Волчий взгляд у человека характеристика: Форма глаз и их характеристика. Комплексная визуальная диагностика

Черный юмор — это своего рода комедия с трагедией, тоже своего рода комедия отчаяния.Романы с черным юмором стремятся подчеркнуть нелепую холодность среды выживания, насмехаться и атаковать традиционные ценности и эстетические концепции, а также выражать отчуждение мира, человеческой природы и сломленных эмоций. Черный юмор можно назвать антирациональной и антиидеалистической литературой, а художественные особенности которой можно отнести к особой теме, типу «антигеройских» персонажей и антивеноведческой структуре повествования.

B ackground of « B недостаток H umor».

S ocial B ackground of « B нехватка H umor».

История мысли должна быть ее социальной историей и историей культуры в определенный период времени. Формирование «черного юмора» в основном имеет важный социальный фон, то есть Вторая мировая война.

Вторая мировая война — самая жестокая и разрушительная в истории человечества, оказавшая колоссальное влияние на черный юмор.Хотя они выжили после Второй мировой войны, большинству из них психологически трудно выбраться, и они не понимают, что такое ответственность человека и будущее. Во время Второй мировой войны тот факт, что Гитлер произвольно убил невинных евреев, а американцы сбросили бомбы в Хиросиме, Япония, оставляет в их сердцах тёмную тень. Они верят, что так называемая справедливость, патриотические чувства, гуманитарные и человеческие ценности там нет.

L итерационная B площадка B отсутствие H умор.

Как известно, юмор восходит к Древней Греции. Одаренные писатели-комиксы написали огромное количество произведений о народных обычаях под влиянием Али Стоуфера и Платона. Разумно сказать, что европейская литература происходит от литературы Греции и Рима, но Соединенные Штаты также являются хранилищем юмора. Марк Твен и Шопен достигли апогея юмора перед Второй мировой войной, но их чувство юмора внешнее, оптимистичное и предназначено для высмеивания других.Хотя «черный юмор» — это внутреннее, пессимистическое нацеливание на самого главного героя, их нельзя сравнивать. Он не охватывает ужасные вещи, которые воспринимаются, но представляет факт, который нужно высмеять, разоблачая перед читателем.

T he R Отношение между « B Отсутствие H umor» и T raditional H umor.

Как всем известно, Соединенные Штаты имеют долгую историю юмора, который занимает центральное место в истории Соединенных Штатов.Юмор сформировал отличительные черты личности под влиянием уникальной истории и культуры в истории Соединенных Штатов. Очевидно, что «черный юмор» отличается от традиционной трагедии и комедии, он формирует новый уникальный вид искусства, сочетая в себе содержание традиционной трагедии и эффект традиционной комедии.

С одной стороны, «черный юмор» перенимает абсурдную технику и отказывается от серьезности традиционной трагедии. Традиционные трагедии, как правило, заставляют героя вступать в ожесточенный конфликт между любовью, семьей, страной и религией, так что его воля должна пройти испытание жизнью.Находясь в «черном юморе», мастера, помимо традиционной формы, занимаются всем, например, сами придумывают средства к существованию, будучи равнодушными к обществу. Поэтому им очень трудно погрузиться в противоречие традиционной трагедии. Кроме того, суть борьбы и неутомимого стремления к благородству в традиционной трагедии заменена на «абсурдность» и «отчаяние» в «черном юморе».

С другой стороны, черный юмор бросает вызов и традиционной комедии.Во-первых, главный герой традиционной комедии часто является представителем нового и передовой власти, он полон оптимизма и веры в справедливость. А герой в черном юморе — это всего лишь маленькая фигурка в сообществе, которая сама по себе не заслуживает высмеивания. Во-вторых, также есть большая разница в традиционной комедии и черном юморе в «смехе». Традиционная комедия обычно использует улыбку, чтобы выразить отрицание героя. А улыбка в «черном юморе» на самом деле означает плач.И последнее, но самое важное: черный юмор сочетает в себе рациональное содержание традиционной комедии. В традиционной комедии вещи, над которыми можно посмеяться, часто ошибочны, но исправляют. Смеясь над каким-то иррациональным поведением, сценаристы покажут публике, что разум в конечном итоге возобладает. Однако исполнение черного юмора в том, что сама причина тоже может вызвать некоторые сомнения. В Catch -22, хоть и выглядят разумно, но военный устав абсурден, потому что их нельзя отрицать.

A rtistic F eatures B отсутствие H умор.

S pecial S ubject M atter .

Для того, чтобы настроить общую тему черного юмора, писатель по черному юмору сначала исследует тему в области науки и техники. Большинство из них — преподаватели университетов с широким спектром знаний, им нравится знакомство с естественнонаучной терминологией и литературными произведениями.Тема «Уловки-22» — опыт эскадрильи американских ВВС во Второй мировой войне, но цель автора — показать внутренний опыт человечества во враждебной среде. Кроме того, автор в определенной степени раскрывает интриги, спекуляцию на войне и коррупцию американских войск. Согласно военному уставу, все невменяемые не могли выполнить боевую задачу и требовали репатриации. Но это военное постановление также требует, чтобы людям не разрешалось выходить из дома, если они заявляют, что его дух ненормален, потому что это доказывает, что его дух очень нормален.Этот военный регламент заставляет солдат, служивших в армии, испытывать издевательства и страдания.

Эти предметы сами по себе не ограничиваются анализом и раскрытием объема его описания, но значительно выходят за пределы поверхности предмета, образуя метафору психических и социальных проблем, которая выражает авторский взгляд на исторический процесс. Они думают, что имеют право комментировать судьбы людей и изображать внутренний мир всего человечества, на самом деле они просто стоят в своем собственном особом социальном статусе, и эти темы также выходят за рамки основной практики человека, а именно производительного труда.

« A nti — hero» T тип C характер S хаппинг.

«Герой», в традиционном понимании, обычно борется за новую систему ценностей, борется и в конце концов добьется успеха. Они всегда поступают так, или решают бороться с крайними американскими традициями, или выбирают подходящее место, как и все остальные. А герой, которого изображают в романах черного юмора, находится в очень абсурдном мире.Они отличаются от традиционных героев.

Отличие героев романов с черным юмором от традиционных героев — это пассивное отношение к жизни, они полны беспомощности и безнадежности перед судьбой, и такое отношение к жизни решает, что они могут выбрать только печальную улыбку; хотя они могут осознавать свое затруднительное положение, испытывали боль или переживали какие-то страшные вещи, они потеряли смелость бороться за свою собственную ценность или за новую систему ценностей.Их существование до некоторой степени абсурдно. Нам такая роль в книге обычно жаль. Однако использование забавного образа черного юмора позволило читателям уйти от сочувствия и сострадания. Такой герой отличается от традиционных героев, которые полагаются на общественный порядок или определенные объективные законы для достижения своих собственных идеалов, они живут в своем собственном кругу жизни, не меняют свой собственный и не имеют значения. Они не будут потеряны из-за жестокости и страданий общества, они не останутся равнодушными или убегут от общества.Только когда они стремятся установить отношения с другими, они будут бояться своего положения и пожимать плечами за свою жизнь.

« A nti — nove l » N arrative S транспорт .

Традиционные романы используют повествовательный метод рассказа истории и в целом имеют полную структуру рассказа. В то время как «черный юмор» в литературе использует множество приемов, таких как контраст, метафора и символизм, создавая новый драматический прием.Он выходит за рамки времени и пространства, может превзойти социальные, моральные, обычаи и идеи. В нем нет ни структуры, ни сюжетной линии, ни строгой структуры.

Техника путешествий во времени — одна из характерных черт «анти-новеллы» черного юмора. Он ломает общепринятые представления о пространстве и времени, такие как «Бойня 5», автор продолжает разрешать пространственно-временное пересечение и использовать кинематографические техники, часто меняя объектив, делая логическую связь времени размытой, наконец, это непросто. различать истину и магию.Для того, чтобы позволить читателям понять суть бомбардировки Дрездена, Воннегурту пришлось отказаться от традиционного пространственно-временного механизма, выразить ужасы войны, используя новый способ сочетания пространства-времени и научной фантастики. В то же время автор связывает между собой прошлое, настоящее и будущее, используя эту абсурдную повествовательную структуру, демонстрирующую гибкость повествования. Вихрь неуловимый на первый взгляд, но на самом деле это особая многослойная структура, которая пригодится для быстрого расширения сюжета и углубления темы.

Презентации «анти-романа» повествовательной структуры черного юмора включают:

1. неоднозначное повествование. Четкая граница между человеком и автором;
2. В результате неоднозначного повествования читатели всегда могут почувствовать существование автора;
3. Переопределите у людей чувство времени и исторических характеристик, и течение станет воплощением всего нелепого опыта;
4. Используйте имитацию, чтобы сделать устную запись в качестве реальной субъективной реакции;
5. Традиционный сюжет охвачен множеством независимых событий и поверхностных деталей, и сюжет не охватит все темы романа.Поэтому тема и сюжет уже не всегда сосредоточены на определенных моментах;
6. Действия и идеи часто появляются в отрицательной форме, чтобы расширить кругозор читателя.

Заключение .

Романы с черным юмором успешно передали слезы людей и даже отчаяние за общество того времени и создали уникальную технику художественного выражения. Черный юмор имеет свои уникальные художественные особенности, в статье в основном суммируются три аспекта: особая тема, тип персонажа «антигерой» и структура повествования «анти-роман».Многие писатели привносят новое чувство в читателей, подрывая традиционную литературу, и передают видение человеческого существования своими уникальными способами. В то же время он также дает людям отстраненную перспективу, позволяет людям взглянуть на свою жизнь и указывает дорогу, полную надежды. Романы с черным юмором будут отброшены в тень из-за смены времени, но он продолжит сиять в литературном мире.

Ссылки:

1. Бритам.(1981). Энциклопедия Чикаго, Лондон: EB. Inc.
2. Джозеф Хеллер. (1961). Словить 22. Нью-Йорк: Саймон и Шустер.
3. Чанг Яоси (1998). История американской литературы. Издательство Нанкайского университета.
4. Чжан Инь. (1994). Джозеф Хеллер и Уловка-22. Зарубежная литература, 24 (01), 60–63.
5. Ван Яохуэй. (1999) .Чтение художественных текстов. Ухань: Издательство Центрально-Китайского педагогического университета.
6. Хуангжанжэнь. (1990). Теория литературы. Гуандун: издательство Цзинаньского университета.
7. Чэн Силинь, Ван Сяолу. (2001). Теория современного американского романа. Пекин: Преподавание иностранных языков и исследовательская пресса.
8. Дун Сяочуань. (2006). Введение в американскую культуру. Пекин: People’s Publishing Press.

Характеристики жестоких преступников-одиноких волков: сравнение убийц и школьных нападающих | Макколи

Характеристики жестоких преступников-одиноких волков: a Сравнение убийц и школьных нападавших

Кларк Макколи, София Москаленко и Бенджамин Ван Сон

Аннотация

Эта статья основана на идее, что террористы-одиночки могут иметь общие характеристики с двумя другими типами жестоких преступников-одиночек: убийцы и школьные нападавшие.Мы использовали данные из отчетов, спонсируемых правительством США, для сравнения характеристик этих двух групп. Несмотря на очевидные демографические различия, результаты показывают четыре характеристики, общие как для нападавших на школу, так и для убийц: воспринимаемое недовольство, депрессия, личный кризис («размораживание») и история использования оружия вне армии. Эти характеристики могут быть полезны для отличия волков-одиночек от групповых террористов.

Введение

С 11 сентября успех U.С. и его союзники в отслеживании и обезвреживании «Аль-Каиды» и других крупных террористических сетей по всему миру начали проявлять новую озабоченность по поводу местного терроризма. Особую озабоченность вызывает феномен терроризма-одиночки — политического насилия, совершаемого отдельными лицами. Угроза нападений «одиноких волков» была озвучена президентом Обамой [1] следующим образом: «…. Риск, который нас особенно беспокоит прямо сейчас, связан с террористами-одиночками, обладающими единственным оружием, способным наносить широкий удар. масштабные массовые убийства, подобные тем, которые мы недавно видели в Норвегии.Знаешь, когда у тебя есть один человек, который невменяем или движим ненавистной идеологией, он может нанести большой ущерб, и гораздо труднее отследить этих одиноких волков-операторов ».

Одним из самых известных террористов-одиночек был Тед Качиньски, который оставил должность доцента математики в Калифорнийском университете в Беркли, чтобы жить в отдаленном районе Монтаны. Там он почувствовал, что сможет избежать угрозы технического прогресса, которую он боялся и ненавидел.Он считал, что такой прогресс достигается только путем отрицания человеческой природы, особенно необходимости осмысленного труда, и подавления индивидуальной свободы. Время от времени он выходил из своей хижины в глуши, чтобы нести или отправлять по почте бомбы людям, которых он считал продвигающими индустриально-технический прогресс, которого он опасался.

Совершенно иной пример — Джон Аллен Мухаммед, который со своим молодым протеже Ли Бойдом Мальво убил десять человек и ранил еще двоих за 47 дней снайперских атак, осуществленных в Вашингтоне и его окрестностях.C. в 2002 году. Мухаммед семь лет проработал в Национальной гвардии Луизианы и девять лет прослужил в армии США; он был демобилизован после войны в Персидском заливе в звании сержанта. Он обратился в ислам и поддержал черный сепаратизм и, по словам Мальво, надеялся вымогать у правительства США несколько миллионов долларов и использовать эти деньги, чтобы основать чистую черную общину в Канаде. Мухаммад не сообщил об истоках этого плана, но, похоже, он отреагировал на то, что он считал преследованием чернокожих в США.С.

В последние годы, похоже, участился терроризм «одинокий волк». [2] Множество таких атак демонстрируют широту причин и целей террористов-одиночек. 31 мая 2009 года активист, выступающий против абортов, Скотт Родер застрелил врача по абортам Джорджа Тиллера. 1 июня 2009 года афроамериканец Абдулхаким Муджахид Мухаммад (бывший Карлос Бледсо) застрелил двух солдат — убив одного и ранив другого — на военкомате армии США в Литл-Роке, штат Арканзас. 10 июня 2009 года Джеймс Веннекер фон Брунн застрелил охранника в Музее Холокоста в Вашингтоне, округ Колумбия.С. 5 ноября 2009 г. майор Нидал Малик Хасан открыл огонь по своим сослуживцам в форте Худ, в результате чего 12 человек погибли и 31 человек был ранен. 2 марта 2011 года два американских солдата погибли после того, как одинокий боевик, Арид Ука, открыл по ним огонь в аэропорту Франкфурта, ранив еще двух человек. 22 июля 2011 года Андерс Брейвик убил 77 человек в Осло и его окрестностях.

В каждом случае преступник действовал в одиночку по мотивам, по крайней мере частично, политическим; но помимо этого сходства есть разительные различия в возрасте, происхождении и мотивации.Тед Качиньски был математиком, обеспокоенным темпами технического прогресса. Джон Аллен Мухаммед, 42 года на момент снайперской атаки, был бывшим солдатом, принявшим ислам, в разгар ожесточенной битвы за развод и опекунство, и был огорчен отношением США к афроамериканцам. Скотт Родер, 51 год, работал рабочим, участвовал в деятельности против абортов и, по словам его брата, имел в анамнезе психические заболевания. Мухаммад-Бледсо, 23 года, принял ислам в подростковом возрасте, изучал арабский язык в Йемене и, как сообщается, был рассержен убийством мусульман в Ираке и Афганистане.Джеймс фон Брунн, 88 лет, был выпускником университета, военно-морским офицером времен Второй мировой войны, а в более поздние годы был одиночкой, отталкивавшей многих своей яростью своими расистскими тирадами.

Хотя нападения одиноких волков весьма заметны, они остаются редкими и, как любое редкое событие, трудны для изучения. Спаай выявил только 88 дел о терроризме «одинокий волк» в пятнадцати странах, включая США [3]. Конечно, возможно, что характеристики волка-одиночки различаются в зависимости от страны или региона; Нессер, например, предполагает, что его 15 европейских террористов-одиноких волков отличаются от американских.[4] Глядя только на США, Эби идентифицировал 53 террориста-одиночки в период с 2001 по 2011 год, в то время как Джаспарро идентифицировал 14 американских террористов-одиночек-джихадистов. [5] Учитывая относительно небольшое количество случаев, доступных для изучения, мы стремимся в этой статье больше узнать о террористах-одиночках, рассматривая два других вида жестоких преступников: убийцы и школьные нападавшие.

Наше расследование на первый взгляд может показаться удивительным; Убийц и нападавших на школу террористами обычно не называют.Но наемные убийцы и школьные нападавшие напоминают террористов-одиночек в трех важных аспектах: они планируют и совершают насилие, подавляющее большинство действует в одиночку, и, как описано ниже, когда мы обсуждаем наши результаты, подавляющее большинство действует исходя из некоторой предполагаемой обиды, а не для материального корысти. Таким образом, мы исследуем два типа одиноких исполнителей насилия, подпитываемого недовольством, — убийц и школьных нападающих, — чтобы развить гипотезы о террористах-одиноких волках, которые также являются исполнителями насилия, подпитываемого недовольством.

Одним из способов проведения нашего исследования был бы чистый эмпиризм снизу вверх, ищущий все возможные общие характеристики убийц и школьных нападающих. Вместо этого мы вводим в наше исследование существующие представления о террористах-одиночках, используя эти идеи, чтобы уделить больше внимания сравнению убийц и школьных нападавших. Мы предполагаем, что привнесение идей о террористах-одиночках в наш анализ убийц и нападавших на школу может обогатить наше понимание всех трех типов преступников.Либо все три являются частью единого явления насилия, подпитываемого недовольством одиночками, либо мы узнаем больше обо всех трех, установив, чем они отличаются.

Таким образом, мы начинаем с краткого обзора некоторых идей о происхождении террористов-одиноких волков, а затем используем эти идеи в нашем исследовании убийц и школьных нападавших.

Что делает террориста-одинокого волка?

Террорист-одиночка планирует и осуществляет нападение без посторонней помощи или организационной поддержки.В большинстве анализов терроризма подчеркивается сила групповой динамики, которая может подтолкнуть нормальных людей к совершению ужасных актов насилия [6], но отличительный аспект террористов-одиноких волков состоит в том, что они склоняются к насильственным действиям без групповой или организационной поддержки. [7] В этом разделе мы рассматриваем две возможности для понимания действий террористов-одиночек без привлечения групповой динамики: что они страдают какой-то формой психопатологии и что ими движут те же механизмы радикализации, которые были определены для лиц, присоединяющихся к террористам. группа.

Террористы-одиночки страдают психическими расстройствами?

Жертвы терроризма и сообщения о терроризме в средствах массовой информации часто видят в террористах людей, страдающих какой-то психопатологией. «Террористы кажутся безумными, потому что они убивают, уничтожают и причиняют вред по мотивам, которые кажутся совершенно непонятными остальным» [8]. Вероятно, что ненормальные преступления, включая убийство и нанесение увечий мирным жителям, должны быть делом ненормальных люди, люди, страдающие каким-либо психическим расстройством.Возможно, наиболее известная версия этой идеи была выдвинута Джерролдом Постом, который предположил, что террористы страдают нарциссическим расстройством личности, диагнозом, связанным с отсутствием сочувствия и паранойей. [9]

Десятилетия исследований, однако, ясно показали — и Пост согласился, — что террористы не более подвержены психопатологии, чем нетеррористы из того же происхождения. [10] Террористы не являются более экономически обездоленными или обездоленными [11]. Таким образом, исследование отвратило большинство аналитиков от идеи, что существует некий профиль индивидуальных характеристик, который можно использовать для идентификации потенциальных террористов.[12]

Однако важно признать, что это исследование в основном сосредоточено на групповых террористах. Это неудивительно, потому что большинство террористов действуют группами, а террористы-одиночки относительно редки. Но, учитывая, что почти все соответствующие исследования были сосредоточены на групповых террористах, вполне возможно, что общие характеристики террористов-одиночек могли быть упущены из виду. То есть, возможно, еще удастся разработать профиль террористов-одиноких, несмотря на свидетельства против такого профиля для групповых террористов.В частности, возможно, что какое-то психическое расстройство является фактором риска для террористов-одиноких волков.

Несколько хорошо известных примеров политического насилия делают эту возможность очевидной, особенно в сообщениях СМИ. Теодор Качиньский, Унабомбер, убил 3 и ранил 23 в период с 1984 по 1995 год, взорвав бомбы, нацеленные на тех, кого он считал ответственными за индустриальное общество, которое подавляет свободу человека. По крайней мере, один психиатр установил, что Качиньский страдал параноидной шизофренией.[13]

8 января 2011 года Джаред Лафнер застрелил 6 человек и ранил 13 человек, в том числе представителя Конгресса США Габриэль Гиффордс, в Тусконе, штат Аризона. Лафнер считал Гиффордс «фальшивкой», и его враждебность к ней, очевидно, усилилась, когда она не отнеслась серьезно к вопросу, который он ей задал на открытом форуме. [14] У него была депрессия, ему поставили диагноз шизофрения, он признал себя виновным после того, как лекарства позволили ему предстать перед судом, и был приговорен к пожизненному заключению.[15]

Андерс Беринг Брейвик, убивший 77 человек в Осло и его окрестностях 22 июля 2011 года, сначала был объявлен шизофреником и психотиком, а затем обнаружено, что он страдает нарциссическим расстройством личности. [16] Он был признан годным к суду и приговорен к превентивному заключению на срок не менее десяти лет.
Качиньский, Лофнер и Брейвик — все одиночки, совершающие насилие с некоторой степенью политической неприязни. Эти примеры, по крайней мере, повышают вероятность того, что психическое расстройство является фактором риска насилия со стороны одного человека, включая террористов-одиночек, а также убийц-одиночек и школьных нападавших.Здесь мы спрашиваем, можно ли идентифицировать признаки психического расстройства у убийц и школьных стрелков.

Движут ли террористов-одиночек те же механизмы радикализации, которые побуждают людей присоединяться к террористическим группам?

Макколи и Москаленко недавно объединили материалы по истории болезни и исследования в области социальных наук, чтобы выявить двенадцать механизмов радикализации, которые могут привести отдельных лиц, группы и массовую общественность к политическому насилию [17]. Эти механизмы были взяты из тематических исследований терроризма, охватывающих сто лет и три континента, и проиллюстрированы на них.Применительно к терроризму «одиноких волков» авторы выделили шесть механизмов радикализации на индивидуальном уровне. Также были идентифицированы три групповых и три массовых механизма радикализации; они не представлены здесь, потому что мы сосредоточены на мотивах людей, действующих без групповой или организационной поддержки. Мы признаем, что каждый человек действует в более широком социальном контексте, который включает массовые настроения и массовые убеждения, но влияние массовой психологии на отдельных субъектов выходит за рамки нашего исследования.

Вкратце, шесть механизмов индивидуального уровня: личные претензии, политические претензии, скользкий путь, риск и поиск статуса, и размораживание .

Люди могут прибегать к политическому насилию в результате личных жалоб , таких как предполагаемое жестокое обращение со стороны правительства в отношении себя или своих близких. Люди также могут быть радикализованы политическим недовольством , предполагаемым жестоким обращением с людьми, которых он идентифицирует, но не знает лично.Другой механизм радикализации — это скользкий спуск , постепенное снижение чувствительности к идее и опыту насилия через медленную эскалацию незаконных и насильственных действий. Парадоксально, но любовь может подтолкнуть человека к насилию, если любимый человек — друг, родственник или романтический партнер — становится частью радикальной группы и просит о помощи.

Риск и стремление к статусу , пожалуй, особенно часто встречается среди молодых мужчин, для которых насилие может казаться лучшим путем к деньгам и уважению.Наконец, размораживание происходит, когда человек теряет повседневную уверенность в отношениях и распорядке: умирает родитель, уходит романтический партнер, теряется работа, поражает серьезная болезнь или человек уезжает далеко от дома. Размораживание — это личный кризис разъединения, который оставляет человеку меньше потерь и поиск новых направлений.

Эти индивидуальные механизмы радикализации, полученные в результате изучения терроризма и террористов, расширены, чтобы спросить, можно ли идентифицировать какие-либо из них в историях школьных нападавших и убийц.

Отчеты об убийцах и атакующих школах

Мы описали две возможности для понимания того, как люди могут предпринимать политическое насилие без организационной поддержки или силы групповой динамики. Террористы-одиночки могут иметь психическое расстройство, мешающее корыстному интересу и рациональному выбору, сохранению. С другой стороны, они могут быть движимы некоторыми из тех же механизмов радикализации, которые были выявлены для групповых террористов.В этой статье мы ищем эти возможности в отношении убийц и школьных нападавших, а теперь мы переходим к рассмотрению двух авторитетных отчетов, на которых основано наше исследование.

Школа атакующих

Заключительный отчет и выводы инициативы «Безопасная школа » (далее «Отчет школы ») были завершены в 2002 году при финансировании, предоставленном Секретной службой США и Министерством образования [18]. В этом отчете было рассмотрено 37 случаев целенаправленных нападений на школы в период с 1974 по 2000 год, в которых участвовал 41 нападавший.Авторы закодировали 30 из 41 нападавшего на школу как нападавшие в одиночку (81%). Не считая 30, четыре нападавших совершили насилие в одиночку, но, как сообщается, им была оказана какая-то помощь в планировании нападения.
Почти все злоумышленники (39 или 95%) были нынешними учениками целевой школы, а двое — бывшими учениками. Более половины (59%) нападений в школах произошло во время школьного дня; большинство нападавших использовали огнестрельное оружие. Эти нападения были совершены с высокой степенью насилия, по крайней мере один смертельный исход из 73% нападений.

Убийцы

Убийство в США (, далее Отчет об убийстве) был опубликован в 1999 году при поддержке Национального института юстиции и Секретной службы США. [19] Целью отчета было изучение «всех людей, которые атаковали или приближались к нападению на видное лицо с публичным статусом в Соединенных Штатах с 1949 года» (стр. 322). Лица с публичным статусом определялись как лица, находящиеся под защитой Секретной службы. , других крупных федеральных чиновников и должностных лиц, важных государственных и местных государственных служащих, а также знаменитостей, таких как деятели спорта и кино, телевидения, радио и индустрии развлечений.

Отчет об убийстве представляет результаты для 74 инцидентов между 1949 и 1996 годами, в которых 83 человека либо напали (46%), либо попытались напасть (54%) на известного человека в Соединенных Штатах. Из 83 убийц 63 (76%) действовали в одиночку. Убийцы использовали различное оружие, включая пистолеты (наиболее распространенное оружие), винтовки и дробовики, ножи, взрывчатые вещества и, в трех случаях, самолеты. Большинство завершенных атак не привели к смертельному исходу или травмам.

Логика сравнения школьных атакующих и убийц

Наше исследование было направлено на выявление характеристик и мотивов, связанных с этими двумя формами насилия, в основном со стороны одного человека: убийцы и нападавшие в школе.Эти два типа преступлений отслеживаются в основном за совпадающие периоды времени: 1974–2000 годы для нападавших в школе и 1949–1996 для убийц. Обе формы насилия являются крайними в статистическом смысле: наемных убийц или нападавших на школу в каждое десятилетие бывает мало.

Еще одно сходство состоит в том, что насилие, совершаемое как нападавшими на школу, так и убийцами, является спланированным, а не импульсивным. В этом они похожи на террористов, которые планируют свои атаки, и в отличие от большинства убийц, по крайней мере, в США.S., где убийство чаще всего связано со спором и порывом (драки из-за воздействия наркотиков или алкоголя, разногласия по поводу денег или собственности) [20].

Наконец, школьные нападающие и убийцы похожи на террористов в том смысле, что оба типа преступников действуют из чувства обиды, а не ради материальной выгоды. Политические цели террористического насилия многочисленны, но почти всегда включают представление более крупной группы или дела, которое рассматривается как несправедливо пострадавшее, униженное или находящееся под угрозой.Другими словами, терроризм подпитывается чувством возмущения и отчаяния — чувством обиды. [21] Как будет показано в наших результатах, возмущение и недовольство также важны в мотивах убийц и нападавших на школу.

Таким образом, логика нашего исследования состоит в том, чтобы сравнить две группы, которые, как террористы-одиночки, совершают спланированное насилие с участием одиноких действующих лиц, подпитываемое недовольством. В той степени, в которой убийцы и нападавшие на школу имеют общие характеристики, эти характеристики также могут быть факторами риска для терроризма «одинокий волк».Конечно, школьные нападавшие — это почти все люди старшего школьного возраста или младше, тогда как почти все убийцы — взрослые. Но очевидные демографические различия между двумя группами на самом деле являются сильной стороной нашего сравнения: любые выявленные общие черты более разительны и вряд ли будут отражать жизненный статус или демографические факторы.

Мы сразу признаем, что наш анализ как исследования насилия со стороны одиноких актеров имеет важное ограничение. Большинство, но не все убийцы и нападавшие на школу были актерами-одиночками.В идеале мы должны исследовать только актеров-одиночек, не обращая внимания на меньшинство преступников, которые действовали с какой-либо помощью или поддержкой. Помня об этой цели, мы попытались получить доступ к исходным файлам, на которых основывались отчеты, но ответ на наш запрос показал, что авторы этих отчетов не имеют исходных файлов отдельных правонарушителей и не знают, где и были ли эти файлы могут существовать. Таким образом, мы сравниваем группы, которые преимущественно являются одиночными акторами, но наше сравнение становится более грубым из-за включения меньшинства групповых акторов, характеристики которых невозможно отделить от характеристик одиноких акторов.

Методы

Несмотря на частичное совпадение авторов двух отчетов, формулировка характеристик преступника не всегда согласовывалась (например, в одном отчете злоупотребление психоактивными веществами классифицируется как История злоупотребления психоактивными веществами , в одном оно классифицируется как алкоголь или психоактивное вещество злоупотребление ). Мы считаем, что эти небольшие различия в формулировках существенно не влияют на значение обозначений категорий, используемых в наших таблицах, но, чтобы читатели могли судить сами, мы представляем для каждой из категорий, использованных в наших результатах, соответствующие ярлыки категорий из оригинальные отчеты (см. Приложение ).

Из шести механизмов радикализации на индивидуальном уровне, указанных во введении к этой статье, два (любовь и скользкая дорожка) требуют более подробных личных историй, чем это предусмотрено в отчете Убийцы и отчете школы . Таким образом, мы сосредоточены здесь на четырех механизмах: личная жалоба, политическая претензия, поиск статуса и риска и размораживание.

Личная жалоба — это восприятие несправедливого вреда себе или близким, тогда как политическая жалоба — это восприятие несправедливого вреда большой группе людей или делу.В двух отчетах не было достаточно подробностей, чтобы отличить личные претензии от политических, и в нашем анализе мы объединяем их просто как жалобу .

Статус и стремление к риску — типичная мотивация молодых мужчин. Комбинация имеет смысл, потому что, особенно для молодых мужчин, риск — это средство повышения статуса. Стремление к статусу можно увидеть в усилиях по завоеванию внимания и славы; Поиск риска можно увидеть в увлечении оружием и насилием.

Размораживание — это изменение обстоятельств, особенно внезапное, которое оставляет человека в каком-то личном кризисе. Примеры включают финансовые проблемы, физическую угрозу и потерю связи с близкими. Когда предсказуемость и контроль находятся под угрозой, люди становятся открытыми для новых отношений, нового поведения и новых ценностей, пытаясь восстановить контроль. Таким образом, разморозка — это открытие в жизни человека, которое снижает предполагаемую стоимость действий по жалобе и увеличивает ценность действий, направленных на получение или восстановление статуса и уважения.

Хотя ни отчет школы , ни отчет убийц напрямую не относятся к этим трем механизмам, мы смогли перевести заявленные мотивы в жалобу, статус и поиск риска и размораживание. Как уже отмечалось, отчеты различались формулировкой категорий мотивов. Для перевода заявленных мотивов в механизмы требовалось больше суждений, чем для перевода демографических данных и истории в общие категории. Мы предлагаем читателям ознакомиться с нашим переводом категорий отчетов в механизмы в Приложении перед чтением результатов.

Важно отметить, что процент нападавших на школу, отнесенных к категории страдающих от депрессии и отчаяния, 78% в нашей Таблице 1, не совпадает с процентом, указанным в Отчете школы (стр. 22). Согласно отчету, 61% нападавших на школы страдали от депрессии или отчаяния. Тем не менее, в отчете отмечается, что 78% «в какой-то момент до нападения демонстрировали в прошлом попытки самоубийства или суицидальные мысли» (стр. 22). Поскольку кажется более вероятным, что люди, рассматривающие самоубийство, были в депрессии, чем люди, не страдающие депрессией, считались самоубийцами, мы представляем процент депрессивных в Отчете школы как 78%.Кроме того, в отчете школы не было информации о семейном положении или военной службе. Учитывая, что нападавшими на школу были учащиеся в возрасте от 11 до 18 лет (за исключением двух недавних выпускников средней школы), мы предполагаем, что никто из них не был женат и не проходил военную службу.

Наконец, стоит отметить вопрос статистической значимости при сравнении процентных соотношений между двумя отчетами. Статистические данные не подходят для этих сравнений, потому что отдельные лица в каждом отчете не являются выборкой какой-либо более крупной совокупности.Это, скорее, две совокупности населения для определенных периодов времени. Тем не менее, очевидно, что небольшие различия между двумя популяциями — например, в процентном соотношении женщин — были бы относительно неинтересными и по существу несущественными. Таким образом, мы отмечаем групповые различия только тогда, когда разница составляет двадцать процентных пунктов и более.

Результаты

Как указывалось выше, логика нашего расследования заключается в поиске характеристик и мотивов, которые являются общими для убийц и школьных нападавших.Как и ожидалось, демографические данные этих двух групп преступников сильно различаются: нападавшие в школе моложе и учатся в школе, наемные убийцы старше и работают.

Таблица 1. Демографические характеристики школьных атакующих и убийц (в процентах)

Демографические характеристики

Таблица 1 показывает, что в обеих группах правонарушителей преобладают мужчины и европеоиды. Неудивительно, что нападавшие на школу, почти все ученики, намного моложе убийц, которые сильно различаются по возрасту.Относительная молодость нападающих на школу отражается в нескольких других демографических характеристиках. Ни один школьный нападавший не служил в армии, тогда как около половины наемных убийц служили. Кроме того, ни один школьный нападавший не был женат, тогда как половина убийц была жената. Эти две группы сильно различаются по количеству арестованных: две трети убийц были арестованы, но только около четверти нападавших на школы. Трудно интерпретировать эту разницу, не зная, сколько убийц было арестовано в подростковом возрасте.Наконец, мы подошли к вопросу о психическом здоровье. Как нападавшие в школе (78%), так и наемные убийцы (44%) демонстрируют значительный процент с историей депрессии, отчаяния и суицидальных мыслей. Чем выше процент нападавших на школу, тем больше поражает тот факт, что у убийц в среднем в два раза больше лет жизни, чтобы развить такую ​​историю.

Механизмы радикализации

Для нашего второго анализа мы разделили мотивы из двух отчетов на три механизма радикализации: жалоба, размораживание и поиск статуса и риска.

Таблица 2. Выявленные механизмы радикализации школьных злоумышленников и убийц (в процентах)

Таблица 2 показывает, что частота жалоб была высокой для обеих групп насильственных преступников, при этом нападавшие в школах (81%) склонны даже больше, чем убийцы (67%), иметь претензии к своим целям. Тип личного кризиса, который мы назвали размораживанием , также был обычным для обеих групп преступников и более вероятен для школьных нападающих (98%), чем для убийц («почти половина»). Статус и поиск риска показывает иную картину. Только меньшинство убийц (38%) и нападавших на школу (24%) было закодировано для этого мотива. Тем не менее, увлечение насилием может быть выражением риска и стремления к статусу, и около половины как убийц, так и нападавших на школу имеют прошлый интерес к насилию (59% и 44%). Возможно, с увлечением насилием связана история использования оружия вне армии. Примерно две трети убийц и школьных стрелков (71% и 63%) имеют такую ​​историю.

Обсуждение

В мире после 11 сентября 2001 г. операциям агрессивных группировок, таких как «Аль-Каида», в значительной степени препятствовали успехи войны с терроризмом. Нападения одиноких волков, с другой стороны, стали более заметными и привлекли больше внимания со стороны политиков и сотрудников служб безопасности. Чтобы узнать больше о насилии со стороны одиноких участников, мы использовали отчеты, спонсируемые правительством США, для изучения двух типов насильственных преступников, преимущественно подпитываемых жалобами на одного человека: нападавших в школе и убийц.

Личные и биографические характеристики

И убийцы, и нападавшие на школу были преимущественно белыми мужчинами, и обе группы правонарушителей были преимущественно одинокими актерами (81% и 70%). Помимо этого, две группы, как и ожидалось, сильно различались демографически. Убийцы отличались от нападавших в школе образованием, браком, службой в армии, а также злоупотреблением психоактивными веществами и арестами. Эти различия, вероятно, объясняются тем фактом, что большинство убийц — это взрослые люди, у которых по сравнению со школьными нападающими было больше лет возможности служить в армии, получить высшее образование и жениться.Несмотря на ожидаемые различия в демографических характеристиках, как нападавшие в школе, так и убийцы демонстрировали высокий уровень проблем с психическим здоровьем. Подавляющее большинство нападавших на школу (78%) имели в прошлом депрессии, отчаяние или суицидальные мысли, и почти половина убийц (44%) имели такую ​​историю. Действительно, преобладание одиночек в обеих группах может быть связано с проблемами психического здоровья. Возможно, их изоляция способствовала депрессии, а возможно, депрессия лишила их возможности общаться с другими.

Механизмы радикализации в школе атакующих и убийц

Данные, собранные в двух отчетах, позволили кодировать три механизма радикализации на индивидуальном уровне: жалоба, поиск риска и статуса и размораживание. Хотя возможно, что другие механизмы радикализации могли сыграть важную роль в радикализации школьных нападавших и убийц, наш анализ был ограничен объемом представленных данных.

Жалоба была закодирована на основе восприятия преследований, издевательств, угроз, нападений или ранений (школьные нападавшие) и любых жалоб во время основного инцидента (убийцы).Для убийц не было дано абстрактного определения обиды, но цитируемые мотивы включали месть за кажущуюся неправоту, привлечение национального внимания к предполагаемой проблеме (например, тяжелое положение рабочего) и спасение страны или мира (например, президент — дьявол). [22]

Распространенность недовольства была высокой как среди нападавших на школу (81%), так и среди убийц (67%). Похоже, что чувство обиды может быть обычным явлением при насилии со стороны одинокого актера, хотя важно сразу признать, что чувство обиды — обычное явление, а насилие — редко.Опросы показывают, например, что десятки тысяч британских мусульман считают, что война с терроризмом на самом деле является войной с исламом, но самое большее сотни британских мусульман обратились к террористическому насилию. [23] Из отчетов невозможно определить, были ли предполагаемые обиды школьных нападавших и убийц личными или политическими, хотя кажется вероятным, что подавляющее большинство школьных нападающих имели какие-то личные претензии к жертвам, которые, как было установлено, запугивали их или иным образом плохо обращались с ними.[24] У убийц, скорее всего, были личные и политические обиды.

Как отмечалось во введении, недовольство широко распространено среди печально известных террористов-одиночек. Таким образом, Тед Качиньски изложил свое недовольство технологическим прогрессом и его сторонниками в своем знаменитом манифесте. Андерс Бревик также написал утомительно длинный манифест, в котором изложил свое недовольство скоростью интеграции иностранцев в европейскую культуру. Жалоба Джона Аллена Мухаммеда заключалась в отношении правительства США к афроамериканцам.Майор Хасан был недоволен армией за то, что он направил его в мусульманскую страну, где ему пришлось бы сражаться против своих собратьев-мусульман. Скотт Рёдер руководствовался своей глубокой приверженностью идее защиты жизни и политическому движению. Фон Брунн выражал свое недовольство евреями в своих многочисленных публикациях на сайтах правого толка. Мухаммад-Бледсо был расстроен убийствами мусульман в Ираке и Афганистане.

Размораживание было закодировано из отчета о переживших или предполагаемых серьезных потерях (нападавшие в школе) и несчастном случае / болезни, потере отношений или отказе / потере статуса (убийцы).Кризисы и потери не были указаны в отчете, и восприятие преступниками их неясно. Тем не менее, распространенность размораживания была высокой для обеих групп правонарушителей: почти все злоумышленники школы (98%) были закодированы для размораживания, и «почти половина» (наилучший доступный итоговый показатель) убийц продемонстрировала размораживание. Размораживание, по-видимому, более характерно для нападавших на школу, чем для убийц, но мы подчеркиваем, что размораживание является общим для обеих групп правонарушителей.

Размораживание также является мотивирующим фактором среди террористов-одиноких волков, упомянутых во введении.Таким образом, Джон Аллен Мохаммед был безработным, переживал горький развод и битву за опеку. Майора Хасана перевели вдали от семьи на армейский пост, где у него было мало связей вне работы. Тед Качиньски стал причиной собственной изоляции, отрезав себя от семьи, друзей и своей прежней жизни.
Риск и стремление к статусу было закодировано из категорий отчетов о попытках привлечь внимание или признание (нападавшие на школу) и внимания / известности как цель (убийцы).О поиске риска и статуса сообщалось лишь о меньшинстве убийц и нападавших на школу (38 процентов и 24 процента). Более обычным для обеих групп преступников является история интереса к насилию и опыт с оружием, исключая военную службу . Более половины наемных убийц и школьных нападавших показали, что в анамнезе применяли оружие (71% и 63%), и около половины обеих групп проявляли интерес к насилию (59% и 44%).

Процент с историей использования оружия выше, чем можно было бы ожидать от национального U.С. данные опроса. Лего использовал данные Общего социального исследования (GSS) для оценки владения оружием в домохозяйствах США с 1976 по 2008 гг. [25] В среднем за несколько лет он обнаружил, что около 43% респондентов сообщили об оружии в доме и 27% сообщили, что у них есть оружие. Эти статистические данные дают общую основу для использования оружия вне армии. Мы предполагаем, что любой, у кого есть оружие, использовал его, и что некоторые люди использовали оружие в своем доме, не имея его. Таким образом, от 27% до 43% американцев использовали оружие; в то время как использование оружия как убийцами, так и атакующими школами было значительно выше — 71% и 63%.

Опыт обращения с оружием может быть обычным явлением и среди террористов-одиноких волков. Таким образом, Джон Аллен Мухаммад был бывшим солдатом, который явно наслаждался острыми ощущениями от охоты, терроризируя население Вашингтона своими снайперскими атаками. Брейвик развил свои навыки обращения с огнестрельным оружием, вступив в оружейный клуб. Рёдер был осужден за транспортировку взрывчатых веществ, а фон Брунн был ветераном войны с историей боевых действий и зарядом оружия.

Оглядываясь назад на результаты, можно выделить четыре характеристики, общие как для школьных нападающих, так и для убийц.Сообщается, что почти половина или более нападавших на школу и убийц имели депрессию, недовольство, размораживание и истории использования оружия вне армии .

Объединение этих характеристик имеет смысл. Депрессия превращает жизнь в боль, которую можно избежать в действии. Жалоба подчеркивает и оправдывает объект насилия. Размораживание само по себе не является мотивом для насилия, но открывает человеку возможность радикального изменения убеждений и поведения.Действительно, депрессия может способствовать размораживанию, разрыву старых отношений и превращению нормальной жизни в невозможную. Комбинация депрессии и разморозки может оставить человека, который видит себя — и воспринимается другими — как «одиночка». Разрыв связи означает, что «одиночка» чувствует меньшую сдержанность в реакции на обиду насилием.

Опыт обращения с оружием вне армии может быть связан с насилием по двум разным причинам: как показатель увлечения насилием и как средство нападения.В частности, важна история использования огнестрельного оружия: большинство убийц и школьных стрелков использовали огнестрельное оружие при попытке или совершении насилия. [26] У человека, не имеющего опыта обращения с оружием, может быть мотив насилия, но не средства.

Заманчиво рассматривать сочетание четырех характеристик как своего рода «профиль насилия» из взаимно усиливающих факторов, которые вместе подталкивают человека к насильственным действиям. К сожалению, корреляция или совпадение этих характеристик не доступны ни в отчете Убийцы , ни в отчете школы .Степень, в которой четыре характеристики проявляются отдельно или вместе у отдельных преступников, нельзя исследовать без данных на индивидуальном уровне, тогда как в двух отчетах представлены только общие проценты для характеристик, о которых сообщается.

В качестве иллюстрации исследований на индивидуальном уровне мы вкратце вернемся к делу майора Нидала Малика Хасана [27]. Майор Хасан, который обратился к Корану после смерти своих родителей, похоже, не имел близких отношений после того, как был переведен в Форт Худ, и собирался быть переведенным в Афганистан ( размораживание ).Он видел себя дискриминированным как мусульманин ( личная жалоба ) и видел войну с терроризмом как войну с исламом ( политическая жалоба ). Он использовал два оружия для своей атаки, одно из них — сложный пистолет для «убийцы полицейских», для которого он купил лазерный прицел, что свидетельствует о опыте обращения с оружием, сверх того легкого оружия, которое армия США предоставляет врачам-психиатрам. Насколько мы можем установить, майор Хасан не проявлял никаких признаков депрессии. Таким образом, майор Хасан обладал тремя из четырех характеристик, общих для убийц и атакующих школ: размораживание, недовольство и опыт обращения с оружием.

Важно прояснить, что мы не утверждаем, что общие характеристики убийц и нападавших на школу — депрессия, недовольство, размораживание, опыт обращения с оружием — являются надежным предиктором агрессивного поведения. Мы также не утверждаем, что три из этих характеристик вместе послужили причиной нападения майора Хасана на сослуживцев. Скорее, четыре выявленные характеристики являются гипотезами для будущих исследований преступников-одиночек, совершающих редкие и крайние формы насильственных преступлений.

Еще одно ограничение нашего исследования состоит в том, что не все преступники в двух отчетах были преступниками-одиночками.Около четверти наемных убийц и школьных нападающих оказали какую-либо помощь в планировании нападения или в его проведении. Таким образом, наше сравнение отчетов о преступниках-одиночках может указывать на общие характеристики, но их необходимо проверить в будущих исследованиях, которые более точно фокусируются на преступниках-одиночках.

Несмотря на эти ограничения, результаты для убийц и школьных нападавших показывают, по крайней мере, некоторое совпадение с результатами недавних исследований террористов-одиночек.В следующих двух абзацах мы помещаем связи с нашими результатами курсивом в краткое изложение этих исследований.

Глядя на свой международный список из 88 террористов-одиночек, Спаай заметил, что они склонны интерпретировать личные проблемы [ депрессия, размораживание ] как более крупную политическую проблему или причину [ жалоба ]. Он отмечает, что они часто являются одиночками [ разморозка ] с психическими проблемами [ депрессия ]. [28] Нессер обследовал 15 европейских террористов-джихадистов-одиноких волков и предположил, что у четверых были некоторые психические проблемы [только один случай под названием депрессия ].[29] Эби обнаружил признаки психического расстройства [ депрессия? ] для десяти из 53 американских террористов-одиночек [30].

Если присмотреться более пристально только к террористам-джихадистам в США с 1977 года, Джаспарро выявил 14 преступников-одиноких волков. [31] «Во всех случаях, похоже, что религия не была первоначальной движущей силой гнева и радикализации подозреваемых, но помогла сформировать и направить их мышление и индивидуальную борьбу» [ личная и групповая жалоба ]. «По крайней мере, девять из них. Предполагаемые одинокие волки описывались следователями, друзьями и семьей как одиночки.Десять человек пережили серьезные жизненные кризисы, включая проблемы в браке, смерть родителей, безработицу или проблемы с работой, финансовые проблемы и злоупотребление наркотиками »[ размораживание ]. «По крайней мере шесть человек страдали психическими заболеваниями, от биполярного расстройства и шизофрении до депрессии» [ депрессия ].

В целом, недавние исследования террористов-одиночек — особенно результаты Джаспарро — указывают на непропорционально высокий уровень недовольства, размораживания и психических расстройств.Мы считаем, что это возникающее сближение, в котором черты одинокого волка-террориста характерны также для убийц и школьных нападающих, требует дальнейших исследований, связывающих эти три вида жестоких преступников. В отчетах о террористах-одиночках до сих пор не уделялось должного внимания опыту обращения с оружием, но высокий уровень такого опыта у убийц и школьных нападавших предполагает, что дальнейшее внимание к этой характеристике может быть оправдано.

Заключение

Логика нашего исследования заключалась в том, чтобы найти общие характеристики убийц и школьных нападавших, которые также могут быть характеристиками террористов-одиночек.Депрессия, недовольство, размораживание и переживание оружия являются общими выявленными характеристиками, и они заслуживают внимания в будущих исследованиях терроризма. Насколько нам известно, не проводилось исследования, которое бы напрямую сравнивало террористов-одиночек и террористов, основанных на группах. Например, можно сравнить доморощенных американских террористов-одиночек с доморощенными американскими группировками террористов. Наши результаты показывают, что такого рода исследования могут быть полезны для поиска информации о депрессии, недовольстве, размораживании и опыте с оружием как для одиноких волков, так и для групповых преступников.

Если характеристики, которые отличают одиноких волков от групповых террористов, являются теми же характеристиками, которые характерны для убийц и школьных нападающих, то подразумевается, что терроризм одиноких волков является частью более крупного явления насилия, подпитываемого недовольством одиночками. . В этом случае конкретные характеристики террористов-одиночек, если таковые имеются, еще предстоит определить. С другой стороны, в той степени, в которой характеристики террористов-одиночек отличаются от характеристик убийц и школьных нападающих, может быть раскрыт более конкретный профиль террористов-одиночек.

Если будут подтверждены дополнительными исследованиями, общие характеристики убийц и школьных нападавших, выявленные в наших результатах, могут послужить полезным руководством для распределения ресурсов для минимизации угрозы насилия со стороны этих типов преступников в будущем. Например, школьные психологи, а также психологические службы Администрации ветеранов (VA) могут быть первой линией защиты при выявлении «одиночек», у которых есть проблемы с психическим здоровьем, недовольство и опыт обращения с оружием.Затем этим людям может быть предложена помощь в виде консультирования, фармакологического лечения или помощи семье.

В целом, наши результаты показывают, что механизмы радикализации, выявленные Макколи и Москаленко в историях болезни террористов [32], могут быть полезны для понимания других видов насильственных преступлений. По крайней мере, три механизма радикализации на индивидуальном уровне — обжалование, размораживание и поиск статуса — можно закодировать на основе информации, содержащейся в новостях и протоколах судебных заседаний.Действительно, это были источники данных для отчета Убийцы и отчета школы . Таким образом, механизмы радикализации террористического насилия также могут быть важны для побуждения людей к другим видам насильственных преступлений, и эти механизмы могут быть изучены в более широком контексте криминологии.

Благодарности . Авторы благодарят Суджиту Бхатт и Сьюзан Брэндон за идею взглянуть на убийц и школьных стрелков, чтобы больше узнать о террористах-одиноких волках. Это исследование было поддержано Министерством внутренней безопасности США через Национальный консорциум по изучению терроризма и реагирования на него (START), номер гранта N00140510629. Однако любые мнения, выводы, выводы или рекомендации в этом документе принадлежат авторам и не обязательно отражают точку зрения Министерства внутренней безопасности США.

Об авторах: Кларк МакКоли — Рэйчел К.Хейл, профессор наук и математики и содиректор Центра изучения этнополитических конфликтов Соломона Аша в колледже Брин-Маур. Он политический психолог и редактор-основатель журнала Dynamics of Asymmetric Conflict . София Москаленко — научный сотрудник Национального консорциума по изучению терроризма и мер реагирования на терроризм (START) и научный сотрудник Центра изучения этнополитических конфликтов в колледже Брин-Маур имени Соломона Аша.Она является социальным и клиническим психологом и вместе с Кларком Макколи является автором книги Трение: как радикализация происходит с ними и с нами (Oxford, 2011). Бенджамин Ван Сон — выпускник Хэверфордского колледжа, специализирующийся на психологии со специализацией в области мира, справедливости и прав человека. В настоящее время он является участником исследования на уровне бакалавриата, спонсируемого Национальным консорциумом по изучению терроризма и реагирования на него (START), в исследовании взаимосвязи между массовыми сдвигами общественного мнения и частотой террористических атак.Переписка относительно этой статьи Кларку МакКоули, Психология, Колледж Брин-Моур, Брин-Моур, Пенсильвания 19010 [электронная почта защищена]

Банкноты

[1] Associated Press, «Обама: террористическая атака« Одинокого волка »вызывает наибольшую озабоченность». 17 августа 2011 г. URL: http://news.yahoo.com/obama-lone-wolf-terror-attack-biggest-concern-223347040.html
[2] Чарльз А. Эби, Страна, плакавшая одинокий волк : Основанный на данных анализ отдельных террористов в Соединенных Штатах с 9/11 .Монтерей, Калифорния: Военно-морская аспирантура. URL: http://www.hsdl.org/?view&did=710310. Петтер Несер, «Односторонний терроризм: масштабы, характеристики и объяснения». Перспективы терроризма , Vol. 6, No. 6, pp. 61–73, 2012 URL: http://www.terrorismanalysts.com/pt/index.php/pot/article/view/231/html; Рамон Спаайдж, Понимание терроризма одиноких волков. Dordrecht: Springer, 2012.
[3] R. Spaaij, op cit.
[4] P. Nesser, op cit.
[5] C. Eby, op cit; Крис Джаспарро, «Одинокий волк: угроза со стороны независимых джихадистов.Военно-морское училище. 2010. См. Также Jane’s Intelligence Review, 9 декабря 2010 г. URL: http://www.wikileaks.org/gifiles/attach/168/168290_Osac-jir1209.pdf
[6] Кларк МакКоули и Мэри М. Сигал, «Социальная психология террористических групп». В Клайд Хендрик (ред.), Обзор личности и социальной психологии , Vol. 9, pp.231-256, 1987. Beverly Hills, CA: Sage; Марк Сейджман, Понимание террористических сетей . Филадельфия, Пенсильвания: Университет Пенсильвании, 2004.
[7] София Москаленко и Кларк МакКоли, «Психология терроризма одиноких волков». Consulting Psychology Quarterly , Том 24, № 2, стр. 115-126, 2011.
[8] Фатали М. Могхаддам, С точки зрения террористов . Вестпорт, Коннектикут: Praeger Security International, 2006, стр.1.
[9] Джеррольд М. Пост, «Террористическая психологическая логика: террористическое поведение как продукт психологических сил». В Вальтере Райхе (ред.), Истоки терроризма: психологии, идеологии, теологии, душевные состояния .Кембридж, Англия: Издательство Кембриджского университета, 1990, стр. 25-40.
[10] Джерролд М. Пост, Разум террориста: Психология терроризма от ИРА до Аль-Каиды. Нью-Йорк: Пэлгрейв Макмиллан, 2008; C. McCauley & M. Segal, цит. M. Sageman, op cit.
[11] Алан Б. Крюгер и Джитка Малецкова, «Образование, бедность и терроризм: есть ли причинно-следственная связь?» Journal of Economic Perspectives , Vol 7, No. 4, 119–144, 2003.
[12] Джон Хорган, «От профилей к p в пути и корни к r outes : перспективы психологии радикализация в терроризм.”АННАЛИТЫ Американской академии политических и социальных наук, Том 618, № 1, стр.180–194, 2008 г. URL: http://ann.sagepub.com/content/618/1/80.abstract
[ 13] Скотт Кори, «Революционное самоубийство». Салон , , 21 января 1998 г. URL: http://www.salon.com/writer/scott_corey/.
[14] Ник Бауманн, [«Исключительно: друг Лафнера объясняет, как предполагаемый преступник злился на Гиффордс». Мать Джонс , понедельник, 10 января 2011 г. URL: http://www.motherjones.com/politics/2011/01/jared-lee-loughner-friend-voicemail-phone-message
[15] Сотрудники NBC News, «Джаред Лафнер признал себя виновным в стрельбе в Тусоне, избегая смертной казни.» NBC News , 7 августа 2012 г. URL: http://usnews.nbcnews.com/_news/2012/08/07/13163448-jared-loughner-pleads-guilty-to-tucson-shootings-avoids-death -penalty? lite
[16] Валерия Крискионе, «Брейвик в здравом уме? Норвегия не может решить ». Christian Science Monitor , 1 июня 2012 г. URL: http://www.csmonitor.com/World/Europe/2012/0601/Is-Breivik-sane-Norway-can-t-decide
[17] Clark McCauley и Софья Москаленко, Трение: как радикализация происходит с ними и с нами .Oxford: University Press, 2011.
[18] Брайан Воссекуил, Роберт А. Фейн, Мариса Редди, Рэнди Борум и Уильям Модзелески, Заключительный отчет и выводы инициативы «Безопасная школа: последствия для предотвращения нападений в школе в США . Министерство образования США, Управление начального и среднего образования, Программа безопасных школ и школ без наркотиков и Секретная служба США, Национальный центр оценки угроз, Вашингтон, округ Колумбия, 2002. URL: http: //www.secretservice.gov / ntac / ssi_final_report.pdf
[19] Роберт А. Фейн и Брайан Воссекуил, «Убийство в Соединенных Штатах: оперативное исследование недавних убийц, нападавших и приближающихся со смертельным исходом». Journal of Forensic Sciences , Vol 44, No. 2, pp.321-333, 1999. URL: http://www.secretservice.gov/ntac/ssi_final_report.pdf
[20] Алексия Купер и Эрика Л. Смит, Тенденции убийств в США, 1980–2008 гг .: Годовые показатели за 2009–2010 гг. . Вашингтон, округ Колумбия: США.Министерство юстиции, Управление программ юстиции, Бюро статистики юстиции, NCJ 236018, 2011.
[21] К. Макколи и С. Москаленко, цит. Выше, глава 15.
[22] R. А . Фейн и Б. Воссекуил, op cit, p.328.
[23] Кристиан Леупрехт, Тодд Хатали, София Москаленко и Кларк МакКоли, «Рассказы и контрнарративы для глобального джихада: мнение против действия». В Eelco J.A.M. Кессельс (ред.), Противодействие нарративам воинствующего экстремизма . Гаага: Национальный координатор по борьбе с терроризмом (NCTb), 2010 г., стр.58-71. URL: http://english.nctb.nl/Images/Countering%20Violent%20Extremist%20Narratives_tcm92-259489.pdf?cp=92&cs=25496
[24] Сьюзан Хартер, Сабина М. Лоу и Нэнси Р. Уайтселл , «Что мы узнали от Коломбины: влияние системы самости на суицидальные и насильственные мысли среди подростков». Journal of School Violence , Vol 2, pp.3-26, 2003.
[25] Ричард Лего, Тенденции владения оружием в Америке . Нью-Йорк: LFB Scholarly Publishing LLC, 2008.
[26] R. A . Фейн и Б. Воссекуил, op. cit., стр. 323, таблица 1; Vossekuil et al, op. соч., стр.16.
[27] McKinley, J.C., & Dao, J. 2009. Боевик из форта Худ подавал сигналы перед тем, как приступить к буйству. New York Times , 8 ноября. URL: http://www.nytimes.com/2009/11/09/us/09reconstruct.html?pagewanted=all&_r=0
[28] R. Spaaij, op. соч.
[29] П. Нессер, указ. соч.
[30] К. Эби, op. соч.
[31] C. Jasparro, op. соч.
[32] К. Макколи, С. Москаленко, op.cit .

Приложение : Исходная формулировка категорий, указанных в таблицах 1 и 2

Демография

Образование
Отчет об убийстве , стр. 324: «меньше, чем в средней школе».

Одинокие актеры
Отчет об убийстве , стр. 323: «шесть групповых атак, с участием 16 субъектов» [одинокие актеры = (83-16) / 83].
Отчет школы , стр.15: «Нападающие совершают нападение в одиночку».

Когда-либо арестовывались
Отчет об убийстве , стр. 324: «Нет истории арестов в качестве несовершеннолетнего или взрослого».
Отчет школы , стр.22 : «предыдущая история арестов».

Когда-либо лечились или получали диагноз психического расстройства.
Отчет об убийстве , стр. 325: «когда-либо обследовались или лечились профессионалом в области психического здоровья».
Отчет школы , стр. 21: «получил оценку психического здоровья и диагностировано психическое расстройство».

История депрессии или отчаяния.
Отчет об убийстве , стр. 325: «44% истории серьезной депрессии или отчаяния , 21% истории слуховых галлюцинаций, 41% угроз самоубийства, 20% суицидальных жестов, 24% попыток самоубийства».
Отчет школы, стр. 22: 78% «попытки самоубийства или суицидальные мысли».

История злоупотребления психоактивными веществами.
Отчет об убийстве, стр. 325: «История злоупотребления психоактивными веществами».
Отчет школы , стр.22: «Злоупотребление алкоголем или психоактивными веществами».

История использования оружия (кроме военной службы).
Отчет об убийстве , стр. 324: «Применение оружия (кроме военной службы)».
Отчет школы , стр. 27: «Известная история использования оружия».

Механизмы

Жалоба
Отчет об убийстве , таблица 10 стр. 325: «67% жалоб»; п. 325: «почти все испытуемые имели истории обид и обид».
Отчет школы , стр.24: «81% во время нападения испытывали какое-то недовольство либо против своих целей, либо против кого-то другого»; п. 24: «Мотивом для более половины нападавших была месть»; п. 21: «71% нападавших чувствовали, что их преследовали, издевались, угрожали, атаковали или получали травмы до инцидента».

Статус и поиск риска
Отчет об убийстве , стр. 323: «внимание / известность как цель».
Отчет школы , стр. 24: «попытки привлечь внимание или признание».

Размораживание
Отчет об убийстве , стр. 332: «несчастный случай / болезнь, потеря отношений или отказ / потеря статуса» [10% имели серьезное заболевание, 20%, как известно, потеряли значимого человека или отношения и 25% понесли значительную потерю статуса]. «Примечательно то, что почти половина нападающих и приближающихся со смертельным исходом, как известно, пережили несчастный случай / болезнь, потерю отношений или отказ / потерю статуса…».
Отчет школы , стр.23: «испытали или ощутили серьезную потерю до нападения».

Perspectives on Terrorism — это журнал программы Terrorism Research Initiative и Центра исследований терроризма и безопасности

Преследуя наследие предков ваших собак

Почему мы любим волков? Есть много причин, которые могут объяснить нашу таинственную любовь к этим диким зверям, от их взгляда до их темперамента, от того, как они идут, до того, как они охотятся, от того, насколько они выше большинства других животных, до того, на что они способны. за.На самом деле, это далеко не полный список, который можно представить, и он просто продолжает писать себя, и с каждым днем ​​наша любовь к этим животным растет.

Подавляющее большинство владельцев собак и любителей собак фантазировали о том, как владеть волком, а также о том, как это повлияет на их жизнь, и некоторые из этих людей действительно подошли и приобрели настоящего волка.

Будучи молодым щенком или взрослым прирученным, волки бегают по дворам людей, играют, воют на луну и терроризируют соседей, но у всех нас нет внутренней силы духа и нервов, чтобы принять это. шаг, так что мы можем легко довольствоваться следующим лучшим: волкоподобные породы собак.

Эти породы собак очень похожи на волков, и их легко принять за собачьих в дикой природе; однако у них есть темперамент, навыки, привязанность и верность, которые может принести только собака.

У них есть некоторые общие черты со своими предками-волками, такие как очень острые чувства (даже по собачьим стандартам), повышенный интеллект, агрессивный темперамент и, прежде всего, странная любовь к проказам.

Выбор подходящей собаки

Это немного сложнее, чем просто выбрать собаку из списка.Породы собак, похожие на волков, намного более особенные, чем обычные породы собак, и когда дело доходит до выбора собаки, которой вы хотите владеть, в то же время все сводится к тому, что собака сама выбирает хозяина, которого она или она хочет.

Легко выбрать породу и представить себе идеальную особь этой породы и пожелать этого, и хотя это прекрасно работает для нормальных пород собак, собаки, похожие на своих диких кузенов, намного более претенциозны.

Первым делом вам нужно выбрать любимого волка.На самом деле это самый простой шаг: просто войдите в свой компьютер, поищите в сети, глядя на волков и немного читая о них, и через пару часов у вас будет общее представление о волке, которого вы ищете.

Второе, что вам нужно сделать, это найти породы собак, которые соответствуют описанию этого волка, по крайней мере, наиболее близкие. В качестве примера для белого арктического волка вы можете выбрать самоедскую собаку, которая немного пушистее и у нее немного более округлый нос.

Или для более традиционного подхода, и для людей, которые любят дерево или черного волка, тамасканская собака — идеальный выбор, будь то дерево или черный цвет.

Последнее, что вам нужно сделать, это купить собаку. Здесь начинается самое интересное, потому что, скорее всего, вы не найдете их в зоомагазинах, вам придется обратиться к заводчикам. Оказавшись там, забудьте мысленный образ, который вы создали для себя, вы уже приняли собаку, теперь очередь собаки принять вас.

Просто пройдите половину пути к щенку и подождите или позвольте щенку к себе. Если щенок подходит и садится рядом с вами или устраивается рядом с вами, то это собака для вас.

Причина этого в том, что у этих пород много преданности и любви, эти собаки буквально примет за вас пулю, не задумываясь, и они будут постоянно присматривать за вами, в то же время давая вам все любовь и привязанность, которые они могут дать.

Однако они также очень умны и упрямы. Это те собаки, с которыми вы будете буквально сражаться в битве ума и воли. Если они примут вас как хозяина, лидера стаи, с юных лет они будут видеть вас лидером стаи по умолчанию на протяжении всей своей жизни. Да, они время от времени будут бросать вам вызов, и вы легко поставите его или ее на его или ее место, но в целом будет намного лучше, плавнее и приятнее, если вы выберете собаку, которая выберет вас, а не собаку. независимо от того, что он скажет по этому поводу.

Официальные породы собак, похожие на волков.

Есть довольно много пород, которые напоминают предка собаки, волка. Из-за популярности волка и его доминирующего присутствия в респектабельном количестве культур неудивительно, что люди пытались скрещивать собак, чтобы они выглядели как волки, однако примерно 11 из этих пород признаны официальными породами собак. .

Саарлосский волкодав

Это результат скрещивания самцов немецкой овчарки с самками коричневого волка, и он не проиграл.Действительно, эта собака очень похожа на волка, которого она должна изображать, однако она несет в себе слишком много своего дикого наследия.

Эта волчья гончая рекомендуется опытным владельцам собак, которые любят вызовы, потому что они волевые, доминирующие и постоянно бросают вызов хозяину.

Немецкая овчарка

Немецкая овчарка — безусловно, самая узнаваемая порода собак в мире, однако она очень похожа на волков. Цвет шерсти не помогает собаке в этом отношении, однако форма головы, тела, структура костей, мускулатура, чрезвычайно острые чувства и сила — все это указывает на одно — на волка.

Эта порода известна во всей Восточной Европе как «волчья собака» из-за ее волчьего поведения. Прочтите нашу статью об этой великолепной немецкой овчарке и узнайте, подходит ли она вам.

Утонаган

Это порода, которая признана похожей на волка, без участия каких-либо настоящих волков в создании породы. Этих собак разводили и продолжают разводить в Англии, и они представляют собой смесь аляскинского маламута, сибирского хаски и немецкой овчарки.

В отличие от остальных двойников волков, утоноганы более расслабленные, расслабленные, нежные, дружелюбные, общительные и отличные во всех отношениях собаки. Единственное, что заставляет нас думать о волках, когда речь идет об утонагане, — это цвет шерсти и нос собаки.

Северная инуитская собака

Эти собаки похожи на волков породы, однако, как и утонаган, волки не участвовали в создании породы. Они были выведены в Великобритании и продолжают разводиться по сей день, и их часто принимают за настоящих волков, когда их оставляют бегать.

Несмотря на дикую внешность, эта собака полностью умиротворена. Он дружелюбен, неагрессивен и любит играть с людьми, но у этого есть серьезный недостаток. Этих собак нужно обучать с раннего возраста, и обучение на них никогда не прекращается. Это связано с их невероятно упрямым характером и сильным характером. Это целеустремленные собаки, и они будут бросать вам вызов на каждом шагу.

При правильном и постоянном обучении эти собаки будут слушаться вас, уважать вас и желать работать с вами.Чтобы помочь вам, вот несколько методов дрессировки собак, чтобы ваш питомец слушался вас.

Канадская эскимосская собака

Канадская эскимосская собака, также известная как канадские хаски или канадские инуитские собаки, является более крупной, сильной и пушистой версией волка. Действительно, эта порода была признана похожей на волка, но в то же время она была объявлена ​​и находится под угрозой исчезновения из-за инфекций и болезней собак.

Эта порода чрезвычайно редка, в 2008 году было подсчитано всего 300 особей, и в последние несколько лет численность этих особей пытается сохранить себя.Помимо этого, они очень энергичны, полны жизни и выносливости, очень сильны, дружелюбны по отношению к людям и всегда готовы работать со своими хозяевами.

Однако эта порода очень проблематична и агрессивна, когда дело касается других собак, особенно тех, которые не в их стае. Эти собаки не будут легко приветствовать другое домашнее животное в стае или домашнем хозяйстве, они будут становиться все более агрессивными по отношению к другим собакам и не упускают возможности вступить в драку с другими собаками.

Они также печально известны своим жеванием, копанием и озорным поведением, но эти вещи уравновешиваются тем фактом, что они лояльные, оптимистичные и любящие собаки.

Тамасканец

Когда дело доходит до пород, похожих на волков, эта порода явно выделяется среди остальных.

Во-первых, он невероятно похож на волков, которых изображает. Да, волки, как у не одного. Тамаскан бывает двух цветов шкуры: черный, как у дикого и злобного черного волка, или белый и угольно-серый, как древесный волк.

Эта порода была выведена в Финляндии, и, к сожалению, она не признана кинологическими клубами по всему миру из-за ее очень небольшого количества, всего несколько более 400. Эти собаки большие, они выше немецкой овчарки, крупнее чем хаски, и сильнее их.

Они дружелюбны, послушны и верны всей семье и всем ее членам. Они отлично ладят с детьми и другими домашними животными, однако дрессировать их нужно с раннего возраста.

Самоед

Самоед подражает более редкой и в то же время более престижной породе волков: арктическому белому волку.Изначально они были выведены в России, а точнее в сибирской тундре, и эти пушистые собаки действительно похожи на волков.

Они спокойные, преданные, хотят доставить удовольствие и повеселиться со своими хозяевами, очень приятные, дружелюбные и любящие. Эти собаки изначально были выведены для охоты, и отсюда их стремление доставить удовольствие хозяину. Еще одна вещь, которой славится самоед, — это то, что он спит на своем хозяине, чтобы согреться, и всегда оборачивается вокруг маленьких детей, чтобы согреть их.Вот наша исчерпывающая информация о самоедах, которая поможет вам познакомиться с этим замечательным животным.

Кугша

Кугша — одна из пород, похожих на волков, которая включает в себя все черты, которыми обладает волк, и имеет все, вплоть до T. Это в основном связано с тем, что Кугша не совсем собака, а настоящий волк. .

Действительно, Кугша совсем недавно приручили, заработав титул собак, а не волков, однако им удалось стать любящими, всегда готовыми доставить удовольствие своим хозяевам и умным собакам.

В отличие от других двойников волков и волчьих псов, Кугша имеет тенденцию работать со своим хозяином, а не против них. При этом, это все еще очень умные и волевые собаки, и они бросят вызов своему хозяину, если найдут для этого возможность.

Эти собаки в настоящее время существуют только в Соединенных Штатах, и единственными их недостатками является то, что они сильно линяют, а также тот факт, что они не могут выжить в теплом климате.

Чехословацкий волк

По иронии судьбы, изначально это не была порода собак, но у наших четвероногих друзей-собак странным образом все складывается отлично.Изначально эти собаки были экспериментом с участием немецкой овчарки и карпатских волков, и его цель состояла в том, чтобы попытаться получить породу собак, которая обладала бы лучшим из обоих миров, обучаемостью, интеллектом, темпераментом и менталитетом немецкой овчарки, при этом время спортивной скорости, силы, ловкости, выносливости и неумолимости карпатского волка.

Эксперимент был признан успешным, несмотря на то, что результаты немного не соответствовали запланированным. Действительно, эта волчья гончая обладает всеми характеристиками немецкой овчарки плюс положительные характеристики карпатского волка, но в то же время она обладает некоторыми из основных отрицательных инстинктов, которые карпатский волк привнес в игру.

Несмотря на то, что эта собака никогда не укусит, если ее не спровоцируют и не предупредят, большую часть времени она все же имеет тенденцию рычать как волк.

Еще один недостаток в том, что, как и волк, эта собака очень застенчива, особенно по отношению к новым людям. Эта застенчивость может привести к проблемам, особенно если человек преследует собаку. В какой-то момент собака может почувствовать себя загнанной в угол, и она начнет рычать и даже лаять на человека.

Сибирский хаски

У нас просто не может быть списка пород, похожих на волков, без включения хаски.

Эта собака во многом похожа на волка. Он построен как волк, он сформирован как волк, он такой же сильный, как волк, он такой же выносливый, как волк, но, что наиболее важно, он имеет волчий менталитет стаи.

Хаски — вьючная собака, рожденная и выведенная для того, чтобы тащить сани вместе с другими собаками по сибирской тундре, и когда сани останавливаются, хаски охраняет ее от волков. Хаски — красивые и величественные собаки, и все в них кричит как волк, от их формы до мускулистого телосложения, до сильной спины и невероятно мощных ног.

Однако у владения хаски есть несколько недостатков. Во-первых, эти собаки умны, но не слишком забавны. Нет, эти собаки умные собаки, и эти собаки были выведены для интенсивной физической активности. Тащить сани по замерзшей пустоши не так-то просто, поэтому эти собаки были выведены и превратились на протяжении веков в идеальные тягачи.

При этом они не идеальные собаки для содержания в квартире или небольшом доме, потому что у них много энергии, и они, как правило, очень быстро устают.Когда этим собакам станет скучно, они сделают все, что в их силах, чтобы повеселиться, за ваш счет.

Не заблуждайтесь насчет этого, они будут шутить над вами, и их озорная натура будет сильно давить, заставляя их делать самые веселые вещи только для того, чтобы получить удовольствие от просмотра того, как вас снова и снова разыгрывают.

Аляскинский маламут

В каждой семье есть двоюродный брат, который не совсем подходит ко всем остальным, но в целом хороший парень и иногда смеется, поэтому его все равно приглашают на семейные обеды и мероприятия.

Вот что такое аляскинский маламут для этого семейства пород, похожих на волков. Аляскинский маламут — дальний родственник хаски. У них обоих одинаковый темперамент, они оба невероятно умны и очень озорны, у них одинаковый цвет шкуры, и они оба были выведены, чтобы тащить сани по замороженным пустошам, но на этом сходство заканчивается, потому что маламут очень любит стероиды. .

На самом деле эта собака намного выше, больше и сильнее, чем хаски и волки в целом.

Эти собаки преданные, любящие, тихие и стремящиеся доставить удовольствие своему хозяину, но маламут также волевой, упрямый, сильный характер и требует много тренировок.

Людям не рекомендуется иметь маламутов в квартире, потому что они требуют много физических упражнений, и им намного удобнее и намного больше дома на природе, чем в квартире.

У маламута также шерсть толщиной 2 дюйма, из-за которой он или она линяют с угрожающей скоростью, когда содержатся в теплой квартире, поэтому эта собака лучше подходит для более холодной окружающей среды, поскольку Аляска и Сибирь являются двумя любимыми местами обитания. Маламут.

Познакомьтесь с этой породой, прочитав нашу статью об удивительном аляскинском маламуте.

На что следует обратить внимание при работе с этими породами

Есть некоторые вещи, на которые вы должны остерегаться, как владелец собак породы, похожей на волка. Во-первых, может возникнуть несколько проблем со здоровьем, особенно у мужчин, таких как бесплодие, опасные желудочные инфекции и проблемы с бедрами. Еще одна вещь, за которой нужно следить, — это еда, которую ест ваша собака. Обычный корм для собак обычно не подходит для этих экземпляров, а специальные блюда можно приготовить с минимальными усилиями, с минимальными затратами и в очень короткие сроки.

Упражнения — необходимость для этих собак, их атлетическое тело создано не для того, чтобы ими восхищаться, а их мышечное развитие невероятно важно. Эти собаки очень близки к волкам, и они должны сжигать жир и энергию как можно чаще, чтобы в дальнейшем предотвратить проблемы со здоровьем и поддерживать их покорность и относительно спокойное состояние.

Человеческое взаимодействие также имеет решающее значение для этих собак, потому что некоторые породы невероятно похожи на настоящих волков, и люди, как правило, либо напуганы, либо агрессивны по отношению к ним.При постоянном социальном взаимодействии вы увидите, что не только люди станут более расслабленными вокруг вашей собаки, но, что еще важнее, вы увидите, как ваша собака станет более расслабленной в отношении других людей и даже начнете ожидать странных реакций, не проявляя себя по-своему. защита.

Также важно общение вашей собаки с другими собаками. По сути, это вьючные собаки, и даже несмотря на то, что им потребуется время, чтобы научиться принимать других собак, особенно если они не были социализированы, пока были щенками, они начнут общаться с другими собаками и станут менее агрессивными.