О чем можно поговорить по телефону с другом: О чём можно поговорить с парнем по телефону

Блок 13. ПО ТЕЛЕФОНУ

13.1. Прослушивание развития

Задание 1. Вы будете слышать разные типы телефонных звонков. Слушайте и сопоставляйте звонки, которые вы слышите, с типами звонков в списке ниже (один дополнительный). Послушайте еще раз и запишите выражения, которые используют звонящие, и подробности информации

Назначение 2. Телефон: Подключение

1) Представьте, что вы звоните в компанию и хотите поговорить с кем-то, кто там работает. Можете ли вы придумать какие-нибудь фразы, которые вы могли бы использовать или которые могли бы услышать? Запишите эти фразы.

2) Теперь послушайте два разговора. В первом разговоре Ричард Дэвис звонит в отдел маркетинга компании и хочет, чтобы его связали с Розалинд Уилсон.Во втором разговоре Майк Эндрюс хочет поговорить с Джейсоном Робертсом из отдела маркетинга. Во время прослушивания проверьте, слышите ли вы некоторые фразы, которые обычно используются при разговоре по телефону. Заполнить пробелы.

1

2

Назначение 3. Телефонные сообщения

Представьте, что вы работаете секретарем и получаете звонок от кого-то, кого там нет. Что мог бы сказать звонящий, и что бы вы ответили? После того, как вы придумали несколько фраз, просмотрите ключи, чтобы получить еще несколько идей.

А теперь послушайте телефонный разговор между финансовым отделом компании и Дженнифер МакЭндрюс. Дженнифер хочет поговорить с Адрианом Хопвудом, но он недоступен, поэтому она должна оставить сообщение. Слушая, смотрите, слышите ли вы точную формулировку предложенных идей.

Проверьте свое понимание, прочитав приведенные ниже сценарии.

C l a i r e. Здравствуйте, финансовый отдел

Ф м а л е. Привет, (= я хотел бы поговорить) Адриан Хопвуд, пожалуйста?

Кл а р е.Я (= извините, что он) сейчас на встрече. (= Могу я чем-нибудь помочь?)

F e m a l e. Нет, я думаю, мне нужно поговорить с мистером Хопвудом. Во сколько он будет вне встречи?

Кл а р е. Примерно через час. (= Можете ли вы позвонить позже?)

F e m a l e. Хорошо, я сделаю это.

Кл а р е. Или (= можно передать ему сообщение?)

F e m a l e. Собственно, не могли бы вы? (= Пожалуйста, дайте ему знать) Звонила Дженнифер МакЭндрюс, и что я весь день в офисе, если он может мне перезвонить.

Кл а р е. Можно (у меня есть ваш номер) , пожалуйста?

Ф м а л е. Да, это 5556872.

C l a i r e. 5556872. Хорошо, (= я увижу, что он получит сообщение.)

F e m a l e. Большое спасибо за вашу помощь, пока!

Кл а р е. До свидания!

13.2. Пополнение словарного запаса

Задание 1. Заполните пропуски словами в графе.

Телефонная связь

кольца оператор Каталог фиксированная плата набирать номер
Emergency ‘двойной’ таксофоны звонящий

Магазины и рестораны не позволяют клиентам пользоваться офисными телефонами, но в некоторых это разрешено… а ящики есть на улице и в общественных зданиях.

При присвоении цифр … прочтите каждую цифру отдельно. Ноль читается как буква «О». Когда одни и те же цифры встречаются вместе, используется слово …. 886103 читается как «дважды восемь шесть один O три». Некоторые из доступных телефонных услуг: … звонки в пожарную бригаду, полицию и скорую помощь, для которых вам следует … 999.

ADC, что означает «продолжительность и стоимость консультации», означает, что когда звонок закончен оператор… вы вернетесь, чтобы рассказать вам, как долго длился звонок и сколько он стоил. … Справки дают информацию о номерах как в Великобритании, так и за рубежом. Личные звонки делаются конкретному человеку. За услугу выплачивается …, но вы не платите за время, потраченное на поиск человека. Если его нет, звонок будет повторен позже без дополнительной оплаты. Звонки с переведенной оплатой оплачиваются лицом, принимающим звонок, а не …

Задание 2. Практикуйте диалоги I — IV между международным оператором (A) и вызывающим абонентом (B), а затем создайте еще несколько диалогов, комбинируя строки в случайном порядке.Чтобы убедиться, что вы правильно произносите числа, прочитайте примечание после диалогов.

ПРИМЕЧАНИЕ: Предоставление номеров

Вот номер телефона: 0171 222 3344. А вот как это сказать: «О-один-семь-один, трижды два, дважды три, дважды четыре». OR «Ноль-один-семь-один, трижды два, дважды три, дважды четыре».

Пауза: Когда вы произносите семизначное число, разделите число на два блока по три и четыре, приостанавливает после каждого блока.Каждая цифра произносится отдельно, если она не двойная или тройная. Если бы вторая часть числа была «5555», вам, вероятно, будет проще сказать «двойная пятерка — двойная пятерка».

Задание 3. Практикуйте короткие диалоги.

Пример:

A: Это Истборн 69523?

B: Нет, вы ошиблись номером. Это Истборн 65932.

Задание 4. Практикуйтесь в написании разных слов.

Пример:

A: Вы сказали Фостер: F-O-S-T-E-R?

B: Нет, я сказал Глостер G-L-O-U-C-E-S-T-E-R.

Назначение 5.Теперь проверьте себя с помощью викторины. Выберите правильные ответы.

1. Когда вы звоните в компанию, человек, отвечающий по телефону, может задать вам вопрос. Какой правильный вопрос?

A. Кто вам звонит?

Б. Кто звонит?

C. Кто это?

Д. Кто звонил?

2. Какая фраза означает то же, что и «подожди момент?»

A. Секундочку

B. Я свяжу вас с вами

C. Продолжайте

D. Я готов

3. Выберите правильное слово: «Пожалуйста ……. и я тебя проведу.

A. остановка

B. остаться

C. говорить

D. удерживать

4. Какое выражение используется для соединения двух человек по телефону?

A. Я отправлю вас через.

Б. Я свожу вас через

C. Я перезвоню вам.

D. Я говорю вам через

Задание 6. Сопоставьте выражения в столбцах. Скажите, какие из них относятся к тому, чтобы оставить или принять сообщение, а какие — к тому, чтобы добраться до них.

Назначение 7.Заполнить таблицу. Разберите фразы по смысловым группам по субтитрам.

• Это Кен.
• Простите, а это кто?
• Могу ли (Может, май) Я могу принять сообщение?
• Линия занята … (когда используется запрошенный добавочный номер)
• Могу ли я получить добавочный номер 321?
• Могу я поговорить с …? (Могу я — более неформально / Могу я — более формально)
• Джек здесь? (неофициальный)
• Я проведу вас через (пройти — фразовый глагол, означающий «соединиться»)
• Могу ли (может, май) сказать ему, кто звонит?
• Сможете ли вы удержать линию? Вы можете подождать минутку?
• Говорит Кен.
• Боюсь … сейчас нет в наличии
• Мистера Джексона нет …
• Мистер Джексон в данный момент отсутствует …
• Можно спросить, кто звонит?
• Хотите оставить сообщение?

Задание 8. Сопоставьте фразы, чтобы получились содержательные мини-диалоги.

Задание 9. Расположите строки телефонного диалога в правильном порядке.

Задание 10. Перевести с русского на английский текст.

1

У меня зазвонил телефон.

— Кто говорит?

— Слон.

2

А вчера поутру Кенгуру:

— Не это ли квартира Мойдодыра? —

Я рассердился, да как заору:

— Нет! Это чужая квартира !!!

— А где Мойдодыр?

— Не могу вам сказать…

Позвоните по номеру

Сто двадцать пять.

13.3. Улучшение чтения

Задание 1. Следующий текст дает несколько советов по телефонной связи между разными культурами. Прежде чем прочитать его, быстро ответьте на следующие вопросы об организации текста:
а) О чем эта картинка?
б) Сколько там абзацев?
в) Сколько, наверное, основных моментов в статье?
Теперь прочтите текст, затем отметьте следующие предложения как «Истина» (T) или «Ложь» (F).

К сожалению, ЕСТЬ ПРОБЛЕМА …

В некоторых странах, например в Италии и Великобритании, беседа — это форма развлечения. Идет бесконечный поток разговоров, и если вы на секунду прервете разговор, его подхватит кто-то другой. В других странах выслушивание ценится выше — не только невежливо вмешиваться, но и слушатели молча обдумывают сказанное, прежде чем отвечать. Финляндия и Япония являются примерами.

Если вы разговариваете с людьми, которые также говорят на английском как на иностранном, они, скорее всего, оставят пробелы и молчание, пока ищут слова или пытаются понять то, что вы только что сказали.Так что наберитесь терпения и постарайтесь не перебивать, поскольку вы надеетесь, что они будут терпеливы с вами.

В каждой стране есть свои правила этикета. Например, англосаксы очень быстро используют имена, даже в письмах, факсах или телефонных звонках. Такое мгновенное знакомство гораздо менее приемлемо в остальной части Европы и Азии, где даже деловые партнеры и коллеги, давно знакомые друг с другом, обращаются друг к другу, используя эквивалент мистера или миссис и фамилии или должности.Так что придерживайтесь фамилий, если вы специально не соглашаетесь сделать иначе. Не воспринимайте формальности другого человека как жесткость или недружелюбие. С другой стороны, не удивляйтесь, если бизнес-партнеры с англосаксонским бэкграундом сразу начнут говорить по имени.

Прежде всего, следует помнить, что люди обычно не возражают, если их собственные коды нарушаются иностранцами, если они чувствуют внимание и доброжелательность. Это гораздо важнее, чем набор правил этикета.

(По материалам «Факсы, телефоны и иностранцы» с любезного разрешения British Telecommunications plc.)

г) Проверьте свое понимание. Эти утверждения верны или ложны?

Что, по вашему мнению, является наиболее важным для рассмотрения?

д) Перевод: Как бы вы охарактеризовали особенности ведения телефонных разговоров белорусов?

Задание 2. Прочтите текст ниже. Определите следующее:

1. то, что важно перед звонком.
2. совет о том, как использовать свой голос.
3. совет по проверке вашего понимания.
4. примера «явных» культур — что это значит?
5. примера «тонких» культур — что это значит?
6. возможная проблема с телефоном, с которой вы не столкнетесь лицом к лицу.

ТЕЛЕФОН В КУЛЬТУРАХ

Многие люди не очень уверены в использовании телефона на английском языке.Однако хорошая подготовка может сделать телефонный разговор намного проще и эффективнее. Затем, когда разговор начнется, говорите медленно и четко и говорите простым языком.

Убедитесь, что вы понимаете сказанное. Повторяем самое важное, ищите подтверждения. Попросите повторить, если считаете это необходимым.

Помните также, что разные культуры по-разному используют язык. Некоторые говорят буквально , поэтому всегда совершенно ясно, что они имеют в виду.Другие действуют более косвенно, используя намеки, предложения и преуменьшение (например, «не очень хорошие результаты» = «абсолютно катастрофические»), чтобы преувеличить свое сообщение. Северная Америка, Скандинавия, Германия и Франция — «явные» страны, в то время как британцы имеют репутацию не разъясняющих, что именно они имеют в виду. Одна из причин этого, по-видимому, заключается в том, что британцы используют язык более абстрактно, чем большинство американцев и европейцев. В Британии также существуют обычаи вежливости и стремление не показывать свои истинные чувства.Например, если голландец говорит, что идея «интересна», он имеет в виду, что это интересно. Если англичанин говорит, что идея «интересна», вы должны вывести из того, как он это говорит, независимо от того, имеет ли он в виду хорошую идею или плохую.

Между тем, по схожим причинам японцы, русские и арабы — «тонкие» страны — иногда кажутся британцам неопределенными и коварными . Если они говорят, что идея интересна, это может быть из вежливости.

Противоположность этому состоит в том, что простые динамики могут показаться грубыми и доминирующими для тонких динамиков, поскольку американцы могут звучать для британцев или британцы для японцев.Британцы имеют склонность к светской беседе в начале и в конце телефонного разговора. Вопросы о погоде, здоровье, бизнесе в целом и о том, что человек делал в последнее время, — все это часть телефонной связи, закладывая основу для истинной цели звонка. В конце разговора вполне могут быть различные любезностей , Приятно поговорить с вами, Передать привет семье (если вы их встретили) и Жду встречи с вами в ближайшее время. Резкий и краткий разговор по телефону может показаться британскому партнеру недружелюбным.Не все национальности так же любят светскую беседу, как британцы! Знание этих различий может помочь понять людей с разными культурными традициями. Трудность при разговоре по телефону заключается в том, что вы не видите язык тела, который может вам помочь.

(адаптировано из факсов, телефонов и иностранцев с любезного разрешения British Telecommunications plc.)

Выберите наиболее близкое определение следующих слов из текста.

1) литерал

а) прямое и четкое

б) исполнено литературного стиля

в) абстрактное и сложное

2) занижение

а) добрые слова

б) менее сильная речь

в) умная речь

3) выводим

а) уменьшить

б) отработать

в) не согласен

4) неопределенный

а) неясно

б) недружелюбный

в) неискренний

5) хитрый

а) грубый

б) нечестный

в) умный

6) любезности

а) вопросы

б) запросы

в) вежливые замечания

Какие советы, обсуждаемые в статье, вы считаете наиболее важными? Запишите их в порядке приоритета.

1.

2.

3.

4.

13.4. Улучшение письма

Задание 1. Проверьте себя с помощью викторины! Закончите предложение, выбрав правильные слова и отбросив те, которые не подходят.

ТЕЛЕФОН — ВИКТОРИНА ПО СООБЩЕНИЯМ

взять Можно твой сообщение я
а пожалуйста

1.Его сейчас нет в офисе, … … … … …, …?

позже вызов Можно назад ты
скоро сообщение

2. Она вернется в офис сегодня днем, … … … … …?

встреча боюсь Я она а
дюйм в на

3.Могу я поговорить с Джун Уилкинсон, пожалуйста? … … … … … ….

сообщение Больной конечно сделать в порядке
получает он то ан на

4. Не могли бы вы попросить его перезвонить мне? Мой номер 020 7558 4567. … … … … …… ….

Задание 2. Исправьте ошибки в фразах 1 — 10. Первое делается для вас в качестве примера.

Еще одна вещь, о которой следует думать при разговоре по телефону, — это (1) формализм . Важно использовать правильный (2) уровень формально. — если вы слишком формальны, людям может быть трудно чувствовать себя комфортно, когда они разговаривают с вами. С другой стороны, если вы слишком неформальны, люди могут подумать, что вы грубый!

Вообще говоря, если вы разговариваете с кем-то в деловом контексте, вы должны использовать could, can, may или будет , когда вы делаете запрос: (3) ‘Могу я поговорить с Джейсоном Робертсом, пожалуйста?’ (4) ‘Могу я принять сообщение?’ (5) «Будет ли в следующую среду хорошо?» .Вам также следует использовать , пожалуйста, и спасибо или большое спасибо всякий раз, когда вы просите или получаете помощь или информацию.

Важно проявлять вежливость, используя такие слова, как , может, пожалуйста, спасибо и т. Д. Но также можно использовать некоторые особенности неформального / разговорного английского языка — короткие формы, фразовые глаголы и такие слова, как хорошо и пока — другими словами — повседневный английский! Так что фразы вроде (6) Я иду на конференцию…, никаких проблем, пока! и (7) Положите трубку, я свяжу вас с номером — это вполне приемлемо, если общий тон разговора вежливый.

И последний совет: во время телефонного разговора лучше попросить помощи или разъяснений, чем делать вид, что понимаете то, чего не понимали. Совершенно приемлемо использовать такие фразы, как (8) «Не могли бы вы повторить это еще раз, пожалуйста?» (9) ‘Не могли бы вы говорить немного медленнее, пожалуйста?’ и (10) «Не могли бы вы произнести это для меня по буквам?» Использование подобных фраз поможет обеспечить успешный телефонный звонок и избавит вас от множества проблем в дальнейшем.Вы всегда можете сказать, что (11) линия сегодня очень плохая , если вы плохо слышите. Также рекомендуется попрактиковаться в словах, фразах и лексике, прежде чем позвонить!

13,5. Говорящее подкрепление

Задание 1. Приготовьтесь разыграть в классе следующие телефонные разговоры. Используйте активные словарные единицы.

Информация о продукте

Продажа вашего продукта

Оставить сообщение

Задание 2. Оставление сообщения

Иногда может быть некому ответить на звонок, и вам нужно будет оставить сообщение.Следуйте этому плану, чтобы убедиться, что человек, который должен получить ваше сообщение, имеет всю необходимую информацию. Будьте готовы «оставить свое сообщение» в классе или принести запись вашего сообщения.

1. Введение: Привет, это Кен. OR Здравствуйте, меня зовут Кен Беар (более формально).
2. Укажите время суток и причину звонка: Десять утра. Я звоню (звоню, звоню), чтобы узнать… / посмотреть, если … / сообщить вам, что … / сказать вам, что …
3. Сделать заявку: Не могли бы вы мне перезвонить (позвонить, позвонить)? / Вы не возражаете … ?
4. Оставьте свой номер телефона: Мой номер … / Вы можете связаться со мной по… / Позвоните мне по телефону …
5. Отделка: Большое спасибо, пока. / Я поговорю с тобой позже, пока.

Вот пример сообщения:

Т е л е н и е: (кольцо… Кольцо … Кольцо …) Здравствуйте, это Том. Боюсь, меня сейчас нет. Пожалуйста, оставьте сообщение после сигнала ….. (сигнал)

Кен: Привет Том, это Кен. Сейчас около полудня, и я звоню, чтобы узнать, не хочешь ли ты пойти на игру «Мец» в пятницу. Не могли бы вы мне перезвонить? Вы можете связаться со мной по телефону 367-8925 до пяти часов дня. Я поговорю с тобой позже, пока.

Как видите, оставить сообщение довольно просто. Вам нужно только убедиться, что вы указали всю самую важную информацию: ваше имя, время, причину звонка, ваш номер телефона.

Помните…

• Старайтесь говорить четко и не бойтесь говорить медленнее, чем обычно.
• Подумайте, что вы хотите сказать, прежде чем позвонить, и при необходимости сделайте заметки.
• Не бойтесь просить вашего собеседника повторяться, если вы не понимаете. Вы можете сказать: «Извините, не могли бы вы повторить это, пожалуйста?» или «Извините, я не совсем уловил».
• Не забудьте подтвердить договоренность, прежде чем повесить трубку.

Образцы ответов задания 3 (монологическая речь) устной части ОГЭ по теме «Современные технологии, компьютер и Интернет»

Расскажите о Интернет.

Не забудьте сказать:

• почему Интернет важен в современном обществе;
• для чего вы используете Интернет;
• Может ли Интернет быть вредным для пользователей и почему.

Вы должны поговорить 1,5–2 минуты .

1. Позвольте мне поговорить об Интернете.
2. Начнем с того, что сегодня большинство людей ежедневно используют Интернет для разных целей.
3. Интернет — очень важный вид СМИ.
4. Я считаю, что это важно в современном обществе, потому что оно навсегда изменило нашу жизнь.
5. Интернет дает нам возможность пообщаться с нашими друзьями, которые живут за границей, или найти всю полезную информацию и очень быстро узнать новости.
6. Кроме того, с помощью Интернета мы можем делать покупки онлайн или бронировать отели и бронировать билеты.
7. Кроме того, люди могут оплачивать электричество или телефон через Интернет.
8. Что касается меня, то я использую Интернет для общения с друзьями, поиска информации для своих школьных проектов, прослушивания музыки.
9. Итак, Интернет очень полезен и очень помогает мне в жизни.
10. Но, с другой стороны, это также может быть вредно для пользователей или даже опасно, потому что люди могут проводить слишком много времени в Интернете и становиться зависимыми от него.
11. Кроме того, в Интернете существует насилие и преступность, и вы можете стать жертвой преступления в Интернете.
12. В заключение я хотел бы сказать, что Интернет очень полезен для большинства людей, но он имеет как преимущества, так и недостатки.
13. Это все, что я хотел сказать.

Мобильные телефоны

Расскажите о мобильных телефонах

Не забудьте сказать:

• используете ли вы мобильный телефон
• какие преимущества использования мобильных телефонов
• какие недостатки по мобильным телефонам

Нужно говорить 1,5–2 минуты .

1. Позвольте мне рассказать о мобильных телефонах.
2. Начнем с того, что мобильный телефон — один из самых полезных гаджетов.
3. Облегчает нашу жизнь, поскольку является основным источником общения с миром.
4. Я часто пользуюсь мобильным телефоном.
5. Помогает поддерживать постоянную связь с родными и близкими с помощью телефонных звонков или смс.
6. К тому же использую для развлечения.
7. На мой взгляд, преимущества использования мобильного телефона в том, что с его помощью можно сэкономить свое время.
8. Например, вы можете путешествовать по сети, общаться с друзьями, читать новости и прогнозы погоды, если у вас есть мобильный Интернет.
9. Кроме того, вы можете фотографировать и играть в игры.
10. Итак, мой мобильный телефон помогает мне быстрее выполнять задачи, и мне он никогда не надоедает.
11. Но у мобильного телефона есть и недостатки.
12. Если вы слишком много пользуетесь мобильным телефоном, вы можете стать зависимым от него и не сможете представить свою жизнь без него.
13. Кроме того, вы можете потратить слишком много денег на отправку сообщений, междугородний разговор или чрезмерное использование Интернета.
14. Кроме того, наличие фирменного нового сотового телефона может быть опасно даже для его владельца, так как вы можете стать жертвой преступления, если кто-то решит украсть ваш современный мобильный телефон.
15. В заключение хочу сказать, что мобильные телефоны очень полезны и важны в нашей жизни.
16. Они экономят наши силы и время.
17. Но у их использования есть и недостатки.
18. Это все, что я хотел сказать.

Современные гаджеты.

1. Позвольте мне рассказать о современных гаджетах.
2. Начнем с того, что технологии оказывают значительное влияние на общество.
3. Современные гаджеты влияют на то, как люди живут, работают и общаются.
4. В наши дни люди не могут представить свою жизнь без компьютеров, ноутбуков, мобильных телефонов, факсов или цифровых магнитофонов, сканеров на работе.
5. Кроме того, люди могут использовать дома различную бытовую технику.
6. Например, посудомоечные машины, телевизоры, пылесосы, микроволновые печи и плиты.
7. На мой взгляд, современные гаджеты сильно изменили нашу жизнь.
8. Потому что они помогают нам выполнять наши задачи быстрее и эффективнее.
9. Более того, некоторые из них, например мобильный телефон или Интернет, помогают нам оставаться на связи с друзьями и даже работать из дома.
10. Что касается меня, то я не могу обойтись без мобильного телефона, потому что он стал неотъемлемой частью моей жизни и основным источником общения с миром.
11. Например, я могу путешествовать по сети, болтать с друзьями и читать новости о текущих событиях.
12. Кроме того, я могу делать фотографии и делиться ими с друзьями в социальных сетях.
13. В заключение хочу сказать, что современные гаджеты очень важны для нас, потому что они облегчают нашу жизнь и экономят время и силы.
14. Это все, что я хотел сказать.

Рабочая тетрадь В центре внимания 9. Рабочая тетрадь. Страница 15

1. Выберите правильный ответ, как в примере. — Правильный ответ, как в примере.

Ответ:

1. Ты всегда везде оставляешь свои вещи! — г) Прошу прощения. Я не понимал, что это вас так сильно беспокоит. — Ты всегда бросаешь свои вещи где попало! — Прости. Я не думал, что тебя это так сильно раздражает.
2. Лучше не делай этого снова.- f) Обещаю, что не буду. — Тебе бы лучше этого больше не делать. — Обещаю, не буду.
3. Я не могу помочь тебе по дому сегодня. Я слишком занят. — e) Но это то, что вы всегда говорите! — Я не могу помочь тебе по дому сегодня. Я слишком занята. — Но ты так всегда говоришь!
4. Ты обещал помочь мне с домашним заданием, но не сделал этого! — а) Мне очень жаль. Как я могу компенсировать это тебе? — Ты обещала помочь с работой по дому и не сделала этого! — Мне очень жаль.Чем я могу загладить свою вину?
5. Пожалуйста, простите меня. Я не хотел тебя огорчать. — б) Не беспокойтесь об этом. — Пожалуйста, прости меня. Я не хотел обидеть тебя. — Не беспокойся об этом.
6. Иди сюда, юная леди! Я хочу поговорить с тобой. — с) Что я наделал? — Подойди-ка сюда, молодая леди! Я хотела бы с тобой поговорить. — Что я такого сделала?

2. Прослушайте и отметьте каждое утверждение как Истинное, Ложное или Не указано.- Послушайте и отметьте утверждение как верное, неверное или о котором ничего не было сказано.

• Джанет: С Джорджа с меня хватит! — Все, Джордж меня достал!
• Лаура: Почему? Что твой брат сейчас сделал? — Почему? Что на этот раз сделал твой брат?
• Джанет: Это не то, что он сделал, а то, чего он не делал! — Речь не о том, что он сделал, а о том, чего он не сделал!
• Лаура: Дай угадаю.Ты опять убирала весь дом в одиночестве, верно? — Дай-ка угадаю. Тебе пришлось убираться во всем доме самой, верно?
• Джанет: Совершенно верно! Он говорит, что у него нет времени по дому. Я имею в виду, что если мне удается делать несколько вещей по дому после школы, я не понимаю, почему Джордж не может. Наши родители работают очень много часов, и это меньшее, чем мы можем им помочь. — Точно! Он говорит, что у него нет времени заниматься работой по дому. Я имею в виду, если я умудряюсь что-нибудь сделать по дому после школы, не понимаю, почему Джордж не может.Наши родители работают до поздна, и это самое меньшее, чем мы можем им помочь.
• Лаура: Вы ему что-нибудь об этом говорили? — Ты ему сказала что-нибудь по этому поводу?
• Джанет: Вообще-то мама и папа. Они продолжают говорить ему, что это несправедливо, что я делаю всю работу по дому, и что, хотя учеба в университете заставляет его быть занятым, он все равно должен делать свою долю. — На самом деле, мама и папа говорили. Они постоянно ему говорят, что я выполняю свои обязанности по дому, и несмотря на то, что его учеба в университете занимает много времени, он должен делать часть своих обязанностей по всей дому.
• Лора: Слушай, я знаю, что тебя раздражает то, что тебе приходится делать все, но не забывай, что Джорджу сейчас экзамен, так что работа по дому — последнее, что он сейчас думает. — Слушай, я знаю, то, что тебе приходится делать, раздражает, но не забывай, что Джорджа сейчас время экзаменов, поэтому работа по дому — это последнее, о чем он может думать в настоящий момент.
• Джанет: Что ж … Ты в этом прав. Может, я немного эгоистичен. — Ну… Тут ты права.Возможно я веду себя немного эгоистично.
• Лаура: Да ладно тебе! Ты просто устал, вот и все. — О, да ладно тебе! Ты просто устала, и все.
• Джанет: По правде говоря, я больше расстроена из-за этого, чем устала, но я надеюсь, что Джордж начнет помогать мне по дому, когда его экзамены будут закончены. — Правда в том, что я больше расстроена, чем устала, но я надеюсь, что Джордж начал помогать мне по дому, когда его экзамены закончатся.
• Лаура: Будем надеяться! — Давай будем надеяться на это!

Ответ:

1. Джанет сердится на своего брата.- Джанет сердится на своего брата.
   A) Верно
   В) Неверно
   С) Не указано
2. Джордж — очень грязный человек. — Джон очень неряшливый.
   A) Верно
   В) Неверно
   С) Не указано
3. Джанет по вечерам занимается домашними делами. — Джанет делает работу по дому вечером.
   A) Верно
   В) Неверно
   С) Не указано
4. Джанет говорила с Джорджем о проблеме. — Джанет поговорила с Джорджем о проблеме.
   A) Верно
   В) Неверно
   С) Не указано
5. Лора считает, что Джанет ведет себя эгоистично. — Лаура думает, что Джанет эгоистична.
   A) Верно
   В) Неверно
   С) Не указано
6. Джордж скоро начнет помогать Джанет по дому. — Джордж скоро начтен помогать Джанет по дому.
   A) Верно
   В) Неверно
   С) Не указано

3. Замените фразы, выделенные жирным шрифтом, на приведенные ниже.- Замените фразы, выделенные жирным шрифтом на одну из фраз, приведенных ниже.

Иметь сестру — это здорово, но иметь сестру-близнеца — это здорово! Сьюзан полностью меня понимает и 1) никогда не покидает меня, когда она мне нужна.

Однако это не означает, что у нас нет своей доли проблем. Мы можем быть очень похожи по характеру и внешнему виду, но у каждого из нас есть привычки, которые 2) действительно раздражают другого. Например, Suzan 3) очень его ненавидит , когда я включаю громкую музыку.Еще она говорит, что когда я звоню кому-то по номеру 4) Я разговариваю с ним часами ! Что до меня, мне действительно не нравится, что Сьюзан 5) всегда оставляет свою часть нашей комнаты грязной . Это означает, что мне нужно убрать всю комнату, что 6) меня очень злит.

Но все это не имеет значения. Как бы мы ни злились, в конце концов, мы всегда прощаем друг друга!

Когда у тебя есть сестра, это великолепно, но когда твоя сестра двойняшка, это просто фантастика! Сьюзан полностью меня понимает и нигодна не бросает меня, когда она мне нужна.

Но это не означает, что у нас нет своих проблем. Мы можем быть очень похожими в характере и во внешнем виде, но у каждой из нас есть привычки, которые реально раздражают другие. Например, Сьюзан просто ненавидит, когда я громко включаю музыку. Она также говорит, когда я разговариваю с кем-нибудь звоню, я разговариваю с часами напролет! Что до меня, мне очень не нравится тот факт, что Сьюзан всегда оставляет в своей половине комнаты бардак. Это значит, что мне приходится убирать комнату, что меня очень злит.

Ответ:

1. С) всегда рядом — всегда рядом.
2. F) сводят друг друга с ума — сводит друг друга с ума.
3. E) терпеть не могу — не выносит (терпеть не может).
4. А) никогда не отрываюсь от телефона — никогда не отрываюсь от телефона.
5. D) никогда не убирается — никогда не убирается.
6. В) действует мне на нервы — действует мне на нервы.

4. Используйте приведенные ниже идиомы в правильной форме, чтобы завершить предложения. — Используйте идиомы, данные ниже, в корректной форме, чтобы закончить предложения.

1. жить как горящий дом — прекрасно себя чувствовать с кем-либо; очень тепло относиться к кому-либо; наслаждаться обществом друг друга
2. Быть дома и сухо — в безопасности (не ожидать неприятностей)
3. Будьте в безопасности как дома — совершенно надежный
4. дом из дома — комфортное место, второй дом

Present Perfect Continuous — упражнения с ответами для начинающих

Настоящее совершенное длительное время употребляется для:

• подчеркивает значения длительности действия, началось в прошлом и продолжается до сих пор. Билл преподает в университете с сентября. Билл работает в университете с сентября.
• описания действия, началось и результаты этого действия очевидны в настоящем. Она счастлива, потому что целый день смотрит свое любимое аниме.Она счастлива, потому что смотрела свое любимое аниме целый день.
• выражения злости, раздражения, критики по поводу действия, которое повторялось не один раз. Она использовала мой компьютер, не спрашивая меня. Она использовала мой компьютер без разрешения.
• выражения повторяющихся действий в прошлом, которые продолжаются до настоящего времени. Она прибавила в весе, потому что с прошлой недели каждый день ела нездоровую пищу. Она набрала вес, потому что с прошлой недели каждый день ела фастфуд.

Уже подружились со временем? Сейчас проверим!

Упражнение 1. Составьте предложения в настоящем совершенном непрерывном времени.

1. Я / почитаю / эту книгу / за три дня.
2. Мы / поиграть в волейбол / двадцать минут.
3. Она / убирать / квартиру / более часа.
4. Питер / плавать / полчаса.
5. Анна / говорить / по телефону / уже час.
6. Вы / ждать / автобуса / всего десять минут.
7. Нелли и Мэри / за покупками / с раннего утра.
8. Оно / снег / с прошлой ночи.
9. Джек и его друг / ездить на велосипедах / уже три часа.
10. Учитель / объяснять / правила грамматики / с начала урока.

Ответы: 1. Книгу читаю уже три дня. 2. Двадцать минут играем в волейбол. 3. Она убирала в квартире больше часа. 4. Петр плывет полчаса.5. Анна уже час разговаривает по телефону. 6. Вы ждали автобус всего десять минут. 7. Нелли и Мэри ходили по магазинам с раннего утра. 8. С прошлой ночи идет снег. 9. Джек и его друг уже три часа катаются на велосипедах. 10. Учитель объясняет правила грамматики с начала урока.

Упражнение 2. Поставьте глаголы в скобках в правильную форму.

1. Елена… (помыть) посуду пятнадцать минут.
2. Одноклассники… (писать) диктант с начала урока.
3. Сам… (погонять) машина уже пять часов.
4. I… (смотреть) для получения информации по этому вопросу с прошлой пятницы.
5. Молли… (рисовать) эту картину уже три дня.
6. Туристы… (делать) осмотр достопримечательностей с девяти часов.
7. Ты… (работать) программистом более пятнадцати лет.
8. Ветер… (дуть) со вчерашнего дня.
9. Дед… (собрать) монет с детства.
10. Энди и Ден… (обсудить) планы на зимние каникулы на два часа сейчас.

Ответы: 1. стирал; 2. писали; 3. ехал; 4. искали; 5. красил; 6. делали; 7. работали; 8. дует; 9. собирал; 10.обсуждали.

Упражнение 3. Сделайте предложения отрицательными.

1. Вы с утра пишете отчет.
2. Три часа работаем в саду.
3. Печатаю письма с десяти часов.
4. Том бежит уже двадцать минут.
5. Кот сидит на дереве уже час.
6. Джейн изучает английский язык в течение двух лет.
7. Этот дом строят уже больше года.
8. Мои родители путешествовали уже неделю.
9. У меня пятнадцать минут урок.
10. Они гуляют с полудня.

Ответы: 1. Вы не пишете отчет с утра. 2. Три часа не работаем в саду. 3. Я не печатаю буквы с десяти часов. 4. Том не бегал двадцать минут. 5. Кошка уже час не сидит на дереве. 6. Джейн не изучала английский два года.7. Этот дом не строят больше года. 8. Мои родители уже неделю не путешествуют. 9. У меня пятнадцать минут не было уроков. 10. Они не ходят с полудня.

Упражнение 4. Поставьте глаголы в скобках в правильную форму.

1. Кевин… (ловить рыбу) с раннего утра.
2. Ким… (не паковать) ее вещей так долго.
3. Ты… (гладить) одежды весь день.
4. Аллан… (не носить) Эту куртку на три года.
5. Я… (не гулять) собака с четырех часов.
6. Моника и Сью… (красить) стены дома с десяти часов утра.
7. Мистер Май… (читать) эту статью уже больше получаса.
8. Это… (не в дождь) с полудня.
9. Мои соседи… (сделать) Шум с семи часов утра.
10. Брэд… (попробовать) поймать такси минут пятнадцать.

Ответы: 1. ловил рыбу; 2. не упаковывал вещи; 3. гладили; 4. не носил; 5. не ходили; 6. красили; 7. читал; 8. дождя не было; 9. изготавливаем; 10. пытался.

Упражнение 5. Сделайте предложения вопросительным.

1. Катается на лодке четыре часа.
2. Катаемся с одиннадцати часов.
3. Люси разучивает это стихотворение двадцать минут.
4. Вы пишете эту статью с полудня.
5. Мои родители работают в больнице тринадцать лет.
6. Музыка играет уже три часа.
7. Мы говорим с пяти часов.
8. Бет принимает ванну тридцать пять минут.
9. К тесту готовились двое суток.
10. Ребенок плачет полчаса.

Ответы: 1. Уже четыре часа катается на лодке? 2.Катаемся ли мы с одиннадцати часов? 3. Люси изучала это стихотворение двадцать
минут? 4. Вы писали эту статью с полудня? 5.Работают ли мои родители в больнице тринадцать лет? 6. Музыка играет три часа? 7. Говорим ли мы с пяти часов? 8. Бет принимала ванну тридцать пять минут? 9.К экзамену готовились два дня? 10. Ребенок плачет полчаса?

Упражнение 6. Поставьте глаголы в скобках в правильную форму.