Почему со мной не хотят общаться люди: 9 причин, по которым люди не хотят общаться с вами

9 причин, по которым люди не хотят общаться с вами

Каждый может быть в себе, думать о своем, но каждый должен правильно показывать всем вокруг свои намерения и уважение. Если этого не будет, люди просто отвернутся от вас. Чтобы окружающие к вам тянулись, нужно избегать ошибок, о которых пойдет речь далее.

Причина первая: вы не называете собеседников по имени

Психологи утверждают, что хотя бы иногда нужно упоминать имя собеседника в разговорах. Дело даже не в том, используете вы этот совет или нет, а то, насколько часто его используют другие. Если хотя бы один человек будет называть во время диалога ваше имя, обращаясь к вам, то он или она для вас будет иметь больший вес, чем кто-либо другой.

Есть одна очень важная уловка для тех, кто хочет при знакомстве понравиться человеку сильнее — нужно назвать его имя. Например, вы говорите меня зовут Елена, а вам отвечают: «А меня Артем». Вы говорите: «Очень приятно, Артем». Это имеет очень сильный эффект. Человек вас сразу запомнит и, что важнее в разы, он или она запомнит, что с вами общаться приятно. Если у вас проблемы с памятью, то общество все равно воспримет это негативно, так что записывайте имена, чтобы не забывать их.

Причина вторая: вы говорите лишь на темы, интересные только вам

Задумайтесь, а интересно ли будет всем вокруг слышать о ваших проблемах с детьми, новой диете, новом тренере по фитнесу, о сломанном карбюраторе в машине, о политике.

Присмотритесь к реакции людей. Она может быть очень показательной, ведь большинству не интересны могут быть ваши рассказы о личной жизни. Люди должны хотеть спросить вас о чем-то, если вы что-то рассказываете. Если этого не происходит, то ваши темы никому не интересны. Впоследствии вас не будут ни о чем спрашивать.

Еще один совет: не говорите на тему политики и религии, если не хотите, чтобы вас начали ненавидеть буквально все. Это моветон. Конечно, не для любого общества это дурной тон, но для большинства рабочих коллективов это ужасно. Если с вами не общаются после ваших монологов, значит, вы говорите не на те темы.

Причина третья: вы говорите только о себе

Возможно, вы переводите все разговоры на себя. Это тоже нереально раздражает всех вокруг. Человек рассказал интересную историю, а вместо того, чтобы сказать свое мнение об этом, вы начинаете: «А вот у меня…».

Говорить о себе стоит только в том случае, если вас спросили что-то напрямую. Возможно, вы и есть тот человек, который постоянно переводит тему на себя любимого. Нельзя так делать ни в коем случае, если вы не хотите стать изгоем. Наоборот, интересуйтесь другими людьми после их монологов, задавайте им вопросы. Проявляйте интерес, тогда вас быстро полюбят.

Причина четвертая: вы сплетничаете и обсуждаете других за спиной

Лицемеров никто не любит, даже если помимо вас есть еще лицемеры в коллективе. Даже если очень хочется обсудить новое вызывающее платье вашей коллеги с подругой или новую машину начальника с другом, то лучше этого не делать. Если вы не можете абстрагироваться от негативных высказываний, то лучше не говорить ничего. Конечно, и про вас могут пустить слухи и сплетни, что вы прикидываетесь святошей, но от этого никто не застрахован. Просто избегайте этого, не упрекая других в грехах. Хороших людей все равно много, поэтому они точно не будут общаться с вами, если вы постоянно будете за спиной обсуждать с ними кого-то. Люди понимают, что вы потому можете обсуждать и их тоже.

Причина пятая: ваша неуверенность в разговоре

Люди не хотят говорить с теми, кто пытается сказать одну фразу, но при этом использует множество лишних слов.

Конечно, это может быть нечестно по отношению к вам, но никого это, к сожалению не волнует. Мало людей, которые могут понять других в этом плане. Конечно, это не такая уж и большая причина, чтобы вас избегать и не говорить с вами. Но многих это сильно раздражает.

Причина шестая: вы односложно отвечаете

Сомнений нет, вы, скорее всего, просто не хотите разговаривать. Такая методика ведения диалога с тем, кто вам не интересен, может оттолкнуть и других людей. Возможно, что у вас завышенная самооценка, нарциссизм. Это необходимо исправлять, причем как можно быстрее. Люди не будут говорить с тем, кто считает их за низших существ. Тут вам придется постараться исправиться.

Причина седьмая: вы постоянно ноете

У вас жизнь наполнена одними проблемами, которыми вы делитесь со всеми подряд. Вас можно понять, потому что всегда хочется получить какое-то одобрение, поддержку, совет, но люди устают от ваших неурядиц, которые знакомы им больше, чем свои собственные.

Причина восьмая: вы не вызываете уважения

Эту проблему можно назвать глобальной, но следует пролить свет на самое главное. Вы говорите об одном, а делаете совершенно другое. Если ваши слова идут вразрез с действиями, то стоит заняться собой. Люди избегают общения с теми, кто постоянно лжет или притворяется.

Причина девятая: вы неуверенно представляетесь людям

Когда вы приходите в какое-то место, то нужно поздороваться и представиться каждому, кто вас не знает. Это покажет, что вы расположены к диалогу и готовы вести его со всеми. Поздороваться просто со всеми сразу не будет грубой ошибкой, потому что так делает большинство. Именно по этой же причине стоит сделать всё иначе, чтобы не приписывать себя к этому большинству.

Очень важно представляться не только самим, но и представлять своих спутников знакомым людям. Вашему спутнику будет легче вступить в беседу, а окружающие вас люди будут автоматически более позитивно смотреть на вас как на личность, которая умеет вести себя в обществе. Правила хорошего тона придумывались не просто так.

По этим девяти причинам с вами могут перестать общаться или не хотеть общаться многие люди. Если вы узнали себя в нескольких пунктах, то это еще хуже, но не нужно вешать нос.

Вы сможете стать лучше, популярнее и расположить к себе людей, если немножко постараетесь. Преодолейте страх общения, если он у вас есть, потому что чересчур скрытные люди тоже становятся изгоями, равно как и очень болтливые.

На нашем канале в Яндекс.Дзен всегда самые интересные статьи по этой теме. Обязательно подпишитесь!

10.03.2018 01:49

почему так происходит и что делать

Бывает так, что человек не может найти себе друзей и круг общения из-за того, что с ним не хотят общаться. Человек может быть приветливым, неконфликтным, но вот общение с людьми ему дается тяжело. Существуют внешние и внутренние факторы, из-за которых другие люди могут избегать общения. Исправить эту ситуацию и расположить к себе окружение можно, если понять причину такой неприязни.

Внешние причины

Люди могут не хотеть общаться с человеком из-за причин, связанных с его внешностью – например, если от человека плохо пахнет. Зачастую можно самому не осознавать этого, но окружающие будут обходить такую персону стороной. Запах, как утверждают психологи, играет важную роль в процессе коммуникации. О неприятном запахе вежливые люди никогда не скажут напрямую, поэтому человеку необходимо самому понять это. Если человек знает, что он сильно потеет, то ему необходимо следить за гигиеной. Это же касается запаха чеснока и лука.

Парадоксально, но могут отталкивать даже приятные запахи.

Если вы привыкли пользоваться стойким насыщенным парфюмом, то знайте: далеко не все переносят сильные ароматы, особенно в жару

При проблемах с общением необходимо следить за своей внешностью. Это не значит, что нужно регулярно посещать салон красоты или носить только самую модную одежду. Это касается элементарных правил гигиены: чистота волос, свежая и отглаженная одежда, аккуратные ногти, чистая обувь.

Если с вами не хотят общаться, обратите внимание на свою внешность

Поведение человека

Если с внешностью все в порядке, человек ухоженный и аккуратный, но окружающие все равно его сторонятся, то причина может быть в его поведении.

Например, неуместные шутки. Чувство юмора — это всегда хорошо, но шутки должны быть смешными и своевременными. Окружающие, боясь обидеть человека, могут не сказать ему о его неуместном юморе, и просто перестанут с ним общаться. Если вы любите пошутить, то подумайте – нравятся ли окружающим ваши шутки? Юмор не должен быть пошлым, оскорбительным, скабрезным, затрагивать внешность и личностные качества людей. Если вы мало знаете человека, то лучше в общении с ним избегать шуток.

Людей может отталкивать, когда человек слишком много говорит о себе. Если человек постоянно говорит только о своей персоне, то окружающие могут воспринять его как эгоиста.

Этика общения позволяет говорить о себе, но только когда об этом спрашивают

Не стоит рассказывать окружающим слишком личную и даже интимную информацию о себе, поскольку это может вызвать неловкость.

В общении не стоит неуместно шутить и много говорить о себе

Что еще может оттолкнуть окружающих?

1. Навязывание своего мнения. Каждый человек вправе высказать свою точку зрения, но ее нельзя навязывать. Особенно это касается религии и политики — эти темы лучше вообще не затрагивать в общении. В диалоге не стоит обсуждать только те темы, которые интересны именно вам: рассматриваемые вопросы могут быть неинтересны собеседнику. Всегда старайтесь в общении затрагивать темы, которые интересны и другим.
2. Обсуждение других людей. Ни в коем случае не нужно сплетничать и обсуждать других людей за их спиной. Если человека знают как сплетника, то мало кто захочет с ним общаться. Не стоит вмешиваться в чужие дела и раздавать советы окружающим, если вас об этом не просят.
3. Неумение вести разговор. Не все люди умеют четко формулировать свою мысль. Использование лишних слов, чрезмерная болтливость или, напротив, односложные ответы, из которых мало что можно понять, могут раздражать собеседников.

Окружающих отталкивает навязывание своего мнения

Как наладить контакт с людьми

Соблюдайте элементарные правила общения: будьте приветливыми, дружелюбными, вежливыми, улыбайтесь окружающим. Но не стоит делать это нарочито и наигранно, иначе это только отпугнет собеседников.

В общении, особенно если это не близкие друзья и родственники, не стоит заходить за личные границы

Не вступайте в конфликт, не грубите и не хамите окружающим – это общепринятые принципы коммуникации, которым нужно следовать всем и всегда.

В любой ситуации оставайтесь вежливыми и приветливыми

В ситуации, когда окружающие не хотят с вами общаться, не стоит слишком навязываться им, но можно проявить инициативу:

1. Завяжите диалог, стараясь меньше говорить о себе и больше интересоваться жизнью собеседника.
2. Поднимайте темы, которые интересны вам обоим.
3. Говорите кратко, по существу, но избегайте односложных ответов.
4. Не нужно рассказывать о своих проблемах, жаловаться – оставьте это для самого близкого окружения.

Если вам сложно общаться с людьми, поддерживать беседу, вы не можете справиться с неуверенностью, то почитайте специальную литературу, которая научит приемам грамотного общения – например, это могут быть пособия Дейла Карнеги.

освноные причины, что делать, советы

В современном мире продвинутых технологий человек встречается с одиночеством гораздо чаще, чем это случалось до того, как появились мобильные телефоны и компьютеры. На смену живому общению пришли социальные сети, чаты и форумы.

Но, несмотря на обилие контактов, массу ежедневных диалогов, человек сталкивается с проблемой, что ему не с кем общаться

Рассмотрим самые распространенные причины одиночества и попробуем разобраться, как их устранить.

Причины отсутствия друзей и собеседников

Проблемы с общением могут возникнуть независимо от возраста. Современные дети разучились заводить друзей, предпочитая компьютеры и смартфоны, а взрослые утонули в водовороте жизни, пытаясь заработать и отоспаться. У каждого человека может быть своя объективная причина, если ее понять, можно наладить социальные контакты и улучшить качество жизни. В большинстве случаев одиночества современного человека лежат следующие обстоятельства:

1. Отсутствие социальных навыков. Когда ребенок растет в изоляции от общества, много времени проводит за компьютером, жизнь проходит мимо, необходимые навыки контакта с другими людьми, которые совершенствуются с возрастом, не приходят.
2. Неуверенность в себе. Изъяны во внешности, неудачный опыт общения могут привести к тому, что появляется страх перед другими людьми. Когда человек избегает контактов, он не способен найти собеседника по душам и друга.
3. Узкий круг общения. Обычно с такой проблемой сталкиваются взрослые люди, которые с возрастом сталкиваются с тем, что их круг контактов сводится к системе “работа-дом”. Человек просто не успевает найти друзей, собеседников, так как все время проводит в процессе заработка или отдыха от него.
4. Неподходящий круг общения. К сожалению, общаться бывает не с кем и несмотря на то, что людей вокруг много. В никоторых ситуациях несоответствие уровня интеллекта, разный объем полученных знаний могут стать причиной отсутствия общих тем и желания общаться.

Возможные причины отсутствия друзей

Рассмотренные четыре причины чаще всего становятся препятствием к нормальному общению человека и сказываются на его желании заводить друзей. На самом деле список можно продолжать бесконечно. В него войдут разный социальный статус окружения, болезненное прошлое и многое другое. Но вывод из данных наблюдений один — каждую причину можно устранить.

При желании любой человек найдет для себя достойного собеседника, друга и товарища

Простые способы найти друзей или единомышленников

Понимание того, что не хватает общения, близкого человека, которому можно раскрыть душу, или просто комфортного времяпровождения с приятным собеседником, становится первым шагом на пути к решению этой проблемы. Небольшие усилия позволят значительно улучшить качество жизни, а радикальные перемены могут стать причиной приятных кардинальных изменений. Чтобы изменить жизнь к лучшему, стоит попробовать использовать следующие приемы.

1. Попробовать преодолеть страх общения, подходя к людям на улице, на работе или учебе, чтобы спросить простые вещи. Узнать время, как пройти в определенном направлении, поинтересоваться, как прошли выходные, если человек знаком. Подобные шаги позволят преодолеть страх и начать выстраивать социальные контакты.
2. Отложить гаджеты. Попробовать сказать “Нет” общению через соцсети и мессенджеры. Пригласите знакомого человека в кафе, сходите вместе в парк или боулинг. Найдите причину, чтобы начать общаться не в виртуальном пространстве, а реальной жизни.
3. Расширить круг общения. Для того, чтобы найти приятного собеседника, бывает достаточно выделить немного времени в выходные и найти новое занятие. Танцы, фитнес-зал, клуб шахмат, бильярд, посещение церкви или помощь благотворительным организациям могут стать источником новых, интересных контактов и знакомств.
4. Примите себя. Если причиной отсутствия контактов стала неуверенность в себе, то сначала придется разобраться с этой проблемой. В этом может помочь посещение психолога либо самостоятельное принятие своих недостатков и акцент на достоинствах. Друзей находят даже люди с ограниченными возможностями, проблемами с внешностью и врожденными заболеваниями, поэтому не стоит выделять себя среди других, всегда можно найти хорошего друга, который будет принимать вашу личность, как она есть.

Как решить проблему отсутствия общения

К сожалению, с проблемой одиночества в современном мире продолжают сталкиваться все больше людей. Понять причину, своевременно начать действовать для ее устранения бывает непросто. При отсутствии доверительных отношений хотя бы с одним человеком может развиться депрессия, возникнет чувство неудовлетворенности и обделенности. Как только пришло понимание того, что необходимо найти собеседника по душам, нужно начинать действовать, иначе можно пропустить все интересное в жизни, остаться одному на долгие годы.

Еще информация по теме в видео:

Не хочу общаться с людьми!

В век социальных сетей и всемогущего Интернета человек, который не общается с себе подобными вызывает страх, тревогу и бессознательное беспокойство. Иногда и сам человек понимает: «Я не хочу общаться с людьми» и следующий вопрос в его голове: «Что со мной не так?». Спокойно. План действий такой:

1. Не паниковать.
2. Подождать пару дней или неделю, может быть, само пройдет.

Неприязнь к окружающим не возникает на пустом месте. У каждого человека случаются приступы мизантропии, когда он осознает: «Не хочу общаться с людьми». В условиях информационной эпохи – это нормальное состояние. В наше время всего слишком много: данных, людей, разговоров, событий. Человек устает, выдыхается.

Мизантроп и интроверт

Мизантропия – это умонастроение, в сердце которого неприязнь к человеку как виду. Она бывает:

• Природная. Когда окружающие говорят о человеке: «Он предпочитает уединение (одиночество) шумным компаниям с тех пор, как мы его помним». В этом случае речь идет о мизантропии «врожденной». Здесь трудно установить среда или внутренние качества повлияли на характер, но человек уже в раннем возрасте разочаровался в людях, возможно познав, какую тайну.
• Ситуационная. О приступах мизантропии речь шла выше.
• Приобретенная. Деятельность человека влияет на него не самым благоприятным образом, и он превращается в затворника (актеры, писатели, психологи).

Мизантропов и интровертов путают. Интроверт, в отличие от мизантропа, не испытывает к человеку как виду никаких негативных чувств, даже наоборот: перед абстрактным человеком, человеком как идеей интроверт может преклоняться, а вот люди из плоти и крови его угнетают и утомляют.

Мизантроп – это человек, который не принимает себе подобных, и его ненависть уходит корнями в идеологическую почву. И необязательно неприязнь к людям – это проявление психического заболевания.

Интроверт и экстраверт

Есть 3  заблуждения относительно интроверсии и экстраверсии:

1. Интроверт – это мизантроп, который не любит людей и всякому обществу предпочтет одиночество.
2. Экстраверт – это рубаха-парень, которого хлебом не корми, дай только поговорить с людьми. Он предпочитает любую компанию одиночеству.
3. Характеристики эти врожденные, и ничего с ними в течение жизни сделать нельзя.

Автор концепции экстраверсии и интроверсии – Карл Юнг – понимает под интровертом человека, чья психическая энергия направлена внутрь. Такой субъект размышляет и созерцает, и в этом находит смысл жизни. Интроверт не распыляется и не растрачивает свои силы зря. Он сконцентрирован и самодостаточен.

Экстраверт – человек, предпочитающий направлять силы на мир. Он получает удовольствие от внешней деятельности, он энергетически питается от отклика и реакции других людей и долго не может выносить одиночества, но:

Когда интроверт попадает в подходящую компанию единомышленников, то он превращается в общительного экстраверта!

Экстраверту вредит постоянная включенность в поток событий. Он тоже устает от карнавала и удаляется, чтобы залечь на дно и день-два, неделю, месяц и не всплывать.

Интроверт и экстраверт – это, скорее, разные направления психической энергии, которые зависят от тонуса нервной системы человека и его потребностей в конкретный момент жизни.

«Не хочу общаться!» Что делать?

Прежде всего человек задает себе три вопроса:

1. Когда это началось?
2. Связано ли это с конкретным событием или лицом?
3. Много ли доставляет хлопот нежелание общаться?

Если мизантропия (или период интроверсии) началась после определенного события или конфликта с человеком, то стоит подождать и проанализировать, почему случился обрыв.

1. Ситуация первая. Конфликт с человеком. Если человек достаточно ценен, то молчание – нормальная реакция. Время пройдет, и все образуется, но противоречие, возникшее между людьми, требует решения. Без него общительность не восстановится.
2. Ситуация вторая. События заставили залечь на дно. Сильный стресс вынуждает человека переосмысливать свою жизнь, а думать лучше в тишине. Если возникают серьезные внутренние противоречия, то их лучше обсуждать с родными и близкими (даже у самых необщительных субъектов есть те, кому они доверяют).
3. Молчание – это реакция на «информационную передозировку». Снять накопившееся напряжение поможет отключение от социальных сетей и других каналов. Организм должен прийти в себя. В этом случае молчание временное и служит лекарством от переутомления. Если у человека случился срыв впервые, идеальный выход – это отдохнуть на природе пару недель, усталость и нежелание общаться как рукой снимет.

Аристотель и другие мудрецы учат: «Человек – социальное животное». А Наполеон в другом, правда, контексте говорил: «Человек не может питаться одной курицей все время». Так же обстоят дела с общением. Социумом агрессивно навязывается идеал «человека общительного». И когда кто-то думает: «не хочу общаться, что делать?». Не нужно нервничать. Иногда помолчать это не так уж и плохо.

Почему со мной не хотят дружить и общаться?

Доброго времени суток, уважаемые читатели.  В этой статье Вы узнаете ответ на вопрос, почему со мной не хотят общаться и дружить.

Мы рассмотрим внутренние и внешние факторы, влияющие на одиночество. Вы узнаете, какие пути решения можно рассматривать в сложившейся ситуации.

Причины отсутствия дружбы

Дружба – это отношения минимум между двумя людьми. Действует она по определенным правилам, которые относятся к конкретным товарищам и выработаны в результате продолжительного общения. Данные законы меняются с течением жизни, никем не фиксируется. Чтоб дружба завязалась необходимы общие стремления, одинаковые интересы, ценности, обоюдное желание. Что же может отталкивать окружающих завязать дружбу с другим человеком?

Если люди не хотят дружить и общаться, значит, что-то не в порядке во внешности или в Вашем поведении.

1. Неуважительное отношение к людям, которые окружают.
2. Плохой запах. Вам вряд ли скажут, что он присутствует, например, при больном желудке или после употребления чеснока. Но общаться станут реже или совсем прекратят.
3. Неопрятный внешний вид, грязная обувь, немытая голова, грязные ногти, одежда не по размеру, все эти факторы могут вызывать желание обходить Вас стороной.
4. Иногда люди не хотят дружить, если человек как-то отличается от общепринятых норм, например, у человека наблюдается избыточный вес.
5. Неспособность общаться, отсутствие желания контактировать.
6. Страх дружбы на подсознательном уровне.
7. Плохое чувство юмора. Человек неуместно вставляет своеобразные шуточки.
8. Желание постоянно быть в центре всех событий. Человек сует нос туда, куда не стоит, всех засыпайте своими советами. Такое поведение мало кому понравится.
9. Зацикленность на своей личности отпугивает людей.
10. Вы слишком эмоционально реагируете, слишком много невербального общения.

Почему не хотят общаться?

1. Вы слишком много говорите о своей персоне. Поверьте, это очень раздражает собеседника. Ведете себя, как эгоист. При общении можно говорить о себе, но только, если Вас об этом спрашивают или же высказываться вкратце.
2. В разговоре не называете собеседника по имени. Особенно, если к Вам так обращаются.
3. Во время диалога обсуждаются только те темы, которые интересуют лично Вас. Вы не думаете о том, что собеседник хочет поговорить о чем-то другом или же ему вовсе не интересны рассматриваемые темы.
4. Вы сплетничаете, обсуждаете других людей. С таким человеком мало кто захочет общаться. К тому же неизвестно, вдруг завтра Вы захотите обсудить и своего друга.
5. Неумение сформулировать свою мысль, неуверенность в разговоре. Когда человеку сложно донести желаемую информацию, он начинает использовать много лишних слов, что нередко раздражает собеседника.
6. Вы даете односложный ответ. Мало кому понравится общаться с человеком, который может говорить только «да» или «нет». У собеседника сложится впечатление, что Вы слишком высокомерная личность и просто не хотите с ним общаться.
7. Вы нытик. Мало кому хочется разговаривать с человеком, который постоянно вываливает все свои проблемы, свои переживания, говорит, как все у него плохо.
8. Вы не вызываете уважения. Люди видят, что зачастую врете, лицемерите. Это наблюдается, когда слова совершенно не совпадают с действиями.

Как быть

Давайте рассмотрим, что делать в ситуации, когда никто не хочет дружить и даже общаться.

1. Во время общения, как можно меньше говорите о себе, больше интересуйтесь жизнью собеседника.
2. Во время диалога поднимайте темы, которые интересны Вам обоим.
3. Говорите кратко, по существу. Будьте уверены в своих высказываниях.
4. Избегайте односложных ответов. Иначе о Вас сложится впечатление, как о человеке с завышенной самооценкой.
5. Не нужно на собеседника выкладывать все свои неурядицы, рассказывать, как тяжело живется. Лучше, если будет один такой друг, с которым можно поделиться своим несчастьем, но и не стоит выливать сразу все свои проблемы.
6. Никогда не говорите о том, чего не можете сделать. Иначе, к Вам будут относиться, как к лживому человеку.
7. Следите за своим внешним видом. Помните о том, что неопрятные люди не вызывают желание ни к общению, ни к дружбе. Вы должны понимать, что внешний облик включает в себя не только одежду, но и прическу, у девушки макияж и маникюр, чистая обувь. А некоторые обращают внимание и на избыточный вес, запах изо рта.
8. Если всему виной неуверенность в себе, необходимо заняться повышением самооценки, полюбить себя таким, какой ты есть. Этому могут помочь специальные тренинги или чтение литературы данного направления. Займитесь своим саморазвитием.
9. Если у Вас страх общения с живыми людьми, попробуйте начать дружить через социальные сети.
10. Если люди обходят Вас стороной из-за избыточного веса, возможно, пришло время задуматься над тем, что пора что-то менять в своей жизни. Если же Ваши габариты Вас устраивает, то не нужно ни под кого подстраиваться, Вы сможете найти друзей из своей весовой категории или тех, кто не будет смотреть с укором. Если и сами давно страдаете по этому поводу, значит, пора сесть на диету и усиленно заняться спортом. Конечно, в том случае если, лишние килограммы не связано с какими-то заболеваниями, гормональным сбоем.

Советы

1. Не расстраивайтесь, если с Вами сейчас не хотят дружить. Все поправимо. Займитесь собой. Проанализируйте свое поведение и внешний вид. Потратьте силы и время на свое совершенствование. Не заметите, как станете душой компании.
2. Важно быть дружелюбным и приветливым. Почаще улыбайтесь. Будьте вежливыми. Важно делать это искренне, а не льстиво и наиграно.
3. Никогда не унижайте других людей, не осуждайте их за спиной, не будьте хамом, не провоцируйте ссору. Научите себя контролировать свои эмоции.
4. Обращайтесь к собеседнику по имени. Не забывайте интересоваться его жизнью и проблемами, но не будьте слишком навязчивы. Помните о том, что далеко не всем хочется распространяться о личной жизни.
5. Оказывайте взаимопомощь.
6. Не забывайте о соблюдении правил этикета.

Помните о том, что отсутствию желания с вами общаться или дружить предшествуют какие-то отклонения во внешнем виде или в поведении. Если такая ситуация наблюдается в Вашей жизни, хорошенько проанализируйте, почему именно Вы отталкиваете людей. Приложите максимум сил, чтобы исправиться и стать душой любой компании.

Загрузка…

причины, признаки, возможные проблемы в общении, психология общения и дружбы

С проблемой в общении в разные периоды жизни сталкивается практически каждый человек. Чаще всего такие вопросы беспокоят именно детей, ведь именно они воспринимают все происходящее максимально эмоционально и подобные ситуации могут перерасти в самую настоящую драму. И если для ребенка задавать вопросы — задача простая, то у зрелых людей говорить вслух о таком не принято, а отсутствие друзей значительно влияет на уверенность в себе и самооценку человека. Чтобы решить проблему, нужно признать ее наличие и сказать самому себе: «Да, у меня нет товарищей, со мной не хотят общаться люди». Теперь можно приступать к решению сложившейся ситуации. Вопрос о том, почему люди не хотят со мной общаться, рано или поздно задает себе практически каждый человек.

В чем заключается суть дружбы?

Начать стоит с того, что дружба – это в первую очередь отношения между, как минимум, двоими. Она не поддается никаким законам, никто не устанавливает правил, стандартных для всех. Все привычки и правила общения рождаются в процессе и вырабатываются в результате продолжительного общения. Но для того, чтобы начать общаться с человеком, нужно как минимум обоюдное желание, не помешает также иметь общие интересы, ценности и стремления. Довольно часто у людей возникают проблемы при налаживании контактов в рабочем коллективе. Люди задаются вопросом о том, почему коллеги не хотят со мной общаться. Ответом можно найти очень много и не обязательно искать причину в себе. Здесь может иметь место зависть, особенно часто подобная проблема возникает у людей, которые только пришли на новую должность.

Почему не хочется общаться с человеком?

Иногда происходит так, что даже с интересными и образованными личностями общаться не очень хочется. В чем может быть причина? На самом деле, вариантов масса, но самыми распространенными можно считать следующие: неприятный внешний облик, неуважительное отношение к окружающим людям, нежелание идти на контакт со стороны человека, неумение общаться и вести себя подобающим образом, а также боязнь дружбы и общения с другими. Если вы думаете, почему со мной никто не хочет общаться, значит первый шаг на пути к решению проблемы сделан.

Как справиться с проблемой?

Если со мной никто не хочет общаться, значит, проблема во мне? Вовсе не обязательно. Внешний вид и поведение человека можно считать основой построения общения, однако на этих двух факторах далеко не уедешь. И если еще с неприятным внешним видом можно смириться, а кто-то и вовсе не обращает внимания на это, то если человек некрасиво поступает по отношению к другим людям, тут уже есть повод задуматься. А о человеке нередко судят по друзьям. Что касается внешнего вида, то здесь имеют значения множество характеристик, которые строго индивидуальны. Это может быть и отклонения по росту или весу от нормы, неопрятная одежда, неприятный запах. Эти проблемы, в принципе, можно легко и быстро устранить. Поэтому просто следите за опрятностью, не забывайте чистить зубы, правильно питаться и так далее. Если это единственная проблема, то после того, как вы приведете себя в порядок, возможно откроется дорога к полноценному общению. Но не думайте о том, что отношение окружающих к вам измениться как по мановению волшебной палочки. Дружба может потеряться за долю секунды, а строить ее приходится годами. Обычно после решения вопроса с внешним видом начинается период адаптации, когда окружающие начинают осознавать изменения и проявлять желание идти на контакт.

Что делать, если проблема глубже?

Почему со мной не хотят общаться, если основные проблемы решены? Гораздо сложнее дела обстоят, когда проблема с общением связана с психологическими комплексами. В первую очередь это комплекс неполноценности. Здесь выход только один, осознать, что вы исключительный человек, тем самым повысить свою самооценку и просто-напросто научиться любить себя. Однако этот процесс по длительности занимает много времени, скорее всего, придется обратиться за помощью не только к специализированной литературе, но и пройти какие-либо тренинги или получить консультацию от специалиста. Но вы никогда не пожалеете о потраченном времени и деньгах, ведь саморазвитие – занятие достаточно увлекательное, это процесс, который способен изменить человека буквально до неузнаваемости. Дружба – это труд, это обоюдные обязательства, нечто большее, чем простые приятельские отношения. У некоторых людей встречается такая проблема, как боязнь брать на себя эту ответственность или страх быть обманутым, преданным другим человеком. Люди боятся рисковать, не доверяют никому вокруг и не могут открыться другому человеку так, как того требует дружба. Поэтому вопрос, почему люди не хотят со мной общаться, весьма животрепещущий. Именно умение строить здоровые отношения с окружающими — одна из самых главных задач человека.

Что делать, если со мной не хотят общаться люди?

Психологи утверждают, что большинство их пациентов озабочены вопросами о дружбе. Часто они приходят с вопросами о том, люди не хотят со мной дружить, почему так происходит и что с этим можно сделать. Да, так бывает. В мире существует огромное количество книг, фильмов, тренингов, которые могут помочь разобраться в проблеме общения с другими людьми. Психологи рекомендуют прислушаться к следующим четырем советам. Вам следует научиться контролировать свой «язык тела», следить за временем, уметь не только слушать, но и вызывать интерес к собственной персоне. Итак, рассмотрим подробнее каждый из советов. Разобраться, почему люди не хотят со мной общаться, нужно обязательно, в первую очередь для собственного блага.

Контроль над телом

Не лишним будет наблюдать за жестикуляцией, телодвижениями и так далее. Когда вы ведете диалог со своим другом, не забывайте следить за признаками, которые укажут на то, что ваш собеседник не получает от разговора удовольствия. Если вы обратили на это внимание, ваша задача — не усложнять положения, надоедая своему приятелю. Может быть дело даже вовсе не в вас, а во внешних факторах, но впечатление от встречи будет испорчено и в будущем вас могут начать воспринимать, как человека, от которого достаточно трудно отвязаться. Если вы научитесь улавливать намеки на то, что ваш собеседник хочет завершить разговор, то и люди будут воспринимать вас проще. К примеру, ваш приятель во время диалога слишком часто посматривает на часы или отвечает односложными предложениями, вместо того, чтобы проявлять интерес и вдаваться в детали. Создается впечатление, что он будто бы куда-то спешит. Это значит одно: пора завершать беседу и отпустить человека по делам. Психологи также рекомендуют взять на заметку такую «фишку», как положение ступней. Да-да, это вовсе не глупости, специалисты уверены, что если они направлены в сторону от вас, то это говорит лишь о том, что ваш собеседник не прочь был бы быстрее покинуть место встречи и отправиться дальше по своим делам. Почему люди не хотят со мной общаться? Возможно, проблема лежит именно в неумении вести диалог.

Контролируйте время

Иногда в процессе разговора случается так, что наше восприятие времени сбивается. Особенно, когда человек нервничает и утопает в бессвязном многословии, при этом, такое поведение остается незамеченным, так как теряется представление о времени. Если вы будете общаться с человеком впервые, отнеситесь к этому, как к интервью в прессе, и подготовьтесь подобным образом. Вы можете потренироваться с кем угодно, с другом, с родными. Имитируйте общение при первом знакомстве и не ленитесь замерять время ваших речей. Ваша задача заключается в том, чтобы определять на интуитивном уровне, когда ваш монолог длится 30 секунд, а когда минуту и более. На первых порах, пока контакт только устанавливается, за эти рамки выходить не стоит. А вот как только вы почувствуете, что разговор идет в нужном направлении, можно пускаться в монологи, если вашему собеседнику это интересно. Всегда помните о том, что первое время не стоит «наваливать» море информации на партнера.

Не забывайте давать слово вашему собеседнику

Вам будет сложно надоесть человеку, если вы дадите ему возможность говорить о себе не меньше вашего. Отличный вариант – умение задавать открытые вопросы, которые предполагают свободные ответы. Все это нужно для того, чтобы помочь собеседнику включиться в диалог. Вопросы также должны быть подобраны правильно. Например, скорее всего вопрос «Давно ли вы живете в Москве?» повлечет за собой односложный ответ, а если поинтересоваться у собеседника, почему он переехал именно в Москву и нравится ли ему этот город, здесь можно получить более интересный и развернутый ответ, что в последующем даст возможность развить диалог в новых направлениях. Таким образом, у вас получится узнать больше о своем друге или знакомом, что даст почву для дальнейшего общения.

Вызовите интерес к собственной персоне

Что касается стандартного набора вопросов, которые принято задавать в процессе светского разговора, то он слишком ограничен и скучен, а ваша задача заключается в том, чтобы заинтересовать собеседников. Не ленитесь заранее подготовить интересные ответы на самые обычные вопросы. Любая конференция предполагает тысячу одинаковых вопросов в духе: «Над чем вы сейчас трудитесь?», «Что у вас нового?» и так далее. С вашей стороны будет большим упущением придумывать ответы сходу или, еще хуже, отвечать нейтральными фразами, которые не вызывают никакого интереса у собеседников («Ничем особенным не занимаюсь», «ничего нового не происходит»). Таким образом вы сразу же произведете впечатление скучного человека и у окружающих не возникнет и малейшего желания продолжить с вами диалог. По-другому сложится ситуация, если вы придумаете такие ответы, которые способны «подлить масла в огонь» и подогреть интерес к вам. У людей должно появиться желание расспросить вас обо всем подробнее.

BBC News | РАЗГОВОРНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

УСЛУГИ

Вторник, 4 сентября 2001 г., 10:57 GMT 11:57 UK Почему люди не хотят быть учителями? Главный инспектор школ предупредил, что нехватка учителей находится на самом низком уровне с 1960-х годов. Майк Томлинсон сказал, что до четырех из каждых десяти новых учителей бросили профессию после трех лет работы. Среди причин нехватки учителей назывались относительно низкая заработная плата, низкий статус, плохое поведение учеников, высокие цены на жилье и перспективы более легких и более высокооплачиваемых альтернатив для выпускников. Почему преподавание не является привлекательной профессией? Может ли правительство сделать больше, чтобы побудить людей стать учителями? Этот Talking Point закрыт.Прочтите подборку комментариев ниже. Вы меняете жизнь людей Леон Сайч, Великобритания Я преподаю 23 года, и это прекрасная работа. Все, что осталось в нем, либо не отправили в комментариях, либо вы их отредактировали.По правде говоря, вы меняете жизнь людей — вы просвещаете и информируете, и, если у вас есть какое-то видение, вы подрываете систему в своих интересах, добиваясь тех же результатов. Тем, кто не может научить или не умеет его взламывать, действительно не должно быть профессии. Те, кто остались, — отличники, и деньги сюда не входят. Если вы чувствуете, что готовы принять вызов — сделайте это. Леон Сайч, Великобритания Я не уверен, что проблема здесь в оплате, я знаю, что всех нас нужно ценить, и часть этой ценности отражается в нашей зарплате, которую мы получаем за хорошо выполненную работу.Я чувствую, что проблема в отсутствии родительской заботы. Учителя становятся или стали для некоторых родителей услугами няни. Чтобы спасти обучение, нам нужно спасти семью и научить наших детей достойным моральным ценностям дома, таким как уважение к тяжелой работе и порядочности. Мы никогда не решим эту проблему деньгами, а только изменением отношения. Никогда не знаешь, что мы можем решить еще несколько проблем, пока мы этим займемся. Эндрю Кейси, Шотландия Я преподавал почти 30 лет в хороших и плохих школах средней школы.Мне это нравится — дети заставляют вас смеяться и сохранять молодость. Обратной стороной являются другие учителя, с которыми мне приходится иметь дело. Большинство из них — второстепенные и вингеры, которые толком не знают, что такое реальное давление. Многие из них тоже не настолько умны. Адриан Э. Райт, Англия Что может быть лучше, чем любовь к своему предмету, понимание того, как вас учили, и желание передать любовь к обучению новому поколению?Однако учителям нужны поощрения и стимулы, чтобы продолжать. Предложение большего количества оплачиваемых академических отпусков, больше возможностей для предметного обучения на высоком уровне и программ обмена в соответствующих компаниях дало бы многим учителям стимул, который им нужен, чтобы оставаться на работе, и обеспечило бы, чтобы они делились современными знаниями, чтобы стимулировать обучение своих ученики. Мэри, Великобритания Страна получила то, что заслуживает.Слишком долго политики, пресса и общественность очерняли профессию. Неудивительно, что талантливая молодежь не хочет к нему присоединяться! Бренда Тейлор, Англия Правительство постоянно проявляет неуважение к учителям, недоплачивая им, тем самым понижая их по социальной шкале. Их текущая беспроцентная ссуда в размере 10 тыс. Фунтов стерлингов — еще одна пластырь. Как прямое следствие бездействия правительства невозможно привлечь хороших кандидатов, и теперь мы полагаемся на истощение ресурсов Третьего мира. Энди Стил, Англия Почему люди не хотят быть учителями: потому что они не хотят быть бедными, недооцененными героями. Практически без оплаты, без перерывов, без уважения и без помощи со стороны своих соответствующих правительств, учителя одни в мире, пытаясь вырастить 20-30 детей, родители которых слишком заняты, чтобы их растить. Мартин, США Я бы никогда не стал учиться в Англии В настоящее время я преподаю английский язык ученикам младших классов средней школы в Японии.Я бы никогда не подумал о преподавании в Англии. В Японии учителя работают вместе с родителями. Их уважают. Нет ОФСТЕД. Атмосфера в школах непринужденная, ученики дружелюбны и воспитаны. В Англии на учителей нападают со всех сторон: правительство, родители и ученики. Оба моих родителя — учителя и любили эту профессию, когда в нее вошли. Теперь они оба придумывают способы выбраться отсюда. Изабелла, Япония Проблема не только в профессии учителя.Недооценен весь госсектор. Стоит ли удивляться после 20 лет догм и словесных оскорблений со стороны политиков о том, что в государственном секторе в любом случае работают только неспособные? Учителя фактически получают хорошо оплачиваемую работу по сравнению с другими работниками государственного сектора с аналогичными обязанностями, но по-прежнему получают низкое вознаграждение по сравнению с частным сектором. Низкая заработная плата, низкий статус, тяжелая работа, высокие цены на жилье и вид переплачиваемых городских мальчишек сказываются и на всех нас. Джордж, Соединенное Королевство Учителя получают очень мало уважения, плохую оплату и плохие условия труда.Однако не все учителя являются хорошими учителями, и профессия учителя всегда рассматривалась как временный переход или ступенька. Недостаточно хорошо преподавать только потому, что у вас есть любовь к профессии, вы должны хорошо выполнять свою работу. К сожалению, по моему опыту, эти комбинированные качества встречаются редко. Стюарт Доусон, Валлиец в Гонконге К новым учителям нужно относиться как к уважаемым коллегам Д. Т. Уэллс, Соединенное Королевство Если другие учителя по-прежнему относятся к новым учителям так же, как ко мне, когда я впервые начал преподавать в британских государственных школах 15 лет назад, то я не удивлен, что многие люди уезжают.К новым учителям следует относиться как к уважаемым коллегам, а не как к возможности избавиться от худшей части собственных обязанностей. Я обнаружил, что в одной группе, которую мне назначили, было расписание двух сотрудников для всех остальных сессий — почему я должен был сражаться с ними в одиночку? «Я должен был пострадать, так почему бы и нет?» это отношение, которое увеличивает вашу рабочую нагрузку, когда «они» не остаются для большего наказания. Попробуйте относиться к новичкам так, как вы хотели бы, чтобы относились к вам. Д. Т. Уэллс, Соединенное Королевство Я поступила на курс PGCE, полный бобов и готовый изменить взгляды детей.Три года спустя я бросил преподавать навсегда, деморализованный, разочарованный и эмоционально выгоренный. Столкновения с жестоким обращением, насилием, низким моральным духом и ошеломляюще сложной бумажной работой было достаточно, чтобы заставить меня отказаться от карьеры, которая, как я думал, будет длиться всю жизнь. Те, кто решает пережить это, заслуживают всяческих похвал. NC, Канада Хорошим решением проблемы с дисциплиной будет наем офицеров в отставке Джон Уилсон, США Хорошим решением проблемы с дисциплиной в школах было бы наем офицеров в отставке, особенно офицеров из боевых подразделений, таких как пехота или морская пехота.Они знают, как обращаться с мужчинами. Подростки не будут проблемой. Военнослужащие США могут выйти на пенсию после 20 лет службы. Таким образом, на пенсию им может быть только за 40. Им потребуется некоторая подготовка по педагогике и академическому предмету, но это не составит труда для офицеров, уже имеющих высшее образование. Фактически, некоторые из них могли уже иметь опыт преподавания в военных училищах. Эти офицеры были бы особенно полезны в качестве учителей в школах в неблагополучных районах. Джон Уилсон, США Всю жизнь хотел быть учителем, но через два года ушел из профессии. Я собирался собирать вещи не из-за заработной платы, а из-за стресса и невероятно долгого рабочего дня. Я работал в двух школах в течение этих двух лет и в обоих случаях был свидетелем того, как коллеги были вынуждены брать отпуск из-за болезней, связанных со стрессом. Я знал, что мне нужно уйти, когда я это сделал, или что к 35 годам у меня будет нервный срыв! У меня все еще есть друзья-преподаватели дома, и я очень уважаю их, они такие преданные своему делу и очень много работают.Однако, побывав там и сделав это, я им совсем не завидую. Донна Кларк, Япония Я не защищаю такие вещи, как телесные наказания и т. Д., Но я думаю, что нам нужно более реалистично подходить к социальным факторам, которые определенно имеют большое влияние на всю среду в государственных школах. Родители должны понимать, что они играют очень важную роль с точки зрения ухода и той домашней обстановки, которую они обеспечивают своим детям дома.Давление на родителей в наши дни не помогает им уделять своим детям необходимое внимание. Это вкупе с радикальными изменениями в преподавательской деятельности привело к тому, что эта профессия стала гораздо менее привлекательной. Филип С. Холл, Англия, Великобритания Преподавание должно быть одной из самых высокооплачиваемых должностей в Великобритании. Адам Вэйл, Великобритания Что ждет общество в будущем без учителей.На мой взгляд, преподавание должно быть одной из самых высокооплачиваемых должностей в Великобритании, а не жирными «деловыми» мужчинами, которые работают как «системный советник, управляющий директор по интерфейсу, бла, бла бла». Это полный лабиринт. Как именно правительство пытается продвигать обучение молодых выпускников? Вы могли подумать, что увидите свидетельства этого стремления найти новых учителей, но я не видел. Две самые важные вещи после любящего дома, которые вы могли бы пожелать своим детям, — это достойное образование и хорошее здоровье. Как у кого-то может быть все это, когда мы так плохо относимся к нашим учителям и медсестрам? Адам Вэйл, Великобритания Нет, правительство не обязательно виновато в этом, я считаю, что родители должны взять на себя больше ответственности за образование своих детей.Многие родители ожидают, что учителя будут воспитывать их детей, а школы для этого не существуют! Моему другу, который работает учителем и преподает в одной из худших областей в Ридинге, к сожалению, приходится иметь дело со всеми видами грубости и трудностей исключительно из-за поведения детей! Заработок тоже не такой уж и высокий, да и работа в большинстве случаев не приносит вознаграждения! Сандра Банак, Великобритания Пока люди готовы работать учителем (и это касается и медсестер), правительство ничего не сделает.Если возникнет ситуация, когда возникнет огромная нехватка учителей, вы обнаружите, что зарплаты скоро вырастут (это называется спрос и предложение). Учителя вместо того, чтобы жаловаться на ситуацию, уходят из профессии — только так все изменится. Крис С., Великобритания Я не мог справиться с отношением руководства. Майк, Шотландия Я инженер и преподавал инженерное дело в местном колледже.Я мог справиться с детьми (подростками без реальных образцов для подражания, половина из них), как и большинство моих коллег, но то, с чем я не мог справиться, — это отношение руководства, когда они меняли контракты и продолжали раздавать временные контракты. людям, которые хотели проявить приверженность профессии, но столкнулись с ухудшением заработной платы и условий труда. После встречи, на которой директор сказал нам: «Принимайте или уходите» — я ушел (через 4 года) и теперь работаю на «средней» ИТ-работе, где зарабатываю вдвое больше, чем учитель.Меня заставили уйти не деньги, но они, безусловно, будут препятствием для любого возвращения. Майк, Шотландия Я учился на учителя начальных классов 7 лет назад и получил диплом с отличием второго класса. Тогда я не смог устроиться на работу (в то время в Западном Суссексе на каждую работу подавалось примерно 60-100 претендентов). В результате я перешел на другую карьеру и теперь работаю в аспирантуре, где мне хорошо платят.Что могло бы убедить меня вернуться к преподаванию? Прежде чем я отправлюсь на курс повышения квалификации, мне понадобится гарантия постоянной и постоянной преподавательской должности. Однако в Западном Суссексе на это практически нет шансов! Я верю, что не вернусь к преподаванию. Анна, Великобритания Это обратная сторона динамичной экономики с низким уровнем безработицы. Зачем кому-то нужна плохо оплачиваемая и напряженная преподавательская работа, когда работодатели в частном секторе отчаянно пытаются нанять квалифицированный персонал и готовы платить им реальную зарплату? Д-р Адам Джейкобс, Великобритания Из других комментариев ясно видно, что поведение детей является решающим фактором.У детей слишком много защиты и гораздо меньше дисциплины, чем когда-либо прежде. Заключение под стражу? Так что ребенок остается после школы на 30 минут, Вау, это их взбесит. Верните телесные наказания, чтобы вернуть в Британию дисциплину и уважение. Энди, Таиланд Судя по тому, что я здесь прочитал, учителя больше всего страдают от своей профессии. С таким количеством негатива неудивительно, что многие хотят пополнить свои ряды жалости к себе.Неужели они думают, что всем остальным это так легко? И о чем они продолжают говорить? Стив, Канада Я недавно переехал из Англии во Францию ​​после 5 лет преподавания в начальной школе Восточного Лондона. Мне нужен был отдых! Квалифицированный преподаватель позволил мне быстро и легко найти работу во Франции, обучая взрослых английскому языку. Однако я скучаю по преподаванию, зарплата низкая, но не ужасная. Пансионат фантастический, отпуск и стабильность работы — тоже.Да, половина семестра — это всего лишь период восстановления психического здоровья учителей и учеников, но лето — оплачиваемый отпуск на 5 недель — никто не может сказать, что это не привилегия. Вам действительно нужно много работать, вас раздражает бесконечная бумажная работа с новыми правительственными проектами, и у вас никогда не бывает времени делать все, что вы хотите сделать, чтобы ваши уроки были фантастическими. Обучение — это умственно, физически и эмоционально сложно. Однако после того, как я закончу отдых во Франции, я собираюсь вернуться.Я только надеюсь, что к тому времени люди поймут, что учителям нужна поддержка, достаточно времени для отдыха и меньше бумажной работы. Вернуться к преподаванию? Ну, а где еще можно утром сочинять стихи, а днем ​​играть в футбол? Эмма, Франция Я был лектором по информационным технологиям в Лондоне и получил степень магистра гуманитарных наук в ISD. Я жил в муниципальной субаренде без центрального отопления, (без чертовой надежды на покупку) плохих соседей и высокой квартплаты.Мои ученики иногда были едва ли грамотными после нескольких лет обучения и часто обладали ужасающими социальными навыками. Сейчас я живу в Чешской Республике, где преподавание, хотя и не очень хорошо оплачивается, имеет престиж. Однако я занялся промышленностью, и мне больше не приходится замерзать зимой, чтобы быть одним из немногих избранных. Гэри Росток, Чешская Республика Я люблю преподавать, но я преподаю в церковной школе, где дисциплина поддерживается довольно хорошо.Я бы не стал преподавать где-либо еще за все деньги в мире. Оскорбления, отсутствие поддержки со стороны отдела образования — нет, спасибо! H.P., Южная Африка Мне все больше надоели стонущие учителя Чарльз, Новая Зеландия Сейчас я учусь на третьем курсе, один в Англии, а теперь второй здесь, в Новой Зеландии, и мне все больше надоедают стонущие учителя.Да, некоторым детям «сложно» использовать эвфемизм ПК, часы длинные, а оплата средняя. Но я бы не стал заниматься другой работой в мире. У меня была и другая работа — в первую очередь бухгалтер, зарабатывающий глупую сумму денег за то, что мало делал, но мне было глупо скучно! Ни в одной другой работе каждый день не меняется, и есть ли у нас шанс изменить ситуацию к лучшему. И всякий раз, когда я начинаю бороться, я просто вспоминаю, что «через 100 лет никто не вспомнит, на какой машине я ездил или какой у меня дом, но мир может быть другим, потому что я был важен в жизни ребенка». Чарльз, Новая Зеландия Жене моего друга, чтобы наказать ученика специальной школы, пришлось запереть его в темном шкафу, пока он не успокоится. Так что же жестче: трость или шкаф? Власть контролировать непослушных учеников поможет! Алистер Патти, Соединенное Королевство Мне бы действительно достался низкий статус. Зачем помещать себя в эту категорию и приходится справляться с сокращением бюджетов на образование и все более плохим поведением детей, родители которых ожидают, что вы возьмете на себя основную родительскую роль, в то время как они просто обедают вечером и утром? Уровень оплаты труда и здоровый обмен программами учителей между странами привлекут много достойных кандидатов, и статус будет расти. Лилли Мутавджич, Австралия Учителя тратят время на слишком много документов Джилл Мюррей, США Это просто. Система Великобритании больше не позволяет умным и вдохновляющим людям концентрироваться на своей страсти — передаче знаний.Вместо этого учителя тратят время на слишком много бумажной работы. Они деморализованы, а их творческий потенциал и талант задушены. Неудивительно, что многие из них ищут более полноценную работу. Верните учителям их профессию — наймите администраторов класса и позвольте учителям сосредоточиться на самом важном — на детях. Джилл Мюррей, США Я рекомендую всем учителям подумать о карьере за границей. Меньшие размеры классов, меньше бумажной работы, больше поддержки со стороны родителей, лучшее поведение учеников и, в зависимости от того, куда вы идете, не облагаемый налогом доход, бесплатное проживание и многие другие льготы.После работы в Великобритании я, безусловно, ценю работу за границей. Вы должны испытать плохие времена в обучении (Великобритания), чтобы по-настоящему оценить хорошие времена за границей. Единственное место, где я больше никогда не буду учителем, — это Великобритания. Роб Диккенс, Катар Излишняя бумажная работа — огромная проблема для учителей, но дисциплину в классе, несомненно, можно решить путем возврата к старым стандартам. Когда я учился в школе, класс автоматически вставал и прекращал говорить, когда учитель входил в класс.Уважение к учителю прививается с первого дня в дошкольной школе. Телесных наказаний не было, но, поскольку за обедом было два сеанса, можно было получить наказание в школьные часы. Это позволило избежать проблем с разрешением родителей на содержание под стражей после школы. Ежедневные утренние собрания укрепляли чувство единства и школьной гордости. Я бы не хотел позора заключения. Собрания не обязательно должны быть религиозными. Розалинда, Сассекс Сделать преподавание такой замечательной профессией не так уж и сложно! Эстер Болтон, Швейцария Я преподавал в Лондоне 7 лет и был полностью деморализован бумажной работой, долгим рабочим днем, зарплатой, трудными родителями, и, прежде всего, тем, что правительство отказывалось прислушиваться ко всем нашим проблемам.Я уехал из Великобритании и с тех пор преподавал в международной школе, где бумажная работа минимальна, а зарплата намного привлекательнее. Родители работают с нами, а не против нас, классы меньше, и у нас нет времени на общение. Зачем преподавать в Великобритании и изматывать себя, когда можно поехать за границу и снова получить удовольствие от работы! Проснись, правительство, не так уж сложно сделать преподавание такой замечательной профессией, какой она должна быть! Эстер Болтон, Швейцария Преподавание должно быть удовольствием, а не финансовым бременем.Подумайте обо всех студентах. Без учителей никто не смог бы получить высшее образование или получить лучшее образование. Я только надеюсь, что стану одним из тех учителей, которым понравится как их работа, так и результат. Ангел США Я преподаю в японском университете. Хотя я люблю преподавать и не думала бросать это занятие. Тем не менее, я иногда задаюсь вопросом, могла бы жизнь быть более конкурентоспособной и, следовательно, более сложной, а тем временем более интересной, если бы я работал в частной компании.Я думаю, что люди не считают эту работу привлекательной в качестве карьеры в основном из-за низкой оплаты труда. В частности, в такой стране третьего мира, как Непал, учителя не могут иметь достойную жизнь, хотя работа выглядит достойной. Суджит Прадхан, Непал / Япония Я ушел из профессии через 2 года, чувствуя себя очень разочарованным Энди Маскорд, Соединенное Королевство Я один из дезертиров; Я ушел из профессии через 2 года, чувствуя себя очень разочарованным.Я присоединился к нам, имея диплом с отличием по физике, диплом PGCE и навыки в области электроники и информационных технологий, а также инженерный опыт, полученный в довузовской карьере. За два года работы я увидел, как резко возрастает рабочая нагрузка, я понял, что преподавание больше не является работой, уважаемой сообществом, и стал свидетелем ужасного поведения некоторых учеников и родителей, к которому, казалось, не было никаких санкций. Я также чувствовал, что LEA не было реальной заинтересованности в поощрении профессионального развития своего преподавательского состава, если такие события не совпадали с политическими целями местных политиков. Я оставил профессию ради должности инженера в промышленности и никогда не оглядывался назад, особенно потому, что теперь я чувствую, что мои личные усилия признаются моим работодателем как в заработной плате, так и в статусе — я никогда не чувствовал этого, работая в LEA. На мой взгляд, профессия должна быть освобождена от местного политического вмешательства и находиться под управлением национального аполитичного агентства. Энди Маскорд, Соединенное Королевство Я секретарь школы и некоторое время подумывал о переходе на преподавание, но недавно отказался от этого.В классах и на игровой площадке слишком много насилия и злобы — я подаю уведомления об исключении, поэтому я все это видел — и некоторые учителя не обладают квалификацией или считают, что нет, чтобы иметь дело с проблемными учениками. Слишком часто учеников оставляют за дверью после того, как их «выбросили» из класса. Если учителя не могут с ними справиться, что делать секретарскому персоналу? Кроме того, благодаря соглашению Маккроуна происходит шум и неразбериха — сокращение часов работы означало, что нам нужно больше сотрудников, которые мы не можем получить быстро — скребок ствола — это фраза, которую я слышал много.Когда родители винят учителей в «неудачах» своих детей и сами становятся откровенно оскорбительными, для меня это слишком напряженно. На меня слишком много раз кричали по телефону, и я просто принимаю сообщения для учителей. Луиза, Шотландия Я преподавал в Америке и Новой Зеландии и чувствовал себя гораздо более ценным, чем когда-либо в Англии Саймон Макгоуэн, Новая Зеландия Я эмигрировал из Англии два года назад, проработав 11 лет в Великобритании.Я был очень устал от нелепых задач администратора, которые сокращали время, которое я мог тратить на подготовку эффективных уроков. Мне также надоели низкие зарплаты и напоминания о невероятных праздниках, которыми я мог наслаждаться. Если это такой стимул, почему существует огромная нехватка учителей? Почему я всегда чувствовал себя истощенным, рассматривая каникулы скорее как период восстановления, чем как настоящие каникулы? Почему те, кто считает это привлекательным навыком, не становятся учителями? Я преподавал в Америке и Новой Зеландии, и я чувствовал себя гораздо более ценным, чем когда-либо в Англии.Этот Пом рад, что присоединился к сливу из Великобритании! Поумней там, в Уайтхолле. Саймон Макгоуэн, Новая Зеландия Я думаю, что отчасти проблема преподавания в британских школах проистекает из общего убеждения, что учителя несут ответственность за поведение учеников. Все учителя должны беспокоиться о преподавании (и этого может быть более чем достаточно). Я не могу сосчитать, когда я слышал, как родители обвиняли своих детей в поведении на учителей, но на самом деле это не их обязанность.Школа — это обучение, а не восполнение неудач общества. Давайте снимем дополнительное давление с учителей и позволим им делать то, что они предполагается делать. Дэйв, Швеция Я хочу стать учителем. После семнадцати лет в инженерии у меня появилась возможность сделать карьеру, о которой я всегда мечтал. К сожалению, государственные органы, GTTR, UCAS и органы по подготовке учителей полностью оторваны от реальности.Похоже, они нацелены только на новых выпускников университетов с высокими баллами и не интересуют нас, зрелых выпускников с опытом. Даже попытка получить место с «обучением без отрыва от производства» через программу для выпускников оказывается практически невозможной, поскольку большинство директоров не имеют об этом информации. Вся система обучения и найма нуждается в капитальном ремонте, и ее замена должна соответствовать требованиям школ, а не представлениям семидесятых о том, каким должен быть учитель.Следует также провести расследование, чтобы увидеть, используется ли возрастной подход для предотвращения поступления зрелых выпускников на курсы PGCE. Карл, Англия Я ушел из начального класса 3 года назад после 10 лет службы. Зачем? Я больше не верил в то, что меня просили сделать. Я озабочен тем, чтобы дети стали полностью сформированными людьми, и я чувствовал, что система мешает, если не мешает. Приведу один пример: я перешел с 2 часов внеклассных занятий в день на менее 1 часа в неделю.Я знаю, что заставило меня уйти, но никто никогда не удосужился спросить. И да, я смотрю, жду, надеюсь вернуться … однажды. Роберт, Соединенное Королевство Я хотел быть учителем с 13 лет Дэвид Уэстон, Соединенное Королевство Я хотел быть учителем с 13 лет.Во время учебы в университете я все еще был очень увлечен, хотя и начинал сомневаться в том, что собирались делать мои друзья. Учитывая, что я все еще хочу жить на юго-востоке и иметь приличный доход, преподавание просто не вариант. Кроме того, я действительно хочу учить, тогда как кажется, что учителя тратят удручающее количество времени, пытаясь поддерживать дисциплину и заполнять формы. Честно говоря, единственное, что нужно было сделать правительству, чтобы убедить меня преподавать, — это сбросить дополнительные 5 тысяч на зарплату учителя. Дэвид Уэстон, Соединенное Королевство Я чувствую, что сегодня люди не хотят делать карьеру преподавателя из-за плохой рекламы, которую эта профессия всегда получает. Необходимо сделать больше для повышения значимости работы, а также повышения заработной платы и условий для учителей. Студенты учатся в течение 4 лет, чтобы получить квалификацию преподавателя, и теперь ожидается, что они будут экспертами по всем предметам учебной программы. Теперь эта работа требует гораздо большего количества документов, и большинство школ, похоже, недофинансированы и не обеспечены ресурсами, что приводит к тому, что учителя создают или покупают ресурсы для поддержки своей работы.Текущая структура оплаты труда учителей не отражает работу, которую они должны выполнять как в школе, так и во внеурочное время. Заработная плата, особенно на Юго-Востоке, не отражает стоимость жизни в этом районе, поэтому учителя уходят из профессии и используют свои навыки и квалификацию для получения более высокооплачиваемой работы. Луиза Даниэль, Британия Когда я был молодым, мой ученик преподавал в школьной системе Оклахома-Сити.Это был зоопарк, которым управляют животные! Со стороны студентов не было абсолютно никакой самодисциплины и очень мало желания учиться чему-либо. Администрация была настолько озабочена «политкорректностью», что ничего не было сделано для создания учебной среды. Бандиты управляли школой, и они знали, что никто не будет применять к ним какие-либо дисциплины. «Система государственных школ» в США — это всего лишь больная, извините, грустная шутка. Им управляет профсоюз учителей, который нисколько не заинтересован в обучении наших детей.Он заинтересован в том, чтобы воспитывать детей в коммунизме, и все. Только частные школы преподают предметы. Поэтому неудивительно, что не хватает людей, которые хотят стать учителями. EGS, США. Я поражен тем, что в профессии еще кто-то остался Ричард, Соединенное Королевство Я был учителем в течение десяти лет, и мне очень понравился педагогический аспект (небольшая часть) моей работы.Затем я создал семью, обнаружил, что не могу позволить себе купить дом, что у меня нет перспектив карьерного роста в классе (любое карьерное продвижение в преподавании уводит вас все дальше и дальше от детей), и что каждый был экспертом. по профессии, кроме людей, которые в ней действительно участвовали. Так что я ушел из-за работы, которая оплачивалась намного лучше, позволяла мне купить дом (по меньшей ипотеке, чем арендная плата, которую я платил как учитель), которая дает мне уважение к моей профессии и большие карьерные перспективы, а от чего далеко менее требовательны. Учитывая возможности, которые есть у людей, обладающих передовыми навыками учителей, я удивлен, что в этой профессии все еще остались люди. Тем, кто остается, я приветствую вашу самоотверженность в принесении в жертву своего собственного качества жизни правительству и обществу, которые воспринимают вас как уродов, бездельников и некомпетентных людей. Ричард, Соединенное Королевство Подумайте об этом по-другому: почему я делаю эту работу, несмотря на зарплату, стресс и постоянную критику? Как насчет того выражения лица подростка, когда он обнаруживает, что может сделать то, что, как им казалось, не мог? Или они узнают что-то новое и невольно удивляются и радуются? Как насчет того, чтобы знать, что вы имеете какое-то отношение к ученику, который реализует некоторые из своих мечтаний и амбиций? Как насчет того ощущения, что вы передали что-то из своего опыта и знаний следующему поколению.Или просто ребенок подходит к вам и говорит: «Спасибо, мисс, отличный урок!» Су Томпсон, Соединенное Королевство Станьте учителем. Вы, должно быть, шутите Ян Уорд, Соединенное Королевство Мой лучший друг — учитель. Вопреки широко распространенному мнению, он не считает, что их профессия перегружена работой.Однако он отчаялся из-за отсутствия дисциплины. Наказание в школах за отчисление, если оно велико, и с отказом от телесных наказаний некоторые дети просто ведут себя так, как им нравится. Трудно получать удовольствие от своей работы, когда четырнадцатилетний молодой человек кричит вам в лицо непристойности и просит вас что-то с этим сделать, вы оба понимаете, что если вы это сделаете, вы потеряете всю свою карьеру. Станьте учителем. Ты, должно быть, шутишь. Ян Уорд, Соединенное Королевство У этой истории есть и другая сторона.Я посоветовал своей дочери стать учителем. Карьера на всю жизнь, возможность работать в любой точке мира, гибкость перерывов в карьере, чтобы иметь детей. Это не все плохие новости. Рой, Соединенное Королевство Меня всю жизнь тянуло к преподаванию, и у меня был опыт преподавания в докторантуре. Программа и моя роль менеджера в области клинической разработки программного обеспечения и биологических наук подтвердили, что я получаю удовольствие от передачи знаний другим.Однако, как и Джейн (Япония), меня бы сильно сократили, если бы я более формально следовал этому профессиональному импульсу. Обучение остается для меня безответной любовью или, может быть, больше похоже на мысль о покупке суперкара — я всегда хотел это сделать, но не могу себе этого позволить. Джон, Соединенное Королевство Я не думаю, что люди захотят заниматься преподаванием, независимо от того, насколько высока оплата, до тех пор, пока поведение учеников не улучшится. Кто захочет проводить пять дней в неделю, слушая оскорбления, пытаясь научить подростков, которым наплевать? Елена, Соединенное Королевство Учителям в классах не разрешено никакого контроля, и ученики настолько осведомлены об этом, что чувствуют, что им все сойдет с рук Кэролайн Таттерсолл, Англия Как получается, что все, кажется, сосредоточены на том, как нанять учителей, а не на основной проблеме поведения детей и их отношения к власти.Учителям в классах не разрешено никакого контроля, и ученики настолько осознают это, что чувствуют, что им все сойдет с рук. Кэролайн Таттерсолл, Англия Я преподаю 15 лет, 10 из них в общеобразовательных и частных школах с 5 до 20 лет. Здесь нет ничего постыдного в том, чтобы питать свой ум, получать удовольствие от обучения. Образование также ценится, потому что люди знают, что без него они не смогут наслаждаться хорошим качеством жизни.Помогает отсутствие в Великобритании феодальной системы «лордов и крепостных». Нет классовой системы, о которой можно было бы говорить, и это влияет на все. С уважением относятся, например, к официантам и билетным кассам. Отметка, Швейцария Дело не в оплате, а в ряде других факторов. В центре города это действительно опасно. Но когда общество диктует, что даже причесывание волос ребенку может быть нападением, что дисциплинарные меры в отношении детей не нужны, что каждый урок не отражает сексуальность или расизм в какой-либо форме, что правительство постоянно перемещает цели, чтобы манипулировать цифрами, показывающими, что цели достигнуты что для соблюдения минимальных государственных требований по подготовке к работе требуется как минимум 4 часа дополнительной работы в день. Добавьте это к следующему лучшему со времен испанской инквизиции, а именно OFSTED, и вы получите полностью побежденный, деморализованный и полностью выхолощенный сектор сообщества, который только можно представить. Если бы сменяющие друг друга правительства за последние 20 лет ЗАПЛАНИРОВАли уничтожение профессии учителя, они не могли бы сделать лучше, чем это было достигнуто, по-видимому, случайно. Пьер, Соединенное Королевство Я учитель уже десять лет.За это время я видел много новых учителей, которые приходили и уходили. Чтобы оставаться в этой профессии, нужно действительно любить то, чем вы занимаетесь. Эта работа требует уровня самоотдачи, которого не может достичь большинство других областей. Даже с более высокой оплатой труда, большим уважением и всем остальным, чего заслуживают учителя, все равно будет сложно найти и удержать лучших людей. Без этих вещей это просто невозможно. Дэйв, США Я бы хотел преподавать, но просто не могу себе позволить Я бы хотел преподавать, но просто не могу себе этого позволить.У меня есть опыт преподавания за пределами Великобритании, и меня не пугает плохое поведение — я считаю это одной из трудностей моей работы. Долгие часы меня тоже не беспокоили, как я ожидал бы от любой профессиональной работы. Но низкий статус и мизерная зарплата, предлагаемые учителям в Великобритании, будут означать качественное изменение моего образа жизни, к которому я не готов. Джейн, Япония Если бы я выбрал для своей карьеры преподавание, а не библиотечное дело, я уверен, что мне было бы намного лучше в финансовом отношении (25 лет спустя), чем сейчас.Моя жена (бывший учитель, которая перешла на консультационную работу в LEA) имеет на восемь лет меньше профессионального опыта, чем я, менее квалифицирована в своей профессии, чем я, но зарабатывает на 50% больше, чем я! Дело в том, что квалификация преподавателя может открыть двери для хорошо оплачиваемой работы, которой просто нет в квалификации в других профессиях. Джон Велфорд, Соединенное Королевство Поведение детей ужасно. Плата — это чушь. Нет никакого стимула быть учителем.В бедных странах учителя уважают и любят. В Англии их высмеивают и деморализуют. Зачем испытывать стресс от ежедневного насилия? Аиша, Соединенное Королевство Преподавание — трудная, а порой и неблагодарная работа. Три года назад я начал преподавать в Лондоне по обмену из моего университета в Америке, и я обнаружил, что британская иммиграция нежелательна (если не невозможна) в моем поиске постоянных преподавательских должностей в Великобритании.Британское разрешение на работу для молодого американского учителя практически недоступно! Могу ли я предложить британской иммиграционной службе открыть свои двери для молодых американских учителей? Многие американцы без колебаний приняли бы вызов преподавания в сочетании с перспективой познакомиться с британской и европейской культурой. Джефф Кубета, США Меня отталкивает отсутствие дисциплины у школьников и тот факт, что учителя не могут ничего с этим поделать без ужасных юридических последствий.Верни трость, говорю я … Павел, Остров Мэн Правительство не может выступать за свободные рынки и удивляться, когда вступает в силу закон спроса и предложения Уилл, Великобритания Люди не хотят быть учителями, потому что им мало платят.Никакие рекламные кампании в мире не изменят этого простого факта. Правительство не может выступать за свободные рынки, а затем удивляться, когда вступает в силу закон спроса и предложения. Платите учителям больше, больше людей захотят стать учителями. Это так просто. Уилл, Великобритания Посмотрим теперь … низкая заработная плата, высокая нагрузка, много стресса, постоянная критика, лучшие перспективы практически в любой другой профессии. Нет, не вижу причин, по которым кто-то не воспользовался бы шансом стать учителем. Дэвид Хейзел, Великобритания Майк Томлинсон прав, когда говорит, что причиной являются оплата труда, низкий статус, плохое поведение учеников, высокие цены на жилье и перспективы более легких и более высокооплачиваемых альтернатив для выпускников. Повышенная бюрократия, которая не позволяет учителям преподавать, также является проблемой. Правительство просто возится. Что необходимо, так это значительное повышение заработной платы в сочетании с переориентацией на обучение, а не на бумажную работу.Пока преподавание не станет профессией, приносящей доход, а не второстепенной работой, эта проблема не будет решена. Крис Кляйн, Англия Одно из возможных решений этой проблемы — приватизация школ. Хотя все еще считается радикальной идеей, частные образовательные программы в сочетании с ваучерами оказались очень успешными в Штатах. Преимущества свободного рынка могут распространяться на школы, поскольку они более точно отслеживают предложение образования (школы и учителя) с учетом спроса на качество со стороны родителей.По крайней мере, стоит попробовать. Дэвид, Великобритания Моя жена подумывала о том, чтобы стать учителем, но потом увидела, что карьера друга разрушена из-за прихоти и ложного обвинения шестилетнего ребенка, который был хулиганом. Несмотря на реабилитацию, она пережила нервный срыв, чувствовала себя неспособной вернуться к работе и была фактически помещена школой в Ковентри. Потерян великий учитель, ребенок, который знает, что это может разрушить карьеру.Мы вывели наших детей из этой школы, испытывая отвращение к тому, как обращались с учителем, а также к высокомерию и некомпетентности директора. Саймон Маллетт, Великобритания Три причины; 1) Государственная волокита / бумажная работа. 2) Низкая заработная плата 3) Отсутствие полномочий для выполнения задания. Пол, Кент, Великобритания Когда я рос, я хотел быть учителем.Даже во время учебы в университете на моем компьютерном курсе я все еще считал это честолюбием. Однажды я понял, как плохо платят учителей сравнивали с квалифицированными компьютерными специалистами Я решил, что, возможно, это не для меня. Это в сочетании с плохое поведение учеников, которое я видел в школе (что я рассуждал могло быть только хуже), постоянные призывы правительства и куча дополнительных часов, которые учителя должны потратить — ну нет конкуренция — индустрия была. GMcD., Шотландия

См. Также: Ссылки в Интернете: BBC не несет ответственности за содержание внешних интернет-сайтов Другие темы для обсуждения:

Мы зависимы от наших смартфонов? | LearnEnglish Teens

Как часть «поколения Facebook», мы выросли в мире, где доступ к Интернету всегда под рукой, и мы можем общаться с людьми одним нажатием кнопки.В настоящее время становится все более распространенным предлагать гостям пароль от Wi-Fi вместе с чашкой чая, когда они приходят в гости. Мы пристрастились к своим смартфонам.

Конечно, смартфоны, несомненно, полезны и реконструировали нашу жизнь во многих отношениях. Благодаря тысячам приложений, доступных для загрузки, теперь мы можем делать практически все, когда мы в пути. Тем не менее, мне кажется досадным, что эти захватывающие технологии постепенно начинают захватывать нашу жизнь.Очень легко стать зависимым от наших телефонов, будь то поиск пути с помощью приложения карты или даже просто проверка времени. В результате мы становимся более антисоциальными, предпочитая консультироваться в Интернете, а не разговаривать лицом к лицу с другими людьми.

Даже когда мы общаемся, кажется, что большинство из нас борется, не имея телефонов под рукой. Телефоны были изобретены, чтобы держать нас на связи, и они действительно так и сделали. Теперь мы можем связываться с бесконечным списком социальных сетей, но это означает, что нам начинает не хватать настоящего контакта друг с другом.Люди все больше и больше общаются между экранами, а не лично, даже когда дело доходит до отношений — приложения и веб-сайты для знакомств сейчас популярнее, чем когда-либо прежде. Недавно художник выпустил серию изображений, изображающих людей в социальных ситуациях, и отредактировал их смартфоны и планшеты. Результатом стала коллекция ярких изображений, которые, как ни странно, стали вирусными. Они заставляют людей осознавать тот факт, что мы больше не взаимодействуем друг с другом должным образом.

Я не хочу сказать, что мне стало лучше (пока я пишу это, мой телефон стоит напротив меня за моим столом).Однако я стараюсь использовать его все реже и реже, когда выхожу из дома. Когда я впервые приехал во Францию, в моем телефоне не было Интернета, и это действительно меня раскрепощало. Вместо того, чтобы постоянно проверять свой телефон на наличие сообщений или искать дорогу, я был вынужден разговаривать с людьми и самостоятельно находить дорогу. В следующий раз, когда вы гуляете с друзьями, отложите телефон и посмотрите, как долго вы протянете без него.

— Английский клуб Анапа —

ФУНКЦИИ 2

1 Сопоставьте каждое предложение (1-10) с функцией от a до j.

1 Подожди, дай мне посмотреть …. .e .. ………

2 Что вы думаете о фильме, тогда?…………………….

3 Я обязательно принесу твою камеру завтра снова ……………………….

4 Было бы хорошо, если бы я оставил сегодня немного пораньше? ………………………

5 Извини нет не буду Это………………………….

6 Не могли бы вы включить эфир кондиционирование? ……………………………

7 Думаю, я бы предпочел рыбу, фактически………………………..

8 Почему бы нам не устроить вечеринку рядом выходные дни?………………………

9 Это очень мило с вашей стороны, я ценить это……………………

10 Не волнуйся, все получится все верно………………………

a Многообещающий	f Оформление запроса
б Отказ	г Благодарность
Предлагаю	ч Спрашивать мнение
г Выражение предпочтения	и Обнадеживающий
e Пауза думать	j Спрашивать разрешения

2 Сопоставьте каждое предложение (1-10) с функцией от a до j.

1 Поздравляем! …………. d ……………….	6 Прошу прощения!…………………….
2 Осторожно !…………………..	7 Помилование? ……………………
3 Какая досада!………….	8 Будьте здоровы!………………….
4 Упс !………….	9 Ура! ………………….
5 Отлично сработано!…………………	10 Бедняжка! ……………….

a Хвалить чью-то работу

б Выражение раздражения

Желающих кто-то крепкое здоровье когда пьёт

d Выражение счастья от чьего-то успеха

e Привлечение внимания или просьба отойти с вашего пути

f Выражение сочувствия

г Выражение того, что что-то пошло / почти пошло не так

ч Предупреждение

i Показывая, что вы ослышались или неправильно поняли

j Сказано, когда другой человек чихает

3 Выберите наиболее подходящий ответ.

1 Что ты думаешь о моей новой машине?

(а) Полагаю, все в порядке.

б) Я много думал.

2 Вы обещаете отплатить мне в конец месяца?

а) Я заплачу.

б) Обещаю.

3 Могу я использовать твой телефон?

а) Вы не можете.

б) Конечно.

4 Где ты предлагаешь мне остановиться?

а) Я рекомендую Хилтон.

б) Давай останемся в Хилтоне.

5 Хочешь пива или вина?

а) Я предпочитаю пиво, пожалуйста.

б) Я лучше пива, пожалуйста.

6 Я не могу перестать беспокоиться о своих экзамен завтра.

а) Все в порядке, неважно.

б) Я уверен, у тебя все будет хорошо.

7 Джанет, сделаешь нам чаю?

а) Нет, боюсь.

б) Боюсь, я не могу.

8 Не могли бы вы перенести сумку из сиденье?

а) Ой, извини.

б) Нет, не стал бы.

9 Как мило, ты действительно не должен надоели.

а) На самом деле ничего не было.

б) Не волнуйтесь, я не беспокоился.

10 Ничего страшного, если я использую твой велосипед?

а) Пожалуйста, примите это изо всех сил пожелания.

б) Конечно, продолжай.

4 Решите, какой ответ (A, B, C или D) лучше всего подходит для каждого поля.

СКАЗАТЬ ОДНО, ЗНАЧИТ ДРУГОЕ Делать Вас когда-нибудь раздражали люди, которые говорят одно, а едят другое? Например, они могут сказать: «Это очень мило с вашей стороны» (1) …C ….., идите, когда вы (2) …. их в кино, но на самом деле все время они думают о (3) … … чтобы избежать встречаюсь с тобой. Люди, которые просят (4) …………. также могут быть раздражающим. Они говорят что-то вроде: «Как ты думаешь, я (5) ………… делать? ‘ но тогда они не слушают то, что вы говорите их. Другие, кажется, уже приняли решение в любом случае, потому что они даже не ждут советов и просто отвечают свои вопросы! Это действительно действует мне на нервы, но это не единственная проблема.когда люди пытаются (6) …….. некоторые из них тоже могут сильно раздражать. Например, предположим, что у кого-то есть а / ан (7) … …. сделать. Они хотят, чтобы вы открыли им дверь, и они говорят: ‘(8) … но не могли бы вы (9) … открыть мне дверь?’ Я не понимаю, почему люди не могут быть более прямыми. Почему бы им не просто скажите: «(10) ……………. открыть дверь?» или что-то вроде что? Я пробовал это несколько раз, но люди выглядят раздраженными, или они не делают то, что я их прошу.Не понимаю почему!

1 A ты	ты можешь	С удовольствием	D разрешите
2 Приглашение	идти	взять	D запрос
3 A оправдание	приглашение	предлагает	D извинения
4 А Информация	разрешение	направлений	D совет
5 A мог	должен	иметь	D мог
6 A be вежливый	не согласен	принести извинения	D приветствовать
7 А проблема	извинения	запрос	D разрешение
8 A Как поживаете	Поздравления	Прошу прощения	D Полностью согласен
9 А действительно	полностью	ужасно	D возможно
10 A До вы	Ты можешь	Ты должен	D Разве ты не

5 Дополните второе предложение так, чтобы оно имело значение, аналогичное значению первое предложение, использующее данное слово.Не меняйте данное слово. Вы должны использовать от двух до пяти слов, включая данное слово.

1 Что вы думаете о Роджере новая книга?

думаю

Какие сделать ……. вы думаете из ……………… Роджерса новая книга?

2 Большое спасибо за Вашу помощь,

утра

Я………………………………..за твоя помощь.

3 Могу я оставить сумку здесь?

если

Является Это…………………………………………. ……………. оставить мою сумку здесь?

4 Пойдем завтра на пляж,

ср

Зачем…………………………………………… …………… завтра на пляж?

5 Я люблю заниматься парусным спортом больше, чем плавание

скорее

Мне бы……………………………………….. ……………………………. плавание.

6 Вы могли бы открыть окно?

думаю

Делать…………………………………………… ………………………… окно?

7 Все в порядке, если ты позаботишься о дети?

разум

Делать…………………………………………. ……………………… забота о детях?

8 Рекомендую ехать поездом,

идти

я думать вы…………………………………………… …………………………… поездом.

9 Простите, я не могу пройти мимо вас!

в

Извините мне вас……………………………………….. … путь.

10 «Ты сдал экзамен по вождению, Рон! Молодец! — сказала Кэрол.

по

Кэрол поздравил…………………………………………… ………… тест на вождение.

Почему мы не говорим на одном языке? (Серия Земля 2.0) (Эп. 300)

Лингвисты предсказывают, что около 3000 языков, на которых говорят, исчезнут в течение следующего столетия. (Фото: Пол Стивенсон / Flickr)

Наш последний выпуск Freakonomics Radio называется «Почему мы не говорим на одном языке? (Серия Земля 2.0) ». (Вы можете подписаться на подкаст по адресу Apple Podcasts или в другом месте , получить RSS-канал или прослушать его через медиаплеер, указанный выше.)

На Земле говорят на 7000 языках. Каковы затраты и преимущества нашей современной Вавилонской башни?

Ниже приводится стенограмма эпизода, измененная для вашего удовольствия от чтения. Для получения дополнительной информации о людях и идеях, представленных в эпизоде, перейдите по ссылкам внизу этого сообщения.

* * *

Джеймс Кук [английский]: Простите, я не понимаю.

Аниса СИЛЬВИАНА [Бахаса Индонезия]: Сая тидак пахам ян каму катакан.

Christoph PARSTORFER [немецкий]: Tut mir leid, ich verstehe dich nicht.

Ria V IDAL [филиппинский]: Pasensya na, pero hindi ko naiintindihan ang sinasabi mo.

Daria JANSSEN [голландский]: Извините, я прошу прощения.

Даяна МАСТАК [Бахаса Малайзия]: Минтак мааф, сая так фахам авак чакап апа.

Ренделл де КОРТ [Папьяменто]: Ми та прости, ми но та компронде кико бо та бисандо.

Emília V Á MOS [венгерский]: Sajnálom, nem értem, amit mond.

Канако ТАНАКА [японский]: す み ま せ ん 、 あ な た が 何 言 の か り せ ん。

Питер Кан [корейский]: 죄송 한데, 뭘 말 했는지 못 알아 들었어요.

Кэти ХАРРЕЛЛ [Высокий балийский язык]: Ампура, titiang tenten midep.

Мария Луиза МАКИЕРА [французский]: Désolée, je ne comprends pas ce que vous dites.

Стефани ТАМ [английский]: Мне очень жаль.Я не понимаю, о чем вы говорите.

Сделайте так, чтобы вас поняли. Это одно из самых определяющих и самых важных проявлений человеческого бытия. Но после всех этих тысячелетий на Земле 1.0 мы так и не довели ее до совершенства. Это почти заставляет задуматься, не преодолеваем ли мы какое-то древнее проклятие …

Библейская история Вавилонской башни объясняет проблему языкового разнообразия. (Питер Брейгель Старший / Викимедиа)

Эстер ШОР: Что ж, история Вавилонской башни рассказана в одиннадцатой главе Книги Бытия…

Шломо ВЕБЕР: Произошло это или нет, судить не мне…

SCHOR:… и это доходит до нас как миф о происхождении языковых различий.

ВЕБЕР:… но это определенно важно.

SCHOR: Итак, проект состоял в том, чтобы построить башню, и я цитирую , «вершина которой может достигать неба, и давайте сделаем себе имя, чтобы мы не рассеялись за границу по лицу всей земли. ”

Майкл ГОРДИН: И Бог смотрит на это свысока и говорит: «Если они могут сделать то, им ничто не помешает. Так что я собираюсь спуститься и смешать все их языки.”

Джон МакВХОРТЕР: Это была сказка, созданная людьми, для которых разные языки были проблемой.

ГОРДИН: «Таким образом они не смогут общаться друг с другом и выполнять эту совместную задачу».

МакВОРТЕР: Они думали: «Мы не можем общаться с людьми, живущими за горами. Возможно, мы захотим торговать с ними. Мы начинаем думать, что они могут захотеть подраться с нами, а мы даже не можем поговорить.”

SCHOR: Божья месть строителям Вавилона была направлена ​​на то, чтобы притупить нашу способность делать себя понятыми и понимать.

МакВОРТЕР: Это очень богатая история, потому что в ней множественность языков изображается как бедствие.

SCHOR: Вавилонское проклятие — это экзистенциальное состояние, в котором мы живем каждый день.

ВЕБЕР: Это и благословение, и бремя: большое количество языков и разные общества по-разному справляются с этим.

SCHOR: Мы используем язык для общения, но мы не можем полагаться на него, чтобы нас понимали.

ГОРДИН: Что действительно резонирует со мной в этой истории, так это то чувство, что общий язык может привести к общей цели, а отсутствие общего языка может нарушить эту общую цель.

МАКВОРТЕР: Сегодня мы слышим историю о Вавилоне, и многим из нас приходится вносить коррективы, потому что многие из нас думают: «Сейчас существует много-много языков, и люди не могут общаться.И разве это не здорово ?! »

Это аккуратно? Что ж, это зависит от того, кто вы, где живете, на каких языках говорите, а на каких — нет.

ВЕБЕР: Это и благословение, и бремя.

Сегодня на Freakonomics Radio , благословения и бремя языкового разнообразия. Или, говоря более прямо, каковы затраты и преимущества нашей современной Вавилонской башни?

МАКУХОРТЕР: Меня удивляет, что существует семь тысяч различных способов делать то, что мы делаем прямо сейчас.

Рассказываем о том, как начались разговоры:

МакВОРТЕР: Существует множество теорий относительно того, почему люди начали использовать язык, и некоторые из них — те, в которых вы хотите, чтобы это было правдой, потому что это круто.

И: если бы мы могли начать все сначала, как бы это выглядело?

МАКВОРТЕР: На самом деле, если бы мы могли начать все сначала, я не думаю, что кому-то хотелось бы, чтобы ситуация была такой, какой она сложилась.

* * *

Сегодняшний выпуск — часть повторяющегося сериала, который мы называем Земля 2.0. Идея довольно проста. Если бы у нас была возможность перезагрузить нашу планету — взяв все наши укоренившиеся, зависящие от пути системы и институты, и перестроив их с нуля — чем бы они отличались от того, как устроен мир сегодня? В наших первых двух сериях мы рассматривали экономику Земли 2.0…

Angus DEATON в предыдущем выпуске Freakonomics Radio : Я не думаю, что мы должны тратить большие суммы денег внутри других стран.

Розабет Мосс КАНТЕР в предыдущем выпуске Freakonomics Radio : Если вы не обращаете внимания на людей на другом конце этого уравнения, даже если вы думаете, что обладаете властью, это не сработает.

Эрик Олин РАЙТ в предыдущем выпуске Freakonomics Radio : Безусловный базовый доход, который вы могли заплатить из прибыли от торговли. Правильно?

Брайан Кэплан в предыдущем выпуске Freakonomics Radio : Я категорически против универсального базового дохода.

Хорошо, мы не должны ожидать консенсуса — разве это не часть удовольствия? Например, с сегодняшними языковыми экспертами — вряд ли у всех будет один и тот же любимый язык …

McWHORTER: Мой любимый язык — русский.

Лера БОРОДИЦКАЯ: Я люблю много-много языков.

ГОРДЕН: Французы никогда не будут говорить по-английски. Немцы никогда не будут говорить по-французски .

Среди экспертов, с которыми мы будем разговаривать… Джон Маквортер:

МакВХОРТЕР: доцент славянских языков и лингвистики в Колумбийском университете, ведущий подкаста Lexicon Valley на Slate.

Лера Бородицкая.

БОРОДИЦКИЙ: Я профессор когнитивных наук в Калифорнийском университете в Сан-Диего.

Эстер Шор:

SCHOR: Я профессор английского языка в Принстонском университете.

Майкл Гордин:

ГОРДИН: Я историк науки в Принстонском университете,

И Шломо Вебер:

ВЕБЕР: На данный момент я директор Российской экономической школы в Москве.

По ходу дела мы узнали, что люди, которые любят говорить о разговоре, которые проявляют большой интерес к языку, часто достигают этой интенсивности через личный опыт. Для Джона Маквортера это началось, когда ему было четыре года.

МАКВОРТЕР: … когда я случайно услышал, как маленькая девочка говорит, как я позже узнал, был иврит. Мысль о том, что она может разговаривать со своими родителями так, как я не могу понять, просто потрясла меня! С тех пор я упивался тем фактом, что существует 6 999 других способов сделать это. Чем они отличаются? Почему они такие разные? Это то, что привело меня к языку.

Для Бородицкого началось чуть позже:

БОРОДИЦКИЙ: На самом деле это началось, когда я был подростком.В подростковом возрасте я был очень спорим, и мне нравилось драться с людьми из-за серьезных вопросов. Что есть правда и что есть справедливость? И свобода и все такое. Я заметил, что многие аргументы зависели от того, как мы использовали эти слова, значения слов, казалось, менялись по ходу разговора, и разные люди используют слова по-разному. Сначала я подумал: «Если я буду изучать язык, я смогу понять, что такое правда, справедливость и свобода». Затем, когда я начал фактически изучать язык, я понял, что верно прямо противоположное — что эти значения конструируются в разговоре, конструируются в контексте.

Что касается Вебера, родившегося в России, то его интерес к языку возник в результате проживания в разных странах. Сюда входило время пребывания в Канаде, где он должен был читать лекции на английском языке.

ВЕБЕР: Прежде всего, все мои лекции были написаны. Импровизировать было негде, поэтому я готовил бессонные ночи, бессонные дни. Затем со мной произошло очень печальное событие. Я подготовил материал для своей лекции. Лекция длилась 90 минут, но через 50 минут у меня заканчивались.Итак, 40 минут — мне нечего было сказать. Этот опыт я никогда не забуду! Нет, я говорю своим детям: «Стоя перед комнатой из 200 учеников — после того, как вы преодолеете это, вы сможете делать много вещей впоследствии». Это было действительно больно, но преподало мне очень хороший урок. После этого я всегда готовился.

Для Шломо Вебера это был урок. Для молодого Джона Маквортера и его друга, говорящего на иврите, путешествие только начиналось.

ДУБНЕР: Позвольте мне спросить вас вот что: на том примере, когда вам было четыре года…

МАКВОРТЕР: Я рыдал, как ребенок.А я был ребенком.

ДУБНЕР: Я мог видеть мыслительный процесс, идущий по крайней мере двумя путями: один — это бесконечная возможность и насколько это захватывающе — или, может быть, не бесконечная, но обширная возможность. Другой — это экзистенциальное выражение: «Святая корова, которая делает жизнь труднее, чем она должна быть». Куда вы пошли?

МАКВОРТЕР: Размышляя о своем отчаянии от того, что я узнал, что моя маленькая Ширли говорит на иврите, я должен очистить слои лука, чтобы вспомнить, насколько обременительным, какой трагедией казался мне иностранный язык в то время.Мне внезапно не понравилась эта девушка — и мы с ней виделись до такой степени, что у вас могут быть романтические отношения в четыре года, понимаете, держась за руки. В той мере, в какой она могла говорить так, что я не мог понять или воспроизвести, я терял ее. Со временем у меня возникло чувство: «Я научусь этому». Это моя гора Эверест. Я не спортсмен, но я, так сказать, «языковед». Но изначально это была преграда для общения и связи. Конечно, на мой взгляд, могло быть два языка: английский и еврейский.Я не знал, сколько их было, я не знал, в чем будет заключаться задача.

ДУБНЕР: Я бы хотел, чтобы вы коротко поговорили о происхождении языка.

МАКВОРТЕР: Стивен, это так сложно, потому что не было возможности записать это, и это произошло задолго до того, как было написано. Если бы человечество существовало 24 часа, письмо приходит в 23:06. Это было давным-давно, и нет других видов, создающих беглый сложный язык.

Существует множество теорий относительно того, почему люди начали использовать язык, и некоторые из них — те, в которых вы хотите, чтобы это было правдой, потому что это круто.Есть одна теория, согласно которой все началось с людей поющих , и это стало языком. Есть еще одна теория — и это интересно — идея состоит в том, что люди — единственные приматы, которые недостаточно волосаты, чтобы младенцы могли держаться все время, потому что им не хватает волос. Таким образом, вы должны уложить младенца, пока вы собираете пищу. Существует теория, что речь началась потому, что человеческие женщины могли ворковать своему ребенку и сохранять его спокойствие, в отличие от шимпанзе, где ребенок всегда может быть против вас.Но я думаю, что это, вероятно, началось с того, что людям нужно было объединиться, чтобы собирать мертвых животных на расстоянии, которое было слишком большим для одного человека или даже для одной маленькой группы людей.

ДУБНЕР: Независимо от того, почему язык возник и развивался таким, какой он есть, я думаю, что у всех был бы большой стимул говорить на одном языке. Будь то утилитарность, сплетни, пение или воркование перед семьей, может показаться, что транзакционные издержки будут намного меньше, если мы все говорим на одном языке.Как это произошло и почему возникло так много языков?

МАКВОРТЕР: Язык по своей природе изменчив не потому, что изменения раздуваются, а потому, что по мере того, как вы используете язык с течением времени и передаете его новым поколениям, мозг, как правило, начинает слышать вещи несколько иначе , чем они были созданы. Через некоторое время вы начинаете их так производить. Следующее, что вы знаете, это новый звук.

ДУБНЕР: Это Телефон до того, как появилась такая вещь, как Телефон.

МАКВОРТЕР: Именно так. Это так же присуще языку, как и облакам — менять свою форму. С одними языками дело обстоит иначе, а с другими — нет. Так происходит человеческая речь.

ДУБНЕР: Является ли языковое разнообразие или языковые расщепления, о которых мы говорим, в значительной степени функцией того факта, что устная речь возникла намного раньше письменной? Если бы было написано, что мы бы не раскололись?

МАКВОРТЕР: Если бы письмо пришло сразу же, то, безусловно, было бы меньше изменений с места на место.Но вместо этого, поскольку до тех пор, пока на самом деле около 10 минут назад на языке не говорили, ему было разрешено меняться с обычной скоростью. Это изменение может произойти в любом из различных направлений, а это означает, что если у вас есть две группы людей, их язык по прошествии определенного периода времени не станет языком, на котором говорила исходная группа, просто потому, что произнесите звук «ах »Может стать« а ». Это могло бы стать «ммм». Вы можете увидеть, как со временем язык станет новым. Следующее, что вы знаете, у вас есть тысячи языков вместо одного только потому, что языки меняются, как облачные образования.

ДУБНЕР: Учитывая наше довольно продвинутое развитие языка и общения, каковы большие проблемы с языком в его нынешнем виде?

МАКВОРТЕР: Что ж, у нас 7000 языков, и можно с уверенностью сказать, что примерно половина из них находится под серьезной угрозой исчезновения. Еще одна вещь, которую многие люди сочли бы плохой, — это то, что около 20 больших толстых языков съедают так много этих маленьких. Что вызывает сожаление у многих, и это вполне понятно, так это то, что английский язык, вероятно, пользуется наибольшим успехом.Английский — это тот язык, который был средством хищной имперской власти, а теперь Америка является главным двигателем. Этот язык поглощает все остальные языки и в некотором смысле их культуры.

Хорошо, давайте сделаем шаг назад, потому что Джон Маквортер поднял несколько важных моментов. Номер один: языковое разнообразие было естественным признаком человеческого общения. Номер два: лингвистическая консолидация также была сильной тенденцией. Или, может быть, «гегемония» — лучшее слово для этого — совсем недавно, в форме английского.Но в прежние века были другие большие, толстые языки, поглощавшие другие — греческий, персидский и французский. Иногда один язык становился доминирующим в определенной области: например, в Западной и Центральной Европе наука велась на латыни. Майкл Гордин из Принстона:

ГОРДИН: Примерно с 1200 до примерно 1750 — это период времени, когда можно было ожидать, что все, кого интересует, как ведут себя падающие тела или как работает кровообращение, смогут читать по-латыни.

Таким образом, существует множество факторов, которые могут повлиять на то, будет ли или насколько широко данный язык будет распространяться. Но центральный конфликт, кажется, — главный вопрос, который мы должны задать о языке здесь, на Земле 1.0, — заключается в следующем: каково правильное количество языкового разнообразия? Является ли 7000 приемлемым количеством языков для 7 с лишним миллиардов человек? … Один… лучший номер? Давайте сначала подумаем об этом на личном уровне. На каком языке или языках вы говорите? Как вы думаете, какие преимущества это дает — экономические, культурные или иные? Как вы думаете, что вы теряете, не разговаривая на других языках? А как вы относитесь к людям, говорящим на этих языках? Может быть, вы думаете о них как о более непохожих на вас, чем они есть на самом деле, только потому, что они говорят на другом языке? И насколько язык, который вы используете для выражения своих идей и эмоций, влияет на сами идеи и эмоции? Это, очевидно, сложные вопросы, на которые, может быть, невозможно ответить.Но давайте начнем с небольшого экономического анализа языка. Именно об этом думал Шломо Вебер, по крайней мере, с той напряженной первой лекции, которую он прочитал на английском языке.

ВЕБЕР: Я никогда не забуду этот опыт!

ДУБНЕР: Это заставляет меня задуматься о стоимости общения на языке, которым вы не владеете. Если вы просто думаете о когнитивном стрессе — буквально, ваш мозг усердно работает только над языком — значит, он не может работать над идеями и, возможно, эмоциональным стрессом и физическим стрессом. Как вы думаете, каковы последствия всего этого?

WEBER: О, это потрясающе. На самом деле это лот из исследований по иммиграции, которые показывают эмоциональный стресс, не только для вас или вашего собственного успеха; вы заботитесь о семье.

Чтобы измерить затраты разных людей, говорящих на разных языках, исследователи, такие как Вебер, используют показатель, называемый «лингвистическая дистанция».«Например, когда дело доходит до торговли, Вебер задокументировал, что увеличение на 10 процентов вероятности того, что два человека из разных стран говорят на одном языке, увеличивает их торговлю на 10 процентов.

WEBER: Иногда трудно изолировать влияние языков, но общее утверждение таково: чем ближе страны в лингвистическом смысле, тем больше объем торговли и тем легче торговать между странами.

ДУБНЕР: Допустим, есть две страны, которые хотят торговать, возможно, даже 10 стран, которые хотят торговать.Если вы можете выбрать что-то, что у них больше всего общего, чтобы вести хорошую торговлю — забудьте обо всем остальном — , будет ли это политическая точка зрения, общая, культурная или языковая?

ВЕБЕР: Я бы сказал язык, если вы действительно разделите эти три. Проблема в том, что языковая и культурная — взаимозависимы.

Но одно исследование из The Journal of International Economics показало, что «по крайней мере две трети влияния языка исходит только от простоты общения и не имеет ничего общего с этническими связями или доверием.Кроме того, было обнаружено, что влияние языковых факторов все еще остается сильным даже после учета «общей религии, общего права и истории войн, а также… расстояния, смежности и двух отдельных показателей экс-колониализма». Легко увидеть, как подобное может развиваться на практике.

WEBER: Пару дней назад я был на экономическом форуме в Санкт-Петербурге и слушал это выступление индийского премьер-министра. Г-н Моди говорил на [хинди]. Он решил не говорить по-английски.Он в основном полагался на перевод — на одного переводчика, который переводил его речь на русский язык.

К сожалению, не очень хороший русский …

ВЕБЕР: Это было ужасно. Это был невероятно плохой перевод. Я был просто ошеломлен тем фактом, что он продолжал это делать. Было очевидно, что контакта с публикой не было. Аудитория очень быстро потеряла интерес, потому что, когда вы отдаете свои эмоции, свои идеи какому-то переводчику, вы не знаете, что произойдет.

Как вы оцениваете то, что теряется при переводе? Это сложно сделать, но это определенно нетривиальная сумма.

ВЕБЕР: Для него это был такой потрясающий шанс. Люди действительно ждали этого выступления и говорили: «Индия открыта для бизнеса». После этого я разговаривал с одним российским бизнесменом, и они колебались по поводу всего этого. «Если они не говорят по-английски, зачем нам туда идти?»

Но наука здесь не очень точна.

ВЕБЕР: В разных сферах все по-разному. Торговля Китая сейчас растет повсюду, несмотря на то, что китайский язык очень далек от всего остального, так что…

Так что важно смотреть на подробности. В общем хоть?

WEBER: В целом, литература показала, что языковое разнообразие, вообще говоря, отрицательно влияет на экономический рост.

Итак, языковое разнообразие отрицательно сказывается на экономическом росте.Также примерно 40 миллиардов долларов в год мы тратим на «глобальные языковые услуги» — в первую очередь на письменный и устный перевод. И еще 50 с лишним миллиардов долларов в год на изучение других языков. Очевидно, есть много причин, по которым вы можете захотеть выучить другой язык, но, похоже, основной движущей силой является экономика. Мы рассмотрели это в предыдущем выпуске под названием «Стоит ли изучать иностранный язык?» Одно европейское исследование показало, что второй язык может повысить вашу заработную плату от 5 до 20 процентов, в зависимости от языка и страны.Самый большой импульс, что неудивительно, получил те, кто изучает английский язык. Есть еще много мест, где английский не принесет вам много пользы. Но у примерно 1,5 миллиарда носителей он определенно превратился в то, что Джон Маквортер называет «большим, толстым языком» — что еще более поразительно, если учесть, что только около 400 миллионов из них являются носителями языка.

ГОРДИН: Причина, по которой английский так популярен во всем мире или так широко используется, связана с Британской империей.

Снова Майкл Гордин.

ГОРДИН: В остальном это язык небольшого острова в Северном море, который распространился довольно глобально. Принимая во внимание, что китайский язык является языком очень большой суши, смежных .

Но подъем английского языка не всегда связан с британским колониализмом.

ГОРДИН: Эта история частично посвящена усилению американского могущества и привлекательности американского высшего образования, а также желанию людей получить степень доктора наук в США.С. и публиковать в журналах США.

Рассмотрим науку, в которой раньше на Западе преобладала латынь; а на Востоке — санскритом и классическим китайским языком.

ГОРДИН: Сегодня, по сути, существует один общий язык для общения в элитных естественных науках, таких как физика, биология, химия, геология, преимущественно английский.