16.10.2021

Маленькая небылица: Небылицы. Виктор Полянских

Содержание

Маленькие небылицы. Потешки-небылицы

Детские стихи-небылицы -огромный кладезь народной мудрости. Многие писатели настаивали на том, что небылицы-это в первую очередь особенная детская интелликтуальная игра, благодаря которой можно гармонично развить своего ребенка.И как оказалось, они были правы, потому что дети могут не только играть, используя самые различные средства, включая игрушки, машины, куклы. Дети могут играть так же весело, но только своими мыслями. Небылица является плодом фантазии и воображения, которая позволяет ребенку расширить значительно границы существующей действительности, по новому посмотреть на каждый предмет, сделать мир интереснее.

Всегда задорные, смешные и веселые — они нравятся детям.

В них рассказывается о том, чего на самом деле не бывает

и быть не может.

Часто взрослые могут услышать как ребенок сам составляет небылицы. Не нужно останавливать малыша, пусть сочиняет, возможно именно в вашей семье растет великий сказочник.

Несмотря на то, что борьба за право сочинять и рассказывать длилась долгие годы, сегодня этот жанр можно по праву считать, интересным и полезным. возрожденным.

Использование игры- как средство развития интеллектуальных способностей ребенка

Развивать у детей психические процессы(Фантазию, логическое мышление, речь, воображение

Активизировать познавательные интересы.

Формировать внутреннюю позицию будущего школьника.

Я не зря себя хвалю,

Всем и всюду говорю, что любое предложение,

прямо сразу повторю.

Ехал Ваня на коне,

Вел собачку на ремне,

А старушка в это время, Мыла кактус на окне.

Ехал Ваня на коне,

Вел собачку на ремне,

Ну а кактус в это время, мыл старушку на окне.

Ехал Ваня на коне.

Вел старушку на ремне.

А собачка в это время,

Мыла Ваню на окне.

Знаюя, что говорю,

Говорил, что повторю,

Вот и вышло без ошибок,

А чего хвалится зря.

Владимир Шаинский «Про кота».

Я купил на птичьем рынке говорящего кота,

Но не знал еще что будет,

С ним сплошная маета маета,

Убежал мой кот из дома,

И явился в деитский сад.

Пел он песнюЧунга-чанга

Тридцать три часа подряд.

Небылицы-небылицы,

Переходят все границы.

Ну и что же,ну и что же.

Быль и небыль так похожи.

В воскресенье пол второго,

Марсианин прилетел,

Позвонил по телефону,

Познакомиться хотел.

Я как раз снимался в фильме

А где это видано,

Ив какой деревне слыхано,

Чтобы курочка бычка родила,

Поросеночек яичко снес,

Да на полочку унес,

А полочка обломилась

И яичко разбилось,

Овечка расквохталась,

Кобылка раскудахталась,

Ой, куда-куда,-кудах,

Не бывало так у нас.

Чтоб безрукий нашу клеть обокрал,

Голопузый за пазуху поклал,

А слепой-то подглядывал,

А глухой то подслушивал,

А безногий водогон побежал,

Безьязыкий «караул» закричал!

Ехала деревня,

Мимо мужика,

Вдруг из-под собаки,

Лают ворота,

Он схватил дубинку,

Разрубил топор,

И по нашей кошке,

Пробежал забор,

Крыши испугались,

Сели на ворн,

Лошадь погоняет,

Мужика кнутом.

На болоте стоит пень,

На болоте стоит пень,
Шевелиться ему лень.
Шея не ворочается,
А посмеяться хочется.

***
Лиса по лесу бежала,
Лиса хвост потеряла.
Ваня в лес пошёл,
Лисий хвост нашёл.
Лиса рано приходила,
Ване ягод приносила,
Её хвост отдать просила.

***
Из-за леса, из-за гор
Едет дедушка Егор
На булановой телеге,
На скрипучей лошади.
Сапоги на нем с карманом,
А жилетка с каблуком.

Подпоясался дубиной,
Опирался кушаком.

***
Между небом и землёй
Поросёнок рылся
И нечаяно хвостом
К небу прицепился.

***
Трах-тах, тарарах,
Едет мышка на ежах.
— Подожди колючий ёж,
Больше ехать невтерпёж,
Очень колешься ты, ёж!

    Куда бегал?
    — В лес-дуброву.
    — Что там делал?
    — Кору драл.
    — Куда клал?
    — Под колоду убирал.

  • Лиса по лесу бежала,
    Лиса хвост потеряла.
    Ваня в лес пошёл,
    Лисий хвост нашёл.
    Лиса рано приходила,
    Ване ягод приносила,
    Её хвост отдать просила.

  • Между небом и землёй
    Поросёнок рылся,
    И нечаяно хвостом
    К небу прицепился.

Трах-тах, тарарах,
Едет мышка на ежах.

— Подожди колючий ёж,
Больше ехать невтерпёж,
Очень колешься ты, ёж!

  • Из-за леса, из-за гор
    Едет дедушка Егор.
    Сам на кобылке,
    Жена на коровке,
    Дети на телятках,
    Внуки на козлятках.
    Съехали с гор,
    Развели костёр,
    Кушают кашку,
    Слушают сказку.

  • Тень-тень-потетень,
    Выше города плетень.
    Сели звери под плетень.
    Похвалялися весь день:
    Похвалялася лиса:
    — Всему свету я краса!
    Похвалялся зайка:
    — Поди, догоняй-ка!
    Похвалялись ежи:
    — У нас шубы хороши!
    Похвалялся медведь:
    — Могу песни я петь

  • На болоте стоит пень,
    Шевелиться ему лень.
    Шея не ворочается,
    А посмеяться хочется.

  • Была репа важная,
    Дивилась бабушка каждая.
    Одним днем не обойдешь кругом.
    Всей деревней ели целую неделю

Еще по этой теме…

Олеся Емельянова

Быль или небылица

Это игра для детей 3-6 лет. Участников может быть сколько угодно. Начертите на земле линию или, если игра проводится в помещении, то положите на пол ленту или веревку. Дети должны встать за линией, а ведущий должен встать перед ними. Перед тем как начать игру нужно познакомить детей с условными знаками. Если ведущий скажет то, что может случиться в жизни (быль), надо встать и поднять руки над головой, если сказал то, чего быть не может (небылица), нужно присесть на корточки. Можно придумать и другие условные знаки, но они должны очень сильно отличаться друг от друга, чтобы нельзя было быстро поменять один на другой. После этого ведущий читает детям короткий стишок, а те должны отреагировать на него правильным условным движением. Сам ведущий никаких движений делать не должен. Каждый, кто показал правильный знак, делает шаг вперед. Все, кто ошиблись, остаются на прежних местах.

Победит тот или те, кто на момент окончания игры продвинется дальше всех. Для большей честности можно всю площадку для игры разлиновать на полосы-шаги. А можно наоборот позволить правильно ответившим игрокам делать шаг или прыжок максимальной длины.

Зеленым цветом отмечены двустишия-были, а красным – небылицы:

Чтоб спастись от зимних вьюг,
Ласточки летят на юг.

На работе балерины
Набивают пух в перины.

В море каракатица
Не плывет, а катится.

От крылечка до калитки
Целый день ползли улитки.

Чтоб охотиться, сычи
Вниз бросают кирпичи.

Африканская горилла
Ест слонов и крокодилов.

Из древесной почки
Выросли листочки.

В чаще грибника Петра
Покусала мошкара.

Чтоб от насморка лечиться,
Муравьи едят горчицу.

Подарила Мише Света
Шоколадную конфету.

У летающих ежей
Восемь ног и шесть ушей.

Мальчик Петя на прогулке
Собирал с деревьев булки.

Носороги и слоны
Прилетели к нам с Луны.

В зоопарке обезьяны
По утрам едят бананы.

Петушок, пропев зарю,
Говорит цыплятам: «Хрю!»

Надоил Семен с быка
Два бидона молока.

У могучего орла
Две ноги и два крыла.

Получилась изо льда
Очень мокрая вода.

Утром волк зубастый
Чистит зубы пастой.

Две голодные медузы
Ели в море кукурузу.

Чтоб зимой не мерзли уши,
Надевает шапку Луша.

Молодой рыбак Федот
В лодке по реке плывет.

Муха с кухни у Антошки
Вилку унесла и ложку.

У Наташи привиденье
Съело в доме всё варенье.

Футболисты ЦСКА
В мяч играют из песка.

На столе у бабы Юли
Тесто лезет из кастрюли.

В зоопарке росомаха
Обогнала черепаху.

Раки свищут на горе
К наводненью и жаре.

В небе самолет кружится,
Машет крыльями, как птица.

У игрушечной матрешки
Ручки длинные и ножки.

Белка между елок скачет
На зиму орешки прячет.

На работе дядя Миша
Продает коньки и лыжи.

В парке видела Алена
Стайку воробьев зеленых.

Через каждые пять лет
Кошка изменяет цвет.

В Калахари круглый год
Кактус пляшет и поет.

Иногда и днем луна
Людям на небе видна.

Куклу новую Матрена
Уронила вверх с балкона.

По команде умный пес
Коле тапочки принес.

Прячет мама-кенгуру
Кенгуренка в кобуру.

После дождика из манки
Выросли в лесу поганки.

От пирожных и сиропа
Растолстела Пенелопа.

На учениях солдаты
Учатся бросать гранаты.

Ходит голубь по дорожке,
У него четыре ножки.

В огороде у Ларисы
Кабачки воруют лисы.

На краю земли восточном
Солнце светит днем и ночью.

У упавшего спортсмена
Забинтовано колено.

Злой зубастый крокодил
Мотороллер проглотил.

Принтер напечатал фото
Полосатого енота.

Петя с помощью корзин
Превращает снег в бензин.

Под водой на дне морском
Скат питается песком.

У коровы на картинке
Очень грязные ботинки.

Сбросил дикобраз иголки,
Стал совсем-совсем не колкий.

На зеленом апельсине
Шкурка стала темно-синей.

Под водою водолазы
Дышат через трубку газом.

Пятилетний мальчик Вася
Пятый год в десятом классе.

В Антарктиду дядя Вася
Летом плавал на матрасе.

Злой Антошка из окошка
Окатил водою кошку.

Пролетели стаей
В небе горностаи.

Ночью в полной темноте
Ездят мыши на коте.

Летом во дворе Егорка
С ледяной катался горки.

На веселом карнавале
Дети в масках танцевали.

У полярного бобра
Прямо в айсберге нора.

После вторника среда
Наступает не всегда.

Весь свой век огромный кит
В море ест и в море спит.

Делают томатный сок
Из репьев и из досок.

Не бывает малышей
Без цветных карандашей.

Под окном в весенний день
Белая цветет сирень.

Если в клеточку тетрадь,
То нельзя в ней рисовать.

Видел Ян, как гусеница
В огороде съела птицу.

Из орлиного птенца
Можно вырастить скворца.

От простуды у Тимура
Поднялась температура.

Роет под землею ход
Маленький проворный крот.

Внука Вани Ванин дед
Младше на пятнадцать лет.

За обедом съела Даша
Сто тарелок манной каши.

В огороде Прошка
Посадил картошку.

Обшипела Петю с пня
Ядовитая свинья.

Прыгает по ветками птичка –
Желтопузая синичка.

Сорвала Анюта розу,
И теперь в руке заноза.

Возле старого пруда
Страус сел на провода.

Дядя Коля для красы
Отрастил себе усы.

В гололед и в гололедицу
Хорошо на санках едется.

Добавляют чайки в чай
Лебеду и молочай.

Изловился сом в реке
И сварился в кипятке.
(сом сам себя не мог изловить и сварить)

У морского львенка
Шкура, как клеенка.

Даже у китайца
На руке пять пальцев.

Огуречная ботва
Вдвое слаще, чем халва.

Научить ежа легко
Пить из блюдца молоко.

Внуки бабе Оле
Грядки пропололи.

Шланг, покрытый чешуей,
Называется змеёй.

Прописал врач Мише
От ангины лыжи.

В мультиках на роликах
Ездят львы и кролики.

Рыба умная дельфин
Есть не станет парафин.

Тощий суслик на пригорке
Столбиком стоит у норки.

Не дают калеке
Книг в библиотеке.

Восьмилетний мальчик Коля
Получил пятерку в школе.

У лягушки из пруда
Поседела борода.

Все всегда кладут в салат
Шоколад и мармелад.

Слава радугу нашел
И по радуге пошел.

Кошка спит на батарее
И становится добрее.

На базаре нам казах
Взвесил дыню на часах.

Повар дядя Боря ловко
Заморозил кекс в духовке.

Злой пингвин схватил енота
И унес к себе в болото.

Влад по телефону
Позвонил Семену.

Вместе с дедушкой Егор
Красит краскою забор.

За день вылилась вода
Из дырявого пруда.

У китайца Ли из рук
Панда кушает бамбук.

Ехал поезд по мосту
И сигналил всем «Ту-ту!»

Ян, нажав на выключатель,
Кошкин выключил мурчатель.

Смотрите также:

Детские небылицы в стихах

Про красную мышь и зелёную лошадь

Я шёл и расспрашивал
разных прохожих
Про красную мышь
И зелёную лошадь.
И мне отвечали
Десятки прохожих:
— Таких мы не видели-
Даже похожих.
Кругом улыбались:
-Всё это — фантазия!-
Какой-то старик проворчал:
-Безобразие!

Я шёл через город
Нелеп и взъерошен.
я спрашивал всюду,
Меня не смутишь:
-Ну кто-нибудь видел
Зелёную лошадь,
Зелёную лошадь
И красную мышь?

Вдруг кто-то окликнул
меня из окна.
И я увидал
голубого слона,
Который сказал:
-Поищи их на пристани.
Недавно туда
Прошагали туристами
Зелёная лошадь
и красная мышь.
Ну, топай скорее,
чего ты стоишь?

В волнении я прибежал
на причал,
Где белый кораблик
кормою качал.
Кораблик уже уходил
От причала.
Зелёная лошадь
У борта стояла,
А красная мышь
мне махала с кормы…
с тех пор, к сожаленью,
Не виделись мы.
Ты скажешь: всё это
неправда одна.
Не веришь?
Спроси голубого слона.
Г.Сапгир

***
Бочонок собачонок

Дайте мне
Кусок щекотки,
Дайте смеха — Две щепотки,
Три столовых ложки
Ветра
И грозы — Четыре метра!
Писку-визгу — Двести граммов
Плюс пол-литра
Шумов-гамов,
Да еще
Глоток веревки
И моточек газировки! — — Дам я все,
Что вы хотите,
Если вы
В обмен дадите
Тюк
Мальчишек,
Пук
Девчонок
Да бочонок
Собачонок!
Заходер Борис

А может, а может…
Из м/ф «Пластилиновая ворона»

Одну простую сказку,
А может, и не сказку,
А может, не простую,
Хотим вам рассказать.
Ее мы помним с детства,
А может, и не с детства,
А может, и не помним,
Но будем вспоминать.

Нам помнится, вороне,
А может быть, собаке,
А может быть, корове,
Однажды повезло.
Прислал ей кто-то сыра,
Грамм, думается, двести,
А может быть, и триста,
А может, полкило.

На ель она взлетела,
А может, не взлетела,
А может быть, на пальму
С разбегу взобралась.
И там она позавтракать,
А может, пообедать,
А может быть, поужинать
Спокойно собралась.

Но тут лиса бежала,
А может, не бежала,
А может, это страус злой,
А может, и не злой.
А может, это дворник был.
Он шел по сельской местности
К ближайшему орешнику
За новою метлой.

Послушайте, ворона,
А может быть, собака,
А может быть, корова,
Но тоже хорошо.
У вас такие перья,
У вас рога такие,
Копыта очень стройные
И добрая душа.

А если вы споете,
А может быть, залаете,
А может, замычите √
Коровы ведь мычат,
То вам седло большое,
Ковер и телевизор
В подарок сразу вручат,
А может быть, вручат.

И глупая ворона,
А может быть, собака,
А может быть, корова,
Как что-то запоет.
И от такого пения,
А может, и не пения,
Упал немедля в обморок
От смеха весь народ.

А сыр у той вороны,
А может быть, собаки,
А может, и коровы,
Конечно же упал.
И прямо на лисицу,
А может, и на страуса,
А может, и на дворника
Немедленно попал.

Идею этой сказки,
А может, и не сказки,
Поймет не только взрослый,
Но даже карапуз,
Не стойте, и не прыгайте,
Не пойте, не пляшите
Там, где идет строительство,
Или подвешен груз.
Успенский Эдуард

Три мудреца
Три мудреца в одном тазу
Пустились по морю в грозу.
Будь попрочнее
Старый таз,
Длиннее
Был бы мой рассказ.
Перевод С. Маршака

Вот сказали, воробья не видать,

А воробушек по улице идет,

В левом крылышке скрипочку несет,

Правым крылышком наигрывает,

С ноги на ногу попрыгивает.

И-та-та, и-та-та,

Вышла кошка за кота,

За кота котовича,

За Иван Петровича.

Стали кошку хоронить,

Во все колоколы звонить.

Ти-ли-ль дон,

Ти-ли-ль дон,

Загорелся козий дом,

Коза выскочила,

Глаза выпучила.

Бежит курочка с ведром,

Побежала к дубу,

Прикусила губу,

Прибежала к городу,

Опалила бороду.

Ерема, Ерема,

Сидел бы ты дома,

Точил веретены,

Пятки зелены.

Пряха по ниточке пряла,

В коробочки клала,

Мышка клепала.

Мышка божится,

На печку ложится,

Не дорог попред (ниточка)

Пастухам на обед.

Кошка ходит по краю,

Она лычко дерет,

Коту лапотки плетет,

А коту-то недосуг —

Надо пиво варить,

Надо пиво варить,

Да надо сынушка женить.

Сын Максим, балалаечник,

Балалаечку купил,

Да все девчонок полюбил:

Ты сутуленькая,

Ты горбатенькая,

Выйди, выйди за меня,

Да за богатенького.

У меня-то про тебя

Молока цела река,

Киселя целы амбары.

Шли бараны по дороге,

Промочили в луже ноги.

Раз, два, три, четыре, пять,

Стали ноги вытирать,

Кто платочком,

Кто тряпицей,

Кто дырявой рукавицей.

Зайчик белый, куда бегал?

Во лес дубовый.

Чего делал?

Лыки драл.

Куда клал?

Под колоду.

Кто украл?

Я не знаю, я не знаю.

Гром по горам прокатился –

С дуба комар повалился,

Грохнулся о корневище

Старый комар-комарище.

Мигом слетелися мухи –

Две грохотухи-горюхи,

Подняли бедного братца,

Стали жужжать, убиваться:

Старый комар-комарище,

Как тебе больно, дружище!

Бедный наш светик-сударик,

Как тебя жаль нам, комарик!

Ехала деревня

Мимо мужика,

Вдруг из под собаки

Лают ворота.

Он схватил дубинку

Разрубил топор,

И по нашей кошке

Пробежал забор.

Крыши испугались,

Сели на ворон,

Лошадь погоняет

Мужика кнутом.

Наша-то хозяюшка

Сметлива была,

Всем в избе работушку

К праздничку дала:

Чашечку собачка моет языком,

Мышка собирает крошки под окном,

По столу котище лапою скребет,

Половичку курочка веничком метет.

Слетались все птицы:

Чечетки-сестрицы,

Кукушка-подружка;

Воробушек-шурин

Глазки прищурил;

Ворона-невеста

Села на место.

Только нет жениха.

Не позвать ли петуха?

Покупал баран баранки

На базаре спозаранок

Накупил баран баранок:

Для барашков, для овечек

ДЕСЯТЬ маковых колечек,

ДЕВЯТЬ сушек,

ВОСЕМЬ плюшек,

СЕМЬ лепешек,

ШЕСТЬ ватрушек,

ПЯТЬ коржей,

ЧЕТЫРЕ пышки,

ТРИ пирожных,

ДВЕ коврижки

И ОДИН калач купил –

Про себя не позабыл!

А для женушки – подсолнушки.

У нашего луня,

У милого друга,

Сорок кадушек

Солёных лягушек,

Сорок амбаров

Сухих тараканов,

Пятьдесят

Поросят –

Только ножки висят.

Сайты детских садов
Как создать сайт ДОУ…

онкурсы на сайте
Детские творческие конкурсы, конкурсы для педагогов, голосование.

. «Болеем за Россию-2014»
«Подарок для папы к 23 «Кормушка для пичужки»

Заказать свидетельство
Сертификаты и свидетельства

Небылицы. Небылицы для детей — это небольшие рассказики о явлениях и действиях, которых не бывает в природе, о том, чего на самом деле нет и быть не может. Еще наши предки проявляли фантазию и сочиняли небылицы, которые передавались из уст в уста. Эти забавные стишки очень нравятся детям, кроме того они развивают память и мышление малыша.

Что такое небылица?
Это значит: Волк и Львица
Привезли своих ребят
На машине в детский сад.
А потом — умчались в горы
На работу в Детский город,
Где в «Салоне Доброты»
Дарят Белочкам цветы.
***
Вот послушайте, ребята,
Нескладуху буду петь,
Летит бык на аэроплане,
Петух пашет на свинье.
Летит боров на заборе,
Листья мерит на аршин,
На иголку собирает,
Чтобы не было морщин.
Лежит корова на канаве,
Опоясавшись квашнёй,
Тесто месит и взбивает,
Заправляет лебедой.
***
Лошадка травку ела, ела,
И ей травка надоела.
В магазин пришла Лошадка
И купила шоколадку.
***
Из-за тучи, из-за гор
Едет дядюшка Егор.
Он на пегой на телеге,
На скрипучей лошади,
Топорищем подпоясан,
Нараспашку сапоги,
На босу ногу кафтан,
А на голове карман.
***
Сидит заяц на березе,
Курит вяленный сапог.
Телефонный столб женился,
У быка телегу взял.
Бык на это рассе6рдился
И зарезал самовар.
***
— Говорят: ты жив, здоров?
— Нет, лежу в больнице.
— Говорят: ты сыт по горло?
— Нет, я сильно есть хочу,
Хоть корову проглочу!
***
Мурзик вылепил из снега
Двухколёсную телегу.
Запряглись в нее собачки,
Повезли кота на скачки.
***
Едет повар на тарелке,
Две кастрюли впереди,
А лоханка позади.
Кричит ему кухарка:
«Где мая лоханка?»
Услыхали чугуны,
Загудели как жуки.
Услыхали ложки,
Запрыгали как блошки.
Кочерга пошла плясать,
А ухват ей подпевать.
***
Жил-был дедушка Егор
На лесной опушке,
У него рос мухомор
Прямо на макушке.
Вышел Лось из-за куста,
Гриб красивый скушал
И Егору прошептал:
«Надо чистить уши».
***
У козла в бороде
Живут две лягушки,
На спине сидит медведь,
Держится за ушки.
***
Волк работал пастухом
На «Дошкольной ферме».
Ездил с огненным кнутом
На корове вредной.
Пас детишек-непосед
На конфетном поле.
Им рассказывал секрет,
Как учиться в школе.
А ребята-сорванцы
В поле рвали огурцы,
Угощали пастуха
И смеялись: «Ха-ха-ха!»
***
Сидит заяц на заборе
В алюминиевых штанах.
А кому какое дело, —
Может, заяц космонавт.
***
Вы послушайте, ребята,
Нескладуху буду петь,
На дубу свинья кладется,
В бане парится медведь.

***
Под овином две сороки
Жарили варенье,
Куры съели петуха,
Говорят, собаки.
***
На вокзале в новом зале,
Кот лежит без головы.
Пока голову искали
Ноги встали и пошли.
***
По реке плывет корова,
Обогнала пароход.
На рогах стоит ворона
И соломинкой гребет.
***
Дед кудрявый без волос,
Тоненький, как бочка.
У него детишек нет —
Только сын да дочка.
***
На березе сидит заяц,
Книжку вслух читает.
Прилетел к нему медведь,
Слушает, вздыхает.
***
Чепуха, чепуха
Это просто враки:
Сено косят на печи
Коромыслом раки.
***
Рано утром, вечерком,
Поздно на рассвете,
Ехал дяденька верхом
В ситцевой карете.
А за ним во всю прыть
Прыгая шагами,
Волк старался переплыть
Миску с пирогами.
Заяц на небо взглянул,
Там землетрясенье
И из тучи на него
Капало варенье.
***
Вы послушайте, ребята,
Небылицу вам спою:
Вместо кренделя — баранки
Проглотил мужик дугу.
***
На горе стоит телега,
Слезы капают с дуги.
Под горой стоит корова,
Надевает сапоги.
***
Из-за тучи, из тумана
Мужик скачет на баране.
А за ним на комариках
Дети скачут в валенках,
А жена на блошке
Скачет по дорожке.
***
Сидит ежик на сосне —
Новая рубашка,
На голове сапожок,
На ноге фуражка.
***
Едет на лисе
Курица верхом,
Бежит кочан капустный
С зайцем кувырком.
Ловит щука в море
Сетью рыбака,
Плавает корова
В крынке молока.
Зернышко пшеницы
Воробья клюет,
А червяк ворону
В коробочке несет.
***
По реке плывет кирпич,
Деревянный, как стекло.
Ну и пусть себе плывет,
Нам не нужен пластилин.
Это сказка про ежа,
Он летит себе в гнездо
А муха тоже самолет,
Только очень маленький.
***
А где это видано
И в какой деревне слыхано,
Чтобы курочка бычка родила,
Поросеночек яичко снес
Да на полочку отнес.
А полочка обломилась
И яичко не разбилось.
Овечка расквохталась,
Кобылка раскудахталась:
— Ой, куда-куда, кудах!
Не бывало у нас так,
Чтоб безрукий нашу клеть обокрал,
Голопузый за пазуху поклал,
А слепой-то подглядывал,
А глухой-то подслушивал,
А безногий во догон побежал,
Безъязыкий «караул» закричал.
***
Покупал баран баранки
На базаре спозаранок
Накупил баран баранок:
Для барашков, для овечек
ДЕСЯТЬ маковых колечек,
ДЕВЯТЬ сушек,
ВОСЕМЬ плюшек,
СЕМЬ лепешек,
ШЕСТЬ ватрушек,
ПЯТЬ коржей,
ЧЕТЫРЕ пышки,
ТРИ пирожных,
ДВЕ коврижки
И ОДИН калач купил —
Про себя не позабыл!
А для женушки — подсолнушки.

Русские народные стишки, небылицы, потешки.

А где это видано

И в какой деревне слыхано,

Чтобы курочка бычка родила,

Поросеночек яичко снес

Да на полочку унес.

А полочка обломилась,

И яичко разбилось.

Овечка расквохталась,

Кобылка раскудахталась:

— Ой, куда-куда-кудах!

Не бывало у нас так,

Чтоб безрукий нашу клеть обокрал,

Голопузый за пазуху поклал,

А слепой-то подглядывал,

А глухой-то подслушивал,

А безногий водогон побежал,

Безъязыкий «караул» закричал!

Ехала деревня

Мимо мужика,

Вдруг из под собаки

Лают ворота.

Он схватил дубинку

Разрубил топор,

И по нашей кошке

Пробежал забор.

Крыши испугались,

Сели на ворон,

Лошадь погоняет

Мужика кнутом.

На болоте стоит пень,

Шевелиться ему лень.

Шея не ворочается,

А посмеяться хочется.

Лиса по лесу бежала,

Лиса хвост потеряла.

Ваня в лес пошёл,

Лисий хвост нашёл.

Лиса рано приходила,

Ване ягод приносила,

Её хвост отдать просила.

Из-за леса, из-за гор

Едет дедушка Егор

На булановой телеге,

На скрипучей лошади.

Сапоги на нем с карманом,

А жилетка с каблуком.

Подпоясался дубиной,

Опирался кушаком.

Между небом и землёй

Поросёнок рылся

И нечаяно хвостом

К небу прицепился.

Трах-тах, тарарах,

Едет мышка на ежах.

— Подожди колючий ёж,

Больше ехать невтерпёж,

Очень колешься ты, ёж.

Наши уточки с утра —

Кря-кря-кря! Кря-кря-кря!

Наши гуси у пруда —

Га-га-га! Га-га-га!

А индюк среди двора —

Бал-бал-бал! Балды-балда!

Наши гуленьки вверху —

Грру-грру-угрру-у-грру-у!

Наши курочки в окно —

Кко-кко-кко-ко-ко-ко-ко!

А как петя-петушок

Ранним-рано поутру

Нам споет ку-ка-ре-ку!

Тень-тень-потетень,

Выше города плетень.

Сели звери на плетень.

Похвалялися весь день.

Похвалялася лиса:

Всему свету я краса!

Похвалялся зайка:

Пойди, догоняй-ка!

Похвалялися ежи:

У нас шубы хороши!

Похвалялся медведь:

Могу песни я петь!

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка,

Деткам спать не даешь?

Раным-рано поутру

Пастушок: «Ту-ру-ру-ру!»

А коровки в лад ему

Затянули: «Му-му-му!»

Ты, Буренушка, ступай,

В чисто поле погуляй,

А вернешься вечерком,

Нас напоишь молочком.

Скучно волку жить в лесу —

Он заводит песню.

Так неладно, так нескладно —

Хоть беги из лесу.

Перед ним лисица пляшет —

Рыжей лапой машет.

Хоть ни ладу и ни складу —

Пляшет до упаду.

Воробей пищит на ветке

Изо всех силенок.

Пусть нескладно, непонятно-

Все равно приятно.

Как на тоненький ледок

Выпал беленький снежок.

Выпал беленький снежок,

Ехал Ванюшка-дружок.

Ваня ехал, поспешал,

Со добра коня упал.

Упал Ваня и лежит,

Никто к Ване не бежит.

Две девушки увидали,

Прямо к Ване подбежали,

На коня Ваню сажали,

Путь-дорогу показали.

Путь-дорогу показали,

Да наказывали:

Как поедешь ты, Иван,

Не зевай по сторонам!

Старый заяц сено косит,

А лиса сгребает.

Муха сено к возу носит,

А комар кидает.

Довезли до сеновала —

С воза муха закричала:

«На чердак я не пойду,

Я оттуда упаду,

Ноженьку сломаю,

Буду я хромая».

Гречку мыли, гречку мяли,

Мышку по воду послали

По мосту-мосточку,

Желтому песочку.

Проплутала долго —

Испугалась волка,

Заблудилась, слезы градом,

А колодец — рядом.

Ой ты, заяц косой — вот так!

Не ходи ты за мной — вот так!

В огород попадешь — вот так!

Всю капусту сгрызешь — вот так,

Как поймаю тебя — вот так,

Как за уши схвачу — вот так,

Да и хвост откручу — вот так!

Приложение №4

Конспект занятия

Тема: Народные художественные промыслы.

Цель: Познакомить детей с народными художественными

промыслами, развить чувство гордости за русскую землю,

славящуюся мастерами, которые создавали и создают своими руками

сказочную красоту.

Дать детям представление об общности народных художественных промыслов и их различиях.

Помочь детям через беседу, дидактические карты, наглядные пособия, развивать воображение, память, чувство света, эстетическое восприятие.

Способствовать формированию у детей подлинной любви и уважения к своей Родине, к ее историческому прошлому, к русской самобытной культуре, к народному творчеству и искусству.

Предварительная работа:

Рассматривание открыток, альбомов, слайдов, изделий дымковских, гжельских и хохломских мастеров (каждый промысел на отдельном стенде), рисование в альбомах для раскрашивания.

Материалы и оборудование:

Картинки и открытки с изображением различных народных промыслов. Посуда: Гжель, Хохлома. Дымковские игрушки.

Ход занятия

(Тихо звучит музыка)

Полюбить Россию можно лишь тогда, когда увидишь всю прелесть русской природы, сквозь душу пропустишь трагическую и героическую историю русского народа, послушаешь прекрасную музыку, прикоснешься к истинным творениям русского народа.

Земля наша, Русская, испокон веков славилась своими добрыми мастерами, людьми, которые создавали и создают своими руками сказочную красоту.

Для того, чтобы любить, необходимо все это видеть и знать. Ребята, сегодня на занятии я хочу вам рассказать о народных художественных промыслах.

В России народных художественных промыслов великое множество. И сейчас мы с вами совершим экскурсию по самым знаменитым, самым уникальным центрам народного творчества.

Дети подходят к первому стенду. (Гжель)

В некотором царстве, в российском государстве, недалеко от Москвы, средь лесов и полей, стоит городок Гжель. Давным-давно жили-были там смелые и умелые, веселые и красивые мастера. Собрались они однажды и стали думу думать, как бы им лучше свое мастерство показать, всех людей порадовать, да свой край прославить. Думали-думали, да придумали. Нашли они в родной сторонке глину чудесную, белую-белую, и решили слепить из нее посуду разную, да такую, какой свет не видывал. Но не только лепниной украшали гжельские мастера свои изделия, расписывали свою посуду синей краской разных оттенков. Рисовали на посуде различные узоры из сеточек, полосочек, цветов. Очень затейливая, нарядная получилась посуда, и стали называть ее «нежно-голубое чудо».

Чашка эта голубая

О зиме напомнит вдруг:

На снегу холодном тает

Не расстает синий луг.

Рассветают на морозе

Хризантемы и ромашки.

Колокольчики и розы.

Украшают чашки, вазы

Сколько блеска, сколько глянца

В сине-белом том фасьянсе!

Неужели, неужели

В Вашем доме нету Гжели?

Дети подходят ко второму стенду. (Хохлома)

Продолжим нашу экскурсию, посмотрите, какая красивая посуда.

В старину люди ели из деревянной посуды. В селе Хохлома искусные мастера делали деревянную посуду и расписывали ее красивой росписью, отправляли в другие города. Посуда эта нравилась людям своими яркостью, праздничностью, узорами. Чашки, ложки, ковши пользовались большим успехом. Позже стали делать и детскую мебель. С большим старанием делают хохломчане свою посуду. Много выдумки и фантазии применяют, придумывают узоры, которые высматривают в окружающей природе. На хохломской посуде вьется, кружится травка-былинка, то красная, то черная, а из нее выглядывает ягодка: смородина, малина, рябина, или цветы: маки, колокольчики, ромашки.

Я перечислила элементы, но в хохломской росписи их называют по-иному — завиток, а листья украшены оживкой, в виде прожилок. Найдите на предметах ягоды клубники, ягоды смородины, завиток, листья, цветы.

Молодцы ребята! Послушайте стихотворение о Хохломе.

Вы не знаете, ребята,

От чего и почему,

Очень часто называют

Золотую Хохлому?

Разве золотом покрыты

В ней деревья и дома?

Может, всюду там сияют

Золотые терема?

Деревянная, резная

Расписная Хохлома!

Удивительной посудой, —

Вот чем славится она.

Этот тонкий, этот дивный

Золотистый завиток!

Раз увидишь, не забудешь,

И хотел бы, да не смог.

Дети подходят к стенду с Дымковской игрушкой.

Полюбуйтесь ребята, какая красота! И Барышня,и свистулька, и лошадки. Что же это за узор?

А сейчас послушайте мой рассказ о Дымковской игрушке.

Дымковская слобода, что недалеко от города Вятки, славится своими мастерами. Проходили здесь знаменитые весенние ярмарки, народные гуляния, на которых и появились первые игрушки расписные, дивные такие. Называется такой праздник «свистуньей». Пели на разные голоса свистульки, зазывая весну, прогоняя холодную зиму. Практически в каждой избе жили умельцы, владеющие дымковским мастерством. Из красной глины, смешанной с просеянным песком, рождались, появлялись на свет разные зверюшки: кони озорные, олени золоторогие, индюки важные, кавалеры отважные, свистульки голосистые да звери сказочные, диковинные. Особенностью дымковской игрушки является простой геометрический орнамент, состоящий из ярких пятен, кругов, зигзагов и полосок разной толщины. Для этой росписи используют сочетания ярких цветов: красного, малинового, желтого, голубого, зеленого, оранжевого, синего и, конечно, черного. Словно из далекой доброй сказки пришло к нам чудо: зверюшки-веселушки, дивные дымковские игрушки.

Есть в России уголок,

Где из труб идет дымок,

Знаменита деревушка

Яркой глиняной игрушкой:

Пестрыми фигурками.

Кошечками Мурками,

Расписными петухами,

Курицами, индюками,

Веселит, ласкает взор

Пестрый Дымковский узор.

Итог занятия.

РЕФЛЕКСИЯ

Ребята, интересная экскурсия у нас получилась? А вы хотите стать народными умельцами? (Ответы детей). Хорошо! Тогда я приглашаю вас на следующее занятие по изобразительному искусству в нашу мастерскую, где вы сможете стать народным умельцем.

Источники информации

КнязеваО.Л. « Приобщение детей к истокам русской народной культуры»,СПб, 1997.

Небылицы для детей

Если ваш ребенок уже подрос, значит вы можете почитать ему веселые стишки небылицы. Эти потешные рифмованные строчки развеселят и взрослого, и ребенка. Дети с удовольствием слушают небылицы и всякие выдуманные истории. Читайте вместе с ребенком небылицы и веселитесь от души!

Такое чтение развивает у малышей чувство юмора, фантазию, помогает шире увидеть мир. Если ребенок еще не совсем понимает разницы между небылицами и потешками, то попробуйте ему объяснить, что небылица — это шуточный рассказик, нелепица, шутливая выдумка автора.

Небывалая сторонка
На сторонке той медведи
Грустно лапу не сосут.
Пчелы добрые соседи,
Им в подарок мед несут.
Волк живет там недалече,
Но его не слышен вой,
Он не трогает овечек,
Он питается травой.
Что там шапка-невидимка!
Здесь повсюду чудеса:
Подивись, как спят в обнимку
В норке зайчик и лиса.
Как же не мечтать об этом?
Все живут в согласье там?
Мыши ходят за советом
К добрым ласковым котам.

Шла лиса, мела хвостом
И трясла рогами.
Вырос на пеньке пустом
Короб с пирогами.

Вдруг ворона прилетела
С волчьими зубами.
Пироги с малиной ела
Закусив грибами.

Ходят рыбы по тропинке
Плавниками машут,
Еж слона несет на спинке,
Куры землю пашут.

Заяц гонится за львом
И рычит ужасно.
Крот под елкой строит дом
Из рябины красной.

Волк за облаком летит,
Пляшут мыши в кружке.
А на дне реки сидит
Под зонтом лягушка.

Над веселой небылицей
Солнце синее резвится.
А в зеленых облаках
Слоник ездит на коньках.
(И. Гурина)

Перепутаница

Встаю я под вечер,
А утром ложусь.
Гогочет петух,
Кукарекает гусь.
Я платье для куклы
Стираю метлой
И в печке дрова
Зажигаю пилой.
Вливаю три супа
В кастрюлю с яйцом.
Песенка с крышкой,
Кастрюля с концом.

Небылица перепутаница

Плыл по морю пароход,
Рыбы плавали в реке,
Кот мурлыкал на песке,
По тропинке пешеход
Шел с кошелкою в руке,
Шел, шел, шел…
Вдруг поднялся сильный ветер,
Перепутал всё на свете,
И на том же самом месте:
Плыл по морю пешеход,
Кот барахтался в реке,
Рыбы грелись на песке,
По тропинке пароход
Шёл с кошёлкою в руке.
Вот!
(Р. Фархади)

***
Однажды я видел, как в цирке слон
Прыгнул прямо с земли на балкон,
Потом он допрыгнул до самых небес
И до сих пор оттуда не слез.

***
,

По поднебесью сер медведь летит,
Он ушками, лапками помахивал,
Он чёрным хвостом да принаправливает.


Небывальщина, да неслыхальщина.

На горе корова белку лаяла,
Ноги расширя да глаза выпуча.

Небылица в лицах, небывальщина,
Небывальщина, да неслыхальщина.

На дубу свинья гнездо свила,
Гнездо свила, деток вывела.

Небылица в лицах, небывальщина
Небывальщина, да неслыхальщина.

Малы деточки поросяточки
По сучкам сидят, по верхам глядят,
По верхам глядят, улететь хотят.

Небылица в лицах, небывальщина
Небывальщина, да неслыхальщина.

Таракан гулял, гулял за печью,
Вдруг да выгулял он на белый свет.

Небылица в лицах, небывальщина
Небывальщина, да неслыхальщина.

Увидал таракан в лохани воду:
— А это ль, братцы, море синее? –

Небылица в лицах, небывальщина
Небывальщина, да неслыхальщина.

Увидал таракан – из чашки ложками хлебают:
— А не то ли, братцы, корабли бегут,
Корабли бегут, на них гребцы гребут?

Небылица в лицах, небывальщина
Небывальщина, да неслыхальщина.

***
Ехала деревня мимо мужика,
А из-под собаки лают ворота.
Выхватил телегу он из-под кнута
И давай дубасить ею ворота.
Крыши испугались, сели на ворон,
Лошадь подгоняет мужика кнутом.

***
Ехал, ехал по дорожке
Тимошка в лукошке,
Петька в сапожке,
Кузька на одной ножке,
Сенька в стакане,
А Ваня на таракане.

***
Рано утром, вечерком,
Поздно, на рассвете
Баба ехала пешком
В ситцевой карете.

***
Жил высокий гражданин
Маленького роста.
И ходить ему в окно
Было очень просто.
Раз в морозный летний день
Утречком под вечер
Изнывая от жары
Вдруг залез на печь он.

С мармеладом в бороде
К своему папаше
Плыл медведь в сковороде
По кудрявой каше!
Над землей арбуз летит,
Он чирикает, свистит:
-Я горчица, я лимон!
Я закрылся на ремонт!
Ям-тирьям-тирьям, в коляске
Две усатых Свистопляски
Босиком, бегом-бегом
Ловят ветер сапогом!

По реке бежит буфет,
В нем лежит
Большой Секрет,
Он снимается в кино,
Всем понравится оно!
(Ю. Мориц)

***
Как у вас поживают?
— На босу ногу топор надевают,
Сапогом траву косят,
В решете воду носят.
Наши сани едут сами.
А лошади наши — с усами,
Бегают в подполье за мышами.

Да ведь это кошки!
— Комара тебе в лукошке!

Наши кошки живут в гнезде
Летают везде.
Прилетели во двор,
Завели разговор: — «Кар, кар!»

Да ведь это вороны!
— Мухомор тебе вареный!
Наша — то ворона ушаста,
В огороды шастает часто.
Скок да скок, через мосток,
Белым пятнышком хвосток.

Да ведь это зайчонок!
— Огурцов тебе бочонок!
Hашего зайца все звери пугаются.
Прошлой зимою в лютый мороз
Серый зайчище барана унес.

Да ведь это волк!
— По лбу тебя щелк!

Hеужели не слыхал никогда ты,
Что волки у нас рогаты?
Волк трясет бородой,
Пообедал лебедой.

Да ведь это козлище!
— Щелчков тебе тыща!

Hаш козел под корягу ушел,
Хвостом шевелит,
Ставить сети не велит.

Да ведь это налим!
— Hет, не налим.

Мы про налима не так говорим.
Hалим Hикодим Гордится собою,
Hалим Hикодим носит шапку соболью
Hи перед кем ее не ломает
И шуток тоже не понимает.
(Сапгир Генрих)

***
В детстве увидел и помню поныне:
Кошка шила на швейной машине,
Вдруг взбунтовалась ее машина
И кошке лапу к шитью пришила.
(А. Сергеев)

***
Я видел озеро в огне,
Собаку в брюках на коне,
На доме шляпу вместо крыши,
Котов, которых ловят мыши.
Я видел утку и лису,
Что пироги пекли в лесу,
Как медвежонок туфли мерил
И как дурак всему поверил!
(С. Маршак)

***
Плыл троллейбус в океане,
В небе ехал теплоход.
Как по снегу, по сметане,
Лыжники пошли в поход.

На коньках верблюд катался,
Щука грелась на суку,
Слон на дерево забрался
И запел: — Ку-ка-ре-ку!

Сел медведь в свою ракету
И поехал на вокзал…

Я не сам придумал это.
Это Костя мне сказал.

Он на выдумку — мастак!
А может, и бывает так?
(Сергей Баруздин)

Небылицы

Основные понятия: определение, особенности бытования, терминология, особенности (образная система, антропоморфизм, композиция, рифмовка), методика рассказывания, формы, жанровые модели.

Бытование жанра . Небылицы, или небывальщины, представляют особый жанр фольклора, встречающийся у всех народов как самостоятельное художественное произведение или как часть сказки, былички, былины, скоморошины.

Жанр одинаково распространен как во взрослом, так и в детском репертуаре. Отличие заключается в форме. В произведениях, исполняемых для детей или детьми, «небылица принимает форму песенки, рифмованной приговорки (считалки), молчанки, дразнилки, пестушки и т. д.».

Детей привлекают произведения, где развивались бы совершенно невероятные события; происходила перестановка объекта действия или признаков, характеризующих различные предметы; функции и свойства одного предмета приписывались другому. «Нарушение правильной координации вещей вызывает в детях смех, и чем больше это нарушение, тем ощущение смешного сильнее», – отмечала О.И. Капица.

Определение. Обычно небылицами исследователи считают «произведения различной жанровой принадлежности, изображающие действительность с преднамеренным нарушением хронологической последовательности событий, причинно-следственных связей и т. д. и создающие полную несообразностей художественную картину мира».

Вероятно, название «небылицы» дали сами исполнители:

Позвольте, братцы, небылицу с пеги,

Небылицу, да небывальщину.

Старину спою, небывалую, да не слыханную.

Важным их свойством является алогизм. Предметный мир, домашние животные, птицы – все в небылицах показано с «абсурдной» стороны.

Второе свойство обусловлено приписыванием одному предмету свойств другого. Оно было отмечено, в частности, К.И. Чуковским, назвавшим подобные произведения «перевертышами» по аналогии с английскими «Topsy-turvy Rhymes» – «стишки навыворот, стишки перевертыши». Название «перевертыши» отчасти совпадает с немецким названием «Verkehre Welt» – «перевернутый мир».

Изучение , Одной из первых в отечественном литературоведении песенки-перевертыши рассмотрела О.И. Капица, ее выводы впоследствии подтвердили английские ученые И. Оупи и П. Оупи в книге «Фольклор и язык школьников», вышедщей в Кембридже в 1959 году. Примерно в то же время В.П. Аникин закрепил двойное название подобной формы.

Вместе с тем некоторые исследователи проводят различие между ними Е.М. Левина полагает, что необходимо разграничивать небылицы и перевертыши. Различие между Ними наблюдается в своеобразии характера действия: в небылице главным принципом становится антропоморфизм (совершение зверями работы людей, приобретение ими человеческих прозвищ и качеств).

В перевертыше имеет место обратная координация, звери выполняют ту же работу, но делают ее необычным образом – косят сено молотками, кафтан зашивают метлой. Неординарностью отличаются и временные характеристики: в небылицах бедствия птиц и насекомых изображаются как мировая катастрофа, в перевертышах герои перемещаются по морю на решете, путают времена года и сезоны.

Всякое отступление от нормы помогало ребенку искать и находить свои ориентиры в пространстве. Таковыми становились ассоциативные связи. Перевернутый мир позволял по-иному посмотреть на обыденные вещи, определить их, оттенить и подчеркнуть отдельные качества.

М.Н. Мельников уточняет, что анализ текстов, опубликованных В.И. Далем, позволяет утверждать, что небылицы создавались взрослыми и для взрослых. Поэтому нельзя относить их к творчеству детей, скорее речь идет о своеобразных переложениях или приспосабливании детской аудиторией отдельных форм.

Не случайно перевертыши активно использовала народная педагогика, активизируя познавательную деятельность ребенка и формируя у него умение видеть комическое:

Кошка на лукошке

Ширинку шьет,

Кот на полатях

Указывает:

Не так, кошка

Не так, плошка,

Не так черепец,

Наш Иван молодец.

Особенности . Небылицы отличаются игровым характером перевертышей, Чуковский считал их умственной игрой: «Ребенок играет не только камешками, кубиками, куклами, но и мыслями». Научившись складывать бывальщины, ребенок начинает превращать их в собственные истории – «жажда играть в перевертыши присуща чуть ли не каждому ребенку на определенном этапе его умственной жизни».

Круг образов детской небылицы предопределялся условиями крестьянского быта, в них присутствовали знакомые крестьянскому ребенку с детства животные, птицы, насекомые. Только они одевались как люди: «коза в сарафане», «курочка в сапожках», «утка в юбке». Животные выполняли те же обязанности: «курочка избу метет, вымела избушку, положила голичек под порожичек», «кот на печи сухари толчет, кошка ширинку шьет».

Перемещение животных в несвойственную им обстановку, где они были вынуждены действовать несвойственным образом, приводило к созданию комического эффекта. Случалось, что одним животным приписывались свойства других: «по поднебесью медведь летит, ушками, лапками помахивает, серым хвостиком поправливает», «собачка бычка родила», «поросеночек яичко снес».

Основным приемом становится антропоморфизм: животные, насекомые, птицы переодевались в человеческую одежду и наделялись людскими качествами, свойствами и пороками. Они выполняли одинаковые с людьми действия. Люди также работали и действовали в несоответствующей обстановке: «мужики на улице заезки (заколы для рыбной ловли) бьют, они рыб ловят». Животные использовались необычным образом: «Фома едет на курице, Тимошка – на кошке»; «мужик комарами пахал, дубинкою погонял».

По сравнению с сказками антропоморфизм небылиц имеет свои особенности. Сходство проявлялось в очеловечивании животных, однако в сказке животное выступает как носитель определенных качеств: лиса отличалась лукавым нравом, оказывалась изворотливой, способной к воровству; медведь, напротив, всегда неповоротлив и недогадлив.

В небылицах характеристика меняется. Приведем некоторые небыличные песенки, в первой из них представлены переодетые животные, а во второй – ряженые животные пляшут:

Ульяна, Ульяна,

Садись-ка ты в сани,

Поедем-ка с нами

В нову деревню.

В новой деревне

Во старом селеньи

Много дива увидишь:

Курочка в сережках,

Козел в новых портках,

Коза в сарафане,

А бык в кожане,

Утка в юбке,

Селезень в жерельях,

Корова в рогоже —

Нет ее дороже!

У нашего Данилы

Разыгралася скотина,

И коровы и быки

Разинули кадыки,

Утки в дудки,

Тараканы в барабаны;

Коза в синем сарафане,

Во льняных штанах,

В шерстяных чулках,

Вол и пляшет,

Ногой машет,

Журавли пошли плясать,

Долги ноги выставлять,

Бух, бух, бух.

Семья коз выполняет крестьянскую работу:

Козел муку мелет,

Коза подсыпает,

А маленьки козляточки

В амбарах гуляют.

По форме небылица представляет собой краткую сюжетную зарисовку, бытовую картинку с конкретным содержанием без зачина и концовки. Приведем пример небылички, где действующими лицами являются насекомые: тараканы, комар, вошь, блоха:

Таракан дрова рубил,

Комар по воду ходил,

В грязи ноги завязил.

Блоха поднимала —

Живот надорвала.

Вошка баню топила,

Гнидка щелок варила,

Вошка париться ходила,

Со угару-то упала,

На лохань ребром попала,

Слава богу околела,

Всему миру надоела.

Сюжетная законченность описания, насыщенность конкретными деталями, наглядные несообразности обуславливают смысловую емкость, точную и зрелищную передачу действий

Композиционно перевертыш состоит из картин-действий, расположенных цепочкой и слабо соединенных друг с другом. В нем происходит перестановка объекта действия или признаков, характеризующих разные предметы. Иногда эта словесная забава «принимает характер игры в обмолвку»:

Где это видано,

Где это слыхано,

Чтоб курочка бычка родила,

Поросенок яичко снес,

Безрукий-то клеть обокрал,

Нагому за пазуху наклал,

Безногий вприпрыжку побежал

Концовка в небылицах отсутствует или не влияет на основное содержание, воспринимаясь как законченное резюме:

Гнида щелок щелочила,

Вошка париться ходила,

Со угару-то упала,

На лохань ребром попала.

Слава богу околела,

Всему миру надоела.

Некоторые исследователи полагают, что зачин, напротив, играет важную семантическую роль: «в нем сразу подчеркивается, что речь идет о чепухе, небыли, в которую не верят».

Повествование в небылице ведется от первого или третьего

У нашего Данилы

Разыгралася скотина.

Жил я у матушки

В сосновой избушке.

Спал на подушке,

На перинушке.

Характер рифмовки в небылице разнообразен. Наиболее распространены смежные рифмы:

А хозяин на печи обувается,

А медведь на дороге повивается,

А свинья под мостом овес толкет,

А лягушка на дворе песенки поет.

Пример перекрестной рифмы в сочетании с внутренней:

Козел муку сеет,

Коза подсевает,

А барашки крутоторожки

В дудочку играют,

А сороки-белобоки

Ножками топ-топ,

А совища из углища

Глазами-то хлоп-хлоп.

Часто встречаются внутренние рифмы в сочетании с парными

Скок-поскок,

Молодой дроздок.

Перевертыши различаются по жанровой модели; иногда это коротенькая прибаутка:

Эх, сапоги у меня на вате,

А поддевка на скрипах.

Да я на пегой на телеге

На сосновой лошади.

Но может быть и целая песенка:

Лыко мужиком подпоясано.

Ехала деревня середь мужика,

Глядь из-под собаки лают ворота;

Ворота-то пестры, собака-то нова.

Мужик схватил собаку

И давай бить палку.

Собака амбар-то поджала

Да в хвост и убежала.

Изба пришла в мужика

Там квашня бабу месит.

Встречаются перевертыши в форме нарратива:

Я встал поутру, обулся на босу ногу, топор надел, трое лыж за пояс подоткнул, дубинкою подпоясался, кушаком подпирался. Шел я не путем не дорогою; подле лыков горы драл; пошел я в чисто поле, увидал: под дубом корова бабу доит. Я говорю: «Тетенька, маминька, дай мне полтора молока пресного кувшина». Она не дала. Я вышел на улицу: тут лайка собачит (вм. собака лает) на меня; мне чем обороняться? Я увидал: на санях дорога, выхватил из оглобель сани, хлысть лайку и пошел домой.

В данном случае сюжет разворачивается как необычная история, которая приключилась с самим рассказчиком. Е.М. Левина полагает, что даже в том случае, когда присутствуют «мотивы прозаической небылицы, повторы ритмически их организуют».

…Да не курица на ступы соягниласе,

Корова на лыжах прокатиласе,

Да свинья в ели-то ведь гнездо свила.

Да гнездо свила да детей вывела.

Малых деточек да поросяточек.

Поросяточка всё по сучьям вися,

По сучьям вися и полететь хотя.

Обоухая свинья

На дубу гнездо свила,

Поросила поросят

Ровным счетом шестьдесят.

Распустила поросят

Все по маленьким сучкам.

Поросята визжат,

Полететь яны хоцяць.

О.И. Капица отметила, что к небылицам примыкают так называемые «большие песни». В большинстве из них действующими лицами являются животные, которые действуют подобно людям. Наиболее распространенными она считает следующие: «Козел», «Сватовство совы», «Война грибов», «Чечотка», «Смерть и похороны комара», «Поедем-ко, женушка, домик наживать», «Жил я у попа».

Подобные песни П.В. Шейн называет сатирическими и скоморошными. «Почти все они, – замечает он, – отличаются явным сатирическим характером, смысл и цель которого с течением времени сгладились, вследствие чего они в значительной степени потеряли совершенно интерес для людей старших поколений. Но, благодаря обилию аллитераций, тавтологий и рифмы, а равно легкости для запоминания их несложных музыкальных мотивов, они, так сказать, сами напросились своими неоцененными услугами матерям, нянькам, пестуньям, для которых они являлись самыми желанными, самым удобным и подходящим средством занимать и забавлять приятным образом своих и чужих малюток. Эти малютки, выросши и возросши до отроческих лет, сами с удовольствием начинают употреблять эти самые песенки и прибаутки».

Отсутствие точной терминологии привело к тому, что в первом собрании «Русских народных песен» П. Шейн поместил эти песни в детский отдел, а в «Великоруссе» перенес их в группу юмористических песен для взрослых.

Среди больших песен в первую очередь укажем на распространенную у русских, белоруссов и украинцев песню о «козле». О.И. Капица приводит более 10 вариантов песни. В ней рассказывается о том, что любимый бабушкин козлик отправился в лес погулять, а там его растерзали волки. Профессор В.Н. Перетц указывает на прототип этой песенки, находящийся в сборнике польских песен Гинтовта и Рудницкого, относящемся к 1713 г.

Приводим начало наиболее распространенного варианта этой песенки:

Жил-был у бабушки серенький козлик,

Бабушка козлика очень любила.

Вздумалось козлику в лес погуляти,

Напали на козлика серые волки,

Остались от козлика рожки да ножки.

После каждой строки повторяется припев «Вот как, вот как» и два последних слова. Постепенно простой по структуре текст развивается в наполненную разными событиями песню, где козел встречается с волками и погибает.

В начале бабушкин козел похваляется:

Семь волков убить

Бабе шубу сшить.

Козел оказывается трусом и при встрече с заинькой и лисанькой спрашивает:

Ты не смерть ли моя,

Ты не съешь ли меня?

На это ему животные отвечают

Я не смерть твоя,

Я не съем тебя.

Уж я заинька,

Уж я беленькой.

Затем козел встречает семь волков, которые нападают на него. Бабушка находит только его останки и устраивает поминки по своему любимцу. О.И. Капица приводит и вариант с благополучным концом, в котором козел расправляется с волками и возвращается домой невредимым:

Ах ты, бабушка,

Ты, Варварушка,

Отворяй-ко ворота,

Принимай-ко козла.

Песня попала в детскую книгу и широко использовалась для педагогических целей. О.И. Капица полагала, что она дает материал для подвижных детских игр с пением для маленьких, поскольку «из всех больших песен она по форме и содержанию особенно близка детям, чем и объясняется ее популярность». С.Я. Маршак обработал песню в пьесу для детского театра и для театра Петрушки. Очевидно, О.И, Капица имеет в виду пьесу С. Маршака «Сказка про козла».

Не менее распространена по количеству вариантов песня «Сватовство и свадьба совы», в которой действуют птицы. В ней отчетливо прослеживается сатирическая направленность. Характеристики птиц, которых предлагают снегирю в жены, отличаются изобразительностью. Все, они наделяются человеческими качествами:

Взял бы я галку – косолапая она.

Взял бы я ворону – черномазая она.

Взял бы я ласточку – вертлявая она.

Взял бы я кукушку – тоскливая она и т. д.

Одновременно жених пытается выяснить и деловые качества своей невесты:

Умеешь ли ты, совонька, прясть, ткать?

Умеешь ли пашеньку пахать?

В сборниках детских сказок помещается песня «Война грибов»:

Заводилася война

Среди белого дня.

Уж как начато палить,

Только дым пошел валить.

Как сказали на войну

Всему нашему селу,

Пораздумал белый гриб —

Всем грибам полковник,

Под дубочком сидючи,

На грибочки глядючи.

Он обращается к разным грибам, но все отказываются идти на войну: рыжики говорят:

Мы богаты мужики,

Не повинны во полки

Опенки отвечают:

У нас ноги очень тонки

Нейдем мы на войну и т. д.

Соглашаются, наконец, грузди:

Мы – ребятушки дружны

Подавайте сабли, ружья,

Мы – заступники селу,

Мы идем на войну.

Детские песни представляют собой пародию на исторические песни, сложенные в конце XVIII века под влиянием восстания Пугачева. В тексте песни высмеивались те, кто отказывался идти сражаться.

Песни «Будем-ка, женушка, домик наживать» и «Жил я у попа» построены на ряде звукоподражаний и названий, характеризующих животных. В первой песне перечисляются животные, купленные для хозяйства, во второй – животные, подаренные паном работнику за его службу. Вот как характеризуются животные:

А телица – хвастувица,

Мой баран матер-пестер,

Козинька бела-руса,

Свинушка пестра-ряба,

Моя утка – попловутка,

Моя гуска – водоплюска и т. д.

Приведем пример звукоподражания:

Козынька – меке-кеке,

Барашек – бя-бя, бя-бя,

Свинушка – рюхи, рюхи,

Индюшка – шулды-булды,

Гусынька – га-га-гага и т. д.

Взаимодействие небылиц с литературными формами . М.Н. Мельников и Е.М. Левина показывают появление перевертышей на основе книжной традиции: «Плыл по морю чемодан», «Шла изба по мостику…», «Дело было в январе, первого апреля».

Встречаются пародии на современные популярные песни:

У леса на опушке

Жила зима в избушке.

Она людей варила…

В подобных текстах присутствуют мотивы устрашения, органично вошедшие в структуру жанра. Данное обстоятельство сближает песни-пародии с «страшными историями» и показывает, что жанр не утратил популярности в современной детской среде.

Небылицы — Белозеров. Полный текст стихотворения — Небылицы

Мы ответили на самые популярные вопросы — проверьте, может быть, ответили и на ваш?

  • Подписался на пуш-уведомления, но предложение появляется каждый день
  • Хочу первым узнавать о новых материалах и проектах портала «Культура.РФ»
  • Мы — учреждение культуры и хотим провести трансляцию на портале «Культура.РФ». Куда нам обратиться?
  • Нашего музея (учреждения) нет на портале. Как его добавить?
  • Как предложить событие в «Афишу» портала?
  • Нашел ошибку в публикации на портале. Как рассказать редакции?

Подписался на пуш-уведомления, но предложение появляется каждый день

Мы используем на портале файлы cookie, чтобы помнить о ваших посещениях. Если файлы cookie удалены, предложение о подписке всплывает повторно. Откройте настройки браузера и убедитесь, что в пункте «Удаление файлов cookie» нет отметки «Удалять при каждом выходе из браузера».

Хочу первым узнавать о новых материалах и проектах портала «Культура.РФ»

Подпишитесь на нашу рассылку и каждую неделю получайте обзор самых интересных материалов, специальные проекты портала, культурную афишу на выходные, ответы на вопросы о культуре и искусстве и многое другое. Пуш-уведомления оперативно оповестят о новых публикациях на портале, чтобы вы могли прочитать их первыми.

Мы — учреждение культуры и хотим провести трансляцию на портале «Культура.РФ». Куда нам обратиться?

Если вы планируете провести прямую трансляцию экскурсии, лекции или мастер-класса, заполните заявку по нашим рекомендациям. Мы включим ваше мероприятие в афишу раздела «Культурный стриминг», оповестим подписчиков и аудиторию в социальных сетях. Для того чтобы организовать качественную трансляцию, ознакомьтесь с нашими методическими рекомендациями. Подробнее о проекте «Культурный стриминг» можно прочитать в специальном разделе.

Электронная почта проекта: [email protected]

Нашего музея (учреждения) нет на портале. Как его добавить?

Вы можете добавить учреждение на портал с помощью системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»: all.culture.ru. Присоединяйтесь к ней и добавляйте ваши места и мероприятия в соответствии с рекомендациями по оформлению. После проверки модератором информация об учреждении появится на портале «Культура.РФ».

Как предложить событие в «Афишу» портала?

В разделе «Афиша» новые события автоматически выгружаются из системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»: all.culture.ru. Присоединяйтесь к ней и добавляйте ваши мероприятия в соответствии с рекомендациями по оформлению. После подтверждения модераторами анонс события появится в разделе «Афиша» на портале «Культура.РФ».

Нашел ошибку в публикации на портале. Как рассказать редакции?

Если вы нашли ошибку в публикации, выделите ее и воспользуйтесь комбинацией клавиш Ctrl+Enter. Также сообщить о неточности можно с помощью формы обратной связи в нижней части каждой страницы. Мы разберемся в ситуации, все исправим и ответим вам письмом.

Если вопросы остались — напишите нам.

Варшавская небылица, отзыв от туриста LiubovTukalo на Туристер.Ру

Варшава — Польша Октябрь 2014

Маленькая фея сидела на крыше какого-то высоченного дома и горько плакала.

— И за что мне это наказание? Наверное, за то, что считаю себя самой умной и самой самостоятельной.

Вообще-то, фея считала себя еще и самой красивой, но в данной ситуации это было не принципиально важно.

— И почему я не воспользовалась сервисом волшебных перемещений? Сейчас бы была уже на месте. И что за серость вокруг? Кому только пришло в голову праздновать международный день феи в Варшаве?

Да, окружающая картина не впечатляла.

И надо же было ей приземлиться в этой части города, да еще и на одно из самых высоких зданий- Дворец культуры и науки. А как могло быть иначе? Мало того, что она легкомысленно оставила дома планшет с навигатором, так она еще и умудрилась потерять адрес.

Пока фея спускалась вниз, начался дождь. И в этом тоже оказалась виновата она сама- меньше надо было плакать в облака.

Ситуация была почти безвыходной. Люди ее не видели, связи с остальными феями у нее не было.

— Девушка, почему Вы плачете?

Слезы моментально высохли, дождь перестал капать с неба. Перед феей стоял громадных размеров юноша. В первую же секунду фея заметила, что он весьма симпатичен и голубоглаз. «Жаль, что он такой большой»,- подумала она и уже вслух спросила:

— Вы меня видите?

— Конечно! Более того, я вижу, что Вам нужна моя помощь, и я с готовностью могу Вам ее предоставить.

Далее в ходе знакомства выяснилось, что парня зовут Анджей, а фея совсем не может говорить по-польски.

— Понимаете, это такое место… Там должно быть много таких, как я…

— Ладно, давайте сходим к дворцу Красинских.

— Ну нет, что Вы! Во-первых, здесь никого нет. Я надеюсь, не этих же лошадей Вы имели ввиду в качестве мне подобных? У них хоть и есть крылья, но они совсем на меня не похожи! Да и дворец мрачноват для праздника. Это место должно быть самым необыкновенным в Варшаве, самым красивым и популярным.

-Может, тогда это сад на крыше библиотеки? Он как раз такой — красивый, необычный и любимый жителями столицы и ее гостями. Представляешь, он занимает полтора гектара! И оттуда открываются красивые виды на Варшаву.

Фея засомневалась, что это именно то место, но не призналась в этом, потому что ей стало любопытно. Сад, и правда, оказался хорош.

Постепенно Варшава начинала ей нравиться. Немного прогулявшись по саду, фея сказала:

— Нет, там должен быть дворец. Ведь я приглашена на бал!

— Ладно. Надеюсь, королевский подойдет? Он тут совсем недалеко.

— Так, так… Ты думаешь, Анджей, что вход во дворец, куда меня пригласили, может быть платным? 22 злотых, конечно, не очень большая цена, но это было бы странно, если бы мне пришлось платить. И здесь снова нет ни одной феи. А у этих людей флаги, а не крылья.

Кстати, что это за люди? Из множества слов, что они говорили, фея уловила только два знакомых- Киев и Украина, но она совсем забыла, что они означают.

На площади было множество кафешек и наши следопыты уселись отдохнуть. Поглядывая на свое отражение в чашке кофе, фея слушала Анджея.

— Когда-то мама возила меня на окраину Варшавы. Там тоже есть дворец и парк. Что-то вроде летней резиденции польских королей. Там тоже очень красиво. Только это далеко и пешком мы не дойдем…

К радости Анджея фея отказалась ехать в Вилянув (а именно там расположен дворец) в конном экипаже.

Видите ли он не подходил к ее платью.

— Не надевать же мне красную революционную косынку и кожаную куртку.

В свою очередь фея для Анджея была всего лишь случайной знакомой, и ему было несколько жаль отдавать за нее кучу денег. Тем более до цели прекрасно можно доехать и на автобусе.

— Кажется, нам нужен номер 180…

Возможно, вы и сами уже поняли- Анджей снова не угадал. Но! Место, и правда, было чудесным. И, несмотря на то, что он сам бывал уже в этом прекрасном дворце и не менее замечательном парке, ему было не скучно- он с любопытством наблюдал за феей. Похоже, она совсем забыла, что ей нужно на какой-то там бал, и полностью погрузилась в атмосферу человеческой истории.

Она порхала из одного зала в другой и то и дело ахала от восхищения, скорее всего, запоминая детали, чтобы улучшить интерьер собственного жилища.

Шел уже третий час их пребывания в Вилянове. Они тщательно изучили весь дворец, и перешли в парк.

Когда Анджей понял, что фея собирается погрузиться буквально в каждую цветущую в саду розу,

он вдруг сказал:

— Слушай, а не пойти ли тебе в баню?

Фея от неожиданности свалилась с благоухающего цветка, и пока соображала, как пронзительнее отреагировать на это возмутительнейшее предложение, Анджей пояснил:

— Я говорю о Лазенках. Когда-то там были королевские купальни, а сейчас парк и целая куча дворцов. Тебе точно нужен один из них.

— Да, нужно будет выучить польский,- подумала фея и согласилась.

Пока ехали в автобусе, с ее лица не сходила довольная улыбка. От утренней печали не осталось и следа. Все-таки здорово здесь, в Варшаве….

В Лазенках среди множества дворцов

наши друзья быстро нашли нужный. Наша фея вспомнила, что видела именно его на пригласительном билете, который она тоже оставила дома. Им оказался ресторан Бельведер.

Оказалось, этому зданию 150 лет и когда-то там была королевская оранжерея.

— Все-таки глупый этот Анджей. Ну, где же еще отмечать день феи, как не во дворце-оранжерее-ресторане.

Фея не знала, что большим Анджей казался только ей. А на самом деле ему было всего семь лет, а мальчики в этом возрасте не всегда хорошо разбираются в подобных вопросах.

Здесь, в Лазенках, они и расстались, и, наверное, больше никогда не встречались.

Анджей поспешил домой, потому что его мама уже начала волноваться, ведь его не было целый день. Дома он не стал рассказывать, что с ним приключилось. Мама все равно не поверит, а друзья будут смеяться, ведь он не какая-нибудь там девчонка, чтобы хвастаться таким знакомством.

Откуда мне стала известна эта история? А вы поезжайте в Варшаву, еще и не о таких чудесах услышите…

Теги: Культурно-познавательный туризм

Технологическая карта урока литературное чтение


  1. этап.

Организационный момент.

Цель: активация учащихся.

ПР: психологический настрой на работу на уроке.


  1. Этап.

Актуализация знаний.

  1. Этап.

Работа по теме урока.

Цель: познакомить с жанром УНТ – прибауткой, небылицей, дразнилкой. Учить детей распознавать жанровую принадлежность текста


— Мы пришли сюда учиться, не лениться, а трудиться!

— Сегодня у нас необычный урок: у нас гости. Нам нужно показать, что мы умеем работать, отвечать на вопросы, выполнять задания.

— Какие жанры УНТ вы уже знаете? (сказка, докучная сказка, загадки, скороговорки, заклички).

— Сегодня мы с вами познакомимся с ещё несколькими жанрами УНТ.

— Открыли учебники на с.65. Прочитаем текст.

— По какому порядку мы будем работать? (сначала читаем стихотворение, а потом – рассматриваем иллюстрацию, которую нарисовал к нему художник).

— Что же такое прибаутка? Небылица? (прибаутка – это маленькая история, шуточный рассказик, сказочка – шутка, а небылица – это то, чего не бывает на самом деле, фантастическое, выдумка, нелепица).

2. Чтение небылицы «По поднебесью, братцы, медведь летит…»

(работа с вопросами к ней)

(прояснение разницы между шуткой-прибауткой и небылицей: в прибаутке все происходящее в целом возможно, но лишь какая-то подробность указывает на то, что это шутка; в небылице всё, о чём рассказывается, невозможно, невероятно, фантастично. Интонационный строй требует особой напевности, вызывает определённые жесты, мимику (рассказчик как будто сам ещё раз удивляется своему видению и самозабвенно повторяет самые важные его моменты)).

— Это маленькая шуточная история, то есть шутка-прибаутка? Или это настоящая небылица?

— С каким выражением лица надо говорить этот текст? Надо ли делать большие глаза и прикладывать правую руку к сердцу? (рассказчик как будто сам ещё раз удивляется своему видению и самозабвенно повторяет самые важные его моменты).

— Надо ли немножко тянуть некоторые слова? Какие?

— Какое слово указывает на то, что у этой истории есть слушатели? (слово «братцы»)

— Что делает стихотворение похожим на цепочку? (повторы).

— Обратите внимание на повторы, они обозначены цветным фоном. Где вы уже встречались с повторами? (в докучной и кумулятивной сказках).


  1. Работа по иллюстрации Юрия Васнецова к небылице «По поднебесью…»:

— Что тебе кажется чудесным, небывалым? А ещё что?

(солнце и луна сияют одновременно, по дорожке среди людей идёт на задних ножках свинья, везде всё заснежено, а дорожка, по которой идут люди, песчаная, летняя. Из всех домов дым идёт прямо вверх (нет ветра), а из одного домика – уходит в сторону.)

(умный и тонкий художник Васнецов выбирает зимнее время года ( в тексте время года не указано) и создаёт эффект новогоднего рождественского чуда: это новогодняя ёлка, украшенная поросятами, а чудеса возможны именно потому, что это – Рождество).

Физминутка + сбор внимания.


  1. Работа в рабочих тетрадях с. 37-38 №2. – обнаружить в тексте черты небылицы и сказки-цепочки.

  2. Учебник с.67 – текст «Иванушка»

— Прочитаем следующий текст.

— Это дразнилка, — сказал Миша. Можете подтвердить слова Миши?

— А Маша считает, что это и прибаутка, и небылица. А вы как думаете? Можете объяснить ответ Маши?

— Далее нас Кот спросил: « Что делает этот шуточный текст складным?». Как вы ответите? (созвучные концы слов)

6. Работа по иллюстрации к этому стишку. С.74.

Для художника это прибаутка (шутка) или небылица (что-то необычное, фантастическое)?

(на картине деревенский пейзаж с домиками, дорогой, огородом, частоколом, на котором сидит ворона. Смешно и нелепо выглядит только Иванушка, который сидит на лошади задом наперёд на празднично украшенной лошади и погоняет её хворостиной. Вывод: для художника этот стишок – прибаутка, т.е. смешной, шуточный рассказик.)

Физминутка.


  1. С.68 – чтение текста.

— В каком случае исполняют такие песни? Как их называют? Можно ли подставить в них другие имена? В какую песенку подойдёт твоё имя? Почему ты так думаешь?

— Легко ли было читать эти стихи? Почему? (рифма помогает читать, повторы облегчают процесс чтения).

— Давайте сходим на «Выставку» и найдём нужную иллюстрацию.

— Что вы видите? (какая погода стоит на улице? Какое время суток? Что делает баба на улице? Ясно, безветренно, морозно. Снег уже не падает, но лежит толстыми шапками. Дым идёт прямо вверх: ветра нет. Вечереет – уже в окошках горит свет, зажжён уличный фонарь, на улицах пустынно. Баба кричит Котику, чтобы он заворачивал именно к её дому.)

— Вызывает ли у вас Котик доверие? (Кот большой чёрный и красивый, выглядит очень чистым и опрятным, чрезвычайно нарядным (розовый бант – под цвет сапожек). Кот не молодой (с палочкой), очень солидный и хозяйственный (несёт под мышкой большую булку) – такому Коту, конечно, можно доверить маленького ребёнка).

Доп-но: р/т №2,3 на с.40.


  1. Итог:

— Итак, ребята, что же такое УНТ? Оно только в книжках? Или и в жизни встречается?

— Что вы узнали на уроке? Что запомнили? Что смогли?

— Кто всё на уроке понял и смог много поработать, закрасьте солнышко, кто не совсем хорошо понял, закрасьте луну, а кто совсем ничего не понял, закрасьте тучу.


— Кто готов справиться с трудностями?

Коммуник.УУД – планирование, умение.

— Для чего мы должны знать УНТ?

— Где это нам пригодится?

Личностные УУД.

Познавательные УУД (общеучебные , знаковые-символические).

Регулятивные УУД (оценка, выделение и осознание того, что усвоено и, что ещё подлежит усвоению).

Познавательные УУД (общеучебные , знаковые-символические).

Познавательные УУД (общеучебные , знаковые-символические).

Коммуникативные УУД (планирование, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли)

Личностные УУД – смыслообразование.

Регулятивные УУД.

Регулятивные УУД.

Познавательные УУД (общеучебные , знаковые-символические).

Регулятивные УУД.

Познавательные УУД (общеучебные , знаковые-символические).

Коммуникативные УУД (планирование, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли).

Регулятивные УУД.

Познавательные УУД (общеучебные , знаковые-символические).

Коммуникативные УУД (планирование, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли).

Регулятивные УУД.

Познавательные УУД (общеучебные , знаковые-символические).

Коммуникативные УУД (планирование, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли).

Регулятивные УУД.

Познавательные УУД (общеучебные , знаковые-символические).

Коммуникативные УУД (планирование, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли).

Регулятивные УУД.

Познавательные УУД (общеучебные , знаковые-символические).

Коммуникативные УУД (планирование, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли).

Регулятивные УУД.

Познавательные УУД (общеучебные , знаковые-символические).

Коммуникативные УУД (планирование, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли).

Сэр Гаммер Венз — британская сказка. Смешная сказка-небылица.

Сказка-небылица. в которой все перепутано. Сэр Гаммер Венз был стеклодув-великан и большой шутник.

Прошлым воскресным утром в 6 часов вечера, когда я плыл через горные вершины в моей маленькой лодке, я встретил двух мужчин, ехавших верхом на одной кобыле.

Я спросил их: «Не могли бы Вы сказать мне, мертва ли та маленькая старуха, которую повесили прошлой субботой из-за того, что она утопилась в дожде из перьев?»

Они сказали, что не могут с уверенностью рассказать мне об этом, но если бы я пошел к Сэру Гаммеру Вансу, то он бы мне рассказал.

«Но как я узнаю дом?» — сказал я.

«Ха, раз плюнуть», — сказали они, «ну, это кирпичный дом, построенный полностью из кремня, стоящий один сам по себе среди шестидесяти или семидесяти других таких же, как он».

«О, проще простого», — сказал я.

«Ничего не может быть легче», — ответили они, и я пошел своей дорогой. В то время этот Сэр Г. Ванс был гигантом и изготовителем бутылок. И, как и все гиганты, которые изготавливали бутылки и обычно выскакивали из маленькой, размером с большой палец, бутылки из-за двери, Сэр Г. Ванс делал так же.

«Как поживаешь?» — спрашивает он.

«Очень хорошо, благодарю Вас», — отвечаю я.

«Не хочешь со мной позавтракать?»

«С большим удовольствием», — говорю я. Он дал мне кусочек пива и чашечку холодной телятины; под столом была маленькая собачка, которая собирала все крошки.

«Повесьте ее», — говорю я.

«Нет, нельзя его повесить», — отвечает он, «потому что он убил зайца вчера. И если ты мне не веришь, я покажу тебе живого зайца в корзинке».

Он отвел меня в его сад и показал мне всякие диковинки. В одном углу была лиса, высиживающая орлиные яйца; в другом — железное яблочное дерево, увешенное грушами и свинцом; в третьем был заяц, которого вчера убила собака, живой в корзинке; в четвертом было двадцать четыре кнута, молотящих табак, и на моих глазах они замолотили так сильно, что пробили прессованным табаком стену маленькую собачку, проходившую мимо по ту сторону.

Я, услышав вой собаки, перепрыгнул через стену и вывернул ее наизнанку как можно аккуратней, как вдруг она убежала, будто ей осталось жить меньше часа.

Затем он отвел меня в парк, чтобы показать мне своих оленей, и я вспомнил, что у меня есть ордер в кармане, чтобы настрелять оленины на ужин его величеству.

Я поджег свой лук, зафиксировал стрелу и выстрелил между ними.

Я сломал семнадцать ребер на одной стороне и двадцать одно с половиной на другой стороне; но моя стрела прошла навылет, даже не коснувшись их, и самое плохое было то, что я потерял свою стрелу; однако, я снова нашел ее в дупле дерева.

Я потрогал стрелу, она была липкой. Я понюхал ее. Она пахла медом.

«Ого» — сказал я, «да здесь пчелиное гнездо», как оттуда вылетела стая куропаток.

Я выстрелил в них; некоторые говорят, что я убил восемнадцать, но я уверен, что убил тридцать шесть, не считая мертвого лосося, который перелетал через мост, из которого я испек лучший яблочный пирог, который я когда-либо пробовал.

(Илл. Иткин А.З.)

Количество прочтений: 517 Опубликовано: Мишуткой

Конспект урока по литературе на тему «Прибаутка и небылица»

Цели и задачи урока

Познакомить детей с жанрами прибаутки и небылицы. Обратить внимание детей на такую общую закономерность фольклорных жанров, как наличие повторов. Начать работу по сопоставлению живописных и литературных образов, что позволяет лучше представить специфику фольклорных жанров. Совершенствовать навыки выразительного чтения. Способствовать здоровьесберегающим технологиям. (ЗТ)

Страницы учебника 65 – 66; 73; страницы в Тетради для сам. работы 37 – 38.

Ход урока:

1. Учащиеся входят под музыку. Урок начинается с русской народной песни «А я по лугу…» (девочки 1 «В» и 2 «В» кл.)

— Ребята, а вы можете назвать автора этой песни? А когда мы не знаем, кто автор, то мы говорим, что это устное народное творчество. Кто вспомнил, что это означает? Что ещё мы можем отнести к унт.

2. Повторение малых жанров: закличка, считалка, загадка, скороговорка, чистоговорка, прибаутка, небылицы.

З. Т Эти слова расположены по периметру класса в разрезанном виде. Собрать правильно слово и объяснить его значение. Примечание: брать слова, которые сможете объяснить.

Закличка — текст, с помощью которого люди уговаривали природу помочь им или спрашивают её. Например, закличка про весну. (проводит Земская Е. А.)

Считалка – нужны для счёта, кто должен выйти вон.

Загадка — из этого текста нужно узнать про кого идёт речь.

Скороговорка – текст, в котором есть трудности произнесения. (На горе Арарат растёт крупный виноград.)

Чистоговорка для чистоты речи.

З, Т. Ра – ра –ра — Кате спать пора. Ро — ро – ро – на полу стоит ведро.

– Какие жанры мы ещё не рассматривали? О чём предстоит нам сегодня разговор? (Дети должны ответить, что тема урока «Прибаутка и небылица»).

3. Мы с вами были в краеведческом музее. Вот и Маша с Мишей хотят сходить. В этом музее мы будем рассматривать иллюстрации Юрия Васнецова к стихотворениям в данном разделе. В учебнике читаем авторский текст на странице 65.

З. Т. (герои) – Но у Маши вопрос? Как вы ей объясните значение этого слова? Работа с самим словом а) анализ его происхождения; б) подбора как можно большего количества синонимов. Происхождение в учебнике. Итак, прибаутка – что-то находящееся при байке, рядом с байкой, но маленькое, менее значительное, менее серьёзное, а потому шуточное, т. е. маленькая история, шуточный рассказик, сказочка – шуточка.

– И у Миши возник вопрос. Ему начал объяснять кот:

З. Т. (герои) — Если быль – это то, что было на самом деле, то небылица – это….

– Ребята, а может вы сами скажите? Небылица – это то, чего не бывает на самом деле, фантастическое, выдумка, нелепица.

З. Т. (согласен – не согласен) (Проделав небольшую теоретическую работу сразу можно начинать пользоваться только что приобретёнными знаниями.)

4. Переходим к чтению небылицы «По поднебесью, братцы, медведь летит…» Кот сразу к вам с вопросом:

З. Т. (герой) — Это маленькая шуточная история, то есть шутка – прибаутка? Или настоящая небылица? Дети должны без труда сами определить, что это небылица. Но могут сказать, что это прибаутка. Необходимо пояснить, что в шутке – прибаутке всё происходящее возможно, но какая-то подробность укажет на шутку. В небылице же всё, о чём рассказывается, невозможно, невероятно, фантастично. Прочитать вопросы, но прежде чем получить ответ, учитель прочитает сам чуть нараспев. Тянутся самые важные слова: те, которые называют самих персонажей и необычные места их нахождения. З, Т. (ходить по классу) Вопросы нацеливают на то, чтобы дети освоили ещё одну особенность небылицы: её интонационный строй, напевность (рассказчик сам удивляется своему видению и повторяет самые важные слова), здесь жесты и мимика определённые. Получив ответы на вопросы учебника, необходимо обратить внимание детей на наличие повторов в тексте (они обозначены цветными фонами), вспомнить, что где-то уже находили повторы (докучная и сказка-цепочка).

ДМ Потренироваться в мимике лица и жестах. Поворачиваться к соседу с вопросом: «Да ну?». Всё это делать стоя. З. Т.

5. После ДМ: чтение небылицы детьми в парах, поменяться соседями. Продолжение вопросов. З, Т. (дети меняются местами) Слово «братцы» указывает на то, что у этой истории есть слушатели. На цепочку похоже тем, что есть повторы, как в докучной, так и в кумулятивной.

6. — К этому стихотворению Юрий Васнецов сделал иллюстрацию. Мы сейчас к ней и обратимся. Учебник на странице 73. Вопросы страница 67. Художник выбрал зимнее время (хотя об этом не говорится). Создаёт эффект новогоднего рождественского чуда: ёлка, поросятами украшена, а чудеса возможны потому что это – Рождество.

7. Работа с Тетрадью для самостоятельной работы. Стихотворение « Что я видел». Читает учитель и дети по ролям. Обговорить детали прочтения. Вызывать по рядам и читать с выражением по отрывкам (1 – 3ряд, 2 – 2ряд, 3 – 1ряд, 4 – вместе, 5 – гости ). З, Т. ( встают со своих мест) – Сейчас я хочу предложить вам поработать самостоятельно. Проверка : каждый подходит к учителю. З, Т. (встают со своих мест)

8. Подведение итога.

9. Д. З. образовать группы и приготовить выразительное чтение (можно наизусть) З. Т. (по выбору) 

Потешки для детей. Небылицы — Сказки. Рассказы. Стихи

  

Потешки для детей. Небылицы

 
Ребенок подрастает, и в его жизни появляются прибаутки и небылицы. Небылицы существуют в народе издавна, а ведь народное творчество сохраняет самое лучшее, постепенно отсеевая всё ненужное. Отличие небылиц от потешек и пестушек в том, что они не связаны с какими-либо движениями, но в ним присутствует какой-нибудь сказочный или фантастический сюжет. Это картинки из жизни животных или короткие сказочки, расширяющие познания ребенка об окружающем мире. Песенки-небылицы и перевертыши, которые помогают малышу понять реальное и фантастическое, укрепляют ребенка в правильном восприятии и ощущении мира. Дети раннего возраста (до 3-х лет) воспринимают парадоксы как реальность. Небылицы предназначены для детей, уже имеющих достаточный жизненный опыт, чтобы почувствовать парадоксальность описываемой ситуации. Чтение таких стихов способствует развитию свободы мышления, фантазии и, что немаловажно, чувства юмора. Важно, чтобы малыш услышал в голосе взрослого удивление и понял, что происходит что-то невероятное.. Вкладывая в знакомое новый смысл, переворачивая всё с ног на голову, ребёнок учится лучше оперировать понятиями, развивает свободу мышления, фантазию и что немаловажно, учится понимать юмор.
Для взрослого это нелепицы, а для ребёнка — смешные истории про то, чего не бывает. Когда ребёнок открывает для себя закономерности окружающего мира, новые понятия, он начинает играть этими понятиями, потому что через игру познаёт мир.
 
А ту-ту-ту-ту,
Заиграю во трубу,
Труба липовая,
Кольца медяные.
Через кошкин дом
Валит дым столбом.
Бежит курочка с ведром,
Заливает кошкин дом.
 
А ту-ту-ту-ту-ту-ту,
Сидит ворон на дубу.
Он играет во трубу,
А труба еловая.
Она можжевелевая.
А ту-ту-ту-ту-ту-ту,
Потерял мужик трубу.
Шарил, шарил — не нашел,
Он заплакал и пошел.
 
Бом-бом-бом,
Загорелся кошкин дом.
Бежит курица с ведром,
Заливает кошкин дом.
Кошка выскочила,
Глаза выпучила,
Убежала к речке —
Напилась водички.
Убежала к кабаку —
Нализалась табаку.
 
Борзые кобели
У нас козу увели,
На печке доили,
Козлятушек поили.
 
Была репа важная,
Дивилась старуха каждая:
Одним днём
Не обойдёшь кругом.
Всей деревней ели
Целую неделю.
Одну корку наложили,
Так телегу обломили!
 
Ваня-Ваня, простота
Купил лошадь без хвоста.
Поехал жениться,
Привязал корытце.
Корытце ломается,
Жена улыбается.
 
Ворон в красных сапогах,
В позолоченных серьгах,
Чёрный ворон на дубу,
Он играет во трубу,
Труба точеная,
Позолоченная,
Труба ладная,
Песня складная.
 
Все собачки маленькие
Надевают ваааленки,
А большие со-ба-кИ
Надевают са-по-ги!
 
Вы послушайте, ребята,
Моей сказки небогатой
От конька-горбунка
И медведя-плясунка:
Уж как пестрая свинья
На дубу гнездо свила.
Гнездо свила, детей вывела.
Шестьдесят поросят
По сучочкам сидят.
Поросята визжат,
Полететь хотят.
Полетели, полетели.
Уж как по небу медведь летит.
Медведь летит,
Головой вертИт.
А несет-то он коровушку,
Черно-пеструю, белохвостую.
А коровушка мычит
Да хвостищем-то вертИт!
Знай медведю кричит:
— Давай вправо,
Давай влево,
А теперь вот напрямик!
 
Гром по горам прокатился –
С дуба комар повалился,
Грохнулся о корневище
Старый комар-комарище.
Мигом слетелися мухи –
Две грохотухи-горюхи,
Подняли бедного братца,
Стали жужжать, убиваться:
— Старый комар-комарище,
Как тебе больно, дружище!
Бедный наш светик-сударик,
Как тебя жаль нам, комарик!
 
Два брата Кондрата строили баню.
Кулики темшили,
Журавли вершили,
Дятел струбы просекал,
Таракан дрова таскал,
Блоха щелок щелочила,
Гнида веники мочила,
Вша-та парилася,
Да запарилася
Побегайте по попа —
Все по старого клопа,
Помяните-ка рабу-
Серу вошку во гробу.
 
— Девушка Пелагеюшка.
Чего делала?
— Жеребят пасла.
— Чего вынесла?
— Жеребеночка.
-А где он?
— Николка увел.
— А где Николка?
-За клетки ушел.
— А где клетки?
— Водой снесло.
— А где вода?
— Быки выпили.
— А где быки?
-По траву ушли.
— А где трава?
— Попы выкосили.
-А где попы?
— По домам ушли.
 
— Дедушка-соседушка,
Куда ходил?
— В лес.
— Чего видел?
— Пичужечку.
— А на чем она сидит?
— На елочке.
— А о чем она поет?
— Все чувик-чувик,
Пойдем ко мне чаек пить,
А то улечу в тальник.
 
Есть такая палочка,
Палочка-застукалочка.
Застукалкой постучишь –
Вылетает синий чиж.
У чижа, у чижика
Хохолочек рыженький,
А на лапке маленькой
Сапожочек аленький.
Чижик знает песенку
Про мышат, про лесенку:
«Как по лесенке гурьбой
Лезли мыши в кладовой.
Лесенка свалилась,
Мышки покатились…»
 
Ехала деревня
Мимо мужика,
Вдруг из под собаки
Лают ворота.
Он схватил дубинку
Разрубил топор,
И по нашей кошке
Пробежал забор.
Крыши испугались,
Сели на ворон,
Лошадь погоняет
Мужика кнутом.
 
Ехала деревня мимо мужика,
Вдруг из-под собаки
Залаяли ворота,
«Тру», — сказала лошадь
И мужик заржал,
Лошадь пошла в избу,
А мужик стоял,
Лошадь ела булки,
А мужик овес,
Лошадь села в сани,
А мужик повез.
 
— Заяц белый,
Куда бегал?
— В лес-дуброву.
— Что там делал?
— Кору драл.
— Куда клал?
— Под колоду убирал.
 
Из-за леса, из-за гор
Едет дедушка Егор.
Он на сивой на телеге,
На скрипучем на коне,
Топорищем подпоясан,
Ремень за пояс заткнут,
Сапоги нараспашку,
На босу ногу зипун.
 
Из-за леса, из-за гор
Едет дедушка Егор.
Сам на кобылке,
Жена на коровке,
Дети на телятках,
Внуки на козлятках.
Съехали с гор,
Развели костёр,
Кушают кашку,
Слушают сказку.
 
Клюшечка-загребушечка,
Ты где была?- Коней пасла.
Чего выпасла?- Жеребеночка.
А где жеребеночек? — В клеточке.
А где клеточка? — Водой снесло.
А где вода? — Быки выпили.
А где быки? — В тальник ушли.
А где тальник? — Девки вырубили.
А где девки? — Замуж вышли.
А где мужья? — На войну ушли.
А где война? — Посередь гумна.
 
Козел пошел по воду,
Нашел мешок солоду,
Распарил кулишку.
Кулишка, кулишка,
Сладка, медовая
В печи не бывала,
Под щелком стояла,
Мышка попала
Не трог — попред
Пастушкам на обед.
 
Кошка ходит по краю,
Она лычко дерет,
Коту лапотки плетет,
А коту-то недосуг —
Надо пиво варить,
Надо пиво варить,
Да надо сынушка женить.
Сын Максим, балалаечник,
Балалаечку купил,
Да все девчонок полюбил:
Ты сутуленькая,
Ты горбатенькая,
Выйди, выйди за меня,
Да за богатенького.
У меня-то про тебя
Молока цела река,
Киселя целы амбары.
 
Лиса по лесу бежала,
Лиса хвост потеряла.
Ваня в лес пошёл,
Лисий хвост нашёл.
Лиса рано приходила,
Ване ягод приносила,
Её хвост отдать просила.
 
Маленькие татарочки
Взяли по палочке,
Стукнули в доску,
Поехали в Москву.
Там мост мостят,
Поросят крестят.
Они вверх глядят,
Улететь хотят.
Приехали рано,
Привезли барана
С крутыми рогами.
Затопал ногами.
 
Мамонт и папонт гуляли на речке,
Бабант и дедант лежали на печке.
А внучок сидел на крылечке
И сворачивал хобот в колечки.
 
Между небом и землёй
Поросёнок рылся
И нечаяно хвостом
К небу прицепился.
 

Читать другие потешки
Читать другие небылицы  

Little Fiction — Литературные журналы

by Every Writer Leave a Comment

Название журнала: Маленькая фантастика
Твиттер: https://twitter.com/#!/Little_Fiction
Facebook: http://www.facebook.com/HeyLittleFiction
Веб-сайт: http: // littlefiction.com
Имя редактора: Трой Палмер
Печатная публикация ?:
Почтовый адрес: нет данных
Электронная почта: [email protected]
В обращении:
Правила отправки URL: http: //www.littlefiction.ru / beta / Submissions.html
Прибл. Время ответа ?:
Как часто вы публикуете ?: Ежемесячно
Год основания ?: 2011
Принимаете ли вы онлайн-заявки?: Есть
Информация о вашей публикации: В Little Fiction нам нравится воспринимать рассказ как mp3 литературного мира.И мы считаем, что он может сделать для начинающих и инди-авторов то же, что цифровой сингл сделал для групп того же типа. Little Fiction публикует каждый рассказ отдельно с оригинальным дизайном обложки. Истории доступны для бесплатной загрузки в нескольких форматах: а именно для iPhone, iPad и большинства электронных книг в стиле Kindle / Kobo.
Какой тип материалов вы ищете ?: Мы принимаем оригинальные, ранее не публиковавшиеся художественные произведения.Мы не говорим о жанрах, но не принимаем только детские рассказы.
Расскажите о предстоящих событиях или конкурсах:

Рубрика: Fiction Magazines, литературный журнал, Online Literary Magazine, Online Submission

Взаимодействие с читателями

Этот сайт использует Akismet для уменьшения количества спама. Узнайте, как обрабатываются данные вашего комментария.

Маленькая художественная литература в текущем месяце | News

Февральский номер ежемесячного журнала не теряет интереса, хотя и представляет удивительный контраст с «языческим» выпуском прошлого месяца.Образы и настроения античности больше не мелькают на ее страницах; на смену им приходят сравнительно современные и отвратительные реалии; как Внешняя политика США, «Кино», Театр и Гарвардский полк. Преобладающая нота номера не вымышленная; действительно, единственная серьезная критика, которую можно предъявить «Ежемесячнику 1916 года», — это отсутствие чего-либо особенно творческого в области рассказа.

Зато и проза, и стихи в этом номере необычны и хороши.Возможно, лучшее, что есть в номере, — это рецензия г-на Маккомбса на одну из тех милитаристских книг, которые сейчас заполонили прилавки. В форме заметки о книге и в удивительно немногих словах писатель строит очень изящные доводы против военных маньяков. В умеренности и ясности его стиля есть некое холодное обаяние — обаяние, которое мы часто встречаем в лучших произведениях так называемой «пацифистской» школы и которое приятно контрастирует с лукавством противоположного. лагерь. Г-н Ренирс завершает свою статью о движущемся изображении в этом выпуске.Хотя он немного медленный, он четко структурирован и написан с болью. «Агриппине» мистера Лаймана Дадли не хватает того, чего не хватает многим историческим постановкам, — ощущения атмосферы. Статья г-на Берроуза о нашей внешней политике свежа и искренна и (в той мере, в какой она есть) написана поразительно. Мы предпочитаем короткую передовую статью г-на К. Г. Полдинга о покойном генерале Уэрте его более длинной статье. Кратко, горько и по делу, он, как и многие другие работы писателя, раскрывает личность, с которой было бы лучше согласиться с комфортом, чем бороться.Единственная история в номере — Мистер. «Гроздья кардинала» Дос Пассоса — легкая мелочь, как задумал автор. Если бы последний добавил больше юмора к другим своим дарам — реакции на цвет, чувство детства и ощущение атмосферы, — он был бы лучшим художником.

Интересно контрастирует поэзия в номере. Когда мы говорим, что «Вечерняя молитва» г-на Тэчера Нельсона непреодолимо наводит на мысль о запахе паровых труб в англиканской церкви, мы не критикуем это как стихотворение.Напротив, в нем есть строки, которые делают его едва ли не самым заметным стихом в этом номере. Первая строка стихотворения мистера Беншимола делает его незабываемым, в то время как у мистера Брента Эллисона «Ежемесячник» появился новый и интересный талант. Последняя строфа его «Восхода луны в Бостоне», пусть и ошибочная, остра и красива. В стихотворении г-на Пура исключительная техника сочетается с тонкостью чувств, которую трудно проанализировать. «Нейт» г-на Стюарта Митчелла, возможно, самое замечательное стихотворение в этом номере, также вызывает наибольшее недоумение.Если бы в нем было чуть меньше интеллекта и чуть больше настоящей поэзии, это был бы примечательный стих.

В целом это довольно яркая проблема. Мы не могли пожелать Ежемесячнику лучшего, чем счастливое равновесие между причудливой легкостью последнего номера и энергичным мышлением февральского.

Из предисловия к книге Генри Джеймса «Поворот винта» 1908 года

Часть Примеры современной критики Книжная серия (CSICC)

Abstract

Эта совершенно независимая и безответственная маленькая художественная литература радуется, превзойдя всех конкурентов на подобной почве, сознательному быстрому ответу на самый острый вопрос, который может быть ей адресован.Ибо в нем есть небольшая сила — если я не говорю скорее непреодолимая легкость — совершенной однородности, бытия до последней крупицы своей добродетели, все в одном роде; как раз тот самый вид, который меньше всего подвержен серьезной критике, единственной критике, которую нужно принимать во внимание. Снова иметь дело с этим столь распустившимся цветком высокой фантазии — значит вернуться к нему к легкому и счастливому признанию. Пусть первым из них будет сама отправная точка — снова очаровательное ощущение круга в один зимний полдень вокруг камина в могильном старом загородном доме, где (для всего мира, как будто быстро и услужливо превратиться в конвертируемую, в «литературную» чушь) разговор перешел, я забыл, под каким невзрачным предлогом, к привидениям и ночным страхам, к заметному и печальному падению общего предложения и, тем более, в общем качестве , таких товаров.Хорошие, действительно эффективные и душераздирающие истории о привидениях (примерно так их можно назвать), казалось, были рассказаны, и нас не ждали ни нового урожая, ни нового типа в каком-либо квартале. Действительно, новый тип, просто современный «психический» футляр, очищенный от всех странностей, как в протекающем лабораторном кране, и снабженный полномочиями, подтверждающими это, — новый тип явно мало что обещал, тем более что он был достойно сертифицирован. тем менее казалось естественным пробуждать дорогой старый священный ужас.

Это предварительный просмотр содержимого подписки,

войдите в

, чтобы проверить доступ.

Предварительный просмотр

Невозможно отобразить предварительный просмотр. Скачать превью PDF.

Информация об авторских правах

© Macmillan Publishers Limited 1995

Авторы и членство

  1. 1.Университет Лихай США

Elbow в восторге от их альбомов Little Fiction

Elbow стали вторым альбомом номер один, так как Little Fictions дебютировали на вершине хит-парадов.

Фронтмен английской группы Гай Гарви (Guy Garvey) сказал, что понимание работы людей вне индустрии — это «лучшая часть» в создании музыки.

Он сказал OfficialCharts.com: «Вы всегда надеетесь, что собираетесь подняться в чартах. Мы шесть раз входили в топ-10, что неплохо, но быть номером один — это здорово!

Гай Гарви из Elbow (Ян Уэст / Пенсильвания)

«Прекрасно то, что люди, не связанные с музыкой, понимают это. Это лучшая часть для нас.”

Он добавил, что это заставляет их родителей «гордиться».

Пять альбомов группы, получившей премию Brit Award и Mercury Prize, вошли в топ-10 Великобритании с момента выпуска их дебютной пластинки Asleep In The Back в 2001 году.

Little Fictions, седьмой альбом Elbow и следующий за их альбомом, занявшим первое место в чартах 2014 года, The Take Off And Landing Of Everything, выбил номер один на прошлой неделе, саундтрек к фильму La La Land, с первого места на второе место.

Эд Ширан (Крис Рэдберн / Пенсильвания)

Little Mix’s Glory Days остался на третьей строчке в официальном чарте альбомов, в то время как Classic House Пита Тонга опустился на две позиции до четвертой.

Второй альбом Эда Ширана X (Multiply) находится на пятом месте после возрождения в чартах перед выпуском его третьей записи ÷ (Divide).

В официальном чарте синглов Эд установил новый рекорд, поскольку его синглы Shape Of You и Castle On The Hill удерживают свои первые и вторые места пятую неделю подряд.

Это был самый продолжительный период, когда синглы занимали первые два места: Эд обогнал предыдущего рекордсмена Джастина Бибера, который четыре недели занимал первое и второе места со своими треками Sorry и Love Yourself в 2015 году.

Хиты Джакса Джонса и Рэя You Don’t Know Me и Little Mix’s Touch остаются на третьем и четвертом местах соответственно, а Rag’n’Bone Man’s Human — на пятом.

Самая высокая запись на этой неделе — трек Big For Your Boots грайм-исполнителя Stormzy, который дебютировал под восьмым номером.

Касс: В последнем научно-фантастическом триллере мало «фантастики» … и да, это политическая

Мэтт Дэймон, недавно объявивший о разрыве с президентом Бараком Обамой, преуменьшает значение жесткой политики в своем новом научно-фантастическом летнем боевике «Элизиум».

Конечно, это просто голливудская чушь. «Элизиум» очень политичен. Но ведь вся хорошая научная фантастика в высшей степени политична.

Вы можете поставить на него свой Азимов.

«1984» был политическим, как и «Остров доктора Моро», великолепный «Сойлент Грин» и «Харрисон Бержерон» Курта Воннегута. Мы используем научную фантастику, чтобы объяснить себя. А теперь идет «Элизиум», фильм отнюдь не лучший, но, безусловно, вызвал гневные споры.

Когда-то в Голливуде снимали фильмы о ковбоях.Но это была другая Америка, и теперь мы позволяем воинам-киборгам участвовать в наших политических битвах.

Если у вас мало или совсем нет воображения, вы, вероятно, увидите «Элизиум» так, как его видят голливудские либеральные демократы и республиканцы из истеблишмента:

Как простая история имущих и неимущих, с Дэймоном в роли сероглазого белого героя. вести бедных латиноамериканцев с убогой Земли к «бесплатному» здравоохранению и полному гражданству в этом великолепном небесном гринго в небесах.

Я видел это на днях со своими сыновьями-подростками, и меня развлекали на многих уровнях.

Во-первых, он мне понравился, потому что это приличный летний боевик с элементами киборга, гангстерами в роли революционеров, погонями, беспричинным насилием и отсутствием секса, так что это развлечение для всей семьи.

Тем не менее, несмотря на все нытье истеблишмента Республиканской партии по поводу «Элизиума», ясно, что республиканцы снова упустили возможность связаться с избирателями, особенно с теми, кто нуждается в достойной работе.

Кто-то может рассматривать «Элизиум» как левую голливудскую пропаганду.Но я видел в этом скорее невольное обвинение в браке между социализмом большого правительства и большим корпоративным многонационализмом, двумя бесчеловечными рогами на голове одного и того же гигантского козла.

И американцев насаживали на эти рога очень давно.

Когда-то мы были нацией семей, и они находились под защитой церквей и других неправительственных организаций. Но правительство стало гигантским. И он объединился со своим партнером, корпоративным капитализмом (который ищет рычаги давления со стороны государства, чтобы сокрушить конкурентов), чтобы разрушить эти стены.

Теперь мы — нация индивидуальных потребителей в сети, которые хотят потратить и проверить. Те, кто обвиняет консерваторов в таком положении дел, либо умышленно невежественны, либо так же невежественны, как обитатели трущоб в «Элизиуме».

В фильме города пережили упадок. Люди необразованные, тащатся на черной работе, гонимые федеральными войсками роботов. И элиты, которые бежали от проблем, которым они помогли сохранить контроль с помощью массивной бюрократии наблюдения, от программного обеспечения для распознавания лиц до чипов слежения, в то время как корпоративные / правительственные единомышленники усиливают свою власть над немытыми ордами.

Так что же это, собственно, фантастика?

В «Элизиуме» элиты живут в швифтийском парящем раю рациональной мысли, науки и изобилия. Босс, Джоди Фостер, говорит с французским акцентом и носит убийственные костюмы.

Она использует огромные правительственные силы, чтобы добиться побед для избранных транснациональных корпораций. Они ищут несметные богатства. Она ищет силы. Единственная преданность элиты — сама себе. В «Элизиуме» мы видим не осуждение республиканцев, а изображение европейского социализма.

Очевидно, здесь, на «настоящей» Земле, у нас нет свифтского рая, плавающего над нашими немытыми головами.

Но у нас есть Беверли-Хиллз, где кинематографисты мечтают об Обаме и создают метафоры для людей, которые не ценят серьезное чтение. И у нас есть Виноградник Марты, где бывший организатор общины Саут-Сайд сейчас уезжает в отпуск со всем своим окружением.

Обама любит там, среди богатых либеральных элит. Он пропустил свой визит в год своего переизбрания в качестве классного воина.Теперь все кончено, поэтому он позволяет стране наблюдать за своим гольфом. Он даже зашел так далеко, что перевез семейную собаку по воздуху.

Мы стали нацией работающих неполный рабочий день, которые боятся потерять даже это, и тем не менее собака Белого дома пользуется услугами воздушного такси, поэтому она может гадить на лужайках для однопроцентников.

Иногда я мечтаю о ковбое из фильма. Но кино ковбой не бывает. Мы его убили.

Мы не убивали ковбоя прямо, не лицом к лицу, на солнце посреди улицы.И это было сделано не тихо, с подушкой в ​​публичном доме, пока он спал.

Вместо этого ковбой из фильма вымер, потому что, как это случается со многими дикими существами, его среда обитания была разрушена. Ему некуда было бежать.

Пейзаж, в котором когда-то жил голливудский ковбой, был американской мечтой, предполагающей первенство личности и суровую независимость.

У него было полное презрение к восточным парням с их адвокатской болтовней и чопорной бюрократической манерой. Их сладкие языки всегда угрожают развязать всю эту федеральную власть, скопившуюся прямо за хребтом.А потомки этих чуваков? Они живут на «Элизиуме». А ковбой — это перекати-поле, затерянное в иконосфере.

В наши дни, за исключением бездомных киборгов, бюрократ — это герой, даже безжалостный боевик, такой как Джек Бауэр из «24», или другие секретные агенты, такие как Джеймс Бонд. Они убивают ради государства. Некоторые говорят, что Джейсон Борн — новый ковбой, но Борн тоже является созданием государства.

Герои старых фильмов исчезли с приходом новой эпохи, эпохи силовой политики и научного человека.

И это правда об «Элизиуме», который парит над нами, островом разума.

[email protected]

Twitter @John_Kass

Только факты (и немного вымысла) в общедоступной энциклопедии

Википедия запретила новые статьи из анонимных источников после скандала из-за лжи на ее сайте, пишет Джим Даффи

В нем более миллиона статей на 82 языках, 632 319 зарегистрированных редакторов и 4515 правок в час.Это 40-й по посещаемости сайт в Интернете, и он упоминался в газетах от США до Непала. Он запрещен в Китае, поэтому китайские коммунисты боятся его влияния. Если вы не слышали об этом, скорее всего, у ваших детей. Это Интернет-феномен 2000-х: Википедия, самая большая и бесплатная энциклопедия в мире.

Но это не обычная энциклопедия. Потому что это написано не академиками, а обычными людьми для обычных людей.Это должен быть собачий обед, но почему-то это не так: около 600 основных редакторов со всего мира днем ​​и ночью ловят и удаляют мусор, вандализм, выдуманные «факты».

Википедия была создана в январе 2001 года Джимми Уэльсом, американским бизнесменом, который пожертвовал ресурсы для запуска проекта. Возможно, его самый большой успех — это то, что он жив. Его запись мировых событий может обновляться каждую минуту, что привлекло к нему внимание многих редакций, которые сочли его обязательным источником информации о катастрофе космического челнока Колумбия в 2003 году и смерти Папы Иоанна Павла II в апреле прошлого года.С анонимными экспертами среди участников, он превзошел новостные ленты как по скорости, так и по справочной информации в обоих случаях. (В нем была опубликована целая страница о Бенедикте XVI в считанные минуты после его избрания.)

Частью его новизны является анонимность участников. По слухам, свой вклад внесли видные ученые и политики. Но то же самое есть у библиотекарей, школьников и прабабушек. Его сила в том, что он находит анонимных участников, которые просто являются экспертами по теме, будь то улица Коронации или Трезубская месса, средневековое оружие или Симпсоны.Его обратная сторона заключается в том, что не каждый участник является экспертом. Таким образом, в то время как некоторые статьи намного превосходят все, что есть в Британской энциклопедии или World Book, другие относятся к уровню сочинений средней школы.

Концепция

Wales заключается в том, что, если все будут редактировать статьи других, качество каждой статьи повысится. Но он не утверждает, что Википедия теперь является надежным справочником: «Вы должны относиться к Википедии с недоверием.. . [это] работа в стадии разработки. . . пишется вживую ».

В некотором смысле Википедия выглядит как зародышевое общество со своей собственной полицией (администраторами), которая может запрещать вандалов, судебной системой (ее Арбитражный комитет), законами (Руководство по стилю) и голосами по ряду вопросов, например, какое имя использовать. в случае возникновения споров (естественно, возникла проблема Дерри / Лондондерри).И под всем этим стоит его главное требование: нейтральная точка зрения. Авторы статей «НПОВ» и друг друга безжалостно вносят свой вклад.

Однако самая большая угроза — это успех. В мае 2005 года вандал написал на странице биографии Джона Сейгенталера, бывшего помощника и друга Роберта Кеннеди: «В течение короткого времени считалось, что он был непосредственно причастен к убийствам Кеннеди как Джона, так и его брата Бобби.Ничего не было доказано ». Это была полная выдумка, но оставалась незамеченной в течение нескольких месяцев. Когда он обнаружил это, Зайгенталер, несущий гроб на похоронах Роберта Кеннеди, написал в USA Today резкое мнение о том, что он назвал« убийством интернет-персонажа ». ответ Уэльс внес существенные изменения в процедуру редактирования Википедии. В то время как до того, как кто-либо мог начать статью, будь то зарегистрированный пользователь с «usernic» (псевдонимом) или анонимный пользователь, использующий свой номер интернет-протокола, Уэльс ограничил запуск новых страниц для вошедших в систему пользователей, что замедлит создание страниц и упростит для преданных пользователей возможность следить за новыми изменениями и проверять их.

После пяти лет поразительного роста и похвалы Википедия столкнулась с беспрецедентной проверкой и критикой дела Зайгенталера. Мечта Уэльса о создании полной энциклопедии открытого доступа остается целью. Но то, насколько последствия дела Зайгенталера повреждают его или делают его объектом еще большего вандализма, вполне может решить будущее того, что до сих пор было, пожалуй, самым выдающимся интернет-достижением 21-го века.

Все в курсе Что такое Википедия?

http://en.wikipedia.org

Основана: 15 января 2001 г.

Текущие расходы: миллион долларов в год, все собраны за счет пожертвований; осуществляется на некоммерческой основе Фондом Википедии.

ирландских статей: Голод, президент Ирландии, Таосич, генерал-губернатор Ирландского Свободного государства, U2, IRA, Здание парламента Ирландии (Банк Ирландии), Дублинский замок, The Irish Times, The Freeman’s Journal.

Самое вандализированное изделие: Джордж Буш

Группа C.Инициаторская бумага. Регенерация пародонта — факт или вымысел?

Многочисленные методы были опробованы и протестированы для восстановления тканей, утраченных из-за заболеваний пародонта. Несмотря на то, что на сегодняшний день достигнут определенный успех, требуется дополнительная работа, чтобы превратить эту процедуру в надежную и клинически предсказуемую. Во многом будущий успех таких методов лечения будет во многом зависеть от нашего понимания биологии процессов развития и регенерации.Тем не менее, несмотря на благородную цель регенерации пародонта, актуальность воссоздания прикрепления соединительной ткани подвергается сомнению. Поскольку было показано, что образование длинного соединительного эпителиального прикрепления к зубу после различных процедур лечения пародонта не более подвержено дальнейшему разрушению, чем незараженный участок, возникает вопрос, с какой целью мы стремимся к окончательному результату лечения. регенерация пародонта? Ответ кроется в «фактах и ​​вымыслах» регенерации пародонта.Нет сомнений в том, что разработанные регенеративные процедуры могут оказаться биологически успешными на гистологическом уровне. Кроме того, результаты регенерации пародонта (в частности, управляемой регенерации тканей) стабильны в течение длительного времени (по крайней мере, до 10 лет). Однако методы, которые используются в настоящее время и демонстрируют наибольшие перспективы (управляемая регенерация тканей и факторы роста), все еще клинически непредсказуемы из-за их высокой чувствительности к технике.Кроме того, еще предстоит установить, являются ли небольшие клинические улучшения, предлагаемые этими процедурами по сравнению с обычными процедурами санации открытым лоскутом, стоимостью или пользой для пациента в отношении улучшения здоровья пародонта и сохранения зубов. Следующая фаза регенеративных технологий, несомненно, будет включать более глубокое понимание молекулярной сигнализации (как внутри-, так и внеклеточной) и процессов клеточной дифференциации, участвующих в регенеративных процессах.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *