05.07.2022

Какие небылицы есть: Небылицы. Виктор Полянских

Содержание

Небылицы перевертыши

Небылицы-перевертыши – это песенки или стишки, в которых все поставлено «с ног на голову». В них летают поросята, заяц сидит на березе, а мухи съедают петуха. Такие картинки вызывают радостный детский смех и укрепляют у ребенка понимание подлинных, реальных связей вещей и явлений.

 В центре небылицы — заведомо невозможная ситуация, за которой, однако, легко угадывается правильное положение вещей, ведь перевертыш обыгрывает простейшие, хорошо знакомые явления. Чуковский ввел термин «перевертыш» и досконально исследовал это жанр.

Данный вид фольклора исследователи обычно называют его потешным, включая в него сечки, скороговорки, небылицы-перевертыши, иногда молчанки и голосянки.

Небылицы – перевертыши для детей

Африканский крокодил
В море Белое уплыл,
Стал он жить на дне морском,
Там себе построил дом!

Две заботливые ламы —
Лама-папа, лама-мама,
Бросив деток поутру,
К мышке спрятались в нору!

К нам опять весна пришла
С санками, коньками!
Ель из леса принесла
Свечи с огоньками!

Лошадь ехала с рогами,
Плыл козел по мостовой,
Семимильными шагами
Червячок шел с бородой!

Посмотрите, посмотрите!
Едет Ваня на корыте!
А за ним ребятки
На дырявой кадке!
А за ними ёж с котом
Погоняют всех кнутом!

Рассказать вам интерес?
Слон на дерево залез,
Свил гнездо из веточек,
Баюкает деточек!

Повар готовил обед, 
А тут отключили свет. 
Повар леща берет 
И опускает в компот.
Бросает в котел поленья,
В печку кладет варенье.
Мешает суп кочережкой,
Угли бьет поварешкой.
Сахар сыплет в бульон,
И очень доволен он.
То-то был винегрет,
Когда починили свет.

Тимошка на ложке
Ехал по дорожке,
Встретил Егора,
Подвез до забора!
Спасибо Тимошке,
Хорош мотор у ложки!

Что за гуси пробежали,
Уши и хвосты поджали?
Кто же гонится за ними?
Может, кони на машине?

Нет! Бегут они от страха,
Что догонит черепаха!

Небылицы перевертыши для детей 2 класса

Есть сладкое слово — ракета, 
Есть быстрое слово — конфета. 
Есть кислое слово — вагон, 
Есть слово с окошком — лимон.
Есть слово колючее — дождик, 
Есть слово промокшее — ежик. 
Есть слово упрямое — ель, 
Есть слово зеленое — цель. 
Есть книжное слово — синица, 
Есть слово лесное — страница. 
Есть слово веселое — снег, 
Есть слово пушистое — смех.
Стоп! Стоп! Извините, ребята. 
Машинка моя виновата. 
Ошибка в стихах не пустяк, 
Надо печатать вот так:

***

Виноград созрел у нас.
Конь рогатый на лугу
Летом прыгает в снегу.
Поздней осенью медведь
Любит в речке посидеть.
А зимой среди ветвей
«Га-га-га!» — пел соловей.
Быстро дайте мне ответ —
Это правда или нет?

Иван Топорышкин пошел на охоту,
С ним пудель пошел, перепрыгнув забор.

Иван, как бревно, провалился в болото,
А пудель в реке утонул, как топор.
Иван Топорышкин пошел на охоту,
С ним пудель вприпрыжку пошел, как топор.
Иван провалился бревном на болото,
А пудель в реке перепрыгнул забор.
Иван Топорышкин пошел на охоту,
С ним пудель в реке провалился в забор.
Иван, как бревно, перепрыгнул болото,
А пудель вприпрыжку попал на топор.

Светофор на солнце тает,
Пастушок на кошку лает,
Снеговик в углу мяучит,
Самосвал уроки учит,
Шахматист горит без дыма,
Паучок поймал налима,
Рыболов залез на сноп,
Рыжий кот наморщил лоб.
Ученик привёз песок,
Фокстерьер дудит в рожок…
Поскорее нужно нам
Всё расставить по местам!

Огурцы играют в прятки, 
Малыши растут на грядке, 
Мушкетеры спят в овраге, 
Поросята точат шпаги, 
Раки в цирк бегут ватагой, 
Дети дремлют под корягой, 
Волки плавают по дну, 
Щуки воют на луну. 
Это что за ералаш? 

Заточите карандаш! 
Я приказываю вам 
Все расставить по местам!

Небылицы перевертыши для детей подготовительной группы

Злая кошка громко лает,
Дом хозяйский охраняет:
Стой, тебя она не пустит!
Не послушаешь — укусит!

Ёжик крыльями махал
И как бабочка порхал.
Заяц, сидя на заборе,
Громко-громко хохотал!

Снег идет! Жара такая!
Птицы с юга прилетают!
Все вокруг белым-бело —
Лето красное пришло!

Жили-были
Жили-были
Дед да баба
С маленькою внучкой,
Кошку рыжую свою
Называли Жучкой.
А хохлаткою они
Звали жеребёнка ,
А ещё была у них
курица Бурёнка.
А ещё у них была
Собачонка Мурка,
А ещё -два козла:
Сивка да Бурка!

Собака садится играть на гармошке,
Ныряют в аквариум рыжие кошки,
Носки начинают вязать канарейки,
Цветы малышей поливают из лейки.

Лает кошка из лукошка,
На сосне растёт картошка,
Море по небу летит,

Волки съели аппетит.
Звонко квакают утята,
Тонко квакают котята.
Проползла змеёю луковица
Получилась перепутаница

Дело было в январе
Первого апреля.
Жарко было во дворе
Мы окоченели.
По железному мосту
Сделанном из досок,
Шел высокий человек
Низенького роста.
Был кудрявый без волос,
Тоненький как бочка.
Не было детей у него
Только сын да дочка 

Из-за леса, из-за гор
Едет дедушка Егор.
Сам на кобылке,
Жена на коровке,
Дети на телятках,
Внуки на козлятках.
Съехали с гор,
Развели костёр,
Кушают кашку,
Слушают сказку

Народные небылицы перевертыши

      Послушайте, ребята,
      Нескладишу буду петь:
      Летит бык на ераплане,
      Мужик пашет на свинье,
      Сидит ворона на згороде,
      Сини ягоды клюет,
      Лежит корова на канаве,
      Опоясавши конем.

           ***

      Ехала деревня

      Мимо мужика,
      А из-под собаки
      Лают ворота:
      «Караул, деревня,
      Мужики горят!
      Бабы сарафаном
      Заливать хотят».

          ***

      Ехала деревня
      Мимо мужика,
      Вдруг из-под собаки
      Лают ворота.
      Выхватил телегу
      Он из-под кнута
      И давай дубасить
      Ею ворота.
      Крыши испугались,
      Сели на ворон,
      Лошадь погоняет
      Мужика кнутом.

             ***

      Ехала деревня
      Мимо мужика,
      Вдруг из-под собаки
      Лают ворота.
      Выбегла дубина
      С мальчиком в руках,
      А за ним тулупчик
      С бабой на плечах.
      Кнут схватил собаку
      Парить мужика,
      А мужик со страху –
      Бац под ворота.
      Деревня закричала:
      «Мужики горят!
      Сарафаны с бабами
      На пожар спешат».

           ***

      У нас лошади в галошах,
      А коровы в сапогах.
      У нас пашут на телегах,
      А боронят на санях.

             ***

      Тимошка в лукошке
      Поехал по дорожке.
      Собачка на лычке погумкивает,
      Медведь на цепи порывается.
      Агафон на печи обувается.
      Агафонова жена при дороге жила,
      Калачи пекла.
      Уж как эти калачи
      Во весь день горячи.

            ***

      Вы послушайте, ребята,
      Нескладушечку спою:
      Сидит корова на заборе,
      Клюкву-ягоду берет,
      Сидит заяц на березе,
      Листья мерит на аршин,
      На иголочку сбирает,
      Чтобы не было морщин.

          ***

      Косил Сенька, косил я,
      Накосили стога два,
      На печи сено сушили,
      На полатях ворошили,
      На полу стога метали,
      Огороды городили,
      Чтобы мыши не ходили;

      Тараканы проточили –
      Всю скотину пропустили.

           ***

      Чепуха, чепуха,
      Это просто враки!
      Куры съели петуха, –
      Говорят собаки.

          ***

      Чепуха, чепуха,
      Это просто враки!
      Сено косят на печи
      Молотками раки.

          ***

      Рано утром, вечерком,
      Поздно на рассвете
      Баба ехала пешком
      В ситцевой карете.

         ***

      На заборе чепуха
      Жарила варенье,
      Куры съели петуха
      В одно воскресенье.

           ***

      Черт намазал себе нос,
      Напомадил руки
      И из погреба принес
      Жареные брюки.

         ***

      Между небом и землей
      Поросенок рылся
      И нечаянно хвостом
      К небу прицепился.

        ***

      Счас как режиком заножу
      Будешь дрыгами ногать!

         ***

     Чеса заголовалась.

          ***

      Заплетык языкается.

        ***

      Боже, боже,
      Дай мне коже,
      Я сошью себе сапоже.
      Без сапоже
      Мне негоже –
      Може ноже обмороже.

 Смотрите также:

Интересные факты о небылицах

Небылицы, или небывальщины являются разновидностью народного творчества. Их также можно отнести к одному из жанров литературы. Суть небылиц заключается в переворачивании понятий, нелогичности и противоречии высказываний. Небылицы, чаще всего, носят юмористический характер. Однако, к небылицам иногда относят и народные байки различных местностей. Представляем интересные факты о небылицах.

  1. Само слово «небылица» происходит от слова «небыль», то есть то, чего не было. Именно это является основной характеристикой подобного жанра.
  2. Отличие небылицы от сказки заключается в том, что сказка имеет полноценный сюжет. Небылица же все переворачивает, сюжет и сами образы ее кажутся абсурдными и не несут какого-либо смысла, разве что высмеивание или скоморошество. По некоторым источникам принято считать, что небылицы являются разновидностью сказок.
  3. Отличительной особенностью небылиц считается то, что первоначально они передавались исключительно устно. В связи с этим сложно отследить время, когда они начали появляться, а также место откуда они пошли.
  4. В свое время небылицы имели и другие названия. Одно из них «скоморошина» — названа она так в честь того, что они придумывались скоморохами, которые рассказывали их своему барину для его потехи. Еще одно название – «погудки» — связано с тем, что их часто рассказывали под гудки (музыкальный, трехструнный инструмент). Также, благодаря скоморохам небылицы носили название «скокливые», так как рассказчики в момент повествований всячески прыгали и выполняли различные юмористические движения.
  5. Небылицы выступали предисловием или вступлением к настоящей былине, однако могли существовать и как отдельные литературные произведения.
  6. Часто могли выступать как пародийные рассказы о реальных событиях, или переворачивание серьезных былин. Так, например, есть небылица об известном Илье Муромце. Только, в небылице он побеждает врага не мечом, а шапкой.
  7. В современности небылицы часто используются в педагогике, как элемент развития у детей воображения, а также построения логических цепочек. Чаще всего это выглядит так: рассказывается небылица и детей просят рассказать, что же в ней было не так. Пример такого стишка-небылицы:

Жив — здоров — лежу в больнице.

Сыт по горло — есть хочу,

Хоть корову проглочу.

  1. На небылицы существенно влияет географический фактор, а также народные традиции. Они существуют в различных странах. А внутри страны они, как правило, привязаны локально к какому-либо региону. К примеру, небылицы поморов (группа людей, проживающая на берегу моря, либо вдоль рек) часто связаны с ловлей рыбы. Американские небылицы направлены на хвастовство. У них это выглядело в форме состязаний. Австралийские небылицы чаще всего рассказывают о Большом Билле – простом жителе ранчо. А в Канаде центральной фигурой небылиц является великан-дровосек.
  2. Небылицы нашли свое отражение и в художественной литературе. Их можно встретить в таких произведениях, как «Приключения барона Мюнгхаюзена» Э. Распе, «Гаргантюа и Пантрагрюэль» Рабле, «История одного города» М. Е. Салтыкова-Щедрина, «Путанница» К. Чуковского.
  3. Известными примерами кинематографа с использованием подобного жанра являются фильм Т. Бертона «Большая рыба», а также американский вестерн «Легенды дикого запада». Также существуют и мультфильмы с подобной тематикой. Например, мультфильмы по стихам К. Чуковского.

Кто расскажет небылицу? — это… Что такое Кто расскажет небылицу??

«Кто расскажет небылицу?» — рисованный мультфильм, создан в 1982, продолжительность 00:09:38. С 1982 по 1991 год показывали по Первой программе Гостелерадио СССР, с 1992 по 1994 год — на телеканале «Останкино», в 1995—1996 — на ОРТ. На других телеканалах мультфильм многократно повторялся.

Творческая группа

  • Режиссёр: Роберт Саакянц
  • Художник-постановщик: Роберт Саакянц
  • Аниматор: Роберт Саакянц
  • Сценарист: Роберт Саакянц
  • Художники: Карапетян А., Мурадян Ю., Галстян С., Газазян М., Патрик И., Ахинян Н., Маилян В., Манукян М.
  • Оператор: Кюрдиан, Алиса
  • Композитор: Амирханян, Роберт
  • Звукооператор: Курдиян, Карен
  • Редактор: Бейлерян Г.
  • Озвучивание: Тарасов А., Голубицкий О., Турылёва Я., Сорокин Ю., Захаров С., Антоник В., Янакиев К.

Сюжет

По мотивам армянской народной сказки.

Задумавшись о том, как бы можно еще обобрать свой народ, царь призывает к себе советника, и тот дает ему идею: объявить конкурс небылиц. На чей рассказ царь скажет «Не верю», тому отдать полцарства. А уж кому «поверит», тот отдает царю всё свое имущество. Множество конкурсантов попались на удочку и расстались с последним, но вот приходят к царю три брата. Старшие пытаются вызвать недоверие царя самыми необычными байками, но тот на всё равнодушно отвечает «Верю».

Приходит очередь говорить младшего брата, еще мальчика. Тот без обиняков заявляет, что «некогда ему тут небылицы рассказывать»: он пришел по поручению своего села, у которого царь одалживал мешок золота. Тот в ужасе восклицает: «Неправда!», потом, осознав, что натворил, поправляется: «То есть правда!». Тогда мальчик достает огромный мешок: «Раз правда, так плати долг в этот мешок». Царь восклицает: «Да в такой мешок всё мое царство уместится!», на что мальчик возражает: «Зачем всё? И половины хватит. Или не веришь?»

Смятенный этим логическим парадоксом, царь падает без сознания, советник плачет и уходит, стража роняет оружие.

В конце мультфильма жители села несут из дворца длинный мешок, на котором написано «Полцарства»

Интересные факты

  • Мультфильм, как и многие другие этой серии, изобилует отсылками к современной жизни:
    • У советника царя накидка с надписью на спине «Советник 1», очень напоминающей футболки с номерами футболистов
    • Слова советника, влетают в ухо царя и вылетают через другое, изображая телеграфирование
    • О затее царя рассказывает не только глашатай с башни, но и «по телевизору», при этом на столе у ведущего стоит кружка с чаем в подстаканнике, как в поезде дальнего следования
    • Когда братья мечтают о своем будущем хозяйстве — в один из моментов инсталлируется картина «Девочка на шаре» П. Пикассо
    • Настенные часы, у которых стрелки выполнены в виде ножниц, имеют дополнительных два окошка для отображения числа и месяца, как в некогда популярных наручных часах
    • Царь собирает «имущество рассказавших ему небылицы» в сейф, на котором почему-то имеется застежка-молния
    • В двери царских покоев есть глазок

Издание на видео

С середины 1990-х годов мультфильм выпускался на VHS изданием «Мастер Тэйп», в 2000 году — в сборнике мультфильмов «Детский кинотеатр: Ходжа Насреддин» («Ходжа Насреддин», «Проделки Рамзеса», «Три синих-синих озера малинового цвета», «Ух ты, говорящая рыба!», «В синем море, в белой пене…», «Ишь ты, масленица!», «Великан, который мечтал играть на скрипке», «Обыкновенное опасное приключение», «Домик для всех», «Волшебная серна» и «Однажды в пустыне»). Лицензионные VHS производились с мастер-кассет Betacam SP со звуком Hi-Fi Stereo, и в системе PAL.

Ссылки

Составление загадок и небылиц. Чтение небылиц. Небылицы в стихах детям Небылицы людей

Небылицы

Основные понятия: определение, особенности бытования, терминология, особенности (образная система, антропоморфизм, композиция, рифмовка), методика рассказывания, формы, жанровые модели.

Бытование жанра . Небылицы, или небывальщины, представляют особый жанр фольклора, встречающийся у всех народов как самостоятельное художественное произведение или как часть сказки, былички, былины, скоморошины.

Жанр одинаково распространен как во взрослом, так и в детском репертуаре. Отличие заключается в форме. В произведениях, исполняемых для детей или детьми, «небылица принимает форму песенки, рифмованной приговорки (считалки), молчанки, дразнилки, пестушки и т. д.».

Детей привлекают произведения, где развивались бы совершенно невероятные события; происходила перестановка объекта действия или признаков, характеризующих различные предметы; функции и свойства одного предмета приписывались другому. «Нарушение правильной координации вещей вызывает в детях смех, и чем больше это нарушение, тем ощущение смешного сильнее», – отмечала О.И. Капица.

Определение. Обычно небылицами исследователи считают «произведения различной жанровой принадлежности, изображающие действительность с преднамеренным нарушением хронологической последовательности событий, причинно-следственных связей и т. д. и создающие полную несообразностей художественную картину мира».

Вероятно, название «небылицы» дали сами исполнители:

Позвольте, братцы, небылицу с пеги,

Небылицу, да небывальщину.

Старину спою, небывалую, да не слыханную.

Важным их свойством является алогизм. Предметный мир, домашние животные, птицы – все в небылицах показано с «абсурдной» стороны.

Второе свойство обусловлено приписыванием одному предмету свойств другого. Оно было отмечено, в частности, К.И. Чуковским, назвавшим подобные произведения «перевертышами» по аналогии с английскими «Topsy-turvy Rhymes» – «стишки навыворот, стишки перевертыши». Название «перевертыши» отчасти совпадает с немецким названием «Verkehre Welt» – «перевернутый мир».

Изучение , Одной из первых в отечественном литературоведении песенки-перевертыши рассмотрела О.И. Капица, ее выводы впоследствии подтвердили английские ученые И. Оупи и П. Оупи в книге «Фольклор и язык школьников», вышедщей в Кембридже в 1959 году. Примерно в то же время В.П. Аникин закрепил двойное название подобной формы.

Вместе с тем некоторые исследователи проводят различие между ними Е.М. Левина полагает, что необходимо разграничивать небылицы и перевертыши. Различие между Ними наблюдается в своеобразии характера действия: в небылице главным принципом становится антропоморфизм (совершение зверями работы людей, приобретение ими человеческих прозвищ и качеств).

В перевертыше имеет место обратная координация, звери выполняют ту же работу, но делают ее необычным образом – косят сено молотками, кафтан зашивают метлой. Неординарностью отличаются и временные характеристики: в небылицах бедствия птиц и насекомых изображаются как мировая катастрофа, в перевертышах герои перемещаются по морю на решете, путают времена года и сезоны.

Всякое отступление от нормы помогало ребенку искать и находить свои ориентиры в пространстве. Таковыми становились ассоциативные связи. Перевернутый мир позволял по-иному посмотреть на обыденные вещи, определить их, оттенить и подчеркнуть отдельные качества.

М.Н. Мельников уточняет, что анализ текстов, опубликованных В.И. Далем, позволяет утверждать, что небылицы создавались взрослыми и для взрослых. Поэтому нельзя относить их к творчеству детей, скорее речь идет о своеобразных переложениях или приспосабливании детской аудиторией отдельных форм.

Не случайно перевертыши активно использовала народная педагогика, активизируя познавательную деятельность ребенка и формируя у него умение видеть комическое:

Кошка на лукошке

Ширинку шьет,

Кот на полатях

Указывает:

Не так, кошка

Не так, плошка,

Не так черепец,

Наш Иван молодец.

Особенности . Небылицы отличаются игровым характером перевертышей, Чуковский считал их умственной игрой: «Ребенок играет не только камешками, кубиками, куклами, но и мыслями». Научившись складывать бывальщины, ребенок начинает превращать их в собственные истории – «жажда играть в перевертыши присуща чуть ли не каждому ребенку на определенном этапе его умственной жизни».

Круг образов детской небылицы предопределялся условиями крестьянского быта, в них присутствовали знакомые крестьянскому ребенку с детства животные, птицы, насекомые. Только они одевались как люди: «коза в сарафане», «курочка в сапожках», «утка в юбке». Животные выполняли те же обязанности: «курочка избу метет, вымела избушку, положила голичек под порожичек», «кот на печи сухари толчет, кошка ширинку шьет».

Перемещение животных в несвойственную им обстановку, где они были вынуждены действовать несвойственным образом, приводило к созданию комического эффекта. Случалось, что одним животным приписывались свойства других: «по поднебесью медведь летит, ушками, лапками помахивает, серым хвостиком поправливает», «собачка бычка родила», «поросеночек яичко снес».

Основным приемом становится антропоморфизм: животные, насекомые, птицы переодевались в человеческую одежду и наделялись людскими качествами, свойствами и пороками. Они выполняли одинаковые с людьми действия. Люди также работали и действовали в несоответствующей обстановке: «мужики на улице заезки (заколы для рыбной ловли) бьют, они рыб ловят». Животные использовались необычным образом: «Фома едет на курице, Тимошка – на кошке»; «мужик комарами пахал, дубинкою погонял».

По сравнению с сказками антропоморфизм небылиц имеет свои особенности. Сходство проявлялось в очеловечивании животных, однако в сказке животное выступает как носитель определенных качеств: лиса отличалась лукавым нравом, оказывалась изворотливой, способной к воровству; медведь, напротив, всегда неповоротлив и недогадлив.

В небылицах характеристика меняется. Приведем некоторые небыличные песенки, в первой из них представлены переодетые животные, а во второй – ряженые животные пляшут:

Ульяна, Ульяна,

Садись-ка ты в сани,

Поедем-ка с нами

В нову деревню.

В новой деревне

Во старом селеньи

Много дива увидишь:

Курочка в сережках,

Козел в новых портках,

Коза в сарафане,

А бык в кожане,

Утка в юбке,

Селезень в жерельях,

Корова в рогоже —

Нет ее дороже!

У нашего Данилы

Разыгралася скотина,

И коровы и быки

Разинули кадыки,

Утки в дудки,

Тараканы в барабаны;

Коза в синем сарафане,

Во льняных штанах,

В шерстяных чулках,

Вол и пляшет,

Ногой машет,

Журавли пошли плясать,

Долги ноги выставлять,

Бух, бух, бух.

Семья коз выполняет крестьянскую работу:

Козел муку мелет,

Коза подсыпает,

А маленьки козляточки

В амбарах гуляют.

По форме небылица представляет собой краткую сюжетную зарисовку, бытовую картинку с конкретным содержанием без зачина и концовки. Приведем пример небылички, где действующими лицами являются насекомые: тараканы, комар, вошь, блоха:

Таракан дрова рубил,

Комар по воду ходил,

В грязи ноги завязил.

Блоха поднимала —

Живот надорвала.

Вошка баню топила,

Гнидка щелок варила,

Вошка париться ходила,

Со угару-то упала,

На лохань ребром попала,

Слава богу околела,

Всему миру надоела.

Сюжетная законченность описания, насыщенность конкретными деталями, наглядные несообразности обуславливают смысловую емкость, точную и зрелищную передачу действий

Композиционно перевертыш состоит из картин-действий, расположенных цепочкой и слабо соединенных друг с другом. В нем происходит перестановка объекта действия или признаков, характеризующих разные предметы. Иногда эта словесная забава «принимает характер игры в обмолвку»:

Где это видано,

Где это слыхано,

Чтоб курочка бычка родила,

Поросенок яичко снес,

Безрукий-то клеть обокрал,

Нагому за пазуху наклал,

Безногий вприпрыжку побежал

Концовка в небылицах отсутствует или не влияет на основное содержание, воспринимаясь как законченное резюме:

Гнида щелок щелочила,

Вошка париться ходила,

Со угару-то упала,

На лохань ребром попала.

Слава богу околела,

Всему миру надоела.

Некоторые исследователи полагают, что зачин, напротив, играет важную семантическую роль: «в нем сразу подчеркивается, что речь идет о чепухе, небыли, в которую не верят».

Повествование в небылице ведется от первого или третьего

У нашего Данилы

Разыгралася скотина.

Жил я у матушки

В сосновой избушке.

Спал на подушке,

На перинушке.

Характер рифмовки в небылице разнообразен. Наиболее распространены смежные рифмы:

А хозяин на печи обувается,

А медведь на дороге повивается,

А свинья под мостом овес толкет,

А лягушка на дворе песенки поет.

Пример перекрестной рифмы в сочетании с внутренней:

Козел муку сеет,

Коза подсевает,

А барашки крутоторожки

В дудочку играют,

А сороки-белобоки

Ножками топ-топ,

А совища из углища

Глазами-то хлоп-хлоп.

Часто встречаются внутренние рифмы в сочетании с парными

Скок-поскок,

Молодой дроздок.

Перевертыши различаются по жанровой модели; иногда это коротенькая прибаутка:

Эх, сапоги у меня на вате,

А поддевка на скрипах.

Да я на пегой на телеге

На сосновой лошади.

Но может быть и целая песенка:

Лыко мужиком подпоясано.

Ехала деревня середь мужика,

Глядь из-под собаки лают ворота;

Ворота-то пестры, собака-то нова.

Мужик схватил собаку

И давай бить палку.

Собака амбар-то поджала

Да в хвост и убежала.

Изба пришла в мужика

Там квашня бабу месит.

Встречаются перевертыши в форме нарратива:

Я встал поутру, обулся на босу ногу, топор надел, трое лыж за пояс подоткнул, дубинкою подпоясался, кушаком подпирался. Шел я не путем не дорогою; подле лыков горы драл; пошел я в чисто поле, увидал: под дубом корова бабу доит. Я говорю: «Тетенька, маминька, дай мне полтора молока пресного кувшина». Она не дала. Я вышел на улицу: тут лайка собачит (вм. собака лает) на меня; мне чем обороняться? Я увидал: на санях дорога, выхватил из оглобель сани, хлысть лайку и пошел домой.

В данном случае сюжет разворачивается как необычная история, которая приключилась с самим рассказчиком. Е.М. Левина полагает, что даже в том случае, когда присутствуют «мотивы прозаической небылицы, повторы ритмически их организуют».

…Да не курица на ступы соягниласе,

Корова на лыжах прокатиласе,

Да свинья в ели-то ведь гнездо свила.

Да гнездо свила да детей вывела.

Малых деточек да поросяточек.

Поросяточка всё по сучьям вися,

По сучьям вися и полететь хотя.

Обоухая свинья

На дубу гнездо свила,

Поросила поросят

Ровным счетом шестьдесят.

Распустила поросят

Все по маленьким сучкам.

Поросята визжат,

Полететь яны хоцяць.

О.И. Капица отметила, что к небылицам примыкают так называемые «большие песни». В большинстве из них действующими лицами являются животные, которые действуют подобно людям. Наиболее распространенными она считает следующие: «Козел», «Сватовство совы», «Война грибов», «Чечотка», «Смерть и похороны комара», «Поедем-ко, женушка, домик наживать», «Жил я у попа».

Подобные песни П.В. Шейн называет сатирическими и скоморошными. «Почти все они, – замечает он, – отличаются явным сатирическим характером, смысл и цель которого с течением времени сгладились, вследствие чего они в значительной степени потеряли совершенно интерес для людей старших поколений. Но, благодаря обилию аллитераций, тавтологий и рифмы, а равно легкости для запоминания их несложных музыкальных мотивов, они, так сказать, сами напросились своими неоцененными услугами матерям, нянькам, пестуньям, для которых они являлись самыми желанными, самым удобным и подходящим средством занимать и забавлять приятным образом своих и чужих малюток. Эти малютки, выросши и возросши до отроческих лет, сами с удовольствием начинают употреблять эти самые песенки и прибаутки».

Отсутствие точной терминологии привело к тому, что в первом собрании «Русских народных песен» П. Шейн поместил эти песни в детский отдел, а в «Великоруссе» перенес их в группу юмористических песен для взрослых.

Среди больших песен в первую очередь укажем на распространенную у русских, белоруссов и украинцев песню о «козле». О.И. Капица приводит более 10 вариантов песни. В ней рассказывается о том, что любимый бабушкин козлик отправился в лес погулять, а там его растерзали волки. Профессор В.Н. Перетц указывает на прототип этой песенки, находящийся в сборнике польских песен Гинтовта и Рудницкого, относящемся к 1713 г.

Приводим начало наиболее распространенного варианта этой песенки:

Жил-был у бабушки серенький козлик,

Бабушка козлика очень любила.

Вздумалось козлику в лес погуляти,

Напали на козлика серые волки,

Остались от козлика рожки да ножки.

После каждой строки повторяется припев «Вот как, вот как» и два последних слова. Постепенно простой по структуре текст развивается в наполненную разными событиями песню, где козел встречается с волками и погибает.

В начале бабушкин козел похваляется:

Семь волков убить

Бабе шубу сшить.

Козел оказывается трусом и при встрече с заинькой и лисанькой спрашивает:

Ты не смерть ли моя,

Ты не съешь ли меня?

На это ему животные отвечают

Я не смерть твоя,

Я не съем тебя.

Уж я заинька,

Уж я беленькой.

Затем козел встречает семь волков, которые нападают на него. Бабушка находит только его останки и устраивает поминки по своему любимцу. О.И. Капица приводит и вариант с благополучным концом, в котором козел расправляется с волками и возвращается домой невредимым:

Ах ты, бабушка,

Ты, Варварушка,

Отворяй-ко ворота,

Принимай-ко козла.

Песня попала в детскую книгу и широко использовалась для педагогических целей. О.И. Капица полагала, что она дает материал для подвижных детских игр с пением для маленьких, поскольку «из всех больших песен она по форме и содержанию особенно близка детям, чем и объясняется ее популярность». С.Я. Маршак обработал песню в пьесу для детского театра и для театра Петрушки. Очевидно, О.И, Капица имеет в виду пьесу С. Маршака «Сказка про козла».

Не менее распространена по количеству вариантов песня «Сватовство и свадьба совы», в которой действуют птицы. В ней отчетливо прослеживается сатирическая направленность. Характеристики птиц, которых предлагают снегирю в жены, отличаются изобразительностью. Все, они наделяются человеческими качествами:

Взял бы я галку – косолапая она.

Взял бы я ворону – черномазая она.

Взял бы я ласточку – вертлявая она.

Взял бы я кукушку – тоскливая она и т. д.

Одновременно жених пытается выяснить и деловые качества своей невесты:

Умеешь ли ты, совонька, прясть, ткать?

Умеешь ли пашеньку пахать?

В сборниках детских сказок помещается песня «Война грибов»:

Заводилася война

Среди белого дня.

Уж как начато палить,

Только дым пошел валить.

Как сказали на войну

Всему нашему селу,

Пораздумал белый гриб —

Всем грибам полковник,

Под дубочком сидючи,

На грибочки глядючи.

Он обращается к разным грибам, но все отказываются идти на войну: рыжики говорят:

Мы богаты мужики,

Не повинны во полки

Опенки отвечают:

У нас ноги очень тонки

Нейдем мы на войну и т. д.

Соглашаются, наконец, грузди:

Мы – ребятушки дружны

Подавайте сабли, ружья,

Мы – заступники селу,

Мы идем на войну.

Детские песни представляют собой пародию на исторические песни, сложенные в конце XVIII века под влиянием восстания Пугачева. В тексте песни высмеивались те, кто отказывался идти сражаться.

Песни «Будем-ка, женушка, домик наживать» и «Жил я у попа» построены на ряде звукоподражаний и названий, характеризующих животных. В первой песне перечисляются животные, купленные для хозяйства, во второй – животные, подаренные паном работнику за его службу. Вот как характеризуются животные:

А телица – хвастувица,

Мой баран матер-пестер,

Козинька бела-руса,

Свинушка пестра-ряба,

Моя утка – попловутка,

Моя гуска – водоплюска и т. д.

Приведем пример звукоподражания:

Козынька – меке-кеке,

Барашек – бя-бя, бя-бя,

Свинушка – рюхи, рюхи,

Индюшка – шулды-булды,

Гусынька – га-га-гага и т. д.

Взаимодействие небылиц с литературными формами . М.Н. Мельников и Е.М. Левина показывают появление перевертышей на основе книжной традиции: «Плыл по морю чемодан», «Шла изба по мостику…», «Дело было в январе, первого апреля».

Встречаются пародии на современные популярные песни:

У леса на опушке

Жила зима в избушке.

Она людей варила…

В подобных текстах присутствуют мотивы устрашения, органично вошедшие в структуру жанра. Данное обстоятельство сближает песни-пародии с «страшными историями» и показывает, что жанр не утратил популярности в современной детской среде.

Небылицы для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста

Балдовская Гуля Рашитовна, воспитатель МБ ДОУ «Сказка» №385, г.Екатеринбург.
Данный материал предназначен для учителей начальных классов, воспитателей старшей группы.
Цель :Развивать фонематический слух, слуховое внимание и логическое мышление при помощи составления нелепиц.
Задачи: 1. Воспитывать интерес к художественному жанру «Небылицы»
2. Развивать воображение и фантазию детей.
3. Развивать все стороны устной речи.
4. Создать положительный эмоциональный настрой.
Небылицы (перевёртыши, нелепицы, путаницы) позволяют оценить элементарные образные представления ребенка об окружающем мире и о логических связях и отношениях, существующих между некоторыми объектами этого мира: животными, их образом жизни, природой. С помощью этой же методики определяется умение ребенка рассуждать логически и грамматически правильно выражать свою мысль. Методика предназначена для детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Жив — здоров — лежу в больнице.
Сыт по горло — есть хочу,
Хоть корову проглочу.
Вот такие забавные стишки народ назвал перевертышами в них все перевернуто.
Прочитайте детям путаницы и предложите найти несоответствия. Первую путаницу прочитайте как целое произведение, а потом по две строчки, чтобы дети сразу по их прочтении, называли, что автор перепутал. Восприятие путаниц на слух позволит детям не только развить слуховое внимание, но и понять, что происходит, когда слова меняются местами.
Теплая весна сейчас,

Виноград созрел у нас.
Конь рогатый на лугу
Летом прыгает в снегу.
Поздней осенью медведь
Любит в речке посидеть.
А зимой среди ветвей
«Га-га-га!» — пел соловей.
Быстро дайте мне ответ —
Это правда или нет? (Л. Станичев.)

Лает кошка из лукошка,
На сосне растёт картошка,
Море по небу летит,
Волки съели аппетит.
Звонко квакают утята,
Тонко квакают котята.
Проползла змеёю луковица Получилась перепутаница.(В. Бурыкина.)

Светофор на солнце тает,
Пастушок на кошку лает,
Снеговик в углу мяучит,
Самосвал уроки учит,
Шахматист горит без дыма,
Паучок поймал налима,
Рыболов залез на сноп,
Рыжий кот наморщил лоб.
Ученик привёз песок,
Фокстерьер дудит в рожок…
Поскорее нужно нам
Всё расставить по местам!

Ехала деревня
Мимо мужика.
Вдруг из-под собаки
Лают ворота.
Он схватил дубинку
Разрубил топор.
А по нашей кошке
Пробежал забор.

Дело было в январе
Первого апреля.
Жарко было во дворе
Мы окоченели.
По железному мосту
Сделанном из досок,
Шел высокий человек
Низенького роста.
Был кудрявый без волос,
Тоненький как бочка.
Не было детей у него
Только сын да дочка

Мамонт и папонт гуляли на речке,
Бабант и дедант лежали на печке.
А внучок сидел на крылечке
И сворачивал хобот в колечки.

Зайчик белый, куда бегал?
— Во лес дубовый.
— Чего делал?
— Лыки драл.
— Куда клал?
— Под колоду.
— Кто украл?
— Я не знаю, я не знаю.


Из-за леса, из-за гор
Едет дедушка Егор.
Он на сивой на телеге,
На скрипучем на коне,
Топорищем подпоясан,
Ремень за пояс заткнут,
Сапоги нараспашку,
На босу ногу зипун.

Из-за леса, из-за гор
Едет дедушка Егор.
Сам на кобылке,
Жена на коровке,
Дети на телятках,
Внуки на козлятках.
Съехали с гор,
Развели костёр,
Кушают кашку,
Слушают сказку.

С ним пудель пошел, перепрыгнув забор.
Иван, как бревно, провалился в болото,
А пудель в реке утонул, как топор.
Иван Топорышкин пошел на охоту,
С ним пудель вприпрыжку пошел, как топор.
Иван провалился бревном на болото,
А пудель в реке перепрыгнул забор.
Иван Топорышкин пошел на охоту,
С ним пудель в реке провалился в забор.
Иван, как бревно, перепрыгнул болото,
А пудель вприпрыжку попал на топор.(Д.Хармс)

Бочонок собачонок
— Дайте мне
Кусок щекотки,
Дайте смеха —
Две щепотки,
Три столовых ложки
Ветра
И грозы —
Четыре метра!
Писку-визгу —
Двести граммов
Плюс пол-литра
Шумов-гамов,
Да ещеГлоток веревки
И моточек газировки! —
— Дам я все,
Что вы хотите,
Если вы
В обмен дадите
ТюкМальчишек,
ПукДевчонок
Да бочонокСобачонок! (Б. Заходер)


Лает кошка из лукошка,
На сосне растёт картошка,
Море по небу летит,
Волки съели аппетит.
Звонко квакают утята,
Тонко квакают котята.
Проползла змеёю луковица –
Получилась перепутаница.(В. Бурыкина.)

Жучка булку не доела –
Неохота, надоело.
На островок налетел ураган.
На пальме остался последний баран.

Собака садится играть на гармошке,
Ныряют в аквариум рыжие кошки,
Носки начинают вязать канарейки,
Цветы малышей поливают из лейки.(З. Александрова.)

Чудаки
Я послал на базар чудаков,
Дал чудакам пятаков:
Один пятак
– На кушак,
Другой пятак – на колпак,
А третий пятак – так.
По пути на базар чудаки
Перепутали все пятаки:
Который пятак –
На кушак,
Который пятак –
На колпак,
А который пятак –
Так.
Только ночью пришли чудаки,
Принесли мне назад пятаки.
– Извините,
Но с нами беда:
Мы забыли –
Который – куда:
Который пятак – на кушак,
Который пятак – на колпак,
А который пятак –
Так.(Ю.Владимиров)


Злой кабан точил клыки,
Пароход давал гудки,
Соловей сидел на ветке,
Дикообраз томился в клетке,
Кошка хвостик свой ловила,
Маша физику учила,
Буратино все поел блины,
Портной сшил себе штаны,
Еж гонялся за мышами,
Чиж летал под облаками,
Рак усами шевелил,
Стол накрыт к обеду был,
Чайник булькал на костре,
Мальчик прыгал во дворе.

Жили-были
Жили-были
Дед да баба
С маленькою внучкой,
Кошку рыжую свою
Называли Жучкой.
А хохлаткою они
Звали жеребёнка,
А ещё была у них
курица Бурёнка.
А ещё у них была
Собачонка Мурка,
А ещё —
два козла:
Сивка да Бурка!(Ю.Чёрных)


Мельник
Дождик греет,
Солнце льётся.
Мельник мелет
Воду в колодце.
Прачка на печке
Стирает корыто.
Бабушка в речке
Поджарила сито.

Огурцы играют в прятки,
Малыши растут на грядке,
Мушкетеры спят в овраге,
Поросята точат шпаги,
Раки в цирк бегут ватагой,
Дети дремлют под корягой,
Волки плавают по дну,
Щуки воют на луну.
Это что за ералаш?
Заточите карандаш!
Я приказываю вам
Все расставить по местам!

Я не зря себя хвалю,
Всем и всюду говорю,
Что любое предложенье.
Прямо сразу повторю.
Ехал Ваня на коне,
Вел собачку на ремне,
А старушка в это время
Мыла кактус на окне.
Ехал кактус на коне,
Вел старушку на ремне,
А собачка в это время
Мыла Ваню на окне.
Знаю я, что говорю,
Говорил, что повторю,
Вот и вышло без ошибок,
А чего хвалиться зря?(Э. Успенский)


КАКИЕ БЫВАЮТ СЛОВА
Есть сладкое слово — ракета,
Есть быстрое слово — конфета.
Есть кислое слово — вагон,
Есть слово с окошком — лимон.

Есть слово колючее — дождик,
Есть слово промокшее — ежик.
Есть слово упрямое — ель,
Есть слово зеленое — цель.
Есть книжное слово — синица,
Есть слово лесное — страница.
Есть слово веселое — снег,
Есть слово пушистое — смех.

Стоп! Стоп! Извините, ребята.
Машинка моя виновата.
Ошибка в стихах не пустяк,
Надо печатать вот так: (М. Пляцковский)


Повар готовил обед,
А тут отключили свет.
Повар леща берет
И опускает в компот.
Бросает в котел поленья,
В печку кладет варенье.
Мешает суп кочережкой,
Угли бьет поварешкой.
Сахар сьплет в бульон,
И очень доволен он.
То-то был винегрет,
Когда починили свет.

Показал садовод нам такой огород,
Где на грядках, заселенных густо,
Огурбузы росли,
Помидьши росли,
Редисвекла, чеслук и репуста.
Сельдерошек поспел
И моркофель дозрел,
Стал уже осыпаться спаржовник,
А таких баклачков
Да мохнатых стручков
Испугался бы каждый садовник.


В чудной стране
В одной стране,
В чуднОй стране,
Где не бывать тебе и мне,
Ботинок чёрным язычком
С утра лакает молочко
И целый день в окошко
Глазком глядит картошка.
Бутылка горлышком поёт,
Концерты вечером даёт,
А стул на гнутых ножках
Танцует под гармошку.
В одной стране,
В чуднОй стране…
Ты почему не веришь мне?(И.Токмакова)

Удивительная грядка
У меня на грядке —
Крокодил
Растёт!!!
А в Москва-реке
Огурец живёт!
Осенью на грядке
Крокодил
Поспел!
Огурец в Москва-реке
Всех лягушек съел!
Я боюсь, ребятки,
Что на этот год
Вырастет на грядке
Страшный бегемот.
А в Москва-реке
Клюнет на крючок —
Как вам это нравится?-
Страшный кабачок!
Ох! Когда ж на грядке
Будет всё в порядке!? (Ю.Коваль)
А здесь перепутались в словах слоги. Итак, начинаем склейку слов из рассыпанных слогов.
Изучите эти строчки, сложив правильно кусочки.
КУЗОВОК
По тропинке во весь дух
Мчится из лесу петух.
Он кричит: «Ку-ка-ре-ку!»
Честь и слава грибнику!
Я наполнил кузов мой
И бегу скорей домой!
Из-под елки фыркнул еж:
— Все грибы ты растрясёшь!
Ежик прав: у петуха
В кузовке одна труха.
Ка — ро — мае — ле — сы — еж — нок — вик,
Под — оси — вик — ры — но — жик,
Ка — сич — ли — под — ре — 6е — зо,
Нуш — ка — пе — нок — вол — о.

У СЛОНА НА ДНЕ РОЖДЕНИЯ
Это было в воскресенье
У слона на дне рождения.
Гости пели, веселились,
Так кружились, так вертелись,
Что на части разлетелись.
Раз, два, три, четыре, пять,
Помоги гостей собрать:
АН — ло — ти — па — ди — ко — дил,
Ко — кро — шим — зе — пан — ко — ри — рил,
Ена — мот — ге — бе — раф — ги,
Мур — го — ла — ле — бра — браз — жи!

РЕМОНТ
Что из камня? Что из льда?
Суль — ми — ка — ра — пи — со — да!
Кто ползет и кто летит?
Ка — тря — у — ка — гуз — со — лит!
Где машина? Где страна?
Са — ар — мо — ген — ти — свал — на!
Кто в пруду? Кто на лугу?
Ре — бе — ля — нок — же — шка — гу!
Что в шкафу? Что на столе?
Ви — баш — зор — те — ка — ру — ле!

Заставить детей заниматься тем, чем им не хочется, довольно сложно. Еще сложнее, если ребенок гиперактивный, редко сидящий на одном месте. Такого егозу можно занять делом, только если хорошенько его заинтересовать. И короткие небылицы для детей тут могут оказаться весьма кстати. Особенно если они действительно интересные.

Прежде всего, это способ мышления. Весьма интересный и увлекательный. Небылицы (детские) являются небольшими рассказами или потешными стишками, где все наоборот. К примеру, кот живет в будке и охраняет дом, а пес ловит мышей. Логически рассуждающий малыш сразу заметит, в чем же кроется несоответствие, и обязательно поправит рассказчика.

Примеры

Существует масса небылиц, которые были написаны довольно давно. Вот одна из них:

На березе сидит заяц,
Книжку вслух читает.
Прилетел к нему медведь,
Слушает, вздыхает.

Такие короткие небылицы для детей действительно помогают развить логическое мышление. Во-первых, зайцы на березах не сидят, а скачут по травке. Во-вторых, книг они тоже не читают. В-третьих, медведи не умеют летать. Даже двухлетний малыш быстро сможет понять, в чем заключается подвох в таком стишке.

«Ехал Ваня на коне…»

Такие небылицы (детские), как про Ваню на коне, который вел собачку на ремне, не слишком-то и короткие. Поэтому рассказывать их лучше уже более сознательным малышам. К примеру, старшим дошколятам или младшим школьникам. Примечательно, что примерно в пятом классе детей нередко заставляют учить эту известную небылицу, поскольку она хорошо развивает память, логику и внимание (надо же отследить, в каком именно порядке идут предложения в стишке).

В чем еще польза

К сожалению, современные дети слишком много времени проводят за просмотром мультфильмов и мультсериалов. Это существенно сказывается на их мировосприятии. Так, некоторые малыши совершенно не отличают реальность от виртуальности. Поэтому стоит не только отказаться от такого рода досуга, но и изучить народные небылицы для детей. Они помогут определить, насколько же реально то или иное событие. К примеру:

Между небом и землёй
Поросёнок рылся
И нечаянно хвостом
К небу прицепился.

Малышу стоит рассказать о том, что хрюшки водятся в хлеву или на специальных фермах, а не на облаках. А за небо прицепиться хвостиком нельзя. Еще лучше, если под рукой окажутся картинки с реальным положением дел: вот мама-хрюша, вот поросята, вот хлев, вот тот, кто кормит животных. Такие незатейливые короткие небылицы для детей будут гораздо лучше всяких мультфильмов и комиксов про супергероев, которых не существует в природе.

Откуда появились?

Вообще изначально такой жанр был придуман нашими предками, которые сочиняли стихи и песни по принципу «что хочу, то и говорю». Примерно оттуда же появились известные стихи-небылицы для детей типа:

Лает кошка из лукошка,
На сосне растёт картошка,
Море по небу летит,
Волки съели аппетит.
Звонко квакают утята,
Тонко квакают котята.

И про кирпич, который, как стекло, плывет по реке. Их придумали давно, но пользуются спросом они и сейчас. Во-первых, это смешно, развивается чувство юмора. Во-вторых, размышляя на тему, заданную стихом, ребенок включает логику.

Маршак и его небылицы

У такого известного писателя, как Самуил Маршак, из-под пера вышло немало таких произведений. Одно из них называется довольно длинное произведение, заслуживающее внимания. Подходят такого рода небылицы для детей 3 класса школы. Чем произведение может пригодиться? Во-первых, речь идет о пионерах, коих в наше время уже и нет. То есть можно рассказать детям о том, кто же это такие были, чем занимались, во что одевались. Во-вторых, у стихов глубокий смысл, понять который могут даже такие маленькие школьники.

«Вот какой рассеянный…»

Это хоть и не короткие небылицы для детей, но все-таки достойное внимания произведение. Во-первых, тут речь идет о том, что так хорошо знакомо малышам: как одеваться по утрам, как успевать по своим делам. Совсем маленьким деткам можно читать произведение по строкам, чтобы они успевали оценить и юмор, и отсутствие логики в действиях главного персонажа. Ведь сковороду на голову вместо шапки не надевают, а руки в брюки не суют. Маршак действительно постарался, создав такое прекрасное, полезное и веселое произведение, которое не теряет актуальности уже многие годы.

Перевертыши

Этот термин был введен Корнеем Ивановичем Чуковским, который был мастером по сочинению веселой чепухи. А ведь небылицы-перевертыши для детей — это не что иное, как забавный бред, ерунда, то, чего быть не может в природе. Например:

Сидит ежик на сосне —
Новая рубашка,
На голове сапожок,
На ноге фуражка.

Такого не бывает в настоящем мире, зато это весело и смешно. Такие перевертыши (когда все перевернуто с ног на голову) могут заинтересовать даже самого непоседливого малыша. Особенно если задать правильный тон рассказу, делать паузы в нужных местах, смысловые ударения и усиления, чтобы было интереснее слушать и воспринимать.

Сочинять или читать?

Многие родители задаются вопросом о том, самим ли им придумывать истории или же брать те, которые уже были написаны ранее. Все зависит от того, насколько хорошо работает фантазия у взрослых, насколько хорошо ребенок воспринимает на слух информацию. Есть целая категория малышей, которые не любят слушать, когда им читают. А вот рассказы воспринимаются ими «на ура». В этом случае нужно или заучивать стишки, или сочинять их. Последнее не так уж и сложно, как кажется. Рифма необязательно должна присутствовать во всех строках. Например:

Кот в лесу нашел арбуз,

Променял его на сало,

Мишка прячет в лапе туз,

Ему меда мало.

Такое вот бредовое стихотворение можно сочинить на ходу, буквально за пару секунд. Малышу же останется лишь разобраться в том, что в нем правда, а что вымысел. Например, мишка и правда любит мед, его всегда мало, но прятать туз он в лапе не может, поскольку он все-таки животное, а не человек.

Как быть воспитателям и учителям?

Конечно, и те, и другие просто не в состоянии каждый раз придумывать самостоятельно новые стишки деткам. Поэтому разумнее обратиться к уже написанным произведениям. Так, например, в детской дошкольной и школьной (младшего возраста) хрестоматии очень много примеров народных небылиц и тех, что были написаны известными авторами. К примеру:

Рано утром, вечерком,
Поздно, на рассвете
Баба ехала пешком
В ситцевой карете.

Это из народного. Или произведение «На Горизонтских островах» Бориса Заходера. Оно целиком и полностью состоит из небылиц и небывальщин, того, чего быть не может или может, но наоборот. Если познакомить детей с таким стихотворным рассказом, есть возможность развить не только логическое мышление, но и существенно повлиять на мировосприятие ребенка. Для малышей, которые еще ходят в детский сад, будет интересна стихотворная небылица Корнея Ивановича Чуковского «Путаница», где речь идет о том, как животные перестали быть собой. Это простое, легкое и смешное произведение, которое учит тому, что каждому свое место в мире, у каждого свое предназначение, а если все перепутать, то жить станет гораздо сложнее. Выбирая произведение, стоит сначала обратить внимание на то, что именно малышу интереснее слушать, а также на возраст, ведь далеко не все стишки можно понять в два-три года и даже в пять лет.

Покупал баран баранки
На базаре спозаранок
Накупил баран баранок:
Для барашков, для овечек
ДЕСЯТЬ маковых колечек,
ДЕВЯТЬ сушек,
ВОСЕМЬ плюшек,
СЕМЬ лепешек,
ШЕСТЬ ватрушек,
ПЯТЬ коржей,
ЧЕТЫРЕ пышки,
ТРИ пирожных,
ДВЕ коврижки
И ОДИН калач купил –
Про себя не позабыл!
А для женушки – подсолнушки.

По синю морю корабль бежит,
Серый волк на носу стоит,
А медведь паруса крепит.
Заюшка кораблик за веревку ведет,
Лисичка из-за кустика хитро глядит:
Как бы зайку украсть,
Как бы верёвку сорвать.

Пошёл я на лыко гору драть.
Вижу: на утках озеро плавает.
Я срубил три палки:
Одну еловую, другую берёзовую, третью рябиновую.
Бросил еловую – не добросил,
Бросил берёзовую – перебросил.
Бросил рябиновую – угодил.
Озеро вспорхнуло, улетело,
А утки остались.

Рано утром, вечерком,
Поздно на рассвете
Едет барыня пешком
В ситцевой карете.

Сидит заяц на сосне –
Он себе там гнездо свил.
И кому какое дело,
Что у зайцев крыльев нет?

Слетались все птицы:
Чечетки-сестрицы,
Кукушка-подружка;
Воробушек-шурин
Глазки прищурил;
Ворона-невеста
Села на место.
Только нет жениха.
Не позвать ли петуха?

Старый заяц сено косит,
А лиса сгребает.
Муха сено к возу носит,
А комар кидает.
Довезли до сеновала –
С воза муха закричала:
«На чердак я не пойду,
Я оттуда упаду,
Ноженьку сломаю,
Буду я хромая».

Стуки-стуки, глянь в ворота:
Верно, в гости едет кто-то:
Едет целая семья,
Впереди идет свинья.
Гусли гусь настроил,
А петух с трубою.
Кот и песик удивились –
Даже помирились.

Танцевала репка с маком,
А петрушка с пастернаком,
Кукуруза с чесноком,
Наша Таня с казаком.
А морковка не хотела
Танцевать, танцевать,
Потому что не умела
Танцевать, танцевать.

Туру, туру, пастушок,
Калиновый подожок.
Где ты лето летовал,
Где ты зиму зимовал?
— У царя в Москве,
В золотой губе.
— Чего царь делает?-
— Туру ноту пишет,
На девицу дышит.
— Девица, девица,
Сходи за водицей.
— Я волка боюся.
— Волки на работе,
Сова на болоте.
— Сованька, Сованька,
Лохматеньки ножки,
Бегли по дорожке.
Поповы ребята
Горох молотили,
Цепы переломали,
В овин покидали,
В курочку пополи.
Как из курочки перо
Покатилось
Под Иваново село.

Тень-тень, потетень,
Выше города плетень.
Сели звери под плетень.
Похвалялися весь день:
Похвалялася лиса:
— Всему свету я краса!
Похвалялся зайка:
— Поди, догоняй-ка!
Похвалялись ежи:
— У нас шубы хороши!
Похвалялся медведь:
— Могу песни я петь!

Тимошка в лукошке
Поехал по дорожке.
Собачка на лычке погумкивает,
Медведь на цепи порывается,
Агафон на печи обувается.

Трах-тах, тарарах,
Едет мышка на ежах.
— Подожди колючий ёж,
Больше ехать невтерпёж,
Очень колешься ты, ёж!

У нашего луня,
У милого друга,
Сорок кадушек
Солёных лягушек,
Сорок амбаров
Сухих тараканов,
Пятьдесят
Поросят –
Только ножки висят.

Чепуха, чепуха,
Это просто враки!
«Куры съели петуха», –
Говорят собаки.

Шла изба по мостику
И махнула хвостиком,
Зацепилась за перила,
Прямо в речку угодила.
В речке шум, в речке звон!
Кто не верит — выйди вон!

Шли бараны по дороге,
Промочили в луже ноги.
Раз, два, три, четыре, пять,
Стали ноги вытирать,
Кто платочком,
Кто тряпицей,
Кто дырявой рукавицей.

Между небом и землей
Поросенок рылся
И нечаянно хвостом
К небу прицепился.

Чепуха, чепуха,
Это просто враки!
Сено косят на печи
Молотками раки.

Рано утром, вечерком,
Поздно на рассвете
Баба ехала пешком
В ситцевой карете.

На заборе чепуха
Жарила варенье,
Куры съели петуха
В одно воскресенье.

Небылицы-перевертыши – это песенки или стишки, в которых все поставлено «с ног на голову». В них летают поросята, заяц сидит на березе, а мухи съедают петуха. Такие картинки вызывают радостный детский смех и укрепляют у ребенка понимание подлинных, реальных связей вещей и явлений.

В центре небылицы — заведомо невозможная ситуация, за которой, однако, легко угадывается правильное положение вещей, ведь перевертыш обыгрывает простейшие, хорошо знакомые явления. Чуковский ввел термин «перевертыш» и досконально исследовал это жанр.

Данный вид фольклора исследователи обычно называют его потешным, включая в него сечки, скороговорки, небылицы-перевертыши, иногда молчанки и голосянки.

Небылицы – перевертыши для детей

Африканский крокодил
В море Белое уплыл,
Стал он жить на дне морском,
Там себе построил дом!

Две заботливые ламы —
Лама-папа, лама-мама,
Бросив деток поутру,
К мышке спрятались в нору!

К нам опять весна пришла
С санками, коньками!
Ель из леса принесла
Свечи с огоньками!

Лошадь ехала с рогами,
Плыл козел по мостовой,
Семимильными шагами
Червячок шел с бородой!

Посмотрите, посмотрите!
Едет Ваня на корыте!
А за ним ребятки
На дырявой кадке!
А за ними ёж с котом
Погоняют всех кнутом!

Рассказать вам интерес?
Слон на дерево залез,
Свил гнездо из веточек,
Баюкает деточек!

Повар готовил обед,
А тут отключили свет.
Повар леща берет
И опускает в компот.
Бросает в котел поленья,
В печку кладет варенье.
Мешает суп кочережкой,
Угли бьет поварешкой.
Сахар сыплет в бульон,
И очень доволен он.
То-то был винегрет,
Когда починили свет.

Тимошка на ложке
Ехал по дорожке,
Встретил Егора,
Подвез до забора!
Спасибо Тимошке,
Хорош мотор у ложки!

Что за гуси пробежали,
Уши и хвосты поджали?
Кто же гонится за ними?
Может, кони на машине?
Нет! Бегут они от страха,
Что догонит черепаха!

Небылицы перевертыши для детей 2 класса

Есть сладкое слово — ракета,
Есть быстрое слово — конфета.
Есть кислое слово — вагон,
Есть слово с окошком — лимон.
Есть слово колючее — дождик,
Есть слово промокшее — ежик.
Есть слово упрямое — ель,
Есть слово зеленое — цель.
Есть книжное слово — синица,
Есть слово лесное — страница.
Есть слово веселое — снег,
Есть слово пушистое — смех.
Стоп! Стоп! Извините, ребята.
Машинка моя виновата.
Ошибка в стихах не пустяк,
Надо печатать вот так:

Виноград созрел у нас.
Конь рогатый на лугу
Летом прыгает в снегу.
Поздней осенью медведь
Любит в речке посидеть.
А зимой среди ветвей
«Га-га-га!» — пел соловей.
Быстро дайте мне ответ —
Это правда или нет?


С ним пудель пошел, перепрыгнув забор.
Иван, как бревно, провалился в болото,
А пудель в реке утонул, как топор.
Иван Топорышкин пошел на охоту,
С ним пудель вприпрыжку пошел, как топор.
Иван провалился бревном на болото,
А пудель в реке перепрыгнул забор.
Иван Топорышкин пошел на охоту,
С ним пудель в реке провалился в забор.
Иван, как бревно, перепрыгнул болото,
А пудель вприпрыжку попал на топор.

Светофор на солнце тает,
Пастушок на кошку лает,
Снеговик в углу мяучит,
Самосвал уроки учит,
Шахматист горит без дыма,
Паучок поймал налима,
Рыболов залез на сноп,
Рыжий кот наморщил лоб.
Ученик привёз песок,
Фокстерьер дудит в рожок…
Поскорее нужно нам
Всё расставить по местам!

Огурцы играют в прятки,
Малыши растут на грядке,
Мушкетеры спят в овраге,
Поросята точат шпаги,
Раки в цирк бегут ватагой,
Дети дремлют под корягой,
Волки плавают по дну,
Щуки воют на луну.
Это что за ералаш?
Заточите карандаш!
Я приказываю вам
Все расставить по местам!

Небылицы перевертыши для детей подготовительной группы

Злая кошка громко лает,
Дом хозяйский охраняет:
Стой, тебя она не пустит!
Не послушаешь — укусит!

Ёжик крыльями махал
И как бабочка порхал.
Заяц, сидя на заборе,
Громко-громко хохотал!

Снег идет! Жара такая!
Птицы с юга прилетают!
Все вокруг белым-бело —
Лето красное пришло!

Жили-были
Жили-были
Дед да баба
С маленькою внучкой,
Кошку рыжую свою
Называли Жучкой.
А хохлаткою они
Звали жеребёнка,
А ещё была у них
курица Бурёнка.
А ещё у них была
Собачонка Мурка,
А ещё -два козла:
Сивка да Бурка!

Собака садится играть на гармошке,
Ныряют в аквариум рыжие кошки,
Носки начинают вязать канарейки,
Цветы малышей поливают из лейки.

Лает кошка из лукошка,
На сосне растёт картошка,
Море по небу летит,
Волки съели аппетит.
Звонко квакают утята,
Тонко квакают котята.
Проползла змеёю луковица
Получилась перепутаница

Дело было в январе
Первого апреля.
Жарко было во дворе
Мы окоченели.
По железному мосту
Сделанном из досок,
Шел высокий человек
Низенького роста.
Был кудрявый без волос,
Тоненький как бочка.
Не было детей у него
Только сын да дочка

Из-за леса, из-за гор
Едет дедушка Егор.
Сам на кобылке,
Жена на коровке,
Дети на телятках,
Внуки на козлятках.
Съехали с гор,
Развели костёр,
Кушают кашку,
Слушают сказку

Народные небылицы перевертыши

Послушайте, ребята,
Нескладишу буду петь:
Летит бык на ераплане,
Мужик пашет на свинье,
Сидит ворона на згороде,
Сини ягоды клюет,
Лежит корова на канаве,
Опоясавши конем.

Ехала деревня
Мимо мужика,
А из-под собаки
Лают ворота:
«Караул, деревня,
Мужики горят!
Бабы сарафаном
Заливать хотят».

Ехала деревня
Мимо мужика,
Вдруг из-под собаки
Лают ворота.
Выхватил телегу
Он из-под кнута
И давай дубасить
Ею ворота.
Крыши испугались,
Сели на ворон,
Лошадь погоняет
Мужика кнутом.

Ехала деревня
Мимо мужика,
Вдруг из-под собаки
Лают ворота.
Выбегла дубина
С мальчиком в руках,
А за ним тулупчик
С бабой на плечах.
Кнут схватил собаку
Парить мужика,
А мужик со страху –
Бац под ворота.
Деревня закричала:
«Мужики горят!
Сарафаны с бабами
На пожар спешат».

У нас лошади в галошах,
А коровы в сапогах.
У нас пашут на телегах,
А боронят на санях.

Тимошка в лукошке
Поехал по дорожке.
Собачка на лычке погумкивает,
Медведь на цепи порывается.
Агафон на печи обувается.
Агафонова жена при дороге жила,
Калачи пекла.
Уж как эти калачи
Во весь день горячи.

Вы послушайте, ребята,
Нескладушечку спою:
Сидит корова на заборе,
Клюкву-ягоду берет,
Сидит заяц на березе,
Листья мерит на аршин,
На иголочку сбирает,
Чтобы не было морщин.

Косил Сенька, косил я,
Накосили стога два,
На печи сено сушили,
На полатях ворошили,
На полу стога метали,
Огороды городили,
Чтобы мыши не ходили;
Тараканы проточили –
Всю скотину пропустили.

Чепуха, чепуха,
Это просто враки!
Куры съели петуха, –
Говорят собаки.

Чепуха, чепуха,
Это просто враки!
Сено косят на печи
Молотками раки.

Рано утром, вечерком,
Поздно на рассвете
Баба ехала пешком
В ситцевой карете.

На заборе чепуха
Жарила варенье,
Куры съели петуха
В одно воскресенье.

Черт намазал себе нос,
Напомадил руки
И из погреба принес
Жареные брюки.

Между небом и землей
Поросенок рылся
И нечаянно хвостом
К небу прицепился.

Счас как режиком заножу
Будешь дрыгами ногать!

Чеса заголовалась.

Заплетык языкается.

Боже, боже,
Дай мне коже,
Я сошью себе сапоже.
Без сапоже
Мне негоже –
Може ноже обмороже.

Русские были и небылицы – читать онлайн полностью – ЛитРес

© И. Н. Кузнецов, составление, 2016

© ООО «Издательство «Вече», 2016

Предисловие

В легендах и преданиях, сколь бы фантастичными они порой ни были, всегда есть реальная основа (быль), в них всегда присутствует незабываемый и неповторимый колорит, постоянно напоминающий о том, что просто придумать такое невозможно; домыслить, приукрасить – да, но не придумать. Тут играют роль и емкие описания близкой, но остающейся непостижимой природы родного края. Увидеть так жизнь может только народ-художник.

Исследователь русского фольклора В. Пропп (1895–1970) разделил народное творчество по двум признакам: первое – когда в реальность смысла не верят, второе – когда верят: «В первом случае имеем художественное оформление вымысла (все произведения сказочного типа), а во втором – художественную передачу действительности или того, что принимается за нее (все виды легенд, сказаний, преданий)».

К произведениям «народной прозы», когда в реальность смысла верят, неизменно относятся предания о древних городах, селах, урочищах, курганах, об исторических лицах. И чаще всего ученые находят подтверждение тому, о чем говорится в устном народном творчестве: от конкретных исторических лиц до деталей быта.

Пионером собирательства таких старинных изустных рассказов можно считать М. Макарова (1785 или 1789–1847). В конце 1820-х годов, будучи чиновником для особых поручений при рязанском губернаторе, Макаров стал записывать народные легенды и предания. В многочисленных его служебных поездках и странствиях по центральным губерниям России сложились «Русские предания».

Исключительное для своего времени (длиною в четверть века) «хождение в народ» с целью изучения его творчества, быта совершил фольклорист, собиратель песен для известного собрания И. Киреевского П. Якушкин (1822–1872).

К народным преданиям неоднократно обращался историк и публицист Н. Аристов (1834–1882), труды которого остались, большей частью, рассеяны в периодических изданиях той поры.

Самые, пожалуй, популярные герои суеверной «народной прозы» (небылицы) – это черти, нечистая сила. Черти соединили в себе образы выходцев из ада с обобщенными представлениями о духах, которые перешли в разряд нечистой силы после утверждения в народном сознании христианства. Нечистая сила может принимать всяческие обличья, враждебна человеку («Плачут под церковью дети»). А вот, например, рассказ о крестьянке («Как жена мужа вызволила»). Откуда? Из чёртова царства.

Колдуны и ведьмы многое унаследовали от служителей языческих культов. В суеверных народных рассказах обычно подчеркивается их завет с дьяволом. Покойники здесь нередко вмешиваются в дела живых, причем особенно это относится к мертвым колдунам («Колдун и священник»). Но и в этих рассказах главное не чудеса, а особенная выраженность в них земных человеческих чувств («Жена из могилы»).

Одно из самых больших собраний «небылиц» («Полное собрание этнографических трудов», 1910–1911) осуществил за свой счет А. Бурцев (1869–1938). Оставаясь, по сути, простым коллекционером, Бурцев собрал их преимущественно в северных губерниях России.

В советское время первый всплеск собирательства фольклора произошел в период активного освоения Крайнего Севера в 1930-х годах. В это время были записаны «Сказки и предания Северного края» (1934) И. Карнауховой и «Поморские бывальщины» (1935) Н. Колпаковой. «Сказки и предания» до сих пор остаются одним из лучших русских сказочных сборников всех времен. Последние по времени записи (1960–1970-е годы), опубликованные в книге, из собрания Н. Криничной (Архив Карельского филиала АН СССР), также одно из значительных событий в фольклористике.

«Были и небылицы» взяты частично из редких изданий. К ним относятся: «Русские предания» (1838–1840) М. Макарова, «Заволоцкая чудь» (1868) П. Ефименко, «Полное собрание этнографических трудов» (1910–1911) А. Бурцева. Большая часть текстов – из старинных журналов и газет. Изменения, внесенные в тексты, незначительны, носят чисто стилистический характер.

Памятники путей богатырских

(Из собрания М. Макарова)


Богатырские кости

Древние, допотопные кости мамонтов, большей частью, почитались у нас костьми богатырскими. И там и сям рассказывали о богатырях гигантах. В округе города Переславль-Залесского один помещик употреблял плоскую мамонтову кость вместо печной заслонки, добрые люди звали эту кость ребром Добрыни Никитича. Сам Переславль имеет предание о каком-то Васе Переславце, на которого если кто взглядывал, то никакая шапка не удерживалась на голове: таков этот Вася был высок ростом. В Тульской губернии подобный же богатырь вырывал по засекам столетние дубы и проч. В пустоши Козихинской под Лебедянью вам еще и нынче покажут на одном камне гигантский след богатырской ноги и копыта того коня, на котором разъезжал богатырь. Там найдутся также люди, которые будут говорить, без шуток, что это копыто от ноги Полкановой.

Гаденово озеро

В древних русских стихотворениях, изданных Ф. П. Ключаревым, есть длинная песня о подвигах сильного и могучего богатыря Ивана Гаденовича, жившего, как водилось, по быту богатырскому, во времена князя Владимира Солнышка, во славном во городе во Киеве. А родился он, Гаденович, как вы думаете где? В Ростовской области, будто бы близ нынешнего города Петровска, на берегах озера Гаденова.

– Да! Могуч был этот Иван Гаденович, – проговаривал старинный народ ростовский, – играл и гуливал он, Гаденович, по-молодецки; да как зачерпнет, бывало, пригоршни-другие ключевой водицы из своего озера; да как захочет он утолить ею свою жажду богатырскую – и вот нет у нас озера до весны красной! Обирают только по тине заснулую рыбку; а бабам и холста намочить нечем!

По одному этому, застаревшему диву, нельзя ли померить каков был молодец Иван Гаденович?.. Кости его положены здесь же, в Ростовской земле, где-то около монастыря Борисоглебского. Исшагал этот богатырь-ростовец всю поднебесную шагами мерными; а пришел лечь на родине.

Родится новый Пушкин и, может быть, споет когда-нибудь хорошую песенку про Гаденовича: такую же, как наш прежний Пушкин пел об Еруслане да о Людмиле. И у Гаденовича была голова с пивной котел, и промеж его бровей укладывалась стрела калёная!

– Не хуже чужого Бовы Королевича был наш Иван Гаденович!

Вал половецкий

Кто едет из Москвы в Тамбов, тот, наверное, видит вал половецкий. Он, в нескольких верстах не доезжая до города Козлова, покажется в траве, да вот и пойдет мелькать: то близко, то далеко от дороги, и потянется он все править, все править далее и – далее к Усмани. Посмотришь на этот вал, он правилен, местами он размерен сторожками. Другой скажет, что это бастионы; но у половцев каким быть бастионам? Тогда, как работали этот вечный вал, о бастионах и в голову никому не лезло! Да кто же рыл этот вал: неужели и в самом деле половцы? И когда они его рыли, и для чего, и долго ли, и на какую военную потребу они его рыли?

А коли рыли его половцы, то эти половцы не совсем-то были людьми дикими!

Право этот вал еще загадка китайская!

Козинская пустошь

Близ Лебедяни есть село Большие Избищи; в нем живут однодворцы и помещики: у тех и других долго шли споры за Козинскую пустошь. Иные говорили, что этот спор завязался не даровым сначала за диких коз, которые здесь велись несметными табунами: и от них-де, от коз, самая пустошь назвалась Козьей, или Козинскою, пустошью. Потом споры шли за охоту на лебедей; а эти лебеди сюда налетали и видимо, и невидимо: то с Лебяжьего озера, то с речки Лебедянки, которая тут же, от пустоши, не так чтобы далеко. В заключение: дело продолжалось за распашку и за всякую раздирку земель. Но теперь уже пресловутая Козинская пустошь разведена к одним местам, какому-то владельцу, как следовало, в особняк, и вот этим-то жаркое полымя ссор владельцев утушилось надолго. Без всяких пожарных труб его залил какой-то добрый землемер с правдивыми людьми – понятыми: да и козы на Козинской пустоши уже не прыгают; да и лебеди над ней уже не летают. И позабылась бы подлебедянская пустошь Козинская, как и все пустоши другие, прочие; но вот ее памятник гранитный, вот ее могучая пирамида: на этой Козинской пустоши лежит еще камень, так – простой, известковый, белый, а с явными отпечатками следа ноги человеческой и следа копыта конского. И – что это за след, что за копыто? Чудо!

«То памятник путей богатырских», – говорят жители, да и до сей поры еще частёхонько меряют их четвертями. В самом деле, здесь мера следа человеческого ныне неслыханная: она до трех четвертей длиннику и до полуторы четверти поперечнику. А конскому копыту мера: голова человеческая! Каковы ножки?

Такова же была мера ноги богатыря Аники и коня его, мера ступней богатырей киевских, мера копыт коней их.

Щелканова стоянка

Ужасен был Щелкан, лихой полководец татарский, вдоволь он напивался русскою кровью; но никто, кажется, больше не претерпел от него жителей Залесского Переславля: крепко он жал их своею грозною, железною рукою.

Стан Щелкана был на виду города Переславля, и одно только озеро спасало иных жен, девиц, старцев и младенцев переславльских, живших тогда, на воде, в ладьях, почти без пищи, в непрестанном страхе. Но тот, над кем не держалась рука Господня, тот все испытывал, все терпел: губила его неволя постыдная, ела мука смертная! Мастер был этот Щелкан на пагубу христианскую; и его нет уже, с шумом погибла о нем память!

 

На месте Щелкановой стоянки теперь помещается деревня, через которую всегда пролегала большая дорога из Москвы в Ростов; а на земле, улитой кровью мучеников, луга и пашня. Одно имя: Щелканка напомнит еще кое-кому о своем прошедшем страшном; во всем другом вековая тишина!..

Лес около Щелканки редок, и самое место ее долго стояло обнаженным: того требовала война убийственная! Но крест, воздвигнутый над могилами павших, привлек сюда поселенцев.

За несколько десятков лет пред сим здесь, на полях, находили еще двурогие копья, топоры; из одного болота вытащили кольчугу. Все это после принадлежало ближнему в Щелканке помещику, покойному графу Д. И. Хвостову.

Казак Ермачок

Все знают о предшествовавшем Куликовской битве сражении Вожском, в 1378 году, августа 11-го дня; но никто не указывает на место этого сражения. Оно было на берегах рек Вожи и Быстрицы; в виду Рязани, близ села Городища. Тут есть еще множество признаков славной битвы: могил и частью укреплений; тут много путей достопамятных, которыми ходили Донской, его сподвижник князь Владимир, татары: Бегич, Батый и другие. Главным помощником Донского в ратном деле на Воже был некто рязанский казак Ермачок; он со своими сотнями скрывался в перелесках между Вожью и Быстрицей и внимательно подстерегал врагов, засевши в одном болоте; а когда русские устали биться насмерть, Ермачок выскочил из своей засады и решил дело; но смятый бегущими врагами, сам попал в свое болото и погиб там. Это болото и теперь называется Ермачково. Говорят, что здесь встарь слыхали Ермачков свист и песни, а над болотцем видели белую лошадь, являющуюся с ржанием на утро 11 августа. В числе храбрых товарищей Ермачка крестьяне перекольские, иногда называли казачьих богатырей Рогожу и Чайцу. После Вожского сражения рязанский князь жаловал их землями, и потому тут около Переколи многие дачи сохранили имена прежних владельцев.

Голутвинский костыль

Голутвинский монастырь на Оке под Коломною: там жив еще путевой костыль св. чудотворца Сергия Радонежского. С этим костылем угодник Божий шел на поле Куликово благословить и поздравить великого князя Димитрия с победою над Мамаем!..

У нас так немного уцелело от старины, и мы так мало ценим это небольшое, что все подобные сведения не должны нам казаться мелочными!..

Пересветов посох

Близ города Скопина, в монастыре, святым Димитрием основанном, как думают старцы из часовни, существовавшей во времена Мамая, хранится посох, сделанный из яблоневого дерева. Богомольцы, посещающие Скопинский монастырь, благоговеют пред ним. Он, по преданию, принадлежал некогда сподвижнику Донского, храброму победителю Челубея – монаху Пересвету. Народное поверье приписывает остатку этой древности целебную силу. Во времена Петра Великого многие из окрестных дворянских детей испытывали над Пересветовым костылем силу, поднимая его. Таково поверье дворян рязанских. В 1825 году посох Пересвета был еще цел.

Воин-богатырь, отправленный святым Сергием к Донскому, шел путем-дорогою простым, бедным странником, доверившим себя одному милосердному промыслу небесному. На пути Пересвет посещал все пустыни, все монастыри, молился в них, и вот, здесь, недалеко от степей Куликовых, доверил свой страннический посох в хранение отшельнику – обитателю часовни Святого Димитрия. Пред ликом святого затеплил он свечу, препоясал себя мечом, положил на грудь свою крест и явился героем на страшную битву Донского с Мамаем.

Ступня Федора Блудова

Это город Вязьма, а это немного правее, на дороге в Смоленск, ступня Федора Блудова. Какая богатырская ступня! На ней поле, долины, леса; она чуть-чуть не покрывала всей Вязьмы, она в ее воротах; да не прошла в них.

Московские князья, за большие службы, пожаловали эту ступню отцам Блудова: ею отцы его питали себя, на ней откармливали они своих разудалых коней, сивок, бурок и вешних каурок. Тут первая была опора против первых нарысков польских. Федор Блудов долго владел этою ступнею; да вдруг замирился князь Иван Васильевич с князем Александром Литовским, и отдал он ему многие земли, и приказал он также ему отрезать на себя и ступню Федорову.

Заплакал горько Федор о своей ступне богатырской и не обиняком, не через людей, а сам прямо молвил великому московскому князю Ивану Васильевичу: «Кровь отцов моих залила ступню нашу на Вязьме: так не владеть ступнею моею литвину, не отдам моей крови, умру на ней…» И московский князь не отдал этой ступни литовцам; он сберег при себе кровь русскую.

Но в Вязьме позабыта уже эта славная ступня, – вероятно, теперь ровное поле!

Плотина царя Бориса

Вот селение Царёво-Займище: Борис Годунов раскинул его на землях Можайских! Вот остатки его пруда, некогда богатого рыбою. Пруд этот держала плотина, устроенная по разуму хитрых иноплеменцев. По широте этой плотины могли проходить ровно сто лошадей в ряд. Такая-то была эта плотина! Годунов во всем любил видеть размеры большие: от церквей до колокола, от колокола до плотины!..

Но и широкая его плотина прорвалась скоро! Чужие люди не всегда нам запруживали прочно!

Городок Валуева

В виду Царева-Займища, тоже на полях Можайских, есть место городка Валуева; крепко было это место во времена для нас черны. Товарищ полководца князя Елецкого, Григорий Валуев, держался тут геройски; он отражал поляков Мартина Казановского и Самуила Дуниковского. С ними были толпы воинов, а Валуев с малолюдством действовал как партизан. От трех тысяч своего войска он высылал по сотне всадников удить врага. И эти всадники мастерские были рыбаки: много они переловили польской рыбы.

В 1812 году мы почти тут же запустили первую сеть за рыбою французской. Это очень памятно, а славу рыбака Григория Валуева с его земляною сеткою не всякий помнит!

Высокий курган под Каширой

Высок этот курган, как и все курганы, как и все сторожки воинов древних. Да! Эти береговые курганы, эти короны рек Москвы, Оки, они не могилы; а сторожки! Был какой-то народ, который только курганами и берег себя!

Курганы – зародыш, куколка, личинка наших крепостей; но они же иногда и монумент человеку сильному: под курганами прятали сильных, и коней их, и сбрую конскую; часто тут же зарывалась с другом милым своим и жена его молодая; благодарные воину храброму, накидывали на него землю горстями из рук богатырских – так бывало!

При Годунове начальствовавший левым крылом войска русского каширянин Иван Писарев; он один только, из всех бывших под началом князя Воротынского, побил царевича Калгу-Гирея: храбро он отбил у него наживу под самым высоким курганом и телами врагов возвысил и эту насыпь. Но за то, кажется, что не побежал с другими, он умер вдали от очей царских, в каширской своей вотчине – Даниловском: и похоронен на погосте церкви Святого чудотворца Николая, что в Сытине, ныне приходской церкви села Даниловского.

Мы знаем этот погост, видный издалека, – тут есть фамильные могилы Писаревых.

Время Батыя

Батыева дорога

В Тамбовской и Воронежской губерниях, первых подвергшихся натиску татар, рассказывают крестьяне, когда-то давно прошел по русской земле страшный воитель Батый и на пути вырубил все православное население. Он никому не давал пощады: ни старику хилому, ни беспомощному малютке; сжег по дороге всякое жилье человеческое, истребил все леса и травы на сто верст в ширину, а в длину – насквозь всей русской земли. Где шли его полчища многочисленные, как муравьи, там не осталось ни одного зверя, ни одной птицы, да и рыба вся подохла в реках. Одна лежала черная земля, и та вся избитая конскими копытами, а не зарастала она сто годов. С той поры против этой широкой тропы земной, где шел Батый, и на небе выступило знамение в виде белой полосы, которую зовут Батыевой дорогой. Крестьяне считают, что Млечный Путь образовался на небе со времени нашествия Батыя на Русь, в память страшного бедствия, и лежит в том же направлении, в каком двигался свирепый завоеватель в нашей стране.

(Н. Аристов)

Княгиня Евпраксия

Когда Батый хозяйничал в Рязанской области, по преданию, он дошел до такой дерзости, что начал просить у князей дочерей и сестер их к себе на ложе. Один из лукавых вельмож сказал завоевателю о красавице Евпраксии, жене князя Федора. Батый убил ее супруга, а тело его валялось на реке Воронеже; потом прибрано было верным человеком, который принес весть княгине о гибели ее мужа. Евпраксия в это время стояла в высоком тереме и на белых руках держала любимого своего сына Ивана, названного Постником, потому что он по постным дням не брал груди материнской. Она высматривала ласкового, любимого своего супруга, и вдруг получает весть, что князь «любви ее ради и красоты от Батыя убиен бысть». Евпраксия тогда вместе с сыном бросилась с высоты на землю и заразилась до смерти; поэтому и город Зарайск получил свое название: Заразск.

И вот принесено было тело князя Федора, погребено с княгиней и сыном Иваном Постником и поставили над ними кресты каменные.

(Н. Аристов)

Евпатий Коловрат

Один из рязанских вельмож, Евпатий Коловрат, бывший в Чернигове во время нахождения татар, пригнал на землю Рязанскую с малой дружиной и увидел грады разоренные, людей побитых. Собрал он тогда 1700 человек воинов, нагнал Батыя на земле Суздальской, напал неожиданно на станы его, стал рубить и колоть силу татарскую. Сам Батый струсил. Татары думали, что ожили мертвецы русские, которые побиты были раньше ими; но взятые в плен пять воинов разъяснили, что они от полка Евпатиева, пришли честно проводить сильного царя и воздать почести, только не успели наливать чары на великую силу – рать татарскую. Тавруль похвалился перед Батыем, что возьмет живым Коловрата, но тот наскочил на него и рассек его пополам, – начали тут рубить татар, кого до плеч, а кого до седла. И, наконец, сам Евпатий со своей малой дружиной лег костьми на поле. Так богатыри рязанские, «чудища, а не людища», по выражению летописному, «крепкие удальцы лежаша на земле пусте, на траве ковыле, снегом и льдом померзоша».

(Н. Аристов)

По городам и весям

(Из собрания М. Макарова)


Поклонные горы и красные села

Почти все древние великие города на въезд и выезд от чужбины имеют поклонные горы, а с тем же вместе и красные села.

На поклонных горах жила радость встречи милого друга, дальнего гостя; на поклонных горах резвилась грусть-злодейка при проводах в дальнюю путь-дорожку, того же друга, того же гостя. В красных селах отдыхали и веселились цари и князья русские.

Все эти поклонные горы и красные села были и есть в Москве и под Москвою, под Владимиром на Клязьме, под Юрьевом-Польским, под Пронском, под Михайловом и под многими городами, отмеченными печатью славяно-русской!..

Русские слободы и жители слобод

Гораздо позднее красных сел выстроили подле них жилые хаты людей свободных: торговцев, воинов отставных от княжеской службы, бобылей и прочих. Все эти поселения названы были свободами, может быть, в отличие от крестьян-землепашцев, обязанных в разное время, платить то с сохи, то с земли, то с души положенную подать. Впоследствии свободы изменились в слободы, а из слобожан составились станичники, бортники; а еще позднее: стрельцы, пушкари и прочие тому подобные люди.

Все наши великие древние владения расчислили на станы, и вот станичники, начальствовавшие над этими станами, подразделялись на старых, молодых, жилых и служилых. Бортники назирали за княжескими пчелами, медом, готовили питье медвяное для князя и народа. Стрельцы имели в своем составе пищальников и копийщиков, и тем и другим придавались еще в помощь шиши – народная стража, бессрочная милиция, не столько охранявшая свою область, сколько грабившая по дорогам. Об этих шишах осталось еще памятью одно урочище в Москве.

В числе всех шишей, пушкарей, бортников и прочих русский народ много видел шептунов, колдунов и людей со всякой древней ворожбою. Все чудеса, все удальства нашей средней истории, конечно же, имеют в своих действующих лицах своего пушкаря, своего стрельца, шиша, пищальника. Из них же – опричники, кудеяры, лихаревы и другие. Владимирский удалец Иван Федотыч, ходивший один на сотню подвод обозных, пронский вор Марко, братья Рощины, Перфильич, Краснощекий и Веревкин – все они потомки стрелецкие и казацкие.

 

Небылицы для детей читать. Небылицы-перевертыши

Небылицы-перевертыши – это песенки или стишки, в которых все поставлено «с ног на голову». В них летают поросята, заяц сидит на березе, а мухи съедают петуха. Такие картинки вызывают радостный детский смех и укрепляют у ребенка понимание подлинных, реальных связей вещей и явлений.

В центре небылицы — заведомо невозможная ситуация, за которой, однако, легко угадывается правильное положение вещей, ведь перевертыш обыгрывает простейшие, хорошо знакомые явления. Чуковский ввел термин «перевертыш» и досконально исследовал это жанр.

Данный вид фольклора исследователи обычно называют его потешным, включая в него сечки, скороговорки, небылицы-перевертыши, иногда молчанки и голосянки.

Небылицы – перевертыши для детей

Африканский крокодил
В море Белое уплыл,
Стал он жить на дне морском,
Там себе построил дом!

Две заботливые ламы —
Лама-папа, лама-мама,
Бросив деток поутру,
К мышке спрятались в нору!

К нам опять весна пришла
С санками, коньками!
Ель из леса принесла
Свечи с огоньками!

Лошадь ехала с рогами,
Плыл козел по мостовой,
Семимильными шагами
Червячок шел с бородой!

Посмотрите, посмотрите!
Едет Ваня на корыте!
А за ним ребятки
На дырявой кадке!
А за ними ёж с котом
Погоняют всех кнутом!

Рассказать вам интерес?
Слон на дерево залез,
Свил гнездо из веточек,
Баюкает деточек!

Повар готовил обед,
А тут отключили свет.
Повар леща берет
И опускает в компот.
Бросает в котел поленья,
В печку кладет варенье.
Мешает суп кочережкой,
Угли бьет поварешкой.
Сахар сыплет в бульон,
И очень доволен он.
То-то был винегрет,
Когда починили свет.

Тимошка на ложке
Ехал по дорожке,
Встретил Егора,
Подвез до забора!
Спасибо Тимошке,
Хорош мотор у ложки!

Что за гуси пробежали,
Уши и хвосты поджали?
Кто же гонится за ними?
Может, кони на машине?
Нет! Бегут они от страха,
Что догонит черепаха!

Небылицы перевертыши для детей 2 класса

Есть сладкое слово — ракета,
Есть быстрое слово — конфета.
Есть кислое слово — вагон,
Есть слово с окошком — лимон.
Есть слово колючее — дождик,
Есть слово промокшее — ежик.
Есть слово упрямое — ель,
Есть слово зеленое — цель.
Есть книжное слово — синица,
Есть слово лесное — страница.
Есть слово веселое — снег,
Есть слово пушистое — смех.
Стоп! Стоп! Извините, ребята.
Машинка моя виновата.
Ошибка в стихах не пустяк,
Надо печатать вот так:

Виноград созрел у нас.
Конь рогатый на лугу
Летом прыгает в снегу.
Поздней осенью медведь
Любит в речке посидеть.
А зимой среди ветвей
«Га-га-га!» — пел соловей.
Быстро дайте мне ответ —
Это правда или нет?


С ним пудель пошел, перепрыгнув забор.
Иван, как бревно, провалился в болото,
А пудель в реке утонул, как топор.
Иван Топорышкин пошел на охоту,
С ним пудель вприпрыжку пошел, как топор.
Иван провалился бревном на болото,
А пудель в реке перепрыгнул забор.
Иван Топорышкин пошел на охоту,
С ним пудель в реке провалился в забор.
Иван, как бревно, перепрыгнул болото,
А пудель вприпрыжку попал на топор.

Светофор на солнце тает,
Пастушок на кошку лает,
Снеговик в углу мяучит,
Самосвал уроки учит,
Шахматист горит без дыма,
Паучок поймал налима,
Рыболов залез на сноп,
Рыжий кот наморщил лоб.
Ученик привёз песок,
Фокстерьер дудит в рожок…
Поскорее нужно нам
Всё расставить по местам!

Огурцы играют в прятки,
Малыши растут на грядке,
Мушкетеры спят в овраге,
Поросята точат шпаги,
Раки в цирк бегут ватагой,
Дети дремлют под корягой,
Волки плавают по дну,
Щуки воют на луну.
Это что за ералаш?
Заточите карандаш!
Я приказываю вам
Все расставить по местам!

Небылицы перевертыши для детей подготовительной группы

Злая кошка громко лает,
Дом хозяйский охраняет:
Стой, тебя она не пустит!
Не послушаешь — укусит!

Ёжик крыльями махал
И как бабочка порхал.
Заяц, сидя на заборе,
Громко-громко хохотал!

Снег идет! Жара такая!
Птицы с юга прилетают!
Все вокруг белым-бело —
Лето красное пришло!

Жили-были
Жили-были
Дед да баба
С маленькою внучкой,
Кошку рыжую свою
Называли Жучкой.
А хохлаткою они
Звали жеребёнка,
А ещё была у них
курица Бурёнка.
А ещё у них была
Собачонка Мурка,
А ещё -два козла:
Сивка да Бурка!

Собака садится играть на гармошке,
Ныряют в аквариум рыжие кошки,
Носки начинают вязать канарейки,
Цветы малышей поливают из лейки.

Лает кошка из лукошка,
На сосне растёт картошка,
Море по небу летит,
Волки съели аппетит.
Звонко квакают утята,
Тонко квакают котята.
Проползла змеёю луковица
Получилась перепутаница

Дело было в январе
Первого апреля.
Жарко было во дворе
Мы окоченели.
По железному мосту
Сделанном из досок,
Шел высокий человек
Низенького роста.
Был кудрявый без волос,
Тоненький как бочка.
Не было детей у него
Только сын да дочка

Из-за леса, из-за гор
Едет дедушка Егор.
Сам на кобылке,
Жена на коровке,
Дети на телятках,
Внуки на козлятках.
Съехали с гор,
Развели костёр,
Кушают кашку,
Слушают сказку

Народные небылицы перевертыши

Послушайте, ребята,
Нескладишу буду петь:
Летит бык на ераплане,
Мужик пашет на свинье,
Сидит ворона на згороде,
Сини ягоды клюет,
Лежит корова на канаве,
Опоясавши конем.

Ехала деревня
Мимо мужика,
А из-под собаки
Лают ворота:
«Караул, деревня,
Мужики горят!
Бабы сарафаном
Заливать хотят».

Ехала деревня
Мимо мужика,
Вдруг из-под собаки
Лают ворота.
Выхватил телегу
Он из-под кнута
И давай дубасить
Ею ворота.
Крыши испугались,
Сели на ворон,
Лошадь погоняет
Мужика кнутом.

Ехала деревня
Мимо мужика,
Вдруг из-под собаки
Лают ворота.
Выбегла дубина
С мальчиком в руках,
А за ним тулупчик
С бабой на плечах.
Кнут схватил собаку
Парить мужика,
А мужик со страху –
Бац под ворота.
Деревня закричала:
«Мужики горят!
Сарафаны с бабами
На пожар спешат».

У нас лошади в галошах,
А коровы в сапогах.
У нас пашут на телегах,
А боронят на санях.

Тимошка в лукошке
Поехал по дорожке.
Собачка на лычке погумкивает,
Медведь на цепи порывается.
Агафон на печи обувается.
Агафонова жена при дороге жила,
Калачи пекла.
Уж как эти калачи
Во весь день горячи.

Вы послушайте, ребята,
Нескладушечку спою:
Сидит корова на заборе,
Клюкву-ягоду берет,
Сидит заяц на березе,
Листья мерит на аршин,
На иголочку сбирает,
Чтобы не было морщин.

Косил Сенька, косил я,
Накосили стога два,
На печи сено сушили,
На полатях ворошили,
На полу стога метали,
Огороды городили,
Чтобы мыши не ходили;
Тараканы проточили –
Всю скотину пропустили.

Чепуха, чепуха,
Это просто враки!
Куры съели петуха, –
Говорят собаки.

Чепуха, чепуха,
Это просто враки!
Сено косят на печи
Молотками раки.

Рано утром, вечерком,
Поздно на рассвете
Баба ехала пешком
В ситцевой карете.

На заборе чепуха
Жарила варенье,
Куры съели петуха
В одно воскресенье.

Черт намазал себе нос,
Напомадил руки
И из погреба принес
Жареные брюки.

Между небом и землей
Поросенок рылся
И нечаянно хвостом
К небу прицепился.

Счас как режиком заножу
Будешь дрыгами ногать!

Чеса заголовалась.

Заплетык языкается.

Боже, боже,
Дай мне коже,
Я сошью себе сапоже.
Без сапоже
Мне негоже –
Може ноже обмороже.

Чтения. Чаще всего родители берут их из букваря.

Дошкольникам, да и младшим школьникам время от времени надоедает читать учебники. Тогда им полезно подкинуть что-нибудь весёлое: короткие смешные истории, небылицы.

Мы пишем о дошколятах, но работа со смешными короткими текстами ещё полезнее для первоклассников. Тут ещё надо учесть «клиповое внимание» современных детей, которое быстро истощается. А такие тексты активизируют интерес к читаемому. После них легче вернуться к чтению про то, что не очень интересно.

Небылицы в развитии

Что такое небылицы? Определение для детей такое — это всякого рода «перепутаницы». Наверное это самое простое объяснение.

Небылицы (нелепицы) важны в развитии детей по следующим причинам:

  1. вариант развития ума: нелепица — не бессмыслица, а уловить её смысл не всегда легко;
  2. позволяют взглянуть на мир под другим углом;
  3. формирует понимание комичного — чувства юмора.

Необычное и смешное применение предметов

Для понимания небылиц, всяких нелепиц полезно начать работу с придумывания необычного применения предметов:

  1. Миску вместо шляпы на голову надеть;
  2. На стуле поскакать, так как у него ножки есть,
  3. Бантик как крылышки кошке прицепить, чтобы летала;
  4. Кастрюлей рыбу ловить;
  5. Тазик для стирки вместо зонтика взять на улицу в дождь…

Слова можно переиначить: сказать, например, вместо «сугробы» — «снегобы».

Небылицы в стихах

Задания на поиск и объяснения небылиц в стихотворении

  1. Найди небылицы и подчеркни их карандашом.
  2. Докажи, почему такого не бывает.
Путаница-перепутаница 1

Тёплая весна сейчас.
Виноград созрел у нас.
Конь рогатый на лугу
Летом прыгает в снегу.
Поздней осенью медведь
Любит в речке посидеть.
А зимой среди ветвей
«Га-га-га» — пел соловей
Быстро дайте мне ответ,
Это правда, или нет? (Л. Станичев)

Лесная небылица

Как-то летом на опушке
Куковали три лягушки.
К ним зайчонок прибежал,
Клюв открыл и замычал.
Пролетал над ними лось.
(Лосю что-то не спалось.)
Крикнул громко лось с небес:
— Тише, братцы, это лес!

Путаница-перепутаница 2

Лает кошка из лукошка,
На сосне растёт картошка,
Море по небу летит,
Волки съели аппетит.
Звонко квакают утята,
Тонко крякают котята.
Проползла змеёю луковица.
Получилась перепутаница. (В. Бурыкина)

Удивительная грядка

У меня на грядке —
Крокодил растёт!!!
А в Москва-реке
Огурец живёт!
Осенью на грядке
Крокодил поспел!
Огурец в Москва-реке
Всех лягушек съел!
Я боюсь, ребятки,
Что на этот год
Вырастет на грядке
Страшный бегемот.
А в Москва-реке
Клюнет на крючок —
Как вам это нравится?-
Страшный кабачок!
Ох! Когда ж на грядке
Будет всё в порядке!? (Ю. Коваль)

Я не зря себя хвалю…

Я не зря себя хвалю,
Всем и всюду говорю,
Что любое предложенье.
Прямо сразу повторю.
Ехал Ваня на коне,
Вел собачку на ремне,
А старушка в это время
Мыла кактус на окне.
Ехал кактус на коне,
Вел старушку на ремне,
А собачка в это время
Мыла Ваню на окне.
Знаю я, что говорю,
Говорил, что повторю,
Вот и вышло без ошибок,
А чего хвалиться зря?(Э. Успенский)

Жили-были…

Жили-были
Дед да баба
С маленькою внучкой,
Кошку рыжую свою
Называли Жучкой.
А хохлаткою они
Звали жеребёнка,
А ещё была у них
Курица Бурёнка.
А ещё у них была
Собачонка Мурка,
А ещё — два козла:
Сивка да Бурка! (Ю. Чёрных)

Перепутаница 3

Погляди-ка, у зайчонка
Мёду — полных два бочёнка,
А морковки нету!

А у рыженькой у белки
Три морковки на тарелке,
А орешков нету!

А орешки — у бычка,
Два дубовых сундучка,
А травки-то нету!

А у Пети-петушка
Травки целых три мешка!
А зёрнышек нету!

У мохнатых медвежат
В миске зёрнышки лежат,
А медку-то нету!

А у Журы-журавля
Три тарелки киселя,
А лягушек нету!

А у Маши в кружке
Квакают лягушки.
Лягушонок скачет —
Что же это значит?

Это значит,
Что всё тут перепутано.
А теперь попробуй сам
Всё расставить по местам! (В. Данько)

Эти стихотворные нелепицы можно давать детям на слух, предлагая выполнить какое-то действие, услышав небылицу.

Рассказы — небылицы

Цель: поиск небылиц и замена их «рядовым» текстом

  1. Найди небылицы.
  2. Переделай рассказ так, как бывает на самом деле.
Небылица про Машу и маму.

Это Маша. Ей шесть лет. Каждое утро Маша ходит на работу. Она продавец. У Маши есть мама. Вечером Маша отводит её в детский сад. Пока Маша работает, мама гуляет, обедает и спит. Мама знает, что утром Маша придёт за ней.

Небылица про зайца.

Жил-был в лесу заяц. Он был огромный, рогатый. Все звери его боялись. Как увидят, кто куда прячется. Волк в речку сразу ныряет. Рыбы по норам прячутся. Медведь сразу подальше улетает. А лисица из дупла высоко на дереве выглядывает. Одна серая мышь зайца не боялась. Она боксом занималась. Встанет на пути у зайца, да как начнёт кулачищами махать. Заяц никогда её не обижал. Только съесть грозился.

Огромная небылица.

Жил-был в лесище зайчище. Страшилище, каких ни людищи, ни зверищи не видели. Однажды пришёл зайчище на речищу. Видит, плавает крокодилище. Зайчище закричал крокодилищу:

Плыви сюда. Я на тебе покататься хочу.

Говорит крокодилище:

Хаханьки! Беги по водище. Догонишь, покатаю.

Небылица про умного Ваню

Услышал Ваня, что в лесу рыбное болото есть. Там даже крокодилы водятся. А рыбы видимо-невидимо. Собрался Ваня на рыбалку. Надел рубашку с короткими рукавами, чтобы комары не покусали. Обулся в сандалии, чтобы ноги не промочить. Взял ведро без дна — рыбу домой нести. Сосед спрашивает:

Чем рыбу ловить будешь?

Руками. Схвачу за хвост и не отпущу.

Много ли рыбы наловит Ваня?

Небылицы, придуманные детьми

Цель: придумывание небылиц самими детьми

После непродолжительного знакомства с «перепутаницами» полезно предложить ребятам придумать небылицы. У некоторых получаются очень интересные, смешные и понятные другим детям короткие тексты, как, например, сочинил семилетний мальчик.

Небылица про картошку с глазами.

Жила-была картошка с глазами. Картошка по сторонам все разглядывала, а потом другим картошкам рассказывала. Потом ей надоело это.

Какие вы глупые. Скучно мне с вами. Пойду я мир посмотреть

Выпрыгнула из мешка и пошла гулять по кухне. А хозяйка была колдунья. И у неё был день рождения.

Ты чего тут под ногами путаешься, — спросила она картошку

Но картошка загордилась и не стала отвечать. Тогда хозяйка превратила гордую картошку в пирожное «картошку» и подала гостям к чаю. А они её и съели с удовольствием. (Кирилл Тихонов, 7 лет)

Небылицы помогают понять скрытый смысл текста. Смешные короткие тексты также хороши для развития воображения дошкольников. Играя с небылицами, ребёнок начинает прислушиваться к слову, что способствует интуиции.

Небылицы для детей

Если ваш ребенок уже подрос, значит вы можете почитать ему веселые стишки небылицы. Эти потешные рифмованные строчки развеселят и взрослого, и ребенка. Дети с удовольствием слушают небылицы и всякие выдуманные истории. Читайте вместе с ребенком небылицы и веселитесь от души!

Такое чтение развивает у малышей чувство юмора, фантазию, помогает шире увидеть мир. Если ребенок еще не совсем понимает разницы между небылицами и потешками, то попробуйте ему объяснить, что небылица — это шуточный рассказик, нелепица, шутливая выдумка автора.

Небывалая сторонка
На сторонке той медведи
Грустно лапу не сосут.
Пчелы добрые соседи,
Им в подарок мед несут.
Волк живет там недалече,
Но его не слышен вой,
Он не трогает овечек,
Он питается травой.
Что там шапка-невидимка!
Здесь повсюду чудеса:
Подивись, как спят в обнимку
В норке зайчик и лиса.
Как же не мечтать об этом?
Все живут в согласье там?
Мыши ходят за советом
К добрым ласковым котам.

Шла лиса, мела хвостом
И трясла рогами.
Вырос на пеньке пустом
Короб с пирогами.

Вдруг ворона прилетела
С волчьими зубами.
Пироги с малиной ела
Закусив грибами.

Ходят рыбы по тропинке
Плавниками машут,
Еж слона несет на спинке,
Куры землю пашут.

Заяц гонится за львом
И рычит ужасно.
Крот под елкой строит дом
Из рябины красной.

Волк за облаком летит,
Пляшут мыши в кружке.
А на дне реки сидит
Под зонтом лягушка.

Над веселой небылицей
Солнце синее резвится.
А в зеленых облаках
Слоник ездит на коньках.
(И. Гурина)

Перепутаница

Встаю я под вечер,
А утром ложусь.
Гогочет петух,
Кукарекает гусь.
Я платье для куклы
Стираю метлой
И в печке дрова
Зажигаю пилой.
Вливаю три супа
В кастрюлю с яйцом.
Песенка с крышкой,
Кастрюля с концом.

Небылица перепутаница

Плыл по морю пароход,
Рыбы плавали в реке,
Кот мурлыкал на песке,
По тропинке пешеход
Шел с кошелкою в руке,
Шел, шел, шел…
Вдруг поднялся сильный ветер,
Перепутал всё на свете,
И на том же самом месте:
Плыл по морю пешеход,
Кот барахтался в реке,
Рыбы грелись на песке,
По тропинке пароход
Шёл с кошёлкою в руке.
Вот!
(Р. Фархади)

***
Однажды я видел, как в цирке слон
Прыгнул прямо с земли на балкон,
Потом он допрыгнул до самых небес
И до сих пор оттуда не слез.

***
,

По поднебесью сер медведь летит,
Он ушками, лапками помахивал,
Он чёрным хвостом да принаправливает.


Небывальщина, да неслыхальщина.

На горе корова белку лаяла,
Ноги расширя да глаза выпуча.

Небылица в лицах, небывальщина,
Небывальщина, да неслыхальщина.

На дубу свинья гнездо свила,
Гнездо свила, деток вывела.

Небылица в лицах, небывальщина
Небывальщина, да неслыхальщина.

Малы деточки поросяточки
По сучкам сидят, по верхам глядят,
По верхам глядят, улететь хотят.

Небылица в лицах, небывальщина
Небывальщина, да неслыхальщина.

Таракан гулял, гулял за печью,
Вдруг да выгулял он на белый свет.

Небылица в лицах, небывальщина
Небывальщина, да неслыхальщина.

Увидал таракан в лохани воду:
— А это ль, братцы, море синее? –

Небылица в лицах, небывальщина
Небывальщина, да неслыхальщина.

Увидал таракан – из чашки ложками хлебают:
— А не то ли, братцы, корабли бегут,
Корабли бегут, на них гребцы гребут?

Небылица в лицах, небывальщина
Небывальщина, да неслыхальщина.

***
Ехала деревня мимо мужика,
А из-под собаки лают ворота.
Выхватил телегу он из-под кнута
И давай дубасить ею ворота.
Крыши испугались, сели на ворон,
Лошадь подгоняет мужика кнутом.

***
Ехал, ехал по дорожке
Тимошка в лукошке,
Петька в сапожке,
Кузька на одной ножке,
Сенька в стакане,
А Ваня на таракане.

***
Рано утром, вечерком,
Поздно, на рассвете
Баба ехала пешком
В ситцевой карете.

***
Жил высокий гражданин
Маленького роста.
И ходить ему в окно
Было очень просто.
Раз в морозный летний день
Утречком под вечер
Изнывая от жары
Вдруг залез на печь он.

С мармеладом в бороде
К своему папаше
Плыл медведь в сковороде
По кудрявой каше!
Над землей арбуз летит,
Он чирикает, свистит:
-Я горчица, я лимон!
Я закрылся на ремонт!
Ям-тирьям-тирьям, в коляске
Две усатых Свистопляски
Босиком, бегом-бегом
Ловят ветер сапогом!

По реке бежит буфет,
В нем лежит
Большой Секрет,
Он снимается в кино,
Всем понравится оно!
(Ю. Мориц)

***
Как у вас поживают?
— На босу ногу топор надевают,
Сапогом траву косят,
В решете воду носят.
Наши сани едут сами.
А лошади наши — с усами,
Бегают в подполье за мышами.

Да ведь это кошки!
— Комара тебе в лукошке!

Наши кошки живут в гнезде
Летают везде.
Прилетели во двор,
Завели разговор: — «Кар, кар!»

Да ведь это вороны!
— Мухомор тебе вареный!
Наша — то ворона ушаста,
В огороды шастает часто.
Скок да скок, через мосток,
Белым пятнышком хвосток.

Да ведь это зайчонок!
— Огурцов тебе бочонок!
Hашего зайца все звери пугаются.
Прошлой зимою в лютый мороз
Серый зайчище барана унес.

Да ведь это волк!
— По лбу тебя щелк!

Hеужели не слыхал никогда ты,
Что волки у нас рогаты?
Волк трясет бородой,
Пообедал лебедой.

Да ведь это козлище!
— Щелчков тебе тыща!

Hаш козел под корягу ушел,
Хвостом шевелит,
Ставить сети не велит.

Да ведь это налим!
— Hет, не налим.

Мы про налима не так говорим.
Hалим Hикодим Гордится собою,
Hалим Hикодим носит шапку соболью
Hи перед кем ее не ломает
И шуток тоже не понимает.
(Сапгир Генрих)

***
В детстве увидел и помню поныне:
Кошка шила на швейной машине,
Вдруг взбунтовалась ее машина
И кошке лапу к шитью пришила.
(А. Сергеев)

***
Я видел озеро в огне,
Собаку в брюках на коне,
На доме шляпу вместо крыши,
Котов, которых ловят мыши.
Я видел утку и лису,
Что пироги пекли в лесу,
Как медвежонок туфли мерил
И как дурак всему поверил!
(С. Маршак)

***
Плыл троллейбус в океане,
В небе ехал теплоход.
Как по снегу, по сметане,
Лыжники пошли в поход.

На коньках верблюд катался,
Щука грелась на суку,
Слон на дерево забрался
И запел: — Ку-ка-ре-ку!

Сел медведь в свою ракету
И поехал на вокзал…

Я не сам придумал это.
Это Костя мне сказал.

Он на выдумку — мастак!
А может, и бывает так?
(Сергей Баруздин)

Небылицы любят придумывать дети, более того им очень нравится такое занятие. Рисунки по таким сочинениям выглядят очень забавно. На странице представлены небылицы, которые дети придумали к уроку литературного чтения во втором классе. Иногда используется понятие небывальщина, это то же что и небылица, только устаревшее, разговорное выражение.

Злой кабан сидел на ветке
И чирикал со своей соседкой
Как вчера он у болота
Встретил синего бегемота
Тот взобрался на сосну
И хотел поймать лису

Злой кабан сидел на ветке
Грыз орехи и конфетки
Лимонадом запивал
Вдруг охотника он увидал
Кабан крыльями взмазнул
И на марс перепорхнул

Ложка прыгнула в тарелку
А тарелка побежала
И упала с самовара
В самоваре был чаек
Он разлился на полок

У нас все просыпаются в 3 утра. Вороны плавают. Мышки бегают за кошками. А комары-то у нас как слоны.

Храмцов Сережа

Я побывал в стране чудес. Я там увидел ворона, который косил траву на лугу для кота.

Парфенов Илья

Жуйков Андрей

Шла лиса, мела хвостом и трясла рогами.

Вырос на пеньке пустом короб с пирогами.

Однажды я пошла в лес и встретила там ежика. С большими пребольшими ушами. Он сидел и песню пел: «Пусть бегут неуклюже…..» и ждал когда с яблони упадут спелые груши. Я поболтала с ним о делах и домой побежала.

Кривоногова Кристина

Вы послушайте ребята, расскажу я вам секрет.
У меня живет дракончик, ему целых 10 лет!
Мы с ним ходим на прогулку,
Мы с ним ходим на обед.
Любит он с вареньем булку
Заедать мешком конфет.
Жернакова Тамара

Однажды я по лесной тропинке шла и увидела как две лягушки прыгали до солнца, рыбы летают и песни поют.

Ашканова Эдда

Однажды я шел летом по лесу. Вдруг мимо меня пробежал заяц с шишкой в зубах. Он быстро забрался на дерево и спрятал ее в дупло. Хорошо, что коровы по деревьям не бегают. А иначе бы все деревья лежали бы на земле.

Чепасов Егор

Новый трюк! Смертельный номер!
Бегемот – на голове! Лев стоял на бегемоте!
Крокодил стоял на льве! Волк стоял на крокодиле!
И вдобавок на носу двухметрового удава…
Волк держал как колбасу…
Все кричали: Браво! Браво!
Вдруг — немыслимое дело! На удава муха села…
И удав, отпрянув вправо, поскользнулся на носу…
Волк качнулся – и удава
Проглотил как колбасу.
Рот открыв от удивленья,
Волка слопал крокодил.
Но и сам через мгновенье
Льву в желудок угодил.
Зашатался лев — и прямо
Рухнул в пасть гиппопотаму.

Харитонов Даня

Жил кот на крыше, полетел он с крыши.
Ничего не понял я, как крылья появились у кота…
И вот под облаками порхает и летает, птиц он догоняет.

Степаненко Надя

Однажды я шел по улице и увидел, как одна собака громко… замяукала, потом быстро залезла на высокое дерево, замахала крыльями и полетела.

Григорук Кирилл

На поляне жили звери, чай любили, песни пели. Строили себе дома, выжимали облака, а водой из облаков умывались по утрам, чтобы шерстка у зверей становилась красивей. А Потапыч на поляне развлекал друзей стихами. Конечно медом угощал, никого не забывал. Вобщем быт был там налажен: добывали сок из скважен. В реках водится кокос, ананас и абрикос. На поляне хорошо! Приглашаем вас еще!

Иванова Лиза

Проснувшись утром я увидела на столе записку. В записке прочитала: мы ушли в школу, подстреги ковер и подмети холодильник. Мама и папа. До конца еще не проснувшись, я пошла умываться. В ванной я увидела, что моя кошка чистит зубы. Я заняла очередь и решила приготовить завтрак. В холодильнике я нашла пару кирпичей, килограмм гвоздей, одну пачку песка и бутылку керосина. Это вдруг меня насторожило. Я посмотрела в окно. На улице ярко светила луна и весело прыгали подснежники. Вдруг позвонил чайник и мама сказала, что у них еще два урока и мне надо накормить кошку шампунем. Кошка с радостью съела кусок мыла и выпила миску шампуня. Я решила включить телевизор. Нажала на кнопку и почувствовала как меня тресёт младшая сестра: Вставай! С днем рождения! Сегодня 1 апреля!!!

Перевозкина Даша

Ежик пошел в школу и видит на дереве растут конфеты. Залез он на дерево, съел конфетку. И пошел дальше в школу… вдруг у него закружилась голова, и он стал разноцветным. Учительница догадалась, что ежик съел конфетку с дерева и заставила ежика учиться после уроков.

Гуляева Настя

Однажды я захотел покушать и поставил тарелку с едой и стакан с чаем на стол. И вдруг стол ожил, он начал бегать по всему дому. Хорошо, что у нас была бутылочка с жидкостью, которая могла превращать все, одушевленные предметы в неодушевленные и наоборот. Я начал догонять стол, догнав, полил на него из бутылочки прямо в цель и он превратился снова в обыкновенный стол. Наконец-то я стал есть и пить чай.

Воробьев Саша

У нас во дворе

Вышла я погулять во двор нашего дома и вижу, едет на велосипеде собака и мяукает. Посмотрела вверх, летят две кошки, крыльями машут и чирикают. В стороне два воробья куличики из песка строят. Эка невидаль!

Посмотрела я на все это и пошла с девчонками гулять.

Пехтерева Настя

Пошел зайка в магазин
Он купил там лимузин
И катает он в лесу
Волка, белку и лису!

Что случилось? Не пойму:
Тут лиса кричит му-му,
А вороны гавкают,
Поросята крякают,
Мухи по полю гуляют,
Кони по небу летают.
Ой!
Карандаш сломался вдруг!
Разъяснилось все вокруг.

Плыли по реке
Тигры в друшлаке,
А за ними слон
На коне верхом.

Сейчас теплое лето
Все люди в шубы одеты,
На снегу цветут цветы,
Греются на травке
Тюлени и моржи

Сидит ежик на сосне
Новая рубашка
На голове сапожок
На ноге фуражка

Я стоял на остановке, ждал тролейбус.
Вдруг телега подъезжает, а в телеге два ежа.
«Два ежа, два ежа, нас везите не спеша!»
Подъезжаем к светофору-света нет!!!
Сигнал дает полосатый бегемот.
Едем дальше: вдруг по зебре
Пробегает пятилапый крокамот
А по улице шагает мохноногий кашалот.

характеристика жанра, отличительные особенности и примеры из русского фольклора

Среди многочисленных жанров народного фольклора небылицы занимают особое место – они очень нравятся маленьким детям, ведь в таком возрасте просто поверить в сказку.

Истории сочиняются на основании вымышленных событий, но нередко имеют поучительный характер. Небылицы можно спутать с другими жанрами фольклора.

Чтобы этого не произошло, рекомендуем ознакомиться с основной информацией о данном типе жанра, а также рассмотреть несколько популярных и коротких вариантов для детей.

Описание жанра

В отличие от сказочного рассказа, который отличается своей фантастичностью, красотой повествования, небылица – шутливая история, где детали не могут произойти в реальной жизни.

Данный жанр хорошо подходит для детей, дошкольников, а также для учеников 3 класса и младше.

Смешные рассказы изучаются в школе: для 2 класса они обязательно включены в школьную программу.

Чтобы наглядно понять, что такое небылица, вспомните мультфильмы, где происходят необъяснимые, но смешные ситуации.

Описание жанра выглядит так:

  • Хороший пример русских народных небылиц – сказка Корнея Чуковского «Путаница», где все звери и птицы перестали произносить звуки, которые отведены природой: свиньи стали мяукать, а котята хрюкать.
  • Часто подаются детям в детском саду в стихотворной форме, их также можно сочинить самому: учителя нередко дают такое домашнее задание детям.
  • Данный жанр получил такое название из-за характерных приемов речи, используемых для написания текста: здесь присутствуют слова — перевертыши, речевые абракадабры.
  • Являются ярким отступлением от правил, что нравится непоседливому малышу: они помогают развить интеллект, развить фантазию и свободное мышление.

В сравнении со сказкой небылица редко учит делать мудрые выводы, однако некоторые авторы все же делают концовку поучительной, чтобы читатель смог сделать умозаключения после освоения текста.

Главные отличия небылиц от путаниц

Основное определение, которое дает множество словарей, говорит о том, что небылица – это прибауточное повествование сказочной истории с невероятными происшествиями.

Одним из популярных видов такого жанра являются путаницы или перевертыши.

Чтобы различать два этих понятия, выделим их основные отличия:

  • Небылица способна создать ирреальный мир бытия, показать настоящие события, которые были ранее в другом порядке.
     
    Путаница же расскажет про упорядоченные события, однако перестроит их, изменит, будет с ними играть.
  • Принцип, по которому строится путаница, основан на переворачивании и искажении действительности: в небылицах же не применяются столь радикальные приемы.
  • Авторы склонны приписывать животным несуществующие черты: они могут издавать «неправильные» звуки или жить неестественным образом.
     
    Например, в перевертыше четко будет видно, как медведь не впадает в спячку, а целую зиму охотится за зайцами.
  • Небылицы часто пишутся в лицах, то же самое можно сказать про путаницы, но есть отличие.
     
    Перевертыши основаны на игре детской фантазии и не всегда необходим персонаж, чтобы это продемонстрировать.

Небылица похожа на путаницу, однако является главенствующей в системе жанров фантазийного фольклора народного творчества.

Придумать такое произведение можно самостоятельно: подберите несколько синонимов к словам, означающим смешные действия, после чего распишите историю с использованием небывалых сюжетов.

Важно! Некоторые путаницы могут быть мрачными, они также полезны для развития фантазии и мышления ребенка.

Взрослые также могут сочинить оригинальные рассказы и несуществующие истории с описыванием комичных, неестественных сюжетов.

Виды небылиц

Данный жанр был основан на Руси скоморохами – они любили выдумывать смешные тексты песен, стихов, играли их на дудочках, ходя по деревне.

После этого жанр стал рассматриваться школой, а сегодня он также изучается в старшей группе детского сада.

Обратите внимание! Жанр представляет собой сразу несколько видов рассказов.

Чтобы лучше разбираться с данным фольклорным жанром, рекомендуем подробнее рассмотреть его виды и описание:

Вид Описание
Потешки Не содержат четкого сюжета, а являются картинками из жизни героев. Персонажами выступают звери, птицы и люди. Часто повествование происходит по типу шуток и забавных высказываний
Заклички и песни С первого взгляда они похожи на потешки, однако имеют большой размер и могут быть положены на музыку.

Например, композитор Шаинский написал отличную песню-небылицу к фильму «Зловредное воскресение»

Перевертыши Основаны на подмене понятий реальности, чем привлекают малышей. Перевертыши помогают поверить детской фантазии и развить творческое воображение
Скороговорки Предназначены для изучения сочетаний различных звуков, их сюжет часто переходит в фантастический и смешной

Примеры коротких детских небылиц

Известные небылицы представлены в творчестве большого количества авторов.

Это Самуил Маршак, Чуковский, Горький с произведением «Случай с Евсейкой», Виталий Бианки, писавший лесные были и небылицы одновременно.

Также стоит выделить Афанасьева, написавшего «Емелины небылицы», к которому позднее были сделаны красивые рисунки. «Приключения барона Мюнхгаузена» также считаются частичной небылицей.

Полный список книг можно узнать у школьников 2-3 класса, ниже рассмотрены примеры коротких детских вариантов:

  1. Лошадь ела кашу, а мужик овес. Лошадь влезла в сани, а мужик увез.
  2. Стоит парень у ворот, широко раскрыв свой рот. И никто тут не поймет, где ворота, а где рот.
  3. Сидит заяц на березе, книжку изучает. Прилетел к нему олень, слушает, вздыхает.
  4. Между небом и землей поросенок мылся, так увлекся и хвостом к небу прицепился.

Перечисленные примеры небылиц являются малой частью огромного разнообразия народного творчества.

Литературное чтение в школе поможет ребенку всецело понять этот жанр, его можно использовать для сочинения шуточной стихотворной биографии.

Полезное видео

Басни: что это такое, виды басен и практические примеры

Басни всегда связаны с рассказами для детей. Но правда в том, что они не сосредоточены только на них. Также взрослая публика может найти посвященные им сборники басен.

И дело в том, что это достаточно эффективный литературный ресурс, чтобы заставить читателя задуматься, задуматься и, наконец, сделать выводы. Но, Что такое басни? Каковы их характеристики? Есть разные типы? Обо всем этом и многом другом мы и поговорим сегодня.

Что такое басни

Согласно RAE (Королевской испанской академии), басни — это коротких художественных рассказов в прозе или стихах с дидактическим или критическим намерением, часто проявляющимся в окончательной морали, и в которые могут вмешиваться люди, животные и другие одушевленные или неодушевленные существа . В этом случае, следуя определению, мы можем найти мифологические проблемы, вымысел, ложные отношения и т. Д.

Другими словами, мы говорим о рассказе или рассказе, который рассказывает историю с персонажами, которые достигают конца там, где они учатся у них, , то есть есть вывод о том, что произошло, в том, что было прочитано, услышано. или постановочный.

Происхождение

Происхождение этого литературного устройства доподлинно неизвестно. Тем не менее, около глиняных табличек месопотамской эпохи, где есть отсылки к басням. В частности, эти таблички содержат историю хитрых лисиц, самонадеянных слонов и очень невезучих собак. Считается, что поскольку они принадлежали школьным библиотекам, они использовались для обучения самых маленьких.

Уже в греческой древности известно, что первой басней была «Басня о соловье».«Об этом сказал Гесиод в XNUMX веке до нашей эры с целью заставить их задуматься о справедливости. Другими, кто использовал этот ресурс, хотя на самом деле они не считаются« баснями », были Гомер, Сократ или Эзоп (о которых мы знаем много из них сегодня).

По мере развития мира в средние века басен стали одним из излюбленных источников повествования. Прежде всего, они использовались священниками в попытке воспитать людей нравственно и просто.

Однако басни достигли своего апогея только в эпоху Возрождения.«Фактически, такие личности, как Леонардо да Винчи, написали книгу басен; или Гийом Геро, Жан-Пон-Гийом Вьеннет, Жан де Лафонтен (последний из самых известных) …

Характеристики басни

Среди характеристик, которыми обладают басни, можно выделить следующие:

Четко очерченная структура

В данном случае этот ресурс состоит из трех частей: начало , где будут представлены персонажи и посмотреть, что их определяет или характеризует; — усложнение, — когда сюжет разворачивается до точки, ведущей вас к самой проблеме; и результат , где есть результат, положительный или отрицательный, относительно разрешения или того, что произошло при осложнении.

Es

Critura из басен

Они написаны прозой или стихами, в них не обязательно использовать определенную форму. Известно, что это должны быть рассказов, то есть коротких рассказов.

Всегда есть критика или мораль

Все басни обычно содержат критических замечаний по поводу определенного поведения или морали, то есть советов или уместных действий. Эта мораль обычно представляет собой фразу, строфу, что-то запоминающееся и запоминающееся.

Почти всегда есть рассказчик

На рисунке рассказчик — это тот, кто рассказывает, что происходит с персонажами. Таким образом, он становится тем, кого необходимо принимать во внимание, поскольку сами персонажи взаимодействуют только в данный момент, именно рассказчик помещает все в контекст.

Это не означает, что одним из персонажей может быть сам рассказчик. Например, история персонажа, который рассказывает свою историю другому.

Виды басен

Часто мы все же классифицируем басни.Но правда в том, что они бывают разных типов. В частности, вы можете найти 7 разных, а именно:

  • Басни о животных. Они наиболее распространены, когда отношения устанавливаются между животными, людьми, богами … но на самом деле главными героями являются животные. У многих из них есть человеческие черты, такие как то, что они говорят, думают и т. Д., И они попадают в ситуации, которые более обычны для людей, чем для животных.
  • Басни человеческие .Они также могут возникать, когда в этом случае люди являются главными героями истории и теми, кто рассказывает, что с ними происходит. В этом случае люди связаны с другими людьми, животными, богами, косными существами … На самом деле они не ограничиваются другими персонажами.
  • Басни растительного мира . Как и в предыдущих случаях, в этом случае главными героями являются растения, и, как и в случае с животными, им также даются черты, более ориентированные на людей (такие как разговор, движение, мышление …).
  • Мифологический. В случае этого типа басни вы встретите главных героев божеств, то есть они будут могущественными богами, которые либо преподают уроки своей мудрости, либо сами учатся чему-то у других, будь то животные, люди, другие боги, пр.
  • Инертные вещи. Будь то предметы или вещи, они тоже могут быть частью сказок. В этом случае примером может быть оловянный солдатик, неодушевленная игрушка, но рассказывающая историю.
  • Агональ. Они малоизвестны, но относятся к другому типу. Они относятся к противоборствующим персонажам, то есть есть главный герой и антагонист, и конец басни заставляет нас награждать тех, кто преуспевает, и наказывать других. В этом случае не так важно, кто главный герой, а то, что происходит, и особенно последний урок с точки зрения вознаграждения за хорошее и наказания за плохое.
  • Этиологический. Этот тип относится к историческим ситуациям.В этом случае сами персонажи не так важны, как события, которые они рассказывают таким образом, чтобы история была известна, но в более увлекательной форме.

Примеры басен

Наконец, вот несколько примеров басен, которые помогут вам узнать о них больше.

Снежок (Леонардо да Винчи)

На вершине скалы была горсть снега, когда он подумал:

-Вы не поверите, что я высокомерный и высокомерный за то, что нахожусь на такой высоте, ведь весь снег ниже меня? Я настолько мал, что не заслуживаю этой высоты, тем более что вчера я мог видеть, что солнце сделало с моими товарищами, которые через несколько часов растаяли.Я должен спуститься вниз и найти место, подходящее для моего маленького роста.

И мяч начал спускаться по склону горы, катаясь по снегу. Чем ниже он спускался, тем больше становился, и поэтому, когда он закончил спуск, он увидел, что его размер значительно увеличился. И вот так мяч был последним снегом, который растопило солнце в конце зимы.

Заяц и черепаха (Эзоп)

Однажды гордый и стремительный заяц увидел черепаху, идущую по дороге, и подошел к нему.Заяц начал издеваться над медлительностью другого зверя и длиной его ног. Однако черепаха ответила, что уверена, что, несмотря на большую скорость зайца, он способен выиграть его в гонке.

Заяц, уверенный в своей победе и считавший невозможным проиграть вызов, принял. Оба просили лисицу указать цель, на которую она согласилась, а также ворона выступить в роли судьи.

Когда настал день соревнований, в начале забега заяц и черепаха вышли одновременно.Черепаха двигалась без остановки, но медленно.

Заяц был очень быстр и, видя, что он имеет большое преимущество перед черепахой, решил время от времени останавливаться и отдыхать. Но однажды заяц заснул. Мало-помалу черепаха продолжала продвигаться вперед.

Проснувшись, заяц обнаружил, что черепаха вот-вот пересечет финишную черту. Хотя он бежал, было слишком поздно, и черепаха, наконец, выиграла гонку.

Влюбленный лев (Саманьего)

Любил льва

красивой молодой пастушке,

что он просил для своей жены

своему Отцу-пастырю в городе.

Человек боязливый, но рассудительный,

он ответил следующее:

«Господи, на совести желаю

Пусть моя дочь добьется удобства,

но бедные приучены

не покидать луг или овчарню,

между кроткой овцой и ягненком,

Мне может показаться подозрение, что вы свирепы.

Однако я бы рассмотрел

, если вы согласны стричь ногти

и подпилить зубы,

так, моя дочь увидит, что у тебя есть величие,

вещи величия, а не жестокости.«

Так и кроткий влюбленный Лев,

и человеку удалось оставить его безоружным,

издал громкое шипение

и смелых собак прибыло

, что об этой трагической удаче,

беззащитный Лев был казнен.


Басни: что это такое, виды басен и практические примеры

Басни всегда связаны с рассказами для детей. Но правда в том, что они не сосредоточены только на них. Также взрослая публика может найти посвященные им сборники басен.

И дело в том, что это достаточно эффективный литературный ресурс, чтобы заставить читателя задуматься, задуматься и, наконец, сделать выводы. Но, Что такое басни? Каковы их характеристики? Есть разные типы? Обо всем этом и многом другом мы и поговорим сегодня.

Что такое басни

Согласно RAE (Королевской испанской академии), басни — это коротких художественных рассказов в прозе или стихах с дидактическим или критическим намерением, часто проявляющимся в окончательной морали, и в которые могут вмешиваться люди, животные и другие одушевленные или неодушевленные существа .В этом случае, следуя определению, мы можем найти мифологические проблемы, вымысел, ложные отношения и т. Д.

Другими словами, мы говорим о рассказе или рассказе, который рассказывает историю с персонажами, которые достигают конца там, где они учатся у них, , то есть есть вывод о том, что произошло, в том, что было прочитано, услышано. или постановочный.

Происхождение

Происхождение этого литературного устройства доподлинно неизвестно. Тем не менее, около глиняных табличек месопотамской эпохи, где есть отсылки к басням. В частности, эти таблички содержат историю хитрых лисиц, самонадеянных слонов и очень невезучих собак. Считается, что поскольку они принадлежали школьным библиотекам, они использовались для обучения самых маленьких.

Уже в греческой древности известно, что первой басней была «Басня о соловье». Об этом сказал Гесиод в XNUMX веке до нашей эры с целью заставить их задуматься о справедливости. Другими, кто использовал этот ресурс, хотя на самом деле они не считаются «баснями», были Гомер, Сократ или Эзоп (многие из которых мы знаем сегодня).

По мере развития мира в средние века басен стали одним из излюбленных источников повествования. Прежде всего, они использовались священниками в попытке воспитать людей нравственно и просто.

Однако басни достигли своего «апогея» только в эпоху Возрождения. Фактически, такие личности, как Леонардо да Винчи, написали книгу басен; или Гийом Геро, Жан-Пон-Гийом Вьеннет, Жан де Лафонтен (последний из самых известных) …

Характеристики басни

Среди характеристик, которыми обладают басни, можно выделить следующие:

Четко очерченная структура

В данном случае этот ресурс состоит из трех частей: начало , где будут представлены персонажи и посмотреть, что их определяет или характеризует; — усложнение, — когда сюжет разворачивается до точки, ведущей вас к самой проблеме; и результат , где есть результат, положительный или отрицательный, относительно разрешения или того, что произошло при осложнении.

Es

Critura из басен

Они написаны прозой или стихами, в них не обязательно использовать определенную форму. Известно, что это должны быть рассказов, то есть коротких рассказов.

Всегда есть критика или мораль

Все басни обычно содержат критических замечаний по поводу определенного поведения или морали, то есть советов или уместных действий. Эта мораль обычно представляет собой фразу, строфу, что-то запоминающееся и запоминающееся.

Почти всегда есть рассказчик

На рисунке рассказчик — это тот, кто рассказывает, что происходит с персонажами. Таким образом, он становится тем, кого необходимо принимать во внимание, поскольку сами персонажи взаимодействуют только в данный момент, именно рассказчик помещает все в контекст.

Это не означает, что одним из персонажей может быть сам рассказчик. Например, история персонажа, который рассказывает свою историю другому.

Виды басен

Часто мы все же классифицируем басни.Но правда в том, что они бывают разных типов. В частности, вы можете найти 7 разных, а именно:

  • Басни о животных. Они наиболее распространены, когда отношения устанавливаются между животными, людьми, богами … но на самом деле главными героями являются животные. У многих из них есть человеческие черты, такие как то, что они говорят, думают и т. Д., И они попадают в ситуации, которые более обычны для людей, чем для животных.
  • Басни человеческие .Они также могут возникать, когда в этом случае люди являются главными героями истории и теми, кто рассказывает, что с ними происходит. В этом случае люди связаны с другими людьми, животными, богами, косными существами … На самом деле они не ограничиваются другими персонажами.
  • Басни растительного мира . Как и в предыдущих случаях, в этом случае главными героями являются растения, и, как и в случае с животными, им также даются черты, более ориентированные на людей (такие как разговор, движение, мышление …).
  • Мифологический. В случае этого типа басни вы встретите главных героев божеств, то есть они будут могущественными богами, которые либо преподают уроки своей мудрости, либо сами учатся чему-то у других, будь то животные, люди, другие боги, пр.
  • Инертные вещи. Будь то предметы или вещи, они тоже могут быть частью сказок. В этом случае примером может быть оловянный солдатик, неодушевленная игрушка, но рассказывающая историю.
  • Агональ. Они малоизвестны, но относятся к другому типу. Они относятся к противоборствующим персонажам, то есть есть главный герой и антагонист, и конец басни заставляет нас награждать тех, кто преуспевает, и наказывать других. В этом случае не так важно, кто главный герой, а то, что происходит, и особенно последний урок с точки зрения вознаграждения за хорошее и наказания за плохое.
  • Этиологический. Этот тип относится к историческим ситуациям.В этом случае сами персонажи не так важны, как события, которые они рассказывают таким образом, чтобы история была известна, но в более увлекательной форме.

Примеры басен

Наконец, вот несколько примеров басен, которые помогут вам узнать о них больше.

Снежок (Леонардо да Винчи)

На вершине скалы была горсть снега, когда он подумал:

-Вы не поверите, что я высокомерный и высокомерный за то, что нахожусь на такой высоте, ведь весь снег ниже меня? Я настолько мал, что не заслуживаю этой высоты, тем более что вчера я мог видеть, что солнце сделало с моими товарищами, которые через несколько часов растаяли.Я должен спуститься вниз и найти место, подходящее для моего маленького роста.

И мяч начал спускаться по склону горы, катаясь по снегу. Чем ниже он спускался, тем больше становился, и поэтому, когда он закончил спуск, он увидел, что его размер значительно увеличился. И вот так мяч был последним снегом, который растопило солнце в конце зимы.

Заяц и черепаха (Эзоп)

Однажды гордый и стремительный заяц увидел черепаху, идущую по дороге, и подошел к нему.Заяц начал издеваться над медлительностью другого зверя и длиной его ног. Однако черепаха ответила, что уверена, что, несмотря на большую скорость зайца, он способен выиграть его в гонке.

Заяц, уверенный в своей победе и считавший невозможным проиграть вызов, принял. Оба просили лисицу указать цель, на которую она согласилась, а также ворона выступить в роли судьи.

Когда настал день соревнований, в начале забега заяц и черепаха вышли одновременно.Черепаха двигалась без остановки, но медленно.

Заяц был очень быстр и, видя, что он имеет большое преимущество перед черепахой, решил время от времени останавливаться и отдыхать. Но однажды заяц заснул. Мало-помалу черепаха продолжала продвигаться вперед.

Проснувшись, заяц обнаружил, что черепаха вот-вот пересечет финишную черту. Хотя он бежал, было слишком поздно, и черепаха, наконец, выиграла гонку.

Влюбленный лев (Саманьего)

Любил льва

красивой молодой пастушке,

что он просил для своей жены

своему Отцу-пастырю в городе.

Человек боязливый, но рассудительный,

он ответил следующее:

«Господи, на совести желаю

Пусть моя дочь добьется удобства,

но бедные приучены

не покидать луг или овчарню,

между кроткой овцой и ягненком,

Мне может показаться подозрение, что вы свирепы.

Однако я бы рассмотрел

, если вы согласны стричь ногти

и подпилить зубы,

так, моя дочь увидит, что у тебя есть величие,

вещи величия, а не жестокости.«

Так и кроткий влюбленный Лев,

и человеку удалось оставить его безоружным,

издал громкое шипение

и смелых собак прибыло

, что об этой трагической удаче,

беззащитный Лев был казнен.


Басни: что это такое, виды басен и практические примеры

Басни всегда связаны с рассказами для детей. Но правда в том, что они не сосредоточены только на них. Также взрослая публика может найти посвященные им сборники басен.

И дело в том, что это достаточно эффективный литературный ресурс, чтобы заставить читателя задуматься, задуматься и, наконец, сделать выводы. Но, Что такое басни? Каковы их характеристики? Есть разные типы? Обо всем этом и многом другом мы и поговорим сегодня.

Что такое басни

Согласно RAE (Королевской испанской академии), басни — это коротких художественных рассказов в прозе или стихах с дидактическим или критическим намерением, часто проявляющимся в окончательной морали, и в которые могут вмешиваться люди, животные и другие одушевленные или неодушевленные существа .В этом случае, следуя определению, мы можем найти мифологические проблемы, вымысел, ложные отношения и т. Д.

Другими словами, мы говорим о рассказе или рассказе, который рассказывает историю с персонажами, которые достигают конца там, где они учатся у них, , то есть есть вывод о том, что произошло, в том, что было прочитано, услышано. или постановочный.

Происхождение

Происхождение этого литературного устройства доподлинно неизвестно. Тем не менее, около глиняных табличек месопотамской эпохи, где есть отсылки к басням. В частности, эти таблички содержат историю хитрых лисиц, самонадеянных слонов и очень невезучих собак. Считается, что поскольку они принадлежали школьным библиотекам, они использовались для обучения самых маленьких.

Уже в греческой древности известно, что первой басней была «Басня о соловье». Об этом сказал Гесиод в XNUMX веке до нашей эры с целью заставить их задуматься о справедливости. Другими, кто использовал этот ресурс, хотя на самом деле они не считаются «баснями», были Гомер, Сократ или Эзоп (многие из которых мы знаем сегодня).

По мере развития мира в средние века басен стали одним из излюбленных источников повествования. Прежде всего, они использовались священниками в попытке воспитать людей нравственно и просто.

Однако басни достигли своего «апогея» только в эпоху Возрождения. Фактически, такие личности, как Леонардо да Винчи, написали книгу басен; или Гийом Геро, Жан-Пон-Гийом Вьеннет, Жан де Лафонтен (последний из самых известных) …

Характеристики басни

Среди характеристик, которыми обладают басни, можно выделить следующие:

Четко очерченная структура

В данном случае этот ресурс состоит из трех частей: начало , где будут представлены персонажи и посмотреть, что их определяет или характеризует; — усложнение, — когда сюжет разворачивается до точки, ведущей вас к самой проблеме; и результат , где есть результат, положительный или отрицательный, относительно разрешения или того, что произошло при осложнении.

Es

Critura из басен

Они написаны прозой или стихами, в них не обязательно использовать определенную форму. Известно, что это должны быть рассказов, то есть коротких рассказов.

Всегда есть критика или мораль

Все басни обычно содержат критических замечаний по поводу определенного поведения или морали, то есть советов или уместных действий. Эта мораль обычно представляет собой фразу, строфу, что-то запоминающееся и запоминающееся.

Почти всегда есть рассказчик

На рисунке рассказчик — это тот, кто рассказывает, что происходит с персонажами. Таким образом, он становится тем, кого необходимо принимать во внимание, поскольку сами персонажи взаимодействуют только в данный момент, именно рассказчик помещает все в контекст.

Это не означает, что одним из персонажей может быть сам рассказчик. Например, история персонажа, который рассказывает свою историю другому.

Виды басен

Часто мы все же классифицируем басни.Но правда в том, что они бывают разных типов. В частности, вы можете найти 7 разных, а именно:

  • Басни о животных. Они наиболее распространены, когда отношения устанавливаются между животными, людьми, богами … но на самом деле главными героями являются животные. У многих из них есть человеческие черты, такие как то, что они говорят, думают и т. Д., И они попадают в ситуации, которые более обычны для людей, чем для животных.
  • Басни человеческие .Они также могут возникать, когда в этом случае люди являются главными героями истории и теми, кто рассказывает, что с ними происходит. В этом случае люди связаны с другими людьми, животными, богами, косными существами … На самом деле они не ограничиваются другими персонажами.
  • Басни растительного мира . Как и в предыдущих случаях, в этом случае главными героями являются растения, и, как и в случае с животными, им также даются черты, более ориентированные на людей (такие как разговор, движение, мышление …).
  • Мифологический. В случае этого типа басни вы встретите главных героев божеств, то есть они будут могущественными богами, которые либо преподают уроки своей мудрости, либо сами учатся чему-то у других, будь то животные, люди, другие боги, пр.
  • Инертные вещи. Будь то предметы или вещи, они тоже могут быть частью сказок. В этом случае примером может быть оловянный солдатик, неодушевленная игрушка, но рассказывающая историю.
  • Агональ. Они малоизвестны, но относятся к другому типу. Они относятся к противоборствующим персонажам, то есть есть главный герой и антагонист, и конец басни заставляет нас награждать тех, кто преуспевает, и наказывать других. В этом случае не так важно, кто главный герой, а то, что происходит, и особенно последний урок с точки зрения вознаграждения за хорошее и наказания за плохое.
  • Этиологический. Этот тип относится к историческим ситуациям.В этом случае сами персонажи не так важны, как события, которые они рассказывают таким образом, чтобы история была известна, но в более увлекательной форме.

Примеры басен

Наконец, вот несколько примеров басен, которые помогут вам узнать о них больше.

Снежок (Леонардо да Винчи)

На вершине скалы была горсть снега, когда он подумал:

-Вы не поверите, что я высокомерный и высокомерный за то, что нахожусь на такой высоте, ведь весь снег ниже меня? Я настолько мал, что не заслуживаю этой высоты, тем более что вчера я мог видеть, что солнце сделало с моими товарищами, которые через несколько часов растаяли.Я должен спуститься вниз и найти место, подходящее для моего маленького роста.

И мяч начал спускаться по склону горы, катаясь по снегу. Чем ниже он спускался, тем больше становился, и поэтому, когда он закончил спуск, он увидел, что его размер значительно увеличился. И вот так мяч был последним снегом, который растопило солнце в конце зимы.

Заяц и черепаха (Эзоп)

Однажды гордый и стремительный заяц увидел черепаху, идущую по дороге, и подошел к нему.Заяц начал издеваться над медлительностью другого зверя и длиной его ног. Однако черепаха ответила, что уверена, что, несмотря на большую скорость зайца, он способен выиграть его в гонке.

Заяц, уверенный в своей победе и считавший невозможным проиграть вызов, принял. Оба просили лисицу указать цель, на которую она согласилась, а также ворона выступить в роли судьи.

Когда настал день соревнований, в начале забега заяц и черепаха вышли одновременно.Черепаха двигалась без остановки, но медленно.

Заяц был очень быстр и, видя, что он имеет большое преимущество перед черепахой, решил время от времени останавливаться и отдыхать. Но однажды заяц заснул. Мало-помалу черепаха продолжала продвигаться вперед.

Проснувшись, заяц обнаружил, что черепаха вот-вот пересечет финишную черту. Хотя он бежал, было слишком поздно, и черепаха, наконец, выиграла гонку.

Влюбленный лев (Саманьего)

Любил льва

красивой молодой пастушке,

что он просил для своей жены

своему Отцу-пастырю в городе.

Человек боязливый, но рассудительный,

он ответил следующее:

«Господи, на совести желаю

Пусть моя дочь добьется удобства,

но бедные приучены

не покидать луг или овчарню,

между кроткой овцой и ягненком,

Мне может показаться подозрение, что вы свирепы.

Однако я бы рассмотрел

, если вы согласны стричь ногти

и подпилить зубы,

так, моя дочь увидит, что у тебя есть величие,

вещи величия, а не жестокости.«

Так и кроткий влюбленный Лев,

и человеку удалось оставить его безоружным,

издал громкое шипение

и смелых собак прибыло

, что об этой трагической удаче,

беззащитный Лев был казнен.


Басни: что это такое, виды басен и практические примеры

Басни всегда связаны с рассказами для детей. Но правда в том, что они не сосредоточены только на них. Также взрослая публика может найти посвященные им сборники басен.

И дело в том, что это достаточно эффективный литературный ресурс, чтобы заставить читателя задуматься, задуматься и, наконец, сделать выводы. Но, Что такое басни? Каковы их характеристики? Есть разные типы? Обо всем этом и многом другом мы и поговорим сегодня.

Что такое басни

Согласно RAE (Королевской испанской академии), басни — это коротких художественных рассказов в прозе или стихах с дидактическим или критическим намерением, часто проявляющимся в окончательной морали, и в которые могут вмешиваться люди, животные и другие одушевленные или неодушевленные существа .В этом случае, следуя определению, мы можем найти мифологические проблемы, вымысел, ложные отношения и т. Д.

Другими словами, мы говорим о рассказе или рассказе, который рассказывает историю с персонажами, которые достигают конца там, где они учатся у них, , то есть есть вывод о том, что произошло, в том, что было прочитано, услышано. или постановочный.

Происхождение

Происхождение этого литературного устройства доподлинно неизвестно. Тем не менее, около глиняных табличек месопотамской эпохи, где есть отсылки к басням. В частности, эти таблички содержат историю хитрых лисиц, самонадеянных слонов и очень невезучих собак. Считается, что поскольку они принадлежали школьным библиотекам, они использовались для обучения самых маленьких.

Уже в греческой древности известно, что первой басней была «Басня о соловье». Об этом сказал Гесиод в XNUMX веке до нашей эры с целью заставить их задуматься о справедливости. Другими, кто использовал этот ресурс, хотя на самом деле они не считаются «баснями», были Гомер, Сократ или Эзоп (многие из которых мы знаем сегодня).

По мере развития мира в средние века басен стали одним из излюбленных источников повествования. Прежде всего, они использовались священниками в попытке воспитать людей нравственно и просто.

Однако басни достигли своего «апогея» только в эпоху Возрождения. Фактически, такие личности, как Леонардо да Винчи, написали книгу басен; или Гийом Геро, Жан-Пон-Гийом Вьеннет, Жан де Лафонтен (последний из самых известных) …

Характеристики басни

Среди характеристик, которыми обладают басни, можно выделить следующие:

Четко очерченная структура

В данном случае этот ресурс состоит из трех частей: начало , где будут представлены персонажи и посмотреть, что их определяет или характеризует; — усложнение, — когда сюжет разворачивается до точки, ведущей вас к самой проблеме; и результат , где есть результат, положительный или отрицательный, относительно разрешения или того, что произошло при осложнении.

Es

Critura из басен

Они написаны прозой или стихами, в них не обязательно использовать определенную форму. Известно, что это должны быть рассказов, то есть коротких рассказов.

Всегда есть критика или мораль

Все басни обычно содержат критических замечаний по поводу определенного поведения или морали, то есть советов или уместных действий. Эта мораль обычно представляет собой фразу, строфу, что-то запоминающееся и запоминающееся.

Почти всегда есть рассказчик

На рисунке рассказчик — это тот, кто рассказывает, что происходит с персонажами. Таким образом, он становится тем, кого необходимо принимать во внимание, поскольку сами персонажи взаимодействуют только в данный момент, именно рассказчик помещает все в контекст.

Это не означает, что одним из персонажей может быть сам рассказчик. Например, история персонажа, который рассказывает свою историю другому.

Виды басен

Часто мы все же классифицируем басни.Но правда в том, что они бывают разных типов. В частности, вы можете найти 7 разных, а именно:

  • Басни о животных. Они наиболее распространены, когда отношения устанавливаются между животными, людьми, богами … но на самом деле главными героями являются животные. У многих из них есть человеческие черты, такие как то, что они говорят, думают и т. Д., И они попадают в ситуации, которые более обычны для людей, чем для животных.
  • Басни человеческие .Они также могут возникать, когда в этом случае люди являются главными героями истории и теми, кто рассказывает, что с ними происходит. В этом случае люди связаны с другими людьми, животными, богами, косными существами … На самом деле они не ограничиваются другими персонажами.
  • Басни растительного мира . Как и в предыдущих случаях, в этом случае главными героями являются растения, и, как и в случае с животными, им также даются черты, более ориентированные на людей (такие как разговор, движение, мышление …).
  • Мифологический. В случае этого типа басни вы встретите главных героев божеств, то есть они будут могущественными богами, которые либо преподают уроки своей мудрости, либо сами учатся чему-то у других, будь то животные, люди, другие боги, пр.
  • Инертные вещи. Будь то предметы или вещи, они тоже могут быть частью сказок. В этом случае примером может быть оловянный солдатик, неодушевленная игрушка, но рассказывающая историю.
  • Агональ. Они малоизвестны, но относятся к другому типу. Они относятся к противоборствующим персонажам, то есть есть главный герой и антагонист, и конец басни заставляет нас награждать тех, кто преуспевает, и наказывать других. В этом случае не так важно, кто главный герой, а то, что происходит, и особенно последний урок с точки зрения вознаграждения за хорошее и наказания за плохое.
  • Этиологический. Этот тип относится к историческим ситуациям.В этом случае сами персонажи не так важны, как события, которые они рассказывают таким образом, чтобы история была известна, но в более увлекательной форме.

Примеры басен

Наконец, вот несколько примеров басен, которые помогут вам узнать о них больше.

Снежок (Леонардо да Винчи)

На вершине скалы была горсть снега, когда он подумал:

-Вы не поверите, что я высокомерный и высокомерный за то, что нахожусь на такой высоте, ведь весь снег ниже меня? Я настолько мал, что не заслуживаю этой высоты, тем более что вчера я мог видеть, что солнце сделало с моими товарищами, которые через несколько часов растаяли.Я должен спуститься вниз и найти место, подходящее для моего маленького роста.

И мяч начал спускаться по склону горы, катаясь по снегу. Чем ниже он спускался, тем больше становился, и поэтому, когда он закончил спуск, он увидел, что его размер значительно увеличился. И вот так мяч был последним снегом, который растопило солнце в конце зимы.

Заяц и черепаха (Эзоп)

Однажды гордый и стремительный заяц увидел черепаху, идущую по дороге, и подошел к нему.Заяц начал издеваться над медлительностью другого зверя и длиной его ног. Однако черепаха ответила, что уверена, что, несмотря на большую скорость зайца, он способен выиграть его в гонке.

Заяц, уверенный в своей победе и считавший невозможным проиграть вызов, принял. Оба просили лисицу указать цель, на которую она согласилась, а также ворона выступить в роли судьи.

Когда настал день соревнований, в начале забега заяц и черепаха вышли одновременно.Черепаха двигалась без остановки, но медленно.

Заяц был очень быстр и, видя, что он имеет большое преимущество перед черепахой, решил время от времени останавливаться и отдыхать. Но однажды заяц заснул. Мало-помалу черепаха продолжала продвигаться вперед.

Проснувшись, заяц обнаружил, что черепаха вот-вот пересечет финишную черту. Хотя он бежал, было слишком поздно, и черепаха, наконец, выиграла гонку.

Влюбленный лев (Саманьего)

Любил льва

красивой молодой пастушке,

что он просил для своей жены

своему Отцу-пастырю в городе.

Человек боязливый, но рассудительный,

он ответил следующее:

«Господи, на совести желаю

Пусть моя дочь добьется удобства,

но бедные приучены

не покидать луг или овчарню,

между кроткой овцой и ягненком,

Мне может показаться подозрение, что вы свирепы.

Однако я бы рассмотрел

, если вы согласны стричь ногти

и подпилить зубы,

так, моя дочь увидит, что у тебя есть величие,

вещи величия, а не жестокости.«

Так и кроткий влюбленный Лев,

и человеку удалось оставить его безоружным,

издал громкое шипение

и смелых собак прибыло

, что об этой трагической удаче,

беззащитный Лев был казнен.


Басни: что это такое, виды басен и практические примеры

Басни всегда связаны с рассказами для детей. Но правда в том, что они не сосредоточены только на них. Также взрослая публика может найти посвященные им сборники басен.

И дело в том, что это достаточно эффективный литературный ресурс, чтобы заставить читателя задуматься, задуматься и, наконец, сделать выводы. Но, Что такое басни? Каковы их характеристики? Есть разные типы? Обо всем этом и многом другом мы и поговорим сегодня.

Что такое басни

Согласно RAE (Королевской испанской академии), басни — это коротких художественных рассказов в прозе или стихах с дидактическим или критическим намерением, часто проявляющимся в окончательной морали, и в которые могут вмешиваться люди, животные и другие одушевленные или неодушевленные существа .В этом случае, следуя определению, мы можем найти мифологические проблемы, вымысел, ложные отношения и т. Д.

Другими словами, мы говорим о рассказе или рассказе, который рассказывает историю с персонажами, которые достигают конца там, где они учатся у них, , то есть есть вывод о том, что произошло, в том, что было прочитано, услышано. или постановочный.

Происхождение

Происхождение этого литературного устройства доподлинно неизвестно. Тем не менее, около глиняных табличек месопотамской эпохи, где есть отсылки к басням. В частности, эти таблички содержат историю хитрых лисиц, самонадеянных слонов и очень невезучих собак. Считается, что поскольку они принадлежали школьным библиотекам, они использовались для обучения самых маленьких.

Уже в греческой древности известно, что первой басней была «Басня о соловье». Об этом сказал Гесиод в XNUMX веке до нашей эры с целью заставить их задуматься о справедливости. Другими, кто использовал этот ресурс, хотя на самом деле они не считаются «баснями», были Гомер, Сократ или Эзоп (многие из которых мы знаем сегодня).

По мере развития мира в средние века басен стали одним из излюбленных источников повествования. Прежде всего, они использовались священниками в попытке воспитать людей нравственно и просто.

Однако басни достигли своего «апогея» только в эпоху Возрождения. Фактически, такие личности, как Леонардо да Винчи, написали книгу басен; или Гийом Геро, Жан-Пон-Гийом Вьеннет, Жан де Лафонтен (последний из самых известных) …

Характеристики басни

Среди характеристик, которыми обладают басни, можно выделить следующие:

Четко очерченная структура

В данном случае этот ресурс состоит из трех частей: начало , где будут представлены персонажи и посмотреть, что их определяет или характеризует; — усложнение, — когда сюжет разворачивается до точки, ведущей вас к самой проблеме; и результат , где есть результат, положительный или отрицательный, относительно разрешения или того, что произошло при осложнении.

Es

Critura из басен

Они написаны прозой или стихами, в них не обязательно использовать определенную форму. Известно, что это должны быть рассказов, то есть коротких рассказов.

Всегда есть критика или мораль

Все басни обычно содержат критических замечаний по поводу определенного поведения или морали, то есть советов или уместных действий. Эта мораль обычно представляет собой фразу, строфу, что-то запоминающееся и запоминающееся.

Почти всегда есть рассказчик

На рисунке рассказчик — это тот, кто рассказывает, что происходит с персонажами. Таким образом, он становится тем, кого необходимо принимать во внимание, поскольку сами персонажи взаимодействуют только в данный момент, именно рассказчик помещает все в контекст.

Это не означает, что одним из персонажей может быть сам рассказчик. Например, история персонажа, который рассказывает свою историю другому.

Виды басен

Часто мы все же классифицируем басни.Но правда в том, что они бывают разных типов. В частности, вы можете найти 7 разных, а именно:

  • Басни о животных. Они наиболее распространены, когда отношения устанавливаются между животными, людьми, богами … но на самом деле главными героями являются животные. У многих из них есть человеческие черты, такие как то, что они говорят, думают и т. Д., И они попадают в ситуации, которые более обычны для людей, чем для животных.
  • Басни человеческие .Они также могут возникать, когда в этом случае люди являются главными героями истории и теми, кто рассказывает, что с ними происходит. В этом случае люди связаны с другими людьми, животными, богами, косными существами … На самом деле они не ограничиваются другими персонажами.
  • Басни растительного мира . Как и в предыдущих случаях, в этом случае главными героями являются растения, и, как и в случае с животными, им также даются черты, более ориентированные на людей (такие как разговор, движение, мышление …).
  • Мифологический. В случае этого типа басни вы встретите главных героев божеств, то есть они будут могущественными богами, которые либо преподают уроки своей мудрости, либо сами учатся чему-то у других, будь то животные, люди, другие боги, пр.
  • Инертные вещи. Будь то предметы или вещи, они тоже могут быть частью сказок. В этом случае примером может быть оловянный солдатик, неодушевленная игрушка, но рассказывающая историю.
  • Агональ. Они малоизвестны, но относятся к другому типу. Они относятся к противоборствующим персонажам, то есть есть главный герой и антагонист, и конец басни заставляет нас награждать тех, кто преуспевает, и наказывать других. В этом случае не так важно, кто главный герой, а то, что происходит, и особенно последний урок с точки зрения вознаграждения за хорошее и наказания за плохое.
  • Этиологический. Этот тип относится к историческим ситуациям.В этом случае сами персонажи не так важны, как события, которые они рассказывают таким образом, чтобы история была известна, но в более увлекательной форме.

Примеры басен

Наконец, вот несколько примеров басен, которые помогут вам узнать о них больше.

Снежок (Леонардо да Винчи)

На вершине скалы была горсть снега, когда он подумал:

-Вы не поверите, что я высокомерный и высокомерный за то, что нахожусь на такой высоте, ведь весь снег ниже меня? Я настолько мал, что не заслуживаю этой высоты, тем более что вчера я мог видеть, что солнце сделало с моими товарищами, которые через несколько часов растаяли.Я должен спуститься вниз и найти место, подходящее для моего маленького роста.

И мяч начал спускаться по склону горы, катаясь по снегу. Чем ниже он спускался, тем больше становился, и поэтому, когда он закончил спуск, он увидел, что его размер значительно увеличился. И вот так мяч был последним снегом, который растопило солнце в конце зимы.

Заяц и черепаха (Эзоп)

Однажды гордый и стремительный заяц увидел черепаху, идущую по дороге, и подошел к нему.Заяц начал издеваться над медлительностью другого зверя и длиной его ног. Однако черепаха ответила, что уверена, что, несмотря на большую скорость зайца, он способен выиграть его в гонке.

Заяц, уверенный в своей победе и считавший невозможным проиграть вызов, принял. Оба просили лисицу указать цель, на которую она согласилась, а также ворона выступить в роли судьи.

Когда настал день соревнований, в начале забега заяц и черепаха вышли одновременно.Черепаха двигалась без остановки, но медленно.

Заяц был очень быстр и, видя, что он имеет большое преимущество перед черепахой, решил время от времени останавливаться и отдыхать. Но однажды заяц заснул. Мало-помалу черепаха продолжала продвигаться вперед.

Проснувшись, заяц обнаружил, что черепаха вот-вот пересечет финишную черту. Хотя он бежал, было слишком поздно, и черепаха, наконец, выиграла гонку.

Влюбленный лев (Саманьего)

Любил льва

красивой молодой пастушке,

что он просил для своей жены

своему Отцу-пастырю в городе.

Человек боязливый, но рассудительный,

он ответил следующее:

«Господи, на совести желаю

Пусть моя дочь добьется удобства,

но бедные приучены

не покидать луг или овчарню,

между кроткой овцой и ягненком,

Мне может показаться подозрение, что вы свирепы.

Однако я бы рассмотрел

, если вы согласны стричь ногти

и подпилить зубы,

так, моя дочь увидит, что у тебя есть величие,

вещи величия, а не жестокости.«

Так и кроткий влюбленный Лев,

и человеку удалось оставить его безоружным,

издал громкое шипение

и смелых собак прибыло

, что об этой трагической удаче,

беззащитный Лев был казнен.


Существуют ли разные басни?

Лиса и ворона.

Что такое басни своими словами?

В литературе басня (произносится как фей-бухл) — это короткая вымышленная история, содержащая мораль или преподающая урок.В баснях в качестве главных героев используются очеловеченные животные, предметы или части природы, и поэтому они считаются поджанром фэнтези. Слово басня происходит от латинского fābula, означающего беседу или рассказ.

Разве в басне есть люди?

В басне не используются люди в качестве главных героев, и поэтому она не является правдой.

Какие общие черты басни?

Сюжет басни включает простой конфликт и развязку, за которыми следует изречение.В баснях главными героями являются антропоморфные животные и природные элементы. Мораль басни — всеобъемлющее правило жизни, выходящее за рамки специфики истории, — обычно излагается в конце.

Как пишутся басни?

В классических баснях главный герой учится на ключевой ошибке, и рассказ заканчивается моралью, призванной обобщить извлеченный урок. Написание басни требует сильного и лаконичного повествования, в котором каждый компонент — персонаж, место действия и действие — вносит ясный и непосредственный вклад в решение и мораль рассказа.

Что делает басню басней или сказкой?

Что такое басня? Басня — это история, в которой представлены животные, растения или силы природы, антропоморфизированные (с учетом человеческих качеств). Басня всегда заканчивается «моралью». Это урок, который следует усвоить, прочитав рассказ.

Какие животные в сказке?

Басня — это рассказ, преподающий урок или передающий мораль. В баснях вы встретите множество олицетворенных животных, таких как говорящие черепахи и мудрые пауки.

Какие бывают типы текста басни?

Текстовый рассказ как классических, так и современных басен разделен на множество разделов, включая ориентацию, сложность, разрешение и код. Ориентация содержит введение персонажа, обстановки, места и времени. Сложности — это главные герои, которые решают проблемы и являются основной частью легендарной истории.

Какие главные герои басни?

Басня — это рассказ, иллюстрирующий урок морали.Сюжет басни включает в себя простой конфликт и развязку, за которой следует изречение. В баснях главными героями являются антропоморфные животные и природные элементы.

Какие 5 примеров басни?

Примеры басен на ферме Джорджа Оруэлла. Скотный двор Джорджа Оруэлла можно отнести к басне. Басни Эзопа. Эзоп, возможно, самый известный баснописатель всех времен. Путешествие Гулливера Джонатана Свифта. Джонатан Ливингстон Чайка Ричарда Баха.Лосось, который осмелился прыгнуть выше Ан До Хена. Басни в художественной литературе.

Какие примеры басни?

Этимология

Старые люди в баснях Эзопа

Старики в баснях Эзопа

Выбрано и отредактировано

Д. Л. Ашлиманом
© 2006


  1. Озорная собака
  2. Мыши в совете
  3. Старуха и доктор
  4. Краб и его мать
  5. Старый лев
  6. Крестьянин и яблоня
  7. Мыши и ласки
  8. Осел и старый крестьянин
  9. Старуха и кувшин с вином
  10. Волы и мясники
  11. Старая гончая
  12. Зарядник и Мельник
  13. Мужчина и две его любовницы
  14. Мельник, его сын и их Осел
  15. Человек, Лошадь, Бык и Собака
  16. Волки, Овца и Баран
  17. Лебедь
  18. Старик и Смерть
  19. Больной лев
  20. Связка палочек
  21. Кот и мыши
  22. Лысый рыцарь
  23. Смерть и Купидон
  24. Преследуемый бобр
  25. Фермер и его сыновья
  26. Больной олень
  27. 90 079 Две крысы
  28. Старая форель, молодая форель и лосось
  29. Ссылки на связанные сайты


  • Источники:
    • Басни 1-18: Басни Эзопа .Перевод В. С. Вернона Джонса. Лондон: Хайнеманн, 1912.
    • Басни 19-20: Басни Эзопа . Под редакцией Джозефа Джейкобса. Лондон и Нью-Йорк: Макмиллан, 1894.
    • Басни 21-28: Басни Эзопа . По текстам L’Estrange и Croxall. Нью-Йорк и Бостон: Books, Inc., n.d.
  • Вернуться к Д. Л. Ашлиману фольклорные тексты , библиотека народных сказок, фольклора, сказки и мифология.


Жил-был когда-то пес, который хватал людей и кусал их безо всяких усилий. провокация, и кто был большой неприятностью для каждый, кто приходил в дом его хозяина.Так его хозяин застегнул колокольчик вокруг его шеи, чтобы предупредить людей о его присутствии. Собака очень гордилась колокольчиком и старалась его звенеть. безмерное удовлетворение. Но подошла старая собака к нему и сказал: «Чем меньше ты будешь говорить, тем лучше, мой друг. Вы не думаете, не так ли, что ваш звонок был в награду за заслуги? Напротив, это знак позор.»

Мораль: Известность часто принимают за известность.




Давным-давно все мыши собрались на совет и обсудили лучшие средства защиты от нападения кошки.После обсуждения нескольких предложений мышка некоторые стоячие и опыт встали и сказал: «Я думаю, что я придумал план, который обеспечит нашу безопасность в будущее, при условии, что вы одобрите и несете его из. Это то, что мы должны повесить колокольчик на шею нашего врага, кошка, которая своим звоном предупредит нас о ней подход «. Это предложение было горячо одобрено, и оно уже было решил принять его, когда старая мышь попала на ногами и сказал: «Я согласен со всеми вами в том, что план, стоящий перед нами, — это восхитительный.Но могу ли я спросить, кто собирается колокольчик кот? «


Старушка почти полностью ослепла из-за болезни глаз, и, после консультации с врачом заключили договор с ним в присутствии свидетелей, чтобы она заплатила ему высокую плату если он вылечит ее, а если он потерпит неудачу, он должен ничего не получите. Врач соответственно прописал курс лечения, и каждый раз, когда он наносил ей визит, он принимал вытащите из дома какую-нибудь статью, пока, наконец, он не посетил ее в последний раз, и лекарство было полная, ничего не осталось.

Когда старуха увидела, что дом пуст, она отказалась платить ему. платеж; и после неоднократных отказов от нее В частности, он предъявил ей иск перед мировыми судьями о выплате ее долга. На то, чтобы быть доставили в суд она была готова с ней защита. «Истец, — сказала она, — изложил факты о наших Согласие правильно. Я обязался заплатить ему гонорар если он вылечит меня, и он, со своей стороны, обещал ничего не взимать, если он не смогли. Теперь он говорит, что я выздоровел. Но я говорю это Я ослеп, как никогда, и могу доказать то, что говорю.Когда у меня были плохие глаза Во всяком случае, я мог видеть достаточно хорошо, чтобы быть известно, что в моем доме было определенное количество мебели и другой вещи. Но теперь, когда, по его словам, я вылечил, я совершенно ничего не вижу там »




Старый краб сказал своему сыну: «Почему ты так идешь боком, сын мой? Ты должен идти прямо ». Молодой краб ответил: «Покажи мне, дорогая мама, и я последую твоему примеру». Старый краб пытался, но тщетно, а потом увидел как глупо она была придираться к своему ребенку.

Мораль: Пример лучше предписания.




Лев, обессиленный возрастом и уже не в состоянии добывать себе пропитание сила, решившая сделать это хитростью. Забравшись в пещеру, он лег внутри и притворился больным; а также всякий раз, когда кто-либо из других животных вошел чтобы узнать о своем здоровье, он набросился на них и пожрал их. Много потеряли свои жизни таким образом, пока однажды крикнула лиса в пещеру и, заподозрив правду, обратилась к лев снаружи вместо того, чтобы войти, и спросил его, как он это сделал.Он ответил, что ему очень плохо. «Но,» сказал он, «почему ты стоишь снаружи? Молись, приходи дюйма »« Я бы так и сделал », — ответила лиса,« если бы я не заметил, что все следы указывают на пещеру и никак иначе ».


У крестьянина в саду росла яблоня, которая не приносила плодов, но просто служил укрытием от жара для воробьев и кузнечиков, которые сидели и щебетали в его ветви. Разочарованный его бесплодием, он решил срубить его, и пошел за своим топором для этой цели.Но когда воробьи и кузнечики увидели что он собирался сделать, они умоляли его пощадить и сказали ему: «Если вы уничтожите дерево, которое нам придется искать убежище в другом месте, и больше не будет нашего веселого щебетания оживите вашу работу в саду ».

Он, однако, отказался их слушать и принялся за работу с желанием сократить через багажник. Несколько штрихов показали что он был полым внутри и вмещал рой пчел и большой склад меда. В восторге от своей находки он бросил его топор, сказав: «Старое дерево в конце концов стоит того, чтобы его сохранить.»

Мораль: Полезность — это самый мужской критерий ценности.




Между мышами и ласками была война, в которой мыши всегда получил худшее из них, многие из них убивают и съедают ласки. Поэтому они созвали военный совет, на котором старая мышь встала и сказала: «Это не так удивительно, что нас всегда бьют, потому что у нас нет генералов, чтобы планировать наши сражения и направлять наши движения в поле «. Следуя его совету, они выбрали самых больших мышей в качестве своих лидеров, и эти, чтобы отличаться от рядовые, снабженные шлемами с большими перьями соломы.Затем они вывели мышей на бой, уверенный в победе; но они, как обычно, потерпели поражение и были скоро как можно быстрее поспешили к своему дыры. Все без труда добрались до безопасного места, кроме лидеров, которым так мешали значки их звание, которое они не могли забраться в свои норы, и пали легкими жертвами их преследователи.

Мораль: Величие влечет за собой свои наказания.




Старый крестьянин сидел на лугу и смотрел на свою задницу, которая паслась. рядом, когда вдруг он поймал вид незаметно приближающихся вооруженных людей.Он мгновенно вскочил и умолял задницу лететь с ним так же быстро, как он мог бы, «Или иначе, — сказал он, — мы оба будем схвачены врагом». Но осел лениво оглянулся и сказал: «И если так, как вы думаете, они заставят меня нести более тяжелые грузы, чем у меня сейчас? »« Нет, — сказал его хозяин. тогда, — сказал осел, — я не против, если меня возьмут, потому что я не буду хуже «.


Старушка подняла пустую банку из-под вина, в которой когда-то хранился редкий и дорогое вино, которое еще сохранилось некоторые следы его изысканного букета.Она поднесла его к носу и нюхал снова и снова. «Ах,» воскликнула она, «какой вкусной должна была быть жидкость, оставившая после себя восхитительный запах «.


Однажды волы решили отомстить мясникам за опустошение, которое они устроили в своих рядах, и замышлял убить их в определенный день. Они все были собраны вместе обсуждая, как лучше всего выполнить план, и наиболее жестокие из них были заняты точением своих рогов для драки, когда старый бык поднялся на свою ног и сказал: «Братья мои, я знаю, у вас есть веская причина ненавидеть эти мясников, но, во всяком случае, они понимают их торговля и делать то, что они должны делать, не причиняя ненужной боли.Но если мы убьем их, другие, у кого нет опыта, будут убиты нас, и их неумелость навлекут на нас великие страдания. Для вас может быть уверен, что даже если все мясники погибнут, человечество никогда не уйдет без говядины ».


Собака, которая много лет служила своему хозяину и много раз сбивала с ног. добыча в свое время, начал терять сила и скорость в силу возраста. Однажды, на охоте, его хозяин завел мощного кабана и поставил гончую на него.Последний схватил зверя за ухо, но зубов у него не было и он не мог удержать свою власть; так кабан сбежал. Хозяин начал его жестоко ругать, но пес прервал его. его такими словами: «Моя воля так же сильна как всегда, господин, но мое тело старое и немощное. Ты должен почтить меня за чем я был вместо того, чтобы оскорблять меня за кто я «.


Лошадь, которую использовали для перевозки всадника в бой, чувствовала себя состарился и предпочел вместо этого работать на мельнице.Теперь он больше не обнаруживал, что с гордостью выходит на удары барабаны, но вынужден был рабом всех день помола кукурузы. Оплакивая свою тяжелую судьбу, однажды он сказал Миллер: «Ах, я! Когда-то я был великолепным боевым конем. в веселой одежде, и его сопровождал жених, единственной обязанностью которого было присматривать за мои желания. Насколько отличается мое настоящее состояние! Мне жаль, что я никогда не отказывался от поля битвы за мельницу ». Миллер резко ответил: «Бесполезно ваше сожаление о прошлом.У фортуны много взлетов и падений. Вы должны просто бери их, когда они приходят «.


У мужчины средних лет с седыми волосами были две любовницы, старуха и молодой. Старейшина двоим не нравилось иметь любовника, который выглядел намного моложе ее самой; поэтому, когда он приходил к ней, она обычно вытащите темные волосы с его головы, чтобы он выглядел старым. Младший, на с другой стороны, не хотелось, чтобы он выглядел так намного старше себя, и пользовалась любой возможностью, чтобы вытащить седые волосы, чтобы он выглядел молодо.Между они не оставили ему ни волоса на голове, и он стал совершенно лысым.


Мельник в сопровождении маленького сына вез свою задницу на рынок в надежды найти для него покупателя. На по дороге они встретили отряд девушек, смеющихся и говорящих, которые воскликнули: вы когда-нибудь видели такую ​​пару дураков? Быть тащатся по пыльной дороге, когда они могут ехать! »

Мельник подумал, что в том, что они сказали, есть смысл; так он сделал своего сына осел осел, а сам пошел на боковая сторона.Вскоре они встретили некоторых из его старых друзей, которые поздоровались с ними и сказал: «Ты испортишь своего сына, позволив ему он катается, пока ты трудишься пешком! Заставьте его ходить, ленивцы! Это пойдет ему на пользу ».

Мельник последовал их совету и занял место сына на спине. осел, а мальчик плелся сзади. Они не ушли далеко, когда догнали группу женщин и детей, и мельник услышал, как они сказали: «Какой эгоистичный старик! Сам он едет с комфортом, но позволяет своему бедному мальчику следовать за как может на собственных ногах! »

Поэтому он заставил своего сына встать позади себя.Дальше по дороге они встретили некоторых путешественники, которые спросили мельника, осел, на котором он ехал, был его собственностью или зверем, нанятым для этого случая. Он ответил, что это его собственное, и что он брал его на рынок, чтобы продать. «Боже мой!» сказали они. «С грузом вот так бедный зверь будет так измучен к тому времени, как он доберется туда, никто не будет смотреть на него. Почему ты бы сделал лучше нести его! »

«Все, что угодно, чтобы доставить вам удовольствие», — сказал старик. «Мы можем, но попробуем». Итак, они получили отключил, связал попке ноги вместе с веревкой и закинул его на шест, и, наконец, добрался до города, неся его между ними.Это было настолько абсурдное зрелище, что народ толпой выбегал посмеяться над этим, раздражал отца и сын безжалостно, некоторые даже зовут их лунатики. Затем они добрались до моста через реку, где осел, напуганный шумом и его необычным ситуация, пинали и боролись, пока он не порвал веревки, которые связывали его, упал в воду и утонул. Тогда несчастный мельник, раздраженный и пристыженный, старался изо всех сил стараться изо всех сил. путь домой снова, убежденный, что пытаясь пожалуйста всем, он никому не понравился и потерял свою задницу в сделке.




Однажды зимним днем ​​во время сильной бури пришли лошадь, вол и собака и просил убежища в доме человека. Он охотно принял их, и, поскольку они были холодными и мокрыми, он зажег огонь на их комфорт; и он положил овес перед лошадь и сено перед быком, а он кормил собаку остатками своего собственный обед. Когда шторм утих, и они собирались уйти, они решили выразить свою благодарность в следующим образом. Они разделили жизнь человека между их, и каждый наделил одну его часть качествами, которые особенно его собственный.Лошадь забрала молодость, и отсюда молодые люди высокомерны и нетерпеливы к сдержанности; бык взял средний возраст, и соответственно мужчины среднего жизнь уравновешенна и трудолюбива; в то время как собака приняла старость, что является причина, по которой старики так часто раздражительны и вспыльчивы и, как собаки, привязаны в основном к тем, кто заботится о своих комфорт, в то время как они расположены те, кто им незнаком или неприятен.


Волки прислали к овцам депутацию с предложениями о продолжительном мир между ними, при условии их бросая овчарок на мгновенную смерть.Глупая овца согласилась на термины; но старый баран, годы которого принесла ему мудрость, вмешалась и сказала: «Как мы можем ожидать, что будем жить в мир с тобой? Почему даже с собаками под рукой чтобы защитить нас, мы никогда не застрахованы от ваших кровавых нападений! «


Говорят, что лебедь поет только раз в жизни — когда он знает, что это при смерти. Некий человек, который слышал о пение лебедя однажды увидел одну из этих птиц на продажу в рынок, купил его и забрал с собой домой.А несколько дней спустя он пригласил на обед несколько друзей, произвел лебедя и велел ему петь для развлечения; но Лебедь промолчал. Со временем, когда он состарился, он осознал приближающийся конец и сломал в сладкую, грустную песню. Услышав это, хозяин сердито сказал: «Если бы существо поет только когда умирает, Каким же дураком был я в тот день, когда захотелось услышать ее песню! Я должен иметь свернул ему шею вместо того, чтобы просто пригласить его петь «


Старик порезал себе в лесу связку прутьев и начал таскать их домой.Ему предстояло пройти долгий путь, и он был устал прежде, чем он успел пройти гораздо больше, чем на полпути. Возлагая свою ношу на землю, он призвал Смерть прийти и освободить его от тяжелой жизни. Слова были едва ли не из его рот, когда, к его ужасу, Смерть встала перед ним и заявил о своей готовности служить ему. Он был почти напуган до безумия, но с него хватит присутствие духа, чтобы пробормотать: «Добрый сэр, будьте так добры, помолитесь, помогите я снова с моей ношей «.


Лев подошел к концу своих дней и лежал больной смертью на устье его пещеры, задыхаясь.В животные, его подданные, подходили к нему и приближались по мере того, как он рос и более беспомощный. Когда они увидели его на точки смерти они подумали про себя: «Сейчас время расплачиваться за старые обиды. «Итак, кабан подошел и поехал на его клыками; потом бык бодал его рогами; все еще лев лежать перед ними беспомощно: так жопа, чувствуя совершенно не опасаясь опасности, подошел и, повернув хвост к льву, пнул пятки ему в лицо. «Это двойной смерть, — прорычал лев.

Мораль: Только трусы оскорбляют умирающее величие.




Старик на грани смерти призвал своих сыновей к себе, чтобы им несколько напутственных советов. Он заказал свой слуг принесли хворост с прутьями и сказали старшему сыну его: «Сломать.» Сын напрягся и напрягся, но при всех его усилиях не удалось разорвать сверток. Другие сыновья тоже пытался, но ни один из них не увенчался успехом. «Развяжите педики, — сказал отец, — и каждый из вас возьмет по палке.» Когда они сделали это, крикнул он им, «А теперь сломай», и каждая палка легко сломалась. «Вы понимаете, что я имею в виду», — сказал он. их отец.

Мораль: Союз дает силу.




В одном доме было много мышей. Хозяин принес домой кот, а знаменитый мышонок, который вскоре устроил такой хаос среди маленького народа, что те, кто остались, оставались тесно в верхних полки. Потом кошка похолодела и похудела, и, движимая остроумием, подвешена за задние лапы к вешалке в стене. и притворился мертвым, чтобы мыши больше не будут бояться приближаться к ней.

Старая мышь подошла к краю полки и, разглядев фокус, воскликнул: «Ага, миссис Пусси! Мы должны не подходить к вам, даже если ваша кожа набита соломой «.

Мораль: Старых птиц нельзя ловить на мякину.




Некий рыцарь, который носил парик, чтобы скрыть облысение, выходил на охоту. когда-нибудь. Внезапный порыв ветра унес парик и показал свою лысину. Его друзья все от души смеялись над странную фигуру он сделал, но старик, так что далеко не подавленный, рассмеялся так же от души, как любой из них.»Есть ли удивительно, — сказал он, — что волосы другого человека не должен держать меня на голове, когда моя собственная не остается там? »

Мораль: Каждое событие имеет свою причину.




Купидон, в один знойный летний полдень, уставший от игр и обморок от жары, ушел в прохладный грот, чтобы отдохнуть. Этот оказалось пещерой Смерти. Он небрежно бросился на пол, и его колчан перевернулся, все стрелы выпали и смешались со стрелами Смерти, которые лежали разбросаны по месту.Когда он проснулся, он собрал их, как мог; но они были так перемешаны, что хотя он знал правильный номер, он не мог правильно отличить свои собственные. Следовательно, он занялся некоторыми стрелы, принадлежавшие Смерти, и оставившие некоторые его. Это причина того, что мы время от времени видим сердца старый и дряхлый, пронзенный болтами любви; и с большим горем и удивлением иногда вижу молодость и красоту пораженный дротиками Смерти.

Мораль: Смерть и Любовь поражают неожиданно.




Когда-то считалось, что камни бобра используются в медицине, и из-за этого на животное часто охотились. А проницательный старик из расы, которого собаки давили, и знающий ну почему они его преследовали? решимость и присутствие духа, чтобы откусить его камни и оставить их позади него, и таким образом сбежал с его жизнью.

Мораль: Кожа ближе, чем плащ.




Один фермер, лежащий при смерти, позвал своих сыновей вокруг себя, и отдал в их распоряжение свои поля и виноградники, сказав им, что где-то в них спрятано сокровище, в пределах фута от поверхности земли.Его сыновья думали, что он говорил о деньгах, которые он спрятал, и после того, как он похоронены, они очень старательно рыли всю недвижимости, но ничего не нашел. Однако почва была так хорошо разрыхлена, что последующие культуры были несравненного богатства, и сыновья тогда узнали, что имел в виду их отец, рассказывая им копать спрятанное сокровище.

Мораль: Трудолюбие — правая рука удачи.




Олень, чьи суставы к старости окоченели, изо всех сил старался собери большую кучу кормов — Достаточно, как он думал, чтобы продержаться до конца его дней.Он растянулся на нем и, теперь дремлющий, теперь покусывая, решил спокойно дождаться конца.

Он всегда был веселым и веселым и сделал в свое время много друзья. Теперь они в большом количестве увидеть его и пожелать ему прощания. В то время как участвовал в дружеской беседе о прошлом приключения и старые времена, что естественнее чем то, что они должны съесть немного еды, которая казалась так в изобилии хранится? Конец Дело в том, что бедный олень умер не столько от болезни или от старых возрастом из-за полного отсутствия пищи, которую его друзья ели за него.

Мораль: Бездумные друзья приносят больше вреда, чем пользы.




Хитрый старый крыс обнаружил во время обхода весьма соблазнительный кусок сыр, который был помещен в ловушку. Но быть здоровым понимая, что если он прикоснется к нему, его поймают, он хитро искал одну из своих молодые друзья, и под маской дружба, сообщил ему о премии. «Я не могу использовать его сам, — сказал он, — «потому что я только что плотно поел».

Неопытный юноша поблагодарил его за новость и неосторожно кинулся на соблазнительную приманку; на который закрыл ловушку и мгновенно уничтожил его.его товарищ, будучи теперь вполне спокойно, потихоньку съела сыр.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.