Нейропсихолог что делает: Нейропсихолог, клинический психолог

Кому и зачем нужен нейропсихолог?

Нейропсихология набирает популярность, контакты самых лучших нейропсихологов передают из рук в руки, а во многих развивающих центрах предлагают услуги нейродиагностики, нейрокоррекции и нейрогимнастики.
Кто же такой нейропсихолог? С какими проблемами и вопросами к нему можно и нужно обращаться? Беседуем с нейропсихологом, нейролингвистом и клиническим психологом с 15-летним стажем Светланой Евгеньевной Филатовой. 

 

— Многие родители понятия не имеют,что это за специалист такой — нейропсихолог. Так кто же он?

С.Ф.: В широком смысле слова нейропсихология занимается изучением,  диагностикой и способами восстановления или развития высших психических функций человека. Если есть те или иные проблемы, связанные с памятью,  речью,  вниманием,  мышлением, восприятием, произвольностью поведения в силу самых разных причин, то нейропсихолог — это один из тех специалистов, к которым стоит обратиться.

При этом высшие психические функции нейропсихология рассматривает не как отдельные самостоятельные явления, а с точки зрения их мозговой организации. То есть для нас важно влияние работы различных структур головного мозга на развитие личности человека и его когнитивные, то есть умственные возможности.

Детский нейропсихолог — это специалист, который сможет оценить, соответствует ли психическое развитие ребенка возрастной норме.

Важное место нейропсихология занимает в сфере детства и развития.  Это, пожалуй, сейчас самое бурно развивающееся направление нейропсихологии.

Детский нейропсихолог — это специалист, который сможет оценить, соответствует ли психическое развитие ребенка возрастной норме. При наличии проблем сможет определить их причину и источник, тот участок головного мозга, который оказался дисфункциональным, и как это влияет на всё развитие ребенка. А самое главное, сможет выстроить наиболее эффективный коррекционно-развивающий маршрут.

Справка: Нейропсихология — отрасль психологической науки, изучающая мозговые механизмы психических процессов на материале локальных поражений мозга. Первые нейропсихологические исследования проводились еще в 20-е годы Л. С. Выготским, однако основная заслуга создания нейропсихологии как самостоятельной отрасли психологического знания принадлежит А. Р. Лурия.

—  Те, кто пытаются расшифровать название специальности нейропсихолога, часто путают её со специальностью психолога. Нейропсихология ближе все-таки к физиологии или психологии?

С.Ф.: Нейропсихология — это раздел клинической психологии.  Поэтому нейропсихолог — это прежде всего психолог со специальным образованием. Но несмотря на то, что нейропсихология входит в семью психологических наук, она представляет собой мощную и фундаментальную область знаний, которая сформирована и действует на стыке разных наук: психологии, психиатрии, неврологии, нейрофизиологии и нейробиологии.

Это интегративная наука. Она изучает все пласты любого психического процесса: физиологический, социальный и собственно психологический. Поэтому хороший психолог имеет знания, хотя бы базовые, во всех этих областях. Но, к сожалению, не так много специалистов, отвечающих этим требованиям. Я об этом говорю, так как сегодня это действительно проблема.  Перед детским нейропсихологом встают самые разные задачи, порой очень непростые. И надо быть очень компетентным специалистом, чтобы быть способным их решить.

— Зачем нужен нейропсихолог?

С.Ф.: Нейропсихолог поможет оценить, правильно ли идет психическое развитие ребенка, с помощью нейропсихологических тестов сможет определить, нет ли функциональных нарушений в работе головного мозга. А если все же есть, то как они влияют на всё развитие ребенка.  Нейропсихолог сможет оценить, есть ли риски, связанные с возможными трудностями в обучении и как их предотвратить или по крайней мере минимизировать.  При имеющихся уже проблемах поможет определить причину и определить адекватный коррекционный маршрут.  Ведь при одних и тех же внешних симптомах, например, ребенок не разговаривает, причины могут быть самые разные. Значит и подходы к коррекции будут разными.

Желательно посетить нейропсихолога за год до школы.

—  Нейропсихолог нужен всем?

С.Ф.:  Вовсе нет. Как и для любого другого вмешательства, должны быть показания.

— В каком возрасте стоит пройти первую диагностику?

С.Ф.: Если нет жалоб и в состоянии ребенка родителей ничего не беспокоит, то желательно посетить нейропсихолога примерно за год до школы. Это позволит оценить готовность ребенка к предстоящему школьному обучению, а при обнаружении каких-то проблем. будет время их исправить.

К сожалению, родителям иногда трудно объективно оценить своего ребенка, поэтому многие проблемы списываются на малый возраст или особенности характера. А приходя в школу, ребенок испытывает серьезные трудности, которые приходится решать уже параллельно с учебной нагрузкой.

Если же у ребенка есть выраженные проблемы в развитии, если ребенок входит в группу риска по развитию неврологических нарушений, то обращение к специалисту лучше не затягивать. С трех лет, или даже иногда раньше, консультация нейропсихолога будет полезной.

Консультация нейропсихолога необходима:
Если у мамы ребенка беременность и роды протекали с осложнениями.
У ребенка была диагностирована гипоксия.
У ребенка в раннем возрасте выявлена неврологическая патология.
Имеет место задержка темпов развития, психического и речевого.
У ребенка тяжелые заболевания ЦНС, например, эпилепсия или ДЦП. Аутизм или подозрение на расстройство аутического спектра.

У ребенка уже есть трудности в обучении или стоит диагноз СДВГ. Ребенок-левша.

Многие проблемы, с которыми может столкнуться ребенок, имеют генетическую природу.

—  Есть группы риска среди детей, которым точно может понадобиться нейропсихолог?

С.Ф.: Группу риска будут составлять дети, у которых еще не стоит какой-то конкретный диагноз, но самый ранний период их развития протекал неблагополучно. Важнейшим этапом формирования головного мозга является период беременности и первых лет жизни ребенка. Всё неблагоприятное воздействие в этот период может оказывать значительное влияние на здоровье ребенка в будущем.

 При наличии проблем у ребенка не стоит ждать, что он сам как-то перерастет.

Вторую группу риска составляют дети, у которых в семье у родственников есть примеры учебных трудностей или особенности развития высших психических функций. Многие проблемы, с которыми может столкнуться ребенок, имеют генетическую природу. Например, дислексия.

Главное, при наличии проблем у ребенка, не стоит ждать, что он сам как-то перерастет. У различных отделов мозга есть свои сензитивные периоды развития.  Своевременное обращение к специалистам может помочь значительно улучшить состояние ребенка и облегчит ему и его близким существование.

Для диагностики желательно всем левшам показаться нейропсихологу.

 — Вопрос с подвохом. Всем ли левшам нужен нейропсихолог и нейрокоррекция?

С.Ф.: Не вижу подвоха.  Вопрос вполне закономерный. Дети с ведущей левой рукой часто входят в группу риска по возникновению трудностей в обучении.  Но дело не в руке. Дело в том, что леворукость в некоторых случаях является компенсаторным механизмом при повреждении или функциональном нарушении работы левого полушария.  Или при нарушениях в функционировании правой руки.  Не всегда эти нарушения явные и могут быть адекватно оценены родителями.  Это должен оценивать специалист.

Справка: Примерно 80% населения Земли является праворукими. Показатели встречаемости левшей колеблются от 8% до 16—30%.  Сформулировано правило подчиненности леворукости рецессивному распределению по Менделю, то есть 1:4. Генетические модели и в настоящее время являются наиболее распространенными при обсуждении происхождения левшества. 

Истинное левшество имеет генетическую, наследственную природу.  И при отсутствии других проблем само по себе не является источником нарушения развития или возникновения школьных проблем.  Я периодически диагностирую совершенно замечательных,  талантливых, развитый и успешных детей-левшей, которым совершенно не нужна нейрокоррекция.

Поэтому кратко отвечая на этот вопрос, можно сказать, что для диагностики желательно всем левшам показаться нейропсихологу. Но коррекция понадобится не всем.

// Вопросы: Людмила Чиркова  

Детский нейропсихолог в Москве | консультация детского нейропсихолога в центре Август

Детский нейропсихолог — это специалист, который определяет как работает мозг ребенка, как организованы его психические процессы (восприятие, внимание, память, мышление, речь, моторика). Он помогает определить особенности развития ребенка, выявить причины возможных трудностей в поведении и в учебе, составляет индивидуальную программу помощи ребенку.

Нейрокоррекция наиболее эффективна в возрасте 5-11 лет. Но нейропсихолог может работать и с детьми более раннего или позднего возраста.

Как понять, что вашему ребенку нужна нейропсихологическая диагностика?

Предлагаем ориентироваться на маркеры в поведении ребенка, по которым определяется, что он испытывает именно те сложности, с которыми помогает нейропсихолог:

1. Родителю кажется, что у ребенка есть проблемы с вниманием и/или памятью. У него наблюдается неусидчивость, ребенок долго не концентрируется на своем занятии, «ловит ворон», перепрыгивает от одного дела к другому. Или он неловкий, постоянно на что-то натыкается. Не хочет учиться, имеет трудности с разучиванием стихов, путает времена года, дни недели.

2. Ребенок быстро устает от деятельности, словно истощается.

3. У ребенка имеется задержка речи или другие речевые нарушения, но логопеду не удается добиться стабильного результата.

4. Ребенок отказывается рисовать. Он говорит, что не любит это делать или не умеет, его рисунки не соответствуют возрасту. До 4х лет нормой является изображение головонога, после 4х — это уже человек с туловищем, руками и ногами. Ближе к 6-ти годам норма — это детализированный рисунок со всеми основными частями тела и большинством второстепенных — шеей, пальцами, ступнями, волосами, бровями, ресницами, одеждой.

5. У ребенка сложности в чтении и/или письме. Они могут выражаться в том, что он не любит писать. С трудом пользуется ножницами, долго не может «определиться» с ведущей рукой, никак не усвоит понятия «лево-право», пишет зеркально буквы и цифры. У него плохой почерк: буквы разного размера, строчки «прыгают», в тетради грязь. Почерк то ухудшается, то улучшается.

6. Консультация нейропсихолога понадобится также, если у ребенка началась подготовка к школе или он собирается в первый класс. Это необходимо для того, чтобы понять особенности будущего ученика и иметь их ввиду при обучении, а также предупредить проблемы, если к ним есть предпосылки.

Как работает детский нейропсихолог?

Для успешной работы специалиста необходимы 5 шагов:

Шаг 1. Диагностика ребенка.

Консультация начинается с беседы с родителем. Специалист собирает анамнез (информацию о родах, о том, как развивался с момента рождения и дальше). Например, наличие гипоксии у ребенка в родах может отражаться на его особенностях развития сегодня.

Затем проводится обследование. Ребенку предлагаются различные задания, чтобы понять как развиты его психические функции. Например, рассмотреть и назвать наложенные или недорисованные картинки, запомнить ряд слов или символов, скопировать рисунок, посчитать в уме, описать серию рисунков, выполнить двигательные пробы. Эти, казалось бы, простые задания помогают проанализировать восприятие, зрительную и слухоречевую память, особенности саморегуляции, пространственные представления, тонкую моторику рук и общую координацию движений, процессы мышления, речь.

Скажем, копирование сложного графического рисунка даёт нейропсихологу возможность оценить уровень развития представлений о пространстве и о том, как ребёнок анализирует зрительную информацию. Изменения размеров, разворот отдельных элементов или всего рисунка, рисование отдельными «кусочками» — эти проявления, позволяют понять причины трудностей в овладении письмом, усвоении образа букв, разрядности чисел.

Важно КАК ребенок выполняет задания. Наблюдая, детский нейропсихолог делает выводы о развитии у него саморегуляции и самоконтроля. Это одни из самых сложных функций головного мозга, которые влияют на то, насколько легко ребенок переключается с одного задания на другое, выслушивает ли инструкции до конца или импульсивно бросается их выполнять, насколько сильно отвлекается и какие именно задания вызывают наибольшие затруднения, как хорошо он замечает и исправляет свои ошибки.

Всю эту информацию специалист анализирует и делает выводы об особенностях развития ребенка.

Шаг 2. Составление программы коррекции.

После диагностики и консультации нейропсихолог составляет для ребенка план действий или программу коррекции, которая поможет ему писать аккуратнее, лучше себя контролировать или выполнять спокойно домашние задания — в зависимости от целей нейропсихологических занятий.

Шаг 3. Работа с ребенком.

Занятия могут проводиться как в группе, так и индивидуально. Обычно это 1-2 встречи в неделю.

На этом этапе очень важно выполнение домашних заданий с родителем — отработка упражнений по рекомендации специалиста. Также необходима регулярность занятий. От этих условий зависят результаты.

Сами занятия представляют собой различные игры и упражнения, которые подбираются нейропсихологом исходя из результатов диагностики. Например, если ребенку сложно высидеть урок, то это будут задания, направленные на повышение работоспособности. Если выявлены трудности с самоорганизацией и с усидчивостью, то это будут задания на развитие произвольного внимания и самоконтроля.

Шаг 4.

В процессе работы с ребенком нейропсихолог проводит дополнительную диагностику, чтобы определить динамику ребенка, поставить новые цели или подвести итоги работы.

Шаг 5.

При необходимости к курсу нейропсихологической коррекции подключаются другие специалисты центра «Август»- логопед или дефектолог и психолог. Их совместные усилия помогают ребёнку улучшить свои результаты.

В нашем психологическом Центре мы придерживаемся мнения, что диагностика и коррекция нужны не для того, чтобы поставить диагноз или повесить ярлык, а для того, чтобы учесть особенности ребенка. Мы хотим помочь ему использовать свои сильные стороны и получить необходимую помощь там, где есть какие-то трудности. Работа со специалистами Центра «Август» поможет вам лучше понять своего ребенка.

Зачем ребенку нужен нейропсихолог?

Чего больше всего хотят родители? Чтобы их ребенок был здоровым, умным и успешным. Кто наверняка знает, как этого добиться? Никто. Мир так стремительно меняется, что хочется побыстрее научить свое чадо в нем жить. Но в результате – капризы, рассеянность и двойки в дневнике. Что делали не так – непонятно. Разобраться в этом вопросе поможет нейропсихолог.

Далеко не все представляют, что это за специалист. Предлагаем разобраться. Когда к нему стоит обращаться, а когда уже не имеет смысла? Как на домашнем уровне помочь своему ребенку развиваться равномерно? И каких ошибок в воспитании можно избежать?

В отличие от психологов, которые занимаются эмоциональной сферой, нейропсихологи работают над развитием функций психики – памяти, внимания, мышления, речи.

Сама наука начала развиваться с 30-х годов XX века. Череда войн оставила много раненных в голову солдат — появилась большая база для изучения мозга человека.

С 70-х годов обороты стала набирать детская нейропсихология. Росло количество исследований, и сейчас это очень востребованное направление, так как у детей наблюдается дисфазия развития, они развиваются неравномерно. Влияют на это и методы родительского воспитания, и плохая экология, и особенности родовспоможения, ЭКО-подходы к планированию беременности. Факторов много.

С 2014 года в Чебоксарах работает Центр детской нейропсихологии Елены Сусловой. Елена отмечает, что с каждым годом всё больше людей обращаются к ним за помощью, причем по собственной инициативе, а не по направлению от невропатолога.

  Неаккуратно ест.

  В возрасте 5-6 лет не может насыпать себе сахар в стакан, рассыпает его вокруг кружки.

  Моторно неловкий: врезается в других детей, не чувствует своих габаритов, не может поймать мяч, плохо завязывает шнурки, с трудом расстегивает пуговицы.

  Не может сидеть на месте, постоянно задевает кого-то под столом.

  Были сложности при рождении (асфиксия в родах, запутался в пуповине, не успел перевернуться до родов), при температуре возникают судороги.

В нейропсихологии именно тело является ответом на вопросы. Идет перекос – ум опережает физическое развитие. Позже это отразится на письме пропуском букв. Ребенок подумал, но рука не успела зафиксировать, поэтому гласные начинают выпадать, слова не дописываются, точки не ставятся. Это первые сигналы. Но сначала лучше проконсультироваться с неврологом. Возможно, что повреждения нервной системы были тяжелее, чем вы представляете.

– Елена, выходит, то, что мы воспринимаем как каприз, может иметь более глубокие корни и отразиться на развитии?

– Нужна диагностика, чтобы определить, обусловлены ли капризы педагогическими несостыковками, непоследовательностью воспитания или же связаны с физиологическим состоянием ребенка. Например, он застрял на одной эмоции и никак не может выплакаться. Или сходил в гости к бабушке, а потом до трех часов ночи скачет и не может уснуть. Тогда его плохая переключаемость – предмет изучения нейропсихолога.

Но чем больше смотришь на детей, тем чаще приходишь к выводу, что все-таки в основе всего лежит физиология. Младенец на 100 % физиологичен. С возрастом соотношение физиологии и психологии начинает меняться. Предположим, у ребенка слабая нервная система, он быстро возбуждается. Плюс попадает в непоследовательную педагогическую среду, где ему не ставят границ, не говорят «нельзя». И тогда все эти физиологические моменты начинают обживаться и становиться чертами характера.

Четырехлетнего ребенка еще нельзя определить как стеснительного. На этом этапе он плохо адаптируется – так работает его физиология. А в 12 лет, если психика уже не справилась и не выработала какие-то адаптационные ресурсы, его уже можно назвать стеснительным или замкнутым. Но изначально это всегда лишь физиология.

– То есть со взрослыми нейропсихологи не работают?

– Работают, например после инсультов, но другими методами. Мы же специализируемся на детях и применяем метод замещающего онтогенеза. То есть мы с ребенком заново возвращаемся на все моторные этапы, которые он проходит от рождения до одного года. Заново их проползаем в прямом смысле этого слова, смотрим, какие функции у ребенка лучше развиты, какие хуже. Допустим, хорошо организовано зрительное восприятие. Тогда оно ложится в основу, как костыль, и через него мы начинаем тащить те функции, с которыми возникли проблемы. И вот это воспроизведение моторного периода является как бы перезапуском системы.

Хотя по своему опыту могу сказать, что при определенном упорстве дети более старшего возраста тоже могут показывать неплохие результаты. Я даже на себе это чувствую. Например, задачки типа «Если брат мамы Маши — отец сестры Димы, то кто тогда Маша для Димы?» – раньше пока не запишу, тридцать раз не прочитаю, не могу понять. А сейчас, к своему удивлению, раз – и я поняла.

– То есть это не просто невнимательность?

– Это вопрос пространственных представлений. В нейрокоррекции мы строим пространство тела и осваиваем его: спереди, сзади, сверху, снизу, координация правой руки, левой ноги, глаз, рук и так далее. За счет этого крепче база тех формирований, которые нужно представлять в уме. Если я с телом разобралась плохо, на уровне мысли уже не смогу эти вещи хорошо чувствовать.

Очень долго считалось, что нервные клетки не восстанавливаются. Сейчас всё больше ученых говорят о том, что нейрогенез имеет место. Но чтобы эти новые клетки образовались у ребенка, ему нужно сталкиваться с разным двигательным опытом. Не просто смотреть познавательную передачу, сидя перед телевизором, а именно сделать что-то своими руками. Двигательные задачи – это не только писать или конструировать, это и перепрыгнуть через забор, перелезть, втиснуться. Чем более пластичное тело на уровне крупной моторики, тем больше создается базы для того, чтобы сложилась мелкая моторика.

Про мелкую мы слышим сейчас повсюду, но, оказывается, тысячи детей, которые справляются с мелкой моторикой, продолжают испытывать трудности с крупной. А в результате может пострадать речь.

Нервная система как слоеный пирог. Сначала человек учится чувствовать равновесие, потом ощущать, трогать, нюхать. Затем приходит координация «глаз-рука» – когда я вижу, какой предмет хочу взять, и целенаправленно беру именно его. Далее развивается речь, регуляция и только потом обучение. То есть речь не может прийти до того, как пришло равновесие и все ощущения чувствительности. 

Пример

Включаешь кран с водой – слышишь звук «щщщщ», не «сссс», а именно «щщщщ». Эти чувственные вещи создают базу для понимания речевых звуков – когда завязываешь шнурки, поднимаешься по ступеньками, скатываешься с горки, учишься понимать напряжение, необходимое во рту для произношения разных звуков. Дети, которые плохо прыгают, имеют сложности и с языком. А если речь становится нечеткой — страдает письмо.

• Больше беседуйте с ребенком. Коммуникация внутри семьи страдает, а общение полезно тем, что учит ребенка выражать свои мысли адекватно. В этот момент структуризируется его мозг. В будущем, когда он столкнется с какими-то трудностями, он сможет себе объяснить, почему так произошло и что теперь делать.
• Вместе готовьте. Это самое лучшее средство, чтобы «прокачать» ребенка по всем фронтам. Здесь присутствуют фактура, запах, вкус, цвет и консистенция. Задействованы все чувства. А еще можно попробовать результаты своего труда, оценить и постараться найти способ решить проблему – если, например, недосолил или пересолил блюдо.

Психика развивается от простого к сложному, и нейрокоррекция помогает заложить фундамент. Однако она не восполняет пробелы в знаниях, поэтому чем раньше начать, тем больше шансов, что пробелы у ребенка не образуются.

Елена Суслова: К нам приходят пятиклассники, и у многих из них пробелы именно на уровне 5-6 лет, когда формируются предматематические понятия: «в-на», «за-под», «старше чем», «младше чем», «магазин дальше, чем школа», «Миша сильнее Пети». Если я это понимаю плохо, то переходить на абстрактные понятия, как X и Y в математике, я не могу. Когда педагог общается с учеником, он дает ему информацию в левое полушарие, где распознается речь. А правое полушарие в этот момент должно создавать образы. С чтением то же самое. Я читаю, а правое полушарие создает образы. Мне становится интересно. Те, у кого правое полушарие не включено в этот процесс, читают, соединяют слова в предложения, но воспринимают это как пытку.

– С чем связано то, что у детей мало накопленного опыта?

– Сейчас как будто гонка идет. Сразу с рождения детей пытаются научить читать, чтобы они пришли в школу и уже всё знали. Ребенок получает нагрузку не в свое время и не ту, в которой нуждается. Если у него хорошая генетика или высокий познавательный интерес, он всё поймет, схватит. Но если при этом уровень правого полушария, где «я щупаю, трогаю, нюхаю, соприкасаюсь и чувствую», остается сырым, то приходится устраивать танцы с бубнами, чтобы достать из ребенка знания. Нагрузку дают сразу на логику, а в области чувств недополучено. И ребенок, не понимающий своего тела, остается не чувствующим эмоции других людей. Перед каждым возрастом стоят свои задачи. У дошкольников это уметь качественно играть. Не собирать лего, а играть понарошку из серии «Тук-тук! Кто там?». Именно социальное взаимодействие дает сильную базу, благодаря которой ребенок может прийти в школу в сентябре менее подготовленным, а в ноябре уже всех догнать. В голове у него будет такое количество нейронных связей, что мозг будет молниеносно решать любые задачи.

Чем больше нейронных связей, тем больше обходных путей образуется. А когда нет практического опыта, ребенок теряется.

– То, что сейчас дети уже до школы умеют читать и писать, – это не биологическая тенденция, обусловленная эволюцией?

– Это перекос. Приходят к нам дети на диагностику, потом двадцать минут мы беседуем с родителями. В это время ребенок в коридоре должен сам себя чем-то занять. Они не могут, не умеют играть.

– Из условных 100 процентов детей скольким требуется нейрокоррекция?

– Фактически все 100 процентов нуждаются хотя бы в единичном посещении нейропсихолога для консультации, для того чтобы определить, есть ли сложности и насколько ребенок способен их решать. Перед первым классом хорошо бы посмотреться всем.

  Детям до 3 и старше 12 лет (у девочек – до первой менструации). С наступлением подросткового возраста на первый план для мозга выходит задача гормональной перестройки, он становится менее пластичным для коррекции.

  При аутизме. Здесь необходим поведенческий терапевт.

  При диагнозе «умственная отсталость» нужен специальный педагог.

  В случае если педагогическая среда не готова к изменениям, родители не прислушиваются к рекомендациям специалиста, когда проблема в первую очередь во внутрисемейной системе.

В Центре Елены Сусловой работают пятеро специалистов: три нейропсихолога, логопед-дефектолог и психолог. Сначала они проводят диагностику. При необходимости назначают курс коррекции.

Один курс нейрокоррекции длится два месяца, занятия проходят два раза в неделю. Затем равная по продолжительности пауза, когда рекомендуется дополнительно позаниматься либо с дефектологом, либо с логопедом, психологом или добавить спортивные нагрузки. Всё вместе совмещать нельзя, так как специалисты стимулируют разные участки мозга, у ребенка может наступить перегруз. Занятия индивидуальные.

Если вы прочитали этот материал и поняли, что вашему ребенку необходима помощь или консультация, вы  можете обратиться в Центр детской нейропсихологии по адресам: Чебоксары, Приволжский бульвар, 4/1 (СЗР) и Эгерский бульвар, 48 (НЮР).

Телефоны для подробностей и предварительной записи: +7 (8352) 655-325, +7 905 198-33-25.

Зачем идти к нейропсихологу

Нейропсихология полезна людям любого возраста и как будто с любыми проблемами – от сложностей в учёбе до постинсультных состояний. Каким образом эта наука помогает детям улучшить оценки, студентам – не засыпать на парах, а взрослым – справляться с тяжёлыми болезнями и травмами головного мозга, ИА «Чита.Ру» рассказала нейропсихолог психотерапевтического центра «Катарсис» Ирина Галиакберова.

«Нейропсихология применима к любому человеку»

– Чем нейропсихология отличается от общей психологии?

– Нейропсихология – молодая, развивающаяся наука. Она сочетает знания медицины и психологии, позволяет более предметно рассмотреть связь мозга и психики. Как и психология, эта наука обобщает закономерности психики, но при этом определяет мозговые механизмы психических явлений. Так нейропсихология объясняет, какие участки мозга отвечают за чувства, память, речь и другие психические процессы.

– Как именно вы изучаете психические процессы?

– Есть целый набор специальных проб, с помощью которых нейропсихолог определяет функциональное состояние различных участков головного мозга. Они позволяют установить связи между нарушениями функций и недостаточной работой определённых зон мозга.

Например, для исследования зрительного восприятия мы показываем различные картинки. Если испытуемый неверно определяет, что нарисовано, то можно предположить так называемые гностические трудности и слабость затылочной области мозга. Но это только предположение, пока оно не подтверждено такого же рода ошибками зрительного восприятия в других пробах.

Есть специальные пробы для исследования двигательных функций. По характеру и особенностям их выполнения мы делаем вывод о функциональном состоянии, скажем, теменной области. Но в двух словах об этом не расскажешь. Чтобы сделать верное нейропсихологическое заключение о качестве работы мозга, нужно провести комплексное исследование с помощью достаточно простых для выполнения проб.

– С какими проблемами помогает справляться нейропсихология?

– Изначально эта область развивалась как прикладное к неврологии направление, помогающее людям с очаговыми поражениями мозга. Родилась она в печальных условиях после Второй мировой войны. Многие пострадали в боях, получили ранения. Им требовалась не только хирургическая помощь – необходимо было восстанавливать психические функции, которые нарушались из-за мозговых травм. Нейропсихология совершенствовалась именно из-за необходимости помочь огромному числу пострадавших.

Раньше мы говорили только о тех, кто получил травму, перенёс инсульт, но сегодня нейропсихология может рассказать о работе мозга почти каждому из нас. Знания этой науки широко используют для объяснения индивидуальных различий, поэтому нейропсихология применима ко всем людям.

Чаще всего к нам приводят детей с трудностями в учёбе. Причём эти трудности нельзя объяснить тем, что ребёнок ленится или не учит правила. Нейропсихология говорит, что он просто не может в полной мере понять, что и как требуется сделать. У ребёнка не дозрела некая специфическая часть головного мозга, которая и является причиной проблем. Например, математика может тяжело даваться как раз из-за того, что у ребёнка не развит определённый участок мозга, отвечающий за пространственное представление. Школьник путает, где выше, где ниже, где право, где лево, что больше, что меньше. Элементарное же представление о дроби требует от нас понимания, где находится числитель, а где – знаменатель. Родители и учителя могут и не догадываться что дело в этом, а нейропсихолог проведёт диагностику, выявит причину и воздействует на функционал мозга, чтобы компенсировать проблему.

– Что происходит после диагностики?

– Назначается программа коррекционных воздействий, которые помогают развить мозг или компенсировать слабость, полученную под воздействием внешней среды. Для этого реализуют комплекс упражнений, которые восполняют пробелы и развивают всю психическую деятельность.

– Вы работаете в группах или индивидуально?

– Бывают разные формы работы. Чаще всего это зависит от степени нарушений. Если степень выраженности очень большая, необходимы сначала индивидуальные, а затем групповые занятия. Бывает и наоборот – групповая работа создаёт внешний социальный запрос для развития функций мозга и оказывается эффективнее.

– Как проходит сеанс коррекции?

– Если коротко – интересно, но не всегда легко. Есть определённые принципы, которые помогают достичь успеха. Безусловно, должен быть налажен контакт с тем, кому мы пытаемся помочь. Кроме того, ему должно быть интересно. Если мы просто дадим задания и заставим человека тренироваться без понимания смысла и цели, к которой он идёт, результата не будет.

Мне запомнилось одно коррекционное занятие в московском центре, где я впервые училась нейропсихологии. В тот момент меня впечатлили взрослые женщины, которые сидели и с увлечением клеили аппликации. Только потом я выяснила, что так они оформляют кабинет ко дню рождения другой пациентки на реабилитации. Многие из них были с постинсультными состояниями, парезами конечностей – мягко говоря, не очень хорошо справлялись с ножницами. Но у них была цель, и поэтому они старались изо всех сил, преодолевали трудности. Отсюда основной принцип коррекционных занятий – деятельность нужно организовывать с конкретной целью, со значением.

Для детей коррекцию организовывают в форме игр, которые позволяют следить друг за другом, учить друг друга во время групповой работы. Есть двигательные упражнения, задания на развитие абстрактных психологических функций. Главное, чтобы ребятам было интересно.

«Заехать в гараж задним ходом женщине не позволяет участок мозга, который отвечает за пространственные функции»

– Вы говорили преимущественно о взрослых с травмами, постинсультным состоянием. Может ли физически здоровый человек прийти к нейропсихологу?

– Безусловно, может. В своё время меня поразили, рассказав, что студенты и школьники во время занятий лежат на партах не из-за лени. Часто причина кроется в слабости подкорковых структур, из-за которой возникает недостаток кислорода и усталость. На тот момент для меня было открытием, что я – здоровый человек – тоже имела такую особенность мозга.

Или классическая женская трудность – заехать задним ходом в гараж. С точки зрения нейропсихологии дело в том, что эволюционно нам (женщинам) не нужно было ориентирование в пространстве: мы охраняли очаг, пока мужчины бегали по лесам и горам. Здоровый человек и не подозревает, что именно участок мозга, отвечающий за пространственные функции, не позволяет ему въехать в гараж, и что можно стимулировать этот участок и избавиться от проблем.

– А что насчёт историй о мужчинах, которые открывают холодильник и видят только прямо перед собой – это тоже можно объяснить недоразвитостью какого-то участка мозга?

– С одной стороны – да. Мужской мозг вообще особенный: у них преобладает левополушарный тип мышления. Мужчины вычленяют наиболее существенную информацию из всего, что происходит вокруг. Холодильник – скорее побочный эффект. Важно понимать, что у каждого человека своя специфика функционирования мозга и психики. Лабиринтное видение, которое наблюдается в описанном вами случае, далеко не все считают проблемой. Мужчины на него не жалуются.

– Вы говорили, что во время сеанса важно наладить контакт с клиентом. Как вы это делаете?

– Универсальных способов у меня нет. В каждом конкретном случае контакт индивидуален. Главное, что помогает наладить его – желание помочь. Когда человек, который пришёл за помощью, видит это искреннее желание, он открывает, показывает проблему, и мы можем вместе думать над тем, как её решить.

«Детям не обязательно знать, что у них есть проблема»

– Бывает, что родители приводят детей, которые не осознают своей проблемы?

– Дети – сложная категория в работе психолога и нейропсихолога. Может быть, иногда не стоит говорить ребёнку, что у него проблема, что из-за неё он попал к психологу.

В некоторых случаях используется такой приём. Детей приглашают в центр для работы и помощи другим ребятам с похожими особенностями. Эти помощники на какое-то время становятся сотрудниками центра и проверяют на себе, действуют или не действуют психологические методы. По согласованию с родителями даже получают символическую зарплату. Удивительно, но при этом у всех сразу же улучшается математика – деньги ведь нужно считать.

– А как поступать с подростками, с которыми уже и в игровой форме не поработаешь, и о проблемах напрямик не скажешь?

– Это тонкости возрастной психологии, которую изучают все специалисты нашей сферы. Если мы говорим о детях, то с ними надо играть. Если мы говорим о подростках, то их нужно воспринимать как личность взрослую, относиться уважительно. Опять же, не могу назвать универсальные приёмы. Кому-то нужна жёсткая рука, кому-то – лёгкая. Кого-то нужно оставить в покое и дать реализоваться в некой ситуации без нажима. Как поступать, подсказывает профессиональная интуиция и опыт.

– Мы уже говорили о том, как нейропсихология может помочь с математикой. А что насчёт гуманитарных предметов?

– Основная идея нейропсихологии в том, что мозг работает как единое целое, но каждый участок вносит свой вклад в психику. Если он плохо это делает, то психика немного нарушается. Сложности с гуманитарными предметами могут возникнуть по разным причинам. Ребёнок может не понимать смысла прочитанного, плохо его запоминать, не усваивать хронологию событий в истории. Нейропсихолог улавливает суть трудностей и уже после этого помогает справиться с ними. Сложности с диктантами могут возникнуть из-за сниженной памяти, приоритета зрительного восприятия или слабости участка мозга, который отвечает за различение звуков. Всегда нужен индивидуальный подход.

– Но как понять, что пришла пора обращаться к нейропсихологу?

– Тревожным звоночком станут проблемы, которые ни вы, ни врач объяснить не сможет. Я уже приводила в пример не ленивого, умного ребёнка, которому по неизвестным причинам не даётся математика. К нейропсихологу стоит направить и его, и взрослого, который непонятно почему всегда натыкается на стены, вроде бы видит дверной проём, но всё равно задевает плечом косяк.

У нас в центре «Катарсис» 6 декабря в 12.00 пройдёт лекция «Кому и зачем нужна нейропсихология», где я подробнее отвечу на этот вопрос, помогу посетителям немного разобраться в себе. Такие открытые лекции и семинары, во время которых специалисты рассказывают об особенностях своих методов, проводятся в центре регулярно, попасть на них можно бесплатно и без предварительной записи. Программы и темы мы регулярно публикуем на страницах в социальных сетях.

Занятия с нейропсихологом для детей в медицинском центре МедиАрт

Нейропсихолог

Детский нейропсихолог занимается диагностикой и коррекций функционирования различных психических функций ребенка: внимания, памяти, мышления, речи и пр.

Недоформированность или нарушения в развитии вышеперечисленных функций проявляются трудностями школьного обучения (освоении чтении, письма, счета) и проблемном поведении (повышенная раздражительность, агрессия, плаксивость, непослушание и пр.) ребенка.

Когда необходимо обратиться на диагностику?

• Ребенок «сбивает» углы, все валится из рук, нескоординирован в движениях, путает право и лево и пр.

• Дошкольник имеет маленький словарный запас, отсутствие фразовой речи.

• Ребенок «сбивает» углы, все валится из рук, нескоординирован в движениях, путает право и лево и пр.

• Трудности с навыками чтения, письма и счета у ребенка («зеркалит» буквы и цифры, делает «глупые» ошибки в письме, не понимает как решать математические задачи).

• Ребенок трудно запоминает информацию: тяжело выучить стихотворение, правило и пр.

• Ребенок медлительный, быстро утомляется, часто ленится, не успевает за темпом в классе, долго делает уроки.

• Ребенок часто бывает раздражительным, импульсивным, плаксивым, вы замечаете частую смену настроения, иногда агрессию.

• Стоит диагноз: СДВГ, РАС, ЗПР, ЗПРР, дислексия, дисграфия, дискалькулия и др.

• Была родовая травма, травма головы, были операции под общим наркозом, родился с помощью Кесарева сечения.

Как проходит занятие?

Первый прием детского нейропсихолога в клинике МедиАрт диагностический. Специалист оценивает состояние ребенка, уровень знаний, характеристики работы мозговых структур. На основании этого разрабатывается индивидуальная программа нейрокоррекции.

Занятия по нейропсихологической помощи рассчитаны на 30-60 мин., в зависимости от возраста и уровня развития ребенка. Во время занятия специалист предлагает ребенку игры, задания, упражнения, специально подобранные в соответствии со спецификой имеющихся у него трудностей. Во время курса с каждым занятием такие упражнения постепенно усложняются, что соответствует естественному развитию психических функций человека.

В клинике МедиАрт используются специальные системы игровых заданий и упражнений, в которых происходит активизация важнейших связей и процессов в головном мозге, позволяющих ребенку справиться с теми трудностями, которые были обнаружены по итогам нейропсихологического обследования.

Нейрокоррекционные упражнения позволяют:

• сформировать компенсаторные навыки,

• эффективно стимулировать развитие у ребенка тех функций центральной и периферической нервной системы, которые определяют двигательную активность и координацию движений,

• улучшить когнитивные (мыслительные) функции головного мозга,

• активировать сенсорные системы организма.

Чем отличается психолог от нейропсихолога – статьи о здоровье

Оглавление

Чем отличается психолог от нейропсихолога? Этот вопрос интересует тех, кто планирует воспользоваться помощью специалиста, но не знает, к кому именно обратиться. Разберемся!

Что делает психолог?

Этот специалист не является врачом, так как у него нет медицинского образования. Он не поможет при серьезных нарушениях психики и не справится с тяжелой депрессией. Также психолог не назначает лекарственные препараты. При этом данные специалисты могут работать с отдельными пациентами и целыми семьями. Существует несколько направлений их деятельности.

Занятия с психологом помогут разобраться в себе, нормализовать самооценку, легко влиться в новый коллектив, устранить другие проблемы.

Что делает нейропсихолог?

Эти специалисты являются клиническими психологами, которые получают повышение квалификации по специальности. Занятия с нейропсихологом помогают людям с отклонениями в развитии психических функций.

Важно! В процессе работы не используются лекарственные препараты.

Зачем нужен нейропсихолог?

Особенно актуальной помощь этого специалиста является для детей до 13‑14 лет, у которых в период развития головного мозга наблюдаются некоторые отклонения.

В чем отличия работы специалистов?

Психолог изучает эмоционально‑волевую сферу и эмоционально‑личностные проблемы, а нейропсихолог – мозговую анатомию и физиологию, также специалист может проводить специальную нейропсихологическую диагностику.

К какому специалисту обратиться для консультации?

Несмотря на то, что нейропсихолог не является врачом, его помощь необходима, когда пациент переживает возрастной кризис. Также с помощью нейропсихологической коррекции можно улучшить показатели в обучении. Пренебрегать помощью нейропсихолога не следует, особенно если речь идет о ребенке. Недиагностированные проблемы со временем способны трансформироваться в серьезные неврозы и поведенческие нарушения. Они, в свою очередь, могут оказать негативное влияние на всю дальнейшую жизнь.

Занятия с психологом актуальны в большом количестве ситуаций.

В их числе:

• Возникновение страхов. Ребенок, например, может начать бояться оставаться один, засыпать в комнате без света, заходить в лифт и др.
• Резкие изменения в поведении. Они могут быть связаны с истериками и скандалами без оснований
• Невозможность постоять за себя, сильное стеснение
• Попадание в экстремальную ситуацию: смерть родственников, смена коллектива, переезд, тяжелая болезнь, развод и др.

Важно! Если к психологу на занятия вы привели ребенка, будьте готовы к тому, что работать специалист будет и с вами. Он расскажет, как правильно общаться с чадом, как правильно воспринимать и понимать его «странные» поступки, как выстраивать доверительные отношения.

Консультация с нейропсихологом необходима, если:

• пациенту сложно сосредоточиться на одном занятии, он быстро утрачивает интерес к нему и испытывает усталость
• ребенок страдает нарушениями памяти
• пациент испытывает трудности в повседневных занятиях
• ребенок страдает медлительностью или чрезмерной активностью и импульсивностью
• пациент путает стороны

С ребенком следует посетить врача, если он перенес тяжелую вирусную инфекцию, затронувшую структуры мозга, имеет черепно‑мозговую родовую травму и иные диагнозы.

Занятия с нейропсихологом проводятся в различных формах. Для детей, например, специалисты разрабатывают специальные программы с играми. Предварительно проводится необходимая диагностика, позволяющая оценить функции восприятия и анализа, состояние памяти, мышления, воображения, речи и др. Обследование необходимо и взрослым.

По его результатам специалист может выявить:

• сильные и слабые стороны личности
• особенности, нуждающиеся в коррекции
• готовность к школе (если речь идет о ребенке дошкольного возраста) и др.

Специалист подбирает и необходимые упражнения.

Важно! Оптимальный возраст для детских занятия с нейропсихологом – 3‑12 лет. Это связано с тем, что в этот период функции мозга уже сформированы и подвергаются коррекции.

Преимущества обращения в МЕДСИ

• Опыт специалистов. У нас работают не только психологи и нейропсихологи, но и другие узкие специалисты. Они могут оказать комплексную помощь детям и взрослым. В своей работе специалисты опираются на собственный опыт и опыт коллег, применяют авторские методики и международные разработки
• Использование классических и современных методик. Их сочетание позволяет всегда достигать желаемого результата в рамках занятий с психологом или нейропсихологом
• Индивидуальный подход. Общение с каждым пациентом проводится в нестандартной форме, с задействованием творчества, например
• Комфортная обстановка. Прием в МЕДСИ проводится в оснащенных всем необходимым кабинетах. В них создана приятная и расслабляющая обстановка, не ограничивающая пациентов в выражении эмоций
• Комплексная диагностика дислексии, дисграфии и иных особенностей восприятия информации
• Помощь детям с трудностями в обучении

Если вы планируете записаться на прием к психологу или нейропсихологу, позвоните по номеру +7 (342) 215-06-30. Наш специалист ответит на все вопросы и подберет оптимальное время для посещения клиники. Также запись на консультацию возможна с помощью приложения SmartMed.

Нейропсихология — Эмпатия — центр ментального здоровья

В последнее время слово «Нейропсихология» все чаще встречается в интернете и СМИ. Попробуем разобраться, что означает этот популярный термин и в каких областях он особенно актуален.

Что?

Нейропсихология – это научная дисциплина, лежащая на стыке психологии и нейронауки (отсюда и приставка «нейро-»). Нейроном называется клетка нервной системы, которая обрабатывает, хранит и передаёт информацию с помощью электрических и химических сигналов.

Важнейшей задачей нейропсихологии является понимание связи психики с материей, её обеспечивающей – с мозгом. 

Кто?

Нейропсихолог не является врачом и, как правило, не имеет медицинской подготовки. Обычно это клинический психолог, который выбрал специализацией нейропсихологическое направление. 

Условно всех психологов можно разделить на две группы: те, кто работает со здоровой психикой в разных её состояниях и те, кто работает с психикой, имеющей нарушения. К последней группе относятся клинические психологи, одной из категорий которых и являются нейропсихологи. 

Можно спутать нейропсихолога с психоневрологом. Их отличие заключается в следующем: психоневролог – это врач, часто совмещающий в своей работе функции невролога и психиатра одновременно. Занимается он в основном экспертизой, изучением и лечением заболеваний, которые представляют интерес как для психиатрии, так и для неврологии (например, эпилепсия). Тот же принцип помогает отличить нейропсихолога от невролога: невролог – врач, занимающийся заболеваниями центральной (спинной и головной мозг) и периферической (соединяет центральную нервную систему с органами тела) нервной системы. Нейропсихолог же, как упоминалось выше, врачом не является и специализируется на изучении высших психических функций человека: внимание, память, мышление, речь, произвольные движения.

Врач, будь то психоневролог, невролог или психиатр занимается прежде всего заболеваниями, а психолог, будь то нейропсихолог, патопсихолог или психолог-консультант занимается психикой (здоровой или нарушенной). 

Как?

Нейропсихологическое обследование представляет собой функциональную диагностику психики; выясняется, как у человека устроены и работают мышление, память, внимание, речь, произвольные движения, восприятие. Анализируя полученные результаты, нейропсихолог делает вывод о том, какие функции и каким образом нарушены, а какие, наоборот, являются сильными и могут стать опорой для коррекции нарушенных. 

Сама диагностика проводится посредством набора (так называемой «батареи») заданий, каждое из которых задействует определенную психическую функцию. Анализируя по специальной методике то, как человек справляется с заданием, специалист делает вывод о состоянии обследуемой функции.

По результатам такого обследования нейропсихолог также составляет индивидуальную коррекционную программу и проводит коррекцию в соответствии с этой программой. Она, в свою очередь, состоит из упражнений, подобранных так, чтобы каждое «тренировало» определённую функцию.

Где?

Еще недавно нейропсихологи преимущественно работали в научно-исследовательских центрах, институтах, клиниках. Однако в настоящее время такие специалисты стали востребованы также в реабилитационных центрах, больницах и учебных заведениях. 

Кому?

Нейропсихологическая диагностика и коррекция позволяют получить ответы на ключевые вопросы: «Что работает неправильно?» и «Как это исправить?». Поэтому работа нейропсихологов чрезвычайно актуальна в самых разных областях: реабилитация после травм головы и инсультов, детское развитие и образование, профессиональный отбор и подготовка кадров, коррекция при психических заболеваниях, спорт и многое другое.

Чем занимается нейропсихолог?

Чем занимается нейропсихолог?

Нейропсихологи оценивают и лечат людей с различными типами расстройств нервной системы. Они тесно сотрудничают с врачами, в том числе неврологами. Людей обычно направляют на нейропсихологическое обследование после травмы, болезни или заболевания, поражающего мозг или нервную систему. Если врачи не могут определить причину заболевания, нейропсихолог может помочь установить диагноз.Если диагноз уже известен, оценка все равно может быть полезной. Нейропсихолог может помочь определить, какие нарушения могут быть у пациента и насколько они серьезны.

Хотя врачи могут просматривать сканированные изображения и изображения мозга, изображения не всегда показывают, насколько хорошо мозг работает и в какой степени он поврежден. Проводя нейропсихологическое тестирование, врачи могут увидеть, как работает мозг, и это, в свою очередь, поможет им понять, как и почему изменились способности и темперамент пациента.После того, как пациент завершит процесс оценки, его лечащий врач сможет дать рекомендации, которые помогут ему и их семье разработать план для выздоровления.

Симптомы, при которых может потребоваться нейропсихолог, включают:

• Проблемы с памятью
• Расстройства настроения
• трудности в обучении
• Дисфункция нервной системы

Примеры состояний, которые нейропсихологи оценивают и лечат:

• Инсульт — инсульт может повлиять на поведение, мышление, память и другие функции мозга.Оценка помогает определить степень инсульта.
• Болезнь Паркинсона — Болезнь Паркинсона может вызывать несколько неврологических проблем. Обследование может дать базовый уровень для определения прогрессирования заболевания и снижения функции.
• Болезнь Альцгеймера — Болезнь Альцгеймера и другие виды деменции могут влиять на память, личность и когнитивные способности. Экзамен может помочь выявить болезнь Альцгеймера на ранних стадиях.
• Черепно-мозговые травмы — Повреждения головного мозга могут вызывать самые разные симптомы. Нейропсихолог может помочь определить, как травма влияет на такие функции, как мышление или навыки решения проблем.
• Нарушения обучаемости — Существует много типов нарушений обучаемости. Нейропсихолог может помочь определить тип нарушения обучаемости, чтобы разработать план лечения.

Нейропсихологическая оценка часто включает:

• обзор истории болезни пациента
• интервью с пациентом, а также с членом семьи, близким другом или опекуном
• тестов, измеряющих способности и настроение пациента

Используя эти три источника информации, нейропсихолог предоставит пациенту исчерпывающий отчет, в котором кратко излагается соответствующая история болезни, результаты их обследования, области, в которых их когнитивное или эмоциональное функционирование изменилось, а также рекомендации для дома, семьи и работы.

Подходит ли вам для работы нейропсихологом?

У нейропсихологов разные личности. Как правило, они склонны к расследованиям, а это значит, что они интеллектуальны, склонны к самоанализу и любознательны. Они любопытны, методичны, рациональны, аналитичны и логичны. Некоторые из них также общительны, то есть добрые, щедрые, отзывчивые, терпеливые, заботливые, отзывчивые, чуткие, тактичные и дружелюбные.

Это похоже на тебя? Пройдите наш бесплатный тест карьеры, чтобы узнать, подходит ли нейропсихолог для вашей карьеры.

Пройдите бесплатный тест сейчас Узнать больше о карьерном тесте

Каково рабочее место нейропсихолога?

Некоторые нейропсихологи работают в основном как исследователи. Это может включать изучение как здоровых людей и животных, так и людей с травмами или заболеваниями головного мозга. Нейропсихологи, которые в первую очередь занимаются исследованиями, могут работать в частных или государственных исследовательских учреждениях.Некоторые университеты могут также нанять этих специалистов для проведения исследований и обучения.

Нейропсихологи также могут работать в клинических условиях. Обычно это включает в себя оценку и диагностику пациентов. Клинические нейропсихологи могут работать в различных медицинских учреждениях, включая больницы, клиники и кабинеты врачей. Некоторые нейропсихологи также могут открыть частную практику и лечить пациентов в своих кабинетах или работать консультантами.

Нейропсихологи также известны как:
Психолог по заболеваниям мозга Клинический нейропсихолог

Чем конкретно занимается нейропсихолог?

Нейропсихологи изучают взаимосвязь между тем, что делает мозг человека, и тем, как он действует в жизни — эмоционально, физически, социально и так далее.

Нейропсихолог действительно изучает взаимодействие между тем, как функционирует мозг, и тем, что он делает, и как это влияет на то, что вы делаете в остальной части своей жизни — в социальном, эмоциональном, физическом и когнитивном плане. Основная часть того, что делает нейропсихолог, заключается в том, что посредством оценки мы проводим набор тестов, которые затрагивают различные функции мозга. Итак, в рамках некоторых тестов мы рассмотрим функцию всего мозга. В некоторых тестах мы рассмотрим действительно очень специфические функции разных областей мозга, чтобы посмотреть, как они все работают вместе или не работают вместе, а затем применить это к трудностям, с которыми могут столкнуться люди. их жизнь в результате травмы, несчастного случая или какого-либо болезненного процесса.Это действительно … в основном это диагностическая область. это действительно более пристально рассматривает, почему люди действуют так, как они действуют, в зависимости от того, как их мозг обрабатывает информацию. Подмножеством этого является реабилитационный нейропсихолог, который проводит во многом такую ​​же оценку, но затем также работает в мире реабилитации и помогает многим терапевтам с точки зрения их способности применять некоторые из своих терапевтических практик на основе что мы узнали о том, как работает мозг.Нейропсихологи могут сами провести когнитивную реабилитацию. Очень часто это отсылают к другим дисциплинам, трудотерапии, логопедии. Мы также можем провести некоторую терапию, опять же, на основе — в основном, она основана на адаптации к инвалидности и травме, решении некоторых психосоциальных проблем, связанных с приобретением какой-либо инвалидности, и адаптации к тому факту, что ваша мозг работает не так, как раньше. Большинство людей не думают обо всем, что делает их мозг, поэтому, когда он не функционирует должным образом, у них возникает чувство: «Я не чувствую себя собой», и не совсем понимают, почему это так.Таким образом, нейропсихолог может подробно разъяснить, почему это происходит, основываясь на результатах проведенных тестов.

Опубликовано в BrainLine 7 февраля 2011 г.

Доктор Селеста Кэмпбелл — нейропсихолог из программы политравмы в Вашингтонском медицинском центре ветеранов. Она имеет долгую историю проведения когнитивной психотерапии и разработки программ управления поведением в жилых помещениях для детей и взрослых.

Продюсеры: Виктория Тилни МакДонаф и Брайан Кинг, BrainLine.

Фонд «Мозг и позвоночник» | Чем занимается нейропсихолог?

13 марта 2019 г., среда

Нейропсихологи специализируются на понимании мозга и того, как его изменения могут повлиять на наши эмоции, наше поведение и нашу способность думать (познание).

Нейропсихолог обучен оценивать и лечить людей, которые испытывают трудности с памятью, концентрацией, планированием, языком, рассуждением и другими аспектами обучения и понимания.Усталость — еще один фактор, который может повлиять на чью-то психологию и способность обрабатывать информацию.

Нейропсихологи также могут поддержать людей, которые переживают:

• Эмоциональные изменения (включая тревогу и депрессию)
• Сексуальные трудности
• Проблемы с приспособлением к жизни после диагностики или лечения

Вас могут направить к нейропсихологу после травмы головы или инсульта (включая субарахноидальное кровоизлияние), чтобы помочь оценить тяжесть травмы и спланировать реабилитацию.

Нейропсихологи также могут играть важную роль в диагностике и лечении других состояний, таких как болезнь Паркинсона и деменция.

Ниже приведены некоторые цитаты о том, как люди чувствовали пользу от посещения нейропсихолога:

«В основном я убрал практические вещи, такие как рутина и заполнение дневника».

«Я научился не сравнивать себя с другими людьми».

«У меня есть ограничения, и я должен поступать иначе.”

После нейропсихологического обследования вам могут быть предложены способы помочь вам справиться с некоторыми из выявленных проблем. Оценка также может предоставить ценную информацию для реабилитации с участием других специалистов здравоохранения и включает вопросы, связанные с лечением, возвращением к работе и самостоятельной жизнью.

Нейропсихология может сыграть важную роль в том, чтобы помочь вам понять вашу неврологическую проблему и справиться с ней. Некоторым людям полезно обратиться к нейропсихологу с членом их семьи, чтобы они тоже могли понять, с какими проблемами вы сталкиваетесь, и как лучше всего поддержать вас.

Нейропсихологическое тестирование и оценка

Обзор

Как эпилепсия поражает детей.

Что такое нейропсихология?

Нейропсихология — это специальность, объединяющая медицинские области неврологии, психологии и психиатрии. Нейропсихология включает в себя определение того, насколько хорошо работает мозг, когда он нарушен черепно-мозговой травмой или психологическим расстройством. Нейропсихологическое обследование — это комплексный тест на широкий спектр психических функций, включая поведение.

Какие психические функции оцениваются при нейропсихологическом обследовании?

Если вы проходите нейропсихологическое обследование, проверенные психические функции включают:

• Общий интеллект.
• Чтение / понимание прочитанного.
• Использование языка и понимание того, что говорят другие.
• Внимание / концентрация.
• Скорость обработки.
• Обучение и память.
• Рассуждение.
• Управленческие функции, которые представляют собой навыки более высокого уровня, которые вы используете для организации и планирования, управления своим временем, решения проблем, выполнения нескольких задач, вынесения суждений и поддержания самоконтроля.
• Визуально-пространственные навыки.
• Скорость мотора и ловкость.
• Настроение и личность.

Почему было запрошено нейропсихологическое обследование?

Нейропсихологическое обследование может быть запрошено по ряду причин, в том числе:

• Чтобы помочь с диагностикой : Иногда результаты тестов используются, чтобы помочь понять причину проблем с вашим мышлением и пониманием. Например, результаты теста могут использоваться, чтобы определить, вызваны ли ваши когнитивные (умственные) изменения нормальным старением, неврологическим заболеванием, депрессией, тревогой или другими причинами.Затем ваш лечащий врач может использовать результаты вашего нейропсихологического обследования вместе с результатами других тестов, таких как сканирование мозга, ЭЭГ и анализы крови, для постановки диагноза, который поможет вам в лечении.
• Для определения когнитивных сильных и слабых сторон : В некоторых случаях поставщик медицинских услуг может назначить тесты, если у вас было известное неврологическое событие или травма, например, инсульт или черепно-мозговая травма, чтобы определить, какие когнитивные функции изменились и как многое они изменились.
• Для определения исходного уровня : В некоторых случаях до и после медицинского или хирургического лечения проводится обследование, чтобы определить, повлияло ли вмешательство на когнитивные способности. Повторное обследование в какой-то момент после исходного уровня также может продемонстрировать, насколько хорошо вы восстанавливаетесь после инсульта или черепно-мозговой травмы, и готовы ли вы вернуться к работе, возобновить вождение или взять на себя другие обязанности.
• Чтобы помочь спланировать лечение или другое вмешательство. : Результаты теста могут использоваться для определения того, какие когнитивные способности должны быть в центре внимания при реабилитации, если у вас была черепно-мозговая травма.Результаты также помогают терапевтам определить, какие сильные стороны могут компенсировать слабые. Оценка может стать основой для принятия решений и / или корректировок школьного или рабочего расписания и определения навыков, над которыми нужно работать, которые наиболее важны для вас.

Как я узнаю, изменились ли мои когнитивные способности, если я раньше не сдавал экзамен?

Некоторые когнитивные способности, как правило, очень стабильны, несмотря на неврологические заболевания или травмы. Эти способности часто позволяют оценить уровень других ваших когнитивных способностей, если не было травм или болезней.Ваши результаты будут сравниваться с результатами, связанными с различными заболеваниями или травмами, чтобы определить, произошли ли изменения.

Какие общие жалобы могут указывать на необходимость проведения нейропсихологического теста?

Обратитесь к своему лечащему врачу за направлением на нейропсихологическое обследование, если у вас или у вашего близкого появятся какие-либо из следующих признаков:

• Изменения в кратковременной памяти, неоднократно задает тот же вопрос.
• Часто теряет вещи, легко теряется.
• Путаница.
• Плохое внимание и концентрация. Кажется, не слушает. Запутывается в разговоре.
• Языковые трудности. С трудом говорит или подбирает слова или не может понять, что говорят другие.
• Не могу распознать.
• Зрительно-пространственные трудности, включая трудности с рисованием или использованием карты.
• Плохое суждение / принятие решений.
• Необъяснимое изменение личности, усиление тревоги или депрессии, развитие бреда или галлюцинаций.
• Новые трудности с пониманием или управлением счетами или финансами.
• Не могу распознать знакомых.

Детали теста

Что включает в себя нейропсихологическое обследование?

Нейропсихолог поговорит с вами, чтобы понять любые опасения, которые могут возникнуть у вас и членов вашей семьи по поводу вашего когнитивного (умственного) функционирования. Он или она также изучит ваш медицинский и психологический анамнез и образование. Если член семьи приходит вместе с вами на обследование, нейропсихолог может попросить вашего разрешения также провести с ним собеседование.

Ваш нейропсихолог выберет тесты, которые вам дадут. Тесты проводятся и оцениваются обученным техником, называемым психометристом, который работает под наблюдением нейропсихолога. Тесты обычно включают письмо или рисование, решение головоломок или ответы на вопросы, а также ответы на вещи, представленные на компьютере. Большинство людей находят одни тесты довольно простыми, а другие — трудными. Важно как можно усерднее работать над всеми тестами, чтобы результаты были наиболее информативными.

Вы также заполните анкеты о настроении и психологических симптомах. Родители детей, направленных на нейропсихологическое обследование, часто заполняют анкеты о поведении своего ребенка.

Наконец, нейропсихолог составляет отчет, в котором резюмируются результаты и включаются рекомендации по улучшению когнитивных функций (например, внимания, памяти) и, возможно, направления к другим специалистам.

Сколько времени длится нейропсихологический экзамен?

Продолжительность тестирования значительно варьируется в зависимости от причины экзамена.В зависимости от ситуации тестирование может занять от одного до восьми часов, хотя обычно от двух до четырех часов. Время тестирования зависит от того, какие тесты необходимо провести и насколько быстро вы сможете комфортно работать. Вам будет разрешено делать перерывы в зависимости от вашего самочувствия и продолжительности теста.

Что мне делать, чтобы подготовиться к нейропсихологическому обследованию?

• Хорошо выспитесь.
• Постарайтесь хорошо позавтракать.
• Принимайте все лекарства как обычно, если вам не указано иное.
• Если вы пользуетесь очками, контактными линзами или слуховыми аппаратами, обязательно возьмите их с собой.
• Если в прошлом вы проходили какое-либо нейропсихологическое, психологическое или академическое тестирование, принесите эти записи с собой.
• Если ваш ребенок проходит тестирование и прошел интеллектуальную оценку, психообразовательную оценку, многофакторную оценку (MFE) или индивидуальную образовательную программу (IEP), принесите копии результатов этих оценок.

Результаты и последующие действия

Как интерпретируются результаты тестов?

Большинство тестов, используемых в нейропсихологии, стандартизированы, что означает, что они даются всем одинаково. Тесты также привязаны к норме, что означает, что результаты пациента по этим тестам будут сравниваться с результатами других людей примерно того же возраста, а иногда и людей с таким же образованием. Результаты теста используются для ответа на многие типы вопросов.

дополнительные детали

Какие заболевания могут изменить когнитивные функции?

Многие неврологические состояния могут привести к изменениям когнитивной функции. Некоторые включают:

Многие неневрологические состояния и их лечение также могут влиять на когнитивные функции, особенно когда они находятся на поздней стадии или в тяжелой форме. Некоторые из них включают заболевания печени, почек, сердца, легких, пищеварительной и эндокринной систем, а также некоторые виды рака.

Покрывает ли страхование нейропсихологическое тестирование?

Страховое покрытие сильно различается в зависимости от индивидуальных планов страхования.Обычно покрывается какая-то часть оценки. Если у вас есть какие-либо опасения по поводу страхового покрытия, обратитесь в свою страховую компанию. Если вы хотите проконсультироваться со своей страховой компанией перед оценкой, вам необходимо сообщить им следующие коды CPT (процедурные):

• 96116, 96132, 96133: Интервью, осмотр и интерпретация нейропсихологом
• 96138, 96139: Управление тестирования

Как мне найти нейропсихолога?

Обычно ваш семейный врач или медицинский специалист направит вас к нейропсихологу.

Кто такой психолог? Кто такой нейропсихолог? Различия и многое другое

Психология — это обширная область, и может быть трудно отследить различные роли и специальности, которые в ней играют профессионалы. Если вам интересно, в чем разница между психологом и нейропсихологом, вам поможет NeuroHealth Arlington Heights. Вот обзор роли, которую каждый из этих важных специалистов играет в мире науки о психическом здоровье.

Что такое психолог?

Клинический психолог занимается диагностикой и лечением людей с психическими расстройствами, но большая часть их работы — просто разговаривать с людьми об их эмоциях и мыслях, чтобы помочь им вести более полноценную жизнь. Психологи похожи на психиатров, но между ними есть много различий. Одно из основных отличий заключается в том, что психологи не назначают лекарства, за исключением определенных штатов: Айдахо, Айова, Иллинойс, Луизиана и Нью-Мексико.

Большая часть работы психологов — это разговорная терапия. Как и психиатр, они садятся со своими клиентами и обсуждают с ними конкретные эмоциональные и поведенческие проблемы, с которыми сталкивается пациент. Цель психолога — помочь пациенту справиться с этими проблемами. Клинический психолог выслушает пациента и расскажет о его мыслях и чувствах, чтобы помочь ему вести более счастливую и успешную жизнь.

Одна из основных целей клинического психолога — диагностировать расстройства, как существующие, так и развивающиеся.Если после собеседований и тестов клинический психолог обнаруживает наличие психического заболевания, он может работать с пациентом и другими специалистами, чтобы разработать план лечения для этого пациента. Независимо от возможности психического заболевания, клинические психологи работают с пациентами, чтобы помочь им понять себя и улучшить такие факторы, как социальные навыки, контроль эмоций и стратегии выживания.

Что они покрывают / лечат?

Клинические психологи занимаются краткосрочными и долгосрочными эмоциональными и поведенческими проблемами пациентов, а также некоторыми психическими заболеваниями, такими как:

Типы пациентов, которых наблюдают клинические психологи и нейропсихологи, частично совпадают, но как только когнитивные способности пациента достигают определенной степени изменения, их в конечном итоге могут направить к нейропсихологу.Любой может обратиться к психологу, но вы не пойдете на прием к нейропсихологу, пока вам не поставят диагноз расстройства.

Что такое нейропсихолог?

Нейропсихолог в первую очередь занимается когнитивными функциями — особенно функциями, которым мешает наличие болезни, состояния или травмы, поражающей мозг. Они изучают связь между мозгом и поведением. Нейропсихология — это отдельная область или специальность в мире психологии, которая больше ориентирована на неврологические расстройства мозга, а не на психическое и когнитивное благополучие человека в целом.

Нейропсихологи будут проводить тесты для своих пациентов, чтобы оценить их когнитивные способности. Эти оценки варьируются от компьютерных тестов до практических задач по измерению способностей. Они могут использовать информацию, полученную в результате этих тестов, для постановки диагноза пациенту, измерения развития болезни и, возможно, предложить психотерапию, чтобы помочь пациентам справиться с их состоянием. Нейропсихологи также могут использовать визуализацию, такую ​​как МРТ, для лучшего изучения и диагностики своих пациентов.

Многие профессиональные нейропсихологи используют информацию, полученную при работе с пациентами, для составления клинических отчетов. Подход нейропсихологов, основанный на исследованиях, призван помочь медицинскому и научному сообществу лучше понять, как работают когнитивные расстройства, и возможные курсы их лечения. Хотя исследования составляют значительную часть работы нейропсихолога, они также могут предоставлять пациентам и их семьям консультативные и терапевтические услуги.

Получите лечение сегодня

Что они покрывают / лечат?

Нейропсихолог занимается психическими заболеваниями, в том числе:

• ADD и ADHD.
• Болезнь Альцгеймера.
• Трудности, вызванные повреждением головного мозга.
• Деменция.
• OCD.
• Шизофрения.

Как видите, нейропсихологи больше сосредоточены на диагностируемых заболеваниях и состояниях, чем на эмоциональных проблемах, с которыми может столкнуться пациент. Вот тут и приходит на помощь психолог.

Различия между психологами и нейропсихологами

Возможно, главное различие между психологией и нейропсихологией заключается в их подходах к решению психологических состояний.Психологи уделяют больше внимания эмоциям, а нейропсихологи — нейроповеденческим расстройствам, когнитивным процессам и расстройствам мозга. Нейропсихология больше ориентируется на исследования, а психология оттачивает личность.

Каждый может обратиться к клиническому психологу и воспользоваться его услугами. Как правило, вы обращаетесь к услугам нейропсихолога только в том случае, если у вас или у вашего близкого развивается или в настоящее время имеется заболевание, изменяющее мозг. Нейропсихолог помогает людям сохранять независимость, а клинический психолог помогает людям улучшить общее психическое благополучие.

Однако, несмотря на различия, и психологи, и нейропсихологи преследуют одну и ту же цель: лучше понять психические проблемы, с которыми сталкиваются их пациенты, и оказать этим пациентам помощь, необходимую для решения любых проблем, с которыми они сталкиваются.

Требования к образованию

Требования к образованию психологов и нейропсихологов довольно схожи. Им обоим требуется обширное продвинутое образование, чтобы пациенты, которым они помогают, получали наилучшую помощь, которую они могут получить.

Образование психологов

Клиническому психологу требуется докторская степень после получения степени бакалавра психологии. Им также необходимо будет получить лицензию в штате, в котором они планируют заниматься. Лицензионные требования различаются от штата к штату, но обычно они включают экзамен и тысячи часов профессионального опыта под руководством.

Образование нейропсихологов

Нейропсихологи также будут получать степень бакалавра психологии или тесно связанной области, прежде чем переходить к получению степени магистра или доктора нейропсихологии.Нейропсихологи также должны иметь государственную лицензию на практику. Чтобы получить эту лицензию, во многих штатах требуется докторская степень по аккредитованной программе, успешная оценка на официальном экзамене по психологии и 2000 часов контролируемого опыта. Потребность в стольких часах контролируемого опыта привела к созданию множества программ стажировки как для психологов, так и для нейропсихологов.

Если вы ищете беседу с лицензированным психологом или вам или членам вашей семьи нужна помощь с психическим заболеванием, свяжитесь с NeuroHealth Arlington Heights, чтобы получить необходимую помощь.Наша профессиональная команда предлагает широкий спектр услуг, от лечения нарушений обучаемости до судебно-психологических услуг.

Свяжитесь с нами

Часто задаваемые вопросы по нейропсихологии | Больницы и клиники Университета Айовы

Что такое нейропсихология?

Нейропсихология — это исследование отношений между мозгом и поведением. Нейропсихолог — это психолог, имеющий специальную подготовку по оценке людей, перенесших травму или заболевание головного мозга.

Почему меня направили на нейропсихологическое обследование?

Есть несколько причин, по которым людей направляют на нейропсихологическое обследование. Возможно, вы получили травму головного мозга в результате несчастного случая или болезни. Ваш лечащий врач может быть обеспокоен вашей памятью или другими способностями к мышлению и желает их лучше понять. Еще одна распространенная причина направления к специалисту — это выяснить, как человек справляется с медицинскими симптомами, травмой или болезнью.

Обычно ваш лечащий врач хотел бы лучше понять ваши мыслительные способности, такие как ваша память, ваш язык, ваша способность решать проблемы и ваши эмоции. Это поможет вашему врачу оказать вам наилучшую помощь в связи с вашим заболеванием.

Что происходит при нейропсихологической оценке?

Нейропсихолог расспросит вас о любых проблемах, которые у вас возникают с мыслительными способностями. В это время, если вы хотите, чтобы присутствовал член семьи или друг, вы можете это сделать.Нейропсихологу часто бывает полезно поговорить с вашими близкими, чтобы лучше понять ваше состояние.

Во время оценки будут измеряться такие навыки, как внимание, память, язык, решение проблем и конструктивные способности. Тесты будут проводиться специально обученным техником. Вас могут попросить ответить на вопросы, прочитать, написать, нарисовать и составить дизайн. Тесты очень похожи на школьные задания. Вы также можете выполнить меры, которые помогут нейропсихологу понять, как ваша болезнь или травма повлияли на ваше настроение, личность или ваши навыки совладания с собой.Во время тестирования членов вашей семьи или друзей попросят покинуть комнату.

Сколько времени займет нейропсихологическое обследование?

Обычно нейропсихологическое обследование занимает два часа. Если ваш поставщик медицинских услуг попросит нас предоставить более подробную оценку, это может занять четыре часа или больше. Если вам нужен перерыв во время оценки, не стесняйтесь попросить его. Если вы проходите нейропсихологическое обследование во время пребывания в стационаре в больницах и клиниках Университета Айовы, обследование может быть разделено на несколько дней и даже может проходить в вашей больничной палате, а не в лаборатории Бентона.

Что происходит после нейропсихологического обследования?

Техник, который проводил тесты, выставляет баллы по тестам. Затем нейропсихолог интерпретирует результаты. Обычно нейропсихолог может предоставить вам отзыв о тестах в течение 15 минут после того, как вы завершите оценку. Он или она сможет определить ваши сильные и слабые стороны и поможет вам понять, как ваши сильные и слабые стороны могут повлиять на вашу повседневную жизнь.Мы рекомендуем вам задавать вопросы во время обратной связи. Если вы хотите, во время обратной связи с вами может быть член семьи или друг, который поможет вам запомнить информацию.

Иногда другие обязательства затрудняют получение обратной связи сразу. В этом случае нейропсихолог может позвонить вам и как можно скорее сообщить, как у вас дела.

Что происходит с результатами моего нейропсихологического обследования?

Нейропсихолог напишет отчет, основанный на результатах оценки, и отправит копию отчета поставщику медицинских услуг, который направил вас на оценку.Копия отчета хранится в вашей медицинской карте и в конфиденциальных файлах лаборатории нейропсихологии Бентона. Если есть другие поставщики медицинских услуг или специалисты, которым вы хотите получить копию отчета, вам нужно будет дать письменное разрешение на отправку результатов этому лицу. В остальном результаты вашей оценки конфиденциальны.

Результаты нейропсихологического обследования и лечение

Результаты оценки помогут вашему врачу полностью понять последствия вашей черепно-мозговой травмы или болезни и помогут ему или ей в принятии любых решений о лечении.Результаты также могут помочь вам в принятии важных решений, касающихся работы, учебы или повседневной жизни. Наконец, результаты могут помочь вашим поставщикам медицинских услуг в обеспечении реабилитации любых выявленных недостатков. Амбулаторная реабилитация доступна в Лаборатории нейропсихологической реабилитации отделения неврологии. Доступно лечение проблем с поведением, эмоциями, памятью и другими аспектами мышления. Также проводится обучение поведенческим методам управления тревогой и обезболивания.

Для получения дополнительной информации о нейропсихологическом обследовании и реабилитации в больницах и клиниках UI, звоните по телефону 1-319-356-2671.

нейропсихологических тестов: цель, процедура и результаты

Что такое нейропсихологические тесты?

Если у вас проблемы с концентрацией или принятием решений, несколько простых тестов могут помочь выяснить, что не так. Их называют нейропсихологическими тестами.

Нейропсихология изучает, как здоровье вашего мозга влияет на ваши мыслительные способности и поведение.

Эти тесты обычно проводятся с помощью карандаша и бумаги в кабинете врача. Их также можно сделать на компьютере. Или нейропсихолог может просто задать вам ряд вопросов, на которые вы ответите устно.

Эти тесты помогают вашим врачам оценивать объем вашего внимания и то, насколько хорошо вы концентрируетесь на вещах. Другие области, охватываемые нейропсихологическим тестированием, включают:

• Ваша способность думать, понимать, учиться и запоминать (познание)
• Память
• Двигательные функции (ходьба, координация и т. Д.))
• Восприятие (насколько хорошо вы воспринимаете то, что видите или читаете)
• Решение проблем и принятие решений
• Устные способности

Вам могут быть предложены различные типы тестов, в том числе:

Тест памяти: Повторите список слов, предложений или чисел.

Тест на познание: Объясните, как похожи два предмета. Например, если вы видите изображение собаки и кошки, вы можете ответить, что они оба животные или что они оба домашние животные.

Тест устного общения: Назовите некоторые предметы в соответствии с тем, кто дает им контрольные баллы. Вам также могут дать букву алфавита и попросить перечислить слова, начинающиеся с этой буквы.

Моторные тесты: Сюда могут входить такие задачи, как вставка колышков в доску одной рукой, а затем другой.

Вам также могут пройти тесты, чтобы узнать, как ваш слух и зрение влияют на ваше мышление и память.

Нейропсихологический тест использует

Обычно вы проходите неврологический тест, когда у вас есть заметные изменения в вашем мышлении или памяти.Они помогают врачам определить, вызваны ли ваши проблемы одним из следующих факторов:

• Болезнь, например болезнь Альцгеймера
• Травма головного мозга
• Эмоциональные расстройства, такие как депрессия или тревога
• Нормальные изменения мозга, связанные со старением

Врачам особенно важно узнать о проблемах с мышлением в тех случаях, когда у пациента есть двигательное расстройство, например, болезнь Паркинсона. Это состояние, которое влияет на клетки мозга, контролирующие движение и координацию.

Люди с болезнью Паркинсона в конечном итоге могут иметь проблемы с памятью или общением. Если у вас болезнь Паркинсона, вы можете пройти нейропсихологический тест вскоре после постановки диагноза. Затем результаты будущих тестов можно сравнить с результатами первого теста, чтобы увидеть, влияет ли болезнь на ваши мыслительные способности.

Подготовка к нейропсихологическому тесту

Независимо от того, какой неврологический тест вы пройдете, вам не нужно к нему готовиться. Однако перед тестом вам следует сделать несколько вещей:

• Хорошо выспитесь, поскольку усталость влияет на то, как вы думаете.
• Хорошо позавтракайте.
• Ничего не запивать спиртным в ночь перед обследованием.
• Спросите своего врача, можно ли накануне вечером принимать какие-либо лекарства, в том числе лекарства от сна.
• Сообщите психологу обо всех пройденных вами ранее психологических тестах.
• Расслабьтесь и не беспокойтесь о результатах.

Вы или ваш близкий должны принести список всех ваших лекарств. Если вам сложно ответить на вопросы о вашей истории болезни или симптомах, возьмите с собой кого-нибудь, кто сможет.

Процедура нейропсихологического тестирования

Часть тестирования будет включать обзор вашей истории болезни. Например, если у вас случился инсульт, вам будет труднее думать или говорить. Это поможет нейропсихологу лучше понять ваши проблемы, если они узнают, что у вас был инсульт. Ваш нейропсихолог также возьмет интервью у вас или кого-то из ваших близких, чтобы узнать больше о ваших симптомах. Затем они решат, какие тесты будут проводиться.

Специалист, работающий с нейропсихологом, обычно дает вам анализы.Этот человек обычно является «психометристом», человеком, который обучен проводить и оценивать эти тесты. Или это может быть студент, работающий над докторской диссертацией по психологии.

Сколько времени займет тест?

Тестирование может занять от 3 до 6 часов. Это зависит от того, насколько вы расслаблены и насколько быстро вы и технический специалист ответите на все вопросы. У вас будут перерывы во время сеанса. В некоторых случаях может потребоваться несколько визитов.

Результаты нейропсихологических тестов и последующие действия

После того, как тесты будут выполнены, нейропсихолог просмотрит результаты и напишет отчет.Он будет включать диагноз и рекомендации по лечению, если таковые потребуются.

План лечения может включать дополнительные медицинские тесты, такие как компьютерная томография или МРТ вашего мозга. Это помогает при поиске опухолей или других заболеваний.

Лечение может также включать консультирование, если диагноз — депрессия. Также могут быть рекомендованы лекарства для облегчения симптомов.

Какими бы ни были результаты, они станут частью вашей постоянной истории болезни. Они также помогут понять ваше текущее состояние здоровья и ваши будущие медицинские потребности.

Если вам когда-либо говорили, что вам следует пройти нейропсихологическое тестирование, знайте, что эти тесты предназначены для того, чтобы получить представление о состоянии вашего мозга в данный момент. Ваши мыслительные способности могут ухудшиться или улучшиться.

Когда вы и ваш врач получите больше информации о вашем мозге сейчас, вы оба сможете принимать более разумные решения о своем психическом и физическом здоровье позже.