Примеры социальной деятельности: Социальная деятельность. Примеры. — Школьные Знания.com

Социальное предпринимательство | Развитие малого и среднего предпринимательства | Национальный проект

По новому закону вы можете быть отнесены к категории социальных, если соответствуете одному из 4 условий:

1. В компании трудятся граждане, которых можно отнести к социально уязвимой категории. Это могут быть инвалиды, многодетные родители, которые воспитывают несовершеннолетних детей, воспитанники детских домов, пенсионеры и люди предпенсионного возраста — итоговый перечень определит правительство. Таких работников в числе всех сотрудников должно быть не меньше половины, а доля их зарплат в фонде оплаты труда должна составлять, как минимум, четверть

2. Компания обязана обеспечить доступ товаров, работ и услуг, которые производит социально незащищенная категория граждан, к рынкам сбыта. Полученные в результате доходы по итогам предыдущего календарного года должны составлять не менее 50% в общем объёме доходов. Такой же должна быть и доля чистой прибыли, направленной на осуществление этой деятельности

3. Получить статус «социальных» смогут предприятия, которые производят товары или оказывают услуги для социально незащищённой категории граждан. Доля доходов от этой деятельности должна опять же быть не менее 50% от общего объёма
4. В законе указаны и конкретные сферы деятельности, которые будут считаться «социальными». В их числе оказание услуг в сфере дополнительного образования, реабилитация и уход на дому, организация отдыха детей, инвалидов и пенсионеров, обучение волонтёро

Со­ци­аль­ные пред­при­я­тия могут рас­счи­ты­вать на следующую гос­ударственную под­держ­ку:

• ока­за­ние фи­нан­со­вой под­держ­ки (в том числе в рам­ках предо­став­ле­ния суб­си­дий)
• ока­за­ние иму­ще­ствен­ной под­держ­ки (в том числе путём предо­став­ле­ния во вла­де­ние и/или поль­зо­ва­ние го­су­дар­ствен­но­го и му­ни­ци­паль­но­го иму­ще­ства на льгот­ных усло­ви­ях)
• ока­за­ние ин­фор­ма­ци­он­ной под­держ­ки
• ор­га­ни­за­ция про­фес­си­о­наль­но­го обу­че­ния и со­дей­ствие в про­хож­де­нии неза­ви­си­мой оцен­ки ква­ли­фи­ка­ции ра­бот­ни­ков со­ци­аль­ных пред­при­я­тий

Примеры деятельности в сфере социального предпринимательства:

• СМП обес­пе­чи­ва­ет за­ня­тость ин­ва­ли­дов, оди­но­ких и/или мно­го­дет­ных ро­ди­те­лей, пен­си­о­не­ров и пред­пен­си­о­не­ров и при этом доля таких лиц среди ра­бот­ни­ков со­ци­аль­но­го пред­при­я­тия не менее 50%, а рас­хо­ды на опла­ту их труда не менее 25%
• СМП про­из­во­дит то­ва­ры (ра­бо­ты, услу­ги) для ука­зан­ных выше граж­дан (ин­ва­ли­дов, пен­си­о­не­ров и т.д.), при этом доля до­хо­дов и доля при­бы­ли от этой де­я­тель­но­сти не менее 50% и ве­дут­ся сле­ду­ю­щие на­прав­ле­ния де­я­тель­но­сти:
  • со­ци­аль­но-бы­то­вые услу­ги
  • со­ци­аль­но-ме­ди­цин­ские услу­ги
  • со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ские услу­ги
  • со­ци­аль­но-пе­да­го­ги­че­ские услу­ги
  • про­из­вод­ство и/или ре­а­ли­за­ция ме­ди­цин­ской тех­ни­ки
  • ор­га­ни­за­ция от­ды­ха и оздо­ров­ле­ния ин­ва­ли­дов и пен­си­о­не­ров
  • услу­ги в сфере до­пол­ни­тель­но­го об­ра­зо­ва­ния

• по про­из­вод­ству и/или ре­а­ли­за­ции по­дак­циз­ных то­ва­ров
• по до­бы­че и/или ре­а­ли­за­ции по­лез­ных ис­ко­па­е­мых (за ис­клю­че­ни­ем об­ще­рас­про­стра­нен­ных)

Социальный предприниматель имеет ряд преимуществ:

• признание важности его работы со стороны органов исполнительной власти
• признание важности его работы со стороны населения

Эти преимущества позволят вам использовать свою социальность не как нагрузку, а как конкурентное преимущество, и быть более устойчивым.

основные виды, классификация с определениями, структура, признаки, примеры

Каждый человек на протяжении жизни постоянно совершает какие-то действия. Большинство из них выполняются, чтобы изменить окружающий мир. Такие виды деятельности человека изучают исследователи. И сейчас уже создана определенная их классификация.

…

Вконтакте

Facebook

Twitter

Google+

Мой мир

Основные виды деятельности человека

Деятельность — процесс преобразования окружающей действительности. Человек может пытаться изменить материальные вещи, природу, общество, самого себя ради удовлетворения своих потребностей.

Она состоит из нескольких элементов:

1. Субъект (совершает действия).
2. Объект (то, на что действия направлены).
3. Мотив (побуждает совершать действия).
4. Цель (ожидаемый результат).
5. Средства (чем пользуются).
6. Процесс (порядок действий).
7. Итог (результат).

Существуют разные виды деятельности человека в зависимости от целей, предмета, на который направлено действие, и результата. Но это разделение условно. Одно и то же конкретное действие может быть материальным и духовным.

Например, при печати книг не только создаются физические бумажные экземпляры. Произведения пишутся, редактируются и читаются, то есть происходит умственная работа.

Практическая деятельность

Эта разновидность направлена на создание или изменение материальных вещей, окружающей среды. Человек производит определенные предметы, меняет их вид или свойства, воздействует на природу.

Сюда относится:

• шитье одежды;
• создание техники на заводе;
• вырубка лесов;
• строительство домов.

То есть, все материальные блага и все, что существует на планете благодаря обществу.

Социально-преобразовательная деятельность

Этот вид направлен на изменение социума, его структуры, явлений. Такие действия бывают в масштабе одного-двух человек или целого мира. Для достижения своих целей люди могут использовать идеологические или политические инструменты.

Появление в обществе классов, слоев, статусов — результат этих действий.

Духовная деятельность

Она стремится изменить внутренний мир, мышление, сознание как одного человека, так и общества. Формируются взгляды на мир, понимание добра и зла, осознание своих целей.

Сюда входит научная, творческая, религиозная сферы жизни, то есть все, что направлено внутрь человека, а не на внешний мир. Это может быть изучение нового, написание картины, чтение молитвы.

Общественная деятельность

Этот вид направлен на преобразование общества и жизни. Сюда относятся формы проявления народом своих мнений, решений, гражданской позиции, а также ответные действия.

Главная сфера для этого вида — политика. Активисты создают партии с разными идеологиями, а другие граждане вступают в них или становятся соперниками. Также это действия власти или государства по отношению к жителям.

Прогностическая деятельность

Прогноз — это выстраивание гипотез насчет будущих событий, предположения о том, что может произойти. Исследователь не знает, что будет через какое-то время, но анализирует существующую ситуацию, пытается предугадать исход.

Прогнозирование может основываться только на фантазии, например, в бытовых вопросах. Но чаще ему предшествует анализ данных, а также событий в прошлом и настоящем.

Ведущие виды деятельности – игра, общение и труд

Также среди видов деятельности выделяются игру, общение, труд. Во время игры действия выполняются с помощью выдуманных средств. В ней важен процесс, а не результат. Игра может быть как развлечением, так и способом изучения мира.

Передача информации через взаимодействие называется общением. Оно нужно для обмена новостями или важными сведениями, а также для улучшения эмоционального состояния.

Труд направлен на создание материальных или духовных благ, которые будут полезны людям. Он может быть физическим, умственным или смешанным, например, шитье одежды.

Виды профессиональной деятельности человека

Когда человек выполняет свои обязанности на работе, это считается профессиональной деятельностью. Она имеет стандарты, цели, предсказуемый результат. Сотрудник получает конкретные знания и навыки, чтобы стать представителем профессии.

Пример прогрессивной деятельности

Действия человека также делят в зависимости от результата. Прогрессивная деятельность приносит пользу, совершенствует мир, а реакционная, то есть разрушительная, имеет негативные последствия.

Часто сразу нельзя понять, какой был результат, и выводы делаются только спустя годы. Например, современные историки считают отмену рабства примером прогрессивной деятельности.

Реакционная деятельность

Такие действия имеют отрицательный результат, который привел к упадку. Этот эффект оценивается в масштабах истории. Поэтому иногда одно и то же действие может относиться к разным типам в разное время.

В качестве примеров выделяют начало Второй мировой войны или введение опричнины. Эти события привели к масштабным негативным последствиям.

Материальная деятельность

Связана с изменением реальных предметов окружающего мира, которые можно увидеть или ощутить. Результаты имеют значение для одного человека или большой группы людей.

Сюда относится:

• земледелие;
• производство деталей на заводах;
• кулинария.

Материальную сторону имеет и творчество, так как художники могут создавать картины или скульптуры.

Коллективная деятельность и ее примеры

Человек может совершать какие-то действия самостоятельно или внутри коллектива. Чтобы они привели к результату, группа людей объединяется одной целью, но при этом каждый получает конкретную роль и задачу. Руководитель координирует и направляет исполнителей.

Примеры коллективных дел:

• учеба в школе;
• работа в офисе;
• командная спортивная игра;
• строительство дома бригадой.

В течение жизни человек выполняет тысячи разных действий – от мелких, рутинных до масштабных, меняющих историю. Осознание различий в деятельности людей помогает лучше ориентироваться в мире, понимать происходящие в нем процессы.

А как считаете вы, какой вид деятельности на сегодня самый важный? Напишите в комментариях. Сохраняйте статью в закладки, делитесь ею в социальных сетях.

Также рекомендуем посмотреть видео, которое закрепит знания и ответит на оставшиеся вопросы.

Общество и человек. Деятельность человека и ее основные виды.

Источники:

• https://nauka.club/obshchestvoznanie/osnovnye-vidy-deyatelnosti-cheloveka-klassifikatsiya-s-opredeleniyami.html
• http://obschestvoznanie-ege.ru/общество-теория/егэ-человек-тема-6-деятельность/
• https://yandex.ru/turbo/psylogik.ru/s/151-vidy-dejatelnosti.html

Что нужно для развития социального предпринимательства

Социальное предпринимательство в России активно развивается. Появляется все больше бизнес-проектов с социальной миссией, формируются сообщества, проводятся тематические форумы и конференции. Создается и инфраструктура поддержки – во многих регионах работают центры инноваций социальной сферы (ЦИСС), которые оказывают консультационную поддержку предпринимателям, появляются образовательные программы. Что нужно для того, чтобы роль таких предпринимателей в экономике стала более заметной?

Чем социальный предприниматель отличается от обычного? Только на первый взгляд кажется, что ответ очевиден: иная мотивация, иные цели, иной уровень дохода. Но формальные признаки и отсутствие единого определения самого понятия «социальный предприниматель» пока серьезно сдерживают развитие этой сферы.

Милена Арсланова, директор департамента инвестиционной политики Минэкономразвития, которое внесло законопроект о социальном предпринимательстве в Госдуму еще в 2016 г., объясняет, почему он так долго не принимался: «Социальное предпринимательство – новое для России явление. Это деятельность, находящаяся на стыке коммерческого и некоммерческого секторов, некая гибридная форма организации. Сейчас социальное предпринимательство развивается стихийно. Позиции различных ведомств и общественности относительно понятия «социальный предприниматель» расходятся. Поэтому положения законопроекта приходится регулярно пересматривать».

Ольга Епифанова,

вице-спикер Государственной думы

«Пока социальное предпринимательство не вписывается даже в Гражданский кодекс. Приходится идти на компромиссы и длительные согласования – в каждом министерстве, каждом ведомстве есть свое видение возможных цепочек как плюсов, так и затруднений. Даже само словосочетание «социальное предпринимательство» включает в себя уже четко прописанное определение деятельности, направленной на получение прибыли. Но социальный предприниматель ставит своей целью решение или смягчение проблемы, у него другая цель, близкая к СО НКО (социально ориентированным некоммерческим организациям. – «Ведомости&»), а методы работы – как у коммерческой компании».

Трудности разграничения социального предпринимательства с обычным и выделения его формальных признаков характерны не только для России, отмечает Лев Якобсон, первый проректор Национального исследовательского университета – Высшей школы экономики. «В основе социального предпринимательства лежит особый тип предпринимательской культуры. Однако, поскольку речь идет о мотивации и культуре, отличить социального предпринимателя от обычного бизнесмена зачастую непросто. Едва ли не каждому бизнесмену присуща социальная ответственность, но социальное предпринимательство имеет место тогда, когда, так сказать, количество этой ответственности переходит в качество и определяет выбор приоритетов в том, что и как производить и продавать. Однако выделять конкретные примеры эффективного социального предпринимательства удается вполне убедительно. Об этом свидетельствует, в частности, деятельность фонда «Наше будущее». Опираясь на подобный опыт, можно и нужно поэтапно выстраивать систему государственной поддержки социального предпринимательства», – уверен Якобсон.

Милена Арсланова,

директор департамента инвестиционной политики Минэкономразвития

«Для активизации положительных изменений в социальной сфере, социальных инноваций и во избежание дискредитации явления социального предпринимательства на данном этапе необходимо его законодательное закрепление. Это даст возможность государству поддерживать социальное предпринимательство, совершенствовать механизмы ГЧП в образовании, культуре, социальной защите, обеспечить условия для доступа социальных предпринимателей к закупкам и т. д.».

Сейчас в каждом регионе можно найти десятки социальных предпринимателей, которые видят цель своей деятельности в решении социальной проблемы, а не в извлечении прибыли. Часто они начинают создавать продукт или услугу, которые важны в первую очередь для них самих и нацелены на адресное решение социальных проблем. При этом ищут инновационные решения, нестандартные подходы. И часто в результате рождаются проекты, популярные у потребителей. Ольга Епифанова, вице-спикер Госдумы, отмечает, что именно социальные предприятия становятся инновационными элементами в решении наиболее острых социальных проблем – от безработицы до восстановления целых деревень и промыслов, от обеспечения доступной среды для маломобильных групп до новых видов социальных услуг для социально незащищенных категорий жителей.

вице-президент ТПП РФ

«Сегодня в стране больше 140 000 социально ориентированных НКО, в них задействовано не меньше 900 000 человек. С января 2017 г. НКО – исполнители общественно полезных услуг получили доступ к выполнению работ в со-циальной сфере, финансируемых за счет бюджета.

Перевод части госуслуг в сферу социального предпринимательства позволил бы, на наш взгляд, улучшить качество предоставляемых услуг за счет развития конкуренции. Только на принципах конкуренции может поддерживаться должный уровень качества (а его государство должно учитывать, выделяя финансирование). В Москве и МО в реестре поставщиков социальных услуг зарегистрировано 176 организаций, из них небюджетных всего 15. Увеличение этой цифры напрямую связано с качественным изменением предоставляемых населению услуг. Необходимо изменить существующую практику, когда услуги социально ориентированных НКО вынуждены бороться за финансирование с государственными услугами в сфере здравоохранения, социального обслуживания, экологии и проч.».

Светлана Чупшева,

генеральный директор Агентства стратегических инициатив

«Существует два основных способа осуществления социальных инвестиций: прямая поддержка социально незащищенных слоев населения (СНСН) и поддержка социальных предпринимателей. Прямая поддержка включает гранты, пособия, стипендии и прочие виды выплат. При такой поддержке из 100% выделенных средств 10% тратится на распределение средств и около 90% доводится до получателей помощи. Эти средства, как правило, расходуются СНСН без осуществления каких-либо инвестиций и не имеют мультипликативного эффекта. Поэтому стратегической задачей является переход от прямой поддержки СНСН к более эффективной поддержке социальных предпринимателей, при которой из 100% однократно выделенных средств около 20% уходит на нужды предприятия, а 80% средств используется для оказания услуг. Но в результате за средний срок жизни социального проекта, составляющий в мировой практике 9,3 года, объем средств, направленных на оказание услуг, составит в 7,2 раза больше первоначально выделенных средств (0,8 х 9,3 = 7,2). Мультипликатор социального эффекта – 7,2. Таким образом, поддержка социальных предпринимателей выгодна всем: государству, самим предпринимателям и получателям услуг».

Лучшие практики

Все эксперты сходятся во мнении, что поддержка должна быть комплексной. Социальным бизнесом в стране по-прежнему занимается чуть более 1% российских предпринимателей. Но в тех регионах, где эта сфера нормативно отрегулирована, процент выше среднего по стране.

Актуальны принятие на местном уровне собственных программ реальной поддержки, совмещающих возможности и институтов поддержки малого бизнеса, и пока новых институтов развития СО НКО, поддержка уже имеющихся, часто независимых ресурсных центров НКО, перечисляет Епифанова. И напоминает, что часто поддержка может не зависеть от бюджета, например помощь в создании объединений, кооперации социальных предпринимателей (такая практика есть во многих регионах), а меры поддержки могут быть минимальными – от привлечения местных ЦИССов или «Точек кипения» до льготных ставок аренды или предоставления на приоритетной основе точек для временной или постоянной торговли.

Галина Карелова,

заместитель председателя Совета Федерации

«Социальное предпринимательство отличается малой прибыльностью. Не случайно очень часто это понятие путают с благотворительностью. Поэтому социальным предпринимателям нужны как налоговые льготы, так и практические, материальные меры поддержки в виде низкой арендной платы за помещения, электроэнергию, воду и т. д., в виде малозатратных или бесплатных программ обучения. Есть убедительные примеры того, как это важно. Практически во всех регионах, где крупные корпорации организуют программы обучения предпринимательства, появляются десятки новых социальных бизнесов».

Один из самых ярких примеров, как комплексный подход способствует развитию социального предпринимательства, – Ханты-Мансийский АО – Югра. В 2016 г. в Югре стартовал пилотный проект «Социальные инвестиции». Правительство автономного округа заключило соглашение о сотрудничестве с Фондом региональных социальных программ «Наше будущее», цель – содействовать развитию в Югре социального предпринимательства. Комплексная модель развития включает в себя набор документов, инструментов и механизмов, обеспечивающих развитие и поддержку социальных проектов, взаимодействие предпринимательского сообщества с органами власти.

Наталья Комарова,

губернатор Ханты-Мансийского АО – Югры

«Мы выделяем социальные предпринимательские проекты как региональные отраслевые точки роста малых и средних предприятий, СО НКО, в автономном округе. Если предприниматели – это проводники перемен в экономике, то социальные предприниматели являются таковыми в социальном секторе. Привлечение негосударственного сектора в социальную сферу позволяет более гибко, оперативно учитывать запросы общества, сохраняя качество услуг на уровне, предоставляемом государственными (муниципальными) учреждениями. Сегодня в Югре более 2500 поставщиков услуг в социальной сфере, в том числе негосударственных – 670. Наиболее востребованными проектами среди жителей автономного округа являются предпринимательские инициативы в области организации досуга детей и взрослых, в сфере дошкольного и дополнительного образования, оказания медицинских услуг, а также ухода и присмотра за больными и пожилыми людьми, физической культуры и спорта».

Интерес крупного бизнеса к социальным инвестициям растет по всей стране, и это еще один положительный тренд для развития социального предпринимательства.

Елена Феоктистова,

управляющий директор по корпоративной ответственности, устойчивому развитию и социальному предпринимательству РСПП

«В свое время РСПП много сделал, чтобы привлечь внимание крупного бизнеса к теме социального предпринимательства. И для многих компаний, особенно для крупнейших работодателей в регионах, это становится сегодня приоритетным направлением поддержки социальных проектов, помогая решать задачи по развитию территорий и социальной политике. Бизнес всегда заинтересован в результативности своих усилий, в развитии экономики региона, где ведет свою деятельность. В случае с социальными предприятиями определенная поддержка дает более устойчивый результат, проекты выходят на самоокупаемость, а компания может переключиться на решение иных социальных проблем. Есть много успешных кейсов: «Северсталь», СУЭК, ОМК, «Русал», «Норникель», PMI. И их будет становиться все больше». &

Текст: Варвара Грошева

«Бери пример!» — ГКУ Республиканский центр социальной поддержки населения

Республика выбирает самую созидательную, самую социально активную семью! В Башкортостане продолжается конкурс «Бери пример!», организаторами которого являются Министерство семьи, труда и социальной защиты населения Республики Башкортостан, Агентство по печати и средствам массовой информации Республики Башкортостан и ГУП Телерадиокомпания «Башкортостан». 

Главный приз — автомобиль от Главы Республики Башкортостан. 

Правила участия в конкурсе

Для участия в Конкурсе семья размещает авторский видеоматериал о своей социально активной деятельности, снятый на фотокамеру, видеокамеру или камеру мобильного телефона на странице одного из членов семьи в сети Интернет в «Ютуб», «Инстаграм», «ВКонтакте», «Фейсбук», «Одноклассники», с хештегом Конкурса #БериПример с последующим заполнением заявки на странице конкурса. 

Срок размещения видеоматериалов и приема заявок на участие в конкурсе — с 8 июля 2018 года до 23 часов 59 минут по местному времени 9 сентября 2018 года. 

Видеоматериал о семье должен содержать голосовое или текстовое описание на русском или башкирском языках, продолжительностью не более одной минуты (60 секунд). Видеоматериал не должен содержать информацию рекламного характера, ненормативную лексику, слова, оскорбляющие честь, достоинство и чувства других людей. Видеоматериалы, размещенные без заявки и не соответствующие условиям Положения, к конкурсу не допускаются. 

Заявки семей, оформленные на странице конкурса, регистрируются в журнале регистрации заявок на участие в Конкурсе с указанием времени поступления в формате: число, месяц, год, часы, минуты. 

Определение победителя конкурса проводится в 3 этапа: 

В рамках первого этапа с 13-го по 20-е сентября 2018 года на странице Конкурса в сети Интернет путем народного голосования пользователей выявляются 30 семей, набравших наибольшее количество отметок «Нравится» на странице конкурса сайта Башньюс. Итоги голосования подтверждаются скриншотами и размещаются на странице конкурса 20 сентября 2018 года. С 21 сентября до 5 октября 2018 года администрации городов и районов Республики Башкортостан подтверждают информацию по 30 семьям, набравшим наибольшее количество отметок «Нравится». Таким образом формируется список участников второго этапа конкурса с размещением его на странице конкурса 5 октября 2018 года. 

На втором этапе, который будет проходить с 8 по 10 октября 2018 года, заседанием конкурсной комиссии определяются десять финалистов конкурса, согласно установленным критериям оценки (состав конкурсной комиссии формируется из общественных деятелей Республики Башкортостан, лидеров добровольческих (волонтерских) объединений и общественных организаций Российской Федерации и Республики Башкортостан, граждан и семей с активной жизненной и гражданской позицией). Протокол заседания конкурсной комиссии и список финалистов будут размещены на странице конкурса 10 октября. 

Третий этап определения победителей конкурса будет проходить с 11 октября по 14 ноября 2018 года. 

С 11 по 21 октября ГУП ТРК «Башкортостан» осуществляет съемку специальных репортажей о финалистах конкурса по месту проживания, с 22 октября по 9 ноября — трансляцию сюжетов в ежедневных выпусках новостей на башкирском и русском языках на телеканале «Башкирское спутниковое телевидение» и размещает их на странице конкурса для голосования. 10 и 11 ноября состоится повтор всех сюжетов на БСТ. 

Голосование на третьем этапе конкурса проводится: 

с 10 по 11 ноября 2018 года — путем SMS-голосования; 

с 12 по 14 ноября — путем голосования членов конкурсной комиссии. 

Результаты двух видов голосования суммируются и отражаются в протоколе конкурсной комиссии. 

Победителем Конкурса признается семья, набравшая наибольшее количество баллов по итогам голосования третьего этапа. 

По всем возникающим по участию в конкурсе вопросам можно обращаться по номеру телефона 88003475000, в рабочие дни с 11:00 до 20:00. 

Со всей ответственностью: примеры социального дизайна

Социально ответственный дизайн тесно связывают с именем американского проектировщика Виктора Попанека – автора культовой книги «Дизайн реального мира».

Этот тип дизайна во многом результат переосмысления дизайнерами их роли в обществе. Он вырос из стремления создавать не легко продаваемый товар, а нужные людям вещи с оглядкой на то, какое влияние финальный продукт оказывает на потребителя, общество и планету.

В части фокуса на особенностях пользователей социально ответственный дизайн может тесно переплетаться с человекоориентированным проектированием и инклюзивным дизайном, так как все эти подходы стремятся учитывать потребности как можно более обширных категорий людей и их ограничения.

Но социально ответственные дизайнеры мыслят намного шире и куда более амбициозны. Они не ограничиваются задачами по улучшению опыта пользователя и отличаются более холистичным подходом. Через свою работу они стремятся достичь позитивных перемен в обществе и в целом на планете: будь то снижение потребления или давления на окружающую среду, создание экономических возможностей и улучшение условий жизни для уязвимых групп.

Еще по теме: Что такое социально ориентированный дизайн?

Такое разнообразие задач вынуждает социально ответственных дизайнеров проявлять исключительную изобретательность, что позволяет этому типу дизайна претендовать на звание одного из самых креативных. Здесь представлена лишь крохотная часть тех экстраординарных идей, которыми бурлит мир социально ответственного дизайна по всей земле.

Ньюсмейкеры

Всемирно известный стартап Ocean Cleanup – один из ярчайших примеров социально ответственного дизайна. В этом году компания, ставящая перед собой задачу ни много ни мало – очистить от пластика весь Мировой океан, официально запустила первую плавучую систему радиусом около двух километров, которая, используя действие ветра, морских течений и волн, позволяет собирать плавающий в воде мусор. Ocean Cleanup заявляет, что 60 таких систем способны очистить 50 процентов океана.

Desolenator – еще один лидер индустрии социально ответственного дизайна, чья деятельность направлена на обеспечение доступа к чистой питьевой воде. Очиститель Desolenator работает на солнечной энергии и способен, как заявляет производитель, удалять как соль, так и тяжелые металлы, а также другие загрязнители.

Paperfuge – очень бюджетный вариант применяемой в медицинских лабораториях центрифуги. Журнал Wired предсказывал, что это изобретение может произвести революцию в здравоохранении.

Paperfuge может делать тысячи оборотов в минуту и выполнять необходимые для центрифуги функции, но при этом состоит из лески и бумаги, не нуждается в электричестве и стоит 20 центов. Ее создателя Ману Прокаша вдохновила игрушка.

Столяры

EcoFábrica Criativa Santos – проект, запущенный в бразильском городе Сантус при поддержке городских властей и местного клуба дизайнеров. Перед ним, как и диктует социально ответственный дизайн, стоит сразу несколько масштабных задач: переработка (в данном случае – древесины), создание возможностей заработка для социально незащищенных групп людей, экологическое образование и снижение объемов мусора.

30 дизайнеров и архитекторов, сотрудничающих с проектом, разрабатывают дизайн древесных изделий, которые затем создаются его студентами, обучающимися столярному делу. Каждый семестр проект выпускает 20 человек, овладевших новой профессией, и перерабатывает три тонны древесного вторсырья.

Cucula – немецкая компания «беженцев и для беженцев». Реализуемые ею дизайнерские продукты – плоды совместных усилий европейских дизайнеров, художников и беженцев, которые вместе трудятся в большом ателье в Берлине.

Еще по теме: Социально ориентированный дизайн в продуктах виртуальной и дополненной реальности

Эта история началась еще в 1974 году, когда итальянский дизайнер Энцо Мари опубликовал 14 «сделай-сам» проектов по созданию мебели. Почти сорок лет спустя, в 2013 году, немецкий дизайнер Себастьен Дешле познакомился с пятью выходцами из Западной Африки и запустил для них тренинги столярного мастерства с использованием разработок Энцо Мари.

Эти встречи переросли в самофинансируемый социальный проект, а Энцо Мари безвозмездно предоставил команде право производить и продавать мебель на основе его разработок. Стартовый капитал компании в размере 120 тысяч евро был собран в результате краудфандинга, сейчас она полностью автономна.

Еще одна мебельная компания – голландская Vepa – специализируется на создании продукции исключительно из вторсырья. Ее стулья Felt – обладатели награды Green Product Award 2018 – произведены из пластиковых бутылок. 60 бутылок = один стул.

Vepa заявляет, что стремится к стопроцентно безотходному производству. Так, остатки ткани, используемой для перетяжки мебели, прессуются и используются для звукоизоляции стен. Перерабатывает Vepa и стальную стружку, она также собирается, обрабатывается и превращается в металлоблоки.

Любопытные гаджеты

Simprints – некоммерческий стартап студентов Кембриджского университета, а его основной продукт – гаджет для считывания отпечатков пальцев. Как пишут авторы проекта, в сегодняшнем мире полтора миллиарда человек – в основном обитатели трущоб – не имеют никаких документов и формальной идентификации. Это обстоятельство серьезно ограничивает их возможности для получения экономической помощи и доступ к услугам здравоохранения.

Как утверждает команда Simprints, их аппараты для считывания биометрических данных на 228 процентов точнее существующих коммерческих эквивалентов и в четыре раза дешевле. Более того, алгоритмы учитывают повреждения, которые могут быть на пальцах людей, занимающихся тяжелым трудом, в том числе шрамы и мозоли. Гаджеты Simprints призваны содействовать организациям, занимающимся предоставлением жизненно важных услуг, в идентификации получателей помощи.

Smog Free Project – датский проект. Его основные продукты – башни по очистке воздуха от смога, кольца и велосипеды. Все эти дизайнерские с виду мало соотносящиеся друг с другом вещи на самом деле тесно связаны между собой.

Свои Smog Free Towers их создатель Даан Рузгард называет «пылесосами воздуха», и делают они именно это: с помощью запатентованной технологии ионизации отчищают воздух от смога. Семиметровые башни пропускают до 30 тысяч кубометров воздуха в час и предназначены для мест скопления людей, например, парков.

Кольца Smog Free – ювелирные изделия, выполненные с применением частиц смога, собранного башнями в Пекине и Роттердаме. Доход от продажи украшений инвестируется в создание новых технологических решений по борьбе с загазованностью, например, велосипедов Smog Free, способных при движении всасывать грязный воздух и очищать его.

Berlin Boombox – «самые экологически устойчивые переносные колонки в мире» – выполнены из переработанного картона и родились благодаря энтузиастам на Kickstarter’е. По словам их создателя Александра Пфендера, его разработка не только гарантирует звук высшего качества, совместима со смартфонами и другими Bluetooth-девайсами, но содержит минимум электронных и пластиковых элементов.

Все производство местное и базируется в Берлине, а сами колонки представляют собой «сделай-сам» модульные наборы, поэтому они занимают мало места при доставке, легко собираются, а в случае поломки производитель может выслать любую запчасть, продлевая жизнь «картонного бумбокса». Кроме того, картон, из которого он произведен, можно переработать вновь.

Комплексные решения

Консалтинговая и дизайнерская компания Ecosistema Urbano специализируется на решениях, сочетающих элементы урбанизма, архитектуры, инженерного проектирования и социологии. Ее основатели – авторы многих известных проектов в Европе, в частности павильона Eco-Boulevard в Мадриде площадью 500 на 50 метров.

Его целью было оживить промышленный и неудачно спроектированный район и приблизить жителей к природе путем создания общественного пространства, кондиционирование которого осуществляется путем снижения температуры воздуха через эвапотранспирацию. При возведении павильона использовались в основном переработанные строительные материалы, а его создание профинансировал Евросоюз.

Другая испанская фирма, Basurama, объединяет дизайнеров, создающих из вторсырья – дерева, шин, пластика – игровые площадки, элементы декора и другие дизайнерские решения.

Binners – удивительный проект, имеющий как экологическую, так и социальную составляющую. Он поддерживает людей, собирающих бутылки, жестяные банки и другие вещи, годные для переработки, и ставит целью разрушить сопровождающую их стигму, а также вывести на новый уровень сортировку мусора.

«Эти люди позитивно влияют на окружающую среду. Благодаря им огромное количество объектов не заканчивает свою жизнь в помойной яме», – заявляют создатели проекта. Через него компании и организации могут привлечь команды сортировщиков для разбора мусора и тем самым как помочь экономической интеграции этих людей, так и внести свою лепту в улучшение переработки сырья.

Программа Design for Extreme Affordability Стэнфордского университета учит дизайнеров социальной ответственности. В рамках курса студенты предлагают свои решения проблем, существующих в развивающихся странах.

Среди разработанных и уже переданных партнерам проектов значатся сотни идей: от дешевого напольного покрытия для хижин в Руанде, которое позволяет снизить уровень распространения кишечных инфекций в доме на 78 процентов, до девайсов для утепления юрт в промерзающем зимой монгольском Улан-Баторе, где значительная часть социально уязвимого населения обитает в традиционных жилищах.

25 лучших мероприятий по развитию социальных навыков для подростков и детей младшего возраста

Изображение: Shutterstock

Перейти к определенному разделу:

Хотите помочь подростку развить хорошие социальные навыки? Вы обеспокоенный родитель, который хочет, чтобы у вашего подростка была более веселая общественная жизнь? Если вы согласны с этими и подобными вопросами, то эта статья может вам помочь.

Для детей очень важно иметь хорошие навыки общения. Эти навыки помогают им подготовиться к дальнейшей жизни.Потребности и способ социализации также меняются, когда дети вырастают и становятся подростками. Эти годы изобилуют растерянностью, гневом и сварливостью в результате полового созревания. Дети с плохими навыками социализации могут стать еще более отчужденными в подростковом возрасте. Плохие социальные навыки иногда также могут проявляться в виде гнева или депрессии. Дети, у которых отсутствуют надлежащие социальные навыки, часто, как правило, сталкиваются с трудностями в поддержании значимых отношений во взрослом возрасте.

Таким образом, важно помочь подросткам овладеть правильными социальными навыками.Родители играют решающую роль в этой области и могут принести много пользы, помогая своим подросткам участвовать в общественной жизни. Вот несколько идей для игр и занятий, которые помогут вашим детям-подросткам и маленьким детям развить социальные навыки.

10 Развлекательных мероприятий по развитию социальных навыков для подростков

1. Театр:

Театр — отличное занятие для подростков, позволяющее познакомиться с новыми людьми и расширить свой кругозор. Посетите местные театральные труппы в вашем городе и посмотрите, есть ли у них места для детей.Театр может помочь вашему застенчивому ребенку раскрыться и помочь социальному ребенку развиваться в творческой среде. Дети, которым не нравится быть в центре внимания, также могут подумать о работе в костюмерных или постановочных отделах театральных трупп. Вам также следует побуждать вашего подростка к участию в школьных играх.

[Прочитано: Групповые занятия для подростков ]

2. Активные лагеря:

Летние лагеря с множеством развлекательных мероприятий идеально подходят для детей всех возрастов. Найдите лагерь, подходящий для вашего подростка.Лагеря — отличное место, где можно найти новых друзей, пообщаться с незнакомцами, а также поработать вместе с ними. Однодневные или выходные лагеря особенно эффективны для подростков, которым не хватает социальных навыков. День общения с новыми людьми и участие в различных мероприятиях может помочь даже застенчивым детям овладеть навыками, необходимыми для правильного социального взаимодействия. Есть множество вариантов для лагерей, таких как драматический, танцевальный, музыкальный, спортивный, научный и т. Д.

3. Волонтерская работа:

Волонтерство — отличное занятие для детей всех возрастных групп.Поощряйте своего подростка работать волонтером в домах для престарелых, детских домах или приютах для животных. Они также могут предложить научить маленьких детей полезным навыкам или почитать им книги. Помогите им понять, как они могут организовать волонтерскую работу, чтобы помочь своему району или общине. Ваш подросток может улучшить свои социальные навыки, помогая другим.

4. Спорт:

Есть причина, по которой спорт так важен в жизни. Помимо развлечений, люди могут многому научиться у спорта.Подростки могут научиться ценить командную работу, организованность, лидерство, мотивацию, физическую форму и поддержку, занимаясь спортом. Все эти качества отлично подходят для формирования характера и улучшения навыков социализации.

[Читать: Веселые летние занятия для подростков ]

5. Уроки искусства:

Помогите развить артистический талант вашего подростка и получите дополнительное преимущество в виде улучшения социальных навыков через уроки рисования. Ваш подросток не только будет общаться с инструкторами и однокурсниками, но и получит возможность творческого самовыражения.Это задание помогает застенчивым детям лучше выражать свои взгляды. Поощряйте своих подростков записываться на любые занятия по искусству или ремеслу, чтобы просто проверить свои силы. Уроки рисования, рисования, рисования на тканях, гончарного дела, лепки и тому подобные занятия помогают подросткам лучше выражать себя перед другими.

6. Ночь у костра:

Организуйте вечера у костра для вашего подростка. Планируйте мероприятия, на которые вы можете пригласить свою большую семью и лучше узнать друг друга или вспомнить старые добрые времена. Поощряйте своих подростков устроить другой вид вечеринки по случаю дня рождения и устроить ночь у костра как идеальный фон для веселого времяпрепровождения с друзьями.

[Читать: Веселые вечеринки для подростков ]

7. Образовательные поездки:

Итак, ваш подросток любит музеи, отлично! Планируйте занятия, которые позволят ему улучшить свои социальные навыки. Посетите разные соседние города и изучите все музеи. Помогите своим подросткам еще больше изучить этот интерес, посетив книжный магазин, где они могут купить книги по истории. Узнайте о лекциях и семинарах экспертов по этой теме и предложите сопровождать их на мероприятие или заплатите за то, чтобы ваш подросток пошел с другом.

Образовательные поездки — это не только отличный способ помочь подросткам изучить их интересы, но и предлагают широкие возможности для общения с новыми людьми. Если просто задать вопрос во время сеанса вопросов и ответов на лекции, от застенчивого ребенка может потребоваться много мужества. Помогите им сломать лед и поговорить с гидом музея или даже пообщаться с незнакомцем.

8. Игровые ночи:

Игровые ночи во время вечеринки или семейного мероприятия — это интересный способ помочь вашим подросткам открыться другим.Сделайте такие занятия более увлекательными, попросив людей придумать свои игры на месте. Выбирайте лучших с помощью голосований и наслаждайтесь. Связь поможет вашему подростку развить лучшие навыки социализации.

9. События в прямом эфире:

Просмотр событий в прямом эфире всей семьей или с друзьями может быть потрясающим опытом для вашего подростка. Игры чемпионата, танцевальные представления, музыкальные концерты, викторины, конкурсы и т. Д. — это живые мероприятия, которые подростки могут наблюдать в социальной обстановке.Они были бы среди толпы, большинство из этих людей были бы чужими. Это поможет вашему подростку избавиться от запретов, пока он болеет за свою любимую команду.

10. Боулинг:

Запланируйте вечер боулинга / роликов / катания на коньках вместе с подростком. Такие посещения могут быть полезны для развития социальных навыков вашего подростка, поскольку он будет находиться рядом со многими людьми. Когда он будет играть в боулинг или кататься на коньках, пока другие смотрят, это упражнение поможет ему лопнуть свой пузырь.

Бесплатные рабочие листы и распечатки для детей

Мероприятия по развитию социальных навыков для детского сада:

Вашему ребенку необходимо соответствующее руководство о правильном общении и поведении.Это отличный способ познакомить детей с детским садом и дошкольниками с социальными играми и концепциями на разных этапах развития.

11. Глаз на лбу:

Вам понадобится :

Как:

1. Разделите детей на пары.

2. Теперь поместите наклейку с изображением глаз или глаз на лоб одного из товарищей по команде.

3. Предложите другому ребенку взглянуть на наклейку.

4. Раунд закончится, если игрок моргнет.

5. Поменяйте местами товарищей по команде и повторите игру.

6. Игра научит ваш детский сад смотреть в правильном направлении, менее устрашающе. Это одно из увлекательных занятий для детей.

[Читать: Team Building Activities для детей ]

12. Build The Vocab:

Вам понадобится:

• Несколько предметов, таких как кухонный инструмент, игрушка или стационарный предмет

How To:

1. Подайте ребенку какой-либо предмет и попросите его описать, что он думает о нем, в соответствии с его точкой зрения.Она должна сделать так, чтобы объект выглядел как то, чем он не является. Для него пустая чашка может быть утиным счетом или праздничной шляпой.

2. Этот тренинг по социальным навыкам для детей развивает их словарный запас и навыки построения историй.

13. Установка стола:

Вам понадобится:

• Маркеры
• Ножницы
• Двусторонний скотч.
• Строительная бумага 7 разных цветов.

Как:

1. Разложите стол, чтобы ваш малыш мог наблюдать и учиться.

2. Теперь пусть ваш ребенок нарисует и вырежет из плотного картона следующее.

• Обеденная вилка
• Вилка для салата
• Ложка
• Чайная ложка
• Нож
• Тарелка
• Стакан для воды
• Салфетка

14. Подражайте мне:

Вам понадобится:

Как сделать :

1. Это задание требует от детей подражания вам.

2. Если вы дотронетесь до лба, скажите ему, чтобы он сделал то же самое.

3. Если защемите нос, скажите ему, чтобы он следил.

4. Слегка наденьте уши и скажите ему сделать то же самое.

5. Это задание поможет детям уловить выражения и правильно их прочитать.

   [Читать: tie-for-kids_00377081 ″> Разговорные занятия для детей ]

15. Космический захватчик:

Вам понадобится:

• Палочки для мороженого
• Картинки мультяшных пришельцев.
• Мелки
• Клей

Как:

1. Скажите своему ребенку раскрасить изображения мультяшных пришельцев. Теперь помогите ему вырезать это.

2. Приклейте картинки инопланетян к палочкам для мороженого. Приклеивая изображения, объясните своему ребенку, почему важно уважать пространство другого человека. Вы также можете познакомить его с концепцией использования «нежных рук», чтобы привлечь чье-то внимание, вместо того, чтобы бить или кричать.

3. Далее объясните ему, что инопланетяне, которых он раскрасил, — это вы, а он космос, захватчик.

4. Когда ребенок ставит отметку космического захватчика, инопланетянам потребуется момент, чтобы перегруппироваться. Заставьте его сделать то же самое.

5. Таким образом, вы можете объяснить ему концепцию предоставления людям места для игр.

16. Интервью с одним вопросом:

Вам понадобится:

Как:

1. Напишите простые вопросы на карточках, например «Какая ваша любимая еда?» или «У вас есть домашнее животное»?

2. Пусть дети сядут в круг.Теперь раздайте карточки и попросите каждого зачитать вопрос.

3. Скажите детям разойтись в другой комнате и разделиться на пары в течение пяти минут.

4. Теперь скажите детям, чтобы они задавали друг другу вопросы и слушали ответы.

5. Теперь спросите каждого ребенка индивидуально, что они узнали о своем партнере.

6. Это задание будет способствовать активному слушанию и позволит детям узнать друг о друге.

17.Телефонные навыки:

Вам понадобится:

• Наклейки с круглыми номерами.
• Картон
• Маленькие стикеры.
• Ножницы

Как:

1. Попросите ребенка сделать модель телефона из картонной бумаги. Вырежьте из картона прямоугольную форму и скопируйте клавиши телефона, наклеив наклейки с круглыми цифрами.

2. А теперь дайте ребенку свой номер и номер вашего партнера и попросите его попрактиковаться в звонке и наборе номера.Вы также можете научить его пользоваться номерами служб экстренной помощи.

3. Теперь говорите со своим ребенком по телефону, когда он набирает ваш номер со своего телефона. Ведите разговор так же, как и с любым другим взрослым. Таким образом, вы можете научить своего ребенка коммуникативным навыкам и способам взаимодействия с другими людьми по телефону.

   [Читать: Интересные занятия для детей ]

Социальные мероприятия для детей младшего возраста

Обучение социальным навыкам важно для роста вашего ребенка.Вот несколько таких полезных занятий для детей младшего и среднего школьного возраста.

18. Шарада эмоций:

Вам понадобится:

Как:

1. Запишите несколько слов, связанных с чувствами, на маленьких полосках бумаги. Положите все листы бумаги в миску и перемешайте.

2. Теперь пусть дети по очереди выбирают бумагу и разыгрывают написанное на ней чувство. Вы также можете позволить детям нарисовать эмоцию на черной или белой доске.Остальным детям нужно угадать, какие эмоции пытается продемонстрировать игрок.

3. Четко объясните детям, что они не могут говорить. Они также не могут нарисовать эмоцию с помощью лица. Они должны выразить это, нарисовав ситуацию и язык тела, которые могут вызвать это чувство. Эта игра — одно из отличных групповых занятий для детей.

19. Импровизационное рассказывание историй:

У некоторых детей, особенно детей с особыми потребностями, может возникнуть задержка социальных навыков.Это одно из таких упражнений на развитие социальных навыков при аутизме.

Вам понадобится:

Как:

1. Поместите изображения эмоций на поверхность лицевой стороной вниз.

2. Теперь предложите игрокам подумать об элементах, которые должны появиться в истории. Это может быть что угодно, от собаки до банана и лемура.

3. Попросите первого игрока выбрать карту и начать повествование. Он может вести историю в любом направлении, которое ему нравится.Но загвоздка в том, что он должен включить эмоцию в свою карту.

4. После того, как он закончит, попросите другого ребенка взять карточку и составить рассказ. Дети должны развивать идеи друг друга, используя все элементы рассказа.

20. Качели:

Вам понадобится:

Как:

1. Отведите ребенка в ближайший общественный парк, чтобы покататься на качелях.

2. Смотрите ему в глаза, когда он раскачивается взад и вперед.

3. Также скажите ему, чтобы он попытался дотянуться до вас правой ногой, если вы стоите на его правой и левой ноге, если вы стоите слева от него.

4. Это занятие поможет ему сосредоточить внимание на вас и успокоит.
5. Дети любят качаться, поэтому это одно из любимых занятий детей.

[Прочитано: Образовательные мероприятия для детей ]

21. Freeze It:

Это одно из таких лучших мероприятий по развитию социальных навыков для старшеклассников и подростков, направленное на улучшение их навыков построения команды.

Вам понадобится:

Как:

1. Соберите малышей в прихожую комнату или сад.

2. Выберите «это» и попросите других детей выстроиться по горизонтали.

3. А теперь попросите детей замерзнуть, как статуи. «Оно» теперь должно попытаться рассмешить других игроков.

4. Первый ребенок, который посмеется, будет «он» в следующем раунде.

5. Игра научит детей самообладанию и терпению, немногим из необходимых социальных навыков.

22. Манеры и многое другое:

Мероприятия по развитию социальных навыков для учащихся средней школы помогают их личностному росту и развитию. Это одно из таких мероприятий по социальному развитию для детей, которое может помочь им понять социальные навыки и, таким образом, развить их.

Вам понадобится:

• Строительная бумага.
• Журнал
• Клей
• Ножницы
• Маркеры
• Цвета

Как:

1. Сначала поговорите со своими детьми о хороших и плохих манерах.Скажите ему, что есть тонкая грань между хорошими манерами и плохими манерами. Например, приветствовать старейшину сидя вместо того, чтобы сердечно приветствовать его стоя.

2. А теперь скажите ему сделать коллаж о хороших и плохих манерах с вырезанным журналом.

3. Можно даже попросить сделать слоган о манерах.

23. Полоски слов:

Вам понадобится:

• Бумага
• Ручка
• Двусторонний скотч.

Как:

1. Нарисуйте и вырежьте такие слова, как «мир», «чистый», «тишина», «аккуратность» и «гигиена».

2. А теперь поговорите с ним о соответствующих правилах, таких как «соблюдать тишину в библиотеке», «молчать, когда кто-то звонит», «содержать в чистоте гардероб» и т. Д.

3. Теперь вырежьте полоски и попросите ребенка приклеить их, когда он сочтет это целесообразным.

24. У кого арахис?

Вам понадобится:

Как:

1. Цель игры — выяснить, у кого есть арахис.

2. Пусть дети сядут в круг, заложив руки за спину и плотно сомкнув его.

3. Теперь выберите одного ребенка, который будет «пасующим с арахисом». Держа арахис в руке, скажите ему, чтобы он пошел по кругу, проводя руками через руку другого ребенка, пока он тайно не отойдет арахис. Он должен пройти круг по кругу один раз, прежде чем дать арахис.

4. Пока прохожий ходит, другие дети должны повторять «Mr.Арахис где ты? Мистер Арахис, иди ко мне.

5. Теперь выберите ребенка и спросите его, у кого, по его мнению, есть арахис. Продолжайте спрашивать, пока не найдете фактическое местонахождение арахиса.

6. Когда вы нашли арахис, дети должны скандировать: «Мы нашли арахис! Передай арахис, но не мне »!

7. Повторите игру с другим пасом-арахисом.

   [Читать: Активный отдых для детей ]

25. Название игры:

Вам понадобится:

Как:

1. Заставьте детей сесть в круг и дать одно из них мяч.

2. Теперь попросите ребенка с мячом назвать другого игрока и катить ему мяч.

3. Получатель должен сделать то же самое.

4. Этот процесс будет повторяться в игре.

Как родитель, вы можете многое сделать, чтобы помочь своему подростку улучшить его социальные навыки. Все, что вам нужно сделать, это спланировать занятия, которые помогут его мотивировать и воодушевить, и в мгновение ока ваш застенчивый ребенок превратится в уверенного подростка.

Часто ли вы планируете занятия для подростков, чтобы помочь им улучшить свои социальные навыки? Поделитесь с нами своими идеями.Оставьте комментарий ниже.

Рекомендуемые статьи:

Доказательные мероприятия по развитию социальных навыков для детей и подростков

Мероприятия по развитию социальных навыков, которые помогают детям наладить позитивные отношения

Как мы можем помочь детям развить социальную компетентность — способность распознавать эмоции, сотрудничать, заводить друзей и разрешать конфликты?

Дети учатся, когда мы действуем как хорошие образцы для подражания.Они приносят пользу, мы создаем среду, которая вознаграждает самоконтроль.

Но нет ничего лучше практики. Чтобы развиваться и расти, детям необходим личный опыт в отношении очередности, саморегулирования, командной работы и перспективного видения.

Вот 17 основанных на исследованиях занятий для детей, посвященных социальным навыкам, организованных в разбивке по возрастным группам. Я начинаю с игр, подходящих для самых маленьких, и заканчиваю упражнениями на социальные навыки, подходящими для детей старшего возраста и подростков.

Для получения дополнительной информации о повышении социальной компетентности см. Эти советы для

Кроме того, ознакомьтесь с моей статьей о развитии социальных навыков дошкольников и о возможности того, что дружественные, «просоциальные» видеоигры, такие как Animal Crossing ™ , будут мотивировать игроков быть более добрыми, отзывчивыми и полезными.

От младенцев до подростков: 17 мероприятий по развитию социальных навыков

1. Детские игры на очередность

Младенцы способны на спонтанные добрые поступки, но они могут стесняться новых людей. Как мы можем научить их, что новый человек — друг?

Один из эффективных методов — побудить маленьких детей вступить в игривые акты взаимности с незнакомцем. Сюда может входить

• , по очереди нажимая кнопки на игрушке,
• катая мяч взад и вперед, или
• передавая игрушки друг другу.

Когда Родольфо Барраган и Кэрол Двек (2015) опробовали эту простую тактику на 1–2-летних, казалось, что дети щелкнули выключателем.

Младенцы начали реагировать на своих новых товарищей по играм как на людей, с которыми им нужно помочь и поделиться ими.

Не было бы такого эффекта, если бы дети просто играли рядом с незнакомцем.

2. Название игры для малышей

Сандра Сэнди и Кэтлин Кокран утверждают, что маленькие дети должны понять, как важно привлечь чье-то внимание, прежде чем вы начнете говорить.

Чтобы дать детям толчок, они рекомендуют эту игру для дошкольных групп:

Попросите детей сесть в круг и дать одному из них мяч. Затем попросите этого ребенка назвать кого-нибудь в круге и катить ему или ей мяч.

Затем получатель делает то же самое — называет получателя и перекатывает мяч — и этот процесс повторяется на протяжении всей игры (Teachers’s College, Columbia University, 1999).

3. Дошкольные игры, поощряющие внимание и самоконтроль

Чтобы хорошо ладить с другими, детям необходимо развивать концентрацию, внимание и способность сдерживать свои порывы.Дошкольные годы — важное время, чтобы научиться такому самоконтролю, и мы можем помочь им в этом.

Традиционные игры, такие как «Саймон говорит» и «Красный свет, зеленый свет», дают молодежи возможность научиться следовать указаниям и регулировать свое поведение.

Для получения дополнительной информации см. Проверенные исследованиями игры, описанные в моей статье о обучении самоконтролю. Дополнительные советы о социализации маленьких детей см. В этой статье «Наука о воспитании» о социальных навыках дошкольного возраста.

4. Музыкальные и ритмические игры для детей раннего возраста

Маленькие дети часто склонны помогать другим людям. Как мы можем поощрять этот импульс? Исследования показывают, что совместное пение и создание музыки являются эффективными социальными навыками, способствующими развитию сотрудничества и поддержки.

Например, рассмотрим эту игру «разбудить лягушек».

Вы берете группу дошкольников, которые не знают друг друга, и обращаете их внимание на «пруд» — голубое одеяло, расстеленное на полу, с несколькими «кувшинками» на нем.На кувшинках сидят игрушечные лягушки.

Затем вы говорите детям, что лягушки спят. Утро, и лягушкам нужна наша помощь, чтобы проснуться! Итак, вы даете детям простые музыкальные инструменты (например, маракасы) и просите их спеть небольшую песенку для пробуждения, пока они гуляют по пруду в такт музыке.

Когда исследователи сыграли в эту игру с 4-летними детьми, они впоследствии проверили спонтанную готовность детей помогать другим детям. По сравнению с детьми, которые «разбудили лягушек» немузыкальной версией упражнения, музыканты с большей вероятностью помогали борющимся сверстникам (Kirschner and Tomasello 2010).

Чтобы ладить с другими, дети должны уметь успокаиваться, когда происходит что-то расстраивающее. Им нужно научиться сохранять хладнокровие.

И что удивительно, один многообещающий способ отточить эти навыки для детей — это драматическое воображение с другими.

Чтобы попробовать этот подход, проведите маленьких детей в совместных играх, вроде

• притворяется семьей нечеловеческих животных,
• наряжается поварами и притворяется, что вместе печет торт, или
• по очереди притворяется статуями (а сверстники по-разному ставят статуи).

В ходе рандомизированного эксперимента с дошкольниками из экономически неблагополучных семей Талия Гольдштейн и Мэтью Лернер обнаружили доказательства того, что эти действия с социальными навыками помогают детям лучше развивать эмоциональную саморегуляцию (Goldstein and Lerner 2018).

После 8 недель игры под руководством учителя дети, которым было поручено играть в групповые игры драматической, притворной игры, улучшились больше, чем дети, которым были поручены альтернативные виды деятельности с социальными навыками, такие как совместная игра с кубиками.

6. «Эмоциональные шарады» для детей раннего возраста

В этой игре один игрок разыгрывает определенную эмоцию, а другие игроки должны угадать, какое чувство изображается. По сути, это простая версия шарад для самых маленьких.

Это полезно? По крайней мере, это способ побудить маленьких детей думать об эмоциях и обсуждать их. И игра была включена (наряду с несколькими другими упражнениями по развитию социальных навыков) в дошкольную программу, разработанную исследователями из Университета Висконсин-Мэдисон.

В небольшом экспериментальном исследовании программа, названная «Учебный план доброты», была связана с успешными результатами: по сравнению с детьми в контрольной группе, выпускники «Учебной программы доброты» испытали большее улучшение социальной компетентности, оцениваемой учителем (Flook et al. al 2015).

7. Упражнения, помогающие детям читать выражения лиц

Люди, умеющие интерпретировать выражения лиц, могут лучше предвидеть, что будут делать другие. Они также более «просоциальны» или полезны по отношению к другим.

Эксперименты показывают, что дети могут улучшить свои навыки чтения по лицу с практикой. Для получения дополнительной информации см. Эти упражнения по социальным навыкам Parenting Science для обучения детей навыкам работы с лицами.

8. Стопка шашек: игра для поддержания двустороннего разговора

Некоторым детям, в том числе с расстройствами аутистического спектра, трудно поддерживать разговор со сверстниками.

Доктор Сьюзан Уильямс Уайт разработала ряд упражнений на социальные навыки, чтобы помочь им, в том числе Checker Stack, игру, в которой дети должны по очереди придерживаться темы.

Чтобы сыграть в эту игру для двух игроков, вам нужен только набор складываемых жетонов, таких как шашки или фишки для покера, и группа взрослых или сверстников, которые помогут оценить значимость вклада каждого игрока.

Игра начинается, когда Первый Игрок кладет жетон и говорит что-то, чтобы начать разговор. Затем Второй Игрок отвечает соответствующим высказыванием и кладет еще одну шашку поверх первой.

Игроки по очереди продолжают разговор.Как долго они смогут это выдержать? Насколько высока их стопка?

Когда игрок говорит что-то неуместное или не относящееся к теме, разговор прерывается, и игра заканчивается (White 2011).

9. Передача мяча: игра для оттачивания навыков группового общения

Вот еще одно упражнение, рекомендованное Сьюзан Уильямс Уайт — игра, в которой игроки образуют круг и по очереди участвуют в беседе.

Игра начинается с игрока, который начинает разговор, а затем бросает мяч кому-то еще в кругу.

Получатель отвечает соответствующим, уместным собственным вкладом и бросает мяч другому ребенку. И так далее.

Для успешной игры дети должны следить за говорящим и смотреть ему в глаза во время обмена мячом.

Уайт советует вам участвовать в игре самостоятельно, и, если вы заметите, что один из детей не имеет возможности внести свой вклад, вы можете попросить, чтобы вы получили мяч в следующий раз. Затем вы можете завершить свой ход, бросив мяч ребенку, который остался вне игры (White 2011).

Эту игру, Checker Stack и другие упражнения по развитию социальных навыков вы найдете в книге Уайта «Тренинг социальных навыков для детей с синдромом Аспергера и высокофункциональным аутизмом»

10. Совместные настольные игры и задачи принятия решений

Эксперименты показывают, что это одинаково верно как для взрослых, так и для детей: успешный опыт сотрудничества побуждает нас снова сотрудничать с одними и теми же людьми (Blake et al 2015; Keil et al 2017).

Таким образом, похоже, что совместные настольные игры, в которых игроки работают вместе в одной команде, могут помочь детям наладить дружеские отношения.Исследования показывают и другие преимущества.

Например, совместные игры часто требуют от игроков обсуждения и обсуждения тактики, и такого рода обсуждения могут побудить детей приводить более аргументированные аргументы.

Объединение для сортировки животных: подбор видов с подходящими местами обитания

В одном исследовании дети работали в парах над заданием, которое требовало от них сопоставления разных видов животных с подходящей средой обитания. По сравнению с детьми, которые играли в соревновательную версию игры, сотрудничающие дети предлагали больше оправданий своим идеям.Они также привели больше аргументов, в которых учитывались обе стороны вопроса (Домберг и др., 2018).

Подробнее об этом исследовании — и о преимуществах совместных игр — можно прочитать в этой статье «Наука о воспитании детей».

11. Кооперативное строительство

Еще одна форма игры, способствующая сотрудничеству, — построение команды. Когда дети создают что-то вместе с кубиками, они должны общаться, договариваться и координировать свои действия.

Имеют ли значение такие действия по развитию социальных навыков?

Как отмечалось выше (№6), у дошкольников может развиться более эмоциональная сдержанность, когда они участвуют в совместных играх, имитирующих игру.

Но клинические психологи утверждают, что кооперативное построение также полезно, особенно для детей с аутизмом.

В одном исследовании пациентов с высокофункциональным аутизмом и синдромом Аспергера школьники посещали часовой сеанс групповой игры-конструирования (или «Лего-терапии») один раз в неделю в течение 18 недель.

По сравнению с детьми, прошедшими специальную подготовку в области социального использования языка, дети из строительной группы продемонстрировали большее улучшение своего социального взаимодействия (Owens et al, 2008).Другое исследование показывает, что польза от этого опыта сохраняется в течение многих лет (Legoff and Sherman 2006).

Я не нашел никаких рандомизированных контролируемых экспериментов по этому вопросу. Но есть смысл в том, что совместное садоводство может помочь детям отточить социальные навыки, и есть некоторые исследования, подтверждающие эту идею.

Наблюдательные исследования показывают, что дети улучшают свою социальную компетентность, когда они занимаются совместным садоводством (Озер и др., 2007; Блок и др., 2012; Гиббс и др., 2013).

Чтобы превратить работу по садоводству в эффективную деятельность по развитию социальных навыков, поощряйте детей объединяться для выполнения задач.

13. Сказочные дискуссии об эмоциях

Звучит просто, а это:

Прочтите рассказ с эмоциональным содержанием, а потом попросите детей рассказать об этом.

Почему главный герой разозлился? Что вас злит? Что ты делаешь, чтобы остыть?

Когда дети участвуют в групповых разговорах об эмоциях, они размышляют о собственном опыте и узнают об индивидуальных различиях в том, как люди реагируют на окружающий мир.И это понимание помогает детям развивать свои способности «читать мысли».

В одном исследовании 7-летние школьники встречались дважды в неделю, чтобы обсудить эмоцию, описанную в кратком рассказе. Иногда учителя побуждали их говорить о распознавании признаков той или иной эмоции. На других занятиях дети обсуждали, что вызывает эмоции, или делились идеями о том, как справляться с негативными эмоциями («Когда мне грустно, я играю с Wii» или «Я чувствую себя лучше, когда мама меня обнимает»).

Через два месяца участники превзошли сверстников в контрольной группе, продемонстрировав значительные улучшения в их понимании эмоций.Они также получили более высокие баллы по тестам на сочувствие и «теорию разума» — способности рассуждать о мыслях и убеждениях других людей (Орнаги и др., 2014).

14. Классические шарады для детей старшего возраста и подростков

В традиционной игре в шарады игрок вынимает листок бумаги из контейнера и молча читает то, что на нем написано — фразу, описывающую ситуацию (например, «выгуливание собаки») или называющую знаменитую книгу, фильм, песню или Телевизионное шоу.

Затем с помощью пантомимы игрок пытается передать эту фразу своим незнакомым товарищам по команде.

Какие жесты чаще всего передают важную информацию? Лучшие игроки умеют угадывать перспективу или представлять, что зрители должны увидеть, чтобы угадать ответ. Они также хорошо интерпретируют язык тела других людей.

И игроки должны сосредоточиться на соблюдении правил — воздерживаться от разговоров во время пантомимы.

Более того, недавние исследования показывают, что просмотр шарад переключает наш мозг в режим «чтения мыслей»:

Во время фМРТ у игроков, наблюдающих за жестами, наблюдалась повышенная активность височно-теменного перехода, части мозга, связанной с отражением психического состояния других людей (Schippers et al 2009).

Таким образом, кажется, что шарады побуждают детей думать о других перспективах и оттачивать свои невербальные коммуникативные навыки.

15. Командная легкая атлетика, основанная на обучении хорошему спортивному мастерству

Исследования показывают, что командная атлетика может функционировать как эффективная деятельность по развитию социальных навыков — , если использовать возможность, чтобы научить детей, как хорошо заниматься спортом.

В одном исследовании учащиеся начальной школы, получившие четкие инструкции по спортивному мастерству, продемонстрировали более высокие навыки лидерства и разрешения конфликтов, чем их сверстники из контрольной группы (Sharpe et al 1995).

Как мы даем такую ​​инструкцию? Перед игрой напомните детям о целях спортивного мастерства:

• Быть хорошим победителем (не хвастаться; проявлять уважение к проигравшей команде)
• Быть хорошим проигравшим (поздравлять победителя; не обвинять других в проигрыше)
• Проявлять уважение к другим игрокам и судье
• Показывать поддержку и предлагая помощь менее опытным игрокам
• Разрешение конфликтов без бегства к учителю

Во время игры дайте детям возможность применить эти принципы на практике, прежде чем вы вмешиваетесь в конфликты.

Если они не разберются сами через две минуты, можете приступить к делу. А когда игра закончится, расскажите детям об их хорошем спортивном мастерстве.

16. Социальные мероприятия для детей старшего возраста и подростков: игра в адвоката дьявола и обучение тому, как участвовать в продуктивных, дисциплинированных дебатах

Действия по развитию социальных навыков для улучшения командной работы, самоконтроля и эмоциональной смекалки очень важны. Но как насчет необходимости быть рассудительным и беспристрастным? Способность понимать восприятие и точку зрения другого человека? Умение работать вместе с другими, чтобы установить истинные факты?

Они становятся все более важными по мере взросления детей и требуют большего, чем сочувствие и хорошие манеры.Им также требуется нечто большее, чем просто «ум».

Исследования показывают, что большинство людей — независимо от IQ — становятся жертвами «предвзятости» — тенденции оценивать нейтральные свидетельства в пользу своих личных интересов (Станович и др., 2013).

Но это не значит, что мы не можем бороться с этой тенденцией. Люди становятся менее предрасположенными к предубеждению в отношении мистической стороны в зависимости от количества лет, проведенных в высшем образовании, даже с учетом возраста и когнитивных способностей (Топлак и Станович, 2003).

Таким образом, кажется вероятным, что дети выиграют, если мы познакомим их с различными точками зрения, дискуссиями и инструментами критического мышления.

Один из классических подходов состоит в том, чтобы поручить студентам по очереди отстаивать обе стороны данной дискуссии. Дети не только будут практиковать перспективное мышление, но и оттачивают навыки критического мышления. Для получения дополнительной информации см. Мою статью о том, как научить детей участвовать в официальных, дисциплинированных дебатах.

17. Партийные игры, которые поощряют перспективу и уменьшают социальные предубеждения

Исследователи Джефф Кауфман и Анна Фланаган видят проблему во многих программах по «повышению сознания» и мероприятиях по развитию социальных навыков: они слишком проповедуют, и это, как правило, отталкивает людей.

Итак, Кауфман и Фланаган рекомендуют более тонкий подход, который включает социальное сообщение в веселую, беззаботную игру. На сегодняшний день Фланаган создал две такие игры.

Первая — карточная игра под названием Resonym Awkward Moment Card Game, игра для вечеринок, которая требует от игроков выбора решений сложных социальных проблем.

Он был протестирован на детях в возрасте от 11 лет и показал, что он улучшает навыки игроков в перспективе. По сравнению со студентами контрольной группы у детей, которые играли в эту игру, впоследствии улучшилась способность представлять точку зрения другого человека (Кауфман и Фланаган, 2015).

Они также с большей вероятностью отвергали социальные предубеждения и представляли женщин, делающих карьеру в науке. Кроме того, они проявили больший интерес к противодействию пагубным социальным стереотипам (Kaufman and Flanagan 2015).

Вторая игра, получившая название Buffalo The Name Dropping Game, предназначена для детей от 14 лет и старше.

Buffalo просит игроков подумать о реальных или вымышленных примерах людей, которым соответствует случайная комбинация дескрипторов (например, татуированные бабушка и дедушка, неправильно понятый вампир или комик азиатского происхождения).

После игры в эту игру старшеклассники продемонстрировали повышенную мотивацию к распознаванию и проверке своих социальных предубеждений, более решительно соглашаясь с такими утверждениями, как «Я пытаюсь действовать непредвзято по отношению к людям из других социальных групп, потому что это лично важно для меня» (Кауфман и Фланаган, 2015).

И Resonym Awkward Moment Card Game, и Buffalo The Name Dropping Game доступны на Amazon.

Больше чтения

Для получения дополнительной информации о развитии социальных навыков см. Эти научно обоснованные статьи.

Ссылки: Социальные навыки

Бакеман Р., Адамсон Л. Б., Коннер М. Дж. И Барр Р. Г.. 1990.! Младенчество кунг: социальный контекст исследования объекта. Развитие ребенка 61: 794-809.

Блейк П.Р., Рэнд Д.Г., Тингли Д., Уорнекен Ф. 2015. Тень будущего способствует сотрудничеству в решении повторяющейся дилеммы заключенного в отношении детей. Научный журнал 5: 14559.

Блок K, Гиббс Л., Стайгер П.К., Голд Л., Джонсон Б., Макфарлейн С., Лонг С., Таунсенд М. 2012.Растущее сообщество: влияние программы Stephanie Alexander Kitchen Garden на социальную и учебную среду в начальных школах. Поведение в области санитарного просвещения. 39 (4): 419-32.

Cortes Barragan R и Dweck CS. 2014. Переосмысление естественного альтруизма: простые взаимные взаимодействия вызывают у детей доброжелательность. Proc Natl Acad Sci U S A.111 (48): 17071-4.

Домберг А., Кёймен Б., Томаселло М. 2018. Рассуждения детей со сверстниками в контексте сотрудничества и конкуренции. Br J Dev Psychol.36 (1): 64-77.

Flook L., Goldberg S.B., Pinger L., and Davidson R.J. 2015. Поощрение просоциального поведения и навыков саморегулирования у детей дошкольного возраста с помощью учебной программы по доброте, основанной на внимательности. Dev Psychol. 51 (1): 44-51.

Гиббс Л., Стайгер П.К., Таунсенд М., Макфарлейн С., Голд Л., Блок К, Джонсон Б., Кулас Дж., Уотерс Э. 2013. Методология оценки программы «Огород Стефани Александр». Укрепление здоровья J Austr. 24 (1): 32-43.

Гольдштейн TR и Лернер MD.2018. Драматические ролевые игры однозначно улучшают эмоциональный контроль у маленьких детей. Dev Sci. 21 (4): e12603.

Кауфман Г. и Фланаган М. 2015. Психологически «встроенный» подход к разработке игр для просоциальных целей. Киберпсихология: журнал психосоциальных исследований киберпространства, 9 (3), статья 1.

Кейл Дж, Мишель А., Стикка Ф, Лейпольд К., Кляйн А.М., Серау С., фон Клитцинг К., Уайт ЛО. 2017. The Pizzagame: виртуальная игра в общественные блага для оценки коллективного поведения детей и подростков.Методы Behav Res. 49 (4): 1432-1443.

Киршнер С. и Томаселло М. 2010. Совместное музицирование способствует просоциальному поведению четырехлетних детей. Эволюция и поведение человека 31 (5): 354-364.

Лэнси Д. 2012. Этнографические перспективы передачи / приобретения культуры. Документ подготовлен для Школы перспективных исследований Санта-Фе, «Множественные перспективы эволюции детства». 4-8 ноября 2012 г.

Лэнси Д. 2008. Антропология детства: херувимы, движимое имущество и подменыши.Издательство Кембриджского университета.

Легофф Д. Б. и Шерман М. 2006. Долгосрочный результат вмешательства социальных навыков на основе интерактивной игры LEGO. Аутизм. 10 (4): 317-29.

Ozer EJ. 2007. Влияние школьных садов на учащихся и школы: концептуальное представление и соображения по обеспечению максимального здорового развития. Поведение в области санитарного просвещения. 34 (6): 846-63.

Пеллегрини А.Д., Дюпюи Д. и Смит П.К. 2007. Играем в эволюцию и развитие. Обзор развития 27: 261-276.

Пеллегрини А.Д. и Смит П.К. 2005. Природа игры: человекообразные обезьяны и люди. Нью-Йорк: Гилфорд.

Шарп Т., Браун М. и Крайдер К. 1995. Влияние вмешательства в учебную программу по спортивному мастерству на общее позитивное социальное поведение городских учащихся начальной школы. Журнал прикладного анализа поведения 28 (4): 401-416.

Спинка М., Ньюберри Р. К. и Бекофф М. 2001. Игра млекопитающих: обучение неожиданностям. Ежеквартальный обзор биологии 76: 141-16.

Станович К.Е., Западный РФ, Топлак М.Е. 2013. Предубеждение Myside, рациональное мышление и интеллект. Текущие направления в психологической науке 2 (4): 259-264.

Педагогический колледж Колумбийского университета. 1999. Разрешение конфликтов для дошкольников. Сайт TC Media Center. По состоянию на 28 сентября 2015 г. http://www.tc.columbia.edu/news.htm?articleID=4023.

Weiss MJ и Harris SL. 2001. Обучение социальным навыкам людей с аутизмом. Behav Modif. 25 (5): 785-802.

Белый SW.2011. Тренинг социальных навыков для детей с синдромом Аспергера и высокофункциональным аутизмом. Нью-Йорк: Гилфорд Пресс.

Части этой статьи адаптированы из более ранней работы того же автора о деятельности по развитию социальных навыков.

Имиджевые кредиты на «Деятельность по развитию социальных навыков»:

Заглавное изображение детских лиц в кругу от Vansterpartiet bildbank / flickr

Изображение ребенка с подростком: Ричард Лиминг / flickr

Изображение школьников, разговаривающих за столом: Хон Сын Хуэй из армии США / flickr

Изображение друзей-подростков от Hepingting / flickr

Содержание «Действия по развитию социальных навыков» последнее изменение 7/2018

20 Доказательных мероприятий и игр для развития социальных навыков для детей

14 октября 2020 г.

Мероприятия и игры для социализации — отличный способ для вашего ребенка научиться вести себя со своими сверстниками, независимо от того, малыш он, дошкольник или если он только пошел в детский сад.Игры могут научить вас навыкам смены, умению управлять эмоциями и чтению языка тела.

Используйте эти основанные на фактических данных упражнения по развитию социальных навыков, чтобы помочь вашему ребенку выстроить свое социальное поведение и узнать, как его действия влияют на других. С помощью этих игр они могут стать более независимыми и поддерживать здоровые отношения на протяжении всей жизни.

1. Конкурс взглядов

Многим детям сложно поддерживать зрительный контакт во время разговора. Конкурс взглядов может помочь детям установить и поддерживать зрительный контакт таким образом, чтобы они могли сосредоточиться на задаче, а не пытаться общаться одновременно.

Если ваш ребенок все еще чувствует себя некомфортно, вы можете начать с меньшего. Прикрепите наклейку себе на лоб, чтобы они посмотрели на нее, а затем приступите к разговору.

2. Катить мяч

Никогда не рано начинать развивать социальные навыки, а игра «катить мяч» подходит детям в раннем возрасте. Дети по очереди перекатывают мяч взад и вперед между собой, закладывая основу для других социальных навыков.

Дети учатся применять этот навык, по очереди разговаривая или выполняя совместные действия.Они также учатся самоконтролю, направляя мяч на своего друга и катая его достаточно сильно, чтобы дотянуться до него, но с ограниченной силой.

3. Виртуальное время воспроизведения

Иногда ваш ребенок не может играть на свидании лично, но он все равно может проводить время вместе в видеочате и других онлайн-площадках. Видеочаты помогают детям смотреть в глаза другу на экране.

Умение адаптироваться к новым ситуациям становится ценной чертой, будь то социальное дистанцирование или их будущая работа.Придумывание новых способов провести время вместе увеличивает способность решать проблемы, что дополняет набор жизненно важных социальных навыков.

4. Шарады эмоций

Шарады эмоций — это написание различных эмоций на полосках бумаги. Ваш ребенок выбирает один из шляпы или ведра. Затем они должны попытаться разыграть эту эмоцию.

Шарады эмоций могут помочь детям научиться распознавать эмоции с помощью мимических и телесных сигналов. Вы даже можете адаптировать такие действия по развитию социальных навыков, чтобы создать игру, похожую на Pictionary, где дети рисуют эмоции.

Изображая и разыгрывая эмоциональные выражения и реакции в действиях, связанных с социальными навыками, дети учатся управлению эмоциями, которое играет важную роль в создании позитивных отношений и передаче чувств.

5. Игры, имитирующие выражение лица

Играя в эту игру со своим ребенком, вы обучаете социальным навыкам с помощью выражений. Подражание вашим выражениям лиц позволяет вашему ребенку понимать, что означают определенные выражения, и узнавать их, когда другие произносят их в реальных разговорах.

Когда дети с социальными проблемами учатся читать выражения лиц, они чувствуют себя более комфортно в ситуациях, связанных с ними.

6. Тема игры

Вы можете сыграть в несколько вариантов тематической игры, но наиболее распространенная из них включает в себя выбор темы и наименование вещей, которые вписываются в эту категорию, используя каждую букву алфавита. Например, если вы выберете в качестве темы животных, вы можете получить:

• A: Aardvark
• B: павиан
• C: курица

Тематическая игра учит детей придерживаться одной темы и следовать указаниям, пока они не завершат задание.Это также помогает им устанавливать связи и проявлять творческий подход к письмам, у которых меньше вариантов.

7. Вступите в разговор

Step Into Conversation — карточная игра для детей с аутизмом. В игре представлены структурированные действия, связанные с социальными навыками, например, начало разговора и обсуждение конкретных тем на основе карточек.

Игра помогает детям научиться правильно разговаривать с другими и вести разговор с точки зрения перспективы и сочувствия. Он учит хорошим манерам и самообладанию, показывая им, как вежливо вступать в разговор, когда говорить, а когда слушать.

Используя игры для социализации, подобные этой, вы структурируете беседы, чтобы развить социальные навыки, необходимые для решения различных ситуаций в их повседневной жизни.

8. Импровизационные рассказы

Многие дети рассказывают истории даже за пределами преднамеренной деятельности по развитию социальных навыков. С импровизационными историями вы добавляете еще одну задачу, которая требует от них совместной работы и создания повествования, не задумываясь об этом заранее.

Для этого задания положите карточки с картинками или словами лицевой стороной вниз.Ребенок выбирает три из этих карточек, и они должны включать эти предметы или темы в рассказ, который они рассказывают. Игра заканчивается, когда все карточки заканчиваются или дети заканчивают свой рассказ.

Вы можете использовать это задание как многопользовательскую игру, в которой дети по очереди дополняют историю и развивают идеи друг друга, или один ребенок может рассказать вам свою историю.

9. Название игры

В этой простой игре дети бросают мяч кому-нибудь после того, как они выкрикивают свое имя.Подобные занятия по развитию социальных навыков помогают даже малышам выучить имена своих сверстников. Это показывает, что они внимательны к другим, и это шаг к знакомству с другими людьми.

10. Саймон говорит

Саймон Сэйс развивает у детей социальные навыки самоконтроля, слушания и контроля над импульсами, когда они копируют движения своих сверстников и следуют инструкциям. Это также помогает удерживать внимание на игре и поощряет хорошее поведение тех, кто следует правилам на протяжении всей игры.

11. Ритм-игры

Вы можете включить ритмические игры в упражнение на развитие социальных навыков как дома, так и в классе. Эти музыкальные игры позволят вашему ребенку проявить творческий подход, следуя указаниям и распознавая шаблоны.

Исследование Киршнера и Томаселло, проведенное в 2010 году, показало, что совместное создание музыки способствует социальному поведению. В игре, в которой дети должны «будить лягушек» музыкой, исследователи обнаружили, что дети, которые следовали правилам, создавая музыку, с большей вероятностью помогали другим, кто пробовал разбудить лягушек немузыкальными средствами.

12. Игра с персонажами

Эти занятия с социальными навыками включают в себя использование естественной склонности вашего ребенка к игре. Используя мягкие игрушки или куклы, вы можете взаимодействовать со своим ребенком через игрушки.

Разговор с помощью игрушек учит детей распознавать поведение и выражать свои чувства. Они отрабатывают свои социальные навыки с помощью игрушек в воображаемой среде с низким уровнем риска, не беспокоясь о том, что игрушки задевают чувства.

13.Играть в Pretend

Дети обычно создают сценарий, в котором они притворяются кем-то или чем-то другим. Например, они могут играть дома и брать на себя роли родителей, стать врачом, ветеринаром, учителем или кассиром. Каждая из этих ситуаций позволяет им изучить различные виды деятельности, связанные с социальными навыками.

Например, притворяясь родителями другого ребенка, они должны научиться распознавать эмоции и реагировать на них, деэскалировать ситуации и адаптироваться к новым ситуациям.

14.Стек токенов

Вы можете адаптировать стек жетонов из настольных игр, таких как шашки, для создания упражнений на социальные навыки, которые учат детей вести внимательный разговор. Каждый раз, когда ребенок говорит и отвечает соответствующим образом, он добавляет еще один жетон в свою стопку.

Они сталкиваются с проблемой, пытаясь сложить свои жетоны как можно выше, по очереди говоря. Это занятие заставляет их сосредоточиться на спокойном разговоре и вдумчивых ответах на вопросы и утверждения.

15. Игры для принятия решений

Действия, связанные с социальными навыками, например игры для принятия решений, бывают разных форм. Используя такие простые стратегические игры или задания, как сортировка и сопоставление, ваш ребенок учится настойчивости, вдумчивости и сотрудничеству с другими.

Эти игры помогают детям с нерешительностью, поскольку они просят ребенка сделать выбор, даже если он не правильный с первого раза. Это демонстрирует последствия с низким уровнем риска и побуждает их попробовать еще раз, если они допустят ошибку.

16. Строительная игра

Когда дети работают вместе, чтобы построить что-то, например башню из кубиков, они должны общаться, по очереди и понимать друг друга, чтобы воплотить свое творение в жизнь.

Дети будут работать вместе, чтобы придумать способ создания своего предмета. Применяя его, они учатся пытаться снова, если творение падает, и отмечать уникальные способности друг друга, когда они успешно завершают проект.

17. Общественное садоводство

Общественное садоводство работает иначе, чем другие виды деятельности, связанные с социальными навыками, поскольку учит детей воспитывать живое существо.

Садоводство вместе с другими повышает социальную компетентность, заставляя вашего ребенка заботиться о чем-то и научиться ответственности, поскольку он не может пренебрегать своими растениями. Это занятие также помогает детям расслабиться и успокоиться.

18. Командные виды спорта

Дети могут участвовать в командных видах спорта в школе, в развлекательной команде или даже играть с друзьями на заднем дворе. Командные виды спорта показывают детям, как работать вместе для достижения общей цели и не отвлекаться от игры.

Они также учатся распознавать эмоции, например, когда кто-то ранен или забивает гол, и соответствующим образом реагировать, когда они выигрывают или проигрывают.

19. Продуктивные дебаты

Продуктивные дебаты помогают старшим детям научиться управлять эмоциями и работать над позитивным самовыражением даже в сложных ситуациях. Они учатся спокойно вести сложные разговоры, не превращая их в спор или пытаясь оскорбить другого человека.

Люди, которые могут спорить и слушать своего оппонента, развивают больше навыков, необходимых для того, чтобы стать лидерами в классе и на рабочем месте.

20. Охота за сокровищами

Во время охоты за мусором дети работают вместе, чтобы найти предметы или получить приз в конце задания. Работая над достижением своей цели, они учатся командной работе, организованности и принятию положительных решений. Они могут разделиться, двигаться как группа и сотрудничать, чтобы дойти до конца игры.

Они также получают вознаграждение за сотрудничество. Эти действия помогают им проявлять творческие способности решать проблемы, придумывая подсказки, которые нужно решить другим игрокам.

Что дальше?

Использование основанных на фактических данных заданий и игр, связанных с социальными навыками, помогает вашему ребенку развивать социальные навыки, делая то, что ему нравится. Вы можете адаптировать любое из этих занятий к чему-то, что увлекает вашего ребенка и позволяет ему проявлять творческий подход в процессе социализации.

Однако занятиями и играми можно только зайти. Учебная программа по социальным навыкам «Позитивное действие» предназначена для работы в тандеме с подобными и другими видами деятельности, чтобы помочь вашему ребенку определить свою самооценку и перенести этот самоанализ на свое социальное взаимодействие.Мы чувствуем, что социальные навыки начинаются изнутри.

Изучите наши образцы уроков, чтобы узнать о других способах поощрения социально-эмоционального обучения вашего ребенка, или свяжитесь с нами, чтобы узнать, как наша программа может улучшить социальные навыки вашего ребенка и получить от этого удовольствие, занимаясь этим сегодня!

7 альтернативных социальных занятий для тех, у кого нет близких друзей

Если у вас нет или мало близких друзей, что вы можете сделать, чтобы получить ту социальную связь, которую вы так жаждете? Продолжайте читать для некоторых идей.

Давно прошли те времена, когда вашими лучшими друзьями были люди, которые жили через дорогу от вас или учились в одном классе в вашей школе.Если вы не из тех, кто поддерживает близких отношений с людьми, которых вы знаете с детства, скорее всего, вам немного не хватает в отделе близких друзей.

Это даже более распространено сейчас, когда так много людей работают удаленно: без взаимопонимания, которое может развиться с коллегами по работе, одиночество и отчуждение только усиливаются.

Тем не менее, заводить друзей во взрослом возрасте намного сложнее, чем для детей, и может быть трудно выйти на новую социальную сцену, особенно если вы переехали в новый город и пытаетесь выяснить, где ты вписываешься.

Ниже приведены некоторые социальные мероприятия, которые вы можете проверить в одиночку, чтобы получить столь необходимое общение.

1. Открытие музеев и галерей

Вы поклонник искусства, культуры и истории? В музеях и художественных галереях почти еженедельно устраиваются вечеринки по случаю открытия своих специальных выставок. Это отличные возможности пообщаться с другими людьми в спокойной обстановке: вы знаете, что они здесь, потому что им тоже нравится искусство (или любая другая эпоха исторических событий, представленных на выставке), и поэтому нет необходимости говорить о них. себя немедленно.Вы можете обсуждать то, что показывают, и, скорее всего, столкнетесь с теми же людьми на будущих мероприятиях.

Также обычно разносят вино, сыр и тому подобное, так что вы можете перекусить во время общения. Это также отличная возможность для бедных студентов в полной мере воспользоваться, так как вы можете насытиться, посещая потрясающую выставку.

2. Прогулки с привидениями (или охота…)

Если у вас есть пристрастие ко всему сверхъестественному, обратите внимание на прогулки с привидениями или другие туры, проводимые в вашем районе! Практически в каждом городе на планете есть несколько зданий с привидениями, которые стоит проверить, и если вы хотите погрузиться в жуткие ситуации, можете быть уверены, что и другие поблизости тоже.

Если вы склонны к приключениям, вы можете объединиться с группой по охоте на призраков или исследованию паранормальных явлений. Вместо того, чтобы просто гулять по местам, которые могут быть, а могут и не быть, и слушать рассказы гида о том, кто и где умер, эти группы играют более активную роль и пытаются разыскать ушедших жителей определенного места. В зависимости от того, где вы живете, вы можете исследовать замки или заброшенные отели и использовать крутое оборудование для снятия показаний энергии и записи бестелесных голосов.

Бонус: ваш общий ужас может быть использован для связи в пабе или кафе после события.

3. Общественные группы

Во многих сообществах регулярно проводятся встречи, на которых вы можете пообщаться со своими соседями и принять участие в делах, которые влияют на ваш район. Это могут быть общественные садовые проекты, благотворительные мероприятия, спортивные турниры и обмены.

Большинство из нас довольно замкнуты и даже не знают своих ближайших соседей, не говоря уже о других людях на улице, так что это отличный шанс познакомиться с новыми людьми поблизости.

Одним из очень положительных аспектов этого типа социальной активности является то, что вы можете оставаться рядом с домом, и если вам нужно уйти в любое время, вам не понадобится много времени, чтобы вернуться в свой дом. Это особенно хорошо для людей, которые страдают от социальной тревожности, имеют проблемы со здоровьем или ограниченную подвижность.

4. Класс

Кулинарные классы могут помочь вам познакомиться с людьми со схожими кулинарными интересами, а творческие классы помогут вам отточить свои навыки, общаясь с теми, кто может разделять ваши предпочтения.Многие из этих групп также являются представителями разных поколений, поэтому вы можете общаться с людьми любого возраста и происхождения.

Вы можете определить для себя, сколько личного взаимодействия вы хотели бы с другими людьми, которые учатся вокруг вас: иногда приятно просто находиться в присутствии других, занимаясь своими делами, понимаете?

Если вы стремитесь к более тесному межличностному социальному взаимодействию, занятия по языку — отличный вариант, так как вам придется попрактиковаться в чтении и разговорной речи с партнером.

Вам также может понравиться (продолжение статьи ниже):

5. Волонтерская работа

Те, кто не принимал участие в волонтерской работе, будут приятно удивлены тем, насколько она может приносить удовлетворение на бесчисленных уровнях. Принимая участие в волонтерских программах, вы не только добьетесь хороших результатов в своем сообществе, но и встретите людей со схожими ценностями, но при этом действительно измените мир к лучшему.

В качестве дополнительного плюса волонтерство может облегчить депрессию. Когда вы сосредоточены на том, чтобы улучшить жизнь окружающих, ваши собственные проблемы отходят на второй план, чтобы помочь им.

Куда бы вы ни пошли, у вас есть бесчисленное множество возможностей стать волонтером, поэтому вы можете быть уверены, что найдете ту, которая вам больше всего подходит. Если вы хорошо ладите с пожилыми людьми, вы можете стать волонтером в доме престарелых. Любите животных? Зарегистрируйтесь в качестве выгула собак в местном приюте, чтобы вы могли обнимать щенков, одновременно давая им столь необходимые упражнения. Суповые кухни почти всегда нуждаются в дополнительной помощи, чтобы накормить бездомных, а благотворительные мероприятия по сбору средств обычно нуждаются в всевозможных помощниках, чтобы добиться успеха.

6.Онлайн-игры

Это может показаться полной противоположностью тому, что многие люди считают социальной деятельностью, но хотите верьте, хотите нет, игра в MMORPG (это многопользовательская ролевая онлайн-игра для вас и меня) может быть отличным социальным действием. В таких играх, как World of Warcraft или Guild Wars, вы можете объединяться с другими, присоединяться к фракциям и даже обсуждать стратегию через гарнитуру, если вам хочется общаться устно.

Присоединяясь к одной из этих групп гильдии, вы можете развить что-то вроде группы братьев / сестер: вы, очевидно, разделяете этот интерес и поддерживаете друг друга.Клерик Бальтазар может воскресить вас из мертвых после того, как орк выстрелит вам в глаз арбалетной стрелой, и вы с радостью рассечете змея надвое, чтобы спасти лорда Владимира98!

Подобные игры также являются отличным вариантом для интровертов, у которых в противном случае возникли бы трудности с установлением новых связей с другими. Как только вы научитесь общаться с членами вашей гильдии, у вас может быть возможность лично встретиться на съезде, если это вас заинтересует.

7. Группы встреч

Если вы находитесь в городе, в котором проживает более сотни человек, вероятно, поблизости будут какие-то группы Meetup.Просматривая некоторые из них, вы можете найти других, с которыми вы сможете обсудить заговоры пришельцев, техники вязания, импортные сыры, аниме-косплей… все, что угодно.

Просто поищите в Интернете и приготовьтесь удивляться социальным группам, которые существуют вокруг вас. Затем все, что вам нужно сделать, это зарегистрироваться и появиться! Скорее всего, вы будете в восторге и с нетерпением ждете следующей встречи. Со временем у вас могут даже развиться крепкие и долгосрочные дружеские отношения с другими людьми.

Ключом к участию в общественной деятельности является поиск тех, которые действительно соответствуют вашим искренним интересам, вместо того, чтобы пытаться ввести себя в то, что, по вашему мнению, вам следует изучить, потому что они кажутся крутыми.В конце концов, близкие дружеские отношения, которые мы развиваем, как правило, связаны с теми, кто разделяет наши интересы, ценности, чувство юмора и тому подобное.

Настоящая связь возникает, когда мы искренни, а такая искренность возникает только тогда, когда мы можем отбросить стены нашего эго и быть искренними в том, что мы любим. Если вам нравится вязание на тему Доктора Кто или фьюжн тайско-венгерской кухни, вы испытаете эти страсти! БУДУТ другие, кто разделяет такую ​​любовь, и эти … это ваши люди.

Иди, развлекайся.

Круг дружбы — Блог с особыми потребностями

Детям с особыми потребностями нелегко читать и понимать социальные сигналы.

Вот двенадцать занятий, которые вы можете выполнять со своим ребенком, чтобы улучшить его или ее социальные навыки.

Если у вас есть какие-либо ресурсы или идеи, которые помогут ребенку с его или ее социальными навыками, пожалуйста, добавьте их в комментарии.

Попадание в глаза

Хороший, надежный зрительный контакт показывает другим, что мы оба заинтересованы в том, что они говорят, и что мы уверены в своей способности слушать.

1. Проведите состязание взглядов.
Проведите состязание, глядя вам в глаза, некоторым детям может быть сложно (особенно если у них есть соревновательная полоса).

2. Глаза на лбу
Когда вы гуляете с ребенком, наклейте на лоб наклейку с изображением глаза или пары глаз. Предложите им взглянуть на наклейки. Возможно, это не совсем точный взгляд на ваши глаза, но это тренирует их смотреть в правильном направлении забавным и менее угрожающим образом.(Идея от: Дети преуспели )

3. Раскачивание
Попробуйте смотреть в глаза, когда ваш ребенок качается на качелях. Сделайте из этого игру, в которой ребенок пытается дотянуться до вас ногами. Сенсорный ввод может успокаивать и позволять им больше сосредотачиваться на вас. Сделайте комплимент за то, как приятно было видеть, что они смотрят вам в глаза.

Идиомы , даже у обычных детей, очень сбивают с толку. Детей с РАС это может свести с ума (это идиома?).
Мероприятия, которые могут помочь детям с идиомами, включают:

4. Книги об идиомах
Есть много замечательных книг, которые иллюстрируют и объясняют идиомы. Попробуйте в рассоле и других забавных идиомах Марвина Тербана. Он дает забавную буквальную иллюстрацию, а затем объясняет историю фразы. Используйте такие книги как стартовую площадку. Попросите ребенка составить собственную книгу идиом, которые он слышит. Если вы регулярно используете такую ​​страницу, например «Это кусок пирога», пусть дети сделают свою собственную страницу.

5. Онлайн
Есть много веб-сайтов, на которых перечислены идиомы или есть игры, чтобы попытаться угадать, что на самом деле означает идиома. Посетите Idiom Site, Fun Brain или Dictionary.co.il

6. Запоминание или игра на совпадение
запишите идиомы на одном наборе карточек и их значения на другом. Попросите ребенка попытаться объединить их в пары. Вы также можете добавить буквальное изображение идиомы, чтобы визуализировать, как на самом деле выглядит используемая идиома.

Чтение лиц / интерпретация эмоций

Этот навык важен дома, в школе и на игровой площадке. Многие недопонимания возникают из-за того, что дети неверно истолковывают эмоции других. Иногда дети могут быть сбиты с толку тем, что означает конкретный образ. Они могут легко принять разочарованный взгляд и подумать, что кто-то рассержен, или они могут принять нервное выражение за смешное.

7. Шарады эмоций
Вместо названий фильмов, животных или других типичных слов используйте эмоции.Запишите эмоциональные слова на листках бумаги или распечатайте и разрежьте лист, приведенный ниже. По очереди выбирайте листок бумаги, а затем разыгрывайте написанное на нем слово. Вы можете заменить написанные слова картинками, показывающими эмоции. Если дети предпочитают, вы можете нарисовать эмоцию, а не разыграть ее, как в игре Pictionary. Вы можете усложнить задачу, установив правило, согласно которому нельзя рисовать эмоции с помощью лица. Вместо этого они должны выразить чувство, нарисовав язык тела или аспекты ситуации, которые могут привести к этой эмоции (например,г. для грусти можно нарисовать малыша, сидящего в одиночестве на скамейке, или дождливый день и т. д.)

8. Face It
Face игры — это способ поработать над социальным взаимодействием. Как и на уроках актерского мастерства, вы можете попробовать «отзеркаливать» аутичного ребенка: прикоснитесь к своему носу или высуньте язык, и он или она подражают вам. Сделайте смешные рожи, которые ребенок сможет скопировать. Дети с дефицитом социальных навыков часто испытывают проблемы с чтением выражений и социальным взаимодействием, поэтому отличная идея — занятия, которые позволят им чувствовать себя более комфортно в таких ситуациях.

9. Бинго / Matching Game
Вы можете использовать картинки из печатной игры « эмоции» в качестве доски для бинго. Вы также можете разрезать их и составить совпадающий набор написанных слов или других похожих лиц, а затем вы можете сыграть в соответствующую игру или в карточную игру.

Когда люди разговаривают, они выбирают тему для обсуждения. Каждый человек что-то добавляет в беседу до тех пор, пока беседа не закончится или не изменится верхняя часть.Иногда детям трудно придерживаться темы и участвовать в обычном разговоре. Вот несколько занятий, которые помогут не отвлекаться от темы и вести беседу.

10. Тематическая игра
Сыграйте в игру с алфавитом, где каждая буква должна быть началом слова в такой теме, как фрукт или овощ: A … яблоко, B … банан, C … морковь

11. Шаг в разговор
Шаг в разговор — это обучающий инструмент, который дает детям с аутизмом структуру и поддержку, необходимую им для ведения интерактивного разговора.Карточки содержат 22 основных разговора по сценарию, где ребенок может заполнить пробелы. Значки с этикетками расположены в верхней части каждой карточки и напоминают ребенку, что нужно стоять, смотреть, говорить и слушать. Им напоминают слушать после каждого заявления.

12. Импровизационное повествование

Чтобы играть в эту игру, положите на стол картинки с разными эмоциями лицевой стороной вниз. Затем игроки вместе решают, какие элементы истории должны появиться в истории (например, арктическая пустошь, лемур и банан).Цель состоит в том, чтобы игроки по очереди составляли повествование, опираясь на идеи друг друга и (в конечном итоге) используя все необходимые элементы истории.

Для начала первый игрок берет карту и начинает повествование. Он может развить историю в любом направлении, но он должен включить эмоции, изображенные на карточке. Через минуту или две следующий игрок берет карту и продолжает рассказ. Игроки продолжают по очереди, пока они не используют все необходимые элементы истории и не придут к удовлетворительному выводу.

Нравится этот пост? Закрепите его на Pinterest здесь:

10 социальных мероприятий для повышения вовлеченности сотрудников на работе

Вы, наверное, слышали выражение «много работай, много играй». Если вы хотите мобилизовать своих сотрудников, чтобы помочь им полностью раскрыть свой потенциал, вам необходимо применить эту корпоративную философию на практике. В конце концов, чем больше удовольствия от работы получают ваши сотрудники, тем больше они будут преданы своим задачам и целям! Вот 10 примеров социальной активности, которую вы можете внедрить в своей организации для улучшения командного духа, рабочей среды и результатов ваших сотрудников.

1. Способствовать общению

При личной встрече или с помощью таких средств внутренней коммуникации, как Enkourage, ваши сотрудники должны чувствовать, что они могут свободно общаться друг с другом. Рабочие места открытого офиса используются для налаживания взаимодействия между сотрудниками. Если ваши офисы не настроены таким образом, вы можете превратить несколько конференц-залов в коворкинг. Общая зона (или гостиная) также может способствовать социальной динамике вашей компании.

2. Создать социальный комитет

Если вы еще этого не сделали, создайте комитет, отвечающий за организацию общественной деятельности.Обратите внимание, однако, что этот комитет должен состоять из сотрудников, не входящих в состав руководства. Они лучше всех понимают ваши потребности в этом вопросе!

3. Празднуйте маленькие победы

Все согласны с тем, что важно отмечать знаменательные победы: новое приобретение, новый клиент, исключительные доходы от продаж и т. Д. Но как насчет небольших достижений, которые часто упускаются из виду? Каждую веху следует выделить запоминающимся образом, чтобы ваша команда оставалась мотивированной.Например, почему бы не предложить своей команде выпить в 16:00. в пятницу днем, чтобы отметить начало выходных? Празднуя маленькие победы, вы вносите свой вклад в создание культуры признания, ведущей к успеху!

4. Выделите дни рождения

Очевидно, что если в вашей компании сотни сотрудников, празднование дня рождения может быстро превратиться в повседневное явление. В этом случае подумайте об организации ежемесячного мероприятия, на котором вы будете выделять дни рождения в прошлом месяце.Некоторые компании даже разрешают своим сотрудникам брать выходной в день рождения. Важно найти творческий и индивидуальный способ заставить каждого сотрудника почувствовать себя особенным в свой день рождения.

5. Организация занятий спортом

Это общеизвестный факт: физическая активность помогает людям чувствовать себя лучше. Дайте своим сотрудникам возможность подбирать упражнения под свой рабочий график, и вскоре вы увидите ощутимые результаты. Душевые на работе становятся все более популярными и ценятся сотрудниками.Если этот вариант неосуществим в краткосрочной перспективе, вы можете организовать занятия йогой во время обеда или провести короткие тренировки в рабочее время. Это может быть так же просто, как мотивировать ваших сотрудников сделать 10 приседаний и 10 отжиманий во время утреннего перерыва!

6. Мобилизуйте своих сотрудников вокруг доброго дела

Волонтерство, как и упражнения, помогает вашим сотрудникам чувствовать себя лучше. Это укрепляет уверенность в себе и помогает им чувствовать себя удовлетворенными. Вы можете оценить уровень интереса своих сотрудников, чтобы найти дело, которое им небезразлично, и дать им выходной, чтобы они могли сплотиться вокруг этого общего дела.

7. Организация выездного семинара по стратегическому планированию

Отступление по стратегическому планированию, если оно хорошо организовано, может быть чрезвычайно полезным для вашей организации. Отправившись на несколько дней в ретрит, вы сможете отдохнуть от повседневной рутины. Это также прекрасная возможность задать правильные вопросы, представить новые продукты, укрепить связи со своей командой, провести мозговой штурм и вовлечь сотрудников в ваш процесс.

8. Выездные тимбилдинги

Эти виды социальной активности становятся все более популярными.Доступны различные виды тимбилдинговых упражнений, и каждый найдет что-то для себя: тайна убийства, лабиринт-головоломка, уроки импровизации, митинги, уроки кулинарии… Выбор за вами!

9. Создавайте традиции

Традиции определяют ДНК вашей компании. Если какое-то занятие работает хорошо, старайтесь воспроизводить его регулярно. Таким образом, вы поможете создать волнение или предвкушение того, что намечено в расписании вашей компании.

10. Запланируйте игры или небольшие соревнования в офисе.

Есть ли у вас в офисе бильярд или настольный футбол? Устраивайте мини-турниры с призами, которые нужно выиграть. Они даже не должны быть дорогими, чтобы вызывать интерес. Например, вы можете подарить победителям выходной, чтобы собрать максимальное количество участников!

Какие социальные мероприятия вы организуете для мобилизации своих сотрудников? Поделитесь ими с нами в комментариях или напишите нам!

Хотите помочь повысить вовлеченность сотрудников?

Свяжитесь с нами, чтобы обсудить стратегии с нашими профессионалами!

Свяжитесь с нами

Примеры социальной активности