быстро отвечай — Перевод на английский — примеры русский
На основании Вашего запроса эти примеры могут содержать грубую лексику.
На основании Вашего запроса эти примеры могут содержать разговорную лексику.
Я буду быстро спрашивать, а ты быстро отвечай.
то быстро отвечай на мой вопрос.
Предложить пример
Другие результаты
Отвечай быстро, Джим, не думая.
Но если хочешь уйти легко и быстро, отвечай.
В быстром темпе, отвечай на вопросы.
Отвечай быстро, пускай и неправильно, только сразу.
Связяться с нами можно по телефону и электронной почте. Отвечаем быстро.
The company UniSender Software is officially registered in New Zealand.
Я задам тебе несколько вопросов, а ты отвечай так быстро, как только сможешь.
I’ll ask you a series of questions and you answer as quickly as you can.отвечай так быстро, как сможешь?
Отвечай быстро, Корин…
Corrinne… do you have any claim to her? Серьезно, отвечай быстрей.
Отвечай быстро и четко!
Отвечай на вопросы быстро и точно.
А теперь отвечай мне, где печать, и твоя смерть будет быстрой.
Now tell me where the seal is, and your death will be quick.Юридическая фирма имеет свои офисы и представительства по всей стране, как и долгосрочные партнеры за границей, чем мы отвечаем
быстро отвечать на английский — Русский-Английский
Быстро отвечай!
OpenSubtitles2018.v3
Некоторые политики и комментаторы быстро отвечают: «Счастливого избавления».
Some politicians and commentators quickly say, “Good riddance.”
News commentary
Я даже сказала, если он будет быстро отвечать на сообщения, то получит фотку груди.
I even told him a quick response would get him a boob pic.
OpenSubtitles2018.v3
Более точный перевод древнееврейского текста быстро отвечает на первый вопрос.
A more accurate translation of the Hebrew text quickly answers the first question.
jw2019
правительствам следует быстро отвечать на предварительные уведомления об экспорте.
Governments should respond to pre-export notifications expeditiously.
UN-2
Правительствам следует быстро отвечать на предварительные уведомления об экспорте
Governments should respond to pre-export notifications expeditiously
MultiUn
Совесть Джейн быстро отвечает: «Я оскорблю себя.
Quickly Jane’s conscience answers: “I care for myself.
LDS
16. а) Из чего видно, что Иегова быстро отвечает на молитвы своих служителей?
16. (a) How can it be seen that Jehovah responds quickly to his servants’ prayers?
jw2019
Петр быстро отвечает: «Ты — Христос, Сын Бога Живого».
Peter quickly responds: “You are the Christ, the Son of the living God.”
jw2019
Вы можете быстро отвечать на письма с помощью подсказок: они предлагаются в зависимости от контекста полученного вами сообщения.
Quickly reply to emails using phrases that appear based on the message you’ve received.
support.google
Группа рекомендует, чтобы Комитет утвердил процедуры, необходимые для того, чтобы иметь возможность быстро отвечать на такие запросы
The Group recommends that the Committee adopt the procedures necessary to enable it to respond rapidly to such inquiries
MultiUn
Быстро отвечайте мне.
OpenSubtitles2018.v3
Я буду быстро спрашивать, а ты быстро отвечай.
I will ask quickly, and you answer me quickly.
OpenSubtitles2018.v3
Я говорю слово, а вы как можно быстрее… отвечаете первое, что придет вам в голову
I’ m going to say a word, and you come back at me…… as fast as you can with whatever comes to mind
opensubtitles2
Быстро отвечайте!
OpenSubtitles2018.
v3
Вы не так быстро отвечаете
You do not answer that so quick.
OpenSubtitles2018.v3
Быстрее отвечай!
OpenSubtitles2018.v3
Но если хочешь уйти легко и быстро, отвечай.
If you want to end the agony, even by a little, tell me.
OpenSubtitles2018.v3
Быстро отвечай, это вопрос жизни или смерти.
Quick, it’s a matter of life or death.
OpenSubtitles2018.v3
Мы играли в эту игру, где надо быстро отвечать на вопросы.
We played that game where you ask questions and answer fast.
OpenSubtitles2018.v3
Быстро отвечай!
OpenSubtitles2018.v3
Группа рекомендует, чтобы Комитет утвердил процедуры, необходимые для того, чтобы иметь возможность быстро отвечать на такие запросы.
The Group recommends that the Committee adopt the procedures necessary to enable it to respond rapidly to such inquiries.
UN-2
Я говорю слово, а вы как можно быстрее… отвечаете первое, что придет вам в голову.
I’m going to say a word, and you come back at me… as fast as you can with whatever comes to mind.
OpenSubtitles2018.v3
Правительствам следует быстро отвечать на предварительные уведомления об экспорте.
Governments should respond to pre-export notifications expeditiously.
UN-2
отвечай быстро, да или нет?
ДаНетка: Да нет же!
«Да» всегда стоит говорить как можно медленнее, а «нет» — как можно быстрее. Вот что я знаю наверняка.
Эд Харрис
Сегодня вам предстоит много раз отвечать «да» и вдвое больше раз отвечать «нет», а также думать, угадывать, делать предположения, расследовать дела и пытаться добраться до сути.
Вот приблизительно так:
— Это развлечение? — Да! — Для двоих? — Нет! — Для компании? — Да! — В это можно играть и дома, и на пикнике, и на отдыхе, и в дороге? – Да! — Это игра ДаНетки? — Да!
Игра ДаНетка: курсы детективного мастерства
Правила игры ДаНетка предельно просты, что позволяет потратить несколько секунд на приготовление к партии, и буквально сразу же пуститься во все детективные тяжкие.
Каждый раунд один из участников становиться ведущим (выбирается случайным образом на первый раунд, а дальше роль ведущего достается победившему участнику). Ведущий тасует колоду с заданиями, открывает верхнюю карту и читает в голос условие задания – некоторые вводные данные, которые являются результатом произошедших событий. Затем переворачивает карточку и уже про себя читает ответ к истории.
Задача игроков – разгадать, что же именно произошло. Для этого участники могут задавать ведущему односложные вопросы, на которые можно ответить лишь словами «да», «нет» или «несущественно».
Участники играют сообща, задают вопросы и отметают неподходящие варианты, тем самым сужая круг догадок. Первый из игроков, кто назовёт историю целиком, становится победителем текущего раунда, а, соответственно – ведущим на следующий раунд. Всего в вашем распоряжении – 48 карточек с всякоразными историями.
Я бы в детективы пошел, пусть меня научат!
Игра ДаНетки серии Нескучные игры, а также серия игр Данетки научат вас анализировать ситуацию, логически мыслить, подмечать незначимые детали и делать выводы. Как знать, может Шерлок Холмс в своё время тоже немало данеток решил, прежде чем начать свою детективную деятельность.
Купить игру ДаНетки, а также игры Битва полов, Я – знаменитость и Запретные слова (Табу) будет хорошим решением, если вы решили затеять вечеринку и ждёте большое количество гостей. С такими развлечениями вам гарантирован весёлый и незабываемый вечер!
«Словесные игры и упражнения для дошкольников»
Игровая деятельность дошкольника > Игры для детей
Добренькая Галина Васильевна, воспитатель МАДОУ д/с №17 г.
Алексеевка Белгородская область
«Что круглое, а что овальное?»
Ход игры: Педагог предлагает ребенку назвать как можно больше предметов круглой и овальной формы. Ребенок начинает игру.
Если он не может назвать, педагог начинает: «Я вспомнил, яблоко — круглое, а яичко — овальное. Теперь ты продолжай. Вспомни, какая по форме слива, а какой крыжовник? Верно, слива — овальная, а крыжовник — круглый». (Помогает ребенку называть предметы и сравнивать их по форме: колечко-рыбка, ежик-мячик, вишня-листок вишни, арбуз-дыня, желудь-малина, помидор-баклажан, подсолнух-семечко, кабачок-яблоко).
В случае затруднения педагог показывает ребенку набор картинок и они вместе раскладывают их на две группы.
«Летает — не летает»
Ход игры: Педагог предлагает детям быстро называть предметы, когда он скажет слово «летает», а затем называть другие предметы, когда он скажет слово «не летает».
Педагог говорит: «Летает».
Дети называют: «Ворона, самолет, бабочка, комар, муха, ракета, голубь» и т. д. Затем педагог произносит: «Не летает». Дети называют: «Велосипед, ромашка, чашка, собака, карандаш, котенок» и т. д. Игра продолжается: слова «летает», «не летает» называет один из детей, а педагог называет предметы вместе с детьми. Игру можно проводить на прогулке.
«Съедобное — несъедобное»
Игра проводится по аналогии с предыдущей.
«Живое-неживое»
Ход игры: Сначала объясняем, что все живые предметы мы называем «КТО», а неживые «ЧТО». Приводим несколько примеров.
Затем играем в вопросы и ответы. Можно использовать книжки с сюжетными картинками.
Что растет? Кто растет?
Кто летает? Что летает?
Кто плавает? Что плавает?
Кто самый большой? Что самое большое?
И т. д.
«Что бывает внизу, а что бывает наверху?»
Ход игры: Педагог предлагает детям подумать и назвать то, что бывает только наверху.
Если дети затрудняются, он подсказывает: «Давайте посмотрим вверх, над нами — небо. Оно бывает внизу? Нет, оно бывает всегда только вверху. А что еще бывает только вверху? Облака где бывают? (звезды, луна). А теперь подумайте, что бывает только внизу? Посмотрите на землю. Трава где растет? Она где бывает?» (растения, водоемы, земля, песок, камни и т. д.).
После этого дети самостоятельно перечисляют объекты природы, которые бывают только вверху, и те, которые бывают только внизу.
«Что бывает сладким?»
Ход игры:
Педагог предлагает детям: Слушайте внимательно, я буду называть то, что бывает сладким. А если я ошибусь, то меня надо остановить, надо сказать: «Стоп!»
Педагог говорит: «Сахар, зефир, малина, клубника, лимон».
Дети внимательно слушают и останавливают его на том слове, где он «ошибся». Затем дети сами называют то, что бывает сладким.
«Отвечай быстро»
Ход игры: Педагог, держа в руках мяч, становится вместе с детьми в круг и объясняет правила игры: «Сейчас я назову какой-нибудь цвет и брошу кому-нибудь из вас мяч.
Тот, кто поймает мяч, должен назвать предмет такого же цвета. Потом он сам называет любой другой цвет и бросает мяч следующему. Тот тоже ловит мяч, называет предмет, потом свой цвет и т. д.».
Например «Зеленый», — говорит педагог (делает маленькую паузу, давая детям возможность вспомнить предметы зеленого цвета) и бросает мяч Вите.
«Трава», — отвечает Витя и, сказав: «Желтый», бросает мяч следующему.
Один и тот же цвет можно повторять несколько раз, так как предметов одинакового цвета много.
Основным признаком для классификации может быть не только цвет, но и качество предмета.
Начинающий говорит, например: «Деревянный», и бросает мяч.
«Стол», — отвечает ребенок, поймавший мяч, и предлагает свое слово: «Каменный».
«Дом» — отвечает следующий играющий и говорит: «Железный» и т. д.
В следующий раз за основной признак берется форма. Педагог говорит слово «круглый» и бросает мяч любому играющему.
«Солнце», — отвечает тот и называет другую форму, например «квадратный», бросая мяч следующему игроку.
Тот называет предмет квадратной формы (окно, платок, книга) и предлагает какую-либо форму. Одну и ту же форму можно повторять несколько раз, поскольку многие предметы имеют одинаковую форму. При повторении игру можно усложнить, предложив называть не один, а два или несколько предметов.
«Чем похожи?»
Ход игры: Педагог предлагает детям посмотреть вокруг и найти два предмета, которые между собой чем-то похожи.
Он говорит: «Я назову: солнце-цыпленок. Как вы думаете, чем они между собой похожи? Да, правильно, они между собой похожи цветом. А вот еще два предмета: стакан и окно. Чем же они похожи между собой? А теперь каждый из вас назовет свои два похожие между собой предмета».
Игры на исключение четвертого «лишнего» слова
«Будь внимательным!»
Ход игры: Педагог говорит детям: Я буду называть четыре слова, одно слово сюда не подходит. Вы должны слушать внимательно и назвать «лишнее» слово».
Например: матрешка, неваляшка, чашка, кукла; стол, диван, цветок, стул; ромашка, заяц, одуванчик, василек; лошадь, автобус, трамвай, троллейбус; волк, ворона, собака, лиса; воробей, ворона, голубь, цыпленок; яблоко, елка, морковь, огурец.
После каждого выделенного «лишнего» слова педагог просит ребенка объяснить, почему это слово не подходит в данную группу слов, т. е. объяснить принцип группировки.
«Слушай внимательно!»
Ход игры: Педагог говорит ребенку: «Я буду называть слова, а ты скажешь какое слово не подходит: кошка, лиса, лошадь, корова; трактор, автомобиль, ракета, автобус; груша, репа, свекла, морковь; книга, пенал, мяч, тетрадь; вода, градусник, лекарство, вата».
В случае затруднения он медленно повторяет определенный набор слов и помогает ребенку выделить неподходящее по какому либо признаку.
«Узнай!»
Ход игры: Скажите, какие ягоды вы знаете? Сейчас я буду называть слова, если среди них вы услышите слово, обозначающее ягоду, то хлопните в ладоши.
Слова для предъявления — капуста, земляника, яблоко, груша, смородина, малина, морковь, клубника, картофель, укроп, черника, брусника, слива, клюква, абрикос, кабачок, апельсин.
«Сейчас я буду называть слова, если услышите слово, относящееся к ягодам, хлопните один раз, если к фруктам — два раза».
(Слова можно использовать те же самые, можно придумать другие.)
В качестве основания для систематизации может быть тема — инструменты, мебель, одежда, цветы и т. д.
Скажи, чем похожи по вкусу? цвету? величине?
— лимон и груша
— малина и земляника
— яблоко и слива
— смородина и крыжовник
Чем отличаются по вкусу? цвету? величине?
«Раздели на группы»
Ход игры: «Как ты думаешь, на какие группы можно разделить эти слова? Саша, Коля, Лена, Оля, Игорь, Наташа.
Какие группы можно составить из этих слов: голубь, воробей, карп, синица, щука, снегирь, судак».
«Подбери слова»
Ход игры:
- Подбери как можно больше слов, которые можно отнести к группе дикие животные (домашние животные, рыбы, цветы, погодные явления, времена года, инструменты и т.
д.). - Другой вариант этого же задания.
д.).Соедини стрелочками слова, подходящие по смыслу:
мяч | мебель
тополь | цветок
шкаф | насекомые
тарелка | дерево
пальто | одежда
муравей | посуда
щука | игрушка
роза | рыба
«Сходства и различие»
Ход игры: Предложите ребенку указать сходство и различие следующих пар слов:
Книга — тетрадь | День — ночь
Лошадь — корова | Дерево — куст
Телефон — радио | Помидор — огурец
Самолет — ракета | Стол — стул
«Найди противоположный объект»
Ход игры: Называя какой-либо предмет (например, сахар), надо назвать как можно больше других, противоположных данному. Надо найти противоположные объекты по функции «съедобное — несъедобное», «полезное — вредное»и др., по признаку (размеру, форме, состоянию) и др.
«Поиск аналогии»
Ход игры: Называется какое-нибудь слово, например, портфель.
Необходимо придумать как можно больше «аналогов», т. е. других предметов, сходных с ним по разным существенным признакам (сумка, мешок, рюкзак и т. д.)
«Назови одним словом»
Ход игры: Предложите ребенку назвать одним словом группу предметов. Многие конкретные предметы мы называем одним словом. Например, березу, сосну, дуб и др. называем деревьями.
Предложите ребенку назвать одним словом:
— стол, стул, шкаф — это…
— собака, кошка, корова — это…
— чашка, блюдце, тарелка — это…
— василек, ромашка, тюльпан — это.
«Найди общее слово»
Ход игры: В этом задании содержатся слова, которые объединены общим смыслом. Этот их общий смысл нужно постараться передать одним словом.
Каким общим словом можно назвать следующие слова:
- Вера, Надежда, Любовь, Елена
- а, б, с, в, н
- стол, диван, кресло, стул
- понедельник, воскресенье, среда, четверг
- январь, март, июль, сентябрь».
Обобщающим может быть слово «весенние месяцы», а может быть «месяцы года» и т. д.
Более сложный вариант упражнения содержит только два слова, для которых необходимо найти общее понятие.
Найди, что общего у следующих слов:
а) хлеб и масло (еда)
б) нос и глаза (части лица, органы чувств)
в) яблоко и земляника (плоды)
г) часы и градусник (измерительные приборы)
д) кит и лев (животные)
е) эхо и зеркало (отражение)
«Слова-близнецы»
Ход игры: Это упражнение связано с таким явлением русского языка, как омонимия, т. е. когда слова имеют разное значение, но одинаковы по написанию.
Какое слово обозначает то же самое, что и слова:
1) родник и то, чем открывают дверь;
2) прическу у девочки и инструмент для срезания травы;
3) ветку винограда и инструмент, которым рисуют.
Придумай сам такие слова, которые одинаковы по звучанию, но разные по значению.
Дополнительные задания к упражнению:
4) овощ, от которого плачут, и оружие для стрельбы стрелами (жгучий овощ и стрелковое оружие);
5) часть ружья и часть дерева;
6) то, на чем рисуют, и зелень на ветках;
7) подъемный механизм для стройки и механизм, который нужно открыть, чтобы полилась вода.
«Что чему нужно»
Ход игры: Автомобиль ездит на бензине или другом топливе; трамвай, троллейбус или электричка движутся от электричества. Все это вместе можно отнести к группе «транспорт».
Увидев незнакомую машину (например, автокран), спрашивают: что это? Почему?
Подобные упражнения выполняются и с другими понятиями: инструменты, посуда, растения, животные, мебель и т. д.
«Почему?»
Ход игры: Сейчас я буду говорить тебе слова, а ты отвечать мне, какое больше, какое меньше, какое длиннее, какое короче.
— Карандаш или карандашик? Какое короче? Почему?
— Кот или кит? Какое больше? Почему?
— Удав или червячок? Какое длиннее? Почему?
— Хвост или хвостик? Какое короче? Почему?»
Педагог может придумать свои вопросы, ориентируясь на приведенные выше.
«Выбери главное»
Ход игры: Взрослый говорит детям: Сейчас я прочитаю ряд слов. Из этих слов вы должны будете выбрать только два, обозначающие главные признаки основного слова, т. е. то, без чего этот предмет не может быть.
Другие слова тоже имеют отношение к основному слову, но они не главные. Вам нужно найти самые главные слова.
Например, сад… Как вы думаете, какие из данных слов главные: растения, садовник, собака, забор, земля, т. е. то, без чего сада быть не может? Может ли быть сад без растений? Почему?… Без садовника… собаки… забора… земли?.. Почему?
Каждое из предполагаемых слов подробно разбирается. Главное, чтобы дети поняли, почему именно то или иное слово является главным, существенным признаком данного понятия.
Примерные задания:
а) Сапоги (шнурки, подошва, каблук, молния, голенище)
б) Река (берег, рыба, рыболов, тина, вода)
в) Город (автомобиль, здание, толпа, улица, велосипед)
г) Сарай (сеновал, лошади, крыша, скот, стены)
д) Куб (углы, чертеж, сторона, камень, дерево)
е) Деление (класс, делимое, карандаш, делитель, бумага)
ж) Игра (карты, игроки, штрафы, наказания, правила)
з) Чтение (глаза, книга, картинка, печать, слово)
и) Война (самолет, пушки, сражения, ружья, солдаты)
«Данетка»
Ход игры: Ведущий загадывает слово или рассказывает условия какой-то совершенно необычной ситуации, а игроки (дети или взрослые) должны разгадать слово или объяснить ситуацию, задавая такие вопросы, на которые можно дать один из пяти ответов: «да»; «нет»; «и да и нет»; «об этом нет информации»; «это не существенно».
Например: «Я загадал растение средней полосы. За десять вопросов определите растение, которое я загадал».
Темы для «данеток»и возможные продолжения игры.
Какой овощ я задумал?
— Это корнеплод? (Морковь, свекла, редис)
— Это листовой овощ? (Капуста, салат)
— Это плодовый овощ? (Помидоры, огурцы)
Какое имя я загадал?
— Это мужское имя?
— Имя начинается с гласной?
— В нашей группе есть такое имя?
Какую часть одежды я задумал?
— Это верхняя одежда?
— Это мужская одежда?
Какую сказку я задумал?
— Это русская сказка?
Какую историческую личность я задумал?
— Это мужчина?
Какое дело я делаю утром обязательно?
Какой цвет я задумал?
Какое свойство мороженого, лампочки, арбуза, карандаша я загадал?
Какую страну я задумал?
Какого писателя, сказочника, поэта, ученого я задумал?
Какую известную битву я задумал?
«Черный ящик»
Ход игры: Детям показывают «черный ящик»или просто сумку, портфель и предлагают за 10 вопросов отгадать — что там? И т.
д.
— Там рукотворный предмет? Там что-то мягкое? Там что-то металлическое? И т. д.
«Перечисли предметы»
Ход игры: Из группы детей выбирается один водящий. Он выходит из комнаты на 2 минуты. В это время на стол в комнате кладутся 7 предметов и задумывается ситуация. Например, дети задумывают ситуацию «Я иду гулять», тогда на столе должны лежать 7 предметов из одежды.
Приглашается водящий, ему рассказывается ситуация и разрешается в течение 1-2 минут осмотреть стол. Затем он поворачивается к столу спиной, а лицом к группе детей и начинает перечислять вещи на столе. После каждого правильного ответа группа говорит «Правильно!», после неправильного — «Неправильно!». Если водящий перечислил не все предметы, группа говорит, какие предметы он забыл.
«Противоположность»
Ход игры: Ведущий называет группе детей слово. Задача состоит в том, чтобы назвать слово, обозначающее противоположный предмет.
Например, ведущий говорит слово «чашка».
Дети могут назвать следующие предметы: «доска»(чашка выпуклая, а доска прямая), «солнце»(чашку делает человек, а солнце — это часть естественной природы), «вода»(вода — это наполнитель, а чашка — это форма) и т. д.
Каждый ребенок по очереди предлагает свой ответ и обязательно объясняет, почему он выбрал именно такой предмет.
«Придумай загадку»
Ход игры: Из группы детей выбирается водящий. В его задачу входит придумать загадку. Группа должна эту загадку отгадать. Далее другой ребенок придумывает загадку и т. д. Дети 6-ти лет любят придумывать загадки, игра проходит оживленно.
«Кто кем (чем) будет?»
Ход игры: Игра хороша тем, что можно играть и компанией и вдвоем с ребенком где угодно. Задавайте друг другу вопросы, следите, чтобы малыш отвечал на вопрос грамотно.
Кем будет яйцо? (может быть птенцом, крокодилом, черепахой, змеей.)
— цыпленок — петухом;
— мальчик — мужчиной;
— теленок — коровой или быком — бумага — книгой;
— снег — водой;
— вода — льдом;
— семечко — цветком;
— мука — блинчиками;
и т.
д.
Игра-наоборот: «Кто кем был?».
— лошадь — жеребенком
— цветок — семенем
«Третий лишний»
Ход игры: Взрослый говорит три слова — сова, ворона, лиса. Ребенок должен быстро в уме проанализировать эти три слова и определить, что все три слова относятся к живой природе, однако, сова и ворона — птицы, а лиса — нет. Следовательно, лиса здесь лишняя.
Еще примеры для младших дошкольников:
— молоко, сок, хлеб — все три слова означают съедобное. Но молоко и сок — пьют, а хлеб кушают;
— машина, лошадь, трамвай;
— шапка, платок, сапоги;
— роза, береза, ёлка.
Для детей 5-7 лет задания усложняются:
— дождь, снег, река;
— врач, турист, шофер;
— тень, солнце, планета;
— мороз, вьюга, январь;
— камень, глина, стекло;
— дверь, ковер, окно;
— море, река, бассейн.
«Какое что бывает?»
Ход игры: Сначала вопросы задает взрослый, а ребенок отвечает.
Потом нужно дать возможность ребенку проявить себя.
Примеры:
— Что бывает высоким? (дерево, столб, человек, дом). Здесь уместно спросить, что выше — дерево или дом; человек или столб.
— Что бывает длинным? (коротким)
— Что бывает широким (узким) ?
— Что бывает круглым (квадратным) ?
В игру можно включать самые разные понятия: что бывает пушистым, мягким, твердым, острым, холодным, белым, черным и т. д.
«Что снаружи, что внутри?»
Ход игры: Взрослый называет пару предметов, а ребенок говорит, что может быть снаружи, а что — внутри. Дом — шкаф; книга — шкаф; сумка — кошелек; кошелек-деньги; кастрюля — каша; аквариум — рыбы; будка — собака; нора — лиса.
Затем поменяйтесь ролями — пусть ребенок загадывает пары слов.
«Кто это?»
Ход игры:
1 вариант: Задаем вопросы: кто лечит больных? Кто учит детей в школе? Кто готовит обед? Кто работает на тракторе? Кто разносит письма и газеты? Кто шьет платье?
2 вариант: Вопросы: что делает дворник? Что делает доктор? Что делает электромонтер? Что делает учитель? Что делает шофер? Что делает маляр? Что делает парикмахер?
3 вариант: Придумываем загадки.
Например: этот человек работает на улице, у него есть метла, лопата.
4 вариант: «Кому что нужно?»Что нужно почтальону? Что нужно парикмахеру? И наоборот: кому нужны ножницы? Кому нужна иголка?
«Отгадай предмет по его частям»
Ход игры: Детям называем части предмета. Тот, кто первым догадается, о чем идет речь, получает одно очко. Этот вариант хорош тем, что играть можно вдвоем с ребенком где угодно. Например, по дороге в детский сад, сидя в очереди к врачу и т. п.
Примеры:
Четыре ноги, спинка, сиденье.
Цифры, стрелки.
Буквы, картинки, листы.
Ствол, ветки, листья.
Корень, стебель, листья, лепестки.
Экран, кнопки, электрический шнур, пульт.
Носик, ручка, крышка, электрический шнур.
Лапы, хвост, ошейник.
Лапы, хвост, хобот.
На первый взгляд все кажется слишком просто? Но на самом деле не все дети могут описывать предметы. Попробуйте!
«Отгадай предмет по описанию»
Ход игры: Условия игры те же, что и в предыдущей.
Но задача здесь сложнее. Нужно не только найти правильные определения предметов, но и правильно согласовать по родам прилагательные и существительные, а так же знать такие понятия как мебель, овощи, фрукты, насекомые, домашние и дикие животные и т. п.
Дикое животное, живет в лесу, большое, лохматое, любит мед.
Дикое животное, хитрая, рыжая, с пушистым хвостом.
Насекомое, с разноцветными крыльями, похожа на цветок.
Транспорт, большой, тяжелый, с крыльями и хвостом.
Овощ, красного цвета, круглый, его кладут в салат и в борщ.
Сладкая, маленькая, в красивой бумажке.
«Подумай и подбери!»
Ход игры: Сейчас я прочитаю тебе пословицу, а ты попробуй подобрать к ней подходящую фразу, отражающую общий смысл пословицы, например:
Семь раз отмерь, а один раз отрежь
а) Если сам отрезал неправильно, то не винить ножницы
б) Прежде чем сделать, надо хорошо подумать
в) Продавец отмерил семь метров ткани и отрезал
Правильный выбор здесь — «Прежде чем сделать, надо хорошо подумать», а ножницы или продавец — лишь частности и не отражают основного смысла».
Примерные задания:
1. Лучше меньше, да лучше.
а) Одну хорошую книгу прочесть полезней, чем семь плохих.
б) Один вкусный пирог стоит десяти невкусных.
в) Важно не количество, а качество.
2. Поспешишь — людей насмешишь.
а) Клоун смешит людей.
б) Чтобы сделать работу лучше, надо о ней хорошо подумать.
в) Торопливость может привести к нелепым результатам.
3. Куй железо, пока горячо.
а) Кузнец кует горячее железо.
б) Если есть благоприятные возможности для дела, надо сразу их использовать.
в) Кузнец, который работает не торопясь, часто успевает больше, чем тот, который торопится.
4. Нечего на зеркало пенять, коли рожа крива.
а) Не стоит причину неудач сваливать на обстоятельства, если дело в тебе самом.
б) Хорошее качество зеркала зависит не от рамы, а от самого стекла.
в) Зеркало висит криво.
5. Не красна изба углами, а красна пирогами.
а) Нельзя питаться одними пирогами, надо есть и ржаной хлеб.
6) О деле судят по результатам.
в) Один вкусный пирог стоит десяти невкусных.
6. Сделал дело — гуляй смело.
а) Если выполнил работу хорошо, можешь отдохнуть.
б) Мальчик вышел на прогулку.
7. Умелые руки не знают скуки.
а) Петр Иванович никогда не скучает.
б) Мастер своего дела любит и умеет трудиться.
8. Не в свои сани не садись.
а) Если не знаешь дела, не берись за него.
б) Зимой ездят на санях, а летом на телеге.
в) Езди только на своих санях.
9. Не все золото, что блестит.
а) Медный браслет блестел, как золотой.
б) Не всегда внешний блеск сочетается с хорошим качеством.
в) Не всегда то, что кажется нам хорошим, действительно хорошо.
Игры для развития детей — МБДОУ № 118
«Найди отличие»
Ребенок рисует любую несложную картинку (котик, домик и др.) и передает ее взрослому, а сам отворачивается. Взрослый дорисовывает несколько деталей и возвращает картинку.
Ребенок должен заметить, что изменилось в рисунке. Затем взрослый и ребенок могут поменяться ролями.
«Ласковые лапки»
Взрослый подбирает 6-7 мелких предметов различной фактуры: кусочек меха, кисточку, стеклянный флакон, бусы, вату и т.д. Все это выкладывается на стол. Ребенку предлагается оголить руку по локоть; взрослый объясняет, что по руке будет ходить «зверек» и касаться ласковыми лапками. Надо с закрытыми глазами угадать, какой «зверек» прикасался к руке – отгадать предмет. Прикосновения должны быть поглаживающими, приятными. Вариант игры: «зверек» будет прикасаться к щеке, колену, ладони. Можно поменяться с ребенком местами.
«Угадай, что нарисовано».
Взрослый рисует у ребенка на ладошке (спинке, коленке) геометрические узоры, цифры или буквы. Ребенок должен угадать, что Вы нарисовали. Потом поменяетесь ролями.
«Угадай по описанию»
Взрослый предлагает угадать о чем (о каком овоще, животном, игрушке) он говорит и дает описание этого предмета.
Например: «Это овощ. Он красный, круглый, сочный» (помидор). Можно меняться ролями.
«Кто лишний? (что лишнее?)»
Скажите ребенку несколько слов. Одно из них должно быть «лишним». Например: «Яблоко, слива, огурец, груша»; «храбрый, злой, смелый, отважный»; «час, минута, лето, секунда». Ребенок должен объяснить что лишнее, почему, как можно назвать одним словом все остальное. Также можно меняться ролями.
«Слова»
1. Называйте с ребенком по очереди слова, начинающиеся на одну и ту же букву.
2. Называйте с ребенком по очереди слова. Каждое следующее слово начинается на ту букву, на которую заканчивается предыдущее.
«Города»
Вы с ребенком называете названия городов таким образом, чтобы каждый следующий город начинался на ту букву, на которую заканчивался предыдущий. Можно играть с картой мира перед глазами.
«Отвечай быстро»
Взрослый называет цвет (вкус, форму), ребенок должен быстро назвать предмет этого цвета (вкуса, формы).
«Небылицы»
Взрослый составляет рассказ, включая в него небылицы: «Вчера иду я по дороге, солнышко светит, темно… листочки синие под ногами шуршат… И вдруг из-за угла как выскочит собака, как зарычит на меня «Ку-ка-ре-ку!» … и рога уже наставила…. Я испугался и убежал. А ты бы испугался?». Ребенок должен заметить их и объяснить, почему так не бывает.
Главное правило всех игр: Вам всем должно быть интересно и весело!
С уважением, воспитатель Топчиева И.П.
Практические рекомендации по формированию психологической готовности детей к обучению в школе — Советы психолога. — РОДИТЕЛЯМ — Каталог статей — МАДОУ «Центр развития ребенка
Задания, направленные на активизацию
мыслительных процессов дошкольника
1. Отвечай быстро!
Звонкий, быстрый, веселый … (мяч)
Вкусный, алый, сочный … (арбуз)
Бурый, неуклюжий, косолапый .
..(медведь)
Желтые, красные, осенние … (листья)
2. «Где цифры, где буквы?»
Выбрать только буквы. Составить из них слово.
И 1 8 Г 6 Р 10 У 5 Ш 4 К 2 А 7
3. Занимательные задачи в стихотворной форме для дошкольника.
При проведении устного счета включаются упражнения и задачи, составленные в рифмованной форме. Это оживляет работу, вносит элемент занимательности. Задачи такого типа используются при изучении таблиц сложения, вычитания, умножения и деления.
* * *
Белка на елке грибочки сушила,
Песенку пела и говорила:
«Мне зимой не знать хлопот,
Потому что есть грибок:
Белый, рыжик, два масленка,
Три веселеньких опенка.
Подосиновик велик,
Этим он и знаменит
А лисичек ровно шесть.
Ты попробуй все их счесть!»
* * *
Яблоки с ветки на землю упали.
Плакали, плакали, слезы роняли.
Таня в лукошко их собрала.
В подарок друзьям своим принесла
Два Сережке, три Антошке,
Катерине и Марине,
Оле, Свете и Оксане,
Самое большое — маме.
Говори давай скорей,
Сколько Таниных друзей?
* * *
Мы с мамой в зоопарке были,
Зверей с руки весь день кормили.
Верблюда, зебру, кенгуру
И длиннохвостую лису.
Большого серого слона
Увидеть я едва смогла.
Скажите мне скорей, друзья,
Каких зверей видала я?
А если их вы счесть смогли,
Вы просто чудо! Молодцы!
4. Игра «Время рассердилось и ушло. Догони». Оперирование категориями «до», «после», «потом», «сейчас». Дети преобразовывают фразы, слова, предложения, используя категории «до, после, потом, сейчас». Составляют свои предложения, исправляют неверно построенные фразы, которые предложил воспитатель.
5.
Игра «День — ночь».
Цель: Развитие речи детей,
умения сосредоточиться на поиске необходимого понятия.
Содержание: педагог называет слово, дети — противоположное ему по значению: «День — ночь, сладкий — кислый» и др.
6. Игра «Догадайся, что показал» (пантомима). Цель: Развивать внимание наблюдательность, речь, терпение.
Содержание: Желающий изображает предмет (живой или неживой), не произнося никаких звуков. Остальные пытаются догадаться что изображается. Возможно использование для пантомимы нескольких желающих.
7. Игра «Исправь ошибки». Поиск звуков или букв, которые были неверно указаны. Смысл игры заключается в поиске звуков или букв, которые были неверно указаны сказочным гостем (Незнайка, Буратино). Игра иллюстрируется.
8. Игра «Когда это бывает?» Отработка времен года.
Дети отгадывают время года (весна, лето, зима, осень) по изменениям в природе, указанным учителем. В ходе игры повторяются временные категории. Возможно использование иллюстраций.
9.
Игра «Колокольчики».
Смысл игры заключается в поиске звонких согласных в словах, произносимых
воспитателем.
Дети изображают колокольчики, которые звонят на каждый звонкий согласный звук. Игра способствует развитию внимания и фонематического слуха детей.
10. Игра «Кто наблюдательнее?». Цель: Закрепление знаний о буквах и звуках, поиск букв в тексте, развитие внимания и наблюдательности.
Содержание: педагог предлагает детям текст, где воспитанники находят выбранную букву.
11. Игра «Опиши предмет». Цель: Знакомство с понятиями «свойства и признаки предметов», формирование умения угадывать предмет по его признакам.
Содержание: педагог задумывает предмет, окружающие задают наводящие вопросы, пытаясь по признакам угадать задуманное. Знакомство с понятиями «свойства и признаки предметов», формирование умения угадывать предмет по его признакам.
12. Игра «Полслова за вами». Цель: Развивать речь дошкольников, пополнить словарный запас, развивать фонематический слух.
Содержание: Учитель произносит начало
слова (название предмета), обучающиеся заканчивают слово.
Слова можно подбирать
по определенным темам, возможно использование иллюстраций. Работа может
проводиться в парах и фронтально.
13. Игра «Разложи по порядку». Предлагается ряд иллюстраций, связанных одной темой, но разложенных неверно. Дети должны определить, какая из иллюстраций изображает произошедшее раньше или позже, т.е. разложить по порядку.
14. Игра «Сказочные владения Радуги». Дети описывают предметы, окружающие их, используя знания о цветах радуги, стараясь как можно ярче описать тот или иной предмет.
15. Игра «Слова». Воспитатель задает вопросы что? кто? какой? что делает? и другие. Дети находят слова, отвечающие на заданный вопрос. В игре используется мяч, передаваемый отвечающим детям.
16. Игра «Я знаю».
Цели: Развитие речи обучающихся, пополнение словарного запаса, развитие наблюдательности и внимания.
Содержание: Участник, используя мяч, проговаривает следующий текст, ритмично ударяя мячом о пол:
— Я знаю пять имен мальчиков:
Саша — раз, Дима — два, Игорь — три, Денис
— четыре, Володя — пять.
Далее мяч передается следующему игроку. Он называет следующие пять предметов. Это могут быть любые предметы (игрушки, цветы, деревья и т.д.)
Способы развития эмоционально-волевой сферы дошкольника
1. Повышать самостоятельность и ответственность ребенка: закрепить конкретное поручение за ребенком, поощрять его выполнение; учить стихи, пересказывать сказки, рассказы.
2. Развивать самоконтроль: использовать игры типа: «Сделай так же», «Конструирование по образцу», «Найди 5 отличий»…
3. Развивать стремление действовать по моральным мотивам.
4. Соблюдать постепенность в высказывании требований, так как произвольность поведения только закладывается в этом возрасте.
5. Развивать уверенность в себе, в своих силах с помощью создания ситуаций успеха.
В развитии
волевой и эмоциональной готовности может помочь ис-пользование примеров из
сказок, рассказов (чтение художественной лите-ратуры, постановка сказок
детского театра, рассматривание картин, слушание музыки).
20 заповедей качественного общения с клиентом / Блог компании Alconost / Хабр
Можно ли ответить на вопросы клиента еще до того, как он их задаст? Общаться с клиентом по-свойски или в официальном тоне? За какое время надо отвечать на вопросы в почте? Как сделать клиента счастливым и постоянным?Мы набили немало шишек в поисках ответов на эти вопросы. Цена ошибки в общении с клиентом бывает слишком велика и грабли, на которые наступаешь, порой получаются золотыми. Зато в результате мы получили бесценный опыт и выработали стратегию общения с клиентами, которой и хотим сейчас поделиться.
Перед вами выдержка из нашего внутреннего документа, обязательного к изучению каждому менеджеру-новичку в Alconost. Итак, 20 заповедей качественного общения с клиентами:
Общие принципы
Быстрый ответ
На письма клиентов отвечай быстро, в идеале — в течение одного-двух часов. Если ответ на письмо требует времени (например, надо долго считать объем текста для перевода), стоит сразу ответить клиенту, подтвердить получение письма и сообщить ожидаемое время, когда мы пришлем ответ.
Например, “Спасибо, документ получили. Подробный расчет сможем дать в течение дня”.Клиент-пятиклассник
Относись к клиенту, как к ребенку, мало чего понимающему в нашей работе. Помни: что очевидно нам, может быть совсем не очевидно клиенту. Подробно описывай каждую деталь, объясняй каждое свое действие, старайся не использовать узкоспециализированные термины.
Общайся с клиентом, как с другом
Пафосный официальный слог с длинными сложными предложениями — плохо. Такой стиль общения отдаляет нас от клиентов. А еще он сложен для восприятия. Общайся с клиентами, как с друзьями за ужином. Простые фразы, короткие предложения. Информация по делу плюс немного юмора. Без необоснованной фамильярности и с уважением. Прежде чем что-то сказать клиенту, подумай, сказал бы ты это именно в такой формулировке другу или нет.
Сколько вопросов, столько ответов
Часто клиенты в одном письме задают сразу несколько вопросов. Но, к сожалению, мало кто из них оформляет вопросы в виде нумерованного списка.
Нам нужно сделать эту работу за них. Тщательно “сканируй” письмо клиента, вычленяй все вопросы и отвечай на них именно в том порядке, в каком они были заданы. Забыть ответить на какой-либо вопрос — минус нам в карму.
Вопросы списком
Если нам надо задать несколько вопросов клиенту, лучше оформить их нумерованным списком, чтобы клиенту было легче вычленить все вопросы и дать ответ на каждый из них.
Что включено
Описывая стоимость услуги, бери за правило расписывать все-все, что в нее входит, даже совсем очевидные вещи. Например, в стоимость производства ролика включена разработка сценария, озвучка, музыкальное сопровождение.
Постоянный контакт
Если проект длится долго и клиент в нем уже не участвует (например, мы на полторы недели засели за рисование графики), нам важно не пропадать, а напоминать о себе клиенту каждые 3 дня. Лучше всего, если это будут промежуточные результаты, которые мы заверяем у клиента. Но если таких результатов нет, достаточно простого “Хочу напомнить, мы активно работаем над графикой ролика, результат покажем через Х дней”.
Постоянный контакт ОЧЕНЬ важен.
Отчет о проделанной работе
Если в письме клиент просит что-то сделать — не только выполни просьбу, но и отчитайся об этом в ответном письме.
Эмоции
Даже если клиент позволяет себе неадекватные высказывания, мы никогда не отвечаем грубо. Вместо этого стоит подумать о причине такого поведения клиента и принять меры по ее устранению. В общении с клиентами эмоции не должны брать верх над разумом.
24/7
Хотя у каждого из менеджеров, переводчиков и видеоменов есть рабочее и нерабочее время, клиентам об этом знать не стоит: у всей компании выходных нет, сервис работает 24/7, мы подстраиваемся под клиента, а не подстраиваем клиента под себя.
Запах из кухни
А еще клиента не стоит посвящать в детали нашей работы: заболевшие видеомены, национальные праздники у редактора в Испании, снежные бури и отключения света у переводчиков в разных частях мира — весь этот запах нашей кухни должен оставаться на ней же, клиенту он не нужен.
Клиенту нужно знать только результат: как и когда будет решена его проблема. Разумеется, в отдельных случаях без объяснений не обойтись, принимай решение индивидуально на основании своего опыта и чувства клиента.
Эмпатия и WOW
Делай больше, чем требуется: зарабатывай WOW
Если можно легко сделать больше, чем просит клиент — обязательно делаем. Верстка перевода, короткая версия ролика, бесплатная озвучка пары забытых строк — все это стоит для нас не много, но вызывает искренний wow в сердце клиента. Решение о пороге, разделяющем “можем сделать бесплатно” и “это увеличит бюджет проекта”, принимай самостоятельно на основе здравого смысла, твоих знаний о клиенте и советов старших товарищей.
Думай за клиента
Всегда старайся ставить себя на место клиента. “Мне кажется, вашему продукту больше подойдет ролик how-to” или “Я бы рекомендовал все же выбрать бразильский вариант португальского языка”. Предугадывай потребности и проблемы клиента и предлагай их решение: “Вам еще может потребоваться перевод кейвордов для вашей страницы в App Store” или “Мне кажется, такой ролик нельзя будет использовать для рекламы в Facebook”.
На шаг впереди
Анализируя письмо клиента, всегда старайся предугадать следующий его вопрос и сразу отвечай на него. Профит от такого подхода двойной: сокращается количество писем, а клиент думает ”Вау, эти парни заглянули ко мне в душу!”. Например: клиент спросил про стоимость видеоролика, а ты ответил ему сразу и о ценах, и о способах оплаты, и об этапах оплаты.
Поступай с клиентом так, как хочешь, чтобы другие сервисы поступали с тобой.
Общение по email
Бесшовный подхват
Если коллеги переслали письмо с просьбой «подхвати клиента» — подробно изучи всю историю переписки и подхвати клиента так, чтобы он не заметил, что его проект начал вести кто-то другой. Старайся не задавать лишние вопросы, ответы на которые есть в переписке. Если пересылаешь письмо коллеге — убедись, что вместе с письмом уходит полная исчерпывающая история, котрая поможет коллеге бесшовно подхватить клиента.
Тему письма не менять
В процессе переписки тему письма менять нельзя.
Фильтруя в почтовом клиенте письма по теме, люди читают всю историю переписки. Если изменить даже один символ в теме письма — письмо не попадет в этот фильтр и потеряется.
Вместе с тем, если в процессе переписки с клиентом тема разговора кардинально поменялась — начинай новую ветку переписки со своей темой. Например, нельзя обсуждать вопросы по локализации в ветке с темой “готовый видеоролик”.
Говорящая тема
Тема должна быть такой, чтобы через пять лет ты легко смог по ней найти ветку переписки.
Reply to all
Очень часто в переписке участвуют одновременно несколько адресатов. В этом случае обязательно отвечай сразу всем адресатам (кнопка reply to all в почтовом клиенте).
Резюме и call to action
В конце любого письма подводи резюме и напоминай, какой шаг ты ждешь от клиента. Таким образом ты “ведешь” клиента по нужному тебе пути, программируешь его действия так, как надо тебе и тем самым облегчаешь ему жизнь.
Резюме после общения в скайпе
После разговора в скайпе обязательно отправь письмо клиенту с резюме разговора и итогам, к которым вы пришли. В этом случае информация останется в истории переписки и не пропадет.
Последнее слово
Старайся, чтобы твое письмо всегда было последним. Благодари за плодотворное сотрудничество, желай успехов с проектом или хороших выходных.
Об авторе
Alconost занимается локализацией приложений, игр и сайтов на 60 языков. Переводчики-носители языка, лингвистическое тестирование, облачная платформа с API, непрерывная локализация, менеджеры проектов 24/7, любые форматы строковых ресурсов.
Мы также делаем рекламные и обучающие видеоролики — для сайтов, продающие, имиджевые, рекламные, обучающие, тизеры, эксплейнеры, трейлеры для Google Play и App Store.
Подробнее: https://alconost.com
быстро ответить — Перевод на русский — примеры английский
На основании вашего запроса эти примеры могут содержать грубую лексику.
На основании вашего запроса эти примеры могут содержать разговорную лексику.
Откуда она. Я подавал заявку, но быстро отвечает , к сожалению, мне не обещали.
Было задано несколько вопросов, и я постараюсь быстро ответить на на эти вопросы.
Был задан ряд вопросов, и я постараюсь кратко на них ответить.В службу поддержки TelphinUSA всегда отвечает знающий человек, который может быстро ответить на вопросов о вашем телефонном обслуживании.
Г-жа Готтемюллер (Соединенные Штаты Америки): я быстро отвечу на на два очень практичных, я бы сказал, прагматичных вопроса, которые были заданы, а затем перейду к поднятому вопросу о роли этой престижной организации.
Предложить пример
Другие результаты
Отвечай быстро , потому что Апофис все еще голоден.
Я спрошу быстро , а вы ответите мне быстро .
Получите правильный ответ быстро на ваши вопросы.
Просто скажи ему, что мне нужно быстро ответить , потому что свадьба понедельник.
Только скажи ему, что ответ мне нужен поскорее , потому что свадьба в понедельник.
Просто скажи ему, что мне нужно быстро ответить
Вам следует быстро ответить , когда старейшина задаст вам вопрос.
И поэтому я могу быстро ответить .
Отвечай быстро , пожалуйста, Джим.Не думая.
Я был бы очень удивлен, если бы они быстро ответили на .
Если вы хотите быстро ответить на , воспользуйтесь формой ниже … Мы свяжемся с вами в ближайшее время.Oppure может оставить комментарий.
Если вы хотите ответить быстро , используя форму ниже… Мы свяжемся с Вами в ближайшее время, возможно. Говорят, что если вы знаете мотивацию спрашивающего, вы можете быстро угадать ответ .
Быстрый уход — это не ответ .
Теперь я нашел ответ очень быстро .
Несмотря на тон ультиматума, ответ пришел быстро .
Мы стараемся ответить на как можно быстрее .
Я задам вам ряд вопросов, и вы, , ответите на как на как можно быстрее .
Я задам тебе несколько вопросов, а ты отвечай так быстро , как только сможешь.ответить быстро — Перевод на русский — примеры английский
На основании вашего запроса эти примеры могут содержать грубую лексику.
На основании вашего запроса эти примеры могут содержать разговорную лексику.
Получите правильный ответ быстро на ваши вопросы.
Просто скажи ему, что мне нужно быстро ответить , потому что свадьба понедельник.
Только скажи ему, что ответ мне нужен поскорее , потому что свадьба в понедельник.Просто скажи ему, что мне нужно быстро ответить
Вам следует быстро ответить , когда старейшина задаст вам вопрос.
И поэтому я могу быстро ответить .
Если вы хотите быстро ответить на , воспользуйтесь формой ниже .
.. Мы свяжемся с вами в ближайшее время.Oppure может оставить комментарий.
Пожалуйста, ответь быстро «Как вы меня видите сейчас, моя жизнь — это страдание»
Отвечай быстро , потому что Апофис все еще голоден.
Отвечай быстро , пожалуйста, Джим. Не думая.
Я отправил клинике строго сформулированное электронное письмо от IRS с требованием предоставить налоговый идентификационный номер донора и пригрозил пересмотреть его благотворительный статус, если они не ответят быстро .
Я послал клинике официальный запрос от налогового управления с требованием предоставить данные пожертвователя и с угрозой пересмотреть их благотворительный статус, если они быстро не отреагируют .
Предложить пример
Другие результаты
Я был бы очень удивлен, если бы они быстро ответили на .
Теперь я нашел ответ очень быстро .
Несмотря на тон ультиматума, ответ пришел быстро .
Мы стараемся ответить на как можно быстрее .
Я задам вам ряд вопросов, и вы, , ответите на как на как можно быстрее .
Я задам тебе несколько вопросов, а ты отвечай так быстро , как только сможешь. Сейчас это означает только то, что нам нужно как можно быстрее найти ответов как .
Я спрошу быстро , а вы ответите мне быстро .
ответьте как быстро как можно?
И я был так рад, что на этот вопрос я мог ответить , так что быстро .
И я почувствовала облегчение, потому что это был вопрос, на который я могла ответить так быстро .| Если возможно, включите изображение дизайна вашей будки в свой адрес электронной почты, чтобы помочь вам точно. hydrovision-russia.com | По возможности, пожалуйста, [. ..]
приложите графическое изображение дизайна вашей стенда к письму, что б ы м ы смогли от ве тит ь н а ваш осс как м о жн о боле е точно и б ыс тр о .hydrovision-russia.com |
Можно ли отделить […] условия свободы от самой свободы? T h e ответ t o th i s вопрос c 9025 r y быстро i n t Двойная гаитянская революция.daccess-ods.un.org | В двойной гаитя н ск ой революция о т вет н а этот в оп ро 9025 9025 йд е н очень бы с тр о . daccess-ods.un.org |
| Для удобства e o f quick c o mm unication, и если вы не сделаете фин d a ответ n на ваш вопрос o n o ваш сайт, мы открыли чат. rx-name.ua | Для у д об ст в а быстрая с вя з и и , есл и вы н е н тв ет а н а интересую щи й Вас в о пр ос н на нашем сайте, мы открыли чат. rx-name.ua |
Мы разговариваем с нашими клиентами на одном языке. В сентябре 2011 года «Мегафон» начал предоставлять клиентам в туве новую опцию — обслуживание клиентов на их родном языке. Для удобства коренных жителей республики «Мегафон» добавил в систему голосовой информации (IVR) специальный язык «тыва». корп.megafon.ru | Как показывает практика, специалисты со знанием национальных языков помогают их носителям решить любую проблему и ответить на вопрос в среднем в 2 раз а быстрее, ч ем консультанты без такой компетенции. корп.megafon.ru |
Но если введение такого рода предлагалось регулярно (в чем можно сомневаться), это мало помогало смягчить недоумение, а в некоторых случаях раздражение детей, когда они действительно доходили до класса и сталкивались с ними, […], например, с […] нужно вставать, когда учитель вошел, или r ai s e your h a nd t o a вопрос : ‘ Wh en учитель вошел, все встали по стойке смирно […]у их столов. anthropologie.kunstkamera.ru | , если даже такие методы и используются регулярно (что сомнительно), они значительно смягчили замешательство, а иногда и […]раздражение детей, когда […] они приходили в класс и сталкивались ü с необходимостью вс та вать, когд а входит п ре подав а днища ü , или п ма ть руку, чтобы ответить на вопрос: [. ..]«Когда учитель входит, […]все выстраиваются у парт. anthropologie.kunstkamera.ru |
| Однако я полностью уверен, что u nd e r your t h ou ghtful руководство Конференцией wi l l быстро f i nd путь к основной работе. daccess-ods.un.org | Я полностью убежден, однак о , ч то под в а шим в думчивым руков о дс тв т ро на йдет путь к предметной работе. daccess-ods.un.org |
| Еще более интересно, th e y ответьте на ваш вопрос i n r eal time using the IOS […] мессенджер. userfriendly.net | Все еще интересней — он и отвечали н а вопросы в ре ал ьн о м пр. времени. ..]обработчика сообщений IOS. userfriendly.net |
| В заключение моя делегация призывает «квартет» и Совет Безопасности a c t быстро t o p e убедить Израиль немедленно положить конец его политике создания поселений. , чтобы возобновить прямые переговоры и найти всеобъемлющее, мирное, справедливое и прочное решение, потому что t h e question o f P alestine is an international on a l вопрос , n ot региональный, решение которого принесет пользу всем. daccess-ods.un.org | В заключении нашей блокады незамедлительной защиты » и С ов е тБезопасность с твои ва быстро с помощью своей цели убедить Израиль конец поселенческой политики, возобновить прямые переговоры и найти всеобъемлющее, мирное, справедли в ое и про чн ое решение, потому что вопрос о Палестине — э то международный, а не региональный вопрос, и его решение принесет пользу всем. daccess-ods.un.org |
| (4) секвенирование белка Ba s e ваш ответ to вопрос 8 2 o n результаты [ ] эксперимента с использованием растительных пигментов представлено […]ниже и от ваших знаний по биологии. nysedregents.org | (4) секвенирование бел к ов Дл я ответ н на вопрос 8 2 и сп ол ьзуйте результаты […] показанного ниже эксперимента с пигментами растений […]и свои знания по биологии. nysedregents.org |
Если получим […] сообщение от вас, мы предполагаем, что мы авторизуем d t o ответьте на ваш вопрос b y e -почта и обрабатываем ваши данные для этой цели. приватклиник-деблинг. | В случае получения от Вас электронного сообщения […] мы исходим из того, что Вы разрешены а ет е нам о тве ти ть н а Ваш в 9025 с по электронной почте , воспользовавшись В ашим электронным адресом.приватклиник-деблинг.на |
В противном случае ему никогда не должно быть стыдно сказать […] журналист: «У меня нет t h e ответ на на ваш вопрос , b ut . ..]Я могу предоставить вам и […]ваших слушателя с правильными ответами на эти вопросы; Я не хочу давать вам неточную информацию. frankfarnel.com | В случае потери, […]никогда не надо […] стесняться сказать журнали с ту: « у меня н ет отвеч т а на В а ш в оп я сделаю все [. ..]от меня зависящее, чтобы […]предоставить Вам и Вашим слушателям точные ответы на эти вопросы, я не хочу давать Вам неточную информацию ». frankfarnel.com |
Есть много вариантов отправки почты, в зависимости от того, что вы отправляете, где […] вы отправляете его, и h o w быстро y o u ne e d m your il к получению.educationusa.info | Переслать корреспонденцию почтой […]можно по-разному, в […] в зависимости от того, что и к уд а В ы посылаете, и ка к б ыс тро Вам необходимо, […], чтобы адресат получил ее. educationusa.info |
Техника досмотра контейнеров — […]существенный интерес, потому что [. ..]
это помогает Custom s t o ответить быстро a n d легко secu ri t y f p огромная важность […]«Что в коробке? unece.org | Значительный интерес представляет технология […]проверки контейнеров, поскольку […] она помогает таможенно © слу ж бе быстро и л е гко о тв е тит ь на на на на ос первостепенной важности: […]«Что в коробке? unece.org |
Чтобы вы могли идентифицировать ti f y your m a chi n e a d точно, предлагаем вам написать его технические характеристики [. ..]на паспортной табличке ниже. leroy-somer.com | Для то г о ч то б ы быстро о пр е дел ить ти п ваш о бор25 , перепишите данные с сигнальной таблички […] ниже. leroy-somer.com |
Больше, чем просто сканер, Kodak Scan […]Station 100 — это надежный […] решение для захвата, которое позволяет y o u быстро s en d ваш d o электронная почта cu сеть, […]сетевых принтеров […]или USB-накопители одним касанием. graphics.kodak.com | Станция сканирования Kodak 100 не только […]функции сканера, но и […] позволяет эффективно р еш ат ü задачи бы с трой рассылки п ол ьзовательских документов [. ..]по электронной почте, […]по сети, на сетевые принтеры или на флэш-накопители USB. graphics.kodak.com |
С сертификатом цепочки поставок от SGS, […] кто угодно, где угодно в мире, c a n быстро d e te rmine origin s o f your w o od продукты и процессы […], через которые они прошли. sgsgroup.com.ar | Благодаря сертификации цепи поставок, осуществляемой […]компанией SGS, […] заказчики, находящиеся в любой части св ет а , могут б ы ст ро о предели т ь происхождение в а материалы лесалов […]о процессах, используется […]для их обработки. sgsgroup.com.ua |
Комитету сообщили, что они подчиняются как Конституции, так и обычному закону, который обеспечивает основу. по своим функциям, но […] он все еще ожидал g a n ответ t o h i s h ее допросы были […]проведено этими службами […]в соответствии с конкретными правилами или просто в соответствии с общими положениями закона. daccess-ods.un.org | Комитет был информирован о том, что они с учетом положений Конституции, так и обычных прав, что обеспечивает основу […]для их […] функционирования, однако он все-таки хо те л бы по л уч ит ь о т ве т 9025 вой во прос, обеспечивается […]ли допросы представления […] этих служб в соответствии с конкретными правилами либо в соответствии с общими положениями законодательства. daccess-ods.un.org |
| (4) банки и картели Ba s e ваш ответ на вопрос 4 на фотографии [..] ниже и на ваших знаниях по общественным наукам. nysedregents.org | (4) банки и к а рт ел и Для от вет а на в о на росными представлены. ..] ниже фотографиями и своими знаниями по общественным наукам. nysedregents.org |
| Введите t h e ответ to ваш s e cr e t 9025 ваша m o th Девичья фамилия и дата вашего рождения […] в данной форме (вы предоставили все эти данные при регистрации своего профиля в LiteForex), затем нажмите «Далее». liteforex.com | В отрывшейся форме необ х оди м о достиг о тв ет на Ва ш секретный в девичью фамилию матери и […] Вашу дату рождения (эти данные указывали при регистрации кабинета в LiteForex) […]и нажмите на кнопку «Далее». liteforex.ru |
| Proba bl y , ваш вопрос h a s уже был задан, и они получили d a n 9025 t o i t? кондаков.org | Возможно, они задавали та к ой ж е вопрос, к от ор ый возни к у Вас, и быстро п ол уч ит е ответ? kondakov. |
| Если Волшебник хмеля не знает ответа сразу, он проведет исследование по всему миру, чтобы быть abl e t o ответить на ваш вопрос . barthhaasgroup.com | Но даже если «Хмель-Мастер» сразу не найдет ответа на какой-либо из них, он займется поисками информации п о всему ми ру и обязательно найдет ее. barthhaasgroup.com |
| Вопросы w e re тщательно записаны, и сотрудники Секретариата добросовестно определяют d t o ответ t h h h h h s быстро a s p возможно. daccess-ods.un.org | Вопросы тщ а тел ьн о записываются, и сотрудники Секретариата исправн о пытается от ветить на них как можно скорее. daccess-ods.un.org |
После настройки конфигурации кнопок и […] другие параметры для eac h o f your f a vo rite games, you c a n t o gg le между профилями непосредственно […]от M65. corsair.com | После того как вы […]задали настройку кнопок […] и другие параметры для ка ж дой из в аш их любимы х иг р , в ы могут бы с о 9025 ер еключаться между профилями […]непосредственно из M65. corsair.com |
DHL проектирует и обслуживает […] системы, которые не только g e t ваш c u st omers части они ne e d 9025 9025 9025 b ut также поможет вам предвидеть [. ..]и приготовьтесь к этому спросу. dhl.com | DHL проектирует и […] Поддерживает системы которые, которые н е до л лк о позволяют бы с троентам доставить в аш запчасти к необходимые, 9025 …]но и помогает предвидеть […]ситуация и подготовиться к ней. dhl.ru |
Я думаю, что мы можем […] теперь продолжайте нашу работу u nd e r ваш g u id ance и быстро внедряйте , a s a s w e утвердил повестку дня, программу […]работ. daccess-ods.un.org | Как мне думается, теперь мы […] можем приступить к своей работе т е под ва ши м руководство и п р иня т ь, так же б ыс 9025 как мы приняли повестку [. ..]дня, программа работы. daccess-ods.un.org |
Вместо того, чтобы выбирать отдельные пакеты программного обеспечения из 27900 доступных пакетов, на этом этапе процесса установки основное внимание уделяется […]при выборе и установке предопределенного […] коллекции softwar e t o быстро s e t u p матку выполнить […]различных задания. debian.org | Вместо выбора каждой программы из 27900 доступных пакетов, этот этап позволяет сосредоточиться на […]выбор и установка заранее […] подготовленных наб о ров П О , чтобы б ы ст ро на ст роить компьютер […]на выполнение определенных задач. дебиан. |
Поддерживая ваше соответствие […]отраслевые нормы и защита ваших товаров […] На протяжении всей цепочки поставок мы помогаем вам su r e your g o od sr ea c h c u st o me r s быстро a n d в пиковом состоянии.sgsgroup.com.ar | Помогая вам соответствует требованиям, а также защищенная ваша […]продукции на протяжении всей цепочки […] Поставки, вы можете быть уверены, что с наша п ом ощутимо ваш а продукция у де тлена кл и ен и быстро и в отличном состоянии.sgsgroup.com.ua |
Анн-Мари Лизен, сенатор бельгийского города Уи, независимый эксперт по [. ..]Бедность Комиссия по правам человека дала […] конференции в ЮНЕСКО проектным группам, за которыми следует a вопрос / ответ p e ri od.unesdoc.unesco.org | Анн-Мари Лизен, сенатор бельгийского города Оэ, независимый эксперт по вопросам нищеты по правам человека, выступила в […]ЮНЕСКО на конференции, организованной для групп, […] занимались осуществлен и ем проекта , и ответила н а во пр ос ы участников.unesdoc.unesco.org |
Ну скажу […] (смеется), я буду лучше abl e t o ответьте на ваш вопрос a t t he конец 30 ноября […]на пленарном заседании […] пришел к выводу, но, с моей точки зрения, сейчас я удовлетворен тем, что люди, которые вообще не хотели говорить, сейчас разговаривают. raw-polished.com | Ну, я скажу […] вам (смеется), что мне л учш е будет от ве т ит ь на Ваш в о ос в конце 30-го ноября по […]по завершении пленарного заседания, […]но в моем теперешнем положении я испытываю удовлетворение от того, что люди, которые не были готовы вообще, сейчас заговорили. raw-polished.com |
Если вы хотите знать, как продвигать свой бизнес, как привлечь к нему бренд […]внимания сотен тысяч людей и […] сделайте это максимально эффективно — я буду g t o ответить на ваш e v e r y a n d поделитесь своими знаниями.kondakov.org | Если Вас интересует, как вывести свой бизнес вперед, как привлечь к [. ..]своему бренду внимание сотен […] тысяч людей и сделать это макси м ал ьн о эффективно, — я гото в ответит ü на 9025ый 9025 В аш вопрос и поделиться своими […]знаниями. kondakov.org |
Это нововведение помогает нашим местным абонентам эффективно управлять своей учетной записью, добавлять или удалять мобильные услуги, изменять тарифные планы и быстро решать другие важные вопросы.Около 80% клиентов тувинского филиала мегафона — коренные жители. это не наш первый опыт
на
org
org
Если вы получите […] свяжитесь с нами и ha ve a быстрый ответ p u t ваши данные в полях ниже.omsa.com | Если желаешь […] [.]…]введи ниже твои данные. omsa.com |
| Спросите у экспертов Skype и ge t a n ответьте быстро . support.skype.com | Оперативная консультация со специалистом Skype. support.skype.com |
В конце концов надо признать [. ..]
что нет c le a r answer t o t he проблема, поэтому […], что это, по крайней мере, нельзя исключать […], что UCC применяется также в таких случаях, как описано выше в пунктах c) и d), а именно, когда впервые публикуется произведение гражданина страны, являющейся только членом UCC (или страны, не являющейся частью какого-либо договора об авторском праве). в стране Бернского союза, а защита испрашивается в другой стране Бернского союза, как указано выше. unesdoc.unesco.org | В совокупности приходится, что […] проблема не имеет е т однозначного р еш ения, поэтому […]нельзя исключать, по крайней мере того, […] что ВКАП действует и применительно к данному случаю, как описанные выше пунктами с) и г), а именно когда произведение гражданина из страны, являющейся членом только ВКАП (или страны, участвующей ни в одном международном договоре по авторскому праву), впервые опубликовано в стране Бернского сообщества, а охрану представлены в другой стране Бернского сообщества, о чем говорилось выше. unesdoc.unesco.org |
| Учебные семинары были организованы для укрепления институционального потенциала министерств образования в области отраслевого подхода, разработки политики и прогнозирования ресурсов для ОДВ и t h e Fast — T r ac k Инициатива (FTI). unesdoc.unesco.org | Были организованы учебно-практические семинары по укреплению институционального потенциала министерств образования по разработке секторального подхода, формулирования политики и мобилизации средств для достижения целей ОДВ, а также реализации Инициативы у скоренного финансирования (ИУФ). unesdoc.unesco.org |
| Он рекомендовал ( a ) fast — t r ac king его […] , с целью обеспечения экономических и социальных прав […] человек, проживающих в отдаленной сельской местности; (б) ускорение процесса разработки национального плана действий с целью привития культуры прав человека; и (c) гарантировать адекватную защиту работников посредством эффективного выполнения законодательных и административных законов о труде. daccess-ods.un.org | Она рекомендована а ла а) оп ер ативно внимательн […] за осуществлением этой инициативы в пользовании жителями отдаленных […]полезными экономическими и социальными правами; b) надежную работу по внедрению медицинских методов работы. daccess-ods.un.org |
| I n ответ t o q вопросов о […] Иммунитет антенных офисов Бразилиа, представитель Секретариата […]заявил, что новое Соглашение о штаб-квартире предоставит такой иммунитет после его ратификации правительством и что пока что временное решение, описанное в документе 175 EX / INF.6 будет означать признание со стороны национальных властей. unesdoc.unesco.org | Отвечая на вопросы, к асающиеся […] иммунитета отделений Бюро в Бразилиа, представитель Секретариата указала, этот иммунитет [. ..]будет подтвержден в новом соглашении о Штаб-квартире после его утверждения правительством и что в ожидании этого временного решения проблемы, описанное в документе 175 ЕХ / INF.6, будет заключаться в признании иммунитета национальных властями. unesdoc.unesco.org |
Г-н О’ФЛАЭРТИ, возвращаясь к некоторым вопросам, которые он поднял на . […]предыдущее собрание, на котором он […] не получил c le a r ответ , s ai d, что он хотел […], чтобы узнать, планирует ли государство-участник […], чтобы применить Парижские принципы и какие поправки будут внесены в законодательство, касающееся национальных правозащитных учреждений. daccess-ods.un.org | Г-н О’ФЛАЭРТИ, возвращающиеся к некоторым вопросам, которые […]задавал на предыдущем […] соответственно, но которые на т ак и н е получил я сн о го от вета, хотел бы [. ..], намеревается ли государство-участник […]Парижские принципы, независимо от тех изменений, которые оно вносит в свое законодательство о национальных учреждениях по правам. daccess-ods.un.org |
| Большая часть работы по международной координации ОДВ проходила за кулисами, в частности в обсуждениях с Всемирным банком, сообществом доноров и партнерами по развитию по вопросу t h e Fast — T r ac k Инициатива (FTI) по финансированию всеобщего начального образования. unesdoc.unesco.org | Основная часть работы по международной системе ускоренного финансирования (ИУФ) с целью обеспечения общего начального образования. unesdoc.unesco.org |
Поскольку, как показали результаты проведенного опроса, присутствуют такие факторы, как незнание принципов составления бизнес-плана, правил бухгалтерского учета, торгового права, налогового права и т. пройти курсы обучения предпринимательству и бизнесу в […] линия со своим «планом развития и ex pa n d fast — r e tu rn projects».daccess-ods.un.org | Как показывают результаты проведенного опроса, такие факторы, как недостаточное знакомство с принципами разработки бизнес-планов, правил бухгалтерского учета, торгового права, налогового права и т.д. обусловливают неудачи в деятельности новых малых предприятий, поэтому Министерство труда и социальных вопросов обязало получение деловых кредитов проходить […]обучение на курсах для […] предпринимателей и деловых л ю де й в согласно с о с во им «планом развития [. ..]и расширение быстро окупаемых проектов. daccess-ods.un.org |
Принято считать, что сложный характер и разнообразный круг многих вопросов, поднятых в связи с осуществлением Пакта, представляют собой веский аргумент в пользу предоставления […]государств-участников с […] возможность подготовки заранее e t o ответ s o me из основных возникающих вопросов […]из своих отчетов. daccess-ods.un.org | Общепризнанно, что сложный характер и разноплановость многих вопросов, проанализированных в связи с осуществлением […]Пакта, являются веским […] аргументом в пользу предоста в ле ни я командучастникам во з мо жн заблаговременноиться […]к ответам […] на некоторые наиболее важные вопросы, рассматривающие при рассмотрении их докладов. daccess-ods.un.org |
Любые объяснения не следует воспринимать как […]подтверждение противоположной точки зрения, […] или любой другой точки y t o answer q u es tions, related […]по вопросам, не входящим в компетенцию Комитета. daccess-ods.un.org | Любые приведенные пояснения не рассматривать как […]с противоположной точкой […] зрения или признани е обязанности о тв ечать на вопросы, […]касающиеся тем, выходящих за рамки […]компетенции. daccess-ods.un.org |
Секция также подготовила публикацию «Расширение прав и возможностей молодежи с помощью национальной политики: повестка дня ЮНЕСКО», документ о молодежной политике, предназначенный для поддержки государств-членов. […]инициатив в этой области [. ..]
и использоваться в качестве руководства e t o отвечая на t h e вроде вопросов, которые […]будет запрошено, когда правительства […]рассмотреть возможность создания заслуживающей доверия молодежной политики. unesdoc.unesco.org | Секция также подготовила документ по молодежной политике «Расширение прав и возможностей с помощью политики политики: рекомендации дня ЮНЕСКО», который служит подспорьем […]для инициативы […] -членов в этой области и м ож ет назад в к ач ес тве руководства для […]ответа на те вопросы, которые […]будут задаваться при разработке правительствами молодежной политики. unesdoc.unesco.org |
Он также утверждает, что его права по пунктам 3 (d) и (e) статьи 14 были нарушены на том основании, что он был осужден в первой инстанции в ходе судебного разбирательства, которое проходило в его отсутствие и в отсутствие его адвоката, ни публичное слушание, а также возможность отвести отвод или перекрестный допрос свидетеля обвинения или опровергнуть доказательства [. ..]против него, и в котором нет […] удовлетворительное или причина ab l e ответы w e re задано на вопросы, […]аргументов или вопросов его адвоката. daccess-ods.un.org | Он также утверждает, что были нарушены его права, предусмотренные подпунктами d) и e) пункта 3 статьи 14, поскольку он был осужден по первой инстанции в ходе судебного разбирательства, которое состоялось в отсутствие его самого или его адвоката, причем за закрытыми дверьми, и у него не было возможности ни оспорить и провести перекрестный допрос […]свидетелей обвинения, ни опровергнуть […] доказательства прот и в н ег о , ни п о лу чи ть удовлетворительные […]или вразумительные ответы на выдвигаемые […]стороной защиты сомнения, доводы, толкования и вопросы. daccess-ods. |
| Как один из t h e самый быстрый g r ow ing преступная деятельность в […] мире, торговля людьми приводит к серьезным нарушениям прав человека […]прав и достоинства жертв торговли людьми. daccess-ods.un.org | Являясь одним из н а иб ол е е быстро р а ст ущ их в мире видов преступной […] деятельность, торговля людьми приводит к серьезным нарушениям […]прав человека и достоинства лиц, которые становятся его жертвами. daccess-ods.un.org |
Если Клиент подал Лимитный ордер в отношении акций, котирующихся на регулируемом рынке, и при преобладающих рыночных условиях этот Ордер не был исполнен немедленно, то, если иное прямо не указано […], указанное Клиентом, Банк принимает [. ..]
шаги для обеспечения t h e самый быстрый p o ss ible исполнение […]Приказа, раскрывая этот Приказ […]на рынок, в том числе путем подачи Заявки на биржу или путем подачи ее в МТС. norvik.lv | Если Клиент подал лимитное распоряжение об акциях, включенных в регулируемый рынок, и данное Распоряжение, при рыночных обстоятельствах, не выполнено незамедлительно, Банк, если […]только Клиент ясно не указывает, принимает […] меры по обесп е че ни ю по в оз мо жн ости быстрый […]выполнения упомянутого Распоряжения, […]раскрывая на рынке информацию об Распоряжении, в том числе давая Распоряжение на биржу или вводя данные в МТС. norvik.lv |
Аквакультура останется одной из t h e самая быстрая — g r ow ing секторах животноводства, а в следующем десятилетии общий объем производства в обоих вылов и аквакультура превзойдут говядину, свинину или птицу. fao.org | Аквакультура будет оставаться в самых динамичных секторах производства продовольственных товаров животного происхождения, в следующем десятилетии суммарное производство продукции рыболовства и аквакультуры превысит объемы производства говядины, свинины или птицы. fao.org |
Культура и наследие […] туризм становится t h e самый быстрый g r ow Подсектор туризма, […]внимательно следит за общественным туризмом. unesdoc.unesco.org | Культурный и […] исторический туризм стан о ви тс я наиболее б ы ст ро р азвивающимся направлением, […]за которым следует общественный туризм. unesdoc.unesco.org |
У этих худых субъектов наблюдалась более высокая степень инсулинорезистентности и hi gh e r пост l i pi d профили у этих худых субъектов после периода нерегулярного приема пищи, что может указывать на пагубное влияние на эти факторы риска сердечно-сосудистых заболеваний (35). herbalifenutritioninstitute.com | Также наблюдалась более высокая степень инсулинорезистентности и более высокие показатели липидограммы натощак у испытуемых после некоторого периода нерегулярного питания, что может свидетельствовать об отрицательном воздействии на указанные факторы риска сердечнососудистых заболеваний (35). herbalifenutritioninstitute.com |
| Правительство имеет n o t ответило t h e prima facie дело о том, что задержание г-жиСотоудех следует из осуществления упомянутых прав и свобод и ее работы в качестве правозащитницы. daccess-ods.un.org | Правительство не ответило на и представляет собой действующее утверждение о том, что задержание г-жи является следствием осуществления прав и свобод, как они используются выше, и ее деятельность в качестве правозащитницы. daccess-ods.un.org |
Были рассмотрены следующие темы: «Новый [. ..]
формы насилия и тента ti v e ответы t o n ew issues »,« Extreme […]насилие, терроризм и […]кризис политики »,« Насилие, фанатизм, жертвоприношение »и« Насилие и коррупция ». unesdoc.unesco.org | Были рассмотрены такие темы, […] как «Новые формы н а сил и я и попытки о тв е та на новые вызовы», […]«Крайние формы насилия, терроризм, […]кризис политики »,« Насилие, фанатизм, самопожертвование »и« Насилие и коррупция ». unesdoc.unesco.org |
Государство-участник просто заявило, что обвинение […]властей оперативно провели […] процедурный запрос без gi vi n g ответы t o s uch вопросы как когда […]он был арестован и доставлен к [. ..]судьей, когда ему был назначен адвокат, что случилось с первоначальными показаниями его сообщников и почему его сообщник К.А. умер в заключении от туберкулеза. daccess-ods.un.org | Го сударство-участник всего лишь заявило, что следственные органы […]оперативно провели процессуальное […] расследование, не пре д ст ав и в ответах н а та ки е вопросы, как сроки, […]когда он был задержан и когда […]предстал перед судом, когда ему был назначен адвокат, что случилось с первоначальными показаниями его сообщников и почему его сообщник К.А. умер под стражей от туберкулеза. daccess-ods.un.org |
Комитет хотел бы обратить внимание государства-участника на возможность, которую оно упустило, чтобы представить свой доклад, настоящее время […]дополнительную информацию или обновления и предоставить [. ..]
необходимые разъяснения a n d ответы t o t вопросы, заданные Комитетом […]участника. daccess-ods.un.org | Комитет лишен, что таким образом государство-участник может предоставить себя возможности свой […]доклад, дополнительную или обновленную […] информацию и дать необязательно х од им ы е разъяснения и о тв ет ы на вопросы элементы […]. daccess-ods.un.org |
Рабочая группа рассмотрела этот вопрос двумя годами ранее, но Лаосская Народно-Демократическая […] Республика ответила n o t i t s запросов.daccess-ods.un.org | Рабочая группа по раннему предупреждению и незамедлительным мерам […]уже два года занимается этим вопросом, но Лаосская НародноДемократическая [. ..]
Республика н и ра зу не о т вет ил а на его обращении.daccess-ods.un.org |
| Генеральный прокурор Ту va l u ответил q u es tions по вопросам доступа к […] судьи и Высокий суд и Апелляционный суд, который […]рассматривается правительством, в том числе в контексте текущего процесса пересмотра законов с целью их улучшения, проекта, который поддерживается Австралией и Соединенным Королевством. daccess-ods.un.org | Генеральный атторней Т ув ал у ответила н а в оп ро сы, соответствующие доступа […] к юстиции, а также Высокому суду и Апелляционному суду, […] вопрос о создании которого рассматривается, в том числе в контексте процесса реформирования законодательства при поддержке Австралии и Соединенного Королевства. daccess-ods.un.org |
Используется ли сеть или […]не зависит от установки […] выбранный вами метод и лет u r ответы t o c оставшиеся вопросы […], который будет запрошен во время установки. debian.org | Будет или нет задействована сеть зависит […] от выбранного е тод а и ваших от в ето в на некоторые вопросы, […]которые будут заданы во время установки. debian.org |
В настоящее время основной целью компании является сохранение ее […]лидирующая позиция на рынке рекламы России — […] один из крупнейших a n d самый быстрый g r ow ing медиа-рынки в […]мира. rbcholding. | Главной просьбы для компании сохранение ведущих […]позиций на российском рекламном рынке, который […] является одним из крупне © ши х и наиболее д ин ам ич но растущих медиа-рынков […]в мире. rbcholding.ru |
Перепись 2002 года показала, что индейцы […] Население было т ч e самый быстрый g r ow ing для сравнения […]другим этносам с населением […]увеличился на 47,3 процента с 1991 по 2002 год, что представляет собой ежегодный рост на 3,5 процента. daccess-ods.un.org | Перепись населения 2002 года показала, что индейское […] население являетс я наиболее р ас тущим по сравнению […]с другими этническими группами, […] с приростом населения в 47,3% в период с 1991 по 2002 год, что представляет собой ежегодные темпы роста в 3,5%. daccess-ods.un.org |
| В некоторых случаях это можно было бы сказать как ответ на образование, которое, во-первых, воспринимается как слишком далекое от потребностей подростков и молодежи и, во-вторых, далеко не гарантирует трудоустройство в t h e самый быстрый g r собственные секторов как мировой экономики, так и местных экономик. unesdoc.unesco.org | Не является ли это источником сообщений, направленным одной стороной, как слишком удаленное от подростков и молодежи, с другим — как не гарантирующее место в наиболее динамичных секторах глобальной и местной экономики. unesdoc.unesco.org |
Что касается диапазона, то т ч e самый быстрый — г r ow ing В НРС среднегодовой темп роста составил 18.3 процента (Экваториальная Гвинея), в то время как ВВП самой медленно растущей НРС практически не увеличивался — 0,02 процента в год (Либерия).  |
Д.несут ответственность за несостоятельность вновь созданных малых предприятий, Министерство труда и социальных дел обязало претендентов на бизнес-объекты
un.org
com