее, правило, чем исключение, в жизни человека.

Допустим, что, осваивая некоторое новое действие, чело­век сталкивается с трудностями на пути его быстрого, точ­ного и правильного выполнения. Преодолевая эти трудно­сти, он, естественно, будет использовать волю, и соответст­вующее действие поначалу выступит как волевое действие. Через некоторое время, когда это действие будет достаточно хорошо освоено, оно может уйти из сферы сознательного контроля, и воля в его осуществлении уже не будет прини­мать участия.

Может случиться, что по какой-либо причине человек не сможет легко, быстро и правильно выполнить соответствую­щее действие. Он обратит на него внимание, пытаясь понять и осознать, что произошло. Предположим, что на пути вы­полнения соответствующего действия возникло препятствие (человек устал, болен, что-либо другое, не зависящее от не­го, мешает ему выполнить соответствующее действие), кото­рое необходимо преодолеть. На время преодоления данного препятствия действие вновь на некоторое время становится волевым.

Что такое «волевые качества личности».Когда мы пользуемся понятием «воля», мы с его помощью характери­зуем не только поведение человека, но и его самого как лич­ность. Мы, например, говорим: «Этот человек, безусловно, волевой, а тот человек, вероятно, безвольный». Пользуясь подобного рода высказываниями, мы имеем в виду, что лю­ди могут обладать или не обладать некоторыми особенными качествами личности, которые называются волевыми.

Такие качества действительно существуют. Их можно оп­ределить как свойства характера человека, в которых прояв­ляется его воля. К этим свойствам относятся, например, уп­рямство, упорство, целеустремленность, настойчивость, от­ветственность, обязательность, исполнительность и ряд дру­гих личностных свойств. Знакомство с перечнем таких свойств показывает, что человек как личность может быть по-разному оценен с точки зрения уровня развития этих свойств. Например, такие волевые свойства, как упрямство и упорство, характеризуют человека как не очень высоко развитую личность, а целеустремленность и ответственность, напротив, представляют человека как высокоразви­тую личность. Отсюда вытекает, что по мере того, как лич­ность развивается, совершенствуются и ее волевые качества. Это, в свою очередь, ставит перед нами следующий вопрос:

Как волевые качества личности формируются и раз­виваются.Прежде чем отвечать на данный вопрос, пере­формулируем его следующим образом: как развивается во­ля человека в целом и вместе с ней — его отдельные воле­вые качества?

Наблюдения за поведением детей показывают, что первые отчетливые признаки проявления волевого поведения у них можно обнаружить между вторым и третьим годом жизни.

Это означает, что именно в этот период у детей уже есть воля и они могут ее демонстрировать.

Но остается без ответа вопрос о том, когда соответствую­щие качества личности только начинают формироваться у ре­бенка: ведь до годовалого возраста их определенно нет, а ме­жду двумя и тремя годами они уже существуют и проявляют­ся. Ответить на данный вопрос однозначно и убедительно, опираясь на точно установленные факты, не представляется возможным по причине указанных выше трудностей в психо­логическом изучении воли. Однако можно предполагать, что начало формирования воли относится к времени, когда у ре­бенка появляются первые настойчивые действия, направлен­ные на преодоление препятствий, подкрепляемые со стороны наблюдающих за детьми взрослых людей. Такое обычно про­исходит между первым и вторым годами жизни ребенка.

Строго говоря, эти, наиболее ранние по времени своего по­явления, действия ребенка еще нельзя назвать полностью волевыми. Они могут представлять собой чисто механиче­ское повторение ребенком некоторых поначалу не вполне удачных действий. Однако они входят и в состав самостоя­тельно осуществляемых человеком, собственно волевых дей­ствий, так как всякое такое действие при его невыполнении или неудачном выполнении человек обязательно повторяет. Когда стимулы к повторению неудавшихся действий стано­вятся уже не внешними (поощрение или поддержка со сто­роны окружающих людей), а внутренними (удовольствие, получаемое от того, что вполне самостоятельно удалось пре­одолеть возникшие препятствия и добиться поставленной цели), мы уже имеем дело с волевым действием. Признаком того, что у ребенка начинает развиваться соб­ственная воля и появляется связанное с ней удовольствие в связи с успешным преодолением препятствия, является са­мостоятельное повторение ребенком действий, оказавшихся не вполне удачными для достижения цели. Такое поведение можно наблюдать у некоторых детей, начиная примерно с б—8 месяцев. Например, младенец пытается достать какой-либо предмет или игрушку. Это ему не сразу удается, но он настойчиво повторяет соответствующее действие до тех пор, пока оно не приведет к успеху, и после этого испытывает яв­ное удовольствие.

Первые наблюдаемые у детей признаки волевого поведе­ния, относящиеся ко второму-третьему году жизни, и свиде­тельствуют о том, что у детей сформировались так называе­мые первичные волевые качества. Речь в данном случае идет, например, о таких качествах, как упорство и упрямст­во, то есть о качествах, которые характеризуют сравнитель­но невысокий уровень волевого развития человека.

О начале формирования вторичных волевых качеств личности можно, вероятно, говорить лишь с того времени, когда волевое поведение ребенка приобретает разумный и сознательный характер. Обычно это происходит в период жизни от 5 до 6 лет или раньше в преддошкольном возрас­те. У многих детей в это время в доступных для них видах деятельности — играх, а также, отчасти, в общении, в уче­нии и труде, начинают проявляться настойчивость, целе­устремленность, ответственность, то есть собственно вто­ричные волевые качества личности.

Воля человека активно продолжает развиваться дальше в течение детства. Особенно важным в этом отношении являет­ся подростковый период, так как для многих подростков хи­ла воли становится одним из самых ценных качеств лично­сти и почти все дети этого возраста начинают целенаправлен­но и активно развивать свою волю.

К концу подросткового и к началу юношеского возраста основные волевые качества личности можно считать сформи­ровавшимися. Практически это означает следующее. Во-пер­вых, если к этому возрасту воля человека оказалась разви­той, то он может ее самостоятельно проявлять во всех делах, за которые берется. Во-вторых, если воля у человека отсутст­вует, то с этим недостатком после данного возраста уже трудно бороться. В-третьих, подростки, которые имеют волю, обычно начинают с этого возраста в личностном плане разви­ваться быстрее подростков, которые выросли безвольными.

За пределами юношеского возраста, то есть после 25—30 лет, воля, по-видимому, у человека уже не развивается. Ес­ли к данному возрасту человек уже стал волевым, то таким он, скорее всего, и останется, если к этому возрасту он ока­зался безвольным, то, скорее всго, останется таким в даль­нейшем.

Сказанное, однако, не означает, что воля человека после указанного возраста и по мере его психологического разви­тия (оно, несомненно, продолжается) совершенно не изменя­ется. Те перемены волевого характера, которые могут проис­ходить, а иногда действительно происходят после 25—30 лет, проявляются в том, что волевое поведение человека приобре­тает все более разумный, сознательный и взвешенный хара­ктер. Прежде чем приложить к чему-либо волевые усилия, человек размышляет, взвешивает свои шансы, решает для себя, стоит ли делать то, что требует от него волевых усилий, или не стоит, и, если после долгих размышлений он прихо­дит к выводу, что это делать стоит, лишь тогда начинает про­являть свою волю. Иными словами, воля человека по мере его психологического развития перестает быть слепой, нера­зумной силой и становится сознательным подспорьем к его разуму.

Характер человека

Что называют характером человека.Характер челове­ка представляет собой совокупность базисных черт лично­сти, от которых зависят устойчивые формы социального по­ведения, поступки человека, рассчитанные на оказание оп­ределенного влияния на других людей.

Когда мы говорим о характере человека, предполагаем, что речь идет о чем-то достаточно устойчивом, свойственном (характерном) только для конкретного человека. Иными словами, если человек имеет характер, то он, во-первых, проявляется у него почти всегда и почти во всем, во-вторых, человека всегда можно узнать по его характеру. Если нам опишут поступки, которые совершает некоторый человек, и если перед нами стоит задача узнать его по поступкам, то мы сможем это сделать.

Такое определение характера сложилось в психологии во второй половине XX в. , когда произошла дифференциация понятий, связанных с проблематикой личности, и были раз­ведены между собой понятия «личность», «характер» и «темперамент» — наиболее близкие друг к другу по своему содержанию.

Характер человека всегда проявляется в человеческих от­ношениях. Вряд ли кто-либо будет демонстрировать свой ха­рактер, если никто за этим не наблюдает и не оценивает. На­против, чем больше внимания окружающие люди уделяют человеку, тем больше у него желания показать свой харак­тер. Демонстрация человеком своего характера часто пресле­дует цель произвести на других людей определенное впечат­ление, добиться в общении с ними вполне определенного ре­зультата.

Такое понимание характера в психологии сложилось да­леко не сразу. В самом первом его употреблении, которое в какой-то мере сохраняется до сих пор в ненаучной литерату­ре и в повседневном языке, слово «характер» используется как достаточно близкое по своему значению к слову «лич­ность». Это не случайно: характер действительно составляет основу человеческой личности.

Было время, когда термином «характер» определяли лю­бые индивидуальные особенности человека, не обязательно относящиеся только к его личности, включающие в себя и особенности психических процессов, и особенности психиче­ских состояний. Именно в этом, расширенном смысле слова используется данный термин иногда и сейчас, когда говорят о чем-либо, характерном для конкретного человека.

Чем характер человека отличается от его темперамен­та.Основные отличия характера от темперамента состоят в следующем:

• Темперамент человека является врожденным, а харак­тер — приобретенным.

• Темперамент определяется биологическими особенно­стями организма человека, а его характер — социаль­ной средой, в которой человек живет и развивается. В различных социальных условиях у людей формируют­ся разные типы характеров, в то время как о типах тем­перамента этого сказать нельзя.

Темперамент человека определяет только динамические особенности его психики и поведения, в то время как характер — реальное ценностное, моральное и другое содержание его поступков.

• Типы и свойства темперамента не оцениваются в ценно­стных терминах, в то время как типы и черты характе­ра поддаются такой оценке. О темпераменте человека нельзя, например, сказать, что он хороший или плохой, в то время как к оценке характера такие определения вполне подходят.

• Применительно к описанию темперамента человека пользуются термином «свойства», в то время как по от­ношению к характеру — термином «черты».

Какова структура характера. Характер человека состоит из нескольких групп черт личности. Среди этих черт можно выделить первичные и вторичные черты, деловые и комму­никативные черты, мотивационные и инструментальные черты. Отдельно рассматривают также нормальные и ано­мальные черты характера, а также занимающие промежу­точное положение между ними — акцентуированные черты характера человека.

Первичными называют такие черты характера, которые в процессе индивидуального развития человека появляются раньше других и на основе которых формируются и разви­ваются другие черты характера. К примеру, обычно раньше других в онтогенезе возникают такие черты характера, как экстраверсия и интроверсия, а далее на их основе уже могут формироваться общительность и замкнутость. Иногда пер­вичные черты характера называют базисными, как и анало­гичные черты личности. В связи с тем что характер челове­ка составляет основу его личности, одни и те же названия часто даются и чертам личности, и чертам характера.

Вторичными называют черты характера, которые форми­руются и развиваются позднее, чем первичные черты, при­чем на основе других, уже образовавшихся у конкретного человека черт характера. Обычно в качестве вторичных вы­ступают те черты характера, которые сложились в школь­ном или в более позднем возрасте.

Если первичные черты характера могут возникать сами по себе, tо для формирования вторичных черт характера че­ловека необходима какая-либо основа. Отличие вторичных черт характера от первичных его черт состоит еще и в том, что первичные черты характера изменяются мало и остают­ся стабильными в течение всей жизни человека (поэтому их часто путают со свойствами темперамента). Вторичные чер­ты характера могут меняться в течение жизни человека.

Иногда для того, чтобы отличить эти черты характера друг от друга, пользуются терминами «базисные черты» и «ситуационные черты». С помощью этих разных терминов хотят подчеркнуть, что базисные — это черты, составляю­щие основу человеческой личности и проявляющиеся у че­ловека всегда и везде, в любых жизненных ситуациях, а си­туационные — черты, которые проявляются только в специ­фических жизненных условиях. Например, экстраверсия и тревожность могут выступать и как базисные, и как ситуа­ционные черты характера. В первом случае человек всегда и везде будет вести себя как экстравертированная и высоко­тревожная личность, а во втором случае он будет проявлять себя так только в отдельных жизненных эпизодах, напри­мер, при посещении официальных лиц, в общении с незна­комыми людьми или во время экзаменационных испытаний.

Деловыми называют черты характера, которые проявля­ются в работе, при выполнении какого-либо дела, не связан­ного с общением с людьми. Это, например, трудолюбие, от­ветственность, аккуратность. Коммуникативные — это чер­ты характера, которые проявляются в общении с людьми. К таким чертам характера относятся, например, контакт­ность, общительность, доброта, внимание к людям.

Мотивационные — это черты характера, от которых зави­сят активность и направленность поведения. Как правило, в качестве таких черт характера выступают те, которые одно­временно являются потребностями или мотивами поведения данного человека. К ним относятся интересы человека, его побуждения, а также все то, что инициирует активность че­ловека, поддерживает и направляет ее в определенное русло. Когда мы ставим вопрос: «Что лежит в основе поведения че­ловека?» и пытаемся найти на него ответ, мы фактически обращаемся к выявлению актуально действующих мотивационных черт характера данного человека.

Инструментальные — это черты характера, которые при­дают поведению человека тот или иной стиль, то есть побу­ждают людей в одних и тех же жизненных ситуациях, под влиянием одних и тех же интересов и потребностей вести себя по-разному. Буквально термин «инструментальный» оз­начает «служащий средством достижения цели». Именно так и понимаются инструментальные черты характера. Зная их, мы можем ответить на вопрос о том, почему в данной си­туации конкретный человек в отличие от других людей ве­дет себя именно так.

Нормальными называют такие черты характера, которые есть у психологически здоровых людей, аномальными — те черты характера, которые свойственны людям с различны­ми заболеваниями, то есть такие, которые проявляются и наблюдаются у человека только при тех или иных заболева­ниях. Например, определенные черты характера нередко можно обнаружить у больных шизофренией, у больных ис­терией, маниакально-депрессивным психозом, а также при различного рода неврозах. У вполне здоровых людей такие черты характера обычно отсутствуют или выражены гораздо менее заметно, чем у больных.

Следует отметить, что нормальными и аномальными мо­гут быть такие черты характера, которые имеют одинаковые названия. Например, тревожность может быть и нормаль­ной, и аномальной чертой характера; все дело в том, на­сколько она развита и выражена в поведении человека. Ес­ли он проявляет слабый или умеренный уровень тревожно­сти, то его характер в данном отношении находится в преде­лах нормы; если же человек проявляет повышенный или чрезмерный уровень тревожности, нарушающий его нор­мальное поведение, то соответствующая черта характера бу­дет рассматриваться уже как аномальная.

Что называют акцентуированными чертами характера.Между нормальными и аномальными чертами характера че­ловека нет таких четких границ, чтобы относительно любой черты характера можно было вполне определенно сказать, нормальная она или аномальная. Чаще всего реальные чер­ты характера человека представляют собой все возможные варианты перехода от нормы к патологии, и среди них име­ется немало черт, относительно которых нельзя определенно утверждать, нормальные они или аномальные. Иными сло­вами, есть немало черт характера, которые по степени сво­его развития и проявления в поведении человека находятся между нормой и патологией. Обычно такие черты называют акцентуированными чертами характера. Акцентуированные — это черты характера, которые осо­бенно сильно выражены у человека на фоне его остальных черт характера. Под этим обычно понимается то, что данный человек довольно часто, в самых разнообразных ситуациях жизни демонстрирует соответствующую черту характера, причем проявляет ее гораздо сильнее, чем все остальные.

Акцентуированными также называют такие черты харак­тера, степень развитости которых у человека находится ме­жду нормой и патологией. Если уменьшить силу такой чер­ты, то она станет обычной, нормальной чертой характера; если, напротив, несколько увеличить силу проявления та­кой черты, то она превратится в аномальную черту харак­тера.

Акцентуированными могут стать любые черты характера: деловые, коммуникативные, мотивационные, инструмен­тальные, первичные и вторичные. Акцентуированные черты характера довольно распространены среди людей и в той или иной форме встречаются практически у всех. Особенно много таких черт у подростков, а также у людей, склонных к неврозам, и это касается не невротических состояний, а тех особых психологических состояний, которые у них на­блюдаются в отсутствие соответствующих заболеваний. Это, например, повышенное беспокойство или тревожность.

Под влиянием каких условий акцентуированные черты характера могут появиться и сохранитьсяу человека.Та­ких условий несколько. Акцентуации в характере человека могут возникнуть вследствие неблагоприятных условий жизни, неправильного воспитания. При этом появляются, закрепляются и обостряются определенные отрицательные черты характера. Они могут стать, например, защитной ре­акцией на неправильное обращение с ребенком со стороны окружающих людей. Так, нередко у детей появляются аг­рессивность и повышенная тревожность как реакция на про­явления агрессивности со стороны окружающих или как ре­акция на стрессовые ситуации.

Другой возможной причиной акцентуаций характера мо­жет стать врожденная склонность человека к некоторым видам нервных или психических заболеваний. Такая склонность действительно существует, например, к шизо­френии или к маниакально-депрессивному психозу. Люди, генетически предрасположенные к подобным заболеваниям, обычно и в реальной жизни проявляют те черты хара­ктера, которые у них же могут обнаружиться в резко вы­раженной патологической форме в периоды обострения со­ответствующих заболеваний. Не случайно многие акценту­ации характера называются точно так же, как и соответст­вующие нервные и психические заболевания. К примеру, человека, имеющего акцентуации характера, аналогичные патологическим чертам характера больного шизофренией, называют шизоидом, а человека, имеющего акцентуиро­ванные черты характера, похожие на аномальные черты характера больного маниакально-депрессивным психозом, называют шизотимиком.

Третья возможная причина появления акцентуированных черт характера — кризисно-возрастная. Дело в том, что в определенные возрастные периоды жизни человека, а имен­но — в периоды возрастных кризисов¹, возникновение вре­менных акцентуаций характера более вероятно, чем в дру­гие периоды жизни.

¹ Возрастной кризис — это сложное, довольно противоречивое психологиче­ское состояние человека, которое нередко возникает при переходе из одного возраста в другой, например из младшего школьного в подростковый или из юношеского в зрелый. Возрастной кризис характеризуется, в частности, тем, что человек оказывается не в состоянии полностью удовлетворять свои старые или вновь возникающие потребности, но не желает отказываться от них.

Такое часто происходит, например, в подростковом возрасте, в период возникновения многих тру­дноразрешимых психологических и поведенческих проблем, а также в период жизни, известный как переход из зрелого возраста в старческий. Примерно то же самое случается, ко­гда человеку приходится переосмысливать прошлое, менять свои взгляды, образ жизни, отношения с людьми.

Наконец, акцентуации характера могут проявиться вследствие некоторых органических заболеваний, в частно­сти, заболеваний сердечно-сосудистой системы, желудочно-кишечных заболеваний, болезней эндокринной сис­темы. В этих случаях нередко резко ухудшается самочувст­вие человека, его плохое настроение начинает проявляться в повышенной раздражительности, в обострении отношений с окружающими людьми. Будучи не в состоянии справиться со своим плохим самочувствием и настроением, сделать луч­ше свои отношения с людьми, человек в ответ на неблаго­приятное отношение к нему со стороны окружающих людей, обусловленное его собственным поведением в общении с ни­ми, начинает проявлять в качестве защитной реакции дале­ко не лучшие черты своего характера.

В заключение следует отметить, что, хотя чаще всего ак­центуированными называют отрицательные черты характе­ра, однако в качестве них могут выступать и некоторые по­ложительные черты. По той причине, что они не ведут к ухудшению взаимоотношений с людьми и не доставляют особого беспокойства человеку, на них обычно обращается меньше внимания, чем на отрицательные акцентуированные черты характера.

Типы характеров людей

Что такое типология характеров.Под типологией хара­ктеров понимают классификацию типов характеров, кото­рые чаще всего встречаются у людей. В свою очередь тип характера предполагает определенное, достаточно устойчи­вое сочетание определенных черт характера — такое, кото­рое встречается в жизни чаще, чем другие возможные их со­четания.

Черт характера довольно много, как минимум около 150¹, и они могут сочетаться друг с другом в личности че­ловека различными способами.

¹ Это примерное число черт характера, существование которых у людей эксперимен-тально доказано методом факторного анализа.

В связи с этим, естественно, возникает вопрос: существуют ли типы характеров? Пред­полагается существование именно типичных сочетаний черт характера.

На него можно ответить утвердительно, и вот по каким причинам. Прежде всего, определенные, преимущественные сочетания черт характера в действительности существуют. Обычно друг с другом сочетаются, например, взаимно допол­няющие черты характера человека, скажем, открытость, по­рядочность, принципиальность и честность. Речь может ид­ти о сочетаниях черт характера, которые не противоречат друг другу. К примеру, в явном противоречии друг с другом могут находиться такие черты характера, как непорядоч­ность и честность, и их сочетание вряд ли образует опреде­ленный тип характера человека. В характере человека обыч­но сохраняются, подкрепляя и поддерживая друг друга, такие черты, которые делают его целостной, гармоничной лич­ностью, а его поступки последовательными.

Известно, что в характерах людей могут существовать и противоречия. Они появляются вследствие того, что одни черты характера человека оказываются не вполне совмести­мыми с другими. Это приводит к тому, что и в поведении че­ловека начинают проявляться аналогичные противоречия и непредсказуемость.

Подобные противоречия вызывают неудовольствие со сто­роны окружающих людей, которые оказываются не в состо­янии приспособиться к такому человеку. Кроме того, этот человек часто страдает сам и старается избавиться от тех противоречий, которые имеются в его характере. Указанные тенденции наряду с теми, которые были обозначены выше, также способствуют образованию типов характеров людей.

Следует заметить, что существует не только множество различных черт характера, но и немалое количество их все­возможных типов. Кроме того, в рамках различных теорий личности, например в русле теории черт (мы выше опреде­лили характер человека, исходя именно из этой теории), теории социальных ролей, психоаналитической теории и гу­манистической теории, характер человека понимается по-разному. Например, в теории социальных ролей это будет типичное для конкретного человека сочетание жизненных ролей, которые порождают поступки, рассчитанные на ока­зание определенного влияния на людей. В психоаналитиче­ской теории характер человека определяется через соотно­шение Ид, Эго и Суперэго, а также через предпочитаемые человеком защитные механизмы Эго. В гуманистической теории личности нет точного определения характера, но можно предположить, что оно связано с той или иной иерар­хией потребностей человека. Из сказанного вытекает, что возможны также типологии характеров людей, основанные на различных теориях личности.

Как строятся типологии характеров людей.Выясним, каким образом были созданы типологии характеров, с кото­рыми мы ознакомимся далее.

Волевые качества личности | Блог 4brain

В жизни нам часто приходится сталкиваться с ситуациями, когда нужно сделать что-то важное, но совсем не хочется. В таких случаях преодоление себя требует от нас подключения волевых усилий, и многим это дается очень нелегко.

А вы считаете себя волевым человеком? Какие качества отличают таких людей от остальных? И что же нужно развивать в себе, чтобы укрепить свою силу воли? В статье вы познакомитесь с основными волевыми качествами личности, без которых вам не обойтись на пути к большим достижениям.

Целеустремлённость

Волевым называют человека, имеющего чёткую цель и идущего к ней. Даже если вы не стремитесь развивать в себе волевые качества, вам будет полезно определиться со своими целями, чтобы точно знать, чего вы хотите и к чему стремитесь.

Человек, у которого нет цели, плывёт по течению и страдает от бессмысленности жизни. А если цель есть, но не предпринимаются никакие шаги по её достижению, то человек в конечном счёте тоже страдает, только уже от фрустрации.

Смелость

Мало видеть цель – нужно ещё иметь смелость идти к ней. Если вы отступаете при первых же трудностях, то волевым вас точно не назвать. Бесстрашие перед трудностями – одно из ключевых качеств успешного человека.

Волевые люди, как и все другие, сталкиваются с неудачами, проблемами и преградами, но они находят в себе силы преодолеть их. Они идут к намеченной цели, даже если это стоит титанических усилий.

Контроль над собой

Волевые люди обладают самоконтролем. Они умеют работать, когда им не хочется, они находят в себе силы после «я больше не могу». Начните с малого: перестаньте отвлекаться на соцсети, приучите себя вставать и ложиться в одно и то же время. Кроме всех других положительных эффектов это ещё и поспособствует развитию вашего самоконтроля.

Терпение

Нужно уметь не только делать то, чего не хочется, но и не делать того, что хочется, но может быть во вред. Терпение тесно связано с самоконтролем: вы должны уметь брать себя в руки, не поддаваться сиюминутным слабостям и аффектам.

Самостоятельность

Волевые люди самостоятельны. Они способны принимать решения без чьей-либо помощи и в одиночку нести ответственность за них. И они даже идут дальше: после принятия решения волевой человек сам реализует свою идею, сам воплощает свой замысел.

Это не значит, что необходимо всё делать одному, но волевой человек готов к такому сценарию. Ему не нужно перекладывать ответственность, постоянно просить помощи и т.д. Он самостоятелен и самодостаточен.

Решительность

Характерная черта волевого человека. Если он решил что-то сделать – он это делает. Часто люди сталкиваются с тем, что не могут достоверно определить, правильный ли выбор они сделали. В конечном итоге из-за этой нерешительности они отказываются что-либо выбирать вообще. Подобные сомнения необходимо преодолевать. Иногда лучше сделать хоть что-то, чем бездействовать.

Уверенность в себе

Неуверенный человек, как правило, бездеятелен. Он боится, что у него ничего не получится, каждое принятое решение – пытка для него. Для того чтобы активно действовать, необходимо стать уверенным в себе.

Умение концентрироваться

Часто нужно отбросить всё лишнее, чтобы целиком посвятить себя главному. Необходимо развивать в себе способность концентрироваться на том, что важно в текущий момент, и игнорировать второстепенное. Тем более пожирателей времени и ненужную работу.

В заключение мы настоятельно рекомендуем вам тренировать силу воли как можно чаще.

Желаем успехов!

Урок-лекция по теме «Воля»

Тема 2.9. Воля

План

1. Понятие о воле и волевых действиях

2. Структура волевого действия

3. Волевые качества личности

1. Понятие о воле и волевых действиях

Внешние препятствия — это не зависящие от человека, объективные препятствия, внешние помехи, противодействие других людей, природные препятствия. Внутренние препятствия зависят от самого человека, это нежелание делать то, что нужно, наличие противоречащих побуждений, пассивность человека, плохое настроение, привычка действовать необдуманно, лень, чувство страха, чувство ложного самолюбия и т. д.

Воля человека и выражается в том, насколько он способен преодолевать препятствия и трудности на пути к цели, насколько умеет управлять своим поведением, подчинять свою деятельность определенным задачам.

Воля — психическая деятельность человека, определяющая его целенаправленные действия и поступки, связанные с преодолением трудностей и препятствий.

В обыденной жизни мы называем волевыми действия, связанные с преодолением встретившихся на жизненном пути трудностей. В научной психологии это явление рассматривается как более сложное и неоднозначное.

Волевое действие осуществляется по собственному решению человека, оно является осознанным и намеренным. Это собственное решение человек принимает на основе внешней или внутренней необходимости. Всякому волевому поступку предшествует определенная мысль, успех нашего поведения зависит от ясного представления цели и от степени ее желательности для нас. С волей мы имеем дело всегда, когда ставим перед собой цели и прилагаем усилия для их достижения, преодолевая проблемы и трудности, которые встречаются на этом пути.

Основной функцией воли является регуляция действий и поступков, руководство потребностями, желаниями, мотивами человека.

Поэтому волевая регуляция тесно связана с мотивацией поведения и поступков человека. Произвольное поведение, осуществляемое по сильному устойчивому мотиву, не нуждается в волевой регуляции.

Если мотив не очень сильный, то преодоление препятствий и трудностей при достижении цели требует так называемого волевого усилия — особого состояния нервно-психического напряжения, мобилизующего физические, интеллектуальные и моральные силы человека. Волевое усилие осуществляется через дополнительно созданное побуждение к действию или деятельности.

Однако воля проявляется не только в умении достигнуть цели, но и в умении воздержаться от чего-либо. «Большая воля, — писал А.С. Макаренко, — это не только умение чего-то пожелать и добиться, но и умение заставить себя отказаться от чего-то, когда это нужно».

Итак, воля — это сознательная регуляция поведения и деятельности человека, которая проявляется по отношению к себе и направлена на достижение целей и преодоление трудностей.

2. Структура волевого действия

Волевое действие имеет следующую структуру.

1. Постановка цели, т.е. ожидаемый и предполагаемый результат действия. Цели человек ставит для того, чтобы удовлетворять свои потребности. Важно осознание доступности цели. Постановка целей, которых данный человек не в силах достичь, создает привычку не доводить начатое дело до конца. Однако легкодоступные цели не развивают воли, не вырабатывают умения бороться с трудностями, преодолевать препятствия. Цели действия должны быть доступны человеку, но требовать больших усилий для их достижения.

Для правильной оценки волевого действия необходимо знать и мотивы (побуждения), которые определили постановку данной цели, побудили человека действовать. Каждое действие человека совершается для чего-то (цель) и почему-то (мотив). Деятельность может быть одна и та же, и результаты одинаковы, а мотивы могут быть различны.

При постановке цели человек взвешивает многие мотивы, которые могут соответствовать или не соответствовать цели. Происходит так называемая «борьба» мотивов. Это может быть борьба мотивов одного уровня (одинаково хочется вечером пойти в кино и театр, одинаково хочется после окончания школы приобрести профессию шофера и монтажника) и борьба мотивов различного уровня (пойти в кино или садиться делать уроки). Во втором случае надо осознать уровень мотивов и отдать предпочтение мотиву более высокого уровня.

Борьба мотивов в волевом действии — это нередко борьба между чувством долга и противоречащими долгу побуждениями. Воля и проявляется в умении заставить себя сделать то, что диктует чувство долга, подавив противоречащие долгу побуждения. Когда речь идет о том, делать ли то, что надо, или то, что хочется, следует отдавать предпочтение мотиву «надо».

Если мотив и цель совпадают, то требуется ничтожное усилие воли. Для того чтобы в жаркую погоду пойти купаться или начать читать давно разыскиваемую книгу, не требуется серьезного усилия воли. Определение цели заканчивается принятием решения — действовать так, а не иначе и действие реализуется.

2. Следующей ступенью волевого действия является мысленное планирование — как и с помощью каких средств добиться поставленной цели.

При выборе средств также могут иметь место серьезная борьба и конфликт мотивов.

Для того чтобы студенту хорошо сдать экзамен, можно либо все хорошо выучить, либо приготовить шпаргалку, либо понадеяться списать у сокурсника. При выборе средств неизбежно приходится считаться с действующими в обществе нормами поведения. Недопустимо исходить из принципа «цель оправдывает средства», т.е. для достижения цели все средства хороши.

3. Последней ступенью в волевом действии является исполнение, совершение действия.

На этой ступени человек сталкивается не только с внутренними трудностями, как при конфликте мотивов, но и с разнообразными внешними трудностями, которые препятствуют достижению цели. Именно на этой ступени и выявляется сила или слабость воли человека. Хорошие планы недорого стоят, если их не претворять в жизнь.

Исполнение может иметь двоякую форму: форму внешнего действия (внешний волевой поступок) и форму воздержания от внешнего действия (внутренний волевой поступок).

Когда, например, ученик воздерживается от подсказки (а ему очень хочется подсказать товарищу), от желания грубо ответить старшему, волевое действие выражается в подавлении действия.

Если человек отходит от принятой цели, то он проявляет недостаток воли. Разумеется, в тех случаях, когда меняются обстоятельства, возникают какие-то новые условия и выполнение ранее принятого решения становится нерациональным, необходим сознательный отказ от принятого решения. Волевой человек должен уметь, когда это нужно, отказаться от намеченного действия, принять новое решение, иначе это уже будет не проявление воли, а бессмысленное упрямство.

Результатом волевого действия является достижение цели. Завершается волевое действие его оценкой: человек оценивает избранные им способы достижения цели, затраченные усилия и делает соответствующие выводы для будущего.

3. Волевые качества личности

Анализ волевого поведения человека позволяет выделить ряд волевых качеств, каждое из которых характеризует отдельные волевые проявления. К волевым качествам относят целеустремленность, самостоятельность, решительность, настойчивость, выдержку, смелость, мужество, дисциплинированность.

Целеустремленность — это подчинение человеком своего поведения устойчивой жизненной цели, готовность и решимость отдать все силы и способности для ее достижения, планомерное, неуклонное ее осуществление. Из этой перспективной цели исходят частные цели как необходимые ступени на пути к достижению основной цели; все лишнее, ненужное отбрасывается.

Самостоятельность — подчинение поведения собственным взглядам и убеждениям. Самостоятельный человек не поддается попыткам склонить его к действиям, не согласующимся с его убеждениями. Однако это не значит, что он отвергает всякое чужое мнение. Самостоятельный человек всегда готов рассмотреть чужие советы и указания, оценить их и, если они разумны, принять их. В тех же случаях, когда отвергается всякое чужое мнение только потому, что оно чужое, когда наблюдается необоснованное противодействие всему, что исходит от других людей, обнаруживается отрицательное качество воли — негативизм. Негативист не обладает самостоятельностью воли. Стремясь во что бы то ни стало действовать наперекор чужим советам, отклоняя всякие,

в том числе и разумные, указания со стороны, он зачастую поступает даже вопреки собственным взглядам и убеждениям.

Противоположное негативизму, но тоже отрицательное качество воли — внушаемость. Внушаемый человек легко поддается чужому влиянию, он не умеет критически относиться к чужим советам и противостоять им в случае надобности, принимает любые чужие советы, даже заведомо несостоятельные. И внушаемость, и негативизм — выражения слабоволия, так как в обоих случаях человек не может подчинить свои действия доводам разума, в обоих случаях действует, слепо принимая или так же слепо отвергая чужие влияния.

Решительность — это способность своевременно принимать обоснованные и устойчивые решения и без лишних задержек переходить к их выполнению. Особенно ярко решительность проявляется в сложных ситуациях, там, где имеется выбор одной возможности из нескольких, и там, где действие связано с некоторым риском.

Нерешительные люди либо поспешно и торопливо принимают решение, не успев обдумать его, либо опаздывают своевременно принять решение.

Следствием обоснованности решений является их устойчивость. Нерешительный же человек не уверен в правильности своего решения. Он постоянно пересматривает, откладывает, отменяет принятое решение. Необходимый признак решительности — энергичный переход к выполнению решения. Нерешительный же человек, даже приняв решение, не может заставить себя приступить к его осуществлению, цепляясь иногда за каждую возможность отложить свои действия, убеждая себя в том, что с исполнением решения можно повременить.

Решительность, наконец, предполагает способность быстро задержать или вообще прекратить выполнение .принятого решения, если этого требуют новые обстоятельства.

Настойчивость — это способность доводить до конца принятые решения, достигать поставленной цели, преодолевая всякие препятствия и затруднения на пути к ней. При неудачах настойчивый человек не падает духом, а, наоборот, проникается еще более твердой решимостью добиться намеченного и ищет для этого новые пути и средства. Настойчивость особенно проявляется при трудной, скучной, тяжелой работе.

От настойчивости следует отличать отрицательное качество воли — упрямство. Если настойчивый человек стремится к цели, положительный характер которой ясен, то упрямый преследует неразумные цели. Упрямец часто сознает, что он не прав, понимает, что его действия нецелесообразны, но продолжает отстаивать ошибочную точку зрения, руководствуясь желанием во что бы то ни стало сделать по-своему, настоять на своем. Упрямство лишь прикрывает слабоволие, так как упрямый человек не в состоянии побороть себя, не в состоянии отказаться от действий, ошибочность которых часто понимает сам.

Выдержка (самообладание) есть способность постоянно контролировать свое поведение. Это качество предполагает умение воздерживаться от действий, которые осознаются как ненужные или вредные в данных условиях, сохранять хладнокровие даже в сложных и трудных обстоятельствах. Выдержанный человек вынослив и терпелив. Он способен в случае нужды стойко переносить лишения, причиняющие ему неудобства, переносить боль, задерживать, когда это надо, удовлетворение своих потребностей (голод, жажду, потребность в отдыхе и т. д.).

Противоположное отрицательное качество – импульсивность (от латинского слова <импульсус> — толчок, побуждение) — склонность действовать по первому побуждению, поспешно, не обдумывая своих поступков.

Мужество и смелость — это готовность человека идти к достижению цели, несмотря на опасность для жизни или личного благополучия, преодолевая невзгоды, страдания, лишения. Общее для этих двух качеств — готовность к выполнению опасных действий.

Противоположное отрицательное качество-трусость. Страх за себя, за свою жизнь руководит действиями трусливого человека, который вследствие этого легко может изменить своему долгу.

Дисциплинированность — это сознательное подчинение своего поведения общественным правилам. Сознательная дисциплина проявляется в том, что человек без принуждения признает для себя обязательным выполнять определенные обязательства и правила.

§ 3. Волевые состояния и волевые качества личности

§ 3. Волевые состояния и волевые качества личности

Сознательная регуляция деятельности требует системы волевых психических состояний: инициативности, целеустремленности, уверенности, решительности, настойчивости и др. Эти волевые состояния проявляются в своей совокупности на протяжении всей деятельности. Однако на отдельных ее этапах определенные волевые состояния приобретают ведущее значение. Так, выбор цели связан прежде всего с состоянием целеустремленности, принятие решения — с состоянием решительности, исполнение действия — с состоянием настойчивости и т.д. (табл. 7).

Таблица 7

Обусловленность волевых психических состояний действия этапами сложного волевого действия

Рассмотрим волевые состояния в последовательности, соответствующей структуре деятельности.

Состояние инициативности характеризуется активной переработкой поступающей информации, определением первоочередных проблем, постановкой наиболее значимых целей и путей их достижения. Состояние инициативности выражается в повышенной возбудимости к поиску цели. При наличии же ряда целей первостепенное значение приобретает состояние решительности.

Решительность — психическое состояние мобилизованности на быстрый и обоснованный выбор цели и способов ее достижения. Состояние решительности связано с повышением эмоциональной и интеллектуальной активности психики. Решительность не только побуждается чувством, но и связана с подавлением различных эмоций, предвидением последствий будущих действий.

У различных людей состояние решительности имеет индивидуально-типологические особенности. Одни стараются каждое решение подвести под какую-либо одобренную обществом идею, принцип, схему («так принято», «так положено», «такова инструкция» и т. д.). Подчинение определенным принципам облегчает принятие решения. Однако при этом возникает возможность неадекватного поведения. Некоторые предпочитают при принятии решения плыть по течению, не вмешиваясь в ход событий, передоверяя решение другим людям.

Одна из индивидуально-типологических особенностей состояния решительности — быстрое, но необоснованное, импульсивное принятие решения. Это объясняется стремлением некоторых людей побыстрее избавиться от напряженного состояния борьбы мотивов. Под внешней решительностью здесь скрывается недостаточность волевой регуляции деятельности. Подлинная решительность требует относительно быстрого принятия твердого решения на основе учета преимуществ и недостатков всех альтернативных решений.

Однако, несмотря на субъективные различия в состоянии решительности, существуют и объективные факторы, влияющие на процесс принятия решения. К ним относятся: дефицит времени; значимость действия, в пользу которого принимается решение; тип высшей нервной деятельности человека; особенности взаимодействия сигнальных систем.

Так, при недостаточной регуляции первой сигнальной системы со стороны второй человек проявляет суетливость, хаотичность при принятии решений; при недостаточной связи второй сигнальной системы с первой — излишнюю «теоретизацию», затянутость в принятии решения.

Психическое состояние неспособности быстро принимать решения — состояние нерешительности. Оно может быть проявлением психической пассивности личности, слабости нервных процессов, недостаточной их подвижности.

Нерешительность не относится к свойствам какого-либо темперамента. Однако он влияет на форму нерешительности. Настороженность у меланхоликов, затянутость у флегматиков, суетливость у сангвиников, импульсивность у холериков — таковы некоторые особенности принятия решений, определяемые темпераментом.

Нерешительность часто связана с недостаточной информированностью, отсутствием соответствующих умений и навыков. Основная же причина нерешительности — наличие в данной ситуации равноценных противоборствующих мотивов. При этом отдельные люди склонны последовательно принимать разные решения, менять их, колебаться и даже принимать решение об одновременных различных действиях (метод проб и ошибок).

Отношение людей к своей нерешительности различно. Одни люди болезненно ее переживают, другие во всех случаях находят ей оправдание, а третьи не придают этому недостатку особого значения. Между тем нерешительность — отрицательное качество, требующее преодоления. Оно может привести к нравственно отрицательным и противоправным последствиям (трусость, преступная бездеятельность и т. п.).

Целеустремленность как психическое состояние характеризуется сосредоточенностью сознания на основных, наиболее значимых целях. Это состояние с физиологической точки зрения характеризуется возникновением доминанты, подчиняющей все действия человека достижению поставленной цели.

Уверенность как волевое психическое состояние представляет собой высоковероятностное ожидание запланированного результата деятельности на основе учета исходных условий. Это состояние в значительной мере определяет результативность деятельности. Оно состоит в объективной оценке обстоятельств, влияющих на исход деятельности, основано на четком осознании связей исходных данных с конечной целью, осознании (иногда интуитивном) ее достижимости, реальности.

В силу этого возникает положительно-эмоциональное отношение ко всей деятельности по достижению данной цели, повышается физическая и психическая активность человека. Жизнерадостность и бодрость — спутники уверенности. Состояние уверенности зависит от владения средствами для достижения цели (предметом и орудием деятельности, знаниями, навыками, умениями и физическими возможностями).

Успешное завершение деятельности требует преодоления как неуверенности, так и самоуверенности. В состоянии самоуверенности человек переоценивает свои возможности и недооценивает объективные трудности, вмешивается в дела, в которых он некомпетентен. Состояние самоуверенности может быть эпизодическим (возникающим в результате временных успехов) и доминирующим (возникающим в результате некритического отношения к себе).

Настойчивость как психическое состояние состоит в длительном преодолении трудностей, контролировании действия и направленности его на достижение цели. Избирательное отношение ко всему тому, что может содействовать достижению цели, — это проявление гибкости в преодолении препятствий. От настойчивости следует отличать упрямство — негибкость, некритическое отношение к деятельности.

Состояние сдержанности. В процессе деятельности на человека действуют различные стимулы, провоцирующие действие в нежелательном направлении. Торможение нежелательных действий и есть состояние сдержанности, самообладания, требующее значительного волевого усилия. Эти усилия направлены на подавление возможных негативных эмоций.

Сдержанность не следует смешивать с бесчувственностью, эмоциональной невосприимчивостью. Сдержанность предполагает разумно обдуманную реакцию на сильные эмоциональные воздействия. Сдержанность — состояние, в котором проявляется тормозная функция воли. Состояние сдержанности — состояние контролируемого поведения.

Образ жизни человека, стиль его жизнедеятельности закрепляют у него определенные психорегуляционные качества, которые принято называть волевыми свойствами личности. Эти свойства связаны с типом нервной деятельности человека и с теми требованиями, которые предъявляются ему социальным окружением, условиями его жизнедеятельности.

Развитая личность выдвигает на передний план наиболее значимые цели, всесторонне анализирует условия деятельности, прогнозирует их изменение, формирует оптимальную программу деятельности, направляет и контролирует систему действий по достижению цели, всемерно сдерживает психические и физические проявления, мешающие достижению цели, критически оценивает достигнутое, делая для себя необходимые выводы.

На различных этапах сложного волевого действия проявляются определенные волевые качества личности (табл. 8).

Следующая глава >>

Воля — определение, волевые качества, виды волевых действий

Представление в философии

Тема воли неоднократно поднималась в различных философских течениях. Еще Сократ размышлял об этой черте, сравнивая ее со стрелой, которая срывается с тетивы только в случае правильно выбранной цели. Платон считал волевые качества неразрывно связанными с правильными рассуждениями и благоразумными стремлениями. Другие древнегреческие философы представляли волю как антипод желанию или отводили ей роль сдерживающего фактора — внутренней цензуры.

Схоластические представления о воле сводились к определению ее как разумного желания, побуждаемого извне физическими, психологическими и социальными причинами, божественным определением.

В теории волюнтаризма воля представлялась как изначальная сила, лежащая в основе всех мировых процессов. Больше всего споров вызывал у философов всех времен такой аспект, как свобода волеизъявления, т. е. возможность свободного выбора человека вне зависимости от внешних обстоятельств.

Огромное значение этому понятию придается в натурфилософии Шопенгауэра, которая признавала функцией воли полную достоверность и объективность и считала ее главной и истинной душевной сущностью человека. Этим словом у Шопенгауэра обозначается не только осознанное желание, но и бессознательные инстинкты, непрерывно действующие силы, побуждающие индивида жить.

Психологические понятия

Под волей понимают умение решительно действовать в нужное время, проявление дисциплинированности, обладание терпением и мужеством в преодолении трудностей. Психология дает свои определения этой психической функции:

• Осознанное управление каждым индивидом поступками и действиями, для выполнения которых требуются определенные моральные и физические усилия.
• Психическое отражение мобилизации сил для постановки цели, мотиваций для ее достижения и преодоления существующих объективных препятствий для воплощения этой цели и удовлетворения личных желаний.
• Сторона сознания, которая является движущей силой для создания усилий и поддержания их в течение всего необходимого времени.

Одна из главных черт волевого поведения — самодетерминация. Она представляет собой акт произвольного воздействия человека на самого себя для того, чтобы изменить свою психологию или поведение, и означает самоконтроль, осуществляемый на основании личных убеждений и ценностей человека, а не на принятых правилах, нормах поведения и других внешних причинах.

Таким образом, воля в психологии — это способность человека к целенаправленной деятельности посредством саморегуляции и преодоления трудностей на пути к цели независимо от внешних обстоятельств.

Человеком либо прилагаются возрастающие усилия для преодоления препятствий, либо он отказывается дальше двигаться в выбранном направлении.

Основные функции

Волевые процессы возникли вследствие формирования социума и исполняют психические функции мотивирования человека на достижение цели. Их основные функции:

• Побудительная и направляющая — обеспечивает начало тех или иных действий, направленных на преодоление возникающих трудностей.
• Стабилизирующая — способствует возникновению волевых усилий, направленных на поддержание активности на нужном уровне необходимое время.
• Тормозная — направлена на сдерживание желаний, мотивов и действий, которые не соответствуют главным целям деятельности, идеалам и убеждениям человека.
• Развивающая — направлена на самосовершенствование, человек корректирует свое поведение и деятельность для изменения собственной личности.

Волевые процессы находятся в тесном взаимодействии с эмоциями человека и его познавательными побуждениями и противопоставлять их нельзя, так как компонентами одного и того же процесса могут быть и волевая, и эмоциональная, и познавательная составляющие.

Простое и сложное действие

Психологи считают, что волю можно воспитывать, тренируя внутренние побудительные силы, если кратко — развивая в себе способности к волевому действию. Оно формируется не только физиологическими и типологическими задатками, но и воспитывается каждодневным самоконтролем и самоубеждением.

Простое волевое действие является актом, непосредственно направленным на достижение цели, невзирая ни на что. Ему не предшествует сложный и длительный этап осознания. Сама цель находится рядом, не выходя за пределы сиюминутной ситуации, и ее можно достигнуть совершая привычные для личности действия. При возникновении стимула человек почти автоматически начинает действовать привычным способом.

Структура сложного волевого действия отличается от простого тем, что в его наиболее выраженной форме между первым стимулом и началом активных действий происходит сложный мыслительный процесс. Перед самим действием происходит понимание побудительных мотивов, осознание последствий, принятие решения с намерением его осуществить и планирование этого осуществления. Таким образом, волевое действие переходит из простого в сложное, проходя различные стадии на пути к цели.

Сущность волевого акта

Общая совокупность принятия решения и последующего его исполнения обозначается как волевой акт. В момент принятия решения к человеку приходит понимание, что последующие события зависят от него. Примером похожего состояния может быть стресс. Чувство ответственности порождается из осознания последствий своего поступка и делает сознательным акт воли. Он состоит из нескольких этапов:

• Первый толчок к действию, вызванный какой-либо потребностью, от осознанной совсем смутно до четко намеченной цели.
• Наличие и борьба между собой нескольких мотивов для регулирования очередности их исполнения.
• Выбор приемлемого варианта поведения для принятия решения, который приносит или облегчение, или вызывает беспокойство о его правильности.
• Осуществление принятого решения выбранным вариантом действия.

На каждом из этих этапов человек сверяет полученный результат с сочиненным в сознании правильным ходом событий на пути к идеальному образу цели.

Свойства и черты характера

Волевой активности присущи определенные качества. Ее сила определяет, в какой степени возбуждения находится волевое усилие. Устойчивость выражается в постоянстве проявлений волевых характеристик в похожих жизненных ситуациях. Широта охватывает все виды деятельности, которыми занимается человек в своей жизни, прикладывая какие-либо волевые усилия — учебу, спорт, работу и т. п.

Волевые качества личности не могут существовать вне зависимости от других черт характера человека. Их можно сгруппировать в три группы:

1. Морально-волевые.
2. Эмоционально-волевые.
3. Собственно волевые.

К первым можно отнести качества дисциплинирующего свойства. Личность характеризуется самостоятельностью и ответственностью, она не может быть пассивным наблюдателем за событиями, а принимает активное и энергичное участие в них. Второй блок включает характеристики, влияющие на способность сохранять хладнокровие в любых ситуациях. К ним можно отнести выдержку и спокойствие, умение стойко терпеть неудобства и сдерживать свои физиологические потребности.

Собственно волевыми считаются настойчивые, сильные духом и мужественные люди, проявляющие решительность и смелость в нестандартных ситуациях.

В этих чертах наиболее ярко проявляются особенности личности человека. Противопоставить им можно безволие как синоним подчинения чужой воле при отсутствии своей. Равнодушие тоже является антиподом воли, потому что человек с равнодушным характером не владеет сильными эмоциями, а следовательно, не осознает своих чувств и не имеет власти над ними.

Принятие решений

По ходу сочинения плана для осуществления заинтересовавшей индивид цели процесс принятия решений находит выражение в разных формах. Если побуждение, возникшее у человека в данный момент, не вступает в противоречия с внутренними сторонами психической деятельности, то в этом случае решение не выделяется сознанием в особый этап. При этом зачастую для достижения цели, на которую направлено это побуждение, не существует внешних преград.

Бывают случаи, когда решение возникает как бы само собой. Это происходит в том случае, если человек понимает, что решение не оптимально, но при таких обстоятельствах иное решение принять невозможно. Такие решения обычно принимают люди в безвыходных ситуациях, например, при пожаре выпрыгнуть из окна, что может быть единственным шансом на спасение жизни.

Бывает, что противоборствующие мотивы, одолевающие человека в момент принятия решения, сохраняют свою силу до самого конца, при этом все возможности развития событий сохраняются.

Тогда один из мотивов выбирается главенствующим не потому, что остальные исчерпали действенную силу или привлекательность, а по причине осознания необходимости принести остальные мотивы в жертву главному.

Сознательно-управляемое поведение

Нервные импульсы в человеческом мозге опережают течение событий извне. Основой такого типа функционирования нервной системы является прошлый опыт индивида, позволяющий ему предвосхищать воздействия на нервную систему и предполагать возможные их последствия. В мозге образуется комплекс связей и ассоциаций, выработанных в результате многократных повторений.

В процессе размышлений над различными ситуациями происходит сравнение разных путей достижения цели и выбирается наиболее приемлемый. Система ассоциаций, сформированная опытом, может восстанавливать от малейшего раздражителя всю цепь мыслей и действий от первого побуждения до воплощения желаемой цели в жизнь.

Люди обладают способностью накапливать сведения и использовать их как основу для дальнейших действий и умеют обобщать полученную извне информацию. На этих свойствах человеческого разума основывается все сознательное и целесообразное поведение каждого индивида.

Физиологические расстройства

На любом из этапов волевого акта могут возникать различного рода патологии. Самым распространенным нарушением считается гипобулия или снижение волевых процессов, сопровождающееся и снижением общего эмоционального фона. Люди с таким нарушением малоподвижны и не проявляют стремления к активной деятельности. Такие индивиды нуждаются в активизации даже при выполнении самых простых действий.

Нерешительность и безволие называется абулией. Его не следует путать со слабоволием как чертой характера, появившейся в результате неправильного воспитания, и которую можно исправить тренировкой воли. При абулии у человека пропадают все желания и прекращается всякая деятельность. Эта патология является следствием масштабных поражений лобных долей мозга. В некоторых случаях может проявляться гипербулия — чересчур высокая активность индивида, часто является симптомом маниакально-депрессивного психоза.

Неправильное воспитание влияет на способность человека к волевым действиям. При этом может наблюдаться инфантилизм, чувство незащищенности, заниженная самооценка. Компенсаторные реакции проявляют себя в эгоцентризме, фантазиях вместо реальных поступков, внушаемости и упрямстве. Единственный путь исправления таких недостатков воспитания — самосовершенствование в направлении развития в себе волевых качеств.

Теория черт личности — Практическая психология

Слова «личность» и «черта» идут рука об руку. Когда вы проходите онлайн-викторины о своей личности, вы, вероятно, получаете ответы на свои вопросы. Эти викторины показывают нам, чем мы отличаемся от других людей, но иногда мы даем те же ответы, что и наши друзья и соседи.

В этом видео я расскажу, как работает психологическая перспектива с точки зрения черт, и как психологи систематизировали различные черты, чтобы показать, как мы относимся к другим людям.

Черты черты

Что такое черта? Что такое , а не ? Я покажу вам — описывая различных черт и черт.

Во-первых, черты характера описывают значимых различий между людьми. Поговорим о еде. Все едят пищу — это поведение , в котором мы все участвуем, чтобы выжить. Этим движет биология. способ, , что вы едите, однако может быть признаком различных личностных качеств.Иногда привычки, в которых вы едите, могут быть признаком культурных различий. Некоторых людей учат есть руками; других учат держать рот закрытым или глотать суп.

Но если кто-то находится в комнате с людьми, у которых есть различных пищевых привычек, их личность может сильно повлиять на их подход к ситуации. Сознают ли они, как люди едят вокруг них? Они хотят вписаться?

Уже сейчас вы можете начать понимать, как генетика, культура и личность образуют сложную паутину, которую трудно отследить.

Во-вторых, черты стабильны и непротиворечивы . Люди проявляют признаки личностных качеств в разных ситуациях на протяжении своей жизни. Опять же, культура, правила и контекст ситуации будут иметь большое влияние на поведение человека. Но если кто-то является честным человеком, эта черта сильно повлияет на то, что нужно этому человеку, чтобы солгать (или оправдать эти действия позже). Социальная психология действительно любит смотреть на случаи, когда люди нарушают свои нормальные черты личности.

Например, если вам нужно пройти тест личности, вы должны отвечать на вопросы одинаково в течение многих лет.

В-третьих, признаки обычно отображаются как измерения или спектры с крайностями на обоих концах. Интроверт против экстраверта — один из наиболее распространенных наборов личностных качеств, о которых мы знаем и о которых говорим. Но я уверен, что вы не знаете, что каждый идентифицирует или демонстрирует поведение крайнего интроверта или крайнего экстраверта.Некоторые люди являются «амбивертами» и попадают в середину этих двух крайностей.

В-четвертых, признаки опираются на язык . Если у нас нет слова, которое могло бы описать, как человек «есть» или как он действует, мы не можем назвать это чертой.

Есть что-то, называемое лексической гипотезой, которая гласит, что если есть поведение, столь заметное во времени, мы создаем слово для этого слова. Если у нас нет слова, описывающего черту, значит, оно не должно быть очень распространенным. Лексическая гипотеза — это теория.

И последнее, но не менее важное: черты объективного поведения . Это особенно важно помнить, когда вы описываете себя или черты личности другого человека. Интроверт — это не обязательно «хорошая» точка. Интроверсия может принести человеку пользу в определенных ситуациях, но вы не можете записать какую-либо черту как просто «хорошую» или «плохую». Культура, опять же, играет здесь роль. Если конкурентное поведение может быть преимуществом при развитии вашего стартапа, оно может оказаться недостатком для развития значимых отношений.

Возможно, вы выросли в культуре, которая учит вас быть приветливым и дружелюбным; кто-то во всем мире может стать независимым и поставить себя на первое место. Обе черты могут казаться более положительными или отрицательными в зависимости от ваших целей, ценностей или убеждений.

Также черты характера должны быть поведением. Например, мы можем сказать, что кто-то ростом 6 футов. Но это не черта личности, это физическая черта. Это не поведение!

В мире психологии особенностей нужно знать четырех человек.Эти психологи всю жизнь работали над тем, как организовать черты характера в центральную группу терминов или спектров, которые можно применить ко всем людям. (В основном они пишут в ответах на наши личные опросы.)

Давайте познакомимся с ними.

Гордон Олпорт

Гордон Олпорт — отличный теоретик черт характера для начала. Еще в начале 20-го века он просмотрел словарь и нашел более 4500 слов, которые можно было считать личностными чертами.(В настоящее время у нас около 18 000 прилагательных, описывающих черты характера.) Из этих 4500 слов он выделил три различных типа черт.

Первая категория состоит из основных черт. Эти черты характера и поведения определяют ваш подход к тому, чем вы увлечены. Пунктуальность — классический пример кардинальной черты характера; обычно на это влияет какое-то желание произвести впечатление или быть готовым приступить к работе. Если бы кому-то пришлось описать вас тремя словами, эти три слова, скорее всего, были бы кардинальными чертами.На самом деле некоторые черты характера названы в честь людей: макиавеллистские, фрейдистские, христоподобные.

Вторая категория — центральных признаков. Эти черты в определенной степени присутствуют в каждом человеке. Честность, покладистость или ревность могут считаться центральными чертами, которые могут происходить или не происходить из нашей генетической структуры.

Последняя — вторичных признаков. Эти черты могут применяться к различным ситуациям в зависимости от контекста указанной ситуации. В общем, вы можете быть уважительным человеком.Но если вам не нравится определенный авторитет или человек в вашей жизни, люди могут увидеть в вас грубую сторону. Другими словами, это «отношение» или «предпочтения».

Cattell

Если вы посмотрите на 4500 слов, вы обязательно найдете несколько повторов и синонимов. В 60-е годы Кеттелл взял 4500 слов-признаков у Олпорта и сузил их до 171 признака. Он еще не закончил. Он использовал факторный анализ, чтобы найти тенденции в этих 171 слове и сузил их до наиболее важных черт.

Он снизился до 16, используя процесс под названием факторный анализ. Факторный анализ можно использовать для просмотра огромных объемов данных, чтобы искать тенденции и видеть, какие элементы являются наиболее влиятельными или важными.

Помните, что мы говорили о том, как черты могут быть в спектре? Как и 16 черт характера Кеттелла. У каждого из этих 16 слов была полная противоположность. Большинство людей попадает где-то посередине этих двух крайностей. Вот таблица из этих 16 вместе с их размерами:

Как видите, некоторые из этих черт характера очень похожи.Например, «Частный» в «Интроверсии» очень похож на «Одиночка» в «Независимости».

Айзенк

Айзенк занимался особой работой, когда разрабатывал свою теорию. Примерно в то же время, когда Кеттелл разрабатывал свою теорию личности, Айзенк работал в психиатрической больнице в Лондоне. Его работа заключалась в том, чтобы произвести первоначальную оценку пациентов. Айзенк заметил определенные тенденции; он обнаружил, что, например, солдаты отвечают на вопросы аналогичным образом. Возможно, эти ответы выявили определенные черты, которые привели человека к тому, чтобы стать солдатом.

Айзенк назвал эти черты чертами первой личности.

Однако Айзенк больше всего известен своей моделью PEN. Он сузил наиболее важные черты личности до трех черт: психотизма, экстраверсии и невротизма.

Это похоже на отрицательные черты, но давайте посмотрим, что они означают:

Психотизм: Когда человек ведет себя рискованно и безответственно. Люди с высоким психотизмом обычно имеют более агрессивный характер.

Экстраверсия : Когда человек много занимается общественной деятельностью. Кроме того, экстравертов считают «недостаточно возбужденными», и их корковое возбуждение можно измерить по проводимости кожи.

Невротизм : Когда настроение и эмоции человека колеблются больше, чем обычно. Айзенк сказал, что эти люди испытали больше реакций бегства или драки, чем большинство людей.

Опять же, это все по спектрам. Айзенк предположил, что все мы демонстрируем определенный уровень всех этих черт, но мы просто выражаем их в разной степени.Часть его теории исходит из убеждения, что наши черты личности происходят от нашей генетики.

Большая пятерка

Я оставляю «большую пятерку» напоследок, потому что мы рассмотрим его теорию более подробно в другой статье. Психология приписывает разработку этой теории небольшой группе психологов. Это «золотая середина» между тремя личностными чертами, разработанными Айзенком, и шестнадцатью, разработанными Кеттеллом.

Это большая пятерка, также известная как теория ОКЕАНА.Подобно модели PEN, ОКЕАН — это аббревиатура от пяти различных черт, которые в той или иной степени проявляют все люди.

Найдите время, чтобы подумать о своих личностных качествах. У вас определенно есть много способов оценить свои черты характера. Семья и друзья, вероятно, уже нашли несколько подходящих слов, чтобы описать вашу личность.

Чем больше вы размышляете о своей личности (и помните, что эти черты объективны), тем больше вы можете понять себя. Это самосознание поможет вам найти возможности, которые лучше всего соответствуют вашим личным качествам, и приблизиться к ним.Если вы знаете, что вы интроверт, вы можете использовать эти знания, чтобы составить расписание или использовать возможности, которые позволят интровертам проявить себя.

INTP Личность: черты, отношения, карьера

INTP — один из 16 типов из популярной традиции Майерс-Бриггс. В этом посте я подробно расскажу, чем INTP отличается от других типов по параметрам личности Большой пятерки, и подробно расскажу, как эти различия влияют на привычки, эмоциональные модели, стиль межличностного общения и потенциальные карьерные возможности INTP.

Вы можете перейти прямо в любой раздел, щелкнув приведенные ниже ссылки. В противном случае мы начнем с классического определения типа личности INTP.

I. Определение типа личности INTP

II. Большая пятерка личностных измерений INTP

IV. Отношения

V. Карьера

Свободно

I. Определение типа личности INTP

В популярной традиции Майерс-Бриггс или 16 личностей все личности принадлежат к одному из 16 типов.Каждый тип определяется предпочтениями четырех когнитивных функций:

• Интроверт-экстраверт
• Сенсорное управление
• мышление-чувство
• Восприятие-суждение

INTP — это интровертный , интуитивный , мыслящий и воспринимающий .

Интроверт

Интроверты сосредоточены внутрь себя. Они предпочитают внутренний мир идей и размышлений внешнему миру людей и действий.

Интуитивный

Более интуитивные люди привыкли к более абстрактным, неоднозначным вещам и идеям. По сравнению с теми, кто предпочитает ощущение, они предпочитают сосредотачиваться на мире значений, связей и идей, а не на более прямом сенсорном наблюдении и практическом опыте.

мышление

Люди, предпочитающие мышление, при принятии решений часто полагаются на логику, последовательность и правильность. В отличие от тех, кто предпочитает чувства, им труднее поддаваться влиянию сочувствия или других социальных соображений при оценке своего образа действий.

Восприятие

Люди, предпочитающие Восприятие, склонны относиться к другим людям через их восприятие предпочтений, что является интуицией для INTP. Другие люди будут видеть NT-типы, такие как INTP, как остро осознающие абстрактные качества своего опыта, такие как значение и связи между идеями.

За пределами типов личности

Хотя модель 16 личностей и ее сложные когнитивные функции забавны и интригуют, они менее полезны для прогнозирования важных жизненных результатов, таких как отношения, здоровье, счастье, хобби, результаты образования и карьеры.

Реальность личностных различий намного сложнее, чем 16 типов. Эта сложность объясняет, почему современная наука о личности использует измерения или черты для описания личностей, а не простые категории или типы.

Например, ярлык «экстравертный» или «интровертный» — это большое упрощение. Каждый человек попадает в широкий спектр между сильно экстравертированным и очень интровертированным.

Более того, одного измерения, такого как экстраверсия / интроверсия, недостаточно для полного описания чьей-либо личности.Как правило, необходимо несколько измерений, чтобы создать полную картину уникального характера человека.

Ниже я опишу, как INTP вписываются в современный мир измерений личности.

II. Большая пятерка личностных измерений INTP

В исследованиях личности научные исследователи часто используют подход, основанный на чертах характера, для описания различий между людьми вместо использования типов личности. Наиболее хорошо зарекомендовавший себя метод Big Five описывает различия по пяти широким параметрам:

• Открытость опыту
• Добросовестность
• Экстраверсия
• Доброжелательность
• Невротизм

Типы личности гораздо менее точны, чем получение точных измерений Большой Пятерки, но знание своего типа личности может дать вам приблизительное представление о том, где вы находитесь в каждом измерении.

На приведенном ниже графике каждая точка представляет собой INTP, размещенную в том месте, где они попадают в каждое из измерений Большой Пятерки. Вы можете видеть, что INTP могут довольно сильно различаться по любому отдельному измерению.