Обществознание 5 класс презентация семья: Презентация по обществознанию на тему»Семья и семейные отношения» (5 класс)

» — TeacherVision

Этот проект

В этом проекте ваши ученики будут изучать свою семейную генеалогию и записывать свои выводы в семейное древо. Учащиеся составят свое генеалогическое древо с помощью слайда организационной схемы в PowerPoint .

Навыки работы с компьютером

Перед началом работы

• Обсудите со студентами, что такое семейное древо.
• Попросите учащихся забрать домой страницу планирования учащихся. Сообщите им, что они должны забрать домой семейное древо и вместе с родителями постараться полностью заполнить таблицу.

Примечание: Учащиеся будут создавать свои собственные коробки и организовывать их в свое генеалогическое древо. Если есть какие-либо особые семейные обстоятельства, не забудьте убедить учащихся, что они могут внести любые необходимые изменения.

Добавочный номер для учителя

• Попросите учащихся принести фотографии своих семей. Отсканируйте изображения в компьютер и позвольте вашим ученикам добавлять фотографии к слайдам своего генеалогического древа.

Быстрые действия

• Откройте пустую презентацию в PowerPoint и выберите слайд Организационная диаграмма .
• Дважды щелкните Организационную диаграмму и введите свое имя там, где написано «Введите заголовок здесь».
• Щелкните поля вниз и введите имена своих родителей.
• Добавьте дополнительные прямоугольники поперек или вниз, выбрав на панели инструментов над экраном.
• Добавьте необходимое количество полей, пока вся информация о вашей семье не отобразится на диаграмме.
• Когда генеалогическое древо будет полностью завершено, откройте меню ФАЙЛ и выберите Закрыть .Сохраните информацию.
• Добавьте изображения и заголовки к слайду.
• Сохраните слайд под именем файла ( Ваше имя ).
• Распечатайте копию слайда.

Процедура

Шаг 1: Откройте PowerPoint и выберите Пустая презентация . Нажмите ОК .

Шаг 2: В меню AutoLayout выберите Organization Chart . Нажмите ОК .

Шаг 3: На экране появится шаблон слайда.Дважды щелкните раздел «Организационная диаграмма» на слайде.

Шаг 4: Щелкните верхнее поле, выделите «Введите имя здесь» и введите свое имя. Удалите слова Введите название здесь.

Шаг 5: Щелкните поля вниз и введите имена своих родителей. Чтобы удалить поля, щелкните поле и нажмите Удалить на клавиатуре.

Шаг 6: Вы можете добавить дополнительные прямоугольники поперек или вниз, выбрав на панели инструментов над экраном.Нажатие на кнопку Co-worker добавит на страницу поле для братьев и сестер. Щелчок по Subordinate добавит поле для бабушек и дедушек вниз.

Шаг 7: Продолжайте добавлять информацию о своей семье, пока все необходимые поля не будут заполнены.

Шаг 8: Чтобы изменить шрифт и цвет шрифта, откройте меню РЕДАКТИРОВАТЬ и выберите Выбрать все . Затем откройте меню ТЕКСТ и измените шрифт и цвет шрифта, который вы хотите в своем генеалогическом древе.Чтобы изменить цвет ящика, откройте меню КОРОБКИ , выберите Цвет ящика и выберите цвет, который вы хотите для своих ящиков.

Шаг 9: Когда генеалогическое древо будет полностью завершено, откройте меню ФАЙЛ и закройте . Компьютер спросит вас, хотите ли вы обновить. Щелкните Да .

Шаг 10: Семейное древо будет автоматически добавлено на слайд PowerPoint .Вы можете изменить его размер, щелкнув черные квадратные ручки и перетащив мышь.

Шаг 11: Наведите указатель мыши на строку заголовка вверху, где написано «Щелкните, чтобы добавить заголовок», и дайте своему генеалогическому древу имя.

Шаг 12: Потяните вниз меню ВСТАВИТЬ , чтобы добавить любые изображения к слайду.

Шаг 13: Откройте меню ФАЙЛ и выберите Сохранить как . Сохраните файл как ( ваше имя ).

Шаг 14: Раскройте меню ФАЙЛ и выберите Печать . Нажмите кнопку «Печать», чтобы распечатать бумажную копию слайда. Щелкните ОК (ПК) или Печать (Mac).

Изучение истории моей семьи | Обучение правосудию

Словарь

Иммигрант [i-mə-grənt] (существительное) человек, который приезжает в страну, чтобы жить там

Процедура

1.Перед началом урока посоветуйтесь с родителями или опекунами, чтобы обсудить это занятие и выяснить, есть ли у них опасения по поводу занятия, связанного с «личным анамнезом». Чувствительность может быть в семьях с нетрадиционной конфигурацией, приемными детьми, семьями, в которых дети живут в приемных семьях, или семьях, чьи предки были принудительно привезены в эту страну, и в этом случае учащиеся могут не знать исторической информации о своих семьях. Заранее посоветуйтесь с родителями или опекунами, чтобы обсудить это занятие и выяснить, может ли оно вызвать острые вопросы у их детей.

Если родителям не нравится урок, вы можете изменить формат всего класса и сосредоточиться на интересных фактах о ближайших родственниках каждого ученика. (В этом случае учащиеся все еще могут собирать семейные предметы, делиться ими со сверстниками и делать лоскутное одеяло класса, но часть сопоставления будет опущена, как и любые исследования предков.)

Призовите семьи поговорить со своими детьми об их выборе при выполнении задания. Например, приемные дети могут захотеть включить обоих родителей или только приемных родителей.

2. Подготовьте своих учеников к уроку, прочитав различные рассказы об иммиграции. Обязательно включите истории о первых американцах — коренных жителях страны — и об афроамериканцах, которых насильно перевезли в Америку в качестве рабов.

Вот пример возможных ресурсов:

Коврики Франсиско Арчеллана (Кейн / Миллер)

The Keeping Quilt Патрисии Полакко (Simon & Schuster / Paula Wiseman Books)

Уезжая в Америку Рослин Бресник-Перри (издательство Children’s Book Press)

Семьи Айлетт Дженнесс (Хоутон Миффлин)

Встреча , Джейн Йолен (Харкорт Брейс Йованович)

Две земли, одно сердце Джереми Шмидт и Тед Вуд (Уокер и компания)

Wood-Hoopie Willie , Вирджиния Кролл (Чарльзбридж)

Itse Selu: Праздник урожая чероки , Дэниел Пеннингтон (Чарльзбридж)

Бабушкин песня Барбары Сорос (Barefoot Books)

Найдите в своем классе или школьной библиотеке другие подходящие истории.Прочтите вслух несколько выбранных заголовков или разделов в классе. Обсудите темы и проблемы, представленные в литературе. Спросите: Почему люди со всего мира приезжают в Америку? Откуда они? Как они сюда попали? Обсудите, как приток иммигрантов может повлиять на тех, кто уже здесь.

Домашнее задание

1. Раздайте каждому учащемуся копию Листа данных о семье.

2. Прочтите инструкции к листу со своим классом.

3.Сообщите учащимся дату сдачи. Одной недели, вероятно, будет достаточно для выполнения этого задания, и вы можете включить неделю и выходные в свои временные рамки, чтобы учесть разнообразный график работы родителей.

Классная деятельность

1. Используя предметы, которые они собрали из дома, и таблицу данных о семье, разделите учащихся на пары, чтобы поделиться друг с другом своими личными историями, или по очереди перед всей группой. Подчеркните, что учащиеся должны проецировать свой голос, использовать интонацию, поддерживать зрительный контакт и добавлять чувственность в свое устное выступление.Сначала продемонстрируйте, поделившись историей своей семьи с классом.

2. Все рассказчики должны завершить свои выступления, указав на карте места их предков и пометив эти страны цветными кнопками.

3. Создайте ключ карты для идентификации учащегося, который студенты могут заполнить как часть задания. (Если у вас закончились цвета булавки, вы можете повторить цвета, если сделаете точку во втором раунде перманентной ручкой, чтобы различать учеников.)

Примечание. Вы можете подождать и попросить учащихся использовать свои блоки лоскутного одеяла с девятью заплатами при представлении историй, если хотите. (См. Раздел «Семейное лоскутное шитье» ниже)

Часть 2: Семейное квилтинг

1. Раздайте каждому ученику копию «листа с девятью участками».

2. Попросите учащихся украсить средний квадрат, чтобы создать фон для их собственной фотографии. Украсьте его перед тем, как положить фотографию, чтобы убедиться, что на фотографиях не будет маркера.

3. Остальные семейные символы сгруппированы в восемь оставшихся квадратов. (Сначала будет легче раскрасить все квадраты, чем работать с приклеенными предметами.)

4. Некоторые ученики могли проследить свою родословную до нескольких стран или мест. Они должны написать названия стран и городов где-нибудь в квадратах с объектами, которые представляют эти сообщества. В одном квадрате ученики могут написать названия двух или трех мест вокруг одного предмета.

5. Когда все квадраты заполнены, учащиеся могут использовать свои девять пластырей, чтобы рассказать свои истории в упражнении «Сделай что-нибудь».

6. После выполнения блоков лоскутного шитья учащиеся могут приклеивать свои части на основу из плотной бумаги. Затем попросите учащихся поработать вместе, чтобы соединить свои отдельные блоки на большом листе мясной бумаги, чтобы сформировать одно одеяло класса. В качестве альтернативы ученики могут соединить свои блоки горизонтально вдоль стены в виде баннера.

Расширение деятельности

Попросите учащихся поделиться своими презентациями с семьей и членами сообщества.Попросите других членов семьи добавить к «одеялу».

Соответствие государственным стандартам Common Core: SL.1, SL.2, SL.4, SL.5, SL.6, W. 3, W.4, W.9, R.3, R.7

Социальные науки — Государственные школы Фэрфилда

Общественные науки

Программа социальных исследований государственных школ Фэрфилда дает учащимся знания, навыки и отношение, необходимые для принятия обоснованных решений в качестве продуктивных участников демократической нации и культурно разнообразного взаимосвязанного мира.Учебная программа способствует пониманию того, как физические условия, экономические и политические системы, культурные влияния и возросшая взаимозависимость повлияли на историю человечества, а также то, как эта история формирует наше восприятие текущих и возникающих тенденций.

Студентов просят показать свое подлинное понимание через применение знаний, интерпретацию информации, признание множества точек зрения, проявление сочувствия к ситуации других, а также путем установления связи с собственной жизнью и опытом.

Наконец, важно, чтобы разработка и внедрение образования в области социальных наук были освободительной силой в жизни каждого гражданина. Он призывает всех граждан проявлять общественный дух и самоотверженность в работе, которую мы делаем в области социальных исследований, подчеркивая связь между изучением социальных наук, продуктивной гражданской позицией и демократическими ценностями.

Стандарты, содержащиеся в учебных документах по общественным наукам в Государственной школе Фэрфилда, совпадают со стандартами штата в рамках социальных исследований Коннектикута.

Чтобы реализовать это видение развития ученых и граждан, государственные школы Фэрфилда:

• Обеспечить разработку четкой и четкой программы обучения для всех учащихся
• Установить требования для получения диплома, включая успешное завершение программы социальных исследований Fairfield K-5 и 6-8, а также как минимум трех с половиной лет курсовой работы по обществоведению на уровне старшей школы.
• Предоставьте набор предложений, которые позволят учащимся продемонстрировать понимание концепции культуры и того, как разные точки зрения возникают в разных культурах.
• Обеспечить программу, которая позволяет студентам получать доступ к информации из различных источников, используя соответствующие технологии
• Предоставляет инструкции, чтобы помочь студентам мыслить логически, эффективно писать, анализировать и решать различные проблемы, а также принимать обоснованные решения.
• Предоставлять разнообразные возможности обучения в зависимости от потребностей студентов

Учебная программа по общественным наукам

Ссылка на C3 Framework (2013) (PDF)
Ссылка на Connecticut Social Studies Framework (2015) (PDF)
Презентация программы социальных исследований BOE — 5 мая 2016 г. (PDF)

Проект начальной школы Pre-K-5

Социальные науки дошкольного возраста (PDF)
Социальные науки K класса (PDF)
Социальные науки 1 класса (PDF)
Социальные науки 2 класса (PDF)
Социальные науки 3 класса (PDF)
Социальные науки 4 класса (PDF)
5 класс Общественные науки (PDF)

Средняя школа 6-8

6 класс, Мировое региональное исследование I (PDF)
7 класс, Мировое региональное исследование, II (PDF)
8 класс, Америка и американская мечта (PDF)

Средняя школа 9-12

Основные курсы 9-11
Глобальные исследования (PDF)
Современные глобалистики (PDF)
История США (PDF)

Курсы гражданского права
Современные проблемы гражданского общества (PDF)
Международные отношения гражданского права (PDF)
Гражданское право, молодежь и право (PDF)

AP Courses
AP Comparative Government and Politics (PDF)
AP Psychology (PDF)
AP Psychology (PDF)
AP Правительство и политика США (PDF)
AP История США (PDF)

Элективы
Современная история США (PDF)
Экономика (PDF)
Гуманитарные науки (PDF)
Психология (PDF)
Социология (PDF)

Элементарные социальные исследования — HCPSS

Обзор и философия

Программа социальных исследований PreK-12 значительно изменилась за последние 20 лет, и на нее повлияли документы национальных стандартов по множеству дисциплин социальных исследований (история, география, гражданское право, экономика, народы нации и мира и социальные науки). Навыки и процессы исследования), Стандарты социальных исследований Департамента образования штата Мэриленд, Система исследований в области социальных исследований Колледжа, карьеры и гражданской жизни (C3), результаты исследований и меняющийся характер стандартизированных оценок.

Навыки и содержание социальных наук переплетаются на протяжении всей программы. Уроки-образцы предназначены для активного вовлечения студентов в содержание социальных наук путем взаимодействия с различными ресурсами и последующего демонстрации того, что они узнали, с помощью различных оценок, основанных на успеваемости. Этот подход имеет внутреннюю структуру поддержки для студентов с различными способностями к обучению и предоставляет естественные возможности для дифференцированного обучения и оценивания, которые руководствуются принципами универсального дизайна для обучения.Кроме того, уроки были разработаны с учетом целенаправленной интеграции стандартов английского языка, чтобы студенты могли закрепить и практиковать эти навыки в аутентичной обстановке.

Помимо целей и задач учебной программы, истинная миссия социальных исследований заключается в обеспечении того опыта, который развивает у учащихся знания, концепции, стратегии и навыки, необходимые для развития гражданственности в разнообразном и меняющемся мире. Хорошие инструкции по общественным наукам являются содержательными, увлекательными и сложными.

Узнайте больше о том, как наша учебная программа по общественным наукам объединяет учащихся с несколькими дисциплинами, уделяя особое внимание определенным периодам времени и темам.

Имитация слушаний в Конгрессе

Моделируемое слушание в Конгрессе (SCH) — это кульминационный момент для пятого класса социальных исследований. SCH — это аутентичный, основанный на успеваемости экзамен, при котором учащиеся демонстрируют свое понимание Конституции США. Студенты демонстрируют свой опыт по различным темам, от колониальной жизни и правительства до современных прав и обязанностей граждан в нашей стране.Студенты представляют подготовленные устные заявления перед группой смоделированных членов комитета Конгресса («судей»). После формальных презентаций студенты отвечают на дополнительные вопросы группы. Для получения дополнительной информации об этой программе посетите: sch.hcpss.org

Консультативный совет по общественным наукам

Миссия Консультативного совета по общественным наукам:

• Служить общественным советом по вопросам, связанным с образованием в области социальных наук в округе Ховард.
• Служить консультативной группой для принятия новых учебников и учебных программ по обществоведению.
• Адвокат программы социальных исследований в широком спектре областей, как государственных, так и частных.

Цель этого комитета — предложить персоналу советы с разных точек зрения по решениям в области социальных исследований и будущим направлениям, согласованным с Генеральным планом «Мост к совершенству». Члены комитета будут проверять учебный план и новые учебники, участвовать в долгосрочном планировании и постановке целей, обеспечивать поддержку бюджета социальных исследований и получать обновленную информацию о профессиональном развитии и студенческих программах.

Консультативный комитет по общественным наукам собирается три раза в течение учебного года. Любой, кто заинтересован в работе в этом комитете, должен связаться с Ким Эггборн, координатором элементарных социальных исследований, или Робертом Коффманом, преподавателем средних социальных исследований.

Контактное лицо: Ким Эггборн, координатор элементарных социальных исследований

Семейные и общественные ресурсы

Эти ресурсы были созданы для оказания помощи родителям в обучении элементарным общественным наукам.

COVID-19 и справедливость в отношении здоровья, 3-5 классы

Этот модуль был разработан таким образом, чтобы учащиеся могли использовать материалы в классе или дома посредством дистанционного обучения. Выноски на боковой панели каждого руководства для учителя предлагают поддержку удаленного обучения, в том числе, какие элементы урока лучше всего преподавать в синхронное время. Единица написана в «днях» по 40 минут в каждом, но каждое руководство для учителя включает в себя таблицу «моментального снимка урока» в начале, которая суммирует шаги урока; так что вы можете разбить «дни» на разные части, многие из которых могут быть выполнены асинхронно.В следующих разделах даются конкретные предложения по настройке компонентов устройства для дистанционного обучения. Напомним, что многие из артефактов, которые вы создаете как класс (например, Доска вопросов по вождению, Стена слов и Диаграмма принятия решений), будут упоминаться по всему модулю, поэтому вам понадобится способ связать их с ними или поделиться ими. в вашей виртуальной среде обучения.

Из-за проблем с конфиденциальностью и проблем справедливости (таких как ненадежный доступ в Интернет) не все учащиеся могут выбрать включение своего видео во время обсуждений в виртуальном классе.Поощряйте учащихся присоединяться к беседе только через звук, без стигмы, и предлагайте учащимся отвечать на вопросы, используя функцию чата встречи. Используйте комнаты обсуждения, чтобы дать возможность поговорить в небольших группах или с партнером, разместив приглашения для обсуждения в чате, чтобы каждый мог к ним обратиться.

Многие уроки требуют «диаграммной бумаги и маркеров (или аналогичных цифровых инструментов)». Ваша система удаленного обучения может включать в себя диаграмму, и вы можете записывать идеи учащихся или создавать модель консенсуса, как в обычном классе, только на видео, чтобы учащиеся могли видеть и участвовать.Однако вы также можете создать общий документ Google при сборе идей учащихся (и вы можете ввести его, когда студенты будут делиться вслух, или предоставить всем учащимся доступ для редактирования, чтобы каждый из них вводил свои идеи в определенную область документа, например строка таблицы). Padlet, Jamboard и Mural — это платформы, которые используют цифровые «липкие заметки» и полезны в тех случаях, когда каждый вносит свои идеи (например, для доски вопросов по вождению).

Студенты будут использовать записные книжки как пространство для размышлений, чтобы планировать идеи перед тем, как делиться ими, лично размышлять о своих чувствах и записывать данные исследований.Этими записными книжками не нужно делиться с учителем (если вы не захотите попросить их), поэтому вам может быть удобно, если ученики дома будут работать в обычной записной книжке со спиральным переплетом. Однако вы также можете настроить цифровые студенческие записные книжки, которые могут быть такими же простыми, как запущенный документ Google, который они вводят по мере необходимости, или такими же красивыми, как слайды, которые вы подготовили для каждого урока с заблокированными объектами, включая подсказки и место для студенты, чтобы ответить.

На протяжении всего модуля ваш класс будет размещать важные слова на стене слов (дополнительную информацию см. В следующем разделе).Вы можете разместить слова Word Wall на физической доске или записать их на бумаге с диаграммами в собственном удаленном учебном пространстве, а затем поместить их в поле зрения, когда они понадобятся учащимся для справки. Вы также можете создать общий документ или колоду слайдов, которые вы будете добавлять по мере продолжения работы модуля. В качестве альтернативы или в дополнение к пространству стены слов в классе учащиеся могут записывать слова стены слов в записные книжки в качестве своего личного глоссария для модуля. Какую бы настройку вы ни выбрали, обязательно добавьте рисунки или изображения, чтобы определение каждого слова содержало визуальную поддержку.

Исследования в этом разделе были разработаны с использованием обычных предметов домашнего обихода, чтобы учащимся не потребовались специальные материалы, если они проводят исследования дома. Тем не менее, вы, вероятно, захотите спланировать асинхронное время для студентов для проведения исследований, потому что сбор этих материалов (особенно если требуется помощь взрослых) может быть невозможен сразу.

Calvert Learning | Начало работы

© 2021 Edmentum Inc.Все права защищены

[email protected]

800.447.5286

Хотите предоставить своим студентам полностью виртуальные курсы?

EdOptions Academy от Edmentum — это полностью аккредитованный партнер по решениям для виртуального обучения K-карьеры, который сочетает в себе увлекательную цифровую учебную программу, соответствующую возрасту, с выдающимися онлайн-преподавателями, а также комплексные услуги поддержки студентов.

Цифровые учебные программы на основе проектов для учащихся K – 5 классов

Из этого видео вы узнаете больше о структуре программы, опыте учащихся, заданиях, отчетах, выставлении оценок, обратной связи, взаимодействии учащихся и преподавателей и многом другом.

Лучшие практики Calvert Learning для поддержки учеников начальных классов

Руководство для родителей: поддержка вашего ребенка во время виртуального обучения

Манипуляторами могут быть почти все! Когда вас просят использовать определенные манипуляторы в Calvert Learning, поощряйте родителей и опекунов проявить творческий подход. Это видео поможет познакомить семьи с манипуляторами и покажет им, как находить творческие решения дома.

Дизайн обучения и исследования

Calvert Digital использует PLUS Framework для предоставления высококачественных учебных программ.Фреймворк состоит из четырех элементов: проект, обучение, использование, шоу. Учебная программа Calvert Digital воплощает в жизнь структуру PLUS с помощью принципов дизайна обучения, представленных в работе Джона Хэтти. Дизайн обучения Calvert Digital основан на высокоэффективных учебных методах, определенных Хэтти: подробное обучение, активное обучение, обучение на основе проектов, создание строительных лесов, обратная связь, а также оценка и размышление.

Поделитесь этим документом с родителями, которые заинтересованы в приобретении печатных ресурсов для своих учеников.

Ваша информационная система для учащихся (SIS) является важным компонентом вашего взаимодействия с Calvert Learning. Щелкните по ссылкам ниже, чтобы узнать больше о Maestro и Genius.

Как клиент Calvert Learning, вы также получите доступ к нашей индивидуальной программе обучения для детей до 12 лет Exact Path, чтобы поддерживать постоянный академический рост в соответствии с конкретными потребностями.

Сеансы проходят с понедельника по пятницу, начиная с 8 сентября.

Сеансы проходят с понедельника по пятницу с 02.09.20 по 30.09.20. Первая сессия состоится в 16:00 по восточному времени 2 сентября . В День труда не будут проводиться занятия.

Calvert Lesson Manuals — это печатная версия онлайн-учебной программы. Эти руководства разработаны для поддержки учителей и семейных учебных руководств и включают:

• Цели обучения
• Необходимые материалы
• Текст урока
• Учебные заметки

В руководствах также упоминаются виртуальные обучающие материалы.Рекомендуется, чтобы руководство по семейному обучению предварительно ознакомилось с виртуальным опытом до того, как учащиеся начнут урок.

Примечание. Чтобы обеспечить высочайшее качество обучения, мы постоянно обновляем нашу цифровую учебную программу. Вы можете заметить некоторые различия между цифровыми уроками и печатными учебными пособиями. Рекомендуется предварительно просмотреть цифровые уроки до начала обучения.

Это руководство для преподавателей описывает, что такое Калверт, роли учителя, семьи и ученика, а также принципы работы программы.

Сеансы проводятся с понедельника по пятницу

Обзор панели управления Genius
Это видео представляет собой введение в панель управления Genius и советы по быстрой навигации.
Посмотреть видео

Учителя и администраторы

Руководство пользователя Genius
Это руководство содержит пошаговые инструкции по навигации Genius и выполнению таких задач, как добавление отдельных учеников, редактирование атрибутов учеников и учителей , мониторинг успеваемости студентов и многое другое.
Загрузить руководство

Используйте информационную систему для учащихся Genius для создания учетных записей учащихся и преподавателей и управления ими.

Для получения дополнительных советов и руководств по использованию Genius щелкните здесь.

Live Help Регистрация пользователей
Только администраторы! Если вам нужна помощь в регистрации пользователей, приходите в наш приемный офис в часы работы. Мы расскажем о настройке вашей электронной таблицы цифровых данных Calvert, в том числе о том, как писать в ваших учениках, учителях, секциях и зачислениях.В конце мы также оставим время для вопросов и ответов.
Загрузить руководство

Учителя и администраторы

CTN — это система, в которой учителя могут получать доступ к контенту, планировать уроки, проверять работу учеников и просматривать данные об успеваемости и отчеты. Администраторам может не потребоваться использовать CTN на повседневной основе, но им важно ознакомиться с системой, чтобы поддержать учителей, студентов и семьи.

Обзор CTN
Это видео дает вам подробный обзор CTN, включая доступ к контенту, просмотр отчетов и многое другое.
Посмотрите видео

Навигация по eTools
Это руководство содержит советы по навигации по цифровым текстам и ресурсам в системе Calvert Teaching Navigator (CTN).
Загрузить руководство

Инструкция по планированию с Calvert Learning
Это руководство разработано, чтобы помочь учителям в виртуальных и смешанных учебных средах понять лучшие практики
при разработке своих ежедневных уроков из учебной программы Calvert.
Загрузить руководство

Учителя и администраторы

Обзор программы для преподавателей
Это руководство дает администраторам и учителям введение в Calvert Learning, краткое изложение обязанностей учителя, руководство по семейному обучению и студент; и предоставляет обзор ключевых компонентов опыта Calvert.
Загрузить руководство

Начало работы в качестве учителя
В этом видео подробно описывается роль учителя, использующего Calvert Learning, и то, как учитель поддерживает учеников и способствует обучению.Это видео также является полезным ресурсом для администраторов, поскольку в нем содержатся подробные сведения, которые будут полезны при обучении учителей работе с Calvert.
Посмотрите видео

Дизайн обучения
Когда вы начнете использовать Calvert Learning, важно понять принципы дизайна обучения, лежащие в основе учебной программы, и то, как они способствуют обучению и успеваемости учащихся.
Посмотрите видео о PLUS Framework

Загрузите информационный документ по дизайну обучения

Для получения дополнительных советов и руководств по использованию Calvert Teaching Navigator (CTN) щелкните здесь.

Презентация для семьи и учителя по адаптации
Проведите ознакомительные занятия для учителей и семей, используя эту презентацию в качестве руководства.
Загрузить презентацию

Ресурсы для начала работы для студентов, родителей и опекунов
На странице «Начало работы» для студентов, родителей и опекунов представлены различные ресурсы для поддержки семей.
Поделиться страницей

Семейные письма
Выберите подходящую букву, чтобы представить программу и основные функции.

Видеоуроки по eTools
Эти видео предоставляют учащимся советы по использованию электронных инструментов Calvert по конкретным предметам.

Ресурсы для преподавателей
Эти ресурсы предоставляют учителям и администраторам рекомендации по поддержке обучения на дому.

Ресурсы для учащихся
Эти видео предоставляют студентам пошаговые инструкции по входу в систему, отправке заданий, мониторингу успеваемости и т. Д.

Документы по объему и последовательности обучения Calvert предоставляют обзор того, что будет охвачено в каждая единица каждого предмета в каждом классе Calvert Learning.С помощью этих руководств преподаватели могут планировать обучение и соответствующие действия и оценки. Документы по объему и последовательности включают:

Документы по объему и последовательности обучения Calvert

Цели обучения | Необходимые материалы | Информация о проекте | Разбивка уроков

Щелкните вкладку каждой ступени обучения ниже, чтобы просмотреть руководства по урокам

Учителя и администраторы

Обзор программы для преподавателей
Это руководство дает администраторам и учителям введение в Calvert Learning, краткое изложение обязанности учителя, семейного гида и ученика; и предоставляет обзор ключевых компонентов опыта Calvert.
Загрузить руководство

Начало работы в качестве учителя
В этом видео подробно описывается роль учителя, использующего Calvert Learning, и то, как учитель поддерживает учеников и способствует обучению. Это видео также является полезным ресурсом для администраторов, поскольку в нем содержатся подробные сведения, которые будут полезны при обучении учителей работе с Calvert.
Посмотреть видео

Загрузить инструкцию по планированию с Calvert Learning Guide

Learning Design
Когда вы начнете использовать Calvert Learning, важно понять принципы дизайна обучения, лежащие в основе учебной программы, и то, как они помогают студентам обучение и достижения.
Просмотрите видеоролик PLUS Framework

Загрузите технический документ Learning Design

Обзор панели администратора Genius
Это видео знакомит администраторов с панелью управления Genius и дает советы по быстрой навигации.
Посмотреть видео

Учителя и администраторы

Руководство пользователя Genius
Это руководство содержит пошаговые инструкции по навигации Genius и выполнению таких задач, как добавление отдельных учеников, редактирование атрибутов учеников и учителей , мониторинг успеваемости студентов и многое другое.
Загрузить руководство

Используйте информационную систему для учащихся Genius для создания учетных записей учащихся и преподавателей и управления ими.

Часто задаваемые вопросы Genius SIS
Этот документ с часто задаваемыми вопросами (FAQ) содержит краткие инструкции по использованию Genius SIS с программами Edmentum.
Загрузить руководство

Обзор панели управления учителем Genius
Это видео знакомит учителей с панелью управления Genius и дает советы по быстрой навигации по удобному просмотру данных учеников.
Посмотрите видео

Для получения дополнительных советов и руководств по использованию Genius щелкните здесь.

Учителя и администраторы

CTN — это система, в которой учителя могут получать доступ к контенту, планировать уроки, проверять работу учеников, а также просматривать данные об успеваемости и отчеты. Администраторам может не потребоваться использовать CTN на повседневной основе, но им важно ознакомиться с системой, чтобы поддержать учителей, студентов и семьи.

Обзор CTN
Это видео дает вам подробный обзор CTN, включая доступ к контенту, просмотр отчетов и многое другое.
Посмотрите видео

Навигация по вашему руководству eTools
Это руководство содержит советы по навигации по цифровым текстам и ресурсам в системе Calvert Teaching Navigator (CTN).
Загрузить руководство

Инструкция по планированию с Calvert Learning
Это руководство разработано, чтобы помочь учителям в виртуальных и смешанных учебных средах понять лучшие практики
при разработке своих ежедневных уроков из учебной программы Calvert.
Загрузить руководство

Видеоуроки по eTools
Эти видео предоставляют учащимся советы по использованию электронных инструментов Calvert по конкретным предметам.

Ресурсы для преподавателей
Эти видеоролики предоставляют учителям и администраторам рекомендации по поддержке обучения на дому.

Ресурсы для учащихся
Эти видео предоставляют студентам пошаговые инструкции по входу в систему, отправке заданий, отслеживанию успеваемости и многому другому..

Для получения дополнительных советов и руководств по использованию Calvert Teaching Navigator (CTN) щелкните здесь.

Часы работы Live Office: Присоединяйтесь к нам, чтобы в режиме реального времени получить помощь по вашим конкретным вопросам.

Коучинговые сессии 1: 1: Запланируйте индивидуальную встречу с коучем по внедрению.

Расписание виртуальных тренировок в реальном времени: Часовой пояс по восточному поясному времени (EST). Не можете присутствовать? Без проблем! Все сеансы будут записаны для вашего удобства.

Обучение клиентов New Calvert

Понедельник (21 января — 11 февраля)
11:00 EST — 15:00 EST
REGISTER

Среда (6 января 190 — 3 февраля) 90
14:00 EST — 17:00 EST
REGISTER

Calvert Teacher
Q&A

понедельник (11 января — 1 февраля)
2pm EST 21:00 EST EST

Четверг (янв.7 — 4 февраля)
15:30 EST — 16:30 EST
ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ

Обучение и поддержка Calvert для семей

Вторник (5 января — 2 февраля)
17:00 EST — 18:00 EST
ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ

Часы работы Live Office: Присоединяйтесь к нам, чтобы получить помощь в режиме реального времени по вашим конкретным вопросам.

Коучинговые сессии 1: 1: Запланируйте индивидуальную встречу с коучем по внедрению.

Расписание виртуальных тренировок в реальном времени: Все время по центральному времени (CT). Все сеансы будут записаны.

Обучение клиентов New Calvert (администраторы и преподаватели)

• Понедельник (25 января — 8 марта) 11.00 — 14.00 Центральный — РЕГИСТР
• W по будням (20 января — март) 10) 14:00 — 17:00 Центральный — РЕГИСТР

вторник (19 января — 11 марта) 11.00 — 12.00 Центральный округ — РЕГИСТРАЦИЯ

Calvert Обучение и поддержка семей

• Пятница (22 января — 12 марта) 11.00 — 12.00 Центральный — РЕГИСТРАЦИЯ

Виртуальный тренинг для преподавателей, которые не знакомы с Calvert Learning

Live Office Часы работы: Присоединяйтесь к нам, чтобы в режиме реального времени получить помощь по вашим конкретным вопросам.

Коучинговые сессии 1: 1: Запланируйте индивидуальную встречу с коучем по внедрению.

Live Office Часы работы: Присоединяйтесь к нам, чтобы в режиме реального времени получить помощь по вашим конкретным вопросам.

Коучинговые сессии 1: 1: Запланируйте индивидуальную встречу с коучем по внедрению.

Расписание виртуальных тренировок в реальном времени: Все время по центральному времени (CT). Все сеансы будут записаны.

Обучение клиентов New Calvert

• Понедельник (январь.11 — 1 февраля) в 10:00 CT — 14:00 CT — REGISTER
• Среда (6 января — 3 февраля) в 1 PM CT — 16:00 CT — ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ

Процесс регистрации Calvert Часы работы офиса

• Понедельник, Среда, Пятница (с 4 января) с 11:00 до 12:00 CT — Присоединиться

Calvert Teacher Q&A

• Понедельник (янв.11 — 1 февраля) в 14:00 CT — 15:00 CT — REGISTER
• Четверг (7 января — 4 февраля) в 14:30 CT — 15:30 PM CT — ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ

Calvert Обучение и поддержка семей

• Вторник (5 января — 2 февраля) в 16:00 CT — 17:00 CT — ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ

Зарегистрируйтесь сейчас!

Доступно виртуальное обучение в реальном времени!

Часы работы приемной:
Приходите по вторникам, чередуя еженедельно с с 11:00 до 12:00 по центральному времени и с 15:00 до 16:00 по CT .

Обучение новых клиентов Calvert: Приходите по средам с с 13:00 до 16:00 CT .

Часы работы для преподавателей: Приходите по четвергам с 11.00–12.00 CT .

и предоставляет обзор ключевых компонентов опыта Calvert.
Загрузить руководство

Начало работы в качестве учителя
В этом видео подробно описывается роль учителя, использующего Calvert Learning, и то, как учитель поддерживает учеников и способствует обучению. Это видео также является полезным ресурсом для администраторов, поскольку в нем содержатся подробные сведения, которые будут полезны при обучении учителей работе с Calvert.
Посмотреть видео

Загрузить инструкцию по планированию с помощью Calvert Learning Guide

Учителя и администраторы

Используйте информационную систему учащихся Genius для создания учетных записей учащихся и преподавателей и управления ими.

Обзор панели управления учителем Genius
В этом видеоролике учителя проходят через панель управления Genius и рассказывают, какие разделы учителя могут использовать чаще всего.
Посмотреть видео

Обзор панели администратора Genius
Это видео знакомит администраторов с панелью управления Genius и дает советы по быстрой навигации.
Посмотреть видео

Руководство пользователя Genius
Это руководство содержит пошаговые инструкции по навигации Genius и выполнению таких задач, как добавление отдельных учеников, редактирование атрибутов учеников и учителей, наблюдение за успеваемостью учеников, и многое другое.
Загрузить руководство

Для получения дополнительных советов и руководств по использованию Genius щелкните здесь.

Учителя и администраторы

CTN — это система, в которой учителя могут получать доступ к контенту, планировать уроки, проверять работу учеников, а также просматривать данные об успеваемости и отчеты.Администраторам может не потребоваться использовать CTN на повседневной основе, но им важно ознакомиться с системой, чтобы поддержать учителей, студентов и семьи.

Инструкции по планированию с Calvert Learning
Это руководство разработано, чтобы помочь учителям в виртуальных и смешанных учебных средах понять лучшие практики
при разработке своих ежедневных уроков из учебной программы Calvert.
Загрузить руководство

Обзор CTN
Это видео дает вам подробный обзор CTN, включая доступ к контенту, просмотр отчетов и многое другое.
Посмотреть видео

Навигация по eTools Guide
Это руководство содержит советы по навигации по цифровым текстам и ресурсам в системе Calvert Teaching Navigator (CTN).
Загрузить руководство

Для получения дополнительных советов и руководств по использованию Calvert Teaching Navigator (CTN) щелкните здесь.

© 2021 Edmentum Inc. Все права защищены

www.edmentum.com

Электронная почта: info @ edmentum.com

Бесплатный звонок: 800.447.5286

Преподавание и обучение / Ресурсы для семей и сообщества

Обновлено на 2021-22 годы Программа обучения средней школы школьного округа Кирена предназначена для предоставления учащимся и их семьям информации, которая поможет им сделать правильный выбор из множества предлагаемых курсов в наших средних школах. Описан каждый курс и перечислены предварительные условия, чтобы студенты знали, какой курс им больше всего подходит.В справочнике также содержится информация о программах, в том числе о планах учащихся средней школы, моделях обучения, оценивании, обогащении и поддержке, а также описание специальных программ и внеклассных мероприятий в средних школах. Информация о семье для перехода из 5-6 классов в GATE: Информационная презентация GATE для средней школы и руководство по размещению на курсах продвинутой математики — Обновлено на 2021-2021 гг. Руководство для родителей по просмотру курсов в ParentVUE — обновлено для 2021-22 годов Таблицы интересов по выбору в шестом классе на 2021–2022 годы — обновлены на 2021–2022 годы Таблицы элективных интересов 7-го класса на 2021–2022 годы — обновлены на 2021–2022 годы Таблицы интересов по выбору для 8-х классов на 2021–2022 годы — обновлены на 2021–2022 годы Серия «Позитивное воспитание» — Социальные исследования в средней школе Программа Curriculum and Assessment провела семинар Positive Parents Series о новых стандартах социальных исследований и ресурсах для средних школ.Мероприятие включало презентацию, в которой освещались стандарты, объем и последовательность, а также образцы уроков. Пожалуйста, нажмите на ссылки ниже, чтобы получить доступ к материалам презентации. Записанная презентация социальных исследований среднего уровня Учебная программа социальных наук в средней школе — Часто задаваемые вопросы Объем и последовательность социальных исследований в средней школе Кирены Стандарты истории и социальных наук Департамента образования штата Аризона Управление образования штата Аризона Стандарты истории и социальных наук Прогрессия стандартов по классам План управления учебной программой школьного округа Кирена План управления учебной программой школьного округа Кирена разработан для поддержки обучения учащихся, направляя образовательный опыт, который обеспечивает подготовку к старшей школе и успех на протяжении всей жизни.Целью этого плана является координация усилий по разработке, разработке и реализации учебной программы, которая согласована от школы к школе и от класса к классу, чтобы удовлетворить потребности разнообразного контингента учащихся. В плане излагаются ожидания и процедуры в отношении письменного учебного плана, преподаваемого учебного плана и оцененного учебного плана. План управления учебной программой будет ежегодно обновляться с учетом своевременной информации с всесторонним обзором каждые три года. Даты аттестации учащихся школьного округа Кирена Система оценивания школьного округа Кирена устанавливает соответствующие меры для определения эффективности разработки учебных планов и программ обучения на уровне округа, школы и класса.Оценки служат для предоставления данных, используемых для принятия решений на всех уровнях, обеспечения того, чтобы учащиеся были получателями обучения, закрепленного в гарантированной учебной программе, основанной на государственных стандартах, и обеспечения того, чтобы учащиеся получали инструкции по жизнеспособной учебной программе, преподаваемой в соответствии с охватом округа и последовательность. Компоненты итоговой оценки будут сосредоточены на оценке обучения; Компоненты формирующей и промежуточной оценки будут сосредоточены на оценке для обучения. Система разработана так, чтобы быть всеобъемлющей и инклюзивной, позволяющей проводить достоверную оценку всех учащихся. Элементарный отчет о проделанной работе Модель Отчетность об успеваемости учеников основана на стандартах в классах K-3, смешанная отчетность в классах 4-5 (стандартная и буквенная оценка по основным предметам) и буквенная оценка в 6-8 классах, чтобы соответствовать ожиданиям средней школы. Ниже приведены копии форм успеваемости учащихся, используемых в классах с K по 5. Таблицы отчетов на двух языках Таблицы успеваемости Киренской традиционной академии Департамент образования штата Аризона Академические стандарты K-12 Академические стандарты — это краткие письменные описания того, что студенты должны знать и уметь делать на определенном этапе своего образования.Стандарты обучения описывают образовательные цели, т. Е. То, что учащиеся должны были усвоить к концу курса, ступени обучения или промежутка между классами, но они не описывают какую-либо конкретную практику преподавания, учебную программу или метод оценки. alexxlab Посмотреть все записи автора alexxlab → Вам также может понравиться Как покрасить волосы без корней: Как покрасить волосы, чтобы не подкрашивать корни каждый месяц: фото 17.02.202324.01.2023 Мой муж самый: Признание любимому мужу 10.03.202308.02.2023 Родинки на лице: Родинки на лице — как избавиться 19.12.202220.11.2022 Добавить комментарий Отменить ответ Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены * Комментарий * Имя * Email * Сайт