Гештальт психология доклад: Гештальтпсихология — все самое интересное на ПостНауке

Содержание

Гештальт психология

Одним из наиболее интересных и популярных направлений в западной психологии стала гештальтпсихология. Она появилась в Германии в $1920$-х годах, в период открытого кризиса психологической науки. Немецкий психолог М. Вертгеймер был её основоположником, хотя само понятие гештальтпсихологии впервые было введено Х. Эренфельсом в $1890$ году.

Х. Эренфельс исследовал процесс восприятия, главным свойством которого была транспозиция, т.е. перенос. На основе исследования зрительного восприятия были выведены конфигурации – «гештальты», суть которых заключалась в том, что человек склонен воспринимать окружающий его мир в виде упорядоченных целостных конфигураций, а не отдельных его фрагментов. Таким образом, гештальт – это целостная форма. Главными представителями этого направления были М. Вертгеймер, К. Левин, В. Келлер и К. Коффка.

Они создали науку для противостояния структурализму и выдвинули следующие идеи гештальтпсихологии:

Гештальтпсихология – это сознание. Его понимание должно строиться на принципе целостности;
Сознание – это динамическое целое, где все взаимодействует друг с другом;
Единицей сознания является гештальт – целостная образная структура;
Объективное и непосредственное наблюдение является главным методом исследования;
Ощущения в реальности не существуют, поэтому восприятие от них не происходит;
Важнейшим психическим процессом является зрительное восприятие;
Мышление не может рассматриваться как набор определенных знаний и навыков, сформированных путем проб и ошибок.

Вертгеймер, анализируя проблемные ситуации и способы их решения, выделил несколько этапов процессов мышления:

Творческие силы каждого человека мобилизуют возникающее чувство напряженности;
Создание единого образа сложившейся ситуации;
Принятие решения;

Решение сложившейся проблемы;
Стадия исполнения.

Замечание 1

Гештальтпсихология становится популярной в Берлине, и в начале $XIX$ века создается Лейпцигская школа. Перед II мировой войной гештальтпсихология распадается, потому что не сумела разработать единую схему анализа психической реальности. Причина этого, по всей вероятности, кроется в том, что психические и физические явления она рассматривала вне причинной связи, по принципу параллельности. Достижения гештальтпсихологии касались исследования одной из сторон психического, на которую указывала категория образа. Но тем не менее она оказала огромное влияние на процесс формирования и развития всей психологической науки. В $1978$ г. было создано Международное психологическое сообщество – «Гештальттеория и её приложения». В сообщество вошли представители самых разных стран.

Законы гештальтпсихологии

За время существования гештальтпсихологии было сформулировано более 100 законов, составляющих её теоретическую основу, наиболее важными из них являются следующие:

Закон фигуры и фона. Суть закона заключается в том, что человек воспринимает фигуры как замкнутое целое, а фон это нечто простирающееся позади фигуры;
Закон транспозиции говорит, что психика человека реагирует не на отдельные раздражители, а на их соотношение, т. е. элементы можно объединить, если есть какие-либо схожие признаки;
Закон прегнантности, т.е. существует тенденция к восприятию самой простой и стабильной фигуры из всех возможных альтернатив;
Закон константности. Стремление всего к постоянству;
Закон близости или тенденция к объединению элементов в целостный образ. Объединить схожие предметы намного легче;
Закон замыкания или по-другому заполнение пробелов в воспринимаемой фигуре. При наблюдении чего-то непонятного, мозг человека пытается увиденное трансформировать, перевести в доступное понимание. Это может быть опасно в том плане, что, человек начинает видеть то, чего нет в реальной действительности.

Принципы гештальтпсихологии

Целостность восприятия и его упорядоченность достигаются благодаря следующим принципам:

Близость, т.е. все, что находится рядом, воспринимается вместе. Это самый простой для понимания принцип. Находящиеся рядом друг с другом предметы во времени или в пространстве, воспринимаются объединенными.

Рисунок 1. Принцип близости

На рисунке «Принцип близости» изображены квадраты, которые объединены в четыре колонки, а не в строки. Подобное объединение происходит в мозге, т.к. ни одна из конфигураций с точки зрения структурализма не будет необходимой. Это значит, что близость приводит к двум эффектам:

Объединяет или интегрирует элементы, что называется принадлежностью/ Разделяет элементы, не объединенные близостью, например, отделяет колонки квадратов.

Схожесть, т.е. все предметы, схожие по размеру, цвету, по форме воспринимаются вместе или стремятся сгруппироваться/

Рисунок 2. Принцип схожести

На рисунке «Принцип схожести», несмотря на то, что строки и столбцы расположены на одинаковом расстоянии мы группируем фигуры в столбцы аналогичных элементов – кругов и квадратов.

Целостность – тенденция восприятия к упрощению и целостности/ Замкнутость, т.е. приобретение фигурой формы, стремление завершить незаконченные фигуры, заполняя существующие пробелы.

Рисунок 3. Принцип замкнутости

На рисунке «Принцип замкнутости» из-за активной обработки разумом, человек склонен видеть треугольник, а не разъединенные линии. Смежность или близость стимулов во времени и пространстве. Если одно событие вызывает другое, то смежность может предопределять восприятие; Общая зона. Суть этого принципа состоит в том, что повседневное восприятие формируется наравне с научением и прошлым опытом.

Замечание 2

В настоящее время развитие компьютерного распознавания вновь заставило обратиться к гештальтпринципам группировки для того, чтобы получить алгоритм согласования разрозненных наборов стимулов.

Гештальт-Психология доклад по теме Культура и Искусство

Качество «транспозитивности» проявляется в том, что образ целого остается, даже если все части меняются по своему материалу, например, если это — разные тональности одной и той же мелодии, а может теряться, даже если все элементы сохраняются, как в картинах Пикассо (например, рисунок Пикассо «Кот»). В качестве основного закона группировки отдельных элементов был постулирован закон прегнантности (Prägnanz). Прегнантность (от лат. praegnans — содержательный, обремененный, богатый) — одно из ключевых понятий гештальтпсихологии, означающее завершенность гештальтов, приобретших уравновешенное состояние, «хорошую форму». Прегнантные гештальты имеют следующие свойства: замкнутые, отчетливо выраженные границы, симметричность, внутренняя структура, приобретающая форму фигуры. При этом были выделены факторы, способствующие группировке элементов в целостные гештальты, такие как «фактор близости», «фактор сходства», «фактор хорошего продолжения», «фактор общей судьбы». Закон «хорошего» гештальта, провозглашенный Метцгером (1941), гласит: «Сознание всегда предрасположено к тому, чтобы из данных вместе восприятий воспринимать преимущественно самое простое, единое, замкнутое, симметричное, включающееся в основную пространственную ось».

Отклонения от «хороших» гештальтов воспринимаются не сразу, а лишь при интенсивном рассматривании (например, приблизительно равносторонний треугольник рассматривается как равносторонний, почти прямой угол — как прямой).

Читать реферат по психологии: «Гештальт-терапия 2» Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Функция «чтения» служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

Содержание Введение

1.1.Рождение и развитие гештальт-терапии

1.2.Создание гештальт-терапии и вклад П.Гудмена

1.3.Современная ситуация

2.1.Гештальт-терапия. От теории к методу

2.2.Последовательность контакта

2.3.Self в гештальт-терапии

3.1.Цели гештальт-терапии

4.1.Гештальт-терапия. От метода к техникам

4.2.Здесь и теперь

4. 3.Работа со сновидениями

4.4.Телесная работа

5.1.Применение гештальт-подхода

5.2.Показания и противопоказания гештальт-терапия

6.1. подготовка гештальт-терапия

Заключение

Список используемой литеретуры

Введение. Фредерик С. Перлз начал заниматься гештальттерапией около 1942 года. Благодаря сотрудничеству нью-йоркской группы, в состав которой, в частности, входили Лора Перлз и Пол Гудмен, в 1951 году были заложены теоретические основы метода на базе гештальтпсихологии, психоаналитических (З.Фрейд, Ференци, О.Ранк, В.Райх), феноменологических и экзистенциальных исследований.

Гештальттерапия выдвигает на первый план осознание того, что происходит в настоящий момент на разных неразрывно связанных между собой уровнях: телесном, эмоциональном и интеллектуальном. То, что происходит «здесь и теперь», является полноценно протекающим опытом, затрагивающим организм во всей его целостности. Этот опыт также содержит в себе воспоминания, предшествующий опыт, фантазии, незавершенные ситуации, предвидения и намерения.

Гештальттерапия — это анализ процесса существования самого себя и своего присутствия в мире, анализ, способствующий созданию гибких и адекватных форм сознания и поведения и порождающий творческую ответственность.

Гештальттерапия — это экзистенциальный, экспериентальный (основанный на опыте) и экспериментальный подход в психотерапии и консультировании, который ставит своими целями расширение осознавания человека и посредством этого достижение большей внутриличностной целостности, наполненности и осмысленности жизни, улучшение контакта с внешним миром в целом, и с окружающими людьми.

1.1.Рождение и развитие гештальт-терапии

У истоков гештальт-терапии: Фредерик С. Перлз. Вскоре после конца второй мировой войны в Нью-Йорке поселился Фредерик С.Перлз, немецкий психиатр и психоаналитик. Ему за 50, и позади у него плодотворная профессиональная деятельность. Получив профессиональное образование у многих знаменитостей психоанализа и психиатрии этого времени, после нескольких лет «классической» практики в Германии с наступлением гитлеризма он был вынужден, будучи евреем, эмигрировать.

Его жена Лора доктор гештальтпсихологии; она вложит в разработку того, что потом превратится в гештальттерапию, свое знание этого направления психологии начала века. Начав с изучения психологии восприятия, гештальтпсихология постепенно расширилась до изучения всех «гештальтов» (форм, конфигураций) до такой степени, что оказала широкое влияние на всю современную психологию и современную эпистемологию.

1.2.Создание гештальт-терапии и вклад П.Гудмена

Некоторое время спустя, войдя в нью-йоркскую жизнь, Перлз начинает сотрудничество с Полом Гудменом, который быстро становится важнейшей фигурой в развитии гештальттерапии.

Перлз, несомненно, обладал гениальной клинической и теоретической

Гештальт-терапия реферат по психологии — Docsity

между собой и своим окружением, когда ему кажется, что он и его окружение — это единое целое, произошло слияние.

Слияние — это базовый феномен, который может обозначать “модус контакта” со всем тем, что не является фигурой в поле в данный момент. Когда слияние прерывает построение гештальта, не давая возникнуть фигуре в предконтакте, из-за чего все остается в фоне (чтобы что-то возникло, надо чтобы возникла граница, надо чтобы объект и ощущение отделились, стали заметными), слияние препятствует выделению фигуры, следствием чего является отсутствие возбуждения.

Основным направлением работы со слиянием является работа с построением границ, работа дифференциации, направленной на отделение, индивидуацию клиента.

Интроекция. Затем, когда начинает возникать фигура, появляется возбуждение и увеличивается

энергия, чтобы дать организму возможность войти в контакт с окружающей средой. В этот момент также может возникнуть прерывание контакта, которое называется интроекцией. Поскольку эта модальность является феноменом границы, суть ее состоит в том, чтобы взять что-то из внешнего мира и ввести это внутрь. Прототипом интроекции на уровне витальных функций является способ питания: я беру что-то, что является “не-я” из внешнего мира, какой-то отличный от меня объект, я ввожу его в организм, сначала он становится “моим”, а потом по мере того, как он пережевывается, проглатывается, переваривается и усваивается, становится “мною самим”. Успешная интроекция завершается ассимиляцией; при “неудавшейся” интроекции поглощенный объект останется чужеродным телом внутри организма (если я ем какой-то продукт, не прожевывая его, я найду его идентичным в испражнениях, он не был мне полезен, а только засорил желудок).

Говорят о “неудавшейся”, патологической интроекции, когда просто что-то заглатывается: идеи, мнения, “надо” и “нельзя”, которые вызывают, так сказать,, “тяжесть в желудке” и будут определять существование в мире на “своем месте”. Интроекция прерывает контакт с внешним миром, когда субъект теряет свою способность к идентификации и отвержению, замещая свое собственное желание желанием другого человека. Именно замена желанием другого своего желания, при которой возбуждение вызывает слишком большую тревогу, является одним из главных признаков феномена интроекции.

Если родитель говорит ребенку: “Сделай то или не делай этого”, ребенок может только подчиниться, то есть интроецировать приказ взрослого как замену своей собственной воли. Если приказ будет повторяться, то ситуация может в неосознанной форме превратиться в опыт: “В жизни надо делать то и не надо делать этого”. В этом процессе важно не столько содержание того, что было интроецировано, сколько тот факт, что желание другого пришло на замену своего собственного желания.

По словам Перлза, интроекция — это процесс, во время которого понятия, стандарты поведения, мораль, ценности берутся личностью целиком, без критической проверки, без “переваривания”. Здоровое использование интроекции, например, проявляется в интериоризации правил жизни, полученных ребенком от заботливых взрослых. Основным инструментом при работе с интроекцией является фокусировка человека на процессе выбора, на различении внутреннего и внешнего, отделении собственных желаний, убеждений, верований от желаний, ожиданий, посланий других людей.

Проекция. В процессе дальнейшего развертывания цикла творческого приспособления, когда

форма уже возникла и появилось возбуждение, не прерванное интроекцией желаний другого, потеря способности совершать идентификацию и отвержение может проявиться в другой форме — в форме проекции. Этот феномен границы по своему направлению противоположен интроекции: что-то, принадлежащее в действительности субъекту, приписывается окружающей среде. При интроекции что-то принадлежало окружающей среде, и субъект

Третьяк Леонид Леонидович — Психогенез неврозов с позиции гештальт-терапии.

Реферат участницы программы Ольги Украинец

РЕФЕРАТ

На тему: «ПСИХОГЕНЕЗ НЕВРОЗОВ С ПОЗИЦИЙ ТЕОРИИ ГЕШТАЛЬТ-ТЕРАПИИ»

Выполнила:

Украинец О.В.

слушатель курса

«Клинический гештальт»

Проверил:

Санкт-Петербург

2020 г

Оглавление

Определение невроза в немедицинской психотерапии
Краткий сравнительный анализ взглядов разных психотерапевтических направлений психологии на природу невроза
Особенность гештальт-подхода в рассмотрении природы невроза.
Слои невроза по Перлзу.
Список литературы.

Термин «невроз» (от греч. neuron, нерв) впервые был введен в повседневную практику Уильямом Кулленом в 1776 г. (W.Cullen 1710–1790), претерпев впоследствии значительные изменения.

Определение невроза подвергалось коррекции и интерпретации, в зависимости от научного направления исследователя и практических подходов в лечении. З. Фрейд, К. Ясперс, И.П. Павлов, Жд. Уотсон, А. Адлер, К. Хорни, Л. Морено, В.М. Бехтерев, А.Р. Лурия, Б.Д. Карвасарский и многие другие выдающиеся исследователи внесли огромный вклад в изучение неврозов.

Достаточно полное определение принадлежит В.А. Гиляровскому, который рассматривает невроз как болезненно переживаемые срывы личности, сопровождаемые расстройствами в соматической сфере, в общественных взаимоотношениях; вызванные психическими факторами и не обусловленные органическими изменениями [14]. Автором подчеркиваются основные критерии выделения неврозов: психогенный фактор как причина, вегетосоматические проявления, личностный характер и тенденция к переработке возникших нарушений в соответствии с социальной значимостью психической травмы.

С позиций современного биопсихосоциального подхода невроз – психогенно-обусловленное, конфликтогенное заболевание, возникшее в результате нарушения особо значимых отношений личности (Д.Б. Карвасарский (1990) цит. по [10]). В определении подчеркивается, что именно внешнему воздействию принадлежит ведущая роль в возникновении невроза.

МКБ-10 (f4) определяет неврозы (хоть и как устаревшее название) как функциональные психические расстройства, возникающие под действием психотравмирующих факторов при недостаточной эффективности механизмов психологической защиты в условиях невротизирующей социальной ситуации, препятствующей удовлетворению базисных потребностей человека или представляющей субъективно непреодолимую угрозу для его будущего.

В психологии [8] невроз понимается как обратимые нервно-психические расстройства, обусловленные воздействием психотравмирующих факторов, протекающие без нарушений отражения реального мира, и проявляющиеся психогенно обусловленными и соматовегетативными расстройствами, нарушениями социальной адаптации при отсутствии психотических

Сравнивая точки зрения представителей разных психотерапевтических направлений психологии на природу невроза можно обнаружить ключевые отличия [6]. Так психодинамическое понимание природы невроза делает акцент на определяющей роли содержания сферы бессознательного в развитии и поддержании невроза; подчеркивает значимость ранних объектных отношений, ключевого влияния бессознательного, степени сформированности механизмов психологической защиты, силы и зрелости компонента Эго. Причем классический психоанализ постулирует неизбежность внутриличностного конфликта между Ид и Супер Эго и видит его разрешение в укреплении и воспитании Эго. Аналитическая теория (К. Юнг по [14] делает акцент на определяющем влиянии коллективного бессознательного, в частности архетипа Самости как истинного центра личности и источника психической энергии. В бихевиорально-когнитивном направлении [2] в качестве основного фокуса внимания выбираются неадаптивные реакции (например, тревога) и формы поведения. В их формировании принципиально значимыми являются механизмы подкрепления и наказания, а также когнитивные основания – когнитивные модели, когнитивные схемы, иррациональные убеждения. В клиент-центрированном подходе ключевой является идея формирования неадекватного самоотношения на основе ложного образа Я.

В экзистенциальном направлении акцентируется внимание на непреодолимости экзистенциальных конфликтов в силу отказа от авторства собственной жизни и трудностей принятия на себя ответственности вследствие небезопасности такого выбора. Кроме того, этот механизм поддерживают масштабные социальные тенденции, такие как общая невротизация человечества, подавление собственной духовности, разрушение традиций, следование ложным ценностям, чрезмерная сосредоточенности на себе.

В то же время в различных психотерапевтических трактовках [6] природы невроза наблюдается ряд общих моментов. Во-первых, все авторы отмечают влияние неблагоприятных психотравмирующих условий социальной среды как этиологических факторов развития невроза: стиль построения отношений с родителями своего и противоположного пола; отношения между сиблингами; отрицательное подкрепление или наказание; неадаптивные примеры поведения; семейные послания и установки; условия ценности личности для близких; плохое обращение в детстве; препятствия экзистенциальному образу жизни. Во-вторых, во всех теориях (за исключением классической бихевиоральной теории) присутствует идея последующей интрапсихической детерминации процесса развития невроза: внутриличностные конфликты между желаниями и убеждениями; комплексы и архетипы; ошибочные жизненные цели и стиль жизни; усвоенные неадаптивные модели восприятия, поведения и самоотношения; неадекватные когнитивные схемы; иррациональные убеждения и труднопереносимые эмоции; ложный образ Я; искаженная картина мира и механизмы сопротивления контакту; дисбаланс основных эго состояний, неэффективные транзакции в коммуникациях; невротическая тревога; механизмы защиты психики перед лицом экзистенциальных проблем; зыбкая духовная и морально-нравственная основа восприятия. В-третьих, повсеместно (кроме бихевиоральной теории) делается акцент на слабости ключевого процесса внутриличностной регуляции: слабость компонента Эго; деформация процессов стремления к превосходству и социального интереса; искажение когнитивно-волевых процессов; недостаток критического мышления; зыбкая Я-концепция; слабость функций Self; неразвитое эго-состояние Взрослого; готовность брать на себя ответственность за свою жизнь. В-четвертых, в большинстве концепций подчеркивается значение процесса осознавания как способности делать доступным для сферы сознания, а значит и для возможной ревизии и использования, неосознанного личностного материала. Затрудненное движение психической энергии между компонентами личности, уровнями сознания, различными психическими процессами, разными частями феноменологического поля блокирует процесс нормального личностного функционирования. В-пятых, все авторы отмечают в качестве следствия работы невротических механизмов нарушение поведения и способности адаптации в среде [6]. Гештальт-терапия в качестве основы невротизации рассматривает укоренившиеся механизмы срыва развивающего контакта организма со средой, сформировавшиеся в аналогичных условиях контактирования и взаимодействия.

Подробнее рассмотрим особенности гештальт-подхода.

Гештальт-подход появился как способ адаптации традиционной психоаналитической терапии к потребностям постиндустриальной эпохи [12]. В основе представлений о неврозах – психоаналитическая теория в модификации Федерна (границы Эго), концепция личностных стратегий К. Хорни [6], концепция телесных сопротивлений В. Райха, структурный холизм Д. Смутса. На этой основе Ф. Перлз разработал концепцию ментального метаболизма – представления о функционировании психики в социуме. На ее основе сложилось представление о самости (SELF) как биосоциального единства, состоящего в непосредственном контакте-обмене со средой. Затем появилась концепция механизмов прерывания (К. Хорни). На этой основе Ф. Перлзом [9] и П. Гудманом [10] была создана модель цикла контакта, применимая для расстройств невротического уровня. Гештальт-диагностика основана на выявлении значимых феноменов, эмоций и переживаний, выявлении ведущих потребностей и способа организации контакта в поле, способов прерывания контакта и служит целям совместного с клиентом поиска нового, более адаптивного творческого приспособления, и в конечном счете, повышению субъективного качества жизни.

Согласно этой модели [12], здоровый организм проходит через постоянно функционирующие циклы нарастания и разрядки возбуждения, по мере которых распознаются и удовлетворяются его потребности – распознавание, понимание, как я хочу удовлетворить эту потребность. Здоровый организм функционирует на основе саморегуляции. Насущная потребность возникает и начинает занимать доминирующее внимание организма — фигура проявляется из фона. Далее организм ищет во внешней среде объект, который способен удовлетворить эту доминирующую потребность, например, пищу при чувстве голода. Сближение и адекватное взаимодействие с объектом приводит к удовлетворению потребности — гештальт завершается и разрушается. Организмическая саморегуляция, в норме, позволяет адекватно удовлетворять свои потребности. Если удовлетворение в данный момент невозможно, ее реализация может быть остановлена механизмом прерывания, что и формирует незавершенный гештальт потребности. Эффекты незавершенного действия влияют на принятие решений и оценку ситуации в будущем, формируя характер (устойчивые паттерны поведения). Таким образом, личность — это набор поляризованных выборов, где одна часть полярности представлена на сознательном уровне, а другая проявляет себя в невротическом симптоме. На сознательном уровне проявляется только одна часть полярности. Это преждевременное разрешение конфликта и порождает невроз как форму патологической адаптации к ситуации, как указывает О.В. Немиринский [12, 17]. То есть, невроз – это фиксированный гештальт творческого приспособления, не соответствующий изменившимся условиям поля. Рассматривая невротический уровень организации личности, специалисты [5] [12] считают необходимым употребление термина «симптом». Невротические расстройства являются эгодистонными, и являются тем, в основе чего лежит конфликт. Как указывалось, человек является биосоциальным существом, и не может удовлетворять все свои потребности сам, без вступления в контакт с другими. Не имея отношения – невозможно иметь невротический конфликт. Поэтому, симптом является маркером того, что имеется напряжение в отношениях, с одной стороны. С другой, он наилучшим образом позволяет приспосабливаться к ситуации и удовлетворять возникающие потребности. Невротик в отличие, от здорового человека встречаясь с ситуацией дискомфорта, формирует симптом, который закрепляет ситуацию в ее прошлом виде. В этот момент индивидуальные потребности индивида приносятся в жертву потребностям выживания, а чтобы удовлетворить свои потребности нужно отличать себя от окружающего мира, чего не может сделать невротическая личность. Момент принятия решения очень важен, т.к. именно в этот момент необходимо выделить более важную потребность данного момента времени. Если индивидуум не способен выделить свою потребность она остается не удовлетворенной и уходит в фон и временно или полностью исключается из существования. Работа терапевта должна быть направлена на восстановление контактной границы, так как в основе невроза всегда лежит нарушение контактной границы и манипуляции с возбуждением.

Таким образом, гештальт-подход в определении невроза смещает акцент с рассмотрения невроза как внутреннего конфликта к рассмотрению невроза как нарушения цикла контакта организма и среды в постоянно изменяющемся поле. В отличие от психоаналитического направления гештальт подход рассматривает внутренний конфликт не как тормоз в развитие личности, а как возможную точку роста личности [10]. Человеческое поведение, согласно гештальт-теории, подчиняется принципу формирования и разрушения гештальтов.

Контакт — базовое понятие гештальт-терапии [8]. Организм не может существовать в среде, лишенной других людей. Все основные потребности могут удовлетворяться только в контакте с окружающей средой. Место, в котором организм встречается с окружающей средой, является границей контакта. То, насколько человек способен удовлетворять свои потребности, зависит от того, насколько гибко он может регулировать контактную границу. Контактная граница между индивидом и средой у здорового индивида подвижна, допуская и контакт со средой, и уход от нее. Контакт – это формирование гештальта, уход – завершение. Невроз — это не патология психики, это патология контакта.

Чтобы описать формирование невротических механизмов, Ф. Перлз [10] использует метафору — популярную детскую сказку о голом короле: «А король-то голый!» Перлз продолжает эту сказку следующим образом. Взрослые набросились на ребенка и принялись убеждать его, что платье на самом деле существует. Мальчик испугался и, чтобы не расстраивать и не злить взрослых, подчинился их мнению, перестал верить собственным чувствам, отказался от них. Важно то, что нежелание выражать себя и свои чувства становится настолько привычным, что срабатывает даже тогда, когда исчезает внешний запрет на выражение чувств.

Такая история происходит в жизни каждого человека. Ребенок приходит в этот мир с открытым сердцем и подлинными чувствами. Однако общество, его стандарты и правила отучают человека доверять своим чувствам, полагаться на свое мнение. Вот одно из определений невротической личности, которое Перлз дал в книге «Гештальт-подход»: «Невротик — это человек, на которого слишком давит общество» [17]. Отказываясь от собственных чувств, подчиняясь общественным требованиям, мы нарушаем контакт с внешним миром. Это происходит потому, что для того, чтобы вступать в контакт с внешним миром, необходимо четко осознавать границы между собой и миром, так как если нет границ, то нет и контакта.

В гештальт-терапии выделяются следующие невротические механизмы [19] или, как их еще называют, механизмы сопротивления, механизмы прерывания контакта, которые, по сути, являются психологическими защитами. Каждый из них первоначально служит вполне здоровым способом приспособления к окружающей среде, и только становясь привычными, стереотипными, они превращаются в дисфункциональные, невротические реакции. Контекстом определяется — является этот механизм невротическим способом прерывания контакта, или это лучшее, что человек может сделать в данной ситуации [5].

Итак, это:

Слияние (конфлюэнция). При включении механизма слияния человек перестает разграничивать «я» и «не-я», он находится в слиянии с окружающим миром.
Интроекция. Безоценочное принятие чужих чувств, установок, мыслей называется интроекцией.
Проекция. При проекции нечто внутреннее, принадлежащее субъекту переносится на внешний мир. Человек приписывает окружающим свои собственные мысли и чувства. Проецируя, человек нарушает границу между собой и полем окружающей среды таким образом, что вступает в контакт не с внешним миром, а с самим собой.
Ретрофлексия. Этотермин, который возник в гештальт-терапии. При ретрофлексии человек выходит на контакт с окружающей средой, но затем возвращает самому себе то, что было направлено вовне. Эмоции, реакции, действия, предназначенные другим людям, меняют направление и обращаются к субъекту.

Слои невроза по Перлзу.

Основатель гештальт-психологии и психотерапии Ф.С. Перлз выделял 5 уровней невроза, подчёркивая тем самым сложность его образования и структуры.

Согласно представлениям гештальт-подхода, формирование невроза является творческим приспособлением к условиям среды. Чем больше психической ригидности, тем с большей вероятностью он будет игнорировать витальные потребности в угоду невротическому Я-идеалу.

Ф. Перлз сравнивал работу с неврозом с процессом очистки луковицы. Терапия при этом выглядит, как постепенное прохождение защитных слоев социальной идентичности и раскрытие под ними слоя витальной идентичности Себя возможного, своих подлинных склонностей, дарований, предназначений. По мнению Перлза, невероятное количество возможностей может скрываться под слоем социальных интроекций: «это не для тебя», «ты не такой», «у тебя все равно не получится». Стремление соответствовать ожиданиям взрослых происходит из детской витальной зависимости от взрослых. И чем больше сложностей возникает на пути сепарации от первичной родительской группы, тем больше вероятность на пути раскрытия потенциала собственной личности.

Продвижение к осознанию движущих сил невроза, человек проходит через ряд последовательных уровней:

Уровень фальши или «игры». Человек пытается представить себя – в собственных глазах и в глазах других людей – тем, кем не является. Представляет себя таким, каким его привыкли видеть другие – он сам не верит, что такой. Этот уровень характеризует ся автоматизмом, не требует творческого ответа и осознания.
Фобический уровень. Человек сталкивается с необходимостью новой рекции, но пытается воспроизвести привычную, прежнюю. Выход здесь связан с выходом из зоны комфорта, что актуализирует большое количество опасений. Человек боится себя возможного и утраты привычного мира.
Уровень тупика. Здесь уже исчезла опора на интроекты, проекции других людей, но пока нет нового, устойчивого представления и восприятия о себя и о себе. «Как раньше не хочу, а как по-новому не знаю». На этом уровне обостряются фобии потери контроля и страх смерти, возможны панические атаки.
Имплозия или взрыв вовнутрь. Человек начинает видеть свои защитные механизмы и как они работают в его жизни – как он получает то, что имеет в своей реальности. Этот этап наступает только после проживания «умирания» себя прежнего. Человек, как бы смотрит на себя со стороны, и похож на змею, сбросившую кожу. Он еще воспроизводит автоматически свое проблемное поведение, но уже не полностью слит с ним.
Это уровень подлинного Я. Здесь у человека могут появляться новые формы реагирования, не типичные для него, зачастую он проявляет новые формы поведения, экспериментирует в контакте, становится неудобным для окружающих, встречает большой объем сопротивления со стороны систем, заинтересованных в сохранении статус-кво. Но достижение этого уровня сопровождается подъемом витальной энергии и счастья самоактуализации. Человек освобождается от болезненных зависимостей, невротических компромиссов, направленных на поддержание отживших взаимоотношений и социальных фасадов.

Список литературы.

1	Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии [Текст] / А. Адлер. – М.: Академический Проект, 2011. – 240 с.
2	Бандура, А. Теория социального научения [Текст] / А. Бандура. – М.: Евразия, 2009. – 320 с.
3	Бек, А. Когнитивная терапия расстройств личности [Текст] / А. Бек. – СПб.: Питер, 2009. – 269 с
4	Берн, Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры [Текст] / Э. Берн. – М.: ЭКСМО, 2015. – 560 с.
5	Демьяненко А. М. Лекция Представления о неврозах в гештальте. Курс «Клинический гештальт» СПб, 2019.
6	Лавринович Т.М. Сравнительный анализ взглядов на природу невроза в немедицинской психотерапии Вестник Челябинского государственного педагогического университета. 2015. № 5. Т.М.
7	Ларченко Н. Словарь-справочник медицинских терминов и основных медицинских понятий [Текст] / Н.А. Ларченко. – М.: Медицина, 2013. – 608 с.
8	Лебедева Н., Иванова Е. Путешествие в гештальт. Теория и практика. СПб.:Речь, 2004
9	Мещеряков, Б. Большой психологический словарь [Текст] / Б.А. Мещеряков, В.Н. Зинченко. – М.: АСТ, Прайм-Еврознак, 2014. – 816 с.
10	Перлз, Ф Теория гештальт-терапии. Современная психология. Теория и практика [Текст] / Ф. Перлз, П. Гудман – М.: Институт общегуманитарных исследований, 2010. – 320 с.
11	Роджерс, К. Клиент-центрированная терапия [Текст] / К. Роджерс. – М.: Эксмо-Пресс, 2009. – 512 с.
12	Третьяк Л.В. Практическая неврозология. –СПб, М.: Добросвет, Центр гуманитарных инициатив
13	Франкл, В. Теория и терапия неврозов [Текст] / В. Франкл. – СПб.: Речь, 2010. – 234 с.
14	Хьелл Л. А., Зиглер Л.А. СПб, 2001
15	Ялом, И. Экзистенциальная психотерапия [Текст] / И. Ялом. – М.: Римис, 2008. – 608 с.
16	Giljarovsky V. Psychiatry. М.: Bean Publ, 2012. P. 728. [in Russian].
17	Перлз Ф. Свидетель терапии. — М.: Либрис, 1996. … — М., 1996. 51
18	http://poiskpsyhologa.ru/
19	https://bookap.info/genpsy/burlpsyter/gl43.shtm

Профилактика зависимости посредством гештальт-терапии | Министерство здравоохранения Чувашской Республики

16-17 декабря Московский Гештальт Институт проводит V Чебоксарскую конференцию «Феноменология, истоки и терапия зависимости», в которой принимают участие психологи, врачи, специалисты по социальной работе, педагоги, студенты, учащиеся базовых программ МГИ и др.

Приветствуя участников конференции, главный психиатр Минздрава Чувашии, главный врач Республиканского наркологического диспансера Елена Калинина отметила, что актуальность обсуждаемой темы обусловлена тем, что современный человек, к сожалению, все больше и больше обрастает самыми разными формами зависимости – химическими и нехимическими. «Несомненно, на первом этапе коррекции этих состояний должны и будут находиться психологи, потому что любая форма зависимости – это искажение личности человека», — подчеркнула она и пожелала всем успехов в получении новых знаний, которые будут способствовать дальнейшему развитию психиатрической и наркологической службы нашей республики.

Главный нарколог Минздрава Чувашии Ирина Булыгина в своем выступлении говорила о значимой роли психолога в медицинской реабилитации и профилактике зависимого поведения человека, особо выделив вклад психологов в проведение социально-психологического тестирования среди школьников, студентов ссузов и вузов, которое позволяет выделить «группу риска» молодых людей, склонных к зависимостям. «Проведение коррекционной работы играет очень важную роль в формировании психического здоровья», — заявила она.

Главный внештатный специалист по медицинской психологии Минздрава Чувашии Оксана Рындина сообщила, что в республике достаточно активно развивается гештальт-терапия, направленная именно на самосознание зависимых лиц.

В ходе конференции обсуждались вопросы феноменологии, истоков формирования, развития и функционирования зависимого и созависимого поведения. Участники обменивались опытом и практическими исследованиями в рамках мастерских, круглых столов, процесс-группы по основным аспектам психотерапии зависимости в парадигме гештальт-подхода.

Клинический психолог наркодиспансера, гештальт-терапевт Ольга Семенова свой доклад посвятила теме: «Паутина зависимости». В мастерской исследовались чувства, проживаемые в созависимых отношениях, какие потребности стоят за этими чувствами и какие переживания испытывает каждый, когда они не удовлетворяются. «У зависимых и созависимых все как в паутине, каждый застывает в своих чувствах и ожиданиях, и не происходит дальнейшего развития. Зависимый обладает противоположными качествами: он безынициативен, не способен к самоконтролю, он хочет, с одной стороны, изменений, с другой – бессознательно им сопротивляется, т.к. патологически привязан к созависимому. его удерживают чувства страха и вины», — рассказала психолог.

По окончании конференции участникам будут вручены сертификаты.

Реферат: Когнитивная психология » Белая Калитва

Под влиянием работ К.Левина, показавшего зависимость поведения личности от субъективного представления ее окружения, в конце 50-х — начале 60-х годов XX в. возникла когнитивная (от лат. cognitio — знание) психология. Первоначально когнитивная психология, развивая информационный подход, приняла за основу аналогию между процессами переработки информации в вычислительном устройстве и познавательными процессами у человека. Считалось, что восприятие, память, мышление и другие формы человеческого познания определяются схемами, под которыми понимали имеющийся в голове человека план сбора и программу переработки информации об объектах и событиях.

Были выявлены такие свойства познавательной активности, как избирательность, обусловленная опытом познающего субъекта, определяемость средой, неполнота познавательных схем, их постоянная корректировка в процессе столкновения с действительностью.
[sms]
В последние годы представители когнитивной психологии (У.Найссер, Д.Бродбент, А.Пайвио и др.) решающую роль в поведении субъекта отводили знаниям. Центральными в когнитивной психологии становятся проблемы организации знания в памяти субъекта, соотношения вербальных (словесных) и образных компонентов в процессах запоминания и мышления. Когнитивный подход распространяется также на исследования эмоциональной и мотивационной сфер личности. В когнитивных теориях эмоций и стресса подчеркивается ведущая роль субъективной интерпретации, того, каким образом человек объясняет себе причины успехов или неудач своих предыдущих поступков. Мотивация поведения личности понимается как результат рассогласования имеющегося у субъекта опыта с восприятием актуальной ситуации.

Развитие и становление психологических школ, стремящихся охватить максимум общепсихологических проблем, — процесс неоднозначный. Ассоцианизм, бихевиоризм, гештальтпсихология и т.п. отстаивали отличный от других собственный предмет исследования

Ассоциативная психология объясняла работу восприятия, внимания, мышления и других психических функций с помощью ассоциации. Бихевиоризм указывал на несостоятельность декартовско-локковской концепции сознания и утверждал, что психология должна отказаться от изучения сознания и сосредоточить свое внимание только на том, что доступно наблюдению, т.е. на поведении.

Гештальтпсихология подвергла критике вундтовскую интроспективную психологию с ее идеей поэлементного членения сознания и противопоставила ей учение о целостном и структурном характере психических образований. Она способствовала разработке такой важной психологической категории, как образ. В когнитивной психологии центральным становится вопрос об организации знания в памяти субъекта. Каждый человек создает определенную систему познавательных “персональных конструктов”, сквозь призму которых он воспринимает внешний мир, других людей и самого себя.

Отечественная психологическая наука придерживается диалектико-материалистического взгляда на психику. Материалистические традиции через труды В.М.Бехтерева и И.П.Павлова были продолжены советскими психологами. М.Я.Басов разрабатывал подход к человеку как активному деятелю в среде. Л.С.Выготский рассматривал индивидуальное сознание как обусловленное факторами культуры. С.Л.Рубинштейн отстаивал положение о том, что сознание не только проявляется, но и формируется в деятельности. А.Н.Леонтьев изучал механизм формирования высших психических функций как процесс интериоризации высших форм орудийно-знаковых действий в субъективные структуры психики человека. А.Р.Лурия особое внимание уделял проблемам мозговой локализации высших психических функций и их нарушений. П.Я.Гальперин рассматривал психические процессы как ориентировочную деятельность и создал концепцию поэтапного формирования умственных действий, практическая реализация которой позволяет существенно повысить эффективность обучения.

Для современного развития психологии характерно многообразие подходов к сущности психики, превращение психологии в многоотраслевую, прикладную область знаний, обслуживающую интересы практической деятельности человека. [/sms]

7 гештальт-принципов визуального восприятия: когнитивная психология для UX

Человеческий мозг устроен так, чтобы видеть структуру, логику и закономерности. Это помогает нам понять мир. В 1920-х годах группа немецких психологов разработала теории о том, как люди воспринимают окружающий мир, получившие название гештальт-принципов.

Например, что вы видите, когда смотрите на это изображение?

Источник: The Inspired Eye

Если вы похожи на большинство людей, вы, вероятно, видите треугольник.Но на самом деле это всего лишь три белых «пакмена». Мы видим треугольник, потому что наш мозг принимает неоднозначную визуальную информацию и организует ее во что-то, что имеет для нас смысл — во что-то знакомое, упорядоченное, симметричное и понятное.

Когда начинается этот когнитивный процесс, наш разум перескакивает от понимания всех элементов как отдельных и несвязанных компонентов к видению всей формы в целом. И в результате мы воспринимаем формы и объекты, которые не были созданы.

Чтобы подробнее проиллюстрировать этот процесс, просмотрите GIF ниже. Ваш мозг видит прогулку собаки, но это не более чем серия движущихся точек.

Источник: Gizmodo

Это простые примеры, но они демонстрируют типы ярлыков, которые наш мозг постоянно использует, чтобы быстро разобраться в мире.

Что такое гештальт-принципы?

Эти ярлыки известны как Гештальт-принципы визуального восприятия , и они подробно описывают, как наш мозг создает структуру по умолчанию.Но почему понимание этого важно для веб-дизайна и мобильного дизайна?

Почему дизайнеры должны заботиться о принципах гештальта

Великие дизайнеры понимают важную роль, которую психология играет в визуальном восприятии. Что происходит, когда чей-то взгляд встречается с вашими дизайнерскими творениями? Как их разум реагирует на сообщение, которым вы делитесь? —Лора Буше, специалист по стратегии содержания бренда Autodesk

Задумайтесь на минуту над этой цитатой. Когда люди впервые видят ваши проекты, как они их воспринимают? Чтобы понять, что заставляет дизайн пользовательского интерфейса работать, вам нужно понять психологию человеческого восприятия.

Фундаментальный закон, регулирующий принцип гештальта, заключается в том, что мы склонны упорядочивать свой опыт регулярным, упорядоченным и узнаваемым образом. Это то, что позволяет нам создавать смысл в сложном и хаотическом мире. И твердое понимание того, как работают эти принципы, поможет вам в трех отношениях.

Они помогут вам определить, какие элементы дизайна наиболее эффективны в той или иной ситуации. Например, когда использовать визуальную иерархию, затенение фона, градиенты и как группировать похожие элементы и различать разные.
Эти психологические принципы обладают силой влиять на наше визуальное восприятие, что позволяет дизайнерам направлять наше внимание на определенные точки внимания, заставлять нас предпринимать определенные действия и создавать поведенческие изменения.
И, наконец, на высшем уровне, принципы гештальта помогают вам разрабатывать продукты, которые решают проблемы клиентов или удовлетворяют потребности пользователей красивыми, приятными и интуитивно понятными в использовании способами.

В этой статье мы обсудим семь законов или принципов гештальта, которые непосредственно применяются в современном дизайне, и поделимся некоторыми примерами их использования в дизайне пользовательского интерфейса.Это не исчерпывающий список, но вы быстро начнете замечать, что многие принципы частично совпадают и все они плавно работают вместе. А теперь давайте погрузимся. человек инстинктивно воспринимают объекты как находящиеся на переднем или заднем плане. Они либо заметно выделяются спереди (рисунок), либо отступают назад (на землю).

Источник: гном по имени Уоррен

Например, на изображении выше ваш глаз мгновенно видит белое яблоко на черном фоне.

В большинстве случаев это определение происходит быстро и подсознательно. Рисунок / Земля позволяет нам узнать, на чем мы должны сосредоточиться, а на что можно спокойно игнорировать в композиции. —Стивен Брэдли, веб-дизайнер

Когда люди используют ваш веб-сайт или мобильное приложение, первое, что они делают на каждом экране, — это определить, какая цифра, а какая — фон.

Примеры принципа «фигура-фон»

Домашняя страница Basecamp содержит множество графики, текста, форм и другой информации. А из-за принципа «фигура-фон» вы сразу можете сказать, что вам следует сосредоточиться на содержимом белых областей переднего плана.

AngelList использует принцип «фигура-фон» двумя способами, описанными ниже. Во-первых, текст и логотип в левой части страницы явно находятся поверх фонового изображения. Во-вторых, белый текст в меню справа стоит поверх черного фона.

Принцип № 2: сходство

Принцип подобия утверждает, что , когда вещи кажутся похожими друг на друга, мы группируем их вместе. И мы также склонны думать, что они выполняют ту же функцию.

Например, на этом изображении кажется, что есть две отдельные и разные группы, основанные на форме: круги и квадраты.

Источник: Creative Beacon

Различные элементы дизайна, такие как цвет и организация, могут быть использованы для создания похожих групп.На изображении ниже, например, хотя все фигуры одинаковы, ясно, что каждый столбец представляет отдельную группу:

Источник: Энди Рутледж

Примеры принципа подобия

GitHub использует сходство принцип двумя способами на странице ниже. Во-первых, они используют его, чтобы различать разные разделы. Вы можете сразу сказать, что серый раздел вверху служит другой цели, чем черный раздел, который также отделен от синего раздела и отличается от него.

Во-вторых, они также используют синий цвет, чтобы отличать ссылки от обычного текста и сообщить, что весь синий текст имеет общую функцию.

Принцип № 3: близость

Принцип близости гласит, что вещей, которые расположены близко друг к другу, кажутся более связанными, чем вещи, которые расположены дальше друг от друга.

Источник: Энди Рутледж

Близость настолько сильна, что перекрывает сходство цвета, формы и других факторов, которые могут различать группу объектов.

Источник: Стивен Брэдли

Обратите внимание на три группы черных и красных точек выше? Относительная близость объектов даже сильнее влияет на группировку, чем цвет.

Примеры принципа близости

Близость каждого изображения и соответствующего текста говорит о том, что они связаны друг с другом.

And Vice использует его, чтобы различать изображения, заголовки, описания и другую информацию для каждой из своих историй.

Принцип № 4: общая область

Принцип общей области тесно связан с близостью. В нем говорится, что , когда объекты расположены в одной закрытой области, мы воспринимаем их как сгруппированные вместе.

Источник: Smashing Magazine

Добавление границ или других видимых барьеров — отличный способ создать воспринимаемое разделение между группами объектов, даже если они имеют одинаковую близость, форму, цвет и т. Д.

Примеры принципа общей области

В приведенном ниже примере из Pinterest принцип общей области используется для отделения каждого вывода, включая его фотографию, заголовок, описание, участника и другие детали, от всех остальных выводов вокруг него.

И он используется в приведенном ниже примере Facebook, чтобы сообщить, что комментарии, лайки и взаимодействия связаны с этим конкретным постом, а не с другими постами, окружающими его.

Принцип № 5: непрерывность

Принцип непрерывности утверждает, что элементов, расположенных на линии или кривой, воспринимаются как более взаимосвязанные, чем элементы, не расположенные на линии или кривой.

Источник: Smashing Magazine

Например, на изображении выше красные точки на изогнутой линии больше связаны с черными точками на изогнутой линии, чем с красными точками на прямой горизонтальной линии. . Это потому, что ваш глаз естественным образом следует линии или кривой, что делает продолжение более сильным сигналом родства, чем подобие цвета.

Примеры принципа непрерывности

Amazon использует непрерывность, чтобы сообщить, что каждый из перечисленных ниже продуктов похож и связан друг с другом.

Sprig использует его, чтобы объяснить трехэтапный процесс использования своего приложения.

И Credit Karma использует его, чтобы проиллюстрировать преимущества, которые предоставляют их услуги.

Принцип № 6: закрытие

Принцип закрытия гласит, что , когда мы смотрим на сложное расположение визуальных элементов, мы склонны искать один узнаваемый образец.

Другими словами, когда вы видите изображение, в котором отсутствуют части, ваш мозг заполняет пропуски и создает законченное изображение, чтобы вы все еще могли распознать узор.

Источник: Эдуард Волянский

Например, когда вы смотрите на изображение выше, вы, скорее всего, видите зебру, даже если изображение представляет собой просто набор черных фигур. Ваш разум заполняет недостающую информацию, чтобы создать узнаваемый узор на основе вашего опыта.

Примеры принципа закрытия

Принцип закрытия часто используется в дизайне логотипов в различных компаниях, включая IBM, NBC, Zendesk и Funding Circle.

Принцип № 7: фокус

Принцип фокусировки гласит, что все, что выделяется визуально, в первую очередь привлекает и удерживает внимание зрителя.

Источник: Smashing Magazine

Когда вы смотрите, например, на изображение выше, первое, что вы замечаете, это красный квадрат, потому что он отличается от всех черных кругов вокруг него. Это первая достопримечательность, которая привлекает ваше внимание, а оттуда ваше внимание перемещается к другим частям изображения.

Примеры принципа фокусировки

Twilio использует принцип фокусировки, чтобы привлечь внимание к своей кнопке с призывом к действию.

В приведенном ниже примере Instacart сочетает принцип фокусной точки с принципом «фигура-фон», чтобы привлечь внимание к белому переднему плану, а затем к зеленой кнопке «найти магазины».

Заключительные мысли

Если вы понимаете, как работает человеческий разум, легче направить внимание людей в нужное место. И если вы будете помнить об этих принципах, это поможет вам держать пользователя в центре процесса разработки продукта. Если вы хотите узнать больше о гештальт-принципах зрительного восприятия, рекомендуем ознакомиться с приведенными ниже ресурсами.

Дополнительная литература:

Хотите узнать больше?

Чтобы узнать, как UserTesting может помочь вам понять своих клиентов с помощью человеческого анализа по запросу, свяжитесь с нами здесь.

Гештальт-психология — обзор

6.

07.2.3 Гуманистические подходы: расцвет гештальт-терапии

Гештальт-психотерапия укоренилась как ответная реакция на негативизм психоанализа. Это было логическим продолжением движения к личному руководству и свободе, которое характеризовало логотерапию и терапию, ориентированную на клиента.Однако он сделал это, не полагаясь на абстрактные концепции духовности этих прежних подходов. Хотя обычно считается, что гештальт-терапия возникла в послевоенные годы 1940-х годов, на самом деле она зародилась примерно на 20 лет раньше.

Фридрих (Фриц) Перлз (1893–1970) родился в Берлине (Patterson & Watkins, 1996). Он получил степень доктора медицины в Университете Фредериха Вильгельма в 1920 году. Получив медицинское образование, Перлз работал под руководством профессора Курта Гольдштейна во Франкфуртском неврологическом институте солдат с повреждениями мозга.С началом Второй мировой войны Перлз привез свою семью в Южную Африку и в 1935 году основал Южноафриканский институт психоанализа. В 1946 году он эмигрировал в США, разочаровавшись в возникновении апартеида в Южной Африке.

По образованию Перлз был психоаналитиком, но он был крайне недоволен догмой и структурой психоанализа. На него также повлияли экспериментальные работы Колера, Вертхаймера и Левина, с работами которых он познакомился в первые годы своей жизни в Германии.Другие экзистенциальные философы, с работами которых он также познакомился, также в конечном итоге повлияли на его работу, но поначалу он был слишком поглощен ортодоксальным психоанализом, чтобы ассимилировать их работу (Perls, 1947). Возможно, поэтому он стал больше отождествлять себя с психологией, чем с психиатрией.

Фриц Перлз познакомился с Лорой Познер в 1926 году, когда она работала над своей докторской диссертацией. в психологии. Она должна была стать его женой и соучредителем гештальт-терапии. Семья Лауры Познер Перлз была очень обеспеченной и культурно богатой, в то время как Фриц происходил из еврейской семьи, принадлежащей к низшему среднему классу. Эти классовые различия должны были влиять на их отношения на долгие годы.

Лаура Познер Перлз находилась под сильным влиянием Мартина Бубера и Пола Тиллиха, которые были выдающимися современными экзистенциалистами. Лаура и Фриц Перлз работали в тесном сотрудничестве почти 25 лет, пока не расстались в 1950-х годах. Фриц Перлз написал свою первую книгу Эго, голод и агрессия под названием «Пересмотр теории и метода Фрейда» в 1941 и 1942 годах, когда служил капитаном в Южноафриканском медицинском корпусе.Хотя название и характер «гештальт-терапии» кратко выражались недолго, эта первая книга представила многие из гештальт-концепций, которые позже стали центральными идеями в гештальт-терапии.

За те годы, что Фриц и Лаура Познер Перлз были вместе, гештальт-терапия развивалась и созревала, хотя особый вклад Лауры Перлз часто не раскрывается в доступных работах. Хотя гештальт-терапия была впервые представлена в США Фрицем и Лорой Перлз, только в 1970-х годах, когда Фриц обосновался в Институте Эсален в Биг-Суре, Калифорния, гештальт-терапия была официально признана как независимая теория. Именно Фриц, а не Лора, был признан первооткрывателем, отцом и разработчиком гештальт-терапии. Его бывшая жена, Лора Перлс, жила в Нью-Йорке, за пределами основного движения за человеческий потенциал, которое зародилось в Калифорнии. Она опубликовала несколько статей, а ее вклад в теорию и методы гештальт-работы был известен лишь горстке людей (Corsini & Wedding, 1989).

Те, кто знаком с работами Лауры и Фрица Перлза, отмечают интересные различия в том, как они применяли гештальт-терапию.Одно из наиболее заметных различий касалось контроля и вседозволенности, которые они применяли в лечении. Лаура использовала процедуры, которые характеризовались явной вседозволенностью, в то время как работа Фрица подчеркивала авторитет и контроль терапевта (Hatcher & Himmelstein, 1976).

1930-е и 1940-е годы были динамичным временем для Фрица Перлза. На него сильно повлиял ряд видных людей, включая Вильхейма Райха, аналитика Перлза в 1930-х годах, Карен Хорни и Отто Ранка.Говорят, что Хорни направил молодых и непокорных Перлов к очень эксцентричному и мятежному Рейху. Наиболее заметным по его влиянию был Райх, который познакомил Перлза с теорией психосоматической медицины, которая рассматривала физические движения и симптомы как броню тела против угрозы (Perls, 1947). Работа с телом и физические техники гештальт-терапии были продуктом этой более ранней ассоциации.

Однако именно теория психоанализа Фрейда предоставила Перлзу теоретическую основу для всего его будущего мышления; Несмотря на их различия, психоаналитическая теория была основным фундаментом, на котором Перлз построил свое понимание человеческого поведения, и именно психоаналитическую теорию он использовал в качестве стандарта для оценки своей собственной возникающей теории.В автобиографии Фрица Перлза В мусорном ведре и из него (Perls, 1969) он делает следующий комментарий к Фрейду: «Покойся с миром, Фрейд, ты упрямый святой-дьявол-гений», что отражает его собственное двойственное отношение. как к Фрейду, так и к психоанализу.

Гештальт-терапия отличается от других систем и моделей по ряду важных аспектов. Например, Перлз принял психоанализ как общую теорию, на которой основывался его собственный взгляд. Однако он предпочел исключить некоторые аспекты теории Фрейда из своей собственной точки зрения, такие как психосексуальность, трехчастная анатомия личности (ид, эго и супер-эго) и природа бессознательного.Применительно к технике эти упущения побудили Перлза выделить как , а не почему, и исследовать опыт «здесь и сейчас», а не «там и тогда».

Еще одно различие заключается в ценности, присваиваемой различным органам научных исследований. Гештальт-терапия основана на более широкой научной литературе, чем большинство систем психотерапии. Особое внимание уделяется исследованиям, описывающим природу восприятия и обработки информации, а также литературе по защите и психопатологии.В то же время традиционно избегаются исследования результатов психотерапии. Этот приоритет ценностей контрастирует, например, с клиентоориентированной терапией, которая всегда ценила исследования результатов, но мало признавала исследования психопатологии и развития личности.

Еще одним отличительным аспектом гештальт-терапии является принятие целостного взгляда на поведение. Он рассматривает людей как изначально интегрированных; их поведение отражает целостную систему, коллективную деятельность которой невозможно понять, просто рассматривая отдельные действия или структуры.Этот гуманистический взгляд заимствован у Ранка, чья концепция «целостного организма» контрастирует с психоаналитической точкой зрения, которая разделяла разум и тело и разделяла психику на отдельные элементы, например ид, эго, суперэго, которые участвовали в борьбе за власть. друг над другом. Напротив, теория гештальта утверждает, что люди борются и переживают конфликты из-за трудности включения новой информации в представления, основанные на старых знаниях.

Наконец, гештальт-терапия определила самоактуализацию способом, который контрастировал с другими эмпирическими подходами.Самоактуализация отражалась в балансе, дифференциации и интеграции когнитивных, сенсорных и эмоциональных систем, а не в побуждении к социальной добродетели. Способность концептуальных систем к коммуникации проявилась в концепции способности к самореагированию, то есть способности выбирать активность и преодолевать апатию. Вместо того, чтобы поощрять социальную уступчивость, как психоаналитическая терапия, гештальт-терапия поощряет социальный бунт и индивидуализм.

Как применить принципы гештальт-дизайна к вашему визуальному контенту для максимального воздействия

Что делает дизайн эффективным? Частично ответ можно найти в принципах гештальт-психологии.Философия, также известная как гештальтизм, гласит, что человеческий разум воспринимает композицию в целом как нечто отличное от ее отдельных элементов. По словам Курта Коффки, одного из первых гештальт-психологов, « Целое — это , другое , чем сумма частей ».

Психолог начала 20-го века Макс Вертхаймер был одним из первых, кто обсудил эту концепцию после того, как он наблюдал мигающие огни на железнодорожном переезде. Он заметил, что, хотя казалось, что движется единственный свет, на самом деле последовательно загорались несколько лампочек.

Идея о том, что целое воспринимается как нечто иное или нечто большее, чем сумма его частей, обычно используется в дизайне, даже если художник сознательно не осознает его использование. Следующие восемь принципов проектирования вытекают из теории гештальта:

Вставьте на свой сайт:

Создано с использованием Visme . Простой в использовании конструктор инфографики.

Создайте свою собственную запоминающуюся инфографику за считанные минуты с помощью этого инструмента перетаскивания. Попробуйте это бесплатно.

8 принципов гештальт-дизайна с примерами

1 Гештальт-закон простоты

Согласно первому принципу гештальт-дизайна, также обычно называемому проявлением, люди воспринимают и интерпретируют неоднозначные или сложные изображения в их простейшей форме.

Рассмотрим, например, логотип девочек-скаутов Америки ниже. Хотя дизайн состоит из неправильных форм с отрицательным пространством между ними, мы видим три силуэта. Проще говоря, те, кто видел изображение раньше, скорее всего, будут воспринимать все как единый логотип, а не даже три лица. Нам не нужно сначала останавливаться и думать об этом. Это то, что мы видим.

По мнению психологов, когда мы идентифицируем объект, мы в первую очередь стремимся определить его очертания. Затем мы сравниваем его с известными формами и узорами.Даже не осознавая, что мы предпринимаем эти шаги, мы наконец объединяем идентифицированные элементы, чтобы распознать целое.

Следовательно, простой и четко определенный дизайн быстрее передает желаемое сообщение, чем подробные иллюстрации с неоднозначными контурами.

2 Гештальт-закон подобия

Согласно этому принципу гештальт-дизайна, объектов со схожими характеристиками воспринимаются как более тесно связанные , чем объекты, не имеющие схожих характеристик. Наш разум просто группирует похожие объекты вместе, независимо от их близости друг к другу.

Представьте себе группу фигур, состоящую из трех квадратов, треугольника, круга, шестиугольника и звезды. Большинство будет воспринимать три квадрата как группу отдельно от других фигур. Тот же эффект происходит с группой квадратов синего или зеленого цвета. Несмотря на то, что все они имеют одинаковую форму, синие формы будут восприниматься как связанные, как и зеленые формы.

Элементы дизайна могут восприниматься как связанные, обладая любыми характеристиками, включая цвет, форму, размер и текстуру.

3 Гештальт-закон близости

Также важный элемент визуальной иерархии, близость — распространенный способ группировки элементов дизайна. Проще говоря, объектов, которые расположены близко друг к другу, обычно воспринимаются как более связанные , чем объекты, расположенные дальше друг от друга.

В приведенном выше примере группа из 16 кругов слева воспринимается как одна группа, в то время как те же 16 кругов справа вместо этого рассматриваются как две отдельные группы по 8. Единственное различие — расстояние между ними.

На основе этого принципа близости гештальт-дизайна объекты, расположенные близко друг к другу, даже не должны иметь общих характеристик, чтобы их можно было воспринимать как группу. Дизайн может включать 16 различных форм разного цвета, но если они находятся в непосредственной близости друг от друга по сравнению с другими элементами, они будут восприниматься как группа.

СВЯЗАННЫЕ: 11 правил композиции для не дизайнеров

4 Гештальт-закон закрытия

Создайте собственную графику для блога за считанные минуты с помощью этого инструмента перетаскивания.Попробуй бесплатно
Принцип закрытия гласит, что не требуется полный контур для передачи того же сообщения, что и частичный контур . Даже если части отсутствуют, человеческая психика будет делать все возможное, чтобы сопоставить их с известным объектом до тех пор, пока дизайнер включает в себя достаточно информации, чтобы зрители могли заполнить пробелы. Если слишком много не хватает, дизайн будет отображаться как отдельные части.
Рассмотрим, например, логотип Всемирного фонда дикой природы. То, что в противном случае представляло бы собой группу неправильных форм, объединялось, чтобы образовать узнаваемый дизайн.Обратите внимание, что некоторые верхние части контура отсутствуют, а дизайн несколько неполный. Мы по-прежнему мгновенно узнаем форму панды.
5 Гештальт-закон фигуры и основания
В любом дизайне элементы воспринимаются либо как фокус на переднем плане, либо как часть фона . Фигура обычно описывается как фокус, а земля — это элемент, на котором она опирается. В большинстве случаев проекты с определенной точкой интереса, акцентом или контрастом захватывают и удерживают внимание зрителей более эффективно, чем проекты без точки фокусировки.
Люди склонны определять соотношение между фигурой и землей, прежде чем принимать какие-либо решения относительно того, что они видят. Мы эволюционировали, чтобы расставить приоритеты в этом восприятии, чтобы лучше ориентироваться в окружающей среде. Без этого мы бы столкнулись с объектами и споткнулись бы о тротуары.
Иногда дизайнеры могут использовать этот принцип, чтобы привлечь внимание к своим творениям. Рассмотрим обложку книги выше. Вы видите силуэт Бэтмена или Пингвина? Оба там. То, что мы видим, зависит от того, рассматриваем ли мы желтый или черный как фигуру, а другой остается в земле.
6 Гештальт-закон непрерывности
В соответствии с принципом непрерывности, обычно предполагается, что элементы , расположенные в виде линии или кривой, продолжаются за их заданную конечную точку . Другими словами, как только наши глаза начинают следовать за линией или кривой, мы считаем, что эта линия будет продолжаться в том же направлении, пока не встретит другой объект.
Подумайте, когда вы смотрите на дорогу. Часто он расширяется вдаль дальше, чем может видеть глаз. Но это не значит, что вы верите, что дорога останавливается на горизонте. Вместо этого вы автоматически предполагаете, что он продолжается по той же линии за пределами того, что вы видите.
7 Гештальт-закон симметрии
Люди склонны воспринимать объекты как симметричные формы, когда это возможно . Это просто человеческая природа — искать порядок среди хаоса. Поэтому дизайнеры должны попытаться сбалансировать беспорядок.
Тем не менее,
Симметрия не должна восприниматься буквально, чтобы быть эффективной.Баланс можно создать, используя гармоничную цветовую схему или аналогичную, но неточную группу элементов на каждой стороне страницы.
Рассмотрим группу глаз выше. Поскольку наш разум стремится распознавать симметрию, когда это возможно, большинство сразу распознает три пары глаз, а не шесть отдельных предметов, даже если их близость друг от друга одинакова.
8 Гештальт-закон синхронизации
Создайте собственную графику для блога за считанные минуты с помощью этого инструмента перетаскивания. Попробуй бесплатно
Также широко известный как общая судьба, принцип синхронности в гештальт-дизайне диктует, что элементов, движущихся в одном направлении, воспринимаются как более связанные , чем те же элементы, движущиеся в разных направлениях. Независимо от их расположения или того, насколько они могут быть непохожими, мы воспринимаем элементы, которые движутся в одном направлении, как связанные.
Элементы не обязательно должны двигаться буквально, чтобы принцип заработал. Рассмотрим, например, вышеуказанный дизайн.Большинство из них мгновенно ассоциирует круги со стрелками, направленными вверх, как связанные, а не группу со стрелками, направленными вниз, даже если они физически не сгруппированы вместе.
СВЯЗАННЫЙ: 19 самых распространенных ошибок, совершаемых не дизайнерами
Твоя очередь
Принципы гештальт-дизайна помогают избавиться от догадок при проектировании. Используя эти психологические принципы, дизайнеры и не дизайнеры могут понять, почему они принимают определенные решения, и лучше предсказать, как аудитория будет воспринимать различные элементы.
И это относится не только к проектам графического дизайна. Их также можно применить к вашим собственным презентациям и инфографике , созданным с помощью инструментов перетаскивания, таких как Visme. Здесь вы можете пройти тест-драйв, чтобы начать создавать эффективный визуальный контент, который выводит ваши внутренние или внешние коммуникации на новый уровень.
Восприятие | Введение в психологию
Что вы научитесь делать: определять восприятие и приводить примеры принципов гештальта и мультимодального восприятия
Увидеть что-то — это не то же самое, что понять то, что вы видите.Почему наши чувства так легко обмануть? В этом разделе вы узнаете, как наше восприятие не безошибочно, и на него могут влиять предубеждения, предубеждения и другие факторы. Психологов интересует, как эти ложные представления влияют на наши мысли и поведение.
Watch It
Посмотрите это видео на CrashCourse, чтобы получить хороший обзор восприятия.

Цели обучения
Приведите примеры принципов гештальта, включая отношения фигуры и фона, близость, сходство, непрерывность и завершенность.
Определите основную терминологию и основные принципы мультимодального восприятия
Приведите примеры мультимодальных и кросс-модальных поведенческих эффектов
В начале 20 века Макс Вертхаймер опубликовал статью, в которой продемонстрировал, что люди воспринимают движение в быстро мерцающих статических изображениях — понимание, которое пришло ему в голову, когда он использовал детский игрушечный тахистоскоп.Вертхаймер и его помощники Вольфганг Кёлер и Курт Коффка, которые позже стали его партнерами, считали, что восприятие включает в себя нечто большее, чем просто комбинирование сенсорных стимулов. Эта вера привела к новому движению в области психологии, известному как Гештальт-психология . Слово гештальт буквально означает форму или образец, но его использование отражает идею о том, что целое отличается от суммы его частей. Другими словами, мозг создает восприятие, которое представляет собой нечто большее, чем просто сумму доступных сенсорных входов, и делает это предсказуемым образом.Гештальт-психологи преобразовали эти предсказуемые способы в принципы, с помощью которых мы организуем сенсорную информацию. В результате гештальт-психология стала чрезвычайно влиятельной в области ощущений и восприятия (Rock & Palmer, 1990).
Один гештальт-принцип — это отношение фигуры к фону . Согласно этому принципу мы склонны разделять наш визуальный мир на фигуры и фон. Фигура — это объект или человек, являющийся фокусом поля зрения, а земля — это фон.Как показано на рисунке 1, наше восприятие может сильно различаться в зависимости от того, что воспринимается как фигура, а что — как основа. Предположительно, наша способность интерпретировать сенсорную информацию зависит от того, что мы называем цифрой и что мы называем землей в каждом конкретном случае, хотя это предположение было поставлено под сомнение (Peterson & Gibson, 1994; Vecera & O’Reilly, 1998).
Рисунок 1 . Концепция отношения фигуры к фону объясняет, почему это изображение может восприниматься либо как ваза, либо как пара лиц.
Еще один гештальт-принцип организации сенсорных стимулов в осмысленное восприятие — это близость . Этот принцип утверждает, что вещи, которые расположены близко друг к другу, имеют тенденцию группироваться вместе, как показано на рисунке 2.
Рисунок 2 . Гештальт-принцип близости предполагает, что вы видите (а) один блок точек с левой стороны и (б) три столбца с правой стороны.
То, как мы что-то читаем, является еще одной иллюстрацией концепции близости.Например, мы читаем это предложение так, а не иначе. Мы группируем буквы данного слова вместе, потому что между буквами нет пробелов, и мы воспринимаем слова, потому что между каждым словом есть пробелы. Вот еще несколько примеров: Cany oum akes enseo ft hiss entence? Что означают эти слова?
Мы могли бы также использовать принцип сходства для группировки вещей в наших визуальных полях. Согласно этому принципу, похожие вещи обычно группируются (рис. 3).Например, при просмотре футбольного матча мы склонны группировать людей по цвету их формы. Наблюдая за наступательной атакой, мы можем получить представление о двух командах, просто сгруппировавшись по этому измерению.
Рисунок 3 . Глядя на этот массив точек, мы, вероятно, воспринимаем чередующиеся ряды цветов. Группируем эти точки по принципу сходства.
Два дополнительных гештальт-принципа — это закон : , , непрерывность, (или хорошее продолжение) и , закрытие, .Закон непрерывности предполагает, что мы более склонны воспринимать непрерывные плавные плавные линии, а не неровные ломаные (рис. 4). Принцип замыкания гласит, что мы организуем наши восприятия в целостные объекты, а не как серию частей (рис. 5).
Рисунок 4 . Хорошее продолжение предполагает, что мы с большей вероятностью воспримем это как две пересекающиеся линии, а не как четыре линии, пересекающиеся в центре.
Рисунок 5 . Замыкание предполагает, что мы будем воспринимать полный круг и прямоугольник, а не серию сегментов.
Согласно теоретикам гештальта, восприятие паттернов , или наша способность различать разные фигуры и формы, происходит при следовании принципам, описанным выше. Вы, вероятно, уверены, что ваше восприятие точно соответствует реальному миру, но это не всегда так. Наше восприятие основано на гипотезах восприятия : обоснованных предположениях, которые мы делаем при интерпретации сенсорной информации. Эти гипотезы основаны на ряде факторов, включая нашу личность, опыт и ожидания.Мы используем эти гипотезы для создания нашего перцептивного набора. Например, исследования показали, что те, кому дают вербальную прайминг, дают предвзятую интерпретацию сложных неоднозначных цифр (Goolkasian & Woodbury, 2010).
Копай глубже: глубины восприятия: предубеждения, предубеждения и культурные факторы
Из этого модуля вы узнали, что восприятие — это сложный процесс. Созданные на основе ощущений, но под влиянием нашего собственного опыта, предубеждений, предрассудков и культур, восприятие может сильно отличаться от человека к человеку.Исследования показывают, что скрытые расовые предрассудки и стереотипы влияют на восприятие. Например, несколько исследований показали, что участники не-чернокожего населения быстрее идентифицируют оружие и с большей вероятностью идентифицируют не-оружие как оружие, если изображение оружия сочетается с изображением черного человека (Payne, 2001; Payne, Shimizu, И Джейкоби, 2005). Более того, белые люди принимают решение стрелять по вооруженной цели в видеоигре быстрее, когда целью является Черный (Коррелл, Парк, Джадд и Виттенбринк, 2002; Коррелл, Урланд и Ито, 2006).Это исследование важно, учитывая количество очень громких случаев за последние несколько десятилетий, когда молодые чернокожие были убиты людьми, которые утверждали, что верят, что безоружные люди были вооружены и / или представляли некоторую угрозу их личной безопасности.
Подумай над
Слушали ли вы когда-нибудь песню по радио и подпеваете только для того, чтобы позже узнать, что вы поете неправильный текст? Как только вы нашли правильный текст, изменилось ли ваше восприятие песни?
Рисунок 6 .То, как мы получаем информацию из мира, называется ощущением, а наша интерпретация этой информации — восприятием. [Изображение: Laurens van Lieshou]
Хотя традиционно изучать различные чувства независимо друг от друга, большую часть времени восприятие оперирует в контексте информации, поставляемой несколькими сенсорными модальностями , одновременно. Например, представьте, что вы стали свидетелем столкновения автомобиля. Вы можете описать стимул, вызванный этим событием, рассматривая каждое из чувств независимо; то есть как набор из унимодальных стимулов.Ваши глаза будут стимулироваться узорами световой энергии, отражающейся от задействованных автомобилей. Ваши уши будут стимулироваться образцами акустической энергии, исходящей от столкновения. Ваш нос может даже стимулировать запах горящей резины или бензина. Однако вся эта информация будет иметь отношение к одному и тому же: вашему восприятию столкновения автомобиля. В самом деле, если бы кто-то явно не попросил вас описать свое восприятие в одномодальных терминах, вы, скорее всего, испытали бы событие как объединенный набор ощущений от нескольких органов чувств.Другими словами, ваше восприятие будет мультимодальным . Вопрос в том, обрабатываются ли различные источники информации, задействованные в этом мультимодальном стимуле, системой восприятия отдельно или нет.
В течение последних нескольких десятилетий перцептивные исследования указали на важность мультимодального восприятия : воздействия на восприятие событий и объектов в мире, которые наблюдаются, когда имеется информация от более чем одной сенсорной модальности. Большая часть этого исследования показывает, что в какой-то момент обработки восприятия информация от различных сенсорных модальностей интегрируется , . Другими словами, информация объединяется и рассматривается как единое представление мира.
Поведенческие эффекты мультимодального восприятия
Хотя нейробиологи, как правило, изучают очень простые взаимодействия между нейронами, тот факт, что они обнаружили так много кроссмодальных областей коры, кажется намеком на то, что наше восприятие мира по своей сути мультимодально. Наша интуиция о восприятии согласуется с этим; не похоже, что наше восприятие событий ограничено восприятием каждой сенсорной модальности независимо.Скорее, мы воспринимаем единый мир независимо от сенсорной модальности, посредством которой мы его воспринимаем.
Вероятно, потребуется еще много лет исследований, прежде чем нейробиологи раскроют все детали нейронного механизма, задействованного в этом объединенном опыте. Тем временем психологи-экспериментаторы внесли свой вклад в наше понимание мультимодального восприятия, исследуя связанные с ним поведенческие эффекты. Эти эффекты делятся на два широких класса. Первый класс — мультимодальных феноменов — касается связывания входных сигналов от множества сенсорных модальностей и влияния этого связывания на восприятие.Второй класс — кроссмодальных феноменов — касается влияния одной сенсорной модальности на восприятие другой (Spence, Senkowski, & Roder, 2009).
Мультимодальные явления
Аудиовизуальная речь
Мультимодальные явления касаются стимулов, которые генерируют одновременную (или почти одновременную) информацию более чем в одной сенсорной модальности. Как уже говорилось выше, речь является классическим примером такого рода стимулов. Когда человек говорит, он генерирует звуковые волны, которые несут значимую информацию.Если воспринимающий также смотрит на говорящего, то этот воспринимающий также имеет доступ к визуальным образцам , которые несут значимую информацию. Конечно, как знает любой, кто когда-либо пробовал читать по губам, существуют пределы информативности визуальной речевой информации. Даже в этом случае одного визуального речевого паттерна достаточно для очень надежного восприятия речи. Большинство людей полагают, что глухие люди читают по губам намного лучше, чем люди с нормальным слухом. Однако вы можете удивиться, узнав, что некоторые люди с нормальным слухом также замечательно умеют читать по губам (иногда это называют «чтением речи»).Фактически, как у людей с нормальным слухом, так и у глухих существует широкий диапазон способностей к чтению речи (Andersson, Lyxell, Rönnberg, & Spens, 2001). Однако причины такого широкого диапазона характеристик до конца не изучены (Auer & Bernstein, 2007; Bernstein, 2006; Bernstein, Auer, & Tucker, 2001; Mohammed et al., 2005).
Как визуальная информация о речи взаимодействует со слуховой информацией о речи? Одно из самых ранних исследований этого вопроса касалось точности распознавания произнесенных слов, представленных в шумном контексте, во многом как в приведенном выше примере разговора на многолюдной вечеринке.Чтобы изучить это явление экспериментально, участникам был представлен некоторый не относящийся к делу шум («белый шум» — который звучит как радио, настроенное между станциями). В белый шум были включены произносимые слова, и задача участников заключалась в том, чтобы идентифицировать слова. Было два условия: одно, в котором был представлен только слуховой компонент слов (состояние «только слух»), и одно, в котором присутствовали как слуховой, так и зрительный компоненты («аудиовизуальное» состояние). Уровни шума также варьировались, так что в некоторых испытаниях шум был очень громким по сравнению с громкостью слов, а в других испытаниях шум был очень мягким по сравнению со словами.Сумби и Поллак (1954) обнаружили, что точность распознавания произносимых слов была намного выше для аудиовизуального состояния, чем для слухового состояния. Кроме того, характер результатов соответствовал принципу обратной эффективности: преимущество аудиовизуальной презентации было максимальным, когда качество слуха было самым низким (то есть когда шум был самым громким). При таких уровнях шума аудиовизуальное преимущество было значительным: было подсчитано, что предоставление участнику возможности видеть говорящего эквивалентно уменьшению громкости шума более чем наполовину. Очевидно, что аудиовизуальное преимущество может иметь драматическое влияние на поведение.
Watch It
Еще один феномен использования аудиовизуальной речи — это очень известная иллюзия, называемая «эффектом Мак-Герка» (названная в честь одного из ее первооткрывателей). В классической формулировке иллюзии записан фильм, в котором говорящий произносит слоги «гага». Другой фильм состоит из того же говорящего, говорящего по слогам «баба». Затем слуховая часть фильма «баба» дублируется на визуальную часть фильма «Гага».Этот комбинированный стимул предоставляется участникам, которых просят сообщить, что сказал оратор в фильме. МакГурк и Макдональд (1976) сообщили, что 98 процентов их участников сообщили, что слышали слог «дада», которого не было ни в зрительном, ни в слуховом компонентах стимула. Эти результаты показывают, что когда визуальная и слуховая информация о речи объединяется, она может иметь глубокое влияние на восприятие.
<noscript><img src='/800/600/https/cloud.prezentacii.org/18/09/72611/images/screen13.jpg' style='float: right;' /></noscript> com/embed/G-lN8vWm3m0″ frameborder=»0″ allowfullscreen=»allowfullscreen» data-mce-fragment=»1″/>
Тактильные / визуальные взаимодействия при владении телом
Однако не все явления мультисенсорной интеграции относятся к речи.Одна особенно убедительная мультисенсорная иллюзия включает интеграцию тактильной и визуальной информации в восприятие владения телом. В «иллюзии резиновой руки» (Botvinick & Cohen, 1998) наблюдатель расположен так, что одна из его рук не видна. Поддельная резиновая рука помещается рядом с закрытой рукой, но на видном месте. Затем экспериментатор использует легкую кисть, чтобы одновременно погладить закрытую руку и резиновую руку в одних и тех же местах. Например, если чистится средний палец закрытой руки, то средний палец резиновой руки также будет очищен.Это устанавливает соответствие между тактильными ощущениями (исходящими от закрытой руки) и визуальными ощущениями (от резиновой руки). Через короткое время (около 10 минут) участники сообщают, что чувствуют, будто резиновая рука «принадлежит» им; то есть резиновая рука является частью их тела. Это чувство может быть настолько сильным, что удивление участника ударом молотка по резиновой руке часто приводит к рефлекторному отдергиванию закрытой руки, даже если это совсем не опасно.Таким образом, кажется, что наше осознание собственного тела может быть результатом мультисенсорной интеграции.
Watch It
Посмотрите иллюзию резиновой руки в следующем видео.

Кроссмодальные явления
Кроссмодальные явления отличаются от мультимодальных феноменов тем, что они касаются влияния одной сенсорной модальности на восприятие другой.
Визуальное влияние на слуховую локализацию
Рисунок 7 .Чревовещатели способны обмануть нас, заставив поверить в то, что то, что мы видим и слышим, — это одно и то же, в то время как, по правде говоря, это не так. [Изображение: Indiapuppet]
Известная (и часто встречаемая) кроссмодальная иллюзия называется «эффектом чревовещания». Когда кажется, что чревовещатель заставляет куклу говорить, он обманывает слушателя, заставляя думать, что источник звуков речи находится у рта марионетки. Другими словами, вместо того, чтобы локализовать слуховой сигнал (исходящий изо рта чревовещателя) в нужном месте, наша система восприятия локализует его неверно (в устье марионетки).
Почему это могло произойти? Примите во внимание доступную наблюдателю информацию о расположении двух компонентов стимула: звуки изо рта чревовещателя и визуальное движение рта марионетки. В то время как совершенно очевидно, откуда исходит визуальный стимул (потому что вы его видите), гораздо сложнее определить местоположение звуков. Другими словами, очень точное визуальное местоположение движения рта, по-видимому, перекрывает менее точно определенное местоположение слуховой информации.В более общем плане было обнаружено, что на расположение широкого спектра слуховых стимулов может влиять одновременное предъявление визуального стимула (Vroomen & De Gelder, 2004). Кроме того, эффект чревовещания был продемонстрирован для движущихся объектов: движение визуального объекта может влиять на воспринимаемое направление движения движущегося источника звука (Soto-Faraco, Kingstone, & Spence, 2003).
Влияние слуха на зрительное восприятие
Связанная иллюзия демонстрирует противоположный эффект: звуки влияют на зрительное восприятие.В иллюзии двойной вспышки участника просят смотреть в центральную точку на мониторе компьютера. На самом краю поля зрения участника один раз мелькает белый кружок. Также существует одновременное звуковое событие: один или два гудка в быстрой последовательности. Примечательно, что участники сообщают, что видели две визуальные вспышки , когда вспышка сопровождается двумя звуковыми сигналами; тот же самый стимул рассматривается как одиночная вспышка в контексте одиночного сигнала или отсутствия сигнала (Shams, Kamitani, & Shimojo, 2000).Другими словами, количество услышанных звуковых сигналов влияет на количество увиденных вспышек!
Другая иллюзия связана с восприятием столкновения двух кругов (называемых «шарами»), движущихся навстречу друг другу и продолжающихся друг через друга. Такие стимулы можно воспринимать либо как два шара, движущихся друг через друга, либо как столкновение между двумя шарами, которые затем отскакивают друг от друга в противоположных направлениях. Секулер, Секулер и Лау (1997) показали, что предъявление слухового стимула во время контакта между двумя шарами сильно влияет на восприятие события столкновения.В этом случае воспринимаемый звук влияет на интерпретацию неоднозначного визуального стимула.
Кроссмодальная речь
Несколько кроссмодальных явлений также были обнаружены для речевых стимулов. Эти кросс-модальные речевые эффекты обычно показывают измененную перцептивную обработку унимодальных стимулов (например, акустических паттернов) в силу предшествующего опыта с альтернативным одномодальным стимулом (например, оптическими паттернами). Например, Розенблюм, Миллер и Санчес (2007) провели эксперимент, в котором изучали способность узнавать голос человека.Их первое интересное открытие было одномодальным: подобно тому, как это происходит, когда кто-то неоднократно слышит, как человек говорит, воспринимающие могут познакомиться с «визуальным голосом» говорящего. То есть они могут познакомиться со стилем речи человека, просто увидев, что он говорит. Еще более поразительным было их кросс-модальное открытие: знакомство с этой визуальной информацией также привело к усиленному распознаванию слуховой речи говорящего, с которой участники никогда не сталкивались.
Аналогичным образом было показано, что когда воспринимающие видят говорящее лицо, они могут идентифицировать (только слуховой) голос этого говорящего, и наоборот (Kamachi, Hill, Lander, & Vatikiotis-Bateson, 2003; Lachs & Pisoni, 2004a, 2004b, 2004c; Розенблюм, Смит, Николс, Ли и Хейл, 2006). Другими словами, визуальная форма говорящего, участвующего в процессе речи, кажется, содержит информацию о том, как этот говорящий должен звучать. Что еще более удивительно, слуховая форма речи, кажется, содержит информацию о том, как должен выглядеть говорящий.
Подумай над
В конце 17 века ученый по имени Уильям Молинье задал известному философу Джону Локку вопрос, имеющий отношение к современным исследованиям мультисенсорной обработки. Вопрос заключался в следующем: представьте себе человека, слепого с рождения и способного с помощью осязания определять трехмерные формы, такие как сферы или пирамиды. А теперь представьте, что этот человек внезапно получает способность видеть. Сможет ли человек, не используя осязание, визуально идентифицировать те же формы? Могут ли современные исследования мультимодального восприятия помочь ответить на этот вопрос? Почему или почему нет? Как исследования кроссмодальных явлений сообщают нам ответ на этот вопрос?
Глоссарий
закрытие: организация наших восприятий в целостные объекты, а не как серию частей
кроссмодальные явления : эффекты, которые касаются влияния восприятия одной сенсорной модальности на восприятие другой
иллюзия двойной вспышки : ложная восприятие двух визуальных вспышек, когда одна вспышка сопровождается двумя звуковыми сигналами
отношения фигура-фон: сегментирование нашего визуального мира на фигуру и фон
Гештальт-психология: область психологии, основанная на идее, что целое отличается от сумма его частей <
хорошее продолжение: (также непрерывность) мы с большей вероятностью воспринимаем непрерывные плавные плавные линии, а не неровные ломаные
интегрированные : процесс, посредством которого система восприятия объединяет информацию, возникающую из более одной модальности
Эффект МакГерка : эффект, в котором противоречивые визуальные и au вспомогательные компоненты речевого стимула приводят к иллюзорному восприятию
мультимодальное : из нескольких сенсорных модальностей или относящееся к ним
мультимодальное восприятие : эффекты, которые одновременная стимуляция более чем одной сенсорной модальности оказывает на восприятие событий и объектов в мир
мультимодальный феномен : эффекты, которые касаются связывания входов от нескольких сенсорных модальностей
восприятие паттернов: способность различать различные фигуры и формы
перцепционная гипотеза: обоснованное предположение, используемое для интерпретации сенсорной информации
принцип закрытия : организовать восприятие в целостные объекты, а не как серию частей
близость: вещи, которые расположены близко друг к другу, имеют тенденцию группироваться вместе
иллюзия резиновой руки : ложное восприятие фальшивой руки как принадлежащей воспринимающему , благодаря мультимодальной сенсорной информации
сенсорные модальности : тип смысла; например, зрение или слух
сходство: одинаковых вещей, как правило, группируются вместе
унимодальные : относящиеся к одной сенсорной модальности или относящиеся к ней
Учебное пособие по теории гештальт | София Обучение
На этом уроке мы обсудим, что такое теория гештальта, почему она важна и какие законы с ней связаны.В частности, вы узнаете о:
Введение в теорию гештальт
Закон близости
Закон подобия
Закон закрытия
Закон непрерывности
Закон общей судьбы
Гештальт-теория — это еще одна теория, которая пересекает многие дисциплины. Важной фигурой в развитии этой теории был Макс Вертхаймер , чешский психолог и один из основоположников гештальт-психологии.
Эта теория содержит набор гештальт-принципов , которые были впервые предложены немецкими психологами на основе идеи, что целое больше, чем сумма его частей. Гештальт-теория важна в визуальной коммуникации, потому что она применима к организации и восприятию элементов в группах. Это также сильно влияет на то, как зритель воспринимает дизайн.
Принципы гештальта
Принципы, впервые предложенные немецкими психологами, основаны на идее о том, что целое больше суммы его частей.
Макс Вертхаймер
Чешский психолог и один из основоположников гештальт-психологии.
Закон близости гласит, что близкие друг к другу элементы, по-видимому, образуют группы, даже если они имеют разные характеристики.
В приведенном выше примере многие из этих элементов, даже разной формы и цвета, образуют группы, потому что они находятся в непосредственной близости друг от друга.
Закон близости
Элементы, расположенные близко друг к другу, образуют группы, даже если имеют разные характеристики.
Закон сходства гласит, что элементы, обладающие общими характеристиками, обычно воспринимаются как группа.
Итак, этот закон касается не близости, а схожих характеристик.
В приведенном выше примере все ближе, но вы все равно можете разделить элементы на группы из-за схожих характеристик, таких как цвет, размер и форма.
Закон подобия
Элементы, имеющие общие характеристики, обычно воспринимаются как группа.
Закон закрытия гласит, что элементы имеют тенденцию восприниматься как законченное целое, если они выровнены, даже если некоторая информация отсутствует.
Если вы посмотрите на приведенный выше пример, у вас есть элементы, которые хорошо выровнены и уложены друг на друга.Даже если вы удалили часть структуры в детали, вы все равно можете воспринимать формы в целом, несмотря на то, что отсутствует много визуальной информации. Это потому, что элементы в пьесе выровнены.
Закон закрытия
Элементы обычно воспринимаются как единое целое, если они выровнены, даже если некоторая информация отсутствует.
Закон непрерывности гласит, что глаз естественным образом будет следовать по самому плавному и логичному пути.
В этом примере похожие элементы сгруппированы вместе и расположены определенным образом, что создает устойчивый поток направления. Ваш глаз будет следить за созданной линией. Здесь похоже, что эти блоки были красиво сложены в какой-то момент, а затем рухнули, поэтому ваш глаз делает эти выводы и следует соответствующей линии.
Если бы у вас все было разложено без реального пути, по которому глаз мог бы следовать, то ваш глаз, естественно, попытался бы следовать по самому плавному доступному пути.
В этом случае блоки создают круговое движение, поэтому глаза обычно перемещаются туда.
Закон непрерывности
Глаз, естественно, будет следовать по самому плавному пути.
Закон общей судьбы гласит, что элементы, движущиеся в одном направлении, будут восприниматься как группа.
В этом примере вы заметите, что все объекты, движущиеся в одном направлении, визуально сгруппированы.Ваш глаз замечает направление и соответственно группирует элементы. Даже если элементы дизайна не одинаковой формы или цвета, ваш глаз сгруппирует их вместе, если они будут двигаться в одном направлении.
Здесь квадраты будут считаться группой на одной стороне изображения, а круги и треугольники будут считаться другой частью группы в верхнем правом углу.
Закон общей судьбы
Элементы, движущиеся в одном направлении, будут восприниматься как группа.
Из этого урока вы узнали, что теория гештальта — это теория, утверждающая, что целое больше, чем сумма его частей. Вы также узнали о пяти законах, связанных с этой теорией в области визуальных коммуникаций: закон близости , закон подобия , закон замыкания , закон непрерывности и закон общей судьбы .
Продолжайте учиться и желаю удачного дня!

Как использовать мощные принципы гештальта в дизайне (с инфографикой) | Миклос Филипс
Человеческий мозг обрабатывает около 4 миллиардов бит информации в секунду (большая часть — неосознанно) и передает информацию со скоростью 200 миль в час.Вы мне не верите? Поищи это.
Вся эта нейронная активность потребляла бы огромное количество энергии, если бы мы все это осознавали, поэтому для экономии энергии — при работе с максимальной эффективностью — мозг использует индуктивные рассуждения и условную вероятность, чтобы понять мир. . Другими словами, при обработке визуальной информации, попадающей в наши глаза со скоростью 1000 кадров в секунду, наш мозг предпочитает быть несколько «ленивым».
Гештальт-теория и психология зародились, когда ученые изучили это явление более глубоко, и родился руководящий принцип гештальта, согласно которому наш разум склонен воспринимать объекты как часть большого целого.Гештальт-теория подчеркивает, что все в целом больше, чем его части, то есть разум образует глобальное целое со склонностями к самоорганизации.
Гештальт-психологи наблюдают, что люди естественным образом воспринимают объекты как организованные паттерны и объекты — принцип, известный как Prägnanz . Гештальт-психологи утверждали, что эти принципы существуют потому, что врожденная предрасположенность ума заключается в восприятии закономерностей в стимулах на основе определенных правил.
Могут ли дизайнеры воспользоваться теорией гештальт, ее элементами и принципами дизайна? Наблюдая, исследуя и выявляя примеры наших способностей к восприятию, дизайнеры могут разрабатывать продукты в соответствии с этими объединяющими качествами.Фактически, за последние два десятилетия работа гештальт-психологов была принята дизайнерами, участвовавшими в разработке продуктов для людей.
Реализация принципов гештальта может значительно улучшить не только эстетику дизайна, но также его функциональность и удобство для пользователя, и это ценный набор идей для любого дизайнера.
Есть шесть отдельных принципов, обычно связанных с теорией гештальт: сходство , , продолжение , , закрытие , приближение , фигура / фон, и симметрия и порядок (также называемый prägnanz ).Есть и другие дополнительные, более новые принципы, иногда связанные с гештальтом, например общая судьба.
Вольфганг Кёлер | Немецкий психолог
Вольфганг Кёлер , (родился 21 января [9 января по старому стилю] 1887 года, Ревель, Эстония, Российская империя [ныне Таллинн, Эстония] — умер 11 июня 1967 года, Энфилд, Нью-Гэмпшир, США), Немецкий психолог и ключевая фигура в развитии гештальт-психологии, которая стремится понимать обучение, восприятие и другие компоненты психической жизни как структурированные целые.
Докторская диссертация Келера совместно с Карлом Штумпфом в Берлинском университете (1909 г.) была исследованием слуха. В качестве ассистента и преподавателя Франкфуртского университета (1911 г.) он продолжил свои слуховые исследования. В 1912 году он и Курт Коффка были объектами экспериментов по восприятию, проведенных Максом Вертхаймером, чей отчет об экспериментах положил начало гештальт-движению. После этого Келер был связан с Вертхаймером и Коффкой, поскольку все трое пытались добиться признания новой теории.
Как директор исследовательской станции антропоидов Прусской академии наук на Тенерифе, Канарские острова (1913–20), Кёлер проводил эксперименты по решению проблем шимпанзе, демонстрируя их способность изобретать и использовать простые инструменты и строить простые конструкции. Его открытия появились в классическом Intelligenzprüfungen an Menschenaffen (1917; The Mentality of Apes ), работе, в которой подчеркивается важность понимания и которая привела к радикальному пересмотру теории обучения. Другая важная работа, Die physischen Gestalten in Ruhe und im stationären Zustand (1920; «Физический гештальт в покое и стационарных состояниях»), была основана на попытке определить связь физических процессов в нервной ткани с восприятием.
В 1921 году Келер стал главой психологического института и профессором философии в Берлинском университете, руководя серией исследований, в которых изучались многие аспекты теории гештальта, и опубликовал Gestalt Psychology (1929). Откровенно критикуя правительство Адольфа Гитлера, Келер уехал в Соединенные Штаты в 1935 году и до 1955 года был профессором психологии в Свортмор-колледже в Пенсильвании.
Оформите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту.