Разные небылицы: Небылицы для детей. Короткие и придуманные детьми — Библиотека для детей

Небылицы для детей. Короткие и придуманные детьми — Библиотека для детей

Небылицы для детей. Короткие и придуманные детьми

Был на Руси особый вид сказок – небылицы. В них неимоверным образом переплетались несвязанные и небывалые события и персонажи. Потому и зовут их небылицами. Хотя в старину носили они и другие названия. Одно из самых распространенных, «скоморошина», говорит об авторстве небылиц. Их придумывали и рассказывали скоморохи для потехи людей и своего барина. Кроме этих названий, были у небылиц и другие, и все говорящие. Погудками их называли за то, что исполнялись они под гудки – трехструнные инструменты. А «скокливыми» песнями назывались небылицы из-за прыжков и ужимок, которые делали скоморохи во время исполнения.

Небылицы для детей
Короткие небылицы для детей
Небылицы, придуманные детьми
Небылицы для детей, учащихся в 1, 2, 3 классе
Небылицы для детей 5-8 лет
Разные детские небылицы для школьников 1, 2, 3, класса
Примеры коротких детских небылиц

В небылицах обычно описываются события, характерные для определенной местности. Но они перевернуты, перевраны и перепутаны. В них часто встречается гиперболизированное представление обычных событий. Так, например, некоторые небылицы поморов рассказывают о традиции рыбного пира. В одной из них описывается необыкновенно огромная щука, чьей «ягодицею наедалисе» все пировавшие.

Для русских небылиц характерны пародийные черты. Например, в «Небылице про льдину» битва описывается, как кухонная драка. Пародийно подаются не только отдельные элементы небылиц. Скоморохи пародировали целые былины, подавая их в перевернутом виде, антимире. Один из характерных примеров: «Илья Муровец и Издолище». В ней иначе рассказывается классическая древнерусская былина о борьбе богатыря Ильи Муромца и Идолища. В ней богатырь побеждает Идолище не булатным мечем, а своим «сарацинским колпаком».

Небылицы могут выступать в качестве самостоятельных литературных произведений, но чаще они играют роль вступления перед настоящей былиной. Своим увлекательным языком, быстро и непредсказуемо меняющимися событиями, погудки увлекают слушателя, готовят к предстоящей сказке.

Русские пословицы и поговорки
Пословицы для детей 1 и 2 класса

Небылицы придуманные детьми

Небылицы любят придумывать дети, более того им очень нравится такое занятие. Рисунки по таким сочинениям выглядят очень забавно. На странице представлены небылицы, которые дети придумали к уроку литературного чтения во втором классе. Иногда используется понятие небывальщина, это то же что и небылица, только устаревшее, разговорное выражение.

Злой кабан сидел на ветке
И чирикал со своей соседкой
Как вчера он у болота
Встретил синего бегемота
Тот взобрался на сосну
И хотел поймать лису

Злой кабан сидел на ветке
Грыз орехи и конфетки
Лимонадом запивал
Вдруг охотника он увидал
Кабан крыльями взмазнул
И на марс перепорхнул

Ложка прыгнула в тарелку
А тарелка побежала
И упала с самовара
В самоваре был чаек
Он разлился на полок

 

У нас все просыпаются в 3 утра. Вороны плавают. Мышки бегают за кошками. А комары-то у нас как слоны.

Храмцов Сережа

Я побывал в стране чудес. Я там увидел ворона, который косил траву на лугу для кота.

Парфенов Илья

 Жуйков Андрей

Шла лиса, мела хвостом и трясла рогами.

Вырос на пеньке пустом короб с пирогами.

Однажды я пошла в лес и встретила там ежика. С большими пребольшими ушами. Он сидел и песню пел: «Пусть бегут неуклюже…..» и ждал когда с яблони упадут спелые груши. Я поболтала с ним о делах и домой побежала.

 Кривоногова Кристина

Вы послушайте ребята, расскажу я вам секрет.
У меня живет дракончик, ему целых 10 лет!
Мы с ним ходим на прогулку,
Мы с ним ходим на обед.
Любит он с вареньем булку
Заедать мешком конфет.
Жернакова Тамара

Однажды я по лесной тропинке  шла и увидела как две лягушки прыгали до солнца, рыбы летают и песни поют.

 Ашканова Эдда

 Однажды я шел летом по лесу.  Вдруг  мимо меня пробежал заяц с шишкой в зубах. Он быстро забрался на дерево и спрятал ее в дупло. Хорошо, что коровы по деревьям не бегают. А иначе бы все деревья лежали бы на земле.

 Чепасов Егор

Новый трюк! Смертельный номер!
Бегемот – на голове! Лев стоял на бегемоте!
Крокодил стоял на льве! Волк стоял на крокодиле!
И вдобавок на носу двухметрового удава…
Волк держал как колбасу…
Все кричали: Браво! Браво!
Вдруг — немыслимое дело! На удава муха села…
И удав, отпрянув вправо, поскользнулся на носу…
Волк качнулся – и удава
Проглотил как колбасу.
Рот открыв от удивленья,
Волка слопал крокодил.
Но и сам через мгновенье
Льву в желудок угодил.
Зашатался лев — и прямо
Рухнул в пасть гиппопотаму.

 

Харитонов Даня

Жил кот на крыше, полетел он с крыши.
Ничего не понял я, как крылья появились у кота…
И вот под облаками порхает и летает, птиц он догоняет.

Степаненко Надя

Однажды я шел по улице и увидел, как одна собака громко… замяукала, потом быстро залезла на высокое дерево, замахала крыльями и полетела.

Григорук Кирилл

На поляне жили звери, чай любили, песни пели. Строили себе дома, выжимали облака, а водой из облаков умывались по утрам, чтобы шерстка у зверей становилась красивей. А Потапыч на поляне развлекал друзей стихами. Конечно медом угощал, никого не забывал. Вобщем быт был там налажен: добывали сок из скважен. В реках водится кокос, ананас и абрикос. На поляне хорошо! Приглашаем вас еще!

 

Иванова Лиза

Проснувшись утром я увидела на столе записку. В записке прочитала:  мы ушли в школу, подстреги ковер и подмети холодильник. Мама и папа. До конца еще не проснувшись, я пошла умываться. В ванной я увидела, что моя кошка чистит зубы. Я заняла очередь и решила приготовить завтрак. В холодильнике я нашла пару кирпичей, килограмм гвоздей, одну пачку песка и бутылку керосина. Это вдруг меня насторожило. Я посмотрела в окно. На улице ярко светила луна и весело прыгали подснежники. Вдруг  позвонил чайник и мама сказала, что у них еще два урока и мне надо накормить кошку шампунем. Кошка с радостью съела кусок мыла и выпила миску шампуня. Я решила включить телевизор. Нажала на кнопку и почувствовала как меня тресёт  младшая сестра: Вставай! С днем рождения! Сегодня 1 апреля!!!

 Перевозкина Даша

Ежик пошел в школу и видит на дереве растут конфеты. Залез он на дерево, съел конфетку. И пошел дальше в школу…  вдруг у него закружилась голова, и он стал разноцветным. Учительница догадалась, что ежик съел конфетку с дерева и заставила ежика учиться после уроков.

Гуляева Настя

Однажды я захотел покушать и поставил тарелку с едой и стакан с чаем на стол. И вдруг стол ожил, он начал бегать по всему дому. Хорошо, что у нас была бутылочка с жидкостью, которая могла превращать все, одушевленные предметы в неодушевленные и наоборот. Я начал догонять стол, догнав, полил на него из бутылочки прямо в цель и он превратился снова в обыкновенный стол. Наконец-то я стал есть и пить чай.

Воробьев Саша

У нас во дворе

Вышла я погулять во двор нашего дома и вижу, едет на велосипеде собака и мяукает. Посмотрела  вверх, летят две кошки, крыльями машут и чирикают. В стороне два воробья куличики из песка строят. Эка невидаль!

Посмотрела я на все это и пошла с девчонками гулять.

 

 Пехтерева Настя

***

Пошел зайка в магазин
Он купил там лимузин
И катает он в лесу
Волка, белку и лису!

***

Что случилось? Не пойму:
Тут лиса кричит му-му,
А вороны гавкают,
Поросята крякают,
Мухи по полю гуляют,
Кони по небу летают.
Ой!
Карандаш сломался вдруг!
Разъяснилось все вокруг.

***

Плыли по реке
Тигры в друшлаке,
А за ними слон
На коне верхом.

***

Сейчас теплое лето
Все люди в шубы одеты,

На снегу цветут цветы,
Греются на травке
Тюлени и моржи

***

Сидит ежик на сосне
Новая рубашка
На голове сапожок
На ноге фуражка

***

Я стоял на остановке, ждал тролейбус.
Вдруг телега подъезжает, а в телеге два ежа.
«Два ежа, два ежа, нас везите не спеша!»
Подъезжаем к светофору-света нет!!!
Сигнал дает полосатый бегемот.
Едем дальше: вдруг по зебре
Пробегает пятилапый крокамот
А по улице шагает мохноногий кашалот.

Опубликовано: Бояринкова Наталья Анатольевна

Автор: ученики 2 «Б» класса МАОУ «СОШ № 1»

Смотрите также:

Консультация для родителей: «Короткие небылицы для детей». | Консультация (старшая, подготовительная группа):

Ваши дети уже подросли, значит пришло время познакомить их  с веселыми стишками-небылицами. Небылицы в стихах считаются прекрасным развлечением для детей. Казалось бы, такие короткие и глуповатые стишки, но они вызывают веселый заразительный смех у малышей. Если ваш малыш смеется над небылицами, и даже пытается сам придумывать нечто подобное — значит, у ребенка есть хорошее чувство юмора. Ведь именно чепуха в стихах заставляет нас, взрослых, улыбаться, а ребятню веселиться. Читайте наши короткие небылицы в стихах и смейтесь над ними вместе с детьми. Вы знаете, что деткам нравится  слушать небылицы и разные ненастоящие, выдуманные истории. Наша подборка коротких небылиц для детей позволит Вам приятно провести время с ребенком, читайте их и  смейтесь от души!

Кто поверит, что это бывает?   Кто поверит, что это бывает
Кошка с мышкой в обнимку гуляет.
Волк овечку катает в коляске.
А под вечер читает ей сказки.
Рыба песни поет, словно птица.
Трус-охотник зайчишку боится
Жаба с ветки на ветку порхает…
Кто поверит, что это бывает?

Небылица

Сидели два медведя
На тоненьком суку,
Один читал газету,
Другой молол муку.

Раз ку-ку, два ку-ку,
Оба шлёпнулись в муку.

Мама увидала,
Папе рассказала.
Папа удивился,
С лестницы свалился.

С лестницы на улицу,
С улицы на курицу,
С курицы на петуха.
Вот такая чепуха.

Ехал Ваня на коне

Я не зря себя хвалю,
Всем и всюду говорю,
Что любое предложенье
Прямо сразу повторю.

Ехал Ваня на коне,
Вел собачку на ремне,
А старушка в это время
Мыла кактус на окне.

Ехал Ваня на коне,
Вел собачку на ремне,
Ну а кактус в это время
Мыл старушку на окне…

Ехал Ваня на коне,
Вел старушку на ремне,
А собачка в это время
Мыла Ваню на окне…

Знаю я, что говорю.
Говорил, что повторю,
Вот и вышло без ошибок,
А чего хвалиться зрю?

Радость

Рады, рады, рады
Светлые березы,
И на них от радости
Вырастают розы.
Рады, рады, рады
Темные осины,
И на них от радости
Растут апельсины.
То не дождь пошел из облака
И не град,
То посыпался из облака
Виноград.
И вороны над полями
Вдруг запели соловьями.
И ручьи из-под земли
Сладким медом потекли.
Куры стали павами,
Лысые кудрявыми.
Даже мельница и та
Заплясала у моста.
Так бегите же за мною
На зеленые луга,
Где над синею рекою
Встала радуга-дуга.
Мы на радугу вска-ра-б-каемся,
Поиграем в облаках
И оттуда вниз по радуге
На салазках, на коньках!

Небылица

Где это видано, где это слыхано,
Чтобы курочка бычка родила,
Поросеночек яичко снес
Да на полочку унес.
А полочка обломилась,
А яичко то разбилось.
Овечка расквохталась,
Кобылка раскудахталась:
 — Ой, куда-куда-кудах!
Не бывало у нас так,
Чтоб безрукий нашу клеть обокрал,
Голопузый за пазуху поклал,
А слепой-то подглядывал,
А глухой-то подслушивал,
А безногий водогон побежал,
Безъязыкий «караул» закричал!

Короткие небылицы

В огороде распустились
Кактусы на грядке.
А в сирени бегемот
Распевает сладко.

Заболела наша кошка
У нее чихает ножка.
Со тола возьми редиску
Полечи больную киску.

У кормушке во дворе
Птички скачут в январе:
Воробей, снегирь и стриж,
Соловей, коза и мышь.

Надевала Манечка
Варежки на ножки,
Прицепила к голове
Красные сапожки.

Рано утром, вечерком,
Поздно на рассвете
Баба ехала пешком
В ситцевой карете.
А за нею во всю прыть
Тихими шагами
Волк старался переплыть
Море с пирогами.

На заборе чепуха
Жарила варенье,
Куры съели петуха
В одно воскресенье.

Черт намазал себе нос,
Напомадил руки
И из погреба принес
Жареные брюки.

Между небом и землей
Поросенок рылся
И нечаянно хвостом
К небу прицепился.

У болота на снегу
Укусил комар блоху.
Сидит заяц на берёзе
Умирает со смеху.

У егорова двора
Очень весело, ура!
А у наших у ворот
Все идет наоборот.

На трубе сидит корова
Тонким голосом ревет.
За воротами телегу
Никто замуж не берет.

Пошла курица в аптеку
И сказала кукареку,
Дайте пудру и духов
Для приманки петухов.

Запряжем мы кошку в дрожки,
А котёнка в тарантас
И поедим по деревне
Всем девчонкам на показ.

Дождик греет,
Солнце льётся.
Мельник мелет
Воду в колодце.

Прачка на печке
Стирает корыто.
Бабушка в речке
Поджарила сито.

Два веселых карапуза, 
На печи усевшись ловко, 
Рвали с яблони арбузы, 
В море дёргали морковку. 
На ветвях созрели раки, 
Семь селедок и ерши. 
Все окрестные собаки 
Ели брюкву от души.

Собака садится играть на гармошке,
Ныряют в аквариум рыжие кошки,
Носки начинают вязать канарейки,
Цветы малышей поливают из лейки,
Старик на окошке лежит, загорает,
А внучкина бабушка в куклы играет,
И рыбы читают веселые книжки,
Отняв потихонечку их у мальчишки.

На свете всё случается,
Случается на свете.
И чудеса встречаются,
Встречаются, поверьте!
И может быть,
— Ведь может быть! —
Услышим мы однажды,
Что крылья в магазине
Имеются для граждан!
И может быть, когда-нибудь,
Проснувшись утром ранним,
Вдруг чья-то мама скажет
Наташе или Тане:
«Надень-ка, дочка, крылышки,
Слетай-ка, дочка, к булочной,
Купи-ка, дочка, сахару
И две хороших булочки!»
И может быть…
Вот здорово!
Серёжа к другу Косте
Слетает через улицу
По делу или в гости…
И может, вдруг…
Ведь может так
Случиться, что когда-то
Учительница скажет:
«Мы в цирк летим, ребята!
Живее — крылья на спину!
Серёжа, Зина, скоро там?»
И целый класс вдруг весело
Взлетит над шумным городом!.
А крылья будут разные:
Оранжевые, белые…
Какие нам захочется —
Такие мы и сделаем!

***
Сидели два медведя
На тоненьком суку,
Один читал газету,
Другой молол муку.
Раз — ку-ку! Два — ку-ку!
Оба шлепнулись в муку!
Нос в муке,
Хвост в муке!
Ухо в кислом молоке!

Небылица

Я, ребята, как-то раз
Подружился с карасём.
Приходил ко мне карась а
Поболтать о том о сем.
Он умел плясать гопак,
Песни пел народные 
И готовить был мастак
Блюда превосходные.
Шил, вязал и вышивал —
Крестиком и гладью.
Как он это успевал —
Не могу понять я.
Был во всех делах он смел
За любое брался…
Только плавать не умел 
И воды боялся.

Сказал приятель мой…

Сказал приятель мой:
«Все козы
летать умеют,
как стрекозы.
Потом сказал: —
А все быки
жужжать умеют,
как, жуки.
А мы, мальчишки,
между прочим,
учить уроки любим очень. 
Мы любим убирать кроватъ
и руки мылом отмывать,
и вовсе нет у нас привычки
девчонок дёргать за косички,
дразнить собак,
гонять котов…
Всё — так!
Хоть спорить я готов!»
Сказал — и, руку мне пожав,
направился куда-то…
Но кое в чем он был не прав,
неправда ли, ребята?
(А . Костецкий)

Чтоб чуть-чуть повеселиться,
Расскажу вам небылицы:                  К нам вчера забавный слон
Приземлился на балкон.
Залетел на огонек
Как огромный мотылек.

***
Слышу в полночь в дверь звонок.
«Кто?» спросил. В ответ молчок
Я в глазок, а там вампир!
Я от страха завопил.

***
Утром был я очень рад,
С крана лился лимонад!
Пил до вечера, устал,
В школу чуть не опоздал.

***
На урок вчера у нас,
В класс заходит Фантомас!
«Если ваш учитель строг,
Можно мне вести урок?»

***
Мимо нашего квартала
Бабка в ступе пролетала.
Курс взяла, наверняка,
В Сочи бабушка Яга!

***
Перешли на левый галс,
Судно занесло на Марс!
Только это не беда,
Там ведь тоже есть вода!

***
К нам влетело НЛО
Весом целых сто кило!
Выгонял я весь обед
Неопознанный объект!

***
Обещала мама завтра
Подарить мне динозавра!
На него верхом я сяду,
Позавидуют ребята!

***
Шел я лесом и у дома,
Повстречал своих знакомых:
Один конный, другой пеший,
Но не помню, кто был Леший.

***
Я поймал себе улитку,
Привязал её за нитку,
Пусть у всех собаки лают,
Я ж с улиткою гуляю!

***
За пригорком у дороги
Поселился зверь в берлоге!
Приходите в гости с миром,
Угостит он вас пломбиром!

***
В нашем доме в воскресенье
Объявилось приведенье!
Пило чай, конфеты ело,
Нагостилось — улетело!

***
Ехал в школу я на свинке,
Растерял в пути ботинки.
Поищу, пусть свин не злится,
А идет один учиться!

***
Плыл я как-то на полене
По реке широкой Лене.
Оттого, что был рассеян
Очутился в Енисее!

***
Говорят, кто не был в Ницце
Тот не слышал небылицы!
Приезжай в деревню нашу,
Тут не то еще расскажут!

Это все, дружок, неправда,
Очень строго не суди…
Если не по нраву автор,
Значит нам не по пути…

Сибирцев Виталий

***

Кошки любят есть бананы,
Пьют из кружек и стаканов
Сок томатный и капустный.
Мыши? – это же невкусно.

Кошки любят есть картошку,
Любят кушать понемножку
Тыкву, кабачки и маки.
Мышек пусть едят собаки

Кошки любят есть варенье.
Кушают они печенье,
Сухари, баранки, сушки.
Мышек пусть едят кукушки.

Кошки любят кушать кашу.
Пьют из кружек простоквашу,
Пьют компот и сок из сливы.
Мышек кушать некрасиво.

Кошки любят шить кафтаны.
Шьют детишкам сарафаны
Из конфет и мармелада.
Детям быть красивым надо.

Кошки любят знойным летом
Джаз исполнить на кларнете.
А в студёную погоду
Вальс играют на фаготе.

Кошки любят на природе
Делать грядки в огороде,
И сажают кошки в грядки
Пастилу и шоколадки.

Кошки любят делать бусы.
Для чего берут арбузы,
Также ниточки из меди.
Бусы – просто чудо, дети.

Кошелев Михаил Иванович

Игра. Сочиняем небылицу Развивайка

Ответы к стр. 18 — 23

Строки стихотворения разделены на две части. Первые слова каждой строки написаны слева, а продолжение — справа. Задача играющих соединить первую и вторую части так, чтобы получилась небылица.

Злой кабан сидел на ветке,
Пароход томился в клетке,
Соловей точил клыки,
Дикобраз давал гудки.

Кошка физику учила,
Маша хвостик свой ловила.
Буратино сшил себе штаны,
Портной все поел блины.
Ёж накрыт к обеду был,
Чиж усами шевелил,
Рак летал под облаками,
Стол гонялся за мышами.
Чайник прыгал во дворе,
Мальчик булькал на костре.

• Продолжите составлять небылицы с другом.

Песня в шахматы играла,
Громко девочка звучала.
В поднебесье слон летал,
Гусь из джунглей убежал.

• Прочитай загадки. Отгадай их. В загадках подчеркни слова, которые помогают догадаться, о чём или о ком идёт речь.

Летом бродит без дороги
Между сосен и берёз,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза пряча нос.
(Медведь)

У него большие уши,
Он хозяину послушен.
И хотя он невелик,
Но везёт, как грузовик.
(Осёл)

У него четыре лапки,
Лапки-цап-царапки,
Пара чутких ушей,

Он — гроза мышей.
(Кот)

• Найди дома или в библиотеке сборник загадок. Выпиши несколько понравившихся тебе загадок.

В школьном портфеле тетрадка,
А что за тетрадка — загадка.
Получит оценку в неё ученик,
А вечером маме покажет… (дневник)

На странице Букваря
Тридцать три богатыря.
Мудрецов-богатырей
Знает каждый грамотей.
(Алфавит)

Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадёт,
И никуда я не пойду,
Покуда он идёт.
(Дождь)

Ах, не трогайте меня,
Обожгу и без огня.
(Крапива)

• Организуйте с друзьями конкурс «Кто больше знает загадок».

• Прочитай пословицы и поговорки. О чём они рассказывают, какая тема каждой из них? Можно ли сказать, что все эти пословицы и поговорки о временах года? Распредели их на группы по темам. Дополни свои группы пословицами и поговорками из учебника «Литературное чтение» (страницы 26 — 27). В каком другом источнике информации можно найти пословицы и поговорки?

1. О весне:

1). Ласточка весну начинает, соловей кончает.
1). Кто весной не пролежит, весь год будет сыт.
1). Кто спит весною, мёрзнет зимою.
1). Весна красна цветами, а осень — снопами.
1). Март с водою, апрель с травою, а май с цветами.
1). Новый год — к весне поворот.
1). Весна красна, да голодна; осень дождлива, да сыта.
1). Весна да осень — на дню погод восемь.
1). Где в апреле река, там в июле лужица.

2. О зиме:

2). Зимой без шубы не стыдно, а холодно; а в шубе без хлеба — и тепло, да голодно.
2). Летом не припасёшь,зимой не принесёшь.
2). Что летом родится, то зимой пригодится.
2). Кто спит весною, мёрзнет зимою.
2). Летом нагуляешься, зимой наголодаешься.
2). Будет зима — будет и лето.
2). Декабрь — шапка зимы, июль — макушка лета.
2). Новый год — к весне поворот.
2). Январь — году начало, зиме середина.
2). В ноябре зима с осенью борется.
2). Лето — припасиха, зима — прибериха.
2). Декабрь год кончает, а зиму начинает.
2). Мороз невелик, а стоять не велит.

3. Об осени:

3). Придёт осень, за всё спросит.
3). Цыплят по осени считают.
3). От осени к лету поворота нету.
3). Весна красна цветами, а осень — снопами.
3). Ноябрь — сентябрю внук, октябрю сын, зиме родной брат.
3). Весна красна, да голодна; осень дождлива, да сыта.
3). Весна да осень — на дню погод восемь.
3). В ноябре зима с осенью борется.

4. О лете:

4). Дважды в год лето не бывает.
4). Летом не припасёшь, зимой не принесёшь.
4). Что летом родится, то зимой пригодится.
4). Летом нагуляешься, зимой наголодаешься.
4). От осени к лету поворота нету.
4). Будет зима — будет и лето.
4). Декабрь — шапка зимы, июль — макушка лета.
4). Где в апреле река, там в июле лужица.
4). Лето — припасиха, зима — прибериха.

Все пословицы (кроме пословицы «Как месяц не свети, а всё не солнышко», которую надо отнести ко времени суток) рассказывают о временах года.

Пословицы и поговорки можно найти в различных сборниках с таким же названием, в Интернете, узнать от старших.

• Какая пословица или поговорка понравилась тебе больше всего? Объясни её смысл.

Мне понравилась пословица «Дважды в год лето не бывает». Её смысл в том, что лето  в году бывает только один раз. Переносный смысл: Не следует ждать чего-то, что уже было и прошло.

• Какая пословица тебе плохо понятна?

Новый год — к весне поворот.

• Узнай сказки. Напиши названия русских народных сказок.

«Баба-Яга», «По щучьему веленью», «Царевна-лягушка», «Сивка-бурка».

• Найди в доманней или школьной библиотеке сборник «Сказки русских писателей». Какие сказки ты читал? Запиши их названия и фамилии авторов. Есть ли среди них сказка В.Катаева «Цветик-семицветик»?, Кто из героев говорит слова: «Лети, лети, лепесток, через запад на восток…»?

Я нашёл сборник «Сказки русских писателей. Начальная школа. 1-4 класс». Издательство «Стрекоза», 2016 г. Я прочитал из этого сборника следующие произведения: Д. Мамин-Сибиряк «Серая шейка», П. Бажов «Серебряное копытце», В.Катаев «Цветик-семицветик».

Слова «Лети, лети, лепесток, через запад на восток…» принадлежат девочке Жене из сказки В.П. Катаева «Цветик-семицветик», в руки которой попал волшебный цветок с разноцветными лепестками.

• Обсудите с другом, чему очень важному учат народные сказки.

Сказка призвана не просто развлекать. Она рассказывает о чрезвычайно важном в жизни, учит быть добрым и справедливым, чутким и отзывчивым; защищать слабых; находить выход из самых сложных ситуаций, преодолевать трудности, противостоять злу, приходить на помощь товарищу; быть терпеливым, настойчивым, храбрым; уважать старших, не обижать младших; любить свою Родину.

• Составь небольшое сообщение на тему «Чему учат сказки».
  Начни со слов: «Сказка — ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок!»

«Сказка — ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок!» — говорится в «Сказке о золотом петушке» у А. С. Пушкина. И это высказывание справедливо. Сказки помогают нам поверить в себя и свои силы, преодолеть трудности, воспитать в себе силу духа, смелость и мужество. Они учат детей добру и терпению, состраданию и прощению; помогают посмотреть на себя со стороны взрослым. Сказки — наши лучшие друзья и советчики в самых сложных ситуациях. Сказочные герои своими поступками учат нас отличать правду от лжи, добро от зла. Смысл сказки никогда не лежит на поверхности, но в её «намёках» заложена вековая мудрость народа.

Ответы по литературному чтению. 2 класс. Рабочая тетрадь. Бойкина М.В., Виноградская Л.А.

Ответы к домашнему заданию. 2 класс. Все предметы

Игра. Сочиняем небылицу

4 (80%) от 56 голосующих

Читать рассказ Фантазёры онлайн

Мишутка и Стасик сидели в саду на скамеечке и разговаривали. Только они разговаривали не просто, как другие ребята, а рассказывали друг другу разные небылицы, будто пошли на спор, кто кого переврет.

— Сколько тебе лет? — спрашивает Мишутка.

— Девяносто пять. А тебе?

— А мне сто сорок. Знаешь, — говорит Мишутка, — раньше я был большой-большой, как дядя Боря, а потом сделался маленький.

— А я, — говорит Стасик, — сначала был маленький, а потом вырос большой, а потом снова стал маленький, а теперь опять скоро буду большой.

— А я, когда был большой, всю реку мог переплыть, — говорит Мишутка.

— У! А я море мог переплыть!

— Подумаешь — море! Я океан переплывал!

— А я раньше летать умел!

— А ну, полети!

— Сейчас не могу: разучился.

— А я один раз купался в море, — говорит Мишутка, — и на меня напала акула. Я ее бац кулаком, а она меня цап за голову — и откусила.

— Врешь!

— Нет, правда!

— Почему же ты не умер?

— А зачем мне умирать? Я выплыл на берег и пошел домой.

— Без головы?

— Конечно, без головы. Зачем мне голова?

— Как же ты шел без головы?

— Так и шел. Будто без головы ходить нельзя.

— Почему же ты теперь с головой?

— Другая выросла.

«Ловко придумал!» — позавидовал Стасик. Ему хотелось соврать получше Мишутки.

— Ну, это что! — сказал он. — Вот я раз был в Африке, и меня там крокодил съел.

— Вот так соврал! — рассмеялся Мишутка.

— Вовсе нет.

— Почему же ты теперь живой?

— Так он же меня потом выплюнул.

Мишутка задумался. Ему хотелось переврать Стасика. Он думал, думал, наконец говорит:

— Один раз я шел по улице. Кругом трамваи, автомобили, грузовики…

— Знаю, знаю! — закричал Стасик. — Сейчас расскажешь, как тебя трамвай переехал. Ты уже врал про это.

— Ничего подобного. Я не про это.

— Ну ладно. Ври дальше.

— Вот я иду, никого не трогаю. Вдруг навстречу автобус. Я его не заметил, наступил ногой — раз! — и раздавил в лепешку.

— Ха-ха-ха! Вот это враки!

— А вот и не враки!

— Как же ты мог раздавить автобус?

— Так он же совсем маленький был, игрушечный. Его мальчишка на веревочке тащил.

— Ну, это не удивительно, — сказал Стасик. — А я раз на Луну летал.

— Эва, куда махнул! — засмеялся Мишутка.

— Не веришь? Честное слово!

— На чем же ты летал?

— На ракете. На чем еще на Луну летают? Будто не знаешь сам!

— Что же ты там на Луне видел?

— Ну, что… — замялся Стасик. — Что я там видел? Ничего и не видел.

— Ха-ха-ха! — рассмеялся Мишутка. — А говорит, на Луну летал!

— Конечно, летал.

— Почему же ничего не видел?

— А темно было. Я ведь ночью летал. Во сне. Сел на ракету и как полечу в космическое пространство. У-у-у! А потом как полечу обратно… Летел, летел, а потом бряк о землю… ну и проснулся…

— А-а, — протянул Мишутка. — Так бы сразу и говорил. Я ведь не знал, что ты — во сне.

Тут пришел соседский Игорь и сел рядом на скамеечке. Он слушал, слушал Мишутку и Стасика, потом говорит:

— Вот врут-то! И вам не стыдно?

— А чего стыдно? Мы же никого не обманываем, — сказал Стасик. — Просто выдумываем, будто сказки рассказываем.

— Сказки! — презрительно фыркнул Игорь. — Нашли занятие!

— А ты думаешь, легко выдумывать!

— Чего проще!

— Ну, выдумай чего-нибудь.

— Сейчас… — сказал Игорь. — Пожалуйста.

Мишутка и Стасик обрадовались и приготовились слушать.

— Сейчас, — повторил Игорь. — Э-э-э… гм… кхм… э-э-э…

— Ну, что ты все «э» да «э»!

— Сейчас! Дайте подумать.

— Ну, думай, думай!

— Э-э-э, — снова сказал Игорь и посмотрел на небо. — Сейчас, сейчас… э-э-э…

— Ну, чего же ты не выдумываешь? Говорил — чего проще!

— Сейчас… Вот! Один раз я дразнил собаку, а она меня цап за ногу и укусила. Вот даже шрам остался.

— Ну и что же ты тут выдумал? — спросил Стасик.

— Ничего. Как было, так и рассказал.

— А говорил — выдумывать мастер!

— Я мастер, да не такой, как вы. Вот вы все врете, да без толку, а я вчера соврал, мне от этого польза.

— Какая польза?

— А вот. Вчера вечером мама и папа ушли, а мы с Ирой остались дома. Ира легла спать, а я залез в буфет и съел полбанки варенья. Потом думаю: как бы мне не попало. Взял Ирке губы вареньем намазал. Мама пришла: «Кто варенье съел?» Я говорю: «Ира». Мама посмотрела, а у нее все губы в варенье. Сегодня утром ей от мамы досталось, а мне мама еще варенья дала. Вот и польза.

— Значит, из-за тебя другому досталось, а ты и рад! — сказал Мишутка.

— А тебе что?

— Мне ничего. А вот ты этот, как это называется… Брехун! Вот!

— Сами вы брехуны!

— Уходи! Не желаем с тобой на лавочке сидеть.

— Я и сам не стану с вами сидеть.

Игорь встал и ушел. Мишутка и Стасик тоже пошли домой. По дороге им попалась палатка с мороженым. Они остановились, стали рыться в карманах и считать, сколько у них денег. У обоих набралось только на одну порцию мороженого.

— Купим порцию и разделим пополам, — предложил Игорь.

Продавщица дала им мороженое на палочке.

— Пойдем домой, — говорит Мишутка, — разрежем ножом, чтоб было точно.

— Пойдем.

На лестнице они встретили Иру. Глаза у нее были заплаканные.

— А ты чего ревела? — спрашивает Мишутка.

— Меня мама гулять не пускала.

— За что?

— За варенье. А я его и не ела. Это Игорь на меня наговорил. Наверное, сам съел, а на меня свалил.

— Конечно, Игорь съел. Он сам нам хвастался. Ты не плачь. Пойдем, я тебе свою пол порцию мороженого дам, — сказал Мишутка.

— И я тебе свою пол порцию отдам, вот только попробую разочек и отдам, — пообещал Стасик.

— А вы разве не хотите сами?

— Не хотим. Мы уже по десять порций съели сегодня, — сказал Стасик.

— Давайте лучше это мороженое на троих разделим, — предложила Ира.

— Правильно! — сказал Стасик. — А то у тебя заболит горло, если ты одна всю порцию съешь.

Пошли они домой, разделили мороженое на три части.

— Вкусная штука! — сказал Мишутка. — Я очень люблю мороженое. Один раз я съел целое ведро мороженого.

— Ну, ты выдумываешь все! — засмеялась Ира. — Кто тебе поверит, что ты ведро мороженого съел!

— Так оно ведь совсем маленькое было, ведрышко! Такое бумажное, не больше стакана…

%d0%bd%d0%b5%d0%b1%d1%8b%d0%bb%d0%b8%d1%86%d0%b0 на итальянский — Русский-Итальянский

Гертруд Пётцингер (86 лет): «Меня приговорили к трем с половиной годам одиночного заключения.

Gertrud Poetzinger (86): “Fui condannata a tre anni e mezzo di cella d’isolamento.

jw2019

Ты недоволен, что мы взяли компанию, которая делает 86 миллионов в год?

Davvero ti lamenti che abbiamo un cliente che vale 86 milioni di dollari all’anno?

OpenSubtitles2018.v3

Причем эти 0,5 процента отличий, в свою очередь, в 86—90 процентах случаев наблюдаются внутри той же самой расовой группы.

* E tra l’86 e il 90 per cento di tali differenze risultavano all’interno dello stesso gruppo razziale.

jw2019

Урок: Хорошая дикция (be с. 86, абз.

Qualità oratoria: Dizione (be p.

jw2019

Сейчас точность метода составляет 86%?

Quindi adesso siete precisi all ́86% vero?

QED

BB&T (Branch Banking and Trust) — американская финансовая холдинговая компания с активами $212,41 млрд и рыночной капитализацией в $29,0 млрд (по состоянию на 30 июня 2016 года).

È la principale filiale della holding PG&E Corporation, che aveva una capitalizzazione di mercato di 3,242 miliardi di dollari al 16 gennaio 2019.

WikiMatrix

Почему бы нам их не назвать в честь парней из Селтикс 86?

Perche’non li chiamiamo come i Celtics dell’86?

OpenSubtitles2018.v3

Отлично, меня обрезали в 86.

Fantastico, a 86 anni, sono circonciso.

OpenSubtitles2018.v3

Я… я так себя не чувствовал со Дня благодарения тети Лорейн в 86 году.

Non… non mi sentivo cosi’da… dalla festa del Ringraziamento della zia Lorraine, nel lontano’86.

OpenSubtitles2018.v3

«Мясни́к с B1» (англ. B1 Butcher) — прозвище непойманного серийного убийцы, предположительно ответственного за смерть пяти или более женщин, чьи расчленённые тела находили вдоль Натиональштрассе B1 в Намибии в период с 2005 по 2007 год.

Il macellaio della B1 è un serial killer namibiano non identificato responsabile degli omicidi di almeno cinque donne tra il 2005 e il 2007, con tutti gli omicidi collegati alla strada nazionale B1 in Namibia.

WikiMatrix

Помните игру » Метс » и » Ред Сокс » в 86-м?

Ricordate la fine di 86 tra i Mets ei Red Sox?

OpenSubtitles2018.v3

СОКРОВИЩА ИЗ СЛОВА БОГА | ПСАЛМЫ 79—86

TESORI DELLA PAROLA DI DIO | SALMI 79-86

jw2019

Мне никогда не доводилось видеть такой преданности мужа своей жене”86.

Non ho mai visto un simile esempio di devozione di un marito alla moglie”.86

LDS

Секущая BD пересекает окружность в точках С и D

La secante BD interseca il cerchio nei punti C e D.

QED

86 Притча о пропавшем сыне

86 Storia di un figlio perduto

jw2019

Сейчас 86 градусов, не оставляй меня одного, может стукнуть 88.

Ci sono trenta gradi fuori, non puoi lasciarmi, potrebbero salire a trentuno.

OpenSubtitles2018.v3

В Соединенных Штатах из 7 098 сортов яблок, которые выращивались с 1804 по 1904 год, потеряно 86 процентов сортов.

Negli Stati Uniti, delle 7.098 varietà di mele che si dice venissero coltivate tra il 1804 e il 1904, circa l’86 per cento è andato perduto.

jw2019

86 процентов участников одного опроса столкнулись с предательством со стороны того, кому они доверяли.

Da un sondaggio è emerso che l’86 per cento degli intervistati erano stati traditi da qualcuno di cui si fidavano

jw2019

В отчете «Состояние мирового населения на 2001 год» отмечается, что сегодня двадцать процентов населения земли потребляет 86 процентов мировых товаров и услуг («The State of World Population 2001»).

Il 20 per cento della popolazione della terra consuma ora l’86 per cento dei beni e dei servizi del mondo, afferma una pubblicazione delle Nazioni Unite.

jw2019

Когда вы добавляете его дважды вы получаете минус 8b.

Quando lo sommi due volti ottieni meno 8b.

QED

Короткий отрезок кислых аминокислот, расположенный между доменами D1 и D2, имеет автоингибирующие функции.

Una breve sequenza di aminoacidi acidi localizzata tra i domini D1 e D2 ha funzioni autoinibitorie.

WikiMatrix

Итак, здесь у нас угол 30°, а этот большой угол составляет 86°.

Quindi questo e ́ di 30 gradi e questo angolone e ́ di 86.

QED

Пусть один из членов группы прочитает это вслух, а остальные попрактикуются делать записи на странице 86.

Chiedi a un componente del gruppo di leggere ad alta voce la seguente dichiarazione, mentre il resto del gruppo si esercita prendendo appunti a pagina 86.

LDS

jw2019

Интерфейс использует кодирование 8B/10B.

Trasmissione dati con codifica 8b/10b.

WikiMatrix

Предложения со словом «небылиц»

Мы нашли 80 предложений со словом «небылиц». Также посмотрите синонимы «небылиц».
Значение слова

• Каких только небылиц не рассеяла по миру пресса!
• Когда он начинал свой рассказ с фразы «это была истинная правда», я сразу понимал, сейчас он будет рассказывать захватывающие небылицы.
• Мои изобретения, мои научные труды и огромное количество небылиц, которые выдумывают все, кому не лень.
• Вокруг этой истории накручено немало небылиц, да и достоверные сведения оказываются на поверку не вполне достоверными.
• И чем шире становилась популярность Утесова, тем больше возникало вокруг его имени всяческих небылиц, досужих россказней.
• Вот уже более двух столетий, как о нем рассказывают множество небылиц.
• Это было на самом деле, я не собираюсь придумывать небылицы.
• И как о всякой великой женщине, о ней слагали легенды и небылицы.
• Мемуаристика вытесняет с книжных полок Свифта, Гоголя и Козьму Пруткова, а множество графоманов придумывают документальные небылицы.
• Эти небылицы он знал прекрасно и в ту пору, когда я еще находился при нем.
• Эта автобиография развевает небылицы о Петре Яковлевиче Громославском.
• Она рассказывала не сказки, а именно небылицы, якобы случай из собственной жизни.
• Мусульманский мир эта новость привела в смятение, а кто-то и вовсе принял ее за небылицу.
• Между волком в небывало высокой траве и волком в небылице есть мерцающий посредник.
• Ученый грозно увещевал лгунов, распространяющих небылицы про русского офицера.
• Ведь она писала и для детей, а он любил были и небылицы, пробуждающие мысль и воображение.
• Пожалуй, нет другой такой личности во всей российской истории, о ком так много рассказывали самых разных небылиц.
• Над ней и друзьями Перикла смеялись, придумывая о них всякие небылицы.
• В эту бессмысленную небылицу, переворачивающую факты вверх дном, могут поверить разве только перебежчики в лагерь Каутских и Вельсов.
• По совету ребят он придумал небылицу о родственниках в Киеве, чтобы не возникло проблем с общежитием.
• Многие родственники Сталина и сталинских соратников придумывали сказки и небылицы, смешивая элементы личных впечатлений и фантазии.
• Соприкосновение с людьми заставляло меня рассказывать всевозможные небылицы.
• Мне нравилось сочинять небылицы, а слушателям было невдомёк, что им вешают лапшу на уши.
• Писали о нем, как о почетном шахтере, сочиняли всякие небылицы о его трудовых подвигах в начале двадцатых годов.
• Совесть и честь были просто метафорами, украшающими небылицы.
• Какие только гадости не говорили, какие небылицы не плели про Государыню!
• Блоке «И были и небылицы о Блоке и обо мне».
• С годами возникает множество небылиц, легенд, правда переплетается с ложью.
• Безудержный враль, я наплел ей кучу небылиц, а она, по уши в меня влюбившись, во что бы то ни стало хотела увидеться со мной в Париже.
• Проверить достоверность сообщаемой императрицей информации иностранные корреспонденты не могли, и это открывало простор для небылиц.
• Когда мы оказались в одном классном отделении, а потом и в одном полку, Вовка при мне рассказывать небылицы остерегался.
• Иногда она нам читала или рассказывала небылицы, и мы, замирая, слушали их.
• О нем специально рассказывали всякие небылицы и страшные истории.
• Человек тем знаменитее, чем больше о нем рассказывают небылиц.
• Позже я поняла, что действительно небылицы, поскольку закатывать глаза от одних только французских поцелуев смешно.
• Эти мерзавцы опять выдумывают всякие небылицы, чтобы пугать народ.
• Я обидно стал упрекать дядьку, что он выдумывает на меня небылицу, заверяя его, что я только хочу пройтись по городу.
• Я передала младшую сестру Лори, которая стала напевать ей на ухо и рассказывать небылицы.
• Вот почему мне больно слышать, когда критикуют его игру или рассказывают небылицы про его личную жизнь.
• О Махотине много былей-небылиц рассказывалось.
• https://sinonim.org/
• Сама придумывала всевозможные небылицы, но ничего подходящего так и не придумала.
• К сожалению, все стукачи, чтобы удержаться на месте, начинают выдумывать, сочинять небылицы.
• А на сочиняющего свои беспочвенные небылицы на базе слухов и сплетен писателя, как говорится, спокон веков нет суда.
• Небылиц на сей счет написано много, а вот что происходило в действительности.
• Там-то бабоньки стали судачить, там-то, а потом и небылицы плести начали.
• Рассказывал своим товарищам всяческие небылицы о нашей с ним дружбе.
• У всех это проявляется по-разному, у кого-то нет десяти небылиц.
• О семье Достоевских до сих пор рассказывают немало небылиц.
• За отсутствием правды было много небылиц.
• Иностранным послам она рассказывала сущие небылицы о том, как Орлов помогает ей распутывать самые сложные политические вопросы.
• Но тут немедленно следует опровержение всех этих небылиц.
• Это Распутин рассказывал гнусные небылицы про него и про его невесту, позорил Царскую Семью, в которой Дмитрий воспитывался.
• О ней слагают были и небылицы, из-за нее буйствуют народные бунты, она благодетельствует и разоряет людей.
• В лагере такая небылица может стоить жизни клиенту стукача.
• Шалэ, помня обещание Ришелье, подтвердил письменное свое показание и плел небылицы на королеву и Гастона.
• Это есть фактическое опровержение всех небылиц и вздорных контрреволюционных россказней.
• Были в первых рассказах о живом ископаемом и небылицы.
• Памфлеты враждебного лагеря упрекали кардинала в распущенности нравов и, без сомнения, рассказывали о нем немало небылиц.
• Он никогда ни в чем не терялся, увлекательно рассказывая были и небылицы, был интересным собеседником.
• Три года окружали стройку эти плотные леса, и любопытные прохожие рассказывали о ней разные небылицы.
• Желая вооружить меня против разных лиц, он выдумывал на них небылицы и раздражал меня до того, что я готова была забыться перед ними.
• На мой вопрос об обстоятельствах дела он наплел мне следующую небылицу.
• Вот ваш брат про сыскную полицию брешет небылицы: и пытают, и бьют будто бы вас.
• Репортеры южных газет добавляли к былям небылицы в описании его грабежей.
• Во время минутного перерыва на перекур выходили обычно по два-три человека и рассказывали всякого рода шутки, небылицы и анекдоты.
• И сочиняет всяческие небылицы о том, что случилось и чего не случилось, ведь все равно ей не верят.
• Они нагромождают вокруг его имени горы фантастических небылиц.
• И небылица с переодеванием снова и снова преподносится читателю как быль.
• И ведь свои мемуары маршал Голованов издал уже при Брежневе, когда ему хвалить Сталина и сочинять небылицы не было никакого резона.
• Гриневского называли «гасконцем», так как он любил прибавлять к фактам небылицы, а в деле пропаганды и подпольной печати это было опасно.
• Искусство мыслить сложней умения играть на музыкальных инструментах или сочинять небылицы.
• Ее рассказы воспринимались как небылицы.
• Человек, про которого не ходит ни одной небылицы?
• О Сведенборге рассказывали были и небылицы.
• Раз не выгорело обыграть, он теперь с умным видом плетет всякие небылицы.
• Обе сочиняли про себя многочисленные небылицы, пытаясь расцветить фантазией бедную ткань своей жизни.
• Из предков великого астронома мы знаем только его отца, о котором прежние биографы пустили в оборот множество небылиц.
• О ней ходили легенды, шутки, небылицы, делались ставки: скольких граждан и рабов она примет сегодня.
• В инспирированных же Хрущевым его биографиях по этому вопросу нагромождено столько небылиц, что их нельзя читать без улыбки.
• Он имел в виду авторов, сочинявших небылицы о племенах, живших севернее Балкан, Северного Причерноморья и Прикаспия.

Источник – ознакомительные фрагменты книг с ЛитРес.

Мы надеемся, что наш сервис помог вам придумать или составить предложение. Если нет, напишите комментарий. Мы поможем вам.

• Поиск занял 0.041 сек. Вспомните, как часто вы ищете, чем заменить слово? Добавьте sinonim.org в закладки, чтобы быстро искать синонимы, антонимы, ассоциации и предложения.

Пишите, мы рады комментариям

различных басен из разных мест

Реплика:

Это важная антология басен. Он организован по географическим территориям, пятнадцать из которых покрыты. В эпилоге «О баснях» ди Прима упоминает три фактора, которые помогают формировать коллекцию. Эзопа здесь не так много, поскольку мы хорошо знаем Эзопа. Басню трудно дать определение, но у нее не было проблем с тем, чтобы понять, что такое басня. Прежде всего, ее критерием был восторг:… эти истории были выбраны главным образом из-за того восторга, который они мне доставили.Восторг — это почти все, что я о них знаю. Я нахожу ее антологию достойной компании таких важных традиционных коллекций, как Большая книга басен Джеррольда (1912 г.), издание библиотеки Everyman (1913 г.), Аргозия Басен Купера (1921 г.), Великие басни всех народов Комроффа (1928 г.) и «Народные сказки и басни мира» Барбары Хейс (1987). Все восемь испанских басен здесь исходят от Каэтано Фернандеса, и нет ничего ни от Саманьего, ни от Ириарте. Все русские басни исходят от Крылова.У Ла Фонтена всего три басни, возможно, по той же причине, по которой у Эзопа только десять. Назову несколько из тех, которые для меня новы и хороши. Самодовольная обезьяна не может найти никого, кто бы ее достаточно хвалил, и поэтому она смиренно подходит к свинье, у которой нет всякого тщеславия. Что бы она ни говорила, свинья отвечает Grum, grum (Испания, 3). В Gesta Romanorum (20) история об испытании жены ложью о несении яйца превращается в историю о том, как опорожнить ворону! Охота на ласку и гиену встречает двух охотников.Ласка сразу прячется. Гиена видит людей и думает, что вот мясо. Мужчины видят гиену и думают, что вот мясо. Гиена и люди убивают друг друга, а ласка выходит из своей норы и думает, что вот мясо (61). Жаба ставит крысу на то, что она может сделать больше, чем крыса (66). Он идет сквозь толпу мужчин, которые пропускают его, потому что боятся того, что может принести прикосновение к нему. Крыса пытается сделать то же самое и сразу же подвергается нападению. Среди лучших иллюстраций — лиса, исповедующаяся волку (130), и танцующие обезьяны (143).Интересно, было ли широкоформатное издание этой книги? Это было бы более справедливо по отношению к искусству Кригштейна.

Домашняя страница басен Эзопа — Басни Эзопа

На протяжении всей истории популярным методом обучения были басни. Басни содержат короткое повествование, которое пытается проиллюстрировать скрытое сообщение. Как правило, в баснях животные или предметы используются как часть повествования, но послание предназначено для людей. Поступая так, баснописец не воспринимается как учитель, и это снижает любое предубеждение слушателей по отношению к этому человеку.Самым известным баснописцем был Эзоп, датируемый примерно 620 г. до н. Э. Многие басни приписываются Эзопу, но неясно, сколько он на самом деле написал; действительно, его историческое существование как личности находится под вопросом. Я собрал здесь многие из них для вашего удовольствия. Было найдено несколько переводов и собраны басни. На многих страницах здесь можно найти несколько разных переводов и интерпретаций одной и той же басни; включая, время от времени, упрощенную версию, которую я написал.

Коллекция здесь пополняется по мере открытия новых источников.Но если вы торопитесь и хотите увидеть, какая, вероятно, одна из лучших печатных книг, содержащих современные переводы примерно 600 оригинальных греческих и латинских версий, то посмотрите книгу Лоры Гиббс Басни Эзопа, переводчик . Латинские версии, собранные Лаурой Гиббс, также включены в некоторые басни. Они взяты из раздела ее книги Mille Fabulae et Una: 1001 басни Эзопа на латыни . (Некоторые басни могут иметь несколько латинских версий из-за различных систем индексации и переводов.) [Примечание. Ссылка на книгу — это партнерская ссылка, и небольшая часть стоимости книги будет поступать мне с Amazon.com; это не влияет на цену книги.]

Помимо текстовых версий басен, здесь в презентацию включены материалы из нескольких визуальных версий. Например, в 1887 году некоторые из наиболее классических басен были преобразованы в стихи и напечатаны вместе с драматическими иллюстрациями. Эти версии представлены в виде резюме «Поэзии журавля» с изображением, показанным справа.И визуальный, и поэтический текст включены в басни. Конкретная книга, из которой они были взяты: The Baby’s Own Aesop Уолтера Крейна, выгравированная и напечатанная в цветах Эдмундом Эвансом; она была опубликована издательством «Джордж Рутледж и сыновья» в Лондоне и Нью-Йорке в 1887 году. Вы можете увидеть копию книги в Библиотеке Конгресса.

Также была добавлена ​​серия из 100 более длинных адаптированных басен из книги 1828 года Джеймса Норткота, Р.А. позвонил по номеру Сто басен, оригинальный и выбранный .Эти басни украшают гравюры на дереве. Басни дополнены гораздо большим количеством текста, чем простой перевод, и некоторые из них имеют аннотации в конце, описывающие, как басня применима к современным временам (1828 г.). Некоторые из этих примечаний длиннее басни. Найдите эту книгу в Google Книгах.

Добавлена ​​иллюстрированная книга под названием Некоторые из басен Эзопа с современными примерами, показанными в образцах Альфреда и Рэндольфа Калдекоттов. В этой книге всего 20 басен, но она хорошо иллюстрирована.Книгу можно найти, среди прочего, в архивах проекта Гутенберг.

Несколько басен были добавлены из французской книги 1819 г. Fables de La Fontaine . Сюда включены только басни с иллюстрациями на французском языке. Я добавил их больше для иллюстраций, чем для французского перевода. Вы можете увидеть всю книгу в Интернет-архиве.

К. Уиттингем (1814 г.)

Добавлены новые версии басен из книги 1811 года Эзоп и другие: Перевод с инструктивными приложениями: и Печать перед каждой басней Сэмюэля Кроксолла, Д.D., покойный архидиакон Херефордский. Басни на этом сайте взяты из девятнадцатого издания книги. Первоначальное издание вышло в 1722 году. Вы можете увидеть всю книгу в Интернет-архиве. Дополнительные произведения искусства, связанные с сборником басен Кроксолла, добавляются из книги 1814 года « Басни Эзопа, украшенные сто одиннадцатью символическими устройствами» К. Уиттингема.

Басни из сериала Басни об Эзопе и др. С рисунками на дереве Томаса Бьюика.Это серия басен, похожих по стилю на Кроксолл, и иногда использующих тот же или похожий язык. Я также пытаюсь провести эксперимент по раскрашиванию гравюр на дереве, чтобы лучше показать сюжеты басни, которые в противном случае иногда теряются в иллюстрации.

К избранным басням добавляются иллюстрации и некоторый переведенный Google текст из коллекции басен Генриха Штайнхевеля Эзоп 1477 года. Поскольку я не говорю и не понимаю немецкого средневековья, они могут быть неверными, но ссылки на исходную страницу будут там для тех, кто знает.Некоторые иллюстрации в оригинале, которые я нашел, были повреждены; для них используются заменители из других источников. Все иллюстрации были сильно отредактированы. Книга начинается с довольно стандартной жизни Эзопа.

На этой странице находится обзор книг, которые я нашел и использовал.

Вводные материалы

Как ориентироваться в баснях

Если вы знаете название басни, воспользуйтесь окном поиска, чтобы найти его; частичные имена также работают в поиске. Помните, что имена животных в баснях могут быть вам незнакомы.Например, « daw » — европейская ворона. (Если слово имеет подчеркнутый пунктир под ним, как вы должны видеть под галкой, наведите указатель мыши на слово, и должно появиться определение. Так будет отмечено только первое употребление в басне.)

Второй способ — использовать облако тегов. Каждая басня была помечена животными в ней, поэтому в списках тегов показаны басни с отмеченным животным в них.

Кроме того, каждая басня имеет свою мораль в списке, так что вы также можете искать по морали.

Наконец, иллюстрации обычно представлены в виде меньших изображений на страницах басен. Щелкните любое изображение, которое вас интересует, и, если доступна более крупная версия, оно должно открыться в световом поле (см. Страницу «Условия использования» для использования изображений и текста с этого сайта).

Наслаждайтесь.

Индика

Следующие маленькие значки используются повсюду для обозначения различных переводов / коллекций…

Версия Townsand (поиск по всем Townsand).

Версия L’Estrange (ищите все L’Estrange).

Версия Элиота / Джейкобса (поиск по всем Элиот / Джейкобс).

версия Джонса (поиск всех Джонсов).

Crane Poetry Visual версия (поиск по всем Crane Poetry Visual).

Коллекция JBR [коллекция 1874 года под редакцией Джозефа Бенджамина Рунделла] (поиск по всем JBR).

Эзоп для детей [коллекция 1919 года с рисунками Майло Винтера] (ищите все Эзоп для детей)

Сто басен Дж.Northcote (искать все Northcote)

Некоторые из басен Эзопа А. и Р. Калдекоттов (поиск по всем Калдекоттам)

Mille Fabulae et Una: 1001 басня Эзопа на латыни

Fables de La Fontaine (Искать все de La Fontaine)

Эзоп в рифме Джеффериса Тейлора (искать всех Тейлор)

Басни об Эзопе и других по Сэмюэлю Кроксаллу (поиск по всем Кроксолл)

Басни об Эзопе и др. Томаса Бьюика (искать по всем Бьюику)

Басни и иллюстрации Генриха Штайнхёвеля (искать все Штайнхёвеля)

Примечание о шрифтах

В большинстве старых текстов повсюду использовались лигатуры, поэтому вместо Эзопа вы могли встретить Осопа.Другие комбинации могут включать «o» и «e» как œ или «a» и «e» как. Для удобства чтения и возможности поиска все лигатуры на FablesOfAesop были превращены в отдельные буквы. Мы надеемся, что вы не возражаете против этой небольшой исторической неточности.

басен и сказок про обманщиков по всему миру

Задание 1. Рассказывать истории — писать рассказы

• Прочтите классу сказку об Асанте из Западной Африки «Рассказы Анансе», в которой рассказывается, как определенный тип историй получил название «Рассказы Анансе».
• Укажите на последние две строки рассказа как на отрывок народной мудрости, типичный конечный элемент сказок Анансе:
  • «И с того дня истории народа ашанте и их потомков в Вест-Индии стали называть рассказами Анансе».
  • «И поэтому старые люди говорят: если вы следуете за неприятностями, проблемы следуют за вами».
• Попросите учащихся определить характеристики этой истории и использовать этот список элементов для совместной разработки определения басни или рассказа об обманщике как короткого повествования, в котором используются персонажи животных с человеческими чертами, чтобы передать некоторую универсальную правду о человеческой природе и человеческом поведении и передать передают мудрость предыдущих поколений способами, которые можно использовать в сегодняшних ситуациях.Укажите учащимся, что, хотя басни, как правило, заканчиваются уроками морали или предостережением, рассказы об обманщиках часто прославляют ценности или действия, которые не одобряются обществом, но могут быть необходимы для выживания и успеха маленьких и слабых; вместе басни и рассказы про обманщиков позволяют нам увидеть сложности человеческого характера. Спросите студентов, что они думают о персонаже-пауке в рассказе, нравится ли им он и его действия и почему? Почему Паука называют «обманщиком»?
• Обсудите со студентами понятие «говорящего барабана» — истории, которая устно передается из поколения в поколение и в разных культурах и меняется по мере того, как она передается от человека к человеку и от места к месту.Обсудите со студентами разницу между рассказом и написанием историй и спросите их, в чем преимущества и недостатки устной и письменной форм. Попросите учащихся пересказать сказку из «Рассказов Анансе» и отметить, как история меняется в пересказе.

Задание 2. Басни и сказки разных культур

Следующие истории повествуют о случаях, когда менее сильное из двух животных (включая одного человека), которые являются естественными врагами, освобождает более сильное животное.Различные реакции освобожденных животных позволяют извлечь разные уроки о человеческом поведении и ценностях. Используя приведенную ниже таблицу, попросите учащихся определить характеры, проблему и решение, а также мораль этих басен.

Попросите учащихся заполнить онлайн-версию или распечатанную версию диаграммы структуры рассказа:

• Название
• Название
• Название
• Название
• Элементы истории
• Персонажи
• Проблема
• Решение
• Урок / Мораль

Попросите учащихся сравнить персонажей, сюжет и уроки этих историй.Какие персонажи понравились им больше всего? Что им понравилось меньше всего? У какой истории был лучший конец? Лучшая мораль? Чтобы увидеть, как басни преподают универсальные уроки о человеческой природе и поведении, попросите учащихся подумать о реальной жизненной ситуации, которая применима к одной из историй.

Разделите учащихся на небольшие группы и раздайте каждой группе одну из следующих басен / сказок, которые можно найти на веб-сайте Internet Public Library, прошедшем проверку EDSITEment, которые предлагают уроки об опасностях быть слишком умными:

1. Слишком умная рыба (Индия, Панчатантра, ).
2. Лиса и кошка (Эзоп).
3. Кот и Лисица (Франция, Жан де Лафонтен).
4. Лиса и кошка (Германия, Якоб и Вильгельм Гримм).
5. Семидордый лис и Быстрая сова (Румыния).
6. Лисица с мешком сообразительности и одинокий ёжик (Румыния).
7. Лиса и Ёжик (южнославянский).
8. Тигр находит учителя (Китай).

Попросите каждую группу заполнить схему структуры рассказа из Урока 2А для своей конкретной басни или сказки.Попросите учащихся сравнить животных и их поведение в каждой истории: почему виды животных меняются или не меняются от басни одной культуры к другой? Как меняется поведение в зависимости от вида животного? Какие типы поведения приводят к каким типам концовок в этих историях?

Мероприятие 3. Хитрый как лис; Занят как пчела

В баснях и сказках об обманщиках определенные животные связаны с определенными человеческими чертами — какие животные обладают какими человеческими чертами в каких культурах? Связываете ли вы этих животных с особенностями, данными им в рассказах?

Попросите учащихся заполнить следующую таблицу онлайн или в виде загруженного распечатанного документа.Попросите их перечислить животных из сказок, которые они читали и слышали, а затем перечислить соответствующие черты характера. Затем попросите учащихся добавить своих животных в таблицу и указать черты, которые они ассоциируют с этими животными.

• Животные
• Черты
• Из рассказов
• Добавьте свое

Спросите студентов, каким животным они хотели бы стать и почему? Какие черты они связывают с выбранным животным? Могут ли они придумать новую форму выдуманного животного и придать ему черты, которые они хотели бы видеть в людях?

Мероприятие 4.Мораль рассказа

Часто басни и сказки про обманщиков иллюстрируют, как меньшее или более слабое животное использует хитрость, чтобы перехитрить более сильное и сильное животное. Почему эта тема неоднократно встречается во многих историях, в разных странах и культурах? Какое значение имеют такие истории для человеческого общества?

Посмотрите на список «Избранных басен Эзопа», размещенный на веб-сайте Internet Public Library, прошедшем рецензирование EDSITEment, и обсудите перечисленные морали. Попросите учащихся выбрать мораль и написать оригинальную басню, чтобы дополнить ее, или попросите учащихся придумать свою собственную басню из оригинального урока / морали.

Лиса и кошка или Лиса и ёжик: басни типа 105

Лисица и кошка или Лиса и ёж: басни типа 105

---

и другие басни типа Аарне-Томпсона-Утера 105
и аналогичные истории
об опасности быть слишком умным
отобрано и отредактировано

Д. Л. Ашлиман
© 2001-2016

Лисица многое знает; ёжик одна большая штука. (Архилох)

Лисица много чего знает, ёжик кроме одного, но этого достаточно. (греческая пословица)

Вот хорошее практическое правило: Слишком умно — глупо. (Огден Нэш)

---

1. Рыба, которая была слишком умной (Индия, Панчатантра ).
2. Ворона и лебедь (Индия, Махабхарата, ).
3. Лиса и кошка (Эзоп, L’Estrange, 1692).
4. Лиса и кошка (Эзоп, Джейкобс, 1894).
5. Кот и Лисица (Жан де Лафонтен).
6. Лиса и кошка (Якоб и Вильгельм Гримм).
7. Безумный лис и Быстрая сова (Румыния).
8. Лисица с мешком сообразительности и Одинокий ёжик (Румыния).
9. Лисица и Ёжик (южнославянский).
10. Лисица и Ёжик (Греция).
11. Медведь в роли судьи (Финляндия).
12. Две потери (Грузия).
13. Умеешь плавать? (Англия).

---

Возвращение к Д. Л. Ашлиману фольклорные тексты , библиотека сказок, фольклор, сказки и мифология.

---

Панчатантра

В пруду жили две рыбы. Их звали Сатабуддхи (имеющий понимание сотни) и сахасрабуддхи (понимание тысяча). У них двоих была лягушка для друга, которого звали Экабуддхи (имеющий понимание).

Некоторое время они наслаждались дружеской беседой на берегу, а затем они вернутся в воду. Однажды, когда они собрались Во время разговора, когда солнце садилось, подошли рыбаки.Они несли сети в руках и много мертвой рыбы на головах.

Когда рыбаки увидели пруд, они сказали друг другу: «Кажется, в этом пруду будет много рыбы, а вода очень низкая. Давай приедем вернуться сюда завтра утром! »Сказав это, они пошли домой.

Эти слова поразили троих друзей, как удар молнии, и они советуйтесь друг с другом.

Лягушка сказала: «О, мои дорогие Сатабуддхи и Сахасрабуддхи, что нам делать? делать? Нам бежать или остаться здесь? »

Услышав это, Сахасрабуддхи засмеялся и сказал: «О мой друг, не будь одних слов боюсь! Вероятно, они не вернутся.Но даже если они вернись, я смогу защитить себя и тебя сила моего понимания, потому что я знаю много путей через вода »

Услышав это, Сатабуддхи сказал: «Да, Сахасрабуддхи говорит, что правильно, ибо один правильно говорит: Где ни ветер, ни солнце лучи нашли способ, разумное понимание быстро сделает путь . А также: Все на земле подлежит разумению. из интеллигентных .Зачем покидать место своего рождение, передаваемое из поколения в поколение, просто из-за слов? Мы не должны отступать ни на шаг! я буду защищать вас силой моего понимания ».

Лягушка сказала: «У меня только один ум, и он советует мне бежать. сегодня же пойду с женой к другому пруду ».

Сказав это, как только наступила ночь, лягушка пошла к другому пруд.

Рано утром следующего дня рыбаки пришли, как слуги бога смерти и расстилают сети над прудом.Вся рыба, черепахи, лягушки, крабы, и другие водные существа были пойманы в сети и пойманы, также Сатабуддхи и Сахасрабуддхи, хотя они и бежали, и через их знание различных путей на время ускользнуло от плавания взад и вперед. Но они тоже вместе с женами попали в сеть и были убиты.

В тот же день рыбаки с радостью отправились домой. Из-за его вес, один из них нес Сатабуддхи на его голове. Они связали Сахасрабуддхи на веревке и потащил его за собой.

Лягушка Экабуддхи, которая забралась на берег своего пруда, сказала: его жена: «Смотри, дорогая! Мистер Сотник лежит кому-то на голове, а мистер Тысяча-Вит висит на веревке. Но мистер Сингл-Уит, моя дорогая, играет здесь, в чистой воде ».

---

• Источник: Pantschatantra: Fünf Bücher indischer Fabeln, Märchen und Erzählungen . Aus dem Sanskrit übersetzt mit Einleitung und Anmerkungen von Theodor Бенфей, т. 2 (Лейпциг: Ф.А. Брокгауз, 1859 г.), кн. 5, рассказ 6, стр.337-38.
• Перевод Д. Л. Ашлимана. © 2001.
• Самый влиятельный вклад Индии в мировую литературу, Панчатантра (также пишется Панкатантра или Панча-тантра ) состоит из пяти книг сказок о животных и волшебные сказки (всего около 87 рассказов), которые были собраны, в их текущем форма, между третьим и пятым веками нашей эры. Считается, что даже тогда сказки были уже древними. Самопровозглашенная цель сказок воспитывать сыновей королевской семьи.Хотя оригинальный автор или имя компилятора неизвестно, арабский перевод примерно 750 г. н.э. приписывает Panchatantra мудрому человеку по имени Бидпай, который вероятно, санскритское слово, означающее «придворный ученый». Басни о Панчатантра попала в Европу через устный фольклор каналов и в виде персидского и арабского переводов. Они существенно оказал влияние на средневековых басен.
• Вернуться к содержанию.

---

---

Махабхарата

На другом берегу океана жил Вайчья (простолюдин), у которого было много богатства и зерна.Он приносил жертвы, делал щедрые дары, был мирным, преданным своим обязанностям и чистым в привычках и уме. У него было много сыновей, которых он любил и был добр ко всем творениям. Он бесстрашно жил во владениях царя, руководимого добродетелью.

Там была ворона, которая жила на отбросах посуды, поставленной перед этими воспитанными маленькими детьми Vaicya . Те Вайчйа детей всегда давали ворону мясо, творог, молоко, сахарное молоко с рисом, мед и масло.Таким образом, кормившись отбросами своих блюд маленькими детьми этого Вайчйи , ворона стала высокомерной и перестала обращать внимание на всех птиц, которые были равны ему или даже превосходили его.

Случилось так, что однажды некоторые лебеди с веселыми сердцами, огромной скоростью, способные перемещаться повсюду по своему желанию и равные самому Гаруде по дальности и скорости полета, подошли к той стороне океана.

Мальчики Vaicya , увидев этих лебедей, обратились к вороне и сказали: «О рейнджер небес, ты выше всех крылатых существ!»

Обманутые непонятливыми детьми, это яйцекладущее существо из глупости и гордости сочло их слова правдой.Гордясь отбросами детских блюд, которыми он кормился, ворона, высадившись среди этих лебедей, способных преодолевать большие расстояния, захотела узнать, кто из них был их вожаком.

Глупая ворона наконец бросила ему вызов среди тех птиц с неутомимыми крыльями, которых он считал своим вождем, говоря: «Давайте посоревнуемся в полете!»

Услышав эти слова бредового ворона, собравшиеся там лебеди, самые передовые птицы, наделенные большой силой, засмеялись.

Тогда лебеди, которые были способны перемещаться повсюду по своему желанию, обратились к вороне со словами: «Мы лебеди, обитающие в озере Манаса. Мы пересекаем всю землю, и среди крылатых существ нам всегда аплодируют за всю длину. как ты, глупец, можешь бросить вызов лебедю, наделенному мощью, способному перемещаться повсюду по своему желанию и преодолевать большие расстояния во время своего полета? Скажи нам, о ворона, как ты полетишь с нами! »

Хвастливая ворона, вследствие глупости своего вида, неоднократно придиралась к словам этого лебедя, наконец, дала такой ответ.Ворона сказала: «Я, без сомнения, буду летать, демонстрируя сто и один вид движения! Совершая каждую сотню йоджан в отдельном и красивом виде движения, я покажу все эти движения! вниз, и кружение, и движение прямо, и плавное движение, и устойчивое продвижение, и выполнение разнообразных курсов вверх и вниз в наклонном направлении, и неподвижное плавание, и вращение, и отступление, и взлет высоко, и стремительное движение вперед. , и взмывая вверх с более яростной скоростью, и еще раз продолжая плавно, а затем продолжая с большой стремительностью, и снова пикируя вниз и кружась, и уверенно продвигаясь, и поднимаясь вверх и вверх рывками, и взлетая прямо, и еще раз падая вниз. , и вращение по кругу, и гордо мчащееся, и различные другие виды движения, — все это я покажу на глазах у всех вас! Тогда вы станете свидетелями моей силы! С одним из этих различных видов движений Вскоре я поднимусь в небо.Укажите, лебеди, должным образом, каким из этих движений я буду курсировать в пространстве. Урегулировав движение между собой, вы должны будете согласиться со мной. Принимая все эти различные движения, вам придется пройти вместе со мной через безопорное пространство! »

Сказав эти слова ворона, к нему обратился один из лебедей. Лебедь сказал: «Ты, ворона, несомненно, совершишь сто один вид полета! Я, однако, буду летать в том единственном движении, которое знают все другие птицы, потому что я не знаю, о ворона, ни одного полета. другой! Что касается тебя, о ты, красноглазый, лети любым курсом, каким хочешь! »

При этих словах те вороны, которые там собрались, громко рассмеялись, сказав: «Как лебедь с помощью только одного вида полета сможет победить сотни различных видов полета?»

Затем эти двое, а именно., лебедь и ворона, поднялись в небо, бросая вызов друг другу. Способный перемещаться повсюду по своему желанию, лебедь двигался одним движением, а ворона — сотней разных видов. И лебедь, и ворона тоже полетели, заставляя друг друга удивляться его мастерству, и каждый высоко отзывался о своих достижениях.

Наблюдая за разнообразными полетами в последовательные моменты времени, вороны, которые были там, исполнились великой радости и начали громче каркать.Лебеди тоже насмехались, произнося много неприятных воронам замечаний. И они начали многократно взлетать и приземляться, то тут, то там. И они начали спускаться и подниматься с верхушек деревьев и с поверхности земли. И они издали разноплановые возгласы, свидетельствующие о своей победе.

Лебедь, однако, с той медленной скоростью, с которой он был знаком, начал пересекать небеса. Поэтому на мгновение он, казалось, уступил ворону.

При этом вороны, не обращая внимания на лебедей, произнесли следующие слова: «Тот лебедь среди вас, который взлетел в небо, очевидно, уступает!»

Услышав эти слова, парящий лебедь с огромной скоростью полетел на запад к океану.Затем страх проник в сердце вороны, которая почти потеряла сознание, не видя ни острова, ни деревьев, на которых можно было бы садиться, когда устала. И ворона в глубине души думала о том, куда ему сойти, когда он устал, на этом обширном водном пространстве. Океан, являющийся обителью бесчисленных существ, неотразим. Населенный сотнями монстров, он грандиознее космоса. Ничто не может превзойти его по глубине! Люди знают, что воды океана безграничны, как космос. Что ему до ворона, несмотря на протяженность его вод?

Лебедь, преодолев большое расстояние за мгновение, оглянулся на ворону и, хотя и был способен, не мог оставить его позади.Преступив над вороной, лебедь взглянул на него и ждал, думая: «Пусть поднимется ворона».

Тогда ворон, очень усталый, подошел к лебедю.

Увидев, как он поддается и вот-вот утонет, и желая спасти его, вспоминая о поступках хороших людей, лебедь обратился к нему со следующими словами: «Ты неоднократно говорил о многих видах полета, говоря на эту тему! Говори об этом, о твоем нынешнем движении, потому что оно было для нас тайной? Как называется этот вид полета, о ворона, который ты теперь принял? Ты постоянно касаешься воды своими крыльями и клювом.Какой из этих разнообразных видов полета ты практикуешь сейчас, о ворона? Приди, приди, скорее, о ворона, ибо я жду тебя! »

Сильно огорченный, коснувшись воды крыльями и клювом, ворона, увиденная в таком состоянии лебедем, обратилась к последнему. В самом деле, не видя границ этого водного простора, погружаясь в усталость и измученный усилиями своего бегства, ворона сказала лебедю: «Мы вороны, мы бродим туда и сюда, кричащим карканьем, каркаем! лебедь, я ищу твоей защиты, отдав дыхание своей жизни в твои руки! О, возьми меня к берегам океана! »

Чрезвычайно огорченный, коснувшись океана своими крыльями и клювом, ворон, очень усталый, внезапно упал.С грустным сердцем увидев, как он упал в воды океана, лебедь, обращаясь к ворону, который был на грани смерти, сказал следующие слова: «Помни, ворона, что ты сказал в хвалу самому себе! если бы ты летел по небу в ста и одном различных полётах. Ты, следовательно, летал бы в сотне разных полётов, ты, превосходящий меня, увы, почему же тогда ты устал и упал на землю? океан?»

Преодолев слабость, ворона, подняв глаза на лебедя и стремясь доставить ему удовольствие, ответил: «Гордясь остатками чужих блюд, которыми я питался, я, о лебедь, считал себя равный Гаруде, и пренебрегал всеми воронами и многими другими птицами! Но теперь я ищу твоей защиты и отдаю свое дыхание жизни в твои руки! О, возьми меня на берег какого-нибудь острова! Если, о лебедь, я смогу О господин, вернись в безопасности в мою страну, я никогда больше не оставлю никого без внимания! О, спаси меня сейчас от этого бедствия! »

Тот, кто так сказал и был таким меланхоличным, плачущим и лишенным чувств, тот, кто тонул в океане, издавая карканья, каркал, он был так пропитан водой и так отвратителен на вид и дрожал от страха, лебедь , не говоря ни слова, взялся за ноги и медленно заставил скакать на спине.Вызвав ворона, чьи чувства покинули его, сесть на его спину, лебедь быстро вернулся на тот остров, откуда вы оба улетели, бросая вызов друг другу. Положив этого небесного следопыта на сушу и утешив его, лебедь, стремительный, как и разум, отправился в желаемую область. Так ворона, питавшаяся остатками чужих обедов, была побеждена лебедем. Тогда ворона, отбросив гордость за силу и энергию, стала жить в мире и покое.

---

---

---

Эзоп (L’Estrange, 1692)

Между лисой и кошкой возник вопрос, кто из этих двоих сможет сделать лучший сдвиг в мире, если их поставить в затруднительное положение.

«Что касается меня, — говорит Рейнард, — когда худшее доходит до самого худшего, у меня, наконец, есть целый бюджет трюков, от которых нужно избавиться».

В это самое мгновение к ним приближается стая кричащих собак. Вскоре кошка берет дерево и видит, как бедную лису разрывают на части.

«Что ж, — говорит себе Пасс, — я считаю, что один верный трюк лучше сотни скользких».

Мораль:

Природа сделала для нас лучше, чем мы могли бы сделать для себя.

---

---

---

Эзоп

Лиса хвасталась кошке своими умными уловками, чтобы убежать от нее. враги.

«У меня есть целый набор уловок, — сказал он, — который содержит сотню способов бегства от врагов моих ».

«У меня только один», — сказал кот. «Но в целом я могу справиться с это. «

В этот момент они услышали крик приближающейся стаи гончих. к ним, и кошка тут же вскарабкалась на дерево и спряталась в сучьях.

«Это мой план», — сказал кот. «Чем ты планируешь заняться?»

Лиса сначала думала об одном пути, потом о другом, и пока он был споря, собаки подходили все ближе и ближе, и, наконец, лиса в своем Путаница была схвачена гончими и вскоре убита охотниками.

Мисс Пасс, которая наблюдала, сказала: «Лучше один безопасный путь, чем сотня, на которую нельзя рассчитывать ».

---

---

---

Жан де Лафонтен

Кот и лисица, каждый как маленький святой,
В благочестивое паломничество вместе пошли;
Два настоящих Тартуфа, два Пателена, хищные птицы,
Мягконогие негодяи, заплатившие или расчистившие путь,
Собирающие кости домашней птицы, ворующие сыр,
Соперничающие друг с другом.Им путь к облегчению,
Ибо он был утомительным и долгим,
Укороченным из-за острых и сильных раздоров.

Споры — очень хороший источник;
Без него, конечно, спали бы беспокойные души.

Наши паломники с ней охрипли,
Ссорились досыта, потом грязь на соседей бросили.

Рейнард наконец сказал коту:
«Претендент, ты умеешь делать ставки, чем я,
Кто мог бы уловками дать сотню кошек?»

«Нет, — сказал кот, — я хвастаюсь только одним,
. Но это стоит любой известной тысячи.»

Готовы снова начать их ссору,
«Да» и «Нет», сквозь все тонкости,
Стая встревожила их, заглушив их шум.

«Друг, — закричал кот, — теперь исследуй свой хитрый мозг,
Изучи все свои уловки и ищи снова
За каким-нибудь верным планом — мой готов, понимаешь?»
Он сказал, и быстро взошел высокое дерево.

Хитрый Рейнард разыграл сотню зря,
Попал в сотню лунок — избежал нападения,
Поместил Искателя и его братьев в заблуждение;
Он везде просил убежища,
Но убежища нигде не нашел.

Они смотрели на нору, где он так хитро прятался,
И выкурили его — два терьера были рядом,
Которые беспокоили его, когда он проносился мимо.

Избегайте слишком большого количества схем; там руина лежит;
Ибо пока мы выбираем, счастливый момент летит.

Имейте только один план, и пусть этот план будет мудрым.

---

---

---

Якоб и Вильгельм Гримм

Случилось так, что кот встретил мистера Фокса в лесу. Она подумала: «Он умный, опытный и высоко ценится в мире », поэтому она сказала ему в дружеской манере: «Добрый день, мой дорогой мистер.Лиса. Как это происходит? Как дела? Как вы живете в эти тяжелые времена? »

Лисица, преисполненная высокомерия, осмотрела кошку с головы до ног и долго не знал, стоит ли ему отвечать. Наконец он сказал: «Ах ты, бедняга-бородач, пестрый дурак, голодная мышка охотник, о чем ты думаешь? У вас хватит смелости спросить, как у меня дела? Что ты знаешь? Сколько трюков ты понимаешь? »

«Я понимаю только одно», — скромно ответил кот.

«Что это за уловка?» — спросила лиса.

«Когда за мной гонятся собаки, я могу прыгнуть на дерево и спастись».

«Это все?» сказал лис. «Я мастер сотни трюков, и в Вдобавок у меня есть целый мешок хитрости. Мне жаль вас. Прийти со мной, и я научу тебя, как убежать от собак ».

В этот момент прошел охотник с четырьмя собаками. Кот проворно вскочил на деревце, и сел на его вершине, где ветви и листва полностью спрятал ее.

«Развяжите ваш мешок, мистер Фокс, развяжите ваш мешок», — крикнула ему кошка, но собаки уже схватили его и крепко держали.

«О, мистер Фокс!» — крикнула кошка. «Остались ты и твоя сотня трюков в беде. Если бы вы могли лазить, как я, у вас не было бы потерял свою жизнь ».

---

• Источник: Der Fuchs und die Katze, Kinder- und Hausmärchen (Детские и домашние сказки — Сказки Гримм), 7-е изд., Том.1 (Геттинген: Verlag der Dieterichschen Buchhandlung, 1857), no. 75, стр. 388.
• Эта басня была добавлена ​​к Kinder- und Hausmärchen Гримм. со вторым изданием (1819 г.).
• Непосредственный источник Гримм точно не установлен.
• Ссылка на отдельный файл, содержащий только эту сказку: «Лиса и кошка» Якоба и Вильгельма Гримм.
• Перевод Д. Л. Ашлимана. © 2001.
• Вернуться к содержанию.

---

---

Румыния

Однажды сова встретила лису, и та хвасталась своим ум и сообразительность, и сказал, что он очень хитрый и стройный.

Сова спросила его: «Брат мой, сколько у тебя умов (ума)?»

«Семь», — хвастливо сказал он.

«Неудивительно, что ты такой умный. У меня только один», — сказала сова.

Вскоре после этого сова снова встретила лису, но на этот раз он был бежит за свою жизнь. Охотники погнались за ним, а гончие погнались. пытаясь поймать его. Бегая так быстро, как только ноги могли его нести, он на последнему удалось проскользнуть в яму.

Сова последовала за ним и, увидев его там, измученного, спросила его: «Как много ли у тебя умов (сообразительности)? »

И он ответил: «Шесть.Я потерял одну из-за погони ».

Между тем охотники и собаки подходили все ближе и ближе, чтобы они могли слышать лай собак. Лисица не знала, что делать.

Сова спросила его: «Сколько у тебя сейчас умов (ума), старина?»

«О, я потерял весь свой разум (сообразительность). У меня ничего не осталось».

«Где твоя хитрость, которой хвастался?»

«Это не любезно с вашей стороны идти за беднягой, когда собаки по пятам, и ему нет выхода.«

«Ну, — сказала сова, — у меня только один ум (остроумие), и я увижу не могу ли я спасти тебя своим остроумием. Моя очередь. я собираюсь лечь здесь, у входа, как мертвый. Когда приходят охотники, они увидит меня, схватит меня и расскажет обо мне. Между тем они будут забыть вас, и посреди неприятностей вы просто бросаетесь и бежите за твоя жизнь. «

Случилось так, как сова сказала.

Как только охотники подошли и нашли сову, они сказали: «Что здесь делает эта уродливая птица? И еще дохлая.«

И пока они были заняты совой, пытаясь схватить ее, чтобы выбросить, прошла лиса через них и убежала.

Вскоре после этого сова снова встретила его, и она сказала: «Как ты? семь умов (сообразительности) помогли тебе в опасности? Это похоже на то, что с люди, у которых слишком много. У них часто ничего нет, когда они этого хотят больше всего, но видите ли, у меня был только один ум (остроумие), но сильный, а не такой распутный, как ваш, и это спасло и вас, и меня.«

---

---

---

Румыния

Не знаю, как ему это удалось, но однажды лиса забралась в птицу. двор, и там он наелся досыта. Некоторое время спустя, идя к птичий двор, его встретил ёжик.

«Куда ты идешь, брат?»

«Я наелась досыта».

«Уж точно не получишь так, как хочешь».

«Ой, — сказал он, — ты просто пойдешь со мной, и я покажу тебе. Я знаю свой пути, и есть много для меня и для вас, и некоторые, чтобы оставить позади в другой раз.«

Еж, старый мудрый человек, сказал лисе: осторожный. Вы уверены, что хозяева птичника вас впустят? опять так легко? »

«Не беспокойтесь, — сказал лис. «Я знаю свое дело. Ты только что пришел со мной »

И ёжик пошел с ним. Но люди птичьего двора были не такие дураки, за которые их приняла лиса, и как раз там, где лиса в прошлый раз они вырыли глубокую яму, и в нее лиса и ежик упал.

Когда они оказались на дне ямы, ёжик повернулся к лисе и сказал: «Ну что, умник, это правильное способ попасть на птичий двор? Я тебя не предупреждал? »

«Что толку говорить?» ответила лиса. «Мы сейчас здесь, и мы должны увидеть, как выбраться из этого ».

«Но ты такой умный, а я всего лишь старый бедный дурак».

«Неважно. Ты всегда был мудрым. Ты можешь мне помочь?»

«Нет, — сказал он.»Я не могу вам помочь. Это внезапное падение расстроило меня, и я чувствую себя странно и больно ».

«Что?» — воскликнула лиса. «Ты здесь не заболеешь. Более того чем я могу стоять. Выходи! «

Так он схватил ёжика за морду, и ёжик свернулся клубком. Он сложил свои лапки в маленький клубок вокруг пасти лисицы. Лисица рывком подняла голову и выбросила человечка из яма.

Как только он увидел себя благополучно вышедшим из ямы, ежик, склонившись над устьем ямы, сказал, посмеиваясь лису: «Где твоя мудрость, дурак? Вы хвастаетесь, что у вас полно ума, в то время как он Я тот, кто выбирается из ямы, хотя у меня лишь немного остроумия.«

«Ах, — сказала лиса, скуля, — пожалей меня! Ты такой умный! старина. Помогите и мне выбраться из этого ».

«Ну, — сказал ёжик, — я тебе помогу». Теперь ты притворяешься мертвым, и когда люди приходят и находят вас жестким и суровым, и мерзким пахнет тобой, они скажут: ‘Лисица умерла, и туша его гниение. Это заставит весь птичий двор наступить ». Они будут взять тебя и выбросить. А потом посмотри, куда лежит твой путь ».

Лисица сделала так, как посоветовал ему ежик, и когда пришли люди, и нашли его в таком состоянии, они вытащили его и выбросили из двор на дорогу.Быстрее, чем вы могли хлопать в ладоши, лиса была на его ноги, и он бежал, как будто земля под ним горела.

С тех пор лиса и ёжик стали хорошими друзьями.

---

---

---

Южнославянский

Лиса, встретившая ежика, спросила его: «Сколько у тебя ума?»

И он ответил: «Только трое. А у вас сколько?»

«У меня, — хвастался лис, — семьдесят семь».

Пока они разговаривали и шли, не замечая, где они Идя, они упали в глубокую яму, которую выкопали крестьяне.

Лисица попросила ёжика спасти его.

Ежик сказал: «У меня всего три ума. Возможно, ты спасешь меня. сначала, потом я посмотрю о тебе », — и попросил лис вытащить его из ямы.

Лисица так и сделала, а потом спросила ежа, может ли он ему помочь.

Ежик сказал: «Я не могу помочь тебе с тремя, если ты не сможешь помочь». себя с семьюдесятью семью ».

И вот лиса поймали крестьяне утром и убили.

---

• Источник: M. Gaster, Rumanian Bird and Beast Stories (Лондон: Folk-Lore Society, 1915), стр. 323-24.
• Источник Гастера: Ф. С. Краусс, «Fuchs und Igel», Sagen und Märchen der Südslaven , vol. 1 (Лейпциг: Verlag von Wilhelm Friedrich, 1883), no. 13. С. 44-45.
• Ссылка на другую версию этой сказки: Луиза Сеймур Хоутон, «Лиса и Ёжик», The Russian Grandmother’s Wonder Tales, (Нью-Йорк: Сыновья Чарльза Скрибнера, 1913), стр.73-76.
• Вернуться к содержанию.

---

---

Греция

Однажды осенью ежик и лисица столкнулись друг с другом, и лиса сказала ежу: «Пойдем со мной в виноградник, украсть виноград».

Ежик ответил: «Нет, я боюсь ловушек, которые они там расставили».

Лисица сказала: «Не бойся. Тебе не причинят вреда, потому что у меня есть три сумки, полные фокусов».

Они пошли туда вместе и ели, пока не насытились, но когда они уходили, лиса попалась в железную ловушку.Она крикнула: «Помоги мне, Ёжик! Я в ловушке».

Он сказал: «Вылейте уловки из своей сумки, чтобы я мог освободить вас».

Лисица сказала: «Я перепрыгнула через канаву, и все мои трюки выпали. Разве ты не знаешь ни одной?»

Ежик ответил: «Я знаю двоих из них. Одна состоит в том, что когда придет фермер, просто прикидывайся мертвым; вторая — когда ты играешь мертвым, ты должен сильно пердеть».

Лисица сделала то, что посоветовал еж, и когда подошел фермер, он подумал, что лисица уже вонючая гнилая, и выбросил ее с виноградника.Таким образом она сбежала.

В другой раз лисица снова попросила ёжика пойти с ней на виноградник и поесть винограда. Поскольку в первый раз все сложилось так хорошо, он пошел с ней и на этот раз. После того, как они наелись и собрались уходить, ёж попался в ловушку.

Он крикнул: «Помогите мне, госпожа Фокс, я попал в ловушку. Избавьтесь от своих уловок и освободите меня из ловушки».

Лисица ответила: «Я снова прыгнула через канаву, и все мои трюки выпали.»

Ежик сказал: «Так как я скоро умру, прости мне мои грехи».

Лисица сказала: «Если ты простишь мне все мои грехи против тебя, тогда я попрошу Бога простить тебе все твои грехи».

Тогда ёжик попросил: «Подойди поближе, и мы обнимемся, ведь мы так долго жили вместе».

Лисица подошла к нему, и они обнялись. Тогда ёжик сказал: «Ты тоже должен поцеловать меня в губы».

Лисица так и сделала, но ёж ухватился зубами за язык и держал ее там, пока фермер не подошел.Когда фермер увидел, как ёжик поймал лису, он засмеялся, затем он убил лису и позволил ёжику убежать.

---

---

---

Финляндия

Спор возник между некоторыми животными, а именно волком, лисой, кошкой и зайцем. Не в силах решить вопросы самостоятельно, они призвали медведя выступить в роли судьи.

Медведь спросил спорящих: «О чем вы ссоритесь?»

«Мы спорим о том, сколькими способами каждый из нас может спасти свою жизнь во время опасности», — ответили они.

Медведь сначала спросил волка: «А сколько у тебя способов спастись?»

«Сотня», — был ответ.

«И ты?» — спросил он лису.

«Тысяча», — ответил он.

Тогда медведь спросил зайца: «Сколько ты знаешь?»

«У меня только быстрые ноги», — был ответ.

В конце концов медведь спросил кошку: «Сколько способов спастись ты знаешь?»

«Только один», — ответил кот.

Тогда медведь решил испытать их всех, чтобы увидеть, как каждый из них спасет себя во время опасности.Он внезапно бросился на волка и раздавил его до полусмерти. Увидев, что случилось с волком, лисица побежала прочь, но медведь схватил его за кончик хвоста, и даже по сей день у лисы на хвосте есть белое пятно. Заяц, с его быстрыми ногами, убежал, убежав.

Кот залез на дерево и со своего высокого насеста запел: «Тот, кто знает сто путей, был схвачен; тот, кто знает тысячу способов, был ранен; Длинноногие должны бежать вечно; и тот, у кого есть только один способ, побег сидит высоко на дереве и держится самостоятельно.»

Так что, это.

---

---

---

Грузия

Во время сильного шторма на море ученый услышал капитан отдает приказы, но не может понять слово. Когда опасность миновала, он спросил капитана на каком языке он говорил.

Матрос ответил: «В мой родной язык, конечно! »

Ученый выразил сожалеть о том, что мужчина потратил половину своей жизни без учимся говорить грамматически и доходчиво. Немного часов спустя буря снова поднялась, и на этот раз корабль дал течь и начал тонуть.Тогда капитан подошел к ученому и спросил, умеет ли он плавать.

Книжник ответил, что никогда не учился.

«Прошу прощения, сэр, вы потеряете всю свою жизнь. Корабль через минуту уйдет на дно, а моя команда и Я доплыву до берега. Ты бы сделал хорошо, если бы вы потратили немного своего времени в обучении плаванию ».

---

---

---

Англия

Я [Джон Эллерторп] однажды слышал о профессоре, которого переправил через реку лодочник, который не был ученым.

Итак, профессор сказал: «Ты умеешь писать, мой друг?»

«Нет, сэр», — сказал лодочник.

«Тогда вы потеряли треть своей жизни», — сказал профессор. «Можешь прочитать?» снова спросил он лодочника.

«Нет, — ответил тот, — я не умею читать».

«Значит, вы потеряли половину своей жизни», — сказал профессор.

Теперь пришла очередь лодочника. «Ты умеешь плавать?» — сказал лодочник профессору.

«Нет», — был его ответ.

«Тогда, — сказал лодочник, — вы потеряли всю свою жизнь, потому что лодка тонет, и вы утонете».

---

---

---

Вернуться к Д. Л. Ашлиману народных текстов , библиотеке народных сказок, фольклора, сказки и мифология.

Отредактировано 27 февраля 2016 г.

Басни Эзопа по запросу | Бартер Театр

Адаптировано Кэтрин Буш

с музыкой Бена Маккеля

Эзоп попадает в беду, и его единственная надежда заключается в том, что он умеет сочинять фантастические истории с вневременными уроками правды.Это такие басни, как Андрокл и лев, Дуб и камыш , Лисица без хвоста , Влюбленный зверь , Заяц и черепаха и Мальчик, который плакал, волк оживают в этом захватывающем новом музыкальном приключении.

Эзоп, греческий раб, сбежал от своего жестокого хозяина Ксанфа. В лесу он обнаруживает раненого Льва с колючкой на лапе. Когда Эзоп удаляет шип, Лев выражает свою благодарность, но не может предотвратить поимку Эзопа и последующее возвращение в дом своего хозяина.Ксанф, убитый горем и огорченный недавней смертью своей жены Каллиопы, полон решимости предать Эзопа смерти за побег. Единственная надежда Эзопа на спасение — потчевать Ксанфа историями, уроки которых не только помогают Ксанфу справиться со своими страданиями, но и помогают ему вспомнить более счастливые времена с Каллиопой. Итак, мы слышим разные басни, в том числе Дуб и Тростник ( лучше согнуть, чем сломать ),

Лисица без хвоста ( несчастье любит компанию ), Влюбленный зверь ( любовь укрощает дикого зверя ), Заяц и черепаха ( медленно и уверенно побеждает в гонке ) и Мальчик, который плакал Волком ( никто не верит лжецам ).Но даже этих историй недостаточно, чтобы убедить Ксанфа передумать, и он приказывает бросить Эзопа львам. Но Лев, атакующий Эзопа, — тот же самый, которого Эзоп встретил в лесу, и вместо того, чтобы пожирать Эзопа, он в знак благодарности облизывает ему руку. Ксанф ошеломлен; Эзоп объясняет, как он помог Льву, и Ксанф наконец понимает, что Эзоп тоже пытался помочь ему. В благодарность он освобождает Эзопа, который остается рассказчиком Ксанфа, гарантируя, что память о Каллиопе будет жить дальше.

Басни для детей полное руководство — идеи грамотности

2. Определение НРАВСТВЕННОСТИ и сообщений в баснях

Как уже упоминалось, эти содержательные маленькие сказки передают читателям нравственность. Действительно, во времена тог и свитков греки использовали басни, чтобы научить свое общество вести добродетельную жизнь. Поощряйте навыки чтения у ваших учеников, предлагая им определить мораль различных басен.

Поскольку многим из этих историй более 2500 лет, авторское право вряд ли будет проблемой! Вы можете найти множество бесплатных версий басен Эзопа в Интернете.Распечатайте отрывок, разбейте класс на группы, раздайте им копии сказок и поставьте перед ними задачу прочитать и определить мораль каждой из них.

Стратегии дифференцированного обучения

Эту деятельность легко дифференцировать в зависимости от языкового уровня каждой версии. Существует множество версий басен Эзопа, доступных для скачивания в Интернете. Выберите версию, которая лучше всего соответствует потребностям вашего класса, группы или отдельного человека.

Для младших школьников или студентов с более низкими способностями вы можете предоставить группе список моральных принципов, из которых они должны выбрать, чтобы соответствовать соответствующей басне.

3. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ СВОЕЙ БАЧИ: обучающая идея

Последовательность очень важна в повествовании; на самом деле, это очень важно во всех жанрах письма. Твердое понимание важности хорошей последовательности помогает студентам организовать свое письмо еще на этапе планирования.

Есть много возможных вариантов последовательности действий, которые вы можете настроить для своих учеников. Очень маленьким ученикам можно дать серию перемешанных изображений сцен из басни, которую вы им уже прочитали.Им поручают расположить картинки в хронологическом порядке и наклеить их на полоску бумаги. Затем они могут использовать их как подсказки, чтобы рассказать друг другу историю своими словами.

Стратегии дифференцированного обучения

Это задание можно легко изменить, чтобы бросить вызов более сильным ученикам. Например, вы можете предоставить набор соответствующих подписей, которые необходимо сопоставить с изображениями перед их организацией в хронологическом порядке. Вы можете еще больше дифференцироваться, введя нетрадиционные структуры сюжета, такие как In Media Res , где сюжет начинается посередине.Студенты, вероятно, узнают об этом из-за частого использования в фильмах. Попросите их поиграть с последовательностью событий и попробовать разные отправные точки для достижения эффекта. Позднее это может принести большую творческую выгоду в их написании.

4. ЧТЕНИЕ СКАЗОК С ЦЕЛЬЮ и создание карт-историй: обучающая идея

Так же, как ученые могут понять внутреннюю работу лягушки, анализируя ее, учащиеся могут понять внутреннюю работу рассказа с помощью того же процесса.Будем надеяться, что магия рассказывания историй переживет этот процесс, в отличие от бедной лягушки!

Используйте басню, с которой ваши ученики хорошо знакомы, чтобы преподать основные части истории: персонаж, место действия, проблема, кульминация и развязка. Обсудите персонажей рассказа и попросите их определить обстановку. Обсудите связь между типами персонажей и подходящими настройками. Распространите эту идею на другие жанры письма, такие как научная фантастика, вестерны и ужасы. Какие модели взаимоотношений между персонажами и сеттингом могут обнаружить ваши ученики?

Пришло время заняться наукой! В группах попросите учащихся нарисовать график с интервалом , по горизонтальной оси и действием , по вертикальной оси.Попросите учащихся изобразить различные части истории (введение персонажей и обстановка, проблема, кульминация, решение) в виде точек на оси. Точки должны перемещаться слева направо, поскольку они встречаются в истории в хронологическом порядке. Чем выше точка, тем драматичнее действие. Это отличный способ увидеть физическую форму повествовательной дуги.

дифференцированные стратегии обучения

Простая версия этого упражнения может включать в себя учащиеся просто наносят точки и маркируют их введение , задача и т. Д.Однако более продвинутые студенты также могут писать подписи, описывающие действия на разных этапах.

Вы также можете воспользоваться возможностью, чтобы сделать здесь несколько межучебных технологических связей и попросить студентов построить свои графики в цифровом виде с помощью подходящей программы.

5. СДЕЛАЙТЕ СВОЮ БАКУ БЕЗВРЕМЕННЫМ — переписывая их для современной аудитории: обучающая идея

Басни Эзопа

Собака на сене

Если вам это не нужно, не скрывайте его от других, кто делает

Собака лежала на сене, которое было предназначено для скота, но когда они подошли, он сердито зарычал и помешал им приблизиться, на что они заметили: «Ему это самому не нужно, но он выиграл не позволю нам иметь это эгоистичный зверь.«

Меркурий и Дровосек

Честность — лучшая политика

Дровосек потерял свой топор в реке, когда он скользнул по дереву, которое он рубил. Меркурий (Бог) явился, когда человек оплакивал свою потерю, и, услышав его рассказ, нырнул в реку и вытащил золотой топор. «Это не мое» — сказал дровосек, и Меркьюри вернул его в реку, на этот раз восстановив поверхность серебряным топором. «Это не мое», — снова сказал дровосек, и Меркьюри снова вернул его в реку, на этот раз выйдя на поверхность с помощью собственного топора.»Это — сказал благодарный дровосек. Меркьюри сразу же наградил его за честность, подарив ему золотые и серебряные топоры. Услышав рассказ лесника, завистливый друг решил сделать то же, что и лесник, посетив деревню. в том же месте и намеренно потерял топор в реке. Как и раньше, появился Меркьюри и нырнул, чтобы найти потерянный топор. Когда Меркьюри достал золотой топор, мужчина жадно протянул ему руку, заявив: «Это мой». Меркурий, не очень довольный нечестностью этого человека, держался за золотой топор и отказался вернуть оригинал.

Лиса и виноград

Кислый виноград

Голодная лиса прошла под прекрасной гроздью винограда, свисающей высоко с лозы. После тщетных попыток прыгнуть и дотянуться до них, он сдался, говоря себе, уходя: «Виноград выглядел спелым, но теперь я вижу, что он довольно кислый».

Расточитель и ласточка

Одна ласточка не делает лета

У человека, растратившего свое состояние, не осталось ничего, кроме одежды, которую он носил. Однажды весенним утром, увидев ласточку, он решил, что погода будет теплее, и продал свое пальто.Однако на следующий день погода похолодела, и ласточка погибла. Когда дрожащий человек увидел мертвую ласточку, он простонал: «Благодаря тебе я мерзну».

Волк в овечьей шкуре

Волк задумал облачиться в овечью шкуру, чтобы охотиться на стадо. Общаясь с овцами, он одурачил овец и пастуха и был загнан в загон на ночь. В ту ночь пастух захотел баранины на свой стол и, ошибочно приняв волк за овцу, тут же прикончил его с ножом.

Ворона и кувшин

Необходимость — мать изобретения

Измученная жаждой ворона нашла кувшин с водой, но слишком маленький и низкий, чтобы дотянуться до него. Поскольку казалось, что она умрет в пределах видимости лекарства, ворона пришла в голову идея бросить камешки в кувшин. Уровень воды поднялся и ворона умел пить.

Северный ветер и солнце

Убеждение лучше силы

Северный ветер и солнце спорили, кто сильнее.Увидев путешественника, они согласились, что подходящим испытанием будет снятие с него плаща. Сначала ветер дул изо всех сил, но чем сильнее он дул, тем больше человек заворачивал плащ плотно вокруг себя. Когда пришла очередь солнца, он мягко улыбнулся мужчине, который расстегнул плащ. Солнце засияло еще ярче, и мужчина сбросил плащ.

Ель и ежевика

Лучше бедность без заботы, чем обязательства богатства

Ель хвасталась терновником: «Бедняжка, никакого толку, в то время как я большой, сильный и полезный для всякого рода, например, когда я нужен людям для постройки домов.»Но терновник ответил:» Подожди, пока они не придут со своими топорами, чтобы срубить тебя — ты желаю, чтобы ты был ежевикой, а не елью ».

Комар и бык

Не переоценивайте свою важность

Комар сел на бычий рог. Через некоторое время комар спросил быка: «Ты не возражаешь, если я пойду сейчас?» Бык равнодушно ответил: «Мне все равно: я не заметил тебя, когда ты пришел, и я не заметлю, когда ты уйдешь».

Раб и лев

Вознаграждение за добрые дела

Раб сбежал и нашел убежище в пустыне, где он спрятался в пещере, которая оказалась логовом льва.Когда лев вернулся, потрясенный раб ожидал худшего, но лев смиренно протянул ему раненую лапу. Раб удален шип, и лев, и он стали большими друзьями, некоторое время делили пещеру. Через некоторое время рабу захотелось вернуться в общество и попрощаться со львом. Когда он вошел в город, его узнали и бросили в тюрьму, а его хозяин решил сделать из него публичный пример, бросив его диким зверям на арене. В тот роковой день раба бросили среди зверей, в том числе одного огромного свирепого льва.Лев подошел к окаменевшему рабу, и зрители ахнул — но лев тихонько лег к ногам раба. Это был его друг-лев из пещеры. Аудитория потребовала помилования за такую ​​демонстрацию лояльности, и губернатор должным образом предоставил им обоим свободу.

Доярка и ее ведро

Не считайте цыплят

После доения фермерских коров доярка несла ведро с молоком на голове на молочную ферму и думала про себя: «Из сливок, которые я получу из этого молока, я могу сделать немного масла, которое я отнесу на рынок. и продам.я куплю несколько яиц с деньгами, а когда вылуплюсь, у меня будет несколько цыплят для птичника. Я могу продать птицу и на вырученные деньги куплю красивое платье, чтобы надеть его на ярмарку. Все молодые люди будут восхищаться мной и заигрывать, но я буду бросить мою голову и отпустить их «. На что, погруженная в свои честолюбивые мысли, она вскинула голову, уронив ведро и молоко на землю, разбив свои мечты.

Лиса, коза и колодец

Смотрите, прежде чем прыгнуть

Лиса упала в колодец и застряла там.Проходивший мимо козел увидел лису и спросил, вкусна ли вода. «Это лучшая вода, которую вы когда-либо пробовали», — сказал лис, и коза тут же прыгнула в колодец, чтобы напиться. Поняв, что он застрял Козел также согласился, что лисица может перелезть через него из колодца, а затем выручить козу. Лис поднялся и перелез через козла на свободу, но оставил козу в затруднительном положении.

Собака и мясо

Будьте довольны тем, что имеете, иначе можете потерять

Собака с прекрасным куском мяса во рту перешла мост через реку и увидела свое отражение в воде.Думая, что это другая собака с большим куском мяса, он отпустил свой и кинулся к другой собаке, чтобы взять его. Он всплыл с ничего и его обед смыло течением.

Лев и осел

Сила права

Лев и осел пошли на охоту и договорились, что осел сбегает за добычей, а лев убивает ее, что сработало, как и планировалось. Лев разделил тушу на три части и объявил: «Я возьму первую часть, потому что я царь звери; вторая — это моя половина того, что осталось, а третью отдашь мне или пожалеешь.«

Человек и сатир

Дуть горячим и холодным

Человек и сатир (получеловек-полукозье лесное существо из греческой и римской мифологии) жили вместе как друзья, пока однажды зимним днем ​​этот человек не подул ему в руки и не объяснил любопытному сатиру, что ему нужно согреть их. Когда мужчина позже подул на свою кашу, чтобы охладить ее, растерянный сатир встал из-за стола и попрощался, так как он не мог дружить с человеком, который одновременно дышит горячим и холодным.

Краб и его мать

Подавать примером, а не словами

Краб-мать критиковала своего сына за то, что он ходит боком, после чего сын попросил мать показать ему, как идти прямо. Конечно, мать-краб не могла ходить прямее, чем ее сын, и вскоре извинилась за то, что критиковала то, в чем была виновата сама она.

Отец и его враждующие сыновья

Разделяй и властвуй / вместе мы стоим

Отец, чьи сыновья постоянно ссорились, попросил их принести ему связку прутьев, а затем попросил каждого по очереди сломать связку о колени, что они сочли невозможным.Затем он разделил пачку и показал, как каждый человек палка могла легко сломаться. «Вместе вы сильны; ссоритесь и разлучены, и вы слабы», — сказал он.

Купающийся мальчик

Помощь в кризисной ситуации, а не критика

Мальчик, который выбрался из своей глубины, начал тонуть в реке, когда проходящий мимо незнакомец увидел его и начал ругать его за безрассудство. «Пожалуйста, сначала помогите мне, а потом всеми средствами ругайте меня», — умолял мальчик.

Фермер и аист

С вами будут обращаться в соответствии с той компанией, в которой вы работаете

Фермер установил ловушки для ловли журавлей, которые были вредителями и поедали его урожай. Осмотрев ловушки, он обнаружил несколько журавлей, а также аиста, который умолял, чтобы его отпустили, потому что аисты не вредители и не собирают урожай. Но Фермер отказался, сказав: «Меня не волнует, кто вы — вы с журавлями, которые губят мои посевы, и вы пострадаете так же, как и они.«

Птицы, звери и летучая мышь

Вероломство никогда не окупается

Пока птицы и звери воевали друг с другом, летучая мышь постоянно меняла сторону в зависимости от того, какая из них побеждала. Во время войны ни птицы, ни звери не уделяли летучей мыши особого внимания, а когда мир был восстановлен никто не хотел иметь с ним ничего общего из-за его предательства.

Мельник, его сын и осел

Если постараешься всем угодить, ничего не добьешься

Мельник и его сын продавали свою задницу на рынке, когда они прошли мимо группы девушек, которые смеялись над тем, как глупо было мельнику иметь осла и при этом идти.Так что мельник положил своему сыну на задницу. Далее по дороге они Прошли старики, которые ругали мельника за то, что он позволил своему маленькому сыну ехать верхом, тогда как ему следовало ехать самому. Так что мельник снял сына и сам сел на осла. Дальше по дороге они встретили некоторых путешественников, которые сказали, что если он хочет продать осла, они вдвоем должны нести его, иначе он будет измучен и никуда не годится. Итак, мельник и его сын привязали осла ноги к шесту и понесли его. Когда они подошли к городу, люди посмеялись над этим зрелищем. таких громких, что шум испугал осла, который вылетел ногой, упал с моста в реку и утонул.Смущенные мельник и сын пошли домой ни с чем, кроме урока, что вы ничего не добьетесь, пытаясь всем угодить.

Пчела и Юпитер

Зло желает отскока

Пчелиная матка взлетела на Олимп со свежим медом для бога Юпитера, который был так доволен, что исполнил желание пчелы всего, чего она пожелает. Пчелиная матка попросила укусить всех пчел, чтобы убить людей, которые забрали их мед. Юпитер укусил пчел, но так как он любил человечество и не был доволен этой просьбой, он сделал пчелу укусом, так что при использовании он убил пчелу.

Дуб и камыши

Плыть по течению

Могучий дуб был вырван с корнем ураганом и упал через ручей в тростник. «Как тебе тростник, такой хрупкий, выжил, когда меня, такого сильного, повалили?» спросил дуб. «Вы были упрямы и не гнулись», — ответили камыши, «в то время как мы уступаем и позволяем шторму пройти безвредно».

Пастух и волк

Крик волка — никто не верит лжецу, даже если он говорит правду

Однажды ночью пастушок, пасший свое стадо, развлекался тем, что кричал местным жителям: «Волк, волк!» когда их не было, просто чтобы увидеть, как они прибегают.Он повторял трюк, и каждый раз, когда жители приходили на помощь, просто чтобы найти мальчик снова их обманул. Позже той ночью действительно пришел волк. Мальчик снова крикнул «Волк, волк!», Но, посчитав это очередной уловкой, никто не подошел, предоставив волку возможность убить всех овец, которых он хотел.

Орел и петухи

Гордость предшествует падению

Два петуха ссорились из-за того, кто править во дворе, а избитый убежал, чтобы спрятаться в сарае.Победитель взлетел на крышу и громко прокричал о своем успехе. Орел услышал пение и, устремившись вниз, унес его, после чего другой петушок вернулся, чтобы управлять двором.

Фермер и лис

Месть может отразиться на мстителе

Фермер поймал лису, которая гнала его цыплят. В качестве мести фермер привязал немного сухой травы к хвосту лисы и поджег, а затем отпустил лису. Лиса бросилась прямо на кукурузные поля фермера, которые были готовы к уборке урожая, уничтожив весь его урожай.

Одноглазый олень

Несчастье часто приходит там, где его меньше всего ожидаешь

Олень, слепой на один глаз, всегда пасущийся у моря, чтобы следить за приближающимися гончими, считая, что это единственная угроза. Он никогда не удосужился обратить свой здоровый взор на море, поэтому, когда моряки с корабля выходили на берег, он не замечал их, пока не был застрелен их стрелой, смертельно ранив его.

Львица и Лисица

Качество, а не количество

Львица и лисица сравнивали своих детенышей.Лисица сказала, насколько красивы ее детеныши, и насмешливо заметила, что у львицы всегда был только один детеныш. «Ах да, — сказала львица, — но это лев …»

Обезьяны и путешественники

Подумай, прежде чем говорить / осмотрительность — лучшая часть доблести

Два путешественника, один из которых всегда лгал, а другой всегда говорил правду, пришли в страну обезьян и были схвачены. Приведенный к царю обезьян и спросил их мнение о короле обезьян и его подданных, лживый путешественник похвалил короля как могущественного и впечатляющего монарха, а всех его подданных — за то, что они полностью достойны своего хозяина.Царь обезьян обрадовался и преподнес путешественнику прекрасный подарок. Второй путешественник подумал про себя, что, если бы его друг выиграл от лжи, ему было бы еще больше пользы, если бы он сказал правду, и когда его спросили, его мнение ответил, что он думает, что царь — большая обезьяна, а все его подданные — человекообразные обезьяны. слишком. Король обезьян был так разгневан, что приказал забрать бедного путешественника и убить.

Богач и кожевник

Со временем можно привыкнуть ко всему

Богатый человек поселился рядом с кожевником и вскоре обнаружил, что запах кожевенного завода настолько плох, что попросил кожевника перенести его бизнес.Богач некоторое время повторял свои требования, но кожевник откладывал и откладывал так долго, что в конце концов богатый человек привык к запаху и никогда больше о нем не упоминал.

Заяц и черепаха

Медленно и уверенно побеждает в гонке

Заяц высмеял черепаху за ее медлительность, и черепаха вызвала зайца на скачки, на что веселый заяц согласился. После старта заяц вскоре оказался далеко впереди и решил отдохнуть, но крепко заснул.Проснувшись, он бросился к финишу, но обнаружил, что медлительная черепаха легко опередила его.

Лев и быки

Разделяй и властвуй

Лев наблюдал за тремя быками, которые стояли вместе в поле, и понял, что не может убить ни одного из них, пока они оставались вместе, поэтому он посеял в их умах зависть, которая вскоре переросла в аргументы, которые разделили их. В одиночку каждый бык оказал слишком мало сопротивления, и лев убил их всех, одного за другим.

Мышь и бык

Бой не всегда с сильными

Мышь укусила быка за нос и проскользнула в дыру в стене, прежде чем бык успел среагировать. Бык бросился к стене, не производя никакого впечатления, снова и снова, пока не измотал себя, и мышь вылетела и укусила измученный бык снова на носу. Бык ничего не мог поделать, кроме гнева. «Вы, большие, не всегда побеждаете, — пищала мышь из своей норы. — Иногда мы, маленькие, лучше всего справляемся».«

Заяц и гончая

Победа часто зависит от того, кто больше всего хочет

Собака заметила зайца и бросилась в погоню. Через некоторое время пес начал набирать обороты, но затем бросил погоню. Когда гончая вернулась домой, фермер заметил, что заяц был слишком силен для гончей, и тот ответил: «Одно дело бежать за обедом, а совсем другое — бежать, спасая свою жизнь».

Осел и мул

Поделитесь грузом, иначе вы все понесете

Человек погрузил своего осла и своего мула в путешествие, но после некоторого путешествия осел начал слабеть, поэтому он попросил более сильного мула нести часть его груза.Мул отказался, и со временем осел рухнул и умер. Затем мула заставили нести груз осла, а также шкуру бедного осла. Мул мог только справиться с болезненным грузом и понял, что его неспособность немного помочь вначале причинила ему гораздо большие страдания.

Солдат и лошадь

Следите за тем, что имеет значение

Солдат хорошо ухаживал за своей лошадью во время войн, и лошадь хорошо ему служила. В конце войны солдат плохо обращался с лошадью, с небольшим количеством еды, без укрытия и тяжелой тяжелой работой.Снова вспыхнула война, и солдат пошел использовать лошадь, как прежде, но несчастный зверь упал, сказав, что плохое обращение превратило его в осла, и он не станет верным конем в одно мгновение.

Волы и мясники

Примите неизбежное

Группа волов была настроена отомстить мясникам и замышляла убить их своими рогами, пока старый мудрый бык не заговорил: «Мы можем ненавидеть и бояться мясников, но они делают то, что должны делать со знанием дела, и если мы их убьем, человек все равно будет есть говядину, поэтому другие менее опытные люди причинят нам гораздо большие страдания.