26.02.2021

Интерпретация дом дерево человек: Тест Дом, Дерево, Человек (ДДЧ). Проективная методика (рисуночный тест).

Содержание

«Дом – Дерево – Человек»
Оценка агрессивности и других видов нарушений поведения ребенка (ДДЧ)

Симптомы Балл
Враждебность
1. Отсутствие окон 0,2
2. Дверь – замочная скважина 0,1
3. Очень большое дерево 0,1
4. Дерево с краю листа 0,1
5. Обратный профиль дерева, человека 0,1
6. Ветки двух измерений, как пальцы 0,1
7. Глаза – пустые глазницы 0,2
8. Длинные острые пальцы 0,2
9. Оскал, видны зубы 0,1
10. Агрессивная позиция человека 0,1,2
11. Задняя стена дома изображена с другой стороны, необычно 0,1
12. Двери с огромным замком 0,2
13. Окна без стекол 0,1
14. Отсутствие окон на первом этаже дома 0,1
15. Волосы не заштрихованы, незакрашены, обрамляют голову 0,1,2
16. Руки скрещены на груди
17. Пальцы крупные, похожие на гвозди (шипы) 0,1,2
18. Карикатурное изображение 0,1,2
19. Зубчатые неровные линии 0,1,2
20. Фигура Бабы–Яги (к женщинам) 0,1
21. Крона – клубок 0,1,2
22. Другие возможные признаки 0,1
Конфликтность
1. Ограничения пространства 0,1,2
2. Перспектива снизу (взгляд червя) 0,1,2
3. Перерисовывание объекта 0,2
4. Отказ рисовать какой–либо объект 0,2
5. Дерево как два дерева 0,2
6. Явное несоответствие качества одного из рисунков 0,2
7. Противоречивость рисунка и высказывания 0,1
8. Подчеркнутая талия 0,1
9. Отсутствие трубы на крыше 0,1
10. Другие возможные признаки 0,1
Агрессивность
1. Разные постройки 0,1,2
2. Ноздри слишком подчеркнуты 0,1
3. Зубы четко нарисованы 0,1,2
4. Руки сильные 0,1,2
5. Рука как боксерская перчатка 0,2
6. Пальцы отделены 0,1,2
7. Большие пальцы 0,2
8. Пальцев больше пяти 0,2
9. Пальцы длинные 0,2
10. Оружие 0,1,2
11. Мало гнутых линий, много острых углов 0,1,2
12. Линии с нажимом 0,1,2
13. Штриховка от себя 0,1,2
14. Закрытая густая листва 0,1,2
15. Штриховка ствола 0,1
16. Другие возможные признаки 0,1
Негативизм
1. Разные постройки 0,1,2
2. Боковая стена, изображенная в одномерной перспективе 0,1
3. Уши маленькие 0,1
4. Уши слишком подчеркнуты 0,1,2
5. Пальцы сжаты в кулак 0,1,2
6. Кулаки прижаты к телу 0,2
7. Кулаки далеко от тела 0,1,2
8. Ноги непропорционально длинные 0,2
9. Ноги широко расставлены 0,1

Интерпретация признаков

18

Тест Дом, Дерево,
Человек (ДДЧ).

Проективная
методика (рисуночный тест).

Данный тест
предложен Дж. Буком в 1948 году и предназначен
для оценки личности испытуемого, уровня
его развития, работоспособности и
интеграции; получения данных, касающихся
сферы его взаимоотношений с окружающим
миром в целом и с конкретными людьми в
частности. Это одна из самых известных
проективных методик.

Тест предназначен
как для взрослых, так и для детей.

Исследование может
проводиться как в группе, так и
индивидуально. Предпочтение отдается
индивидуальному тестированию, дающему
большие возможности для наблюдения.

Тест Дом, Дерево,
Человек (ДДЧ). Проективная методика
(рисуночный тест):

Инструкция.

Возьмите белый
лист бумаги, карандаш и ластик. Нарисуйте
дом настолько хорошо, насколько сможете.
Вы можете нарисовать дом любого типа,
какой вам захочется. Можете стирать
нарисованное сколько угодно — это не
отразится на вашей оценке. Обдумывайте
рисунок столько времени, сколько вам
понадобится. Только постарайтесь
нарисовать дом как можно лучше. Затем
нарисуйте как можно лучше дерево и
человека.

Ключ (расшифровка).

Каждый объект
(дом, дерево, человек), нарисованный
отдельно или в композиции, следует
рассматривать как автопортрет, поскольку
каждый испытуемый изображает его с
некими особенностями, имеющими для него
по каким-либо причинам существенное
значение, причем эти особенности имеют
реальную подоплеку, отличную от того,
что могут говорить об этом испытуемые.

Детали. Здесь
важно их значение, способность оперировать
ими и приспособиться к конкретным
условиям жизни. Необходимо заметить
степень заинтересованности субъекта
и следующие моменты: степень реализма,
с которой он их воспринимает, относительную
значимость, которую он им придает и
способность соединения этих деталей в
совокупность.

Особым способом
интерпретации может быть порядок, в
котором выполняется рисунок дома, дерева
и человека. Если первым нарисовано
дерево, значит основное для человека –
это жизненная энергия. Если первым
рисуется дом, то на первом месте –
безопасность, успех или, наоборот,
пренебрежение этими понятиями. Теперь
рассмотрим по отдельности все компоненты.

Дом

Дом старый,
развалившейся
.
Иногда субъект таким образом может
выразить отношение к самому себе.
Дом
вдали
 –
чувство отвергнутости (отверженности)
Дом
вблизи
 –
открытость, доступность и (или)_чувство
теплоты и гостеприимности.
План
дома
 (проекция
сверху) вместо самого дома – серьёзный
конфликт
Разные
постройки
 –
агрессия, направленная против фактического
хозяина дома или бунт против того, что
субъект считает искусственным и
культурными стандартами.
Ставни
закрыты
.
Субъект в состоянии приспособиться к
интерперсональным отношениям.
Ступеньки,
ведущие в глухую стену (без дверей)
,
— отражение конфликтной ситуации,
наносящей вред правильной оценке
реальности, неприступность субъекта
(хотя он сам может желать свободного
сердечного общения).

Стены

Задняя стена,
расположенная необычно, — сознательные
попытки самоконтроля, приспособление
к конвенциям, но вместе с тем есть сильные
враждебные тенденции.
Контур задней
стены значительно толще (ярче) по
сравнению с другими деталями. Субъект
стремится сохранить (не потерять) контакт
с реальностью.
Стена, отсутствие ее
основы — слабый контакт с реальностью
(если рисунок помещен внизу).
Стена с
акцентированным контуром основы. Субъект
пытается вытеснить конфликтные тенденции,
испытывает трудности, тревогу.
Стена
с акцентированным горизонтальным
измерением — плохая ориентировка во
времени (доминирование прошлого или
будущего). Возможно, субъект очень
чувствителен к давлению среды.
Стена
с боковым контуром слишком тонким и
неадекватным — предчувствие (угроза)
катастрофы.
У стены контуры линии
слишком акцентированы — сознательное
стремление сохранить контроль.
Стена
в одномерной перспективе — изображена
всего одна сторона. Если это боковая
стена, имеются серьезные тенденции к
отчуждению и оппозиции.
Прозрачные
стены — неосознаваемое влечение,
потребность влиять (владеть, организовывать)
на ситуацию, насколько это возможно.
Стена
с акцентированным вертикальным измерением
— субъект ищет наслаждения прежде всего
в фантазиях и обладает меньшим количеством
контактов с реальностью, нежели
желательно.

Двери

Их отсутствие —
субъект испытывает трудности при
стремлении раскрыться перед другими
(особенно в домашнем кругу).
Двери
(одни или несколько) задние или боковые
— отступление, отрешенность,
избегание.
Двери открыты — первый
признак откровенности, достижимости.
Двери
открытые. Если дом жилой — это сильная
потребность к теплу извне или стремление
демонстрировать доступность
(откровенность).
Двери боковые (одна
или несколько) — отчуждение, уединение,
неприятие реальности. Значительная
неприступность.
Двери очень большие
— чрезмерная зависимость от других или
стремление удивить своей социальной
коммуникабельностью.
Двери очень
маленькие — нежелание впускать в свое
Я. Чувство несоответствия, неадекватности
и нерешительности в социальных
ситуациях.
Двери с огромным замком —
враждебность, мнительность, скрытность,
защитные тенденции.

Дым

Дым очень густой
— значительное внутреннее напряжение
(интенсивность по густоте дыма).
Дым
тоненькой струйкой — чувство недостатка
эмоциональной теплоты дома.

Окна

Окна — первый этаж
нарисован в конце — отвращение к
межперсональным отношениям. Тенденция
к изоляции от действительности.
Окна
сильно открытые. Субъект ведет себя
несколько развязно и прямолинейно.
Множество окон показывает готовность
к контактам, а отсутствие занавесок —
отсутствие стремления скрывать свои
чувства.
Окна сильно закрытые
(занавешанные) — озабоченность
взаимодействием со средой (если это
значимо для субъекта).
Окна без стекол
— враждебность, отчужденность. Отсутствие
окон на первом этаже — враждебность,
отчужденность.
Окна отсутствуют на
нижнем, но имеются на верхнем этаже —
пропасть между реальной жизнью и жизнью
в фантазиях.

Крыша

Крыша — сфера
фантазии. Крыша и труба, сорванные
ветром, — символическое выражение
чувств субъекта, что им повелевают
независимо от собственной силы
воли.
Крыша, жирный контур, не свойственный
всему рисунку, — фиксация на фантазиях
как источнике удовольствий, обычно
сопровождаемая тревогой.
Крыша, тонкий
контур края — переживание ослабления
контроля над фантазией.
Крыша, толстый
контур края — чрезмерная озабоченность
контролем над фантазией (ее
обузданием).
Крыша, плохо сочетаемая
с нижним этажом, — плохая личностная
организация.
Карниз крыши, его
акцентирование ярким контуром или
продлеванием за стены — усиленно
защитная (обычно с мнительностью)
установка.

Интерпретация полученных результатов рисуночного теста «Дом-Дерево-Человек»

В качестве испытуемых была выбрана небольшая группа учащихся 2 класса в возрасте 9 лет Гимназии №5 г. Рязани. Выбор группы производился в произвольном порядке. На выполнение задания отводилось 30 минут.

Ниже представим интерпретацию полученных результатов теста (Продукты деятельности детей – см. Приложение).

Характеристика рисунка Елизаветы А. (9 лет).

На выполнение работы затрачено 30 минут. Рисовала с увлечением и удовольствием. Рисунок выполнялся последовательно: вначале дом, затем дерево и человек.

Описание дома.

Испытуемый изобразил вблизи, что говорит об открытости, доступности, чувстве теплоты, гостеприимстве. Изображение двух стен с акцентированным горизонтальным изменением свидетельствует о плохой ориентировке во времени, чувства давления со стороны, имеются серьёзные тенденции отчуждения и оппозиции.

Отсутствие двери говорит о трудности при стремлении раскрыться перед другими.

Сильно открытые окна свидетельствует о том, что субъект ведёт себя несколько развязано и прямолинейно. Присутствие занавесок – стремление скрывать свои чувства.

Внимание!

Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к
профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные
корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

Крыша с тонким контуром края говорит о переживания ослабления контроля фантазии.

Отсутствие трубы свидетельствует о том, что субъект чувствует нехватку психологической теплоты дома.

Рисунок выполнен в зелёном, коричневом, пурпурном цветах, что говорит о потребности иметь чувство безопасности, власти.

Дом изображён в двухмерной перспективе, что говорит о чрезмерной озабоченности мнением окружающих о себе.

Рисунок расположен в центре листа с использованием прямых контуров штрихов, что свидетельствует о незащищённости и ригидности. Потребность заботливого контроля ради сохранения психического равновесия.

Описание человека.

Голова большая – неосознанное подчеркивание убеждения о значении мышления в деятельности человека.

Подчеркнута шея – потребность в защитном интеллектуальном контроле.

Плечи покатые – уныние, отчаяние, чувство вины, недостаток жизненности.

Лицо подчеркнуто – сильная озабоченность отношениями с другими, своим внешним видом. Подведенные глаза – грубость, черствость. Волосы сильно заштрихованы – тревога, связанная с мышлением или воображением.

Руки длинные и слабые – зависимость, нерешительность, потребность в опеке.

Руки неясно очерчены – нехватка самоуверенности в деятельности и социальных отношениях. Человек в плавном легком шаге – хорошая приспособляемость. Профиль амбивалентный – определенные части тела изображены с другой стороны по отношению к остальным, смотрят в разные стороны – особо сильная фрустрация со стремлением избавиться от неприятной ситуации.

Закругленные (округленные) линии – женственность. Контур неяркий, неясный – боязливость, робость. Энергичные, уверенные штрихи – настойчивость, безопасность.

Легкие линии – недостаток энергии. Легкий нажим – низкие энергетические ресурсы, скованность.

Горизонтальные штрихи – подчеркивание воображения, женственность, слабость.

Вертикальные штрихи – упрямство, настойчивость, решительность, гиперактивность.

Большой рисунок – экспансивность, склонность к тщеславию, высокомерию.

Рисунок на весь лист – компенсаторное превознесение себя в воображении. Избыток деталей – “неизбежность телесности” (неумение ограничить себя) указывает на вынужденную потребность наладить всю ситуацию, на чрезмерную заботу об окружении. Характер деталей (существенные, несущественные или странные) может послужить для более точного определения специфичности чувствительности.

Особо щепетильная детализация – скованность, педантичность.

Принятие задания с минимальным протестом – хорошее начало, за которым следует усталость и прерывание рисования.

Описание дерева

Земля опускается к правому краю листа – упадок сил, недостаточность стремлений.

Корни меньше ствола – тяга к спрятанному, закрытому. Корни равны стволу – более сильное любопытство, уже представляющее проблему.

Круглая крона – экзальтированность, эмоциональность. Круги в листве – поиск успокаивающих и вознаграждающих ощущений, чувства покинутости и разочарования.

Закрытая листва – охрана своего внутреннего мира детским способом. Зачернение, штриховка – напряжение, тревожность.

Заштрихованный ствол – внутренняя тревога, подозрительность, боязнь быть покинутым; скрытая агрессивность. Линии ствола прямые – ловкость, находчивость, не задерживается на тревожащих фактах. Ствол расширяется книзу – поиск надежного положения в своем кругу. Три четверти листа – хорошее приспособление к среде. Лист использован целиком – хочет быть замеченным, рассчитывать на других, самоутверждаться. Высота листа 6/8 – высота листвы находится в прямой зависимости от интеллектуального развития и духовных интересов Земля изображена несколькими различными чертами – действия в соответствии со своими собственными правилами, потребность в идеале. Несколько совместных линий, изображающих землю и касающихся края листа – спонтанный контакт, внезапное удаление, импульсивность, капризность.

Первым нарисован дом, что говорит о том, что на первом месте – безопасность, успех

Поможем написать любую работу на аналогичную
тему

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему
учебному проекту

Узнать стоимость

ВАЛИДНОСТЬ ПРОЕКТИВНОЙ РИСУНОЧНОЙ МЕТОДИКИ «ДОМ-ДЕРЕВО-ЧЕЛОВЕК» ПРИ ДАГНОСТИКЕ ПСИХОСОМАТИЧЕСКИХ НАРУШЕНИЙ | Опубликовать статью ВАК, elibrary (НЭБ)

ВАЛИДНОСТЬ ПРОЕКТИВНОЙ РИСУНОЧНОЙ МЕТОДИКИ «ДОМ-ДЕРЕВО-ЧЕЛОВЕК» ПРИ ДАГНОСТИКЕ ПСИХОСОМАТИЧЕСКИХ НАРУШЕНИЙ

Научная статья

Кочуров М. Г.*

ORCID: 0000-0003-1071-8721,

Кировский государственный медицинский университет Минздрава России, Киров, Россия

* Корреспондирующий автор (kochurov[at]vsei.ru)

Аннотация

Рассматриваются особенности проективных рисуночных методик, специфика их применения. Обозначены проблемы валидности проективных методик. Приводятся данные эмпирического исследования на выборке психосоматических больных и здоровых испытуемых с использованием рисунка человека из рисуночной методики «Дом-Дерево-Человек». Сравнивались показатели рисунков психосоматических больных и здоровых испытуемых, анализировались совпадения показателей рисунков с медицинским диагнозом. Рисунок человека из проективной методики «Дом-Дерево-Человек» обладает приемлемой экспертной валидностью у женщин и низкой экспертной валидностью у мужчин при диагностике ряда психосоматических заболеваний.

Ключевые слова: проективные рисуночные методики, валидность проективных рисуночных методик, методика «Дом-Дерево-Человек», валидность методики «Дом-Дерево-Человек», психологическая диагностика психосоматических нарушений.

THE VALIDITY OF THE “HOUSE-TREE-PERSON” PROJECTIVE TEST IN THE DIAGNOSIS
OF PSYCHOSOMATIC DISORDERS

Research article

Kochurov M.G.*

ORCID: 0000-0003-1071-8721,

Kirov State Medical University of the Ministry of Health of the Russian Federation, Kirov, Russia

* Corresponding author (kochurov[at]vsei.ru)

Abstract

The study examines the features of projective drawing techniques and the specifics of their application as well as identifies the problems of validity of the examined methods. The authors provide data of an empirical study on a sample of psychosomatic patients and healthy test subjects using a drawing of a person from the  “House-Tree-Person” drawing test. The study compared the indicators of the drawings of psychosomatic patients and healthy subjects and analyzed the coincidence of the drawing indicators with a medical diagnosis. The drawing of a person from the “House-Tree-Person” projective test has acceptable expert validity in women and low expert validity in men in the diagnosis of a number of psychosomatic diseases.

Keywords: projective drawing techniques, validity of projective drawing techniques, “House-Tree-Person” technique, validity of “House-Tree-Man” technique, psychological diagnostics of psychosomatic disorders.

Проективные методики являются специфической, неоднородной группой психодиагностических методов. Они не столько направлены на выявление каких-либо аномалий личности, сколько способны прогнозировать индивидуальный стиль поведения, субъективные переживания и эмоциональное реагирование в значимых или конфликтных ситуациях, а также выявлять неосознанные аспекты личности.

Понятие проекции для выделения определенного типа психологических методик впервые употребил Л. Франк в 1939 г. Он определил ключевые принципы, определяющие проективный подход в исследовании личности. Франк подчеркивает то, что стимулы в проективных методиках не бывают строго однозначными, а допускают различную интерпретацию [2], [9].

При большом разнообразии рисуночных методов, и частоте их использования, существует и ряд ограничений:

а) практически используется незначительное количество вариантов заданий и тем изображения;

б) в практической работе психологов недостаточно внимания уделяется проверке результатов на валидность и надежность получаемых данных и их интерпретаций.

Анализ рисунка позволяет лучше познать психологию людей, которая интересна тогда, когда человек развивается, когда хочет прийти к определенным результатам в жизни. Рисунок дает возможность понять, насколько многогранен и многозначен сам человек, каковы его возможности самосовершенствования. Каждый рисунок имеет множество трактовок, толкований и интерпретаций.

Существует довольно много проективных рисуночных методик, используемых в психодиагностике. Это методики «Нарисуй человека» Ф. Гудинаф, «Дерево» К. Коха, «Дом-дерево-человек» Д. Бука, рисунок семьи В. Вульфа. Из отечественных методик следует отметить известную методику «Несуществующее животное» М.З. Друкаревич
[2], [3], [13].

Однако, рисуночные методики, как и проективные методики вообще критикуются многими авторами (Р. Кэттелл, А. Анастази и др.) за недостаточную надежность и валидность. Соответственно, рекомендуется не делать окончательных выводов о психологических особенностях субъекта на основе одних лишь рисуночных методик. Предполагается, что рисуночные методики дают основания для предположений, но не для однозначных суждений. Окончательное заключение может быть вынесено лишь при сопоставлении информативных особенностей рисунка с другими данными. Также считается, что анализ не должен основываться на отдельных признаках рисунка, что интерпретация должна основываться не на 1 отдельном признаке, а поддержана 2-3 признаками, критериями в рисунках [6], [10], [11].

Валидность теста – это то, что тест измеряет и насколько хорошо он это делает. В психодиагностике валидность определяется как комплекс сведений о том, относительно каких групп психологических свойств личности могут быть сделаны выводы с помощью методики, о степени обоснованности выводов. Валидность – наиболее важная часть сведений о методике, включающая данные о согласованности результатов теста с данными, полученными из иных источников, суждение об обоснованности прогноза по измеряемому качеству, связь изучаемой области поведения или особенности личности с определенными психологическими конструктами [1].

Таким образом, в понятие валидность входит большое количество информации о тесте. Различные категории этих сведений и способы их получения приводят к различным видам валидности [2], [9].

При изучении валидности проективных методик чаще всего используются эмпирические критерии. В одних случаях, это сравнение данных по тесту у групп, имеющих или не имеющих отклонений (диагноза). В других случаях используется поиск соответствий, т.е. сравнение полученных тестом данных с данными этих же испытуемых, полученными из историй болезни, психиатрических интервью, протоколов поведенческих наблюдений. Ряд исследований относились к прогностической валидности с использованием критериев успеха в специализированных программах обучения, эффективности труда, эффективности психотерапии. В целом, данные по валидности рисуночных методик, не позволяют сделать однозначных выводов [6], [10], [11].

Дж. Бук, автор методики «Дом-Дерево-Человек», предлагал несколько способов повышения надежности и валидности результатов методики: оценки экспертов (специалистов), результаты других методик, оценки референтных знакомых испытуемых, результаты наблюдений [11].

Проблемой при анализе валидности рисуночных методик является оцифровка показателей оценки рисунков и симптомокомплексов. При переводе показателей, особенностей (как основных, так и дополнительных) рисунков в цифры для статистического анализа, все равно на их оценку влияет субъективность исследователя, осуществляющего этот перевод.

В отечественной психологии проблема валидности проективных рисуночных методик анализировалась Д.В. Скрипкой, Е.С. Романовой и др. [10], [11]. Предлагается использовать экспертные оценки, шкалирование и стандартизированные личностные опросники, имеющие высокую валидность. Тем не менее, конкретных цифровых данных по валидности рисуночных методик не приводится.

В зарубежной психологии имеется ряд работ по надежности и валидности методики. Так, в исследовании, проведенном в Гонконге, с использованием модификации методики – «Кинетический Дом-Дерево-Человек» (автор модификации Р. Бернс) проводился анализ валидности методики методом экспертных оценок. Коэффициент внутриклассовой корреляции между экспертами составил 0,76. По результатам исследования сделаны выводы о приемлемой валидности методики [16].

В исследовании, проведенном в Малайзии, также использовалась экспертная оценка результатов методики. 15 экспертных групп оценивали валидность результатов методики. Средние значения экспертных оценок составили 88,3% [15]. Исследований по валидности методики на выборке психосоматических больных, ни в отечественной, ни в зарубежной литературе не обнаружено.

По данным ВОЗ, от 38 до 42% всех пациентов, посещающих кабинеты соматических врачей, относятся к группе психосоматических больных. Любое психосоматическое заболевание является свойством человеческого организма как системы. Оно объясняется взаимодействием ряда подсистем организма, приводящим к такому нарушенному состоянию или даже болезни.

Патогенез психосоматических расстройств определяется рядом причин, в том числе и социально-психологическими факторами, такими как: личностные особенности, психические состояния во время действия психотравмирующих событий, неблагоприятные семейные и социальные факторы. Эти факторы делают человека более уязвимым к специфическим травмирующим стрессовым воздействиям, облегчают возникновение и утяжеляют течение соматических нарушений [4], [5], [8].

Использование проективных методик может дополнять результаты клинических исследований, более точно представлять внутреннюю картину болезни и телесного образа «Я» [11], [14].

Эмпирическое исследование

Для изучения валидности проективных рисуночных методик нами было проведено эмпирическое исследование жителей г. Кирова, обратившихся за медицинской помощью в лечебное учреждение (Частное учреждение здравоохранения «Отделенческая клиническая больница на станции Киров ОАО «РЖД»», город Киров).

В исследовании приняли участие 124 испытуемых: экспериментальная группа – психосоматические больные: 64 человека (30 мужчин и 34 женщины в возрасте 30-40 лет) и контрольная группа – здоровые люди (не имеющие диагноза и жалоб): 60 человек (30 мужчин и 30 женщин) в возрасте 30-40 лет (случайная выборка).

Все испытуемые экспериментальной группы имеют определенный медицинский диагноз, поставленный врачами. Данный диагноз и выступал в качестве критерия экспертной валидности (экспертной оценки).

В процессе проведения исследования использовался рисунок человека из проективной рисуночной методики «Дом-Дерево-Человек» [11], [12].

Автор методики – Дж. Бук (первая публикация – 1940 г., два полных руководства – в 1948 и 1966 гг.). Предлагается нарисовать дом, дерево и человека. Затем проводится опрос по разработанному плану (список из 64 вопросов). Методика предназначена как для взрослых, так и для детей.

Для определения экспертной валидности методики при диагностике психосоматических больных, было проведено сравнение результатов рисунка человека из методики «Дом-Дерево-Человек» с медицинским диагнозом испытуемых. Рисунок человека был выбран из-за того, что он наиболее информативен для данной выборки испытуемых (для лиц с психосоматическими нарушениями), чем рисунки дома и дерева. Испытуемые предоставили информацию о своих медицинских диагнозах и выполнили рисуночную методику. Рисунок выполнялся простым карандашом средней мягкости.

Показателями (критериями) выступали 3 формальных показателя рисунков диагностируемые наиболее четко и однозначно [11], [13], [14]:

1) штриховые линии (штриховка) деталей, частей тела;

2) выделение (акцентирование) деталей на частях тела;

3) разрывы в линиях рисунков на частях тела.

Проводился как анализ результатов в целом по выборке и по половым подвыборкам.

При сравнении рисунков психосоматических больных со здоровыми испытуемыми по частоте встречаемости диагностических показателей рисунков использовался непараметрический U-критерий Манна-Уитни. Анализ проводился по количеству указанных выше критериев в рисунках (штриховка, выделение, разрывы) в рисунках групп испытуемых.

Результаты статистического анализа по группам испытуемых с использованием U-критерий Манна-Уитни приведены в табл. 1-3.

 

Таблица 1 – Результаты сравнения частоты показателей рисунка человека:

контрольная и экспериментальная группы без учета пола

Показатель Среднее количество формальных показателей (психосоматические больные) Среднее количество формальных показателей (здоровые) U – критерий
Сумма критериев 0,81 0,42 2,7**

Примечание: **p<0,01.

 

Таблица 2 – Результаты сравнения частоты показателей рисунка человека: экспериментальная группа

Показатель Среднее количество формальных показателей. Мужчины Среднее количество формальных показателей. Женщины U – критерий
Сумма критериев 0,47 1,1 284,0**

Примечание: **p<0,01.

 

Таблица 3 – Результаты сравнения частоты показателей рисунка человека: контрольная группа

Показатель Среднее количество формальных показателей. Мужчины Среднее количество формальных показателей. Женщины U – критерий
Сумма критериев 0,37 0,46 414,5

 

Выявлена значимая разница в частоте встречаемости диагностических показателей между группами психосоматических больных и здоровых испытуемых без учета пола (табл. 1), Психосоматические больные в рисунках человека чаще используют штриховку, выделение и разрывы, чем здоровые испытуемые.

Выявлена значимая разница в частоте встречаемости диагностических показателей у психосоматических больных между мужчинами и женщинами (табл. 2). Женщины в рисунках человека чаще используют штриховку, выделение и разрывы, чем мужчины.

Значимых различий в частоте встречаемости диагностических показателей у здоровых испытуемых между мужчинами и женщинами не выявлено (табл. 3).

Результаты качественного анализа по показателям рисунка человека из методики «Дом-Дерево-Человек» у соматических больных приведены в таблицах 4 и 5.

 

Таблица 4 – Результаты качественного рисунка человека: женщины

Медицинский диагноз Показатели в рисунках Процент больных, имеющих показатели в рисунках
Хроническая ангина. Хронический ларингит. Хронический отит. Штриховка шеи, разрыв на линии шеи. 66,7
Бесплодие. Кровотечения маточные. Нижняя часть туловища заштрихована. 80,0
Мастопатия. Жирной линией выделена грудь. 66,7
Хронический гастрит Фигура сужена в талии, штриховка всей фигуры. 100
Мигрень. Разрыв при рисовании линии головы. 50,0
Остеохондроз. Разрыв между головой и телом, штриховка всей фигуры. 50,0
Гипертония. Голова нарисована жирной линией с разрывом, разрывы на линии головы. 100
Бронхиальная астма. Фигура нарисована слабой штриховой линией. 50,0
Миома. Киста яичника. Отсутствуют.

 

Таблица 5 – Результаты качественного анализа рисунка человек: мужчины

Медицинский диагноз Показатели в рисунках Процент больных, имеющих показатели в рисунках
Гипертония. Разрыв линии между головой и телом. 50,0
Остеохондроз. Разрыв между головой и телом, выделение шеи. 50,0
Экзема. Штриховка рук и ног. 50,0
Бронхиальная астма. Штриховка шеи и груди. 50,0
Хронический гастрит. Штриховка всей фигуры. 33,3
Псориаз. Язва 12-перстной кишки. Простатит. Язва кишечника. Диабет. Язвенный колит. Нейродермит. Отсутствуют.

 

Полученные результаты показывают, что ряд заболеваний не отражается в рисунках ни у мужчин, ни у женщин: это заболевания ЖКТ (нарушения ЖКТ, язва 12-перстной кишки, язва кишечника, язвенный колит, диабет), кожные заболевания (псориаз, нейродермит), ряд гинекологических заболеваний (миома, киста), простатит (табл. 4 и 5). Рисунок человека в отношении данных заболеваний слабо информативен.

Общие результаты качественного анализа рисунка человека из методики «Дом-Дерево-Человек» по соматическим больным приведены в таблице 6. Считалось количество совпадений показателей рисунка человека с имеющимся заболеванием.

 

Таблица 6 – Общие результаты качественного анализа рисунка человека

Группы Совпадение с диагнозом (%)
Вся психосоматические больные 54,7%
Мужчины 36,7%
Женщины 70,6%

 

Значения экспертной валидности (экспертной оценки) по рисунку человека в целом по выборке соматических больных составляет 54,7%. У женщин показатель выше (70,6%), чем у мужчин (36,7%) (табл. 6),

Объяснение более низких результатов у мужчин, соматических больных:

– мужчины в целом хуже выполняют рисунки, особенно рисунок человека, часто фигуру изображали в виде палочек или карикатур, со слабой детализацией, что малоинформативно для анализа психосоматических нарушений;

– в отличие от женщин, у мужчин встречались изображения фигуры человека в виде карикатуры, что может говорить об их потребности в самозащите, о проблемах в самовыражении;

– женщины более ответственно и открыто выполняют рисунок, интересуются результатами, испытывают желание поделиться своими переживаниями; мужчины же выполняют рисунок достаточно формально.

При анализе совпадений наличия диагноза с наличием соответствующих показателей в рисунках соматических больных использовался непараметрический Q-критерий Кохрена. Результаты анализа приведены в таблице 7.

 

Таблица 7 – Результаты анализа совпадений показателей рисунка человека с медицинским диагнозом

Группы Совпадение с диагнозом.

Значение Q-критерия

Вся психосоматические больные 29,0***
Женщины 19,0***
Мужчины 10,0**

Примечание: **p<0,01; ***p<0,001.

 

Результаты статистического анализа свидетельствуют, что совпадения показателей в рисунках с наличием медицинского диагноза неслучайны и статистически значимы (табл. 7).

Заключение

Проведенное исследование позволяет сделать следующие выводы:

  1. Рисунок человека из проективной методики «Дом-Дерево-Человек» обладает приемлемой экспертной валидностью для диагностики ряда психосоматических заболеваний у женщин и низкой экспертной валидностью для диагностики ряда психосоматических заболеваний у мужчин.
  2. Рисунок человека из проективной методики «Дом-Дерево-Человек» не диагностирует ряд психосоматических заболеваний: заболевания ЖКТ, кожные заболевания, ряд гинекологических заболеваний (миома, киста), простатит.
  3. При анализе результатов рисуночных проективных методик следует учитывать половые различия. Рисунки женщин более информативны и валидны, чем рисунки мужчин.

Полученные данные могут использоваться психологами в области медицинской психологии, в психологическом консультировании и других областях, где используются проективные рисуночные методики.

Конфликт интересов

Не указан.

Conflict of Interest

None declared.

Список литературы / References

  1. Анастази А. Психологическое тестирование / А. Анастази, С. Урбина. – СПб.: Питер, 2009. – 688 с.
  2. Бурлачук Л. Ф. Словарь-справочник по психодиагностике / Л. Ф. Бурлачук, С. М. Морозов. – СПб.: Питер, 2007. – 685 с.
  3. Венгер А. Л. Психологические рисуночные тесты / А. Л. Венгер. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 160 с.
  4. Клиническая психология и психотерапия / Под ред. Перре М., Бауманна У. – СПб., 2012. – 1312 с.
  5. Курпатов А. Пространство психосоматики / А. Курпатов. – М., 2006. – 192 с.
  6. Перевозкин С. Б. Проблема валидности проективных методов с исследовании личности / С. Б. Перевозкин, Ю. М, Перевозкина // Наука и образование в современном обществе: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции. г. Новосибирск / Новосибирский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования, Филиал Московского педагогического государственного университета в г. Новосибирске, Региональная некоммерческая организация ассоциация учреждений повышения квалификации работников образования Сибирского Федерального округа. – Новосибирск, 2008. – С. 173-182.
  7. Потемкина О. Ф. Психологический анализ рисунка и текста / О. Ф. Потемкина, Е. В, Потемкина. – СПб.: Речь, 2006. – 524 с.
  8. Психосоматика / Сост. Сельченок К. В. – М.: Харвест, 2005. – 640 с.
  9. Психологическая диагностика / Под ред. Гуревич К. М., Борисовой Е. М. – М.: УРАО, 2000 – 304 с.
  10. Романова Е. С. Графические методы в практической психологии: учебное пособие / Е. С. Романова. – М.: Аспект Пресс, 2011. – 400 с.
  11. Семенова З. Ф. Психологические рисуночные тесты. Методика «Дом–Дерево–Человек» / З. Ф. Семенова, С. В. Семенова. – М. АСТ; СПБ.: Сова, 2007. – 190 с.
  12. Соколова Е. Т. Психологическое исследование личности. Проективные методики / Е. Т. Соколова. – М.: ТЕИС, 2002. – 150 с.
  13. Шапарь В. Б. Практическая психология. Проективные методики / В. Б. Шапарь, О. В. Шапарь. – РнД: Феникс, 2006. – 480 с.
  14. Штрахова А. В. Телесный образ «Я» и его границы у больных с атипичными дерматитами. Сообщение 2 / А. В. Штрахова., А. Р. Хартисова // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Психология. – 2014. – Т. 7. – № 1. – С. 102-112.
  15. Arip, M. A. Development, Validity and Reliability of the Art Drawing House-Tree-Person (AD-HTP) Module among the Counselors in Malaysia / M. A. S. M. Arip, M. R. A. Shahim, N. S. Husin // Journal of Academic Research in Business and Social Sciences. – № 8(10). – October 2018. – P. 676–691. doi.org/10.6007/IJARBSS/v8-i10/4772
  16. Chih-Ying Lia A Psychometric Study of the Kinetic-House-Tree-Person Scoring System for People with Psychiatric Disorders in Taiwan / Lia Chih-Ying, Chungb LyInn, Hsiungc Ping-Chuan, Chend Tsyr-Jang, Liue Shu-Kai, Panfg. // Hong Kong Journal of Occupational Therapy. – Vol. 24. – Is. 1. – June 2014. – P. 20-27. doi.org/10.1016/j.hkjot.2014.03.001

Список литературы на английском языке / References in English

  1. Anastasi A. Psihologicheskoe testirovanie [Psychological testing] / A. Anastasi, S. Urbina. – St. Petersburg: Piter, 2009. – 688 p. [in Russian]
  2. Burlachuk L. F. Slovar-spravochnik po psihodiagnostike [The Dictionary-directory on psychological diagnostics] / L. F. Burlachuk, S. M. Morozov. – St. Petersburg: Piter, 2007. – 685 p. [in Russian]
  3. Wenger A. L. Psihologicheskie risunochnye testy [Psychological drawing tests] / A. L. Wenger. – Moscow: Vlados-press, 2003. –160 p. [in Russian]
  4. Klinicheskaja psihologija i psihoterapija [Clinical psychology and psychotherapy] / Ed. Perret M., Baumann U. – St. Petersburg, 2012. – 1312 p. [in Russian]
  5. Kurpatov A. Prostranstvo psihosomatiki [Spatial psychosomatics] / A. Kurpatov. – M., 2006. – 192 p. [in Russian]
  6. Perevozkin S. B. Problema validnosti proektivnyh metodov s issledovanii lichnosti [The problem of validity of projective methods with the study of personality] / S. B. Perevozkin, Yu. M. Perevozkina // Nauka i obrazovanie v sovremennom obshhestve: sbornik materialov Vserossijskoj nauchno-prakticheskoj konferencii [Science and education in modern society: collection of materials of the All-Russian scientific-practical conference] g. Novosibirsk / Novosibirskij institut povyshenija kvalifikacii i perepodgotovki rabotnikov obrazovanija, Filial Moskovskogo pedagogicheskogo gosudarstvennogo universiteta v g. Novosibirske, Regional’naja nekommercheskaja organizacija associacija uchrezhdenij povyshenija kvalifikacii rabotnikov obrazovanija Sibirskogo Federalnogo okruga [Novosibirsk Institute for Advanced Studies and Retraining of Educators, Branch of the Moscow Pedagogical State University in Novosibirsk, Regional Non-Commercial Organization Association of Advanced Training Institutions for Educators of the Siberian Federal District]. – Novosibirsk, 2008. – pp. 173-182. [in Russian]
  7. Potemkina O. F. Psihologicheskij analiz risunka i teksta [Psychological analysis of drawing and text] / O. F. Potemkina, E. V., Potemkina. – St. Petersburg: Rech, 2006. – 524 p. [in Russian]
  8. Psihosomatika [Psychosomatics] / Sost. Selchenok K. V. – M.: Harvest, 2005. – 640 p. [in Russian]
  9. Psihologicheskaja diagnostika [Psychological diagnostics] / Ed. Gurevich K. M., Borisov E. M. – M.: Urao, 2000. – 304 p. [in Russian]
  10. Romanova E. S. Graficheskie metody v prakticheskoj psihologii: uchebnoe posobie [Graphic methods in practical psychology: a tutorial] / E. S. Romanova. – M.: Aspect Press, 2011. – 400 p. [in Russian]
  11. Semenova Z. F. Psihologicheskie risunochnye testy. Metodika «Dom–Derevo–Chelovek» [Psychological drawing tests. Methodology «House-Tree-Man»] / Z. F. Semenova, S. V. Semenova. – M., 2007. – 190 p. [in Russian]
  12. Sokolova E. T. Psihologicheskoe issledovanie lichnosti. Proektivnye metodiki [Psychological research of personality. Projective techniques] / E. T. Sokolova. – M.: TEIS, 2002. – 150 p. [in Russian]
  13. Shapar V. B. Prakticheskaja psihologija. Proektivnye metodiki [Practical psychology. Projective techniques ] / V. B. Shapar, O. V. Shapar. – RnD: Phoenix, 2006. – 480 p. [in Russian]
  14. Shtrakhova A. V. Telesnyj obraz «Ja» i ego granicy u bol’nyh s atipichnymi dermatitami. Soobshhenie 2 [The bodily image of the “I” and its boundaries in patients with atypical dermatitis. Communication 2] / A. V. Shtrakhova., Khartisova A. R. // Vestnik Juzhno-Ural’skogo gosudarstvennogo universiteta. Serija: Psihologija [Bulletin of the South Ural State University. Series: Psychology]. – 2014. – T 7. – № 1. – P. 102-112. [in Russian]
  15. Arip, M. A. S. M. Development, Validity and Reliability of the Art Drawing House-Tree-Person (AD-HTP) Module among the Counselors in Malaysia / M. A. S. M. Arip, M. R. A. Shahim, N. S. Husin // Journal of Academic Research in Business and Social Sciences. – № 8(10). – October 2018. – P. 676–691. doi.org/10.6007/IJARBSS/v8-i10/4772
  16. Chih-Ying Lia A Psychometric Study of the Kinetic-House-Tree-Person Scoring System for People with Psychiatric Disorders in Taiwan / Lia Chih-Ying, Chungb LyInn, Hsiungc Ping-Chuan, Chend Tsyr-Jang, Liue Shu-Kai, Panfg. // Hong Kong Journal of Occupational Therapy. – Vol. 24. – Is. 1. – June 2014. – P. 20-27. doi.org/10.1016/j.hkjot.2014.03.001

Тест «Дом. Дерево. Человек» (ДДЧ), Проективные методики

метки: Рисунок, Дерево, Ребенок, Деталь, Человек, Трудность, Симптомокомплекс, Перспектива

Американский психолог Дж. Бак (1948) первым создал и разработал детально систему интерпретации теста ДДЧ. Проективные особенности этого теста обусловлены неопределенностью предъявляемого стимула. Слова «дом», «дерево», «человек» знакомы каждому, но они неспецифичны, и поэтому при выполнении задания испытуемый вынужден проецировать свое представление каждого объекта и свое отношение к тому, что данный объект символизирует для него. Кроме того, сами стимульные слова «дом», «дерево», «человек» не только не являются классами объектов, но и несут определенные эмоциональные нагрузки. Поэтому эмоциональная реакция ребенка во время или в беседе после рисования чаще всего представляет личностно значимую реакцию на отношение, желание, чувство или объект, прямо или символично присутствующие в рисунке. Считается, что рисунок дома, дерева, человека – это своеобразный автопортрет рисующего человека, так как в своем рисунке он представляет те черты объектов, которые в той или иной мере значимы для него.

Для выполнения теста ДДЧ исследуемому ребенку предлагается бумага, простой карандаш, листок. Стандартный лист для рисования складывается пополам. На первой странице в горизонтальном положении наверху написано «ДОМ», на второй и третьей в вертикальной позиции вверху каждого листа – соответственно «ДЕРЕВО», «ЧЕЛОВЕК», на четвертой – имя и фамилия испытуемого, дата проведения исследования. Для рисования обычно используется простой карандаш 2М, так как при употреблении этого карандаша наиболее ярко видны изменения в силе нажима.

Инструкция для ребенка: «Нарисуй, пожалуйста, дом, дерево и человека». На все уточняющие вопросы испытуемого следует отвечать, что он может рисовать так, как ему хочется. Само выполнение теста состоит из двух частей: процесса рисования и беседы после него. Богатую информацию дает наблюдение за тем, как ребенок рисует. Обычно записываются все спонтанные высказывания, отмечаются какие-либо непривычные движения. Когда ребенок заканчивает рисовать, ему задается ряд вопросов о его рисунках. Опрос обычно начинается с рисунка человека. Например, спрашивают, когда он рисовал, возраст нарисованного мальчика или девочки, что он делает, какое у него настроение, напоминает ли он кого-нибудь из его знакомых. Обычно опрос о рисунках перерастает в беседу о жизненных представлениях ребенка.

8 стр., 3737 слов

Тесты психического развития ребенка второго года жизни. От года …

… Тест на оценку памяти. Двухлетний ребенок может запомнить и повторить … стул, чтобы достать игрушку. Тест на оценку тонкой моторики пальцев рук. В два года ребенок уже может подражательно (после показа взрослым) повторить рисование вертикальных и круглых линий. …

Качественный анализ рисунков проводится с учетом их формальных и содержательных аспектов. Информативными формальными признаками рисунка считаются, например, расположение рисунка на листе бумаги, пропорции отдельных частей рисунка, его величина, стиль раскрашивания, сила нажима карандаша, стирание рисунка или его отдельных частей, выделения отдельных деталей. Содержательные аспекты включают в себя особенности, движение и настроение нарисованного объекта.

Для анализа рисунков используются аспекты оценки – детали рисунков, их пропорции и перспектива. Считается, что детали рисунка представляют осознание и заинтересованность человека в каждодневной ситуации. Испытуемый может показать в своем рисунке, какие детали имеют для него личностную значимость двумя способами: позитивными (если во время работы над рисунком ребенок подчеркивает или стирает некоторые детали рисунка, а также, если он возвращается к ним) или негативным (если пропускает основные детали рисуемых объектов).

Интерпретация таких значимых деталей или комплексов деталей может выявить некоторые конфликты, страхи, переживания рисующего. Но интерпретировать значение таких деталей следует с учетом целостности всех рисунков, а также в сотрудничестве с рисующим, так как символическое значение деталей часто бывает индивидуальным. Например, отсутствие таких основных деталей рисунка человека, как рот или глаза, может указывать на определенные трудности в человеческом общении или его отрицание. В проведенном исследовании необходимо обратить внимание на то, что дети, страдающие ювенильным ревматоидным артритом, чаще рисовали детей с руками, спрятанными за спину, а также без ног, или с каким-либо образом выделенными руками или ногами. Это указывает на переживания детей в связи с болезненностью суставов, часто их деформацией.

Пропорции рисунка иногда отражают психологическую значимость, важность и ценность вещей, ситуаций или отношений, которые непосредственно или символически представлены в рисунке дома, дерева, человека. Пропорция может рассматриваться как отношение целого рисунка к данному пространству бумаги, или как отношение одной части целого рисунка к другой. Например, очень маленький рисунок человека может показать чувство неадекватности субъекта в его психологическом окружении или желание аустически выйти из ситуации. Считается, что перспектива показывает более сложное отношение человека к его психологическому окружению. При оценке перспективы внимание обращается на положение рисунка на листе по отношению к зрителю (взгляд сверху или снизу), взаимное расположение отдельных частей рисунка, движение нарисованного объекта. Например, человек, нарисованный в движении (бегущий, танцующий, играющий) чаще всего показывает активное творческое отношение ребенка к своей жизни.

Для количественной оценки теста ДДЧ общепринятые качественные показатели были сгруппированы в следующие симптомокомпоненты:

1. Незащищенность.

2. Тревожность.

3. Недоверие к себе.

30 стр., 14954 слов

Соотношение личностных черт родителей и стиля отношения к ребенку

… — это определенный морально-психологический климат, для ребенка это первая школа отношений с людьми. Именно в семье складываются представления ребенка о добре и зле, о порядочности, … семьи, например, супружеских отношений в семье, личностных проблем родителей и т.п. В частности формирование личности ребенка зависит от стиля отношения родителей к ребенку. А стиль родительского отношения зависит …

4. Чувство неполноценности.

5. Враждебность.

6. Конфликт (фрустрация).

7. Трудности в общении.

8. Депрессивность.

Каждый симптомокомплекс состоит из ряда показателей, которые оцениваются баллами. Если показатель отсутствует, ставится ноль во всех случаях. Присутствие некоторых признаков оценивается в зависимости от степени выраженности. Так, наличие облаков на одном рисунке – 1 балл, на двух – 2, а на всех трех – 3 (симптомокомплекс «Тревожность»).

При наличии большинства признаков ставится 1 или 3 балла в зависимости от значимости данного признака в интерпретации отдельного рисунка или всей целостности рисунка теста. Например, отсутствие основных деталей лица (глаз, носа или рта) – 2 балла (симптомокомплекс «Трудности в общении» (см. табл.1).

Выраженность симптомокомплекса показывает сумма баллов всех показателей данного симптомокомплекса.

Симптомокомплексы теста ДДЧ

 

СИМПТОМОКОМПЛЕКС СИМПТОМ БАЛЛ
Незащищенность 1. Рисунок в самом центре листа

2. Рисунок в верхнем углу листа

3. Дом, дерево — с самого края

4. Рисунок внизу листа

5. Много второстепенных деталей

6. Дерево на горе

7. Очень подчеркнутые корни

8. Непропорционально длинные руки

9. Широко расставленные ноги

10. Другие возможные признаки

0, 1, 2, 3

0, 1, 2, 3

0, 1, 2

0, 1, 2, 3

0, 1, 2, 3

0, 1

0, 1

0, 1

0, 1

Тревожность (страх) 1. Облака

2. Выделение отдельных деталей

3. Ограничение пространства

4. Штриховка

5. Линия с сильным нажимом

6. Много стирания

7. Мертвое дерево, больной человек

8. Подчеркнутая линия основания

9. Толстая линия фундамента дома

10. Интенсивно затушеванные волосы

11. Другие возможные признаки

0, 1, 2, 3

0, 1

0, 1, 2, 3

0, 1, 2, 3

0, 1

0, 1, 2

0, 2

0, 1, 2, 3

0, 2

0, 1

Недоверие к себе 1. Очень слабая линия рисунка

2. Дом с края листа

3. Слабая линия ствола

4. Одномерное дерево

5. Очень маленькая дверь

6. Самооправдывающие оговорки во время рисования, прикрывание рисунка рукой

7. Другие возможные признаки

0, 2

0, 1

0, 1

0, 1

0, 1

0, 1

Чувство неполноценности 1. Рисунок очень маленький

2. Отсутствуют руки, ноги

3. Руки за спиной

4. Непропорционально короткие руки

5. Непропорционально узкие плечи

6. Непропорционально большая система веток

7. Непропорционально крупные двумерные листья

8. Дерево, умершее от гниения

9. Другие возможные признаки

0, 1, 2, 3

0, 2

0, 1

0, 1

0, 1

0, 1

0, 1

0, 1

Враждебность 1. Отсутствие окон

2. Дверь – замочная скважина

3. Очень большое дерево

4. Дерево с края листа

5. Обратный профиль дерева, человека

6. Ветки двух измерений, как пальцы

7. Глаза – пустые глазницы

8. Длинные острые пальцы

9. Оскал, видны зубы

10. Агрессивная позиция человека

11. Другие возможные признаки

0, 2

0, 1

0, 1

0, 1

0, 1

0, 1

0, 2

0, 2

0, 1

0, 2

Конфликтность (фрустрация) 1. Ограничение пространства

2. Перспектива снизу, (взгляд червя)

3. Перерисовывание объекта

4. Отказ рисовать какой-нибудь объект

5. Дерево как два дерева

6. Явное несоответствие качества одного рисунка из рисунков

7. Противоречивость рисунка и высказывания

8. Подчеркнутая талия

9. Отсутствие трубы на крыше

10. Другие возможные признаки

0, 1, 2, 3

0, 1, 2, 3

0, 2

0, 2

0, 2

0, 2

0, 1

0, 1

0, 1

Трудности общения 1. Отсутствие двери

2. Очень маленькая дверь

3. Отсутствие окон

4. Окна – отверстия без рам

5. Излишне закрытые окна

6. Выделенное лицо

7. Лицо нарисовано последним

8. Отсутствие основных деталей лица

9. Человек нарисован схематично, из палочек

10. Дверь без ручки

11. Дом, человек в профиль

12. Руки в оборонительной позиции

13. Высказывания о нарисованном человеке как об одиноком, без друзей

14. Другие возможные признаки

0, 2

0, 1

0, 2

0, 1

0, 1

0, 1

0, 1

0, 2

0, 2

0, 1

0, 1

0, 1

0, 1

Депрессивность 1. Помещение рисунка в самый низ листа

2. Вид дерева или дома сверху

3. Линия основания, идущая вниз

4. Линия, слабеющая в процессе рисования

5. Сильная усталость после рисования

6. Очень маленькие рисунки

7. Другие возможные признаки

0, 1, 2, 3

0,1

0,1

0, 2

0, 2

0, 2

Интерпретировать рисунки дома, дерева и человека можно только тогда, когда ребенок их нарисовал в стандартной тестовой ситуации. Конечно, можно психологически информативно анализировать и другую изобразительную деятельность ребенка, но в этих случаях используются несколько другие методы интерпретации. Например, если ребенок во время теста рисует только дом, или дом в каком-нибудь пейзаже, то понятно, что оценка расположения дома на листе, его величина, перспектива и дополнительные детали будут существенно различаться.

При интерпретации теста ДДЧ необходимо исходить из целостности всех рисунков. Наличие только одного признака не свидетельствует о наличии определенной психологической особенности. Иногда возникшие гипотезы интерпретации можно проверять в беседе с ребенком. Подростку очень интересно и самому узнать, что о нем говорят его рисунки.

Психолог должен строить беседу так, чтобы какая-либо характеристика не стала суггестивным штампом, могущим негативно влиять на формирование дальнейшего характера подростка. Избегая явной оценки выявленных психологических особенностей, можно наметить возможные пути самовоспитания ребенка. На этом последнем этапе особенно ярко выступают элементы психологической коррекции.

Тест ДДЧ особенно целесообразно применять в начале психологической консультации потому, что он может показать, какова основная проблема консультируемого ребенка: эмоциональная или в сфере интеллектуального развития.

Если ребенок рисует заметно хуже, чем большинство его сверстников, если на рисунках плохая перспектива и неадекватные пропорции, не присутствуют основные детали рисуемых объектов, если качество плохое во всех трех рисунках, тогда можно думать о возможном отставании умственного развития. В таком случае, дальнейшие исследования следует направить на выявление интеллектуальных особенностей ребенка.

Если среди рисунков только один выделяется плохим качеством, можно полагать, что он вызывает наиболее яркую эмоциональную реакцию рисующего. Когда по рисункам выявляется большая выраженность нескольких симптомокомплексов, можно предположить, что для данного ребенка важно разрешение эмоциональных проблем. Конечно, часто бывает, что у ребенка личностные и эмоциональные проблемы могут возникнуть вследствие невозможности соответствовать нужному интеллектуальному уровню. Это тоже обычно проецируется в рисунках. Рисунки теста ДДЧ могут показывать органическую дисфункцию ЦНС. Существует пять показателей органического поражения ЦНС:

1. Двойные линии в рисунках.

2. Несоединенные между собой линии.

3. Сильный уклон нарисованной фигуры.

4. Очень большая голова.

5. Голова, неадекватно выделенная в рисунке человека.

Присутствие более трех признаков в рисунках дает основание предполагать, что у рисовавшего ребенка органическое поражение ЦНС. Эта проблема важна при психологической диагностике неуспевающих младших школьников. Но нужно иметь в виду, что наличие органической дисфункции ЦНС еще не свидетельствует об умственной отсталости ребенка. Часто это может проявляться как локальное затруднение в определенных сферах интеллектуальной деятельности или на определенных ее этапах. Такие дети, например, могут скорее уставать, быть менее внимательными. Эти особенности требуют особого внимания в организации учебного процесса в школе и дома. Иногда встречаются дети со слабо выраженными формами дисграфии или дислексии, которым трудно научиться читать или писать, но некоторые легко преодолевают эти трудности, когда их обучают с помощью специальных адекватных методов.

«Дом-дерево-человек». Нарисуйте и узнайте о себе много интересного

Тест «Дом-дерево-человек» является один из самых известных методов исследования личности. Он был предложена Дж. Буком в 1948 г. Тест подходит как для взрослых, так и для детей.
В чем его суть:
нужно всего лишь нарисовать дом, дерево и человека, причем прорисовав как можно больше деталей, для того чтобы более точно и полноценно интерпретировать изображенное, тем самым формируя более четкое и глубокое представление о личности.

Ну что, готовы? Тогда рисуем!

ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ВАШЕГО ТВОРЧЕСТВА:

ПРЕЖДЕ ВСЕГО СТОИТ ОТМЕТИТЬ, В КАКОМ ПОРЯДКЕ БЫЛИ ВЫПОЛНЕНЫ РИСУНКИ:
1. Если первым вы изобразили дом – то на первом месте для вас стоит безопасность, уют и комфорт.
2. Первым нарисовали дерево – значит главное для вас – это жизненная энергия, карьерный и творческий рост.
3. Первым нарисовали человека – значит основные потребности или проблемы имеются в отношении с самим собой.

КАК РИСУНОК РАСПОЛОЖЕН НА ЛИСТЕ:

1. Рисунок, изображенный внизу листа, означает, что вы нередко испытываете чувство незащищенности, а порой склонны к депрессии.
2. Рисунок, изображенный в верхней части листа – вы больше оптимистичная личность и любите фантазировать.

3. Рисунок, изображенный над центром листа говорит о вашей мечтательности и задумчивости.

4. Рисунок, изображенный ниже центра листа свидетельствует о вашей осторожности и даже чрезмерной бдительности.

5. Рисунок четко по центру – вы прямолинейный и откровенный человек.

6. Рисунок слева – вы живете прошлым, вы эмоциональный человек и ваши чувства в основном преобладают над разумом.

7. Рисунок справа – ваш разум преобладает над чувствами.

8. Недостаток симметрии – незащищенность.
Рисунок у самого края листа – зависимость, неуверенность в себе.
Рисунок на весь лист – компенсаторное превознесение себя в воображении.

ДОМ

Дом старый, развалившийся – иногда субъект таким образом может выразить отношение к самому себе.
Дом вдали – чувство отверженности.
Дом вблизи – открытость, доступность и (или) чувство теплоты и гостеприимства.
План дома (проекция сверху) вместо самого дома – серьезный конфликт.
Дом многоэтажный, многоквартирный — человек ощущает себя частью общества, коллективист.
Ступеньки, ведущие в глухую стену (без дверей) – отражение конфликтной ситуации, наносящей вред правильной оценке реальности.

СТЕНЫ

Задняя стена, расположенная необычно – сознательные попытки самоконтроля, приспособление к конвенциям, но, вместе с тем, есть сильные враждебные тенденции.
Контур задней стены значительно ярче и толще по сравнению с другими деталями – субъект стремится сохранить или не потерять контакта с реальностью.
Стена: боковой контур слишком тонок и неадекватен – предчувствие (угроза) катастрофы.
Стена: контуры линии слишком акцентированы – сознательное стремление сохранить контроль.
Стена: одномерная перспектива – изображена всего одна сторона. Если это боковая стена, имеются серьезные тенденции к отчуждению и оппозиции.
Прозрачные стены – неосознаваемое влечение, потребность влиять на ситуацию, насколько это возможно.

ДВЕРИ

Их отсутствие – субъект испытывает трудности при стремлении раскрыться перед другими, даже самыми близкими.
Дверь или двери задние или боковые – отступление, отрешенность, избегание.
Дверь (или двери) парадные — первый признак откровенности, достижимости.
Дверь открыта – потребность к теплу извне.
Двери очень большие – чрезмерная зависимость от других или стремление удивить своей социальной коммуникабельностью.
Двери очень маленькие – нежелание впускать в свое личное пространство. Чувство несоответствия, неадекватности и нерешительности в социальных ситуациях.
Двери с огромным замком – враждебность, мнительность, скрытность, защитные тенденции.

ТРУБА

Отсутствие трубы – субъект чувствует нехватку психологической теплоты дома.
Труба почти невидима – нежелание иметь дело с эмоциональными воздействиями.
Труба нарисована косо по отношению к крыше – норма для ребенка; значительная регрессия, если обнаруживается у взрослых.
Водосточные трубы – усиленная защита и обычно мнительность.

ДЫМ

Дым очень густой – значительное внутреннее напряжение (интенсивность по густоте дыма).
Дым тоненькой струйкой – чувство недостатка эмоциональной теплоты дома.

ОКНА

Первый этаж нарисован в конце – отвращение к межперсональным отношениям. Тенденция к изоляции от действительности.
Окна сильно открытые – субъект ведет себя несколько развязно и прямолинейно. Множество окон показывает готовность к контактам, а отсутствие занавесок– отсутствие стремления скрывать свои чувства.
Окна закрытые — озабоченность взаимодействием со средой.
Окна без стекол – враждебность, отчужденность. Отсутствие окон на первом этаже – враждебность, отчужденность.
Окна отсутствуют на нижнем, но имеются на верхнем этаже – пропасть между реальной жизнью и жизнью в фантазиях.

КРЫША

Крыша, жирный контур, несвойственный рисунку, – фиксация на фантазиях как источнике удовольствий, обычно сопровождаемая тревогой.
Крыша, тонкий контур края – переживание ослабления контроля фантазии.
Крыша, толстый контур края – чрезмерная озабоченность контролем над фантазией (ее обузданием).
Крыша, плохо сочетаемая с нижним этажом – плохая личностная организация.

ЧЕЛОВЕК

Голова

Сфера интеллекта.
Голова большая – неосознанное подчеркивание убеждения о значении мышления в деятельности человека.
Голова маленькая – переживание интеллектуальной неадекватности.
Нечеткая голова – застенчивость, робость.
Голова изображается в самом конце – межперсональный конфликт.
Большая голова у фигуры противоположного пола – мнимое превосходство противоположного пола и более высокий его социальный авторитет.

Туловище

Туловище угловатое или квадратное – мужественность.
Туловище слишком крупное – наличие неудовлетворенных, остроосознаваемых субъектом потребностей.
Туловище ненормально маленькое – чувство унижения, малоценности.

Поза

Человек, изображенный бегущим – желание убежать, скрыться от кого-либо.
Человек с видимыми нарушениями пропорций по отношению к правой и левой стороне – отсутствие личного равновесия.
Человек в плавном легком шаге – хорошая приспособляемость.
Человек в абсолютный профиль – серьезная отрешенность, замкнутость и оппозиционные тенденции.
Неуравновешенная стоячая фигура – напряжение.
Куклы – уступчивость, переживание доминирования окружения.
Робот вместо мужской фигуры – деперсонализация, ощущение внешних контролирующих сил.
Фигура из палочек – может означать увиливание и негативизм.
Клоун, карикатура – свойственное подросткам ощущение неполноценности. Враждебность, самопрезрение.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ДЕТАЛИ

Кусты иногда символизируют людей. Если они тесно окружают дом, может иметь место сильное желание оградить себя защитными барьерами.
Кусты хаотично разбросаны по пространству или по обе стороны дорожки – незначительная тревога в рамках реальности и сознательное стремление контролировать ее.
Дорожка, хорошие пропорции, легко нарисована – показывает, что индивид в контактах с другими обнаруживает такт и самоконтроль.
Дорожка очень длинная – уменьшенная доступность, часто сопровождаемая потребностью более адекватной социализации.
Дорожка очень широкая в начале и сильно сужающаяся у дома – попытка замаскировать желание быть одиноким, сочетающаяся с поверхностным дружелюбием.
Солнце – символ авторитетной фигуры. Часто воспринимается как источник тепла и силы.
Погода – отражает связанные со средой переживания субъекта в целом. Скорее всего, чем хуже, неприятнее погода изображена, тем вероятнее, что субъект воспринимает среду как враждебную, сковывающую.

Источник

 

JoinUs

2.3.4 Интерпретация. Методика «Дом. Дерево. Человек»

Похожие главы из других работ:

Беседа как психологический метод

8. Интерпретация

Практически все откладывает отпечаток на «образ личности». Нет ничего бессмысленного и случайного даже в малейшем движении человека. Личность постоянно выражает себя словами, тоном голоса, жестами, позой…

Влияние модуса жизни на ценностные позиции и групповое ориентирование студентов

3.2 Интерпретация данных

Таким образом, по полученным результатам мы можем сделать следующие выводы.

Мы определили, что с ростом модуса бытия повышается:

1. Сплоченность группы, что объясняется наличием у членов группы готовности к оказанию помощи в трудной ситуации…

Влияние подсказки на процесс обучения

Интерпретация результатов

Обобщая все вышесказанное, мы можем сказать, что используемая подсказка должна не заслонять от испытуемого проблемную ситуацию, а, напротив, расширять возможности действия. Оба приведенных эксперимента довольно ясно показывают…

Гендерные стереотипы в руководстве организации

2.2 Интерпретация данных

гендерный стереотип лидерство руководитель

Обработка результатов опросника «я — женщина/мужчина». Составлялась таблица, в которой для каждого респондента мы подсчитывали сумму баллов, которые затем нужно отнести в один из трёх диапазонов: 0-7…

Детский фольклор как средство разрешениея конфликтов

2.3.Интерпретация результатов.

Таким образом, исследования показали, что наиболее частыми являются конфликты по поводу распределения ролей и из-за игрушек. Как видно из диаграммы 1 (см…

Межличностные отношения в учебном коллективе

2.2 Результаты исследования и их интерпретация

При анализе данных социометрического опроса нами были получены следующие результаты (Приложение А).

В таблице 2.1 представлены результаты социометрии.

Таблица 2…

Профессиональное выгорание продавцов-консультантов ОАО «МегаФон Ритейл» в городе Владивосток

2.1.2 Интерпретация результатов

Предложенная методика дает подробную картину синдрома «профессионального выгорания». Прежде всего, надо обратить внимание на отдельно взятые симптомы…

Профориентационные методики

Интерпретация факторов

Психологические корреляты готовности к разрешению противоречий в задачах предельного типа

4.1 Анализ и интерпретация результатов

В результате проведенного исследования были получены данные по трем методикам (см. Приложение 1).

На основании критериев содержательных решений испытуемые были разделены на три группы (см. Приложение 2):

1. содержательные ходы в решении (15 чел.)

2…

Психологические особенности социально-личностной компетенции

2.3 Интерпретация результатов

Респондент 1.

Девушка, 22 года. Образование неоконченное высшее — обучается на четвертом курсе в университете, работает в модельном агентстве. В анкете указала псевдоним — «Кисочка», что может говорить о кокетстве, желании понравиться людям…

Синдром профессионального выгорания

4.4. Интерпретация результатов

Предложенная методика дает подробную картину синдрома «эмоционального выгорания». Прежде всего, надо обратить внимание на отдельно взятые симптомы…

Система ценностей супружеской пары и ее изменение в браке

2.2. Интерпретация результатов

По методике «РОП» мы получили экспериментальные данные, которые отображены в приложении 3.

Анализ данных позволил провести сравнительный анализ ценностных ориентаций в молодых и зрелых парах. Вот что получилось:

Рис. 1…

Способы обращения с эмоциями в тренировочной деятельности

3.5 Интерпретация результатов

Поскольку статистически достоверных различий между двух групп испытуемых по результатам первой тренировки не выявлено, а также принимая во внимание отсутствие динамики показателей в контрольной группе, мы можем полагать…

Эмпирическое исследование описания поведения c помощью теста Томаса

6. Интерпретация результатов

Количество баллов, набранных индивидом по каждой шкале, дает представление о выраженности у него тенденции к проявлению соответствующих форм поведения в конфликтных ситуациях…

Эмпирическое исследование описания поведения c помощью теста Томаса

Интерпретация результатов

1. Избегание

2. Сотрудничество

3. Приспособление

4. Компромисс

5. Избегание

6. Компромисс

7. Сотрудничество

8. Избегание

9. Компромисс

10. Приспособление

11. Избегание

12. Компромисс

13. Соперничество

14. Избегание

15. Приспособление

16. Избегание

17…

Этот тест «Дом-Дерево-Человек» определит вашу личность.

Каждый человек уникален по-своему. Психологи считают, что так же, как у всех нас есть наша эксклюзивная подпись, наши маленькие рисунки и каракули также служат уникальными источниками информации, которые много говорят о нашей истинной сущности. Когда мы рисуем, мы подсознательно проецируем на лист бумаги наши основные личностные характеристики и черты. Вот почему эти маленькие рисунки так важны.

AdMe.ru предлагает вам узнать немного больше о своем истинном Я с помощью этого удивительного теста.

Тест «Дом-Дерево-Человек» (HTP) — это проективный метод, предназначенный для определения основных черт личности человека, который его выполняет. Его часто используют во время собеседований и различного рода оценок.

Нарисуйте дом, дерево и человека. Теперь приготовьтесь узнать, что ваш рисунок может рассказать о вашей личности.

Что анализируется на вашем чертеже?

  • Размеры чертежа отражают ваш уровень самооценки и уверенности.
  • Штрихи и линии (их давление, твердость и твердость) показывают уровень решимости и то, насколько комфортно вы себя чувствуете в процессе принятия решений. Например, если вы склонны проводить одну и ту же линию дважды, это свидетельствует о неуверенности, неудовлетворенности и неконтролируемом перфекционизме.
  • Clarity олицетворяет гармонию и гибкость.

1. Изображение дома

Дом представляет семейные отношения — то, как вы видите и интерпретируете дом и семейную жизнь.Это многое говорит о том, как вы относитесь к семейным ценностям в целом и к своей семье в частности.

  • Крыша: олицетворяет интеллектуальную, фантастическую и духовную жизнь.
  • Дымоход: эмоциональная и сексуальная жизнь. Выходящий из дымохода дым символизирует внутреннее напряжение.
  • Стены: стойкость и сила вашей личности.
  • Двери и окна: отношения с окружающим миром, социальный контекст, уровень интеграции. Например, очень большая дверь показывает, что вы очень зависимы.
  • Тротуары: открытость, доступ к интимной семейной жизни.
  • Земля: устойчивость и контакт с реальностью.

2. Образ дерева

Дерево символизирует самые глубокие и бессознательные аспекты вашей личности. Он представляет собой то, что вы обычно держите при себе.

  • Корона: идеи, мысли, самооценка. Например, плотность кроны напрямую связана с умственной продуктивностью.
  • Филиалы: социальные контакты, стремления и уровень удовлетворения или разочарования.
  • Ствол: представляет ваше самоощущение, неприкосновенность вашей личности. Если он изогнут, значит, вы гибки и легко приспосабливаетесь.
  • Корни: связаны с вашим бессознательным и инстинктивным внутренним миром, проверкой реальности и ориентацией.
  • Земля: контакт с реальностью и стабильность. Например, его отсутствие представляет собой трудности с реализацией реальности.

3. Образ человека

Человек представляет собой самооценку, ваше идеальное Я.Он показывает ваше отношение к этому миру, как сосуществуют ваша общественная жизнь и внутренний мир.

  • Руководитель: интеллект, общение, воображение, общительность. Например, если голова больше тела, значит, у вас впечатляющие интеллектуальные способности.
  • Волосы: сексуальность, мужественность и чувственность.
  • Глаза: социальное общение и ваше восприятие окружающего мира.
  • Рот: чувственность, сексуальность и вербальное общение. Если рот на вашем фото представляет собой прямую линию, это означает, что вы словесно агрессивны.
  • Нос: фаллический символ.
  • Руки: аффективность, агрессивность.
  • Шея: импульсный контроль.
  • Оружие: адаптация и интеграция в социальный мир.
  • Ноги: контакт с реальностью, поддержка, стабильность и безопасность.
  • Feet: сексуальность и агрессивность.

Как интерпретировать тест «дом-дерево-человек»

Тест «дом-дерево-человек» может быть эффективным способом оценки расстройств личности у детей, людей с повреждениями головного мозга и людей с ограниченной способностью к общению 2. Проективный личностный тест, тест «дом-дерево-человек» требует от испытуемого нарисовать дом, дерево и человека 3. Затем тест используется для измерения самовосприятия, мировоззрения, а иногда и повреждения мозга. Интерпретации теста субъективны и в общих чертах основаны на наборе основных принципов.

Подробнее о списке психологических тестов.

Интерпретации дома

Обратите внимание на размер дома: маленький дом представляет собой отказ от семейной жизни, а большой дом означает, что человека переполняет его семья.

Положительные и отрицательные симптомы шизофрении

Наблюдайте за стенами дома: слабые линии представляют хрупкость эго, а сильные линии означают необходимость укрепить границы.

Определите количество деталей, вложенных в крышу: чем больше деталей, тем больше человек концентрируется на фантазиях, а неполная крыша означает уклонение от грозных идей.

Определение эффективных коммуникативных навыков

Обратите внимание на включение окон, дверей и тротуаров, которые указывают на открытость для взаимодействия с другими людьми.

Обратите внимание на наличие кустов, шторы, ставни, решетки и занавески, которые указывают на то, что человек не решается открыться другим.

  • Обратите внимание на размер дома: маленький дом представляет собой отказ от семейной жизни, а большой дом означает, что человека переполняет его семья.
  • Наблюдайте за стенами дома: слабые линии представляют хрупкость эго, а сильные линии означают необходимость укрепить границы.

Интерпретация дерева

Обратите внимание на размер ствола: маленький ствол представляет слабое эго, а большой ствол означает большее эго.

Обратите внимание, разделена ли магистраль пополам, что указывает на раздвоение личности.

Определите, какие конечности были нарисованы: отдельные или маленькие ветви представляют трудности в общении с другими, большие ветви означают слишком сильное соединение с другими, заостренные ветви указывают на враждебность, а мертвые ветви представляют собой запустение.

Обратите внимание, включены ли листья: нарисованные листья представляют собой успешное соединение с другими, в то время как отсутствие листьев означает пустоту, а отдельные листья указывают на отсутствие заботы.

Распознайте детали корней дерева: в то время как нормальные корни представляют заземленного человека, отсутствие корней означает нестабильность, преувеличенные корни указывают на одержимость исследованием реальности, а мертвые корни представляют собой чувство, полностью удаленное от реальности.

  • Обратите внимание на размер ствола: маленький ствол представляет слабое эго, а большой ствол означает большее эго.
  • Обратите внимание, включены ли листья: нарисованные листья представляют собой успешное соединение с другими, в то время как отсутствие листьев означает пустоту, а отдельные листья указывают на отсутствие заботы.

Интерпретация людей

Обратите внимание на положение рук: открытые руки представляют собой склонность к общению с другими, закрытые руки означают враждебность, а отключенные руки указывают на беззащитность.

Обратите внимание на положение рук: указательные пальцы и сжатые кулаки символизируют враждебность, в то время как спрятанные руки или руки в перчатках означают антиобщественные наклонности.

Обратите внимание на детали ног и ступней: фигуры, вырезанные в нижней части листа, символизируют бессилие, в то время как большие и маленькие ступни означают необходимость большей устойчивости.

Определите детали рта: открытый или большой рот представляет зависимость, закрытый рот означает отказ от потребностей, а разрезанный рот или зубы указывают на словесную враждебность.

Определите, насколько детализировано лицо: использование большего количества деталей лица указывает на потребность человека изобразить себя приемлемым образом.

Подробнее об инструментах оценки развития детей в раннем возрасте.

Советы

Для наиболее точной интерпретации проконсультируйтесь с кем-нибудь, кто обучен проведению теста дом-дерево-человек.Помните, что тест является субъективным, и что значение деталей рисунка может различаться у разных участников.

  • Обратите внимание на положение рук: открытые руки представляют собой склонность соединяться с другими, закрытые руки означают враждебность, а отключенные руки указывают на беззащитность.

Новый метод выявления тревожности у онкологических больных

Тест рисования человека на синтетическом дереве и дереве (S-HTP) — это проективный метод, предназначенный в первую очередь для оценки конкретных сложных черт личности.Он широко используется при общих психологических проблемах и психических заболеваниях, таких как вмешательство в психологический кризис. Применимость и валидность теста рисования S-HTP у онкологических больных, страдающих тревожностью, все еще неясны, и нет отчетов о таких исследованиях. Целью этого исследования было изучить распространенность тревожности у онкологических больных и изучить применимость теста рисования S-HTP у таких пациентов. Шкала самооценки тревожности (SAS) и тест рисования S-HTP были применены к 167 онкологическим больным (58.7% мужчин; 41,3% женщин), возраст 52,92 ± 10,43 года. На SAS уровень тревожности был обнаружен у 16,17% больных раком. Используя результаты оценки SAS в качестве зависимой переменной и характеристики рисования тревоги в качестве независимых переменных, было установлено уравнение логистической регрессии, и в уравнении регрессии были использованы 9 элементов рисования ( × 2 = 56,982, P≤0,001, Nagelkerke R2 = 0,492). Сделан вывод о наличии положительной корреляции между тестом рисования S-HTP и SAS для состояния тревожности онкологических больных (p <0.01). Тест чертежа S-HTP и SAS обладают надежностью между экспертами и надежностью повторных тестов. Наши результаты показывают, что тест рисования S-HTP может помочь в выявлении тревожности у онкологических больных.

1. Введение

Заболеваемость раком во всем мире растет из-за увеличения старения населения и нездорового образа жизни. Эпидемиологические исследования показали, что рак стал ведущей причиной смерти людей [1]. В Китае высокая заболеваемость и смертность от рака превратились в серьезную проблему общественного здравоохранения [2].Большинство случаев рака обычно сопровождаются сильной болью, часто неизлечимы и требуют дорогостоящего лечения. В результате пациенты страдают психическими заболеваниями, такими как тревога и депрессия, и даже имеют суицидальные наклонности [3]. Тревога — это чувство беспокойства и беспокойства, обычно обобщенное и несфокусированное как чрезмерная реакция на ситуацию, которая только субъективно воспринимается как угрожающая. Это субъективно неприятное чувство страха перед ожидаемыми событиями, например, чувство неминуемой смерти [4].В последнее время значительное внимание привлекли новые медицинские модели, которые включают психологические факторы, связанные с возникновением и развитием рака. Многочисленные исследования подтвердили, что больные раком имеют высокий уровень тревожности на основе различных инструментов измерения [5, 6]. Примерно от 18% до 20% выживших после рака имеют проблемы с тревогой, которые не только снижают качество их жизни таких пациентов, но также значительно увеличивают медицинские расходы и смертность [6]. В Китае опросы о тревожности онкологических больных в основном проводятся с использованием анкет.Однако в случае, если пациенты испытывают трудности с выражением своих внутренних чувств и мыслей и не желают сотрудничать, использование одних только анкет дает ненадежные результаты. Таким образом, проекционное тестирование может быть важным дополнением [7, 8], поскольку это один из трех основных методов тестирования, используемых в психологии (анкетный тест, проекционный тест и ситуационный тест). Этот тип техники способен преодолеть психологическую защиту испытуемых и получить внутренние мысли и мнения.Тест на рисование синтетического дом-дерева-человека (S-HTP) — это типичная техника проекции, широко используемая в психологии. По сравнению со стандартными инструментами, обычно используемыми для выявления тревожности, тест рисования S-HTP может идентифицировать и раскрывать внутренние эмоции больных раком [9]. Набор элементов, представляющих характеристики рисования, относящиеся к состоянию настроения пациентов, уже был сопоставлен, разработан и оценен многочисленными учеными на основе руководства по тесту рисования и связанной литературы.

Тест «синтетический дом-дерево-человек» (S-HTP), который является версией теста HTP, был разработан Баком в 1948 году [10].Миками разработал тест S-HTP в Японии в 1979 году [11]. Исходный тест «дом-дерево-человек» (HTP) требует, чтобы участники нарисовали три предмета на трех страницах. Особенностью теста S-HTP является то, что дом, дерево и человек нарисованы на одном листе бумаги и вместе оцениваются по отношению друг к другу. Кроме того, S-HTP не является обременительным, поскольку все объекты могут быть нарисованы за один присест и могут быть сняты за относительно короткое время. В настоящее время тест по рисованию S-HTP широко используется для решения общих психологических проблем, психических заболеваний, таких как шизофрения, и вмешательства в психологический кризис.Тест на рисование S-HTP не только выявляет дискомфорт пациента в плохой ситуации, но и улучшает самосознание. Тем не менее, он редко используется у онкологических больных. Это исследование было разработано, чтобы изучить его применимость и разработать прогностическую ценность, позволяющую выявлять тревогу у онкологических больных.

2. Пациенты и методы

Субъекты. Это поперечное исследование было проведено с участием 200 участников из Второй больницы Сянъя Центрального Южного Университета, Чанша, Хунань, Китай, которые согласились присоединиться к исследованию.33 пациента были исключены из исследования из-за того, что не прошли тест рисования S-HTP или шкалу самооценки тревожности (SAS). Таким образом, окончательная выборка составила 167 онкологических больных.

Критерии включения и исключения. Критерии включения были следующими: (1) наличие патологической основы для рака, (2) возраст ≥ 16 лет, (3) способность читать и понимать и (4) согласиться участвовать в исследовании. Критерии исключения включали онкологических больных с тяжелыми сердечными заболеваниями, заболеваниями печени, дисфункцией почек, дыхательной недостаточностью и плохой физической подготовкой, которые не смогли пройти тест.Были исключены пациенты, знакомые с правилами теста по рисованию, и те, кто имел профессиональные навыки рисования.

Процедуры. Все пациенты прошли подробное личное клиническое интервью. Во время этого интервью были выполнены саморедактируемый опросник общей информации, шкала оценки самотревожности (SAS) и тест рисования S-HTP. Пациенты сначала выполнили тест рисования S-HTP, а затем дали отдохнуть в течение 5-10 минут. После этого были выполнены саморедактируемый общий информационный опросник и шкала оценки самотревожности (SAS).

Самостоятельная анкета с общей информацией. Анкета состояла из 7 пунктов, включая возраст, пол, нацию и т. Д. (Таблица 1).


Позиции Характеристики Случаи 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902

902 58,7
Женский 69 41.3
Нация Хан 161 96,4
меньшинство 6 3,6
Образование Начальная или младшая 9020 5814 902 26,3
Колледж или выше 25 15,0
Семейное положение Женат 155 92.8
Не женат 12 7,2
Род занятий Государственный служащий или учитель 16 9,6
Рабочий 22 Рабочий 22 42,5
Предприниматель или фрилансер 24 14,4
Пенсионеры или безработные 34 24,4
Доход семьи в месяц (Ren Min 902 902 13.2
10001999 76 45,5
20002999 55 32,9
30003999 10 902 902 902 902 902 902 902

902 902 902 902


Шкала самооценки тревожности (SAS) [12]. SAS — это шкала самооценки, состоящая из 20 пунктов. Он включает пять пунктов с обратной оценкой и 15 пунктов с положительной оценкой, которые оцениваются по 4-балльной шкале от 1 до 4.Общая оценка была получена путем сложения всех пунктов, и общая оценка, умноженная на коэффициент 1,25, является стандартной оценкой SAS. Основываясь на критериях классификации степени тяжести Зунга, специалисты-психиатры в Китае адаптировали баллы SAS выше 50 в качестве пороговых значений тяжести симптомов, связанных с тревожными расстройствами, соответственно, при проведении оценки, скрининга или крупномасштабных исследований с точки зрения китайского языка. Национальные нормативные баллы. Чем выше оценка, тем тяжелее состояние тревоги, что согласуется с методом Зунга.Как шкала самооценки Зунга, так и описанные пороговые значения широко использовались в исследованиях тревожности в Китае, и перевод этих опросов на китайский язык был ранее подтвержден [13, 14].

Применен тест на вытяжку S-HTP [10, 15]. Весь процесс теста рисования S-HTP был выполнен следующим образом: (1) инструменты: лист белой бумаги формата A4 (210 мм × 297 мм), карандаш 2B, ластик и доска для письма; (2) инструкции: нарисуйте дом, дерево, человека и все, что вы хотите нарисовать на одной картинке.Нет ограничений по времени; (3) примечания: тест должен быть выполнен индивидуально. Пациента следует проинформировать, что его способность рисовать не важна и что от него просто требуется серьезно закончить рисунок. Они не могут копировать или использовать другие инструменты. Исследователи не могут давать никаких оценок и советов.

Система оценки испытаний чертежей S-HTP [15–17]. Мы определили набор характеристик рисования, связанных с тревогой, согласно R.C. Система интерпретации теста рисования Бернса и другая дошедшая до нас литература.Всего было выявлено 26 рисовальных черт тревожности. Эти элементы впоследствии были разделены на четыре области характеристик чертежа (таблица 2): (1) общие характеристики S-HTP включают A1 ~ A12, (2) элементы дома включают A13 ~ A16, (3) элементы дерева включают A17 ~ A22, и (4) особенности лица включены A23 ~ A26. Каждому пункту присваивался балл 1 или 0, если обнаруживалось, что определенные характеристики присутствуют или отсутствуют.

Падение дерева


Арт. Пункты оценки тревожности Случаи Частота (%)

A5 Хаотические и изогнутые линии 131 78,4
Размер 902 902 Большой размер

67,7
A15 Наклонные и изогнутые линии стен 113 67,7
A3 Дублированные фигуры 113 67.7
A9 Слабые или сильные линии 109 65,3
A26 Злобное выражение лица 104 62,3
9013

уши

61,7
A21 Ствол дерева прямой 89 53,3
A2 Тяжелая фигура 88 52,7
902

902 902 .7
A18 Колеблющиеся ветки деревьев 69 41,3
A8 Толстые или тонкие линии 66 39,5
60 A4 902 черный цвет

35,9
A7 Чрезмерное разделение между домом, деревом и человеком 58 34,7
A11 Многократно стерто 53 31.7
A17 Прерывистая и изогнутая линия в ветвях деревьев 51 30,5
A12 Перегородка 50 29,9
902
28,7
A16 Очень тщательно прорисованная крыша 41 24,6
A6 Подчеркивает горизонт 38 22.8
A24 Хаотичные линии волос 38 22,8
A22 Очень тщательно прорисованные листья 29 17,4
902 902 902 902 902

902 902

10,8
A19 Треугольная ветка дерева 24 14,4
A13 Дымоход 11 6.6
A14 Дымоход 5 3,0

Оценка надежности и валидности. В этом исследовании надежность характеристик тестового чертежа S-HTP оценивалась с использованием межэкспертной надежности (коэффициент Каппа) и надежности повторного тестирования. Значение коэффициента Каппа колебалось от 0,752 до 1000. Величина тест-ретестовой надежности r 20 повторно протестированных пациентов составила.Это указывало на то, что результаты функции рисования были стабильными и надежными. В этом исследовании для представления валидности теста рисования S-HTP использовался критерий достоверности. Корреляционный анализ проводился с использованием данных о тревожности онкологических больных, выявленных с помощью теста рисования S-HTP и шкалы SAS (результат шкалы SAS считался «золотым стандартом»), а коэффициент корреляции был коэффициентом достоверности.

Статистический анализ. Все данные в этом исследовании были проанализированы с помощью программы SPSS (SPSS 19.0, Чикаго, Иллинойс, США). Описательная статистика (частота, процент, среднее и стандартное отклонение) использовалась для классификации и категоризации данных. Независимый выборочный T-тест был проведен для сравнения среднего балла по шкале SAS со средним значением для нормальной группы. Тест хи-квадрат использовался для изучения различных характеристик рисования в группе тревожности и группе отсутствия тревоги. Уравнение логистической регрессии использовалось для изучения роли характеристик рисования S-HTP в прогнозировании тревожности. Статистическая значимость была установлена ​​на уровне P <0.05.

3. Результаты

Общая характеристика онкологических больных. Всего в исследование было включено 200 случаев, из которых 33 случая были исключены из-за отсутствия анкет или рисунков. Наконец, было включено 167 случаев, что составляет 83,5%. Среди 167 больных раком 98 пациентов (58,7%) были мужчинами и 69 (41,3%) женщинами. Их возраст составлял от 16 до 72 лет, в среднем 52,92 ± 10,43 года. Общие характеристики пациента представлены в таблице 1.

Уровень тревожности среди онкологических больных. В этом исследовании стандартная оценка по SAS варьировалась от 25,00 до 63,75, в среднем 42,53 ± 7,72 балла. Разница была статистически значимой (t = 14,613, P≤0,001) по сравнению со стандартным баллом нормы [18] (стандарт нормы SAS является результатом оценки X Liu 1097 нормальных китайцев: где стандартная оценка составляет 33,80 ± 5,90) . Двадцать семь человек достигли диагностической оценки тревожности более 50 баллов. Уровень тревожности среди этих онкологических больных составил 16.2%.

Анализ распространенности различных предметов, используемых при оценке тревожности при рисовании характеристик. В соответствии с характеристиками рисунков онкологических больных, частота соответствующих пунктов оценки показана в таблице 2. Среди пунктов с более высоким уровнем тревожного статуса были A5, A1, A15, A3 и A9, что позволяет предположить, что у онкологических больных преобладают тревога, беспокойство, плохой контроль над эмоциями, печаль и раздражение.

3.1. Связь между характеристиками рисования S-HTP и тревожным статусом у онкологических больных

Одномерный анализ. Учитывая количество случаев в этом исследовании и количество характеристик рисования S-HTP (размеры тревожности), мы провели одномерный анализ в соответствии со статистической теорией. Тест × 2 был проведен по всем 26 пунктам в группе тревожности и группе отсутствия тревоги. Результаты выявили 12 различных характеристик в группе тревожности и группе отсутствия тревоги. Чтобы охватить все важные факторы, характеристики со значением P ≤ 0,15 были включены в качестве независимых переменных в анализ логистической регрессии.Подробности этих 12 характеристик чертежа показаны в таблице 3.


Характеристики чертежа Результаты самооценки беспокойства χ 2 значение P значение
Беспокойство Нет беспокойства

A1 Да 13 (48.1) 100 (71,4) 5,607 0,018
Нет 14 (51,9) 40 (28,6)
A3 Да 13 15 (5520,6) ) 2,158 0,142
Нет 12 (44,4) 42 (30,0)
A4 Да 13 (48,1) 4713 9023 902 902
Нет 14 (51.9) 93 (66,4)
A6 Есть 10 (37,0) 28 (20,0) 3,738 0,053
Нет 13 17 (6320,0) )
A7 Да 13 (48,1) 45 (21,1) 2,558 0,110
Нет 14 (51,9) 95 (672,9) 909 95 (672,9) 909

Есть 13 (48.1) 96 (68,6) 4,165 0,041
Нет 14 (51,9) 44 (31,4)
A12 Да 13 26 (4820,1) ) 5,090 0,024
Нет 14 (51,9) 103 (73,6)
A13 Да 5 (18,5) 9023 9023 902 6 (4,3) 902
Нет 22 (81.5) 134 (95,7)
A16 Да 11 (40,7) 30 (21,4) 4,557 0,033
Нет 13 16 (5920,3) )
A17 Да 12 (44,4) 39 (27,9) 2,936 0,087
Нет 15 (55,6) 101 9023 902,1

Есть 10 (37.0) 14 (10,0) 11,338 0,001
Нет 17 (63,0) 126 (90,0)
A25 Да 13 (4820,1) ) 2,494 0,114

Логистический регрессионный анализ. Результаты SAS были использованы в качестве зависимой переменной, установив группу тревожности на 1, а группу без тревоги на 0.В то же время 12 характеристик рисования тревожности (две категориальные переменные), которые были отобраны с помощью одномерного анализа, были использованы в качестве независимых переменных для создания модели логистической регрессии (= 0,10, = 0,15). Чтобы исследовать взаимосвязь между характеристиками теста рисования S-HTP и тревожностью у онкологических больных, в уравнение были включены в общей сложности 9 характеристик рисования. Суммарные результаты тестирования коэффициентов модели показали, что × 2 = 56,982, P≤0,001, что указывает на статистическую значимость установленной модели уравнения логистической регрессии.Уравнение регрессии для характеристик теста S-HTP на тревожность у онкологических больных было установлено в соответствии с коэффициентами регрессии, показанными в таблице 4. Затем был проведен тест коэффициента Nagelkerke R 2 на основе установленного уравнения регрессии. Установленное уравнение регрессии было следующим: Logit (P) = 1.202-2.641A1-1.046A3 + 1.607A4 + 1.619A6-2.327A9 + 3.050A13 + 0.901A17 + 2.295A19-3.227A25. Значение Nagelkerke R 2 было определено равным 0,492, что свидетельствует о хорошей пригодности.Это свидетельствует о том, что уравнение имеет хороший уровень интерпретации, а характеристики рисования S-HTP подходят для оценки тревожности у онкологических больных.


Включенные характеристики окраски Wald 9014 OR13 902 902 902 902 902 902 902 902 902

Нижний Верхний

A1 -2.641 0,740 12,732 ≤0,001 0,071 0,017 0,304
A3 -1,046 0,634 2,719 902 902 0,634 2,719 0,634 2,719 902

A4 1,607 0,656 5,995 0,014 4,987 1,378 18,048
A6 1,619 0.684 5,599 0,018 5,050 1,321 19,315
A9 -2,327 0,697 11,159 0,001 0,02 902 902

11,159 0,001 0,02 902

0,001 0,02 902

3,050 0,991 9,482 0,002 21,120 3,030 147,185
A17 0,901 0,604 2.226 0,136 2,463 0,754 8,049
A19 2,295 0,742 9,566 0,002 9,566 0,002 9,922 9,922 0,909 12,599 ≤0,001 0,040 0,007 0,236
Константа 1,202 0,821 2.143 0,143 3,326

Результаты теста рисования S-HTP для беспокойства у онкологических больных и его достоверность. Уравнение логистической регрессии использовалось для прогнозирования тревожности у 27 онкологических больных, диагностированных по шкале SAS. Результаты показали, что у 15 онкологических больных наблюдалась тревога, с коэффициентом коррекции 55,6% (15/27). У 140 больных раком без тревоги уравнение логистической регрессии предсказало, что у 133 больных раком не было тревоги, и правильный показатель составил 95.0% (133/140). Общий процент правильных ответов составил 88,6% (148/167), таблица 5. Чтобы проверить достоверность теста рисования S-HTP на тревожность у онкологических больных, был проведен корреляционный анализ между результатами теста рисования S-HTP. и шкала SAS. Результаты тестирования коэффициента корреляции двух методов обнаружения, r> 0,40, показали хорошее соответствие между результатами теста S-HTP и результатами SAS. Дальнейшая проверка согласованности была выполнена, χ 2 === 46,25. χ 2> 6.63, P <0,01 (= 6,63). Мы обнаружили, что результаты теста рисования S-HTP на тревожность у онкологических больных положительно коррелировали и соответствовали результатам шкалы SAS.

902 902 Результаты в разных подгруппах. Учитывая, что уровни тревожности варьируются в зависимости от широкого спектра других факторов, таких как типы рака, метастазы, степень боли, сопутствующее заболевание и стадия опухоли, мы провели одномерный анализ оценок SAS в различных подгруппах. Из таблицы видно, что нет разницы в оценках SAS в разных анализах подгрупп ( P > 0,05), Таблица 6.


SAS Тест HTP Всего
Беспокойство 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 12 27
Никакого беспокойства 7 133 140
Всего 22 145 167
903


3 ± 8,79

8,51

8,51

902 902 902 902 902 902 902 902 902

902

902 902 6,66

± 5,77


Пункты Случаи Оценка () Тестовое значение P значение

Тип рака 902 902 902 902 902 902 902

902 .00 ± 0,00 F = 1,590 0,107
Рак мочевого пузыря 1 31,25
Карцинома носоглотки 27 43,24 ± 7,06

43,24 ± 7,06

902 7,78
рак шейки матки 15 46,83 ± 6,63
колоректальный рак 13 38,75 ± 7,09
38,75 ± 7,09
38213

лимфома 6
рак яичников 2 47,50 ± 0,00
рак груди 3 49,17 ± 10,10
рак 4 43,75 ± 10,10
злокачественная тимома 3 38,75 ± 4,33
Метастазы ± 7,86 t = 0,929 0,354
нет 113 42,15 ± 7,66
Степень боли H = 5,508 0,138
легкий 55 41,85 ± 9,22
умеренный 20 46,69 ± 7,21 902 902 902 902 902 902 902
Коморбидное заболевание
да 42 40,54 ± 9,26 t ‘= — 1,702 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 43,20 ± 7,05
Стадия опухоли
I 5 45,25 ± 8,22 F = 0,613 0.654
II 10 45,13 ± 11,87
III 45 42,61 ± 7,88
IV 53 53 41,64 ± 7,68

4. Обсуждение

Тревога у онкологических больных. Тревога относится к чувству, что могут произойти неприятные вещи, с которыми трудно справиться, что приводит к некоторой нервозности, страху и неприятным эмоциям [19].Данные этого исследования показывают, что стандартная оценка по шкале SAS у онкологических больных составила (42,53 ± 7,72) балла, что значительно отличается по сравнению с нормальной группой [18] (t = 14,613, P≤0,001). Это говорит о том, что больные раком испытывают высокий уровень беспокойства, требующий повышенного внимания. Двадцать семь больных раком (16,2%) достигли диагностической оценки тревожности более 50 баллов. Частота тревожности у онкологических больных, включенных в это исследование, ниже, чем сообщалось в предыдущих исследованиях в Китае.Это может быть связано с тем, что не у всех участников этого исследования был рак на поздней стадии или размер выборки был небольшим.

Применимость теста рисования S-HTP в скрининге на тревожность у онкологических больных. Большинство человеческих мыслей и умственных действий можно визуализировать. Например, наличие физических объектов может значительно улучшить память. Таким образом, психические проблемы, такие как тревога, можно лучше определить и решить, проанализировав рисунки. В Китае и других азиатских культурах люди, как правило, более консервативны или замкнуты, когда делятся личными чувствами или эмоциями [20, 21], и поэтому рисование может служить средством самовыражения для таких людей.

Анализ с точки зрения частоты рисования характерных предметов. Пять пунктов, связанных с тревогой у онкологических больных с высокой заболеваемостью, были следующими: (1) «Хаотичные и изогнутые линии A5» и «A15 наклонные и изогнутые линии стен». В этом исследовании у 131 больного раком (78,4%) были хаотичные и изогнутые линии (относящиеся к линиям дома, ветвям деревьев на стенах или линиям, указывающим на растрепанные волосы). Среди них 113 (66,7%) имели на своих картинах наклонные и изогнутые линии стен.Это указывало на то, что больные раком были тревожными, эмоционально неконтролируемыми и подавленными [22]. (2) «Очень большой размер чертежа A1». Всего 113 случаев (66,7%) имели очень большой размер рисунка (площадь рисунка составляла более 2/3 всей бумаги). Размер рисунка означает фактическое занятие места или желание занимать место. Очень большой размер рисунка говорит о том, что пациенты нервничают и беспокоятся о внешнем стрессе [23]. (3) «Дублированные рисунки А3». В общей сложности 109 пациентов (65,3%) имели дублированные фигуры на своих картинах (отнесенные к повторяющимся фигурам в строке> 2 раз).Handler L et al. указали, что повторяющиеся фигуры и тени отражают тревогу [24]. (4) «A9 слабые или сильные линии силы». В общей сложности 109 пациентов (65,3%) имели слабую или большую силу линий рисования. Слабые или сильные линии на рисунках часто отражают индивидуальные эмоции и плохой эмоциональный контроль. Когда вышеупомянутые характеристики рисунка появляются часто, считается, что больные раком имеют тревогу и высокий уровень стресса.

Анализ результата установленного уравнения логистической регрессии. Это исследование показало, что коэффициент корреляции между результатами теста рисования S-HTP и шкалой SAS у онкологических больных составил 0,55. Проверка гипотезы согласованности показала, что тест рисования S-HTP был связан с SAS ( × 2 = 46,25, P <0,01). Это указывает на то, что тест S-HTP применим и эффективен при скрининге на тревожность у онкологических больных. Кроме того, аналогичный результат был получен из установленного уравнения логистической регрессии. Девять характерных элементов чертежа в уравнении логистической регрессии были следующими: (1) «A1, очень большой размер чертежа».(2) «A3, дублированные цифры». (3) A4, черный цвет или тень ". Цветной черный или теневой рисунок на рисунке означает, что весь рисунок или его часть, например, крыши, стены и люди, окрашены в черный цвет или нарисованы тени карандашом. Это другое форма выражения тревоги у онкологических больных [25]. (4) «A6, подчеркивание горизонта». Выделение горизонта в нижней части дома, деревьев и других объектов повторяющимися линиями означает, что пациент хочет убежать или отступить.Это также форма выражения, которая подчеркивает чувство безопасности, подразумевая, что художник может испытывать беспокойство [26, 27]. (5) «A9, слабые или сильные линии силы». (6) «A13, дымоход»: наличие дымохода на рисунке указывает на то, что художник хочет поддерживать теплые межличностные отношения и поддержку семьи. Эта черта рисунка - положительная черта. Отсутствие дымохода на рисунке говорит о пассивности и отсутствии поддержки со стороны семьи [28]. (7) «A17, прерывистые и изогнутые линии в ветвях деревьев».Прерывистые и изогнутые линии на ветвях деревьев показывают, что человек в настоящее время сбит с толку, что напрямую связано с проблемами и скрытыми чувствами [29]. (8) «A19, треугольная ветка дерева». В природе треугольная ветка дерева - результат естественной эволюции. Он может противостоять ветру и падению, а появление этого рисунка означает, что человек зрелый и утонченный. (9) «A25, без ушей». Отсутствие ушей на рисунке демонстрирует неполное намерение пациента, что свидетельствует о том, что пациент - интроверт и имеет низкую самооценку.Это часто свидетельствует об отсутствии у пациента желания жить [30]. Примечательно, что многие элементы оценки рисунков, использованные в этом исследовании, не были включены в уравнение регрессии. Это связано с низкой частотой таких характеристик рисования или трудностями в понимании. Хотя эти элементы теста рисования S-HTP могут быть связаны с тревогой, их предсказуемость менее значима по сравнению с элементами рисования, которые коррелируют с уравнением логистической регрессии.

Беспокойство у онкологических больных может быть объяснено диагнозом болезни, слабым терапевтическим эффектом и тяжелым экономическим бременем лечения.Если тревога существует и не обнаруживается на ранней стадии и не устраняется эффективно, это часто приводит к тяжелым последствиям. Поэтому важно отслеживать возникновение тревожности у онкологических больных и разрабатывать методы ее оценки. Тест рисования S-HTP может эффективно выявить психологическое состояние больных раком, в отличие от использования одного вопросника, поскольку его можно проводить в менее защитных ситуациях [31]. Кроме того, тест по рисованию S-HTP — это новая концепция, которая позволяет испытуемым проявлять свои творческие способности.Кроме того, это эффективная форма общения для исследователей или пациентов, которые не хотят или не могут выражать свои чувства устно. Если его стандартизировать и усовершенствовать с помощью современных технологий, тест чертежа S-HTP будет иметь больше перспектив применения в будущем [32].

5. Заключение

Согласно уравнению регрессии, установленному на основе характеристик рисунка, диагностические результаты тревоги у онкологических больных положительно коррелировали с результатами объективной шкалы SAS.Эти результаты показали, что пригодность двух диагностических методов для оценки тревожности была одинаковой. Таким образом, можно сделать вывод, что тест рисования S-HTP является эффективным инструментом для выявления тревожности у онкологических больных.

6. Ограничения

В этом исследовании есть некоторые ограничения, которые необходимо учитывать. Узкая статистическая совокупность и небольшой размер выборки — два недостатка, которые могут сильно повлиять на обобщение этих результатов. Исследование представляет собой перекрестное описательное исследование и может стать препятствием при поиске причинных объяснений.Наконец, эти данные основаны на пациентах из Китая; следовательно, неясно, дадут ли исследования других национальностей аналогичные результаты.

Доступность данных

Наборы данных, использованные и / или проанализированные в настоящем исследовании, могут быть доступны у соответствующего автора по разумному запросу.

Этическое одобрение

Исследование было одобрено этическим комитетом второй больницы Сянъя Центрального Южного университета (Чанша, Китай).

Согласие

Пациенты, которые участвовали в этом исследовании, подписали информированное согласие и заполнили клинические данные.Подписанное информированное согласие было получено от пациентов или опекунов.

Конфликт интересов

Авторы заявляют, что у них нет конфликта интересов.

Вклад авторов

Лицзюань Шэн написал рукопись и собрал информацию о пациентах. Цянь Пань и Чуньфан Ся помогли в сборе данных. Липин Чжао проанализировал и интерпретировал общие показатели пациентов. Все авторы прочитали и одобрили окончательную рукопись.

Благодарности

Это исследование было поддержано Проектом Фонда клинических исследований в области сестринского дела второй больницы Сянъя (2018-YHL-50).

Catablog Art Therapy: Человек на дереве

Дом, дерево, человек (HTP)
Ссылка : Бак, Джон Н. (1949). Техника H-T-P. Журнал клинической психологии, 5, 37-74.
Цель : Эта проективная оценка может предоставить информацию о характеристиках личности и межличностных взаимодействиях.
Возраст : Возрастных ограничений нет.
Материалы : (6) чистые, белые листы бумаги 7 ”x8 ½”, несколько графитных карандашей №2 и набор мелков, включая красный, зеленый, сине-желтый, коричневый, черный, фиолетовый и оранжевый; рекомендуется секундомер.
Администрация : Для рисунка ДОМА лист бумаги размещается горизонтально со словом «ДОМ», написанным вверху страницы.Для рисунков ДЕРЕВО и ЛИЦА лист размещается вертикально и маркируется соответствующим образом. Директива гласит: «Возьмите, пожалуйста, один из этих карандашей. Я хочу, чтобы вы нарисовали мне как можно более точную картину дома. Вы можете нарисовать дом, какой захотите, все зависит от вас. Вы можете стереть сколько угодно, это не будет в счет вас. Вдобавок ты можешь занять столько времени, сколько пожелаешь, просто нарисуй мне как можно лучше домик.
Та же самая важная директива затем дается для чертежа ДЕРЕВА, а затем снова для чертежа ЧЕЛОВЕКА.
Секундомер используется для отслеживания количества времени, затрачиваемого клиентом на каждый рисунок. Нет ограничений по времени.
Inquiry: Post Drawing Inquiry состоит из 22 вопросов и дает художнику возможность обсудить, описать и объяснить нарисованные картины.
ДОМ
Реальный или вымышленный?
Это ваш дом или кто-то еще?
Положительный или отрицательный?
Вы бы хотели владеть этим домом?
Кто живет в этом доме?
Дом выглядит близко или далеко?
Какая на картинке погода?
Что больше всего нужно дому?
Где находится дом?
ДЕРЕВО :
Какое дерево?
Каков возраст дерева?
Какой сейчас сезон?
Где находится дерево?
Что ему больше всего нужно?
Если бы вы были на фотографии, где бы вы были?
ЛИЦО :
Настоящий или вымышленный человек?
Это мужчина или женщина?
Каков возраст человека, изображающего рисунок?
Каков этот человек? (личностные характеристики)
Что человеку на рисунке нравится в себе больше / меньше всего? (любимые вещи)
Вы бы хотели знать этого человека?
* Задайте все вопросы обоим нарисованным.
После 2-го розыгрыша: если бы эти двое встретились, что бы произошло?

Интерпретация : Ни один знак ни о чем не говорит. Посмотрите на всю картину, которая складывается из ПВТ. Также рассмотрите ответы на вопросы PDI. Наличие или отсутствие эмоциональных индикаторов будет указывать на неадаптивную или здоровую адаптацию. Оценщик получит общее представление о том, как художник справляется. Оценщик рассмотрит графомоторные факторы, общие проективные факторы рисования и конкретные предлагаемые выводы относительно рисунков домов, деревьев и людей.
Графомоторные факторы включают стирание, размещение, давление, размер, штрих, линию и затенение.
Общие факторы проекционного рисования включают детализацию, искажения, диспропорции, пропуски, края бумаги, обработку линии земли, выделение средней линии, симметрию, прозрачность, различные факторы, такие как облака, спонтанно нарисованное солнце и т. Д.
Особенности дома, дерева, и «Рисунки людей»:
Обычно дом воспринимается как автопортрет, отражающий то, как художник воспринимает качество своих отношений, особенно отношений со своей матерью.Дом отражает силу эго человека и его границы. Кроме того, считается, что верх дома олицетворяет фантазию человека; подвал, бессознательное человека; и первый этаж, реальность. Основные особенности дома Бака включают 1 дверь, 1 окно, крышу и дымоход.
Дерево считается самоотражением и представлением внутриличностных отношений художника. Здесь корни представляют бессознательное; ствол, сила эго; корона, фантазия; и ветви, как человек взаимодействует со своим окружением.Насколько человек доволен своим окружением, зависит от всего изображения дерева. Основные функции Дерева Бакс включают ствол и как минимум 1 ветку.
Рисунок человека (нарисованный дважды) представляет его / ее межличностные отношения и может отражать перенос на мать и отца. Основные черты Личности Бака: голова, туловище, 2 ноги, 2 руки, 2 глаза, нос, рот и 2 уха.
Сильные стороны : ПВТ — это углубленная проективная оценка с множеством факторов, которые в совокупности производят впечатление на оценщика.В отличие от многих оценок, которые предоставляют только один вывод, из которого можно сделать выводы, ПВТ предоставляет четыре чертежа. Также включен обширный PDI, который обеспечивает большую глубину и понимание чертежей.
Ограничения : Из-за глубокого характера этой оценки может быть сложно выполнить ее за один сеанс. Оценщик должен также учитывать фактор усталости, когда просит человека пройти ПВТ, особенно если художник — ребенок, болен или эмоционально истощен.Если оценщик использует секундомер, как было предложено, клиент может почувствовать спешку или беспокойство.
Завершение письменной оценки HTP также отнимает у оценщика очень много времени.
Reflection : Эта оценка предоставляет большое количество полезной информации о художнике. Мне особенно нравятся вопросы PDI, потому что может возникнуть более реалистичная картина. Это немного долго, поэтому я мог бы попытаться пройти оценку более чем за одно занятие, чтобы уменьшить усталость. Я, вероятно, не стал бы использовать секундомер и немного изменил бы язык администрирования, чтобы он звучал менее устрашающе, чтобы создать более заботливую, открытую и комфортную среду.

Тест по рисованию дом-дерево-человек Пример тематического искусства EssayLab.com

Тест по рисованию дом-дерево-человек (HTP) — это экзамен для оценки самовосприятия и отношения человека с помощью рисунков, которые действуют как неоднозначные, абстрактные или неструктурированные стимулы. Кроме того, проективная техника, такая как HTP, интерпретирует рисунки и задает вопросы, которые могут легко оценить личность пациента.

Нужен образец эссе на

Тема «Тест рисования дом-дерево-человек»?

Мы напишем индивидуальный образец эссе специально для вас

Продолжить

студентов университетов часто говорят о поддержке EssayLab:

Кто хочет написать для меня эссе о человеческом понимании?

Мы предлагаем: писать статью с писателями EssayLab никогда не было так просто

На основе шкалы Гуденаф, Джон Н.Бак разработал ПВТ в 1948 году и обновил его в 1969 году. Для него дома и деревья раскрывают внутреннюю идентичность человека, а ответы, данные клиентом, дают более глубокое восприятие личности человека. Проективные личностные тесты уже использовали рисунки фигур задолго до того, как Бак сформулировал ПВТ. Вначале ПВТ применяли только для оценки интеллектуального функционирования, но Бак считал, что фигуры домов и деревьев также могут дать достоверные сведения об отношении и самооценке клиента.Кроме того, пациенты с нарушениями головного мозга или неврологическими нарушениями проходят тесты на HTP.

Методика теста рисования дом-дерево-человек

Чтобы начать тест чертежа ПВТ, клиенту выдают три листа простой белой высокосортной бумаги размером 8,5×11 дюймов. На первом листе должен быть рисунок дома. После предоставления первой бумаги терапевт может теперь произносить свои инструкции. Например: «Вот я хочу, чтобы ты нарисовал как можно хороший дом». Это необходимо, потому что одним из аспектов ПВТ является точный чертеж для подробного изучения.Следующий лист — для дерева, а последний — для человека. После того, как каждая из картинок будет нарисована, терапевт задаст вопросы.

Вот некоторые примеры вопросов:

Кто этот человек? Сколько им лет? (Человек)

Кто здесь живет? Они счастливы? (Дом)

Что это за дерево? Кто поливает это дерево? (Дерево)

Экзаменуемый ответит на 60 вопросов, содержащих дополнительные вопросы без сценария.

Кроме того, экзаменатор может выбирать между однофазным или двухфазным тестом.Единственная разница между ними — используемый пишущий инструмент. В одноэтапном тесте можно использовать карандаш или цветной карандаш, но двухфазный тест использует цветной карандаш для первого этапа и карандаш для второго этапа. В идеале пройти тест на HTP могут люди старше трех лет. Дети и подростки часто сдают экзамен из-за необходимости рисовать картинки. На сдачу экзамена уйдет 150 минут, но у нормально функционирующих взрослых на его выполнение будет гораздо меньше времени. Более того, вариант проведения теста включает изображение двух отдельных людей, по одному каждого пола или обоих на одной странице.

Результаты

Оценка ПВТ является как объективной количественной, так и субъективной качественной. Первый дает общую оценку интеллекта с использованием метода оценки, разработанного создателями тестов, плюс тщательное изучение деталей рисунков. Исследования также показывают некоторое сходство объективных количественных методов с другими тестами интеллекта, такими как тест интеллекта Векслера для взрослых (WAIS). Последний описывает первичное использование ПВТ, при котором оценочная схема субъективно приближается к рисункам и ответам на вопросы пациента.Это определяет личность тестируемого. Различные части чертежа также интерпретируются с упором на их функции. Кроме того, данные показывают эффективность HTP у людей с повреждением головного мозга, особенно у пациентов с шизофренией. Однако этот субъективный подход становится непонятным для ПВТ из-за слабой поддержки в отношении обоснованности и надежности.

Символические интерпретации

Дом

В первую очередь, маленький дом демонстрирует отказ от семейной жизни, тогда как те, кто предпочитает большой дом, преодолевают свою жизнь.Сильные линии раскрывают сильное эго, и наоборот. Крыша с множеством идей символизирует мечты человека. Горящие крыши или эти крошечные и неполные крыши просто подавляют или пугают фантазии. Кроме того, крыши раскрывают интеллектуальную сторону человека. Окна, двери и тротуары — это маршруты, обеспечивающие вход в дом, которые раскрывают открытость, готовность к взаимодействию с другими и представления об окружающей среде. На машинах изображены посетители или люди, которые будут выходить из дома.Нежелание раскрывать себя изображает окно со ставнями или извилистую дорогу, ведущую к дому. Большие окна в ванной напоминают эксгибиционистский характер. Открытые окна или многие окна вызывают желание общаться с другими. Огни в доме — знак приветствия посетителей.

Психотики обычно рисуют наземные линии (их потребность в заземлении), четкие видения помещения (верят, что их мысли и разум открыты для других), странные углы (странные мысли) или дом на краю обрушения (как их эго ).

Дерево

Ствол олицетворяет эго, чувство собственного достоинства и целостность личности. Таким образом, сильные линии или оттенки подразумевают беспокойство о себе; маленькие стволы представляют собой ограниченную силу эго, а большие стволы — большую силу эго. Дерево, пораженное молнией, расколотое пополам, подразумевает признак органичности. Отсоединенные конечности часто представляют собой трудности с протягиванием, а небольшие ветви — ограниченные навыки для протягивания. Большие ветви могут означать слишком много усилий. Признаки агрессивности исходят от булавовидных и узловатых ветвей, которые скручиваются.Мертвые ветви олицетворяют пустоту и безысходность. Листья означают, что отношения с другими людьми успешны. Остроконечные листья — это люди со склонностями или страдающими обсессивно-компульсивным состоянием. С другой стороны, корни представляют собой проверку реальности и ориентацию. Мертвые корни означают пустоту и отчаяние. Другие детали также включают узловые отверстия, которые означают отсутствие эго или травмы. Депрессивные люди постоянно рисуют плакучие ивы. Высокие потребности в питании привлекают яблоки. После сезона рождественские елки символизируют регрессивные фантазии, а маленькие животные, такие как белки, изображают вторжение в область, свободную от контроля эго.

Человек

Руки указывают на нашу склонность протягивать руку, а руки — это то, как мы на нее воздействуем. Открытые объятия указывают на готовность общаться, защита — на близкие, а отключенные — на бессилие. Сжатые кулаки означают агрессию, а указательные пальцы, а спрятанные руки или перчатки в перчатках — антиобщественные наклонности. Ноги и ступни указывают на заземление и силу, как корни деревьев. Маленькие ступни указывают на незащищенность, а потеря ступней — на потерю автономии. Рот означает, как мы получаем наши потребности, поэтому открытый рот — это потребность, сексуальная потребность в купидоне или сочных губах и отрицание потребности в закрытом рте.Резание рта и зубов подразумевает словесную агрессию. Голова олицетворяет познание, а тело — влечения и потребности. Таким образом, шея разделяет их. Отсутствие шеи означает отсутствие разделения, а длинная шея — желание большего разделения. Люди с навязчивыми наклонностями рисуют излишние детали, а отсутствие деталей означает отстраненность, упадок сил или скуку.

Что касается одежды, то мешковатые штаны указывают на «занудство», а воротник рубашки предполагает достоинство и формальность. Простые брюки предполагают компетентность и авторитет.

В целом, пациенты с депрессией часто рисуют изображения без деталей, а линия земли, идущая вниз и в сторону, означает безнадежность, изоляцию и незащищенность.

Наблюдения за тестом рисования дом-дерево-человек до и после операции

Группа из 22 хирургических пациентов прошла тест HTP до и после операции. Примерно в то же время проводились рекомендованные психиатрические исследования. В результате исследования были сделаны следующие выводы:

Пациенты, которые нечасто отказывались участвовать в тесте, демонстрировали тонкое или грубое параноидальное отношение.В отличие от обычных результатов рисунков ПВТ, относящихся к пациентам здоровых людей, до и послеоперационные рисунки демонстрировали поразительные различия. Предоперационные рисунки обычно характеризовались множественными признаками психологического регресса, намного превосходящими любое клиническое впечатление (Meyer, Brown, & Levine, 1954). ).

На рисунках человека почти никогда не изображено его соматическое заболевание, место патологии или операции. В отличие от этих рисунков, ссылки на эти факторы, вероятно, были выражены символически или с помощью графического эквивалента знакомых психологических защит.Во многих случаях такие изображения наиболее ярко выражались в рисунках домов.

Послеоперационные рисунки часто выявляют отказ от регрессивных аспектов, отмеченных до операции, что приводит к предположению, что последний возникает как реакция на тревогу и ощущение неизбежной катастрофы. В тех случаях, когда операции привели к очевидным увечьям, послеоперационные рисунки, по-видимому, отражали психические реакции на это. И здесь прямое изображение изменения тела было необычным.Намек на физическое изменение обычно выражался либо символически, либо через множественные психические защиты и через изменения настроения. В случаях с более благоприятным исходом послеоперационные снимки выявили соответствующие изменения в настроении, а также отказ от некоторых защитных мер, использованных на предоперационных снимках (Meyer et al, 1954).

На до- и послеоперационных рисунках также изображены личности этих пациентов, помимо их реакции на неотложную хирургическую помощь.Обсуждались спекулятивные размышления и предлагается предположить, что, хотя эскизы создаются по запросу, они служат психотерапевтической функцией, помогая субъекту адаптироваться к опасной для жизни и травмирующей реальности.

Тест Дрю Бэрримор по рисованию дом-дерево-человек

Дрю Бэрримор — студентка, в настоящее время обучающаяся в Университете Западного Кентукки. Она добровольно сдалась на тест, проведенный 2 марта 2007 года. Ее хронологический возраст — 32 года, 2 месяца и 15 дней, женщина европеоидной расы.

В первую очередь, наблюдения за поведением мисс Бэрримор касались ее внешнего вида и психологических возможностей. Она была одета соответственно, среднего роста и веса выше среднего. Похоже, она была в хорошей гигиене. Между ней и экзаменатором установилось взаимопонимание. Она находится в хорошем психическом состоянии, демонстрирует умственную активность и очень быстро реагирует на вопросы терапевта.

Тесты, которые проводились с мисс Бэрримор, представляли собой тест Бендера, гештальт-зрительно-моторный тест 2 nd Edition, для измерения ее перцепционно-моторных способностей.Она также прошла тест «Фаза копирования» со стандартным баллом 110, который находится в пределах высокого среднего в отношении диапазона функциональных возможностей. Результат ее теста в фазе воспоминаний поместил ее в процентиль 81 st с результатом 113. Все оценки не выявили проблем г-жи Бэрримор в отношении зрительно-пространственного функционирования.

Первой фигурой, которую нарисовал Дрю, была женщина, напоминающая женственность, материнские инстинкты, стремление и амбиции. Широкие плечи предполагают агрессивные наклонности. Воротник на рубашке означает формальность и достоинство.В целом, первый рисунок Дрю свидетельствует о сильной личности. Однако некоторые аспекты отражают ее слабые стороны, такие как большие глаза, которые подразумевают подозрение, и руки за спиной, демонстрирующие социальное сопротивление и нежелание сталкиваться с проблемами. Напротив, цифра 2, на которой изображен мужчина, подразумевала более слабую личность. Расположение фигуры означает вину. Ноги демонстрируют жесткость и напряжение. Чувство уязвимости, отсутствия контроля и слабости в целом является результатом рисунка 2.

Картинка с деревом подчеркнула общительность и самовыражение.Маловероятная интерпретация — закрытая корона, изображающая самодостаточность или независимость от других людей. Как и в интерпретации дерева, оно подразумевается в доме Дрю, но является дополнением будущего, мужественности и активности. Холод в доме из-за отсутствия трубы озвучивал проблему Дрю с отцом. Правильно подобранный путь обозначает безопасность и заземление Дрю. Этот дом с множеством окон отражает открытость Дрю в отношениях с другими людьми.

Последняя цифра показывает ее семью.Другие интерпретации рисунков 1, 2, 3 и 4 также видны на этом рисунке, но в этом случае предполагаются слабые отношения Дрю с ее детьми. Подводя итог, можно сказать, что зависимость Дрю от других людей явно свидетельствует о незащищенности. Ее муж, изображенный на последней фигуре, подтвердил ему ее зависимость. Кроме того, отношения Дрю с мужем важнее, чем отношения с детьми. На втором рисунке она чувствует, что ее внимательно рассматривают противоположный пол, и что ее волнуют сексуальные вопросы, как показано на рисунках 1 и 2.Социальное сопротивление также очевидно на рисунках 1 и 2.

Тест «Дом-Дерево-Человек» помогает измерить отношение пациента в целом, будь то межличностное или внутриличностное. Восприятие человеком себя как члена общества представлено рисунками деревьев, домов и других людей. ПВТ — хорошо известная психоаналитическая задача, широко используемая как часть арт-терапии. Хотя ПВТ измеряет личность человека, его субъективное измерение сомнительно из-за слабой поддержки в отношении надежности и достоверности.Вот почему те, кто проводит тест, должны иметь соответствующую подготовку и знания. Методы подсчета баллов аналогичны другим тестам интеллекта, что дает возможность еще раз доказать это при реализации интерпретации фигур в качестве средства терапии и оценки личности. Наконец, вклад различных врачей и психотерапевтов превратил ПВТ в арт-терапию.

Список литературы

  1. Edtech.tph. (2007). Получено 23 сентября 2007 г. с веб-сайта wku.edu
  2. .

  3. Massspy.com. (2007). Получено 23 сентября 2007 г. с сайта masspsy.com
  4. .

  5. Мейер, Б., Браун, Ф. и Левин, А. (1954). Наблюдения за тестом рисования дом-дерево-человек до и после операции. Получено 23 сентября 2007 г. с сайта http://journals.lww.com/psychosomaticmedicine/pages/default.aspx. 1954
  6. Minddisorders.com. (2007). Получено 23 сентября 2007 г. с веб-сайта о психических расстройствах www.minddisorders.com/Flu-Inv/ Дом-дерево-человек test .html
  7. Nova.edu. (2007). Получено 23 сентября 2007 г. с сайта nova.edu ttp: //cps.nova.edu/~cpphelp/HTP.html
  8. .

  9. Orthopedagogiek.info. (2007). Проверено 23 сентября 2007 г.
  10. .

Глобальные сходства и »Абимбола Афолаян

Изображения

Абимбола Афолаян — выпускница программы PsyD по клинической психологии в Антиохском университете, Новая Англия, 2015 г.

Диссертационный комитет:

  • Гарги Ройсиркар, Эдд, председатель комитета
  • Джина Паскуале, PsyD, член комитета
  • Портер Иган, психиатр, член комитета
Абстрактные

Проблемы растущего терроризма, насилия и нехватки элементарных потребностей будут расти в ближайшие десятилетия, а количество детей, нуждающихся в психологической помощи в районах бедствий по всему миру, также возрастет (Алим, 2008).В исследовании использовался проективный тест «Дом-дерево-человек» (HTP) для изучения адаптации и дезадаптации гаитянских детей, которые жили в крайней городской бедности, разрушенной инфраструктуре и лагерях для переселенцев после землетрясения 2010 года. 43 участника исходного набора архивных данных предоставили 129 протоколов чертежей домов, деревьев и людей (Roysircar & Colvin, 2015). Из этого набора данных в настоящем исследовании использовались 39 протоколов HTP от 13 гаитянских детей-участников в возрасте от 7 до 9 лет.39 протоколов чертежей ПВТ были закодированы с использованием Юнгианского интерпретационного дизайна (Furth, 2002). Эти закодированные результаты были проанализированы с помощью модифицированной качественной методологии Интерпретативного феноменологического анализа (IPA). Юнгианский интерпретационный дизайн выявил адаптивные («на дереве есть плоды») и дезадаптивные представления («мужчина держит мачете в левой руке»), а также общее впечатление («этот человек изображает чувство свободы воли и действия»). рисунки. Семь основных и подчиненных групповых тем возникли из IPA: Уязвимость и Бессилие; Устойчивость; Агрессия; Благополучие; Сублимированная идеализация и фантазия; Самоэффективность и свобода действий; и травмы.Высшие и второстепенные темы рисунков гаитянских детей сравнивались с темами из двух международных исследований ПВТ: израильского исследования (Nuttman-Shwartz, Huss, & Altman, 2010) детей, переживших насильственное переселение; и китайское исследование (Wang, Xu, & Wang, 2010) с участием детей, переживших землетрясение (землетрясение Вэньчуань). Участники трех исследований и их стрессовая среда были сопоставимы. Темы, уникальные для гаитянских участников, включали изображение обнаженных людей, что указывает на бедность, и фруктовые деревья в плантаторах, что указывает на процветание, несмотря на недостаточность.Общими темами трех исследований, называемыми «Общие глобальные факторы» (CGF), были дыры в стволах деревьев или поврежденные деревья, свидетельствующие о травме. Последствия GCF, культурных различий и продолжающихся травм детей необходимо учитывать при клинической оценке, планировании лечения и вмешательстве исследователей / практиков в международных условиях.

Разработка системы баллов для теста «Кинетический дом-дерево-человек»

Аннотация

Цель / предпосылки

Кинетический тест «дом-дерево-человек» (KHTPT) уже широко используется среди психиатрических терапевтов на Тайване. но психометрические характеристики теста несколько ограничены.Основные цели этого исследования — разработать количественную систему баллов для KHTPT и провести оценку его психометрических характеристик.

Методы

На основе руководства по тестированию и связанной литературы мы определили 35 характеристик рисования, связанных с тревогой и депрессией, и набрали 323 участника из двух университетов на севере Тайваня для участия в нашем исследовании. Этим участникам, средний возраст которых составлял 20,1 года (SD = 3,0), было предложено нарисовать картину KHTPT, а затем их попросили заполнить соответствующие анкеты.Затем данные были проанализированы с использованием WINSTEPS (Бивертаун, Орегон: Winsteps.com) и SPSS (SPSS Inc., Чикаго).

Результаты

Результаты показали, что все элементы балльной системы хорошо согласуются с моделью измерения Раша, с альфа Кронбаха для шкалы, равной 0,94. Коэффициенты корреляции Спирмена для показателей KHTPT, преобразованных по Рашу, с помощью опросника Бека, опросника депрессии Бека-II, шкалы безнадежности Бека и Контрольного списка симптомов больницы национального Тайваньского университета оказались небольшими, хотя и со статистической значимостью (Spearman коэффициенты корреляции, r =.140 – .226).

Заключение

Это исследование демонстрирует, что предлагаемая нами система подсчета баллов KHTPT имеет в высшей степени приемлемую конструктивную валидность и внутреннюю согласованность. Мы предлагаем, чтобы в будущие исследования включались пациенты с психическими расстройствами различной степени тяжести или функционального уровня, чтобы изучить применимость и прогностическую валидность предлагаемой нами системы оценок.

Ключевые слова

тест рисования

оценка

трудотерапия

анализ Раша

система оценки

срок действия

Рекомендуемые статьи Цитирующие статьи (0)

Просмотр аннотации

Copyright © 2011 Опубликовано Elsevier B.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *