Небылицы сочиненные детьми. Рисуем всей семьей ДООнк0910. Что такое небылицы
Чтения. Чаще всего родители берут их из букваря.
Дошкольникам, да и младшим школьникам время от времени надоедает читать учебники. Тогда им полезно подкинуть что-нибудь весёлое: короткие смешные истории, небылицы, небылицы в стихах .
Мы пишем о дошколятах, но работа со смешными короткими текстами ещё полезнее для первоклассников. Тут ещё надо учесть «клиповое внимание» современных детей, которое быстро истощается. А такие тексты активизируют интерес к читаемому. После них легче вернуться к чтению про то, что не очень интересно.
Небылицы в развитии
Что такое небылицы? Определение для детей такое — это всякого рода «перепутаницы». Наверное это самое простое объяснение.
Небылицы (нелепицы) важны в развитии детей по следующим причинам:
- вариант развития ума: нелепица — не бессмыслица, а уловить её смысл не всегда легко;
- позволяют взглянуть на мир под другим углом;
- формирует понимание комичного — чувства юмора.
Необычное и смешное применение предметов
Для понимания небылиц, всяких нелепиц полезно начать работу с придумывания необычного применения предметов:
- Миску вместо шляпы на голову надеть;
- На стуле поскакать, так как у него ножки есть,
- Бантик как крылышки кошке прицепить, чтобы летала;
- Кастрюлей рыбу ловить;
- Тазик для стирки вместо зонтика взять на улицу в дождь…
Слова можно переиначить: сказать, например, вместо «сугробы» — «снегобы».
Небылицы в стихах
Задания на поиск и объяснения небылиц в стихотворении
- Найди небылицы и подчеркни их карандашом.
- Докажи, почему такого не бывает.
Путаница-перепутаница 1
Тёплая весна сейчас.
Виноград созрел у нас.
Конь рогатый на лугу
Летом прыгает в снегу.
Поздней осенью медведь
Любит в речке посидеть.
А зимой среди ветвей
«Га-га-га» — пел соловей
Это правда, или нет? (Л. Станичев)
Лесная небылица
Как-то летом на опушке
Куковали три лягушки.
К ним зайчонок прибежал,
Клюв открыл и замычал.
Пролетал над ними лось.
(Лосю что-то не спалось.)
Крикнул громко лось с небес:
— Тише, братцы, это лес!
Путаница-перепутаница 2
Лает кошка из лукошка,
На сосне растёт картошка,
Море по небу летит,
Волки съели аппетит.
Звонко квакают утята,
Тонко крякают котята.
Проползла змеёю луковица.
Получилась перепутаница. (В. Бурыкина)
Удивительная грядка
У меня на грядке —
Крокодил растёт!!!
А в Москва-реке
Огурец живёт!
Осенью на грядке
Крокодил поспел!
Огурец в Москва-реке
Всех лягушек съел!
Я боюсь, ребятки,
Что на этот год
Вырастет на грядке
Страшный бегемот.
А в Москва-реке
Клюнет на крючок —
Как вам это нравится?-
Страшный кабачок!
Ох! Когда ж на грядке
Будет всё в порядке!? (Ю. Коваль)
Я не зря себя хвалю…
Всем и всюду говорю,
Что любое предложенье.
Прямо сразу повторю.
Ехал Ваня на коне,
Вел собачку на ремне,
А старушка в это время
Мыла кактус на окне.
Ехал кактус на коне,
Вел старушку на ремне,
А собачка в это время
Мыла Ваню на окне.
Знаю я, что говорю,
Говорил, что повторю,
Вот и вышло без ошибок,
А чего хвалиться зря?(Э. Успенский)
Жили-были…
Жили-были
Дед да баба
С маленькою внучкой,
Кошку рыжую свою
Называли Жучкой.
А хохлаткою они
Звали жеребёнка,
А ещё была у них
Курица Бурёнка.
А ещё у них была
Собачонка Мурка,
А ещё — два козла:
Сивка да Бурка! (Ю. Чёрных)
Перепутаница 3
Погляди-ка, у зайчонка
Мёду — полных два бочёнка,
А морковки нету!
А у рыженькой у белки
Три морковки на тарелке,
А орешков нету!
А орешки — у бычка,
Два дубовых сундучка,
А травки-то нету!
А у Пети-петушка
Травки целых три мешка!
У мохнатых медвежат
В миске зёрнышки лежат,
А медку-то нету!
А у Журы-журавля
Три тарелки киселя,
А лягушек нету!
А у Маши в кружке
Квакают лягушки.
Лягушонок скачет —
Что же это значит?
Это значит,
Что всё тут перепутано.
А теперь попробуй сам
Всё расставить по местам! (В. Данько)
Эти стихотворные нелепицы можно давать детям на слух, предлагая выполнить какое-то действие, услышав небылицу.
Рассказы — небылицы
Цель: поиск небылиц и замена их «рядовым» текстом
- Найди небылицы.
- Переделай рассказ так, как бывает на самом деле.
Небылица про Машу и маму.
Это Маша. Ей шесть лет. Каждое утро Маша ходит на работу. Она продавец. У Маши есть мама. Вечером Маша отводит её в детский сад. Пока Маша работает, мама гуляет, обедает и спит. Мама знает, что утром Маша придёт за ней.
Небылица про зайца.
Жил-был в лесу заяц. Он был огромный, рогатый. Все звери его боялись. Как увидят, кто куда прячется. Волк в речку сразу ныряет. Рыбы по норам прячутся. Медведь сразу подальше улетает. А лисица из дупла высоко на дереве выглядывает. Одна серая мышь зайца не боялась. Она боксом занималась. Встанет на пути у зайца, да как начнёт кулачищами махать. Заяц никогда её не обижал. Только съесть грозился.
Огромная небылица.
Жил-был в лесище зайчище. Страшилище, каких ни людищи, ни зверищи не видели. Однажды пришёл зайчище на речищу. Видит, плавает крокодилище. Зайчище закричал крокодилищу:
Плыви сюда. Я на тебе покататься хочу.
Говорит крокодилище:
Хаханьки! Беги по водище. Догонишь, покатаю.
Небылица про умного Ваню
Услышал Ваня, что в лесу рыбное болото есть. Там даже крокодилы водятся. А рыбы видимо-невидимо. Собрался Ваня на рыбалку. Надел рубашку с короткими рукавами, чтобы комары не покусали. Обулся в сандалии, чтобы ноги не промочить. Взял ведро без дна — рыбу домой нести. Сосед спрашивает:
Чем рыбу ловить будешь?
Руками. Схвачу за хвост и не отпущу.
Много ли рыбы наловит Ваня?
Небылицы, придуманные детьми
Цель: придумывание небылиц самими детьми
После непродолжительного знакомства с «перепутаницами» полезно предложить ребятам придумать небылицы. У некоторых получаются очень интересные, смешные и понятные другим детям короткие тексты, как, например, сочинил семилетний мальчик.
Небылица про картошку с глазами.
Жила-была картошка с глазами. Картошка по сторонам все разглядывала, а потом другим картошкам рассказывала. Потом ей надоело это.
Какие вы глупые. Скучно мне с вами. Пойду я мир посмотреть
Выпрыгнула из мешка и пошла гулять по кухне. А хозяйка была колдунья. И у неё был день рождения.
Ты чего тут под ногами путаешься, — спросила она картошку
Но картошка загордилась и не стала отвечать. Тогда хозяйка превратила гордую картошку в пирожное «картошку» и подала гостям к чаю. А они её и съели с удовольствием. (Кирилл Тихонов, 7 лет)
Небылицы помогают понять скрытый смысл текста. Смешные короткие тексты также хороши для развития воображения дошкольников. Играя с небылицами, ребёнок начинает прислушиваться к слову, что способствует интуиции.
Небылицы
Основные понятия: определение, особенности бытования, терминология, особенности (образная система, антропоморфизм, композиция, рифмовка), методика рассказывания, формы, жанровые модели.
Бытование жанра . Небылицы, или небывальщины, представляют особый жанр фольклора, встречающийся у всех народов как самостоятельное художественное произведение или как часть сказки, былички, былины, скоморошины.
Жанр одинаково распространен как во взрослом, так и в детском репертуаре. Отличие заключается в форме. В произведениях, исполняемых для детей или детьми, «небылица принимает форму песенки, рифмованной приговорки (считалки), молчанки, дразнилки, пестушки и т. д.».
Детей привлекают произведения, где развивались бы совершенно невероятные события; происходила перестановка объекта действия или признаков, характеризующих различные предметы; функции и свойства одного предмета приписывались другому. «Нарушение правильной координации вещей вызывает в детях смех, и чем больше это нарушение, тем ощущение смешного сильнее», – отмечала О.И. Капица.
Определение. Обычно небылицами исследователи считают «произведения различной жанровой принадлежности, изображающие действительность с преднамеренным нарушением хронологической последовательности событий, причинно-следственных связей и т. д. и создающие полную несообразностей художественную картину мира».
Вероятно, название «небылицы» дали сами исполнители:
Позвольте, братцы, небылицу с пеги,
Небылицу, да небывальщину.
Старину спою, небывалую, да не слыханную.
Важным их свойством является алогизм. Предметный мир, домашние животные, птицы – все в небылицах показано с «абсурдной» стороны.
Второе свойство обусловлено приписыванием одному предмету свойств другого. Оно было отмечено, в частности, К.И. Чуковским, назвавшим подобные произведения «перевертышами» по аналогии с английскими «Topsy-turvy Rhymes» – «стишки навыворот, стишки перевертыши». Название «перевертыши» отчасти совпадает с немецким названием «Verkehre Welt» – «перевернутый мир».
Изучение , Одной из первых в отечественном литературоведении песенки-перевертыши рассмотрела О.И. Капица, ее выводы впоследствии подтвердили английские ученые И. Оупи и П. Оупи в книге «Фольклор и язык школьников», вышедщей в Кембридже в 1959 году. Примерно в то же время В.П. Аникин закрепил двойное название подобной формы.
Вместе с тем некоторые исследователи проводят различие между ними Е.М. Левина полагает, что необходимо разграничивать небылицы и перевертыши. Различие между Ними наблюдается в своеобразии характера действия: в небылице главным принципом становится антропоморфизм (совершение зверями работы людей, приобретение ими человеческих прозвищ и качеств).
В перевертыше имеет место обратная координация, звери выполняют ту же работу, но делают ее необычным образом – косят сено молотками, кафтан зашивают метлой. Неординарностью отличаются и временные характеристики: в небылицах бедствия птиц и насекомых изображаются как мировая катастрофа, в перевертышах герои перемещаются по морю на решете, путают времена года и сезоны.
Всякое отступление от нормы помогало ребенку искать и находить свои ориентиры в пространстве. Таковыми становились ассоциативные связи. Перевернутый мир позволял по-иному посмотреть на обыденные вещи, определить их, оттенить и подчеркнуть отдельные качества.
М.Н. Мельников уточняет, что анализ текстов, опубликованных В.И. Далем, позволяет утверждать, что небылицы создавались взрослыми и для взрослых. Поэтому нельзя относить их к творчеству детей, скорее речь идет о своеобразных переложениях или приспосабливании детской аудиторией отдельных форм.
Не случайно перевертыши активно использовала народная педагогика, активизируя познавательную деятельность ребенка и формируя у него умение видеть комическое:
Кошка на лукошке
Ширинку шьет,
Кот на полатях
Указывает:
Не так, кошка
Не так, плошка,
Не так черепец,
Наш Иван молодец.
Особенности . Небылицы отличаются игровым характером перевертышей, Чуковский считал их умственной игрой: «Ребенок играет не только камешками, кубиками, куклами, но и мыслями». Научившись складывать бывальщины, ребенок начинает превращать их в собственные истории – «жажда играть в перевертыши присуща чуть ли не каждому ребенку на определенном этапе его умственной жизни».
Круг образов детской небылицы предопределялся условиями крестьянского быта, в них присутствовали знакомые крестьянскому ребенку с детства животные, птицы, насекомые. Только они одевались как люди: «коза в сарафане», «курочка в сапожках», «утка в юбке». Животные выполняли те же обязанности: «курочка избу метет, вымела избушку, положила голичек под порожичек», «кот на печи сухари толчет, кошка ширинку шьет».
Перемещение животных в несвойственную им обстановку, где они были вынуждены действовать несвойственным образом, приводило к созданию комического эффекта. Случалось, что одним животным приписывались свойства других: «по поднебесью медведь летит, ушками, лапками помахивает, серым хвостиком поправливает», «собачка бычка родила», «поросеночек яичко снес».
Основным приемом становится антропоморфизм: животные, насекомые, птицы переодевались в человеческую одежду и наделялись людскими качествами, свойствами и пороками. Они выполняли одинаковые с людьми действия. Люди также работали и действовали в несоответствующей обстановке: «мужики на улице заезки (заколы для рыбной ловли) бьют, они рыб ловят». Животные использовались необычным образом: «Фома едет на курице, Тимошка – на кошке»; «мужик комарами пахал, дубинкою погонял».
По сравнению с сказками антропоморфизм небылиц имеет свои особенности. Сходство проявлялось в очеловечивании животных, однако в сказке животное выступает как носитель определенных качеств: лиса отличалась лукавым нравом, оказывалась изворотливой, способной к воровству; медведь, напротив, всегда неповоротлив и недогадлив.
В небылицах характеристика меняется. Приведем некоторые небыличные песенки, в первой из них представлены переодетые животные, а во второй – ряженые животные пляшут:
Ульяна, Ульяна,
Садись-ка ты в сани,
Поедем-ка с нами
В нову деревню.
В новой деревне
Во старом селеньи
Много дива увидишь:
Курочка в сережках,
Козел в новых портках,
Коза в сарафане,
А бык в кожане,
Утка в юбке,
Селезень в жерельях,
Корова в рогоже —
Нет ее дороже!
У нашего Данилы
Разыгралася скотина,
И коровы и быки
Разинули кадыки,
Утки в дудки,
Тараканы в барабаны;
Коза в синем сарафане,
Во льняных штанах,
В шерстяных чулках,
Вол и пляшет,
Ногой машет,
Журавли пошли плясать,
Долги ноги выставлять,
Бух, бух, бух.
Семья коз выполняет крестьянскую работу:
Козел муку мелет,
Коза подсыпает,
А маленьки козляточки
В амбарах гуляют.
По форме небылица представляет собой краткую сюжетную зарисовку, бытовую картинку с конкретным содержанием без зачина и концовки. Приведем пример небылички, где действующими лицами являются насекомые: тараканы, комар, вошь, блоха:
Таракан дрова рубил,
Комар по воду ходил,
В грязи ноги завязил.
Блоха поднимала —
Живот надорвала.
Вошка баню топила,
Гнидка щелок варила,
Вошка париться ходила,
Со угару-то упала,
На лохань ребром попала,
Слава богу околела,
Всему миру надоела.
Сюжетная законченность описания, насыщенность конкретными деталями, наглядные несообразности обуславливают смысловую емкость, точную и зрелищную передачу действий
Композиционно перевертыш состоит из картин-действий, расположенных цепочкой и слабо соединенных друг с другом. В нем происходит перестановка объекта действия или признаков, характеризующих разные предметы. Иногда эта словесная забава «принимает характер игры в обмолвку»:
Где это видано,
Где это слыхано,
Чтоб курочка бычка родила,
Поросенок яичко снес,
Безрукий-то клеть обокрал,
Нагому за пазуху наклал,
Безногий вприпрыжку побежал
Концовка в небылицах отсутствует или не влияет на основное содержание, воспринимаясь как законченное резюме:
Гнида щелок щелочила,
Вошка париться ходила,
Со угару-то упала,
На лохань ребром попала.
Слава богу околела,
Всему миру надоела.
Некоторые исследователи полагают, что зачин, напротив, играет важную семантическую роль: «в нем сразу подчеркивается, что речь идет о чепухе, небыли, в которую не верят».
Повествование в небылице ведется от первого или третьего
У нашего Данилы
Разыгралася скотина.
Жил я у матушки
В сосновой избушке.
Спал на подушке,
На перинушке.
Характер рифмовки в небылице разнообразен. Наиболее распространены смежные рифмы:
А хозяин на печи обувается,
А медведь на дороге повивается,
А свинья под мостом овес толкет,
А лягушка на дворе песенки поет.
Пример перекрестной рифмы в сочетании с внутренней:
Козел муку сеет,
Коза подсевает,
А барашки крутоторожки
В дудочку играют,
А сороки-белобоки
Ножками топ-топ,
А совища из углища
Глазами-то хлоп-хлоп.
Часто встречаются внутренние рифмы в сочетании с парными
Скок-поскок,
Молодой дроздок.
Перевертыши различаются по жанровой модели; иногда это коротенькая прибаутка:
Эх, сапоги у меня на вате,
А поддевка на скрипах.
Да я на пегой на телеге
На сосновой лошади.
Но может быть и целая песенка:
Лыко мужиком подпоясано.
Ехала деревня середь мужика,
Глядь из-под собаки лают ворота;
Ворота-то пестры, собака-то нова.
Мужик схватил собаку
И давай бить палку.
Собака амбар-то поджала
Да в хвост и убежала.
Изба пришла в мужика
Там квашня бабу месит.
Встречаются перевертыши в форме нарратива:
Я встал поутру, обулся на босу ногу, топор надел, трое лыж за пояс подоткнул, дубинкою подпоясался, кушаком подпирался. Шел я не путем не дорогою; подле лыков горы драл; пошел я в чисто поле, увидал: под дубом корова бабу доит. Я говорю: «Тетенька, маминька, дай мне полтора молока пресного кувшина». Она не дала. Я вышел на улицу: тут лайка собачит (вм. собака лает) на меня; мне чем обороняться? Я увидал: на санях дорога, выхватил из оглобель сани, хлысть лайку и пошел домой.
В данном случае сюжет разворачивается как необычная история, которая приключилась с самим рассказчиком. Е.М. Левина полагает, что даже в том случае, когда присутствуют «мотивы прозаической небылицы, повторы ритмически их организуют».
…Да не курица на ступы соягниласе,
Корова на лыжах прокатиласе,
Да свинья в ели-то ведь гнездо свила.
Да гнездо свила да детей вывела.
Малых деточек да поросяточек.
Поросяточка всё по сучьям вися,
По сучьям вися и полететь хотя.
Обоухая свинья
На дубу гнездо свила,
Поросила поросят
Ровным счетом шестьдесят.
Распустила поросят
Все по маленьким сучкам.
Поросята визжат,
Полететь яны хоцяць.
О.И. Капица отметила, что к небылицам примыкают так называемые «большие песни». В большинстве из них действующими лицами являются животные, которые действуют подобно людям. Наиболее распространенными она считает следующие: «Козел», «Сватовство совы», «Война грибов», «Чечотка», «Смерть и похороны комара», «Поедем-ко, женушка, домик наживать», «Жил я у попа».
Подобные песни П.В. Шейн называет сатирическими и скоморошными. «Почти все они, – замечает он, – отличаются явным сатирическим характером, смысл и цель которого с течением времени сгладились, вследствие чего они в значительной степени потеряли совершенно интерес для людей старших поколений. Но, благодаря обилию аллитераций, тавтологий и рифмы, а равно легкости для запоминания их несложных музыкальных мотивов, они, так сказать, сами напросились своими неоцененными услугами матерям, нянькам, пестуньям, для которых они являлись самыми желанными, самым удобным и подходящим средством занимать и забавлять приятным образом своих и чужих малюток. Эти малютки, выросши и возросши до отроческих лет, сами с удовольствием начинают употреблять эти самые песенки и прибаутки».
Отсутствие точной терминологии привело к тому, что в первом собрании «Русских народных песен» П. Шейн поместил эти песни в детский отдел, а в «Великоруссе» перенес их в группу юмористических песен для взрослых.
Среди больших песен в первую очередь укажем на распространенную у русских, белоруссов и украинцев песню о «козле». О.И. Капица приводит более 10 вариантов песни. В ней рассказывается о том, что любимый бабушкин козлик отправился в лес погулять, а там его растерзали волки. Профессор В.Н. Перетц указывает на прототип этой песенки, находящийся в сборнике польских песен Гинтовта и Рудницкого, относящемся к 1713 г.
Приводим начало наиболее распространенного варианта этой песенки:
Жил-был у бабушки серенький козлик,
Бабушка козлика очень любила.
Вздумалось козлику в лес погуляти,
Напали на козлика серые волки,
Остались от козлика рожки да ножки.
После каждой строки повторяется припев «Вот как, вот как» и два последних слова. Постепенно простой по структуре текст развивается в наполненную разными событиями песню, где козел встречается с волками и погибает.
В начале бабушкин козел похваляется:
Семь волков убить
Бабе шубу сшить.
Козел оказывается трусом и при встрече с заинькой и лисанькой спрашивает:
Ты не смерть ли моя,
Ты не съешь ли меня?
На это ему животные отвечают
Я не смерть твоя,
Я не съем тебя.
Уж я заинька,
Уж я беленькой.
Затем козел встречает семь волков, которые нападают на него. Бабушка находит только его останки и устраивает поминки по своему любимцу. О.И. Капица приводит и вариант с благополучным концом, в котором козел расправляется с волками и возвращается домой невредимым:
Ах ты, бабушка,
Ты, Варварушка,
Отворяй-ко ворота,
Принимай-ко козла.
Песня попала в детскую книгу и широко использовалась для педагогических целей. О.И. Капица полагала, что она дает материал для подвижных детских игр с пением для маленьких, поскольку «из всех больших песен она по форме и содержанию особенно близка детям, чем и объясняется ее популярность». С.Я. Маршак обработал песню в пьесу для детского театра и для театра Петрушки. Очевидно, О.И, Капица имеет в виду пьесу С. Маршака «Сказка про козла».
Не менее распространена по количеству вариантов песня «Сватовство и свадьба совы», в которой действуют птицы. В ней отчетливо прослеживается сатирическая направленность. Характеристики птиц, которых предлагают снегирю в жены, отличаются изобразительностью. Все, они наделяются человеческими качествами:
Взял бы я галку – косолапая она.
Взял бы я ворону – черномазая она.
Взял бы я ласточку – вертлявая она.
Взял бы я кукушку – тоскливая она и т. д.
Одновременно жених пытается выяснить и деловые качества своей невесты:
Умеешь ли ты, совонька, прясть, ткать?
Умеешь ли пашеньку пахать?
В сборниках детских сказок помещается песня «Война грибов»:
Заводилася война
Среди белого дня.
Уж как начато палить,
Только дым пошел валить.
Как сказали на войну
Всему нашему селу,
Пораздумал белый гриб —
Всем грибам полковник,
Под дубочком сидючи,
На грибочки глядючи.
Он обращается к разным грибам, но все отказываются идти на войну: рыжики говорят:
Мы богаты мужики,
Не повинны во полки
Опенки отвечают:
У нас ноги очень тонки
Нейдем мы на войну и т. д.
Соглашаются, наконец, грузди:
Мы – ребятушки дружны
Подавайте сабли, ружья,
Мы – заступники селу,
Мы идем на войну.
Детские песни представляют собой пародию на исторические песни, сложенные в конце XVIII века под влиянием восстания Пугачева. В тексте песни высмеивались те, кто отказывался идти сражаться.
Песни «Будем-ка, женушка, домик наживать» и «Жил я у попа» построены на ряде звукоподражаний и названий, характеризующих животных. В первой песне перечисляются животные, купленные для хозяйства, во второй – животные, подаренные паном работнику за его службу. Вот как характеризуются животные:
А телица – хвастувица,
Мой баран матер-пестер,
Козинька бела-руса,
Свинушка пестра-ряба,
Моя утка – попловутка,
Моя гуска – водоплюска и т. д.
Приведем пример звукоподражания:
Козынька – меке-кеке,
Барашек – бя-бя, бя-бя,
Свинушка – рюхи, рюхи,
Индюшка – шулды-булды,
Гусынька – га-га-гага и т. д.
Взаимодействие небылиц с литературными формами . М.Н. Мельников и Е.М. Левина показывают появление перевертышей на основе книжной традиции: «Плыл по морю чемодан», «Шла изба по мостику…», «Дело было в январе, первого апреля».
Встречаются пародии на современные популярные песни:
У леса на опушке
Жила зима в избушке.
Она людей варила…
В подобных текстах присутствуют мотивы устрашения, органично вошедшие в структуру жанра. Данное обстоятельство сближает песни-пародии с «страшными историями» и показывает, что жанр не утратил популярности в современной детской среде.
Небылицы любят придумывать дети, более того им очень нравится такое занятие. Рисунки по таким сочинениям выглядят очень забавно. На странице представлены небылицы, которые дети придумали к уроку литературного чтения во втором классе. Иногда используется понятие небывальщина, это то же что и небылица, только устаревшее, разговорное выражение.
Злой кабан сидел на ветке
И чирикал со своей соседкой
Как вчера он у болота
Встретил синего бегемота
Тот взобрался на сосну
И хотел поймать лису
Злой кабан сидел на ветке
Грыз орехи и конфетки
Лимонадом запивал
Вдруг охотника он увидал
Кабан крыльями взмазнул
И на марс перепорхнул
Ложка прыгнула в тарелку
А тарелка побежала
И упала с самовара
В самоваре был чаек
Он разлился на полок
У нас все просыпаются в 3 утра. Вороны плавают. Мышки бегают за кошками. А комары-то у нас как слоны.
Храмцов Сережа
Я побывал в стране чудес. Я там увидел ворона, который косил траву на лугу для кота.
Парфенов Илья
Жуйков Андрей
Шла лиса, мела хвостом и трясла рогами.
Вырос на пеньке пустом короб с пирогами.
Однажды я пошла в лес и встретила там ежика. С большими пребольшими ушами. Он сидел и песню пел: «Пусть бегут неуклюже…..» и ждал когда с яблони упадут спелые груши. Я поболтала с ним о делах и домой побежала.
Кривоногова Кристина
Вы послушайте ребята, расскажу я вам секрет.
У меня живет дракончик, ему целых 10 лет!
Мы с ним ходим на прогулку,
Мы с ним ходим на обед.
Любит он с вареньем булку
Заедать мешком конфет.
Жернакова Тамара
Однажды я по лесной тропинке шла и увидела как две лягушки прыгали до солнца, рыбы летают и песни поют.
Ашканова Эдда
Однажды я шел летом по лесу. Вдруг мимо меня пробежал заяц с шишкой в зубах. Он быстро забрался на дерево и спрятал ее в дупло. Хорошо, что коровы по деревьям не бегают. А иначе бы все деревья лежали бы на земле.
Чепасов Егор
Новый трюк! Смертельный номер!
Бегемот – на голове! Лев стоял на бегемоте!
Крокодил стоял на льве! Волк стоял на крокодиле!
И вдобавок на носу двухметрового удава…
Волк держал как колбасу…
Все кричали: Браво! Браво!
Вдруг — немыслимое дело! На удава муха села…
И удав, отпрянув вправо, поскользнулся на носу…
Волк качнулся – и удава
Проглотил как колбасу.
Рот открыв от удивленья,
Волка слопал крокодил.
Но и сам через мгновенье
Льву в желудок угодил.
Зашатался лев — и прямо
Рухнул в пасть гиппопотаму.
Харитонов Даня
Жил кот на крыше, полетел он с крыши.
Ничего не понял я, как крылья появились у кота…
И вот под облаками порхает и летает, птиц он догоняет.
Степаненко Надя
Однажды я шел по улице и увидел, как одна собака громко… замяукала, потом быстро залезла на высокое дерево, замахала крыльями и полетела.
Григорук Кирилл
На поляне жили звери, чай любили, песни пели. Строили себе дома, выжимали облака, а водой из облаков умывались по утрам, чтобы шерстка у зверей становилась красивей. А Потапыч на поляне развлекал друзей стихами. Конечно медом угощал, никого не забывал. Вобщем быт был там налажен: добывали сок из скважен. В реках водится кокос, ананас и абрикос. На поляне хорошо! Приглашаем вас еще!
Иванова Лиза
Проснувшись утром я увидела на столе записку. В записке прочитала: мы ушли в школу, подстреги ковер и подмети холодильник. Мама и папа. До конца еще не проснувшись, я пошла умываться. В ванной я увидела, что моя кошка чистит зубы. Я заняла очередь и решила приготовить завтрак. В холодильнике я нашла пару кирпичей, килограмм гвоздей, одну пачку песка и бутылку керосина. Это вдруг меня насторожило. Я посмотрела в окно. На улице ярко светила луна и весело прыгали подснежники. Вдруг позвонил чайник и мама сказала, что у них еще два урока и мне надо накормить кошку шампунем. Кошка с радостью съела кусок мыла и выпила миску шампуня. Я решила включить телевизор. Нажала на кнопку и почувствовала как меня тресёт младшая сестра: Вставай! С днем рождения! Сегодня 1 апреля!!!
Перевозкина Даша
Ежик пошел в школу и видит на дереве растут конфеты. Залез он на дерево, съел конфетку. И пошел дальше в школу… вдруг у него закружилась голова, и он стал разноцветным. Учительница догадалась, что ежик съел конфетку с дерева и заставила ежика учиться после уроков.
Гуляева Настя
Однажды я захотел покушать и поставил тарелку с едой и стакан с чаем на стол. И вдруг стол ожил, он начал бегать по всему дому. Хорошо, что у нас была бутылочка с жидкостью, которая могла превращать все, одушевленные предметы в неодушевленные и наоборот. Я начал догонять стол, догнав, полил на него из бутылочки прямо в цель и он превратился снова в обыкновенный стол. Наконец-то я стал есть и пить чай.
Воробьев Саша
У нас во дворе
Вышла я погулять во двор нашего дома и вижу, едет на велосипеде собака и мяукает. Посмотрела вверх, летят две кошки, крыльями машут и чирикают. В стороне два воробья куличики из песка строят. Эка невидаль!
Посмотрела я на все это и пошла с девчонками гулять.
Пехтерева Настя
Пошел зайка в магазин
Он купил там лимузин
И катает он в лесу
Волка, белку и лису!
Что случилось? Не пойму:
Тут лиса кричит му-му,
А вороны гавкают,
Поросята крякают,
Мухи по полю гуляют,
Кони по небу летают.
Ой!
Карандаш сломался вдруг!
Разъяснилось все вокруг.
Плыли по реке
Тигры в друшлаке,
А за ними слон
На коне верхом.
Сейчас теплое лето
Все люди в шубы одеты,
На снегу цветут цветы,
Греются на травке
Тюлени и моржи
Сидит ежик на сосне
Новая рубашка
На голове сапожок
На ноге фуражка
Я стоял на остановке, ждал тролейбус.
Вдруг телега подъезжает, а в телеге два ежа.
«Два ежа, два ежа, нас везите не спеша!»
Подъезжаем к светофору-света нет!!!
Сигнал дает полосатый бегемот.
Едем дальше: вдруг по зебре
Пробегает пятилапый крокамот
А по улице шагает мохноногий кашалот.
На базаре спозаранок
Накупил баран баранок:
Для барашков, для овечек
ДЕСЯТЬ маковых колечек,
ДЕВЯТЬ сушек,
ВОСЕМЬ плюшек,
СЕМЬ лепешек,
ШЕСТЬ ватрушек,
ПЯТЬ коржей,
ЧЕТЫРЕ пышки,
ТРИ пирожных,
ДВЕ коврижки
И ОДИН калач купил –
Про себя не позабыл!
А для женушки – подсолнушки.
По синю морю корабль бежит,
Серый волк на носу стоит,
А медведь паруса крепит.
Заюшка кораблик за веревку ведет,
Лисичка из-за кустика хитро глядит:
Как бы зайку украсть,
Как бы верёвку сорвать.
Пошёл я на лыко гору драть.
Вижу: на утках озеро плавает.
Я срубил три палки:
Одну еловую, другую берёзовую, третью рябиновую.
Бросил еловую – не добросил,
Бросил берёзовую – перебросил.
Бросил рябиновую – угодил.
Озеро вспорхнуло, улетело,
А утки остались.
Рано утром, вечерком,
Поздно на рассвете
Едет барыня пешком
В ситцевой карете.
Сидит заяц на сосне –
Он себе там гнездо свил.
И кому какое дело,
Что у зайцев крыльев нет?
Слетались все птицы:
Чечетки-сестрицы,
Кукушка-подружка;
Воробушек-шурин
Глазки прищурил;
Ворона-невеста
Села на место.
Только нет жениха.
Не позвать ли петуха?
Старый заяц сено косит,
А лиса сгребает.
Муха сено к возу носит,
А комар кидает.
Довезли до сеновала –
С воза муха закричала:
«На чердак я не пойду,
Я оттуда упаду,
Ноженьку сломаю,
Буду я хромая».
Стуки-стуки, глянь в ворота:
Верно, в гости едет кто-то:
Едет целая семья,
Впереди идет свинья.
Гусли гусь настроил,
А петух с трубою.
Кот и песик удивились –
Даже помирились.
Танцевала репка с маком,
А петрушка с пастернаком,
Кукуруза с чесноком,
Наша Таня с казаком.
А морковка не хотела
Танцевать, танцевать,
Потому что не умела
Танцевать, танцевать.
Туру, туру, пастушок,
Калиновый подожок.
Где ты лето летовал,
Где ты зиму зимовал?
— У царя в Москве,
В золотой губе.
— Чего царь делает?-
— Туру ноту пишет,
На девицу дышит.
— Девица, девица,
Сходи за водицей.
— Я волка боюся.
— Волки на работе,
Сова на болоте.
— Сованька, Сованька,
Лохматеньки ножки,
Бегли по дорожке.
Поповы ребята
Горох молотили,
Цепы переломали,
В овин покидали,
В курочку пополи.
Как из курочки перо
Покатилось
Под Иваново село.
Тень-тень, потетень,
Выше города плетень.
Сели звери под плетень.
Похвалялися весь день:
Похвалялася лиса:
— Всему свету я краса!
Похвалялся зайка:
— Поди, догоняй-ка!
Похвалялись ежи:
— У нас шубы хороши!
Похвалялся медведь:
— Могу песни я петь!
Тимошка в лукошке
Поехал по дорожке.
Собачка на лычке погумкивает,
Медведь на цепи порывается,
Агафон на печи обувается.
Трах-тах, тарарах,
Едет мышка на ежах.
— Подожди колючий ёж,
Больше ехать невтерпёж,
Очень колешься ты, ёж!
У нашего луня,
У милого друга,
Сорок кадушек
Солёных лягушек,
Сорок амбаров
Сухих тараканов,
Пятьдесят
Поросят –
Только ножки висят.
Чепуха, чепуха,
Это просто враки!
«Куры съели петуха», –
Говорят собаки.
Шла изба по мостику
И махнула хвостиком,
Зацепилась за перила,
Прямо в речку угодила.
В речке шум, в речке звон!
Кто не верит — выйди вон!
Шли бараны по дороге,
Промочили в луже ноги.
Раз, два, три, четыре, пять,
Стали ноги вытирать,
Кто платочком,
Кто тряпицей,
Кто дырявой рукавицей.
Между небом и землей
Поросенок рылся
И нечаянно хвостом
К небу прицепился.
Чепуха, чепуха,
Это просто враки!
Сено косят на печи
Молотками раки.
Рано утром, вечерком,
Поздно на рассвете
Баба ехала пешком
В ситцевой карете.
На заборе чепуха
Жарила варенье,
Куры съели петуха
В одно воскресенье.
Семья Разиных. Веселый Новый год
Пришла зима
Прилетели птицы.
Ярко светит солнце.
Настал Новый год
Мы нарядили пальму апельсинами и мандаринами.
У нас был веселый и хороший Новый год.
Дима: небылицу сочинил папа, а я нарисовал сюжет.
Семья Удовика. Круглая зимняя небылица
Мы надули шары для зимней детворы!
Катается на стуле Шорк и на столе Кижё!
Как весело и хорошо а зимой еще свежо!
Маша: я сначала нарисовала картинку мне ее помогал рисовать старший брат, а мама и папа помогли придумать небылицу, а моя учительница помогла переделать ее в стихи.
Семья Красавиных. Новогодняя небылица
Однажды в студеную зимнюю поруСнеговик к нам приходил.
Позвонил по домофону — познакомится хотел.
Я тогда учил уроки
И не мог пойти к нему.
Лучше сочиню вам небылицу, а потом ее спою.
Семья Матвеевых. Зимние забавы
Небылицы небылицы
переходят все границы.
Ну и что же?
Ну и что же?
Быль и небыль так похожи!
Нынче за окном морозы.
Во дворе цветут мимозы —
прилетали в гости птицы
И за-за дальней заграницы.
Нам поведала жар-птица,
Что зимой у них творится.
С неба снег идет зеленый,
Там живет король мудреный.
Завтра он издал приказ:
Веселись за часом час.
Нарядились зайцы в лыжи,
На санях гоняли мыши.
Только злые кенгуру
Не хотят играть в игру.
Бегемоты фигуристы
Там их было где-то 300
Плавно двигались по льду,
Всех сбивали на ходу.
Про такую заграницу
Нам поведала жар-птица
В жаркий зимний день
Вот так происходит кавардак!
Владислав: эту небылицу сочиняли всей семьей. Правда, начало небылицы мама нашла в книжке, а потом как начали сочинять. Я слово скажу, мама другое, а папа договаривает. А тетя помогала мне с картинкой. В классе я прочитал небылицу ребятам. Им очень понравилось!
Команда ID-z109 «КАПЕЛЬКИ»
СЕМЬЯ ЕФИМОВЫХ: Настя и мама Оксана Викторовна ОСА И ДЕД МОРОЗ. Мой Любимый Дед Мороз Рисовала в основном мама, Настёна всё раскрашивала и рисовала несколько ёлок и сугробов. Небылицу сочиняли вместе: мама и Настя. СЕМЬЯ СМЕКАЛОВЫХ: Андрей, мама Анна Ивановна, бабушка Ирина Евгеньевна Рисунок семьи Смекаловых «Очень добрый Дед Мороз» ОЧЕНЬ ДОБРЫЙ ДЕД МОРОЗ! Дед мороз на метле летает На новогодних каникулах мы были заняты очень интересным занятием – сочиняли небылицу. Оказалось, это не так уж и просто.Рисовали тоже все вместе: ёлку, детей и солнце – Андрей, Деда Мороза и зайцев – мама, ворону – бабушка. Рисунок семьи Мишиных «Прогулка в лесу» СЕМЬЯ МИШИНЫХ: Вадим и мама Надежда Ивановна ПРОГУЛКА В ЛЕСУ. Однажды зимним солнечным днём, когда всё небо заволокло тучами, мы с мамой пошли в лес на прогулку. Красота зимой в лесу! Ели, сосны, кактусы покрыты снегом. С ветки на ветку прыгают снегири, на все голоса заливаются соловьи. На самой макушке кактуса я увидел воронье гнездо. Оттуда доносились шум и гам. Мне захотелось посмотреть, что там происходит. Я замахал руками. Махал всё быстрее и быстрее. И полетел. Оказалось, что в гнезде вороны отмечают Новый год. Я немного с ними остался, потому что мама внизу замёрзла. И мы отправились домой. Вадим сочинял небылицу, рисовал тоже в основном он, мама помогла нарисовать кактус и ворону. Рисунок семьи Лагузиных «Тюльпаны» СЕМЬЯ ЛАГУЗИНЫХ: Настя, брат Александр, сёстры Настя и Юля. ТЮЛЬПАНЫ. Зимой растут красивые тюльпаны, Небылицу сочиняла Настя и её старший брат Александр, рисовала Настя с помощью двоюродных сестёр Насти и Юли. Они помогали изучить графический редактор Photoshop. СЕМЬЯ МИКРЮКОВЫХ: Артём, мама Ирина Николаевна, сестра Лера, племянница Ангелина. Рисунок семьи Микрюковых «Сладкая сказка» СЛАДКАЯ СКАЗКА. Как-то жил я в сказке сладкой. Мама рисовала снегурочку, Артём – фонтан, сестра Лера – домик, а маленькая племянница Ангелина – дерево. Небылицу сочиняли всей семьёй. Было очень весело! |
|---|
Команда ID z101 КЛУБ ВОЛШЕБНИКОВ
Корова летит за водой Работа Волшебника Жени, который утверждает, что видел подобное в деревне на зимних каникулах… Как Я на рыбалку ходил А Серёжа нам показал, как он с папой на рыбалку ходил, только непонятно, кто кого поймал? Летающий снеговик Кто знает, может и такое бывает Что снеговик по небу летает? Он взмахнет крылом И полетит потом! Работа семьи Родькиных. Охота Охота мышей на кота очень и очень нелегка! Работа Сулимова Миши. |
|---|
Команда ID-z 124 Искатели приключений
Семья Меджидовых изобразила Бабу-Ягу, заботливо вывязывающую носок для своей летающей избушки-на курьих ножках.
Семья Дмитриевых изобразила девочку старательно катающуюся на лыжах по льду среди лета. Родители подали идею, Ирина отвечала за воплощение идеи «в жизнь».
Семья Юртановых назвала свою работу «Лыжная прогулка». Время действия — ночь, когда на небе всего лишь три солнца светят. Место действия — свежевспаханная земля. Идея и работа — Илья, техническое обеспечение — мама Екатерина Васильевна.
Команда IDzКомета
Семья Козловых
В создании небылицы принимали участие: мама, папа и я.
Лесная небылица
После августа пришёл январь. Сняли мы коньки, запрягли орлами сани и полетели в лес за ягодами. Видим, на опушке пастух мух пасёт, а зимний медведь гризли на сосне гнездо вьёт. Только вошли в лес, а там лошадь в тапочках на берёзе яблоки ест. Хор белочек под балалайку частушки поёт. Завели мы лодочный мотор и полетели над деревьями. Видим, на дубе кабан кору долбит, а дятел в тазик жёлуди собирает. Набрали мы 100 корзин снега, перезапрягли сани черепахами и полетели домой.
Семья Альтбух
Небылица на странице
С мамой, с папой мы спешили,
Небылицу сочинили.
Небылица, небылица,
Получилась на странице.
На деревьях чудеса,
Пошутили небеса.
Заяц в норку влезть не смог,
Очень выручил сапог.
Мышкам в норке стало тесно,
В дом заехали совместно.
Семья Чухаревых
Я и папа придумали небылицу. Мама помогла нарисовать, а сестра раскрашивать.
Странный лес
Как то раз в зимнем лесу вышли зайцы поохотиться на волков. Идут с ружьями по лесу и смотрят: ёжик в решете воду носит. Идут зайцы дальше. А посреди леса медведи в шахматы играют. Мыши вытащили из-под сосны удава, и давай скакать через него, как через скакалку. Хорошо у нас в зимнем лесу, весело!
Семья Бурлаковых
В создании небылицы принимали участие: мама, бабушка, дедушка и я – Бурлаков Алексей.
Зимой в лесу
Наступила зима. Мы сняли шубы и шапки, взяли лыжи и пошли в лес за грибами. Снег засыпало пышным лесом. Все деревья с листьев опали, стоят голые. Только на рябине ещё висят жёлуди. Мы едем на лыжах по лесу. Кругом тишина. В глубине леса слышен стук кукушки. Вот следы на снегу. Это прыгал кабан. С берёзы упала шишка. Её бросила белка. А вот зайцев не видно. Они спят в берлоге. Слева от тропинки мы видим полянку. Она вся синяя от красных ягод. Красота!
Семья Муктасиповых
Компьютерный рисунок: Дамир и папа:
Текст небылицы: Дамир и мама.
Спящий зайка
Не ложатся спать зимой
Ёжик и барсук.
В дереве трухлявом не спит зимою жук.
Не спит медведь в берлоге,
Не спит в норе сурок.
Только зайка беленький
Лег зимой поспать.
Он укрылся листьями
И залёг в нору.
И не бегает по лесу, не грызёт кору.
Семья Белоглазовых
Художественное оформление: мама Лена и я – Рита.
Текст небылицы сочинили мы с тётей.
На горке
Весело с пингвином с горки я качусь,
А за нами сани едут на обезьяне.
Слева, справа зайцы подбегают к нам.
И давай подпрыгивать,
Глазками подмигивать, лапками стучать.
Снеговик с поклоном с горки нас встречал.
И с пингвином весело танец танцевал
Небылицу сочиняли: Пучкова Анастасия, старшая сестра — Пучкова Екатерина (12 лет),
редактировала мама – Марина Геннадьевна.
Нескучная зима
Пришла Нескучная Зима, всё перевернулось.
Дом катался на коньках, солнце спряталась во льдах,
Яблоня созрела, снежинка полетела.
Маки вырастут в снегу, пора гулять снеговику.
А он растит в ведре цветок, в руке держа сочок.
С крыши лестница идёт, прямо к радуге ведёт!
Здорово по радуге на санках прокатиться,
Бабочку поймать, в сугробик провалиться.
Дед Жара на прорубь собирался
Конфетой удочку ловить, снежный загар получить!
Вот она какая – Нескучная Зима!
Семья Харчевниковых
Идейный вдохновитель: Миша;
Сочинители: Миша, мама Настя, папа Олег, брат Дима, бабушки, дедушки, крёстные, и друзья семьи;
Художники: Миша, папа Олег и брат Дима.
Зимняя небылица
Наступила уж зима, навалились чудеса.
Тут ребята в Новый год в лес пришли за ёлкой.
Увидали они там — кабан стоит с метёлкой.
Это что за чудеса: нет снега, есть трава,
И весёлая метель вызывает лишь капель!
А забавные ерши притащили клюшки
И играют на траве не в хоккей, а в плюшки.
Взяв красивые цветочки, белочки плетут веночки,
Волки бегают от зайцев, тихо прячутся в кусточке.
А ушастый царь зверей со своей зайчихой
Дрессирует рыжих лис на полянке лихо.
Тут весёлые мартышки в руки взяли по ледышке,
Побросав при этом книжки прямо в океан.
Даже белые медведи скачут по лесу зимой,
Хорошенько чтоб прогреться, запасаются жирком.
Развалившись на поляне, мишка шепчется с гусём
Обговаривая лихо, где и как, и что почём?
Чудо-бабочка ползёт, а змея летает,
Глупый филин сам себе норку вырывает.
А снежинки – что за чудо, сыплются в большое блюдо,
Чтобы звери в Новый год сели разом в теплоход.
Вот такая небылица приключилась зимой,
Будем петь и веселиться нашей дружною семьёй!
Семья Михайловых
В создании рисунка принимали участие: Аня Михайлова, мама Ира, тётя Наташа, дедушка Витя, бабушка Люда, папа Сергей.
Сюжет небылицы: Аня и папа;
Стихотворное содержание: Аня и тётя;
Художественное оформление: Аня и дедушка;
Идея сюжета: Аня и бабушка;
Компьютерный дизайн: Аня и папа.
Австралийский Новый Год
Однажды в студёную зимнюю пору
Резвился у ёлки один кенгуру.
Сама б я дивилась такому вот вздору,
Но, верьте мне, с детства совсем я не вру.
В снегу извалявшись, наш австралиец
Вдруг сумку на пузе своём распахнул.
И, словно бывалый спортсмен-олимпиец,
Прыжком через ёлку перемахнул.
Гирлянды достал, мишуру и игрушки,
Украсил на славу красавицу-ель,
Он угостил меня сладкой ватрушкой,
Сказал: «Потанцуем, мадемуазель?»
Мы с ним кружились весь день до упада.
В танцах я профи, чего там скрывать!
Потом пили чай, съели пуд шоколада.
Но стало темнеть, пора было спать.
Он посадил меня к себе на спину,
Мы мчались средь заснеженных полей,
Я ела сладкие, как сахар, мандарины.
И вскоре были у избушки мы моей.
Мой кенгуру протянул к небу лапку,
Пристально всматривался в темноту,
Сгрёб кусок небосклона в охапку,
Сдул с лапы пыль и протянул мне звезду!
Семья Барабановых
Рисунок: мама Наташа, папа Вадим и я – Лев Барабанов;
Стихотворное сочинение: сестра Софья, мама Наташа, папа Вадим и я.
Небылица про Тигра
Жил-был Тигр за морями,
Новый год встречал с друзьями.
«Очень жарко», – он вздохнул,
И тихонечко заснул.
Вдруг очнулся – пальм и нет,
А вокруг лишь белый свет.
Вместо пальмы ель стоит
И огнями вся горит!
Все вокруг белым-бело,
Снега много намело!
Тут детишки прибежали,
Дружно хором прокричали:
«С Новым Годом, тигр, друг,
Не останешься ль ты вдруг?
Будешь год нас защищать
И друзьям всем помогать!»
Тигр подумал: «Что б и нет?
Важно чтобы был обед.
Остальное ерунда!
Помогу я вам друзья!»
Может каждому присниться
Вот такая небылица.
Но скажу я вам друзья,
Новый Год настал не зря!
Тигр ловок и умен
Много дел придумал он.
С ним понравится тогда
Нам «нескучная зима»!
Семья Петшик
В создании небылицы принимали участие мама Оля, папа Серёжа и я – Алёна Петшик.
Зимние забавы
Однажды в студёную летнюю пору
На санках пошли мы на пляж загорать.
Мы взяли Полину – братишку малого,
Ему исполняется 75.
Пошла с нами Ваня, сестрёнка моя.
Совсем уже взрослая, ей целых два.
И папа Серёжа под лошадью ехал,
А мама верхом на скакалке была.
А я в это время взяла сковородку
И в теннис играла, бросая лимонку.
А тут нам навстречу дед Инна идёт,
И на голове у неё ёлка растёт.
Перчатки на ноги она нацепила,
Делает вид, что в гору ползёт.
Вот это жара! С нас пот в три ручья!
Так отдыхаем зимой мы всегда!
Рисунок нарисовали мы с мамой.
Новый год в лесу
На деревьях лисы спят,
А зайчата бьют волчат.
Медведи водят хоровод —
Скоро будет Новый Год!
А на ёлке сели в ряд ёжик и бобрёнок,
В хатке лось, в норе совёнок.
Белка зерно в нору прячет,
А хомяк по веткам скачет.
Есть сноровка у свиней:
Петь про ёлку веселей.
Встали рыбки в хоровод
А зверюшки влезли в брод.
Вот была у всех потеха
Есть бананы и орехи.
Прямо с ёлки собирать
И делиться и играть.
В самый жаркий Новый Год
На салазках и в сугроб!
Макарова Маргарита
Летний Новый год
Однажды летом мы встретили Новый год. На волшебной полянке росла голубая ёлка. Мы нарядили её сосульками из холодильника. Но было так жарко, что мы съели все сосульки. Мама собрала корзину клюквы, и мы пошли домой варить клюквенный кисель.
ВНИМАНИЕ!
Уважаемые участники олимпиады, в связи с переполнением страницы размещайте свои отчеты (рисунки, небылицы и др.) на страницеЧто общего между считалкой и небылицей: подборка примеров
Художественная литература играет огромную роль в развитии ребёнка с раннего возраста. Причём это касается даже самых малых жанров, которые кажутся очень простыми: потешки, считалки, загадки. К подобным произведениям также относятся небылицы. Эти короткие истории отчасти схожи со считалками и так же чрезвычайно притягательны для детей.
Небылица как литературный жанр
Небылица (небывальщина, нелепица) — это фольклорный жанр, который представляет собой небольшое произведение комического содержания чаще всего в стихотворной форме. Его сюжет нарочито искажает действительность, меняет в ней всё местами (например, ворон одет в красные сапоги, играет на трубе и рассказывает сказки). Причём это несоответствие, абсурдность утрируется, подчёркивается, за счёт чего и создаётся комический эффект. На Руси этот жанр активно использовали скоморохи, которые разъезжали по деревням и развлекали народ.
На Руси жанр небылиц был очень популярен в репертуаре скоморохов, которые развлекали публику
В небылице активно используется литературный приём оксюморона — сочетание понятий, которые полностью противоречат друг другу. Например, «жил на свете великан низенького роста». В. Я. Пропп, известный литературовед-фольклорист, относит небылицу к разновидности сказки, в которой действительность выворачивается наизнанку.
Зато несомненно особый вид сказочного творчества составляют небылицы, т. е. рассказы о совершенно невозможных в жизни событиях вроде того, что человек проваливается по плечи в болото, утка вьёт гнездо на его голове и откладывает яйца, волк приходит лакомиться яйцами и т. д. На таких небылицах основаны всемирно известные рассказы о похождениях Мюнхгаузена, в значительной части восходящие к фольклору.
В. Пропп «Поэтика Фольклора»
https://studfiles.net/preview/1621582/
Сходства и отличия считалки и небылицы
Небылица как жанр чем-то напоминает считалку:
- Представлена, как правило, в стихотворной форме.
- Также имеет небольшой объём, иногда одно четверостишие.
- Сюжет носит вымышленный, фантастический характер, несёт в себе юмор и иронию.
- Оба жанра изначально принадлежат к фольклору.
В считалках, как и в небылицах, часто случаются различные курьёзы с животными
Существует ряд считалок, которые можно отнести и к нелепицам, например «Плыл по морю чемодан», «Свиньи в лодке танцевали…» и др.
Однако необходимо выделить и существенные отличия:
- Считалка имеет конкретное предназначение (прикладной жанр) — распределить роли в детской игре. Небылица же носит просто развлекательный характер.
- В считалке главный акцент ставится на ритм, читать произведение нужно чётко, отрывисто и в быстром темпе, значение сюжета здесь вторично. В небылице ритм не играет роли, главное здесь — фантазийное повествование.
- Среди считалок встречаются варианты с реалистичным сюжетом, на бытовую тематику. В небылице такое исключено: всё здесь вымысел.
В небылицах обычно всё перевёрнуто с ног на голову
Значение небылиц для детского развития
Небылица не просто излагает бессмысленные фантастические события. Знакомство с такими произведениями полезно для развития детей:
- Ребёнок понимает отступление от логической нормы, ищет его и таким способом тренирует свой интеллект.
- За счёт восприятия «нелепиц» формируется литературный вкус, закладываются основы для восприятия художественного образа.
- На примере небылиц дети могут сами сочинять «перевёртыши», развивая речь, литературные способности, фантазию, чувство юмора.
В основе небылицы — отступление от логической нормы, его понимание развивает интеллект ребёнка
Примеры считалок
Считалки — это шуточные стихотворения, помогающие распределить роли участников игры.
- Жили-были утюги
И любили пироги.
За обедом каждый мог
Съесть один большой пирог.
Кто не верит? Это он!
Выходи из круга вон. - Ахи, ахи, ахи, ох,
Маша сеяла горох.
Уродился он густой,
Мы помчимся, ты постой! - Как у нас на сеновале
Две лягушки ночевали,
Две лягушки ночевали,
На подушке задремали,
Утром встали, щей поели,
А тебе водить велели! - Ёжик, ёжик, чудачок,
Сшил колючий пиджачок.
Встал в кружок и ну считать —
Нам водилку выбирать! - На палубе матросы
Курили папиросы.
Один не докурил,
Собаке подарил.
Собака побежала
Кондуктору сказала.
Кондуктор удивился
И в бочку провалился. - Будем брёвна мы пилить,
Чурки — топором рубить.
Топоры стучат с утра,
Дров на улице — гора.
Раз, два, три, четыре, пять,
Выходи нам помогать! - В бак залили мы бензину,
Дружно сели мы в машину.
Раз, два, три. Раз, два, три,
Вправо-влево руль крути!
Ты не веришь? Выходи
И скорее поводи!
С помощью считалок дети договариваются, кто первым будет водить
Примеры небылиц
Основными действующими персонажами небылиц выступают как люди, так и разнообразные животные. Последние, как правило, являются главными героями русских народных нелепиц:
- Лиса по лесу бежала,
Лиса хвост потеряла.
Ваня в лес пошёл,
Лисий хвост нашёл.
Лиса рано приходила,
Ване ягод приносила,
Её хвост отдать просила. - Как петух в печи пироги печёт,
Кошка на окошке рубаху шьёт,
Поросёнок в ступе горох толчёт,
Конь у крыльца в три копыта бьёт,
Уточка в сапожках избу метёт. - Между небом и землёй
Поросёнок рылся
И нечаянно хвостом
К небу прицепился.Сюжет небылицы полностью вымышленный и до смешного абсурдный
- В новой-то деревне
Дивное диво:
Утка-то в юбке,
В синем полушубке.
Корова в рогоже —
Нет её дороже.
Петушок в сапожках,
Курочка в серёжках. - Жив- здоров — лежу в больнице.
Сыт по горло — есть хочу,
Хоть корову проглочу. - Иду, иду, и вдруг вижу — гора стоит.
Кинул её в реку и дальше пошёл. - Из-за леса, из-за гор
Едет дедушка Егор
На булановой телеге,
На скрипучей лошади.
Сапоги на нём с карманом,
А жилетка с каблуком.
Подпоясался дубиной,
Опирался кушаком. - Белочка скулила громко,
Рыба пела очень звонко,
Пёс орешки всё грызёт,
Птичка в океан плывёт. - Встаю я под вечер,
А утром ложусь.
Гогочет петух,
Кукарекает гусь.
Я платье для куклы
Стираю метлой
И в печке дрова
Зажигаю пилой.
Вливаю три супа
В кастрюлю с яйцом.
Песенка с крышкой,
Кастрюля с концом. - Это, братцы, да не чудо ли?
Бегала дубинка с мальчиком в руках,
А за ним тулупчик с бабой на плечах.
Кнут схватил собаку парить мужика,
А мужик со страху влез под ворота.
Деревня закричала: «Озеро горит!»
Сено со дровами тушить пожар спешит.
Небылицы — прежде всего фольклорный жанр. Однако встречаются и литературные небылицы (часто они основаны на различных народных сюжетах). Ярким примером являются широко известные произведения К. Чуковского «Путаница», «Тараканище», «Чудо-дерево», а также Э. Распе «Приключения барона Мюнхгаузена».
«Путаница» К. Чуковского почти вся состоит из перевёртышей
Небылицы Виктора Полянских:
- «Что такое небылица?»
Что такое небылица?
Это значит: Волк и Львица
Привезли своих ребят
На машине в детский сад.
А потом — умчались в горы
На работу в Детский город,
Где в «Салоне Доброты»
Дарят Белочкам цветы. - «Лошадка и шоколадка»
Лошадка травку ела, ела,
И ей травка надоела.
В магазин пришла Лошадка
И купила шоколадку. - «Мурзик»
Мурзик вылепил из снега
Двухколёсную телегу.
Запряглись в неё собачки,
Повезли кота на скачки.
Видео: Виктор Полянских читает небылицы
Можно выделить и другие авторские небылицы:
- По реке бежит буфет,
В нем лежит Большой Секрет,
Он снимается в кино,
Всем понравится оно! (Ю. Мориц). - Плыл троллейбус в океане,
В небе ехал теплоход.
Как по снегу, по сметане,
Лыжники пошли в поход.
На коньках верблюд катался,
Щука грелась на суку,
Слон на дерево забрался
И запел: — Ку-ка-ре-ку!
Сел медведь в свою ракету
И поехал на вокзал…
Я не сам придумал это.
Это Костя мне сказал.
Он на выдумку мастак!
А может, и бывает так? (С. Баруздин). - Очень-очень
Странный вид:
Речка за окном
Горит,
Чей-то дом
Хвостом виляет,
Пёсик
Из ружья стреляет,
Мальчик
Чуть не слопал Мышку,
Кот в очках
Читает книжку,
Старый дед
Влетел в окно,
Воробей
Схватил зерно
Да как крикнет,
Улетая:
— Вот что значит
Запятая! (Б. Заходер). - Дым столбом валил в трубу,
Месяц с неба выл на пса,
Птицы пугало пугали,
Ела кошку колбаса.
Соль себе пересолила,
Мыло в ванне пену мыло,
Шалопаев били стёкла,
Пыль пошла — вода промокла,
Тень отбрасывала шест —
Это всё в один присест
За шесть лет я сочинил,
Покамест голову чинил. (Ф. Галас).
Школьникам вполне по силам придумать собственные небылицы и иллюстрации к ним
Много небылиц существует в английском и немецком фольклоре. Такие «бессмысленные» песенки стали известны маленьким русским читателям, в частности, благодаря переводам С. Маршака («Птицы в пироге», «В страну Джамблей» и др.) и К. Чуковского («Робин Бобин Барабек», «Скрюченная песня» и др.):
- «Робин Бобин Барабек», К. Чуковский
Робин Бобин Барабек
Скушал сорок человек,
И корову, и быка,
И кривого мясника.
И телегу, и дугу,
И метлу, и кочергу.
Скушал церковь, скушал дом,
И кузницу с кузнецом,
А потом и говорит:
«У меня живот болит». - «Три мудреца», С. Маршак
Три мудреца в одном тазу
Пустились по морю в грозу.
Будь попрочнее
Старый таз,
Длиннее
Был бы мой рассказ. - «Пирог», С. Маршак
Пирог сидел на ёлке,
На ёлке, на иголке.
А спрыгнуть он не мог.
Но вот он спрыгнул с ели,
На землю спрыгнул с ели,
И тут его мы съели. - «Бармаглот», Л. Кэррол (пер. Д. Орловской)
Варкалось. Хливкие шорьки
Пырялись по наве,
И хрюкотали зелюки,
Как мюмзики в мове.
О бойся Бармаглота, сын!
Он так свирлеп и дик,
А в глyще рымит исполин —
Злопастный Брандашмыг.
Но взял он меч, и взял он щит,
Высоких полон дyм.
В глyщобy пyть его лежит
Под дерево Тyмтyм.
Он стал под дерево и ждёт,
И вдрyг граахнyл гром —
Летит yжасный Бармаглот
И пылкает огнём!
Раз-два, раз-два!
Горит трава,
Взы-взы — стрижает меч,
Ува! Ува! И голова
Барабардает с плеч.
О светозарный мальчик мой!
Ты победил в бою!
О храброславленный герой,
Хвалy тебе пою!
Варкалось. Хливкие шорьки
Пырялись по наве,
И хрюкотали зелюки,
Как мюмзики в мове. - «В саду на груше» (немецкий фольклор, пер. Ю. Коринца)
В саду на груше я сидел,
Я свёклы накопать хотел.
Но в этот миг меня позвал
Тот самый дед, чей лук я рвал.
— Ах ты воришка! Что за грех!
Опять залез ты на орех!
Из-за тебя я до сих пор
Не видел спелых помидор!
Многие известные литературные небылицы являются переводами произведений зарубежного фольклора
Небылица С. Маршака «Птицы в пироге» является литературным переводом английского шуточного стихотворения для детей «Sing a song of six реnсе».
Видео: мультфильм «Робин Бобин» («Чудеса в решете»)
Видео: мультфильм «Небылицы в лицах» («Весёлая карусель» выпуск № 5)
Видео: мультфильм «Кто расскажет небылицу» (1982)
Видео: хор младших школьников исполняет песню «Небылицы»
Небылицы — это не просто маленькие бессмысленные истории. Этот старинный фольклорный жанр и сегодня востребованный в литературе, имеет свои самобытные особенности и служит определённым серьёзным целям, способствуя формированию личности ребёнка.
НА ВЫСТАВКЕ РИСУНКОВ ЮРИЯ ВАСНЕЦОВА — ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ 1 КЛАСС
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ 1 КЛАСС
Глава 7. НА ВЫСТАВКЕ РИСУНКОВ ЮРИЯ ВАСНЕЦОВА
Маша решительно сказала:
— Хочу на выставку!
Кот кивнул в знак согласия:
— Порядок такой: сначала читаем стихотворение, а потом — рассматриваем иллюстрацию, которую нарисовал к нему художник. Согласны?
I
— Что такое ПРИБАУТКА? — спросила Маша.
— Баять — значит сказывать, рассказывать, — ответил Кот. — Меня называют кот-баюн, кот-рассказчик. Байка — это сказка. А прибаутка — это… ? Ещё говорят: «шутка-прибаутка».
— Что такое НЕБЫЛИЦА? — спросил Миша.
Кот начал объяснять:
— Если быль — это то, что было на самом деле, то небылица — это…
Можешь продолжить объяснение?
По поднебесью, братцы, медведь летит,
Медведь летит, хвостом вертит.
Свинья на ели гнездо свила,
Гнездо свила, деток вывела,
Милых деточек, поросяточек.
Поросяточки по сучкам висят,
По сучкам висят, полететь хотят.
Кот спросил:
— Это маленькая шуточная история, то есть шутка-прибаутка? Или это настоящая небылица?
С каким выражением лица надо говорить этот текст? Надо ли делать большие глаза и прикладывать правую руку к сердцу?
Надо ли немножко тянуть некоторые слова? Какие? Какое слово указывает на то, что у этой истории есть слушатели?
Что делает стихотворение похожим на цепочку?
Найди на «Выставке» иллюстрацию к этому стихотворению. Что тебе кажется чудесным, небывалым? А ещё что?
Иванушка
Ваня, Ваня-простота
Купил лошадь без хвоста.
Сел задом наперёд
И поехал в огород.
— Это дразнилка, — сказал Миша. Можешь подтвердить ответ Миши?
Маша сказала:
— Это и прибаутка и небылица!
А ты как думаешь? Можешь объяснить ответ Маши?
Кот спросил:
— А что делает этот шуточный текст складным?
Посмотрите иллюстрацию к этому стишку.
Для художника это прибаутка (шутка) или небылица (что-то совсем чудесное)?
Кот предложил сравнить две песенки.
Пошёл котик на Торжок*,
Купил котик пирожок,
Пошёл котик на улочку,
Купил котик булочку.
Самому ли есть,
Либо Бореньке снесть?
Я и сам укушу
Да и Бореньке снесу.
Баю-бай, баю-бай,
Катя, глазки закрывай!
Пошёл котик на торжок
Купить Кате пирожок,
Пошёл котик под мосток
Ловить рыбку за хвосток.
Придёт котик к Катеньке,
Велит Кате спатеньки.
В каком случае исполняют такие песенки?
Как их называют? Можешь их напеть, на- МУРлыкать? Можно ли подставлять в них другие детские имена? В какую песенку больше подойдёт твоё имя? Почему ты так думаешь? Легко ли было читать эти стихи? Почему?
Сходи на «Выставку» и найди нужную иллюстрацию. Вызывает ли Котик у тебя доверие? Можно ли ему поручить убаюкать дитя?
* Торжок — базар, рынок.
Познакомьтесь с шуточным стихотворением.
Стучит, бренчит по улице:
Фома едет на курице,
Тимошка — на кошке
По кривой дорожке.
— Куда, Фома, едешь?
Куда погоняешь?
— Еду сено косить.
— На что тебе сено?
— Коровок кормить.
— На что тебе коровы?
— Молоко доить.
— А зачем молоко?
— Ребяток кормить.
Кот сказал:
— В таком стихотворении вместо слова «ребяток» можно подставить любое имя.
Подставь своё имя и проверь, будет ли складно? Найди в нём дразнилки. Найди небылицу. Какая часть стиха похожа на сказку-цепочку?
Маша уверена: это прибаутка, в которой есть немножко небылицы. А ты как думаешь?
Сходи на «Выставку» и рассмотри иллюстрацию. Правда ли, что художник Юрий Васнецов думает так же, как Маша?
Кот сказал:
— Раньше дети, завидев улитку, приговаривали нараспев:
Улита, улита,
Высуни рога!
Дам тебе, улита,
Пи-ро-га!
Миша робко предположил:
— Это дразнилка.
Маша возразила:
— Это закличка.
С кем ты согласишься?
Найди на «Выставке» иллюстрацию к этим строчкам. Расскажи про Большое Дерево (что это за дерево, кто на нем живет, как на него попадают…). Сравни рожки улитки и крылья птиц. Что ты заметил(а)?
А что ещё «рифмуется», что похоже?
Кот неожиданно громко запел:
Села баба на баран,
Поскакала по горам.
Виндадоры, Виндадоры,
Виндадорушки мои!
Маша заметила:
— Странная первая строчка. Так говорить неправильно!
Кот сказал:
— Вспомни стихотворение про шлагбаум. Там ведь тоже было неправильно!
Маша сказала:
— Там это было ради шутки.
— А здесь ради чего? — спросил Кот.
Дай ответ Коту!
Отыщи иллюстрацию. Что такое эти Виндадоры? Нравится ли обитателям этого местечка там жить? Рассмотри их жесты и надпись на волнах.
Кот совсем развеселился:
Как на тоненький ледок
Выпал беленький снежок,
Выпал беленький снежок,
Ехал Ванюшка-дружок.
Ехал Ваня, поспешал,
Со добра коня упал.
Где упал, там лежит,
Никто к Ване не бежит.
Две девочки увидали,
Скоро к Ване подбежали,
На коня Ваню сажали.
Путь-дорогу показали.
Почитайте эту песенку-прибаутку с соседом по парте. Первую часть пусть читает один, вторую — другой. Кому будет легче читать? Почему? Затем поменяйтесь ролями.
Посмотри иллюстрацию к этой прибаутке. Как там, внутри картинки, — весело? По-зимнему свежо? Празднично?
Что с чем рифмуется?
Посмотри ещё раз текст небылицы, колыбельных песенок и последней прибаутки. Почему некоторые слова и строчки в них выделены цветом? Почему народные стишки легко запоминаются?
Коту снова захотелось петь:
Как у нашего соседа
Весела была беседа:
Гуси — в гусли,
Утки — в дудки,
Овцы — в донцы *,
Тараканы — в барабаны.
Закончив петь, Кот спросил:
— Почему гуси играют именно в гусли, а не в барабаны, например? Кто может объяснить? — Кот спросил ещё:
— Почему художник Юрий Васнецов рисует некоторых музыкантов по двое? На какую примету народных песенок и стихов он нам намекает?
Маша и Миша догадались. А ты?
Прощаясь с Машей, Мишей и с вами, ребята, Кот спросил:
— Догадались, почему Волшебный Лес соседствует с вашим селом? Именно в таких сёлах, как ваше, сохранились НАРОДНЫЕ сказки и песенки, загадки и считалки, заклички и скороговорки. Их любят все. Их изучают поэты и писатели всего мира. Вы можете этим гордиться!
* Донце — дно ведра.
Небылицы в лицах. Народные потешки и небылицы. Составила А. Кудряшова по материалам О. Капицы и Г. Виноградова. Рисунки Юрия Васнецова.
Москва, Детгиз, 1948. 18 с. с ил. Тираж 100000 экз. Цена 2 р. 50 коп. В цв. изд. иллюстрированной обложке.
Юрий Васнецов в течение всей своей долгой творческой жизни вдохновлялся прежде всего образцами народной культуры, красочными картинами ярмарок, балаганов, народных гуляний, впервые увиденными в детстве: «Мне запомнились вятские игрушки, вербы, базары лошадей, дуги расписные, корзиночки, короба, расписные сани». Художник не сразу нашел свою тему и свою графическую манеру. Самые ранние работы — иллюстрации к стихотворению Д. Хармса «О том, как папа застрелил мне хорька» (1930) и к «Болоту» В. Бианки (1931)—свидетельствуют о напряженных поисках оригинальной оформительской стилистики, о попытках примирить особенности собственного мировосприятия с уроками Академии и Малевича. Примерно к середине 1930-х за Васнецовым прочно закрепляется амплуа сказочника. Его подход к этому жанру в высшей степени самобытен: в декоративных композициях обязательно присутствует элемент недосказанности; важную роль играет здесь орнаментика, заново сочиненная на основе исторических образцов; даже самые привычные бытовые вещи преображаются фантазией художника, поскольку «в сказке все должно быть по-другому». Мастер обращался и к русским народным сказкам («Репка», 1936), и к классике детской литературы («Конек-Горбунок» П. Ершова,1935; «Три медведя» Л. Толстого, 1935), и к произведениям К. Чуковского («Путаница», 1934; «Краденое солнце»,1936; «Пятьдесят поросят», 1936). Предельно простые и ясные по композиции, яркие и нарядные по колориту, полные озорной фантазии и наивной веры в реальность изображаемых событий, васнецовские иллюстрации созданы словно на одном дыхании, они вызвали к жизни немало поверхностных подражаний. Между тем органичное соединение фольклорных традиций и открытий современной эстетики требовало от графика величайшего такта и серьезных творческих усилий. Появлению каждого нового цикла предшествовала большая подготовительная работа. И творчество Васнецова, и его манера общения с коллегами часто вводили современников в заблуждение. «Мало кому известно, что вся жизнь художника была овеяна мятежным неспокойствием его души, он оставался скрытым для людей, видевших в нем милого весельчака и балагура». Мастер, никогда не порывавший с живописью, бывал беспощаден к себе, в десятках вариантов добиваясь нужного звучания цвета. Впрочем, трудности давали художнику дополнительный творческий импульс: «Я страшно люблю, когда у меня не выходит. Злость у меня такая, и могу работать без конца. Люблю такое рвение. У меня редко бывает, чтобы книжка получалась легко». Авторитет Лебедева был для его ученика непререкаем. «Эти разные и даже противоположные люди оказались связанными на всю жизнь. Холодный Лебедев полюбил Васнецова-художника. Их симбиоз для меня остается необъяснимым… Лебедев поработил мягкого Юру, сделал из него своего послушника. До старости Васнецов носил на одобрение своему учителю рисунки и книжки. Лебедев ревниво следил за всеми действиями своего подопечного и в последние годы жизни общался только с Васнецовым. Таким был союз двух несовместимостей».
Нашим библиофилам художник-график Юрий Васнецов известен прежде всего как иллюстратор книги Даниила Хармса о хорьке:
Васнецов, Юрий Алексеевич (1900—1973) — русский советский художник; живописец, график, театральный художник, иллюстратор. Лауреат Государственной премии СССР (1971). Родился 22 марта (4 апреля) 1900 года (по старому стилю) в семье священника в Вятке (ныне Кировская область). Его отец служил в кафедральном соборе г. Вятки. Дальний родственник художников А.М. Васнецова и В. М. Васнецова и фольклориста А.М. Васнецова. С юности, и на протяжении жизни, был дружен с родившимися в Вятке и жившими впоследствии в Петербурге художниками Евгением Чарушиным. В 1919 году окончил Единую школу второй ступени (бывшая Вятская первая мужская гимназия). В 1921 году переехал в Петроград. Поступил на живописный факультет Вхутеина, тогда — ПГСХУМ, где занимался пять лет, у педагогов А.Е. Карева, А.И. Савинова. Васнецов хотел быть живописцем, и стремился приобрести все навыки, необходимые для работы в живописи. Из опыта своих учителей Васнецов не перенял ничего, что повлияло бы на него, как живописца — за исключением влияния М.В. Матюшина, у которого он непосредственно не учился, но был знаком с ним через своих друзей — художников Н.И. Кострова, В.И. Курдова, О.П. Ваулину. Через них он получил представление о теории Матюшина, и познакомился с «органическим» направлением в русском искусстве, наиболее близким своему природному дарованию. В 1926 г. во ВХУТЕИНЕ курс, на котором учился художник, был выпущен, без защиты диплома. В 1926-27 гг. некоторое время преподавал изобразительное искусство в ленинградской школе № 33. В 1926—1927 гг. вместе с художником В. И. Курдовым продолжил обучение живописи в ГИНХУКе у К.С. Малевича. Был принят в Отдел живописной культуры, руководимый Малевичем. Изучал пластику кубизма, свойства различных живописных фактур, создавал «материальные подборы» — «контррельефы». Художник говорил о времени своей работы в ГИНХУКе : «Всё время развитие глаза, форма, построение. Добиваться материальности нравилось, фактурности предметов, цвета. Видеть цвет!». Работа и обучение Васнецова у К.С. Малевича в ГИНХУКЕ длилась около двух лет; за это время художник изучил значение живописных фактур, роль контраста в построении формы, законы пластического пространства. Живописные работы, сделанные Васнецовым в этот период : контррельеф «Натюрморт с шахматной доской», 1926—1927; «Кубистическая композиция», 1926-28, «Композиция с трубой» 1926—1928; «Натюрморт. В мастерской Малевича» 1927—1928; «Композиция со скрипкой» 1929, и другие.
В 1928 году художественный редактор издательства «Детгиз», В.В. Лебедев привлёк Васнецова к работе над детской книгой. Первые книги, проиллюстрированные Васнецовым — «Карабаш»(1929) и «Болото» В.В. Бианки (1930). В оформлении Васнецова неоднократно, массовыми тиражами, издавались многие книги для детей — «Путаница» (1934) и «Краденое солнце» (1958) К.И. Чуковского, «Три медведя» Л.Н. Толстого (1935), «Теремок» (1941) и «Кошкин дом» (1947) С.Я. Маршака, «Английские народные песенки» в переводе С.Я. Маршака (1945), «Кот, петух и лиса. Русская сказка» (1947) и многие другие. Иллюстрировал «Конька-горбунка» П.П. Ершова, книги для детей Д.Н. Мамина-Сибиряка, А.А. Прокофьева и другие издания. Детские книжки Васнецова стали классикой советского книжного искусства. Летом 1931 года вместе со своим вятским родственником, художником Н.И. Костровым, совершил творческую поездку на Белое море, в посёлок Сороки. Создал цикл живописных и графических работ «Карелия». В 1932 году вступил в члены Ленинградского отделения Союза советских художников. В 1934 году женился на художнице Галине Михайловне Пинаевой, в 1937 и в 1939 году родились две его дочери, Елизавета и Наталья.
В 1932 году поступил в аспирантуру при живописном факультет Всероссийской Академии художеств, где занимался три года. В тридцатые годы живопись Васнецова достигает высокого мастерства, приобретает самобытный, неповторимый характер, не схожий с работой близких ему художников. Его живопись этого времени сравнивается с работами В.М. Ермолаевой и П.И. Соколова — по силе и качеству живописи, по органической стихии цвета: «Васнецов сохранил и приумножил достижения самобытной национальной живописной культуры». В 1932—1935 гг. Васнецовым были написаны холсты «Натюрморт со шляпой и с бутылкой», «Чудо-юдо рыба кит» и другие работы. В некоторых из этих работ — «Дама с мышкой», «Церковный староста», — возникает хорошо знакомый художнику образ купечески-мещанской России, сравнимый с образами купчих у А. Островского и Б. Кустодиева.
Некоторые исследователи ( Э.Д. Кузнецов, Е.Ф. Ковтун) относят эти работы вершинным достижениям в творчестве художника. В 1936 году разрабатывал для Большого Драматического театра в Ленинграде костюмы и декорации к спектаклю по пьесе М. Горького «Мещане». В 1938-40 гг. работал в экспериментальной литографской мастерской при ЛОСХ. Автор поздравительных открыток (1941—1945). Предвоенный и послевоенный стиль Васнецова в книжной графике создавался под давлением идеологических обстоятельств. Пережив упорный нажим соцреализма, Васнецов сменил его стилем, связанным с русским народным искусством, во всяком случае, так считалось, хотя в нём было много от рыночного образца. Некоторая стилизация оказалась приемлема. Понятная и не имеющая отношения к формализму, она не воспринималась условно… Народная, рыночная вышивка.
Всё это вместе с реальным пейзажем постепенно избавило его от клички формалиста. В 1941 г. входил в коллектив художников и поэтов « Боевой карандаш». В конце 1941 г. эвакуировался в Пермь (г. Молотов). В 1943 г. переехал из Перми в г. Загорск. Работал главным художником Научно-исследовательского института игрушки. Создал серию пейзажей Загорска. В конце 1945 года вернулся в Ленинград. В 1946 году получил звание заслуженного деятеля искусств РСФСР. В 1946 году летом создаёт ряд пейзажей Сосново, в 1947—1948 гг. — Мельничного Ручья, в 1949—1950 гг. Сиверской, в 1955 г.- Мерёва (под Лугой), в 1952 году пишет ряд крымских пейзажей, в 1953-54 гг. пишет эстонские пейзажи. С 1959 года ежегодно ездит на дачу в Рощино и пишет виды окрестностей. C 1961 года и до конца жизни жил в доме № 16 на Песочной набережной в Петербурге. В 1966 г. получил звание народного художника РСФСР. В 1971 году Васнецову была присуждена Государственная премия СССР за два сборника русских народных сказок, песенок, загадок « Ладушки» и «Радуга-дуга». В том же году по его рисункам снят мультфильм «Терем-теремок». Живописные работы 1960-70- х гг. — преимущественно, пейзажи и натюрморты («Натюрморт с вербой», «Цветущий луг», «Рощино. Кинотеатр „Смена“). На протяжении всей жизни Васнецов работал в живописи, но из-за обвинений в формализме, не выставлял своих работ. Они были представлены на выставках только после его смерти. Умер 3 мая 1973 года. Похоронен в Санкт-Петербурге на Богословском кладбище.
Составить небылицы с другом 2. Рисуем всей семьей ДООнк0910. Новый год в лесу
Небылицы
Основные понятия: определение, особенности бытования, терминология, особенности (образная система, антропоморфизм, композиция, рифмовка), методика рассказывания, формы, жанровые модели.
Бытование жанра . Небылицы, или небывальщины, представляют особый жанр фольклора, встречающийся у всех народов как самостоятельное художественное произведение или как часть сказки, былички, былины, скоморошины.
Жанр одинаково распространен как во взрослом, так и в детском репертуаре. Отличие заключается в форме. В произведениях, исполняемых для детей или детьми, «небылица принимает форму песенки, рифмованной приговорки (считалки), молчанки, дразнилки, пестушки и т. д.».
Детей привлекают произведения, где развивались бы совершенно невероятные события; происходила перестановка объекта действия или признаков, характеризующих различные предметы; функции и свойства одного предмета приписывались другому. «Нарушение правильной координации вещей вызывает в детях смех, и чем больше это нарушение, тем ощущение смешного сильнее», – отмечала О.И. Капица.
Определение. Обычно небылицами исследователи считают «произведения различной жанровой принадлежности, изображающие действительность с преднамеренным нарушением хронологической последовательности событий, причинно-следственных связей и т. д. и создающие полную несообразностей художественную картину мира».
Вероятно, название «небылицы» дали сами исполнители:
Позвольте, братцы, небылицу с пеги,
Небылицу, да небывальщину.
Старину спою, небывалую, да не слыханную.
Важным их свойством является алогизм. Предметный мир, домашние животные, птицы – все в небылицах показано с «абсурдной» стороны.
Второе свойство обусловлено приписыванием одному предмету свойств другого. Оно было отмечено, в частности, К.И. Чуковским, назвавшим подобные произведения «перевертышами» по аналогии с английскими «Topsy-turvy Rhymes» – «стишки навыворот, стишки перевертыши». Название «перевертыши» отчасти совпадает с немецким названием «Verkehre Welt» – «перевернутый мир».
Изучение , Одной из первых в отечественном литературоведении песенки-перевертыши рассмотрела О.И. Капица, ее выводы впоследствии подтвердили английские ученые И. Оупи и П. Оупи в книге «Фольклор и язык школьников», вышедщей в Кембридже в 1959 году. Примерно в то же время В.П. Аникин закрепил двойное название подобной формы.
Вместе с тем некоторые исследователи проводят различие между ними Е.М. Левина полагает, что необходимо разграничивать небылицы и перевертыши. Различие между Ними наблюдается в своеобразии характера действия: в небылице главным принципом становится антропоморфизм (совершение зверями работы людей, приобретение ими человеческих прозвищ и качеств).
В перевертыше имеет место обратная координация, звери выполняют ту же работу, но делают ее необычным образом – косят сено молотками, кафтан зашивают метлой. Неординарностью отличаются и временные характеристики: в небылицах бедствия птиц и насекомых изображаются как мировая катастрофа, в перевертышах герои перемещаются по морю на решете, путают времена года и сезоны.
Всякое отступление от нормы помогало ребенку искать и находить свои ориентиры в пространстве. Таковыми становились ассоциативные связи. Перевернутый мир позволял по-иному посмотреть на обыденные вещи, определить их, оттенить и подчеркнуть отдельные качества.
М.Н. Мельников уточняет, что анализ текстов, опубликованных В.И. Далем, позволяет утверждать, что небылицы создавались взрослыми и для взрослых. Поэтому нельзя относить их к творчеству детей, скорее речь идет о своеобразных переложениях или приспосабливании детской аудиторией отдельных форм.
Не случайно перевертыши активно использовала народная педагогика, активизируя познавательную деятельность ребенка и формируя у него умение видеть комическое:
Кошка на лукошке
Ширинку шьет,
Кот на полатях
Указывает:
Не так, кошка
Не так, плошка,
Не так черепец,
Наш Иван молодец.
Особенности . Небылицы отличаются игровым характером перевертышей, Чуковский считал их умственной игрой: «Ребенок играет не только камешками, кубиками, куклами, но и мыслями». Научившись складывать бывальщины, ребенок начинает превращать их в собственные истории – «жажда играть в перевертыши присуща чуть ли не каждому ребенку на определенном этапе его умственной жизни».
Круг образов детской небылицы предопределялся условиями крестьянского быта, в них присутствовали знакомые крестьянскому ребенку с детства животные, птицы, насекомые. Только они одевались как люди: «коза в сарафане», «курочка в сапожках», «утка в юбке». Животные выполняли те же обязанности: «курочка избу метет, вымела избушку, положила голичек под порожичек», «кот на печи сухари толчет, кошка ширинку шьет».
Перемещение животных в несвойственную им обстановку, где они были вынуждены действовать несвойственным образом, приводило к созданию комического эффекта. Случалось, что одним животным приписывались свойства других: «по поднебесью медведь летит, ушками, лапками помахивает, серым хвостиком поправливает», «собачка бычка родила», «поросеночек яичко снес».
Основным приемом становится антропоморфизм: животные, насекомые, птицы переодевались в человеческую одежду и наделялись людскими качествами, свойствами и пороками. Они выполняли одинаковые с людьми действия. Люди также работали и действовали в несоответствующей обстановке: «мужики на улице заезки (заколы для рыбной ловли) бьют, они рыб ловят». Животные использовались необычным образом: «Фома едет на курице, Тимошка – на кошке»; «мужик комарами пахал, дубинкою погонял».
По сравнению с сказками антропоморфизм небылиц имеет свои особенности. Сходство проявлялось в очеловечивании животных, однако в сказке животное выступает как носитель определенных качеств: лиса отличалась лукавым нравом, оказывалась изворотливой, способной к воровству; медведь, напротив, всегда неповоротлив и недогадлив.
В небылицах характеристика меняется. Приведем некоторые небыличные песенки, в первой из них представлены переодетые животные, а во второй – ряженые животные пляшут:
Ульяна, Ульяна,
Садись-ка ты в сани,
Поедем-ка с нами
В нову деревню.
В новой деревне
Во старом селеньи
Много дива увидишь:
Курочка в сережках,
Козел в новых портках,
Коза в сарафане,
А бык в кожане,
Утка в юбке,
Селезень в жерельях,
Корова в рогоже —
Нет ее дороже!
У нашего Данилы
Разыгралася скотина,
И коровы и быки
Разинули кадыки,
Утки в дудки,
Тараканы в барабаны;
Коза в синем сарафане,
Во льняных штанах,
В шерстяных чулках,
Вол и пляшет,
Ногой машет,
Журавли пошли плясать,
Долги ноги выставлять,
Бух, бух, бух.
Семья коз выполняет крестьянскую работу:
Козел муку мелет,
Коза подсыпает,
А маленьки козляточки
В амбарах гуляют.
По форме небылица представляет собой краткую сюжетную зарисовку, бытовую картинку с конкретным содержанием без зачина и концовки. Приведем пример небылички, где действующими лицами являются насекомые: тараканы, комар, вошь, блоха:
Таракан дрова рубил,
Комар по воду ходил,
В грязи ноги завязил.
Блоха поднимала —
Живот надорвала.
Вошка баню топила,
Гнидка щелок варила,
Вошка париться ходила,
Со угару-то упала,
На лохань ребром попала,
Слава богу околела,
Всему миру надоела.
Сюжетная законченность описания, насыщенность конкретными деталями, наглядные несообразности обуславливают смысловую емкость, точную и зрелищную передачу действий
Композиционно перевертыш состоит из картин-действий, расположенных цепочкой и слабо соединенных друг с другом. В нем происходит перестановка объекта действия или признаков, характеризующих разные предметы. Иногда эта словесная забава «принимает характер игры в обмолвку»:
Где это видано,
Где это слыхано,
Чтоб курочка бычка родила,
Поросенок яичко снес,
Безрукий-то клеть обокрал,
Нагому за пазуху наклал,
Безногий вприпрыжку побежал
Концовка в небылицах отсутствует или не влияет на основное содержание, воспринимаясь как законченное резюме:
Гнида щелок щелочила,
Вошка париться ходила,
Со угару-то упала,
На лохань ребром попала.
Слава богу околела,
Всему миру надоела.
Некоторые исследователи полагают, что зачин, напротив, играет важную семантическую роль: «в нем сразу подчеркивается, что речь идет о чепухе, небыли, в которую не верят».
Повествование в небылице ведется от первого или третьего
У нашего Данилы
Разыгралася скотина.
Жил я у матушки
В сосновой избушке.
Спал на подушке,
На перинушке.
Характер рифмовки в небылице разнообразен. Наиболее распространены смежные рифмы:
А хозяин на печи обувается,
А медведь на дороге повивается,
А свинья под мостом овес толкет,
А лягушка на дворе песенки поет.
Пример перекрестной рифмы в сочетании с внутренней:
Козел муку сеет,
Коза подсевает,
А барашки крутоторожки
В дудочку играют,
А сороки-белобоки
Ножками топ-топ,
А совища из углища
Глазами-то хлоп-хлоп.
Часто встречаются внутренние рифмы в сочетании с парными
Скок-поскок,
Молодой дроздок.
Перевертыши различаются по жанровой модели; иногда это коротенькая прибаутка:
Эх, сапоги у меня на вате,
А поддевка на скрипах.
Да я на пегой на телеге
На сосновой лошади.
Но может быть и целая песенка:
Лыко мужиком подпоясано.
Ехала деревня середь мужика,
Глядь из-под собаки лают ворота;
Ворота-то пестры, собака-то нова.
Мужик схватил собаку
И давай бить палку.
Собака амбар-то поджала
Да в хвост и убежала.
Изба пришла в мужика
Там квашня бабу месит.
Встречаются перевертыши в форме нарратива:
Я встал поутру, обулся на босу ногу, топор надел, трое лыж за пояс подоткнул, дубинкою подпоясался, кушаком подпирался. Шел я не путем не дорогою; подле лыков горы драл; пошел я в чисто поле, увидал: под дубом корова бабу доит. Я говорю: «Тетенька, маминька, дай мне полтора молока пресного кувшина». Она не дала. Я вышел на улицу: тут лайка собачит (вм. собака лает) на меня; мне чем обороняться? Я увидал: на санях дорога, выхватил из оглобель сани, хлысть лайку и пошел домой.
В данном случае сюжет разворачивается как необычная история, которая приключилась с самим рассказчиком. Е.М. Левина полагает, что даже в том случае, когда присутствуют «мотивы прозаической небылицы, повторы ритмически их организуют».
…Да не курица на ступы соягниласе,
Корова на лыжах прокатиласе,
Да свинья в ели-то ведь гнездо свила.
Да гнездо свила да детей вывела.
Малых деточек да поросяточек.
Поросяточка всё по сучьям вися,
По сучьям вися и полететь хотя.
Обоухая свинья
На дубу гнездо свила,
Поросила поросят
Ровным счетом шестьдесят.
Распустила поросят
Все по маленьким сучкам.
Поросята визжат,
Полететь яны хоцяць.
О.И. Капица отметила, что к небылицам примыкают так называемые «большие песни». В большинстве из них действующими лицами являются животные, которые действуют подобно людям. Наиболее распространенными она считает следующие: «Козел», «Сватовство совы», «Война грибов», «Чечотка», «Смерть и похороны комара», «Поедем-ко, женушка, домик наживать», «Жил я у попа».
Подобные песни П.В. Шейн называет сатирическими и скоморошными. «Почти все они, – замечает он, – отличаются явным сатирическим характером, смысл и цель которого с течением времени сгладились, вследствие чего они в значительной степени потеряли совершенно интерес для людей старших поколений. Но, благодаря обилию аллитераций, тавтологий и рифмы, а равно легкости для запоминания их несложных музыкальных мотивов, они, так сказать, сами напросились своими неоцененными услугами матерям, нянькам, пестуньям, для которых они являлись самыми желанными, самым удобным и подходящим средством занимать и забавлять приятным образом своих и чужих малюток. Эти малютки, выросши и возросши до отроческих лет, сами с удовольствием начинают употреблять эти самые песенки и прибаутки».
Отсутствие точной терминологии привело к тому, что в первом собрании «Русских народных песен» П. Шейн поместил эти песни в детский отдел, а в «Великоруссе» перенес их в группу юмористических песен для взрослых.
Среди больших песен в первую очередь укажем на распространенную у русских, белоруссов и украинцев песню о «козле». О.И. Капица приводит более 10 вариантов песни. В ней рассказывается о том, что любимый бабушкин козлик отправился в лес погулять, а там его растерзали волки. Профессор В.Н. Перетц указывает на прототип этой песенки, находящийся в сборнике польских песен Гинтовта и Рудницкого, относящемся к 1713 г.
Приводим начало наиболее распространенного варианта этой песенки:
Жил-был у бабушки серенький козлик,
Бабушка козлика очень любила.
Вздумалось козлику в лес погуляти,
Напали на козлика серые волки,
Остались от козлика рожки да ножки.
После каждой строки повторяется припев «Вот как, вот как» и два последних слова. Постепенно простой по структуре текст развивается в наполненную разными событиями песню, где козел встречается с волками и погибает.
В начале бабушкин козел похваляется:
Семь волков убить
Бабе шубу сшить.
Козел оказывается трусом и при встрече с заинькой и лисанькой спрашивает:
Ты не смерть ли моя,
Ты не съешь ли меня?
На это ему животные отвечают
Я не смерть твоя,
Я не съем тебя.
Уж я заинька,
Уж я беленькой.
Затем козел встречает семь волков, которые нападают на него. Бабушка находит только его останки и устраивает поминки по своему любимцу. О.И. Капица приводит и вариант с благополучным концом, в котором козел расправляется с волками и возвращается домой невредимым:
Ах ты, бабушка,
Ты, Варварушка,
Отворяй-ко ворота,
Принимай-ко козла.
Песня попала в детскую книгу и широко использовалась для педагогических целей. О.И. Капица полагала, что она дает материал для подвижных детских игр с пением для маленьких, поскольку «из всех больших песен она по форме и содержанию особенно близка детям, чем и объясняется ее популярность». С.Я. Маршак обработал песню в пьесу для детского театра и для театра Петрушки. Очевидно, О.И, Капица имеет в виду пьесу С. Маршака «Сказка про козла».
Не менее распространена по количеству вариантов песня «Сватовство и свадьба совы», в которой действуют птицы. В ней отчетливо прослеживается сатирическая направленность. Характеристики птиц, которых предлагают снегирю в жены, отличаются изобразительностью. Все, они наделяются человеческими качествами:
Взял бы я галку – косолапая она.
Взял бы я ворону – черномазая она.
Взял бы я ласточку – вертлявая она.
Взял бы я кукушку – тоскливая она и т. д.
Одновременно жених пытается выяснить и деловые качества своей невесты:
Умеешь ли ты, совонька, прясть, ткать?
Умеешь ли пашеньку пахать?
В сборниках детских сказок помещается песня «Война грибов»:
Заводилася война
Среди белого дня.
Уж как начато палить,
Только дым пошел валить.
Как сказали на войну
Всему нашему селу,
Пораздумал белый гриб —
Всем грибам полковник,
Под дубочком сидючи,
На грибочки глядючи.
Он обращается к разным грибам, но все отказываются идти на войну: рыжики говорят:
Мы богаты мужики,
Не повинны во полки
Опенки отвечают:
У нас ноги очень тонки
Нейдем мы на войну и т. д.
Соглашаются, наконец, грузди:
Мы – ребятушки дружны
Подавайте сабли, ружья,
Мы – заступники селу,
Мы идем на войну.
Детские песни представляют собой пародию на исторические песни, сложенные в конце XVIII века под влиянием восстания Пугачева. В тексте песни высмеивались те, кто отказывался идти сражаться.
Песни «Будем-ка, женушка, домик наживать» и «Жил я у попа» построены на ряде звукоподражаний и названий, характеризующих животных. В первой песне перечисляются животные, купленные для хозяйства, во второй – животные, подаренные паном работнику за его службу. Вот как характеризуются животные:
А телица – хвастувица,
Мой баран матер-пестер,
Козинька бела-руса,
Свинушка пестра-ряба,
Моя утка – попловутка,
Моя гуска – водоплюска и т. д.
Приведем пример звукоподражания:
Козынька – меке-кеке,
Барашек – бя-бя, бя-бя,
Свинушка – рюхи, рюхи,
Индюшка – шулды-булды,
Гусынька – га-га-гага и т. д.
Взаимодействие небылиц с литературными формами . М.Н. Мельников и Е.М. Левина показывают появление перевертышей на основе книжной традиции: «Плыл по морю чемодан», «Шла изба по мостику…», «Дело было в январе, первого апреля».
Встречаются пародии на современные популярные песни:
У леса на опушке
Жила зима в избушке.
Она людей варила…
В подобных текстах присутствуют мотивы устрашения, органично вошедшие в структуру жанра. Данное обстоятельство сближает песни-пародии с «страшными историями» и показывает, что жанр не утратил популярности в современной детской среде.
НЕБЫЛИЦЫ
У нас все просыпаются в 3 утра. Вороны плавают. Мышки бегают за кошками. А комары-то у нас как слоны.
Храмцов Сережа
Я побывал в стране чудес. Я там увидел ворона, который косил траву на лугу для кота.
Парфенов Илья
Жуйков Андрей
Шла лиса, мела хвостом и трясла рогами.
Вырос на пеньке пустом короб с пирогами.
Однажды я пошла в лес и встретила там ежика. С большими пребольшими ушами. Он сидел и песню пел: «Пусть бегут неуклюже…..» и ждал когда с яблони упадут спелые груши. Я поболтала с ним о делах и домой побежала.
Кривоногова Кристина
Вы послушайте ребята, расскажу я вам секрет.
У меня живет дракончик, ему целых 10 лет!
Мы с ним ходим на прогулку,
Мы с ним ходим на обед.
Любит он с вареньем булку
Заедать мешком конфет.
Жернакова Тамара
Однажды я по лесной тропинке шла и увидела как две лягушки прыгали до солнца, рыбы летают и песни поют.
Ашканова Эдда
Однажды я шел летом по лесу. Вдруг мимо меня пробежал заяц с шишкой в зубах. Он быстро забрался на дерево и спрятал ее в дупло. Хорошо, что коровы по деревьям не бегают. А иначе бы все деревья лежали бы на земле.
Чепасов Егор
Новый трюк! Смертельный номер!
Бегемот – на голове! Лев стоял на бегемоте!
Крокодил стоял на льве! Волк стоял на крокодиле!
И вдобавок на носу двухметрового удава…
Волк держал как колбасу…
Все кричали: Браво! Браво!
Вдруг — немыслимое дело! На удава муха села…
И удав, отпрянув вправо, поскользнулся на носу…
Волк качнулся – и удава
Проглотил как колбасу.
Рот открыв от удивленья,
Волка слопал крокодил.
Но и сам через мгновенье
Льву в желудок угодил.
Зашатался лев — и прямо
Рухнул в пасть гиппопотаму.
Харитонов Даня
Жил кот на крыше, полетел он с крыши.
Ничего не понял я, как крылья появились у кота…
И вот под облаками порхает и летает, птиц он догоняет.
Степаненко Надя
Однажды я шел по улице и увидел, как одна собака громко… замяукала, потом быстро залезла на высокое дерево, замахала крыльями и полетела.
Григорук Кирилл
На поляне жили звери, чай любили, песни пели. Строили себе дома, выжимали облака, а водой из облаков умывались по утрам, чтобы шерстка у зверей становилась красивей. А Потапыч на поляне развлекал друзей стихами. Конечно медом угощал, никого не забывал. Вобщем быт был там налажен: добывали сок из скважен. В реках водится кокос, ананас и абрикос. На поляне хорошо! Приглашаем вас еще!
Иванова Лиза
Проснувшись утром я увидела на столе записку. В записке прочитала: мы ушли в школу, подстреги ковер и подмети холодильник. Мама и папа. До конца еще не проснувшись, я пошла умываться. В ванной я увидела, что моя кошка чистит зубы. Я заняла очередь и решила приготовить завтрак. В холодильнике я нашла пару кирпичей, килограмм гвоздей, одну пачку песка и бутылку керосина. Это вдруг меня насторожило. Я посмотрела в окно. На улице ярко светила луна и весело прыгали подснежники. Вдруг позвонил чайник и мама сказала, что у них еще два урока и мне надо накормить кошку шампунем. Кошка с радостью съела кусок мыла и выпила миску шампуня. Я решила включить телевизор. Нажала на кнопку и почувствовала как меня тресёт младшая сестра: Вставай! С днем рождения! Сегодня 1 апреля!!!
Перевозкина Даша
Ежик пошел в школу и видит на дереве растут конфеты. Залез он на дерево, съел конфетку. И пошел дальше в школу… вдруг у него закружилась голова, и он стал разноцветным. Учительница догадалась, что ежик съел конфетку с дерева и заставила ежика учиться после уроков.
Гуляева Настя
Однажды я захотел покушать и поставил тарелку с едой и стакан с чаем на стол. И вдруг стол ожил, он начал бегать по всему дому. Хорошо, что у нас была бутылочка с жидкостью, которая могла превращать все, одушевленные предметы в неодушевленные и наоборот. Я начал догонять стол, догнав, полил на него из бутылочки прямо в цель и он превратился снова в обыкновенный стол. Наконец-то я стал есть и пить чай.
Воробьев Саша
У нас во дворе
Вышла я погулять во двор нашего дома и вижу, едет на велосипеде собака и мяукает. Посмотрела вверх, летят две кошки, крыльями машут и чирикают. В стороне два воробья куличики из песка строят. Эка невидаль!
Посмотрела я на все это и пошла с девчонками гулять.
Пехтерева Настя
Покупал баран баранкиНа базаре спозаранок
Накупил баран баранок:
Для барашков, для овечек
ДЕСЯТЬ маковых колечек,
ДЕВЯТЬ сушек,
ВОСЕМЬ плюшек,
СЕМЬ лепешек,
ШЕСТЬ ватрушек,
ПЯТЬ коржей,
ЧЕТЫРЕ пышки,
ТРИ пирожных,
ДВЕ коврижки
И ОДИН калач купил –
Про себя не позабыл!
А для женушки – подсолнушки.
По синю морю корабль бежит,
Серый волк на носу стоит,
А медведь паруса крепит.
Заюшка кораблик за веревку ведет,
Лисичка из-за кустика хитро глядит:
Как бы зайку украсть,
Как бы верёвку сорвать.
Пошёл я на лыко гору драть.
Вижу: на утках озеро плавает.
Я срубил три палки:
Одну еловую, другую берёзовую, третью рябиновую.
Бросил еловую – не добросил,
Бросил берёзовую – перебросил.
Бросил рябиновую – угодил.
Озеро вспорхнуло, улетело,
А утки остались.
Рано утром, вечерком,
Поздно на рассвете
Едет барыня пешком
В ситцевой карете.
Сидит заяц на сосне –
Он себе там гнездо свил.
И кому какое дело,
Что у зайцев крыльев нет?
Слетались все птицы:
Чечетки-сестрицы,
Кукушка-подружка;
Воробушек-шурин
Глазки прищурил;
Ворона-невеста
Села на место.
Только нет жениха.
Не позвать ли петуха?
Старый заяц сено косит,
А лиса сгребает.
Муха сено к возу носит,
А комар кидает.
Довезли до сеновала –
С воза муха закричала:
«На чердак я не пойду,
Я оттуда упаду,
Ноженьку сломаю,
Буду я хромая».
Стуки-стуки, глянь в ворота:
Верно, в гости едет кто-то:
Едет целая семья,
Впереди идет свинья.
Гусли гусь настроил,
А петух с трубою.
Кот и песик удивились –
Даже помирились.
Танцевала репка с маком,
А петрушка с пастернаком,
Кукуруза с чесноком,
Наша Таня с казаком.
А морковка не хотела
Танцевать, танцевать,
Потому что не умела
Танцевать, танцевать.
Туру, туру, пастушок,
Калиновый подожок.
Где ты лето летовал,
Где ты зиму зимовал?
— У царя в Москве,
В золотой губе.
— Чего царь делает?-
— Туру ноту пишет,
На девицу дышит.
— Девица, девица,
Сходи за водицей.
— Я волка боюся.
— Волки на работе,
Сова на болоте.
— Сованька, Сованька,
Лохматеньки ножки,
Бегли по дорожке.
Поповы ребята
Горох молотили,
Цепы переломали,
В овин покидали,
В курочку пополи.
Как из курочки перо
Покатилось
Под Иваново село.
Тень-тень, потетень,
Выше города плетень.
Сели звери под плетень.
Похвалялися весь день:
Похвалялася лиса:
— Всему свету я краса!
Похвалялся зайка:
— Поди, догоняй-ка!
Похвалялись ежи:
— У нас шубы хороши!
Похвалялся медведь:
— Могу песни я петь!
Тимошка в лукошке
Поехал по дорожке.
Собачка на лычке погумкивает,
Медведь на цепи порывается,
Агафон на печи обувается.
Трах-тах, тарарах,
Едет мышка на ежах.
— Подожди колючий ёж,
Больше ехать невтерпёж,
Очень колешься ты, ёж!
У нашего луня,
У милого друга,
Сорок кадушек
Солёных лягушек,
Сорок амбаров
Сухих тараканов,
Пятьдесят
Поросят –
Только ножки висят.
Чепуха, чепуха,
Это просто враки!
«Куры съели петуха», –
Говорят собаки.
Шла изба по мостику
И махнула хвостиком,
Зацепилась за перила,
Прямо в речку угодила.
В речке шум, в речке звон!
Кто не верит — выйди вон!
Шли бараны по дороге,
Промочили в луже ноги.
Раз, два, три, четыре, пять,
Стали ноги вытирать,
Кто платочком,
Кто тряпицей,
Кто дырявой рукавицей.
Между небом и землей
Поросенок рылся
И нечаянно хвостом
К небу прицепился.
Чепуха, чепуха,
Это просто враки!
Сено косят на печи
Молотками раки.
Рано утром, вечерком,
Поздно на рассвете
Баба ехала пешком
В ситцевой карете.
На заборе чепуха
Жарила варенье,
Куры съели петуха
В одно воскресенье.
Русские народные стишки, небылицы, потешки.
А где это видано
И в какой деревне слыхано,
Чтобы курочка бычка родила,
Поросеночек яичко снес
Да на полочку унес.
А полочка обломилась,
И яичко разбилось.
Овечка расквохталась,
Кобылка раскудахталась:
— Ой, куда-куда-кудах!
Не бывало у нас так,
Чтоб безрукий нашу клеть обокрал,
Голопузый за пазуху поклал,
А слепой-то подглядывал,
А глухой-то подслушивал,
А безногий водогон побежал,
Безъязыкий «караул» закричал!
Ехала деревня
Мимо мужика,
Вдруг из под собаки
Лают ворота.
Он схватил дубинку
Разрубил топор,
И по нашей кошке
Пробежал забор.
Крыши испугались,
Сели на ворон,
Лошадь погоняет
Мужика кнутом.
На болоте стоит пень,
Шевелиться ему лень.
Шея не ворочается,
А посмеяться хочется.
Лиса по лесу бежала,
Лиса хвост потеряла.
Ваня в лес пошёл,
Лисий хвост нашёл.
Лиса рано приходила,
Ване ягод приносила,
Её хвост отдать просила.
Из-за леса, из-за гор
Едет дедушка Егор
На булановой телеге,
На скрипучей лошади.
Сапоги на нем с карманом,
А жилетка с каблуком.
Подпоясался дубиной,
Опирался кушаком.
Между небом и землёй
Поросёнок рылся
И нечаяно хвостом
К небу прицепился.
Трах-тах, тарарах,
Едет мышка на ежах.
— Подожди колючий ёж,
Больше ехать невтерпёж,
Очень колешься ты, ёж.
Наши уточки с утра —
Кря-кря-кря! Кря-кря-кря!
Наши гуси у пруда —
Га-га-га! Га-га-га!
А индюк среди двора —
Бал-бал-бал! Балды-балда!
Наши гуленьки вверху —
Грру-грру-угрру-у-грру-у!
Наши курочки в окно —
Кко-кко-кко-ко-ко-ко-ко!
А как петя-петушок
Ранним-рано поутру
Нам споет ку-ка-ре-ку!
Тень-тень-потетень,
Выше города плетень.
Сели звери на плетень.
Похвалялися весь день.
Похвалялася лиса:
Всему свету я краса!
Похвалялся зайка:
Пойди, догоняй-ка!
Похвалялися ежи:
У нас шубы хороши!
Похвалялся медведь:
Могу песни я петь!
Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка,
Деткам спать не даешь?
Раным-рано поутру
Пастушок: «Ту-ру-ру-ру!»
А коровки в лад ему
Затянули: «Му-му-му!»
Ты, Буренушка, ступай,
В чисто поле погуляй,
А вернешься вечерком,
Нас напоишь молочком.
Скучно волку жить в лесу —
Он заводит песню.
Так неладно, так нескладно —
Хоть беги из лесу.
Перед ним лисица пляшет —
Рыжей лапой машет.
Хоть ни ладу и ни складу —
Пляшет до упаду.
Воробей пищит на ветке
Изо всех силенок.
Пусть нескладно, непонятно-
Все равно приятно.
Как на тоненький ледок
Выпал беленький снежок.
Выпал беленький снежок,
Ехал Ванюшка-дружок.
Ваня ехал, поспешал,
Со добра коня упал.
Упал Ваня и лежит,
Никто к Ване не бежит.
Две девушки увидали,
Прямо к Ване подбежали,
На коня Ваню сажали,
Путь-дорогу показали.
Путь-дорогу показали,
Да наказывали:
Как поедешь ты, Иван,
Не зевай по сторонам!
Старый заяц сено косит,
А лиса сгребает.
Муха сено к возу носит,
А комар кидает.
Довезли до сеновала —
С воза муха закричала:
«На чердак я не пойду,
Я оттуда упаду,
Ноженьку сломаю,
Буду я хромая».
Гречку мыли, гречку мяли,
Мышку по воду послали
По мосту-мосточку,
Желтому песочку.
Проплутала долго —
Испугалась волка,
Заблудилась, слезы градом,
А колодец — рядом.
Ой ты, заяц косой — вот так!
Не ходи ты за мной — вот так!
В огород попадешь — вот так!
Всю капусту сгрызешь — вот так,
Как поймаю тебя — вот так,
Как за уши схвачу — вот так,
Да и хвост откручу — вот так!
Приложение №4
Конспект занятия
Тема: Народные художественные промыслы.
Цель: Познакомить детей с народными художественными
промыслами, развить чувство гордости за русскую землю,
славящуюся мастерами, которые создавали и создают своими руками
сказочную красоту.
Дать детям представление об общности народных художественных промыслов и их различиях.
Помочь детям через беседу, дидактические карты, наглядные пособия, развивать воображение, память, чувство света, эстетическое восприятие.
Способствовать формированию у детей подлинной любви и уважения к своей Родине, к ее историческому прошлому, к русской самобытной культуре, к народному творчеству и искусству.
Предварительная работа:
Рассматривание открыток, альбомов, слайдов, изделий дымковских, гжельских и хохломских мастеров (каждый промысел на отдельном стенде), рисование в альбомах для раскрашивания.
Материалы и оборудование:
Картинки и открытки с изображением различных народных промыслов. Посуда: Гжель, Хохлома. Дымковские игрушки.
Ход занятия
(Тихо звучит музыка)
Полюбить Россию можно лишь тогда, когда увидишь всю прелесть русской природы, сквозь душу пропустишь трагическую и героическую историю русского народа, послушаешь прекрасную музыку, прикоснешься к истинным творениям русского народа.
Земля наша, Русская, испокон веков славилась своими добрыми мастерами, людьми, которые создавали и создают своими руками сказочную красоту.
Для того, чтобы любить, необходимо все это видеть и знать. Ребята, сегодня на занятии я хочу вам рассказать о народных художественных промыслах.
В России народных художественных промыслов великое множество. И сейчас мы с вами совершим экскурсию по самым знаменитым, самым уникальным центрам народного творчества.
Дети подходят к первому стенду. (Гжель)
В некотором царстве, в российском государстве, недалеко от Москвы, средь лесов и полей, стоит городок Гжель. Давным-давно жили-были там смелые и умелые, веселые и красивые мастера. Собрались они однажды и стали думу думать, как бы им лучше свое мастерство показать, всех людей порадовать, да свой край прославить. Думали-думали, да придумали. Нашли они в родной сторонке глину чудесную, белую-белую, и решили слепить из нее посуду разную, да такую, какой свет не видывал. Но не только лепниной украшали гжельские мастера свои изделия, расписывали свою посуду синей краской разных оттенков. Рисовали на посуде различные узоры из сеточек, полосочек, цветов. Очень затейливая, нарядная получилась посуда, и стали называть ее «нежно-голубое чудо».
Чашка эта голубая
О зиме напомнит вдруг:
На снегу холодном тает
Не расстает синий луг.
Рассветают на морозе
Хризантемы и ромашки.
Колокольчики и розы.
Украшают чашки, вазы
Сколько блеска, сколько глянца
В сине-белом том фасьянсе!
Неужели, неужели
В Вашем доме нету Гжели?
Дети подходят ко второму стенду. (Хохлома)
Продолжим нашу экскурсию, посмотрите, какая красивая посуда.
В старину люди ели из деревянной посуды. В селе Хохлома искусные мастера делали деревянную посуду и расписывали ее красивой росписью, отправляли в другие города. Посуда эта нравилась людям своими яркостью, праздничностью, узорами. Чашки, ложки, ковши пользовались большим успехом. Позже стали делать и детскую мебель. С большим старанием делают хохломчане свою посуду. Много выдумки и фантазии применяют, придумывают узоры, которые высматривают в окружающей природе. На хохломской посуде вьется, кружится травка-былинка, то красная, то черная, а из нее выглядывает ягодка: смородина, малина, рябина, или цветы: маки, колокольчики, ромашки.
Я перечислила элементы, но в хохломской росписи их называют по-иному — завиток, а листья украшены оживкой, в виде прожилок. Найдите на предметах ягоды клубники, ягоды смородины, завиток, листья, цветы.
Молодцы ребята! Послушайте стихотворение о Хохломе.
Вы не знаете, ребята,
От чего и почему,
Очень часто называют
Золотую Хохлому?
Разве золотом покрыты
В ней деревья и дома?
Может, всюду там сияют
Золотые терема?
Деревянная, резная
Расписная Хохлома!
Удивительной посудой, —
Вот чем славится она.
Этот тонкий, этот дивный
Золотистый завиток!
Раз увидишь, не забудешь,
И хотел бы, да не смог.
Дети подходят к стенду с Дымковской игрушкой.
Полюбуйтесь ребята, какая красота! И Барышня,и свистулька, и лошадки. Что же это за узор?
А сейчас послушайте мой рассказ о Дымковской игрушке.
Дымковская слобода, что недалеко от города Вятки, славится своими мастерами. Проходили здесь знаменитые весенние ярмарки, народные гуляния, на которых и появились первые игрушки расписные, дивные такие. Называется такой праздник «свистуньей». Пели на разные голоса свистульки, зазывая весну, прогоняя холодную зиму. Практически в каждой избе жили умельцы, владеющие дымковским мастерством. Из красной глины, смешанной с просеянным песком, рождались, появлялись на свет разные зверюшки: кони озорные, олени золоторогие, индюки важные, кавалеры отважные, свистульки голосистые да звери сказочные, диковинные. Особенностью дымковской игрушки является простой геометрический орнамент, состоящий из ярких пятен, кругов, зигзагов и полосок разной толщины. Для этой росписи используют сочетания ярких цветов: красного, малинового, желтого, голубого, зеленого, оранжевого, синего и, конечно, черного. Словно из далекой доброй сказки пришло к нам чудо: зверюшки-веселушки, дивные дымковские игрушки.
Есть в России уголок,
Где из труб идет дымок,
Знаменита деревушка
Яркой глиняной игрушкой:
Пестрыми фигурками.
Кошечками Мурками,
Расписными петухами,
Курицами, индюками,
Веселит, ласкает взор
Пестрый Дымковский узор.
Итог занятия.
РЕФЛЕКСИЯ
Ребята, интересная экскурсия у нас получилась? А вы хотите стать народными умельцами? (Ответы детей). Хорошо! Тогда я приглашаю вас на следующее занятие по изобразительному искусству в нашу мастерскую, где вы сможете стать народным умельцем.
Источники информации
КнязеваО.Л. « Приобщение детей к истокам русской народной культуры»,СПб, 1997.
Семья Разиных. Веселый Новый год
Пришла зима
Прилетели птицы.
Ярко светит солнце.
Настал Новый год
Мы нарядили пальму апельсинами и мандаринами.
У нас был веселый и хороший Новый год.
Дима: небылицу сочинил папа, а я нарисовал сюжет.
Семья Удовика. Круглая зимняя небылица
Мы надули шары для зимней детворы!
Катается на стуле Шорк и на столе Кижё!
Как весело и хорошо а зимой еще свежо!
Маша: я сначала нарисовала картинку мне ее помогал рисовать старший брат, а мама и папа помогли придумать небылицу, а моя учительница помогла переделать ее в стихи.
Семья Красавиных. Новогодняя небылица
Однажды в студеную зимнюю поруСнеговик к нам приходил.
Позвонил по домофону — познакомится хотел.
Я тогда учил уроки
И не мог пойти к нему.
Лучше сочиню вам небылицу, а потом ее спою.
Семья Матвеевых. Зимние забавы
Небылицы небылицы
переходят все границы.
Ну и что же?
Ну и что же?
Быль и небыль так похожи!
Нынче за окном морозы.
Во дворе цветут мимозы —
прилетали в гости птицы
И за-за дальней заграницы.
Нам поведала жар-птица,
Что зимой у них творится.
С неба снег идет зеленый,
Там живет король мудреный.
Завтра он издал приказ:
Веселись за часом час.
Нарядились зайцы в лыжи,
На санях гоняли мыши.
Только злые кенгуру
Не хотят играть в игру.
Бегемоты фигуристы
Там их было где-то 300
Плавно двигались по льду,
Всех сбивали на ходу.
Про такую заграницу
Нам поведала жар-птица
В жаркий зимний день
Вот так происходит кавардак!
Владислав: эту небылицу сочиняли всей семьей. Правда, начало небылицы мама нашла в книжке, а потом как начали сочинять. Я слово скажу, мама другое, а папа договаривает. А тетя помогала мне с картинкой. В классе я прочитал небылицу ребятам. Им очень понравилось!
Команда ID-z109 «КАПЕЛЬКИ»
СЕМЬЯ ЕФИМОВЫХ: Настя и мама Оксана Викторовна ОСА И ДЕД МОРОЗ. Мой Любимый Дед Мороз Рисовала в основном мама, Настёна всё раскрашивала и рисовала несколько ёлок и сугробов. Небылицу сочиняли вместе: мама и Настя. СЕМЬЯ СМЕКАЛОВЫХ: Андрей, мама Анна Ивановна, бабушка Ирина Евгеньевна Рисунок семьи Смекаловых «Очень добрый Дед Мороз» ОЧЕНЬ ДОБРЫЙ ДЕД МОРОЗ! Дед мороз на метле летает На новогодних каникулах мы были заняты очень интересным занятием – сочиняли небылицу. Оказалось, это не так уж и просто.Рисовали тоже все вместе: ёлку, детей и солнце – Андрей, Деда Мороза и зайцев – мама, ворону – бабушка. Рисунок семьи Мишиных «Прогулка в лесу» СЕМЬЯ МИШИНЫХ: Вадим и мама Надежда Ивановна ПРОГУЛКА В ЛЕСУ. Однажды зимним солнечным днём, когда всё небо заволокло тучами, мы с мамой пошли в лес на прогулку. Красота зимой в лесу! Ели, сосны, кактусы покрыты снегом. С ветки на ветку прыгают снегири, на все голоса заливаются соловьи. На самой макушке кактуса я увидел воронье гнездо. Оттуда доносились шум и гам. Мне захотелось посмотреть, что там происходит. Я замахал руками. Махал всё быстрее и быстрее. И полетел. Оказалось, что в гнезде вороны отмечают Новый год. Я немного с ними остался, потому что мама внизу замёрзла. И мы отправились домой. Вадим сочинял небылицу, рисовал тоже в основном он, мама помогла нарисовать кактус и ворону. Рисунок семьи Лагузиных «Тюльпаны» СЕМЬЯ ЛАГУЗИНЫХ: Настя, брат Александр, сёстры Настя и Юля. ТЮЛЬПАНЫ. Зимой растут красивые тюльпаны, Небылицу сочиняла Настя и её старший брат Александр, рисовала Настя с помощью двоюродных сестёр Насти и Юли. Они помогали изучить графический редактор Photoshop. СЕМЬЯ МИКРЮКОВЫХ: Артём, мама Ирина Николаевна, сестра Лера, племянница Ангелина. Рисунок семьи Микрюковых «Сладкая сказка» СЛАДКАЯ СКАЗКА. Как-то жил я в сказке сладкой. Мама рисовала снегурочку, Артём – фонтан, сестра Лера – домик, а маленькая племянница Ангелина – дерево. Небылицу сочиняли всей семьёй. Было очень весело! |
|---|
Команда ID z101 КЛУБ ВОЛШЕБНИКОВ
Корова летит за водой Работа Волшебника Жени, который утверждает, что видел подобное в деревне на зимних каникулах… Как Я на рыбалку ходил А Серёжа нам показал, как он с папой на рыбалку ходил, только непонятно, кто кого поймал? Летающий снеговик Кто знает, может и такое бывает Что снеговик по небу летает? Он взмахнет крылом И полетит потом! Работа семьи Родькиных. Охота Охота мышей на кота очень и очень нелегка! Работа Сулимова Миши. |
|---|
Команда ID-z 124 Искатели приключений
Семья Меджидовых изобразила Бабу-Ягу, заботливо вывязывающую носок для своей летающей избушки-на курьих ножках.
Семья Дмитриевых изобразила девочку старательно катающуюся на лыжах по льду среди лета. Родители подали идею, Ирина отвечала за воплощение идеи «в жизнь».
Семья Юртановых назвала свою работу «Лыжная прогулка». Время действия — ночь, когда на небе всего лишь три солнца светят. Место действия — свежевспаханная земля. Идея и работа — Илья, техническое обеспечение — мама Екатерина Васильевна.
Команда IDzКомета
Семья Козловых
В создании небылицы принимали участие: мама, папа и я.
Лесная небылица
После августа пришёл январь. Сняли мы коньки, запрягли орлами сани и полетели в лес за ягодами. Видим, на опушке пастух мух пасёт, а зимний медведь гризли на сосне гнездо вьёт. Только вошли в лес, а там лошадь в тапочках на берёзе яблоки ест. Хор белочек под балалайку частушки поёт. Завели мы лодочный мотор и полетели над деревьями. Видим, на дубе кабан кору долбит, а дятел в тазик жёлуди собирает. Набрали мы 100 корзин снега, перезапрягли сани черепахами и полетели домой.
Семья Альтбух
Небылица на странице
С мамой, с папой мы спешили,
Небылицу сочинили.
Небылица, небылица,
Получилась на странице.
На деревьях чудеса,
Пошутили небеса.
Заяц в норку влезть не смог,
Очень выручил сапог.
Мышкам в норке стало тесно,
В дом заехали совместно.
Семья Чухаревых
Я и папа придумали небылицу. Мама помогла нарисовать, а сестра раскрашивать.
Странный лес
Как то раз в зимнем лесу вышли зайцы поохотиться на волков. Идут с ружьями по лесу и смотрят: ёжик в решете воду носит. Идут зайцы дальше. А посреди леса медведи в шахматы играют. Мыши вытащили из-под сосны удава, и давай скакать через него, как через скакалку. Хорошо у нас в зимнем лесу, весело!
Семья Бурлаковых
В создании небылицы принимали участие: мама, бабушка, дедушка и я – Бурлаков Алексей.
Зимой в лесу
Наступила зима. Мы сняли шубы и шапки, взяли лыжи и пошли в лес за грибами. Снег засыпало пышным лесом. Все деревья с листьев опали, стоят голые. Только на рябине ещё висят жёлуди. Мы едем на лыжах по лесу. Кругом тишина. В глубине леса слышен стук кукушки. Вот следы на снегу. Это прыгал кабан. С берёзы упала шишка. Её бросила белка. А вот зайцев не видно. Они спят в берлоге. Слева от тропинки мы видим полянку. Она вся синяя от красных ягод. Красота!
Семья Муктасиповых
Компьютерный рисунок: Дамир и папа:
Текст небылицы: Дамир и мама.
Спящий зайка
Не ложатся спать зимой
Ёжик и барсук.
В дереве трухлявом не спит зимою жук.
Не спит медведь в берлоге,
Не спит в норе сурок.
Только зайка беленький
Лег зимой поспать.
Он укрылся листьями
И залёг в нору.
И не бегает по лесу, не грызёт кору.
Семья Белоглазовых
Художественное оформление: мама Лена и я – Рита.
Текст небылицы сочинили мы с тётей.
На горке
Весело с пингвином с горки я качусь,
А за нами сани едут на обезьяне.
Слева, справа зайцы подбегают к нам.
И давай подпрыгивать,
Глазками подмигивать, лапками стучать.
Снеговик с поклоном с горки нас встречал.
И с пингвином весело танец танцевал
Небылицу сочиняли: Пучкова Анастасия, старшая сестра — Пучкова Екатерина (12 лет),
редактировала мама – Марина Геннадьевна.
Нескучная зима
Пришла Нескучная Зима, всё перевернулось.
Дом катался на коньках, солнце спряталась во льдах,
Яблоня созрела, снежинка полетела.
Маки вырастут в снегу, пора гулять снеговику.
А он растит в ведре цветок, в руке держа сочок.
С крыши лестница идёт, прямо к радуге ведёт!
Здорово по радуге на санках прокатиться,
Бабочку поймать, в сугробик провалиться.
Дед Жара на прорубь собирался
Конфетой удочку ловить, снежный загар получить!
Вот она какая – Нескучная Зима!
Семья Харчевниковых
Идейный вдохновитель: Миша;
Сочинители: Миша, мама Настя, папа Олег, брат Дима, бабушки, дедушки, крёстные, и друзья семьи;
Художники: Миша, папа Олег и брат Дима.
Зимняя небылица
Наступила уж зима, навалились чудеса.
Тут ребята в Новый год в лес пришли за ёлкой.
Увидали они там — кабан стоит с метёлкой.
Это что за чудеса: нет снега, есть трава,
И весёлая метель вызывает лишь капель!
А забавные ерши притащили клюшки
И играют на траве не в хоккей, а в плюшки.
Взяв красивые цветочки, белочки плетут веночки,
Волки бегают от зайцев, тихо прячутся в кусточке.
А ушастый царь зверей со своей зайчихой
Дрессирует рыжих лис на полянке лихо.
Тут весёлые мартышки в руки взяли по ледышке,
Побросав при этом книжки прямо в океан.
Даже белые медведи скачут по лесу зимой,
Хорошенько чтоб прогреться, запасаются жирком.
Развалившись на поляне, мишка шепчется с гусём
Обговаривая лихо, где и как, и что почём?
Чудо-бабочка ползёт, а змея летает,
Глупый филин сам себе норку вырывает.
А снежинки – что за чудо, сыплются в большое блюдо,
Чтобы звери в Новый год сели разом в теплоход.
Вот такая небылица приключилась зимой,
Будем петь и веселиться нашей дружною семьёй!
Семья Михайловых
В создании рисунка принимали участие: Аня Михайлова, мама Ира, тётя Наташа, дедушка Витя, бабушка Люда, папа Сергей.
Сюжет небылицы: Аня и папа;
Стихотворное содержание: Аня и тётя;
Художественное оформление: Аня и дедушка;
Идея сюжета: Аня и бабушка;
Компьютерный дизайн: Аня и папа.
Австралийский Новый Год
Однажды в студёную зимнюю пору
Резвился у ёлки один кенгуру.
Сама б я дивилась такому вот вздору,
Но, верьте мне, с детства совсем я не вру.
В снегу извалявшись, наш австралиец
Вдруг сумку на пузе своём распахнул.
И, словно бывалый спортсмен-олимпиец,
Прыжком через ёлку перемахнул.
Гирлянды достал, мишуру и игрушки,
Украсил на славу красавицу-ель,
Он угостил меня сладкой ватрушкой,
Сказал: «Потанцуем, мадемуазель?»
Мы с ним кружились весь день до упада.
В танцах я профи, чего там скрывать!
Потом пили чай, съели пуд шоколада.
Но стало темнеть, пора было спать.
Он посадил меня к себе на спину,
Мы мчались средь заснеженных полей,
Я ела сладкие, как сахар, мандарины.
И вскоре были у избушки мы моей.
Мой кенгуру протянул к небу лапку,
Пристально всматривался в темноту,
Сгрёб кусок небосклона в охапку,
Сдул с лапы пыль и протянул мне звезду!
Семья Барабановых
Рисунок: мама Наташа, папа Вадим и я – Лев Барабанов;
Стихотворное сочинение: сестра Софья, мама Наташа, папа Вадим и я.
Небылица про Тигра
Жил-был Тигр за морями,
Новый год встречал с друзьями.
«Очень жарко», – он вздохнул,
И тихонечко заснул.
Вдруг очнулся – пальм и нет,
А вокруг лишь белый свет.
Вместо пальмы ель стоит
И огнями вся горит!
Все вокруг белым-бело,
Снега много намело!
Тут детишки прибежали,
Дружно хором прокричали:
«С Новым Годом, тигр, друг,
Не останешься ль ты вдруг?
Будешь год нас защищать
И друзьям всем помогать!»
Тигр подумал: «Что б и нет?
Важно чтобы был обед.
Остальное ерунда!
Помогу я вам друзья!»
Может каждому присниться
Вот такая небылица.
Но скажу я вам друзья,
Новый Год настал не зря!
Тигр ловок и умен
Много дел придумал он.
С ним понравится тогда
Нам «нескучная зима»!
Семья Петшик
В создании небылицы принимали участие мама Оля, папа Серёжа и я – Алёна Петшик.
Зимние забавы
Однажды в студёную летнюю пору
На санках пошли мы на пляж загорать.
Мы взяли Полину – братишку малого,
Ему исполняется 75.
Пошла с нами Ваня, сестрёнка моя.
Совсем уже взрослая, ей целых два.
И папа Серёжа под лошадью ехал,
А мама верхом на скакалке была.
А я в это время взяла сковородку
И в теннис играла, бросая лимонку.
А тут нам навстречу дед Инна идёт,
И на голове у неё ёлка растёт.
Перчатки на ноги она нацепила,
Делает вид, что в гору ползёт.
Вот это жара! С нас пот в три ручья!
Так отдыхаем зимой мы всегда!
Рисунок нарисовали мы с мамой.
Новый год в лесу
На деревьях лисы спят,
А зайчата бьют волчат.
Медведи водят хоровод —
Скоро будет Новый Год!
А на ёлке сели в ряд ёжик и бобрёнок,
В хатке лось, в норе совёнок.
Белка зерно в нору прячет,
А хомяк по веткам скачет.
Есть сноровка у свиней:
Петь про ёлку веселей.
Встали рыбки в хоровод
А зверюшки влезли в брод.
Вот была у всех потеха
Есть бананы и орехи.
Прямо с ёлки собирать
И делиться и играть.
В самый жаркий Новый Год
На салазках и в сугроб!
Макарова Маргарита
Летний Новый год
Однажды летом мы встретили Новый год. На волшебной полянке росла голубая ёлка. Мы нарядили её сосульками из холодильника. Но было так жарко, что мы съели все сосульки. Мама собрала корзину клюквы, и мы пошли домой варить клюквенный кисель.
ВНИМАНИЕ!
Уважаемые участники олимпиады, в связи с переполнением страницы размещайте свои отчеты (рисунки, небылицы и др.) на страницеРусские народные небылицы, потешки в стихах для детей
Покупал баран баранкиНа базаре спозаранок
Накупил баран баранок:
Для барашков, для овечек
ДЕСЯТЬ маковых колечек,
ДЕВЯТЬ сушек,
ВОСЕМЬ плюшек,
СЕМЬ лепешек,
ШЕСТЬ ватрушек,
ПЯТЬ коржей,
ЧЕТЫРЕ пышки,
ТРИ пирожных,
ДВЕ коврижки
И ОДИН калач купил –
Про себя не позабыл!
А для женушки – подсолнушки.
По синю морю корабль бежит,
Серый волк на носу стоит,
А медведь паруса крепит.
Заюшка кораблик за веревку ведет,
Лисичка из-за кустика хитро глядит:
Как бы зайку украсть,
Как бы верёвку сорвать.
Пошёл я на лыко гору драть.
Вижу: на утках озеро плавает.
Я срубил три палки:
Одну еловую, другую берёзовую, третью рябиновую.
Бросил еловую – не добросил,
Бросил берёзовую – перебросил.
Бросил рябиновую – угодил.
Озеро вспорхнуло, улетело,
А утки остались.
Рано утром, вечерком,
Поздно на рассвете
Едет барыня пешком
В ситцевой карете.
Сидит заяц на сосне –
Он себе там гнездо свил.
И кому какое дело,
Что у зайцев крыльев нет?
Слетались все птицы:
Чечетки-сестрицы,
Кукушка-подружка;
Воробушек-шурин
Глазки прищурил;
Ворона-невеста
Села на место.
Только нет жениха.
Не позвать ли петуха?
Старый заяц сено косит,
А лиса сгребает.
Муха сено к возу носит,
А комар кидает.
Довезли до сеновала –
С воза муха закричала:
«На чердак я не пойду,
Я оттуда упаду,
Ноженьку сломаю,
Буду я хромая».
Стуки-стуки, глянь в ворота:
Верно, в гости едет кто-то:
Едет целая семья,
Впереди идет свинья.
Гусли гусь настроил,
А петух с трубою.
Кот и песик удивились –
Даже помирились.
Танцевала репка с маком,
А петрушка с пастернаком,
Кукуруза с чесноком,
Наша Таня с казаком.
А морковка не хотела
Танцевать, танцевать,
Потому что не умела
Танцевать, танцевать.
Туру, туру, пастушок,
Калиновый подожок.
Где ты лето летовал,
Где ты зиму зимовал?
— У царя в Москве,
В золотой губе.
— Чего царь делает?-
— Туру ноту пишет,
На девицу дышит.
— Девица, девица,
Сходи за водицей.
— Я волка боюся.
— Волки на работе,
Сова на болоте.
— Сованька, Сованька,
Лохматеньки ножки,
Бегли по дорожке.
Поповы ребята
Горох молотили,
Цепы переломали,
В овин покидали,
В курочку пополи.
Как из курочки перо
Покатилось
Под Иваново село.
Тень-тень, потетень,
Выше города плетень.
Сели звери под плетень.
Похвалялися весь день:
Похвалялася лиса:
— Всему свету я краса!
Похвалялся зайка:
— Поди, догоняй-ка!
Похвалялись ежи:
— У нас шубы хороши!
Похвалялся медведь:
— Могу песни я петь!
Тимошка в лукошке
Поехал по дорожке.
Собачка на лычке погумкивает,
Медведь на цепи порывается,
Агафон на печи обувается.
Трах-тах, тарарах,
Едет мышка на ежах.
— Подожди колючий ёж,
Больше ехать невтерпёж,
Очень колешься ты, ёж!
У нашего луня,
У милого друга,
Сорок кадушек
Солёных лягушек,
Сорок амбаров
Сухих тараканов,
Пятьдесят
Поросят –
Только ножки висят.
Чепуха, чепуха,
Это просто враки!
«Куры съели петуха», –
Говорят собаки.
Шла изба по мостику
И махнула хвостиком,
Зацепилась за перила,
Прямо в речку угодила.
В речке шум, в речке звон!
Кто не верит — выйди вон!
Шли бараны по дороге,
Промочили в луже ноги.
Раз, два, три, четыре, пять,
Стали ноги вытирать,
Кто платочком,
Кто тряпицей,
Кто дырявой рукавицей.
Между небом и землей
Поросенок рылся
И нечаянно хвостом
К небу прицепился.
Чепуха, чепуха,
Это просто враки!
Сено косят на печи
Молотками раки.
Рано утром, вечерком,
Поздно на рассвете
Баба ехала пешком
В ситцевой карете.
На заборе чепуха
Жарила варенье,
Куры съели петуха
В одно воскресенье.
Небылицы-перевертыши — один из видов народного творчества. В стихах заложена «небывальщина», чепуха, доведенная до абсурда. Название «перевертыши» принадлежит Корнею Ивановичу Чуковскому. Дети очень любят такие стихи, они помогают успокоить ребенка, отвлечь от капризов и улучшить настроение.
Чик-чики-чикалочки!
Едет гусь на палочке,
Уточка на дудочке,
Курочка на чурочке,
Зайчик на тачке,
Мальчик на собачке.
Ехала деревня
Мимо мужика,
Вдруг из под собаки
Лают ворота.
Он схватил дубинку
Разрубил топор,
И по нашей кошке
Пробежал забор.
Крыши испугались,
Сели на ворон,
Лошадь погоняет
Мужика кнутом.
Таракан дрова рубил,
Себе голову срубил.
Комар воду возил,
В грязи ноги увязил.
Его мухи выдирали,
Животы все надорвали.
Как петух в печи пироги печет,
Кошка в окошке рубаху шьет,
Поросенок в ступе горох толчет,
Конь у крыльца в три копыта бьет,
Уточка в сапожках избу метет.
По синю морю корабль бежит,
Серый волк на носу стоит,
А медведь паруса крепит.
Заюшка кораблик за веревку ведет,
Лисичка из-за кустика хитро глядит:
Как бы зайку украсть,
Как бы веревку сорвать.
Между небом и землёй
Поросёнок рылся
И нечаяно хвостом
К небу прицепился.
Ехала деревня мимо мужика,
Вдруг из-под собаки лают ворота.
Выскочила палка с бабою в руке
И давай дубасить коня на мужике.
Лошадь ела сало, а мужик овес,
Лошадь села в сани, а мужик повез.
В новой-то деревне
Дивное диво:
Утка-то в юбке,
В синем полушубке.
Корова в рогоже —
Нет ее дороже.
Петушок в сапожках,
Курочка в сережках.
Из-за леса, из-за гор
Едет дедушка Егор
На булановой телеге,
На скрипучей лошади.
Сапоги на нем с карманом,
А жилетка с каблуком,
Подпоясался дубиной,
Опирался кушаком.
Как у нашего Данилы
Разыгралася скотина:
Овцы — в донцы,
Тараканы — в барабаны,
Утки — в дудки,
Сверчки — в смычки,
Комары — в котлы,
Козел пляшет,
Ножкой машет.
Журавли пошли плясать,
Долги ноги выставлять.
Бух, бух, бух, бух,
Захватило, братцы, дух!
Это, братцы, да не чудо ли?
Бегала дубинка с мальчиком в руках,
А за ним тулупчик с бабой на плечах.
Кнут схватил собаку парить мужика,
А мужик со страху влез под ворота.
Деревня закричала: «Озеро горит!»
Сено со дровами тушить пожар спешат.
А где это видано
И в какой деревне слыхано,
Чтобы курочка бычка родила,
Поросеночек яичко снес
Да на полочку унес.
А полочка обломилась,
И яичко разбилось.
Овечка расквохталась,
Кобылка раскудахталась:
— Ой, куда-куда-кудах!
Не бывало у нас так,
Чтоб безрукий нашу клеть обокрал,
Голопузый за пазуху поклал,
А слепой-то подглядывал,
А глухой-то подслушивал,
А безногий вдогон убежал,
Безъязыкий «караул» закричал!
Сидит ежик на березе —
Новая рубашечка,
На головке сапожок,
На ноге фуражечка.
Запрягу я кошку в дрожки,
А котенка в тарантас
И поеду по деревне
Всем ребятам напоказ.
На горе стоит телега,
Слезы капают с дуги,
Под горой стоит корова,
Надевает сапоги.
На базаре чепуха
Жарила варенье,
Куры съели петуха
В одно воскресенье.
Чепуха, чепуха,
Это просто враки!
Куры съели петуха,
Говорят собаки.
Чепуха, чепуха,
Это просто враки.
Сено косят на печи
Молотками раки.
Как по речке по Волжанке
Соловейплывет на палке.
Сел на доску тонкую —
Развел гармошку звонкую.
У нас лошади в галошах,
А корова в сапогах.
У нас пашут на телегах,
А боронят на санях.
Эх, сапоги у меня на вате,
А поддевка на скрипах.
Да я на пегой телеге,
На сосновой лошади.
Рано утром, вечерком,
Поздно на рассвете
Баба ехала пешком
В ситцевой карете.
А за нею во всю прыть,
Тихими шагами,
Волк старался переплыть
Миску с пирогами.
Кто-то на небо взглянул —
Там землетрясенье,
Отчего-то кот чихнул —
Завтра воскресенье.
Вот приехали два брата
Во деревню из села,
Одного зовут Ерема,
А другого звать Фома.
Вот Ерема купил лодку,
А Фома купил челнок.
У Еремы лодка с дыркой,
У Фомы челнок без дна.
Вот Ерема стал тонуть,
Фому за ноги тянуть.
Вот Фома пошел на дно,
А Ерема там давно.
Из-за леса, из-за гор
Выезжал дядя Егор.
Он на сивой на телеге,
На скрипучей лошади.
Он овсом колеса мазал,
Дегтем лошадь напоил,
Топором он подпаясан,
Кушаком дрова рубил.
Вот во двор Егор въезжает,
Свою Дарью распряягает,
А лошадушку берет,
Прямо в горницу ведет.
Небывальщина да неслыхальщина!
На заборе сидит утка
Песню звонкую поет,
А егорова старуха
Сено свежее жует…
Небывальщина да неслыхальщина!
Cел я на пенек, просидел весь денек.
Шел мимо таракан, бил в барабан.
Увидел мое горе.
«Поезжай, — говорит, — за сине море!
За морем скот дешев: быков меняют на оводов,
Другой — полный мух, третий — комаров.
Поехал за море. Cтал мой скот обменивать.
Обменял все три мешка.
А домой дорога далека. Как переправлять?
Стал я мой скот через море в свою деревню
За хвосты метать. Переметал весь скот,
Себе одного бычка оставил.
Размахнулся, швырнул его — да и сам
Прыгнул я вниз, думал — внизу бабкина печь,
А попал в болото, увяз до самых плеч.
Бился, бился, едва выбрался.
Отмылся — да вот и к вам пришел!
Жил-был карапуз,
У него был вот такой длинноый ус!
Надел карапуз
Картуз,
На картуз положил арбуз,
На арбуз — редьку,
На редьку — морковку,
На морковку — капусту,
На капусту — свеклу,
На свеклу — горох,
На горох — огурец…
Вот и книжке
Конец.
- Докучные сказки
- Я боюсь Бабу-Ягу!!!
- Скороговорки
Все мы знаем, как любят дети всякие небылицы. Ребенок часами увлеченно сочиняет: то про папу, который может всех победить, то про маму, которая на самом деле не домохозяйка, а зачарованная принцесса, и сам выдумщик, оказывается, может летать, и делает это каждую ночь после вечерней сказки, а на балконе у него живет маленький добрый дракончик…
Чего только не придумывают юные фантазеры! Дорогие взрослые, не пытайтесь наказывать малышей за то, что кажется вам обманом и ложью. Все совершенно не так! Просто ваш ребенок взрослеет и развивается, начиная понимать, что с помощью художественного слова можно создать свой неповторимый мир сказочных героев, небывалых происшествий и волшебных зверей.
Наследие скоморохов
На Руси веками существовала негласная школа устного поэтического творчества для малышей приблизительно от 4 до 12 лет, где каждый проявлял себя с невероятной охотой и увлечением, и называлась она – небылицы.
Патриархами этого веселого жанра на Руси были, конечно же, скоморохи – удачливые на всякое смешное слово и песню сказители, которые играли по городам и весям, праздникам и ярмаркам на свирелях и гудках, таких специальных трехструнных древнерусских скрипках, поэтому небылицы в народе прозывали также и «погудками».
Вот бы сейчас совершить путешествие во времени, только чтобы услышать их звонкие голоса! Узнать из их звучных песен, как «сер медведь по небу летит, ушками да лапками помахивает, как и черным хвостом да принаправливает»! А еще про щуку из Белого озера на сто пудов или про то, как чашка с ложкой по синю морю плавали! Не было конца и края фантазии русского сказителя. Всякое дело обращал он в песню, что угодно мог он просмеять и прославить. Со временем жанр небылиц перешел в удел малых ребят и дошел до нас в виде веселых прибауток:
Ехала деревня
Мимо мужика,
А из-под собаки
Лают ворота:
«Караул, деревня,
мужики горят!
Бабы сарафаном
Заливать хотят!»
Красота! И юный выдумщик, выдавший такую погудку посреди ребячьей игры, награждался от других слушателей лестной похвалой: «Нескладушки-неладушки, прямо Пете по макушке!» Интерес ребят к таким перевертышам не случаен – виной тому эффект неожиданности, благодаря которому весь прежде знакомый мир с избами, бабами, колодцами, кошками, курами и собачками вдруг переворачивался с ног на голову, и начиналась вдруг такая интересная «карусель », на которой каждый уважающий себя проказник захочет прокатиться:
Гром гремит по улице.
Едет поп на курице!
Тимошка на кошке по кривой дорожке!
Сел задом наперед и поехал в огород!
Во многих небылицах используется прием «перевертывания» обычных ситуаций, доведения их до полной нелепости. Подобный же прием народной сатиры широко используется в сказках-небылицах, а также в смеховых образцах древнерусской литературы.
Между небом и землей
Поросенок рылся
И нечаянно хвостом
К небу прицепился…
Выбегла дубина
С мальчиком в руках,
А за ним тулупчик
С бабой на плечах…
Крыши испугались,
Сели на ворон,
Лошадь погоняет
Мужика кнутом…
Не только в ребячьей среде, но и на молодежном праздничном гулянье то тут, то там вспыхивало народное веселье, и неслась на всю улицу широкая кадриль:
Да и где же это виданное,
Да и где же это
слыханное,
Чтобы курочка
бычка родила,
Поросеночек яичко снес.
На высокую
поличку взнес,
А безрукий клеть
обокрал,
Голопузому за пазуху
поклал,
А безногий вперед
побежал,
Безголосый караул
закричал,
Да и где же это виданное,
Да и где же это
слыханное?
Прощайте, колыбельные!
Художественный мир русских небылиц особый, фантастический, в нем случается то, что иногда маленькой хозяюшке так хочется претворить в реальность: «Наша-то хозяюшка сметлива была. Всем в избе работушку к праздничку дала. Чашечку собачка моет язычком, мышка собирает крошки под окном, по столу котище лапою скребет, половичку курочка веничком метет».
Няньками в патриархальных семьях часто были 6–7 лет. Каждая прибаутка, спетая у колыбели младенца, в полной мере развлекала и саму исполнительницу. Эти прибаутки состоят из коротеньких ритмичных фраз, которые могут до бесконечности нанизываться одна на другую и создавать чудесные конфигурации образов и смыслов, подобно тому, как в калейдоскопе из цветных стеклышек создаются чарующие, вечно новые картины, которые никогда не надоедают.
Уж ты, бабушка Еленка,
Ты такая рукоделенка,
Топором сено кашивала,
Решетом воду нашивала,
Уж такая была
вежливая,
На свинье к обедне
езживала,
Подъезжала к золотым воротам.
Увидала мужиков
с бородам…
У ворот, у ворот веселится народ,
Мухи музыку играют,
А коровы припевают,
Утки – в дудки,
Сверчки – в толчки,
Комары в топоры
Тараканы в барабаны…
Не только с образами и формами кудесили народные мастера, но и с простым словом. Очень веселили ребят такие безделушки: «Сейчас как режиком заножу – будешь дрыгами ногать!», «У меня чеса заголовалась и заплетык языкается».
Вспомним Пушкина
Пародирование известных всем текстов тоже было широко известно творцам веселых небылиц.
Да мы и сами это прекрасно знаем! Не помните? С каким удовольствием мы пересказывали друг другу на переменах между школьными уроками текст-перевертыш пушкинского Лукоморья?
У Лукоморья дуб срубили,
Кота на мясо зарубили,
Русалку в бочку
засмолили и
написали: «Огурец».
Там на неведомых
дорожках
Скелеты прыгают
на ножках,
А тридцать
три богатыря
В помойке ищут
три рубля.
А с ними дядька Черномор
У короля полтинник спер.
Там царь Кощей
по рынку ходит,
И спекуляцию наводит.
Там ступа с бабою Ягой
Идет-бредет
с одной ногой…
Вспомнили? У кого из нас не приплывает теплая волна на сердце, когда он слышит: «Люблю грозу в начале мая, как треснет гром, и нет сарая…», «В лесу родилась елочка, а кто ее родил?» или «это было в воскресенье 25-го числа, немцы прыгали с балкона, со второго этажа…»
Такие нескладушки только на первый взгляд кажутся простым развлечением, а на деле являются народной школой художественно-эстетического воспитания. Ребенок, слушая и рассказывая небылицу, активно включается в процесс осмысления текста и расставляет в нем нужные акценты, приходя при этом к пониманию условности поэтического образа как такового, развивает в себе чувство комического (то есть чувство здорового юмора) и, конечно, свою творческую фантазию.
Детский фольклор и сегодня активно развивается, так что мы смело можем назвать себя и наших детей наследниками скоморошьей традиции и апологетами русского устного народного творчества.
Русские народные стишки, небылицы, потешки.
А где это видано
И в какой деревне слыхано,
Чтобы курочка бычка родила,
Поросеночек яичко снес
Да на полочку унес.
А полочка обломилась,
И яичко разбилось.
Овечка расквохталась,
Кобылка раскудахталась:
— Ой, куда-куда-кудах!
Не бывало у нас так,
Чтоб безрукий нашу клеть обокрал,
Голопузый за пазуху поклал,
А слепой-то подглядывал,
А глухой-то подслушивал,
А безногий водогон побежал,
Безъязыкий «караул» закричал!
Ехала деревня
Мимо мужика,
Вдруг из под собаки
Лают ворота.
Он схватил дубинку
Разрубил топор,
И по нашей кошке
Пробежал забор.
Крыши испугались,
Сели на ворон,
Лошадь погоняет
Мужика кнутом.
На болоте стоит пень,
Шевелиться ему лень.
Шея не ворочается,
А посмеяться хочется.
Лиса по лесу бежала,
Лиса хвост потеряла.
Ваня в лес пошёл,
Лисий хвост нашёл.
Лиса рано приходила,
Ване ягод приносила,
Её хвост отдать просила.
Из-за леса, из-за гор
Едет дедушка Егор
На булановой телеге,
На скрипучей лошади.
Сапоги на нем с карманом,
А жилетка с каблуком.
Подпоясался дубиной,
Опирался кушаком.
Между небом и землёй
Поросёнок рылся
И нечаяно хвостом
К небу прицепился.
Трах-тах, тарарах,
Едет мышка на ежах.
— Подожди колючий ёж,
Больше ехать невтерпёж,
Очень колешься ты, ёж.
Наши уточки с утра —
Кря-кря-кря! Кря-кря-кря!
Наши гуси у пруда —
Га-га-га! Га-га-га!
А индюк среди двора —
Бал-бал-бал! Балды-балда!
Наши гуленьки вверху —
Грру-грру-угрру-у-грру-у!
Наши курочки в окно —
Кко-кко-кко-ко-ко-ко-ко!
А как петя-петушок
Ранним-рано поутру
Нам споет ку-ка-ре-ку!
Тень-тень-потетень,
Выше города плетень.
Сели звери на плетень.
Похвалялися весь день.
Похвалялася лиса:
Всему свету я краса!
Похвалялся зайка:
Пойди, догоняй-ка!
Похвалялися ежи:
У нас шубы хороши!
Похвалялся медведь:
Могу песни я петь!
Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка,
Деткам спать не даешь?
Раным-рано поутру
Пастушок: «Ту-ру-ру-ру!»
А коровки в лад ему
Затянули: «Му-му-му!»
Ты, Буренушка, ступай,
В чисто поле погуляй,
А вернешься вечерком,
Нас напоишь молочком.
Скучно волку жить в лесу —
Он заводит песню.
Так неладно, так нескладно —
Хоть беги из лесу.
Перед ним лисица пляшет —
Рыжей лапой машет.
Хоть ни ладу и ни складу —
Пляшет до упаду.
Воробей пищит на ветке
Изо всех силенок.
Пусть нескладно, непонятно-
Все равно приятно.
Как на тоненький ледок
Выпал беленький снежок.
Выпал беленький снежок,
Ехал Ванюшка-дружок.
Ваня ехал, поспешал,
Со добра коня упал.
Упал Ваня и лежит,
Никто к Ване не бежит.
Две девушки увидали,
Прямо к Ване подбежали,
На коня Ваню сажали,
Путь-дорогу показали.
Путь-дорогу показали,
Да наказывали:
Как поедешь ты, Иван,
Не зевай по сторонам!
Старый заяц сено косит,
А лиса сгребает.
Муха сено к возу носит,
А комар кидает.
Довезли до сеновала —
С воза муха закричала:
«На чердак я не пойду,
Я оттуда упаду,
Ноженьку сломаю,
Буду я хромая».
Гречку мыли, гречку мяли,
Мышку по воду послали
По мосту-мосточку,
Желтому песочку.
Проплутала долго —
Испугалась волка,
Заблудилась, слезы градом,
А колодец — рядом.
Ой ты, заяц косой — вот так!
Не ходи ты за мной — вот так!
В огород попадешь — вот так!
Всю капусту сгрызешь — вот так,
Как поймаю тебя — вот так,
Как за уши схвачу — вот так,
Да и хвост откручу — вот так!
Приложение №4
Конспект занятия
Тема: Народные художественные промыслы.
Цель: Познакомить детей с народными художественными
промыслами, развить чувство гордости за русскую землю,
славящуюся мастерами, которые создавали и создают своими руками
сказочную красоту.
Дать детям представление об общности народных художественных промыслов и их различиях.
Помочь детям через беседу, дидактические карты, наглядные пособия, развивать воображение, память, чувство света, эстетическое восприятие.
Способствовать формированию у детей подлинной любви и уважения к своей Родине, к ее историческому прошлому, к русской самобытной культуре, к народному творчеству и искусству.
Предварительная работа:
Рассматривание открыток, альбомов, слайдов, изделий дымковских, гжельских и хохломских мастеров (каждый промысел на отдельном стенде), рисование в альбомах для раскрашивания.
Материалы и оборудование:
Картинки и открытки с изображением различных народных промыслов. Посуда: Гжель, Хохлома. Дымковские игрушки.
Ход занятия
(Тихо звучит музыка)
Полюбить Россию можно лишь тогда, когда увидишь всю прелесть русской природы, сквозь душу пропустишь трагическую и героическую историю русского народа, послушаешь прекрасную музыку, прикоснешься к истинным творениям русского народа.
Земля наша, Русская, испокон веков славилась своими добрыми мастерами, людьми, которые создавали и создают своими руками сказочную красоту.
Для того, чтобы любить, необходимо все это видеть и знать. Ребята, сегодня на занятии я хочу вам рассказать о народных художественных промыслах.
В России народных художественных промыслов великое множество. И сейчас мы с вами совершим экскурсию по самым знаменитым, самым уникальным центрам народного творчества.
Дети подходят к первому стенду. (Гжель)
В некотором царстве, в российском государстве, недалеко от Москвы, средь лесов и полей, стоит городок Гжель. Давным-давно жили-были там смелые и умелые, веселые и красивые мастера. Собрались они однажды и стали думу думать, как бы им лучше свое мастерство показать, всех людей порадовать, да свой край прославить. Думали-думали, да придумали. Нашли они в родной сторонке глину чудесную, белую-белую, и решили слепить из нее посуду разную, да такую, какой свет не видывал. Но не только лепниной украшали гжельские мастера свои изделия, расписывали свою посуду синей краской разных оттенков. Рисовали на посуде различные узоры из сеточек, полосочек, цветов. Очень затейливая, нарядная получилась посуда, и стали называть ее «нежно-голубое чудо».
Чашка эта голубая
О зиме напомнит вдруг:
На снегу холодном тает
Не расстает синий луг.
Рассветают на морозе
Хризантемы и ромашки.
Колокольчики и розы.
Украшают чашки, вазы
Сколько блеска, сколько глянца
В сине-белом том фасьянсе!
Неужели, неужели
В Вашем доме нету Гжели?
Дети подходят ко второму стенду. (Хохлома)
Продолжим нашу экскурсию, посмотрите, какая красивая посуда.
В старину люди ели из деревянной посуды. В селе Хохлома искусные мастера делали деревянную посуду и расписывали ее красивой росписью, отправляли в другие города. Посуда эта нравилась людям своими яркостью, праздничностью, узорами. Чашки, ложки, ковши пользовались большим успехом. Позже стали делать и детскую мебель. С большим старанием делают хохломчане свою посуду. Много выдумки и фантазии применяют, придумывают узоры, которые высматривают в окружающей природе. На хохломской посуде вьется, кружится травка-былинка, то красная, то черная, а из нее выглядывает ягодка: смородина, малина, рябина, или цветы: маки, колокольчики, ромашки.
Я перечислила элементы, но в хохломской росписи их называют по-иному — завиток, а листья украшены оживкой, в виде прожилок. Найдите на предметах ягоды клубники, ягоды смородины, завиток, листья, цветы.
Молодцы ребята! Послушайте стихотворение о Хохломе.
Вы не знаете, ребята,
От чего и почему,
Очень часто называют
Золотую Хохлому?
Разве золотом покрыты
В ней деревья и дома?
Может, всюду там сияют
Золотые терема?
Деревянная, резная
Расписная Хохлома!
Удивительной посудой, —
Вот чем славится она.
Этот тонкий, этот дивный
Золотистый завиток!
Раз увидишь, не забудешь,
И хотел бы, да не смог.
Дети подходят к стенду с Дымковской игрушкой.
Полюбуйтесь ребята, какая красота! И Барышня,и свистулька, и лошадки. Что же это за узор?
А сейчас послушайте мой рассказ о Дымковской игрушке.
Дымковская слобода, что недалеко от города Вятки, славится своими мастерами. Проходили здесь знаменитые весенние ярмарки, народные гуляния, на которых и появились первые игрушки расписные, дивные такие. Называется такой праздник «свистуньей». Пели на разные голоса свистульки, зазывая весну, прогоняя холодную зиму. Практически в каждой избе жили умельцы, владеющие дымковским мастерством. Из красной глины, смешанной с просеянным песком, рождались, появлялись на свет разные зверюшки: кони озорные, олени золоторогие, индюки важные, кавалеры отважные, свистульки голосистые да звери сказочные, диковинные. Особенностью дымковской игрушки является простой геометрический орнамент, состоящий из ярких пятен, кругов, зигзагов и полосок разной толщины. Для этой росписи используют сочетания ярких цветов: красного, малинового, желтого, голубого, зеленого, оранжевого, синего и, конечно, черного. Словно из далекой доброй сказки пришло к нам чудо: зверюшки-веселушки, дивные дымковские игрушки.
Есть в России уголок,
Где из труб идет дымок,
Знаменита деревушка
Яркой глиняной игрушкой:
Пестрыми фигурками.
Кошечками Мурками,
Расписными петухами,
Курицами, индюками,
Веселит, ласкает взор
Пестрый Дымковский узор.
Итог занятия.
РЕФЛЕКСИЯ
Ребята, интересная экскурсия у нас получилась? А вы хотите стать народными умельцами? (Ответы детей). Хорошо! Тогда я приглашаю вас на следующее занятие по изобразительному искусству в нашу мастерскую, где вы сможете стать народным умельцем.
Источники информации
КнязеваО.Л. « Приобщение детей к истокам русской народной культуры»,СПб, 1997.
Небылицы любят придумывать дети, более того им очень нравится такое занятие. Рисунки по таким сочинениям выглядят очень забавно. На странице представлены небылицы, которые дети придумали к уроку литературного чтения во втором классе. Иногда используется понятие небывальщина, это то же что и небылица, только устаревшее, разговорное выражение.
Злой кабан сидел на ветке
И чирикал со своей соседкой
Как вчера он у болота
Встретил синего бегемота
Тот взобрался на сосну
И хотел поймать лису
Злой кабан сидел на ветке
Грыз орехи и конфетки
Лимонадом запивал
Вдруг охотника он увидал
Кабан крыльями взмазнул
И на марс перепорхнул
Ложка прыгнула в тарелку
А тарелка побежала
И упала с самовара
В самоваре был чаек
Он разлился на полок
У нас все просыпаются в 3 утра. Вороны плавают. Мышки бегают за кошками. А комары-то у нас как слоны.
Храмцов Сережа
Я побывал в стране чудес. Я там увидел ворона, который косил траву на лугу для кота.
Парфенов Илья
Жуйков Андрей
Шла лиса, мела хвостом и трясла рогами.
Вырос на пеньке пустом короб с пирогами.
Однажды я пошла в лес и встретила там ежика. С большими пребольшими ушами. Он сидел и песню пел: «Пусть бегут неуклюже…..» и ждал когда с яблони упадут спелые груши. Я поболтала с ним о делах и домой побежала.
Кривоногова Кристина
Вы послушайте ребята, расскажу я вам секрет.
У меня живет дракончик, ему целых 10 лет!
Мы с ним ходим на прогулку,
Мы с ним ходим на обед.
Любит он с вареньем булку
Заедать мешком конфет.
Жернакова Тамара
Однажды я по лесной тропинке шла и увидела как две лягушки прыгали до солнца, рыбы летают и песни поют.
Ашканова Эдда
Однажды я шел летом по лесу. Вдруг мимо меня пробежал заяц с шишкой в зубах. Он быстро забрался на дерево и спрятал ее в дупло. Хорошо, что коровы по деревьям не бегают. А иначе бы все деревья лежали бы на земле.
Чепасов Егор
Новый трюк! Смертельный номер!
Бегемот – на голове! Лев стоял на бегемоте!
Крокодил стоял на льве! Волк стоял на крокодиле!
И вдобавок на носу двухметрового удава…
Волк держал как колбасу…
Все кричали: Браво! Браво!
Вдруг — немыслимое дело! На удава муха села…
И удав, отпрянув вправо, поскользнулся на носу…
Волк качнулся – и удава
Проглотил как колбасу.
Рот открыв от удивленья,
Волка слопал крокодил.
Но и сам через мгновенье
Льву в желудок угодил.
Зашатался лев — и прямо
Рухнул в пасть гиппопотаму.
Харитонов Даня
Жил кот на крыше, полетел он с крыши.
Ничего не понял я, как крылья появились у кота…
И вот под облаками порхает и летает, птиц он догоняет.
Степаненко Надя
Однажды я шел по улице и увидел, как одна собака громко… замяукала, потом быстро залезла на высокое дерево, замахала крыльями и полетела.
Григорук Кирилл
На поляне жили звери, чай любили, песни пели. Строили себе дома, выжимали облака, а водой из облаков умывались по утрам, чтобы шерстка у зверей становилась красивей. А Потапыч на поляне развлекал друзей стихами. Конечно медом угощал, никого не забывал. Вобщем быт был там налажен: добывали сок из скважен. В реках водится кокос, ананас и абрикос. На поляне хорошо! Приглашаем вас еще!
Иванова Лиза
Проснувшись утром я увидела на столе записку. В записке прочитала: мы ушли в школу, подстреги ковер и подмети холодильник. Мама и папа. До конца еще не проснувшись, я пошла умываться. В ванной я увидела, что моя кошка чистит зубы. Я заняла очередь и решила приготовить завтрак. В холодильнике я нашла пару кирпичей, килограмм гвоздей, одну пачку песка и бутылку керосина. Это вдруг меня насторожило. Я посмотрела в окно. На улице ярко светила луна и весело прыгали подснежники. Вдруг позвонил чайник и мама сказала, что у них еще два урока и мне надо накормить кошку шампунем. Кошка с радостью съела кусок мыла и выпила миску шампуня. Я решила включить телевизор. Нажала на кнопку и почувствовала как меня тресёт младшая сестра: Вставай! С днем рождения! Сегодня 1 апреля!!!
Перевозкина Даша
Ежик пошел в школу и видит на дереве растут конфеты. Залез он на дерево, съел конфетку. И пошел дальше в школу… вдруг у него закружилась голова, и он стал разноцветным. Учительница догадалась, что ежик съел конфетку с дерева и заставила ежика учиться после уроков.
Гуляева Настя
Однажды я захотел покушать и поставил тарелку с едой и стакан с чаем на стол. И вдруг стол ожил, он начал бегать по всему дому. Хорошо, что у нас была бутылочка с жидкостью, которая могла превращать все, одушевленные предметы в неодушевленные и наоборот. Я начал догонять стол, догнав, полил на него из бутылочки прямо в цель и он превратился снова в обыкновенный стол. Наконец-то я стал есть и пить чай.
Воробьев Саша
У нас во дворе
Вышла я погулять во двор нашего дома и вижу, едет на велосипеде собака и мяукает. Посмотрела вверх, летят две кошки, крыльями машут и чирикают. В стороне два воробья куличики из песка строят. Эка невидаль!
Посмотрела я на все это и пошла с девчонками гулять.
Пехтерева Настя
Пошел зайка в магазин
Он купил там лимузин
И катает он в лесу
Волка, белку и лису!
Что случилось? Не пойму:
Тут лиса кричит му-му,
А вороны гавкают,
Поросята крякают,
Мухи по полю гуляют,
Кони по небу летают.
Ой!
Карандаш сломался вдруг!
Разъяснилось все вокруг.
Плыли по реке
Тигры в друшлаке,
А за ними слон
На коне верхом.
Сейчас теплое лето
Все люди в шубы одеты,
На снегу цветут цветы,
Греются на травке
Тюлени и моржи
Сидит ежик на сосне
Новая рубашка
На голове сапожок
На ноге фуражка
Я стоял на остановке, ждал тролейбус.
Вдруг телега подъезжает, а в телеге два ежа.
«Два ежа, два ежа, нас везите не спеша!»
Подъезжаем к светофору-света нет!!!
Сигнал дает полосатый бегемот.
Едем дальше: вдруг по зебре
Пробегает пятилапый крокамот
А по улице шагает мохноногий кашалот.
— Как вы думаете, мы знакомы со всеми жанрами устного народного творчества? — Хотите познакомиться с другими жанрами? Посмотрите ещё раз на вывеску у входа в музей. — Какие работы Ю. Васнецова выставлены в музее? -Кто может назвать тему сегодняшнего урока? -Что вы хотите узнать о прибаутках и небылицах и какой целью? (Учитель фиксирует на доске высказывания учащихся) | -Нет. — Да. — Иллюстрации к прибауткам и небылицам —Прибаутки и небылицы (высказывания учащихся): 1.Послушать, прочитать прибаутки и небылицы 2.Выяснить, почему они так называются 3.Определить основные признаки этих жанров 4. Научиться узнавать прибаутки и небылицы и отличать их от других малых жанров устного народного творчества 3.Узнать, для чего их придумали люди в старину 4.Рассмотреть иллюстрации, которые к ним нарисовал художник Ю. Васнецов. Выяснить в чём их особенность | — Целеполагание — Постановка и формулирование учебных задач — Обоснование высказанных суждений — Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели | Чтение учителем текста «По поднебесью, братцы, медведь летит» (Приложение 2) — Это прибаутка или небылица? — Объясните, почему вы так думаете? Работа над выразительностью речи учащихся — С каким выражением лица надо говорить этот текст? — Надо ли делать большие глаза и прикладывать правую руку к сердцу? — Надо ли немножко тянуть некоторые слова? Какие? —Какое слово указывает на то, что у данной истории есть слушатели? — Что делает стихотворение похожим на цепочку? — Найдите на выставке иллюстрацию к небылице — Что на рисунке кажется чудесным, небывалым? -А что ещё? Какие несоответствия вы заметили? — Почему художник изобразил зимнее время года? Какой праздник напоминает вам эта иллюстрация? — Объясните свой ответ -Для художника это прибаутка (шутка) или небылица (что-то совсем чудесное)? -Давайте прочитаем ещё один текст. — Это прибаутка, небылица или дразнилка? Обоснуйте своё мнение. -А что делает этот шуточный текст складным? — Давайте вновь обратимся к иллюстрации художника. Выберите из раздела «Выставка» соответствующую иллюстрацию к данному тексту. — Посмотрите иллюстрацию к этому стишку. — Для художника это прибаутка (шутка) или небылица (что-то совсем чудесное)? — Объясните, почему вы так считаете. Обобщение изученного материала с помощью заполнения таблицы С какими иллюстрациями и какого художника мы познакомились в музее? — Понравились вам иллюстрации? Чем? Какое чувство, настроение они вызывают? — Юрий Алексеевич Васнецов родился в старинном русском городе Вятке. Название этого города вам знакомо – там живут замечательные мастера, которые делают из глины забавные игрушки и расписывают их яркими красками. Эти игрушки называются…? — Рассмотрите другие иллюстрации художника и сравните дымковские игрушки с иллюстрациями, выполненными Юрием Алексеевичем. Обратите внимание на орнаменты, узоры на разных предметах, одежде героев, на то, как оформлены предметы в его иллюстрациях, как связан фон с содержанием изображаемого предмета (показ слайдов с музыкальным сопровождением – муз. «Калинка» — Приложение 4) — Сравните дымковские игрушки с изображением птиц, животных и человека на иллюстрациях Васнецова. Похожи ли они? — Что можете сказать про узоры, орнамент, украшающие героев рисунков? — Определите, какие элементы дымковской игрушки использует художник? — Давайте определим, какие приёмы Васнецова делают композицию интересной и расписной. Вы помните, что такое композиция? — Какие секреты мастера вы для себя открыли? В чём особенность иллюстраций Ю. Васнецова? Что помогает ему создать особый, такой необычный, яркий художественный образ? Какие детали, какие приёмы отличают рисунки этого художника от других авторов? (учитель организует коллективную проверку выполнения задания и фиксирует кратко на доске выводы учащихся) -Ещё раз повторите, в чем же особенность иллюстраций Ю. Васнецова. Что отличает его рисунки от рисунков других художников? | (высказывания учащихся) (высказывания учащихся) Выразительное чтение текста учащимися. — Братцы —Строчки заканчиваются и начинаются одинаковыми словами, т.е. сцепляются, как колечки в цепочке (учащиеся рассматривают иллюстрации на стр.73-80 и выбирают иллюстрацию на стр.73) Сначала дети обращают внимание на крупные детали и явно выраженное несоответствие изображаемого художником материала действительности: летающий медведь и свинки, вместо игрушек на ёлке висят поросята, свинья сидит в гнезде и т.д. (учащиеся присматриваются к деталям) — Свинка ходит на задних лапах — У всех домиков дым поднимается кверху. Это говорит о том, что погода безветренная. Но у одного домика дымок из трубы идёт в сторону. — Зима. Идёт снег. Земля покрыта снежным ковром, а дорожка, по которой двигаются люди, свободная от снега — Одновременно светит солнце и месяц — Новый год — Художник создаёт эффект новогоднего чуда. Ведь именно в этот праздник возможны разные чудеса. -Небылица Чтение учащимися текста «Иванушка» (Приложение 2) ( высказывания учащихся: и прибаутка, и дразнилка) — Рифма: простота – без хвоста наперёд – в огород (учащиеся рассматривают и выбирают иллюстрацию на стр.74) — Для Ю. Васнецова это прибаутка — Картина очень реальна. Никаких чудес тут нет. Изображение соответствует реальной жизни. Заполнение таблицы (работа в группах) (см. приложение 3) — С иллюстрациями к небылицам и прибауткам Юрия Васнецова. (высказывания учащихся – весёлые, яркие, интересные, праздничные, расписные) — Дымковские — Нет. Изображения животных и птиц больше похожи на настоящие. — Очень схожи с дымковскими. — Кружочки, точки, волну — Композиция – это составление чего – то целого из частей (работа учащихся в группах) -повторение -приукрашивание -контраст цвета -выделение точками контура предметов или букв -ритм пятен -использование таких элементов, как круги, пятна, точки, волна, штрихи -украшение рисунка цветами (незабудками) и бантиками (Монолог ученика) | — Извлечение необходимой информации из прослушанных текстов — Анализ объектов с целью выделения признаков (существенных и несущественных) — Владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка — Поиск и выделение необходимой информации из текста -Сравнение, аналогия Подведение под понятие, — Выведение следствий — Установление причинно – следственных связей — Построение логической цепи рассуждений — Формируем на основе анализа объектов делать выводы — Умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации — Анализ объектов с целью выделения признаков (существенных и несущественных) Доказательство -Умение представлять информацию в виде таблицы, схемы — Сравнение, классификация, обобщение — Владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка Выбор оснований и критериев для сравнения — Анализ объектов с целью выделения признаков (существенных и несущественных) — Построение речевого высказывания — Поиск и выделение необходимой информации — Осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме — Владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка |
Страница не найдена | LACMA
«Метрополис II» Криса Бёрдена — это мощная кинетическая скульптура, созданная по образцу фа…
Чревовещание основывается на путанице между зрением и слухом, кукловодом и…
Каулин Смит — междисциплинарная художница из Лос-Анджелеса, чьи работы отражают…
На выставке LACMA впервые за почти 20 лет, медленно меняющееся повествование…
View From Here: Recent Acquisitions представляет подборку из 16 недавно приобретенных работ…
Ёситомо Нара — один из самых любимых японских художников своего поколения.Его…
Работы До Хо Су вызывают физическое проявление памяти, исследуя идеи…
Пожалуй, самый доминирующий вид искусства за последние 100 лет, фильм имеет важное значение…
Утренники вторника
Наслаждайтесь концертами ведущих международных и местных ансамблей в программах…
Искусство и музыка, Джаз в LACMA, Latin Sounds, Sunday Live
Живопись, эстамп, коллаж и многое другое — не выходя из дома!…
Rain Room от Random International (2012) — это захватывающая среда вечного…
Rain Room
«150 портретных тонов» Марка Брэдфорда, композиция размером с фреску, содержащая элементы…
Работы художника Роберта Ирвина за последние пять десятилетий исследовали восприятие…
«Без названия» Барбары Крюгер (Shafted) демонстрирует своеобразное использование рекламы…
С февраля 2017 года по январь 2019 года художница из Нью-Йорка Вера Люттер была приглашена…
Band (2006) может квалифицироваться как magnum opus Ричарда Серры, представляя самый полный…
Коллекция современного искусства LACMA, в которой представлены преимущественно европейские и американские произведения искусства…
Группа закупок и члены Художественного совета LACMA разделяют глубокую близость к…
Художественные советы, Группы по приобретению, Искусство Ближнего Востока: СОВРЕМЕННОЕ, Азиатский совет по искусству, Совет по костюмам, Совет по декоративному искусству и дизайну, LENS: Совет по фотографии, Совет по современному и современному искусству, Совет по гравюрам и рисункам
Добро пожаловать на страницу вакансий в Художественном музее округа Лос-Анджелес.Чтобы увидеть…
Работа, карьера, стажировка, волонтер
Присоединяйтесь к музейным педагогам, художникам, кураторам и экспертам для бесед с художниками, виртуальных…
Создавать + сотрудничать
В «Золотом часе» более 70 художников и три фото-коллектива предлагают эстетику…
Основанный в 1967 году Центр консервации в LACMA поддерживает связь музея…
консервация живописи, консервация бумаги, консервация объектов, консервация текстиля, консервация науки, консервация изображений
Барбара Крюгер: Думаю о тебе.Я имею в виду себя. Я имею ввиду тебя. является крупной выставкой…
басен и ориентированных рисунков в цифровом формате и для печати Эми Лемонс
Вы ищете цифровых или печатных заданий для басен? Эти задания можно использовать в качестве мини-уроков или в качестве занятий для студентов. Все сказочные действия представлены в PowerPoint, SEESAW и Google Slides. Существуют также версии для печати, которые можно использовать в классе!
Басни включены:
1.Черепаха и Заяц
2. Лев и Мышь
3. Муравьи и Кузнечик
4. Мухи и Мед
5. Лисица и Виноград
Вся информация:
Пользователи Power Point: Есть 5 файлов, которые вы можете просто открыть и использовать … или добавить их в свою учетную запись Google / платформу по выбору
Пользователи SEESAW: Эти действия предварительно загружены. Одним щелчком мыши (который предоставляется) вы можете сохранить и назначить действия.
Пользователи GOOGLE: Вы можете загружать файлы, направленные в вашу учетную запись Google, одним нажатием кнопки! Или вы можете вручную добавить PowerPoints, если хотите!
ДЛЯ ПЕЧАТИ PDF: Вы также можете распечатать басни о деятельности.Все страницы для печати имеют оттенки серого / черно-белые. Есть листы для записей, чтобы сопровождать задания для печати.
О мероприятиях
Все басни содержат следующее:
— Рассказы
— Чтение ответов на вопросы
— Оценка понимания прочитанного на 5 вопросов
— Графический органайзер
— Направленный рисунок (черепаха, лев, муха , кузнечик, лиса)
— Письменные листы
* Обратите внимание: Это не планы уроков.Это упражнения, которые нужно использовать при обучении басням.
* Эта покупка предназначена для ТОЛЬКО ДЛЯ ОДИНОЧНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ . Чтобы поделиться с другими учителями или товарищами по команде, необходимо приобрести дополнительную лицензию.
Обратите внимание: Этот обучающий ресурс является частью нашей книги «Корни чтения: подписка». Если вы являетесь участником подписки, вам не нужно покупать этот ресурс. Подписка сейчас закрыта, поэтому теперь ее можно приобрести только через Teachers Pay Teachers.
Заинтересованы в других единицах направленного черчения? Посмотрите ниже:
Ежемесячные рисунки
Августовские рисунки
Давайте рисовать животных
Давайте рисовать вместе
Рисунки по запросу детей
Рисунки в стиле «Снова в школу»
Рисунки в стиле ночных животных
РисункиБасни
Басня Парсона Вимса | Музей американского искусства Амона Картера
Басня Парсона Уимса | Музей американского искусства Амона КартераВосход солнца, долина Йосемити, ок.1870
Альберт Бирштадт
Холст, масло
1966.1Вспышки и неудачи, 1963-1964
Стюарт Дэвис
Холст, масло
1967.195Охота на буйволов [No.39], 1919 год
Чарльз М. Рассел
Холст, масло
1961.146Падение ковбоя, 1895
Фредерик Ремингтон
Холст, масло
1961.230Автопортрет, 1919
Стюарт Дэвис
Холст, масло
1975.29Церковь Ранчос, Нью-Мексико, 1930-1931 гг.
Джорджия О’Киф
Холст, масло
1971,16Взбиватель для яиц № 2, 1928 г.
Стюарт Дэвис
Холст, масло
1996г.9Чертеж за лес, 1889
Фредерик Ремингтон
Холст, масло
1961.381Внимание, Компания !, 1878
Уильям М. Харнетт
Холст, масло
1970.230
Раскраски и Рисование — Сказка Эзопа
- Вы можете рисовать что угодно!
Вы можете рисовать что угодно!
- Продавец
- Харт, Кристофер
- Обычная цена
- 19 долларов.95
- Цена продажи
- 19,95 долл. США распродажа
- Как рисовать милые вещи
Как рисовать милые вещи
- Продавец
- Нгуен, Анджела
- Обычная цена
- Распроданный
- Цена продажи
- 12 долларов.95 распродажа
- Как нарисовать милую еду
Как рисовать милую еду
- Продавец
- Нгуен, Анджела
- Обычная цена
- 12 долларов.95
- Цена продажи
- 12,95 долл. США распродажа
- Искусство имеет значение
Искусство имеет значение
- Продавец
- Гейман, Нил
- Обычная цена
- 19 долларов.99
- Цена продажи
- 19,99 долл. США распродажа
- Готово, готово, рисуй!
Готовься, готовься, рисуй!
- Продавец
- Тюль, Эрве
- Обычная цена
- Распроданный
- Цена продажи
- 14 долларов.99 распродажа
- Мелки по городу
Мелки на городке
- Продавец
- Briarpatch
- Обычная цена
- 19 долларов.99
- Цена продажи
- 19,99 долл. США распродажа
Используйте стрелки влево / вправо для навигации по слайд-шоу или проведите пальцем влево / вправо при использовании мобильного устройства
davedawkins / Fable.React.DrawingCanvas: оболочка Fable React для элемента холста HTML, упрощающая создание рисунков и графики
Демо-приложения
Около
Это оболочка Fable React для холста , которая позволяет объявлять рисунок следующим образом:
открыть Fable.React.DrawingCanvas
откройте Fable.React.DrawingCanvas.Builder
div [] [
drawingcanvas {
Redraw = Рисование (рисование {
изменить размер 400.00 400.0
перевести 200,0 200,0
lineWidth 6.0
beginPath
дуга 0,0 0,0 195,0 0,0 (2,0 * Math.PI) ложно
Инсульт
})
Реквизит = []
}
] Еще один вариант — передать функцию перерисовки, из которой вы можете запускать ракеты, если хотите (этого больше всего боятся все презентации о чистых функциях):
открыть Fable.React.DrawingCanvas
div [] [
drawingcanvas {
Redraw = DrawFunction (fun ctx ->
ctx.canvas.width <- 400,0
ctx.canvas.height <- 400,0
ctx.translate (200.0, 200.0)
ctx.lineWidth <- 6.0
ctx.beginPath ()
ctx.arc (0.0, 0.0, 195.0, 0.0, (2.0 * Math.PI), ложь)
ctx.stroke ()
)
Реквизит = []
}
] Демонстрация часов, ссылка на которую приведена в верхней части этой страницы, включает код для отрисовки часов в обоих направлениях.См. Эти файлы для сравнения:
-
./app/ClockUsingBuilder.fs -
./app/ClockUsingFunction.fs
Управляющие структуры
Этот пример взят из ClockUsingBuilder.fs .
открыть Fable.React.DrawingCanvas
откройте Fable.React.DrawingCanvas.Builder
рисунок {
повторить [0 .. 59] (весело i ->
сохранять {
повернуть (float i * pi / 30.0)
перевести 0.(-радиус +12.)
beginPath
ifThenElse (я% 5 = 0)
(рисунок {
moveTo 0. 6.
lineTo 4.0 0.0
lineTo 0,0 -6,0
lineTo -4,0 0,0
lineTo 0,0 6,0
}
)
(рисунок {arc 0. 0. 3. 0. (2. * pi) false})
наполнять
})
} | Срок | Пояснение |
|---|---|
чертеж | Создает простой старый список DrawCommand |
заповедник | A чертеж , завернутый в Сохранить и Восстановить |
повтор | Собирает все итерации данной функции в заданном диапазоне и вставляет сглаженный список DrawCommand в текущий чертеж |
ifThenElse | Вставляет один из двух заданных чертежей в соответствии с логическим селектором |
| -------- | В примере не показаны: |
ifThen | Вставляет чертеж в соответствии с логическим селектором |
ход | Рисунок , завернутый в BeginPath и Stroke |
путь заполнения | Рисунок , завернутый в BeginPath и Заливка |
переходник d | Включите в этот момент дополнительный чертеж d.Вот как вы включаете рисунки из функций |
Тип чертежа {} теперь равен единицам -> Чертеж . Это позволило удалить ключевое слово lazy , используемое в предыдущем выпуске.
Тип Drawing имеет псевдоним DrawCommand list .
Черепаха Графика
Вы также можете создавать рисунки, используя графику черепахи. Демо-версия Fractal теперь реализована исключительно в терминах turtle {.. } .
Тип черепахи {} - это единиц -> Чертеж .
Поддерживаемые команды:
| Команда | Описание |
|---|---|
ручка вниз | Опустить перо |
penUp | Установить перо |
penColor c | Набор цветных перьев |
повернуть Hue n | Повернуть оттенок пера по n |
увеличение Ширина n | Увеличить ширину пера на n |
увеличение Альфа n | Увеличить альфа (прозрачность) пера на n |
увеличение Красный n | Увеличить красный цвет пера на n (где 0 <= красный <= 1) |
увеличение Зеленый n | Увеличить зеленый цвет пера на n (где 0 <= зеленый <= 1) |
увеличить Синий n | Увеличить синий цвет пера на n (где 0 <= синий <= 1) |
вперед n | Расстояние вперед n.Линия будет нарисована, если перо опущено |
поверните | Поворот на градус |
if Тогда d | Условный рисунок черепахи |
ifThenElse d1 d2 | Альтернативные рисунки черепахи |
повторить seq | Повторяющийся рисунок маленькой черепахи, возвращенный функцией f. Тип ф Т -> (агрегат -> Чертеж) |
переходник d | Включите в этот момент дополнительный чертеж d.Вот как вы включаете рисунки из функций |
Некоторые из этих команд перенесены из библиотеки Elm turtle-graphics, откуда и взята демонстрация turtle (см. SquareSpiral.elm и SquareSpiral.png)
Примеров рисования квадратов:
// Длинная рука
черепаха {
penDown
penColor "красный"
вперед 100
исполнилось 90
вперед 100
исполнилось 90
вперед 100
исполнилось 90
вперед 100
исполнилось 90
}
// Использование повторения + лямбда
черепаха {
penDown
penColor "красный"
повторить [1..4] (весело _ -> черепаха {
вперед 100
исполнилось 90
})
}
// Использование функции repeat + (обратите внимание на переменную итерации i)
пусть сторона d i = черепаха {вперед d; поворот 90}
черепаха {
penDown
penColor "красный"
повторить [1..4] (сторона 100)
}
// Развернутый цикл с функцией
пусть сторона d = черепаха {вперед d; поворот 90}
черепаха {
penDown
penColor "красный"
суб (сторона 100)
суб (сторона 100)
суб (сторона 100)
суб (сторона 100)
}
Мотивация
Этот компонент был вдохновлен Elmish Максима Мангеля.Холст. Я создал этот компонент в основном как учебное упражнение. Я хотел посмотреть, смогу ли я полностью вывести компонент React в Fable, а также хотел посмотреть, как синтаксис рисования будет выглядеть как выражение вычисления. Это моя первая попытка CE, и, хотя она оказалась не такой аккуратной, как я хотел, я рад, что она работает. Мне нравится, например, как вариант CE удаляет аргументы в форме кортежа.
Вдохновение для использования Custom Expressions для вычислительных выражений пришло из просмотра того, как Isaac Abraham's Farmer реализует свои конструкторы (такие как webApp , arm и т. Д.).
Охват API
| ? | Член API |
|---|---|
| холст | |
| ток Преобразование | |
| направление | |
| ✓ | fillStyle |
| фильтр | |
| ✓ | шрифт |
| ✓ | globalAlpha |
| globalCompositeOperation | |
| изображениеSmoothingEnabled | |
| изображениеСглаживаниеКачество | |
| ✓ | line Колпачок |
| ✓ | lineDashOffset |
| ✓ | ЛинияПрисоединиться к |
| ✓ | Ширина линии|
| ✓ | miterLimit |
| ✓ | теньBlur |
| ✓ | shadowColor |
| ✓ | shadowOffsetX |
| ✓ | shadowOffsetY |
| ✓ | ход Стиль |
| ✓ | textAlign |
| ✓ | текст |
| addHitRegion () | |
| ✓ | дуга () |
| ✓ | arcTo () |
| ✓ | beginPath () |
| BezierCurveTo () | |
| очиститьHitRegions () | |
| ✓ | clearRect () |
| зажим () | |
| closePath () | |
| createImageData () | |
| createLinearGradient () | |
| createPattern () | |
| createRadialGradient () | |
| drawFocusIfNeeded () | |
| drawImage () | |
| drawWidgetAsOnScreen () | |
| drawWindow () | |
| эллипс () | |
| ✓ | заливка () |
| ✓ | fillRect () |
| ✓ | fillText () |
| getImageData () | |
| getLineDash () | |
| getTransform () | |
| isPointInPath () | |
| isPointInStroke () | |
| ✓ | lineTo () |
| measureText () | |
| ✓ | moveTo () |
| putImageData () | |
| quadraticCurveTo () | |
| ✓ | прямоугольник () |
| removeHitRegion () | |
| resetTransform () | |
| ✓ | восстановить () |
| ✓ | повернуть () |
| ✓ | сохранить () |
| ✓ | шкала () |
| scrollPathIntoView () | |
| ✓ | setLineDash () |
| setTransform () | |
| ✓ | ход () |
| ✓ | ходRect () |
| ✓ | strokeText () |
| ✓ | преобразование () |
| ✓ | перевести () |
Наличие
Доступен в NuGet как Fable.Рефлекс .
История изменений
1,2
- Дополнительная поддержка turtle для реализации спиральной демонстрации
1,1
- Базовая подставка для черепахи
- Строители возвращаются (блок -> Чертеж), поэтому мы можем отказаться от
ленивых - Переименовано
ПетлявПовторить - Переименован
вставкавпереходник - Другие модульные тесты
- Сосредоточьтесь больше на удобстве использования конструкторов, чем на простых списках, хотя они все еще поддерживаются, они не выглядят так аккуратно
1.0,1
- Имя модуля «DrawingCanvas» -> «Fable.React.DrawingCanvas»
- Обновить README
- Это критическое изменение, но я не собираюсь пока API не станет немного более полным и я не проведу дополнительное тестирование.
1.0.0
Рисунок на известняке сцены из басни (принт № 15094091)
Гравюра с изображением сцены из басни на известняке в рамке
Рисунок на известняке сцены из басни.Кот с пастушьим посохом и сумкой через плечо охраняет шесть гусей и гнездо из яиц. Страна происхождения: Египет. Культура: древнеегипетская. Дата / Период: 19 династия около 1120 г. до н.э. Кредитная линия: Архив Вернера Формана / Египетский музей, Каир. Расположение: 90
Мы рады предложить этот принт в сотрудничестве с Heritage Images
Heritage Images включает коллекцию изображений наследия
© Архив Вернера Формана / Heritage-Images
Идентификатор носителя 15094091
19-я Древний Древности Античность Археология Археология Птица Рисунок Династия Египет Египтянин Басня Для мужчин Гусь Наследство Королевство Легенда Миф Мифический Мифология Ostraca Остракон Острака Остракон Рисование Фараон ЮНЕСКО Вернер Вернер Форман Архив Вернера Формана Мир
14 "x 12" (38 x 32 см) Современная рама
Наши современные репродукции в рамке профессионально сделаны и готовы повесить на вашу стену
проверить
Гарантия идеального качества пикселейпроверить
Сделано из высококачественных материаловпроверить
Изображение без кадра 24.2 x 24,4 см (прибл.)check
Профессиональное качество отделкиcheck
Размер продукта 32,5 x 37,6 см (прибл.)Водяной знак не появляется на готовой продукции
Рамка под дерево с принтом 10x8 в держателе для карт. Фотобумага архивного качества. Габаритные внешние размеры 14x12 дюймов (363x325 мм). Задняя стенка из ДВП, прикрепленная скобами к вешалке и покрытая прочным стирольным пластиком, обеспечивает практически небьющееся покрытие, напоминающее стекло.Легко чистится влажной тканью. Молдинг шириной 40 мм и толщиной 15 мм. Обратите внимание, что для предотвращения падения бумаги через окошко крепления и предотвращения обрезания оригинального изображения видимый отпечаток может быть немного меньше, чтобы бумага надежно крепилась к оправе без видимой белой окантовки и соответствовала формату. соотношение оригинального произведения искусства.
Код товара dmcs_15094091_80876_736
Фотографическая печать Плакат Печать Печать в рамке Пазл Поздравительные открытки Печать на холсте Фото кружка Художественная печать Установленное фото Печать в рамке Стеклянная подставка Премиум обрамление Коврик для мыши Подушка Металлический принт Сумка Стеклянная рамка Акриловый блок Стеклянные коврики
Категории
> Африка
> Египет
> Каир
> Африка
> Египет
> Достопримечательности Египта
> Исторический Каир
> Животные
> Птицы
> Водоплавающие птицы
> Гуси
> Египетский гусь
Полный диапазон художественной печати
Наши стандартные фотоотпечатки (идеально подходят для кадрирования) отправляются в тот же или на следующий рабочий день, а большинство других товаров отправляется на несколько дней позже.
Фотопечать (8,50 - 182,43 доллара)
Наши фотопринты напечатаны на прочной бумаге архивного качества для яркого воспроизведения и идеально подходят для кадрирования.
Печать плакатов (13,37–72,97 долларов)
Бумага для плакатов архивного качества, идеально подходит для печати больших изображений
Печать в рамке (54,72–279,73 долл. США)
Наши современные репродукции в рамке профессионально сделаны и готовы повесить на вашу стену
Пазл (34 доллара.04 - 46,21 долл. США)
Пазлы - идеальный подарок на любой случай
Поздравительные открытки (7,26–14,58 долларов США)
Поздравительные открытки для дней рождения, свадеб, юбилеев, выпускных, благодарностей и многого другого
Canvas Print (36,48 - 231,08 долларов)
Профессионально сделанные, готовые к развешиванию Отпечатки на холсте - отличный способ добавить цвет, глубину и текстуру любому пространству.
Фотокружка (12,15 $)
Наслаждайтесь любимым напитком из кружки, украшенной любимым изображением.Сентиментальные и практичные персонализированные фотокружки станут идеальным подарком для близких, друзей или коллег по работе
Репродукция изобразительного искусства (36,48 - 486,49 долларов)
Наши репродукции репродукций произведений искусства соответствуют стандартам самых критичных музейных кураторов. Они имеют мягкую текстурированную естественную поверхность, что делает их еще лучше, чем оригинальные произведения искусства.
Фото (15,80 - 158,10 долларов)
Фотопринты поставляются в держателе для карт с индивидуальным вырезом, готовом к обрамлению
Печать в рамке (54 доллара.72 - 304,05 долл. США)
Наш оригинальный ассортимент британских принтов в рамке со скошенным краем
Glass Coaster (9,72 доллара)
Индивидуальная подстаканник из стекла. Элегантное полированное безопасное закаленное стекло и подходящие термостойкие коврики также доступны
Premium Framing (109,45 - 352,70 долларов)
Наши превосходные фоторамки премиум-класса профессионально изготовлены и готовы повесить на вашу стену
Коврик для мыши (17,02 доллара США)
Фотопечать архивного качества на прочном коврике для мыши с нескользящей подложкой.Работает со всеми компьютерными мышками.
Подушка (30,39 $ - 54,72 $)
Украсьте свое пространство декоративными мягкими подушками
Metal Print (193,38 доллара)
Изготовленные из прочного металла и роскошной техники печати, металлические принты оживляют изображения и добавляют современный вид любому пространству
Большая сумка ($ 36,43)
Наши сумки-тоут изготовлены из мягкой прочной ткани и оснащены ремнем для удобной переноски.
Стеклянная рамка (27 долларов.96 - 83,93 доллара США)
Крепления из закаленного стекла
идеально подходят для настенного дисплея, а меньшие размеры также можно использовать отдельно с помощью встроенной подставки.
Acrylic Blox (36,48 - 60,80 долларов)
Обтекаемая, современная односторонняя привлекательная настольная печать
Стеклянные коврики (60,80 $)
Набор из 4 стеклянных ковриков. Элегантное полированное безопасное стекло и термостойкое. Также доступны подходящие подстаканники
Fable Wall Art | Redbubble
Теги:
стойкость памяти Сальвадор Дали сюрреалисты сюрреалисты нереальные сумасшедшие мягкие таяния таяние карманные часы часы набросились набросились атакованные атаки, время атаки своевременное бессознательное камамбер на солнце пейзаж пейзажи современные усы каталония испания испанский жульен, галерея леви музей мома современное искусство одаренный тигр тигры вода озеро озера создание художественный художник художник художник нарисовал художников живопись масляными маслами стиль, антихрист убивает убивает убийцы убийцы опустошительные разрушения вампиры вампиры revenant revenants травление откровение откровения чума болезнь болезни ад ад ад дьявол дьяволы демоны демоны дикие звери звери том хилл, молиться молиться молящийся ученик ученики двенадцать 12 иуда искариот апостол апостолы пророк пророки пророчество пророческий ветхозаветный бог боги божества богини богини акт поклонения поклоняющиеся поклоняющиеся библейские библейские, Иисус Христос лорд сын бога спаситель христианин христиане христианство отец сын и святой призрак святость жертвоприношение принесено в жертву священные писания нового завета хорошая книга каноническая любовь любит любимый любовник любовники религиозная религия религии том хилл, вооруженная армия армии солдат солдат второй мировой войны 2 солдат пехота пехота армия армии вооруженные отряды войска пехотинцы морские пехотинцы родина национальная нация нации гимн герои герои героический легендарный, наступление наступление воин война войны воин воины воинственная война военное время воюющие боевые бойцы бойцы штурмовые штурмы сражаться драки сражались боевые действия истребитель истребители силы стрелять стрелять стрельба выстрел храбрый храбрость Том Хилл, королевский флот парус паруса парусный спорт матрос моряки моряки моряки лодки лодки корабли отгруженные море моря океан океаны абордаж топор флот военно-морской метали инструменты инструмент примитивные этнические коренные аборигены торговля торговля торговец торговцы Том Хилл, небеса небесный рай райский рай странно странно странно отведи меня к своему лидеру f за пределами нашего понимания космос космическая вселенная вселенная галактика галактики мир планета планеты миры лазерные лучи лучи лучи лучи Том Хилл, секретные секреты скрытые прикрытия похищенные похищенные похищения похищения банды банды лодки лодки захватывают тюрьмы тюрьмы заключенные заключенные в тюрьме плененные эмоции эмоции эмоциональное настроение угрюмый том хилл, астрономия астроном астрономы астрология астролог астрологический зодиак шаман шаманы гороскопы гороскопы дата рождения рождения небесная широта долгота эклиптика будущее предсказывает предсказание предсказание предсказание предсказание том Хилл, сухой юмор юмор смешные забавные забавные забавные шутки мультфильм комиксы комиксы смешные смешные комики смешные комики забавный хихиканье хихиканье шутка шутка шутка шутник саркастический сарказм дразнить тизер Том Хилл, спорт спорт спортивный спортсмен спортсменка спортивные командные команды спортсмен спортсмены легкая атлетика выступление футбол футбол футболист футболисты соревнование конкурирует конкурирует конкурент конкуренты соревнования соревнования том хилл, преступные преступления преступник вне закона преступники вне закона незаконные законы закон законно плохо ядовитые яды отравленный ядовитый токсичность опасность опасно здоровье здоровый предупреждает предупреждает предупреждения предупреждения копать копать том хилл, великобритания великобритания великобритания великобритания британцы британские острова гнилостный англия лондонский флаг флаг юнион джек флаги юг северо-восток запад америка американцы америка сша сша соединенные штаты звезды и полосы прапорщики том хилл, работа работает рабочий рабочие работали рабочие люди иммигранты иммигранты иммиграционные структуры структуры навыки навыки опытный противник терпеть выдерживает выдержал выносливость усилия результат результаты развлекает развлекает развлечения, женщина мужчина мужчина мужчина мужчина его мужчина женщина она ее девочка девочки леди дамы женский феминизм женщины младенцы младенцы детские ясли милые добрые приключения приключения авантюрные мальчики мальчики дети дети дети c хилдренс том хилл, фото фото фото фотографии фотографии могучая мощь мощный мощный вычислительный компьютер компьютеры вычисления медитация медитация безжалостный взлом хакеры хакеры хакеры взламывают тревожно тревожно расстраивают расстроенный том хилл, гениальные гении гениальные одаренные ученые ученые умный умный умный интеллект интеллект вдохновляет вдохновляет вдохновляет вдохновение вдохновение вдохновляющая классика классика классически натренированная ностальгия ностальгия, политика политик политик политик политик MP MP член парламента конгресс страны конгресса страны родина национальная нация нации гимны гимны флаг флаги гордость гордый прапорщик прапорщики Том Хилл, наука наука ученый физик физик физики квантовая механика химик химия химия химические вещества атмосферная атмосфера знание знает знает умный умный интеллект интеллект том хилл, трепет потрясающе красота красивый шедевр шедевр ces великолепный изобразить изображает изображено изображение жизнь живую жизнь живую прожитую эмоцию эмоции эмоциональное настроение угрюмая атмосфера атмосферная смесь смешанная том хилл, математика математика математика математик математик арифметика сложение сложение деление деление сумма итоговый ответ равно вычитать вычитание формула уравнение уравнения философия философы философы принимают бережно безопасность Том Хилл, сказки рассказывают рассказывать навыки навыки умелые удачи невезучие удачливые игры игроки играют играли игра графическая графика дизайн дизайн дизайн дизайн дизайн дизайнер день рождения день рождения одаренный том хилл, смешанный смешанный цвет цветные красочные цвета цвет красочные цвета цветные цвета окраска окраска радуга радуга черный белый силуэт силуэты очертания очертания вселенная универсальный привет свет огни класс классы усилить усилено, кино, кино, кино, фильма, телевидения, телешоу, шоу, театральных постановок, популярной индустрии, бродвейского режиссера, продюсера, screenw Театр Ритер Театр Театры Празднование Празднование Праздновать Знаменитости Знаменитости Том Хилл, старые старинные старинные антиквариат ретро средневековые истории истории исторические древние времена до умного умного знать знает умный интеллект интеллект интеллектуальная мысль мысли мыслитель мыслитель думает думает думает цитата цитата цитирует, символ символы символический символизм знак знаки вывески сигнал сигналы реклама реклама реклама реклама продвигать продвижение продвижение продвижение логотипы логотипы время добираться на работу пассажиры поездка на работу оружие оружие Том Хилл, геймер геймеры игровые игры мечты мечты мечтатели мечтатели мечтатели общаются общаются общаются общаются коммуникатор коммуникаторы общение мода мода модная модница, значки иконы иконические мудрые мудрость гордый прайд ветеринары ветераны ветераны техника техники технические технологии техники техники палки палки нашивки с эмблемами эмблемы регалии униформа униформа Том Хилл, тайна загадки таинственная мифология мифология мифы мифическая магия волшебный волшебник волшебники ведьмы ведьмы знахарь врачи вопросы сомнительные вопросы восстание восстание восстание восстание том хилл, король королевство королевства королевы короны короны королевские короны королевские особи принц принцы принцессы принцессы принцесса er hr правила правила правящий правитель правители величество величество помпа церемония традиция традиции традиционные страны страны том хилл, инопланетяне инопланетяне и т. д. инопланетяне инопланетяне нло нло уап уапс уфологи летающие тарелки блюдце неопознанные летающие объекты сканирование объектов сканирование сканированное сканирование сканер земля земные земляне земляне небеса небеса том холм, могилы могилы кладбище погребенная гробница гробницы загробная жизнь после жизни пожиратель пожирает пожирает пожирает порядок ка духовные духи духовные духи мертвые смерть смерть умирают смертельная смерть приговор суждение судья судья жетоны, медитация медитация медитация медитация медитация быть вера веры верующие подземный мир сердце сердца проклятия проклятия проклятые проклятия проклятия злой дух истинная правда правда правдивая археология археолог археологи том хилл патриот патриот патриотический патриотизм правительства правительство время время путешествия путешествия путешествующий путешественник билеты билеты на работу пригородные поезда транспорт транспорты транспортируемые партнеры партнеры романтика любящие , кто что когда где почему как жизни жил жил кто что когда где почему как жизни жил жил писатель писать пишет писатель писатели цитаты цитаты процитированные предшественники кто что когда где почему как жизни жил жил Том Хилл, племена племена племена истинные истины правдиво правдиво собирать коллекции коллекций собирать коллекционеры собирать чудо формы жизни формы улучшать улучшенные перья трансформация перьев трансформирует трансформации трансформации, рассчитывать расчет пропаганда крест крест крест пересечение заранее продвижение расширенных посещений посещение vi ситор посетители, посещающие посещенный папа понтифик папы папские меры меры погода погода протесты протестующие протестующие протестующие, татуировки татуировки татуировки татуировщики татуировщики инженеры систем вентиляции и кондиционирования воздуха инженеры двигателей инженеры инженерные тепло отопление вентиляция вентиляция вентиляция вентилирует кондиционирование воздуха кондиционирование прохладно тепло тепло свежее потное наслаждение том хилл, трубка термометра глобальное потепление тепло согревает горячо горячо тепло нагревается нагревается шторм волна пятно климатические ртутные стеклянные трубки и изменение климата градусы температура температура умеренный ожог командатс Том Хилл, ветер ветры дождь дожди муссон наводнение наводнение наводнение подъем моря ледники ледник арктика антарктический ледяные ядра состояние ядра кондиционирование воздуха парниковый эффект углекислый газ загрязнение СО2 загрязнение загрязнение загрязненный загрязнитель загрязнители, творчество творчество творческое творчество создание создатель создатель создает создает мастера мастера окрашенные краски краски художник нарисованные картины картины детский сад десять малышей малыши вера вера верный преданный готы готы готика том хилл, испугать страшно испугать испугать страх испугать испугать испугать пугать пугать пугать ужасать ужасать ужасать страшно страшно фобии басни басни басни сказки рассказывают рассказывают создатели изготовление делает делает искусство художник художники артистическое искусство краска краски художник живопись нарисованные тузы сфера сфер Том Хилл, военно-воздушные силы летят летают летающие флаеры летят полеты самолет самолеты самолет самолет летательный экипаж небо крылья круглые круглые раф командир командиры крыло пилот пилоты пилотирующий экипаж самолет аэропорт аэропорты взлетно-посадочная полоса мечи меч том хилл, культурная культура культурные культуры потерять потерю потерять потерю слабее текстуры текстуры текстурированные суеверия суеверия жуткие имена имена по имени автор авторы бесконечная бесконечность достижения достигнутые достижения том хилл, египет, египет, царь, царь, тутанхамон, тутенхамон, тутенхамон, фараон, фараоны, богатые богатства, сокровища, сокровища, бог солнца, книга, книги, живое изображение атен, сцена суда, книга мертвых обрядов, ритуалы, ритуалы, ритуал, том-хилл, владимир владимирович, путин, лидер, лидер кгб, премьер-министр действующий президент президенты диктатор диктаторы коммунист коммунист коммунист коммунист советский ссср красный красный государство серп и молот социалистические республики том хилл
.