Пример из жизни талант: Сочинение на тему Талант рассуждение 9, 11 класс ЕГЭ, ОГЭ, 15.3

Сочинение на тему Талант рассуждение 9, 11 класс ЕГЭ, ОГЭ, 15.3

Талант… В переводе с греческого языка имеет несколько значений. Сначала древние греки талантом называли вес, меру. С развитием цивилизации слово «талант» приобрело более широкое понятие, переносное значение – уровень, мера человеческих способностей. Потому что, как и вес, талант можно измерять, сравнивая людей в умении, навыке что-то делать. В современном преставлении это выдающиеся природные качества, способности к чему-нибудь, какому-либо особенному деянию, одаренность человека. О развитии таланта обычно говорят, подразумевая духовную или физическую сферы деятельности.

Талантливость замечают родители у маленьких детей, едва научившихся разговаривать. У кого-то талант может проявиться в юности, у кого-то в зрелом возрасте или даже к старости.

В литературе описывается немало таких примеров. Вольфганг Амадей Моцарт проявил способности с 3 лет. К 6 годам он уже написал свою первую музыкальную композицию. Прожив всего 35 лет, Моцарт жизнь посвятил музыке, работая во всех музыкальных жанрах своего времени. Он оставил миру более 600 бессмертных прекрасных мелодий.

Ученый Михаил Васильевич Ломоносов стал известным в зрелом возрасте. Оставшись без матери, помогая отцу рыбачить, он только в 19 лет научился грамоте у местного дьячка, заинтересовался природными явлениями. Жажда познания заставляет его сбежать из дома, пешком дойти до Москвы. Уже будучи самостоятельным, взрослым мужчиной 34-х лет, Ломоносов становится знаменитым российским профессором химии. Его интересы были многосторонние. Увлечение математикой, физикой, металлургией, стихосложением – лишь небольшой перечень талантов Михаила Васильевича.

Анна Мэри Робертсон-Мозес стала известной художницей в 76 лет. Рисовать любила с детства, но заботы о семье не оставляли свободного времени для творчества. Лишь подняв детей на ноги, затем похоронив мужа, Анна в появившееся свободное время занялась вышивкой. Со временем боли в руках, болезнь суставов — артрит, помешали любимому занятию. Сестра предложила ей рисовать. И вот деревенская «бабушка Мозес», как все ее звали, на 8-м десятке лет становится известным живописцем США. В середине прошлого столетия «бабушка Мозес» завоевала популярность в 10 странах Европы, в Японии. Прожив 101 год, она становится знаменитой художницей, написав более 1600 сюжетов на сельскую тему.

Талант описанных людей проявился в разном возрасте. Условия жизни, нечаянные обстоятельства, проблемы со здоровьем и другие факторы нередко являются толчком для творческих проявлений. И совсем не важно, когда особенность, способность возникла. Это всегда приятно, важно для себя и окружающих.

Вариант 2

Начнем с того, что многие любят говорить такую фразу, как: “Талантливый человек талантлив во всем”. На данном этапе развития, можно не согласиться с эти мнением. Мы имеет огромное количество возможностей научиться чему-либо, в любое время дня и ночи мы имеем возможность осуществить свои желания. Когда дело касается значения слова “талант”, мы должны говорить об определенной данности, которую человек получает при рождении. Это способность к чему-либо, которая имеет характер не приобретенной, а врожденной. Другими словами – это не то, чему люди учатся на кружках, а то, что развивают там. Некоторые из нас, еще в детстве проявляли некие наклонности, будь то в танцах, в рисовании, плетении, спорте или других хобби, именно это и есть талант.

Бесспорно, талант необходимо развивать. Для этого существует множество заведений, которые с радостью определяют вас на желаемое занятие и занимаются с вами. Если данное хобби вызывает у вас положительные эмоции, или, занимаясь этим, вы не замечаете, как проходит время, будьте уверены, что вы на правильном пути, с которого сворачивать ни в коем случает нельзя. Важно помнить, что нельзя сидеть, сложа руки. Необходимо ежедневно работать над собой, над своими талантами и только тогда из этого может выйти что-то хорошее и дать свои плоды. Конечно, результат придет не сразу, для этого вам придется пройти и неудачи, но это лишь дорога к той заветной мечте, которую при желании, можно с легкостью преодолеть. Помните, что терпение и труд все перетрут.

Взять, к примеру, известных личностей, которые сделали свою карьеру благодаря таланту и упорному труду. Они развивали свое увлечение и позже, это становилось занятием всей жизни, за которое они получали достойное вознаграждение. На наглядном примере можно увидеть, насколько важна работа над собой и то, какой результат она может дать.

Каждый человек нуждается в выражении своей личности, этот процесс каждый реализовывает по-разному, но самый верный способ – через талант. Эта данность украшает всех людей и делает их непохожими на других.

Многие родители не замечают у своего чада таланта к чему-либо, что в будущем может негативно на нем отразиться. Хочется пожелать всем мамам внимательнее относиться к своим детям, помогать им и наставлять на верный путь и тогда ваш ребенок станет по-настоящему счастливым.

Сочинение рассуждение про Талант. Что это такое

Что же такое талант? Некоторые склонны полагать, что это определённый дар свыше, дар, данный избранным. Но если рассуждать логически талантом окажется некая абстракция, о наличии которой можно и не догадываться,  хотя определённо она есть у каждого. Для начала нужно сказать о том, что  основа всему закладывается в желании, стремлении научиться, а уже потом, когда ты хотел, стремился и делал, появляется результат и, видя кого-то, у кого-то получается лучше, некоторые ошибочно называют это талантом.

Да у тебя талант, восторженно ратует мама одной девочки, видя как та, красочно и старательно выводит портрет куклы, но мама и подумать не может над тем, что это просто желание девочки нарисовать куклу, она захотела и нарисовала, а раз захотела, значит рисовала с желанием, поэтому и вышло красиво, но это ещё не талант в чистом виде, это начало, которое необходимо разглядеть родителям и начать развивать ребенка. Пока ребёнок маленький он неосознанно стремится все испробовать, для раскрытия таланта необходимо заметить то, к чему он постоянно тянется, то, что лучше получается. Поддерживать его в каждом начинании, хвалить, дабы не допустить появления смущения и нежелания продолжать. Зачастую нерешительность приводит к сомнениям, а сомнения в свою очередь очень негативно сказываются на всех этапах развития таланта. Поэтому в современном мире скорее пробивается тот, кто имеет напор и решительность, как говорил Габриэль Лауб » у него есть талант продавать талант, которого у него нет».

Желание получить результат и больше результат материальный превалирует над желанием развития таланта, недооцененный массами художник перестаёт рисовать и тем самым, как говорят в народе, «зарывает свой талант в землю». Менталитет многих из нас нацелен на быстрый результат, мы хотим похвалу, признание не прикладывая никаких усилий и если признания нет, то быстро разочаровываемся, теряем всякий интерес работать. Так вот, для начала нужно осознание, что только при помощи уверенности и работы можно добиться того результата, который может скрываться под философским понятием талант.

ЕГЭ, ОГЭ, 15.3, 9, 11 класс

Другие сочинения:

Талант

Несколько интересных сочинений

Сочинение на тему «Талант» (4, 5, 6, 7 класс)

• Сочинения
• 9 класс ОГЭ
• Талант

Каждый человек индивидуален. У каждого есть свои предпочтения, желания и потребности. С детства родители закладывают в нас самые лучшие качества, стараются сделать нас хорошими, добрыми, отзывчивыми людьми. Развивают нас, раскрывая таланты и способности к чему — либо.

Мне кажется, каждый человек обладает талантом. Возможно, не у каждого получается раскрыть его в полной мере, но все же, он есть. Обнаружить способность к чему — то это пол дела. Многие люди бояться показывать то, что так хорошо умеют делать. Они бояться быть непонятыми, бояться того, что их засмеют. И порой, именно это мешает раскрыться полностью, показать миру свои достижения.

Некоторые же, зная свой талант, не обращают внимания ни на кого и идут вперед уверенными шагами. И я считаю, это правильно. Направив все силы в нужное русло, поняв, как можно использовать свои способности, можно добиться успеха.

У многих талант к чему — то определенному проявляется с детства. И хорошо, если есть возможность заниматься любимым делом. Иногда, в силу непредвиденных обстоятельств, люди прекращают делать то, что близко им по душе, то, что приносит безграничное счастье. Тогда от человека не остается практически ничего. Это как, знаете, отнять крылья у птицы. Без них она не сможет жить и погибнет.

С человеком происходит то же самое. Реализуя свои таланты, мы дышим полной грудью, чувствуем себя уверенней, появляется какое — то чувство окрыленности. Нам хочется развиваться все больше и больше, добиваться успехов, признания окружающих и никогда не останавливаться! Идти только вперед! Видеть будущее ярким и наполненным только радостными открытиями.

Говорят, талантливый человек талантлив во всем. Я думаю, это правильное утверждение. Ведь когда ты совершенствуешься постоянно, когда работаешь над собой, открываешь все новые и новые грани, видишь то, что раньше было недоступно. Тебе открывается совершенно новый мир. Полный необычных впечатлений, открывающий перед тобой двери в интересную и полноценную жизнь.

Мне хочется чтобы все дети мира открывали в себе каждый день что — то новое. Хочется, чтобы они добивались успехов, развивали себя как личность и были сильны духом!

Сочинение про Талант

Однажды, когда мы с бабушкой смотрели по телевизору передачу «Минута славы», она произнесла такую фразу: «Какие же талантливые люди там выступают!». И я задумалась о том, что неужели талант можно увидеть только по телевизору? Что же это такое этот талант?

Сначала я подумала, что это особенный дар, которым награждается человек с самого рождения или даже еще в утробе матери. И он живет с человеком всю его жизнь и может проявиться в любой располагающей ситуации. Но тут я вспомнила себя…

В раннем детстве мне очень нравилось петь, причем даже в форме того, что вижу, о том пою. Главное – это петь! Родные говорили, что у меня талант. И родители отдали меня в музыкальную школу, чтобы профессионально уже этим заниматься. Я несколько лет уже занимаюсь вокалом и только сейчас стала получать награды на конкурсах. Можно ли это мое увлечение назвать талантом? Ведь мне пришлось много работать до появления первых успехов.

Также я знаю ребят, которые никогда не испытывали влечение к пению, но по желанию и воле своих родителей стали заниматься вокалом и тоже уже добиваются хороших результатов на конкурсах. А это талант? Как же он все – таки появляется: с рождением или с тренировкой?

У нас существует много людей, которые мастерски и с удовольствием что – то творят. Например, готовят кулинарные шедевры, шьют обворожительные наряды, красиво говорят, а, может, и просто по-особенному делают простые вещи из повседневной жизни. Бесконечное множество возможно перечислять таких умений, которые есть практически у каждого человека. И они, наверное, не сразу пришли к этому, а с приобретением опыта. Был ли это дар или люди просто по каким-либо причинам оттачивают до безупречности те или иные навыки у себя?

Подводя итог моим рассуждениям, можно сказать, что в каждом человеке живет определенный талант. Нужно просто прислушаться к себе и развивать его до совершенства. И не только по телевизору можно увидеть талантливых людей!

Что такое талант? (сочинение-рассуждение)

В сочинении имеются отсылки к рассказу Б. Кремнева «Бетховен».

Вариант 1

Талант — это дар, который может проявляться в раз­личных сферах деятельность человека, чаще всего — в ис­кусстве. Талантливый человек способен создавать прекрас­ные творения, которыми восхищается весь мир.

Обратим внимание на то, как автор передаёт впечатле­ния, которые вызвали в Моцарте музыка и игра Бетховена. В музыке он слышал «яростное единоборство», чувствовал, как «борьба… сокрушает мироздание», понимал, что «мир будет ввергнут в хаос».

Только в исполнении талантливого музыканта произве­дение может вызвать подобные ощущения.

Это действительно так. Помню, мы всей семьёй ходили на концерт известного пианиста Дениса Мацуева, и я нико­гда не забуду эмоции, которые переполняли меня, когда я слушала игру этого удивительного артиста.

Думаю, что без труда и вдохновения талант немыслим.

Вариант 2

Талант — это выдающиеся способности, которые разви­ваются, если человек трудолюбив и верен своему дару. Творчество талантливых мастеров искусства на протяжении многих лет вдохновляет и впечатляет людей.

В рассказе Б. Кремнева читатель имеет возможность раз­делить переживания, которые рождает игра Бетховена. Это сильные, захватывающие эмоции. Аккорды «подобны во­плям ужаса», аккомпанемент «бурный и свет­лый, как журчанье весенних потоков», музыка вызывает «радость и счастье».

Талант будущего великого композитора неудержимо рвался наружу, и это не мог не увидеть Моцарт.

Действительно, талантливая игра пианиста, композито­ра, актёра способна не только разбудить потрясающие по силе чувства, но и дать возможность понять, сколько сил, вдохновения и труда в неё вложено.

Вариант 3

В моём понимании талант — это набор способностей, по­лученный человеком от природы. Работы талантливых людей впечатляют, заставляют переживать очень сильные эмоции.

Например, умение Бетховена создавать прекрасную му­зыку, способную впечатлять слушателя, описано в рассказе Б. Кремнева. «Грозные аккорды» во время исполнения сменяются «неукротимым, как вырвавшееся на свободу пламя, пассажем». Игра Бетховена спо­собна заставить воображение нарисовать сильные и яркие образы: «свет пронзил тьму».

Автор очень образно и точно передал впечатления, кото­рые может вызывать музыка действительно талантливого человека.

На самом деле, талант — уникальный дар!

Вариант 4

Талант — это особый, редкий дар, данный человеку свыше. И если у человека он есть, то рано или поздно обя­зательно проявится.

В рассказе Б. Кремнева Бетховен показан не известным композитором, а начинающим молодым пианистом, при­шедшим на прослушивание к великому Моцарту. Волнение, растерянность и робость отняли все душевные силы, поэто­му игра на клавире, он сам это понимал, была механической. А вот тема, предложенная для импровиза­ции, будто пробудила все чувства. Вопли ужаса и тишина, радость и счастье, свет и тепло — всё это зазвучало, забур­лило, сложилось в звучащей музыке.

Талант будущего великого композитора неудержимо рвался наружу, и это не мог не увидеть Моцарт.

Примером великого таланта, который не мог не реализо­ваться, может служит полководческий дар А. Суворова. Пройдя непростой путь от рядового до генералиссимуса, он вписал своё имя в героическую историю России.

По-моему, истинный талант человека, как родник, не­пременно найдёт выход, и его всегда заметят окружающие.

Вариант 5

Талант — это выдающиеся способности в какой-то опре­делённой области. И человек, которому дан этот дар, обязательно будет преодолевать все преграды, чтобы показать его миру.

Молодой Бетховен, желая иметь наставником Моцарта, испытал немало трудностей: едва добыл деньги на длитель­ное путешествие, прибыл в чужой город и, справившись с робостью и волнением, предстал перед великим мастером. Материал с сайта //iEssay.ru

Пережитое дало о себе знать — Бетховен сначала не су­мел показать всё, на что способен. Но он не сдался, а попро­сил позволения сымпровизировать. И именно импровизация показала, насколько талантлив юноша. Вос­хищённый Моцарт привёл друзей, чтобы показать им буду­щего гения.

Как видим, трудолюбие и упорство помогают раскрыться таланту.

Вариант 6

Талант — это природная одарённость человека, редкая способность к чему-либо. Талантливые люди всегда целеуст­ремлённы.

Таким мы видим Бетховена в тексте Б. Кремнева. Юный музыкант поставил своей целью стать учеником Моцарта. Он не сдался даже тогда, когда понял, что игра не впечат­лила знаменитого композитора. Им­провизация Бетховена показала, насколько он талантлив. Пламя, искры, тьма, свет — всё это зримо предстало в его игре и покорило Моцарта.

Талантливые люди, показывая примеры целеустремлён­ного труда, украшают историю человечества.

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском ↑↑↑

Вариант 3

Каждый человек от природы обладает какой-либо одаренностью и склонностью к определенному занятию. Однако далеко не все люди способны реализовать себя, открыть свои скрытые таланты и развить их. Развитие и поиск таланта у человека — одна из главных задач психологов и педагогов.

Что такое талант? Существует старая история о трех рабах и монетах. Приехав в свой дом, хозяин дал каждому из них по монете — одному таланту. Так называлась древняя монета. Двое из рабов сложили свои монеты вместе, открыли свое дело и приумножили их. Третий раб зарыл свой талант в землю. Увидев, как они поступили, хозяин похвалил двух первых рабов, а третьего выгнал, отобрав его монету.

Каждый человек должен искать и развивать свой талант, а не закапывать его. Развитие своих лучших задатков является одной из важных целей в жизни любого человека.

Талант — это природная врожденная способность к какому — либо занятию. Однако ошибочно считать талант чем — то, дающимся свыше, исключительно дающийся только единицам. Это не совсем так. От природы каждый человек наделен определенными качествами и особенностями, имеет целый ряд задатков и талантов. Вопрос лишь в том, как он сможет их реализовать.

В развитии таланта в жизни человека огромную роль играют его родители. Чем они занимали ребенка, чему обучали и какие наклонности у него развивали? Однако талант не обязательно должен проявляться только в детском возрасте. Он может раскрыться и в более зрелом, с освоением чего — то нового.

Талант прежде всего это тот вид деятельности, который позволяет человеку максимально реализоваться, от чего он получает максимальное удовольствие и удовлетворение. Человек будет заниматься этим не только из-за денег или признания. Это то, что получается у человека лучше всего.

Талант может быть не только в сфере искусств, наук, каких — либо достижений. Он прячется во всех разновидностях человеческой деятельности. Талант — это то, что человек делает лучшего всего и лучшего других с присущими только ему элементами.

Существует и скрытый вид таланта. Это талант, который осознанно или неосознанно подавляется в силу каких — либо причин. Талант — это то. Что заставляет людей восхищаться его носителем, его исключительная черта и особенность. Не стоит стесняться таланта, не стоит его скрывать из-за неуверенности, страха или не определенности. Скрывая свой талант, зарывая его в землю, человек теряет свои возможности для реализации и часть своей индивидуальности.

9 класс 15.3

Сочинение «Талант». (Вар 1)

Хотелось бы начать с того, что часто со всех сторон можно услышать крылатое выражение – Талантливый человек талантлив во всем. На этапе развития современного мира, сложно согласиться с этим выражением. В наше время вокруг нас громадное количество различных возможностей приобретения знаний и навыков. И использовать их мы можем в любое время суток. Говоря о понимании смысла слова «Талант», мы предполагаем какие-либо определенные особые способности человека. Причем согласно сложенному мнению, ему не приходится их приобретать, они уже заложены в нем при рождении. У многих из нас еще во времена детства проявлялась некая наклонность в какой-либо сфере, будь то хореография или вокал, спорт или рукоделие. То к чему больше лежала душа и то, что лучше всего получалось. Эта склонность и является талантом.
Мало кто осмелится спорить с тем, что талант обязательно нужно развивать. И в современном мире для этого существует масса возможностей. В этом на помощь приходят различные учебные, спортивные, культурные заведения. Там вам, при вашем желании, дадут возможность развить ваши способности, научат правильно ими управлять и правильно их применять. Если вам нравится дело, которым вы занимаетесь, если вы не замечаете, как пролетают часы занятий или практики, значит – вы на верном пути. Если вы хотите развить свой талант, то ни в коем случае не сворачивайте с этого пути, идите по нему уверенно и настойчиво. На пути к любой цели всегда возникают трудности и препятствия, нужно научиться их терпеливо преодолевать. Стоит помнить, что вы идете дорогой, которая приведет вас к вашей заветной мечте.

Стоит взглянуть на истории успеха известных людей. Развив свои таланты, они стали знаменитыми и достигли своего успеха. Произошло это только благодаря их труду и терпению. Изначально просто развитие таланта со временем привело к определению свои цели в жизни. Затем упорное ее достижение и привело их к успеху.

Применить свой талант будет одним из самых верных способов в процессе становления и выражения своей личности. Чтобы стать человеком, состоявшимся как личность и быть не похожим на других, нужно обязательно использовать дар, данный свыше.

Очень жаль, что некоторые родители не замечают особенных наклонностей у своих детей или стараются оградить свое чадо от некоторых увлечений, к которым он проявляет интерес, но они не совпадают с родительскими планами на ребенка. Было бы хорошо, если бы мамы и папы учитывали интересы и возможности своих детей, направляли их и помогали им развиваться.

Аргументы к сочинению на тему Талант

• Борис Пастернак был наделен многими талантами. Он мог бы быть прекрасным музыкантом, художником, философом. За что бы он ни брался, все получалось замечательно, совершенно. Современники прочили ему великую карьеру в любом из этих поприщ. Но Борис любил поэзию и весь свой духовный потенциал направил на писательское творчество. На его долю выпало пережить отъезд семьи за границу, Первую Мировую войну, Гражданскую войну, Великую отечественную войну, тоталитарный режим, когда невозможно и небезопасно было творить. Когда не было возможности быть напечатанным, он писал “в стол.” Роман “Доктор Живаго” увидел свет за границей. За выдающиеся заслуги в литературной деятельности ему была присуждена Нобелевская премия. Несмотря ни на что, он оставался порядочным человеком в любое время, он творил, преодолевая и душевные, и семейные, и общественные и мировые катаклизмы.

Аргументы из жизни и литературы на тему «Что такое талант»

Автор Ирина Шейкина На чтение 12 мин Просмотров 11к. Обновлено 18 сентября, 2020

Сегодня своим читателям команда Литероведа предлагает задуматься над вопросом «Что такое талант», так как эта актуальная проблема часто поднимается не только в произведениях русских и зарубежных поэтов и писателей, но и на ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку в сочинении-рассуждении, к которому мы подобрали аргументы из жизни и литературы.

Проблема

Что такое талант? Для чего он нужен человеку?

Отношение автора к проблеме

Талант – это особый дар, которым обладает не каждый человек, а избранный свыше.

Аргументы

1. Каждый человек талантлив, но не каждый умеет обнаружить в себе особую способность и проявить ее.
2. Чтобы раскрыть свою одаренность, необходимо много и упорно трудиться.
3. Чтобы не растерять свой дар, развивать его, нужно иметь сильный характер.
4. Настоящий талант дарит людям радость и приносит пользу.
5. Не все способны понять талант другого человека.
6. Слово «талант» имеет греческие корни. Оно произошло от греческого «талант», которым обозначали счетно-денежную единицу во времена античности.
7. Настоящий талант не умирает, он остается в творениях великого мастера.

Синонимы к слову талант

Дарование, способность, одаренность, гениальность, Божья искра,  природный дар, жилка.

Эпитеты к слову талант

Блестящий, блистательный, большой, вдохновенный, великолепный, видный, восхитительный, выдающийся, высокий, гениальный, гибкий, глубокий, громадный, грубый, дивный, дикий, добрый, естественный, замечательный, зрелый, изумительный, исключительный, искусственный, истинный, истый, крупный, многогранный, многообразный, многосторонний, могучий, могущественный, молодой, мощный, настоящий, невиданный, неистощимый, необыкновенный, необычайный, неокрепший, неповторимый, неподражаемый, неразвитый, неслыханный, несомненный, несравненный, неувядаемый, огромный, оригинальный, особый, первоклассный, подлинный, правдивый, признанный, природный, прямой, разнообразный, разносторонний, редкий, редкостный, решительный, самобытный, самородный, свежий, светлый, своеобразный, сильный, смелый, стихийный, счастливый, творческий, удивительный, чистый, чудесный, чудный, щедрый, энергический (устар.), энергичный, яркий, базарный, заблудший, капитальный, терпкий, агитаторский, военный, драматический, изобретательский, импровизаторский, инженерный, исследовательский, комедийный, композиторский, конструкторский, лекторский, музыкальный, ораторский, организаторский, певческий, педагогический, писательский, полемический, полководческий, поэтический, сатирический, сказительский, художественный, экспериментаторский, юмористический

Аргументы из  литературы

1. К.Г. Абрамов «Степан Эрьзя». В столице Республики Мордовия – городе Саранск – есть удивительный музей, носящий имя всемирно известного скульптора Степана Дмитриевича Эрьзи. Посетители с восторгом замирают перед его «Моисеем», всматриваются в языческую красоту «Портрета матери» и национальные черты «Портрета отца», испытывают боль и отчаяние у скульптур «Ужас», «Тоска». От красоты, оригинальности его творений захватывает дух. О жизни и творчестве скульптора известный мордовский писатель К.Г. Абрамов повествует в романе «Степан Эрьзя». Читая произведение, мы будто вместе с главным героем проходим его жизненный путь, видим, как он растет, развивается, становится настоящим мастером своего дела. Это был непростой путь от маленького мальчика, который рисовал перед сном угольком на стене и лепил из глины причудливые фигурки людей, животных, птиц, до известного во всем мире скульптора, работавшего с любым материалом: мрамором, деревом, глиной, цементом. Он работал во многих иконописных мастерских, писал иконы, но все больше и больше понимал, что его влечет дерево. Ему хотелось вырезать из него не игрушки племянникам, а настоящие скульптуры. Автор рассказывает, что мастер никогда не останавливался на достигнутом. Ему хотелось знать больше, научиться новому, попробовать то, чего он еще не пробовал, достичь таких высот, которых еще никто и никогда не достигал. Это желание звало его вперед, позволило объездить много стран и городов. Новые встречи рождали новые творческие замыслы, путешествия давали возможность узнавать новое и заявить о себе всему миру. Из года в год талант его рос и развивался. Останься он в своем маленьком селе среди мордовских лесов – никогда бы не стал тем, кем стал. Чтобы раскрыть свой талант, нужно много и упорно трудиться и учиться новому.

2. И.С. Тургенев «Певцы». Среди простого русского народа есть немало людей талантливых, способных своим искусством затронуть самые чувствительные струны души, несмотря на то, что у них нет возможностей и средств на развитие своего таланта. К таким мыслям приходит читатель, знакомясь с рассказом И.С. Тургенева «Певцы» из цикла «Записки охотника». Автор в рассказе повествует о споре между рядчиком-мещанином и крестьянином Яшкой Турком, с которыми столкнулся в кабаке в жаркий летний день. Рядчик пел веселую плясовую песню. Голос был у него приятный и сладкий, он умело управлял им, сопровождал свое пение изящными переходами, щелкал языком, играл, вилял голосом, словно юлой. Он пел, и все слушали его с большим вниманием, а потом не выдержали, стали приплясывать и притоптывать в такт пению. Когда он закончил, публика его похвалила и готова была уже отдать победу ему, пока Яков не затянул заунывную «Не одна во поле дороженька пролегала». Голос у него был не такой интересный и сильный, как у рядчика, и даже казался, будто немного надтреснутым, а потом стал обретать силу и уже перестал трепетать. Он дрожал, крепчал, твердел и расширялся. Яков пел, совершенно забыв обо всех, и от каждого звука его голоса веяло чем-то родным и широким. Его пение не оставило равнодушным никого: кто-то плакал, кто-то потупился, нахмурился, даже у рассказчика на сердце закипали слезы, кто-то стоял, разинув рот. Удивительный талант Якова проникает в души людей, затрагивая самые нежные струны. Автор отмечает, что и среди народа немало по-настоящему талантливых людей, которые, несмотря на тяжелые жизненные условия,  щедро делятся своим талантом с окружающими, делая их жизнь, пусть ненадолго, но счастливой.

3. К.Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками». Одно из самых интересных произведений К.Г. Паустовского – рассказ «Корзина с еловыми шишками». Это история встречи известного композитора Эдварда Грига с маленькой девочкой, собиравшей еловые шишки. Ее звали Дагни Педерсен, она была дочерью лесника. Эта встреча подарила миру удивительную музыку, которую талантливый музыкант написал к восемнадцатилетию Дагни. Когда повзрослевшая девушка впервые услышала пьесу, она испытала необъяснимые чувства. В удивительных звуках композиции слышался голос ее родного дома: песни рожков, шум моря и ветра, перезвон лесных колокольчиков, свист птиц, ауканье детей. Дагни казалось, что музыка не звучала, а звала за собой в ту страну, где царят любовь и счастье, а солнце горит по-другому, как корона в волосах сказочной волшебницы. Это была удивительная музыка удивительно талантливого композитора и музыканта. От нахлынувших чувств девушка заплакала, ведь музыка затронула самые нежные струны ее души, она напомнила о родных местах, с детства знакомых и любимых. Ей было жаль, что великого композитора уже нет на свете и ей некого поблагодарить за бесценный подарок. Но настоящий талант никогда не умирает: он остается жить в тех творениях, которые созданы с большой любовью и мастерством. Он остается жить в преданных почитателях, которые никогда не останутся равнодушными к творениям мастера и для которых он будет вечным кумиром.

Аргументы из жизни

1. Русская земля подарила миру немало талантливых людей, но мне сегодня хочется еще раз рассказать о «солнце русской поэзии» — А. С. Пушкине. Бесспорно, великий русский поэт и писатель, чье имя знают во всем мире, был по-настоящему талантливым человеком. Об этом мы судим не по количеству написанных книг, а по тому, что каждый из нас находит в них что-то свое, близкое и понятное только ему. Когда мы читаем произведения А.С. Пушкина, часто забываем о времени, о проблемах и заботах и будто переносимся в другой мир: мы то парим над городами и селами вместе с колдуном из поэмы «Руслан и Людмила», то вдруг оказываемся вместе с поэтом в Царскосельском лицее, Михайловском, Болдине, переживаем вместе с Татьяной Лариной ее безответное чувство к Онегину или вынашиваем план мести Троекурову вместе с Дубровским, встречаемся с предводителем народного восстания Пугачевым, любуемся русской природой в разные времена года или предаемся философским размышлениям.  Пушкин как волшебник, который умеет угадывать наше настроение, чувства,  переживания. В его произведениях — решение многих наших проблем, ответы на любые вопросы. Только талантливый художник слова может так чувствовать своего читателя и уметь затрагивать самые слабые, чувствительные струны его души. Очень часто становится жаль, что поэт погиб таким молодым, не успев многого дописать, о многом рассказать и многому научить.

2. Недавно я прочитала статью об архитектурном ансамбле «Кижи», расположенном на одноименном острове в Онежском озере. Кижи называют восьмым чудом света, жемчужиной деревянного зодчества. Даже рассматривая фотографии этого удивительного музея под открытым небом, испытываешь невероятное восхищение. Но меня восхищают не только строения, экспонаты, особый дух ансамбля, но и талант русских мастеров, построивших уникальные здания без единого гвоздя. Железные изделия простому крестьянину были не по карману, да и не нужны они были для строительства: деревянная конструкция была продумана так, что бревна, уложенные один к одному, невозможно было сдвинуть с места. Мастера работали только топором, долотом и скобелем, даже пилу использовали редко. В умелых руках опытного мастера топор превращался в универсальный инструмент. Им можно было и дерево срубить, и обтесать, и доску или тес до блеска «выгладить», и ложку вырезать. Русские плотники знали много хитростей в своем деле. Например, когда бревна укладывали в сруб, то наружу их поворачивали той стороной, где годовые кольца расположены тесно, там древесина плотнее, и, значит, долговечнее. Как много удивительных зданий сделано ими! Смотришь на их творения и даже не верится, что все это создано руками человека, а не подарено Богом за какие-то заслуги. Их талант оттачивался годами. С малых лет приучались они держать в руках инструмент, перенимали мастерство у своих отцов и дедов. Жаль, что сегодня таких мастеров уже почти не встретишь в современной России, потому что сегодня профессия плотника считается «немодной» и не пользуется популярностью. Думаю, никто не сможет повторить работу древних мастеров деревянного зодчества  и построить хоть небольшое здание без гвоздя и современного инструмента, как это сумели сделать когда-то в Кижах.

Аргументы из народной мудрости

1. «Талант трудом добывают», — говорит русская пословица. В ней отмечается, что в развитии таланта огромную роль играет трудолюбие. Народ считал, что талант можно развить только упорным трудом, а без труда никакой дар не будет расти.

2. «Талантлив тот, кто учится», — гласит русская пословица. В ней талантливым человеком  называют того, кто учится, то есть не останавливается на достигнутом, а развивает свой дар учебой и упорным трудом.

3. «Смелый талант скоро растет, ленивый — не лезет, не ползет», — справедливо заметил русский народ. По мнению наших предков, смелый талант пробьет себе дорогу и заявит миру о себе, а ленивый так и будет топтаться на одном месте без всякого развития.

4. «Трудолюбие талант растит», — говорили наши предки о таланте. Они считали, что талант растет благодаря трудолюбию. Если чудесным даром наделен ленивый человек, этот дар остановится в своем развитии или совсем исчезнет.

5. «Талант таланту рознь», — отмечает русская пословица. В ней говорится о том, что таланты могут быть разные. Какие-то связаны с искусством, другие – с наукой, техникой, кулинарией или другими сферами и областями жизни.

Афоризмы

1. «Талант без труда никогда не расцветает, а труд без таланта даже не даёт всходы», — говорил российский философ и литератор Геннадий Матюшов. По его мнению, чтобы талан проявился, нужно приложить усилия, а чтобы труд дал нужный результат, нужно обладать каким-либо талантом.

2. «Талант — как породистый конь, необходимо научиться управлять им, а если дергать повода во все стороны, конь превратится в клячу», — писал русский писатель Максим Горький. Он считал, что любым талантом нужно уметь управлять, как породистым конем, иначе можно его испортить.

3. «Талант – это способность делать то, чему нас никто не учил», — утверждал польский беллетрист Альфред Конар. Он называл талантом способности, данные свыше, умения, которым человека никто и никогда не учил.

4. «Великие таланты навлекают на себя ненависть — так железо подвергается ржавчине, одна посредственность не имеет врагов», — писал Жан Лерон Даламбер, французский философ и ученый. Он считал, что о великих талантах говорили во все времена, они навлекали на себя ненависть, подвергались критике, так же, как железо подвергается ржавчине. И только о посредственностях никто никогда не отзывается плохо.

5. «Талант – это развитая природная склонность», — утверждал французский писатель Оноре де Бальзак. По мнению великого классика, талант – это уникальный дар природы, который человек вовремя замечает и развивает.

6. «Талант – способность в чём-то понять творца, способность видеть чудо», — считает русский писатель, поэт и журналист Александр Круглов. Он отмечал, что талант – это умения, на которые не способны обычные люди: например, умение понять Бога или способность видеть чудо.

7. «Чуть в какой-либо профессии намечается выдающийся талант, как тотчас же все посредственности этой профессии стараются замять дело и всякими средствами лишить его случая и возможности сделаться известным и заявить себя перед светом, как будто он замыслил покушение на их неспособность, банальность и бездарность», — писал немецкий философ Артур Шопенгауэр. По его мнению, талантливым людям во все времена завидовали люди посредственные, поэтому всеми способами старались лишить одаренных любой возможности и всякого случая заявить о себе.

8. «Я своими глазами видел, как богатство погубило талант не одного музыканта и художника. Участи этой удаётся избегнуть лишь тем, кто, разбогатев, продолжает трудиться так же, как во времена бедности», — считал французский писатель Андре Моруа. Он делится своими мыслями о том, что многих талантливых людей испортило богатство, которое достигнуто благодаря таланту, потому что, разбогатев, талантливый человек перестает работать, а это значит, останавливается на достигнутом, перестает развивать свой талант.

9. «Талант — ещё далеко не всё. Нравственные качества человека и его мировоззрение — вот что определяет лицо настоящего учёного», — русский ученый, педагог Иван Сеченов. По мнению известного ученого, настоящий ученый обладает не только талантом, но и нравственными человеческими качествами. Такой человек будет направлять свой талант на пользу человечеству.

10. «Не упиваясь словесами, жизнь убеждает нас опять: талантам надо помогать, бездарности пробьются сами», — говорил русский советский поэт и переводчик Лев Озеров.

 

Сочинение рассуждение на тему Талант 9, 11 класс ОГЭ 15.3 ЕГЭ

Каждый человек индивидуален. У каждого есть свои предпочтения, желания и потребности. С детства родители закладывают в нас самые лучшие качества, стараются сделать нас хорошими, добрыми, отзывчивыми людьми. Развивают нас, раскрывая таланты и способности к чему — либо.

Мне кажется, каждый человек обладает талантом. Возможно, не у каждого получается раскрыть его в полной мере, но все же, он есть. Обнаружить способность к чему — то это пол дела. Многие люди бояться показывать то, что так хорошо умеют делать. Они бояться быть непонятыми, бояться того, что их засмеют. И порой, именно это мешает раскрыться полностью, показать миру свои достижения.

Некоторые же, зная свой талант, не обращают внимания ни на кого и идут вперед уверенными шагами. И я считаю, это правильно. Направив все силы в нужное русло, поняв, как можно использовать свои способности, можно добиться успеха.

У многих талант к чему — то определенному проявляется с детства. И хорошо, если есть возможность заниматься любимым делом. Иногда, в силу непредвиденных обстоятельств, люди прекращают делать то, что близко им по душе, то, что приносит безграничное счастье. Тогда от человека не остается практически ничего. Это как, знаете, отнять крылья у птицы. Без них она не сможет жить и погибнет.

С человеком происходит то же самое. Реализуя свои таланты, мы дышим полной грудью, чувствуем себя уверенней, появляется какое — то чувство окрыленности. Нам хочется развиваться все больше и больше, добиваться успехов, признания окружающих и никогда не останавливаться! Идти только вперед! Видеть будущее ярким и наполненным только радостными открытиями.

Говорят, талантливый человек талантлив во всем. Я думаю, это правильное утверждение. Ведь когда ты совершенствуешься постоянно, когда работаешь над собой, открываешь все новые и новые грани, видишь то, что раньше было недоступно. Тебе открывается совершенно новый мир. Полный необычных впечатлений, открывающий перед тобой двери в интересную и полноценную жизнь.

Мне хочется чтобы все дети мира открывали в себе каждый день что — то новое. Хочется, чтобы они добивались успехов, развивали себя как личность и были сильны духом!

Сочинение про Талант

Однажды, когда мы с бабушкой смотрели по телевизору передачу «Минута славы», она произнесла такую фразу: «Какие же талантливые люди там выступают!». И я задумалась о том, что неужели талант можно увидеть только по телевизору? Что же это такое этот талант?

Сначала я подумала, что это особенный дар, которым награждается человек с самого рождения или даже еще в утробе матери. И он живет с человеком всю его жизнь и может проявиться в любой располагающей ситуации. Но тут я вспомнила себя…

В раннем детстве мне очень нравилось петь, причем даже в форме того, что вижу, о том пою. Главное – это петь! Родные говорили, что у меня талант. И родители отдали меня в музыкальную школу, чтобы профессионально уже этим заниматься. Я несколько лет уже занимаюсь вокалом и только сейчас стала получать награды на конкурсах. Можно ли это мое увлечение назвать талантом? Ведь мне пришлось много работать до появления первых успехов.

Также я знаю ребят, которые никогда не испытывали влечение к пению, но по желанию и воле своих родителей стали заниматься вокалом и тоже уже добиваются хороших результатов на конкурсах. А это талант? Как же он все – таки появляется: с рождением или с тренировкой?

У нас существует много людей, которые мастерски и с удовольствием что – то творят. Например, готовят кулинарные шедевры, шьют обворожительные наряды, красиво говорят, а, может, и просто по-особенному делают простые вещи из повседневной жизни. Бесконечное множество возможно перечислять таких умений, которые есть практически у каждого человека. И они, наверное, не сразу пришли к этому, а с приобретением опыта. Был ли это дар или люди просто по каким-либо причинам оттачивают до безупречности те или иные навыки у себя?

Подводя итог моим рассуждениям, можно сказать, что в каждом человеке живет определенный талант. Нужно просто прислушаться к себе и развивать его до совершенства. И не только по телевизору можно увидеть талантливых людей!

Вариант 3

Каждый человек от природы обладает какой-либо одаренностью и склонностью к определенному занятию. Однако далеко не все люди способны реализовать себя, открыть свои скрытые таланты и развить их. Развитие и поиск таланта у человека — одна из главных задач психологов и педагогов.

Что такое талант? Существует старая история о трех рабах и монетах. Приехав в свой дом, хозяин дал каждому из них по монете — одному таланту. Так называлась древняя монета. Двое из рабов сложили свои монеты вместе, открыли свое дело и приумножили их. Третий раб зарыл свой талант в землю. Увидев, как они поступили, хозяин похвалил двух первых рабов, а третьего выгнал, отобрав его монету.

Каждый человек должен искать и развивать свой талант, а не закапывать его. Развитие своих лучших задатков является одной из важных целей в жизни любого человека.

Талант — это природная врожденная способность к какому — либо занятию. Однако ошибочно считать талант чем — то, дающимся свыше, исключительно дающийся только единицам. Это не совсем так. От природы каждый человек наделен определенными качествами и особенностями, имеет целый ряд задатков и талантов. Вопрос лишь в том, как он сможет их реализовать.

В развитии таланта в жизни человека огромную роль играют его родители. Чем они занимали ребенка, чему обучали и какие наклонности у него развивали? Однако талант не обязательно должен проявляться только в детском возрасте. Он может раскрыться и в более зрелом, с освоением чего — то нового.

Талант прежде всего это тот вид деятельности, который позволяет человеку максимально реализоваться, от чего он получает максимальное удовольствие и удовлетворение. Человек будет заниматься этим не только из-за денег или признания. Это то, что получается у человека лучше всего.

Талант может быть не только в сфере искусств, наук, каких — либо достижений. Он прячется во всех разновидностях человеческой деятельности. Талант — это то, что человек делает лучшего всего и лучшего других с присущими только ему элементами.

Существует и скрытый вид таланта. Это талант, который осознанно или неосознанно подавляется в силу каких — либо причин. Талант — это то. Что заставляет людей восхищаться его носителем, его исключительная черта и особенность. Не стоит стесняться таланта, не стоит его скрывать из-за неуверенности, страха или не определенности. Скрывая свой талант, зарывая его в землю, человек теряет свои возможности для реализации и часть своей индивидуальности. 

9 класс 15.3

Также читают:

Картинка к сочинению Талант

Популярные сегодня темы

Сочинение-рассуждение на ОГЭ: Что такое талант?

ОГЭ 9 класс. Задание 15.3.

Текст для работы
(1)Сереньким    мартовским утром 1787 года прибыл Людвиг Бетховен в Вену, чтобы попросить великого Моцарта стать учителем и наставником.
(2)Вена    встретила Бетховена неприветливо. (З)Одинокий и неприкаянный бродил юноша по чужому городу среди безучастных людей. (4)Наконец он дождался того часа, когда, как ему казалось, удобно явиться домой к незнакомому человеку.
(5)0н поднимался по лестнице и чувствовал, как всё в нём ходит ходуном. (б)Колотилось сердце, стучало в висках, мелкой дрожью тряслись колени. (7)И чем больше он старался унять эту дрожь, тем она становилась сильнее.
(8)Служанка привела его в большую комнату и вышла. (9)В комнате стояли клавир и бильярдный стол. (10)На зелёном сукне желтели шары.
(И)Бетховен как вошёл, так и продолжал стоять посреди комнаты, охваченный оторопью. (12)И чем настойчивее он пытался прогнать её, тем сильнее она овладевала им.
(13)Неловкий,    вконец оробевший и растерянный, он не смог себя заставить пожать тонкую и изящную руку, протянутую ему маленьким, юрким человеком, внезапно появившимся в комнате.
(14)Моцарт    недоумённо повёл плечами и улыбнулся.
(15)Они    стояли и молча смотрели друг на друга, разные, непохожие. (16)Тонкое, нежного и мягкого рисунка лицо Моцарта контрастировало с резкими чертами лица Бетховена — квадратной нижней челюстью, тяжёлым подбородком, взбугрившимися скулами с беспокойно ворочающимися желваками. (17)Один — открытый, непринуждённо приветливый и чуть ироничный; другой — сумрачный, скованный, гневный и жалкий.
(18)Моцарт    всё так же молча указал рукой на клавир.
(19)Бетховен    сел и заиграл. (20)Сколько он играл, он не помнил. (21)Вероятно, долго. (22)Борьба с волнением, сковавшим его, поглотила все душевные силы, и их не осталось на музыку. (23)Пальцы бегали по клавишам, душа же оставалась неподвижной.
(24)Его остановил стук. (25)Стукнули, столкнувшись, два бильярдных шара. (26)Он поднял глаза. (27)Моцарт стоял с кием в руке и улыбался. (28)На этот раз виновато.
(29)Бетховен вскочил, захлопнул крышку инструмента и двинулся было к двери, но остановился. (ЗО)Уйти ни с чем… ничего не добившись… после того, как предпринято всё это путешествие… деньги на дорогу добыты с таким трудом…
(31)Он принудил себя сесть и, не глядя на Моцарта, попросил тему для импровизации. (32)Моцарт подскочил к клавиру, открыл его и одним пальцем простучал несколько нот.
(ЗЗ)Растерянно и смятенно прозвучали они под руками Бетховена. (34)Грозные аккорды неотвратимо теснили несколько хрупких нот, придавливали их всею своею тяжестью… (35)И тогда, когда они, казалось, уже были сломлены, расплющены, окончательно повержены ниц, вдруг дерзко взметнулся неукротимый, как вырвавшееся на свободу пламя, пассаж. (36)Он рассыпался в вышине мириадами искр — звонких трелей. (37)И в их сияющем венчике встала тема — радостная, ликующая, счастливая. (38)Свет пронзил тьму.
(39)В яростном единоборстве сшиблись непримиримые антиподы — тьма и свет, свет и тьма. (40)Их борьба ширится, сокрушает всё мироздание. (41)Ещё немного — и не останется ни победителей, ни побеждённых — мир будет ввергнут в хаос…
(42)3вучат аккорды… (43)Один, другой, третий… (44)Прон-зительные, режущие ухо, они подобны воплям ужаса… (45)И наступает тишина… долгая, бесконечная… (46)А потом из тишины возникает всё та же тема. (47)Жизнь неукротимо стремится дальше, вперёд. (48)На фоне бурного и светлого, как журчанье весенних потоков, аккомпанемента вольно плывёт знакомая мелодия, сотканная из света и тепла, она несёт с собой ничем не омрачённую радость и счастье.
(49)Окончив импровизировать, Бетховен ещё с минуту сидел за инструментом, низко опустив голову. (50)Когда он встал со стула, Моцарта в комнате не было. (51)Не поднимая головы, Бетховен понуро двинулся к выходу. (52)Уже стоя в дверях, он обернулся, привлечённый шумом, раздавшимся за его спиной.
(53)В комнату поспешно вошёл Моцарт. (54)Когда Бетховен кончил играть, он неслышно выскользнул из комнаты, а сейчас вернулся, ведя за собой нескольких друзей.
(55)— Обратите внимание на этого паренька, — торопливо проговорил Моцарт, указывая пальцем на Бетховена. (56)— Со временем о нём заговорит весь мир!
(По Б. Кремневу)

15.3. Как Вы понимаете значение слова ТАЛАНТ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Что такое талант?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй — из Вашего жизненного опыта.

Вариант 1
Талант — это дар, который может проявляться в различных сферах деятельность человека, чаще всего — в искусстве. Талантливый человек способен создавать прекрасные творения, которыми восхищается весь мир.
Обратим внимание на то, как автор передаёт впечатления, которые вызвали в Моцарте музыка и игра Бетховена.
В музыке он слышал «яростное единоборство» (предл. 39), чувствовал, как «борьба… сокрушает мироздание» (предл. 40), понимал, что «мир будет ввергнут в хаос» (предл. 41).
Только в исполнении талантливого музыканта произведение может вызвать подобные ощущения.
Это действительно так. Помню, мы всей семьёй ходили на концерт известного пианиста Дениса Мацуева, и я никогда не забуду эмоции, которые переполняли меня, когда я слушала игру этого удивительного артиста.
Думаю, что без труда и вдохновения талант немыслим.

Вариант 2
Талант — это выдающиеся способности, которые развиваются, если человек трудолюбив и верен своему дару. Творчество талантливых мастеров искусства на протяжении многих лет вдохновляет и впечатляет людей.
В рассказе Б. Кремнева читатель имеет возможность разделить переживания, которые рождает игра Бетховена. Это сильные, захватывающие эмоции. Аккорды «подобны воплям ужаса» (предл. 44), аккомпанемент «бурный и светлый, как журчанье весенних потоков» (предл. 48), музыка вызывает «радость и счастье» (предл. 48).
Талант будущего великого композитора неудержимо рвался наружу, и это не мог не увидеть Моцарт (предл. 55, 56).
Действительно, талантливая игра пианиста, композитора, актёра способна не только разбудить потрясающие по силе чувства, но и дать возможность понять, сколько сил, вдохновения и труда в неё вложено.

Вариант 3
В моём понимании талант — это набор способностей, полученный человеком от природы. Работы талантливых людей впечатляют, заставляют переживать очень сильные эмоции.
Например, умение Бетховена создавать прекрасную музыку, способную впечатлять слушателя, описано в рассказе Б. Кремнева. «Грозные аккорды» (предл. 34) во время исполнения сменяются «неукротимым, как вырвавшееся на свободу пламя, пассажем» (предл. 35). Игра Бетховена способна заставить воображение нарисовать сильные и яркие образы: «свет пронзил тьму» (предл. 38).
Автор очень образно и точно передал впечатления, которые может вызывать музыка действительно талантливого человека.
На самом деле, талант — уникальный дар!

Вариант 4
Талант — это особый, редкий дар, данный человеку свыше. И если у человека он есть, то рано или поздно обязательно проявится.
В рассказе Б. Кремнева Бетховен показан не известным композитором, а начинающим молодым пианистом, пришедшим на прослушивание к великому Моцарту. Волнение, растерянность и робость отняли все душевные силы, поэтому игра на клавире, он сам это понимал, была механической (предл. 22, 23). А вот тема, предложенная для импровизации, будто пробудила все чувства. Вопли ужаса и тишина, радость и счастье, свет и тепло — всё это зазвучало, забурлило, сложилось в звучащей музыке (предл. 42-48).
Талант будущего великого композитора неудержимо рвался наружу, и это не мог не увидеть Моцарт (предл. 55, 56).
Примером великого таланта, который не мог не реализоваться, может служит полководческий дар А. Суворова. Пройдя непростой путь от рядового до генералиссимуса, он вписал своё имя в героическую историю России.
По-моему, истинный талант человека, как родник, непременно найдёт выход, и его всегда заметят окружающие.

Вариант 5
Талант — это выдающиеся способности в какой-то определённой области. И человек, которому дан этот дар, обязательно будет преодолевать все преграды, чтобы показать его миру.
Молодой Бетховен, желая иметь наставником Моцарта, испытал немало трудностей: едва добыл деньги на длительное путешествие, прибыл в чужой город и, справившись с робостью и волнением, предстал перед великим мастером (предл. 5-7).
Пережитое дало о себе знать — Бетховен сначала не сумел показать всё, на что способен. Но он не сдался, а попросил позволения сымпровизировать (предл. 30, 31). И именно импровизация показала, насколько талантлив юноша. Восхищённый Моцарт привёл друзей, чтобы показать им будущего гения (предл. 54-56).
Как видим, трудолюбие и упорство помогают раскрыться таланту.

Вариант 6
Талант — это природная одарённость человека, редкая способность к чему-либо. Талантливые люди всегда целеустремлённы.
Таким мы видим Бетховена в тексте Б. Кремнева. Юный музыкант поставил своей целью стать учеником Моцарта. Он не сдался даже тогда, когда понял, что игра не впечатлила знаменитого композитора (предл. 5-7, 11, 12, 30). Импровизация Бетховена показала, насколько он талантлив. Пламя, искры, тьма, свет — всё это зримо предстало в его игре (предл. 34-39) и покорило Моцарта (предл. 54-56).
Талантливые люди, показывая примеры целеустремлённого труда, украшают историю человечества.

Как вырастить талант в домашних условиях

Мировые тренды развития таланта — как их применить к собственным детям? Как создать современное портфолио, которое поможет ребенку показать свои лучшие стороны? Своими советами и примерами из жизни поделилась с нами на вебинаре в рамках проекта «Делаем офис мобильным» тренер, коуч, автор и директор проекта «Энергия HR» Анастасия Мизитова.

В современном мире по опросу крупных компаний наибольшим спросом пользуются такие профессии:

• опытные рабочие, например, электрики, механики ит. д.,
• инженеры: химические, гражданские, механические,
• сотрудники техподдержки;
• бухгалтеры и финансисты, специалисты в сфере аудита и финансового анализа,
• сотрудники офисной поддержки: административная поддержка, ресепшн или помощники руководителей,
• продавцы: B2B, B2C,
• водители: грузового транспорта или пассажирских перевозок,
• IT-специалисты,
• управленцы, лидеры в управлении проектами,
• производственный персонал.

Кого выбирают в команду крупные организации:

• имеет достижения, компетенции, экспертизу;
• готов работать в команде с коллегами и клиентами;
• готов к вызовам будущего, быстро обучается;
• смотрит вперед и сформировал свой план развития.

Сегодня нужна реальная профессия. И не одна. И к этому обязательно креативное мышление.

ВОПРОСЫ, КОТОРЫЕ ПОМОГУТ СТАТЬ УСПЕШНЫМ В ОРГАНИЗАЦИЯХ БУДУЩЕГО И СОЗДАТЬ ПОРТФОЛИО, РАБОТАЮЩЕЕ НА КАРЬЕРУ

1. Уже сейчас нужно готовить ребенка к тому, что однажды он придет на собеседование в организацию будущего. Помогите ему в этом вопросами:

• Какие у тебя есть свои проекты?
• Покажи, как ты умеешь взаимодействовать с другими людьми для достижения результата.
• Как ты инициировал идеи и доводил их до результата?
• Почему можно сказать, что ты готов к альтернативной карьере?

2. Современный мир — это мир digital. Нужно это учитывать и постоянно изучать новые цифровые технологии. Подумайте вместе с ребенком:

• Что ты умеешь в цифровом мире?
• Какие сделал цифровые проекты?
• Какой у тебя цифровой след?

3. Тренд нашей реальности — постоянное обучение. Работодатель должен понимать, что кандидат в его команду умеет учиться. Помогите ребенку ответить на вопросы:

• Можешь ли ты делать больше, чем требуется?
• Какой у тебя круг интересов и возможностей?
• Покажи, что ты умеешь учиться, что это стиль твоей жизни.

4. Уже сейчас ребенку нужно развивать командность. Важно увидеть ценности и уметь эффективно взаимодействовать в команде!

• Можешь ли ты сделать классный командный проект? Приведи пример такого проекта.
• Что для тебя значат ценности?

5. Управление эффективностью. Компания должна показать результаты, не обращая внимания на сложности.

• Покажи, что ты стремишься к высокому результату.
• Покажи, что можешь ошибаться, понимать ошибку и делать лучше.

6. Развивайте новое лидерство, каждую степень лидерства:

• Лидер в команде. Я — первый: «я инициировал», «я начал проект» — это традиционное лидерство.
• Поддержка другим. Я — в тылу: «я качественно делаю свою часть работы, и я не последнее звено».
• Кросс-функциональное лидерство. Я среди равных: лидерство в партнерской работе.
• Лидер самому себе. Я — стержень: «у меня есть план», т. е. «я сам себе лидер».

7. Работа в современной компании — больше, чем работа. Чтобы усвоить эту ценность в будущем, помогите ребенку уже сейчас ответить на вопросы:

• Умеешь ли ты уважать себя, семью и других людей? Как это проявляется?
• Умеешь ли ты уважать сообщество и экосреду? Как это проявляется?
• Делаешь ли ты инвестиции в здоровье и среду своего обитания?
• Как ты проявляешь свое творчество и креатив?

Как мир должен узнать о том, что ребенок талантлив? Одним из основных требований для успешного развития в профессии является портфолио. Оно состоит из результатов, проектов и достижений. В портфолио нужно отразить все нужные темы, тренды и компетенции. Создание портфолио должно стать отдельной задачей, это большой труд, а не отписка.

СТРУКТУРА ПОРТФОЛИО

1. Академические результаты: успеваемость, олимпиады и экзамены, международные экзамены, язык. Важно: сделайте фокус на результат и взаимодействие в команде.
2. Проекты и интересы.
3. Искусство и музыка.
4. Спорт.
5. Семейные традиции.
6. Искусство жить. Например, умение готовить, шить, собирать мебель, правильно питаться, спать и отдыхать.

Эссе «Что такое талант: дар или наказание?»

Понятие «талант» произошло от греческого языка и обозначает единицу веса в системе измерений. Это выдающиеся способности, которые имеются у человека. Считается, что одаренности возникают от природы, но на самом деле это не так. Все люди способные по-своему, но кто-то развивает свои качества, а кто-то нет. Сочинение о талантливом человеке позволит понять, какие есть таланты, как они влияют на жизнь человека.

Рекомендации к написанию текста

Человек от рождения имеет лишь задатки талантов, а вот какие именно он начнет развивать, зависит от его личного выбора и предпочтений. При этом одаренности могут не только проявиться в раннем возрасте, но и раскрыться с получением какого-либо опыта, навыков.

Структура изложения

Сочинение — написание своих мыслей по конкретной теме, рассуждение. Чтобы двигаться в верном направлении в эссе, нужно знать определенную структуру и придерживаться ее. Для начала необходимо выделить основную идею текста, затем составить план рассуждения. Можно написать вопросы и, опираясь на них, излагать свои мысли. Например, такие:

• что такое талант?
• какое он оказывает воздействие на человека и его жизнь?
• можно ли развить какие-либо способности, или это врожденное явление?
• какие талантливые люди мне известны?

Ответив на вопросы, нужно перейти к составлению композиции сочинения:

• введение;
• основная часть;
• заключение.

Опираясь на эти пункты, написать свои мысли, рассуждения и доводы.

Составление композиции

Писать сочинение начинают с вводной части, где прописывается основная идея. Здесь достаточно написать пару предложений, а затем перейти к следующему элементу композиции.

В основной части необходимо раскрыть тему сочинения-рассуждения. Написать, что такое талант, как влияет на человека, и привести примеры. Мысли должны быть логичными, а повествование — лаконичным. Приводить тезисы, аргументы и доводы.

В заключение делают выводы, прописывают актуальность заданной темы.

Если возникают затруднения, то не стоит терять время. Нужно переходить к написанию другой части композиции, а после вернуться и дописать.

Сочинение-рассуждение сначала пишется в черновик, а уже после вычитки текста и проверки на речевые, орфографические и пунктуационные ошибки итоговая работа переписывается в чистовик.

Сочинение «Что такое талант?..»

Подготовка к ЕГЭ по русскому языку 2021 г. Блок С.

Сочинение ученика 11 класса ГБОУ СОШ с.Р.Борковка Сибгатуллина Р.

(Сочинение написано по тексту Тамары Николаевны Ломбиной

«Машенька была одаренным ребёнком…»)

«Желание трудиться способствует самосовершенствованию лучше аванса – таланта», — эти слова принадлежат современному поэту Евгению Капитанову. Что есть талант? Мы часто встречаемся с этим словом, но что стоит за ним? Упорный труд или природный дар? Многие люди предпочитают оправдать удачи других вторым вариантом, не желая понимать, сколько усилий стоит за успехом.

В этом тексте Т.Ломбина поднимает важную проблему таланта, рассказывая о скрипачке Маше. Маша была одаренной, но самое главное – она любила музыку и хотела чаще заниматься. Но были проблемы. Сосед сверху нередко выражал своё недовольство по поводу игры девочки: «…начинал стучать своей палкой в пол или по батарее, отчего Маша сбивалась с ритма». Она хоть как-то выходила из ситуации летом, играя на скрипке за городом, куда её везли мама и бабушка. Но на этом фоне у неё начались психологические проблемы. Ей запретили заниматься некоторое время: «Год пришлось Маше пропустить, врачи ей запретили играть на скрипке». Вскоре всё наладилось, бабушка Маши устроилась сторожем в один научный институт, где Маша стала заниматься в большом вестибюле с хорошей акустикой. Пришла пора выпускных экзаменов. Девушка взяла отрывок из музыки Хачатуряна к фильму «Овод». Ей так полюбилась эта мелодия, что она как бы растворялась в ней. Накануне выпускного вечера она сыграла эту мелодию, и тут … раздался звонок в дверь. На пороге стоял сосед, но сначала его не узнали. Он вручил Маше букет ландышей, извинившись, поблагодарил её. Ведь это была его любимая музыка. После экзамена Маша, несмотря на советы бабушки и мамы, поступила в консерваторию.

Автор считает, что для достижения своих целей мало одаренности, необходимо также трудолюбие, упорство и время. Я полностью разделяю мнение автора. Ведь почти каждый человек сможет достичь своих целей, если будет идти к ним, несмотря ни на что.

Вспомним произведение Эрих-Мария Ремарка «Триумфальная арка». Главный герой Равик – немецкий эмигрант. Он очень хороший хирург. Ему доверяют самые сложные операции, и почти все из них оканчиваются успешно. Кто-то скажет, что это всё результат таланта, одаренности. Но я считаю, что это складывается из девяноста процентов усилий и многолетнего труда и десяти процентов таланта. Ему пришлось совершить много ошибок, прежде чем он стал великолепным хирургом.

Одной из самых известных и запоминающихся личностей российской истории является Михаил Васильевич Ломоносов. Каким бы он ни был талантливым, но у него на родине не было условий для саморазвития. И он решил отправиться в Москву. Ему пришлось пройти тернистый путь, прежде чем он стал одним из гениальнейших ученых в истории.

Таким образом, на примере текста Т.Ломбиной мы видим, что иметь талант недостаточно, нужно упорно работать.

Примеры эссе

Согласно древней легенде о способности распоряжаться своим талантом, 3 раба получили по пять, две и одной монете соответственно. Один смог приумножить свое богатство до 10 талантов, второй — до 4-х, а вот третий зарыл свою единственную монету. Он побоялся, что хозяин отнимет ее. С тех пор появилось выражение «зарыть талант в землю», что означает неправильное распоряжение своими дарованиями.

Одаренности людей

Все люди индивидуальны и обладают какими-то потребностями, стремлениями, желаниями, имеют свои мечты. С детства родители закладывают лучшие качества в своего ребенка и стараются воспитать его добрым и отзывчивым.

Я считаю, что каждый человек талантлив. Пусть не у всех получается его раскрыть талант полностью, но он есть. Важно не бояться показывать то, что умеешь, быть непонятыми. Иногда именно это не дает раскрыть себя, достичь желаемого.

Думаю, правильнее знать свои таланты, не обращать внимания на советы, идти к своей цели. Направив все силы на это, используя свои способности, можно добиться успеха, а значит, проявить и развить свой дар.

У большинства людей одаренность в чем-либо проявляется с детства. Прекрасно, если есть возможность и желание заниматься любимым делом. Когда люди перестают делать то, что по душе, становятся несчастными. Они словно птица без крыльев.

Каждый человек должен реализовывать себя, а соответственно, и свои таланты. Тогда хочется добиваться желаемого, идти к своей цели.

Считается, что талантливый человек талантлив во всем. Наверное, это правильное утверждение. Работа над собой, совершенствование приводят к познанию нового, замечаешь недоступное, открываешь для себя другой мир, который полон впечатлений и распахивает перед тобой двери в интересную, наполненную и полноценную жизнь.

Существуют такие истории, когда детям запрещали заниматься тем, чем они хотели. Родители не одобряли их влечения. В этом случае может возникнуть внутренний конфликт. Это характерно для прежних времен. Но все же в моем классе есть девочка, которой не разрешают ходить на баскетбол, так как родители считают, что это не женское дело, хотя у нее явный талант.

Мне хочется, чтобы каждый ребенок в мире открывал в себе ежедневно что-то новое, непознанное, добивался успехов в своем деле, развивался и был силён духом.

Минута славы

В нашей семье очень любят телепередачу «Минута славы». Однажды вместе с мамой мы смотрели ее по телевизору, и она сказала: «Какие талантливые люди выступают!». Тут я задумался, неужели талант можно увидеть только на телеэкране? Да и вообще, что это такое?

Я подумал, что это какой-то особенный дар человека, которым он награжден с самого рождения. Но потом вспомнил себя. С детства я очень любил петь, часто придумывал свои песни в форме: что увидел, то и пою. Моя семья считала, что это талант, и родители отдали меня в музыкальную школу. Я стал заниматься вокалом и играть на гитаре. Спустя какое-то время меня отправили на музыкальный конкурс, где я получил свою первую награду.

Может ли такое увлечение быть талантом? Я работал над собой и добился своих первых успехов. Мои знакомые ребята не особо любили петь, но родители их заставили заниматься музыкой. У них здорово получалось. А может, это тоже талант?

Множество людей мастерски и с удовольствием могут что-то делать. Например, готовить различные блюда, шить, танцевать. Таких умений очень много, их можно перечислять до бесконечности. Могу предположить, что не все сразу пришли к успеху. До этого было много тренировок и терпения. Талант ли это? А может, люди просто-напросто оттачивают до безупречности конкретные навыки?

Думаю, что огромную роль в развитии дарования играют родители. Важное значение имеет, чем они занимали своего ребенка, в какие секции и кружки водили, чему обучали, а также какие способности развивали.

С помощью таланта человек полностью раскрывает свою личность, получает удовольствие от своей деятельности. Одаренности могут быть не только в искусстве или науке. Они прячутся в разных видах деятельности. Талант — то, что у людей получается лучше всего и лучше других.

Подводя итоги, хочу сказать, что в любом человеке живет определенный дар. Достаточно просто прислушаться к себе, развивать его до совершенства. Поэтому талантливых людей можно увидеть где угодно, а не только по телевизору.

Понятие истинного таланта

Слово «талант» имеет греческое происхождение. Это единица веса в системе измерений. Существует древняя легенда об умении распоряжаться талантом. Три раба получили от своего хозяина по мере серебра — пять, две и одну монету. Один подневольный сумел умножить свое богатство до десяти талантов, второй — до четырех. А тот, кто получил только одну долю, зарыл ее в землю. Он боялся, что хозяин отнимет у него монету.

С тех пор и появилось выражение «зарыть талант в землю». Оно значит, что человек неверно распоряжается своими способностями, растратит их понапрасну. Существует понятие истинного и ложного таланта.

Рассуждения на эту тему кроются в некоторых литературных произведениях:

• «Моцарт и Сальери» Пушкина;
• «Два четверостишия» Тургенева.

В первом произведении рассказывается о двух композиторах. Моцарту, настоящему гению в области музыки, завидует Сальери. Первый наполняет свою жизнь нотами, переносит свои чувства и эмоции в мелодии. А второй раскладывает композиции на составляющие, что умерщвляет звук. Хотя оба композитора стали знаменитыми, Сальери понимает, что ему не сравниться с Моцартом.

Из-за зависти он убивает своего соперника, отравив его. Но от этого горе-композитору не становится легче. Ведь исчезновение Моцарта не умножило способностей Сальери.

Благодаря такому сравнительному описанию персонажей можно понять, кто такой талантливый человек. Аргументы из литературы переносятся и на реальную жизнь.

В тексте второго писателя разговор идет о выступлении двух поэтом в городе, жители которого очень любят стихи. Но одного автора народ прогоняет и называет шутом. А второго слушатели приняли восторженно. Как оказалось, последний немного изменил стихи первого поэта. Из этого произведения можно сделать вывод: истинный талант должен быть своевременным. Иначе его затмят жалкие копии.

SkillDeal — Fact 6/7 реальные примеры спроса и предложения по обмену талантами и знаниями

Эта серия статей посвящена реальным показателям, полученным от компаний, развернувших такую ​​платформу.

Таким образом, платформа позволяет людям внутри компании помогать друг другу, обучать друг друга или совместно выполнять некоторые задачи.

В этой статье подробно описан факт 6.

1. Платформы для обмена талантами и знаниями имеют качественные преимущества
2. платформ для обмена талантами и знаниями имеют количественные преимущества
3. насколько высок уровень принятия и успеха на платформе такого типа?
4. какие навыки являются наиболее востребованными и наиболее востребованными?
5. как компании могут ограничить количество социальных платформ?
6. реальных примеров спроса и предложения по обмену талантами и знаниями
7. реальных проблем, связанных с внедрением такой платформы

Реальные примеры спроса и предложения по обмену талантами и знаниями

До сих пор я обсуждал преимущества, скорость принятия, рационализацию и набор навыков платформы для обмена талантами и знаниями.Вы можете задаться вопросом, какие вопросы пользователи задают платформе. Стесняются открыто делиться своими потребностями в навыках? Готовы ли они попросить о помощи, зная (и все остальные знают), что они могли бы найти ответы сами, если бы нашли для этого время? Что ж, если корпоративная культура способствует обмену знаниями, а коллеги уровня C сами указывают путь, задавая вопросы, лед сломан, и платформа начинает жить.

Вот пара примеров из реальной жизни.Из-за очевидной конфиденциальности в запросах и ответах изменены некоторые слова и ссылки.

Требуется: гуру холста бизнес-модели для семинара

Мы ищем гуру Business Model Canvas (BMC) для анимации семинара с командой управления продуктом нашего отдела.

Наша команда управляет продуктами для наших более крупных клиентов компании. Мы постепенно модернизируем наш подход к управлению продуктами и начинаем использовать BMC, а также Canvas ценностного предложения для всех наших продуктов (новых и существующих).

Нам нужна помощь, чтобы направить нас на наш путь к нашим новым продуктам, а также к существующим продуктам, когда они будут развиваться. Не могли бы вы помочь нам применить это на практике во время 60-минутного семинара? Свяжитесь со мной, и мы обсудим дальше!

Вышеупомянутый запрос был отправлен в 10.55. Через 8 минут оно было отправлено предметному эксперту кем-то, кто знал автора запроса и эксперта. В 11.36 эксперт принял сделку. Еще 7 комментариев были отправлены в следующие 3 дня.

Это отличный пример команды, которой требуются определенные знания, которые, вероятно, существуют в компании, но не были идентифицированы или зарегистрированы ни в одной системе. Тот факт, что кто-то переслал сообщение, помог в его более быстром разрешении. 7 комментариев показывают, что эта тема зародилась. В этом примере стоит упомянуть использование фирменного жаргона. Обычно это не то, что вы делаете в Google. Использование фирменного жаргона снижает барьеры для использования инструмента и быстрее привлекает таланты.

Совместное использование языков (английский — испанский)

Я ищу говорящего по-испански, изучающего английский язык, который хочет активно общаться 1 час в неделю. Мы делимся сессией и говорим на 30 минут на английском и 30 минут на испанском по деловой тематике.

Вышеупомянутый запрос был отправлен в 4.08pm. Он был автоматически отправлен всем испаноязычным в компании. Никто из них не отреагировал, и вопрос был поднят отделом обучения и развития компании.

Этот пример показывает, что платформа полезна, даже если ответа не найдено. Он показывает отделу обучения и развития (или HR), что в компании отсутствуют некоторые навыки, и позволяет реагировать на эту информацию, например, путем внешнего обучения.

Сбор данных в СФ новой информации

Готовим корпоративную акцию. Нам интересно, как некоторые конкретные данные могут быть собраны в SalesForce. Есть ли у нас стандартные поля для сбора такой информации? Если нет, то что вы предлагаете?

Вышеуказанный запрос был размещен в пятницу в 6.23:00. В понедельник в 9:41 эксперт компании SalesForce.com принял задание и пришел на следующий день в 17:00. Задача была выполнена совместно, и теперь запрашивающая сторона может выполнять аналогичные задачи в будущем.

Этот пример больше похож на обращение в службу поддержки по новому инструменту в компании. Но это не билет, связанный с ошибкой. Больше поиск и существующие функции в сочетании с лучшими практиками. Поэтому интересно, что ответил опытный пользователь, а не ресурс службы поддержки.

ответил опытный пользователь, а не ресурс службы поддержки

Приведенные выше примеры ясно показывают, что запрашиваются самые разные виды помощи, и они быстро подбираются. Некоторые запросы представляют собой простые вопросы, на которые можно ответить коротким комментарием. Некоторые из них являются конкретными целенаправленными запросами на обучение, и большинство из них — это запросы на совместное выполнение задачи, позволяющие людям встречаться в реальной жизни. Навыки быстро обнаруживаются благодаря алгоритму. Все взаимодействия способствуют передаче талантов и знаний внутри компании.Фактически, мы наблюдаем новый способ обучения без увеличения затрат для компании.

Если вам понравилось то, что вы прочитали, свяжитесь с нами, и мы вместе оценим, может ли SkillDeal быть полезным для вашей компании или сети.

Больше о знаниях и обмене талантами?

47 лучших примеров талантов в списке (2021 г.)

Таланты — это врожденные навыки и способности. Может показаться, что вы родились с ними, или, по крайней мере, вы их очень быстро выучите.Поэтому мы часто называем людей «талантливыми от природы».

В этом списке я приведу несколько примеров талантов, которые помогут вам обдумать, какими могут быть ваши таланты … и, возможно, некоторые вещи, в которых вы не особенно талантливы.

Вы можете включить эти таланты в резюме или эссе для поступления в колледж. Вы также можете просто перечислить их, чтобы лучше понять, кто вы и, возможно, даже в том, в каких работах вы могли бы быть хороши! Попадем в список!

Список примеров талантов

Художественные таланты

1.Актерское мастерство — Актеры обладают талантом принимать образ персонажа и придерживаться его во время разговора или, что чаще, во время спектакля, фильма или телешоу.

2. Комедия — Комедианты должны уметь читать в зале, рассказывать анекдоты в нужном темпе и тональности и, конечно же, обладать отличным чувством наблюдательного юмора.

3. Танцы — Некоторые люди от природы талантливые танцоры, а другие борются с этим! Вы также можете включить сюда формальный танец, например, балет или сальсу.

4. Графический дизайн — Графические дизайнеры — это художники, которые используют цифровые технологии для создания своих работ, которые часто попадают в рекламные материалы или даже на телешоу и видеоигры.

5. Магия — Маги обладают способностью обманывать глаза и умы людей! Они могут заставить людей думать, что они способны на невероятные трюки.

6. Живопись — Это можно разделить на живопись изобразительного искусства, интерпретирующую живопись, современное искусство и так далее.

7. Игра на инструменте — Инструменты могут включать гитару, фортепиано, флейту, барабаны и т. Д.

8. Гончарное дело — Успокаивающее искусство, этот талант пригодится, если вы хотите продавать горшки, сковороды, чашки и т. Д.

9. Пение — Как и в случае с танцами, некоторые одарены от природы и обладают «музыкальным слухом», тогда как другие борются. Но, конечно, умению петь можно научиться.

10. Работа по дереву — Мастера по дереву могут использовать мелкую моторику рук для создания красивой мебели и предметов домашнего обихода.

Связанные: Примеры честности

Спортивные таланты

11. Равновесие — Чтобы заниматься гимнастикой или даже кататься на сноуборде, вам нужен отличный баланс!

12. Координация — Координация означает вашу способность контролировать свои движения. Человек с хорошей зрительно-моторной координацией, вероятно, хорош в ловле, а человек с хорошей координацией ног будет хорошим футболистом.

13. Прыжки — Люди, умеющие высоко прыгать, могут стать отличными баскетболистами, прыгунами в высоту или даже вратарем в футболе.

14. Ритм — Люди с хорошим ритмом могут быть хорошими танцорами, но также могут быть лучшими музыкантами. Ритм — типичный пример чего-то, что кажется врожденным талантом, а не приобретенным навыком (хотя я уверен, что вы можете научиться улучшать ритм!).

15. Бег — Талантливые бегуны могут участвовать в соревнованиях по бегу или даже в таких видах спорта, как футбол, футбол и хоккей на траве.

16. Фигурное катание — Если вы талантливый фигурист, вы можете заниматься такими видами спорта, как фигурное катание и хоккей.

17. Плавание — Талантливый пловец — это тот, кто чувствует себя очень комфортно в воде и очень легко учится плавать, как если бы он родился с такими навыками!

18. Метание — Многие виды спорта требуют от людей таланта метания. Сюда входят такие виды спорта, как бейсбол, футбол и толкание ядра.

Академические и резюме таланты

19. Мозговой штурм — Люди, которые умеют проводить мозговой штурм, захотят включить это в свое резюме! Это навык, который требует от вас подходить к теме с разных точек зрения, чтобы найти лучшие решения проблемы.

20. Предпринимательство — Предприниматель всегда ищет способы заработать деньги. Они часто видят возможности там, где другие видят риски и готовы принять вызов, надеясь получить потенциальную награду за свои усилия.

21. Математическое мышление — Некоторые люди от природы талантливы в мышлении с помощью чисел, статистики и цифр. Но другие просто не могут понять это. Так что, если вы умеете мыслить математически, это отличный талант!

22.Многоязычие — Человек, говорящий на нескольких языках, будет очень желателен для работодателя в этом многокультурном мире!

23. Решение проблем — Решателем проблем является тот, кто определяет проблему и занимается ее решением. Если вы от природы умеете решать проблемы, скорее всего, вы станете желанным сотрудником!

24. Чтение — Чтобы хорошо читать, нужно уметь быстро читать, а также понимать все, что написано.Если вы хорошо читаете, вы сможете многому научиться и далеко продвинуться в жизни! (Читайте также: Важность чтения).

25. Исследования — Хорошие исследователи могут найти информацию по теме, используя такие вещи, как Интернет, телефонные звонки и библиотека.

26. Рассказывание историй — Если вы умеете рассказывать истории, вы сможете хорошо рассказать свою историю на собеседовании. Но вы также сможете составить хороший рассказ о продажах для будущего работодателя (или для вашего собственного бизнеса!)

27.Стратегическое мышление — Человек, который может мыслить стратегически, хорошо умеет заранее планировать и понимать, как лучше действовать после взвешивания рисков и контекстуальных факторов.

28. Преподавание — Многие люди думают, что учить может каждый, но талантливый учитель способен упростить сложные идеи, чтобы каждый мог их понять. Для этого учителя используют ряд проверенных методик обучения.

29. Трудовая этика — Трудовая этика — это способность усердно работать и быть честным, заслуживающим доверия и надежным в работе.Эти люди позаботятся о том, чтобы работа была сделана!

30. Написание — Человек, который является талантливым писателем, может быть очень желанным кандидатом для многих профессий — например, журналистики, ученого или того, кто пишет презентации для клиентов.

Связанные: Примеры целостности

Межличностные таланты

31. Забота о других — Человек, умеющий заботиться о других, стал бы хорошей медсестрой, учителем или родителем! Если вы заботливый человек, у вас может быть высокий эмоциональный интеллект.

32. Лидерство — Если вы талантливый лидер, вы можете мотивировать людей, и вы можете определить других талантов людей и помочь им в достижении их личных целей. Вам также может потребоваться делегировать задачи и обеспечить справедливое и справедливое управление группой.

33. Прослушивание — Многие из нас ужасные слушатели. Мы слишком заинтересованы в том, чтобы делиться своими мыслями, а не слушать других. Человек, который умеет слушать, имеет терпение сидеть и слушать других и заботиться о том, что они говорят.Вы можете использовать стратегии активного слушания, чтобы улучшить свои навыки слушания.

34. Публичные выступления — Человек, который является талантливым оратором, сможет стоять перед толпой и привлекать ее внимание. Они знают, как контролировать свой темп и тон голоса, чтобы поддерживать интерес людей.

35. Работа в команде — Человек, умеющий работать в команде, может слушать и вносить свой вклад в равной мере. Они умеют идти на компромиссы, общаться и проводить мозговой штурм в группе.

Связанные: Примеры проактивности

Персональные таланты

36. Коммуникация — Некоторые люди кажутся от природы хорошими в общении, в то время как другие склонны делать слишком много предположений. Если вы плохо общаетесь, вы можете забыть, что кому-то что-то рассказали (или не сказали). Но хороший коммуникатор разбирает вещи, объясняет их медленно и четко и не упускает важных моментов, чтобы слушатели понимали.

37.Юмор — Когда у вас есть естественное понимание того, что смешно, а что нет, вы будете намного лучше развлекать людей! У юмористического человека этот талант встроен, так что у вас либо хорошее чувство юмора, либо … ну, вы изо всех сил пытаетесь понять шутки! Но, конечно, юмор — вещь очень субъективная.

38. Интуиция — Когда у вас хорошая интуиция, вы можете понимать вещи, не прибегая к логическим рассуждениям, чтобы прийти к осознанию. Вы часто улавливаете небольшие сигналы, которые дают вам представление о том, что правда, а что нет, на очень раннем этапе, еще до того, как у вас будут все данные.

39. Управление капиталом — Человек, обладающий талантом в управлении капиталом, может тратить разумно, но также и разумно инвестировать. Например, талантливый инвестор будет знать, куда вложить свои деньги, чтобы приумножить свое богатство.

40. Организация — Человек, обладающий талантами в организации, сможет одновременно управлять множеством разных вещей. Они будут знать, где все находится, и с легкостью смогут получить либо вещей, , либо информацию .

41. Терпение — Человек с отличным терпением сможет пережить то, что может показаться скучным или утомительным. Терпеливый родитель или учитель также может сидеть и ждать, пока ребенок или ученик действительно проработает сложные концепции и придет к осознанию.

42. Пунктуальность — Пунктуальный человек всегда вовремя приходит на запланированные мероприятия. Пунктуальность считается признаком того, что вы уважаете других людей и их время.

43.Устойчивость — Если у вас есть стойкость, вы можете оправиться от неудач и преодолеть невзгоды. Вы не сдаётесь легко и усердно работаете для достижения своих целей.

44. Изобретательность — Находчивый человек может находить способы решения проблем, используя доступные ему инструменты, такие как Интернет, инструменты или даже находя других людей, которые могут помочь.

45. Саморефлексия — Человек, обладающий хорошими рефлексивными способностями, способен сделать паузу и подумать о своих сильных и слабых сторонах.После выполнения задачи вы можете обернуться и подумать о том, как вы можете извлечь уроки из своего опыта, чтобы всегда совершенствоваться.

46. Сохранять спокойствие — Человек, умеющий сохранять спокойствие, имеет в жизни большое преимущество. Я думаю, что это талант, потому что одни люди «с ним рождаются», а другие действительно борются. Если вы умеете сохранять спокойствие, вас трудно рассердить, и вы можете справиться с большим давлением.

47. Тайм-менеджмент — Человек с хорошим тайм-менеджментом может распланировать свои часы, дни и месяцы, чтобы гарантировать, что они остаются продуктивными все время.

Заключение

Этот список примеров талантов ни в коем случае не является полным. Есть бесчисленное множество талантов. Все, в чем вы кажетесь хорошими от природы, может быть вашим талантом. После того, как вы перечислили свои лучшие таланты, вы сможете лучше понять, кто вы и как вы могли бы продемонстрировать свои лучшие способности и способности учителям, работодателям, друзьям и семье.

примеров талантов, которые помогут вам определить отличных кандидатов

Каждый талантлив по-своему.Кто-то умеет рисовать красочные портреты, а кто-то красиво петь. Некоторые могут делать и то, и другое, стоя на голове! Но помогут ли эти примеры талантов сотрудникам добиться успеха на своих должностях? Возможно нет!

Несмотря на то, что все эти виды талантов впечатляют, они не должны быть в центре внимания при поиске идеального кандидата на вашу должность. Вместо этого менеджеры по найму должны сосредоточиться на твердых и мягких навыках, которые кандидаты приносят. Мы выделили некоторые примеры талантов, которые должен искать каждый менеджер по найму при найме новых сотрудников.

Определите таланты, необходимые на рабочем месте

Талант — это природные способности или способности, которые у кого-то есть к чему-либо. Примеры талантов включают твердые навыки и навыки межличностного общения. Твердые навыки — это измеримые способности, которыми люди обладают и которыми овладели, в то время как мягкие навыки — это примеры талантов межличностного общения, которыми люди обладают по своей природе, которые позволяют им добиваться успеха на рабочем месте. В то время как большинство людей могут научиться жестким навыкам, мягкие навыки более ценны, поскольку они довольно часто фиксируются у отдельных людей и их намного сложнее выучить.При приеме на работу важно знать, какие именно таланты вы ищете.

Перед тем, как опубликовать описание должности, подумайте, отражает ли используемый вами язык те примеры талантов, которые вы ищете при приеме на работу. Вы нанимаете расчетную кассу или бухгалтера? Эти сотрудники должны хорошо обращаться с цифрами, пунктуальностью и уделять большое внимание деталям. Они будут отвечать за распределение заработной платы ваших сотрудников, поэтому важно, чтобы они обладали этими талантами.Вы нанимаете контент-менеджера? Они будут отвечать за создание контента для вашего бизнеса. Соблюдение сроков является обязательным условием, поэтому они должны обладать отличными навыками тайм-менеджмента. Им обязательно нужно проявить творческий подход, чтобы выделять свой контент среди контента ваших конкурентов. Кроме того, они должны быть хорошими писателями.

Примеры талантов у высокоэффективных сотрудников

Критическое мышление

Критическое мышление — это способность разумно мыслить без особых эмоций или субъективности.Люди, которые думают критически, стараются отодвинуть все это в сторону при принятии решений. Вместо этого эти люди полагаются на объективность, разум и логику для решения проблем. Это большой талант, которым должны обладать все идеальные сотрудники.

Эмоциональный интеллект

Эмоциональный интеллект — это способность воспринимать эмоции и управлять ими. Эмоционально интеллигентные люди осознают, что эмоции определяют их поведение и влияют на окружающих. Если вы нанимаете сотрудника, который будет частью команды, эмоциональный интеллект — это хороший талант.

Коммуникация

Коммуникативные навыки действительно помогают членам команды. Этот пример таланта позволяет сотрудникам выражать свои идеи и эмоции. Коммуникативные навыки, такие как уважение и активное слушание, действительно помогают сотрудникам хорошо общаться. В общении замечательно то, что это навык, над совершенствованием которого сотрудники могут постоянно работать.

Креативность

Этот пример таланта можно оценить по более очевидным примерам таланта, таким как художник или писатель.Творческие сотрудники должны уметь использовать свое воображение для создания оригинальных идей для вашей компании. Это пример таланта, на который следует обратить внимание менеджерам по найму при заполнении должностей в своем отделе маркетинга. У творческих умов есть не только творческие идеи, но они также смогут мыслить нестандартно, чтобы находить творческие решения проблем.

Устойчивость

Устойчивость никогда не была так важна, как в мире после COVID-19. Устойчивость — это способность быстро восстанавливаться и адаптироваться к трудным ситуациям, возникающим на рабочем месте.Когда стойкие сотрудники совершают ошибки, они учатся на них и возвращаются сильнее, чем были раньше. Они осведомлены о своем окружении и не боятся просить о помощи. Это отличный пример таланта высокоэффективного сотрудника.

Признание таланта на собеседовании

Теперь, когда вы определили примеры талантов, которые вы ищете в кандидатах, вы готовы найти идеальных сотрудников. Первый шаг — задать правильные вопросы. Каждый вопрос должен быть ясным и иметь цель.Также не забудьте задать вопросы, чтобы попытаться измерить определенные примеры талантов. Например, ваши вопросы должны быть открытыми, если вы хотите измерить способность к критическому мышлению кандидатов.

Кроме того, не забудьте дать кандидату время, чтобы задать вам вопросов. Кандидат с хорошими коммуникативными навыками без колебаний задаст вам вопросы о роли, которую он может занять.

Bryq помогает нанимать таланты,

не резюме

Хотя некоторые из этих примеров талантов могут показаться очевидными, многие из них труднее измерить, особенно если вы не знаете, как их измерить.Программное обеспечение Bryq для оценки талантов позволяет менеджерам по найму легко находить нужный талант с помощью личностных качеств и когнитивных способностей. Наше программное обеспечение способно выявлять примеры талантов, такие как эмоциональный интеллект и способность к обучению у кандидатов на работу. Программное обеспечение для оценки Bryq подтверждено наукой, и способность понять эти примеры талантов действительно упростит процесс найма.
Начните работу с Bryq сегодня, подписавшись на бесплатную 7-дневную пробную версию, или запланируйте демонстрацию у нас. Мы хотели бы показать вам, как распознавать примеры талантов в ваших кандидатах на работу!

Что такое жизненные навыки? | Необходимые навыки

Термин « жизненных навыков, » относится к навыкам, необходимым для получения от жизни максимальной отдачи.

Любой навык, который пригодится в вашей жизни, можно считать жизненным навыком. Для большинства людей завязывать шнурки, плавать, водить машину и пользоваться компьютером — это полезные жизненные навыки. В широком смысле термин «жизненные навыки» обычно используется для обозначения любых навыков, необходимых для успешного и эффективного решения жизненных проблем.

Таким образом, должно быть ясно, что у каждого потенциально будет свой список навыков, которые они считают наиболее важными в жизни, и тех, которые они считают ненужными.Кто-то, живущий в отдаленном сельском сообществе, может поставить вождение автомобиля в список основных навыков. Однако житель Лондона или Нью-Йорка, вероятно, получил бы такой низкий рейтинг.

Таким образом, эта страница предназначена для широкого общего введения в концепцию жизненных навыков и указывает на другие страницы, которые могут оказаться полезными для развития своих навыков.

---

Определение основных жизненных навыков

Нет окончательного списка жизненных навыков.

Определенные навыки могут быть более или менее важны для вас в зависимости от ваших жизненных обстоятельств, вашей культуры, убеждений, возраста, географического положения и т. Д.Однако в 1999 году Всемирная организация здравоохранения определила шесть ключевых областей жизненных навыков:

• Коммуникационные и межличностные навыки . Это широко описывает навыки, необходимые для общения и работы с другими людьми, и особенно для передачи и получения сообщений в письменной или устной форме.

• Принятие решений и решение проблем. Здесь описаны навыки, необходимые для понимания проблем, поиска их решений в одиночку или с другими, а затем принятия мер для их решения.

• Творческое и критическое мышление . Это описывает способность по-разному и необычно думать о проблемах и находить новые решения или генерировать новые идеи, а также способность тщательно оценивать информацию и понимать ее актуальность.

• Самосознание и сочувствие , которые являются двумя ключевыми частями эмоционального интеллекта . Они описывают понимание себя и способность чувствовать к другим людям так, как если бы их опыт происходил с вами.

• Напористость и невозмутимость, или самоконтроль . Они описывают навыки, необходимые, чтобы постоять за себя и других людей и сохранять спокойствие даже перед лицом серьезных провокаций.

• Устойчивость и способность справляться с проблемами , который описывает способность оправляться от неудач и рассматривать их как возможности для обучения или просто опыта.

Верно и то, что разные жизненные навыки будут более или менее важны в разное время вашей жизни.Например:

• В школе или университете вам понадобятся учебные навыки . Сюда может входить понимание того, как организовать себя для учебы, проведения исследований и даже написания диссертации или диссертации. Это не навыки, которые понадобятся каждому, но навыки письма, вероятно, будут полезны в самых разных сферах карьеры и работы.

• При покупке дома вам может потребоваться умение вести переговоры, а также много терпения и хорошего настроения. .Эти навыки также, вероятно, будут в числе ваших «основных жизненных навыков», если у вас есть дети!

• Вам нужно будет поработать над своими навыками трудоустройства, чтобы получить работу , а также нужно будет подумать о том, как вы, , подаете заявку на работу , и как вы могли бы справиться с собеседованием ;

• Когда у вас есть работа, вам может потребоваться развитие лидерских навыков , особенно если вам нужно руководить командами или группами;

• Когда вы создаете семью, вам понадобятся родительские навыки .Вы также можете обнаружить, что тайм-менеджмент и организаторские навыки становятся гораздо более важными.

Однако …

… возможно, самый важный жизненный навык — это способность и желание выучить .

Обучаясь новым навыкам, мы улучшаем наше понимание мира вокруг нас и вооружаемся инструментами, которые нам нужны, чтобы жить более продуктивной и полноценной жизнью, находя способы справиться с проблемами, которые жизнь неизбежно бросает нам.

Большинство людей ассоциируют обучение с формальным образованием, но обучение может и должно быть процессом на протяжении всей жизни, который улучшает наше понимание мира и улучшает качество нашей жизни.

---

Взгляд за пределы очевидного

Будет ясно, что у «Навыков, которые вам нужны» есть много страниц, которые могут помочь вам развить эти важные жизненные навыки и многое другое.

Эти навыки подразделяются на несколько областей, включая личные навыки, навыки межличностного общения, навыки письма и навыки счета.У каждого из нас уже есть ряд этих навыков; в равной степени мы все признаем, что есть определенные области, которые можно улучшить.

Личные навыки

Личные навыки — это важные жизненные навыки, которые необходимы нам для поддержания здоровья тела и разума.

Эти навыки включают многие из тех, что включены в список Всемирной организации здравоохранения, такие как устойчивость, самоконтроль и самосознание. Они включают в себя такие навыки, как то, как мы распознаем эмоции, управляем ими и справляемся с ними. Вы можете узнать больше о своем типе личности на нашей странице Индикаторы типа Майерс-Бриггс (MBTI) и на нашей странице Сохранение здоровья ума также стоит прочитать.

Умение управлять гневом и стрессом также может быть важным жизненным навыком. Узнав о гневе и стрессе, узнав, что может вызвать их (у нас и других), каковы симптомы и как контролировать или управлять такими эмоциями, можно значительно улучшить качество нашей жизни. Вы можете узнать больше о том, как справиться со стрессом, на наших страницах Стресс и управление стрессом . У нас также есть раздел Anger and Anger Management .

Многие люди борются с низкой самооценкой и уверенностью, что может вызвать стресс и помешать им полностью раскрыть свой потенциал.Наши страницы Повышение самооценки и Повышение уверенности предоставляют практические способы решения этих проблем.

На наших страницах о личных навыках также есть раздел о Уход за телом , в том числе о важности продуктов питания, диеты и питания , а также о том, почему и как следует выполнять упражнения , чтобы оставаться здоровым.

---

Межличностные и коммуникативные навыки

Вторая важная область жизненных навыков — это навыки межличностного общения и общения.Это навыки, которые мы используем для установления связи с другими людьми, и поэтому они являются важной частью того, что делает нас людьми.

Коммуникативные навыки, как и принятие решений и решение проблем, обычно рассматриваются как подмножество навыков межличностного общения, но оба они достаточно важны, чтобы рассматривать их сами по себе.

Это настолько обширная область, что вы, возможно, обнаружите, что стоит пройти тест для самооценки навыков межличностного общения , чтобы узнать, насколько хороши ваши навыки аудирования и другие навыки межличностного общения.

Коммуникационные и другие навыки межличностного общения охватывают широкий спектр навыков, в том числе:

---

Грамотность: навыки чтения и письма

Большинство людей общаются, по крайней мере, иногда, используя письменное слово — через письма, электронные письма, отчеты, текстовые сообщения, каналы социальных сетей и множество других методов.

Умение писать ясно и лаконично — это очень эффективный способ общения, как индивидуально, так и с гораздо большей аудиторией. Мы предлагаем статьи, которые помогут вам улучшить ваше письменное общение и узнать или освежить свои знания о некоторых фундаментальных правилах письма.

Наш раздел «Навыки письма » включает множество справочных и практических советов, которые помогут вам улучшить свои навыки письма.

---

Навыки счета

Многие люди испытывают трудности с математикой или счетом. Однако развитие или обновление навыков счета может дать вам настоящий толчок в жизни. Улучшить навыки счета можно:

• Сделайте вас более трудоспособным;
• Помогите вам лучше понять мир вокруг вас;
• Сэкономьте время и деньги; и даже
• Улучшите свое психическое здоровье.

Нам не всем нужно быть великими математиками, и мы, конечно, не все учёные-ракетчики, но понимание основных принципов повседневного счета, арифметики и математики поможет открыть многие двери.

См. Наш раздел «Навыки счета », в котором приведены простые и реальные примеры базовых навыков счета. Там есть много сведений о конкретных областях математики, которые могут вызвать затруднения. Раздел также содержит полезную информацию о реальной математике , в том числе составлении бюджета , понимании процентов и кредитах и ​​сбережениях , все из которых могут сэкономить ваши деньги как в краткосрочной, так и в долгосрочной перспективе.

---

Непрерывное обучение и личностное развитие

Когда вы посмотрите на этот список, вероятно, станет ясно, почему готовность учиться может быть самым важным жизненным навыком из всех!

Существует так много важных жизненных навыков, но также важно помнить, что вы развиваете эти навыки с самого рождения. Продолжать учиться и расти — лишь часть этого процесса.

---

Дополнительная литература по навыкам, которые вам нужны

---

Руководство по личному развитию «Навыки, которые вам нужны»

Узнайте, как ставить перед собой эффективные личные цели и найти мотивацию, необходимую для их достижения.В этом суть личного развития, набора навыков, призванных помочь вам полностью раскрыть свой потенциал на работе, в учебе и в личной жизни.

Второе издание или пользующаяся спросом электронная книга идеально подходит для всех, кто хочет улучшить свои навыки и учебный потенциал, и она полна простой для понимания практической информации.

Какие есть примеры особых талантов? — MVOrganizing

Какие есть примеры особых талантов?

Ниже приведен список навыков, которые могут быть вашими.

• Публичные выступления.
• Письмо.
• Самоуправление.
• Нетворкинг (от человека к человеку)
• Сеть (в виртуальном мире)
• Критическое мышление.
• Принятие решений.
• Math.

Что такое особые таланты или навыки?

Таланты — это повторяющиеся образцы мыслей, чувств и поведения. Другими словами, они естественны для вас. В то время как навыки и знания позволяют количественно оценить прошлые успехи, таланты определяют потенциал.Таланты могут включать новаторство, адаптируемость, убеждение, общение и командную работу.

Как написать эссе об особых талантах Джорджтауна?

Какие подсказки для дополнительных сочинений в Джорджтауне?

1. Подсказка №1: Укажите любые особые таланты или навыки, которыми вы обладаете. (
2. Подсказка № 2: Кратко обсудите значимость для вас школы или летнего мероприятия, в котором вы были наиболее вовлечены. («
3. Подсказка №3.
4. Подсказка №4.

Что считается особым талантом?

Особые таланты — это умение человека.Некоторые люди обладают особым талантом в другой области. Способность человека выполнять всю работу одновременно — это особый талант. Например, одна моя подруга работает в одной компании.

Какие бывают примеры талантов?

Вот несколько примеров талантов:

• Письмо.
• Исследования.
• Мозговой штурм.
• Вдохновляющий.
• Самоуправляемый.
• Сеть.
• Инновации.
• Прослушивание.

Что Бог говорит о талантах?

Талант — это один из видов управления (ответственности в Царстве Божьем). Притча о талантах говорит нам, что когда мы хорошо служим в управлении, на нас будут возложены большие обязанности. Если мы не будем хорошо служить, наше управление в конечном итоге будет отнято у нас. (См. От Матфея)

Какой урок в притче о талантах?

Прежде всего, притча о талантах учит нас тому, что мы созданы на Земле для работы.Это видно не только из этой притчи, но и из нескольких других библейских историй. Бог вознаграждает тех, кто приложил значительные усилия для улучшения своей жизни и жизни тех, кто находится в их сообществе.

Какие бывают дары и таланты?

7 подарков и талантов, которые вы можете не реализовать у своего ребенка

• Адаптивность. В постоянно меняющемся и быстро меняющемся мире способность к адаптации является жизненно важным талантом, который дети могут иметь и развивать.
• Настойчивость. Иногда все идет не так, как мы планировали, и важно не позволить этим вещам помешать нам достичь наших целей.
• Честность.
• Энтузиазм.
• Работа в команде.
• Предпринимательство.

Какие 9 духовных даров?

Эти способности, часто называемые «харизматическими дарами», представляют собой слово мудрости, слово знания, возрастающую веру, дары исцеления, дар чудес, пророчество, различение духов, различные языки, толкование языков. .

Как определить свои навыки и таланты?

10 способов определить свои таланты и использовать их

1. Пройдите оценку жизни.
2. Найдите то, что заставляет вас чувствовать себя сильным.
3. Найдите то, на что вы тратите больше всего денег.
4. Спросите у друзей, какие у вас лучшие и худшие качества.
5. Спросите свою семью, что вы любили в детстве.
6. Напишите в дневник.
7. Ищите талант в других.
8. Проведите инвентаризацию своей коллекции книг / музыки / фильмов.

Что такое дар Божий?

неофициально + неодобрительно. — используется для описания отношения людей, которые считают себя очень талантливыми, привлекательными и т. Д.

Какие дары Духа?

Семь даров Святого Духа

• Мудрость.
• Понимание.
• Советник.
• Стойкость.
• Знание.
• Благочестие.
• Страх Господень.

Кто такой Бог?

Бог в монотеистическом мышлении понимается как верховное существо, творец и главный объект веры. Бог обычно понимается как всемогущий (всемогущий), всеведущий (всезнающий), вездесущий (вездесущий) и всемогущий (всеблагой), а также имеющий вечное и необходимое существование.

Что такое подарок?

Подарок или подарок — это предмет, подаренный кому-либо без ожидания оплаты или чего-либо взамен. Предмет не является подарком, если этот предмет уже принадлежит тому, кому он был подарен. Подарки также в первую очередь преподносятся в такие дни, как дни рождения и праздники.

С какой целью дарить подарки?

Мы часто дарим подарки, чтобы подтвердить или установить нашу связь с другими, что означает, что они являются отражением как дающего, так и получателя, а также их уникальных взаимоотношений.Делая подарок близкому человеку, мы можем выразить ему свои чувства и признательность.

Что лучше — сделать подарок или получить подарок?

Резюме: Если это мысль, которая делает подарок значимым, вот мысль, которая может сделать ваш подарок дополнительным: Приобретите что-нибудь для себя. Исследования показывают, что получатели подарков более довольны подарком, когда даритель получил тот же самый подарок.

Что делает подарок хорошим?

Давать что-то, что отражает общие интересы или демонстрирует ваши знания об их увлечениях, — это хорошо, но может быть трудно отслеживать эти предпочтения с течением времени.Подумайте о том, чтобы подарить им что-нибудь значимое для вас, что также может запомниться им, например, сувенир или старый аксессуар.

Почему я так плохо умею дарить подарки?

Ну, твоя потеря. Или, точнее, их потеря, поскольку оказывается, что мы действительно ужасные дарители. Причина, по которой, согласно новому исследованию, опубликованному в Journal of Consumer Research, заключается в том, что те из нас, кто дарит подарки, слишком поглощены сентиментальностью, чтобы покупать что-то полезное для своих близких.

Какие бывают подарки?

Виды подарков

• Подарки без ограничений.
• Особые подарки.
• Памятные дары и памятные подарки.
• Подходящие подарки.
• Ежегодное пожертвование.
• Планируемая сдача.
• Особые события.
• Capital Campaign.

Сколько можно подарить кому-нибудь?

Для налоговых лет 2020 и 2021 годовое исключение составляет 15 000 долларов США. Физические лица не должны будут подавать налоговую декларацию на дарение до тех пор, пока они не подарят хотя бы эту сумму другому физическому лицу в течение одного налогового года.

Каков лимит подарков на 2020 год?

15 000 долларов США

Что будет, если я подарю более 15000?

Даже если вы подарите кому-то более 15 000 долларов в год, вам не придется платить налоги на дарение, если вы не превысите этот пожизненный лимит налога на дарение.Вам все равно нужно будет сообщать в IRS о подарках сверх ежегодного исключения через форму 709.

Должен ли я платить налоги за подарок на 20 000 долларов?

Подарки на сумму 20 000 долларов называются облагаемыми налогом подарками, поскольку они превышают годовое исключение в размере 15 000 долларов. Но на самом деле вы не будете обязаны платить налог на дарение, если не исчерпаете пожизненную сумму освобождения от уплаты налогов. (20 000–15 000 долларов) x 2 = 10 000 долларов.

Какой налог на дарение 100 000 долларов?

Ставки налога на дарение на 2020 и 2021 годы

Стоимость подарка сверх годового исключения	Ставка налога
80 001–100 000 долл. США	28%
100 001–150 000 долл. США	30%
150 001–250 000 долл. США	32%
250 001–500 000 долл. США	34%

Каков лимит подарков IRS на 2021 год?

Сколько денег родитель может дать ребенку без налоговых последствий?

С 2018 года вы можете подарить каждому из своих детей (или других получателей) не облагаемый налогом денежный подарок в размере до 15 000 долларов США в течение налогового года.Вы не обязаны отдавать деньги единовременно, но общая сумма не должна превышать 15 000 долларов, чтобы претендовать на ежегодное исключение.

Могут ли родители дать мне деньги без уплаты налогов?

Для налоговых 2020 и 2021 годов годовое исключение из налога на дарение составляет 15 000 долларов (30 000 долларов для супружеских пар, подающих совместную регистрацию). Это означает, что ваш родитель может отдать 15 000 долларов вам и любому другому лицу без взимания налога.

Могу ли я дать своему ребенку крупную сумму денег?

Вы можете дарить деньги своим детям единовременно, потому что каждый гражданин Великобритании имеет ежегодную не облагаемую налогом надбавку на подарки в размере 3000 фунтов стерлингов.Это позволяет давать деньги своим детям, не беспокоясь о налоге на наследство. Вы можете дарить меньшие суммы денег, до 250 фунтов стерлингов в год, любому количеству людей.

Могут ли родители дать мне деньги на покупку дома?

Кредиторы обычно не разрешают использовать денежный подарок от кого-либо для покупки дома. Деньги должны поступать от члена семьи, такого как родитель, дедушка или бабушка или брат или сестра. Также обычно приемлемо получать подарки от вашего супруга, партнера по семейной жизни или второй половинки, если вы обручены.

9 ключевых элементов жизненного цикла талантов

9 ключевых элементов жизненного цикла талантов

Многие компании ограничивают эффективность управления своими талантами, рассматривая узкую перспективу того, что задействовано, сосредотачиваясь на аспектах выявления, сохранения и продвижения по службе. Напротив, системный взгляд на талант учитывает весь жизненный цикл таланта и состоит из 9 ключевых элементов:

1.Работодатель Репутация и привлечение потенциальных сотрудников

Управление репутацией работодателя начинается с определения людей, которых компания хочет привлечь в качестве сотрудников. В нем рассматривается вопрос: «Зачем такому талантливому человеку захотелось здесь работать?»

Отчасти речь идет об использовании всех средств массовой информации для разъяснительной работы, включая социальные сети, университетский «молочный обход» и рекомендации существующих сотрудников, а также о том, чтобы прислушиваться к потенциальным новобранцам.

Подходы, которые полагаются на маркетинг потенциальных новобранцев, а не на их слушание, упускают два фронта.

Во-первых, они могут привести к несогласованным предложениям. Одна компания обнаружила, например, что новобранцев не интересовало, есть ли у нее программа наставничества — они воспринимали это как должное и хотели знать, насколько она хороша.

Во-вторых, понимание устремлений потенциальных сотрудников может предоставить возможности для изменения структуры работы, что повысит их вовлеченность и вклад в случае найма.

2. Набор персонала

Проблема на этом этапе жизненного цикла талантов заключается в том, нанимает ли компания сотрудников на длительный срок, исходя из предположения, что люди хотят продолжить в ней долгосрочную карьеру, или, альтернативно, она направлена ​​на удовлетворение желания людей делать шаги вперед. камень к возможностям в другом месте. Обе стороны склонны к выдумке, что это долгосрочный карьерный шаг, вместо того, чтобы честно обсуждать намерения.

Другой, более продуктивный диалог позволил бы изучить ряд возможностей, в результате чего устремления людей и рабочие роли могли бы быть более тесно согласованы.Таким образом, психологический контракт (или формальный контракт) будет заключаться в том, что в течение, скажем, 18 месяцев сотрудник получит определенные знания и опыт и внесет определенный вклад в компанию.

Признавая, что устремления сотрудника и организации будут развиваться, столь же честный анализ в конце отведенного времени позволяет избежать срыва неожиданных уходов.

Пока мы говорим о честности, давайте бросим вызов еще двум распространенным предположениям:

• Первый — предполагаемая связь между «лояльностью» и «лидерством».То, что люди следуют определенному курсу, не означает, что они обладают качествами лидера. В самом деле, можно утверждать, что люди, наиболее склонные к широкому взгляду на свою карьеру, чаще всего являются стратегами в целом.
• Во-вторых, набор персонала для разнообразия — это игра в числа. На практике всегда будет существовать потенциальный или реальный конфликт между «культурным соответствием» и необходимостью необходимого разнообразия. Чтобы разрешить этот конфликт, мы должны вернуться к первому шагу — по-настоящему прислушиваться к различным группам потенциальных сотрудников.

3. Индукция и установка

Несмотря на очевидно хорошо разработанные индукционные программы, разочарование может быстро наступить. Некоторые из проблем, с которыми мы сталкиваемся снова и снова, включают:

• Неспособность объяснить культуру компании (настоящую, а не версию по связям с общественностью). Это полезная роль для наставника через несколько месяцев.
• И наоборот, слишком рано предоставить наставника по карьерной лестнице — сотруднику необходимо залезть под стол и понять свою роль, прежде чем думать о следующих шагах
• Управление трехмесячным периодом ожидания — когда период медового месяца закончился и когда реальность оправдала ожидания коллег в отношении нового сотрудника и ожидания сотрудника в отношении компании
• В умных организациях есть программы, которые нанимают талантливых людей (по крайней мере, на младшие должности) и позволяют им найти свою лучшую роль методом проб и ошибок, вместо того, чтобы пытаться распределить их по заранее установленной роли.Они также знакомят людей с корпоративной культурой не столько рассказывая им, что это такое, сколько приглашая задавать вопросы и обсуждать ее. (Если руководители считают, что корпоративная культура прекрасна, зачем им защищаться по этому поводу?)
• И, конечно, этот третий шаг в некоторой степени зависит от первого и второго. Критический вопрос для HR: «Насколько хорошо опыт нового найма соответствует тому, что он ожидал от процессов управления репутацией и найма в компании?»

4.Управление эффективностью

Два основных правила регулируют системное управление эффективностью:

• Один из них заключается в том, что производительность — это коллективное достижение команды, а не набор индивидуальных достижений, поэтому о людях следует судить не только по тому, что и как они делают, но и по тому, как они поддерживают друг друга в выполнении поставленных задач.
• Другое правило состоит в том, что талантливые люди добиваются большего успеха, когда им помогают управлять своей собственной эффективностью, чем когда это делает кто-то другой.

Это, конечно же, снова связано с процессами управления репутацией и найма. Что делает компания, что заставляет людей, которые могут преуспеть в такой среде, искать ее в качестве работодателя? Выявляет ли таких людей и определяет их приоритетность в процессе отбора?

Когда я обсуждаю управление эффективностью с компаниями, все, что я слышу, беспокоит отстающих, а — не о том, как сохранить сосредоточенность на самостоятельных начинаниях!

5.Обучение и развитие

Стремление к учебе широко признано, наряду с способностью к обучению, как ключевое качество лидерского таланта. Назначение преемников — все еще широко распространенная тактика как формально, так и неформально — снижает внимание человека к возможностям обучения (зачем беспокоиться, если вы уже это сделали?).

Системный подход фокусируется на гибкости ролей — поощрение постоянного изменения рабочих ролей, так что цель не является фиксированной, а непрерывное обучение является нормой.

Также важно перейти от общих и универсальных программ развития к гораздо более индивидуализированным, индивидуальным подходам, при которых талантливый сотрудник имеет гораздо больший контроль над тем, что он узнает, когда и как.

В конце концов, если кто-то действительно талантлив, разве мы не должны доверять ему управление собственным развитием? Если мы не можем доверять им это, то это говорит о провале на этапе найма.

6. Акции и переходы

При повышении по службе или значительных изменениях в сторону, системный подход признает, что сотрудник нуждается в поддержке, в идеале в течение нескольких месяцев до перехода и, особенно для младших менеджеров, по крайней мере, через шесть месяцев после него.

Им также нужен набор навыков и ноу-хау для работы с их новой командой в отношении таких вопросов, как лояльность по отношению к предыдущему менеджеру или репутация команды. Здесь полезны как формальная поддержка (обучение), так и неформальная поддержка (коучинг и наставничество).

Системный подход к обучению и развитию будет включать в себя нацеливание вмешательств не столько на отдельные пробелы в навыках, сколько на сложные сочетания навыков, необходимых для конкретных ситуаций.

7.Удержание

Удержание легко может стать самоцелью, когда на практике необходимо, чтобы отношения между работодателем и сотрудником продолжались столько, сколько они соответствуют их потребностям и соответствуют их потребностям.

Одна из областей моих постоянных исследований — это триггерные точки — жизненные события, которые повышают вероятность ухода людей. Например, когда молодой человек впервые становится отцом, это вызывает сравнения с карьерой сверстников и сверстников.

Системный подход поощряет частые разговоры между сотрудником и их руководителем для выявления потенциальных триггеров, вызванных их работой и их неработающей жизнью, стремясь к согласованию, где это возможно, и четко формулируя, когда это не так.

По крайней мере, это позволяет обеим сторонам планировать разлучение, значительно уменьшая травмы и неудобства.

8. Набор персонала

Приятно было бы думать, что страшные истории о сотрудниках, которых сразу после увольнения велели убирать столы и вывозили из здания, ушли в прошлое. Представление о том, что увольняемый сотрудник демонстрирует нелояльность, не является ни рациональным, ни полезным для бизнеса.

Ущерб корпоративному бренду работодателя может быть огромным, если люди уходят с горечью.

Системный подход признает, что независимо от того, уходят ли люди по собственному желанию или увольняются, они являются частью гораздо более широкой социальной системы, которая оказывает множественное влияние на корпоративное благополучие.

Как компания решает вопрос о найме на работу, возвращает нас к первому этапу жизненного цикла талантов — как мы можем управлять процессом разделения таким образом, чтобы усилить, а не подорвать бренд работодателя?

Если мы рассматриваем каждого бывшего сотрудника как представителя компании, то это сохраняет открытые линии связи.Некоторые из старых управленческих консалтинговых компаний, которые приняли этот принцип, обнаруживают, что он ведет к непрерывному потоку работы от выпускников, которые теперь выполняют роли клиентов.

9. Рекрутинг.

Этот последний элемент жизненного цикла таланта представляет собой растущее явление. Если талантливые люди чувствуют поддержку, когда они покидают организацию и в свое время там работают, они часто открыты для возвращения, когда они накопят новый и отличный опыт.Каждый из восьми других элементов будет влиять на их отношение к возвращению.

Системные подходы к управлению талантами признают и работают с взаимозависимостями между каждым из этих элементов. За возможным исключением повторного набора, отказ одного элемента является отказом системы while. Постоянный диалог между всеми заинтересованными сторонами, как внутри, так и за пределами организации, является ключом к разработке и внедрению системных подходов.

За возможным исключением повторного набора, отказ одного элемента является отказом системы while.

Постоянный диалог между всеми заинтересованными сторонами, как внутри, так и за пределами организации, является ключом к разработке и внедрению системных подходов.

Гостевая запись © Дэвид Клаттербак, 2017

Сообщение изначально опубликовано здесь.

Динамическое распределение талантов и будущее работы

По мере того, как компании выходят из пандемии COVID-19, они понимают, что управление талантами стало еще более актуальным.Учитывая сбои в использовании стольких бизнес-моделей, организации пытаются решить, как улучшить работу гибридных команд, какие новые навыки необходимы и как будет выглядеть рабочая сила будущего в более широком смысле. Кроме того, существует постоянная проблема: как использовать таланты для реализации наиболее ценных возможностей в организации.

Пандемия также усилила давление на организации, чтобы они отреагировали на три долгосрочные тенденции развития талантов, которые формировались в течение как минимум десятилетия: навыки, требующиеся по требованию, недостаточны, что усугубляется оцифровкой и автоматизацией; очень важно быстро реагировать на изменяющиеся и неопределенные условия; и гибкость царит безраздельно.

Переподготовка — важная часть ответа на все три проблемы, особенно в условиях нехватки навыков. Но организациям также необходимо лучше использовать существующие навыки и возможности сотрудников.

Чтобы сделать это поворотным, дальновидные организации выбирают операционные модели «поток-работа», которые создают пулы ресурсов, которые можно гибко и по требованию развертывать. Эти пулы формируются на основе схожести навыков, а не схожести бизнес-функций, что упрощает организациям доступ к нужным навыкам, когда они в этом нуждаются.Лидер этих пулов ресурсов подбирает и направляет сотрудников к задачам или проектам на основе наиболее приоритетных областей работы для организации и комбинации навыков, необходимых для их выполнения.

Модель «поток к работе» — это эффективный организационный ответ на все три проблемы талантов, описанные выше. Направляя дефицитные таланты на выполнение наиболее приоритетных задач, компании могут избежать неэффективности накопления ценных навыков всего в нескольких частях организации. Создавая механизмы для перераспределения и перераспределения талантов на основе меняющихся приоритетов, организации получают хорошие возможности для быстрого реагирования на внешние изменения, включая изменения в потребностях клиентов или бизнеса.Формируя гибкие команды, роли могут быть адаптированы для наилучшего соответствия навыков выполняемой работе, при этом люди играют разные роли в разных командах по мере необходимости.

Подобное изменение операционной модели — задача не в одночасье и требует значительных изменений в процессе и мышлении. Тем не менее, это может быть решающим способом повышения организационной скорости и оперативности, лидерства людей и развития талантов. Исследования McKinsey во время пандемии показали, что быстро реагирующие организации превосходили своих менее гибких коллег, заставляя команды решать новые проблемы по мере их возникновения.

В этой статье мы подчеркнем преимущества более динамичного распределения талантов, поставим четыре вопроса, которые организации могут задать, начиная свой путь к гибкому подбору ресурсов, и обсудим факторы, которые организации должны учесть при переходе к этой новой модели талантов.

Преимущества гибкости

Модель flow-to-work не нова. Такие компании, как Procter & Gamble, использовали этот подход в корпоративных и бизнес-услугах в течение последних двух десятилетий, чтобы обеспечить передачу соответствующих знаний в проекты.Однако до недавнего времени концепция оставалась преимущественно в сфере корпоративных функций, таких как человеческие ресурсы и финансы.

Сегодня организации смотрят не только на свои корпоративные функции, но и на более широкое изменение своих моделей работы с талантами. Сдвиг в сторону объединения навыков применяется к таким категориям должностей, как управление проектами, экономика, данные и аналитика, а также инженерия. Исследования McKinsey подтверждают этот подход: компании, которые быстро распределяют таланты по возможностям, имеют более чем в два раза больше шансов на высокие результаты, а также обеспечивают лучшие результаты на каждый потраченный доллар (Иллюстрация 1).

Приложение 1

Мы стремимся предоставить людям с ограниченными возможностями равный доступ к нашему сайту. Если вам нужна информация об этом контенте, мы будем рады работать с вами. Напишите нам по адресу: [email protected]

С помощью этой модели сотрудники, которые были назначены на полную ставку для миссии или клиента, теперь могут быть частью гибкого пула, который развертывается для действий, которые больше всего нуждаются в их навыках.

Например, британский регулирующий орган по водным ресурсам Ofwat организует свою деятельность по модели потока к работе для управления ограниченными критически важными ресурсами и привносит в программы соответствующий опыт, например экспертов по политике и аналитике, менеджеров портфелей и проектов, юристов, специалистов по операциям, специалистов по коммуникациям и т. Д. и оперативные работники.

Каждый пул ресурсов Ofwat возглавляет «менеджер по стратегическим ресурсам», который отвечает за обеспечение того, чтобы пул обладал навыками и опытом, необходимыми для организации.Роль включает планирование персонала, обучение и развитие, а также планирование преемственности.

Менеджер по стратегическим ресурсам применяет эти навыки в программах по мере необходимости, позволяя организации обмениваться информацией и быстро действовать в быстро меняющейся среде. Это позволяет людям использовать свои навыки в проектах, для которых им не обязательно работать на полную ставку.

Это важное последствие организации талантов по пулам навыков: при разработке операционной модели на основе групп навыков она позволяет четко определить, где существуют пробелы, а также как и где сосредоточить внимание на формировании навыков и знаний.Когда таланты организуются на основе профессиональных знаний, это, естественно, создает потребность в новой роли — в ком-то, кто может возглавить этот пул и способствовать развитию карьеры и обучению в группе.

Путь к гибкому развертыванию: четыре вопроса для рассмотрения

Прежде чем переходить к модели гибкого распределения ресурсов, организациям следует найти ответы на четыре фундаментальных вопроса:

1. Какие виды работ выиграют от гибкого развертывания?

Гибкое развертывание подходит не для всех типов работы — например, фиксированная группа имеет больше смысла для работы, которая включает в себя задачи с высокой повторяемостью.Модель гибкого развертывания больше подходит для работы, требующей ограниченных навыков в нескольких проектах. Например, одна организация перешла на гибкое развертывание для аналитической и проектной работы с политиками, но решила сохранить фиксированные группы для соблюдения требований, гарантий, финансов и операций.

Гибкое развертывание подходит не для всех типов работы — например, фиксированная группа имеет больше смысла для работы, которая включает в себя задачи с высокой повторяемостью.

2.Какие типы талантов следует объединять в пулы?

Для многих организаций переход к организации, основанной на типах талантов и навыков, а не на функциях, регионах или сферах бизнеса, является большим изменением. Это требует тщательного обдумывания существующих рабочих семей, навыков, которые они включают, того, как их следует развивать с течением времени и как они способствуют выполнению работы.

3. Как следует задействовать таланты в каждом пуле?

После того, как пулы талантов были спроектированы, решение о том, как эти таланты должны быть развернуты, становится критическим.Обычно мы видим три архетипа развертывания: развертывание на основе проектов, консультативное / деловое партнерство и центры передового опыта (Иллюстрация 2).

Приложение 2

Мы стремимся предоставить людям с ограниченными возможностями равный доступ к нашему сайту. Если вам нужна информация об этом контенте, мы будем рады работать с вами. Напишите нам по адресу: [email protected]

При развертывании на основе проекта сотрудник выделяется на определенный период в команду проекта и получает четко определенную роль и проблему, которую необходимо решить.На протяжении этого проекта повседневной работой управляет руководитель этой группы, а не кто-либо из ее пула.

Многие профессионалы в области знаний могут играть роль в проектах, включая экспертов в области политики, экономистов и технических специалистов. Специалисты по кадрам, финансам и юриспруденции также могут быть задействованы в проектных ролях в рамках всего бизнеса, когда проект требует такого рода экспертизы. Например, специалисты по компенсации HR могут быть задействованы в команде по разработке должностей в рамках крупных усилий по реорганизации, или юристы могут быть задействованы в проектах политики в рамках регулирующего органа.

Напротив, советник или деловой партнер будет работать в нескольких командах. Вместо того, чтобы нести ответственность за часть проекта, их роль будет заключаться в постоянном предоставлении надежных рекомендаций. Как правило, это руководители высшего звена в корпоративных подразделениях, такие как самые старшие деловые партнеры по финансам и кадрам, а также юрисконсульты. В конечном итоге они будут управляться на повседневной основе в рамках их пула, а не руководителем проекта.

Специалисты в области знаний, обладающие глубокими знаниями в области контента и являющиеся центром передового опыта, могут работать в нескольких командах.Их основная роль будет заключаться в проведении целевых исследований и экспертизы содержания; Эту роль может сыграть исследователь-аналитик, эксперт-аналитик или юридический аналитик. Подобно деловому партнеру, они будут управляться в рамках своего собственного пула.

Все эти архетипы уместны в разных ситуациях. Их гибкое развертывание в рамках пула позволило бы людям подключаться к работе различными способами, иногда в команду проекта, а в другое время играя роль бизнес-партнера или центра передового опыта в команде.

4. Каков механизм принятия решений о размещении персонала?

Важно разработать механизм распределения людей для работы или в команду. Как и во всех моделях, существует компромисс между профессиональным развитием, соответствием профессиональных навыков, стратегическими приоритетами и имеющимся потенциалом.

Есть много способов разработать кадровую функцию, которая управляет этими компромиссами. Некоторые организации выделяют специальную функцию, посвященную этой задаче, в то время как другие используют более технологичный и децентрализованный подход.Tata Communications, например, создала внутреннюю платформу сопоставления, которая позволяет людям регистрировать свои навыки, а руководителям групп — находить таланты, отвечающие их потребностям.

Критические факторы успеха

Чтобы модель гибкого развертывания работала, требуется нечто большее, чем просто реструктуризация групп в пулы навыков. Это также означает изменение некоторых стратегических и кадровых процессов организации. Например, модели потока к работе терпят неудачу, когда нет четких компромиссов, которые помогли бы организации и отдельным лицам расставить приоритеты для различных частей работы.Это особенно верно, когда существуют конкурирующие потребности во времени людей из разных частей организации.

Кроме того, без четкой подотчетности и обучения руководству людьми для менеджеров люди, которые работают в нескольких командах, могут упустить основной коучинг линейного руководства и профессиональное развитие.

Наш опыт показал, что три фактора имеют решающее значение, чтобы избежать распространенных ошибок: понимание и расстановка приоритетов в работе на основе стратегических приоритетов, выработка четко определенных способов работы и четкое определение ролей и обязанностей человека и руководства.

Понимание и расстановка приоритетов в работе

Важно начать с четкого согласования работы, которую необходимо выполнить. Без этого понимания существует риск того, что талант будет задействован неэффективно, либо потому, что он не соответствует работе с наивысшим приоритетом, либо потому, что нет хорошего соответствия между работой, которую нужно выполнить, и навыками, необходимыми для ее выполнения. .

Требуется строгий подход к расстановке приоритетов. Он должен распространяться на всю организацию, определяться стратегическими приоритетами, установленными исполнительным комитетом, и иметь поддержку со стороны соответствующих областей бизнеса.Многие организации ежеквартально пересматривают и обновляют эти приоритеты.

Например, глобальная группа финансовых услуг BBVA представила гибкую кадровую модель, изначально ориентированную на поставку новых цифровых продуктов, для гибкого развертывания деловых, технических, дизайнерских навыков и навыков работы с данными в многопрофильных командах. В основе успеха этой кадровой модели лежит то, что BBVA называет «единой повесткой дня в области развития» — система, которую она использует для определения приоритетов проектов и увязки работы со стратегическими целями компании.Оценивая работу, которую предстоит выполнить таким образом, BBVA формирует более четкое представление о реальных навыках, необходимых для каждого проекта, помогая ему отображать таланты для более эффективной работы.

Создание четко определенных методов работы

Четко определенные методы работы обеспечивают эффективную работу созданных на временной основе команд. Важны три элемента. Во-первых, эти команды гибко задействованных талантов должны четко согласовывать цели, включая общие приоритеты команды для решения проблемы, над которой они работают.Они также должны совместно владеть показателями успеха и иметь общие стимулы. Устав команды может быть создан для поддержки этого согласования целей.

Во-вторых, у команд должны быть четко определенные роли. Обязанности каждого члена команды должны быть четко изложены для обеспечения прозрачности всей команды и даже могут быть включены в устав команды, который следует обновлять по мере развития работы.

Наконец, в отношении способов работы должны быть постоянные ожидания.Обеспечение такой согласованности позволяет членам команды активнее переходить между программами или проектами и дает им четкие представления друг о друге. Документирование командных норм в самом начале проекта может поддержать этот подход.

Создание четких обязанностей руководства и людей

Чтобы модель гибкого развертывания работала, организациям необходимо удвоить управление людьми. Линейный руководитель больше не является единственной точкой ответственности за повседневное управление работой, за распределение работы между отдельными лицами и за развитие персонала, включая коучинг и служебную аттестацию.

В целом, мы видим пять различных ролей, которые необходимы для успешного гибкого развертывания, каждая из которых имеет разные обязанности, связанные с работой и управлением людьми.

Во-первых, это бизнес-интегратор , старший руководитель бизнеса, ответственный за увязку работы со стратегией и управление тем, какие команды развернуты и когда какие проекты выполнять. Во-вторых, в рамках каждого из этих проектов руководитель команды проекта будет отвечать за общее повседневное управление работой и приоритеты, включая обеспечение обратной связи и обучение членов команды в контексте выполняемой ими работы.Однако, в отличие от традиционных фиксированных команд, обязанности по управлению работой и профессиональному развитию часто разделены.

Например, при развертывании на основе проектов, если человек работает над десятью проектами в год, у него, вероятно, будет до десяти разных менеджеров, отвечающих за руководство повседневной работой в рамках каждого из этих проектов и обеспечение обратной связи и коучинг для этого человека. Во время циклов проверки обратная связь со всеми этими менеджерами должна быть собрана отдельным лицом.Это порождает третью особую роль менеджера по развитию , которому поручено управлять развитием карьеры и служебной аттестацией этого человека.

Четвертая роль, руководитель пула , отвечает за развитие способностей профессионалов в пуле. Эта роль эквивалентна стратегическому менеджеру ресурсов в примере Ofwat — человеку, который обеспечивает наличие у пула навыков, необходимых для поддержки бизнес-потребностей. Эту роль, скорее всего, будет выполнять человек, который несет общую ответственность за конкретную способность — например, главный отдел маркетинга наблюдает за развитием маркетинговых знаний в группе профессионалов по маркетингу.

Разделение между управлением работой и развитием персонала аналогично разделению между менеджером по созданию ценности (который устанавливает приоритеты и обеспечивает ежедневный надзор за выполняемой работой) и менеджером по возможностям (который наблюдает за работой сотрудника). долгосрочный карьерный путь, возможности и производительность) в такой организационной модели, как спираль.

Есть еще одна роль, которая занимает видное место в этой модели: талантливый сотрудник . Этот человек должен иметь не только глубокое понимание того, кто и какими навыками обладает, но и способность сочетать эти навыки с выполняемой работой.Для этого талантливый штатный сотрудник должен работать в тесном сотрудничестве с менеджерами по развитию, чтобы гарантировать, что соответствие поддерживает потребности людей в профессиональном развитии, при этом уравновешивая такие потребности со стратегическими приоритетами организации и гарантируя, что предложение доступных навыков соответствует столь же эффективно. насколько возможно спросу на работу (Приложение 3).

Приложение 3

Мы стремимся предоставить людям с ограниченными возможностями равный доступ к нашему сайту.Если вам нужна информация об этом контенте, мы будем рады работать с вами. Напишите нам по адресу: [email protected]

В мире, в котором люди привыкли ко всем управленческим обязанностям, сидя в одном месте, гибкое развертывание часто требует изменения роли менеджера и того, как эта роль воспринимается в организации. Традиционно те, кто хочет взять на себя большую управленческую ответственность, выполняли бы роли линейного руководства с четкими, фиксированными прямыми подчинениями.Эта модель должна развиться до модели, в которой повседневная ответственность за управление работой и связанный с ней коучинг рассматриваются как важная управленческая роль, даже если она не включает в себя обязанности прямых подчиненных по оценке эффективности.

Точно так же некоторым менеджерам, которые берут на себя роль менеджера по развитию, необходимо будет собрать отзывы о людях, с которыми они, возможно, никогда раньше не работали. Это потребует специального обучения тому, как оценивать, анализировать и обобщать советы для поддержки карьерного роста таких людей.

Эти менеджеры, вероятно, будут играть эту роль вместе с другими. Например, в одной организации государственного сектора роль директора по политике была разделена — 20 процентов на обязанности по разработке для профессионалов политики в их пуле (с которыми они не работали напрямую) и 80 процентов на повседневные обязанности по управлению работой. для команд, которыми они руководили. Это часто требует пересмотра управленческого обучения и подходов.

BBVA сделала именно это, разработав новые процессы управления и оценки, в том числе повысив роль наставников, поскольку они более важны в мире, где талант перемещается из одной команды в другую.По мере того, как различные типы управленческой ответственности становятся более сфокусированными — особенно в том, что касается развития и обучения талантов, перемещающихся по организации, — это создаст возможность удвоить лидерские качества и последовательный подход к управлению.