22.06.2021

Самый трудолюбивый человек: Скончался «самый трудолюбивый человек в шоу-бизнесе» Джеймс Браун

Содержание

Стив Балмер — самый трудолюбивый миллиардер / news2.ru

Генеральный директор софтверного гиганта Microsoft Стив Балмер является самым трудолюбивым и необычным миллиардером в мире. К такому выводу пришел журнал Forbes, попытавшись составить рейтинг трудолюбивых миллиардеров.

Балмер руководит корпорацией, в которой работает более 80 тысяч человек, а ее доход превышает 51 миллиард долларов. Генеральный директор компании занимает 43 место в рейтинге самых богатых людей журнала Forbes, а его состояние оценивается в 15 миллиардов долларов. Последний год Балмеру прибавилось работы, особенно в борьбе за место на рынке интернет-рекламы, где Google занимает лидирующее место. Для этого Балмер сделал предложение о поглощение Yahoo!, оценив компанию в 44,6 миллиарда долларов.

Балмер затратил немало сил и на продвижение новой операционной системы Microsoft Windows Vista. Именно при нем появился известный на западе слоган «The wow starts now!», вольный перевод которого означает «Начинаем удивляться!». К слову сказать, поклонники компьютеров Apple и операционной системы MacOS не растерялись и распространили в интернете слоган «The wow started five years ago!» («Начали удивляться еще пять лет назад!»).

Имя Стива Балмера является наиболее часто набираемым в поисковике Google. Тем не менее, свою популярность Балмер обрел не благодаря переговорам с Yahoo! и не продвижению Vista. Он стал известен благодаря своей манере выступлений, из-за которой получил прозвище «мальчик-обезьянка» (monkey boy). Пожалуй, он единственный из всех миллиардеров и генеральных директоров компаний, кто может, нисколько не смущаясь, проскакать по сцене, громко крича, или, пританцовывая и ритмично хлопая в ладоши, прочитать импровизированный речитатив про разработчиков.

Зажигательные выступления Балмера о работе компании Microsoft или о рекламе собрали множество поклонников по всему миру.

Составляя рейтинг самых трудолюбивых миллиардеров, в который попал лишь Стив Балмер, поскольку журналисты Forbes не смогли выбрать никого другого из 1125 имен, попавших в список самых богатых людей.

Среди них Карл Айкан (Carl Icahn), который начал осаду Yahoo! для того, чтобы сместить генерального директора компании Джерри Янга (Jerry Yang). Айкан известен во всем мире как «инвестор-активист», так он сам себя называет. Этот миллиардер старается активно влиять на судьбы компаний, чьими акциями владеет.

Был в списке и Лари Элисон (Larry Ellison), глава корпорации Oracle. В апреле 2008 года он возглавил рейтинг «Ста влиятельнейших личностей в сфере информационных технологий», который был составлен американскими журналами eWeek и CIO Insight.

Однако, по мнению Forbes, всем этим миллиардерам очень далеко до Балмера как по зажигательности, так и по трудолюбию.

«Бейонсе – самый трудолюбивый человек из всех, кого я знаю»

Думаю, тот факт, что ее стиль стал более смелым и непредсказуемым (в положительном смысле). Кто бы мог представить, что она появится на церемонии вручения премии CFDA в образе зажиточного техасского землевладельца – в мужском костюме, огромной широкополой шляпе и бриллиантах?

Меня важно, чтобы образы Бейонсе рассказывали историю и передавали связь между прошлым и настоящим.

В своих клипах Бейонсе часто появляется в модных дизайнерских вещах. Как вы решаете, что именно выбрать?

Одно из огромных преимуществ работы с Бей в том, что ни один дизайнер не откажется предоставить для нее вещи, поэтому я могу запрашивать даже самые дорогие коллекции. Только представьте, как я себя чувствую каждый раз, – как ребенок в магазине сладостей! Я не занимаюсь выбором одежды в одиночку: у Бейонсе большая креативная команда, мы собираемся за большим столом и обсуждаем идеи.

Нельзя не заметить, как много вещей из коллекций Gucci авторства Алессандро Микеле вы использовали в «Lemonade» и клипе «Formation».

Да, это правда. Я считаю, что коллекции Алессандро гениальны. В «Formation» мне хотелось через одежду показать новую Бейонсе, но при этом напомнить зрителям о девушке, которая когда-то в 2000-е начинала свой путь в Destiny’s Child. Поэтому специально для видео мы создали костюмы, усыпанные логотипами Gucci – я очень благодарна команде бренда за то, что они разрешили нам устроить такое. Это был реверанс прошлому Gucci и самой Бейонсе, который стал метафорой начала нового пути.

Вы часто работаете с молодыми дизайнерами?

Постоянно! Я считаю это своей обязанностью: искать новые таланты и использовать их коллекции в своей работе. У большинства начинающих дизайнеров нет денег на то, чтобы заплатить кому-то за пиар, поэтому, мне кажется, артисты должны способствовать тому, чтобы люди узнали о них.

В 2013 году все обсуждали появление Бейонсе в клипах «Jealous» и «Haunted» в нарядах от Ульяны Сергеенко, а для нового Formation World Tour она даже создала для певицы несколько сценических костюмов. Это была ваша идея – предложить Ульяне сотрудничество?

Да. Бейонсе просто влюбилась в вещи Ulyana Sergeenko, и одна из последних коллекций отлично вписалась в визуальный ряд «Lemonade» – с того момента я начала работать с брендом.

Мне нравится, что вещи Ульяны выглядят как из сказки, а Бейонсе особенно ценит ткани, которые она использует, отделку.

Бейонсе в Ulyana Sergeenko

У вас есть любимый образ, который вы создали для Бейонсе?

Их слишком много! Но особенно люблю наряд, который мы подобрали для выступления на Super Bowl, я называю его «черная пантера».

В чем заключается лучшая и худшая стороны вашей работы?

Лучшая – это, конечно, видеть, как образы, которые я создала, расходятся по социальным медиа и становятся костюмами для Хэллоуина. Хуже всего разносить все вещи обратно по магазинам: в эти моменты я чувствую себя Золушкой.

Самые трудолюбивые животные

Многие считают, что самое трудолюбивое существо на Земле – это человек. Но если понаблюдать за животными повнимательнее, то можно легко заметить, что трудятся они ничуть не меньше, а некоторые даже больше человека.

И при этом их никто не заставляет трудиться. Иногда их работа, которая необходима, чтобы выжить в дикой природе, по своей сложности и организованности не уступает человеческому труду. И все это делается не только без специальных инструментов, но даже без рук.

Смотрите также выпуски – Самые странные парочки животных, Самые удивительные животные планеты, Эмбриональные фотографии животных

(Всего 20 фото)

1. Одни из самых знаменитых и грандиозных тружеников животного мира, конечно же, муравьи. Благодаря своей способности трудиться четко организованными группами, они настолько успешно освоили Землю, что на их долю приходится почти четверть от биомассы всех наземных животных. Трудятся они очень слаженно, и в муравейнике каждый из них выполняет свою роль.

2. В каждом муравейнике живет одна королева (или несколько королев, в зависимости от вида муравьев) и множество рабочих, которые могут отличаться друг от друга в зависимости от тех задач, которые они выполняют. Рабочие муравьи имеют разные специализации: солдаты, няньки, строители, уборщики и фуражиры. 

3. О строительных талантах бобров знает, наверное, каждый. Сам бобер, как и муравей, тоже является настоящим символом трудолюбия. Бобры от природы наделены феноменальными строительными умениями. Чтобы построить свои хатки, плотины и запруды, они не только таскают хворост, но и специально валят деревья, пользуясь мощными зубами как пилой. 

4. Бобровые запруды и плотины могут приносить хозяйству человека как вред, так и пользу.

5. Львицы-охотницы. В львином прайде на долю львиц выпадает много тяжелой работы: они должны заботиться на малышах и добывать пропитание для всего прайда. Львы не такие ловкие, как львицы, они не могут так быстро бегать, да и грива во время охоты скорее мешает. Зато они намного сильнее, поэтому на себя они берут охрану территории прайда от посягательств гиен и других львов. 

6. Мелкую добычу львицы-охотницы, как правило, съедают сами прямо там, где ее поймали, а крупную добычу тащат на территорию прайда. Лучшие куски при этом забирают себе большие самцы. Львы-самцы, в случае удачной охоты стараются съесть все сами. Делятся добычей с родственниками они крайне неохотно и скорее позволят урвать кусочек детенышам, чем взрослым львицам. 

7. Африканские гиеновидные собаки. Гиеновидные собаки в отличие от львов очень хорошо обходятся со своими сородичами, и в их стаях почти не бывает драк. Все члены стаи сообща заботятся не только о детенышах, но даже кормят приболевших или раненых и старых родственников. 

8. Охотятся они утром и вечером, и почти всегда успешно. Драк из-за еды в стаях гиеновидных собак не бывает – все получают свою долю, и охотники, и детеныши, и те, кто остался за ними присматривать. 

9. Шалашники. Эти удивительные птицы в сезон размножения, чтобы привлечь самок строят для них настоящие беседки со всевозможными украшениями. Для гнезда это сооружение, украшенное блестящими раковинками, цветными камешками, а иногда и всякой пестрой мелочью, которую удается стащить у людей, совершенно не используется.

 

10. Назначение шалаша – только произвести впечатление на даму и пригласить ее зайти туда. После завершения романтической части свидания пара теряет интерес друг к другу, и самка начинает заниматься высиживанием и выкармливанием птенцов полностью самостоятельно. 

11. Рыба губан. Эти небольшие рыбки (их размер всего 5–7 сантиметров) специализируются на предоставлении медицинских услуг другим рыбам и всему коралловому рифу, избавляя страждущих от паразитов. 

12. Обитатели рифа знают о мастерстве губанов и нарочно приплывают к ним, чтобы дать себя хорошенько почистить. Еще эти рыбки знамениты тем, что когда в стае не хватает самцов, некоторые самки способны изменить свой пол и выполнить функции полноценных кавалеров. 

13. Термиты: строители и разрушители. Своим видом и повадками термиты напоминают муравьев, но на самом деле они родственники тараканов. Рабочая специализация этих насекомых очень четкая: королева, король, солдаты, рабочие. 

14. В отличие от муравьев, у которых будущая специализация сильно зависит от питания, которое муравей получает в детстве (рабочие муравьи – это на самом деле недоразвитые самки, если бы их кормили лучше, они бы все стали королевами), рабочая специальность термита прописана в его генетическом коде. И как бы хорошо ни кормили малыша-рабочего, он так и вырастет рабочим термитом. 

15. Земляные черви: рыхление почвы

16. Норки дождевых червей могут уходить в глубь земли до 8 метров. Эти небольшие отверстия чрезвычайно важны для насыщения почвы влагой и воздухом. 

17. Императорские пингвины – живой дом. Императорские пингвины приступают к высиживанию (вернее сказать – «выстаиванию») яиц в начале антарктической зимы, когда температура окружающего воздуха колеблется от ‑20 до ‑50 градусов. Из строительного материала в Антарктиде в это время года доступен только лед, но пингвины решают проблему создания теплого дома куда остроумнее. Они собираются в большую группу и двигаются тесным хороводом, плотно прижавшись друг к дружке. 

18. Температура во внутренней части такого живого дома может достигать +35 градусов. Чтобы все могли получить свою долю тепла, пингвины постоянно перемещаются от центра дома к его периферии. 

19. Пчелы: фабрика меда. Пчелы, как и их родственники-муравьи, прекрасно приспособлены к жизни на нашей планете, и освоили все континенты, кроме Антарктиды. Обществнно-трудовая организация у них тоже похожа на муравьиную. В каждом улье есть царица-матка, множество ее дочерей – рабочих пчел, и несколько трутней. Сколько завести трутней решает сама матка. Тех трутней, до которых не дошла очередь во время брачных игр, а потому они остались в живых, в августе перестают кормить (а едят они намного больше, чем рабочие пчелы) и выбрасывают из улья. 

20. Специализация рабочей пчелы зависит от ее возраста. Самые молодые пчелы поступают в свиту матки, чтобы кормить ее и личинок. В возрасте 1 недели пчела переквалифицируется в производителя воска и строителя сот. В возрасте двух недель пчела переводится на уборку улья. Когда ей исполняется 20 дней, она приступает к вентиляции улья и охране леток. Начиная с 22-дневного возраста, пчела приступает к сбору нектара на полях. Если ей посчастливится дожить до 30 дней, то она будет переведена на еще более тяжелую работу – сбор воды для улья. Эта самая опасная работа, на которой гибнет большинство пчел. нравственную атмосферу.

Деятельность людей, отношения, в которые они вступают друг с другом, выполняя ее, их отпошепия к пей определяют в конеч-11 ном счете поведение человека. Это — глав-

ные особенности, формирующие его облик.

На основании того, как личность относится к труду, можно судить о других ее качествах. Отношение человека к труду определяется многими показателями: активностью, добросовестностью, старанием и др. Однако эти признаки могут быть объединены одним определяющим словом — трудолюбие.

Такое объединение объективно обосновано. В деятельности человека почти всегда присутствует некоторая определяющая черта, устойчивое ядро, вокруг которого концентрируются многочисленные частные проявления его поступков. Этой чертой с древнейших времен являлось трудолюбие. Именно оно считалось одним из главных, что характеризовало поведение человека в процессе деятельности.

Понятие «трудолюбивый человек» трактуется как «работящий, нетер-пящий праздности» [2, с.437]. В соответствии с той или иной исторической эпохой это понятие расширялось и углублялось, но его существенные признаки оставались неизменными. И сейчас, говоря о трудолюбии, имеют в виду прежде всего привычку человека не просто трудиться, а трудиться прилежно, старательно. Как говорится, на совесть.

Анализ психолого-педагогической литературы показывает, что в ней нет единого определения понятия «трудолюбие». Термин этот употребляется разными авторами неоднозначно.

Одни исследователи относят трудолюбие к разряду привычек или черт характера, проявляющихся в определенных стереотипах поведения (А.Ф.Ахматов, Н.П.Семыкин, В.В.Чебышев и др.), другие трактуют трудолюбие как сугубо психологическую категорию, как потребность в труде, как чувство, как мотив (Г. А.Смирнов, В.Н.Турченко и др.). Ряд авторов обоснованно связывают трудолюбие с такими понятиями, как отношения, чувства, интересы, эмоции (Е.Р.Залкинд, М.А.Кононова и др.).

Психологи (К.С.Абилов, Е.П.Верещак) определяют трудолюбие как относительно устойчивое, обобщенное и более или менее осознанное стремление к трудовой деятельности, к активному проявлению в труде своих творческих способностей, потребностей, реализация которых дает субъекту переживание глубокого удовлетворения и радости. С точки зрения психологии понятие «трудолюбие» рассматривается как сложное психическое образование.

Анализируя содержание исследуемого понятия, его трактовку различными авторами, можно заметить, что многие исследователи связывают это понятие с отношением человека к труду, желанием трудиться, старательностью, самостоятельностью, стремлением приобретать трудовые умения. В таком подходе к трактовке данного понятия мы находим подтверждение своим мыслям.

Трудолюбие — нравственная черта личности, характеризующая не только отношение человека к труду, но и его нравственный облик. Оно служит базой, на основе которой возникают такие ценные качества, как упорство в достижении поставленной цели, сила воли, деловитость, инициатива и др.

Характер трудолюбия как нравственного качества сложный. Структура его до сих пор четко не определена. Определяя структуру трудолюбия, необходимо выделить внутренние и внешние стороны. Каждая из сторон не может в отдельности раскрыть само качество и дать о нем полное представление. Взять, хотя бы, добросовестность. Порой ее считают главной чертой трудолюбия. Однако следует заметить, что добросовестное отношение к делу -это еще не само трудолюбие как таковое, а лишь его предпосылка, но весьма важная и существенная. Известно, что человек может добросовестно трудиться, но подлинного трудолюбия при этом не проявлять. А.С.Макаренко писал: «Есть дети, которые охотно выполняют любую работу, но делают ее без увлечения, без интересов, без мысли, без радости. Они работают только потому, чтобы отделаться от упреков и т.д.» [3, с.404].

Конечно, прежде всего обращают на себя внимание внешние стороны трудолюбия. Нелегко «заглянуть человеку в душу», узнать истинные мотивы и стимулы его деятельности. Внешние проявления трудолюбия многогранны. Вот лишь некоторые из них, отмечаемые исследователями: положительное, творческое отношение к труду, высокие качественные его результаты, усидчивость, стремление любое начатое дело доводить до конца и т.п. Гораздо реже называются внутренние характеристики трудолюбия. Здесь исследователи единодушны в том, что трудолюбие — это прежде всего внутренняя потребность, влечение к труду. Такое толкование соответствует характеристике трудолюбивого человека — «работящий, не терпящий праздности» (В. Даль).

На основе суждений многочисленных исследователей данного качества выделим его основные черты, стороны, установим его теоретическую модель.

Теоретическая модель трудолюбия — это своеобразная программа, пользуясь которой можно определить конкретные задачи, направления, пути и средства воспитания качества, о котором идет речь. Модель позволяет представить трудолюбие в целом как человеческое качество вообще, в то же время расчленить это качество на отдельные составные части — компоненты, что особенно важно с точки зрения воспитательной работы.

Педагогу в процессе воспитания приходится иметь дело с несколькими сторонами личности:

• интеллектуальной, связанной с познанием, развитием, мышлением, формированием познавательных потребностей;

• эмоциональной, отражающей реакции на внешние раздражители, отношение личности к различным явлениям социального и естественного характера;

• волевой, включающей формирование установок, принятие решений, приложение усилий при их реализации и преодоление возникающих противоречий;

• действенно-практической, связанной с интеллектуальной и предметно-практической деятельностью личности.

Исходя из такого подхода, модель трудолюбия как нравственного качества личности может быть представлена в виде совокупности постоянно развивающихся и взаимодействующих компонентов:

познавательного — наличие знаний, относящихся к области трудовой деятельности, систематическое стремление к их совершенствованию;

практического — наличие трудовых умений и навыков, которые определяют умение трудиться, сознательно ставить и успешно решать трудовые задачи;

эмоционально-волевого — желание и готовность трудиться, чувство ожидания нового успеха, чувство радости в труде, наслаждение им, желание и умение преодолевать трудности, переносить чувство утомления ради достижения поставленной цели, добровольное совершение трудовых дел.

Указанная модель трудолюбия позволяет сформулировать само это понятие. Трудолюбие — нравственное качество личности, характеризующее положительное отношение к труду, проявляющееся во взаимодействии познавательной, практической и эмоционально-волевой деятельности.

Проявление компонентов трудолюбия носит для каждого человека субъективный характер, ибо характеризует его субъективное расположение к своей трудовой деятельности.

Воспитание трудолюбия у подрастающего поколения диктуется объективной необходимостью. Эта необходимость определяется содержанием этого качества, его значимостью и местом в общей системе нравственных качеств личности. Вопрос о воспитании трудолюбия имеет не только педагогическое, но и огромное социально-политическое и экономическое значение. Этот вопрос связан с комплексом решения задач. Социальная и педагогическая значимость проблемы воспитания трудолюбия диктуется социально-экономическими задачами перестройки нашего общества.

Современный этап общественного развития характеризуется возрастанием человеческого фактора и усилением внимания к личности взрослеющего человека. Уже в первые десятилетия наступившего тысячелетия полноправными членами общества станут представители молодого поколения, чьи годы взросления совпали со сложным и противоречивым кризисом переходного периода в жизни страны.

Педагогические аспекты проблемы воспитания трудолюбия актуальны при любых общественных формациях, политических и экономических условиях. Однако особенности процесса трудового воспитания, в рамках которого решается данная проблема, и его эффективность как для общества, так и

для самого человека непосредственно зависят от этих условий, их стабильности или изменений. Воспитание трудолюбия у молодежи на нынешнем этапе развития общества имеет свою специфику, без анализа и понимания которой невозможно рациональное и эффективное педагогическое руководство данным процессом.

Труд является основной сферой жизнедеятельности людей, поэтому трудолюбие во многом определяет социальное место человека в обществе, его социальную ценность. Воспитание трудолюбия в специально организуемом процессе трудовой подготовки и общественно полезного производительного труда школьников — это своего рода процесс познания ими социального мира, его ценностей, с одной стороны, а с другой — себя, своих способностей, возможностей, личных качеств. При этом только творческое участие школьников в производительном труде дает им возможность оценить как социальную, так и личностную значимость труда. Трудолюбие «по принуждению» может проявляться лишь в зоне собственных возможностей ребенка. Трудолюбие творческое позволяет человеку «выходить за пределы самого себя» и осуществлять перенос своей деятельности в зону ближайшего развития.

Для большинства людей свойственна потребность честно и добросовестно трудиться. Труд для них становится важнейшей ценностью, превращается в привычку, а трудовая деятельность, по выражению Ф. Энгельса, выступает «высшим из известных нам наслаждений» [15, с.351]. Такое отношение человека к труду не передаётся по наследству, а воспитывается. Воспитывается всем укладом нашей жизни, её реалиями и, прежде всего, через учебно-воспитательный процесс в образовательном учреждении, через семейное воспитание.

Современная структурная перестройка общества характеризуется в первую очередь активизацией самого человеческого фактора, усилением личной ответственности человека перед самим собой. Как никогда особенно актуальны сегодня слова: «Человек — кузнец своего счастья». И это счастье во многом определяется его отношением к труду, его трудолюбием. Трудолюбие человека является для него самого объективной необходимостью, хотя и носит субъективный характер. Жизнь предъявляет сегодня повышенные требования к человеку. Причём речь идёт не только об его высоком профессиональном уровне, глубоком овладении соответствующими знаниями. Имеется в виду прежде всего отношение человека к труду. Нерадивое отноше-

ние к труду, недобросовестное отношение к возложенным на него обязанностям в первую очередь вредит самому человеку. При современной конкуренции рабочей силы такой человек не задержится долго на одном месте, а молва о его «лентяйстве» побежит впереди его и вряд ли он найдёт себе работу в другом месте. В этом заключается личностный аспект проблемы воспитания трудолюбия.

Рыночные отношения решительно отрицают равенство в экономической сфере. И тот, кто обладает лучшими потенциальными возможностями, касается ли это умственных способностей, компетентности или профессионального мастерства, вправе рассчитывать на адекватные условия жизни. Но любые способности остаются таковыми, если не реализуются через труд. В связи с этим можно утверждать, что рыночная грамотность, рыночная культура и другие проявления деловых качеств человека есть результат его трудолюбия.

Ещё большую актуальность приобретает данная проблема из-за своей социально-общественной значимости. От того, насколько удастся воспитать у подрастающего поколения трудолюбие, в известной степени будет зависеть будущее нашего общества, его продвижение вперёд. Социальная значимость проблемы воспитания трудолюбия определяется той ролью, которую выполняет человек в обществе. Мы должны воспитывать человека не просто как носителя определённой суммы знаний, но прежде всего — как гражданина своего Отечества.

Стержнем воспитательной системы в новых условиях становится воспитание высокоорганизованного, предприимчивого гражданина-труженика, с развитым чувством ответственности за себя, свою семью, своё Отечество, способного проявлять инициативу и деловитость, профессионализм и взвешенность при выборе решений, умение рассматривать свои дела и поступки через призму общечеловеческих морально-этических ценностей, главными из которых являются Труд и Родина. Осознание труда как условия развития человека и общества лежит в основе осознания себя как гражданина Отечества.

Рыночные отношения нового типа, в которые вступила наша страна, диктуют необходимость коренного изменения целей, задач трудового воспитания, обостряют проблему взаимосвязи трудового и гражданского воспитания, обеспечения гражданской направленности трудолюбия. Потеряв ориен-

тиры в гражданской направленности в воспитании трудолюбия, мы теряем основы гражданского воспитания.

Трудолюбие как качество личности обусловливает социально-личност-но-нравственное и экономически ответственное поведение человека, что присуще гражданину Отечества. Трудолюбие есть неотъемлемый признак гражданственности. Стимулом деловой активности человека, его трудолюбия должно быть не только стремление к собственной выгоде, но и соображение общественного блага, гражданская ответственность.

Ведущее место трудолюбия в становлении личности определяется сегодня широким многообразием мира труда, охватывающего все виды созидательной деятельности, весь широчайший спектр человеческих отношений. Многовековой опыт человечества показывает, что знания и квалификация, добытые трудолюбием, являются самым ценным товаром.

Гражданская направленность трудолюбия проявляется в осознании труда как условия развития человека и общества, как основного средства в достижении жизненного успеха, в осознании своих трудовых прав и обязанностей как человека и гражданина России.

В.А.Сухомлинский писал, что «чувство гражданской значимости труда -это наряду с радостью познания, освоения мира очень сильный эмоциональный стимул, одухотворяющий нелёгкий труд… Один из тончайших секретов воспитания — суметь, увидеть, найти, открыть гражданское начало труда» [13, с.127].

Гражданская направленность трудолюбия определяет его высокую социальную значимость, помогает человеку осознать себя гражданином своей страны, осознать свои трудовые права и обязанности как человека и гражданина России, свою причастность к большой и малой Родине, её трудовым традициям и трудовой культуре.

Основой трудолюбия познающего субъекта является его отражательно-преобразовательная деятельность, обусловленная объектом познания, потребностями личности и уровнем развития производства. Источником трудолюбия выступают экономические и социальные условия жизни. Атрибутом трудолюбия считается общественно значимая ориентация, направленная на переустройство и совершенствование общественных отношений.

Недопустим процесс «вымывания» гражданской направленности из системы трудового воспитания молодёжи. Однако наблюдается тенденция к

дискредитации исторического положительного опыта трудового воспитания в России. Эта тенденция наглядно определилась и в Законе Российской Федерации «Об образовании», где отсутствуют принципы, характеризующие общеобразовательную школу как трудовую.

Социальная значимость рассматриваемой проблемы обусловливается тем, что воспитание трудолюбия подчиняется ориентации на подготовку современного труженика, человека труда своей страны. При этом успешнее решается проблема профилактики безработицы среди молодёжи, ибо человек глубоко осознаёт необходимость своего труда для Отечества. Повышается чувство социальной защищённости от возможной нетрудоустроенности. Решается проблема формирования национальных рабочих кадров, снижается «утечка мозгов и рук».

Успешное решение проблемы воспитания трудолюбия у подрастающего поколения — ключ к решению множества социально-экономических и сугубо педагогических проблем. Социально-педагогическая ценность решения этой проблемы заключается в том, что его результатом является подготовка современного интегрированного труженика, способного работать высокоэффективно.

Особое значение имеет педагогический аспект проблемы воспитания трудолюбия. Выделяя воспитание трудолюбия как педагогическую проблему, мы исходим из того, что педагогическая наука призвана выявить сущность и структуру этого понятия, его взаимосвязи с другими процессами, педагогические условия эффективности этого процесса.

Чтобы обеспечить эффективность процесса воспитания трудолюбия, требуется создать определенную систему воспитательной работы с учащимися, построить логику процесса, которая выражается в последовательном достижении оптимального развития личности в соответствии с ее возрастными возможностями и наличием у нее внутренних сил самодвижения. Педагогические коллективы должны четко представлять важнейшие задачи воспитания трудолюбия, отыскивать адекватные педагогические средства организации процесса, устанавливать и использовать в своей работе связи с другими воспитательными институтами школьников. Воспитание трудолюбия — процесс целостный, а следовательно, и системный, охватывающий весь образовательный процесс — учебную, трудовую деятельность, производительный труд, внеклассную работу по науке, технике и другие направления учебно-воспитательной работы.

Трудолюбие как результат воспитания формируется всей системой обучения, взаимосвязанного со всем опытом трудовых взаимоотношений ученика, приобретенным в социальной среде и семье. При этом очень важным, на наш взгляд, является организация такого учебного процесса, в котором предусматривается политехническое содержание знаний.

Процесс воспитания трудолюбия у учащейся молодежи многомерен, его следует рассматривать как: 1) процесс усвоения ею технологических и политехнических знаний; 2) процесс приобретения умений и навыков общественно полезной производительной деятельности; 3) процесс присвоения коллективных и общественных ценностей труда; 4) процесс выработки молодежью субъектной позиции в различных сферах социальной деятельности. При этом труд выполняет интегрирующую функцию и придает конкретную направленность данному сложному многомерному процессу.

Когда речь идёт о воспитании этого качества, то имеется в виду не только формирование у учащихся рабочих навыков и умений, но и воспитание элементов трудовой активности, добросовестного отношения к порученному делу. Эти задачи решаются на основе различных форм не только трудового, но и нравственного воспитания. Здесь уместно вспомнить то, о чём говорил В. А. Сухомлинский: «Было бы недостаточным и наивным сказать, что трудолюбие воспитывается в процессе труда. Трудолюбие как важнейшая черта морального облика воспитывается и в процессе духовной жизни — интеллектуальной, эмоциональной и волевой. Не может быть трудолюбивым человек, мало думающий, мало переживающий» [13, с.127].

Чтобы определить значимость трудолюбия как нравственного качества личности сегодня, в период свободного предпринимательства, мы провели специальное исследование. Каждому предпринимателю, а их было пятьдесят, предлагалось ответить на вопрос: «Какими, на Ваш взгляд, качествами личности должен обладать человек, которого Вы берёте на работу?» При этом надо было указать десять наиболее важных качеств. Полученные ответы показали, что 93% опрошенных считают трудолюбие наиболее существенной особенностью личности.

Комплексное рассмотрение проблемы воспитания трудолюбия определяется и научно-техническим прогрессом. Требования современного производства к человеку труда определены объективными законами развития производства: во-первых, законом перемены труда, который, по выражению

К. Маркса, обусловливает «движение функций, всестороннюю подвижность рабочего» относительно быстро меняющихся условий производства и содержательной стороны труда; во-вторых, законом интеграции производства, согласно которому в трудовой деятельности современного рабочего всё большее место занимает техническое творчество; в-третьих, законом возвышения потребностей. Необходимость соблюдения этого закона объясняется, с одной стороны, ростом потребностей производства в рабочих образованных, с широким кругозором, с другой — ростом потребностей самого рабочего в знаниях, во всё более интеллектуальном творческом труде. Каждая из сторон этого закона предусматривает особое, трудолюбивое отношение к труду. Воспитание трудолюбия у каждого человека выступает как объективная необходимость производства. Однако само производство не может в полной мере сформировать это качество без целенаправленной воспитательной работы.

В обществе всегда существуют объективные условия для становления и развития начал трудолюбия. Однако объективные условия воспитания трудолюбия не обеспечивают в полной мере эффективность решения рассматриваемой проблемы. Эти условия способствуют возникновению, утверждению и совершенствованию начал трудолюбия как важнейшего нравственного качества человека. На пути развития этого качества имеется немало трудностей, нужно многое сделать, чтобы реализовать эту тенденцию во всём её объёме.

Указывая на то, что трудолюбие — это комплексная социально-педагогическая проблема, своё внимание мы сосредотачиваем на её педагогическом аспекте. Педагогический аспект этой проблемы требует исследования вопросов воспитания трудолюбия.

Воспитание, отмечается в Российской педагогической энциклопедии, есть «социальное, целенаправленное создание условий (материальных, духовных, организационных) для развития человека» [10, с.165]. Трудолюбие выступает одной из составных частей развития человека, и для развития этого качества необходимы определённые условия.

Первые необходимые условия для становления трудолюбия создаёт семья. Она закладывает основы этого качества. О роли семьи в воспитании трудолюбия нужно говорить отдельно. Однако следует заметить, что во многих семьях дети пребывают в ситуации социальной опеки. Они живут на всем

готовом: родители их кормят, одевают. Вот почему значительная часть детей не имеют желания трудиться.

Целенаправленный характер воспитание трудолюбия приобретает в школе. Здесь этот процесс становится педагогически направленным и управляемым. Воспитание трудолюбия в школе усиливается процессом обучения. Оно происходит главным образом в фокусе двух видов деятельности — учебно-познавательной и трудовой. И если учитывать, что изучение школьниками основ наук направлено в значительной степени на подготовку их к жизни и трудовой деятельности, то имеется необходимость говорить о главной роли учебной деятельности в воспитании трудолюбия.

Школьный этап формирования трудолюбия самый важный, определяющий. Этот этап носит целенаправленный характер и является более длительным. Школьные годы охватывают одиннадцать лет жизни ребёнка. Многие дети приходят в школу лишь только со «словесной» любовью к труду: они любят отдельные работы только на словах и практически их не осуществляют. Их любовь к труду оказывается не связанной с практикой. К моменту окончания школы они должны любить труд не на словах, а эмоционально осуществлять это на практике.

Процесс воспитания человека не заканчивается с окончанием школы. Этот процесс продолжается на других этапах его жизни. Формирование трудолюбия юношей и девушек происходит под влиянием всей системы воспитательной работы общества, тех отношений, которые в нём существуют. Совокупность этих отношений выступает как объективный фактор формирования трудолюбия.

Моральные принципы отношения к труду усваиваются не только под влиянием объективных факторов, но и в результате целенаправленного воздействия на личность, через создание специальных условий.

Сложные задачи воспитания решаются не в короткий срок. Данное замечание относится и к организации воспитания трудолюбия. Это длительный поэтапный процесс. Каждый этап, как часть единого целого, относительно самостоятелен и обладает специфическими особенностями для воспитания правильного отношения к труду. Эти особенности проявляются в выборе содержания, методов и форм воспитательной работы. С каждым последующим этапом содержание, методы и формы воспитательной работы становятся сложнее, принимают обобщённый характер. Педагогическая основа

преемственности в воспитании трудолюбия состоит в том, что отношение человека к труду, воспитанное в детстве, становится тем фундаментом, на котором в школе происходит углубление, дальнейшее развитие. Между предшествующим и последующим этапами воспитания существует диалектическая взаимосвязь. Предшествующее воспитание, при сохранении своеобразия, строится с учётом особенностей будущего, как подготовка к новому этапу, а последующее воспитание — с активной опорой на уже накопленный опыт жизни.

Преемственность между предыдущим и последующим этапами в воспитании трудолюбия, по нашему мнению, должна иметь двусторонний характер, т. е. предыдущий воспитательный этап должен предусматривать подготовку человека к последующему, а последующий этап опирается на пройденный человеком путь развития. Процесс воспитания трудолюбия у учащихся -очень сложный и противоречивый процесс. В каждом отдельном случае он характеризуется индивидуальным своеобразием, детерминируясь сложностью и противоречивостью реальной жизни, активностью самой личности и многими другими факторами.

Психологический аспект проблемы воспитания трудолюбия вытекает из психологической основы этого качества, ибо это качество является степенью развития труда «как первой жизненной потребности». Большинство психологов считают, что воспитание, формирование того или иного качества личности следует рассматривать с позиции деятельностного подхода. При этом каждый предлагает свою точку зрения.

Так, по мнению С.Л.Рубинштейна [11, с.150], личность формируется под воздействием внешних социальных условий, поскольку, воздействуя на поведение человека, они преломляются во внутренней структуре. А. Н. Леонтьев считает, что развитие качества личности в значительной степени зависит от характера реализации тех целей, которые поставил перед собой человек в процессе деятельности, от того личностного смысла, который он придает объективным обстоятельствам в деятельности.

Психологи (Л.С.Выготский, А.Н.Леонтьев, А.Р.Лурия и др.) пришли к выводу о том, что деятельность как единица реального человеческого бытия, хотя и реализуется посредством мозга, но представляет собой процесс, непременно включающий в себя экстрацеребральные (внешние) звенья. Являясь решающими процессами, они, в свою очередь, зависят от интрацереб-

ральных (внутренних) процессов и подчиняются им. Деятельность одновременно и задает физиологически реализующие ее процессы, и подчиняется определенным общественно-историческим условиям, социальным отношениям. Отсюда следует важный методологический вывод: воспитание трудолюбия должно быть направлено на развитие тех сторон сознания и поведения ученика, которые непосредственно связаны с его социальной и трудовой активностью.

Понятие деятельности психологи связывают с мотивом. Мотив, по мнению А.Н.Леонтьева, является главным отличительным признаком, предметом деятельности, который и придает ей определенную направленность. Определяя построение деятельности, психологи в качестве ее структурных компонентов выделяют мотив — цель — действие — операции.

Мотивационная сторона деятельности с точки зрения воспитания трудолюбия имеет немаловажное значение. Эта значимость особенно возрастает в настоящее время, когда мотивы своей деятельности человек выражает в основном в деньгах. Известно, что любая деятельность проходит более эффективно тогда, когда личность побуждают к ней сильные, глубокие мотивы, вызывающие желание действовать активно, с полной отдачей сил, преодолевать возникающие затруднения, настойчиво добиваться намеченной цели.

«Мотив, — указывает В.Н.Мясищев, — как основание действия, решения или усилия является не чем иным, как выражением отношения к объекту действия, выступая субъективно как желание, стремление, потребность, сознание долга, необходимости и т. д.» [6, с.11].

Мотивационная сторона трудолюбия предполагает многочисленные узколичные и широкообщественные мотивы, связанные с потребностями личности и общества, с мировоззрением, идеалами, чувствами, интересами личности и т. д. В настоящее время узко-личные мотивы трудовой деятельности некоторой части молодежи преобладают над общественными. На это есть объективные причины. Однако следует помнить слова В.А.Сухомлинского о том, что «притягательную силу труда составляют самые разнообразные побуждения. Это и предвкушение удовлетворения от осуществления своего замысла, и ожидание ощутимого материального результата, и осознание выполненного долга перед коллективом, и чувство ответственности за выполнение необходимого труда, и, наконец, желание внести в трудовую деятельность, в трудовой процесс что-то новое» [12, с.17].

Знание мотива деятельности человека очень важно для понимания его отношения к этой деятельности, для выявления его истинного трудолюбия. На это обращал внимание С.Л.Рубинштейн. «Внешне один и тот же акт, -писал он, — в зависимости от мотивов, из которых он исходит, и цели, которые он более или менее сознательно преследует, приобретает… совсем различный и в отношении педагогической своей ценности иногда прямо противоположный смысл» [11, с.187].

Исследуя мотивационную сторону трудовой деятельности учеников общеобразовательных школ и ПТУ, мы установили, что главный ее стимул -интерес к труду, то есть процессуальный мотив (68%). Однако 12% учащихся указывают на собственные потребности; на общественные потребности указали только 4% опрошенных, на другие мотивы — 9% учащихся, и 7% опрошенных не указали вообще никаких мотивировок.

Знание мотивационной характеристики отношения к труду — одно из важных условий правильной постановки воспитания трудолюбия у молодежи. Это позволяет выбрать его рациональные формы и методы, придерживаться определенной педагогической направленности.

Своеобразие педагогической работы по воспитанию трудолюбия у учащихся в качестве главного принципа предполагает учет индивидуальности каждого. Суть воспитательной теории исходит из положения о том, что человек есть часть социума, формирующая себя самого. А потому важной стороной изучаемого процесса является и внутренняя психическая структура личности ребенка, а также характеристика и особенности процесса его индивидуализации.

Весьма ценным представляются нам положения, которые определил В.А.Сухомлинский [13]:

1. Умственные силы и возможности детей неодинаковы.

2. Нет абстрактного ученика, к которому можно было бы применить все закономерности обучения и воспитания; ученик всегда индивидуален, своеобразен.

3. Нет единых для всех школьников предпосылок успеха в учении.

4. Важно определить, на что способен каждый ученик в данный момент учебной деятельности.

5. Важно определить, как развивать его умственные способности в дальнейшем.

6. Нельзя требовать от ученика невозможного.

7. Надо правильно определить, каким путем, с какими замедлениями и трудностями каждый ученик может подойти к уровню, предусмотренному программой.

8. Определить индивидуальную тропинку успеха в учении и труде каждого ученика.

9. Раскрыть силы и возможности каждого ребенка, дать ему радость успеха в умственном труде.

10. «Запрячь» в посильный умственный труд шалунов и проказников.

11. Найти методы конкретной реализации умственного труда каждого ученика.

Эти положения в полной мере можно отнести и к воспитанию трудолюбия. Дети неодинаковы, и нельзя одинаково оценивать деятельность и ее результаты у каждого отдельного школьника. Многие неудачи педагогической деятельности по воспитанию трудолюбия обусловлены отсутствием действительно дифференцированного подхода к учащимся. Отношение школьника к труду, его интересы и желание трудиться, чувства и направленность труда, трудовые ценностные ориентации создают неповторимое своеобразие личности и определяют весь ход и результаты воспитательного процесса. Поэтому при организации трудовой деятельности как эффективного пространства и фактора воспитания трудолюбия в соответствии с дидактическим принципом сочетания групповых, массовых и индивидуальных форм работы в каждом конкретном случае педагогу надлежит находить наиболее рациональную меру дифференциации и персонификации педагогических воздействий. Эта мера проявляется в дифференциации объема и сложности предлагаемых учебных и трудовых заданий, в предоставлении школьникам большей или меньшей самостоятельности.

А.Г.Пашков [7, с. 64-65] отмечает три типа воспитания в труде:

1. «Подгонка» личности к труду в русле формирующего воспитания. Для нее характерны: узость содержания труда; обязательность трудовых умений и навыков репродуктивно-исполнительского характера; упор на коллективистскую мотивацию, на мотивы долга и ответственности как регуляторы трудового поведения; непосредственность трудовых интересов и т.п.

2. Развитие в труде индивидуальности «своецентристского» толка — самовыражения индивидов, безразличных друг другу: свободный выбор трудо-

вых дел; развитие умений до уровня интеллектуально-практических, художественно-эстетических способностей на основе актуализации мотивов успеха и самоутверждения; неразвитость сотрудничества и взаимопомощи в труде.

3. Развитие личности в труде, выступающем сферой межсубъектного взаимодействия и развития природных сил детей — безотносительно к идеологической и рыночной конъюнктуре, к соображениям успеха: труд входит в созидательный опыт детей не как манипулятивная деятельность с полезным результатом, но как носитель и база человеческой культуры — эстетической, познавательной, нравственной; динамика труда сориентирована на зону ближайшего развития сил и качеств учеников; обращается внимание на эмпати-ческое взаимодействие участников трудового процесса, на индивидуальную и надколлективную мотивацию (одухотворение природы, служение общему благу).

Для раскрытия методологических основ воспитания трудолюбия большое значение имеет понятие «интерес». Психологи, о чем было сказано выше, рассматривают его как мотив к деятельности, повышающий ее значимость для человека. Являясь таковым, интерес способствует выявлению возможностей личности. Само понятие «интерес» рассматривается как эмоционально-положительное отношение к чему-либо, которое выражается в направленности внимания и действий. Интерес — мощный побудитель человеческой активности. Под его влиянием, считают психологи, все психологические процессы протекают особенно интенсивно и напряженно, а сама деятельность становится увлекательной и продуктивной. Интерес, характеризуя отношение человека к чему-либо, выражает его стремление к изучению, познанию, труду. Это стремление сугубо индивидуально и для каждого человека имеет свою характеристику. Трудолюбие базируется на интересе к конкретному виду деятельности. Интерес — это механизм, способствующий становлению и развитию всех основных составных элементов трудолюбия — активности, добросовестности, исполнительности и др. Замечено, что если процесс труда не увлекает человека, то ему стоит больших усилий довести начатое дело до конца. Интерес к труду порождает энтузиазм в деятельности.

Значимость интереса, указывают психологи (М.Ф.Добрынин, Н.Н.Дьяченко и др.) заключается в том, что он служит пусковым моментом, оказывающим мобилизующее влияние на внутренние побуждения личности.

Мотивационная сторона трудолюбия и интерес как его побудительная

сила указывают на очень важное методологическое положение в области воспитания этого качества — диалектическое построение системы воспитательных воздействий на личность. Сущность данного положения заключается в том, чтобы в процессе анализа деятельности учащегося не только определить условия, необходимые для развития социально значимых мотивов труда, но и наметить пути дальнейшего движения школьника к трудовому становлению.

Когда речь идет о воспитании трудолюбия, необходимо, с точки зрения методологии, учитывать не только интересы, но и потребности личности. Любовь к труду и потребность в труде взаимосвязаны. Чувство любви в данном случае является одновременно и условием, и результатом воспитания потребности трудиться. Трудолюбие становится нравственным качеством личности, если оно — потребность. И одной из важнейших закономерностей его становления является превращение труда в жизненную необходимость, что связано прежде всего с формированием внутренней установки на труд как на органическую потребность.

Однако потребность в труде еще не означает трудолюбие как таковое, поскольку не всякая потребность выступает в форме конкретной и целесообразной деятельности.

Существует три стороны отношения к труду: 1) труд как принудительное действие; 2) как обязанность; 3) как потребность. Каждая из этих сторон проявляется у человека в зависимости от его жизненных взглядов, общеобразовательного, культурного и этического уровня, сознательности и т.п. Отношение к труду как к потребности формируется с самого раннего возраста. Более того, считает К.К.Платонов, если в детстве у ребенка этого не произошло, то потребность может не возникнуть вообще. И напротив, прочно сформировавшаяся в детстве потребность трудиться будет в дальнейшем более развиваться [9, с.57]. «Объективная потребность, прежде чем стать побудительной силой активности, должна пройти через человеческую голову, отразиться в ней, то есть осознаться. Отраженная потребность выступает в качестве субъективного состояния личности, отношения, которое имеет тенденцию регулировать поведение и деятельность, определять направленность мышления, чувств и воли человека», — отмечают психологи [8, с.118].

Взгляды, если говорить о потребности трудиться, складываются под воздействием различных факторов. Это, прежде всего, окружающая среда,

семья, школа и, наконец, мировоззрение. Все эти и другие факторы определенным образом связаны друг с другом. Возбуждает же потребности, определяет характер воспитания трудолюбия не какой-то отдельный из них, а целостная система, которую они составляют.

Процесс воспитания трудолюбия может быть эффективным лишь при одновременном действии всех факторов, определяющих весь ход подготовки молодежи к жизни и труду. Педагогическое обеспечение этого процесса должно быть направлено на раскрытие и использование возможностей содержания, форм и методов включения учащихся в различные виды практической деятельности, производственных отношений.

Требования к успешному воспитанию учащихся в трудовой деятельности были определены в 1912 году П.И.Христиановичем [14]. Они предельно просты и выполнимы:

— трудовые занятия должны быть непременно интересными для занимающихся, чтобы воспитательные результаты достигались не под давлением извне, а по собственному побуждению;

— занятия должны иметь ясно понимаемую учениками цель — видимые результаты, полезные в обществе и обыденной жизни;

— изготовление изделия, выполнение работы должны идти по заранее обдуманному плану, предусматривать применение натуральных образцов, макетов и эскизов, а впоследствии — чертежей;

— работа должна быть по возможности точна, но следует помнить, что настойчивость педагога в отношении точности может привести к потере ребенком интереса, а это недопустимо;

— трудовые задания должны быть общественно полезны и непременно доводиться до конца, выполняться возможно более самостоятельно и аккуратно, с помощью простых, но хороших по качеству и индивидуально подогнанных инструментов.

Эти требования во многом определяют условия воспитания трудолюбия. Ибо, чтобы полюбить труд, необходимо научить школьников добросовестно делать свою работу от начала до конца.

В воспитании трудолюбия как целенаправленной и контролируемой части трудового воспитания имеют место такие связи между явлениями, которые характеризуются устойчивостью и повторяемостью. Эти связи выражаются в определенных закономерностях. А.С.Бароненко к ним относит:

— социальную обусловленность воспитательного процесса;

— уровневый и этапный подходы к воспитанию личности учащегося;

— комплексный подход к организации воспитательного процесса как средство реализации его сложности и многосторонности;

— развитие личности и ее социальной направленности в процессе деятельности [1, с.20-21].

Основу этих закономерностей составляют соответствующие принципы организации воспитательной работы: социальная обусловленность, системность, комплексный подход, деятельностный подход.

Следует заметить, что каждое явление, в том числе и воспитание трудолюбия, имеет бесконечное множество связей с другими явлениями. Наиболее устойчивые из этих связей определяют собой множество закономерностей и принципов, выявляемых педагогическими исследованиями.

Список литературы

1. Бароненко А.С. Проблемы воспитания молодёжи в современных условиях: В помощь учителю. Челябинск, 2000.

2. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка: В 4 т. СПб.; М., 1882. Т .4.

3. Макаренко А.С. Воспитание в труде // Соч.: В 7 т. М., 1957. Т.4.

4. Матушкин С.Е. Воспитание трудолюбия: содержание, поиски / Че-ляб. гос. ун-т. Челябинск, 1988.

5. Матушкин С.Е., Чернецов П.И. Факторы воспитания. Красноярск,

1987.

6. Мясищев В.Н. Основные проблемы и современное состояние психологии отношений человека // Психол. наука в СССР. М., 1960. Т.2.

7. Пашков А.Г. Труд в школе: кризис или обновление? М., 1992.

8. Платонов К.К. Психология личности. М, 1970.

9. Платонов К.К. Труд и личность // Научные основы обучения школьников труду. М., 1966.

10. Российская педагогическая энциклопедия: В 2 т. М., 1999. Т.1.

11. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М., 1973.

12. Сухомлинский В.А. Воспитание коммунистического отношения к труду. М., 1959.

13. Сухомлинский В.А. О воспитании. М., 1985.

14. Христианович П.И. Опыт устройства общеобразовательной школы с целью большей подготовки учащихся к жизни. М., 1912.

15. Энгельс Ф. Положение рабочего класса в Англии // Соч. 2-е изд. Т.2.

Трудолюбивая семья из села Кананикольское

Идут годы, меняются времена, приходят новые поколения… Но неизменным остаётся одно — семейные ценности. Ведь именно с неё, с крепкой, дружной семьи, с ячейки общества, начинается благополучие и сила нашей необъятной страны. Семья — это опора, стартовая площадка и надёжный причал. И чем больше в стране хороших семей, тем сильнее наше государство.

         В одном из живописнейших мест нашего района расположилось село Кананикольское. Славится этот старинный населённый пункт и крепкими, дружными семьями. Доброжелательная атмосфера царит в семье кананикольцев Алексея Ивановича и Марины Юрьевны Лукьяновых. Вот уже 23 года горит, излучая тепло, добро, мир и согласие, их семейный очаг. За годы, прожитые вместе, супруги научились понимать и прощать, поддерживать друг друга, быть рядом, как обещали на свадьбе: и в горе, и в радости. Сегодня их чувства уже прошли проверку временем, не за горами их первый большой свадебный юбилей — серебряная свадьба.

         Семья — особая страница в биографии каждого человека. Алексей и Марина жили в одном селе, часто встречались, общались. И вот, как поётся в песне, «любовь нечаянно нагрянула». Начали встречаться, проверяли свои чувства несколько лет. А осенью 1995 года молодые люди под звуки Мендельсона отпраздновали день рождения своей семьи. Прошли годы, супруги обустроили просторный, красивый, добротный дом, где всё создано своими трудолюбивыми руками, поэтому так дорого. Поскольку живут наши герои в сельской глубинке, связи с землёй не теряют. У них большой приусадебный участок, они держат пчёл, животных и птицу. Так что работы, особенно в летний период, немало, приходится поздно ложиться спать и вставать вместе с петухами.

Алексей и Марина молоды душой, люди-труженики, поэтому работы не боятся: справляются и с профессиональными обязанностями, и по хозяйству управляются умело. Вот так, кирпичик за кирпичиком, строят они своё семейное счастье. У них всегда в почёте вечные семейные ценности: взаимопонимание, терпение, доброта, забота друг о друге и детях. В дом, где царят домашнее тепло и доброта, хочется возвращаться вновь и вновь.

Супруги воспитали двух дочерей — Наталью и Оксану. Родители гордятся своими детьми, радуются их успехам. Дочери впитали в семье трудолюбие, ответственность. Добросовестные, жизнерадостные, они любое дело выполняют на совесть. Старшая Наталья окончила школу с золотой медалью, училась в Башкирском государственном аграрном университете, является стипендиатом Главы Республики Башкортостан. В этом году она окончила его с красным дипломом, продолжит образование в магистратуре. Её специальность — лесное дело. Оксана пошла по стопам мамы, решив посвятить себя медицине. Девушка учится в Уфимском медицинском колледже на фармацевта.

«В семейной жизни самый важный винт — это любовь», — сказал кто-то из великих. И рецепт семейного счастья этой дружной семьи таков: уметь любить и уважать друг друга, вместе трудиться, жить просто, с открытым сердцем и душой. Наши герои всегда готовы помочь, верят в лучшее и понимают, что семейная жизнь — это огромный труд, а кто главный в семье — не главное. Главное — сохранить семью.

И. Парфёнова.

Фото из личного архива.

Зилаирский информационный центр-филиал ГУП РБ Издательский дом «Республика Башкортостан»

Значение, Синонимы, Определение, Предложения . Что такое трудолюбивый

Трезвенник, трудолюбивый, опытный механик по двигателям самолётов.
Он тихий и трудолюбивый.
Мои учителя и родители говорят, что я трудолюбивый и умный.
Говорят, что — трудолюбивый человек.
Я также отметил, что Корби был преданный, отважный, трудолюбивый морпех.
И работник из него выйдет трудолюбивый.
Это был ученый пурист, ясный ум, многосторонне образованный и трудолюбивый человек, склонный вместе с тем, по выражению друзей, к несбыточным мечтаниям.
И, прежде всего, не является ли весьма существенным то обстоятельство, что он, рабочий, остался без работы, что он, трудолюбивый человек, остался без куска хлеба?
Сорока пяти лет от роду, среднего роста, плотный, с довольно располагающей внешностью, неглупый и трудолюбивый, он не отличался ни энергией, ни предприимчивостью.
Эти штрих коды ведут к аптеке Колтон и Лоуэлл, где Эндрю Лайтбокс, трудолюбивый американец, был убит в 23:00 прошлой ночью.
И вот наш дикий Спелман Бойл, как рыба в воде, великолепный и трудолюбивый.
Он особо ничем не выделяется, кроме того, что он непомерно трудолюбивый.
Но когда суд увидит, что ты уважаемый, трудолюбивый гражданин, у них не останется выбора и придётся тебя оправдать.
Честный, трудолюбивый, бережливый Персиваль.
Они также сильны, интеллектуальны, трудолюбивый, мобильный, и evolutional.
Он был верующий, трудолюбивый, любил мать и мою сестру.
Эйдзо, ты такой умный и трудолюбивый.
Трудолюбивый, старательный, компанейский зверь.
Мне нужен кто-то умный и трудолюбивый.
Немного странный, но хороший, трудолюбивый работник.
Я ответственный и очень трудолюбивый работник.
К тому же моя мама только вышла из тюрьмы, что конечно не оправдание, но я очень, очень трудолюбивый, и я правда отменно получаюсь на фотографиях, и я знаю, что вся эта индустрия…
Похоже, что я очень трудолюбивый, но на самом деле я просто разговариваю с моими друзьями и валяю дурака.
Как произошло, что порядочный, трудолюбивый человек этой некогда великой нации должен быть лишен одной из родительских основ — пособия на ребенка!
Я очень квалифицированный и трудолюбивый работник.
Тэсьона хвалили за его трудолюбивый имидж и добродушный характер на шоу.
Эта дискуссия, как и другие, фокусируется на вопросе о том, предписывал ли Вольтер пассивное отступление от общества или активный трудолюбивый вклад в него.
Трудолюбивый бот заслуживает освежающего стакана моторного масла!
Группа подписала контракт с Чикагским лейблом в январе 2006 года и уже пожинает плоды того, что на вашей стороне трудолюбивый инди-лейбл.
Однако Арти-законопослушный, трудолюбивый человек-тянет к гламурному, казалось бы, беззаботному образу жизни своего друга детства Тони.
Я просто трудолюбивый парень, продающий новый продукт.
Трудолюбивый Спутник устраивает обмены на недетонированные рудники.
Ло Си и — самый трудолюбивый человек в ее компании.
Речь идет о двух братьях, один из которых-беспутный расточитель, чей трудолюбивый брат постоянно вынужден выпутываться из трудностей.
Такие термины, как трудолюбивый, надежный и настойчивый, описывают желательные аспекты характера.
Если трудолюбивый пони нуждается в концентратах, рекомендуется соотношение не более 30% концентратов к 70% фуража.
Он сильный, грубый и трудолюбивый.
История заканчивается тем, что трудолюбивый парень дает своему брату несколько лодок, чтобы ловить рыбу и зарабатывать себе на жизнь.
Другие результаты

Сочинение Именно в труде, и только в труде велик человек

Наша жизнь – это сплошной труд, ведь именно так гласят предание, которые были созданы много лет, нет, даже веков назад. Эти предания гласят о мудрости людей, которые всегда были трудолюбивы. И именно это трудолюбие часто спасало им жизнь.

Трудолюбие – такого понятия в наше современное время наверно почти и не осталось. Ведь сейчас работают не просто потому, что любят это дело, этот процесс – процесс работы, не важно какой – физической или же умственной. Сейчас большинство людей работает – потому, что так надо, и по другому выжить будет весьма трудно. Но и работают те, кто беден, и других возможностей нет, но у того, у кого есть шанс заработать легким путем большие деньги – тот и работает трудолюбиво, ведь такой процесс работы приносит необыкновенное приятие. Легкие пути добывания денег – разве это можно назвать трудолюбием – но сейчас именно так стали называть такое занятие.

Недаром говорили и говорят, что только в труде велик человек. Велика его сущность, потому что именно тогда она становиться в полной мере – видна, без разного хвастовства в словах. И только на деле можно понять – насколько человек сам по себе – сильный, как по духу, так и физически. Только в таких случаях, когда дело касается работы, проявляется характер человека, который по-настоящему и является таковым.

Поговорка, которая твердит о том, что только в труде может величественно и гордо выглядеть человек – очень права, ведь она глаголет истину. Следует прислушиваться к старым преданиям, которые всегда говорят правду. Ведь только хорошего и упорного работника можно похвалить, увидеть, что он старается прокормить себя, свою семью, одним словом, достичь свей цели. Такой человек, трудолюбивый в своей искренности и правде – достоит похвалы и восхваления, и к тому же не вскоре встретишь такого человека вблизи, возможно.

Недаром раньше, да в принципе и сейчас, во многих произведениях были описаны великие подвиги людей, которые всегда были трудолюбивы, и всегда умели хорошо и быстро работать, не заставляя и не унижая других людей. Они были – эталоном, символом труда, трудолюбия, а потому недаром многие произведения великих классиков посвящены именно таким людям, такому народу.

Именно в труде, и только в труде велик человек — сочинение

Одним из смыслов человеческой жизни является труд. Не даром говорят – «Без труда, не вытащишь и рыбку из пруда». Только в труде человек проявляет себя во всём величии и красоте. Труд – незаменимый показатель мощности человека. Всё это подтверждает огромное количество старобытных пословиц, которые показывают вечные взаимоотношения человека и его деятельности. Часто, нам приходится, оценивать человека именно по тому, как он работает и отношению к окружающим. Без труда не могло быть настолько много прекрасных вещей на Земле. Абсолютно все необходимые вещи созданы человеком!

Но не все люди любят заниматься делом. Многие считают труд своеобразной обузой, возложенной на их плечи, которая не приносит ничего хорошего отнимая драгоценное время. Чаще всего такие люди не подобрали себе правильное занятие. Ведь занятие должно не только приносить пользу, но и быть счастьем для человека, иначе оно превращается в тягость. Ведь можно и не иметь любимой работы, зато любимое занятие должно быть всегда. Есть такой тип людей, которые, спеша за обеспеченностью и большими деньгами, занимаются не тем, что любят. Они могут на совесть выполнять свою работу, многие им благодарны, но такой тип людей не может полностью раскрыть свой потенциал, потому что дело ему не по душе.

Нередко в скверах можно заметить людей, которые пишут картины. Это может быть чей-то портрет или пейзаж, вовсе не важно. Смысл в том, что мы всегда поражаемся, насколько талантлив может быть человек. И именно такие люди, занимаются любимым делом, заставляя всех окружающих восхищаться его работой. Такой, творец, красив в своём деле, он даёт это понять. И такими «творцами» могут быть не только художники, но и обычные работяги. Когда видишь лицо человека, который рьяно и с огоньком выполняет свою работу – становится сразу понятно, он делает любимое дело.

Труд – это изюминка человека. Хочется, чтобы было больше обычных людей, которые нашли своё призвание. Ведь такие люди и движут Землю вперёд, создавая что-то новое, именно они оставляют память о себе. Если большинство людей будет трудиться с огнём в душе, то наше поколение оставит значительный и положительный след на земле.

4, 5 класс

Другие сочинения:

Именно в труде, и только в труде велик человек

Несколько интересных сочинений

  • Сочинение Сила материнской любви

    Мама – это близкий и родной человек, который дал жизнь, который готов отдать все ради того, чтобы ребенок был счастлив и здоров. Материнская любовь – безусловна, ведь мать не любит за поступки или за характер, она любит свое дитя всей душой

  • Сочинение по картине Герасимова Дары осени (описание)

    Александр Михайлович Герасимов — одна из самых значительных фигур советской живописи.

  • Сочинение Великая Отечественная война в литературе 20 века

    При произношении одних лишь слов «Великая Отечественная война» мне сразу представляется бой и сражения за свою родину, прошло много лет, но та боль всё еще в душе и сердцах людей, которые потеряли родных в те времена

  • Анализ рассказа Куприна Яма сочинение

    В 1914 году появилось произведение А.Куприна «Яма» в нем он поднимает тему продажной любви. Это первый писатель, который не побоялся раскрыть жизнь женщин, которые продают свою любовь.

  • Сочинение по картине Шишкина На севере диком 9 класс (описание)

    Сочинение для 9 класса. В мировой литературе часто можно встретить момент, когда мастера кисточек и полотна, воодушевленные прочитанными стихами, начинают писать свой очередной шедевр

4 знаменитых трудоголика (и секреты их успеха)

Если вы хотите заработать много денег, вы должны быть готовы потратить немного сверхурочной работы. И хотя мы, как правило, стремимся работать умнее (а не дольше), стоит отметить, что тонны самых богатых владельцев бизнеса Америки заработали свои миллиарды только после того, как приложили нос к точильному камню и стали серьезными трудоголиками.

Но быть трудоголиком в одиночку не гарантирует больших доходов. Вот список из четырех известных американских трудоголиков, а также их «секретное оружие» для достижения успеха.

1. Томас Эдисон

Основные достижения: 1093 патента в США на момент его смерти (плюс еще несколько в нескольких других странах по всему миру), часто приписывают создание первой промышленной исследовательской лаборатории. Ах да, и все это «изобретение» лампочки.

Secret Weapon: Никогда не отказывайтесь работать много часов или много работать.

«Я никогда не делал ничего стоящего случайно….Практически ни одно из моих изобретений не было получено таким образом. Они были достигнуты благодаря тому, что я научился аналитическому мышлению, выносливости и терпимости к тяжелой работе ».

Эдисон стремился не работать умнее, а только усерднее. И это не является большим сюрпризом для нас сегодня, учитывая, что одна из самых известных цитат Эдисона гласит: «Гений — это один процент вдохновения, девяносто девять процентов пота».

Но большинство людей не понимают, что это только половина цитаты. Как и в девизе штата Нью-Гэмпшир «Живи свободным или умри», в этой цитате есть нечто большее, чем просто наиболее часто повторяемые фрагменты.Вот цитата Эдисона целиком:

«Гений — это один процент вдохновения и девяносто девять процентов пота. Соответственно, «гений» — это зачастую просто талантливый человек, который сделал всю свою домашнюю работу ».

(Между прочим, полная цитата, из которой была извлечена фраза «Живи свободным или умри», принадлежит генералу Джону Старку, который однажды написал: «Живи свободным или умри: смерть — не самое страшное из зол».)

2. Опра

Основные достижения: Обладатель нескольких премий «Эмми», автор, гуманитарный деятель, с чистым капиталом около 2 долларов.7 миллиардов.

Secret Weapon: Делай то, что любишь, и работа не похожа на работу.

«Я знаю, что если вы делаете работу, которую любите, и работа приносит вам удовлетворение, остальное придет».

Опра работает безумно много часов, у нее есть журнал и телешоу, а теперь и целая телесеть ;. Секрет ее успеха в том, чтобы любить то, что она делает, и когда она может принести столько пользы благотворительным организациям и другим добрым делам, легко понять, почему она рада так много работать.

3.Дональд Трамп

Основные достижения: Магнат недвижимости, телеведущий, владелец казино и организатор многочисленных национальных конкурсов красоты.

Secret Weapon: Рассматривать работу как способ получить прилив адреналина

«Сделки — это мое искусство. Другие прекрасно рисуют на холсте или пишут замечательные стихи. Мне нравится заключать сделки, желательно крупные. Вот как я получаю удовольствие «.

Трамп очень четко изложил свою позицию в отношении трудоголиков.После того, как исследование 2007 года показало, что Америка была «нацией трудоголиков», Трамп сказал New York Post, что «они не хотят упускать из виду то, что происходит. Несмотря на то, что отпуск должен снимать стресс, некоторые люди признали, что не знать, что происходит на работе, пока их не было, было бы гораздо тяжелее. И это те люди, которым я хочу работать ».

Для кого-то с уровнем успеха Трампа легко полюбить работу, потому что он получает спешку от заключения сделки. Если работа доставляет удовольствие и, возможно, даже вызывает привыкание, неудивительно, что он трудоголик.

4. Билл Гейтс

Основные достижения: Превращение компьютера в обычное бытовое устройство, создание Фонда Билла и Мелинды Гейтс и накопление чистой стоимости более 50 миллиардов долларов.

Secret Weapon: Я не помешан на контроле и не ищу идей у ​​талантливой команды сотрудников.

«В Microsoft есть много гениальных идей, но имидж таков, что все они исходят сверху — боюсь, это не совсем так.

Компания сильна настолько, насколько сильна сумма ее составляющих, и приятно видеть, что Гейтс готов отдать успех Microsoft своим коллегам и сотрудникам.

Как сказал Гейтс в своих прошлых интервью, «предоставление нужной информации нужным людям значительно улучшит способность компании развиваться и действовать в соответствии со стратегическими бизнес-возможностями».

Заключение

Упорный труд — это хорошо, но не забывайте также усердно играть.Несмотря на то, что трудоголический образ жизни подходил этим знаменитым лицам, он может серьезно перегрузить ваше сердце и вашу личную жизнь. И последнее, чего вы хотите, — это слишком много вкладываться в свою работу, как П.Т. Барнум. Когда он лежал умирая, последними словами Барнума были: «Каковы сегодня поступления в Мэдисон-Сквер-Гарден?»

Вы трудоголик? На каких еще известных трудоголиков вы равняетесь? Расскажите нам в комментариях ниже!

Самому трудолюбивому человеку, которого я знаю …

Это не юбилей, день рождения или романтический праздник.Я пишу это в обычный четверг. В такой обычный день, как сегодня, я внезапно хочу крикнуть моему чертовски трудолюбивому мужу.

Он, наверное, возненавидит меня за это.

Но этот человек НИКОГДА НЕ ОСТАНАВЛИВАЕТСЯ. Он настоящий кролик-антидепрессант, который, клянусь, потеряет рассудок, но он этого никогда не сделает. И так было почти 6 лет, как я его знаю.

Работает на трех работах. ТРИ. Большинство этого не знает. Когда он не занят телефонной встречей после телефонной встречи или не путешествует по стране, занимаясь черт знает зачем из-за каких-то проблем с самолетом или сетью (я просто не понимаю половину этого), он бреет лицо, подстригает волосы, надевает форму и направляется на военно-воздушную базу для выполнения своих резервных обязанностей.Воскресная ночь — время расслабиться, верно? Неправильный. Эти парни, управляющие камерами видеонаблюдения и всей ИТ-инфраструктурой, работают в казино на западе, и он всю ночь пытается выяснить, почему они не работают.

Он тоже не просто работает. Он ОТЛИЧНО. И когда он звонит мне и так рад поделиться, как хорошо прошел его день, я не могу не чувствовать огромную гордость. И я так благодарен, что он не остается незамеченным для тех, на кого работает. Потому что этот парень. Он заслуживает луны. Позвольте мне сказать вам. Делать все это и при этом выделяться в своей компании вдохновляет больше, чем я могу сосчитать.Любая похвала, которую он получает, его ответ? «Это просто унизило меня».

Но как одному мужчине все это удается и есть что отдать своей семье? Ну, если вы спросите меня, он не обычный мужчина. Потому что, когда он дома, именно он вытаскивает нашу дочь из кроватки в 6:45 утра и ВОЛНОВЛЕН этим. Он тот, кто играет в самолет. Кормить ее завтраком. Позволил мне поспать лишний час, потому что знает, что это была нелегкая ночь. Он тот, кто совершенно неожиданно присылает мне цветы, просто чтобы убедиться, что я знаю, что обо мне думают, когда его нет рядом.Он не только преуспевает в работе, он преуспевает как муж и как отец.

Я должен быть дома с нашей дочерью, И это из-за него. Все, что он делает, делает эту жизнь возможной для нас. Он один человек, но очень многим управляет одновременно. А в дни, когда я выгорел из-за одной работы, за которую я отвечаю, он не делает мои проблемы менее значимыми. Он рядом, если мне нужно побыть наедине с пенной ванной или, может быть, по вечерам с сестрой за покупками. Он согласен с тем, что еда на вынос звучит намного лучше, чем домашняя еда, поэтому он не добавляет мне стресса.Иногда по ночам я не могу избавиться от чувства вины, потому что знаю, что то, что он делает, не всегда легко, но он заставил меня пообещать, что не буду так себя чувствовать.

Он невероятный. И какое огромное счастье быть свидетелем этого на всю жизнь.

И моему дорогому мужу, который, я знаю, будет это читать, я просто хочу сказать. Вы никогда не останетесь незамеченными. Вас никогда не принимают как должное. И тебя всегда ценят. Я сорвал невероятный джекпот, найдя вас, и быть свидетелем всего, на что вы способны, — это не что иное, как смирение.Я молюсь, чтобы однажды я смог стать частью всего, что вы есть. Ты настоящий супермен. Просто бесподобно. И тебя так невероятно любят.

С уважением,

Ваша жена

Вы трудолюбивый работник? Характеристики трудолюбивого сотрудника

Компании стремятся нанять лучших сотрудников для своих компаний. Лучшие сотрудники могут прийти в нескольких пакетах, которые сделают их лучшими.

Один из этих пакетов трудолюбив. Наличие трудолюбивого сотрудника или нескольких сотрудников может на выгодных условиях продвинуть компанию в будущее и вывести персонал на более высокий уровень.

Что значит быть трудолюбивым?

Трудолюбивый сотрудник может быть всех форм и размеров. Дело не всегда в том, чтобы найти наиболее знающего человека для работы или кого-то, кто имеет представление о вашей компании. Иногда дело больше в затраченных ими усилиях.

Трудолюбивый сотрудник — это тот, кто готов учиться и всегда ищет новые пути роста внутри компании. Они не соглашаются на ту позицию или другой ответ, они хотят быть лучшими и продвигаться вперед среди своих коллег.Во время собеседования трудолюбивый кандидат скажет интервьюеру, что ему нравится узнавать что-то новое и он хочет работать в компании, в которой он может расти.

Трудолюбивый человек фокусируется на росте, знаниях и опыте внутри компании. Они хотят узнать больше и продвинуться в своей области.

Характеристики трудоспособности

Есть много причин считать сотрудника трудолюбивым. Все сводится к десяти основным характеристикам, по которым сотрудник действительно заслуживает этого звания:

  • Пунктуальность и надежность
  • Инициативность и гибкость
  • Мотивация и приоритеты
  • Обучение и самостоятельность
  • Выносливость и настойчивость
  • Соответствие культурным традициям
  • Командный дух
  • Товарная
  • Детальный
  • Лидерские качества

Что делает эти характеристики такими особенными? Каждая из этих характеристик дает сотруднику еще одно качество, которое дает ему высшую оценку и позволяет ему выделиться среди своих коллег.Каждое качество по-своему особенное.

Пунктуальность и надежность

Для вашей компании важно иметь надежного работника — человека, который приходит вовремя, и вы можете сразу же приступить к работе. С точки зрения работодателя важно знать, что сотрудник придет вовремя и выполнит ту работу, для которой вы его наняли. Кто-то, кто приходит и уходит случайно или работает, когда чувствует, что это не пунктуальность и надежность.

Важно, чтобы вы, как сотрудник, приходили вовремя и оставались на работе.Как только вы вошли в систему, оставайтесь там. Работайте в свою смену, заканчивайте всю работу вовремя и, возможно, попросите еще, если закончите раньше. Вы даже можете использовать это время, чтобы продвинуться вперед на следующий день или следующую неделю. Все это важные аспекты пунктуальности и надежности. Пунктуальность и надежность — это то, что делает сотрудников трудолюбивыми.

Инициатива и гибкость

Эти двое кажутся довольно простыми, но в этих качествах есть нечто большее, чем кажется на первый взгляд.Проявить инициативу — это больше, чем просто выполнять свою работу без ведома начальника. Речь идет о позитивном настроении во время работы и стремлении выполнять работу. Простого учета рабочего времени и работы над чем-то, что осталось от вчерашнего дня, недостаточно, чтобы довести вас до статуса трудолюбивого сотрудника.

Вы должны позитивно относиться к своей работе и быть достаточно амбициозными, чтобы закончить ее. Приходите на работу, думая, что вы закончите вчерашнюю работу, сегодняшнюю работу и получите толчок к завтрашней работе.Это придаст вам позитивный настрой, чтобы показать, что вы проявляете инициативу. Это также показывает ваше стремление работать и двигаться вперед в своих начинаниях.

Быть гибким — это больше, чем просто работать сверхурочно или заниматься другим проектом. Важно помогать другим как можно лучше, даже когда вы пытаетесь закончить свою работу. Подключайтесь, если видите, что кто-то изо всех сил пытается не отставать, и предложите помощь. Станьте командным игроком, который подтолкнет вас к статусу трудолюбивого сотрудника.

Мотивация и приоритеты

Самомотивация — ключевой компонент усердия.Это больше, чем просто появление и работа. Вы должны доказать, что у вас есть мотивация усердно работать и выполнять свою работу без подсказок со стороны начальника. Самомотивация дает начальству возможность замечать, что вы работаете, и больше беспокоиться о ком-то, кому они могут понадобиться. Они не будут чувствовать себя обязанными сосредоточить свое внимание на вас, если увидят, что вы были мотивированы работать над этим проектом или помогать коллеге.

Приоритеты — еще одна важная характеристика.На работе важно ставить перед собой цели и расставлять приоритеты, которые помогут вам их достичь. Если вы планируете выполнить пять заданий за один день, сосредоточьтесь на этих пяти заданиях и решите, на выполнение каких у вас уйдет больше времени. Расставьте по приоритету более длинные в наиболее подходящем для ваших способностей месте. Если вы чувствуете, что можете сначала пройти через другие, а потом больше сосредоточиться на более длительных, следуйте этому набору приоритетов.

Обучение и самостоятельность

Научиться всему, что вы можете на своей работе, — это один из способов заявить о себе как о труженике.Сосредотачиваясь на том, чего вы не знаете, и узнавая больше каждый день, вы показываете своему работодателю, что у вас есть все, что нужно для усердной работы и предоставления качественной работы, которую они ищут. Важно продолжать учиться, независимо от того, сколько, по вашему мнению, вы уже знаете.

Самостоятельность — еще одно высокое качество трудолюбивого сотрудника. Это показывает, что менеджерам и другим руководителям не нужно беспокоиться о вашей работе. Если вам действительно нужна помощь, вы спросите, и они смогут сосредоточиться на том, кому они нужны больше.

Выносливость и настойчивость

Тяжелый труд требует выносливости. Чтобы быть трудолюбивым, у вас должна быть выносливость, чтобы стоять твердо и выполнять необходимую работу. Не так просто сказать, что вы работаете и пытаетесь. Вам нужна выносливость, чтобы заставить себя выполнять все задания и работать, чтобы помогать другим, когда это необходимо.

Стойте до конца. Завершить то, что вы начали, и упорно трудиться, чтобы получить это, для вашего работодателя гораздо важнее, чем вы думаете.Важно не сдаваться и сохранять приверженность и амбициозность. Работайте усердно, чтобы достичь того, чего хотите, и будьте уверены в успехе.

Культурно подходящий

У каждой компании своя культура. У них есть способы ведения дел, динамика среди сотрудников и даже особенности того, как сотрудники должны действовать по отношению друг к другу и в целом. Чтобы коллеги считали вас трудолюбивым, вам необходимо доказать, что вы вписываетесь в культуру.Если вы находитесь на границе, работайте усерднее, чтобы соответствовать, как только вы получите работу. Если начальство увидит, что вы пытаетесь, они будут готовы помочь вам вписаться.

Командный дух

Командный дух так же важен на рабочем месте, как и во время большой игры. Хотя на рабочем месте царит иной дух. Командный дух означает, что у вас есть все, что нужно для хорошей работы с коллегами. Вы ладите почти со всеми и в хороших отношениях с людьми, стоящими выше вас.Любые усилия, направленные на то, чтобы сделать эти утверждения правдивыми, сделают вас трудолюбивым и создадут для вас более позитивную атмосферу.

Товарная

Достичь этого не так просто, как кажется. Быть востребованным не означает, что вы можете работать где угодно. Это означает, что вы можете работать с кем угодно, а именно с клиентами или покупателями. Продаваемый сотрудник — это тот, кому компания доверяет и который может представить своим клиентам. Они могут взаимодействовать с клиентами и поддерживать их в компании.Ваша способность угодить клиентам на этом уровне — качество, которое делает вас трудолюбивым.

Детально ориентированный

Это обязательное качество для работяги. У многих людей способность сосредоточиться на деталях и делать конкретные вещи своим главным приоритетом — это то, чего нет. Важно уделять пристальное внимание конкретным деталям и понимать, что каждая деталь, большая или маленькая, имеет большее значение, чем вы думаете.

Лидерские качества

У вас есть то, что нужно? Лидерство — это высшее качество для трудолюбивых сотрудников.Это означает, что вы понимаете потребности компании, готовы пойти на все, чтобы удовлетворить их, и помочь другим коллегам сделать то же самое. Доказательство того, что вы можете быть лидером, — это качество, без которого трудолюбивый сотрудник никогда не сможет обойтись.

Заключение

С таким количеством качеств, которые необходимы или полезны для того, чтобы быть трудолюбивым сотрудником, легко попасть в эту категорию. Чтобы работать в любой уважаемой компании, важно найти способ усерднее работать и доказать свою ценность.

Пять качеств, которыми обладают все трудолюбивые

Опубликовано: пт, 15 янв 2021
Автор: Rachael, redwigwam

Не нужно быть гением, чтобы понять, что в группе трудолюбивых людей будет ряд общих качеств, которые они разделяют.

То же самое и с бездельниками — они, вероятно, тоже обладают схожими качествами. Я полагаю, это то, что позволяет нам отличать трудолюбивых работников от обычных.

Вот 5 качеств, которыми обладают все работяги.

  1. Пунктуальность
    Может показаться, что это не имеет большого значения, если вы опоздали на несколько минут на работу или вернулись с обеда, но вы можете гарантировать, что один или несколько коллег заметят это. Если вы регулярно опаздываете, это не только плохо выглядит для вас, но и несправедливо по отношению к коллегам, и вы можете поспорить, что вряд ли вы будете выглядеть трудолюбивым, преданным своему делу членом команды.Похоже, ты не можешь беспокоиться.
  2. Инициатива
    Трудолюбивых обычно не нужно говорить о каких-либо действиях. Если они видят что-то, что нужно делать, они это делают. Если они не уверены, как сделать что-то, что нужно сделать, они обратятся за помощью. Они также будут искать новые возможности для улучшения и т. Д.
  3. Настойчивость
    Нет ничего хуже, чем работать с кем-то, кто отказывается от задач, которые им требуются, в надежде, что кто-то другой воспользуется их слабостью.Трудолюбивые люди этого не делают. Они будут придерживаться чего-то, пока это не будет сделано в меру своих возможностей, а если они будут бороться, они будут просить о помощи, а не перекладывать ее на кого-то, кто знает, как это сделать.
  4. Мотивация
    Трудолюбивые люди, вероятно, будут обладать этим качеством, поскольку они, вероятно, захотят хорошо выполнять свою работу или свою работу. У них есть мотивация учиться или доводить дело до конца, и они могут мотивировать себя делать это. Их не нужно заставлять что-то делать только потому, что здесь начальник, или потому, что им что-то нужно, если они это сделают.
  5. Командный игрок
    Вероятно, что кто-то, кто трудолюбив, также будет командным игроком. Они могут не беспокоиться о том, чтобы помочь кому-то, кто борется с трудностями, и счастливы помочь кому-то овладеть новыми навыками или обучиться, если они новички в этой работе.

Конечно, средний трудолюбивый человек обладает множеством других качеств, но это лишь небольшая часть того, что коллеги и работодатели могут счесть желательными.

7 причин, по которым умные и трудолюбивые люди не добиваются успеха | Мелисса Чу

Долгое время я считал, что, если умные люди будут усердно работать и расти в достаточно благоприятной среде, успех рано или поздно придет.

Я посмотрел на других людей и подумал: «Ух ты, этот человек собирается творить великие дела».

Но когда я стал старше, я понял, что это не всегда так. Несколько человек, которых я знаю, которые умны и обладают сильной трудовой этикой, продолжали делать заметные дела, в то время как многие другие преуспевают. К сожалению, есть некоторые, кто плывет по течению, не зная, что делать.

Затем я понял, что когда дело доходит до успеха, существует множество факторов, будь то успешная карьера, хорошие отношения или сохранение здоровья.Да, ум — это часть этого, и трудовая этика тоже. Но здесь играют не только эти два фактора.

Вот семь причин, по которым вы можете не добиться успеха, даже если вы умны и трудолюбивы:

Легко привязаться к людям, которых вы давно знаете. Вы знаете истории друг друга и можете вместе посмеяться над шутками. Однако проблема со старыми друзьями в том, что одни и те же идеи используются снова и снова, и вы не сможете изучить новые перспективы за пределами своего пузыря.

Поначалу может быть сложно найти новых людей, но начать с малого может помочь. Изначально стремитесь к низкой цели, например, представляйтесь одному человеку в неделю.

«Чтобы осуществить свою мечту, нужно бороться. Для этого нужно жертвовать и много работать ». — Лионель Месси

Находясь в одной среде в течение длительного времени, трудно адаптироваться к чему-то новому. Хорошая новость заключается в том, что изменения дают шанс для возможностей и инноваций.

Вместо того, чтобы сопротивляться изменениям, посмотрите, как вы можете извлечь из них максимальную пользу.Может быть, вы сможете удовлетворить потребности растущего бизнеса или увидеть другую точку зрения.

Будьте открыты для новых концепций и интересуйтесь окружающим миром.

Умные люди часто выбирают безопасный путь. Они могут пойти по тому же пути, что и их сверстники, или выбрать карьеру, потому что их сверстники сочтут это приемлемым.

Хотя это гарантирует определенную степень безопасности, это может быть обычным делом. Я так часто слышу от умных людей, что они считают свою работу невыполнимой и хотят заниматься чем-то другим, но боятся.

Если вы думаете о выходе на незнакомую территорию, подумайте, какой будет ваша жизнь через десятилетия, если вы решите не заниматься чем-то. Вы пожалеете об этом или будете довольны своим решением?

Люди, которые много работали в школе, привыкли быть на вершине и рассказывают, какой у них потенциал. Сначала это кажется хорошим, но есть некоторые отрицательные побочные эффекты.

Я слышал, как люди утверждали, что они чего-то заслуживают из-за своего интеллекта или места, где они учились.Они ожидают, что все пойдет автоматически из-за их полномочий. К сожалению, жизнь так не устроена.

В реальном мире вы не получаете результатов, основанных на проделанной вами работе. Вы получаете результаты, основанные на сочетании тяжелой работы, стратегического мышления и некоторой удачи. Вы можете увеличить этот последний фактор, работая над первыми двумя.

Я часто слышу от успешных людей, что они ненавидят тратить время попусту. Умные люди слишком осознают ценность своего времени, поскольку время и усилия, потраченные на одно дело, означают, что они потенциально могут упустить что-то другое.

Хотя это сильный атрибут, он также означает стремление к следующему важному делу, а не доведение до конца. Начинать в любой сфере или начинании сложно, а преодоление начальных препятствий требует терпения.

Сосредоточение усилий на одной цели дает гораздо лучшие результаты в долгосрочной перспективе, чем стремление к чему-то одному, скучное, а затем стремление к чему-то новому.

Умный и упорный труд могут открыть множество дверей. К сожалению, наличие слишком большого количества вариантов может быть столь же ограничивающим, как и наличие небольшого количества вариантов.

Изобилие вариантов выбора затрудняет решение, что делать. В результате возникает соблазн прыгнуть и «посмотреть, что вам подходит». Я знал человека, который посещал множество программ аспирантуры, одну за другой. Спустя более десяти лет она все еще не может понять, что делать.

Вместо того, чтобы увлекаться множеством дел, я предлагаю сначала кое-что проверить. Поговорите с другими людьми и проведите исследование, прежде чем принимать важное решение, чтобы знать, подходит ли вариант вашей личности и образу жизни.

Удивительно, но умные люди недооценивают свои способности. Они сами для себя худшие критики, заставляющие их поверить в то, что они не могут сделать столько, сколько могут.

Умные люди придерживаются высоких стандартов в своей работе. Когда бы они ни работали над проектом, они, как правило, тщательно исследуют конечный продукт и предугадывают его.

На первый взгляд это кажется хорошим, но часто скорее изнурительным, чем полезным. Перфекционизм может помешать людям продвигаться вперед к своим целям или начинать что-либо вообще.

«Трудно поверить в себя, потому что представление о себе — это искусственная конструкция. Фактически, вы являетесь частью великолепного единства вселенной. Все прекрасное в мире — внутри вас ». — Рассел Брэнд

Поэтому вместо того, чтобы позволять страхам «что, если» или «я недостаточно хорош» удерживать вас от чего-то нового, подумайте о том, какой вы хотите, чтобы ваша жизнь выглядела через годы. Начать работу лучше, чем ждать, когда что-то случится в любое время.

Что вы будете делать сегодня, чтобы приблизиться к своему успеху? Что вас сдерживает?

Мелисса Чу пишет о создании отличной работы и успешных привычек на JumpstartYourDreamLife.com. Вы можете взять руководство Как получить все, что угодно .

Почему трудолюбивые люди не всегда добиваются успеха

Вы, наверное, слышали это раньше; приложите много усилий, и вы в конечном итоге добьетесь успеха …

Они солгали вам …

Чтобы добиться успеха в жизни, нужно гораздо больше, чем просто тяжелый труд.Однако большинство людей считает, что чем усерднее они работают, тем лучше им будет. Забывая обо всех других факторах, которые здесь задействованы.

Почему трудолюбивые люди не всегда добиваются успеха

Тяжелая работа необходима для достижения цели, но не является определяющим фактором. Вот несколько вещей, о которых следует помнить, чтобы понять, почему трудолюбивые люди не всегда успешны в жизни:

1. Вам нужно работать умнее

Чтобы добиться успеха, человеку нужен отличный план и хорошее здоровье. -балансированная атака для выполнения задуманного.Ничто из этого не предполагает, что работать усерднее — бесполезно Это может действительно сработать против кого-то. Главное — работать умнее, а не усерднее.

Например, кто-то может очень много работать, чтобы похудеть, но гораздо важнее понять физиологические возможности своего тела.

Вы не можете просто предположить, что можете бегать трусцой по 30 минут в день или перестать есть углеводы и волшебным образом похудеть. Это может быть не то, что нужно вашему организму или как оно реагирует.

Бегуны понимают идею эффективности.Чтобы преодолеть марафон, полумарафон или даже 5 км, нужно много выносливости. Тем не менее, бег — это гораздо больше, чем просто пробегать километры.

Чтобы финишировать в гонке, вы должны знать, где сдерживаться и зарезервировать для более критических моментов. Техника и планирование сделают пробежку более легкой и ценной.

2. Будьте естественны

Forbes опубликовал статью, показывающую, как тяжелая работа может не помочь, но во многих случаях может навредить.Страсть побуждает людей делать все больше и больше для того, что они любят. Однако сюда не должны входить люди, которые просто лучше умеют делать то, что они делают.

Есть что сказать о врожденных способностях.

Некоторым людям полагалось быть более быстрыми бегунами или бегунами на длинные дистанции. Некоторым людям суждено было стать музыкальными вундеркиндами. Другие люди предназначались для волшебников фондовой биржи.

Не то чтобы одаренным от природы людям не нужно было много работать. Но люди не в том поле в конечном итоге работают усерднее, чтобы компенсировать свое неестественное поведение.Работайте в областях, к которым вы от природы предрасположены, и добиться успеха будет намного легче.

Психолог Элин Сакс написала книгу под названием The Center Cannot Hold‘ , в которой были рассмотрены все ограничения, которые сдерживают людей даже при их максимальных усилиях.

То, что мы усердно работаем над преодолением препятствий, не означает, что мы можем преодолеть 1250 футов Эмпайр-стейт-билдинг. Некоторые вещи просто не произойдут, и более умный человек умерит ожидания и знает, куда лучше всего вкладывать усилия.

3. Правильно занимайте позицию и направляйте внутреннее движение

Многие люди проводят лучшие годы своей карьеры, полагая, что тяжелая работа всегда окупается в конце. Они проводят долгие часы и тратят отпуск, чтобы продвинуться вперед. Тогда ожидайте, что будет какое-то вознаграждение, например повышение или продвижение по службе в конце.

На самом деле, чем больше человек добровольно делает что-то, чем больше он становится мулом, тем менее умным он кажется. Между тем бездельник, который приходит только для того, чтобы угодить боссу и имеет отличных отношений с персоналом. — это человек, который получает повышение и становится успешным в компании.

Некоторым профессиям просто присуща роль самопожертвования. Различная работа требует разного уровня самоотверженности и самопожертвования.

Некоммерческий сектор традиционно отправлял рабочих в бесконечную пустоту самопожертвования, предположительно из-за количества пользы, которое делает работа, по сравнению с суммой доступного дохода.

Где-то по ходу дела люди определили, что это не всегда лучше для миссии компании. Организация не может иметь большого значения в отрасли, полагающейся на раздраженных работников, которые никогда не спят и не питаются энергетическими напитками.

4. Учитывайте ценность

Некоммерческие организации начинают понимать, что то, что хорошо для прибыли, может помочь и им. Когда один работник выполняет работу двух человек, он недооценивает продукт или услугу. Чистым результатом будет недоплата.

Компании выдают и подают заявки на гранты, фонды операций и штат сотрудников на основе данных о рабочей силе. Так что, если они найдут что-то, что сработало для бюджета в прошлом году, они будут его придерживаться. Важно, чтобы данные отражали точную картину того, что нужно для выполнения работы.

Клиенты и коллеги должны знать, каких услуг или продуктов ожидать. Там, где надлежащее укомплектование персоналом создает более ценный продукт, хороший маркетинговый план выделяет продукт.

Независимо от того, что это за бизнес и сколько работы он требует, если о нем никто не знает, то работа в основном напрасна.

Быть в курсе текущих тенденций, таких как видеомаркетинг и взаимодействие на торговых выставках, помогает выделить усилия и превратить их в результаты. Или какая-то мера в конечном итоге приведет к успеху.

5. Развивайте дополнительные конечные навыки

Практически любой, кто борется за должность или продвижение по службе, упорно трудится. Тяжелая работа не является уникальным признаком. Однако опыт и возможности — это уникальные критерии, которые необходимо выделить в первую очередь.

Креативность и эффективность также являются бесценными нематериальными активами, которые могут не отображаться в резюме, но будут отображаться в результатах. Человеку нужен универсальный набор навыков для всех нематериальных активов , тяжелая работа — только одно из этих нематериальных активов.

Чтобы добиться успеха, человеку необходимо развивать навыки, а затем укреплять их упорным трудом. Сам по себе упорный труд не приводит к успеху. Ни в коем случае нельзя переусердствовать с тяжелой работой.

Фактор выгорания — огромное препятствие на пути к успеху. Человек, который смотрит только на приз, а не на процесс, вряд ли будет успешным.

6. Удачи, когда получится

Как я говорил своим ученикам, когда был учителем, для победы требуется 40% подход , 40% планирование , 15% тяжелая работа и 5% удачи .Иногда, несмотря на все ваши усилия, вам просто не суждено победить.

В 1981 году «Цинциннати Редс» выиграли больше всех игр среди всех команд высшей лиги в этом году, но не вышли в плей-офф. Это была странная ситуация, но иногда мяч не отскакивает от вас. Удача, безусловно, поможет вам перебороть.

Используйте неудачные ситуации и перенаправьте энергию на лучший план игры, и шансы в конечном итоге сработают в вашу пользу. Бывший Boston Celtic, Von Wafer , понимает все это на собственном горьком опыте, когда он посылает в Твиттер просьбу дать еще один шанс:

«Хотел бы я иметь такое мышление в молодом возрасте.Меня не волнует, насколько вы талантливы. Если ваш ум не в том месте, талант может зайти так далеко ».

Резюме

Вот краткая разбивка пунктов, затронутых в этой статье:

  1. Работайте умнее
  2. Будьте естественны
  3. Занимайте выгодное положение и направляйте внутренний привод
  4. Учитывайте ценность
  5. более ограниченные навыки
  6. Удачи, когда сможешь ее получить
Есть что добавить к тому, почему трудолюбивые люди не всегда добиваются успеха? Оставьте комментарий ниже.

10 Характеристики работяги | Женщина

i Comstock Images / Comstock / Getty Images

В то время как остроумный драматург, писатель и поэт Оскар Уайльд, возможно, придерживался мнения, что «тяжелый труд — это просто прибежище для людей, которым нечего делать», работодатели думают иначе. Если вы хотите сохранить работу и иметь шанс продвинуться по службе, примите качества работяги. Ваши старания не останутся незамеченными.

Пунктуальность и надежность

Хотя вы можете не подумать, что это имеет большое значение, если вы войдете в дверь на пять минут позже, вы можете рассчитывать на то, что ваш начальник принимает к сведению.Люди, имеющие репутацию трудолюбивых, не только приходят вовремя, но и приходят раньше. Сделайте так, чтобы никогда не быть последним в дверях.

Придя на работу, оставайтесь там. Не делайте привычкой рано уходить на прием к врачу или для того, чтобы успеть на выходные на пляж. Надежность и упорный труд идут рука об руку.

Инициатива и гибкость

Активные люди каждый день ищут возможности изменить свое окружение к лучшему.Когда вы на работе, проявляйте инициативу и работайте над изменением неэффективных процессов. Расскажите своему руководителю, например, о креативной идее, которую вы придумали для увеличения продаж компании.

Будьте гибкими и в работе. Деловой писатель Джефф Хейден, пишет для «Inc.» советует забыть о своей должности, когда вы видите кого-то, кто в ней нуждается. Присоединяйтесь к битве и помогите. Например, если вы программист, стоящий у стола администратора и замечаете, что она перегружена, поприветствуйте ожидающего клиента и дайте ему знать, что она скоро будет с ним.

Мотивация и приоритеты

Трудолюбивые работники имеют самомотивацию. Другими словами, они из тех людей, которые подметают грязный пол, не дожидаясь, пока начальник пройдет мимо и что-нибудь скажет. По возможности предугадывайте потребности вашей компании и работайте над их удовлетворением.

Согласуйте свои приоритеты с целями компании. Если увеличение продаж принесет наибольшую пользу вашей компании, сделайте все возможное, чтобы это произошло, независимо от того, работаете ли вы непосредственно в отделе продаж или как человек, создающий графический дизайн для брошюр компании.

Обучение и самостоятельность

Сотрудники, которые хотят учиться, воспринимаются как более усердные, чем те, кому приходится вытирать слюни изо рта после того, как они засыпают на собрании.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *