Ох уж эти родители…- Про детские обиды во взрослой жизни — Советы психолога Марии Кудрявцевой
Кто не обижался на родителей? Даже если вы выросли в счастливой семье, и испытываете самые теплые чувства к маме и папе, покопавшись в детских воспоминаниях, сможете припомнить пару-тройку случаев, когда мама не проявила должного внимания к вашим насущным проблемам, а папа, пожалуй, повел себя чересчур строго…
Увы, все мы не совершенны, и родители в том числе. Вот только детское мировосприятие наделяет маму и папу уникальными свойствами, испытывая нестерпимую боль при расхождении с желаемым идеалом. Но главная проблема появляется позже: вместо того, чтобы взрослеть и развивать свою личность, многие продолжают лелеять детские обиды. Как результат – становятся инфантильными, обесценивают собственную жизнь, своими руками закрывая перед собой двери в счастливое будущее.
Застрять в детстве.
Взросление, помимо прочего, подразумевает умение критически оценивать ситуацию и отделять возможное от невозможного. Ребенок может капризничать и желать зимой мгновенного наступления лета, а взрослый понимает, что на смену сезонов повлиять нельзя. Однако когда речь идет об обидах на родителей, многие проявляют поразительную неспособность к адекватному восприятию действительности, предпочитая загонять себя в замкнутый круг нерешаемых проблем.
Переживая снова и снова горечь обиды из-за не купленной игровой приставки, незаслуженного шлепка по попе, чрезмерных требований по успеваемости в школе, мы остаемся вечными детьми – слабыми, зависимыми, неспособными к принятию самостоятельных решений. Гнев и обида, как никакие другие чувства, привязывают человека к источнику данных страстей, ставят в зависимость от его дальнейших поступков, заставляют ждать следующей порции эмоций.
Подобная ситуация безальтернативно развивается в осознанное или неосознанное воплощение в своей жизни сценария родительской судьбы – или противостояние ему.
Примеров можно привести массу.
Отец Максима – бывший военный и вполне удачливый бизнесмен. Дома всегда царил казарменный порядок, за бардак в комнате, плохие отметки или позднее возвращение домой наказание следовало незамедлительно. При этом между отцом и сыном не было и намека на доверительные отношения. С матерью отношения так же были довольно прохладными – она находилась под влиянием авторитарного супруга и не оспаривала его манеру воспитания ребенка.
После рождения собственного сына Максим, хоть и не пошел по стопам отца в военные, устроил дома вариант казармы. Для сына был установлен очень строгий режим, права жены на свободное время так же стали ущемляться. Тревогу забила именно она, так как искренне любила и мужа, и сына, и уговорила первого обратиться к психологу. В беседе со специалистом Максим признался, что не испытывает любви к сыну, мальчик ему безразличен, но он всё же чувствует свою ответственность за него и просто прокручивает единственно известный себе сценарий воспитания ребенка.
Курс терапии помог мужчине разобраться в себе и сохранить семью. Теперь он с восторгом ждет прибавления в семействе.
Порой обида, хоть и надуманная, бывает настолько велика, что человек дает себе установку: во что бы то ни стало не быть похожим на родителей. Катерину всегда возмущало излишнее «мещанство» семьи. Мама и папа не посещали модные мероприятия и ругали дочку за позднее возвращение из клуба. Сами одевались «как удобно» и не желали понимать, что для дочери крайне важно обновлять гардероб к сезону, чтобы не выглядеть «белой вороной». И даже запретили ехать в Москву поступать в театральный институт, настаивая на освоении «правильной» профессии бухгалтера с последующим трудоустройством в приносящую стабильный доход фирму отца.
Окончив университет и получив в подарок от родителей однокомнатную квартирку, Катя решила, что достаточно взрослая и не станет гробить свою жизнь, повторяя судьбу матери и отца. Она продала свежеприобретенную недвижимость и уехала покорять столицу. Девушка сознательно отказывалась рассматривать работу по специальности, предпочитая оканчивать бесконечные курсы и проходить тренинги, мгновенно теряя интерес к обретенным навыкам, как только ей казалось, что жизнь становится слишком рутинной. Долго удержаться на какой-либо работе она не могла, точно так же быстро рушились и связи с мужчинами – ей начинала мерещиться участь матери, домохозяйки с тремя детьми. Катерина меняла работу, города, мужчин, при этом, не теряя связь с родителями и регулярно обращаясь к ним за финансовой помощью, ведь без работы долги накапливались мгновенно!
В своем стремлении убежать от судьбы родителей девушка так и не сумела главного – найти себя. Стараясь жить вопреки семье, она ставила себя в ещё большую зависимость от неё, что, пожалуй, даже хуже, чем вариант Максима. Если при копировании жизни родителей результат ещё можно предсказать, то при отрицании — последствия не поддаются логическому вычислению и могут быть самыми разными. У человека, копирующего родителей, больше шансов осознать, что он бежит по замкнутому кругу и понять, что с этим надо что-то делать. Отрицание дает иллюзию самостоятельности в выборе жизненного пути, но на практике представляет собой затянувшуюся игру в непослушание.
Очень часто последствиями такой игры становится выработка некоего симбиоза: у человека формируется убеждение, что родители, «поломавшие» ему жизнь, теперь должны «компенсировать ущерб», как правило — финансово. Поразительным образом выросшему, но не повзрослевшему ребенку удается заразить этой уверенностью и родителей – одного или обоих. В итоге зависимость становится семейной – дети, испытывая моральные страдание и необходимость «перешагнуть через собственную гордость» приходят за деньгами, родители ругают «кровиночку», но покрывают долги, дают средства на жизнь, часто обещая, что это «в последний раз», но вскоре ситуация повторяется.
Причина развития подобного симбиоза – отсутствие нормальных эмоциональных отношений между родителями и детьми. Деньги в данном случае становятся эквивалентом любви, заботы, а непременный скандал позволяет выразить накопившиеся переживания, снять стресс. В результате обе стороны получают моральное удовлетворение, пусть и извращенное. Если выстроен определенный баланс, и в семье не находится человека, способного воспрепятствовать закреплению симбиоза, такие отношения будут крепнуть и продолжаться неопределенный срок.
И все же данный вид зависимости, пожалуй, наиболее безобиден. Куда большие проблемы может доставить убежденность, что если бы не фатальные ошибки мамы с папой в воспитании ребенка, его жизнь сложилась бы совершенно иначе. Все эти мысли начинаются с «если бы родители не…» — развелись, — папа не пил, — мама не пыталась сделать карьеру, а сидела дома с детьми, — поскупились на хорошее образование для ребенка, — ограничивали самостоятельность, или, напротив, были бы построже, и так далее до бесконечности.
Зачастую претензии обоснованы, вот только постоянное сожаление от упущенных шансов заставляет не замечать новые. Пережевывая обиду за недополученное невозможно начать строить реальную жизнь. Для этого необходимо понять, что прошедшего не вернуть и надо строить свое будущее исходя из того, что есть, а обижаться – значит оставаться ребенком, ожидающим волшебника в голубом вертолете, который «подарит пятьсот эскимо».
Родителей не выбирают.
Дети – зеркало родителей. Как часто мы слышим эту фразу… И она означает не только особенности воспитания, но и то, что существует в нас на генетическом уровне. Как бы мы не старались, нам не уйти от заложенных в нас природой частичек мамы и папы. Улыбка как у мамы, а косолапит как папа – хотя ребенку только год и его никто не учил делать так специально. Мы может кардинально изменить свою судьбу, но все равно останемся продолжением своих родителей.
Пытаясь отрешиться от семьи – значит осознанно, по живому, ампутировать важную часть собственного «я». Осуждение, оскорбление родителей направлено и на критику собственных поступков и как кульминация – на сомнение в необходимости самого факта своего существования, рождения. Результат – перманентный конфликт, вот только не с родителями, как кажется на первый взгляд, а с самим собой!
Наши родители связывают нас с жизнью, и попытки разорвать эту связь приводят к депрессиям, мыслям и даже осуществленным случаям суицида. Каждый факт критики родителей за свое воспитание как бы запускает программу самоуничтожения, так как сознание получает сигнал «родители плохие, я плохой, я не должен существовать в этом мире, без меня он будет лучше».
Лекарством тут будет не попытка во что бы то ни стало воспылать любовью к людям, подарившим жизнь, а способность наконец-то забыть прошлые обиды и оторваться «от маминой груди» — начат жить самостоятельно, жить настоящим. Понять такие простые вещи как то, что мама и папа – живые люди, имеют право на ошибки и не станут хуже или лучше от признания справедливости ваших претензий. А вы – взрослый, умный, самостоятельный человек, и только от вас зависит, будет ли ваша жизнь наполнена обидами и сожалениями от недополученного или любовью, теплом, новыми надеждами и устремлениями. А если вам так нужна игровая приставка – так купите её себе сами, а не смотрите с завистью на тех, у кого она уже есть.
Фактически, взросление – это обретение способности жить самостоятельно, устранить зависимость от родителей, строить будущее, а не оборачиваться постоянно в прошлое. Взрослость начинается там, где заканчиваются претензии к родителям.
Если же до сих пор детские обиды мешают вам жить, если вы повторяете судьбу мамы или папы или ваш супруг это «анти-папа, -мама», приходите на процесс «Дорога жизни». Профессиональная помощь поможет вам избавиться от боли прошлого для счастья в настоящем и будущем.
Детские обиды во взрослом возрасте
Вести себя, как настоящий ребенок, могут почти все взрослые люди. Достаточно лишь вспомнить ряд не хороших слов в свой адрес или необдуманные действия, чтобы обидеться на человека. У всех абсолютно разный характер. Кто-то быстро отходит, не воспринимая всерьез ссору с другом, а кто-то, наоборот, объявляет настоящий бойкот родителям, не поддерживает с ними контакт. Теперь понятно, все это детские обиды во взрослом возрасте, которые стали проявляться все чаще.
Откуда появляются детские обиды на родителей во взрослом возрасте?
Будучи детьми, мы многое не понимаем. Например, почему нас ставят в угол, отбирают компьютер, закрывают в комнате, заставляют кушать или прячут сладкое. Если родители делают это с умыслом, что сын или дочка поймут суть конфликта, то ребенок осознает это, только повзрослев.
Самое интересное то, что это абсолютно нормально, ведь мозг ребенка работает на уровне детского развития. Только став старше, человек осознает, почему папа с мамой так с нам обращались.
Сама по себе «обида» — это чувство, которое первоначально вводит человека в злость и ярость, а затем, погружает в разочарование.
Когда ребенок испытывает не самые приятные эмоции в моменте, который для него важен, конечный итог один – пережитое превращается в детские обиды во взрослом возрасте. Все это начинает фиксироваться в подсознании, откладываться в дальний угол и действовать впоследствии разрушающим эффектом при общении в дальнейшем. Это настоящее психологическое давление, тот самый отпечаток случившегося, который еще долго будет сидеть где-то глубоко внутри.
Самое страшное то, что далеко не все взрослые могут справиться с тем, какие «раны» прошлого рубцами остались в душе.
Последствия детских обид:
- одиночество по жизни, замкнутость, неразговорчивость;
- отсутствие интереса ко всему, нет определенных целей в жизни;
- нежелание общаться с другими, агрессия ко всем и каждому;
- чрезмерная эмоциональность, психованное и раздраженное состояние.
Ситуаций, в которых родители обижаются на взрослых детей, полно. Но корень всего таится не в том, что людям что-то не нравится. Источник обид – детские раны, которые начинают «пробуждаться» и «болеть». Не стоит путать это с самым распространенным разочарованием родителя – отсутствием внимания взрослого ребенка ко взрослому. Это далеко не детская обида, а неуважение к старшим.
Детские обиды на мать во взрослом возрасте. В большинстве случаев такие моменты достаточно распространены. Например, мама не так много уделяла внимание ребенку в детстве – и теперь, повзрослев, он обижен на это. Или малыш запомнил, как его ставили в угол за то, чего он не делал, а этот отпечаток навсегда засел в сердце. В любом случае, держать обиду на маму не стоит, ведь этот человек единственный, кто всегда поймет и приласкает.
Как избавиться от детских обид?
Повзрослев, человек всегда пересматривает свои взгляды и убеждения, перекручивает в голове не самые приятные ситуации, которые происходили в детстве. Что-то уходит на дальний план и уже не тревожит, так как отболело. Что-то же, наоборот, всплывает в голове, и даже во взрослом возрасте накатываются слезы от прошлых моментов.
Как же быть с тем, чтобы разочарования перестали сопутствовать по жизни? Может быть, стоит избавиться от детских обид на родителей. Пусть справиться не так легко, но попробовать никогда не поздно.
Существует ряд действенных советов, которые уже помогли многим людям стать проще к тому, что когда-то было и прошло.
Как забыть детские обиды:
- извлекать пользу из ссор;
- перемирие при любых обстоятельствах;
- работа над собой;
- умение прощать;
- реализовывать несбывшееся.
Теперь, чтобы не осталось сомнений, разберем подробней каждое из золотых правил.
Извлечение пользы из ссор. Пускай разговор с родителями будет не самым приятным и даже обидным, но в конечном итоге важно осознать свои ошибки. Самоанализ еще никогда никому не мешал. Покопавшись в себе, проанализировав все «за» и «против», подставив себя на место другой стороны, можно понять всю сложившуюся ситуацию. Вот они, оказываются, ошибки, на которых учатся. Это же самый настоящий жизненный опыт, вытекающий из детских обид.
Перемирие при любых обстоятельствах. Что бы ни случилось, обида не должна брать верх над всеми остальными качествами. Чем больше человек делает шагов навстречу, осознавая свои ошибки, тем больше и быстрее забываются любые огорчения детства. Такой метод уже проверен не одним десятком людей.
С тем, кто не горит желанием помириться, нет смысла продолжать тесное общение. Правильным же шагом к тому, чтобы избежать детских обид, станет мир при любых раскладах.
Работа над собой. Жить без обиды намного проще, если не подпускать ее к себе слишком близко. Необходимо настраивать себя, программировать на положительный результат, а внутренний голос – главный помощник в этом деле.
Есть одно хорошее упражнение: нужно встать у зеркала и сказать самому себе, что все замечательно. В большинстве случаев, такое самовнушение действует безотказно. Работа над собой требует немалых усилий, но каков результат!
Умение прощать. Еще одно важное правило, которое касается абсолютно всех: и родителей, и их детей. Прощение – умное качество, которое свойственно только человеку. Не зря же говорят: умение отпускать обиды греет душу даже врагу. Ни к чему быть злопамятным, держа внутри детские огорчения.
Принимая человека таким, какой он есть, сердце наполняется добротой. Все это значит, что прощение превзошло над детскими «травмами». Это лучше, чем дуться и вечно помнить о случившемся.
Реализовывать несбывшееся. Этот пункт самый важный из всех, потому что родительские запреты для ребенка – целая катастрофа. Так почему бы не реализовать все то, что когда-то было запрещено. Не разрешали кушать много сладкого? Будучи взрослым, можно купить хоть целую тонну конфет.
Говорили, что компьютер портит зрение и ругали за это? Есть возможность обзавестись новым гаджетом и сидеть ночами напролет. Обижали тем, что оставляли в одиночестве? Теперь, можно обзавестись друзьями, и дорожить этим. Реализация несбывшихся детских желаний всегда подразумевает в себе положительные эмоции.
Детские обиды на родителей – достаточно щепетильная тема, затрагивающая отношения с самой неприятной стороны. Но даже из этого можно извлечь свой плюс. Например, если бы не было обид, то вряд ли бы повзрослевший ребенок смог реализовать то, что когда-то ему не давало покоя родительское «нет» и «нельзя». Становясь старше, каждый человек понимает – обиды лишь подталкивают к твердым решениям. Эти 5 перечисленных правил, помогут утолить в себе желание быть ребенком во взрослом возрасте.
Детские обиды. Почему возникают? Как родителям реагировать на обиды ребенка?
Тема детских обид очень серьезная, и, говоря честно, жизненно–важная. Давайте задумаемся: как мы воспринимаем своих детей: всегда ли относимся к ним с любовью и должным уважением?
Правда в том, что зачастую мы игнорируем их эмоции, потому что «не до этого», «устали на работе» или попросту не воспринимаем ребенка всерьез.
Поведение взрослых, описанное выше, является, мягко говоря, неправильным по отношению к своему ребенку, поэтому, если вы, все-таки, хотите вырастить здорового и счастливого малыша, возьмите на заметку то, что написано в данной статье и следуйте написанным в ней рекомендациям.
Почему возникают обиды у детей?
Основополагающим фактором, почему дети обижаются, является то, что их психика довольно слаба, что абсолютно естественно.
Многие родители изначально имеют неправильное представление о детской психологии, поэтому и ведут себя с ребенком некорректно.
Первым шагом к тому, чтобы начать конструктивно взаимодействовать со своим малышом, нужно понять и принять как должное тот факт, что организм ребенка отличается от взрослого – он имеет чувствительную нервную систему, также восприятие мира у ребенка абсолютно иное.
Выходит, дети не обижаются, а реагируют совершенно естественным для себя образом.
Ниже рассмотрим, что вызывает в детях такую реакцию, как «обида»:
- Наследственная предрасположенность. Особо обидчивые дети перенимают некоторые черты от своих родителей – это является уже свойством их характера;
- Отвержение взрослыми индивидуальности малыша. Здесь ребенок обижается по вполне объективной причине: его не принимают таким, какой он есть;
- Постоянные ограничения проявлений поведения ребенка. Ребенок – особое создание, его поведение обусловлено желанием познать этот мир, «попробовать его на вкус». Сравнение ребенка со взрослым человеком бессмысленно;
- Чрезмерная опека родителей. Малыш, являясь абсолютно беззащитным существом, хочет делать все сам. Его желание самостоятельности необходимо поддерживать;
- Неоправданные ожидания малыша. Любые неоправданные ожидания становятся причиной расстроенных чувств, тем более – у ребенка;
- Игры, не соответствующие правилам ребенка. Во время игры ребенок придумывает собственные ее правила, зачастую «не разглашая» их окружающим. Выходит, те, кто с ним играет, делают это «неправильно» — на это малыш обижается;
- Критика и отрицательная оценка поведения малыша. Ребенок не способен управлять своими чувствами и не понимает, что критика может быть полезной, поэтому любую, даже конструктивную критику, он воспринимает в штыки;
- Отсутствие возможности поделиться своими проблемами с близкими людьми. Если в семье ребенка не поддерживают, и он знает о том, что его «слово» будет неуслышано, обиды возникают естественным образом;
- Желание привлечь к себе внимание. Если малышу недостаточно внимания, и он чувствует, что в момент, когда обижается, он его получает, в дальнейшем этот способ будет применяться им для получения желаемого.
Вышеописанные причины, почему у ребенка возникают обиды, являются, пожалуй, наиболее распространенными, но далеко не всеми. Помните о том, что все сугубо индивидуально.
Как ребенок проявляет обиду?
Понимать, что ваш ребенок находится в особом состоянии, необходимо. Поскольку все дети разные, случается непонимание того, что малыш обижается. Но если «присмотреться», то можно увидеть изменения в поведении ребенка.
Ниже рассмотрим два совершенно разных способа поведения малыша в обиженном состоянии и то, какие факторы провоцируют ту или иную модель поведения.
- Открыто выражают свои эмоции: кричат, обзываются, дерутся, плачут. Такое поведение ребенка более желательно для него самого и для родителей: эмоции не копятся, а для взрослого ребенок становится видимым, «как на ладони», что облегчает задачу вывести его из деструктивного состояния;
- Ребенок замыкается в себе. Такая реакция возникает тогда, когда родители всячески стараются подавить ребенка: физически – наказывают, а морально – игнорируют или стараются «заткнуть рот» малышу. В воспитании такого ребенка родители обычно используют запреты и «ремень». В результате, дитя становится замкнутым и пассивным; его психического и физическое развитие задерживается по этой причине.
Как реагировать взрослому на детские обиды?
Родителям кажется, что проблемы ребенка незначительны – ведь в их системе ценностей упавшая на пол кукла или разбитая игрушка не являются чем-то значимым. Но, поверьте, ребенок чувствует в этот момент то же самое, если бы вы поцарапали новую машину.
Поэтому поставьте себя на место малыша в «критической ситуации» и среагируйте так, как бы вам хотелось, чтобы отнеслись к вам в столь трепетный момент.
Ни в коем случае не игнорируйте обиды ребенка. В дальнейшем это может привести к серьезным болезненным последствиям.
Дело в том, что когда чувства ребенка игнорируют, он начинает испытывать гамму неприятных ощущений: обесценивание, неуважение, подавленность. В дальнейшем такой ребенок будет принижать себя как личность, его самооценка будет низкой. Также происходит процесс подавления эмоций, что непременно скажется на его состоянии – психика начнет «ломаться».
Ребенок вырастит, а проблемы останутся, к тому же, доказано, что трудности в эмоциональной сфере переходят в психосоматику; и уже взрослый человек из-за подавленных обид может заболеть, причем тяжесть болезни способна быть разной.
Родителям главное помнить, что все, что происходит с ребенком в раннем возрасте, будет иметь отражение во взрослом, а обида является мощнейшей энергией, которая, вместо того, чтобы действовать в жизни человека положительно, будет разрушать ее и забирать силы. Постарайтесь обеспечить своему ребенку счастливую жизнь!
Видео причины детских обид
Внимание! Употребление любых лекарственных средств и БАДов, а так же применение каких-либо лечебных методик, возможно только с разрешения врача.
Взрослые дети — обида на родителей
Тина, 35 лет
Здравствуйте. Я нелюбимый ребенок. Родители не заботились, не помогали, не слышали и не понимали меня. Я это поняла. Не понимаю я другого, почему при всей своей нелюбви, это бессердечные люди, которые даже не рады выздоровлению своего ребенка, они не хотят со мной расставаться и пытаются контролировать мою жизнь. Мои интересы и потребности не учитываются, их удивляет даже, что они имеют место быть.Эти люди хотят, чтобы я жила плохо, они неблагополучны сами, мои успехи — для них трагедия. Такое отношение убивает. Как сохранить себя, свою жизнь?
Вижу, что отношение родителей к вашей жизни вас ранит, предположу, что есть обида на родителей, и что вы хотите сохранить себя и свою жизнь.
Сейчас, когда вы уже не ребенок, а взрослая женщина — это возможно. Это детям надо приспосабливаться и выживать, когда они зависят от родителей, если материально вы независимы, то вы вполне можете прервать токсичные для вас отношения, в которых ваши интересы и потребности не имеют значения.
К сожалению, изменить отношения с родителями бывает не так просто, потому что для этого должны быть запущены и прожиты такие психологические процессы:
- необходимо признать собственное бессилие изменить родителей и сделать их такими, о каких всегда мечталось. Это невозможно — изменить другого человека. И эту невозможность важно «оплакать», потому что если у вас осталась надежда, что родители изменятся, расставание с ней будет потерей.
- важно начать смотреть на родителей как на обычных людей, у которых есть свои достоинства и недостатки — которые любили вас как могли, как минимум кормили и одевали. Это не про благодарность сквозь зубы, и не про то, что вы им что-то должны — это просто про встречу с реальностью, ведь абсолютно плохих людей не бывает, так же как и абсолютно хороших. Когда начинаешь жить своей жизнью — злость и обида на родителей обычно отпускает.
- нужно начать замечать свои потребности и желания, считаться с ними, радоваться своим успехам и определять, какая поддержка вам важна. Научиться быть устойчивой, поддерживать себя, а также понимать, что еще поможет во внутренней устойчивости, где можно получить поддержку извне — тогда обидные слова могут задеть вас, но уже не «убьют» и не разрушат.
- также важно замечать саморазрушительное поведение, когда вы сами обесцениваете себя, критикуете, не замечаете своих потребностей — часто даже живя отдельно от родителей взрослые дети продолжают делать с собой то же самое, что делали когда-то родители.
- нужно выработать стратегию общения с родственниками, которая будет учитывать ваши интересы в первую очередь, принять решение — как часто вы общаетесь, какие темы не готовы поддерживать, хотите ли вы давать обратную связь, если вас что-то задевает.
В вашем письме мало деталей, но я бы сказала, что вы сейчас находитесь на этапе подросткового бунта — стадии большой злости в адрес родителей, которая в подростковом возрасте позволяет сформировать собственное мировоззрение, ценности, цели, сделать шаг к независимости и взрослости. Многие проходят период злости и раздражения во взрослом возрасте, замечают, что есть обида на родителей, это нормально.
Вот примерный список шагов, которые помогут начать жить собственную жизнь и быть в этом устойчивей. Здесь поможет консультация психолога, значимые близкие или друзья, у которых вы можете получить нужную поддержку.
с уважением,
Евгения Булюбаш
психолог, гештальт-терапевт, Москва
стоит ли ей о них говорить?
«Мама всегда была со мной жесткой, критиковала за любую ошибку, — вспоминает Ольга. — Если в дневник закрадывались четверки, говорила, что я буду мыть туалеты на вокзале. Постоянно сравнивала с другими детьми, давала понять, что ее доброе отношение я могу получить лишь в обмен на безупречный результат. Но и в этом случае не баловала вниманием. Не помню, чтобы она меня когда-нибудь обнимала, целовала, пыталась как-то подбодрить. Она до сих пор поддерживает во мне чувство вины: я живу с ощущением, что плохо о ней забочусь. Отношения с ней еще в детстве превратились в капкан, и это приучило меня относиться к жизни как к тяжелому испытанию, бояться радостных моментов, избегать людей, с которыми чувствую себя счастливой. Возможно, разговор с ней поможет снять с души эту ношу?»
Психотерапевт Вероника Степанова считает: только мы сами можем решить, говорить ли с матерью о своих чувствах. При этом нужно помнить: после такого разговора и без того натянутые отношения могут стать еще хуже. «Мы хотим, чтобы мама признала: она была во многом неправа и оказалась плохой матерью. Согласиться с этим может быть слишком сложно. Если ситуация невысказанности для вас мучительна, подготовьте разговор заранее или обсудите его с психологом. Попробуйте технику третьего стула, которую применяют в гештальт-терапии: человек представляет, что на стуле сидит его мать, потом пересаживается на тот стул и, постепенно отождествляясь с ней, от ее лица разговаривает с собой. Это помогает лучше понять вторую сторону, ее невысказанные чувства и переживания, что-то простить и отпустить детские обиды».
Разберем два типичных негативных сценария детско-родительских отношений и то, как вести себя во взрослом возрасте, стоит ли начинать диалог о прошлом и какой тактики придерживаться.
«Мать меня не слышит»
«Когда мне было восемь, мама оставила меня с бабушкой и уехала работать в другой город, — рассказывает Олеся. — Она вышла замуж, у меня родился сводный брат, но мы так и жили вдали друг от друга. Я чувствовала себя никому не нужной, мечтала, чтобы мама забрала меня, но переехала к ней только после школы, поступать в институт. Это не смогло компенсировать детские годы, проведенные врозь. Я боюсь, что любой человек, с которым мы сблизимся, оставит меня, как когда-то мать. Пыталась поговорить с ней об этом, но она плачет и обвиняет меня в эгоизме. Говорит, что вынуждена была уехать туда, где есть работа, ради моего же будущего».
«Если мать оказывается неспособна вести диалог, нет смысла продолжать обсуждать с ней волнующие вас темы, — считает психотерапевт. — Вас все равно не услышат, а чувство отверженности лишь усугубится». Это не значит, что детские проблемы должны остаться неразрешенными — их важно проработать с профессионалом. А вот переделать пожилого человека, который становится все более закрытым, невозможно.
«Мать очерняет меня в глазах родственников»
«Отец, которого уже нет в живых, был жесток со мной и братом, мог поднять на нас руку, — вспоминает Арина. — Мать сначала молчала, а потом встала на его сторону, посчитав, что он прав. Когда однажды я попыталась защитить от отца маленького брата, она дала мне пощечину. В качестве наказания могла месяцами со мной не разговаривать. Сейчас наши отношения по-прежнему холодные. Она рассказывает всем родственникам, что я неблагодарная дочь. Хочу поговорить с ней обо всем, что пережила в детстве. Воспоминания о жестокости родителей не дают мне покоя».
«Садистичная мать — единственный случай, когда выросшим детям стоит все высказать ей в лицо, не щадя чувств, — считает психолог. — Если, вырастая, ребенок прощает мать и, невзирая на пережитое, относится к ней хорошо, в ней возникает чувство вины. Чувство это неприятно, и защитный механизм толкает на то, чтобы очернить детей и сделать их виновными. Она начинает всем рассказывать об их бессердечности и порочности, жалуется и выставляет себя жертвой. Если относиться к такой матери по-доброму, она из-за чувства вины будет обращаться с вами все хуже. И наоборот: ваши жесткость и прямота очертят для нее границы допустимого. Теплого общения с матерью, которая вела себя садистически, скорее всего, не получится. Нужно говорить о своих чувствах напрямую и не надеяться на построение дружеских отношений».
Об эксперте
Читайте также
Детская обида и ее серьезные последствия…
Когда мы слышим от любимого чада фразу: «Я обиделся и с тобой больше не дружу!» – зачастую, просто не обращаем на нее внимания и не придаем большого значения. Но психологи критично относятся к такой родительской халатности, заявляя, что игнорировать детские обиды опасно – это может привести к серьезным последствиям в будущем.
Всем нам свойственно время от времени переживать чувство обиды, и наши дети – не исключения. Но подолгу зависать в таком состоянии нельзя, ведь обиженный человек, а особенно обиженный ребенок, очень страдает. Даже двухлетний малыш способен надувать губы. Для крохи все куда серьезнее чем для взрослого, он глубоко переживает все эмоциональные потрясения, в том числе и обиду. Задача родителей научить карапуза прощать и понимать, иначе это чувство омрачит жизнь и ему и окружающим.
Вам будет интересно сразу ознакомиться:
Детская обида и причины, ее вызывающие
Мир только для меня
Детям в возрасте от двух до пяти лет поводом для обиды может стать любой запрет со стороны родителей или других взрослых. Например, стараясь приучить ребенка к чистоте, мама не разрешила разбрасывать игрушки на кухне и шлепать по лужам. Или папа отказался купить машинку… В этом возрасте малыш воспринимает окружающим мир как нечто, что существует для него и только ради него. А желание получить все, что он хочет и сразу – вполне естественно для маленького «властелина мира». Поэтому родительский отказ расценивается как оскорбление.
Взрослея, кроха начинает понимать, что помимо него мир наполнен другими людьми, у которых есть свои «хочу» и «не хочу». Он учится подстраиваться и считаться с этими желаниями, а запреты уже не приводят к бурной реакции и протестам. Во всяком случае, если мама не разрешает лезть в лужу, это потому, что можно промочить ноги.
Ребенок обижается на родителей
Начиная с пяти, и вплоть до двенадцати лет возникают новые и более осознанные поводы для детских обид. Теперь от ребенка можно услышать недовольные фразы, адресованные маме: «Ты всегда на работе, а со мной тебе поиграть некогда!». Будьте предельно внимательны – подобные заявления свидетельствуют о том, что кроха действительно страдает от недостатка вашего внимания.
Работающей маме предлагаем дополнительно почитать: «Если мама занятая: можно и нельзя в воспитании почемучки», «Советы работающей маме».
Следующим в списке поводов для обид стоит отец. Если папа не хвалит родное чадо за любое, хоть и маленькое, достижение, если никогда не помогает в игре или в учебе – быть беде. Психологи утверждают, что папино признание в том, что дочка или сын самый талантливый, красивый, умный – очень важно для крохи. Иначе малыш вырастит с низкой самооценкой.
Ребенок может обижаться на своих сестер и братьев, с которыми всегда приходится бороться за родительское внимание, или на сверстников, которых взрослые, как правило, ставят в пример нерадивым отпрыскам.
К чему приводят детские обиды
Обида – это деструктивное чувство, способное вызывать злость, ярость, разочарование и желание отомстить. Ребенок еще не знает, как с ним справляться, и пережитые им сильнейшие эмоции травмируют психику, навсегда отпечатываясь в подсознании. Во взрослой жизни вы обязательно ощутите влияние прошлых обид. Например, из-за неудачной шутки учительницы на виду у одноклассников, в зрелом возрасте вполне может развиться страх перед большой аудиторией, чувство тревоги и замкнутости.
Чересчур обидчивый ребенок, став взрослым, может столкнуться с еще одной серьезной проблемой – вероятностью ожирения. К такому выводу пришли английские психологи и психиатры. Оказывается дети, которых в детстве обижали и часто наказывали, вырастали настолько неуверенными в себе, что им приходилось «заедать» чувство одиночества и тревоги. Отсюда и проблемы лишнего веса.
Постоянно обижаясь, кроха может войти в роль на всю жизнь, применяя амплуа в любой ситуации: на работе, дома, в школе или институте. Как правило, с жертвы спрашивают меньше, все можно списать на обстоятельства: нежелание учиться, выполнять домашние обязанности и т.д.
Ну и конечно, любители пострадать, в конце концов, становятся изгоями. Кому захочется постоянно слушать сетования на жизнь и весь мир в целом? Как следствие, друзья и знакомые оставляют страдальца наедине с его «нелегкой судьбой».
Как помочь обидчивому ребенку
Игнорировать детские обиды нельзя, ребенок еще не в состоянии справиться с ними сам. Однако и идти на попятную не стоит. Если детская комната завалена игрушками, а кроха канючит купить еще одну, умейте отказывать и твердо стойте на своем, не боясь обидеть маленького вымогателя. Когда же стоит бить тревогу?
Ребенок обиделся и замкнулся в себе
Постарайтесь разговорить страдающее чадо. Мама – лучший воспитатель, кому, как не ей, знать все подходы к нему? Зачастую дети просто не хотят портить настроение родителям, рассказывая им о своих проблемах. Но такая игра в «молчанку» может вылиться в эмоциональный взрыв. Сходите с малышом на прогулку или в парк развлечений, посмотрите любимый фильм или предложите ему просто поколотить подушку.
Обговаривайте с ребенком ситуации, приводящие к обиде
Карапуз стал излишне обидчивым в момент социальной адаптации в школе? Его постоянно обижает назойливый одноклассник? Появляется логическая цепочка «обида – злость – отмщение». Ваша задача разрушить ее, предложив ребенку найти в обидчике что-то, что способно вызвать чувство жалости по отношению к нему. Возможно, у него проблемы в семье или низкая самооценка, вот он и «отрывается» на остальных. Совсем не обязательно, чтобы ваш сын полностью простил обидчика, необходимо, чтобы он перестал думать о мести.
Проанализируйте вместе с ребенком, почему его поведение вызывает неприязнь сверстников
Детская обида может быть ответной реакцией на агрессию сверстников. Присмотритесь, может ваш сын постоянно ябедничает учительнице, а дочь избегает общения с одноклассниками, забиваясь в угол? Помогите отпрыску справиться с вредными привычками и комплексами, и причина детской неприязни к нему исчезнет.
Loading…Детство до взрослой жизни — Курсовая работа
Похожие документы
Бесплатное эссе
Детство и взросление
… Саванна Гонсалес Английский 1301 Кристин Морган 20 октября 2014 г. Детство VS.Совершеннолетие В нашей жизни есть две важные части, включая время детства и взрослой жизни. Все зависит от того, как вы видите оба периода времени. Хотя оба являются ключевыми этапами жизни, свободный от ответственности и веселый образ жизни детства вызывает ностальгию. Одно из основных различий между детством и взрослостью состоит в том, что дети могут быть свободными в своем поведении. Например, дети могут совершать все эти заметные ошибки, потому что, будучи маленьким ребенком, вы начинаете учиться правильному и неправильному, поэтому вы не получите отдельного наказания.К тому же маленькие дети могут все время быть глупыми и не относиться серьезно к определенным ситуациям. Это похоже на беззаботное поведение, потому что вы не делаете ничего, чтобы произвести впечатление или заставить людей высоко о вас думать. К тому же поведение ребенка наполнено безграничной энергией, будто ты никогда не устаешь. В отличие от взрослого, ваше поведение всегда должно быть актуальным на улице, на работе и в семье. Потому что, став взрослым, вы уже должны отличать хорошее от плохого, и не так легко избежать наказания за свои ошибки или ненормальное поведение.Став взрослым, вы также должны более серьезно относиться почти к каждой ситуации, с которой вы сталкиваетесь, вы не можете просто игнорировать ее небрежно. Тебе придется к этому позаботиться. Не говоря уже о том, что ваш уровень энергии в основном падает с возрастом, поэтому взрослый чувствует себя более истощенным …….
Слова: 720 — Страниц: 3
Бесплатное эссе
Этапы жизни: детство и взросление.
… Этапы жизни: детство и взросление. Автор: Лаура Джеральдин Рамирес. Определения жизненных этапов можно найти в греческой литературе времен Сократа и Платона. Эти описания основаны на изменениях и поведении людей в течение жизни. По сути, этап жизни — это период времени, когда люди претерпевают большие изменения как физически, так и в своем сознании. Цель этого эссе — сравнить и сопоставить различия между двумя этапами жизни: детством и взрослостью.Детство и взросление — два важных возраста человека; однако некоторые люди решают определить один из них как лучший этап своей жизни, это зависит от этих четвертых основных аспектов, которые делают каждый из них полностью отличным от другого: внешний вид, когнитивное развитие, взаимодействие с другими и их образ жизни. смотреть на мир вокруг них. Дети и взрослые имеют некоторые общие характеристики, которые определяют их как людей, но одно из самых заметных различий между ребенком и взрослым — это внешний вид.Развитие детей зависит от возраста и условий, в которых находится маленький мальчик. Также дети не заботятся о своем внешнем виде. Например, они не думают о влиянии диеты на здоровье. Напротив, взрослые всегда хотят быть идеальными и хотят соответствовать стереотипам, созданным обществом: симметричное лицо, стройное тело, идеальные зубы и быть модными. Второй аспект, который следует учитывать, — это когнитивный ……
Слова: 753 — Страниц: 4
Премиум-эссе
Моя взрослая жизнь: История моего детства
… Когда я рос, у меня было нетипичное детство. Когда мне было всего три года, меня по закону усыновили бабушка и дедушка. Моя бабушка стала мамой в шестьдесят лет не по собственному желанию, а по необходимости. Мои бабушка и дедушка очень любили меня и были готовы взять на себя задачу меня воспитывать. Вот история моей жизни. Когда я был ребенком, мне было около двух лет, мое детство не было идеальной картиной. Мое детство было не таким, как у других детей, которых я знал. Мои биологические родители были алкоголиками и всегда устраивали вечеринки.Моя биологическая мать всегда оставляла меня со случайными нянями, чтобы пойти на вечеринку. Мои настоящие родители не заботились обо мне, и я был без внимания. Когда мои бабушка и дедушка узнали о ситуации, мой …
Words: 1089 — Страниц: 5
Премиум-эссе
Изменения тела и разума от детства до взрослого возраста
…. тела и умы меняются от раннего до позднего взросления Имя студента Название и номер курса ФИО инструктора Дата отправки ИЗМЕНЕНИЕ ТЕЛА И УМА ОТ РАННЕГО К ПОЗДНЕМУ ВЗРОСЛОМУ Введение После рождения люди претерпевают множество изменений как в своем разуме, так и в физическом теле. Изменения в человеческом разуме и физическом теле являются основной причиной развития, которому люди подвергаются в своей жизни.Люди должны быть осведомлены об изменениях, происходящих в их теле, следовательно, уметь справляться с другими типами изменений, такими как эмоциональные, физические и психологические изменения на стадиях своего развития. Человеческое развитие начинается сразу после оплодотворения и продолжается до самой смерти человека. Эта статья представляет собой исследование развития человеческого разума и физического роста. Человеческий разум определяет когнитивные способности, которые помогают людям в восприятии, мышлении и эффективном суждении.Кроме того, человеческий разум также связан со способностями сознания и памяти. Однако верно то, что как физическое, так и умственное развитие мальчиков и девочек различаются, и их развитие больше зависит от пола, которого придерживаются. На стадии развития детское тело имеет тенденцию развиваться, делая его менее похожим на взрослого. В утробе матери младенцы мужского пола рождаются с таким же количеством тестостерона, как и 25-летний мужчина (Black, 2003). Перешить после рождения. Уровень тестостерона падает, пока мальчик не достигнет возраста полового созревания.Тестостерон …
Слова: 2333 — Страниц: 10
Премиум-эссе
Музыка и ее влияние на обучение детей от раннего детства до взрослого возраста
…Музыка и ее влияние на обучение детей от раннего детства до взрослого возраста Аннотация Исследования доказывают, что музыка оказывает огромное влияние на мозг людей любого возраста. В этой работе основное внимание уделяется тому, как использование музыки, мелодий и песен может сыграть положительную роль в обучении детей на всех уровнях обучения, если их будут выполнять учителя и инструкторы. С помощью трех детей, по одному из каждой возрастной группы (раннее детство, среднее и позднее детство и юность), было доказано, что музыка действительно влияет на процесс обучения.Также доказано, что идеи могут быть извлечены из теорий развития Жана Пиаже, Льва Вготского и Зигмунда Фрейда, чтобы коррелировать с ответами трех детей о том, как музыка влияет на их обучение. Введение Если бы вам сказали, что две группы учащихся в тематическом исследовании, как было установлено, значительно улучшили свои навыки в изучении таких предметов, как чтение и математика в начальной школе, что бы вы подумали в качестве независимой переменной, использованной в тематическом исследовании? Вы бы заподозрили, что независимая переменная была разностной учебной программой? Может быть, вы предположите, что это могла быть разница в учителях? Или, возможно, группы были в разных школах, частных или государственных, городских или пригородных.Но насколько вероятно, что вы думаете, что значительная разница в прогрессе может быть …
Слова: 2468 — Страниц: 10
Премиум-эссе
Социальное развитие
… доверие vs. недоверие. Эта задача развития связана с данной возрастной группой, чтобы обеспечить привязанность и связь. Остальная возрастная группа относится к раннему детству, и стадия развития включает автономность против стыда и сомнений. Эта развивающая задача для этой группы — приучить себя к горшку и самообслуживанию. Следовательно, следующая возрастная группа обучения включает инициативу против виновности, и связанные с этим задачи развития включают академический успех, дружбу, социальную компетентность и дружбу….
Слова: 859 — Страниц: 4
Премиум-эссе
Когнитивное обучение
…Пиаже, был самым влиятельным теоретиком, описавшим процесс когнитивного развития. Пиаже «представлял знания ребенка как составные из схем, базовых единиц знания, используемых для организации прошлого опыта и служащих основой для понимания нового» (Энциклопедия). Более того, в человеческой жизни есть восемь стадий, на которых изменяется наше когнитивное обучение: младенчество, раннее детство, среднее детство, юность, ранняя зрелость, средняя зрелость и поздняя зрелость. В этом эссе будут рассмотрены изменения в когнитивном обучении на протяжении всей жизни человека.Первый этап, который мы рассмотрим, — это когнитивное обучение в младенчестве. Стадия младенчества считается от рождения до возраста двух лет. Когнитивное обучение начинается сразу после рождения, младенцы учатся использовать свои чувства для изучения своего окружения (Энциклопедия). Новорожденные действительно хорошо распознают звуки и узнают голос матери. По мере того как младенец растет, он начинает понимать слова; Примерно в возрасте 18 месяцев младенец должен понимать от 100 до 150 слов.Следующий этап — раннее детство; возрастной диапазон от двух до шести лет. На этом этапе познавательного процесса обучения ребенка они начинают использовать свою память и навыки воображения (Энциклопедия). Ребенок разовьет навыки и знания, которые помогут ему в социальной игре со сверстниками. Когда дети участвуют в социальных играх, они могут получить еще больше знаний, наблюдая и взаимодействуя с …
Слова: 813 — Страниц: 4
Премиум-эссе
Детская психология
…в возрасте от 10 до 20 лет. Слово «подростковый возраст» имеет латинское происхождение и происходит от глагола «подростковый возраст», что означает «расти во взрослую жизнь». Во всех обществах юность — это время взросления, перехода от незрелости детства к зрелости. Не существует единого события или границы, которые обозначают конец детства или начало юности. Скорее, эксперты думают, что переход из детства в подростковый возраст и через него состоит из набора переходов, которые разворачиваются постепенно и затрагивают многие аспекты поведения, развития и отношений человека.Эти переходы бывают биологическими, когнитивными, социальными и эмоциональными (Laurence Steinberg, 2016). Хотя предстоит провести много исследований относительно того, что создает наилучшую среду для молодых подростков, понимание их перехода от детства к взрослой жизни может помочь взрослым узнать, как лучше их поддерживать. Дети обнаружат, что их тело и разум начинают меняться. Для юного подростка эти изменения происходят либо слишком быстро, либо слишком медленно, заставляя их болезненно стесняться своей внешности.Переходный период в развитии — важный момент в жизни людей. Для подростков два важных перехода — от детства к юности и от юности к взрослой жизни. Давайте исследуем эти переходы (Santrock, 2016, p. 418). От детства до юности Подростковый возраст — это запутанное, противоречивое и волнующее время больших перемен в жизни ребенка …….
Words: 2045 — Страниц: 9
Премиум-эссе
Психологические последствия жестокого обращения с детьми
… Меня всегда интересовали поведенческие и психологические проблемы как у детей, так и у взрослых. Я хочу понять, почему кто-то действует или реагирует именно так. Однако после некоторых исследований и опыта работы с пострадавшими я обнаружил, что наиболее интригующим является то, что стоит за поведением и что его вызывает. Есть много вещей, которые могут повлиять на эти проблемы, но среди них очень важны злоупотребление и пренебрежение. Было проведено множество исследований последствий жестокого обращения с детьми.Первое исследование, с которым я столкнулся, — это исследование того, как насилие может повлиять на ребенка не только в молодом, но и в подростковом возрасте. Также сообщается, что многие дети, ставшие свидетелями домашнего насилия, также подвергались той или иной форме жестокого обращения с детьми. Эти события могут повлиять на психосоциальный результат человека, поэтому были проведены тесты, чтобы определить, в какой степени пострадал ребенок. Исследование проводилось с участием 457 детей / подростков. По данным журнала Family Violence, дети, которые подвергались только домашнему насилию, были более склонны к заниженной самооценке, замкнутости, депрессии и тревоге.Те, кто подвергался насилию, а также жестокому обращению, имели более высокую экстернализацию (действия против других, включая физическую агрессию, словесные издевательства, агрессию в отношениях, неповиновение, воровство и вандализм) и интернализирующее поведение (действия против себя, в том числе переедание или слишком мало, чувство подавленности, злоупотребление веществами и резание). Есть ……
Words: 1876 — Страниц: 8
Премиум-эссе
Блок 4 Развитие на всех этапах жизни D1
…часть задания я собираюсь оценить, как природа и воспитание могут повлиять на развитие человека на двух этапах жизни. Я буду изучать влияние природы, воспитания на близнецов Джимов, их развитие в детстве и взрослении. D1 Влияние природы и воспитания на детство Физическое развитие Близнецы Джимы были однояйцевыми близнецами, и природа, очевидно, оказала большое влияние на то, как они выглядели, оба мальчика унаследовали генетику от своих родителей, которая определяла, как они выглядели, в детстве мальчики выглядели одинаково, но они просто не знали друг друга.Но у одного близнеца в детстве была челка, а у другого — нет, эти разные прически были результатом воспитания, поскольку на него повлияли такие волосы, если бы он видел других с такой же прической или его приемных родителей. желая, чтобы у него были такие волосы. Природа могла бы повлиять на физическое развитие близнецов, поскольку гены, полученные от их биологических родителей, определили бы, что в детстве они не любили баскетбол и другие виды спорта, это могло быть связано с тем, что оба их родителя не были очень спортивными. , что могло привести к тому, что они унаследовали ген, а это означало, что они тоже будут очень спортивными / спортивными.С другой ……
Слова: 1157 — Страниц: 5
Премиум-эссе
Характеристики
…Жизненная перспектива развития. Наука о человеческом развитии пытается понять, как и почему человек со временем изменится или останется прежним (Berger, 2008). В жизни есть этапы, которые начинаются с рождения и младенчества, затем продолжаются до раннего детства, среднего детства, юности, раннего взросления, зрелости, позднего взросления и, наконец, конца жизни (Berger, 2008). Если человек проживает полную жизнь, этапы отмечают различные стадии развития, включая физическое, эмоциональное и психологическое.В настоящее время можно выделить пять характеристик развития. Во-первых, разнонаправленность — это характеристика, предполагающая, что изменения происходят во всех направлениях (Berger, 2008). Другая характеристика — многоконтекстность, которая предполагает, что человеческая жизнь коренится во многих контекстах, таких как исторические и экономические условия, а также семейные модели (Berger, 2008). Третья характеристика — мультикультурность, которая предполагает, что многие культуры участвуют в развитии человека (Berger, 2008). Четвертая характеристика — мультидисциплинарность, которая иллюстрирует несколько академических областей, вносящих свой вклад в его или ее данные и идеи (Berger, 2008).Однако ни одна стадия не контролирует все развитие, потому что пятая характеристика развития пластична. Термин «пластик» предполагает, что развитие может идти во многих направлениях и на него могут влиять события, произошедшие в прошлом (Berger, 2008). Самое важное исследование развития — это наука. Наука зависит от теорий, данных, анализа …
Words: 1087 — Страниц: 5
Премиум-эссе
Яблоко
…. Прогнозирующие факторы употребления алкоголя в детстве и подростковом возрасте и проблемы в подростковом и взрослом возрасте в Национальном исследовании развития детей Объясните, почему вы выбрали эту тему и статью. — Я выбираю тему о детстве и подростковом предикторах употребления алкоголя и проблемах в подростковом и взрослом возрасте в Национальном исследовании развития детей, потому что мне интересно, как может быть связь между разными возрастами и возможным влиянием алкоголя на их жизнь.- Я выбрал эту статью специально потому, что в ней есть очень интересный факт и исследования, указывающие на то, что в раннем детстве у человека есть корни, указывающие на то, что алкоголь может быть связан со взрослым из-за своего поведения. Ключевые моменты статьи — Цель — выявить предикторы употребления алкоголя в детстве и подростковом возрасте, а также вредного подросткового и взрослого возраста. — Участники — предикторы детского и подросткового возраста и данные об употреблении алкоголя по крайней мере по одной подростковой или взрослой волне были доступны от 7883 женщин и 8126 мужчин.- Заключение. Результаты показали, что первые корни поведения подростков и взрослых, связанных с употреблением алкоголя, начинаются в детстве. Если вам нужно было написать исследовательскую работу по этой теме; вы бы использовали выбранную вами статью? Объясните, почему да или почему нет? — Я бы использовал эту статью, если бы мне нужно было написать исследовательскую работу по этой теме, потому что она предоставляет очень интересные факты и исследования, которые помогают статье дать ответ, что она выглядит …
Слова: 314 — Страниц: 2
Премиум-эссе
Дети в обществе
… «Используя материал из пункта А и свои знания, оцените социологические объяснения изменений в статусе детства». (20 баллов) Социологи считают, что детство создается и определяется обществом. Они также считают, что это социальная конструкция в развивающемся обществе и то, как она играет свою роль. Раньше в разные периоды не было стойкой разницы между взрослыми и детьми. Однако теперь есть явные различия и различия между ними. Детство нашло свое место в обществе после доиндустриального общества с семьями, живущими в расширенной среде. В расширенных семьях много членов, это не создает разницы между детством и взрослостью. Как говорится в пункте А, «в прошлом не было различий между детьми и взрослыми». Овен (1960) предположил, что «идеи детства не существовало». После того, как Овен изучил предыдущие произведения искусства и дневники того времени, он утверждал, что с детьми, которые, когда дети еще не прошли младенческую зависимость, обращались как с «миниатюрными взрослыми».Обозначение детей как миниатюрных взрослых подразумевало, что у них были те же права, обязанности и навыки, что и у взрослых. Овен утверждал, что дети не должны или не должны рассматриваться как отличные от взрослых в том, как они действуют в обществе. Он также предположил, что детство начало проявляться в 13 веке, и это отчасти было связано с ростом образования и индивидуальностью, которую дети тогда имели по сравнению со взрослыми …….
Слова: 816 — Страниц: 4
Премиум-эссе
Детское ожирение
…БЕГОВАЯ ГОЛОВКА: ДЕТСКОЕ ОЖИРЕНИЕ 1 Детское ожирение К. Кевин Барр SOC120 Джон Микс 8 февраля 2013 г. ДЕТСКОЕ ОЖИРЕНИЕ 2 Детское ожирение и проблемы со здоровьем Ожирение — такая горячая тема в Америке сегодня, а детское ожирение и этические аргументы в пользу ожирения значительно усилились за последние 10 лет.Проблемы со здоровьем, возникающие из-за этого смертельного заболевания, — это то, о чем никто не хочет говорить. Когда люди думают о здоровье, обычно говорят о раке или болезни сердца. Не многие люди действительно задумываются об одной из самых серьезных проблем, к которой на самом деле не относятся серьезно, а именно об ожирении. В Америке сотни тысяч детей страдают лишним весом. Ожирение — это болезнь, болезнь, связанная со многими другими проблемами со здоровьем, включая застойные проблемы с сердцем, диабет среди других физических и психических осложнений, связанных с этим заболеванием.В этой статье мы обсудим, как одна из классических теорий может помочь решить проблемы, связанные с опасностями детского ожирения, а затем обсудим перспективы общества и их отношение к релятивизму в современном мире. Существует множество аргументов о том, как начинается детское ожирение, кто виноват в том, что это произошло, и об этических и моральных обязательствах общества, связанных с решением этой проблемы.Кто или в чем виноват ……
Слова: 1692 — Страниц: 7
Премиум-эссе
Отношения между братьями и сестрами в зрелом возрасте
…Отношения В зрелом возрасте При изучении семей необходимо учитывать различные факторы, аспекты или темы. Одна из областей, которую часто упускают из виду, — это отношения между братьями и сестрами, а точнее — отношения между братьями и сестрами в зрелом возрасте. Часто это та область, о которой большинство даже не задумывается. Очень немногие социологи изучали эту тему. Почти все исследования братьев и сестер сосредоточены либо на раннем детстве, либо на взрослом возрасте; Исследователи мало знают об отношениях между братьями и сестрами в возрасте от 20 до 60 лет.Некоторые важные вопросы по этой теме включают в себя, какие типы отношений, по вашему мнению, складываются между взрослыми братьями и сестрами? У взрослых братьев и сестер такое же качество отношений, как у братьев и сестер в детстве? Я нашел эту тему особенно интересной из-за моего собственного опыта и наблюдений за множеством разных групп взрослых братьев и сестер и различных типов отношений, которые могут быть друг с другом. Я буду обсуждать различные формы взрослых братьев и сестер, используя несколько прошлых исследований по этой теме.Литературный обзор: Как уже упоминалось ранее, отношения между взрослыми братьями и сестрами являются наименее изученными из всех семейных отношений. Большинство исследований, проводимых на братьях и сестрах, проводится в детстве. В некоторых исследованиях, таких как одно, упомянутое в статье «Гендерные различия в отношениях взрослых братьев и сестер в семьях с двумя детьми» журнала «Брак и семья» 68 (ноябрь 2006 г.), пол, как утверждается, играет значительную роль в близости родственников … ..
Слова: 2075 — Страниц: 9
Гендерные стереотипы в воспитании влияют на социальное развитие детей в раннем возрасте
Джуди Месман и Марлин Греневельд из Лейденского университета в Нидерландах недавно сделали обзор исследования о том, как родители влияют на социализацию детей в отношении гендерных ролей.Эта обусловленность раннего детства оказывает долгосрочное влияние на социальное развитие детей.
Родители в западных обществах обычно отрицают стереотипное представление о своих детях по признаку пола. Исследования показали, что это особенно верно в более гендерно-эгалитарных обществах, где продвижение гендерных стереотипов чаще вызывает неодобрение.
Когда дело доходит до общей практики воспитания детей в раннем детстве — теплоты, чувствительности и родительского контроля — различия в обращении с мальчиками и девочками невелики.Тем не менее, различия проявляются в практике «неявного» воспитания. Как только ребенок идентифицируется как мальчик или девочка, родители формируют ожидания относительно интересов, навыков и поведения ребенка, и эти ожидания проявляются в гендерной практике воспитания. Месман и Греневельд определяют гендерное воспитание следующим образом:
«Начиная с решения покрасить детскую комнату в розовый или голубой цвет, многие родители принимают пол своих маленьких детей в качестве руководящего принципа при принятии второстепенных и важных решений по социализации, независимо от индивидуальных характеристик и поведения своих детей.Это называется гендерным воспитанием — сообщения, которые дети получают от родителей, касающиеся того, как мальчики и девочки должны и не должны вести себя ».
Авторы определяют два типа неявного гендерного воспитания в раннем детстве: (1) прямые сообщения, передаваемые ребенку о его или ее собственном поведении, и (2) косвенные комментарии к поведению других.
Прямые гендерные сообщения сыновьям и дочерям в раннем детстве
Во многих исследованиях изучается, как родители по-разному выбирают фильмы, книги и коммерческую продукцию для мальчиков и девочек, даже если эти родители не поддерживают явным образом гендерные сообщения.Когда родители постоянно покупают игрушки, стереотипные для женщин, такие как куклы и чайные сервизы, для своих дочерей, или игрушки, основанные на стереотипах, такие как поезда и динозавры, для своих сыновей, они неявно связывают пол своих детей с гендерными ролями. Эти роли поощряются, поскольку дети по-разному играют с игрушками.
Воспитание также может по-разному реагировать на деструктивное поведение мальчиков и девочек. Исследования показали, что матери менее негативно реагируют на рискованное и деструктивное поведение сына и с меньшей вероятностью будут поощрять просоциальное поведение сына.Это соответствует стереотипу о том, что мальчики склонны к риску и бросают вызов, а девочки хорошо относятся к другим.
Косвенные сообщения ребенку о поведении других
Когда исследователи наблюдали, как родители читают книги со своими малышами, они обнаружили, что матери, как правило, более положительно отзываются о рисунках детей, выполняющих стереотипные действия, чем о тех, кто делает обратное. Отцы давали комментарии даже чаще, чем матери, чтобы подтвердить гендерные стереотипы. Отцы с двумя мальчиками меньше отрицательно отзывались о том, что рисованные мальчики злые, чем о том, что рисунки девочек злые.В том же исследовании и матери, и отцы с большей вероятностью называли грустных детей девочками, а сердитых детей — мальчиками, хотя дети были нарисованы нейтрально с гендерной точки зрения.
Родители также косвенно передают информацию в раннем детстве через организацию домашнего хозяйства. Они могут моделировать стереотипное мужское и женское поведение, разделяя работу, уход и работу по дому. Поскольку дети обычно больше идентифицируют себя с родителями своего пола, они мотивированы подражать интересам и действиям этого родителя.
Биология или воспитание?
Исследователи признают участие биологических факторов. Например, мальчики в целом более физически активны в раннем детстве, и более широкое применение родителями физической силы по отношению к мальчикам может отражать это.
Однако исследователи также отмечают, что родители применяют гендерные стереотипы в раннем детстве, прежде чем появятся многие различия. Теперь уже ставшее классическим исследование показало, что взрослые по-разному относятся к младенцам, одетым в синее и розовое, независимо от их пола.
Родители из разного социального и культурного происхождения также по-разному подходят к воспитанию детей, при этом люди из малообеспеченных семей с большей вероятностью поддерживают традиционные гендерные роли. Однако мало исследований изучали незападные культуры или семьи этнических меньшинств.
Верования и действия родителей в отношении социализации детей гендерными ролями
Исследования показали, что родители с более сильными гендерными стереотипными убеждениями с большей вероятностью будут воспитывать детей по гендерному принципу.В одном исследовании с участием детей ясельного возраста отцы с более стереотипными гендерными установками использовали больше физического контроля с сыновьями, чем с дочерьми.
Разница между тем, что родители говорят против стереотипов и делают в их пользу, может быть умышленной уловкой, либо они могут действительно не осознавать этого. Например, в эксперименте с розово-голубым младенцем родители не осознавали, что обращаются с младенцами по-разному.
Какое влияние на социальное развитие детей оказывает гендерное воспитание?
Основным источником социального обучения в раннем детстве является взаимодействие с родителями.Исследователи ссылаются на «опосредованное социальное обучение» — когда дети говорят о своих действиях и поведении, они обращают внимание на гендерные оценки родителей. Дети замечают вокруг себя яркие социальные модели гендерного поведения.
Затем дети используют эти идеи и ожидания и применяют их в аналогичных ситуациях. Например, девочка, которая имитировала свою мать, выполняющую работу по дому, с большей вероятностью предположит, что работа по дому предназначена для девочек, когда она играет, а затем предположит, что работа по дому предназначена для девочек в других условиях.
Исследования показывают, что гендерные стереотипы в воспитании детей в раннем детстве оказывают влияние на дальнейшую жизнь. Дети из семей с традиционными гендерными ролями чаще сами имеют стереотипные ожидания в отношении пола.
В упомянутом выше исследовании отцы, у которых было больше гендерных стереотипных убеждений, с большей вероятностью использовали больше физического контроля со своими мальчиками, чем со своими дочерьми, и это предсказывало большую агрессию со стороны их сыновей, чем дочерей.
Хорошее или плохое воспитание в раннем детстве, основанное на гендерных стереотипах?
Авторы обсуждают влияние гендерных стереотипов на раннее воспитание детей.Можно утверждать, что гендерное воспитание учит детей реальности гендерных ролевых ожиданий в их социальной среде, подготавливая их к дальнейшей жизни. С другой стороны, если дети воспитываются на основе пола, а не их способностей, талант может быть потрачен впустую и может быть принужден к образу жизни и карьере, отрицающему личную идентичность, что также влияет на благополучие. Эти факторы могут проявляться по-разному в разных культурах.
Фотография в заголовке: K’s GLIMPSES.Creative Commons.
Депривация в раннем детстве может повлиять на психическое здоровье в зрелом возрасте, согласно историческому исследованию — ScienceDaily
Несмотря на то, что более 20 лет живут в крепких и поддерживающих семьях, многие дети в возрасте от 0 до 3 лет, подвергшиеся тяжелой ранней депривации в румынских учреждениях, испытывают различные трудности. проблем психического здоровья в раннем взрослом возрасте.
Согласно результатам уникального исследования психического здоровья группы детей, усыновленных из румынских учреждений в британские семьи в 1990-х годах, тяжелые лишения и пренебрежение в детстве могут иметь длительные психологические последствия в раннем взрослом возрасте.
Опубликовано в The Lancet , это первое крупномасштабное исследование, в котором прослеживается группа детей, переживших крайние лишения во взрослом возрасте, и отслеживается, как в результате изменилось их психическое здоровье и познавательные способности.
Изучение английских и румынских усыновленных началось вскоре после падения коммунистического режима в Румынии. Дети, живущие в учреждениях, подвергались крайне плохой гигиене, недостаточному питанию, недостаточному индивидуальному уходу и отсутствию социальной или когнитивной стимуляции.В исследовании, проводимом с 1990 года, анализируется психическое здоровье 165 детей, которые провели время в румынских учреждениях и были усыновлены семьями в Великобритании в возрасте от двух недель до 43 месяцев. В Великобритании они присоединились к социально-экономически благополучным, стабильным, заботливым и поддерживающим семьям.
По сравнению с 52 детьми, усыновленными в Великобритании, исследование отслеживало их на протяжении всего детства с использованием анкет, тестов IQ и интервью с детьми и их родителями для анализа социальных, эмоциональных и когнитивных результатов в возрасте 6, 11 и 15 лет.
Последняя часть исследования отслеживала усыновленных в возрасте от 22 до 25 лет. В него входят около трех четвертей первоначальных усыновленных — 39 усыновленных из Великобритании, 50 усыновленных из Румынии, которые провели в учреждении менее шести месяцев в детстве, и 72 ребенка, которые провели более шести месяцев.
Исследователи обнаружили, что количество времени, проведенное в румынском учреждении, было важным маркером будущего психического здоровья детей. У усыновленных из Румынии, проработавших менее шести месяцев, симптомы психического здоровья были такими же, как у усыновленных из Великобритании.Однако у усыновленных, которые проводили больше времени в учреждениях, на протяжении всей жизни чаще возникали социальные, эмоциональные и когнитивные проблемы.
Люди, которые прожили в румынских учреждениях более шести месяцев в детстве, имели более высокий уровень социальных проблем, включая аутичные черты, трудности в общении с другими, невнимательность и гиперактивность, которые сохранялись с детства до взрослой жизни. Они также в три-четыре раза чаще испытывали эмоциональные проблемы во взрослом возрасте и имели более низкий уровень образования и занятости, чем другие усыновленные из Великобритании и Румынии.И все это несмотря на то, что он живет в крепких семьях, которые поддерживают его более 20 лет.
В детстве у большего числа приемных детей, которые прожили в румынских учреждениях более шести месяцев, был IQ менее 80, но этот показатель восстановился до нормального уровня (IQ 90 или выше) к раннему взрослому возрасту, что свидетельствует о задержках в развитии, но не оказывает постоянного воздействия на общие показатели. познавательные способности.
Кроме того, каждый пятый (21%, 15 детей) усыновленный, который провел более шести месяцев в румынских учреждениях, не испытывал никаких проблем с психическим здоровьем на протяжении всей своей жизни.Следующие шаги исследования будут включать в себя углубленный генетический анализ наиболее уязвимых приемных детей, у которых не возникло проблем с психическим здоровьем, чтобы определить, способствуют ли генетические и эпигенетические различия устойчивости.
«Попадание в очень тяжелые условия в детстве может быть связано с длительными и глубоко укоренившимися социальными, эмоциональными и когнитивными проблемами, которые являются сложными и меняются со временем», — сказал ведущий автор, профессор Эдмунд Сонуга-Барке, Королевский колледж Лондона, Великобритания. который провел последующее исследование в Саутгемптонском университете.«Это подчеркивает важность оценки пациентов из неблагополучных семей при оказании поддержки в области психического здоровья и тщательном планировании лечения, когда эти пациенты переходят от детской к взрослой психиатрической помощи. Хотя наши выводы сосредоточены на детях, усыновленных из румынских учреждений в начале 1990-х годов, наши выводы также могут быть имеют отношение к большому количеству детей, которые по-прежнему подвергаются жестокому обращению или пренебрежению во всем мире «.
Поскольку дети были разного возраста, когда они поступали в учреждения, и проживали там разное количество времени, исследование не могло определить, есть ли в детском развитии окно, когда дети могут с большей или меньшей вероятностью пострадать от депривации.Кроме того, он не может контролировать другие ранние факторы риска, влияющие на психическое здоровье ребенка, такие как курение матери или злоупотребление психоактивными веществами во время беременности, но авторы утверждают, что между двумя группами румынских приемных детей вряд ли будут существенные различия.
В связанном комментарии профессор Франк Ферхульст из Медицинского центра Университета Эразмус, Нидерланды, сказал: «Какими бы ни были лежащие в основе механизмы, результаты исследования Сонуга-Барке и его коллег элегантно подтверждают правило« чем раньше, тем лучше »для улучшения ухода за больными». среда для маленьких детей, чьи основные потребности серьезно нарушены.Этот вывод верен для миллионов детей во всем мире, которые подвергаются войне, терроризму, насилию или массовой миграции. Как следствие, многие маленькие дети сталкиваются с травмами, перемещением, бездомными или разрушением семьи ».
3. Как все начинается: отказ от детей в детстве может повлиять на отношения в зрелом возрасте. | Знание взаимоотношений
Блог 3. Как все начинается: Отказ от детей в детстве может повлиять на отношения в зрелом возрасте.
(Если вы найдете эту информативную информацию полезной, пожалуйста, найдите варианты пожертвований в конце этого блога, чтобы обеспечить будущее этого сайта. Спасибо.)
В качестве терапевта я снова и снова наблюдал следующее:
От того, чтобы быть брошенным в детстве, было много последствий. Это один из примеров.
Можно сказать, что мы все находимся где-то между брошенными или недостаточно защищенными и задушенными или чрезмерно защищенными.
Отказ также может относиться к любому чувству отвержения, которое испытывает в детстве — не слышно, не видно или игнорируется.Под удушением может подразумеваться чрезмерная опека родителей и недопущение эмоциональной свободы ребенка.
Все мы, наверное, в той или иной степени испытывали эти эмоции. Однако когда они глубоко переживаются и переживаются неоднократно, именно тогда эмоции становятся «частью» нашей системы убеждений, которую мы несем в себе и других. Позже это может привести к проблемам близости: либо страху быть отвергнутым или проигнорированным, либо боязнью отношений из-за того, что его задушили или слишком сильно защитили.
Вот один из примеров заброшенности. (Я буду писать о других примерах, а также о последствиях чрезмерной защиты).
Это своего рода вымышленная история, которую я слышал снова и снова, о печальных последствиях отказа. Обратите внимание, когда я использую «он или он», эту историю так легко можно перевернуть — он мог быть она, а партнер мог быть он:
Он был сиротой в младенчестве и до подросткового возраста жил в детском доме.Став взрослым, он встретил человека, который безжалостно преследовал его. В конце концов он уступил и стал жить со своим преданным партнером. Он был совершенно удивлен и по-прежнему удивлен, что он кому-то понадобится. Оказавшись брошенным, можно было подумать, что он был бы на седьмом небе от счастья, чтобы наконец найти кого-то, кто его любит. К сожалению, он не мог остепениться. Его страх быть отвергнутым был намного сильнее, чем реальность быть любимой. Другими словами, план отвержения был усвоен и стал частью его системы убеждений.Итак, у него были роман за романом.
На одном уровне его партнерша взяла на себя роль его матери. Впервые он почувствовал себя любимым, особенно когда его партнер преследовал его, не сдаваясь. Даже когда его партнер застал его на связи, безусловная любовь партнера означала, что каждый раз его прощали. Как бы глубоко в его душе ни были гнев и ярость, которые он питал по отношению к своей матери за то, что она бросила его — еще один поведенческий образец, созданный с детства.
Итак, каждый раз, когда у него был роман, казалось, что он бессознательно мстил своей матери, которую символизировал его преданный партнер.Он не понимал, что то, что он делал, было то, что, «нападая» на свою преданную партнершу, он фактически разыграл свою ярость по отношению к своей матери.
Однако, на другом уровне, его очень нужно было любить. Но, опасаясь, что его снова бросят, он наладил дела. Это случай типа «если ты меня бросишь, то по крайней мере мне будет к кому пойти». Или, проще говоря, прежде чем ты бросишь меня, я брошу тебя ». Итак, из-за страха близости он предупреждал своего партнера через свои дела, чтобы его партнер не подходил слишком близко.В детстве он не испытывал близости, поэтому не мог терпеть, когда кто-то становился слишком близким из опасения, что они могут его бросить. Неспособность общаться только с одним человеком часто является прямым результатом страха перед близкой близостью — близости, которую он не получал в детстве. Если вас не обнимают, не любят и не лелеют, интимная связь будет очень пугающей, а близость с другим человеком будет казаться странной.
К сожалению, 10 лет спустя его партнер умер, оставив его совершенно опустошенным. То, чего он боялся, наконец сбылось.
Я слышал очень много подобных историй от своих клиентов.
К сожалению, все мы, скорее всего, можем каким-то образом иметь отношение к этой истории. В какой-то степени мы все были брошены, потому что с момента нашего рождения все мы должны иметь дело с тем фактом, что наши родители не могут быть рядом с нами каждую минуту дня. То, как мы справляемся с этой реальностью, становится нашими отношениями или эмоциональным планом.
(Не у всех, кого бросили, продолжают романы. Я использовал этот пример, чтобы показать, как мы можем использовать определенные ситуации, в данном случае роман, чтобы показать, как, если мы боимся близости, как мы можем сдерживать близость.Мы все часто сознательно или бессознательно используем ситуации, чтобы сдерживать близость, потому что все мы знаем, что никто не может быть рядом с нами каждую минуту дня. Мы все часто бросаем кого-то, наших личных или даже деловых партнеров, прежде чем они бросят нас. Я напишу больше о делах позже, так как это довольно большая тема).
То, как мы выбираем наших партнеров или как мы даже подталкиваем или подталкиваем людей к себе или от нас, будет зависеть от нашего раннего детского опыта.
Постоянное переживание эмоциональной покинутости или отвержения на любом уровне в детстве, вероятно, будет означать, что доверять другому человеку будет трудно.Найти человека, который любит вас, — одно дело, но страх, что он, как и все остальные, бросит вас, создает всевозможные проблемы. Мы часто создаем то, чего боимся.
Часто, когда мы неоднократно испытывали отрицательные эмоции и чувства, мы ожидаем, что другие будут относиться к нам так же во взрослой жизни. Мы «переносим» то, что происходило в детстве, во взрослую жизнь. К сожалению, это не всегда конструктивно.
Вот почему так важно понять наше детство — чтобы мы могли понять, как мы взаимодействуем и каковы наши «коленные рефлексы».То, как мы справляемся с ситуациями, не всегда может быть позитивным, и это может подрывать то, чего вы так сильно хотите, но не можете каким-то образом достичь.
Примечание: © 2014 Информация Авторские права Deidré Wallace
Примечание. Пожалуйста, подпишитесь на мой блог. Я не буду забрасывать вас электронными письмами. Вы будете получать ежемесячное напоминание о моем веб-сайте для вашего прочтения. Однако, если будет новое предложение, отдельно от блога, я пришлю вам электронное письмо. Спасибо.
Помощь Поддержка Мой блог
Ваш вклад помогает финансировать и поддерживать мой блог.Если каждый, кто любит этот блог и считает его полезным, также помогает финансировать его, его будущее будет более безопасным.
Пожертвования принимаются через PayPal. Вы можете сделать пожертвование со своей учетной записи PayPal или с помощью карты.
Ваши данные останутся у нас (и PayPal), и мы не будем отправлять вам спам.
Что происходит с детьми, когда родители ссорятся — Наука о развитии
В 2002 году исследователи Рена Репетти, Шелли Тейлор и Тереза Симан из Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе рассмотрели 47 исследований, которые связывали опыт детей в опасной семейной среде с более поздними проблемами во взрослом возрасте.Они обнаружили, что те, кто вырос в домах с высоким уровнем конфликтов, имели больше проблем с физическим здоровьем, эмоциональными проблемами и социальными проблемами в более позднем возрасте по сравнению с контрольными группами. Во взрослом возрасте они чаще сообщали о проблемах с сосудами и иммунитетом, депрессии и эмоциональной реактивности, зависимости от психоактивных веществ, одиночестве и проблемах с близостью.
Некоторые родители могут думать, что они могут избежать влияния на своих детей, уступив или капитулируя, чтобы положить конец ссоре. Но это не эффективная тактика.«Мы изучили это, — сказал Каммингс. Согласно записям родителей об их ссорах дома и реакции их детей, эмоциональные реакции детей на капитуляцию являются «отрицательными». Невербальный гнев и «препятствие» — отказ общаться или сотрудничать — особенно проблематичны.
«Наши исследования показали, что долгосрочные последствия ухода родителей на самом деле более тревожны для приспособления детей [чем открытый конфликт]», — говорит Каммингс. Зачем? «Дети понимают враждебность, — объясняет он, — она говорит им о том, что происходит, и они могут с этим работать.Но когда родители уходят и становятся эмоционально недоступными, дети не понимают, что происходит. Они просто знают, что что-то не так. Со временем мы видим, что абстиненция для детей — худшая траектория. И с супружескими отношениями тоже труднее «.
Дети — опытные аналитики конфликтов; Степень, в которой они улавливают эмоции, намного более тонкая, чем могут предположить родители. «Когда родители заходят за закрытыми дверями и выходят так, как будто они все продумали, дети могут это заметить», — говорит Каммингс.Они увидят, что вы притворяетесь. А притворяться в некотором смысле хуже. Как пара, вы не можете разрешить ссору, которую не осознаете, что ведете. Дети это узнают, вы это узнаете, но ничего не будет сделано с точки зрения прогресса ».
С другой стороны, он говорит: «Когда родители заходят за закрытыми дверями и не злятся, когда они выходят, дети делают вывод, что все наладилось. Дети могут отличить принудительное решение от решения, полученного с помощью положительных эмоций, и это имеет значение.”
Как исследователи изучают конфликты?
Исследователи используют несколько методов, чтобы увидеть, как конфликты родителей влияют на их детей, дома и в лаборатории. Дома родителей учат вести записи или дневники своих ссор, в том числе, когда они ссорились, из-за чего ссорились, какие стратегии они использовали и как, по их мнению, реагировали их дети. В лаборатории родители записывают, как обсуждают сложную тему, и анализируют их стратегии. Детям показывают видеозаписи конфликтов взрослых или даже их собственных родителей, и их спрашивают об их реакции: как бы вы себя чувствовали, если бы это сделали ваши родители; как бы вы описали, чем занимаются ваши родители? Некоторые исследования также собирают информацию от учителей, школьные записи или даже записывают физиологические реакции детей во время просмотра видеозаписи ссор взрослых или их собственных родителей.
В замечательном 20-летнем исследовании межродовых конфликтов и детского стресса антропологи Марк Флинн и Барри Инглэнд проанализировали образцы гормона стресса кортизола, взятые у детей из целой деревни на восточном побережье острова Доминика в Карибском море. . У детей, которые жили с родителями, которые постоянно ссорились и ссорились, средний уровень кортизола был выше, чем у детей, живущих в более мирных семьях. В результате они часто устали и болели, меньше играли, плохо спали.В целом, дети никогда не приучались и не «привыкали» к семейному стрессу. Напротив, когда дети испытывали особенно спокойный или нежный контакт, их кортизол снижался. Исследования как на животных, так и на людях показывают, что хроническая активация реакции на стресс может изменить архитектуру развивающегося мозга: включить или выключить гены, регулирующие стресс; повреждение гиппокампа, что может привести к ухудшению обучаемости и памяти, а также к стрессовой реакции; и вмешательство в миелинизацию мозга, которая влияет на качество передачи нервных сигналов.
Долговременная защита от конструктивного конфликта
«Некоторые типы конфликтов не беспокоят детей, и дети действительно получают от этого выгоду», — говорит Каммингс. Когда у родителей возникает конфликт от легкой до умеренной степени, который включает поддержку, компромисс и положительные эмоции, у детей развиваются лучшие социальные навыки и чувство собственного достоинства, они получают большую эмоциональную безопасность, развивают лучшие отношения с родителями, лучше учатся в школе и имеют меньше психологических проблем.
«Когда дети становятся свидетелями драки и видят, как родители ее разрешают, они на самом деле более счастливы, чем были до того, как увидели ее», — говорит Каммингс.«Это убеждает детей в том, что родители могут довести дело до конца. Мы знаем это по чувствам, которые они проявляют, по тому, что они говорят, и по их поведению — они убегают и играют. Конструктивный конфликт со временем приводит к лучшим результатам ».
Даже если родители не решат проблему полностью, а найдут частичное решение, с детьми все будет в порядке. «Лучше всего идти на компромисс, но у нас есть множество исследований, которые показывают, что детям приносит пользу любой прогресс в решении проблемы», — говорит Каммингс.
Ссоры усиливаются, когда партнеры становятся родителями.
По словам семейного терапевта Шери Глюкофт Вонг из Беркли, Калифорния, просто рождение детей создает больше конфликтов, даже для пар, у которых все было хорошо до того, как они стали родителями. «Когда приходят дети, у них меньше времени, чтобы сделать больше», — говорит она. «Внезапно ты становишься не таким терпеливым, не таким гибким, и кажется, что на карту поставлено больше. Люди, которые успешно вносят эту корректировку, говорят об этом. Они делают неявное явным. Проявите сострадание », — добавляет она.
Из-за чего ссорятся родители?
«Я занимаюсь семейной терапией уже четыре десятилетия, и проблемы с цифровыми технологиями действительно добавили новые проблемы семьям», — говорит Глюкофт Вонг.«Сколько экранного времени — это нормально, могут ли дети писать в машине, ожидания по поводу немедленного подключения к Интернету и недовольство, когда кто-то не отвечает на звонок сразу. Время отношений пар сокращается, потому что партнеры проводят больше времени, взаимодействуя с отношениями в сети, разговоры за ужином прерываются для проверки фактов, а развлечения постоянно доступны. Придется разработать совершенно новый этикет ».
«Проблемы с соседями по комнате» — вторая большая категория, согласно Глюкофту Вонгу: кто, что и когда делает; приходы и уходы; время сна и приготовления, а также выделение времени для общения родителей друг с другом.И, наконец, есть обычные проблемы с деньгами, родственниками супругов, друзьями, ценностями, воспитанием детей, дисциплиной и ролями.
Следует ли родителям решать свои конфликты на глазах у детей?
И исследователь Каммингс, и терапевт Глюкофт Вонг осторожны. Каммингс: «Вы должны быть осторожны с драками на глазах у ваших детей. Наше исследование показывает, что родители, как правило, еще хуже ссорятся перед своими детьми. Они не могут себя регулировать ».
Философия Glucoft Wong заключается в том, что дом — это тренировочная площадка для реальной жизни: «Маленькие глазки смотрят, а маленькие ушки слушают», — говорит она.
И Каммингс, и Глюкофт Вонг согласны с тем, что дети могут выиграть, если родители хорошо справятся с конфликтом. «Родители должны моделировать реальную жизнь… в лучшем виде», — говорит Глюкофт Вонг. «Пусть они подслушивают, как люди решают вопросы, договариваются и идут на компромисс». Но оба согласны с тем, что некоторый контент лучше держать в секрете. Обсуждения секса или других вопросов, связанных с тендерами, более уважительно ведутся без аудитории. Глюкофт Вонг призывает родителей получать помощь, в которой они нуждаются, чтобы научиться лучше общаться — из программ для родителей, из книг или от терапевта.
Конфликт моих родителей больше не влияет на меня, как когда-то, благодаря тщательной работе и 30-летнему любовному браку. Нашим двум дочерям сейчас за двадцать, и они создают собственные партнерские отношения, и я надеюсь, что уроки их детства сохранятся. Когда они были дошкольниками и тревожно прерывали наши разногласия, мы с мужем улыбались и успокаивали их нашим особым кодексом: я держала большой палец и палец на расстоянии дюйма друг от друга и напоминала им, что борьба была такой большой, но любовь была такой большой — и я широко раскрыл руки.
Советы по разрешению конфликта
Глюкофт Вонг делится своими пятью основными советами, которые помогут родителям разрешить конфликт, поддержать любовные отношения и послужить примером для подражания в эффективном решении проблем для детей:
Сочувствуйте: сначала откройте диалог позволяя другому человеку знать, что вы его видите, вы понимаете его и можете поставить себя на его место. Пример: «Я знаю, должно быть, трудно бросить работу…»
Дайте партнеру возможность не сомневаться.Примите самые лучшие намерения и помогите себе вспомнить, что вы любите друг друга, добавив нежности. Пример: «Я знаю, что ты не собирался объединяться с детьми против меня, Милая…».
Помните, что вы в одной команде. Решайте проблемы, кладя все карты на стол и глядя на них вместе, чтобы решить дилемму, а не копаться в противоположных сторонах. Затем решайте проблемы друг с другом. Таким образом, вы оба «владеете» решением.
Конструктивная критика работает только тогда, когда ваш партнер может что-то сделать с тем, что произошло.Если крайний срок регистрации на футбол уже был пропущен, исправьте текущую ситуацию как можно лучше и поговорите о том, как сделать это лучше в следующий раз. Обвинение не исправит ничего, что уже произошло.
Все, что нужно сказать, можно сказать с добротой. Неодобрение, разочарование, раздражение — со всем можно лучше справиться с добротой.
IELTS Writing Task 2 Образец ответа Эссе: Родители проводят время с детьми (настоящий прошедший экзамен IELTS)
Это эссе с образцами ответов на письменное задание 2 для IELTS на тему о том, что сегодня родители все меньше и меньше проводят времени со своими детьми.
Не забудьте взглянуть на мои онлайн-курсы здесь и мои исправления здесь .
Вы также можете найти мои эксклюзивные PDF-файлы IELTS здесь, на сайте Patreon .
Дэйв
Обязательно сначала послушайте аудио, чтобы немного попрактиковаться в прослушивании:
IELTS Writing Task 2 Образец эссе с ответами: Родители проводят время с детьми
Многие родители сегодня не проводят много времени со своими детьми.
Почему это?
Влияет ли это больше на родителей или детей?
Настоящий прошлый экзамен IELTS
В наши дни родители все чаще проводят со своими детьми все меньше и меньше времени. На мой взгляд, это происходит из-за некоторых отвлекающих факторов, явно современных, и это гораздо сильнее влияет на детей.
И родители, и дети уязвимы для современной бытовой электроники.В прошлом родители и дети могли отвлекаться на телевизор или на хорошую книгу, но они также могли вместе играть в настольную игру или гулять. Ситуация начала меняться с появлением Интернета и портативных устройств. Многих детей интересует только использование своего телефона или планшета для игр или просмотра Netflix. Родители также увлечены играми, развлечениями и социальными сетями. Эта склонность к пассивным развлечениям сохраняется даже тогда, когда их дети гуляют, потому что, хотя родители присутствуют физически, телефоны часто требуют большей части их внимания.
В первую очередь это касается детей, поскольку они более впечатлительны. Исследования показали, что в большинстве своем личность и привычки формируются в раннем возрасте. Если родители пренебрегают ребенком в пользу своих собственных желаний, они, скорее всего, либо разыграют поиск внимания, либо уйдут в свою собственную оболочку. Этому ребенку может не хватать не только поддерживающей и безоговорочной любви, необходимой для здорового воспитания, но также он может предполагать и повторять негативное поведение своих образцов для подражания.Многие дети чрезмерно компенсируют скрытый отказ своих родителей, оцепенев, уходя в книги, телевидение, YouTube, социальные сети или что-то еще, что привлечет к ним внимание, которого они жаждут. Эта давно культивированная травма может сопровождать их даже в зрелом возрасте.
В заключение следует отметить, что распространение бытовой электроники является источником родительского пренебрежения и в основном ухудшает психическое здоровье детей. Сегодня родители должны взять на себя ответственность найти способы противодействовать пагубным последствиям того, что они пожертвуют благополучием своих детей постоянным взглядом на экран.
Анализ
1. В наши дни родители все чаще проводят со своими детьми все меньше и меньше времени. 2. На мой взгляд, это из-за некоторых отвлекающих факторов, явно современных, и имеет гораздо большее влияние на детей.
- Перефразируйте общую тему эссе.
- Напишите четкое мнение.
1. И родители, и дети уязвимы для современной бытовой электроники. 2. В прошлом родители и дети могли отвлекаться на телевизор или хорошую книгу, но они также могли вместе играть в настольную игру или гулять. 3. Это начало меняться с появлением Интернета и портативных устройств. 4. Многие дети заботятся только об использовании своего телефона или планшета, чтобы играть в игры или смотреть Netflix. 5. Родители также увлекаются играми, развлечениями и социальными сетями. 6. Эта склонность к пассивным развлечениям сохраняется даже при вывозе детей, потому что, хотя родители присутствуют физически, телефоны часто требуют большей части их внимания.
- Напишите четкое тематическое предложение с основной идеей в конце.
- Я начинаю развивать свою основную идею со сравнения с прошлым.
- Используйте конкретные детали, чтобы поддержать вашу основную идею.
- Продолжайте подкреплять свою основную идею наглядными примерами.
- Здесь я перехожу к рассмотрению того, как это влияет как на детей, так и на родителей.
- Сделайте выводы / сформулируйте результаты.
1. В первую очередь это касается детей, поскольку они более впечатлительны. 2. Исследования показали, что большая часть личности и привычек человека формируется в раннем возрасте. 3. Если родитель пренебрегает ребенком в угоду своим желаниям, то они, скорее всего, будут либо разыграть, ища внимания, либо замкнуться в своей собственной оболочке. 4. Этому ребенку может не хватать не только поддерживающей и безоговорочной любви, необходимой для здорового воспитания, но также он может принимать и повторять негативное поведение своих образцов для подражания. 5. Многие дети чрезмерно компенсируют неявное отторжение своих родителей, ошеломляя себя, уходя в книги, телевидение, YouTube, социальные сети или что-то еще, что привлечет к ним внимание, которого они жаждут. 6. Эта давно культивированная травма может сопровождать их даже в зрелом возрасте.
- Напишите еще одно тематическое предложение с другой ясной основной идеей в конце.
- Вы можете процитировать общие исследования в поддержку своих идей.
- Я стараюсь включать очень специфические эффекты.
- Продолжайте развивать ту же основную идею и не переключайтесь на новую.
- Продолжайте указывать полные результаты.
- Завершите с дальнейшими результатами — резюме не очень важно.
1. В заключение следует отметить, что рост потребительской электроники является источником родительского пренебрежения и в основном ухудшает психическое здоровье детей. 2. Родители должны сегодня взять на себя ответственность найти способы противостоять пагубным последствиям того, что они пожертвуют благополучием своих детей на постоянный взгляд на экран.
- Повторяю свое мнение.
- Включите последнюю мысль / деталь.
Словарь
Что означают слова, выделенные жирным шрифтом ниже?
В наши дни становится все более распространенным , что родители проводят на все меньше и меньше времени со своими детьми. На мой взгляд, это из-за совершенно современных отвлекающих факторов и имеет гораздо больший эффект на детей.
И родители, и дети уязвимы перед современной бытовой электроникой . В прошлом родители и дети могли отвлекать телевизор или хорошую книгу , но они также могли вместе играть в настольную игру или гулять. Ситуация начала меняться с появлением Интернета и портативных устройств . Многих детей интересует только использование своего телефона или планшета для игр или просмотра Netflix.Родители так же увлечены играми, развлечениями и увлечением социальными сетями. Эта склонность к пассивным развлечениям сохраняется даже тогда, когда они забирают своих детей, потому что , хотя родители физически присутствуют , телефоны часто требуют большей их внимания .
Этот в первую очередь касается ребенка, поскольку они более впечатлительны . Исследования показали, что человек, составляющий большинство личности и привычек, формируются в раннем возрасте .Если родитель пренебрегает ребенком в пользу своих собственных желаний , то они, скорее всего, либо разыграют, ища внимания, , либо уйдут в свою собственную оболочку . Этому ребенку может не хватать не только поддерживающей и безусловной любви , которая необходима для здорового воспитания , но также предполагает, что и повторяют отрицательного поведения своих образцов для подражания.Многие дети сверхкомпенсируют за неявный отказ своих родителей , ошеломляя самих себя, отступая в книги, телевидение, YouTube, социальные сети или что-то еще, что привлечет к ним внимание, которого они жаждут . Эта давно культивированная травма может даже сопровождать их на протяжении всей взрослой жизни .
В заключение, рост бытовой электроники является источником родительского пренебрежения и в основном ухудшает психическое здоровье детей.Сегодня родители должны взять на себя ответственность противостоять пагубным последствиям обмена благополучия своих детей на постоянных взглядов на экран .
Ответы
сейчас сейчас
все более популярными все более популярными
все меньше и меньше времени не так много времени с
совершенно современные отвлекающие факторы новые способы привлечь ваше внимание
гораздо больший эффект гораздо больший удар
уязвимых можно эксплуатировать
бытовая электроника телефоны, столы, телевизоры и др.
отвлекся не обратил внимания
хорошая книга понравившаяся книга
настольная игра игры, такие как Монополия
приход начало
портативных устройств телефоны, планшеты
страдает аналогичной зависимостью тоже не может отказаться от
очарование аттракцион
сохраняется склонность к пассивным развлечениям сохраняется тенденция смотреть на вещи и не проявлять активности
хотя несмотря на
присутствует физически присутствует лично
требуют наибольшего внимания отнимают большую часть времени
в первую очередь влияет в основном влияет
впечатлительный легко поддается влиянию
большинство большинство
сформировался в раннем возрасте начался с детства
пренебрегает не обращает внимания на
за за
желаний желаний
действовать, ища внимания иметь плохое поведение, чтобы привлечь внимание
вывести в свою оболочку стать пассивным, менее открытым / активным
нет нет
поддерживающий полезный
безусловная любовь забота без условий
здоровое воспитание поддерживающая среда
предположить взять на себя
повторить повторить
негативное поведение плохое поведение
сверхкомпенсировать зайти слишком далеко в реакции на
неявное отклонение прямо не заявленное отклонение
онемение не чувствует
отступление прячется от
желаю хочу
длительно культивированная травма длительный период безнадзорности / травмы
следовать за ними на протяжении всей взрослой жизни оставаться с ними навсегда
бытовая электроника телефоны, телевизоры и др.
безнадзорность родителей родители не обращают внимания / не заботятся
в основном ухудшает в основном вредит
противодействовать вредным последствиям бороться с вредными последствиями
торговля свопинг
благополучие детей психическое / физическое здоровье
пристальный взгляд на экран долгий взгляд на ваше устройство
Произношение
Слушайте и повторяйте:
DIZ deɪz
ɪnkriːsɪŋli kɒmən
lɛs ænd lɛs taɪm
dɪstɪŋktli mɒdən dɪstrækʃənz
fɑː greɪtər ɪfɛkt
vʌlnərəbl
kənsjuːmər ɪlɛktrɒnɪks
dɪstræktɪd
gʊd bʊk
bɔːd geɪm
ædvənt
pɔːtəbl dɪvaɪsɪz
sɪmɪləli ədɪktɪd
əljʊə
ˌɪnklɪneɪʃən təwɔːdz pæsɪv ˌɛntəteɪnmənt pəsɪsts
ðəʊ
fɪzɪkəli prɛznt
dɪmɑːnd məʊst ɒv ðeər ətɛnʃ (ə) п
praɪmərɪli ɪmpækts
ɪmprɛʃnəbl
məʤɒrɪti
fɔːmd ɜːli ɪn laɪf
nɪglɛkts
ɪn feɪvər ɒv
dɪzaɪəz
ækt aʊt siːkɪŋ ətɛnʃ (ə) п
wɪðdrɔː ɪntuː ðeər əʊn ʃɛl
læk
səpɔːtɪv 90 922 ˌʌnkəndɪʃənl lʌv
hɛlθi ʌpˌbrɪŋɪŋ
əsjuːm
rɪpiːt
nɛgətɪv bɪheɪvjəz
ˌəʊvəkɒmpɛnseɪt
ɪmplɪsɪt rɪʤɛkʃən
nʌmɪŋ
rɪtriːtɪŋ
kreɪv
lɒŋ-kʌltɪveɪtɪd trɔːmə
fɒləʊ ðɛm θru (ː) aʊt ədʌlthʊd
kənsjuːmər ɪlɛktrɒnɪks
pərɛntl nɪglɛkt
meɪnli ɪmpeəz
kaʊntə dì ɪnʤʊərɪəs ˌɪmplɪkeɪʃənz
treɪdɪŋ
ʧɪldrənz wɛl-biːɪŋ
səsteɪnd glɑːns AET ə SKRIN
Словарный запас
Запомните и заполните пропуски:
T____________s становится _____________________________n для родителей, чтобы потратить l_____________________e со своими детьми.На мой взгляд, это из-за каких-то d_______________________________s и f________________________t на детей.
Возраст обоих родителей и детей: v________________e до сегодняшнего c_____________________s . В прошлом родители и дети могли быть d_______________d по телевидению или g_____________k , но они также могли вместе играть в b________________e или пойти на прогулку.Это начало меняться с a___________t в Интернете и p__________________s . Многих детей интересует только использование своего телефона или планшета для игр или просмотра Netflix. Родители _________________ игр, развлечений и __________e социальных сетей. Это i___________________________________________________s , даже когда забирают своих детей, потому что t__________h родители p___________________t , телефоны часто d_________________________________n .
Это p_________________________s детей, так как им больше i__________________e . Исследования показали, что m___________y личности и привычек человека равны f_______________________e . Если родитель n___________s , ребенок i____________f их собственный d___________s , то они, скорее всего, будут либо a_____________________________n , либо w___________________________________l .Рассматриваемый ребенок может l_______k не только s__________________e и u____________________e , который необходим для h_____________________g , но также a_____________e и r___________t модели n________________________s их роли. Многие дети o_______________________e для своих родителей i____________________n by n_______________g сами по r________________g в книги, телевидение, YouTube, социальные сети или что-то еще, что привлечет к ним внимание c________e .Этот l_____________________________a может даже f______________________________d .
В заключение, рост c___________________s является источником p__________________________t и m__________________s психического здоровья детей. Родители должны взять на себя ответственность сегодня найти способы для c_________________________________s из t_______________g их c_________________________g на s______________________________n .
Послушайте и проверьте:
Прослушивание
Узнайте больше об эмоциональном насилии со стороны родителей здесь:
Практика чтения
Подробнее о том, как экранное время влияет на воспитание детей, можно узнать здесь:
https://www.theatlantic.com/magazine/archive/2018/07/the-dangers-of-distracted-parenting/561752/
Разговорная практика
Ответьте на эти вопросы на экзамене устной речи ниже:
Проводить время в одиночестве
Вы много времени проводите в одиночестве?
Что вы обычно делаете, когда находитесь в одиночестве?
Изменилось ли то, что вы делаете, когда остаетесь один?
Важно иметь время на себя?
Реальный прошедший экзамен IELTS
Практика письма
Напишите на следующую тему и сверьтесь с моим образцом ответа ниже:
Многие родители побуждают молодых людей уходить из дома, когда они становятся старше, в то время как другие считают, что им следует оставаться дома с семьей.