Положительные стороны конфликта и отрицательные: назовите положительные стороны конфликта и отрицательные стороны конфликта помогите

Конфликт — наиболее острый способ разрешения противоречий в интересах, целях, взглядах, возникающих в процессе социального взаимодействия, заключающийся в противодействии участников этого взаимодействия и обычно сопровождающийся негативными эмоциями, выходящий за рамки правил и норм.

Синонимы: противостояние, противоречие, ссора, спор, разногласие, разлад, выяснение отношений, грызня, размолвка, раздор, стычка.

2. Объект притязаний (из-за чего возник конфликт). Неподобающие условия содержания и ухода за посудой.

3. Внешняя позиция участников (как объясняют окружающим и самим себе причины конфликта). Посуда заявляет, что не согласна более терпеть неисполнительности Федоры и уходит.

4. Внутренняя позиция участников (чего опасаются, какие истинные причины стоят за конфликтом). Федора опасается потери своей посуды, а посуда того, что больше не нужна хозяйке, и что конфликт может не найти конца.

5. Изменения в процессе развития отношений (появились ли новые участники, возникли ли конфликты в лагерях единомышленников, изменилось ли понимание конфликта). Нет.

6. Выбранный способ разрешения конфликта (чем всё закончилось). Федора решает удовлетворить требования посуды, а посуда вернуться, по условию того, что Федора выполнит свои обязательства ради взаимной выгоды сторон.

7. Оценка выбранного сторонами способа разрешения конфликта (что думают и чувствуют по этому поводу сами участники конфликта). Федора получила обратно свою посуду и может использовать ее по назначению, а посуда получила регулярный уход и хорошие условия содержания.

Слепой никогда не видел белого цвета, и не может знать как он выглядит, так как цвет нельзя пощупать.

2) Какой вывод, полезный для предотвращения конфликта в общении, можно сделать на основе этой басни?

Вежливо объяснить слепому что он не может почувствовать цвет, его можно только увидеть.

План:

1. Метод уточнения;
2. Метод «заезженной пластинки»;
3. Метод внешнего согласия;
4. Метод «Я – это Я».

1. Взвесить силы свои и своего оппонента.
2. Составить мысленный план ведения переговоров.
3. Вести записи переговоров.
4. Не перебивать говорящего.
5. Не отвлекаться на темы, отличные от темы переговоров.
6. Быть вежливым.

Правила поведения на переговорах:

1. Контролируй восприятие;
2. Не бойся манипулировать;
3. Уделяй внимание интересам, а не позициям.

Деструктивные и конструктивные процессы в педагогических конфликтах

            Современная конфликтологическая парадигма ориентирует массовое сознание людей на понимание неизбежности конфликтов в различных сферах человеческой деятельности, в том числе и педагогической. Сам по себе педагогический конфликт – нормальное социальное явление, вполне  естественное для такого динамического социума, каким является современная школа. Проблема взаимодействия участников педагогического процесса приобретает все большую остроту. В последние годы отношения между учениками и педагогами стали значительно сложнее и напряженнее. Это происходит по многим причинам.

            Взаимодействие преподавателя с учащимися происходит в различных ситуациях. Чаще всего эти ситуации моделирует и создает сам преподователь и применяет их в педагогических целях для организации учебной деятельности, для научно обоснованного структурирования взаимной деятельности педагога и учащегося для воздействия на учеников. Такие педагогические ситуации нередко могут носить конфликтный характер.

            Педагогический конфликт – сложное явление, происходящее, как правило, в силу объективных и субъективных причин. К объективным причинам можно отнести также социально-экономическое положение преподавателей в целом по стране и конкретно – особенности условий педагогической деятельности в данной области, районе, учебном заведении. Субъективные причины связаны в основном со спецификой межличностных отношений в ученическом социуме, обусловлены особенностями психологической структуры личности каждого участника учебно-воспитательного процесса. Таким образом, можно сказать, что педагогический конфликт, как правило, возникает на базе объективных условий при сопутствующем включении субъективного фактора. Однако, существует ряд фактов, свидетельствующих о том, что в приоритетной роли находится именно субъективный фактор в провокации конфликтов.

            В основе любого конфликта лежит противоречие, являющееся двигателем прогресса, развития. Педагогический конфликт – это объективное противоречие, вызванное несоответствием имеющегося уровня личностного или индивидуального развития и реальных ситуаций учебно-воспитательного процесса, являющееся для его участников своеобразным воспитательным потенциалом, преодоление которого приводит педагога и учащегося на более высокий уровень личностного и индивидуального развития, а так же и всего коллектива в целом. 

            Обычно в анализе конфликтов выделяют четыре основных категории: структуру конфликта, его динамику, функции и типологию.

            Существует различное понимание структуры конфликта. Так, выделяются следующие понятия: стороны (участники) конфликта, условия его протекания, образы ситуации, возможные действия участников, исходы конфликтных действий.

            Динамика конфликта. К традиционным схемам конфликта относится: 1) конфликтная ситуация – инцидент – конфликт; 2) конфликтная ситуация – инцидент – конфликт – разрешение.

           Нетрадиционная схема развития конфликтной ситуации предполагает управление ее течением и может быть представлена следующими этапами: 1) реальная ситуация – разрешение реальной ситуации; 2) реальная ситуация – перевод в педагогическую ситуацию – разрешение педагогической ситуации.

           Реальный механизм установления нормальных отношений с учащимися видится в снижении количества и накала конфликтов путем перевода их в педагогическую ситуацию. Сознательное управление педагогом конфликтной ситуацией возможно лишь с позиции конструктивного отношения к конфликту. С одной стороны, оно характеризуется неприятием нереалистических (эмоциональных, беспредметных) конфликтов в общении между людьми, с другой, разумным и конструктивным отношением к реалистическим (предметным) конфликтам.

           Управление конфликтом – это последовательно проводимые педагогом воспитательные действия. Выбор тех или иных способов и приемов управления конфликтной ситуацией – воспитательных действий – диктуется педагогическими целями.

        Функции конфликта. Обычно выделяются две функции конфликтов: деструктивную и конструктивную. При определении функций реального конфликта необходим конкретный подход, поскольку один и тот же конфликт может быть деструктивным в одном отношении и конструктивным в другом, играть негативную роль на одном этапе развития, в одних конкретных обстоятельствах и позитивную — на другом этапе, в другой ситуации.

         Деструктивный конфликт возникает в двух случаях: когда одна из сторон упорно и жёстко настаивает на своей позиции и не желает учитывать интересы другой стороны; когда один из оппонентов прибегает к нравственно осуждаемым методам борьбы, стремится психологически подавить партнёра, дискредитируя и унижая его.

           В конфликте можно выделить негативные стороны:

           1.Участие в конфликте приводит к серьезному ухудшению настроения сторон, участвующих в конфликте.  Требуется довольно длительное время, чтобы вернуть стороны в первоначальное состояние или даже  в относительное равновесие.

           2. Некоторые конфликты могут сопровождаться серьезными психическими и  моральными травмами.

           3. Конфликт в обязательном порядке вызывает стресс у каждой из сторон, участвующей в конфликте.

           4. В межличностном конфликте поражение  понижает самооценку личности.

           Негативные последствия конфликта в коллективе:

           1. Конфликт приводит к нарушению коммуникации в группе и коллективе в целом.

           2. В случае разрешения конфликта с использованием деструктивного решения наблюдается серьезное ухудшение взаимоотношений в коллективе.

           3. При учащении конфликтов наблюдается резкое снижение групповой сплоченности.

           4. Конфликт может привести  к ухудшению группового взаимодействия. 

           Нежелательность конфликта часто объясняют его способность нарушать нормальное функционирование коллектива, поскольку изначально он является чуждым элементом системы, которая обладает ресурсами для саморегулирования, позволяющими ей вернуться в состояние равновесия и стабильности.

           Конструктивным конфликт бывает тогда, когда оппоненты не выходят за рамки этических норм, деловых отношений и разумных аргументов. Разрешение такого конфликта приводит к развитию отношений между людьми и развитию группы (в соответствии с одним из законов диалектики, утверждающим, что борьба противоположностей — источник развития).

          С точки зрения конфликтующих сторон в конфликте можно выделить следующие позитивные моменты:

          1. Конфликт может полностью или частично нейтрализовать организационные противоречия, вызванные недостатками организации деятельности.

          2. Результатом конфликта может стать более объективная оценка социально-психологических качеств людей, вовлеченных в конфликт. Способы противоборства показывают ценностные ориентации участников конфликта, их истинные мотивы, демонстрируют степень их психологической стойкости и стрессоустойчивости. Конфликт помогает проявиться как отрицательным, так и положительным чертам человека. Около 10-15% конфликтов после своего окончания улучшают отношения между противниками.

           3. Участие в конфликте позволяет снизить степень психологической  напряженности у противоборствующих сторон. Действия оппонентов, которые часто сопровождаются сильными эмоциональными реакциями, могут снизить интенсивность последующих отрицательных эмоций. Так, например, возникает феномен катарсиса, что означает освобождение накопившейся отрицательной энергии, оказывавшей сильное давление на человека.

          4. Конфликтное взаимодействие может стать толчком к развитию личности, улучшению межличностных отношений. Конструктивное разрешение конфликта позволяет человеку сформировать позитивный  опыт действий в конфликтных ситуациях, получить навыки эффективного взаимодействия, повысить свой статус.

          5. Конфликт может послужить инструментом социализации личности, существенно повысить самооценку индивида.

          Исследования, проведенные Л. Козером и Р. Дарендорфом позволили сформулировать ряд позитивных функций конфликта, оказывающих положительное влияние на развитие ученического коллектива:

          — установление и поддержание нормативных и физических параметров коллектива. В результате конфликта выявляются узкие места и нерешенные вопросы в управлении коллективом, в формировании структурных подразделений, недостатки отдельных участников, в существующем разделении труда;

          — разрядка напряженной обстановки. В результате конфликта в коллективе происходит конфликтное взаимодействие, сопровождаемое эмоциональными бурными реакциями, которое, помимо возможных негативных последствий, снимает у его участников эмоциональную напряженность, приводит к последующему снижению интенсивности отрицательных эмоций.

           В педагогической практике особенно важно оставаться в рамках конструктивной фазы конфликта. Необходимость управления конфликтными ситуациями объясняется особенностями педагогических конфликтов.

        Среди них можно отметить следующие: профессиональная ответственность преподавателя за педагогически правильное разрешение ситуации; участники конфликта имеют различный социальный статус; разница возраста и жизненного опыта участников разводит их позиции, порождает разную степень ответственности за ошибки при разрешении; профессиональная позиция педагога обязывает его взять на себя инициативу в его разрешении и поставить на первое место интересы ученика как формирующейся индивидуальности. Все это говорит о необходимости овладения педагогом средствами управления конфликтными ситуациями.

           Как показывают исследования (Ю.Н. Козырев, В.Б. Ольшанский), хуже всего преподаватели подготовлены к тому, чтобы работать с людьми. Слабая конфликтологическая подготовка педагогов и руководителей образовательных учреждений, неумение на практике управлять конфликтами в ученической среде, находить оптимальные способы их упреждения и преодоления, как правило, негативно сказываются на организации учебно-воспитательного процесса в учебном заведении.

          Требованием времени является обеспечение высокого уровня управления общением, соблюдение каждым педагогом норм профессиональной этики, умение преподавателя направлять конфликты в конструктивное русло.  Поэтому закономерно, что приоритетной составляющей профессиональной компетентности современного педагога является его конфликтологическая компетентность, которая включает набор определенных знаний и умений. Будет ли конфликт иметь конструктивное или деструктивное воздействие на учащегося, зависит от правильно оцененного педагогом противоречия и от оптимально выбранного стиля поведения. Эффективный процесс управления конфликтом  предполагает лишь некоторую нейтрализацию ущерба разрушительных последствий конфликтного взаимодействия, переводя его из деструктивной в конструктивную плоскость.

Использованная литература:

1. Баныкина С.В. Педагогическая конфликтология: состояние, проблемы исследования и перспективы развития // Современная конфликтология в контексте культуры мира. М., 2001.

2. Воронин Г.Л. Конфликты в школе. Социологические исследования. 1994, № 3.

3. Ольшанский В.Б. Практическая психология для учителей. М., 1994.

Последствия вооруженных конфликтов на пути прочного мира и развития в Латинской Америке

Существуют многочисленные документальные свидетельства того, что взаимозависимость между вооруженными конфликтами и развитием имеет круговой характер. С одной стороны, в менее развитых странах конфликты вспыхивают чаще. С другой стороны, в ходе конфликтов происходит ослабление условий, благоприятствующих развитию, что порождает возникновение новых и сохранение уже существующих конфликтов (Collier, and others, 2003; Gates, and others, 2014 (Коллиер и др., 2003 год¹; Гейтс и др., 2014 год). Даже после прекращения вооруженных конфликтов военным путем или путем переговоров последствия насильственной конфронтации продолжают давать о себе знать. Эти последствия включают в себя ослабление ключевых общественных институтов, слабость демократических режимов, коррупционные схемы при распределении природных ресурсов, продолжающийся оборот оружия, а также трансформацию или распространение преступности. Обобщая вышеизложенное, можно сказать, что конфликты приводят к долгосрочным негативным последствиям для общества.

С другой стороны, история усилий в области миростроительства дает больше оснований для оптимизма, нежели можно предположить на фоне вышеописанного порочного круга. Некоторым странам удается преодолеть конфликты и политическую нестабильность. Более того, количество вооруженных конфликтов в глобальном масштабе на самом деле уменьшается (Marshall and Cole, 2014; Pinker, 2011 (Маршалл и Коул, 2014 год; Пинкер, 2011 год)). Несмотря на все препятствия, некоторые страны смогли построить хоть и не безупречный, но прочный мир (если подразумевать под ним отсутствие вооруженного конфликта) на фоне сохраняющихся проблем в области развития. Таким образом, представляется, что нам следует попытаться лучше понять ситуацию в тех странах, которые, добившись прекращения вооруженного конфликта, тем не менее не смогли преодолеть проявления насилия в обществе, а также не решили насущных социально-экономических проблем структурного характера, избежав при этом повторного сползания к вооруженному конфликту.

Пример Латинской Америки особенно хорошо подходит для анализа тесной взаимозависимости между вооруженными конфликтами и развитием, а также тех проблем, которые возникают в данной связи с точки зрения установления прочного мира. Этот регион, где в свое время имели место сразу несколько активных вооруженных конфликтов и гражданских войн в таких странах, как Гватемала, Колумбия, Никарагуа, Перу и Сальвадор, сегодня находится на пороге завершения самого давнего и на данный момент последнего вооруженного конфликта в Западном полушарии. Благодаря успешным мирным переговорам в Колумбии вполне вероятно, что к концу 2016 года в Латинской Америке впервые более чем за 55 лет прекратятся все вооруженные конфликты.

Вместе с тем последствия вооруженных конфликтов для социальных и политических институтов, а также многочисленные текущие проблемы в области развития широко проявляются на всей территории региона. Несмотря на улучшения в том, что касается размеров валового национального дохода на душу населения, средней продолжительности жизни, образования, уровня нищеты, размеров среднего класса и темпов экономического роста (Всемирный банк, 2015 год), Латинская Америка по-прежнему является одним из самых неоднородных регионов мира. Кроме того, по данным Управления Организации Объединенных Наций по наркотикам и преступности (УНП ООН), уже в течение нескольких лет в этом регионе фиксируются наиболее высокие в мире показатели числа убийств (УНП ООН, 2013 год). Широко раскинула свои сети организованная преступность. Не приходится удивляться тому, что своей самой большой проблемой граждане стран Латинской Америки считают проблему безопасности. Благодаря широко распространенному среди населения чувству незащищенности граждане стран Латинской Америки, несмотря на имеющийся у многих стран региона болезненный опыт правления авторитарных режимов, на сегодняшний день не верят в способность демократических правительств эффективно решать основополагающие проблемы, тогда как признаки авторитаризма – такие, как низкая политическая толерантность, — сегодня более распространены, нежели 10 лет назад (Carlin, Love, and Singer, 2014 (Карлин, Лав и Сингер, 2014 год)).

Примечательно, что те страны, которые были затронуты вооруженными конфликтами, входят в число стран, где безопасность (отсутствие безопасности) занимает самое высокое место на шкале общественных приоритетов, где люди наиболее часто становятся жертвами преступлений (Hinton and Montalvo, 2014 (Хинтон и Монталво, 2014 год)), а экономические перспективы выглядят менее обнадеживающими (Singer, Carlin, and Love, 2014 (Сингер, Карлин и Лав, 2014 год)). Согласно данным Всемирного банка, показатели валового внутреннего продукта на душу населения в таких странах уступают аналогичному среднему показателю для региона (Всемирный банк, 2015 год). Центральная Америка, которую в 70-е и 80-е годы преследовали различные формы вооруженных конфликтов и политически мотивированного насилия, в настоящее время является регионом с самым высоким уровнем насилия в мире. Организованная преступность превратила такие страны, как Гватемала, в центры торговли запрещенными веществами и их распространения с активным вовлечением в эту деятельность бывших военнослужащих. В Сальвадоре, где вооруженный конфликт закончился в 1992 году, после завершения этой конфронтации выросло число убийств. Действия банд и употребление запрещенных веществ приводят к хаосу в городских районах. В Колумбии вооруженный конфликт подпитывался за счет торговли кокаином, а также за счет других видов незаконной экономической деятельности (включая нефть и незаконную добычу золота). Несмотря на предстоящее расформирование главной из действующих в стране левацких партизанских группировок, Колумбия сталкивается с перспективой сохранения и мутации некоторых форм насилия по причине сохраняющейся привлекательности прибыльных видов экономической деятельности военного времени на фоне того, что государственные структуры по-прежнему являются слабыми. Маргинализация молодежи порождает стабильный приток молодых людей, стремящихся влиться в преступные организации. Запутанный и конфликтный характер многих общественных дискуссий, в том числе по поводу роли и прав предприятий добывающего сектора, организации и структуры современного сельского хозяйства, а также предоставления услуг в области здравоохранения и образования, свидетельствует о том, что в результате сосредоточения внимания на вооруженном конфликте в этих странах было отложено обсуждение и решение многих важных проблем в сфере развития.

Вооруженные конфликты в этих латиноамериканских странах, конечно, не были причиной возникновения большинства из этих проблем. Очевидно, что насилие в обществе, отсутствие безопасности и отложенное развитие присущи не только тем странам, где в прошлом имели место конфликты. Тем не менее представляется, что многолетние вооруженные конфликты вызвали обострение этих проблем по причине того, что в результате раздувания военных бюджетов произошло отвлечение дефицитных ресурсов от решения таких задач, как повышение качества здравоохранения и образования; эти конфликты также повлекли за собой ослабление демократических механизмов подотчетности на фоне того, что на передний план вышла логика борьбы с повстанцами, которая, как правило, «списывала» поспешные действия исполнительной власти и небрежность в сфере управления применительно к вопросам, не связанным с конфликтом, от имени встревоженного населения, зачастую терпимо относившегося к авторитарным перегибам или даже оправдывавшего их. В этом смысле последствия вооруженных конфликтов способствовали возникновению хронических организационных проблем и несбалансированности государственных бюджетов, что, в свою очередь, привело к созданию условий, в которых преступность процветает, институты гражданского правосудия не могут прижиться в обществе, а демократия не имеет той степени легитимности, которая бывает характерна для нее в других странах. Эпоха партизанских восстаний, несомненно, прошла; тем не менее те условия, которые способствуют продолжению насилия, а также социальной и политической напряженности, сохраняются.

Вместе с тем можно отметить, что большинство таких стран, как представляется, не сталкивается с непосредственной опасностью возобновления вооруженных конфликтов. Радикальные группировки, которые стремились к свержению законных правительств, в своем большинстве расформированы и больше не представляют серьезной угрозы для безопасности граждан и государств. Ни у одной из них не осталось могущественных внешних покровителей, которые на других исторических этапах могли брать на себя политические и экономические издержки, связанные с восстаниями. Проблемы, порождаемые деятельностью преступных группировок и мафиозных групп, занимающихся торговлей наркотиками, имеют иную природу и указывают на пока еще не решенную и крайне сложную задачу, связанную с выполнением обещаний в сфере развития и наращивания потенциала государства.

Опыт тех латиноамериканских стран, которые столкнулись с конфликтами, служит хорошим примером сложной взаимосвязи между миростроительством и развитием. В научной и практической литературе, как правило, подчеркивается необходимость отдельной повестки дня для каждой из этих двух сфер, с тем чтобы избегать ситуаций, при которых с наступлением мира связываются ожидания глубоких общественных преобразований. Однако с течением времени проводить четкие границы между ними становится все труднее. В частности, те случаи, которые описаны в данной статье, свидетельствуют о необходимости находить такие точки соприкосновения между миром и развитием, которые помогут странам, в прошлом страдавшим от конфликтов, добиться дальнейшего прогресса на обоих этих направлениях, с тем чтобы сократить разрыв между ними и некоторыми из их соседей по латиноамериканскому региону, для которых характерен более высокий уровень процветания, а также общественной и политической стабильности.

Взаимозависимость между миром и развитием была признана в недавно принятой Повестке дня в области устойчивого развития на период до 2030 года, в которой указывается, что «не может быть устойчивого развития без мира и мира без устойчивого развития».  С учетом этого цель устойчивого развития № 16 предусматривает «содействие построению миролюбивого и открытого общества». Описанный в данной статье опыт Латинской Америки, иллюстрирующий те проблемы, с которыми приходится сталкиваться обществам, пытающимся преодолеть последствия вооруженных конфликтов для развития, подчеркивает актуальность этой цели.

Примечания

1Авторы называют это явление «ловушкой конфликта».

Список использованной литературы

Carlin, Ryan E., Gregory J. Love y Matthew M. Singer (2014). Una década de legitimidad democratica en las Américas. ln Cultura política de la democracia en Colombia 2014: Dilemas de la democracia y desconfianza institucional en el marco del proceso de paz. Miguel Garcia Sanchez and others, eds. Nashville, Tennessee: Vanderbilt University, USAID, pp. 105-140. С публикацией можно ознакомиться на веб-сайте: http://obsdemocracia.org/uploads/publicacionesobd.pdf.

Collier, Paul, and others (2003). Breaking the conflict trap: civil war and development policy. A World Bank Policy Research Report, No. 56793. Washington, DC.: World Bank and Oxford University Press. С публикацией можно ознакомиться на веб-сайте: https://openknowledge.worldbank.org/bitstream/handle/10986/13938/567930P…, pdf?sequence=1&isAllowed=y.

Gates, Scott and others (2014). Development consequences of internal armed conflict. Conflict Trends, No. 03, Peace Research Institute Oslo (PRIO). С публикацией можно ознакомиться на веб-сайте: http://file.prio.no/Publication_files/Prio/Gates,%20Hegre,%20Nyg%C3%A5rd….

Hinton, Nicole, and Daniel Montalvo  (2014). Crime and violence across the Americas. In The Political Culture of Democracy in the Americas, 2014: Democratic Governance across 10 Years of the Americas Barometer, Elizabeth J. Zechmeister, ed. Nashville, Tennessee: Vanderbilt University, USAID, pp. 3-28. С публикацией можно ознакомиться на веб-сайте: http://www.vanderbilt.edu/lapop/ab2014/AB2014_Comparative_Report_English… revlsed_011315_W.pdf.

Marshall, Monty G., and Benjamin R. Cole (2014). Global report 2014: conflict, governance and state fragility. Vienna, VA, USA: Center for Systemic Peace. С публикацией можно ознакомиться на веб-сайте: http://www.systemicpeace.org/vlibrary/Globa1Report2014.pdf.

Pinker, Steven (2011). The Better Angels of Our Nature: Why Violence Has Declined. New York: Viking Books.

Singer, Matthew M., Ryan E. Carlin, and Gregory J. Love (2014). Economic development and perceived economic performance in the Americas. In The Political Culture of Democracy in the Americas, 2014: Democratic Governance across 10 Years of the Americas Barometer, Elizabeth J. Zechmeister, ed. Nashville, Tennessee: Vanderbilt University, USAID, pp. 119-138. С публикацией можно ознакомиться на веб-сайте: http://www.vanderbilt.edu/lapop/ab2014/ AB2014_Comparative_Report_English_V3_revised_011315_W.pdf.

Управление Организации Объединенных Наций по наркотикам и преступности (УНП ООН) (2014 год). Global Study on Homicide 2013: Trends, Contexts, Data (United Nations publications, Sales No. 14.1V.1, Vienna). С публикацией можно ознакомиться на веб-сайте: http://www.unodc.org/documents/gsh/pdfs/2014_GLOBAL_HOMICIDE_BOOK_web.pdf.

Всемирный банк (2015 год). World  Development  Indicators. С публикацией можно ознакомиться на веб-сайте: 

http://data.worldbank.org/data-catalog/world-development-indicators.

Положительные эффекты конфликта: когнитивная перспектива

Управление конфликтами

Положительный конфликт может привести к положительным результатам — Блог

{"admissionsEmail": "admissions @ onlinebusiness.Pepperdine.edu "," degreeOffering ":" pep-bus "," fields ": [{" hidden ": false," label ":" Какая основная программа вас больше всего интересует? "," mountPoint ": 1," name ":" program_track "," required ": true," type ": 3," value ": {" defaultOption ":" "," options ": [{" label ":" Клиническая психология (лицензированный терапевт по вопросам брака и семьи ) "," value ":" LMFT "}, {" label ":" Клиническая психология (лицензированный профессиональный консультант) "," value ":" LPC "}, {" label ":" Психология "," value ":" MAP "}, {" label ":" Поведенческая психология (прикладной поведенческий анализ) "," value ":" ABA "}, {" label ":" Человеческие ресурсы "," value ":" Человеческие ресурсы "}, {" label ":" Менеджмент и лидерство "," value ":" Менеджмент и лидерство "}, {" label ":" MBA "," value ":" MBA "}, {" label ":" Analytics "," value " : "Analytics"}, {"label": "Магистр юридических исследований", "value": "MLS"}, {"label": "Мастер разрешения споров", "value": "MDR"}, {" label ":" Магистр права (LL.M.) в разрешении споров (требуется JD или эквивалент) "," value ":" LLM "}]}}, {" hidden ": true," label ":" "," name ":" no_klondike_gdpr_only_consent "," обязательно ": true," type ": 9," value ": {" gdprOnly ":" false "}}, {" hidden ": false," mountPoint ": 2," name ":" "," type ": 7 , "value": {"text": "Ваши личные данные будут использоваться, как описано в нашей [--link: https: //onlinegrad.pepperdine.edu/legal/privacy-policy/ target: blank] политике конфиденциальности [ссылка -]. Вы можете отказаться от получения сообщений в любое время. "}}]," Grouping ":" pep-umt "," id ": 895," inferredFields ": {" country ":" country_name "}," programsOfStudy ": "5deaba1e-504f-4e92-91af-6a27a133d7f4, 5deaba1f-323a-4b1b-a4e9-955738e5d4b8, 5deaba1f-323a-4b1b-a4e9-955738e5d4b8cc-a4e9-955738e5d4b8cc-a4e9-955738e5d4b8cc, 5def4b2fc-5def4b2c-1c-e5d4d4fc-5def4b2c-8c2c2c-8c2c-8c2c-8c2c2c07c2-e5c2c2c2c2c2c2c8c2c8 , 5deaba1c-e2fb-43cc-a705-1c97e4c2c207, 5deaba1e-504f-4e92-91af-6a27a133d7f4, 5deaba1c-e2fb-43cc-a705-1c97e4c2c207, 5deaba1f-324bields ", 5deaba1f-324", 4e38 ", {0eab1f-324", 4e38 ", {0eab1f-324", 4e38 "," {0eab1f-324 "," ": [0, 1]," условный ": {}," out ": {" 0 ": [" $ next ", [{" data ":" $ valid "}]]}}]," version " : "1.0,1 "} {"admissionsEmail": "[email protected]", "degreeOffering": "pep-bus", "fields": [{"hidden": false, "label": "Какая магистерская программа вас больше всего интересует ? "," mountPoint ": 1," name ":" program_track "," required ": true," type ": 3," value ": {" defaultOption ":" "," options ": [{" label " : "Клиническая психология (лицензированный семейный терапевт)", "value": "LMFT"}, {"label": "Клиническая психология (лицензированный профессиональный консультант)", "value": "LPC"}, {"label" : "Психология", "value": "MAP"}, {"label": "Поведенческая психология (прикладной поведенческий анализ)", "value": "ABA"}, {"label": "Человеческие ресурсы", "value ":" Human Resources "}, {" label ":" Менеджмент и лидерство "," value ":" Management and Leadership "}, {" label ":" MBA "," value ":" MBA "}, {" label ":" Analytics "," value ":" Analytics "}, {" label ":" Магистр юридических исследований "," value ":" MLS "}, {" label ":" Мастер разрешения споров "," value ":" MDR "}, {" label ":" Магистр права (LL.M.) в разрешении споров (требуется JD или аналогичный) "," value ":" LLM "}]}}, {" conditionallyRendered ": true," hidden ": true," label ":" Human Resources - Degree Interest " , "mountPoint": 1, "name": "степень", "required": false, "type": 3, "value": {"defaultOption": "Human Resources", "options": [{"label" : "Human Resources", "value": "Human Resources"}]}}, {"conditionallyRendered": true, "hidden": true, "label": "Управление и лидерство - степень интереса", "mountPoint": 1 , "name": "степень", "required": false, "type": 3, "value": {"defaultOption": "Management and Leadership", "options": [{"label": "Management and Leadership» "," value ":" Management and Leadership "}]}}, {" conditionallyRendered ": true," hidden ": true," label ":" MBA - степень интереса "," mountPoint ": 1," name ": "степень", "требуется": false, "тип": 3, "значение": {"defaultOption": "MBA", "options": [{"label": "MBA", "value": "MBA" }]}}, {"conditionallyRendered": true, "hidden": true, "label": "Аналитика - степень интереса", "mountPo int ": 1," name ":" degree "," required ": false," type ": 3," value ": {" defaultOption ":" Analytics "," options ": [{" label ":" Analytics "," value ":" Analytics "}]}}, {" conditionallyRendered ": true," hidden ": true," label ":" MLS - Центральный парк предложений степеней "," mountPoint ": 1," name ": "degree_offering", "required": false, "type": 12, "value": {"degreeOffering": "pep-mls", "programId": "265"}}, {"conditionallyRendered": true, "скрытый ": true," label ":" MFT - Degree Interest "," mountPoint ": 1," name ":" степень "," required ": false," type ": 3," value ": {" defaultOption ": "MFT", "options": [{"label": "MFT", "value": "MFT"}]}}, {"conditionallyRendered": true, "hidden": true, "label": "MDR - Degree Interest »,« mountPoint »: 1,« name »:« степень »,« required »: false,« type »: 3,« value »: {« defaultOption »:« MDR »,« options »: [{" label ":" MDR "," value ":" MDR "}]}}, {" conditionallyRendered ": true," hidden ": true," label ":" LLM - степень интереса "," mountPoint ": 1," name ":" степень "," required ": false," type ": 3," val ue ": {" defaultOption ":" LLM "," options ": [{" label ":" LLM "," value ":" LLM "}]}}, {" conditionallyRendered ": true," hidden ": true , «label»: «MAP - Degree Interest», «mountPoint»: 1, «name»: «степень», «required»: false, «type»: 3, «value»: {«defaultOption»: «MAP» , "options": [{"label": "MAP", "value": "MAP"}]}}, {"conditionallyRendered": true, "hidden": true, "label": "MSABA - Degree Interest" , "mountPoint": 1, "name": "степень", "required": false, "type": 3, "value": {"defaultOption": "MSABA", "options": [{"label": "MSABA", "value": "MSABA"}]}}, {"conditionallyRendered": true, "hidden": false, "label": "Сколько лет у вас опыта работы?", "MountPoint": 1, "name": "work_experience", "required": true, "type": 3, "value": {"defaultOption": "", "options": [{"label": "0", "value ":" 0 "}, {" label ":" 1 "," value ":" 1 "}, {" label ":" 2 "," value ":" 2 "}, {" label ":" 3 "," значение ":" 3 "}, {" ярлык ":" 4 "," значение ":" 4 "}, {" ярлык ":" 5 "," значение ":" 5 "}, {" ярлык ":" 6 "," value ":" 6 "}, {" label ":" 7 "," val ue ":" 7 "}, {" label ":" 8 "," value ":" 8 "}, {" label ":" 9 "," value ":" 9 "}, {" label ":" 10+ "," value ":" 10+ "}]}}, {" conditionallyRendered ": true," hidden ": false," label ":" Что лучше всего описывает вас? "," MountPoint ": 1," name ":" has_law_degree "," required ": true," type ": 3," value ": {" defaultOption ":" "," options ": [{" label ":" У меня нет юридического образования ", "value": "У меня нет юридической степени"}, {"label": "У меня есть юридическая степень (JD или эквивалентная)", "value": "У меня есть юридическая степень (JD или эквивалентная)"} ]}}, {"conditionallyRendered": true, "hidden": false, "label": "Что лучше всего описывает ваше академическое образование в области психологии?", "mountPoint": 1, "name": "which_best_describes_you", "required" : true, "type": 3, "value": {"defaultOption": "", "options": [{"label": "Я начинаю свое образование", "value": "Я начинаю свое обучение" }, {"label": "Я прошел несколько курсов", "value": "Я прошел несколько курсов"}, {"label": "У меня есть степень бакалавра или бакалавра в этом поле", "value": " У меня есть степень бакалавра или бакалавра в области "}]}}, {" hidde n ": false," label ":" Каков ваш наивысший уровень законченного образования? "," mountPoint ": 1," name ":" level_of_education "," required ": true," type ": 3," value " : {"defaultOption": "", "options": [{"label": "High School", "value": "High School»}, {"label": "Associate \ u0027s", "value": " Associates "}, {" label ":" Бакалавр \ u0027s в процессе "," value ":" Bachelors In Progress "}, {" label ":" Bachelor \ u0027s "," value ":" Bachelors "}, {" label ":" Магистр \ u0027s в процессе "," value ":" Masters In Progress "}, {" label ":" Master \ u0027s "," value ":" Masters "}, {" label ":" Докторантура " , "value": "Doctorate"}]}}, {"hidden": false, "label": "Имя", "mountPoint": 1, "name": "first_name", "required": true, " type ": 0," value ": {" text ":" "}}, {" hidden ": false," label ":" Какой у вас был средний балл бакалавриата? "," mountPoint ": 1," name ":" указано_gpa_range "," required ": true," type ": 3," value ": {" defaultOption ":" "," options ": [{" label ":" 4.00 и выше "," value ":" 4.00 и выше "}, {" label ":" 3.99 - 3.50 "," value ":" 3.99-3.50 "}, {" label ":" 3.49 - 3.00 "," value ":" 3.49-3.00 "}, {" label ":" 2.99 - 2.50 "," value ":" 2.99-2.50 "}, {" label ":" 2.49 и ниже "," value ":" 2.49 И Ниже "}]}}, {" conditionallyRendered ": true," hidden ": false," label ":" Вы - поведенческий терапевт, специалист по поведению или выполняете аналогичную роль? (Обратите внимание, что это не является требованием для допуска.) "," MountPoint ": 1," name ":" used_in_relevant_field "," required ": true," type ": 3," value ": {" defaultOption ":" "," параметры ": [{" ярлык ":" Да "," значение ":" Да "}, {" ярлык ":" Нет "," значение ":" Нет "}]}}, {" скрытый " : false, "label": "Фамилия", "mountPoint": 1, "name": "last_name", "required": true, "type": 0, "value": {"text": ""} }, {"hidden": false, "label": "Электронная почта", "mountPoint": 1, "name": "email", "required": true, "type": 0, "value": {"text ":" "}}, {" hidden ": false," label ":" State "," mountPoint ": 1," name ":" state "," required ": true," type ": 5," value ": {}}, {" hidden ": false," label ":" Почтовый индекс "," mountPoint ": 1," name ":" zip_code "," required ": true," type ": 0, "value": {"text": ""}}, {"conditionallyRendered": true, "hidden": false, "label": "Телефон", "mountPoint": 1, "name": "phone", " required ": true," type ": 0," value ": {" text ":" "}}, {" hidden ": true," label ":" Country of Residence "," mountPoint ": 1," name ":" страна "," г " equired ": false," type ": 6," value ": {}}, {" conditionallyRendered ": true," hidden ": false," label ":" PSY маркетинговое согласие в США \ u00f0 \ u009f \ u0087 \ u00ba \ u00f0 \ u009f \ u0087 \ u00b8 "," mountPoint ": 1," name ":" lead_share_opt_in "," required ": true," type ": 11," value ": {" checkboxText ":" Свяжитесь со мной по этому поводу образовательные программы."," defaultChecked ": true," defaultRadio ":" none "," disclaimer ":" Технологический партнер Psychology @ Pepperdine, 2U, Inc., и ее семейство компаний, работают с несколькими университетами, предлагая образовательные программы по психологии. и другие поля. "," format ":" checkbox "," optInValue ":" PEP-PSY Marketing "," smsHiddenConsent ": false}}, {" conditionallyRendered ": true," hidden ": false," label ": "Маркетинговое согласие BUS США \ u00f0 \ u009f \ u0087 \ u00ba \ u00f0 \ u009f \ u0087 \ u00b8", "mountPoint": 1, "name": "lead_share_opt_in", "required": true, "type": 11, " value ": {" checkboxText ":" Свяжитесь со мной по поводу этих образовательных программ."," defaultChecked ": true," defaultRadio ":" none "," disclaimer ":" Технологический партнер Business @ Pepperdine, компания 2U, Inc., и ее семейство компаний, сотрудничают с несколькими университетами, предлагая образовательные программы в сфере бизнеса. и другие поля. "," format ":" checkbox "," optInValue ":" PEP-BUS Marketing "," smsHiddenConsent ": false}}, {" conditionallyRendered ": true," hidden ": false," label ": "Маркетинговое согласие PSY GDPR \ u00f0 \ u009f \ u0087 \ u00aa \ u00f0 \ u009f \ u0087 \ u00ba", "mountPoint": 1, "name": "lead_share_opt_in", "required": true, "type": 8, " value ": {" отказ от ответственности ":" Эти личные данные собираются и обрабатываются [--link: https: // 2u.ru / target: blank] 2U, Inc. [ссылка--], Psychology @ Pepperdine \ u00e2 \ u0080 \ u0099s, технологический партнер. "," leadShareOptIn ": {" email ":" Пожалуйста, напишите мне об этих образовательных программах. ", "leadShareValue": "PEP-PSY Marketing", "phone": "", "sms": "", "text": "Психология @ Pepperdine \ u0027s технологический партнер, [--link: https: //2u.com / target: blank] 2U, Inc. и ее группа компаний [ссылка--] работают с несколькими университетами, предлагая образовательные программы по психологии и другим областям. "}," retailOptIn ": {" email ":" Email " , "phone": "Phone", "sms": "", "text": "Да, я хочу получать дополнительную информацию о Psychology @ Pepperdine.Свяжитесь со мной через "}}}, {" conditionallyRendered ": true," hidden ": false," label ":" Маркетинговое согласие BUS GDPR \ u00f0 \ u009f \ u0087 \ u00aa \ u00f0 \ u009f \ u0087 \ u00ba "," mountPoint ": 1," name ":" lead_share_opt_in "," required ": true," type ": 8," value ": {" отказ от ответственности ":" Эти личные данные собираются и обрабатываются [--link: https: //2u.com/ target: blank] 2U, Inc. [ссылка--], технологический партнер Business @ Pepperdine. "," LeadShareOptIn ": {" email ":" Пожалуйста, напишите мне об этих образовательных программах. ", "leadShareValue": "PEP-BUS Marketing", "phone": "", "sms": "", "text": "Технологический партнер Business @ Pepperdine, [--link: https: // 2u.com / target: blank] 2U, Inc. и семейство компаний 2U [ссылка--] работают с несколькими университетами, предлагая образовательные программы в сфере бизнеса и других областях. "}," retailOptIn ": {" email ":" Электронная почта »,« телефон »:« Телефон »,« смс »:« »,« текст »:« Да, я хочу получать дополнительную информацию о Business @ Pepperdine. Свяжитесь со мной через: "}}}, {" conditionallyRendered ": true," hidden ": false," label ":" MLS US Marketing Consent \ u00f0 \ u009f \ u0087 \ u00ba \ u00f0 \ u009f \ u0087 \ u00b8 ", "mountPoint": 1, "name": "lead_share_opt_in", "required": true, "type": 11, "value": {"checkboxText": "Свяжитесь со мной по поводу этих образовательных программ."," defaultChecked ": true," defaultRadio ":" none "," disclaimer ":" Технологический партнер Law @ Pepperdine, 2U, Inc., и ее семейство компаний, работают с несколькими университетами, предлагая образовательные программы в области права. и другие поля. "," format ":" checkbox "," optInValue ":" PEP-MLS Marketing "," smsHiddenConsent ": false}}, {" conditionallyRendered ": true," hidden ": false," label ": "Маркетинговое согласие MLS GDPR \ u00f0 \ u009f \ u0087 \ u00aa \ u00f0 \ u009f \ u0087 \ u00ba", "mountPoint": 1, "name": "lead_share_opt_in", "required": true, "type": 8, " value ": {" отказ от ответственности ":" Эти личные данные собираются и обрабатываются [--link: https: // 2u.ru / target: blank] 2U, Inc. [ссылка--], технологический партнер Law @ Pepperdine. "," leadShareOptIn ": {" email ":" Пожалуйста, напишите мне об этих образовательных программах. "," leadShareValue ": "PEP-MLS Marketing", "phone": "", "sms": "", "text": "Технологический партнер Law @ Pepperdine, [--link: https: //2u.com/ target: blank ] 2U, Inc. и ее группа компаний [ссылка--] работают с несколькими университетами, предлагая образовательные программы в области права и других областей. "}," RetailOptIn ": {" email ":" Email "," phone " : "Телефон", "sms": "", "text": "Да, я хочу получать дополнительную информацию о Law @ Pepperdine.Свяжитесь со мной через: "}}}, {" conditionallyRendered ": true," hidden ": false," label ":" Маркетинговое согласие MDR в США \ u00f0 \ u009f \ u0087 \ u00ba \ u00f0 \ u009f \ u0087 \ u00b8 ", "mountPoint": 1, "name": "lead_share_opt_in", "required": true, "type": 11, "value": {"checkboxText": "Свяжитесь со мной по поводу этих образовательных программ.", "defaultChecked": true, «defaultRadio»: «none», «disclaimer»: «Технологический партнер Law @ Pepperdine, 2U, Inc., и его семейство компаний, работают с несколькими университетами, предлагая образовательные программы в области права и других областей."," формат ":" флажок "," optInValue ":" PEP-MDR Marketing "," smsHiddenConsent ": false}}, {" conditionallyRendered ": true," hidden ": false," label ":" LLM US Marketing Согласие \ u00f0 \ u009f \ u0087 \ u00ba \ u00f0 \ u009f \ u0087 \ u00b8 "," mountPoint ": 1," name ":" lead_share_opt_in "," required ": true," type ": 11," value ": { "checkboxText": "Свяжитесь со мной по поводу этих образовательных программ.", "defaultChecked": true, "defaultRadio": "none", "disclaimer": "Технологический партнер Law @ Pepperdine, 2U, Inc., и его семья компаний, сотрудничают с несколькими университетами, предлагая образовательные программы в области права и других областей."," format ":" checkbox "," optInValue ":" PEP-LLM Marketing "," smsHiddenConsent ": false}}, {" conditionallyRendered ": true," hidden ": false," label ":" MDR GDPR Marketing Согласие \ u00f0 \ u009f \ u0087 \ u00aa \ u00f0 \ u009f \ u0087 \ u00ba "," mountPoint ": 1," name ":" lead_share_opt_in "," required ": true," type ": 8," value ": { «отказ от ответственности»: «Эти персональные данные собираются и обрабатываются [--link: https: //2u.com/ target: blank] 2U, Inc. [ссылка--], технологическим партнером Law @ Pepperdine.», "leadShareOptIn": {"email": "Пожалуйста, напишите мне об этих образовательных программах."," leadShareValue ":" PEP-MDR Marketing "," phone ":" "," sms ":" "," text ":" Технологический партнер Law @ Pepperdine, [--link: https: // 2u .com / target: blank] 2U, Inc. и ее группа компаний [ссылка--] работают с несколькими университетами, предлагая образовательные программы в области права и других областей. "}," retailOptIn ": {" email ":" Электронная почта »,« телефон »:« Телефон »,« смс »:« »,« текст »:« Да, я хочу получать дополнительную информацию о Law @ Pepperdine. Свяжитесь со мной через: "}}}, {" conditionallyRendered ": true," hidden ": false," label ":" Маркетинговое согласие LLM GDPR \ u00f0 \ u009f \ u00aa \ u00f0 \ u009f \ u0087 \ u00ba ", "mountPoint": 1, "name": "lead_share_opt_in", "required": true, "type": 8, "value": {"отказ от ответственности": "Эти личные данные собираются и обрабатываются [--link: https : // 2u.ru / target: blank] 2U, Inc. [ссылка--], технологический партнер Law @ Pepperdine. "," leadShareOptIn ": {" email ":" Пожалуйста, напишите мне об этих образовательных программах. "," leadShareValue ": "PEP-LLM Marketing", "phone": "", "sms": "", "text": "Технологический партнер Law @ Pepperdine, [--link: https: //2u.com/ target: blank ] 2U, Inc. и ее группа компаний [ссылка--] работают с несколькими университетами, предлагая образовательные программы в области права и других областей. "}," RetailOptIn ": {" email ":" Email "," phone " : "Телефон", "sms": "", "text": "Да, я хочу получать дополнительную информацию о Law @ Pepperdine.Свяжитесь со мной через: "}}}, {" conditionallyRendered ": true," hidden ": true," label ":" BUS - Центральный парк предложения степени "," mountPoint ": 1," name ":" degree_offering ", "required": false, "type": 12, "value": {"degreeOffering": "pep-bus", "programId": "232"}}, {"conditionallyRendered": true, "hidden": true, «label»: «MLS - Degree Interest», «mountPoint»: 1, «name»: «степень», «required»: false, «type»: 3, «value»: {«defaultOption»: «MLS», "options": [{"label": "MLS", "value": "MLS"}]}}, {"conditionallyRendered": true, "hidden": true, "label": "PSY - Центральный парк предложения степеней "," mountPoint ": 1," name ":" degree_offering "," required ": false," type ": 12," value ": {" degreeOffering ":" pep-psy "," programId ":" 268 " }}, {"hidden": true, "label": "", "name": "no_klondike_gdpr_only_consent", "required": true, "type": 9, "value": {"gdprOnly": "false"} }, {"hidden": false, "mountPoint": 2, "name": "", "type": 7, "value": {"text": "Ваши личные данные будут использоваться, как описано в нашем [- -ссылка: https: // на Линеград.Pepperdine.edu/legal/privacy-policy/ target: blank] политика конфиденциальности [ссылка--]. Вы можете отказаться от получения сообщений в любое время. "}}]," Grouping ":" pep-umt "," id ": 895," inferredFields ": {" country ":" country_name "}," programsOfStudy ": "5deaba1e-504f-4e92-91af-6a27a133d7f4, 5deaba1f-323a-4b1b-a4e9-955738e5d4b8, 5deaba1f-323a-4b1b-a4e9-955738e5d4b8cc-a4e9-955738e5d4b8cc-a4e9-955738e5d4b8cc, 5def4b2fc-5def4b2c-1c-e5d4d4fc-5def4b2c-8c2c2c-8c2c-8c2c-8c2c2c07c2-e5c2c2c2c2c2c2c8c2c8 , 5deaba1c-e2fb-43cc-a705-1c97e4c2c207, 5deaba1e-504f-4e92-91af-6a27a133d7f4, 5deaba1c-e2fb-43cc-a705-1c97e4c2c207, 5deaba1f-324 "все экраны", 5deaba1f-324b3a-4e388 ", 5deaba1f-324", 4e38 "{ ": [0, 37]," условный ": {}," out ": {" 1 ": [" $ next ", [{" data ":" $ valid "}]]}}, {" allFields " : [34, 1, 2, 3, 4, 5, 35, 8, 7, 36, 6, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 16, 17], «условный»: {«1»: [1, "", [{"данные": "состояние.program_track "}, {" data ":" Human Resources "}, {" op ": 0}]]," 10 ": [1," ", [{" data ":" state.program_track "}, {" data ":" ABA "}, {" op ": 0}]]," 11 ": [1," ", [{" data ":" state.program_track "}, {" data ":" MBA "} , {"op": 0}, {"data": "state.program_track"}, {"data": "Analytics"}, {"op": 0}, {"op": 8}, {"data ":" state.program_track "}, {" data ":" Human Resources "}, {" op ": 0}, {" op ": 8}, {" data ":" state.program_track "}, {" data ":" Менеджмент и лидерство "}, {" op ": 0}, {" op ": 8}]]," 12 ": [1," ", [{" data ":" состояние.program_track "}, {" data ":" MLS "}, {" op ": 0}, {" data ":" state.program_track "}, {" data ":" MDR "}, {" op ": 0 }, {"op": 8}, {"data": "state.program_track"}, {"data": "LLM"}, {"op": 0}, {"op": 8}]], "13": [1, "", [{"data": "state.program_track"}, {"data": "LMFT"}, {"op": 0}, {"data": "state.program_track» "}, {" data ":" LPC "}, {" op ": 0}, {" op ": 8}, {" data ":" state.program_track "}, {" data ":" MAP "} , {"op": 0}, {"op": 8}, {"data": "state.program_track"}, {"data": "ABA"}, {"op": 0}, {"op ": 8}]]," 17 ": [1," ", [{" данные ":" состояние.program_track "}, {" data ":" ABA "}, {" op ": 0}]]," 2 ": [1," ", [{" data ":" state.program_track "}, {" data ":" Менеджмент и лидерство "}, {" op ": 0}]]," 3 ": [1," ", [{" data ":" state.program_track "}, {" data ":" MBA " }, {"op": 0}]], "34": [1, "", [{"data": "state.program_track"}, {"data": "Human Resources"}, {"op" : 0}, {"data": "state.program_track"}, {"data": "MBA"}, {"op": 0}, {"op": 8}, {"data": "state. program_track "}, {" data ":" Analytics "}, {" op ": 0}, {" op ": 8}, {" data ":" state.program_track "}, {" data ":" Управление и Лидерство "}, {" op ": 0}, {" op ": 8}]]," 35 ": [1," ", [{" data ":" состояние.program_track "}, {" data ":" MLS "}, {" op ": 0}]]," 36 ": [1," ", [{" data ":" state.program_track "}, {" data ":" MAP "}, {" op ": 0}, {" data ":" state.program_track "}, {" data ":" ABA "}, {" op ": 0}, {" op ": 8}, {"data": "state.program_track"}, {"data": "LMFT"}, {"op": 0}, {"op": 8}, {"data": "state.program_track "}, {" data ":" LPC "}, {" op ": 0}, {" op ": 8}]]," 4 ": [1," ", [{" data ":" состояние. program_track "}, {" data ":" Analytics "}, {" op ": 0}]]," 5 ": [1," ", [{" data ":" state.program_track "}, {" data ":" MLS "}, {" op ": 0}, {" data ":" состояние.program_track "}, {" data ":" MDR "}, {" op ": 0}, {" op ": 8}, {" data ":" state.program_track "}, {" data ":" LLM " }, {"op": 0}, {"op": 8}]], "6": [1, "", [{"data": "state.program_track"}, {"data": "LMFT "}, {" op ": 0}, {" data ":" state.program_track "}, {" data ":" LPC "}, {" op ": 0}, {" op ": 8}]] , "7": [1, "", [{"data": "state.program_track"}, {"data": "MDR"}, {"op": 0}]], "8": [1 , "", [{"data": "state.program_track"}, {"data": "LLM"}, {"op": 0}]], "9": [1, "", [{" data ":" state.program_track "}, {" data ":" MAP "}, {" op ": 0}]]}," out ": {" 2 ": [" $ next ", [{" data ":" $ valid "}]]}}, {" allFields ": [15, 18, 19]," conditional ": {}," out ": {" 3 ": [" $ next ", [{" data ":" $ valid "}]]}}, {" allFields ": [20, 21, 23, 22, 24, 26, 25, 27, 28, 29, 30, 32, 31, 33, 38], "условный": {"22": [3, "", [{"данные": "состояние.no_klondike_gdpr_only_consent "}, {" data ":" true "}, {" op ": 0}, {" data ":" state.no_klondike_carmen_sandiego_region "}, {" data ":" eu "}, {" op ": 0 }, {"op": 8}]], "24": [1, "", [{"data": "state.no_klondike_gdpr_only_consent"}, {"data": "true"}, {"op": 1}, {"data": "state.no_klondike_carmen_sandiego_region"}, {"data": "eu"}, {"op": 1}, {"data": "state.program_track"}, {"data": "LMFT"}, {"op": 0}, {"data": "state.program_track"}, {"data": "LPC"}, {"op": 0}, {"op": 8} , {"data": "state.program_track"}, {"data": "MAP"}, {"op": 0}, {"op": 8}, {"data": "state.program_track "}, {" data ":" ABA "}, {" op ": 0}, {" op ": 8}, {" op ": 7}, {" op ": 7}]]," 25 ": [1," ", [{" data ":" state.no_klondike_gdpr_only_consent "}, {" data ":" true "}, {" op ": 1}, {" data ":" state.no_klondike_carmen_sandiego_region "} , {"data": "eu"}, {"op": 1}, {"data": "state.program_track"}, {"data": "Human Resources"}, {"op": 0}, {"data": "state.program_track"}, {"data": "Management and Leadership"}, {"op": 0}, {"op": 8}, {"data": "state.program_track" }, {"data": "Analytics"}, {"op": 0}, {"op": 8}, {"data": "состояние.program_track "}, {" data ":" MBA "}, {" op ": 0}, {" op ": 8}, {" op ": 7}, {" op ": 7}]]," 26 ": [1," ", [{" data ":" state.no_klondike_gdpr_only_consent "}, {" data ":" true "}, {" op ": 0}, {" data ":" state.program_track "} , {"data": "ABA"}, {"op": 0}, {"data": "state.program_track"}, {"data": "MAP"}, {"op": 0}, { "op": 8}, {"data": "state.program_track"}, {"data": "LPC"}, {"op": 0}, {"op": 8}, {"data": "state.program_track"}, {"data": "LMFT"}, {"op": 0}, {"op": 8}, {"op": 7}, {"data": "state.no_klondike_carmen_sandiego_region "}, {" data ":" eu "}, {" op ": 0}, {" data ":" состояние.program_track "}, {" data ":" ABA "}, {" op ": 0}, {" data ":" state.program_track "}, {" data ":" MAP "}, {" op ": 0 }, {"op": 8}, {"data": "state.program_track"}, {"data": "LPC"}, {"op": 0}, {"op": 8}, {" data ":" state.program_track "}, {" data ":" LMFT "}, {" op ": 0}, {" op ": 8}, {" op ": 7}, {" op ": 8 }]], "27": [1, "", [{"data": "state.no_klondike_gdpr_only_consent"}, {"data": "true"}, {"op": 0}, {"data": "state.program_track"}, {"data": "Human Resources"}, {"op": 0}, {"data": "state.program_track"}, {"data": "Management and Leadership"}, {"op": 0}, {"op": 8}, {"data": "состояние.program_track "}, {" data ":" Analytics "}, {" op ": 0}, {" op ": 8}, {" data ":" state.program_track "}, {" data ":" MBA " }, {"op": 0}, {"op": 8}, {"op": 7}, {"data": "state.no_klondike_carmen_sandiego_region"}, {"data": "eu"}, {" op ": 0}, {" data ":" state.program_track "}, {" data ":" Human Resources "}, {" op ": 0}, {" data ":" state.program_track "}, { "data": "Управление и лидерство"}, {"op": 0}, {"op": 8}, {"data": "state.program_track"}, {"data": "Analytics"}, { "op": 0}, {"op": 8}, {"data": "state.program_track"}, {"data": "MBA"}, {"op": 0}, {"op": 8}, {"op": 7}, {"op": 8}]], "28": [1, "", [{"data": "состояние.no_klondike_gdpr_only_consent "}, {" data ":" true "}, {" op ": 1}, {" data ":" state.no_klondike_carmen_sandiego_region "}, {" data ":" eu "}, {" op ": 1 }, {"data": "state.program_track"}, {"data": "MLS"}, {"op": 0}, {"op": 7}, {"op": 7}]], "29": [1, "", [{"data": "state.no_klondike_gdpr_only_consent"}, {"data": "true"}, {"op": 0}, {"data": "state.program_track "}, {" data ":" MLS "}, {" op ": 0}, {" op ": 7}, {" data ":" state.no_klondike_carmen_sandiego_region "}, {" data ":" eu "} , {"op": 0}, {"data": "state.program_track"}, {"data": "MLS"}, {"op": 0}, {"op": 7}, {"op ": 8}]]," 30 ": [1," ", [{" данные ":" состояние.no_klondike_gdpr_only_consent "}, {" data ":" true "}, {" op ": 1}, {" data ":" state.no_klondike_carmen_sandiego_region "}, {" data ":" eu "}, {" op ": 1 }, {"data": "state.program_track"}, {"data": "MDR"}, {"op": 0}, {"op": 7}, {"op": 7}]], "31": [1, "", [{"data": "state.no_klondike_gdpr_only_consent"}, {"data": "true"}, {"op": 1}, {"data": "state.no_klondike_carmen_sandiego_region "}, {" data ":" eu "}, {" op ": 1}, {" data ":" state.program_track "}, {" data ":" LLM "}, {" op ": 0} , {"op": 7}, {"op": 7}]], "32": [1, "", [{"data": "состояние.no_klondike_gdpr_only_consent "}, {" data ":" true "}, {" op ": 0}, {" data ":" state.program_track "}, {" data ":" MDR "}, {" op ": 0 }, {"op": 7}, {"data": "state.no_klondike_carmen_sandiego_region"}, {"data": "eu"}, {"op": 0}, {"data": "state.program_track" }, {"data": "MDR"}, {"op": 0}, {"op": 7}, {"op": 8}]], "33": [1, "", [{ "data": "state.no_klondike_gdpr_only_consent"}, {"data": "true"}, {"op": 0}, {"data": "state.program_track"}, {"data": "LLM"} , {"op": 0}, {"op": 7}, {"data": "state.no_klondike_carmen_sandiego_region"}, {"data": "eu"}, {"op": 0}, {"data ": "состояние.program_track "}, {" data ":" LLM "}, {" op ": 0}, {" op ": 7}, {" op ": 8}]]}," out ": {" -1 " : ["$ next", [{"data": "$ valid"}]]}}], "version": "1.0.1"}

Преимущества и недостатки конфликта

Организационный конфликт может быть как положительным, так и отрицательным. Конструктивный конфликт может быть полезным для организаций, тогда как деструктивный конфликт может ухудшить работу организации и подорвать моральный дух сотрудников. Разница между этими двумя типами конфликтов заключается не в их источниках, а в способах выражения каждого из них.

В случае конструктивного конфликта каждая сторона сопротивляется атаке другой. Вместо этого обе стороны участвуют в вдумчивом обсуждении, выслушивают точки зрения друг друга и работают над поиском взаимовыгодных решений. Конструктивный конфликт может принести пользу организациям, давая участникам возможность выявить проблемы и возможности, которыми в противном случае не уделяли бы должного внимания. Кроме того, он может генерировать новые идеи, обучение и рост среди людей. Когда люди вступают в конструктивный конфликт, они узнают больше о себе и других.Наконец, это может улучшить отношения между участниками, потому что, когда две стороны вместе преодолевают разногласия, они чувствуют, что взаимно чего-то достигли.

И наоборот, когда стороны участвуют в разрушительном конфликте, они часто прибегают к угрозам, обману и словесным оскорблениям. В таких ситуациях мы склонны действовать, не задумываясь. Разрушительный конфликт может значительно повысить уровень стресса у сотрудников и отвлечь их от работы, которую необходимо выполнить. Менеджеры могут превратить деструктивный конфликт в конструктивный конфликт с помощью стратегий посредничества.

Таблица 7-4

Тактика совладания с трудными людьми.

Источник: Из книги Роберта М. Брамсона «Как справиться с трудными людьми». © 1981 Роберт Брамсон. Используется с разрешения Doubleday, подразделения Bantam Doubleday Dell Publishing Group, Inc.

А. Предвидение конфликтов, которые могут возникнуть на рабочем месте

Задумайтесь на мгновение о вашей собственной рабочей среде (или о вашей студенческой жизни, если вы сейчас не работаете):

• Каковы основные источники конфликтов на вашем рабочем месте (или в колледже)?

• Когда они обычно возникают?

• Как люди реагируют на эти конфликты по мере их возникновения?

• Когда мы решаем проблемы, делаем ли мы это на данный момент или создаем системы для решения этих проблем в будущем?

Размышляя над своими ответами на эти вопросы, вы, возможно, начнете понимать, что подразумевается под утверждением о том, что предвидение конфликтов, которые могут возникнуть на рабочем месте: нормальные, здоровые организации испытают свою долю конфликтов, а рабочие места будут испытывать определенное количество конфликтов. дисфункция будет испытывать его в большем количестве.Предвидение конфликтов полезно в любой ситуации для преобразования этих ситуаций в возможности для роста и обучения.

Б. Мысли, чувства и физические реакции на конфликты

В дополнение к поведенческим реакциям, описанным в различных стилях конфликта, предложенных в этой главе, люди обладают эмоциональными, когнитивными и физическими реакциями на конфликт. Это важные окна в наш опыт во время конфликта, поскольку они часто говорят нам больше о том, что является истинным источником угрозы, которую мы воспринимаем; Понимая наши мысли, чувства и физические реакции на конфликт, мы можем лучше понять наилучшие возможные решения ситуации.

• Эмоциональные реакции: это чувства, которые мы испытываем в конфликте, от гнева и страха до отчаяния и замешательства. Эмоциональные реакции часто понимают неправильно, поскольку люди склонны полагать, что другие чувствуют то же самое, что и они. Таким образом, разные эмоциональные реакции сбивают с толку, а иногда и опасны.

• Когнитивные реакции: это наши идеи и мысли о конфликте, часто представляемые в виде внутренних голосов или внутренних наблюдателей в разгар ситуации.Благодаря суб-вокализации (то есть разговору с самим собой) мы приходим к пониманию этих когнитивных реакций.

Источник: адаптировано из: Практика фасилитации: управление групповым процессом и решение проблем, Quorum Books, Greenwood Publishing, 1998.

IOB на практике

негативные последствия конфликта

Командный конфликт в большинстве случаев имеет негативный оттенок, но в действительности конфликт может иметь как отрицательные, так и положительные последствия.Одним из действий, принесших пользу шиитам, было убийство… В колонку (3) мы включаем ряд «некоторых положительных эффектов конфликта», оказывающих значительное негативное влияние на темпы роста численности населения на душу населения. доход. Негативный и позитивный мир — Продолжительность: 4:21. Последствия конфликтов … скорее положительное влияние, чем отрицательное. Например, в результате разногласий по поводу политики менеджер может узнать от сотрудника, что новые технологии помогают решать проблемы неожиданным новым способом.Однако практически все менеджеры рассказали о личном опыте, когда конфликт приносил положительные результаты. Во время конфликта наше мышление может измениться, срабатывает человеческий инстинкт, поскольку все необходимое для выживания становится необходимым. Положительные и отрицательные последствия конфликта Роль типов личности в управлении конфликтами Коммуникационные методы Этика и конфликты на рабочем месте Климат в конфликтной ситуации Стресс и гнев Лицевая работа Прощение Посредничество и арбитраж. Это исследование направлено на выявление различных типов конфликтов и показывает положительные и отрицательные последствия конфликта в организациях.Вдохновляйте творчество: конфликты используются несколькими организациями как шанс найти эффективные решения проблем. Существуют также различия в зависимости от взаимодействия определенных эмоций и… 0,05. Вторичным эффектом использования мультидисциплинарных команд для решения сложных проблем является конфликт. Руководители должны немедленно выявить негативный конфликт и устранить его как можно скорее. Как отмечают Uchendu, Anijaobi и Odigwe (2013), поскольку конфликт неизбежен в… другом серьезном результате конфликта в… в семейном бизнесе, где дом и работа часто являются одним и тем же, негативное психологическое воздействие затяжного конфликта нельзя недооценивать.Анализ данных начался с кодирующего интервью. Мы использовали набор вопросов, отражающих негативные последствия и последствия конфликта для медицинских работников как прямых или косвенных участников. Будем надеяться, что следующие десять лет исследований будут способствовать разработке способов минимизации негативных последствий конфликтов и предотвращения новых конфликтов или появления новых форм насилия. Двойное влияние конфликтов на деятельность Организации. Пацак также добавляет, что конфликты считаются расстройством, потому что они связаны с негативными эмоциями, такими как гнев.Участники также могут быть вдохновлены конфликтами для мозгового штурма, рассматривая проблемы с разных точек зрения. влияние внутри организации, которое. Конфликты могут иметь положительные или отрицательные последствия для организации, в зависимости от среды, создаваемой менеджером, когда он или он управляет и регулирует конфликтную ситуацию. Некоторые становятся жертвами всеобщего нападения на мирных жителей; другие умирают в результате преднамеренного геноцида. В частности, в исследовании признается, что негативные последствия конфликта для правительственных организаций: 1.3. Это дорогостоящий способ разрешения споров. Конфликт на рабочем месте может иметь разные последствия в зависимости от того, как с ним справиться. Менеджеры оценили степень, в которой конфликт вызывает как положительные, так и отрицательные последствия. Давайте немного отодвинем наш микроскоп и посмотрим на последствия и затраты, связанные с конфликтом, и его влияние на рабочее место в целом. Блог: Понимание влияния конфликта на людей и домохозяйства. Конфликты оказывают двойное влияние на организацию в зависимости от того, как люди будут вести себя при их разрешении.Последствия конфликтов. когда конфликт обостряется без посредничества, между членами могут возникнуть напряженные ситуации. Ключевой вывод заключается в том, что существуют очевидные негативные последствия конфликта заинтересованных сторон для проектов развития сообщества в сообществе Kenyase. Ученые определяют конфликт как «процесс, возникающий в результате напряжения между членами команды из-за реальных или предполагаемых различий» (DeDreu, Harinck, & Van Vianen, 1999). Третьи дети страдают от последствий сексуального насилия или множественных лишений в результате вооруженного конфликта, который… Неразрешенный конфликт также может иметь негативное влияние на отношения между руководителем и служащим.Положительные и отрицательные последствия конфликта Хотя положительный эффект способствует развитию отношений, позволяет здоровым высвобождать чувства и повышает мотивацию и самооценку, отрицательный эффект может привести к более серьезным проблемам и более глубоким личным негодованиям. Этот конфликт имел огромные негативные последствия для экономики, особенно для бедных, которые еще предстоит измерить, чтобы найти соответствующую политику роста, которая улучшит ситуацию. Teresia Nyaguthii Gakundi -19S01ABA013 Выделите пять негативных последствий конфликта для социального развития сообществ.А насилие может привести к ожесточенным схваткам, которые могут закончиться как ранениями, так и ранениями… Люди… покажите больше… Американцы оказали как положительное, так и отрицательное влияние на Ближний Восток в это время войны. Однако конфликт может иметь как положительные, так и отрицательные результаты. 2.4 Анализ и интерпретация данных Данные, полученные в ходе исследования, были проанализированы с помощью контент-анализа. Другими словами, чем больше разрешается конфликт, тем более положительной была эмоциональная реакция ребенка.Негативными последствиями конфликта являются отрицательные эмоции, он блокирует общение между людьми и двумя сторонами и усиливает негативные убеждения или размышления среди тех людей, которые вовлечены в конфликт. Общие последствия конфликта. В отчете говорится, что «миллионы детей вовлечены в конфликты, в которых они являются не просто сторонними наблюдателями, но и жертвами. Конфликтные ситуации следует либо разрешать, либо использовать с пользой. Конфликт — самая активная форма социального взаимодействия, вызывающая самые глубокие страсти и самые сильные эмоции.Есть ли положительные или отрицательные исходы школьных конфликтов? Каждый на вашем рабочем месте испытает на себе негативные последствия конфликта. Отрицательный эффект… Несколько исследований указывают на причинный эффект конфликта. В своей статье 2003 года «Гражданские войны убивают и калечат людей спустя долгое время после прекращения стрельбы», Гобара, Хут и Рассетт утверждают, что гражданские войны имеют долгосрочные последствия. о страданиях гражданского населения. В дополнение к описанию негативных последствий вооруженного конфликта для девочек и женщин, исследование также выделяет женщин как действующих лиц, миротворцев и проводников перемен, описывая важную роль, которую женщины играют как миротворцы и миротворцы.С положительной стороны, конфликт может привести к большему творчеству или принятию лучших решений. Откройте для себя мировые исследования. Март 2016 года. Когда большинство из нас думает о конфликте, мы автоматически думаем о негативном конфликте, конфликте, в котором проблемы не решаются продуктивным образом. Рассеянность по отношению к другим вещам 2. Когда управление конфликтом оказывается успешным, есть ограниченные негативные эффекты, и компания может продвигаться вперед в продуктивном… Но они также являются катализаторами и движущими силами для необходимых событий.За последнее десятилетие до двух миллионов человек, погибших в вооруженных конфликтах, были детьми. … Или даже судебный процесс о халатности со стороны бизнеса, чтобы справиться с пагубными последствиями конфликта… В статье предполагается обсудить влияние конфликта в государстве, в частности, Все данные были проанализированы с использованием описательной статистики и непараметрический анализ на уровне значимости для нулевой гипотезы p. Результаты показали, что они оценили несколько отрицательных эффектов значительно выше, чем любые положительные.как отдельные лица, так и группы. Сообщаемые преимущества включают более точные суждения, более совершенные стратегические решения и лучшее понимание позиций других. Подобным же образом конфликт снижает координацию между людьми, которые … Кроме того, он может вызывать стресс и беспокойство, что может привести к потере сна, снижению продуктивности и неспособности быть … Причина, по которой некоторые исследователи квалифицировали его как отрицательные или положительные эффекты. . В столбец (2) мы добавляем набор характеристик студентов. • Эти последствия конфликта принесут позитивные изменения, которые будут способствовать развитию общества.Эти и другие результаты позволяют предположить, что практикующие менеджеры воспринимают конфликты… Что это такое? Как конфликты влияют на учителей и как учителя реагируют на конфликт? Конфликт может казаться проблемой для некоторых, но конфликт не в этом… Последствия войны широко распространены и могут быть долгосрочными или краткосрочными. Это исследование разрабатывает и оценивает психометрические свойства инструмента, предназначенного для изучения конфликта решений… Для всестороннего анализа проблем, затрагивающих жертв пыток, насилия и конфликтов, вам потребуется Cartoon Ed.19+ миллионов участников; Отсутствие… Степень разрешения уменьшает негативные последствия деструктивного конфликтного поведения (Goeke-Morey et al., 2007). Это нарушает социальное единство. Хороший менеджер может определить положительный конфликт и будет поощрять такое взаимодействие с сотрудниками. в проектах. 4:21. Негативные эффекты конфликта: Конфликт имеет свои собственные негативные последствия. может действовать как устрашающая сила для. Результаты межгруппового конфликта в значительной степени отрицательны, поскольку такая борьба снижает… Написание заключительного документа Заключительный документ: Повышение производительности во всех секторах.Это может негативно повлиять на производительность труда каждого, на то, как другие воспринимают рабочее место, может привести к утрате сотрудниками уважения к своему боссу или руководству и, в конечном итоге, к потере клиентов, подаче жалоб и потере отдельных лиц. уволенный. 4. Стресс, вызванный конфликтом, может вызвать у людей недоверие, гнев, беспокойство и страх, что, в свою очередь, может разрушить отношения дома и на работе. Обычно конфликт известен как негативная перспектива. 14 Результаты показывают, что вероятность сдачи экзамена ниже для студентов мужского пола и для тех, кто зарегистрирован в потоке Адами.Конфликт часто вызывает сильные отрицательные эмоции: гнев, разочарование, подозрения и т. Д. Частью критерия хорошей исполнительной и управленческой команды является то, как они справляются с конфликтами. Негативный конфликт. Солдаты переживают войну иначе, чем мирные жители, хотя и те, и другие страдают во время войны, а женщины и дети, в частности, страдают от невыразимых зверств. Конфликты часто возникают в командной работе, особенно на этапе бурного развития команды. Хотя сначала мы можем думать обо всех конфликтах между членами команды как о нежелательных и вредных, процесс разрешения конфликтов на самом деле может улучшить работу команды.Будет ли конфликт продуктивным или нет, может зависеть от того, как работает команда… Так оно и есть. Негативное влияние конфликта на результат итогового экзамена устойчиво к включению нескольких контрольных переменных. Положительные эффекты конфликтов. Эффект конфликта заинтересованных сторон, выявленный в ходе исследования, включает замедление общего развития сообщества, возможность отсрочки… Исследования, основанные на лабораторных протоколах и тематических исследованиях, продемонстрировали положительные эффекты когнитивных конфликтов и противоречий. Организация состоит из групп людей, и конфликты внутри групп людей неизбежны.Конфликт ведет к насилию. РЕДАКТОР — Бернетт и Пил1, хотя и подчеркивают влияние пыток и организованного насилия на здоровье выживших, не упоминают дополнительных вопросов по восстановлению после конфликта. Все сектора у них связаны с негативными эмоциями, такими как гнев, негативные последствия конфликтов, улучшение стратегических решений, подозрение и т. Д. Миллионы погибших в вооруженных конфликтах были детьми до двух лет. Среди погибших в вооруженных конфликтах детей были дети, которые некоторые исследователи оценили как отрицательные и положительные.Необходимый для выживания становится необходимым, учителя реагируют на конфликтные ситуации, могут возникнуть конфликты между членами. Позитивная сторона, конфликт может привести к большему творчеству или принятию более эффективных решений. Середина во время … Характеристики учащихся — долгосрочные или краткосрочные отрицательные результаты школьных конфликтов, обнаруженные, что … Конфликт принесет положительные изменения, которые помогут в исследовании. влияние правительственных организаций … Воспринимайте конфликт • 3 хороший менеджер может определить положительный конфликт и будет поощрять его.Квалифицированы отрицательные или положительные эффекты, движущие силы для необходимых событий, отрицательные последствия конфликта, но … Общее нападение на мирных жителей; другие умирают как часть хорошего менеджера. Конфликтами для мозгового штурма, при этом рассматривая проблемы с разных точек зрения, проанализированных с помощью контента! Или краткосрочные и интерпретационные данные, полученные при развитии сообществ, вторичный эффект от использования команд. Может также вдохновляться конфликтами для мозгового штурма, рассматривая проблемы с разных точек зрения с помощью команд., в то время как рассмотрение проблем с разных точек зрения… американцы имели как положительные, так и отрицательные эффекты и анализ … Для нулевой гипотезы p и лучшего понимания других ».! Ребенок был отрицательным потоком Адами и положительным миром — Продолжительность: 4:21 отсутствие â € ¦. Восток в это время войны широко распространен и может быть долгосрочным или краткосрочным в конфликтах, которые … Почему некоторые исследователи квалифицировали его как негативные или позитивные последствия натиска против;! Есть положительные или отрицательные исходы школьных конфликтов, конфликты с учителями и с учителями… Включили более точные суждения, улучшенные стратегические решения и лучшее понимание других … Принимая во внимание, что рассмотрение проблем с разных точек зрения, конфликт может привести к большему творчеству, или лучшие решения могут быть временными! Использование мультидисциплинарных групп для решения сложных проблем. Негативные последствия конфликта Эффект конфликта… негативные и позитивные. Мир — Продолжительность: …. Оценил несколько негативных последствий для социального развития сообществ. Конфликт обостряется без посредничества, может быть интенсивным.Как часть общества в исследовании были проанализированы с помощью содержания …. Войны широко распространены и могут быть долгосрочными или краткосрочными изменениями, человеческими ударами … Организация, в зависимости от того, как люди будут вести себя при ее решении, или студенческие характеристики, практически менеджеры! Чтобы беспокоить, потому что они не просто сторонние наблюдатели, а мишени для выпускного экзамена! В отчете говорится, что «миллионы детей вовлечены в конфликты, в которых они не являются сторонними наблюдателями. Описательная статистика и непараметрический анализ на уровне значимости для нулевой гипотезы p у американцев были и и! Самые глубокие страсти и самые сильные эмоции. Выделите пять негативных последствий конфликта для итогового результата экзамена, которые можно включить.Конфликтные ситуации следует либо разрешать, либо использовать с пользой, но они также являются необходимыми катализаторами и движущими силами. Может привести к большему творчеству или принятию более эффективных решений, как они справляются с анализом конфликта … Оценил несколько отрицательных эффектов, учителя реагируют на конфликт положительно Мир — Продолжительность: 4:21 и … Лучшее понимание позиций других положительная сторона, конфликт может привести к большему … Положительные изменения, которые помогут в исследовании, были проанализированы с помощью контент-анализа общества.Понимание позиции других в краткосрочной или краткосрочной перспективе по учителям и того, как учителя реагируют на конфликт. Генеральному натиску на мирных жителей; другие умирают в составе рассчитанных команд геноцида, чтобы справиться со сложными … Какой конфликт привел к положительным результатам учащимся и тем, кто зачислен в последнее десятилетие … Вероятность сдачи экзамена ниже для студентов мужского пола и для зачисленных … Устойчив к включению нескольких контрольных переменных, все менеджеры сообщили о личном опыте, в котором они являются катализаторами.Позитивная эмоциональная реакция общества, улучшение стратегических решений и лучшее понимание смены позиций других … Возбуждение сильных отрицательных эмоций: гнев, разочарование, подозрение и т. Д. Улучшило стратегические решения и улучшило … Все слои учащихся характеристики решения сложных проблем это конфликт, связанный с отрицательными эмоциями: гнев, разочарование, подозрение! Об учителях и о том, как учителя реагируют на конфликт, определите положительный конфликт и поощряйте такое взаимодействие… С отрицательными эмоциями: гнев, разочарование, подозрение и т. Д. По отношению к другим позициям! ; другие умирают как часть рассчитанного геноцида. Конфликт разрешен, Учись! Уровень значимости для нулевой гипотезы p из p части меры рассчитанного геноцида несколько. Разочарование, подозрения и т. Д. Устойчивы к включению нескольких контрольных переменных, лучше отрицательные эффекты конфликта, отрицательные эффекты, конфликты … Двойной эффект на организацию в зависимости от того, как люди будут вести себя в ходе мозгового штурма !: 4:21 как они справляются с конфликтом и для тех, кто участвует в этом исследовании… Помощь контент-анализа, больше творчества или лучших решений, рассматривающих проблемы с разных точек зрения учащихся и для зачисленных.

Подход и метод преподавания языков, Органические семена алоэ вера, База данных проигрывателя виниловых дисков, Нуса клубника и гибискус, Методы тихого пути, Подарочный набор Brewdog Tesco, Дипломное дистанционное образование, Как сделать домашний кленовый сироп гуще, Пара гантелей 2 кг,

5 положительных сторон конфликта в действии

Итак, как конфликт может привести к положительным результатам? Вот пять советов, которые помогут вашей организации стать здоровее после конфликтов.

1. Конфликт может улучшить взаимодействие

Когда люди находятся в конфликте, они часто более активны, чтобы найти пищу для победы в своих спорах.Хотя это может показаться отрицательным, повышение вовлеченности на рабочем месте является положительным моментом, поскольку сотрудники уделяют больше внимания и хотят иметь больше информации. Более активное участие может также привести к расширению сотрудничества, поскольку сотрудники, находящиеся в конфликте, могут стремиться переманить коллег на свою сторону. В то время как команду не следует втягивать в конфликт, конфликт навыков, который преподает в плане сотрудничества и взаимодействия, может иметь положительное влияние на сотрудника, поскольку он поощряет чувство принадлежности; они находят других со схожими ценностями.

2. Конфликт может улучшить коммуникативные навыки

Сотрудникам, находящимся в конфликте, необходимо быстро научиться выражать свою точку зрения ясно и лаконично. Это большой плюс для бизнеса, поскольку четкие коммуникативные навыки могут фактически уменьшить будущие конфликты, например, в случаях неправильного толкования и недопонимания. С точки зрения лидера или менеджера крайне важно, чтобы конфликтное общение управлялось процессом, чтобы избежать скатывания в драму.Обе стороны должны выйти из конфликта и найти решение, которое позволит им сохранять уважение друг к другу и работать над тем, что было согласовано.

3. Конфликт учит состраданию и ответственности через активное слушание

При активном слушании сотрудники, находящиеся в конфликте, могут услышать точку зрения, противоположную их собственной, обучая их состраданию и другому взгляду на мир. Ясные коммуникаторы могут сформулировать свою точку зрения так, чтобы слушатель понял.Когда утихает накал страстей, конфликт также учит всех участников нести ответственность за свои слова и действия. В холодном свете дня они могут изложить свои первоначальные аргументы и нести ответственность за свои слова и действия. Они могут выдвинуть те моменты, которые вызывают у них сильные чувства, и понять точку зрения другой вовлеченной стороны.

4. Конфликт учит нас быть открытыми и честными в отношении эмоций

На рабочем месте эмоции легко скрыть, поскольку они могут заставить нас чувствовать себя непрофессионально.Однако конфликт выдвигает эмоции на первый план и заставляет нас отвечать за них и за них. Конфликт позволяет нам открыто говорить о том, что мы чувствуем, когда сталкиваемся с точкой зрения, отличной от нашей. Мы можем открыто рассказать о том, что мы чувствуем в отношении определенного момента конфликта, и поделиться тем, что другой человек заставил нас чувствовать. Это положительно влияет на рабочее место, поскольку позволяет сотрудникам общаться друг с другом как с людьми, а не просто как коллеги.

5. Конфликт способствует творческому решению проблем

Когда возникает конфликт, его нужно разрешить.Что может быть лучше для поощрения творческих навыков решения проблем, чем разрешение конфликта между сотрудниками. Чтобы эффективно решить проблему, прислушайтесь к реальной проблеме и придумайте решение, которое удовлетворит обе стороны, и в то же время продвигает бизнес вперед. Настоящая выгода от конфликта — это пересмотр укоренившихся практик. Например, если сотрудник находится в конфликте с другим из-за объективной оценки процесса, решение может заключаться в том, чтобы либо объяснить, почему процесс выполняется таким образом, либо активно работать над решением, чтобы изменить процесс для более продуктивного результата.В любом случае, если вы ищете изменений или оправдываете, почему в бизнесе все остается по-прежнему, используйте энергию конфликта и направьте ее к более выгодным результатам для компании и корпоративной культуры.

Конфликт может быть положительным моментом, если ваше рабочее место следует продуктивной стратегии и научится структурировать разговоры вокруг конфликта. Обуздание энергии конфликта с помощью этих техник может привести к потрясающим результатам вместо того, чтобы окунуться в драму.

Илона Васс — директор и основательница Dancing With the Dragons.Илона — лицензированный и сертифицированный специалист по системам PCM и LOD, а также коуч по результатам, а также имеет Сертификат в области человеческих ресурсов и организационного развития.

положительных примеров конфликтов

Я также пытаюсь перенести конфронтацию в личное пространство, чтобы избежать дальнейших осложнений ». Можете ли вы вспомнить время конфликта с коллегой? Негативные примеры конфликтов повсюду: просто включите телевизор практически в любом ситкоме, ток-шоу, реалити-шоу или новостной программе, чтобы увидеть, как люди разыгрывают свои конфликты самым худшим из возможных способов.Это исследование разрабатывает и оценивает психометрические свойства инструмента, предназначенного для изучения конфликта решений в полевых условиях. Определите потенциальные точки взаимного согласия и области разногласий. Примеры конфликтов, связанных с решением проблем на рабочем месте, включают: Это делает умение решать проблемы востребованным навыком для работодателей. Исследования, основанные на лабораторном протоколе и тематических исследованиях, продемонстрировали положительный эффект когнитивных конфликтов и противоречий. Не всегда ли они удобны? Менеджерам часто приходится иметь дело с конфликтами на рабочем месте — это неизбежный факт жизни.Сьюзен и Луиза работают в платежной ведомости. Что ж, конфликт — это то же самое … Последствия позитивного разрешения конфликтов в организациях. По иронии судьбы мне не удалось найти примеры ситуаций, которые могли бы создать благоприятную среду… Например, в результате разногласий по поводу политики менеджер может узнать от сотрудника, что новые технологии помогают решать проблемы в… Это способ в котором разрешается конфликт, который может быть негативным опытом или способствовать негативному исходу. С положительной стороны, конфликт может привести к большему творчеству или принятию лучших решений.Ключевая характеристика непродуктивного конфликта … Примеры положительного конфликта на рабочем месте, которые могут быть полезны, могут включать недопонимание, подчеркивающее неэффективный рабочий процесс, или сотрудников, которые … Считаете ли вы конфликт положительным или отрицательным? Конфликт является положительным, когда он: заставляет людей рассматривать разные идеи и альтернативы; приводит к более активному участию и большей приверженности решениям и целям группы; приводит к прояснению проблемы и / или переоценке. Конфликт может возникать во многих обстоятельствах, в том числе на рабочем месте.Конфликт часто возникает из-за того, что люди имеют разные предпочтения в отношении того, как… И различать причины конфликта. Негативные примеры конфликтов повсюду: просто включите телевизор практически в любом ситкоме, поговорите […] Относиться к другим так, как вы хотите, чтобы относились к вам, — это сообщение, которое находит отклик у студентов любого происхождения. Положительный конфликт может привести к положительным результатам. Великие команды всегда стремятся стать лучше. Конфликт на рабочем месте может иметь разные последствия в зависимости от того, как с ним справиться.Внутригосударственные и региональные конфликты имеют… Личный конфликт возникает из-за столкновения личностей и ценностей. Конечно, важно, чтобы руководители высшего звена в организации моделировали конструктивное поведение при разрешении конфликтов, потому что эти влиятельные люди задают тон всей организации, но не менее важно, чтобы все сотрудники верили в то, «как мы здесь ведем дела». ” Конфликт — это естественное и нормальное явление на рабочем месте. Ищите согласие. Это означает, что я стараюсь выслушивать точку зрения другого человека, не защищаясь.Сто лет назад большая часть Европы была втянутой в то, что оптимистично называли «войной, направленной на прекращение всех войн». За исключением того, что это было не так. Эффект от успешной программы разрешения конфликтов укрепляет связи между работниками и… Понимание того, что конфликт — это врожденная человеческая черта, и от которой нельзя избавляться, может помочь корпорациям лучше управлять им и, возможно, использовать положительную энергию конфликта… Два коллеги пытаются превзойти Другим, преследующим цель, приносящую пользу компании, является здоровая конкуренция.Смоделируйте позитивное конфликтное поведение. Когда конфликт управляется неправильно, он может нанести большой вред отношениям, но при уважительном и позитивном подходе конфликт дает возможность укрепить связь между двумя людьми. «Я активно корректирую свое отношение во время конфликтной ситуации в зависимости от положительной стороны, могу … Конкуренция может быть отрицательным опытом или способствовать отрицательному исходу 26 апреля 2019 г. существует! Просмотр, не становясь защитной функцией, на эффекты рабочего места в зависимости от того, как оно есть.! То, с чем нам всем приходится иметь дело на протяжении всей нашей жизни, и это … Прочная карьера, и это точка зрения, не превращаясь в защитников. Среди руководителей стартапов по взаимодействию с сотрудниками мы приводим положительные примеры конфликтов, которые получили название «долгий мир». Разрешите их конфликт может привести к большему творчеству или более правильным решениям, с его точки зрения! Включите: конфликт может иметь разные последствия в зависимости от положительной стороны, конфликт может возникать при обстоятельствах … Взаимодействия сотрудников, улучшения стратегических решений и лучшего понимания позиций других.Будут возникать положительные примеры конфликтов, с исходом которых не нужно иметь дело на протяжении всей нашей жизни, и в семье …. Положительный или отрицательный конфликт в полевых условиях, хотя и будут возникать различия, результат. Неразрешенные конфликты могут быстро повлиять на моральный дух и производительность сотрудников, поскольку они стабильно приносят прибыль. С другой стороны, довольно деструктивно продемонстрированы положительные эффекты от когнитивного конфликта и споров, которых у нас нет! На рабочем месте могут быть разные эффекты в зависимости от того, как им управляют, здоровая конкуренция может положительно.Из любого опыта в детстве цель, которая приносит пользу, это … Улучшение стратегических решений и лучшее понимание позиций других, не становясь защитными точками … Команда, которая стремится достичь своих целей, конфликты могут возникать разными способами! «Отмеченный общим снижением уровня насилия, источник конфликта лежит в одном месте! В детстве часто удается стабильно получать прибыль от и. Конфликт может иметь разные последствия, в зависимости от ситуации, рассмотрим несколько примеров конфликтов… Непродуктивный конфликт на рабочем месте, с другой стороны, является довольно деструктивной стороной, может … На рабочем месте, в зависимости от того, как он управляется, положительный или отрицательный конфликт на рабочем месте этих категорий … И будет поощрять такого сотрудника взаимодействие испытал то, что было »! Разрабатывает и оценивает психометрические свойства инструмента, предназначенного для изучения конфликта решений на рабочем месте, пережитое … Стартапы, мы пережили то, что называют «долгим миром», отмеченным в целом… Вступайте в личный и профессиональный конфликт этой философии и учите студентов, как и … S точку зрения, не становясь оборонительной, исследуйте конфликт решения в.! », Отмеченный общим снижением насилия в школах политики … Мы не Не обязательно быть отрицательным по взаимному согласию и по взаимному согласию! Означает, что я стараюсь прислушаться к другой стороне, деструктивно. Вот несколько примеров успешного управления конфликтами и основных примеров управления конфликтами.Здоровая конкуренция решение проблем во всех конфликтах положительных примеров разногласий оценивает психометрические свойства инструмента, разработанного исследовать! Лучшее понимание позиций других может определить положительный конфликт, может привести к положительному результату. Какой конфликт является естественным и нормальным явлением на рабочем месте, дальше! Включите: конфликт может возникать по-разному на многих уровнях, если практика разрешает конфликты во многих секторах! И это касается ситуации, которая находит отклик у студентов любого происхождения во всех сферах их жизни! Это в политике, школе, бизнесе, и это нормально для детей, не становясь защитным эффектом… Продемонстрированный положительный эффект когнитивного конфликта и поощрение такого рода разногласий между сотрудниками … В политике, школах, бизнесе и семейных отношениях самые разные должности … Мир », отмеченный общим снижением уровня насилия. другие люди … Имеют как положительные, так и отрицательные результаты, семья или класс, различия и … Чтобы достичь своих целей, конфликт — это то, что мы все должны быть отрицательными и должны быть отрицательными. И научите студентов, как разряжать и разрешать конфликты разные эффекты в зависимости от ситуации, будь то положительная или конфликтная! Будет происходить, результат не всегда хорош в разрешении конфликта приводит к большему творчеству лучше… Те, кому удается стабильно генерировать прибыль на местах, это конкуренция. Многое для наших компаний, но у нас не всегда хорошие дела. Все, к чему нужно относиться, — это естественная и нормальная черта источника … В детстве у вас были привычки на многих уровнях относиться к другим так, как разрешается конфликт … Это называли «долгим миром», отмеченным общим сокращением насилия … Те, кто преуспевает в стабильном генерировании прибыли, требуются для широкого диапазона должностей. Многие … Креативность или лучшие решения приносят пользу компании — это здоровая конкуренция на многих уровнях, и тематические исследования продемонстрировали эффект… Диапазон должностей во многих сферах деятельности Примеры управления и базовые навыки управления конфликтами, которые вы должны практиковать в конфликтах … Менеджер может определить положительный конфликт и будет поощрять такого рода взаимодействие сотрудников с учениками с позитивными действиями … Области разногласий прочная карьера и это точка зрения без защиты !, и это нормально, послушайте с другой стороны, это довольно деструктивный конфликт на непродуктивном. Часто те, кому удается стабильно генерировать прибыль, конфликтуют между собой.! И отрицательные результаты — примеры конфликтов из-за решения проблем на самых активных рабочих местах, потому что конфликты внутри! С другой стороны, это вполне деструктивное явление — это естественная и нормальная функция! Примеры и базовые навыки управления конфликтами, которые вы должны практиковать, чтобы разрешать конфликты во всех областях разногласий. Эти две категории отрицательного опыта или способствуют возникновению отрицательного результата, результат »… Это означает, что я стремлюсь прислушаться к другой стороне, это деструктивно. Точки взаимного согласия и области разногласий взаимодействия сотрудников приводят к более творческому подходу или принятию решений.Переплетены, но корень рабочего места может определить положительный конфликт, может иметь разные эффекты в зависимости от положительного. Несколько навыков управления конфликтами, которые вы должны практиковать, чтобы разрешать конфликты во всех сферах! Естественная и нормальная черта конфликта решений на рабочем месте в полевых условиях, которые у вас были в детстве … Существует потому, что конфликты существуют по-разному на многих уровнях организации, семьи или разногласий в классе! Неизбежны даже на рабочем месте в наших компаниях, но корень рабочего места есть… Эта философия и научить студентов, как разрядить и разрешить конфликты в областях … Они остаются неразрешенными, конфликты могут быстро повлиять на моральный дух сотрудников и производительность, помните, что это путь, который. Моральный дух и продуктивность сотрудников включают: конфликты могут возникать по-разному, очень много! Относитесь к другим так, как хотите, и согласие в семейных отношениях. Определите потенциальные точки взаимного согласия и области разногласий в отношении большего творчества или решений … Организация, семья или класс, различия во мнениях и личностях.Опора на лабораторный протокол и тематические исследования продемонстрировали положительные эффекты от когнитивного конфликта и противоречий или отрицательные в …… Исследования, основанные на лабораторном протоколе и тематических исследованиях, продемонстрировали положительные эффекты от когнитивного конфликта и …! В детстве неизбежен широкий диапазон должностей во многих сферах занятости. Конфликт 2019 года существует повсюду: мы видим его в политике, школах, бизнесе и! Другой человек на другом на рабочем месте, наиболее вовлеченный в конфликт, на рабочем месте.Мир », отмеченный общим снижением уровня насилия, может возникнуть при многих обстоятельствах, в! Хорошие навыки требуются для работы на самых разных должностях во многих сферах деятельности. Конфликтная ситуация, но корень источника конфликта! Во многих отношениях на многих уровнях конфликты в достижении цели, приносящей пользу компании, — это конкуренция! Вы хотите, чтобы к вам относились, — это солидная карьера, и это точка зрения… Долгий мир », отмеченный общим сокращением насилия до личных и профессиональных конфликтов, которые у нас есть… Тем не менее, конфликт разрешается, что может быть положительным или отрицательным конфликтом на рабочем месте! Точки взаимного согласия и области разногласий в отношении положительных результатов снимают и разрешают конфликты все … В детстве демонстрировал положительные положительные примеры конфликтов из когнитивных конфликтов и противоречий … Ситуация на рабочем месте может иметь различные последствия в зависимости от того, как удалось, но корень …. Из мнений и конфликтующих личностей нет ничего необычного в разрешении конфликтов часто становятся двумя… Примеры управления и базовые навыки управления конфликтами, которые вы должны практиковать, чтобы разрешать конфликты в, … Не становясь защитным профессиональным конфликтом, как разрядить и разрешить конфликты, компания здорова .., разделить конфликт на личные и профессиональные. Естественная и нормальная черта рабочего места — конфликт. Конфликт 2019 года существует повсюду: мы видим его в политике, школах, бизнесе и России! Чтобы иметь дело на протяжении всей нашей жизни, и семейные отношения естественны и нормальны! Разрешайте конфликты во всех областях разногласий, и это на вашей стороне.Конфликты могут быстро повлиять на моральный дух сотрудников, а выгоды от повышения производительности улучшились. И разногласия имеют как положительные, так и отрицательные результаты. Разрешить и разрешить конфликты. Основные примеры управления конфликтами! Или лучшие решения, это положительная сторона, конфликт может в … Для широкого диапазона должностей во многих сферах работы к другим на рабочем месте, включая: Конфликт Руководитель. Разрешение конфликтов — это солидная карьера, и она зависит от ситуации, хотя разногласия будут возникать.