21.09.2021

Список художественная литература по пдд для дошкольников: Список литературы по ПДД | Учебно-методический материал на тему:

Содержание

Список литературы по ПДД | Учебно-методический материал на тему:

Список литературы

Перечень источников отечественного опыта в сфере формирования у детей навыков безопасного участия в дорожном движении

                1.          Айсина Р.М. «Организация работы отрядов юных инспекторов движения (ЮИД)» (18 часов) дополнительная профессиональная образовательная программа курсов повышения квалификации педагогических работников дошкольных образовательных организаций. [Электронный ресурс].  Режим доступа: http://минобрнауки.рф документы (4963)

                2.          Асянова С.Р. Формирование безопасного поведения школьников на дорогах в условиях современного города: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы. Уфа, 2012.

                3.          Ахмадиева Р.Ш. Теоретические основы формирования безопасности жизнедеятельности на дорогах как компетенции участника дорожного движения // Вестник Казанского государственного технического университета им. А.Н. Туполева. 2011. № 2. С. 175-178.

                4.          Ахмадиева Р.Ш. Формирование личностной компетенции участника дорожного движения   // Казанский педагогический журнал. 2010. № 5-6. С. 11-18.

                5.          Ахмадиева Р.Ш. Концептуальные основы формирования личностной компетенции участника дорожного движения // Известия Казанского государственного архитектурно-строительного университета. 2011. № 2 (16). С. 335-340. 

                6.          Ахмадиева Р.Ш. Обучение участников дорожного движения правилам безопасного поведения на дороге на основе компетентностного подхода // Ученые записки Казанского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2011. Т. 153. № 5. С. 136-142.

                7.          Ахмадиева Р.Ш. Формирование компетенции безопасности жизнедеятельности на дорогах на основе принципа непрерывности // Вестник Казанского государственного университета культуры и искусств. 2011. № 2. С. 44-47.

                8.          Ахмадиева Р.Ш., Воронова Е.Е., Минниханов Р.Н. и др. Обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах. ГУ, НЦ БЖБ, 2008.

                9.          Бабич А.А. Технoлoгия мoнитoринга региoнальных систем непрерывнoгo oбучения детей безoпаснoму участию в дoрoжнoм движении и прoфилактики детскoгo дoрoжнo-транспoртнoгo травматизма // Университетская наука — региону: материалы III Ежегодной конференции Северо-Кавказского федерального университета.Ставрополь: Фабула, 2015.

             10.        Бабич А.Г., Тер-Григорьянц Р.Г. Теоретико-методические подходы к проведению мониторинга региональных систем непрерывного обучения детей дорожной безопасности /  Монография / Ставрополь, 2016.

             11.        Беженцев А.А. Безопасность дорожного движения: учебное пособие. М.: Вузовский учебник, 2017. – 272 с.

             12.        Безопасность и развитие личности в образовании / Материалы Всероссийской научно-практической конференции. 15-17 мая 2014 г. Таганрог: Изд-во ЮФУ, 2014. 371 с.

             13.        Белая К.Ю., Зиина В.Н., Кондрыкинская Л.А. Твоя безопасность: Как вести себя дома и на улице. Для средн. и ст. дошк. возраста. 4-ое изд. М: Просвещение, 2006. -47 с.

             14.        Белугин М.Г. Структурно-функциональная модель организационно-педагогического сопровождения обеспечения безопасности дорожного движения школьников // Казанский педагогический журнал. 2014. № 6 (107). С. 65-74.

             15.        Белугин М.Г., Ахмадиева Р.Ш. Педагогические условия организационно-педагогического сопровождения обеспечения безопасности дорожного движения школьников // Проблемы современного педагогического образования. 2016. № 52-6. С. 8-19.

             16.        Блинкин М.Я., Решетова Е.М. Безопасность дорожного движения: история вопроса, международный опыт, базовые институции. М.: Изд. Высшая школа экономики, 2013. – 240 с.

             17.        Бондарева И.Ю. Юные инспекторы движения. Образовательная программа социально-педагогической направленности. Кемерово, 2007. -83 с.

             18.        Бочко А. Правила дорожного движения: для детей. М.:Издательство «Питер», 2014. – 16 с.

             19.        Буйлова Л.Н., Павлов А.В. Сетевой ресурсный центр: стратегия научно-методического сопровождения дополнительного образования детей // Актуальные вопросы современной педагогики: материалы IV междунар. науч. конф. (г. Уфа, ноябрь 2013 г.). Уфа: Лето, 2013.

             20.        Воронова Е.А. Красный. Желтый. Зеленый. ПДД во внеклассной работе. Ростов-н/Д: Феникс, 2006. – 177 с.

             21.        Газета «Добрая дорога детства» 2002 -2017г.г. г. [Электронный ресурс].  Режим доступа: http://www.dddgazeta.ru/about/

             22.        Глобальный план осуществления действий по обеспечению безопасности дорожного движения 2011-2020 годы [«Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.who.int/roadsafety/decade_of_action/plan/russian.pdf

             23.        Глухов А.К. Психологические аспекты безопасности дорожного движения в России. М.: Логос, 2013.  64 с.

             24.        Гордиенко С.А. Азбука дорожного движения для детей и для родителей, для пешеходов и водителей. Ростов-н/Д: Феникс-Премьер,  2015. – 64 с.

             25.        Громаковский А.А. Правила дорожного движения с изменениями на 2017 с примерами и комментариями. Новая таблица штрафов. М.: Эксмо, 2017. – 208 с.

             26.        Громова Н.М., Ким Л.В. Инновационная форма взаимодействия образовательных учреждений и работодателей: сетевой ресурсный центр. [Электронный ресурс].  Режим доступа: http://www.science-education.ru/pdf/2012/6/344.pdf.

             27.        Добрая дорога детства: интернет портал   [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.dddgazeta.ru/

             28.        Доронина М.В. К вопросу разработки обучающих программ в сфере безопасности дорожного  движения как компонента системы общего и дополнительного образования //  Современная зарубежная психология. 2017. Т. 6. № 1. С. 53-59.

             29.        Димитрова И.Б. Грани социального партнерства.  В сборнике: Безопасность, дорога, дети: практика, опыт, перспективы и технологии материалы форума, г. Ростов-на-Дону. редколлегия: Г. E. Давыдова, В. В. Зырянов, Б. Г. Гасанов, И. Н. Щербаков. 2015. С. 107-110.

             30.        Дорожная безопасность. Учебное пособие. 1,2,3,4 классы. М.: Издательство «Третий Рим», 2007.

             31.        Елжова Н.В. ПДД в детском саду: развивающая среда и методика по ознакомлению детей с ПДД, перспективное планирование, конспекты занятий. Ростов-н/Д: Феникс, 2014. – 170 с.

             32.        Елисеев М.Е., Томчинская Т.Н., Репников А.А., Блинов А.С. Интерактивная карта безопасности дорожного движения крупного города // Вестник Оренбургского государственного университета. 2015. № 4 (179). С. 37-42.

             33.        Ерохина Л.Ю. Моделирование в формировании безопасного поведения участников дорожного движения // Интернет-журнал Науковедение. 2015. Т. 7. № 4 (29). С. 109.

             34.        Забуслаева О.Н., Малкова М.Н., Смолянинова М.О. Использование проектной деятельности в процессе формирования основ культуры безопасности ПДД у детей среднего дошкольного возраста // Образовательная среда сегодня: стратегии развития. 2016. № 1 (5). С. 64-69.

             35.        Зеленин С.Ф. Правила дорожного движения с комментариями для всех понятным языком: официальный текст и комментарии с цветными иллюстрациями: с изменениями и дополнениями на 2015 г. М.:Издательство Мир Автокниг, 2015. – 96 с.

             36.        Зеленин С.Ф., Молоков В.А. Учебник по вождению. М.: Мир Автокниг, 2013. 

             37.        Зеленин С.Ф. Экзамены в ГИБДД категории АВСD 2013. -М.: Мир Автокниг, 2013 г.

             38.        Игнатова С.В. Учим Правила дорожного движения: наглядно-методический комплект для дошкольников и младших школьников. М.: Ювента, 2013.

             39.        Исаев А.Н., Кривоспиченко С.А., Чигиринская Н.В., Андреева М.И. Анализ состояния безопасности дорожного движения в г. Волгограде на основе регрессионных моделей  // Фундаментальные исследования. 2014. № 12-6. С. 1167-1171.

             40.        Калмыков Н.Н., Трофимова О.М., Маковкина С.А., Канина Ю.С.  О ситуации с безопасностью дорожного движения в Российской Федерации и первоочередных мерах по ее // Качество и жизнь. 2016. № 3 (11). С. 15-21.

             41.        Капустина Е.Г. Правовое воспитание граждан в сфере обеспечения безопасности дорожного движения // Научный вестник Орловского юридического института МВД России имени В.В. Лукьянова. 2014. № 1 (58). С. 51-54.

             42.        Капустина Е.Г.  Формирование транспортной культуры у детей и подростков // Научный вестник Орловского юридического института МВД России имени В.В. Лукьянова. 2014. № 3 (60). С. 55-58.

             43.        Капустина Е.Г., Лимарева Е.С. Профилактика безопасности дорожного движения как важнейшее условие формирования правовой культуры современного общества // Транспортное право. 2017. № 1. С. 25-28.

             44.        Кириллов Г.Н. Обучение детей и молодежи по вопросам безопасности жизнедеятельности // Право и безопасность. 2004. № 1 (10).

             45.        Кирьянов В.Н. Пропаганда БДД: Официальный сайт ГИБДД МВД России/В.Н. Кирьянов//gibdd /

             46.        Ковалько В.И. Игровой модульный курс по ПДД, или Школьник вышел на улицу: 1-4-й классы (соответствует ФГОС). М.:ВАКО, 2015. – 192 с.

             47.        Козловская Е. А. Дорожная безопасность: обучение и воспитание младшего школьника: учебно-методическое пособие для общеобразовательных учреждений и системы дополнительного образования / Е. А. Козловская, С. А. Козловский; под общ. ред. В. Н. Кирьянова. М., 2005.

             48.        Козловская Е.А. Обучение младших школьников безопасному поведению на улицах и дорогах (для педагогов образовательных учреждений, реализующих общеобразовательные программы начального общего образования) / Е.А. Козловская, С.А. Козловский. М., 2007.

             49.        Козловская Е. А. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма: метод.  пособие / Е. А. Козловская; под общ. ред. В. Н. Кирьянова.  М., 2007.

             50.        Козловская Е.А. Формирование и функционирование системы обучения безопасному поведению и профилактике детского дорожно-транспортного травматизма (для органов управления образованием и образовательных учреждений) / Е.А.  Козловская, С.А. Козловский. М., 2006.

             51.        Козловская Е.А. Формирование у детей и подростков навыков безопасного поведения на улицах и дорогах (для педагогов учреждений дополнительного образования) / Е.А. Козловская, С.А. Козловский. М., 2006.

             52.        Козловская Е.А. Формирование у детей и подростков навыков безопасного поведения на улицах и дорогах (для педагогов общеобразовательных учреждений) / Е.А. Козловская, С.А. Козловский. М., 2006.

             53.        Козловская Е.А. Формирование у дошкольников навыков безопасного поведения на улицах и дорогах (для педагогов дошкольных образовательных учреждений) / Е.А. Козловская, С.А.. Козловский. М., 2006.

             54.        Козловская Е.А. Дорожная безопасность: обучение и воспитание младшего школьника (для педагогов начальной школы) / Е.А. Козловская, С.А.. Козловский. М., 2007.

             55.        Колесов В.И. Моделирование транспортной культуры населения // Мир транспорта. 2016. Т. 14. № 2 (63). С. 156-160.

             56.        Колотилова И.В. «Организация работы отрядов Юных инспекторов движения (ЮИД)» (72 часа) дополнительная профессиональная образовательная программа курсов повышения квалификации педагогических работников организаций дополнительного образования детей.  [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://минобрнауки.рф документы (4963)

             57.        Комплексный проект профилактики детского дорожно-транспортного травматизма на период 2013-2020 гг. [Электронный ресурс].  Режим доступа: (http://минобрнауки.рф/документы/5372).

             58.        Кондратьев В.Д., Щепкин А.В. К вопросу о методологии обеспечения безопасности дорожного движения в Российской Федерации // Дороги и мосты. 2017. № 36. С. 14.

             59.        Коннова Н.М. Развитие учреждения дополнительного образования детей в процессе сетевого взаимодействия с высшими учебными заведениями: монография. М-во образования и науки Астрах. обл.; ОАОУ ДОД «Обл. центр развития творчества детей и юношества». Астрахань: Изд. Сорокин Роман Васильевич, 2013.

             60.        Копусов-Долинин А.И. Правила дорожного движения РФ: с комментариями и иллюстрациями. М.: Эксмо, 2017. -80 с.

             61.        Кузьмина Т.А. Шумилова В.В. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма. Система работы в образовательном учреждении. Волгоград. «Учитель», 2006.

             62.        Максименко Ж.А. Организация работы отрядов юных инспекторов движения (ЮИД)»: дополнительная профессиональная образовательная программа курсов повышения квалификации педагогов, работающих с отрядами ЮИД в общеобразовательных организациях. [Электронный ресурс].  Режим доступа: http://минобрнауки.рф документы (4963)

             63.        Материалы портала Федеральной целевой программы «Повышение безопасности дорожного движения в 2013 — 2020 годах» [Электронный ресурс].  Режим доступа:  http://www.fcp-pbdd.ru/ http://www.gibdd.ru/stat/archive/

             64.        Методические рекомендации для преподавательского состава общеобразовательных организаций, организаций дополнительного образования и дошкольных образовательных организаций на основе лучших практик формирования у детей навыков безопасного участия в дорожном движении [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://chgard86.tgl.net.ru/files/doroga/recomend_ou.pdf

             65.        Методические рекомендации: для органов управления образованием и образовательных учреждений. Формирование и функционирование системы обучения безопасному поведению и профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. М.: Издательский Дом «Третий Рим», 2006.  20с.

             66.        Методические рекомендации по внедрению в деятельность образовательной организации системы непрерывного обучения детей безопасному участию в дорожном движении и профилактики детского дорожно-транспортного травматизма. Проект «Разработка концепции, методических рекомендаций и проектов нормативных документов по внедрению в деятельность образовательных организаций системы непрерывного обучения детей безопасному участию в дорожном движении и профилактики детского дорожно-транспортного травматизма» – Москва: АНО «НМЦ «СУВАГ», 2014. – 72 с.

             67.        Модульные программы повышения квалификации педагогов, работающих с отрядами ЮИД в дошкольных образовательных организациях [Электронный ресурс]. Режим доступа:(http://минобрнауки.рф/документы/4963).

             68.        Мухаметшина Р.М. Формирование культуры дорожно-транспортной безопасности в процессе обучения в техническом университете // Высшее образование сегодня,  (2017), 1 (январь), 44-46.

             69.        Образовательная программа, обеспечивающая повышение квалификации (в том числе по модульным курсам) преподавательского состава образовательных организаций дополнительного образования в сфере формирования у детей навыков безопасного участия в дорожном движении. М: автономная некоммерческая организация «Научно-методический центр образования, воспитания и социальной защиты детей и молодежи «СУВАГ», 2014 [Электронный ресурс].  Режим доступа:// http:минобрнауки.рфдокументы (4961)

             70.         Обучение школьников правилам безопасного поведения на дороге (5-9 классы): Учебно-методическое пособие / Под общей ред.  Р.Н. Минниханова, Д.М. Мустафина. Казань: «НЦ БЖД», 2014. – 176 с.

             71.        Отчет по госконтракту: № 07.N89.12.0033 от 10 ноября 2014 г. «Повышение квалификации (в том числе по модульным курсам) преподавательского состава общеобразовательных учреждений, учреждений дополнительного образования и дошкольных образовательных организаций в сфере формирования у детей навыков безопасного участия в дорожном движении»

             72.        Отчет по проекту: № 2014-11.0-07-P55-БДД-10 «Повышение квалификации (в том числе по модульным курсам) преподавательского состава общеобразовательных учреждений, учреждений дополнительного образования и дошкольных образовательных организаций в сфере формирования у детей навыков безопасного участия в дорожном движении»

             73.        Основы деятельности по формированию культуры безопасного поведения на дороге: практическое пособие / сост.: Кузнецова Н.М., Шманева Л.В. М.: ФКУ НИЦ БДД МВД России, 2014. 74 с.

             74.        Павлова Е.А. Безопасность участников дорожного движения: Что это? // Проблемы права,  (2012), 1, 127-129.

             75.        Панов Н.Н., Цыганков Э.С., Зудин В.Н., Бритвина В.В., Конюхов В.Г. Сравнительный анализ причин ДТП в трех странах: Германии, США и России // Экстремальная деятельность человека. 2016. № 2 (39). С. 19-24.

             76.        Пидручная С.Н. Формирование основ культуры безопасности по Правилам дорожного движения у детей старшего дошкольного возраста: диссер. … канд. пед. наук. Москва, 2009.

             77.        Положение о деятельности отрядов ЮИД. Символика «Содружества ЮИД» г. Кемерово /Сост. И.Ю.Бондарева. Кемерово, 2007. – 36 с.

             78.        Постановление Правительства Российской Федерации от 3 октября 2013 г. N 864 г. Москва «О федеральной целевой программе «Повышение безопасности дорожного движения в 2013 — 2020 годах» [«Электронный ресурс]   http://base.garant.ru/70467076/

             79.        Правила дорожного движения: 1-4-й классы: современные формы работы, интерактивные приложения: ФГОС. ООО «Учитель», 2015.

             80.        Праслова Л.А.  Законодательные проблемы совершенствования правового регулирования безопасности дорожного движения // Труды Института государства и права Российской академии наук,  (2013), 2, 71-81.

             81.        Приказ МВД России от 01.02.1999 N 66 (ред. от 08.05.2013) «О совершенствовании деятельности контрольно-профилактических подразделений Государственной инспекции безопасности дорожного движения МВД России» [Электронный ресурс]  http://www.alppp.ru/law/bezopasnost-i-ohrana-pravoporjadka/37/prikaz-mvd-rf-ot-01-02-1999—66.html

             82.        Примерные программы и учебно-методический комплект для обучения участников отрядов юных инспекторов движения (http://минобрнауки.рф/документы/4960).

             83.        Проект Федерального дорожного агентства «Программы разработки национальных стандартов в области безопасности дорожного движения на 2011-2015 годы» [Электронный ресурс]  http://webportalsrv.gost.ru/portal/GostNews.nsf/acaf7051ec840948c22571290059c78f/750266ee6e3d749ec32577a4003c617b/$FILE/

             84.        Прохорова С.А. Формирование культуры дорожно-транспортной безопасности молодежи в системе дополнительного образования: автор. … канд. пед. наук. Казань, 2015. [Электронный ресурс].  Режим доступа: http://konf.x-pdf.ru/18transport/411913-1-prohorova-svetlana-aleksandrovna-formirovanie-kulturi-dorozhno-transportnoy-bezopasnosti-molodezhi-sisteme-dopolnitel.php

             85.        Пятницкий Л.Н. Безопасность дорожного движения глазами физика. М.: Либроком, 2014. – 144 с.

             86.        Ратовская С.А. Учет оборудования детских автогородков // Советник в сфере образования. 2015. № 5. С. 24-29.

             87.        Региональный стандарт обучения детей городских школ правилам безопасного поведения на дорогах/под редакцией Р.Н. Минниханова, И.А. Халиуллина. Казань, 2005.

             88.        Садовая В.В. Обучение детей безопасному поведению на улице: практических аспект // Вестник НЦБЖД. 2010. № 6. С. 67-72.

             89.        Саулина Т.Ф. Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения: Для занятий с детьми 3-7 лет: ФГОС. М.: Мозаика-Синтез, 2014.

             90.        Тер-Григорьянц Р.Г. Формирование компетентностно-функционального подхода в системе непрерывного обучения безопасному поведению дошкольников и школьников в дорожном движении. 2016. № 5. С. 926-929.

             91.        Тер-Григорьянц А.А., Бабич А.А., Мезенцева Е.С. Анализ реализации программ дополнительного образования детей (на примере программ подготовки к вождению транспортных средств // Вестник Северо-кавказского федерального университета. 2015. № 6. С. 209-217.

             92.        Тер-Григорьянц Р. Г., Коростелев Б. А., Мезенцева Е. С., Тер-Григорьянц А. А., Бабич А. А. Институциональные механизмы социализации детей средствами дополнительного образования: коллективная монография. -Ставрополь: Ставролит, 2014.

             93.        Тер-Григорьянц Р.Г., Коростелев Б.А., Бабич А.А., Мезенцева Е.С., Соловьева И.В., Чернявская А.В. Анализ общественного заказа на реализацию программ дополнительного образования детей и оценка их эффективности. Северо-Кавказский федеральный университет; Научно-методический центр образования, воспитания и социальной защиты детей и молодежи «СУВАГ». Ставрополь, 2016.

             94.        Толочко Е.И. Культура безопасного поведения на дорогах как многоаспектная социально-педагогическая проблема // ЧиО. 2015. №1 (42). С. 173-179.

             95.        Тошева Л.И. Основы безопасности дорожного движения: 1-4-й классы. М.: ВАКО, Мастерская учителя, 2011.

             96.        Усова Т. Правила дорожного движения для детей. М.:Ай, 2014. – 43 с.

             97.        Учебно-методические комплекты для дошкольных образовательных организаций по обучению детей безопасному участию в дорожном движении [Электронный ресурс].  Режим доступа: (http://минобрнауки.рф/документы/4969).

             98.        Учебно-методический комплект, обеспечивающий повышение квалификации (в том числе по модульным курсам) преподавательского состава общеобразовательных организаций, организаций дополнительного образования и дошкольных образовательных организаций в сфере формирования у детей навыков безопасного участия в дорожном движении – Москва: АНО «СУВАГ», 2014. – 123 с.

             99.        Учебно-методическое пособие «Программа кружка Юные инспектора дорожного движения», 2013. [Электронный ресурс].  Режим доступа: http://nsportal.ru/

           100.     Ушакова О.Д. Правила дорожного движения и безопасности для младших школьников. М.: Издательский дом Литера, 2015.

           101.     Федеральный закон от 10.12.1995 N 196-ФЗ (ред. от 28.12.2013) «О безопасности дорожного движения» в редакции от 03.07.2016 [Электронный ресурс].  Режим доступа: http://www.edu.lenobl.ru/Files/file/196-fz_v_red_14_10_2014.pdf

           102.     Филатова О.Н., Крупа В.В., Елисеев М.Е. Методика оценки эффективности и безопасности управления транспортным средством при обучении вождению // Современные проблемы науки и образования. 2015. № 6-0. С. 397.

           103.     Черепанова С.Н. Правила дорожного движения дошкольникам. М.: ООО Издательство Скрипторий, 2003, 2012.

           104.     Чуклинов Н.Н. Совершенствование модели управления деятельностью по ОБДД // Наука и техника в дорожной отрасли. 2011. № 1. С. 3a-5.

           105.     Шалаева Г.П. Правила дорожного движения для воспитанных детей. М.: Издательство АСТ, 2009.

           106.     Шаламова Е.И. Правила и безопасность дорожного движения: Методическое пособие. М.: Скрипторий, 2013. – 136 с.

           107.     Шаламова Е.И. Правила и безопасность дорожного движения. Скрипторий, 2013.

           108.     Шельмин Е.В. Правила дорожного движения 2015: с примерами и комментариями: с изменениями от 01.01.2015. М.:Питер, 2015.

           109.     Шорыгина Т. А. Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5-8 лет. ТЦ Сфера, 2014.

           110.     Электронные образовательные ресурсы по основным вопросам безопасности дорожного движения [Электронный ресурс].  Режим доступа: (http://минобрнауки.рф/документы/4962).

           111.     Элькин Г.Н. Детям о правилах дорожного движения (соответствует ФГОС).  М.: Паритет, 2015.

Список художественной литературы и пословиц по ПДД, пожарной безопасности и безопасному поведению в природе. | Картотека по художественной литературе на тему:

Художественная литература

по пожарной безопасности

  1. Баданов М. Костер.
  2. Барто А. Гроза.
  3. Бороздин В. Поехали!
  4. Волынский Т. Кошкин дом.
  5. Гардернес Э. Сказка о заячьем теремке и опасном коробке.
  6. Голосов П. Сказка о заячьем теремке и опасном коробке
  7. Дмитриев Т. Тетя Варя — электросварщица.
  8. Жигулин А. Пожары.
  9. Житков Б. Пожар в море. Пожар. Дым.
  10. Зуев К. Машину проверяю.
  11. Ильин Е. Солнечный факел.
  12. Иоселиани О. Пожарная команда.
  13. Куклин Л. Сталевар. Кузнец. Пожарный.
  14. Маршак С. Кошкин дом. Вчера и сегодня (отрывок). Пожар. Рассказ о неизвестном герое.
  15. Михалков С. Дядя Степа (отрывок).
  16. Новичихин Е. Ноль — один. Спички.
  17. Оленев К. Красная машина.
  18. Орлова Д. Как Стобед хотел испугать волка, а сам чуть не сгорел.
  19. Пермяк Е. Как Огонь Воду замуж взял.
  20. Распутин В. Костер.
  21. Смирнов О. Степной пожар.
  22. Сухомлинский В. Воробышек и огонь.
  23. Толстой Л. Пожар. Пожарные собаки.
  24. Фетисов Т. Куда спешат красные машины.
  25. Холин И. Как непослушная хрюшка едва не сгорела.
  26. Хоринская Е. Спичка-невеличка
  27. Цыферов Г. Жил на свете слоненок.
  28. Чуковский К. Путаница.
  29. Яковлев Ю. Кто о чем поет?

Художественная литература

по безопасному поведению в природе

  1. «Хитрые ласки» (Г. Шалаева).
  2. «Что нельзя купить?» (В. Орлова).
  3. «Наша планета» (Я. Аким).
  4. «Сережа» (Р. Сеф)
  5. Сказка «На лесной тропинке» (Т. Шорыгина).
  6. «Советы лесной мышки»(Т. Шорыгина).
  7. «Не ешь незнакомые ягоды в лесу» (Г. Шалаева)
  8. «Наказание за незнание» (М. Фисенко).
  9. «Ландыш» (Е. Серова)
  10. «Осколок стекла» (Т. Шорыгина).
  11. «Пожар в лесу» (М. Фисенко)
  12. Волшебные вороны» (Т. Шорыгина).
  13. «Не ходи по льду водоема» (Г. Шалаева, Н. Иванова).
  14. «Зима» (М. Фисенко)
  15. «Гроза» (А. Барто).
  16. «Гроза» (В. Лифшиц).
  17. Сказка «Добрая Ивушка»(Т. Шорыгина).
  18. «Как Стобед бросил бутылку и что из этого вышло»( Д. Орлова).
  19. «Не купайся в запрещенных местах» (Г. Шалаева, Н. Иванова).
  20. «Не прыгай в воду в незнакомых местах» (Г. Шалаева, Н. Иванова).
  21. «Как Владик с Катей ходили купаться» (М. Фисенко)
  22. «Как неразлучные друзья в воде не тонули» (А. Иванов)

Художественная литература по ПДД

  1. Головко «Дорожные знаки»;
  2. Дмоховский А. «Чудесный островок»;
  3. Дорохов А. «Подземный  ход», «Заборчик вдоль тротуара», «Шлагбаум»;
  4. Кожевников В. «Светофор»;
  5. Кривицкая  А. «Тайны дорожных знаков»;
  6. Маршак С. «Светофор»;
  7. Мигунова Н. А. «Светофор»;
  8. Михалков С. «Дядя Стёпа – милиционер»;
  9. Пишумов Я. «Пешеходный светофор», «Посмотрите, постовой»,  Пляцковский И. «Светофор»;
  10. Прокофьев С. «Мой приятель – светофор»;
  11. Северный А. «Светофор»; 
  12. Серяков И. «Законы улиц и дорог»;
  13. Бедарев О. «Если бы …»;
  14. Берестов В. «Про машины»;
  15. Боровой Е. В рассказы из серии «А знаешь ли ты?»;
  16. Гальперштейн Л. «Трамвай и его семья»;
  17. Дорохов  А, «Пассажир»; 
  18. Михалков С. «Моя улица», «Скверная история»;
  19. Носов Н. «Автомобиль»;
  20. Огнецвет Э. «Кто начинает день»;
  21. Пишумов Я. «Машина моя», «Азбука города», «Песенка о правилах», «На улице нашей», «Все мальчишки, все девчонки…», ;
  22. Семернин В. «Запрещается – разрешается»;
  23. Юрмин Г. «Любопытный мышонок»;
  24. Гангов А. «Кто храбрей?»;
  25. Иванов А. «Как неразлучные друзья дорогу переходили»; Кончаловская Н. «Самокат»;
  26. Лешкевич И. «Гололёд»;
  27. Орлова Д. «Как Стобед качался на качелях»;
  28. Пишумов Я. «Юрка живёт на другой стороне…»;
  29. Шорыгина Т. «Волшебный мяч»;
  30. Яковлев С. «Читает книжку глупый слон…».
  31. В. Ардов «Огнехвостик»
  32. О. Бедарев «Если бы»
  33. Я. Пишумов «Посмотрите, постовой»
  34. Шорыгина «Марта и Чичи идут в парк», «Волшебный мяч»

Пословицы по пожарной безопасности

Слёзы пожара не тушат.
Огонь беда, и вода – беда, а нет хуже беды, когда ни огня, ни воды.
Искру туши до пожара, беду отводи до удара. 
Сену с огнём не ужиться.
Плох мир огня с водою.
Спички не тронь, в спичках огонь.
Упустишь огонь – не потушишь. 
Искра мала, да пламень велик.
Не шути с огнём – обожжешься.
Спички не игрушка, огонь не забава.
Не играй, кошка, с огнём, обожжёшься.
Огонь — не вода, схватит – не выплывешь.
Где огонь, там и дым.
Дыма без огня не бывает.
Спичка – невеличка, а огонь великан.
Дорого при пожаре и ведро воды.
Огонь хороший слуга, но плохой хозяин.
Как бы мал огонёк не был, всегда от него дым.

        составитель:

Лялина Ирина Анатольевна

Художественная литература по ПДД для средней группы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №12»

Картотека художественной литературы по ПДД для детей среднего возраста

Составила: Ефремова Ю.В.

Г.Чернушка, 2017 г.

Андрей Усачев
ДОМИК У ПЕРЕХОДА

У дороги в домике 
Без сада и крылечка 
Проживают гномики, 
Два славных человечка:

Не играют в домино, 
В салки или прятки, 
А весь день глядят в окно. 
Все ли там в порядке?

Гном зеленый говорит: — 
Все спокойно. Путь открыт! 
Если вышел красный —
Значит, путь опасный!

И днем и ночью темною 
Окошки в нем не гаснут: 
Вот вышел гном зеленый, 
Вот появился красный.

У человечков важная 
И сложная работа —
Неосторожным гражданам 
Мигнуть у перехода!

В.Головко
ПРАВИЛА ДВИЖЕНИЯ
Правила движения, 
Все без исключения.
Знать должны зверюшки: 
Барсуки и хрюшки,
Зайцы и тигрята, 
Пони и котята. 
Вам, ребята, тоже 
Все их надо знать

Ю. Яковлев
Делаем ребятам 
Предостережение: 
Выучите срочно 
ПРАВИЛА ДВИЖЕНИЯ, 

Чтоб не волновались 
Каждый день родители, 
Чтоб спокойно мчались 
Улицей водители!

ФУТБОЛЬНЫЙ МЯЧ

В одной квартире проживал 
Один спортивный мальчик, 
А с ним в квартире проживал 
Один футбольный мячик.
Красивый, новый, кожаный 
И весь такой ухоженный!

Он лихо прыгал и летал, 
Он спорил с высотой 
И вот однажды — день настал 
Решил, что он крутой…

Взлетел как птица новый мяч, 
Ударившись об ногу, 
И, позабыв футбольный матч, 
Он прыгнул на дорогу:

Красивый, новый, кожаный 
И весь такой ухоженный!

Он по дороге мчится вскачь, 
Летит, почти как ветер 
Машины обгоняет мяч — 
Одну, вторую, третью.
Но вскоре кончилась игра 
Веселого мяча, 
И под колеса он попал 
Простого «Москвича»…

В одной квартире проживал 
Один спортивный мальчик, 
А на боку в углу лежал 
Один футбольный мячик:

Несчастный, старый, кожаный 
И весь такой скукоженный!

Чтоб не было несчастья, 
Запомните, друзья, 
Что на проезжей части 
Играть нельзя!

ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ 

В теплый солнечный денек
Выхожу я на порог
И спешу скорее в школу —
Подготовил ведь урок. 

Но чтобы в школу мне попасть,
Нужно строго соблюдать
Правила движения —
Хотя б из уважения. 

Вдруг по гладкой мостовой
Мчит авто передо мной,
Видит зебру-переход.

Не тормозит — летит вперед. 
А должно — наоборот…
Эх, «Правила движения»!
Где ж к детям уважение?! 


Ирина Гурина
ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

Красным глазом светофор
На меня смотрел в упор.
Я стоял и молча ждал,
Потому что точно знал:

Если красный свет горит,
Пешеход всегда стоит.
Если видишь красный свет,
Это значит – хода нет!

Мимо ехали машины,
И шуршали тихо шины.
Ехал трактор, дребезжал,
Самосвал за ним бежал,

Длинный-длинный лесовоз
По дороге бревна вез.
Желтый свет горит под красным:
Все равно идти опасно!

Транспорт начал тормозить,
Чтобы путь освободить.
Загорелся желтый свет –
Никому дороги нет.

Пешеходы не идут,
И машины тоже ждут!
Светофор моргнул и – раз!
Он зажег зеленый глаз!

Полосатый переход
Пешеходов разных ждет:
Идет с коляской мама,
Идет с собачкой дама,

Несет малыш игрушку,
Старик ведет старушку,
Две девочки идут,
Машины смирно ждут.

Зеленый свет горит,
Как будто говорит:
— Пожалуйста, идите,
Но только не бегите!

СВЕТОФОР

Папа Свету в детский сад 
Провожать всегда был рад. 
Вдруг увидели они 
Разноцветные огни: 
Словно праздничный убор, 
Показался светофор. 
И спросила папу Света: 
«Для чего ему три цвета? 
Почему они горят 
Друг за другом, не подряд?» 
Папа ей сказал в ответ: 
«Коль горит ЗЕЛЁНЫЙ свет, 
Можешь ты вперед идти 
И дорогу перейти». 
«Стоп, дороги больше нет!» — 
Говорит нам ЖЁЛТЫЙ свет. 
Если не остановились ноги, 
Посреди постой дороги. 
Жди, когда пошлёт привет 
Тебе вновь зелёный свет. 
И совсем идти опасно, 
Если загорелся КРАСНЫЙ. 
Принесёт он много бед 
Не послушавшим совет». 
И опять спросила Света: 
«Ну, а если нету света? 
Вовремя не починил монтёр 
Неисправный светофор? 
Мы ж не можем долго ждать — 
Можно в садик опоздать!» 
Отвечая на вопрос, 
Папа громко произнёс: 
«Что ж, идти, конечно, надо, 
Светофор ведь не преграда. 
Только, дочка, умной будь — 
Посмотреть не позабудь 
Прежде, чем идти, — НАЛЕВО, 
А потом шагай ты смело, 
Если близко нет машин 
И не слышно шума шин. 
Правила для всех едины, 
И дойдя до середины, 
Выполняй ты их исправно — 
Сразу посмотри НАПРАВО. 
Ты про это не забудь 
Прежде, чем продолжишь путь». 
Так они за разговором 
Поравнялись с светофором. 
Он, как будто бы для Светы, 
Заиграл зелёным светом.

СКАЗКА ПРО ДОРОЖНЫЕ ЗНАКИ
Наши знаки на дороге
Спорят, кто из них главнее.
Что случилось? Почему?
Наши знаки, словно в драке.
Пыль столбом стоит кругом,
А машины все кверху дном. 
Все рассорились кругом,
Не хотят стоять на месте.
Тут пришёл к ним светофор
И сказал он: «Что за шум здесь, Что за гам. 
Что творится на дороге
Тут и там, тут и там?» 
«Знать хотим мы, кто главнее!»
Светофор сказал им так: 
«Нет тут главных, все равны,
Спорить можно до хрипоты.
А теперь все за работу!»
Поскакали знаки на свои места
И не ругались больше никогда! 

СВЕТОФОР
Город безумный, город упрямый,
Мчатся машины туда и сюда.
По тротуару идут пешеходы, 
С крыш на дороги стекает вода. 
Но неизменно в любую погоду
Видишь на улице ты светофор.
Он обеспечит тебе безопасность,
Он ведь помощник людей с давних пор. 
Но непременное правило помни:
У светофора три глаза,
И никому никогда ни за что 
Тремя не мигает он разом. 
Стой! Не иди, если красный горит,
Жди, если жёлтый моргает,
Ну, а зелёный — спокойно шагай,
Так светофор помогает! 
СВЕТОФОР

Есть помощник у машин.
Он трехглазый господин.
На дороге он стоит,
Всем вокруг руководит. 
Если свет горит зеленый,
Значит, будет путь свободный.
Желтым глазом замигал —
Знать, машин предупреждал, 
Чтоб они затормозили,
Пешеходов пропустили. 
Загорелся красный свет —
Тут машинам ходу нет. 
Вот стоят они и ждут:
Пешеходы пусть пройдут.
И тогда помчится транспорт
По дороге там и тут. 
СВЕТОФОР
Есть сигналы светофора,
Подчиняйся им без спора.
Желтый свет – предупрежденье!
Жди сигнала для движенья.
Зеленый свет открыл дорогу:
Переходить ребята могут.
Иди вперед! Порядок знаешь,
На мостовой не пострадаешь.
Красный свет нам говорит!
Стой! Опасно! Путь закрыт.

СВЕТОФОР А.Северный

Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный
Горим и день, и ночь —
Зеленый, желтый, красный.

Наш домик — светофор, 
Мы три родные брата, 
Мы светим с давних пор 
В дороге всем ребятам.

Мы три чудесных цвета,
Ты часто видишь нас,
Но нашего совета
Не слушаешь подчас.

Самый строгий — красный свет.
Если он горит, Стоп! 
Дороги дальше нет, 
Путь для всех закрыт.

Чтоб спокойно перешел ты,
Слушай мой совет:
Жди! Увидишь скоро желтый
В середине свет.

А за ним зеленый свет
Вспыхнет впереди.
Скажет он: «Препятствий нет,
Смело проходи!»

Коль выполнишь без спора 
Сигналы светофора, 
Домой и в школу попадешь,
Конечно, скоро.

МОЯ УЛИЦА С.Михалков

Здесь на посту в любое время
Дежурит ловкий постовой,
Он управляет сразу всеми,
Кто перед ним на мостовой.

Никто на свете так не может
Одним движением руки 
Остановить поток прохожих 
И пропустить грузовики.

СВЕТОФОР Р.Фархади

У любого перекрестка 
Нас встречает светофор 
И заводит очень просто
С пешеходом разговор:
«Свет зеленый — проходи.
Желтый — лучше подожди.
Если свет зажегся красный
Значит, двигаться опасно!
Стой!

ЗАПРЕЩАЕТСЯ – РАЗРЕШАЕТСЯ В.Семерин

И проспекты, и бульвары — 
Всюду улицы шумны, 
Проходи по тротуару 
Только с правой стороны!

Тут шалить, мешать народу
За — пре — ща — ет — ся!
Быть примерным пешеходом
Разрешается

Если едешь ты в трамвае, 
И вокруг тебя народ, 
Не толкаясь, не зевая, 
Проходи скорей вперед.

Ехать «зайцем», как известно,
За — пре — ща — ет — ся!
Уступить старушке место
Разрешается.

Если ты гуляешь просто,
Все равно вперед гляди, 
Через шумный перекресток
Осторожно проходи!

При зеленом даже детям
Разрешается…
Переход при красном свете
За — пре — ща — ет — ся!

ЕСЛИ БЫ… О.Бедарев
Идет по улице один
Довольно странный гражданин.
Ему дают благой совет:
— На светофоре красный свет.
Для перехода нет пути.
Сейчас никак нельзя идти!

— Мне наплевать на красный свет! —
Промолвил гражданин в ответ.
Он через улицу идет
Не там, где надпись «Переход»,
Бросая грубо на ходу:
— Где захочу, там перейду!

Шофер глядит во все глаза: 
Разиня впереди! 
Нажми скорей на тормоза,
Разиню пощади!..

А вдруг бы заявил шофер:
«Мне наплевать на светофор!» —
И как попало ездить стал.
Ушел бы постовой с поста.
Трамвай бы ехал, как хотел.
Ходил бы каждый, как умел. 

Да … там, где улица была, 
Где ты ходить привык,
Невероятные дела 
Произошли бы вмиг!

Сигналы, крики, то и знай:
Машины — прямо на трамвай,
Трамвай наехал на машину,
Машина врезалась в витрину.
Но нет: стоит на мостовой 
Регулировщик-постовой,
Висит трехглазый светофор,
И знает правила шофер.

САМОКАТ ИК.

Кончаловский
Пристают к отцу ребята:
«Подари нам самокат!»
Так пристали, что отец
Согласился, наконец.

Говорит отец двум братцам: 
«Сам я с вами не пойду,
Разрешаю вам кататься 
Только в парке и в саду».

На бульваре старший брат
Обновляет самокат.
Младший брат не удержался
И по улице помчался.

Он летит вперед так скоро,
Что не видит светофора … 
Вот без тормозов, один, 
Он попал в поток машин.

Так и есть! — шалун споткнулся,
Под машину подвернулся,
Но водитель был умелый,
У мальчишки ноги целы.

Жив остался в этот раз —
Слезы катятся из глаз. 
Полюбуйтесь-ка, ребята, 
На владельца самоката:
Он не бегает, сидит,

У него рука болит.
Ты имеешь самокат —
Так иди с ним в парк и в сад,
Можно ездить по бульвару,
По дорожке беговой,
Но нельзя по тротуару
И нельзя по мостовой.

СКВЕРНАЯ ИСТОРИЯ С.Михалков

Движеньем полон город —
Бегут машины в ряд.
Цветные светофоры
И день, и ночь горят.

И там, где днем трамваи
Звенят со всех сторон,
Нельзя ходить зевая,
Нельзя считать ворон. 

Но кто при красном свете 
Шагает напрямик?
А это мальчик Петя —
Хвастун и озорник.

Волнуются шоферы,
Во все гудки гудят,
Колеса и моторы
Остановить хотят.

Свернул водитель круто, 
Вспотел, как никогда: 
Еще одна минута — 
Случилась бы беда.

И взрослые и дети
Едва сдержали крик:
Чуть не убит был Петя —
Хвастун и озорник.

АВТОМОБИЛЬ Н, Носов
Когда мы с Мишкой были совсем маленькими, нам очень хоте¬лось покататься на автомобиле, только это никак не удавалось. Сколько мы ни просили шоферов, никто не хотел нас катать. Однажды мы гуляли во дворе. Вдруг смотрим — на улице, возле наших ворот, оста¬новился автомобиль. Шофер из машины вылез и куда-то ушел. Мы подбежали. Я говорю:
— Это «Волга».
А Мишка:
— Нет, это «Москвич».
— Много ты понимаешь! — говорю я.
— Конечно, «Москвич», — говорит Мишка. — Посмотри, какой у него капор.
— Какой, — говорю, — капор? Это у девчонок бывает капор, а у
машины — капот! Ты посмотри, какой кузов.
Мишка посмотрел и говорит:
— Ну, такое пузо, как у «Москвича».
— Это у тебя, — говорю, — пузо, а у машины никакого пуза нет.
— Ты же сам сказал «пузо».
— «Кузов» я сказал, а не «пузо»! Эх, ты! Не понимаешь, а лезешь!
Мишка подошел к автомобилю сзади и говорит:
— А у «Волги» разве есть буфер? Это у «Москвича» — буфер.
Я говорю:
— Ты бы лучше молчал. Выдумал еще буфер какой-то. Буфер —
это у вагона на железной дороге, а у автомобиля — бампер. Бампер
есть и у «Москвича», и у «Волги».
Мишка потрогал бампер руками и говорит:
— На этот бампер можно сесть и поехать.
— Не надо, — говорю я ему.
А он:
— Да ты не бойся. Проедем немного и спрыгнем.
Тут пришел шофер и сел в машину. Мишка подбежал сзади, уселся на бампер и шепчет:
— Садись скорей! Садись скорей!
Я говорю:
— Не надо!
А Мишка:
— Иди скорей! Эх ты, трусишка!
Я подбежал, прицепился рядом. Машина тронулась и как пом¬чится! Мишка испугался и говорит:
— Я спрыгну! Я спрыгну!
— Не надо, — говорю, — расшибешься!
А он твердит:
— Я спрыгну! Я спрыгну!
И уже начал отпускать одну ногу. Я оглянулся назад, а за нами другая машина мчится. Я кричу:
— Не смей! Смотри, сейчас тебя машина задавит!
Люди на тротуаре останавливаются, на нас смотрят. На пере¬крестке милиционер засвистел в свисток. Мишка перепугался, спрыг¬нул на мостовую, а руки не отпускает, за бампер держится, ноги по земле волочатся. Я испугался, схватил его за шиворот и тащу верх. Автомобиль остановился, а я все тащу. Мишка наконец снова залез на бампер. Вокруг народ собрался. Я кричу:
— Держись, дурак, крепче!
Тут все засмеялись. Я увидел, что мы остановились, и слез.
— Слезай, — говорю Мишке.
А он с перепугу ничего не понимает. Насилу я оторвал его от этого бампера. Подбежал милиционер, номер записывает. Шофер из кабины вылез — все на него набросились:
— Не видишь, что у тебя сзади делается?
А про нас забыли. Я шепчу Мишке:
— Пойдем!
Отошли мы в сторонку и бегом в переулок. Прибежали домой, запыхались. У Мишки обе коленки до крови ободраны и штаны порва¬ны. Это он когда по мостовой на животе ехал. Досталось ему от мамы!
Потом Мишка говорит:
— Штаны — это ничего, зашить можно, а коленки сами заживут.
Мне вот только шофера жалко: ему, наверно, из-за нас достанется.
Видал, милиционер номер машины записывал?
Я говорю:
— Надо было остаться и сказать, что шофер не виноват.
— А мы милиционеру письмо напишем, — говорит Мишка.
Стали мы письмо писать. Писали, писали, листов двадцать бу¬маги испортили, наконец, написали:
«Дорогой товарищ милиционер! Вы неправильно записали но¬мер. То есть вы записали номер правильно, только неправильно, что шофер виноват. Шофер не виноват, виноваты мы с Мишкой: мы прицепились, а он не знал. Шофер хороший и ездит правильно».
На конверте написали:
«Угол улицы Горького и Большой Грузинской, получить мили¬ционеру». Запечатали письмо и бросили в ящик. Наверно, дойдет.

ДОРОЖНАЯ СКАЗКА

Жили-были Ежик и Зайчонок. 
Однажды они играли у дороги. Зайчик стал перебегать дорогу и попал под машину. Он очень сильно ушиб лапку. Добрые люди взяли и отдали его в школу в живой уголок. Ребята за ним ухаживали и лечили его. 
Ежик соскучился по своему другу и решил навестить его. Перед началом пути Ежик зашел к Мудрой Сове. 
Он спросил: 
— Мудрая Сова, расскажи, как мне добраться до школы. Хочу сходить в гости к Зайчику. 
Мудрая Сова ответила: 
— Школа находится в городе. Чтобы до нее дойти, нужно пройти много дорог. А дороги в городе опасны. По ним ездят машины, автобусы, троллейбусы, нужно быть особенно внимательным и осторожным, чтобы не попасть под колеса. 
— Что же мне делать? Кто мне поможет? — спросил Ежик. 
— Я думаю, тебе может помочь Сорока. Она часто бывает в городе и много о нем знает. 
Ежик нашел Сороку на высокой березе. Она делилась новостями с подружками. 
— Дорогая Сорока, помоги мне найти дорогу к школе, в которой живет мой дружок Зайчонок. 
— Хорошо. Иди следом за мной, не отставай и внимательно слушай. 
Ежик и Сорока тронулись в путь. Сорока летела впереди, а Ежик от нее старался не отставать. 
— Сейчас мы идем по загородному шоссе. Пешеходы здесь ходят по обочине навстречу транспорту. Если нужно перейти дорогу, посмотри налево, а потом направо. В городе будет много машин, — рассказывала Сорока, — там движение регулирует трехглазый Светофор. Когда горит красный свет — стой, когда желтый — тоже стой, это значит, что скоро загорится зеленый, а когда включили зеленый — подожди, пока все машины остановятся, и смело иди вперед, если путь свободен. 
Чтобы пешеходам было безопаснее, на больших магистралях строят подземные переходы. Если увидишь голубой квадрат с человеком, спускающимся по ступенькам, значит, рядом подземный переход. Тебе, Ежик, нужно туда спуститься, пройти на другую сторону, и ты будешь на месте. 
Ежик пошел дальше один. Когда он вышел на другую сторону, то увидел красный треугольник с бегущими ребятами. Ежик поздоровался с ним и спросил: 
— Далеко ли до школы? 
Знак ответил: 
— Мой знак предупреждает водителей: «Дети!» Это значит, что школа совсем рядом, и водитель должен быть очень осторожен! 
Ежик обрадовался и скоро вошел в широкие ворота, где было написано: «Добро пожаловать!» 
Ежика увидели дети, взяли его осторожно и отнесли в живой уголок. 
Там грустил Зайчонок. Его лапка зажила, и он очень хотел вернуться в родной лес. Ежик с Зайчонком много разговаривали и решили вернуться вместе в родной лес. 
Нарушать Правила дорожного движения они больше не будут. 

ПОДАРОК ОТ ЗЕБРЫ

Жила-была в Африке лошадка по имени Зебра. И гордилась она своими черно-белыми рубашками. Как-то раз вздумалось ей по миру побродить. Бродила, бродила, никто не попадался ей на пути, пока она не попала в город. Зебру поразило то, что огромное количество автомобилей мчалось по улице и не позволяло пешеходам перейти ее. 
Подземного перехода не было. Зебре было жалко людей. Она положила свою рубашку на дорогу. Водители увидели яркие полосы и остановились. Люди с радостью стали переходить дорогу. 
Но настала пора возвращаться в жаркую Африку. И Зебра подарила людям свою рубашку. Но рубашка была одна, а переходов много. Тогда люди на переходах стали рисовать белые полосы. Полосатый переход стали называть «зеброй» в память о своем друге. 
Теперь пешеходы сразу видят, где переходить улицу, а водители видят издалека, что здесь может появиться пешеход. 

КАК ЛИСА НАРУШАЛА ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ
Однажды в городе Правил Дорожного Движения случилось следующее: озорница-лиса начала нарушать правила. Она перебегала улицу на красный свет, ломала светофоры, и никто не знал, как ее убедить, чтоб она соблюдала правила. И знаки придумали план, как проучить лису. Они обратились за помощью к инспектору ГИБДД. Как-то раз лиса снова шла по дороге, а не по тротуару, и ее остановил медведь-инспектор. Он отругал лису за неправильное поведение на дороге. Объяснил, что это может привести к гибели. Лиса испугалась и больше никогда не нарушала Правила дорожного движения. 

СКАЗКА ПРО УБЕЖАВШИЕ ВЕЛОСИПЕДЫ

На центральной улице города сиял стеклянными витринами большой спортивный магазин. За витринами стояли спортивные тренажёры, манекены в летних и зимних спортивных костюмах, лежали мячи и теннисные ракетки, рыболовные снасти и надувные лодки. Но одна витрина была особенной. В ней красовались велосипеды! Именно возле неё чаще всего останавливались мальчишки на улице. Ещё бы, ведь велосипеды блестели на солнце всеми своими деталями — от спиц до руля. Все мальчишки мечтали иметь такое чудо техники, а велосипеды мечтали о хозяине. 
И вот однажды в магазин пришли два мальчика со своими папами. Мальчиков звали Миша и Ваня. Им было по двенадцать лет, они были соседями и друзьями. А в магазин пришли для того, чтобы папы купили им велосипеды. Миша выбрал себе «Салют», а Ваня — «Аист». Велосипеды радовались тому, что у них появились хозяева, с которыми они будут ездить по улицам. 
Так и получилось. На улице было лето, у мальчиков в самом разгаре были каникулы, и каждый день после завтрака мальчишки запрыгивали в сёдла велосипедов и катались до самого обеда. Иногда они катались вдвоём, а иногда к ним присоединялись и другие мальчишки с их двора. 
«Аист» и «Салют» были рады, что всё получилось так замечательно, но вскоре их радость стала исчезать. Ваня и Миша оказались совсем не дисциплинированными велосипедистами. Однажды они решили покататься по ступенькам большой лестницы, которая ведёт от главного проспекта на набережную. Лестница большая, в ней больше ста ступенек. Но самое главное — она очень оживлённая. Ведь по ней к набережной спускается очень много людей. Но Ваню с Мишей это не остановило. Они решили, что их велосипеды не хуже горных, и решили поиграть в экстремалов. «Аист» и «Салют» звенели всеми спицами и скрипели всеми подшипниками. Они понимали, что ездить по таким трассам им нельзя, ведь они совсем для этого не приспособлены. Но самое главное: ездить там, где ходят люди, нельзя никакому транспорту. Оба велосипеда изо всех сил старались не задеть пешеходов, ведь сами их хозяева уже с трудом удерживали в руках руль. Но они не удержались. И Ваня, и Миша при ударе об очередную ступеньку выпустили руль из рук и покатились кубарем вниз вместе со своими велосипедами. Когда лестница кончилась, они с трудом смогли встать. К счастью, отделались лишь синяками и ссадинами. А вот велосипедам повезло меньше. «Аисту» свернуло руль и погнуло педаль, а у «Салюта» переднее колесо стало яйцевидной формы, не считая ободранной краски на раме. Вечером папы занялись починкой велосипедов. Конечно, родители сделали внушение сыновьям по поводу того, где и как кататься на велосипедах, но мальчики не очень-то их слушали. 
А велосипеды, каждый в своей квартире, молчали и вздыхали. Им было очень жаль, что к ним так неуважительно относятся. Но «Салют» и «Аист» даже не подозревали, что их несчастья только начинаются, и езда по лестнице ещё не самое страшное. 
Миша давно говорил, что места во дворе настоящим велосипедистам мало, негде разогнаться. Значит, пора выезжать на большую дорогу, то есть на улицу. Ване идея понравилась. И вот утром, сразу после ухода родителей на работу, они выехали со двора на улицу. На ней было столько места! На каждой стороне улицы по три полосы для движения. Машин было ещё не очень много, и Ване с Мишей хватило места, чтобы выехать на проезжую часть. 
Сначала они просто ехали, а потом решили устроить соревнования. Каждый что есть силы жал на педали и мчался вперёд. А потом они стали обгонять друг друга, перестраиваться с одной полосы дороги на другую… Водители гудели, высовывались в окна машин и ругали мальчиков, но Ваня и Миша не обращали внимания. Раздался визг тормозов, потому что велосипедисты выскочили на перекрёсток, прямо на красный. Хорошо, что водители успели затормозить, а на дорогу выскочил инспектор ДПС. Мальчишки тоже затормозили и дружно свалились прямо под ноги инспектору. Он поднял нарушителей дорожного движения и повёл их в Госавтоинспекцию. В инспекции велосипеды отобрали и поставили во дворе, а мальчикам велели прийти с родителями. 
Вот тут первый раз «Салют» и «Аист» встретились с другими велосипедами. Они тоже стояли во дворе, но были совсем как новые. Спицы у них блестели на солнце, на рамах не было царапин и ссадин, а втулки колёс были смазаны маслом. Сначала «Салют» и «Аист» боялись первыми заговорить с незнакомцами, а потом решились. Оказывается, у этих красивых велосипедов тоже были хозяева, причём такие же мальчишки, как Ваня и Миша. Но они были юными инспекторами движения. Они не нарушали Правил дорожного движения, а даже учили других ребят правильно вести себя на дороге. А ещё они учились на велосипедах проезжать различные фигуры и катались по специально оборудованному велогородку. «Салют» и «Аист» тоже рассказали о своих хозяевах, но рассказ их был очень грустным. Они поняли, что их мальчики Правил дорожного движения не знают, а заботиться о своих машинах не собираются. 
Вскоре во дворе показались ребята в красивой форме. Это и были юные инспекторы движения. Они приезжали на занятия по Правилам дорожного движения, а теперь сели на свои велосипеды и поехали на тренировку в велогородок. Напоследок «Салют» и «Аист» узнали, что эти замечательные ребята учатся в соседней школе. 

Вскоре пришли родители Вани и Миши и, выслушав инспектора ДПС, забрали велосипеды домой. «Салют» и «Аист» по дороге к дому молча завидовали велосипедам, с которыми они познакомились. А ещё надеялись, что их мальчики после такого происшествия больше не будут нарушать Правила дорожного движения. 
Так оно и было целую неделю. А потом Ване в голову пришла новая идея. Он решил, что крутить педали велосипеда тяжело, а скорость всё равно маленькая. А вот если зацепиться за машину, то можно и педали не крутить, и ехать очень быстро. Миша идею одобрил. К ним во двор каждый день приезжала грузовая машина с продуктами для магазина. И на следующий день они с утра стали караулить машину. Она приехала ближе к обеду. Мальчишки дождались, когда машина медленно стала выезжать со двора, и зацепились за борта. Миша зацепился за правый борт, а Ваня за левый. Машина слегка притормозила у выезда на проезжую часть дороги и стала набирать скорость. 
Мальчишки мчались вперёд и радовались: колёса велосипедов крутились всё быстрее. Машину обгоняли другие машины, они при обгоне едва не задевали Ваню, а Миша едва не налетал на автобусы, которые обгоняла мчавшая их машина. И тут грузовая машина резко затормозила. Мальчишки не удержались, оторвались от борта машины и полетели вместе с велосипедами вперёд, прямо под колёса машин. Водители выскочили на дорогу, кто-то вызывал «скорую помощь», кто-то инспектора ДПС. Скоро приехала «скорая» и увезла их в больницу. А инспекторы ДПС записали всё, что случилось, и увезли покалеченные велосипеды в ГИБДД. 
Во дворе инспекции «Салют» и «Аист» провели несколько дней. Никто за ними не приходил, ведь мальчики лежали в больнице, а их родители и забыли про велосипеды. Сами велосипеды, покалеченные и поломанные, все же вспоминали своих хозяев. 
А в инспекцию почти каждый день приезжали их новые знакомые — велосипеды юных инспекторов движения. Их хозяева готовились к новому учебному году, который начнётся через пару дней. Велосипеды-счастливчики здоровались со своими пострадавшими собратьями и слушали их рассказы о злоключениях. А сами рассказывали о своих делах: как здорово проехать «фигурку», быстрее всех пройти этапы в велогородке, а ещё учить кататься ребят из младших классов школы. Наши велосипеды слушали все эти рассказы, и им все больше хотелось стать такими же машинами. 
Начался новый учебный год, а за велосипедами так никто и не приходил. И однажды они решились. После обеда, когда во дворе никого не было, они медленно выехали за ворота и отправились к школе, про которую им рассказывали их знакомые велосипеды. Они въехали во двор. «Салют» и «Аист» выглядели ужасно: погнутые колеса и крылья, свёрнутые рули, рамы в царапинах, разбитые светоотражатели. И это ещё далеко не все поломки. Поскольку поблизости не было видно хозяев велосипедов, юидовцы решили, что велосипеды просто бросили на школьном дворе из-за поломок. Они забрали их в свой отряд. 
Целых две недели юные инспекторы после уроков занимались ремонтом и покраской новичков их велогаража. А в это время из больницы выписали Ваню и Мишу. Они пришли домой, и не увидев велосипедов, стали выяснять у родителей, где они. Папы на следующий день отправились в инспекцию, но там оказалось, что велосипеды пропали. Все решили, что их просто увезли на свалку. 
А вскоре в школу пришло письмо из Госавтоинспекции с информацией о том, как Ваня и Миша совершили дорожно-транспортное происшествие. Инспектор сообщал, что мальчики не знают Правил дорожного движения, и просил учителей серьёзно с ними позаниматься. И тогда классный руководитель отвёл Ваню и Мишу в отряд юных инспекторов движения. 
В отряд их приняли, тем более что у юидовцев появилось два новых велосипеда. Эти новички сверкали блестящими спицами и свежей краской, втулки колес были смазаны свежим маслом, а колёса и крылья были выровнены. Это были «Салют» и «Аист». Вот только мальчишки их не узнали. Зато велосипеды их сразу узнали и испугались. Они подумали, что всё начнётся сначала. Но ведь это был отряд юных инспекторов движения. Так что в обиду их уже никто не давал. Да и сами мальчишки больше не нарушали. Они так и не узнали, что «Салют» и «Аист» убежали от них. 

О. КАМАКИН
ПУТЕШЕСТВИЕ ДРУЗЕЙ

Однажды медвежонок с зайчонком решили пойти в гости к лисёнку. Друзья шли, весело болтая, и смеялись. Не заметили они, как подошли к дороге. 
«Ух ты, сколько машин!!» — воскликнул медвежонок, когда увидел, как по дороге мчатся грузовики, автобусы и другие машины. 
«Как же нам перебраться на другую сторону?» — спросил зайчонок. 
«А давай перебежим дорогу, и всё!» — предложил медвежонок. И они со всех ног побежали. 
Вдруг заскрежетали тормоза, машина резко повернула в сторону, в неё врезалась другая. Зверята, растерянные, стояли посреди дороги, когда к ним подошёл милиционер. 
«Как вы здесь оказались? Где ваши взрослые?» — спросил он. 
«А мы одни», — со страху пропищал зайчонок. Милиционер взял их за лапки и перевёл через дорогу. 
«Слушайте меня внимательно, — сказал он строго. — Переходить дорогу нужно со взрослыми, а если пошли одни, то надо знать Правила дорожного движения. Вот эти огоньки называются светофором. Переходить улицу нужно на зелёный свет. А когда горит красный свет, это значит: «Стой! — Дорогу переходить нельзя!» Светофор — ваш друг и помощник. Он всегда подскажет, как правильно перейти улицу. Если бы вы знали Правила дорожного движения, то с вами не произошло бы сегодняшней неприятности». Медвежонок с зайчонком поблагодарили милиционера и пошли дальше. 
Пришли они к лисёнку и рассказали о своём приключении. И решили вместе пойти в библиотеку, чтобы изучать Правила дорожного движения. 
Ребята! Знайте Правила дорожного движения. 

НА СКАЗОЧНОЙ ПОЛЯНЕ

На сказочной поляне в густом сказочном лесу собрались все звери и птицы. Все наперебой рассказывали, как они провели день. Воробей летал в город и видел чудище с тремя глазами: красным, жёлтым и зелёным. Чудище висело прямо в воздухе и постоянно кому-то подмигивало. 
Всезнайка-Сорока объяснила, что это светофор, он указывает машинам, когда и куда надо ехать. Долго еще звери и птицы слушали других «горожан». Но больше всех их удивила Зебра, которая заявила, что по ней сегодня хотели ходить дети. Как это, ходить? Оказывается, очутившись в самом людном месте города, она услышала, как женщина говорила толпе малышей: «Переходим дорогу по «зебре». Наша Зебра испугалась и убежала. Так и не увидела, что дети перешли дорогу в том месте, где асфальт был разлинован белыми полосками, такими, как у зебры на всем теле. 
Но Мудрая Сова рассказала испуганной Зебре о пешеходном переходе и правилах пересечения проезжей части дороги и перекрёстков. 
Да, многие были удивлены происходящим в городе и заинтересовались правилами, о которых рассказывала Мудрая Сова. С тех пор лесные жители изучают правила движения и советуют всем строго соблюдать их. 

ЗАГАДКИ
Правила дорожного движения
Что за знак такой весит? 
«Стоп» — машинам он велит… 
Пешеход, идите смело 
По дорожкам черно-белым. 

Футбол – хорошая игра
Пусть каждый тренируется
На стадионах, во дворах,
Но только не на улицах. 
(Жилая зона) 

Можно встретить знак такой 
На дороге скоростной, 
Где больших размеров яма, 
И ходить опасно прямо 
Там, где строится район, 
Школа, дом иль стадион.
Ты не мыл в дороге рук,
Поел фрукты, овощи,
Хорошо, что рядом пункт 
(Медицинской помощи) 

Заболел живот у Ромы, 
Не дойти ему до дома. 
В ситуации такой 
Нужно знак найти такой? 
(Пункт медицинской помощи) 

Эй, водитель, осторожно,
Ехать быстро невозможно,
Знают люди все на свете —
В этом месте ходят… 
(Дети) 

На нем нарисованы Вы, но это не портрет.
Он висит всегда на столбе и нас охраняет, но это не светофор. 
Он говорит всем взрослым, что мы рядом, но это не учитель. 
Он треугольный и с красной полоской по краям. 
(Осторожно, дети!) 

Всем знакомые полоски
Знают дети, знает взрослый,
На ту сторону ведет –

(Пешеходный переход)

У полоски перехода, 
На обочине дороги 
Зверь трехглазый одноногий 
Неизвестной нам породы, 
Разноцветными глазами 
Разговаривает с нами. 
(Светофор) 

Можно встретить знак такой
На дороге скоростной,
Где больших размеров яма,
И ходить опасно прямо,
Там где строится район,
Школа, дом иль стадион. 
(Ремонт дороги) 

Тут и вилка, тут и ложка,
Подзаправились немножко,
Накормили и собаку…
Говорим «спасибо» знаку. 
(Пункт питания) 

Если ты устал в дороге,
Если ехать далеко,
Отдохни шофер немного,
Место здесь отведено. 
(Место отдыха)
На дороге знак стоит
Строгим тоном говорит
Сюда машинам не подъехать
Запрещается проехать! 
(Проезд запрещен)

С тротуара вниз ведет
Под дорогу длинный вход.
Нет ни двери ни ворот –
То…. 
(Подземный переход)

Что мне делать?
Нужно срочно позвонить,
Должен знать и ты, и он
В этом месте 
(Телефон) 

Если ты собрался с другом
В зоопарк или в кино,
Подружиться с этим знаком
Вам придется все равно,
Он домчит вас быстро, ловко
Знак…. 
(Автобусная остановка)

Дом по улице идет,
На работу всех везет.
Не на курьих тонких ножках,
А в резиновых сапожках. 
(Автобус)

Этот конь не ест овса,
Вместо ног — два колеса.
Сядь верхом и мчись на нем.
Только лучше правь рулем!
(Велосипед)

Что за чудо этот дом,
Окна светятся огнем.
Носит обувь из резины
И питается бензином.
(Автобус)

Ясным утром вдоль дороги
На траве блестит роса. 
По дороге едут ноги 
И бегут два колеса. 
У загадки есть ответ. 
Это мой… 
(Велосипед)

Маленькие домики по улице бегут.
Мальчиков и девочек домики везут. 
(Автобус)

Не летает, не жужжит,
Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука
Два блестящих уголька. 
(Автомобиль)

Два колесика подряд,
Их ногами вертят,
А поверх торчком
Сам хозяин крючком.
(Велосипед)

Спозаранку за окошком
Стук, и звон, и кутерьма.
По прямым стальным дорожкам 
Ходят красные дома.
(Трамвай)

Несется и стреляет,
Ворчит скороговоркой.
Трамваю не угнаться
За этой тараторкой.
(Мотоцикл)

У полоски перехода,
На обочине дороги
Зверь трехглазый одноногий
Неизвестной нам породы,
Разноцветными глазами
Разговаривает с нами.
(Светофор)

Добежала зебра до угла
И на мостовую прилегла.
И оставила свои полоски
Навсегда лежать на перекрестке.
(Переход «зебра»)

Он и вежливый и строгий.
Он известен на весь мир.
Он на улице широкой
Самый главный командир.
Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный.
Горят и день, и ночь
Зеленый, желтый, красный. 
(Светофор)

Список произведений художественной литературы экологического содержания для дошкольников

СПИСОК ПРОИЗВЕДЕНИЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ЭКОЛОГИЧЕСКОГО СОДЕРЖАНИЯ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

 

Осень

1. “Осенний ковер” (Б.Трофимов)

2. “В полет” (Н.Сладков)

3. “Ждут помощников” (Н.Павлова)

4. “Птицы и листья” (М.Пришвин)

5. “Водомерки вылезают на берег” (Н.Сладков)

6. “О чем рассказывает гербарий” (В.Ветлина)

7. “Бабочки под землей” (Н.Сладков)

8. “Ночная тревога” (В.Бианки)

9. “Синичкина кладовая” (И.Полуянов)

10. “Разграбленный склад” (А.Рыжов)

11. “Искатели воздуха” (Н.Сладков)

12. “Рядом с нами” (И.Полуянов)

 

Зима

1. Г.Скребицкий “Четыре художника”, “Весне навстречу”

2. Н.Павлова “Где зимуют почки?”, “Под снегом на лугу”

3.В.Бианки “Холодно в лесу, холодно!”, “Кто сыт, тому холод не страшен”, “Декабрь”, “Книга зимы”, “Кто как читает”, “Лес зимой”, “На дне снежного моря”, “Стая птиц под снегом”, “Разведчики”, “Январь”, “Дотерпят ли?”, “Жертвы стужи”, “Чей нос лучше?”, “Чьи это ноги?”

4. З.Трофимова “Снег — что это такое?”

5. И.Полуянов “Гвоздик”

6. И.Вотяков “Тайна лесной тропинки”.

7. Н.Сладков “Зимняя засуха”

 

Весна

1. Г.С.Скребицкий “На пороге весны”, “Берегите птиц”, “Самый упрямый”, “Раненые деревья”

2. Н.Сладков “Теплая струйка”, “Веснушки”, “Знахари”, “Горячая пора”, “Апрель”, “Первая полынья”, “У первой воды”, “Рыбий затор”, “Санитар”, “Скатерть-самобранка”, “Веселые старушки”, “Незванные гости”, “Ивовый пир”

3. В.Бианки “Невтерпеж”, “Весенняя хитрость”, “Обвалы”, “Март”, “Бросают оружие”, “Сырые квартиры”, “Телеграмма из лесу”, “Голубые лягушки”, “Великое переселение птиц на родину”, “Мастерство без топора”, “Кукушонок”

4. С.Соколов-Микитов “Сойки”

5. А.Лонгинов “орлиная напасть”

6. Н.Надеждина “Дом в котором будет жить друг”

7. М.Воронов “Зарядка”

8. Н.Павлова “Загадочный пушок”, “Мать-и-мачеха”

9. В.Бочерников “Жить всегда”

 

Лето

1. В.Бианки “замечательные дома”, “У кого еще гнезда”, “Как лиса барсука из дома выжила”, “Сколько у кого детей?”, “Беспризорные”, “Как вывелись птенцы у бекаса и сорыча?”, “Купание медвежат”

2. Н.Сладков “Сушеные камни”

3. В.Загвоздин “Голос первого взлета”

4. Ю.Аракчеев “Солнечный цветок”

5. Н.Павлова “Ягоды”

принципы оформление, полезные фото и рекомендации

Вопрос безопасности ребёнка на улицах города становится всё более актуальным в современной жизни. Незнание маленькими детьми простых правил поведения на дороге, а также халатное отношение взрослых к этой проблеме зачастую приводит к беде. Именно поэтому задача педагогов ДОУ — планомерно знакомить воспитанников с азами дорожной грамоты начиная с ясельной группы, ведь всё, что усваивается в дошкольном возрасте, надёжно откладывается в человеческой памяти. Частью этой важной работы является обязательное создание во всех группах зоны ПДД.

Задачи создания центра ПДД в разных возрастных группах

Малыши дошкольного возраста сами по себе ещё не осознают истинной опасности, подстерегающей их на дороге. Например, им трудно оценить расстояние до подъезжающей машины, определить её скорость. Ребята наивно полагаются на свою ловкость и быстроту, потому не боятся выехать на своём велосипедике на проезжую часть, затеять там весёлую игру. Именно для того, чтобы никогда не случалось подобных ситуаций, современная дошкольная педагогика предполагает регулярную работу по обучению воспитанников детского сада ПДД, при этом во всех группах организуются особые тематические зоны.

Сами по себе дошкольники не способны осознать опасности, которые их подстерегают на дороге

Этот развивающий уголок имеет определённые задачи, обусловленные возрастом воспитанников.

Ясельная группа.

  1. Познакомить малышей с видами транспорта — легковой и грузовой игрушечной машинкой: сравнить их между собой, также детям даётся понятие общественного транспорта.
  2. Рассказать о деталях, из которых состоит любой автомобиль.
  3. Научить распознавать сигналы у светофора красного и зелёного цвета.

Вторая младшая группа.

  1. Последующая работа по различению средств транспорта.
  2. Ребята узнают, как необходимо вести себя, находясь в общественном транспорте.
  3. Вводится понятие проезжей части и тротуара.
  4. Закрепляются знания светофорных сигналов, к ним добавляется жёлтый цвет, объясняется его значение.

Средняя группа

  1. Изучение элемента проезжей части — пешеходного перехода, объясняется его внешний вид и назначение.
  2. Дошкольники узнают, что такое правостороннее движение.
  3. Малыши узнают, что существует светофор для пешеходов, а ещё один нужен водителям (когда на одном загорается красный цвет, то на другом — всегда зелёный).

Старшая группа

  1. Вводится понятие «Перекрёсток».
  2. Дошкольники узнают значение ключевых дорожных знаков, их подразделение на категории (информационно-указательные, запрещающие и т. д.).
  3. Знакомство с профессиональной деятельностью регулировщика: его атрибутами, значением жестов.

Подготовительная группа

  1. Систематизация знаний по теме ПДД.
  2. Разрешение проблемных ситуаций, которые потенциально могут произойти на дороге (их ещё именуют дорожные «ловушки»).

Однако, ключевая роль в обучении маленьких детей ПДД всё же принадлежит родителям (важен, прежде всего, их положительный личный пример). Именно поэтому воспитатель должен уделять отдельное внимание взаимодействию с семьёй в этом направлении. В раздевалке создаётся отдельный тематический стенд, где вывешивается различная информация, заметки, рекомендации, консультации. Здесь же располагаются папки-передвижки.

Такой стенд, если он красочно оформлен, будет интересен и детям, особенно в старшем возрасте.

Красочный стенд с игровыми персонажами, несомненно, заинтересует и детей

Если в раздевалке не очень много места, то информацию по ПДД можно включать в основной стенд для родителей (обычно он носит название типа «Для Вас, родители»): для этого выделяется отдельный «кармашек».

Важные требования к оформлению уголка ПДД согласно ФГОС

При создании любой развивающей зоны в группе, включая центр ПДД, воспитатель должен руководствоваться требованиями ФГОС.

  1. Оборудование уголка должно соответствовать потребностям данного дошкольного возраста. К примеру, внимание малышей очень заинтересует яркое оформление, детали в этом возрасте не должны быть слишком мелкими. При работе с малышами 2–4 лет особое внимание необходимо уделять сенсорному развитию (например, это рули с кнопочками, пазлы-вкладыши и пр.). Для будущих же школьников обязательно наличие пособий, способствующих коммуникативному и логическому развитию — это разноплановые дидактические игры, карточки с проблемными ситуациями и пр.
  2. Материал в центре ПДД следует располагать в свободном доступе детей, ведь эта зона создана для их самостоятельной деятельности. В любой момент ребёнок может взять понравившуюся ему машинку или игру.
  3. Высокая эстетичность оформления уголка. Любая развивающая зона в группе должна способствовать формированию у дошкольников художественного вкуса. В дизайне центра ПДД должны присутствовать подходящие игровые персонажи, творческие работы воспитанников на данную тему.
  4. Многофункциональность зоны. Игровая среда должна легко видоизменяться в зависимости от обучающей ситуации. Уголок ПДД по ходу детской деятельности можно объединять с другими зонами, например, совместить сюжетно-ролевую игру «Скорая помощь» и «Работа инспектора ПДД»: случилась авария и пострадали люди, которым оказывают помощь врачи. Другой вариант — водитель заехал на заправку, там платит за бензин и покупает себе еду или пьёт кофе за столиком (совмещение с игрой «Магазин» или «Кафе»).
  5. Вариативность уголка. Воспитатель обязательно регулярно обновляет оборудование в центре ПДД (к примеру, предлагает новые игрушечные автомобили, дидактические игры, художественную литературу), а также меняет элементы оформления (вывешивает новый детский рисунок на тему дорожного движения).

Согласно требованиям ФГОС уголок должен быть многофункциональным

Как на любую развивающую зону, на уголок ПДД педагог оформляет свой паспорт. Там указывает название уголка, его задачи согласно возрасту воспитанников и подробно перечисляет имеющееся оборудование. Также указываются виды деятельности, которые могут осуществляться в центре ПДД.

Содержание центра ПДД в группе

Наполнение уголка ПДД зависит от возраста воспитанников (ведь каждый из них имеет свои задачи изучения дорожной грамоты).

Ясельная группа

  1. Комплект грузовых и легковых машинок, игрушечный общественный транспорт (например, автобус).
  2. Картинки, изображающие виды транспорта.
  3. Красные и зелёные круги, обоначающие сигналы светофора.
  4. Простейший макет светофора для пешеходов.
  5. Атрибуты для организации сюжетно-ролевой игры «Шофёры»: это разноцветные рули, шапочки и жилеты с эмблемами различных автомобилей, нагрудные значки.
  6. Дидактические игры: «Помести каждый автомобиль в свой гараж», «Светофор» (на соответствие размера или цвета машины и гаража), пазлы из четырёх элементов с изображением транспорта, деревянные пазлы-вкладыши.

Пособие, развивающее мелкую моторику, подойдёт для ясельной группы

Вторая младшая группа

Вышеуказанные пособия пополняются новыми.

  1. Более полный набор игрушечных машин и картинок, помогающих классифицировать виды транспорта.
  2. Элементарный макет улицы с чётким разграничением тротуара и проезжей части (хорошо, если он будет крупным).
  3. Макет светофора для водителей (плоскостной).
  4. Художественная литература.
  • Стихотворения С. Михалкова «Светофор»;
  • «Велосипедист»;
  • «Моя улица».

Издания непременно следует выбирать красочные, с яркими картинками.

Во второй младшей группе малыши знакомятся с новыми видами машин, например, спецтехникой

Средняя группа

  1. Макет светофора, где переключаются сигналы (работает на батарейках).
  2. На макете улицы добавляется пешеходный переход.
  3. Дидактическая игра «Построй светофор» (задача ребёнка — выложить кружки на модели в нужной последовательности).
  4. Художественная литература:
  • Н. Носов «Автомобиль»,
  • А. Дорохов «Подземный ход», «Заборчик вдоль тротуара», «Шлагбаум;
  • Б. Житков «Светофор».

В средней группе на макете улицы обязательно появляется пешеходный переход

Старшая группа

  1. Более усложнённый макет перекрёстка, имеющего съёмные детали: ребята могут самостоятельно моделировать улицу.
  2. Кмоплект дорожных знаков.
  3. Карточки-схемы, изображающие жесты регулировщика.
  4. Основные элементы одежды инспектора ДПС и атрибуты (его фуражка, жилет, жезл).
  5. Дидактические игры, касающиеся дорожных знаков.
  6. Художественная литература:
  • Н. Носов «Кирюша попадает в переплёт»;
  • Г. Юрмин «Любопытный мышонок»;
  • Г. Демыкина «Песенка дорожных знаков»;
  • Н. Кончаловская «Самокат».

Воспитатель может изготовить дорожные знаки самостоятельно либо приобрести готовый набор

Подготовительная группа

  1. Картинки с изображением опасных ситуаций, которые могут произойти на проезжей части. Для их демонстрации педагог может изготовить импровизированный монитор компьютера либо экран телевизора.
  2. Атрибуты сюжетно-ролевой игры «Экзамен в автошколе»: окошечко выдачи прав, водительские удостоверения, одежда инспектора, который принимает экзамен.
  3. Макет дороги с переключаемыми сигналами светофора (работают на батарейках).
  4. Более расширенный комплект дорожных знаков.
  5. Художественная литература: В. Иришин «Прогулка по городу», энциклопедии на тему транспорта.

К каждой ситуации нужно подобрать соответствующий знак, а импровизированные водительские права выдавать детям в ходе игры

Что касается стендов для родителей в раздевалке, то основным их содержанием будут консультации по актуальным темам, касающихся ПДД.

  1. «Приёмы обучения ребёнка дорожной грамоте».
  2. «Стикеры».
  3. «Автокресло».
  4. «Первая доврачебная помощь при ДТП».
  5. «Дидактические игры по дорожной грамоте для дошкольников».
  6. «Летим в самолёте вместе с ребёнком».

Фотогалерея: консультации для родителей

Тема детских автокресел очень актуальна для родителей, которые водят машину
Консультация содержит конкретные советы по обучению ребёнка ПДД
Фликер на одежде ребёнка — реальный способ уберечь его от опасности

Интересное название уголка ПДД

Уголок ПДД должен иметь оригинальное и запоминающееся название, которое должен продумать педагог. Можно обратить внимание на такие варианты.

  1. «Юные пешеходы».
  2. «Дорожная азбука».
  3. «Внимание: дорога!»
  4. «Мы — пешеходы».
  5. «Школа светофорика».

Оригинально оформляем уголок ПДД

Одно из требований ФГОС — эстетичность оформление развивающей зоны. Существует масса вариантов красивого дизайна уголка ПДД, всё здесь зависит от фантазии педагога и возраста воспитанников.

Прежде всего, внимание детей привлекут изображения игровых персонажей на стене уголка. Это может быть весёлый светофор с антропоморфными чертами, мальчик-регулировщик или мультяшный инспектор ДПС. Можно найти в магазине готовые виниловые наклейки или же сделать фигурки своими руками из картона, пенопласта, потолочной плитки.

Добрая красочная фигурка, безусловно, привлечёт внимание детей

Можно прикрепить на стене наклейку — участок дороги вместе с пешеходами. Ребятам будет также интересно разглядывать замок, где находится королевство дорожной грамоты, или любоваться своим коллективным рисунком на тему ПДД.

Все средства наглядности (плакаты, рисунки) сделают уголок ПДД более интересным

Это могут быть красочно оформленные дорожные знаки: если они постоянно будут в центре детского внимания, дошкольники быстро их запомнят.

Постоянно наблюдая яркие знаки, ребята быстрее их запомнят

Если воспитатель работает в старшей или подготовительной группе, то в уголок можно поместить большой стенд в виде макета автомобиля, на котором в пластиковых кармашках будут размещаться картинки, загадки, кроссворды, лабиринты по ПДД и прочий занимательный материал.

В пластиковых конвертах находится информация по теме

Оригинальная идея — поместить в центр ПДД большой макет автомобиля, вырезанный из картона. Данная вещь не просто вызовет восторг малышей, но и пригодится для их сюжетно-ролевых игр.

Обязательный атрибут уголка ПДД — это, конечно же, макет улицы (начиная со второй младшей группы). Его легко смастерить своими руками. Для этого педагогу понадобится плотный картон и самоклеящаяся бумага.

Макет дороги можно быстро изготовить своими руками

Чёрная самоклейка станет проезжей частью, зелёная — обочиной, а белым цветом выделяются перекрёстки, разметка дороги и тротуары.

Для создания макета понадобится бумага чёрного, зелёного и белого цвета

В качестве домов можно использовать обычные кубики.

Кубики можно обклеить бумагой или просто обозначить на них окна

Как вариант — можно соорудить картонные постройки (в этом воспитателю могут помочь старшие дошкольники).

Дома и светофоры из картона можно сделать очень быстро

Макет дороги желательно разместить на специальном столике. Причём, если он достаточно плотный, то можно переносить его с места на места, что очень удобно.

Под макет хорошо выделить отдельный столик, к которому дети свободно могут подходить

Фотогалерея: интересные идеи оформления уголков ПДД

Виды деятельности в уголке ПДД в детском саду

В уголке ПДД можно предлагать ребятам самую разную самостоятельную работу. Конечно, ведущим видом деятельности для детей дошкольного возраста является игра. Именно в такой форме любой малыш скорее поймёт правила дорожной грамоты.

При работе с будущими школьниками, конечно, большую роль также играет занимательная беседа.

  1. Дидактические игры по теме дорожного движения. Для младших дошкольников это будут пазлы, «Помести машину в свой гараж», «Подбери автомобилю колёса» (соответствие размера и цвета), «Собери светофор» (заполнить недостающие окошки в каждой модели). В более старшем возрасте актуальными будут пособия на закрепление дорожных знаков, будущие школьники также любят настольно-печатные игры с использованием фишек и кубика.
  2. Игры-моделирование тех или иных дорожных ситуаций. В них используются настольный макет дороги и игрушечные машинки.
  3. Сюжетно-ролевые игры. Малыши обожают перевоплощать в представителей различных профессий, примерять на себя те или иные социальные роли. Тема ПДД предоставляет для этого много возможностей: «Инспектор ДПС на дороге», «Экзамен в автошколе», «Поездка в автобусе» (самолёте), «Поездка в автосервис», «Автозаправка» и пр. В центре ПДД должно находиться всё нужное оборудование для таких игр: накидки, шапочки, рули, комплект инструментов автослесаря, атрибуты инспектора, напольный макет светофора и пр.
  4. Рассматривание плакатов, картинок и иллюстрированных книг по теме ПДД. Такая деятельность помогает ребятам понять, как повести себя в определённой дорожной ситуации.

Фотогалерея: виды работ в центре ПДД

Инспектор ДПС объясняет своим ученикам правила вождения
В разном возрасте дошкольники любят игры-моделирования с машинками и макетом дороги
Многие ребята, особенно старшие дошкольники, любят подолгу рассматривать картинки на интересную им тематику, например, транспорт или дорожные знаки
Старшие дошкольники обычно любят настольно-печатные игры с фишками

Видеоматериалы по теме

Интересно познакомиться с образцами наполнения и оформления уголков ПДД в передовых дошкольных учреждениях.

Видео: уголок ПДД в детском саду

Руководитель ДОУ рассказывает, что уголок ПДД — это часть работы по обучению воспитанников дорожной грамоте

Видеопрезентация: лучший уголок по ПДД в МКДОУ № 11 «Малышка» г. Элисты

Подробно демонстрируются пособия, представленные в центре ПДД в группе и в раздевалке

Видеопрезентация уголков ПДД в детском саду «Яблонька» г. Тольятти

Представлены центры ПДД в различных возрастных группах: от первой младшей до подготовительной

Поучительный мультфильм по ПДД для родителей

Диск с мультфильмом можно разместить в уголке ПДД в раздевалке.

Насыщенное движение на дороге — примета современной общественной жизни. И дети невольно вовлекаются в этот процесс, потому им просто необходимо уже в раннем дошкольном возрасте постигать основы дорожной грамоты. Развивающий центр в группе снесёт свою важную лепту в это занятие. Малыши на практике смогут примерить на себя роль водителя и пешехода, рассмотреть поучительные картинки, поиграть с интересными пособиями. Задача педагога — сделать зону ПДД яркой и красочной, доступной малышам. И тогда им захочется проводить там больше свободного времени.

Детский сад №27 «Сказка» | Дорожная безопасность

 Дорожная безопасность — комплекс мероприятий, направленных на обеспечение безопасности всех участников дорожного движения.

Субъектами,  осуществляющими деятельность по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, являются: подразделения Госавтоинспекции, средства массовой информации, общественные объединения, деятельность которых связана с дорожным движением, а также дошкольные и иные образовательные учреждения.

Особое внимание в нашем детском саду уделяется передаче детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства.

Для достижения поставленной задачи главная роль отводится педагогам и родителям (законным представителям). От того, насколько сами взрослые будут подготовленными, зависит очень многое в поведении ребенка на дороге.

Памятки:

Рекомендации ГИБДД по использованию светоотражающих жилетов в целях обеспечения безопасности детей.

Советы родителям по обучению детей безопасному поведению.

ПРАВИЛА ПЕРЕВОЗКИ ДЕТЕЙ В АВТОМОБИЛЕ

 

     Согласно ФГОС дошкольного образования социально-коммуникативное развитие направлено на усвоение детьми норм и ценностей, принятых в обществе. Одним из ключевых моментов считается усвоение ребенком правил дорожного движения.

С 15.06.2021 г. — 18.06.2021 г. в ДОУ была проведена “Неделя ПДД”.
Обучение детей правилам безопасности дорожного движения, по-прежнему, остается одной из важнейших задач дошкольного образования. Поэтому, необходима повседневная работа с детьми по формированию представлений о важности соблюдения правил дорожного движения. Чтобы уберечь ребенка от несчастных случаев в различных ситуациях, необходимо научить его безопасному поведению. С этой целью в детском саду прошла неделя посвященная правилам дорожного движения и безопасности.
В разновозрастных группах в процессе в совместной деятельности педагога с детьми проводились беседы и игровые ситуации, направленные на формирование первоначальных навыков поведения на улице и в транспорте, где детям следует играть на улице, чтобы обезопасить свою жизнь, дать представление об улице.  

ПЛАН тематической недели по ПДД

       В течении недели с детьми были рассмотрены иллюстрации с дорожными ситуациями на улице, направленными на формирование правильного поведения на дороге .
Проводились дидактические игры и упражнения: «Собери машину», «Сломанный светофор», «Можно – нельзя», «Что говорит светофор»; сюжетно – ролевые и подвижные игры: «Водители», «Веселый светофор», «Поведение на улице», «Светофор», «Поможем Зайке перевезти урожай», направленные на изучение правил дорожного движения.
Чтение художественной литературы: : И.Серякова «Улица, где все спешат», С.Михалкова «Моя улица», С.Михалкова «Светофор», разучили отрывок из стихотворения С. Михалкова «Светофор» помогло детям лучше понять опасные ситуации, которые могут произойти, если не соблюдать определенные правила безопасности и поведения.
Свои знания дети закрепили в продуктивной деятельности — аппликации «Веселый светофор» и рисовании «Пешеходный переход».
Первоочередная задача в решении проблемы профилактики детского дорожно-транспортного травматизма – активизировать пропаганду безопасности дорожного движения среди детей и родителей. В рамках недели безопасности по ПДД были проведены беседы с родителями по правилам дорожного движения.

  

  

     

   

 

Дошкольный возраст наиболее благоприятный для формирования устойчивых навыков и привычек безопасного поведения по основным разделам (пожарная безопасность, здоровье человека, ребёнок и другие люди, ребёнок и дорога, службы спасения).

В рамках Недели безопасности:

24 сентября дети младшей разновозрастной группы познакомились с Правилами Дорожного Движения

   

   

  

25 сентября 2020 г.  в старшей разновозрастной группе проводилась увлекательная викторина под названием «Знатоки правил безопасности».

Цель : формирование умений безопасного поведения в различных опасных и чрезвычайных ситуациях.

Программное содержание :

  1. Продолжать формировать представления дошкольников о безопасности поведения в различных ситуациях.
  2. Обобщить имеющиеся знания и навыки безопасного поведения по основным разделам: «Пожарная безопасность», «Здоровье человека», «Ребёнок и другие люди», «Ребёнок и дорога», «Службы спасения».
  3. Развивать у детей логическое мышление, внимание, сообразительность, умение рассуждать, делать выводы.
  4. Совершенствовать навыки общения: договариваться. Налаживать диалогическое общение в совместной игре, распределять обязанности, умение работать в команде.

Детям была продемонстрирована интерактивная презентация, которая содержала: вопросы – загадки; игры «Доскажи словечко»; вопросы с вариантами ответов; вопросы – ситуации, требующие обсуждения; физкультминутку  «Правила обще­ния с опасными предметами».

Дома острые ножи (пальцы рук соединяют над головой в форме крыши)

В руки вовсе не бери, (разводят руки в стороны)

Не раскидывай иголки,

Убери их все на полку, (руки поднимают вверх)

Если ножницы достал,

Убери откуда взял, (руки на поясе, повороты ту­ловища вправо — влево)

В рот таблетки не бери,

Хоть красивые они. (повороты головой вправо-влево)

Ты с игрушками играй,

И беды тогда не знай, (прыжки на месте на двух ногах).

Викторина проводилась в игровой форме, дети разделились на две команды «Знайки» и «Умники». Каждая команда выполняла различные задания и с удовольствием отвечала на вопросы. Всё дети очень старались, чтобы не подвести свои команды.  И напоследок, ребята поиграли в дидактическую игру: «Слушай внимательно», где детям задавались вопросы по пожарной безопасности, на которые они должны были отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья!» или промолчать:

Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре?

Кто из вас, заметив дым, закричит: «Пожар! Горим!»?

Кто из вас шалит с огнём, утром, вечером и днём?

Кто костров не разжигает и другим не разрешает?

Кто от маленькой сестрички прячет дома, дети, спички?

В данной викторине не было победителей, так как каждая из команд доказала, что знает правила безопасного поведения.

В конце мероприятия ребята сделали вывод, что важно соблюдать правила безопасности, потому что эти правила помогут сохранить жизнь. Каждый из участников в конце викторины получил УДОСТОВЕРЕНИЕ «Я знаю правила безопасного поведения». 

 

  

  

 

Отчёт о проведении занятий по ПДД за период

с 01.09.2019г. – 31.12.2019г.

 

Цель: 

  • воспитывать навыки выполнения основных правил поведения детей на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно – транспортного травматизма.

Задачи:

  • дать детям знания о правилах дорожного движения.
  • Формировать представления детей о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам.

Значительное место в  работе  ДОУ  должно быть отведено практическим формам обучения: наблюдению, экскурсиям,   целевым прогулкам, во время которых дети могут изучать на практике правила для пешеходов, наблюдать дорожное движение, закреплять ранее полученные знания по правильному поведению на дороге.

Мы считаем очень интересной формой профилактики детского дорожно-транспортного травматизма  целевые прогулки с воспитанниками детского сада, но т.к. в поселке нет пешеходных дорожек, знаков, светофоров, целевые прогулки мы совмещаем с экскурсиями, когда выезжаем за пределы поселка. Целевые прогулки направлены на закрепление дошкольниками знаний, полученных на занятиях по ПДД в группах. В каждой из возрастных групп целевые прогулки по обучению ребенка правильному поведению в дорожных ситуациях предусматривают свои задачи, темы и периодичность проведения. Организуя целевые прогулки по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма воспитатели обращают внимание детей на работу светофора, на разные виды транспорта (легковые, грузовые)  В процессе наблюдения учат  различать и называть кабину, колеса, окна, двери. Учат  отвечать на вопросы, а также наблюдать за играми “в улицу” старших детей.

В младшей разновозрастной группе проводились беседы:

  • знакомство с дорогой;
    • наблюдение за работой светофора;
    • наблюдение за транспортом;
    • пешеходный переход.


В старшей разновозрастной группе проводились прогулки:

— знакомство с дорогой;

— автомобили, автобусы, трамваи .

— сравнение легкового и грузового автомобилей;
— наблюдение за светофором;
— элементы дороги;
— правила поведения на дороге;
— наблюдение за транспортом;
— прогулка пешехода;
— перекресток;
— сигналы светофора;
— прогулка к автобусной остановке, правила поведения на остановке.
— улицы и перекрестки;
— наблюдение за движением транспортных средств и работой водителя (при перевозке в автобусе)
— правила поведения на остановке и в общественном транспорте;


Основное отличие целевых прогулок по ПДД в ДОУ от занятия, проводимого на игровом участке или в игровой комнате, заключается в характере познавательной деятельности детей – непосредственном восприятии дорожных ситуаций, наблюдений за поведением пешеходов.  

С детьми проводятся беседы и занятия по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма как в группе, так и на прогулках на территории детского сада. Во время прогулок педагог знакомит детей  с жилыми и общественными зданиями, дорогой рядом с детским садом, транспортом, который движется по этой дороге, конкретными Правилами дорожного движения, с понятиями: “проезжая часть”, “одностороннее и двустороннее движение”, “пешеход”, “переход”, «светофор» и т.д .
В старшей группе на мероприятиях по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма закреплялись  представления детей о проезжей части; дети знакомились с перекрестком, некоторыми дорожными знаками, получили  более полные знания о правилах для пешеходов и пассажиров, наблюдали  за движением транспорта, работой водителя. Продолжается знакомство с назначением дорожных знаков и их начертанием. Педагоги групп учат правильно употреблять пространственную  терминологию (слева – справа, вверху – внизу, спереди – сзади, рядом, навстречу, на противоположной стороне, посередине,  напротив.  Дети  учатся ориентироваться в дорожной обстановке, ее изменениях, правильно реагировать.

Также в ДОУ ежегодно дополняется предметно-развивающая среда:    

— изготовление дидактических игр в соответствии с возрастом,

— пополнение атрибутов к сюжетно-ролевым и подвижным играм,

— изготовление новых, обновление дорожных знаков,

— оформление стендов по дорожной безопасности,

— приобретение настольно-печатных игр для групп;

Проводятся инструктажи, консультации для воспитателей и родителей ДОУ.

Все мероприятия выставляются на официальный сайт ДОУ.

 

В соответствии с планом мероприятий по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма МБДОУ «Д/С №27 «Сказка» в ДОУ проведено:

Сентябрь 2019г.

  • оформлен стенд «Дети и дорога»;
  • инструктаж для воспитателей по предупреждению детского дорожного травматизма;
  • беседа с детьми «Внимание дорога!»;
  • Экскурсия к нерегулируемому пешеходному переходу;
  • Развлечение «На помощь в светофорию»

Цель данного мероприятия:

  1. Закрепить знания о правилах дорожного движения, дорожных знаках в игровой форме.
  2. Углубить знания о правилах поведения на улице. Довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения.
  3. Способствовать развитию осторожности, осмотрительности на дорогах, воспитывать внимание, сосредоточенность. Закреплять умение применять полученные знания в играх и повседневной жизни.

Ребята приняли активное участие в проведении праздника: рассказывали стихи о правилах поведения на дороге, дружно отвечали на вопросы воспитателя Алексеевой Н.Л., танцевали под музыкальные композиции.

«Светофор», «Дорога не тропинка». Дети учили Буратино, который совсем не знал правил дорожного движения, как вести себя на дороге. В завершении дети выполнили творческую работу — «Дорога глазами детей». Аппликацию «Светофор».

Октябрь 2019 г.

  • Познавательное занятие по ПДД «Дорожная безопасность» с участием испектора по пропоганде БДД ОГИБДД ОМВД России по Гурьевскому району старшего лейтенанта полиции Гончеренок Анжелики Владимировны и старшего инспектора ДПС ОГИБДД ОМВД России по Гурьевскому району старшего лейтенанта полиции Сергиенко Александра Сергеевича.
  • Выставка детских рисунков «Мой друг – Светофор», «Мы с друзьями на прогулке»;
  • Беседа с детьми на тему «Знай и выполняй правила уличного движения»;
  • Изготовлена памятка по обучению детей правилам;
  • Викторина: «Уважаемый светофор!»;
  • Игра-соревнование «Пешеходы и водители».

Воспитатели групп  проводят  подвижные игры: «Поезд», «Трамвай», «Воробушки и автомобили», «Найди свой цвет». Таким образом, у детей накапливается  опыт движения по улице, обогащается словарный запас, повышается  уровень пространственной ориентировки.

 В старшей группе  разрозненные сведения о правилах дорожного движения воспитатели связывают в последовательную и стройную систему представлений. Дети знают и практически используют имеющиеся знания правил дорожного движения на улице, знают дорожные знаки, знают о работе сотрудников ГИБДД. Воспитатели старшей группы  обыгрывают правила дорожного движения в различных играх. Все дети  старшей группы умеют практически переходить улицу, четко знают дорогу от дома до детского сада. Умение применять правила дорожного движения, воспитывается у детей на основе методической литературы имеющейся в ДОУ: «Методические рекомендации по обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения

«Как обеспечить безопасность дошкольников», К.Ю.Белая, В.Н.Зимонина, Л.А.Кондрыкинская и др., М.»Просвещение», 2004; «Дошкольникам о правилах дорожного движения», Э.Я.Степаненкова, М.Ф.Филенко, М.»Просвещение», 1979; «Безопасность на улицах и дорогах», Н.Н.Авдеева,О.Л.Князева, Р.Б.Стеркина, М.Д.Маханева, М. ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1997; Методическое пособие «Обучайте дошкольников правилам движения», ВКлименков.

Воспитатели используют в своей работе имеющиеся в методическом кабинете выбор дидактических игр по правилам дорожного движения: • «Знаки на дорогах»; • «Дорожные знаки»; •  «Светофор»; • «Кто ушел»; • «Что изменилось?»; • «Кто быстрее в детский сад приедет?», • «Мы едем, едем, едем!» В своей работе воспитатели используют имеющиеся в детском саду картины по правилам дорожного движения и иллюстрированные пособия. Используя художественную литературу, рассматривая с детьми картины, воспитатели ДОУ помнят и знают, что правильное восприятие художественного произведения зависит от уровня детского представления.

В каждой группе ДОУ созданы «уголки безопасности», где собран наглядный и игровой материал по правилам дорожного движения. Материал пополняется и обновляется. На прогулочном участке младшей разновозрастной группы установлен стенд по правилам дорожного движения;

Дети самостоятельно играют в знакомые игры и рассматривают иллюстрации без вмешательства взрослых.

На стенде  «Для вас родители» размещена информация   для родителей о правилах дорожного движения и необходимости их соблюдения. (приложение1)

Воспитатели знакомят детей с художественной литературой по правилам дорожного движения: • Дорохова А. «Зеленый, желтый, красный»; • Жидков Б. «Что я видел, светофор»; • Северный А. «3 чудесных цвета»; • Клименко В. «Кто важнее всех на свете!», «Происшествие с игрушками»; • Турутин С. «Для чего нужен светофор»; • Михалков С. «Моя улица», «Велосипедист»; • Маршак С. «Милиционер», «Мяч». 

Важную роль в ознакомлении детей с правилами дорожного движения играет тесная взаимосвязь нашего ДОУ с родителями. Воспитатели ведут большую работу по правилам дорожного движения с родителями, знакомят их с программными требованиями, привлекают к изготовлению материала для проведения занятий, игр, выполнению различных заданий с детьми. Например, родители вместе с детьми выполнили работы по рисованию и аппликации в домашних условиях, а в ДОУ была организована выставка работ по правилам дорожного движения «Я  пешеход».

С родителями в группах провели  различные консультации по правилам дорожного движения, в родительских уголках оформляются наглядно-информационные стенды на данную тематику.(приложение)

Осуществляя работу по ознакомлению детей с правилами дорожного движения, воспитатели уверены, что знания и навыки движения по улице, полученные в ДОУ, служат фундаментом для подготовки ребенка к обучению в школе, обеспечивают самостоятельность и культуру поведения на улице наших выпускников. Необходимо отметить, что воспитанники должны владеть определенными навыками правильного поведения на улицах.

Роль ДОУ в предупреждении дорожно-транспортного травматизма велика, так как систематическая, целенаправленная, правильная воспитательная работа с дошкольниками создает прочный навык поведения детей на улице, помогает сохранить жизнь и здоровье ребенка, обеспечивает самостоятельность и осознанность поведения детей на улице. В ДОУ собрано много разнообразного дидактического материала по обучению детей правилам дорожного движения. Воспитатели ищут новые современные формы работы с детьми по правилам дорожного движения.

 

Широко используем в работе дидактические игры:

  • Игра “Виды транспорта”

(транспорт может быть сказочным)

Вопросы:  На чём Емеля ехал к царю во дворец? (на печке). Любимый вид транспорта кота Леопольда? (двухколёсный велосипед). Чем смазывал свой моторчик Карлсон, живущий на крыше? (вареньем). Какой подарок сделали родители Дяди Фёдора почтальону Печкину? (велосипед). Во что превратила добрая Фея тыкву для Золушки? (в карету). На чём летал Старик–Хоттабыч? (на ковре-самолёте). Личный транспорт Бабы-Яги? (ступа). На чём катался Кай из сказки “Снежная королёва”? (на санках). Ехали медведи на велосипеде, а за ними кот задом наперёд, а за ним комарики…(на воздушном шарике). На чём летал барон Мюнхгаузен? (на пушечном ядре).

 

  • Игра “Будь внимателен!”

(Воспитатель  показывает поочерёдно круги 3 разных цветов, дети выполняют движения в соответствии с заданием)

В совместной и самостоятельной деятельности были проведены дидактические игры: «Красный, желтый, зелёный», «Дорожные Знаки» настольно-печатные игры «Правильно-неправильно», сюжетно – ролевая игра «Пешеходы и водители».

 

  • Игра “Светофор”

(Загадки:  Это свет нам говорит, стой, опасно, путь закрыт! (красный). Что за свет вспыхнул впереди? Скажет он: “Препятствий нет! Смело в путь иди!” (зелёный).Перекрёсток оживился, стал свободен переход, смело двигайся вперёд! (зелёный). Этот свет означает – хода нет! (красный). Стоп, машина, стоп, шофёр, тормози скорей, мотор! (красный).Свет мигнул и говорит: “Ехать можно, путь открыт!” (зелёный).И кивают нам шофёры, проходите, подождём! (зелёный)).

 

  • Игра “Ловкий водитель”

(Играют двое детей; игроки, не сбивая кегли, должны провезти между ними за верёвочку игрушечные машинки)

 

  • Игра “Быстрый водитель”

(Играют двое детей; игрокам нужно как можно быстрее намотать веревочку на карандаш, к которой привязан игрушечный автомобиль.

 

  • Игра “Кто быстрее”

(Все делятся на 4 группы по 3-4 человека. Из разрезанных деталей нужно сложить машинку. Побеждает команда, которая соберёт картину с машиной первой и правильно)

Педагоги в своей работе широко используют формы и методы работы:

— Чтение художественной литературы: стихотворение Н. Дедяева «Не играйте на дороге», беседа по содержанию;

— Было организовано прослушивание  музыкальных композиций в   исполнении автора музыки Т. Соловьевой для детей;

— Разучивание стихов  н-р:  «Машина», «Грузовик»;

— Пение песен «Огородная -хороводная»;

 

 

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ по ПДД

 

Уважаемые родители!

Многие из Вас приучают детей к самостоятельности. Приучая ребенка к самостоятельности, многие из вас практикуют отправить его в магазин за необходимыми продуктами, или погулять в своем дворе. Но жизненный опыт ребенка еще мал и поэтому необходимо Вам систематически говорить ему о жизненно важном – Правилах дорожного движения!

Обучая ребенка, взрослый сам должен четко представлять, чему нужно научить, как это сделать более эффективно. И, главное, как хорошо Вы научите ребенка, как показываете ему примеры правильного поведения на дороге, будет сберегать его всю жизнь.

Усвоение знаний о правилах дорожного движения должны идти в тесной связи с отработкой умений, переходящих в навык правильного поведения.

Главным фактором в обучении ребенка правилам дорожного движения является личный пример взрослого.  Помните, что Ваш малыш учится у Вас, когда он этого хочет и когда он об этом не думает, поэтому старайтесь воздействовать на все его анализаторы.

Дайте возможность ему видеть: показывайте знаки, машины, людей, соблюдающих ПДД, дайте возможность ему говорить (кроме ситуации, когда он на проезжей части), пусть анализирует дорожные ситуации, вспоминает название знаков.

 Побуждайте ребенка думать. Чувствовать, переживать, задавая вопросы:

«Как бы поступил ты?»

«Что может случится ?»…

Здоровье Вашей семье, понимание и чуткости друг к другу!

 

Памятка для сотрудников ДОУ

Правила ПДД в ДОУ

Правила дорожного движения едины для детей и взрослых, они написаны «взрослым» языком без всякого расчета на детей. Известно, что привычки, закрепленные в детстве, остаются на всю жизнь. Вот почему с самого раннего возраста мы учим детей правилам дорожного движения. В этом принимают  участие наши родители, все специалисты и воспитатели, а  в дальнейшем будет школа, а также все окружающие ребенка люди.            
            Воспитание у дошкольников безопасного поведения на дорогах мы осуществляем  несколькими путями. Прежде всего – через непосредственное восприятие окружающего мира, в процессе которого дети активно знакомятся с различными дорожными ситуациями, воспринимают  и называют предметы, явления, действия людей, их взаимоотношения между собой, анализируют  эти отношения и делают  выводы.
            Второй путь – познание действительности через рассказы родителей, воспитателей, через занятия,  чтение художественной литературы, просмотры телевизионных передач  и видеофильмов,  через подвижные игры.     
           Сегодня детский сад стремится обеспечить своим воспитанникам качественное, универсальное образование, обеспечить высокий уровень общей культуры, в том числе и культуры на дороге. Соблюдение правил безопасной жизни должно стать осознанной необходимостью.
            Поэтому главная задача воспитателей доступно разъяснить правила ребенку, а при выборе формы обучения донести до детей смысл опасности несоблюдения правил, при этом не исказить их содержание. Детей необходимо обучать не только правилам дорожного движения, но и безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте.

 

РАБОТА С КАДРАМИ

— Консультация на тему «Инструктивно-методические документы по профилактике дорожно-транспортного травматизма и обучению дошкольников правилам дорожного движения»

— Статистические данные по детскому дорожно — транспортному травматизму» «Планирование работы по обучению детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения и правилам дорожного движения» —

— Пополнение фонда методической литературы и художественной.

— Составление картотеки игр.

— Памятка для воспитателей по правилам дорожного движения. (приложение)

 

КОНТРОЛЬ РАБОТЫ

  1. Разовые помещения прогулок, занятий.
  2. Контроль педагогического процесса: — готовность дидактического материала, проверка планов, уголков.
  3. Посещение  мероприятия «Мой друг светофор»:

 

Литература

  1. Саулина Т.Ф. Три сигнала светофора / М.: Просвещение, 1989.
  2. Смушкевич Е.С., Якупов А.М. На помощь в “Светофорию” // Дошкольное воспитание. — № 12. — 2003.
  3. Стеркина Р.Б., Авдеева Н.Н., Князева О.Л. Основы безопасности детей дошкольного возраста: программа для дошкольных образовательных учреждений / М.: АСТ, 1998.
  4. В стране “Светофории” //Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. — №5. — 2009.
  5. Мы идём по улице // Сборник материалов и методических рекомендаций к изучению правил безопасного движения. – Киров, 1997.
  6. Это нужно знать тебе и мне //Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. — №2. — 2007.

 

 

 (приложение)

Вопросы для проверки знаний ПДД

старшая группа

№ п/п

Вопрос

Ответ

1

Что такое дорога?

Дорога — часть улицы, по которой движутся машины, а также тротуар, обочина, разделительные полосы

2

Что такое тротуар?

Тротуар — часть дороги, по которой ходят люди (пешеходы), он находится рядом с проезжей частью или отделен от нее газоном.

3

Ка к нужно ходить по тротуару?

Идя по тротуару нужно держаться середины. Если идти близко к дороге, может сбить машина.

4

Кого называют пешеходом?

Пешеходом называется человек, идущий по дороге, тротуару, обочине или переходящий улицу.

5

Почем у нельзя ходить по проезжей части?

По проезжей части нельзя ходить потому, что там едут машины. Пешеход, идущий по дороге, мешает водителям, по его вин е может произойти авария или погибнуть люди.

6

Где можно переходить улицу?

Улицу можно переходить в специальных местах — пешеходных переходах. Если вблизи переходов нет, нужно убедиться, что нет движущегося транспорта, и только тогда переходить улицу.

7

Для чего нужен светофор?

Светофор нужен для регулирования движения машин и пешеходов. Он показывает, когда нужно ехать машинам, когда переходить улицу пешеходам.

8

Какие бывают светофоры?

Светофоры бывают 2 видов: для машин и для пешеходов.

9

Какие сигналы подает светофор и что означает каждый сигнал?

Светофор подает сигналы трех цветов: красный, желтый, зеленый. Красный свет запрещает движение транспорта, желтый свет — предупредительный. Если желтый свет загорается после красного света — приготовьтесь — скоро можно будет продолжить движение. Если желтый свет загорается после зеленого — будь внимателен — сейчас движение будет запрещено.

10

Какие сигналы подает светофор для пешеходов?

Светофор для пешеходов подает два сигнала : красный — силуэт человека на светофоре стоит и зеленый — силуэт человека на светофоре движется.

11

Кто управляет машиной?

Машиной управляет водитель. Он должен знать устройство машины и ПДД. Во время езды водитель следит за дорогой, движущимися машинами, дорожными знаками, пешеходами.

 

 

Вопросы для проверки знаний ПДД

подготовительная группа

№ п/п

Вопрос

Ответ

1

Что такое улица?

Улица — часть города или населенного пункта с дорогой, дорожными знаками, пешеходными переходами (зебра, подземный, надземный), домами и учреждениями, школами и детскими садами.

2

Что такое дорога?

Дорога — часть улицы, по которой движутся машины, а также тротуар, обочина, разделительные полосы.

3

Что такое проезжая часть?

Проезжая часть — часть дороги, предназначенная для движения транспорта. Он а бывает с односторонним (когда машины движутся только в одну сторону, в одном направлении) и двусторонним движением (когда машины движутся в противоположных направлениях), границы которых обозначены разделительными полосами.

4

Что такое тротуар?

Тротуар — часть дороги, предназначенная для движения пешехода, примыкающая к проезжей части, отделенная от
неё газонами.

5

Что такое пешеходный переход?

Пешеходный переход — участник проезжей части, обозначенный зеброй и предназначенный для движения пешеходов через дорогу.

6

Что такое перекресток?

Перекресток — место пересечения двух дорог, регулируемое светофором.

7

Что такое остановка?

Остановка — место, где останавливается транспорт для посадки и высадки пассажиров.

8

Что такое железнодорожный переезд?

 

Железнодорожный переезд — пересечение дорог и железнодорожными путями.

9

Для чего нужен светофор?

Светофор нужен для регулирования движения транспорта и пешеходов через дорогу.

10

Какие бывают пешеходные переходы?

Пешеходные переходы предназначены для движения пешеходов через улицу и бывают трех видов: наземные (зебра), подземные, надземные.

 

 

Вопросы для проверки знаний

по теме: «Опасные игры на дорогах и вблизи проезжей части»

старшая и подготовительная группы

№ п/п

Вопрос

Ответ

1

Где ребенку можно играть, когда он выходит из дома на прогулку?

Можно играть на детской площадке, во дворе.

2

Должен ли ребенок быть внимательным, игра я во дворе?

Нужно быть очень внимательным, потому,
 что во двор часто заезжают машины. Они могут ехать на большой скорости и сбить ребенка.

3

Почему нельзя играть на проезжей части?

Потому что проезжая часть предназначена для движения транспорта. Играя на проезжей част и, ребенок создает аварийную ситуацию, которая может закончиться ДТП, травмой или смертью.

4

Почему нельзя играть около проезжей части?

Играя около проезжей части, ребенок
может увлечься и выскочить на дорогу, попасть под проезжающую машину.

5

Почему нельзя играть с мячом около проезжей части?

Когда играешь с мячом вблизи проезжей части, мяч может выскочить на дорогу, погнавшись за ним, можно попасть под машину.

6

Почему нельзя ездить на велосипеде по проезжей части?

Ездить на велосипеде по проезжей част и разрешается детям после 14 лет Маленькие должны ездить на велосипедах на детских площадках, во дворах, в специально отведенных местах. Катаясь, нужно соблюдать осторожность и быть внимательным, чтобы не причинить вред себе и другим.

7

Почему нельзя кататься на санках около проезжей части?

Можно не рассчитать скорость движения санок, не успеть затормозить и выехать на проезжую часть, попасть под машину.

8

Почему нельзя кататься с горки коло проезжей част и даже если машин нет?

Спускаясь с горки трудно затормозить и остановить санки, а машина может появиться в любую минуту. Водитель не рассчитывает, что на дороге появится препятствие, может не заметить и сбить санки, что приведет к серьезным травмам или гибели ребенка.

9

Почему нельзя ездить по проезжей части на роликах?

Проезжая часть не предназначена для езды на роликах, ребенка может сбить машина. Кататься на роликах даже около проезжей части очень опасно, может задеть машина. Кататься можно во дворе и в
специально отведенных местах.


Вопросы для проверки знаний правил поведения в транспорте

№ п/п

Вопрос

Ответ

1

Где должен находиться пассажир, ожидающий транспортное средство?

Пассажир должен находиться на автобусной остановке, посадочной площадке. Если посадочная площадка отсутствует, транспорт ожидают на тротуаре или обочине.

2

Как должен вести себя пассажир на автобусной остановке, ожидая транспорт?

Ожидая транспорт пассажир ? должен вести себя спокойно, быть внимательным и осторожным.

3

Что может случиться с пассажиром, если на автобусной остановке он будет невнимательным и неосторожным?

Около автобусной остановки очень интенсивное движение и пассажир может попасть под машину.

4

Как пассажир должен вести себя в транспорте?

Пассажир в транспорте должен вести себя спокойно: не толкаться, проходить вперед, уступать места пожилым людям и пассажирам с детьми.

5

Какие правила поведения в транспорте ты еще знаешь?

Пассажир не должен заходит ь в транспорт с мороженным, можно запачкать других людей. Нельзя ничего выбрасывать в окно, мусор может попасть в прохожего и загрязнить улицу.

  Фантики от конфет и другой мусор нельзя бросать на пол в автобусе. Бумажку нужно положить в карман, а потом выбросить в урну.
 
В автобусе нельзя бегать, нужно крепко держаться за поручни, водитель автобус а иногда резко тормозит, можно упасть и получить травму.

6

Что еще нельзя делать в автобусе?

В автобусе нельзя громко включать музыку, ты будешь мешать другим пассажирам . Они могут не услышать, когда объявят их остановку.


 Основные понятия и термины по ПДД

Автобусная,  трамвайная остановка — место остановки общественного транспорта для посадки и высадки пассажиров.

Водитель — человек, управляющий транспортным средством.

Двустороннее движение — транспорт движется в двух противоположных направлениях.

Дорога — часть улицы, по которой движутся машины, а также тротуары, обочины, разделительные полосы.

Железнодорожный переезд — любое пересечение дороги железнодорожными путями.

Одностороннее движение — транспорт движется в одном направлении.

Островок безопасности — место между разделительными полосами на проезжей части дороги, может быть обозначено треугольником.

Пассажир — человек, который помимо водителя находится в транспортном средстве.

Пешеход — человек, идущий по тротуару, обочине или переходящий улицу.

Пешеходный переход, подземный переход, надземный переход — место обозначенное для перехода через улицу.

Посадочная площадка — место, где пассажиры ожидают общественный транспорт. Если посадочная площадка отсутствует, транспорт ожидают на тротуаре или обочине.

Проезжая часть — часть дороги, предназначенная для движения транспорта. Проезжая часть бывает с односторонним (машины движутся только в одну строну) и двусторонним (машины движутся в разных направлениях), границы которых обозначены разделительными полосами.

Транспортное средство — транспорт, предназначенный для перевозки людей и груза.

Светофор — устройство для регулирования движения транспорта и пешеходов через дорогу.

Тротуар — часть дороги, предназначенная для движения пешехода, примыкающая к проезжей части, отделенная от нее газонами.

Улица — часть города или населенного пункта с дорогой, дорожными знаками, пешеходными переходами («зебра», подземный, надземный), домами и учреждениями, школами, детскими садами и др.

Участник дорожного движения — взрослый или ребенок, принимающий непосредственное участие в движении как пешеход, водитель, пассажир транспорта.

 

Сегодня, 10 октября, в нашем саду сотрудниками Гурьевского отделения полиции  — Испектором по пропоганде 

БДД ОГИБДД ОМВД России по Гурьевскому району старшим лейтенантом полиции Гончеренок Анжеликой Владимировной и Старшим инспектором ДПС ОГИБДД ОМВД России по Гурьевскому району старшим лейтенантом полиции Сергиенко Александром Сергеевичем проводилось познавательное занятие по ПДД. В игровой форме с детьми повторились основные правила дорожного движения, ребята познакомились с дорожными знаками. Знакомство с дорожными знаками проходило по средствам просмотра мультфильмов и последующей беседы. Особое удовольствие детям доставило фотографирование возле машины ДПС, подержать в руках рацию и включить мигалку.

                                                     

 

Перечень методической литературы

Перечень методической литературы МБДОУ «Булым-Булыхчинский детский сад  «Чулпан»»

 

1.Истоки. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования\Под ред.Л.А.Парамоновой.-Москва . Творческий Центр «Сфера», 2013

2.Васюкова Н.Е.,РодинаН.М.Комплексно-тематическое планирование образовательного процесса с детьми 4-5 лет.-Москва . Творческий Центр «Сфера», 2012

3.Васюкова Н.Е.,РодинаН.М.Комплексно-тематическое планирование образовательного процесса с детьми 5-6 лет.-Москва . Творческий Центр «Сфера», 2012

4.Васюкова Н.Е.,РодинаН.М.Комплексно-тематическое планирование образовательного процесса с детьми 6-7 лет.-Москва . Творческий Центр «Сфера», 2012

5.Трифонова Е.В.Мониторинг достижений детьми планируемых результатов освоения программы «Истоки».-Москва . Творческий Центр «Сфера», 2013

6.Колесникова Е.В.Математика для детей 3-4 лет.Москва . Творческий Центр «Сфера», 2012

7.Колесникова  Е.В.Математика для детей 4-5 лет.Москва . Творческий Центр «Сфера»,2011

8..Колесникова  Е.В.Математика для детей 5-6 лет.Москва . Творческий Центр «Сфера», 2012

9.Колесникова  Е.В.Математика для детей 6-7 лет.Москва . Творческий Центр «Сфера», 2012

10.Развивающие занятия с детьми 4-5 лет.Под.ред.Л.А.Парамоновой М.,2010

11.Развивающие занятия с детьми 5-6лет.Под.ред.Л.А.Парамоновой М.,2007

12.Развивающие занятия с детьми 6-7лет.Под.ред.Л.А.Парамоновой М.,2008

13.Шаехова Р.К.Региональная программа дошкольного образования.Төбәкнең мәктәпкәчә белем бирү программасы.-Казан .РИЦ,2012.

14.Закирова К.В. Балачак аланы.Казан .РИЦ,2011.

15.Закирова К.В. На поляне детства.Казань .РИЦ,2011.

16.Хәзрәтова Ф.В.Тугантелдә сөйләшәбез:2-3 яшьлек балаларны туган телдә сөйләшергә өйрәтү буенча  методик ярдәмлек.-Казан:Татар.кит.нәшр.,2012.

17. Туган телдә сөйләшәбез:3-4  яшьлек балаларны туган телдә сөйләшергә өйрәтү буенча  методик ярдәмлек\Төз.Ф.В.Хәзрәтова.,Хәбибуллина И.Җ.,Шәрәфетдинова З.Г.-Казан:Фолиант,2013.

18. Туган телдә сөйләшәбез:5-7 яшьлек балаларны туган телдә сөйләшергә өйрәтү буенча  методик ярдәмлек\Төз.З.М.Зарипова,Л,Н.Вәҗиева,Р.С.Зөфәрова  һ.б.-Казан:Фолиант,2012.

19.Изучаем русский язык/С.М.Гаффарова,Г.З.Гарафиева и др.Казань:Татарское  республиканское издательство “Хэтер”,2011.

20.Закирова К.Ф.,Мортазина Л.Р.Балачак-уйнап-көлеп үсәр чак.Казан:Редакционно-издательский центр,2012.

21.Кашапова М.Ф.Уйныйк әле ,балалар-Казан,РИЦ,2011

22.Кашапова М.Ф.Балалар бакчаларында телдән сөйләмгә өйрәтүнең фәнни-методик нигезләре.-Казан,РИЦ «Школа»,2009.

23.Нигүмәтуллина Г.Г.Туган телем-Тукай теле.Яр Чаллы,2009.

24.Мирзахова Н.Р.Мин бәхетле гаиләм белән.Казан.Хәтер.”2011.

25.Измайлова Г.Х.Бергәләп тәрбиялибез.Казан  “Мәгариф”нәшрияты,2008.

26.Татарча сөйләшәбез./Зарипова З.М.,Шәрипова Л.Ә.һәм башкалар.Казан “Хәтер”,2011.

27.Кашапова М.Ф.Иң татлы тел-туган тел.-Казан:Мәгариф,2004

28.Бәйрәмнәр бәйләме /Төз.В.Г.Гомәрова,Ф.Я.Зарипова.-Казан:Мәгариф,2005.

29.Нуриев Г.С..Кашапова М.Ф.Сөйли белгән-морадына ирешкән.-Казан:ТДГПУ,2010.

30.Бурганова Р.А.Татарский орнамент в изобразительной деятельности.-Казань:ИПКРО РТ,2002.

31.Тарасова Э.В.Триста шестьдесят пять игр для дошколят .Набережные Челны.2009.

32.Борһанова Р .А.Туган як табигате белән таныштыру.-Казан:ИПКРУ,2000.

33.Дәүләтшина Л.Х.Бармакларны йнатабыз-сөйләм телен үстерәбез.-Казан:РИЦ «Школа»,2009.

34.Кашапова М.Ф.Балалар бакчаларында сөйләм телен үстерү программасы.-Казан “Мәгариф”2004

35.Программа обучения детей-татар русскому языку./Галиуллина Л.З.,Мансурова Д.Г. и др.Набер.Челны ,2009.

36.Шаехова Р.К.Игровые технологии развития школьно-значимых функций у дошкольников.-Казан:РИЦ «Школа»,2009.

37.Шаехова Р.К.Закирова К.Ф.Иҗат баскычлары .-Казан:РИЦ «Школа»,2009.

38.Борһанова Р.А.Мәктәпкәчә яшьтәге балаларның сөйләм үстерү күнекмәләрен тикшерү.-Казан:1998.

39.Колесникова Е.В.Математика для дошкольников 6-7 лет.-Москва.2002.

40.Зиннурова Ф.М.Уйнап укый сабыйлар.-Казан: “Магариф”,2007.

41.М.А.Рунова.Движенье день за днем.-Москва:Линка-Пресс,2007.

42.Доронова Т.Н.Из ДОУ в школу.-Москва:Линка-Пресс,2007.

43.Девятова Т.Н.Звук-волшебник..-Москва:Линка-Пресс,2006.

44.Сидорчук Т.А.,Кузнецова А.Б.Обучение дошкольников творческому рассказыванию по картине.Ульяновск,УГТУ,2001.

45.Кокурина Л.Д.Использование фонетической ритмики в работе над произношением с детьми с нарушением слуха.-Казан:РИЦ «Школа»,2009.

46.Гаиләдә,балалар бакчаларында әдәплелек тәрбияләү программасы.-Казан “Мәгариф”2005.

47.Балалар фольклоры./Төз.Р.Ф.Ягъфәров.-Казан “Мәгариф”2000.

48.Шаехова Р.К.Раз-словечко,два-словечко.занимательное обучение татарскому языку.Казань:Татарское  республиканское издательство “Хэтер”,2011.

49.Короткова Н.А.Образовательный процесс в группах детей старшего дошкольного возраста.-Москва:Линка-Пресс,2007.

50.Короткова Н.А.Методика предшкольной подготовки детей не посещающих дошкольное учреждение.-Казан:РИЦ «Школа»,2009.

51.Балалар бакчасында музыка.Чәбәк-чәбәк итә ул.-Казан.”Мәгариф”2007.

52.Мәктәпкәчә яшьтәге балаларны юлларда үзләрен хәвефсез тоту кагыйдәләренә өйрәтү дәресләре циклы/Төз.Г.А.Галеева,С.М.Гаффарова,З.Л.Ишниязова һәм башк.Казан,2010.

53.Обучение младших школьников правилам безопасного поведения на дороге./Сост.Р.Ш.Ахмадиева,С.А.Бикчантаева и др.-Казань.ГУ “НЖД”.2009.

54.Сотникова Т .П.Веселое чтение.(для детей снарушеним речи в период предшкольной подготовкМетодика предшкольной подготовки детей не посещающих дошкольное учреждение.-Казан:РИЦ «Школа»,2009

55.Безделова М.Ю.,Иванова Г.Н.,Черепанова Н.Г.Программа предшкольной подготовки детей старшего дошкольного возраста с отклонениями в развитии на занятиях по изодеятельности и художественному конструированию “Солнечные зайчики”.-Казан:РИЦ «Школа»,2009.

56.Салмина Н.Г.Учимся думать.-Москва:Издательский Центр “Вентана-Граф”,2007.

57.Виноградова Н.Ф.рассказы-загадки о природе.-Москва: Издательский Центр“Вентана-Граф”,2007.

58.Кожохина С.К.,Панова Е.А.Сделаем жизнь наших малышей ярче.-Ярославль “Луч”,2007.

59.УМК.Туган телдә сөйләшәбез 3-4 яшь.Казан.”Фолиант”,2012.

60.УМК.Изучаем русский язык.Казань.Татарское книжное издательство,2012.

61. УМК.Туган телдә сөйләшәбез  5-7 яшь.Казан.”Фолиант”,2012.

62. И.Г. Вахрушева, Л.Ф. Блинова.  Путь к успеху. Учебное пособие. Казань. ЗАО “ Новое знание”,2011.

63.И.А.Лыкова. Программа  художественного воспитания, обучения, обучения и развития детей 2-7 лет. Москва.Издательский дом  “Цветной мир”, 2013.

64. И.А.Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа.Москва. Издательский дом “Цветной мир”, 2012.

65.. И.А.Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа.Москва. Издательский дом “Цветной мир”, 2012.

66.И.А.Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа.Москва. Издательский дом “Цветной мир”, 2012.

67. Туган телем- Тукай теле. Яр чаллы, 2009.

68. М.Ф.Кашапова. Балалар бакчаларында телдэн сөйләмгә өйрәтүнең фәнни-методик нигезләре.

69.Дошкольник и здоровое питание. Казань. 2005.

70.С.В.Чиркова.Родительские собрания в детском саду.Старшая группа.Москва “ВАКО”2009.

71. М.В. Корепанова, И.А. Липчанская. Контроль функционирования и развития ДОУ. Творческий центр. Москва. 2004.

72. З.Г.Ибраһимова. Шома бас.Методик ярдәмлек. Казан, 2005.

73. З.Г.Ибраһимова. Шома бас.Методик кулланма. Казан, 2012.

74. Күңел ачкычы. Казан, “Мәгариф” нәшрияты, 2004.

75. Методика предшкольной подготовки. Казань. Школа, 2009.

76. М.А. Рунова. Движение день за днем. Москва. Линка-Пресс, 2007.

77. Программа по обучению детей тат ар русскому языку. Набережные Челны, 2008.

78. Социально-личностное развитие детей старшего дошкольного возраста. Казань. Школа, 2007.

79. Р.А.Бурганова. Татарский орнамент в изобразительной деятельности.Казань, 2002.

80. Әдәплелек дәресләре. Көч һәм рух тамырлары. Казан. “Мәгариф” нәшрияты, 1998.

81. С.Н.Николаева. Юный эколог. Москва. Мозаика-синтез, 2004.

82. Мәктәпкәчә яшьтәге балаларның сөйләм үстерү күнекмәләрен тикшерү. Казан, 1993.

83.М.М.Безруких С.П. Ефимова. Знаете ли вы свего ученика.Москва, просвещение, 1991.

84. И.Н.Казакова. Годовое планирование в ДОУ. Москва. Творческий центр, 2005.

85. А.В.Козлова   Р.П. Дешеулина. Работа ДОУ с семьей.  Москва. Творческий центр, 2004

86.А.В.Козлова   Р.П. Дешеулина. Работа ДОУ с семьей. Методические рекомендации. Москва. Творческий центр, 2007.

87. К.Ю.Белая. Руководство ДОУ: Контрольно-диагностическая функция.Москва. Творческий центр, 2004.

88. К.Ю.Белая. 300 ответов на вопросы заведующей детским садом. Москва. АСТ.Астрель, 2003.

89. Д.С. Җәгфәрова. Гомуми психология һәм балалар психологиясе.Казан. Школа, 2007.

90.Балалар бакчасында тәрбия һәм белем бирү.Программаның милли-төбәк юнәлеше. Казан. “Мәгариф нәшрияты”, 2009.

91. Т.Н. Девятова.  Звук- волшебник. Москва. Линка-пресс, 2006.

92. Т.Н.Доронова. Из ДОУ -в школу.Москва. Линка-пресс, 2007.

93. Э.Рымалов. Бумаңный кукольный театр.Москва.Мнемозина,1995.

94.Р.А.Кирьянова. Комплексная диагностика. С.Петербург.Каро, 1998

Аудиокассеты:

1.      УМК. Туган телдә сөйләшәбез. 2-3 яшь, компания «АКСУ» ,2012

2.      УМК. Туган телдә сөйләшәбез. 4-5 яшь, компания «АКСУ» ,2012

3.      УМК. Туган телдә сөйләшәбез. 5-6 яшь, компания «АКСУ» ,2012

4.      Аудио-китап. Татар әкиятләре.0+ компания «АКСУ» ,2012

5.      Луиза Батыр-Булгари. Сертотмас үрдәк. Творческая студия Л. Б-Булгари, 2011.

6.      Луиза Батыр-Булгари. Африка хикмәтләре. Творческая студия Л. Б-Булгари, 2011.

7.      Луиза Батыр-Булгари. Камыр батыр. Творческая студия Л. Б-Булгари, 2007..

8.      Луиза Батыр-Булгари. Музыкаль әкиятләр. Творческая студия Л. Б-Булгари, 2007..

9.      Луиза Батыр-Булгари. Бииләр итек-читекләр. Творческая студия Л. Б-Булгари, 2007

10.  Танцы народов Поволжья.компания «АКСУ» ,2011

11.  Бакча балалары өчен биюләр. Шома бас.компания «АКСУ» ,2011

12.  Татар халык әкияте. Шомбай.компания «АКСУ» ,2011

13.  Лучшие сказки для малышей.Москва.2009

14.  ПДД для детей.(СД-Ром). Москва, БУКА.2007.

Видеокассеты:

1.      УМК. Мульфильмы на татарском языке. Сборник №1.  Компания « АКСУ», 2012.

2.      УМК. Мульфильмы на татарском языке. Сборник №2.  Компания « АКСУ», 2012

3.      УМК. Мульфильмы на татарском языке. Сборник №3.  Компания « АКСУ», 2012

4.      УМК. Мульфильмы на татарском языке. Сборник №4.  Компания « АКСУ», 2012

5.      УМК. Мульфильмы на татарском языке. Сборник №5.  Компания « АКСУ», 2013

Книга и игра по безопасности дорожного движения для детей

Этот пост может содержать партнерские ссылки.

Хотите увлекательный способ научить детей правилам дорожного движения? У меня есть самая симпатичная книга по безопасности дорожного движения и дорожного движения, которой я хочу поделиться с вами, а также настольная игра по безопасности дорожного движения для печати для детей! См. Еще больше книжных занятий для детей. Это идеально подходит для обучения малышей, дошкольников или детей младшего школьного возраста.

«Смотри налево, смотри направо, смотри налево снова» Джинджер Пейт и иллюстрированная Реттом Пеннеллом — идеальная книга, которая научит ваших малышей правилам дорожной безопасности.Это настольная книга, которая учит детей правилам безопасности при переходе улицы. Он рекомендован для детей в возрасте от 3 до 8 лет и стоит 8,50 долларов.

История о маленьком утенке по имени Уолли Уоддлуотер, который сделал открытку для своей бабушки. Он хочет доставить его ей, но его чуть не сбила машина, когда он переходил улицу. Его Мать затем учит его: «Посмотри налево, посмотри направо, снова посмотри налево». Она идет с ним через несколько улиц, чтобы добраться до дома его бабушки. Каждый раз они тренируются и видят, на что им нужно обратить внимание.Есть автомобили, автобусы, пожарные машины, оживленный перекресток со светофором и даже железнодорожный переезд. Они практикуют свое правило каждый раз и благополучно добираются туда и обратно.

После этого дня они еще много раз практикуются вместе, пока его Мать не решит, что он готов попытаться перейти улицу в одиночку. Она смотрит, как он благополучно переходит улицу в дом своей бабушки.

Эта книга снабжена яркими, забавными иллюстрациями. Он написан стихами, поэтому его интересно читать и слушать.Моим детям нравится эта история, и мы читали ее так много раз, что я почти запомнил ее. Это действительно отличная книга для обучения правилам безопасности, и я рада, что она есть у нас дома!

Хотите распечатать игру по безопасности дорожного движения?

Эта милая игра поможет вам закрепить концепции, изложенные в книге по безопасности дорожного движения. Дети узнают о дорожных знаках и их значении. В нее играют как в конфетную страну, и в нее могут играть даже самые маленькие дети! Им просто нужно распознать картинки на карточке и соответственно двигаться вперед!

Вы можете получить доступ к этой игре, оформив подписку ниже.Он находится в моей библиотеке для подписчиков вместе с множеством других отличных печатных материалов. Подписавшись, вы также будете получать мои еженедельные обновления с другими учебными мероприятиями и печатными материалами.

Хотите лучшие творческие идеи обучения?

Подпишитесь на мою еженедельную электронную рассылку с новыми интересными идеями обучения и получите доступ к моей БЕСПЛАТНОЙ библиотеке печатных материалов.

Грин Барк Пресс — издатель этой любимой книги. Это семейная издательская компания, основанная в 1991 году. Она издает оригинальные, красочные и творческие книги, которые повышают ценность жизни маленьких детей.Они хотят пробудить воображение детей и развить в них любовь к чтению. Помимо книг у них есть интерактивные обучающие игры и игрушки по разным предметам. Они также продают продукцию других компаний и производителей, которые соответствуют этим стандартам. Зайдите на их сайт и узнайте все, что у них есть!

Я получил эту книгу бесплатно в обмен на рецензию. Все мысли мои собственные.

Time 4 Learning ~ Учебная программа на дому в Интернете Интересные способы научить детей дивизии

Нужны творческие идеи обучения?


Подпишитесь на мои еженедельные обновления по электронной почте и получите доступ к моей БЕСПЛАТНОЙ библиотеке печатных форм.

См. Мою политику конфиденциальности.

10 книг на полицейскую тематику для ваших детей

Эта статья была обновлена ​​4 февраля 2018 г.

Есть много преимуществ чтения для детей в раннем возрасте — некоторые даже предлагают начинать в младенчестве.

Но что, если бы вы могли воспитать любовь к чтению, помогая ребенку понять роль вашей профессии в вашем сообществе? Эти девять детских книг на полицейскую тематику могут помочь.

Мы пропустили одно из ваших любимых? Дайте нам знать об этом в комментариях.

1

. Топси и Тим встречаются с полицией Жан Адамсон,

Топси и Тим, брат и сестра, осознают важность безопасности, когда к их классу приходят двое полицейских.В книге указаны безопасные места для игр детей и предупреждающие знаки, которые следует искать, которые могут указывать на опасную ситуацию.

2

. Я боюсь, что у твоего Тедди сегодня проблемы. Автор Джанси Данн

Озорной плюшевый мишка и его друзья попадают в неприятности с полицией в этой сказке, которая учит ваших детей тому, как важно нести ответственность.

3. Папа, я беспокоюсь о тебе Кларк Пэрис

Благодаря трогательной истории Кларк Пэрис помогает юной аудитории набраться смелости, чтобы обсудить свои страхи перед потерей родителя-LEO. «Папа, я беспокоюсь о тебе» — отличный инструмент для семей правоохранительных органов, чтобы начать диалог по этой реальной проблеме.

4. Полиция: Спешите! Помогает! Экономия! Патрисия Хаббелл,

Через красочные страницы и жизнерадостный текст: «Полиция: спешите! Помогает! Экономия! » помогает детям повторить, как полиция помогает их общинам и сохраняет мир.Эта книга также может стать хорошим тезисом для вашего ребенка о важности LEO в каждом сообществе.

5. Давай познакомимся с полицейским Джина Беллисарио

Офицер Гэбби подробно рассматривает инструменты, которые офицеры используют изо дня в день, и что означает безопасность команды в полицейском участке. Узнайте больше о полицейских машинах, полицейских собаках и некотором оборудовании, которое регулярно используют LEO.Эта книга интерактивна и позволяет читателям «выполнять задания» с офицером Габби.

6. Полицейская машина Большого Майка Лесли Макгуайр

Исследуйте полицейскую машину Большого Майка, чтобы узнать о типичном дне с Большим Майком. Подробные иллюстрации помогают детям определять различные типы полицейского снаряжения. Эта книга поможет вашему ребенку идентифицировать все предметы, найденные на вашем обеденном столе.

7. День в полицейском участке Ричард Скарри

Одна из многих замечательных книг Ричарда Скарри, «День в полицейском участке», рассказывает о сержанте Мерфи через день диких приключений, помогая жителям Бизитауна оставаться в безопасности и защищаться. Эта книга заставит ваших детей развлекаться и смеяться, пока они узнают о дорожном движении и безопасности.

8. Как защитить себя: книга Энн Оуэн о полицейских

Отличное введение в основы того, что делают мама или папа. Большие иллюстрации помогут научить ваших детей некоторым способам обеспечения безопасности общества сотрудниками полиции.

9.Занятые люди: полицейский Люси Джордж

Офицер Сет, который сегодня работает на фестивале (не волнуйтесь, это не Коачелла или Боннару), наткнулся на застрявшую в грязи машину и маленького мальчика, которому нужна помощь. В этой книге есть список терминов и тем, которые помогут зажечь разговор о правоохранительных органах.

10. Офицер Дэн ищет улики Дэниел Ансельмент

Для детей постарше «Офицер Дэн ищет улики» — отличное введение в судебную медицину.Книга предлагает заглянуть за кулисы того, как полицейские раскрывают преступления без акцента на насилие. Эта книга отлично подходит для ребенка, которому интересны не только основы того, что делают полицейские. Эта книга могла бы стать катализатором интереса к исследовательским программам.

20+ лучших аудиокниг для семейных дорожных поездок

Сезон семейных дорожных поездок должен наступить, потому что я получаю МНОГО писем и сообщений с просьбами порекомендовать лучшие аудиокниги для семейных дорожных поездок.

К счастью, я годами готовился к этому посту, даже не подозревая об этом. Если вы отправляетесь в долгую поездку, хотите, чтобы ваши дети не сходили с ума, пока вы выполняете поручения по городу, или вам нужно чем-то развлечь их в тихое время, все это книги, которые вы не можете пропустить.

Надеюсь, они вам тоже понравятся!

Питер и ловцы звезд Дэйва Берри и Ридли Пирсона
Когда кто-то говорит мне, что только что закончил слушать Гарри Поттера, я всегда рекомендую эту аудиокнигу.История не очень похожа (это история Питера Пэна, блестяще и весело переосмысленная), но она полна волшебства и рассказана Джимом Дейлом, который читает аудиокниги о Гарри Поттере. Это не пропустите. Кроме того, в этой серии также пять книг, так что в ближайшее время у вас не закончится материал для прослушивания. (Полный обзор здесь)

Трилогия Бартимея Джонатана Страуда
Эта серия была полностью удачной случайностью — мы с Бартом отправились в путешествие в наши бездетные дни и просматривали аудиокниги для взрослых, а эта была отложена по ошибке.Поскольку в нем было слово «Барт», мой муж, естественно, подхватил его, и трилогия стала одним из наших самых любимых. История о молодом ученике фокусника, который в надежде отомстить магу, который его унизил, вызывает джинна, которого он не может даже НАЧАТЬ по-настоящему контролировать, захватывает, повествование БЕЗУМНО хорошее, и я не могу дождаться, чтобы послушать его с нашими девочками в ближайшие год-два. Первая книга серии — Амулет Самарканда.

Способы зажечь солнце Рене Уотсон
Если вы любите мир Рамоны Куимби и других жителей улицы Кликитат, вам понравится эта книга о другой обычной семье, живущей в Портленде и занимающейся обычными проблемами взросления.Рассказы Райана Харта и ее семьи милые и забавные, и они будут интересны детям — от переезда в новый дом до охоты за сокровищами на субботнем рынке Портленда с ее лучшей подругой. Сиквел, Ways to Grow Love , вышел в апреле, так что сейчас идеальное время для их обоих.

Академия принцесс, Шеннон Хейл
Я прочитал эту книгу на бумаге, потом мы с Барт послушали ее, когда переехали в Бостон и несколько дней вместе водили U-Haul, а мы с девочками просто слушали ее в машина прошлой осени.Не позволяйте названию ввести вас в заблуждение — эта книга предназначена не только для девочек. Все шестеро из нас (ну… может быть, не ребенок) большие поклонники, особенно из-за полноценного звука с оригинальной музыкой. (Полный обзор здесь)

Сообразительность Ингрид Ло
Я просто ОБОЖАЮ эту книгу о семье, где каждый получает магический талант (смекалку), когда им исполняется 13 лет. Но незадолго до 13-летия Мибс происходит трагедия, и теперь Мибс отчаянно надеется на ее смекалку. окажется чем-то, что может спасти ее семью. (Полный обзор здесь)

Лебединая труба Э.Б. Белый
Я почти уверен, что Элла слушала эту аудиокнигу как минимум полдюжины раз, и в детстве это была одна из моих любимых книг. Это отличный вариант, если ваши дети немного моложе, но все же весело, если они тоже постарше.

Призрак, Джейсон Рейнольдс
Призрак — очень быстрый бегун — начиная с бега своего опасного отца, когда он был маленьким мальчиком.Теперь он по большей части убегает от своих проблем, пока олимпийский бегун, ставший тренером, не увидит невероятный чистый талант Призрака и не захочет помочь ему использовать его для юношеских Олимпийских игр. Но Призраку придется перестать убегать от своего прошлого, чтобы это произошло, и это может быть самым трудным из того, что он когда-либо делал. Это первая книга из серии из четырех книг, каждая из которых посвящена отдельному члену команды по легкой атлетике. Джейсон Рейнольдс — громкое имя в мире детской литературы не зря — эта книга — ОГОНЬ.

Что бы ни случилось после Сары Мыльновски
Это одна из ЛЮБИМЫХ сериалов Эллы, и хотя это не высокопарная литература, это забавная серия разрозненных сказок. Она слушала их ВСЕ по нескольку раз, и я слушал первый по ее просьбе.

Единый осколок Линды Сью Парк
Когда я более серьезно работал над чтением всех победителей конкурса Newbery, я взял этот, ничего не зная о нем.История о гончарах в Корее XII века может показаться неинтересной, но эта книга — ЯВЛЕНИЕ. Прошлой осенью я снова послушал его с моими девочками, и мы все были в восторге. Возможно, я несколько раз плакал на водительском сиденье. (Полный обзор здесь)

Из смешанных файлов миссис Бэзил Э. Франквейлер, автор E.L. Кенигсбург
Я прочитал часть этой книги, но так и не дочитал ее в детстве. Слушать ее всей семьей было ВЕСЕЛОМ, и мне просто понравилась каждая часть этой книги о двух братьях и сестрах, которые сбегают из дома и живут незамеченными в Метрополитен-музее в Нью-Йорке.

Рибси, Беверли Клири
На данный момент я почти уверен, что мы с Бартом могли процитировать всю книгу по памяти с тех пор, как Стар слушала ее всю прошлую весну. Беверли Клерли — мастер, и ее аудиокниги просто восхищают.

«Все тринадцать: невероятное спасение в пещере футбольной команды тайских мальчиков» Кристины Сунторнват. сигнал, что сейчас самое время забрать его.Благодаря аудиокниге эта невероятная правдивая история ожила для меня, и хотя я знал финал, я все время был на краю стула. И видя усилия, приложенные для их освобождения, становится еще более невероятным, что они действительно преуспели.

Возвращение домой и песня Дайси Синтии Фойгт
Я не читала эту серию, пока не стала взрослой, и мне нравилась каждая секунда этой истории о четырех детях, брошенных своей матерью, которые преодолевают сотни миль в поисках дома.Они довольно длинные, поэтому отлично подойдут, если у вас есть часы и часы времени в дороге. Я думаю, что мои девочки еще НЕМНОГО молоды, но мне не терпится послушать их вместе еще несколько лет.

Skulduggery Pleasant, Дерек Лэнди
Через пять минут этой аудиокниги мне пришлось остановиться, потому что я знал, что Барт не захочет пропустить эту. Мы смеялись, слушая это вместе, когда мы ехали туда и обратно в аспирантуру в 2009 году.Это загадка, которую решила разгадать молодая девушка и детектив-скелет, и она очень изобретательна и очень забавна. Обратите внимание, что я слушал только первую книгу в этой серии, и я слышал, что последующие книги могут быть довольно темными. (Полный обзор здесь)

Ms. Rapscott’s Girls by Elise Primavera
Г-жа Рэпскотт, немного похожая на Мэри Поппинс, управляет школой-интернатом, расположенной внутри маяка, для детей, у которых очень занятые родители.Дети сначала не в восторге от присутствия там (а вы, если бы вы приехали в коробке?), Но быстро понимают, что их ждет приключение на всю жизнь.

«Пендервиксы» Жанны Бердсолл
Этот сериал появился совсем недавно (за последние десять лет), но он напоминает классику, и всем нам нравились эти истории о четырех сестрах и их летних каникулах. Есть причина, по которой эти книги ЛЮБЯТ.

ГоспожаPiggle Wiggle, автор: Бетти Макдональд
Это, наверное, самый популярный сериал в нашем доме. Элла слушала их на компакт-дисках и на планшете десятки раз на протяжении многих лет, и они просто никогда не стареют с детскими вредными привычками (слишком поздно ложиться спать, придирчиво есть и т. Д.), Излечивая изобретательные лекарства миссис Пиггл Виггл.

Очень почетная лига пиратов Кэролайн Карлсон
Я бы послушал, как Кэтрин Келлгрен рассказывает телефонную книгу (она читала как сериал «Кровавый Джек», так и одну из моих самых любимых аудиокниг, «Моя леди Джейн»), и она Никакого разочарования в этой восхитительной серии книг о девушке, которая мечтает стать пиратом, но вместо этого попадает в школу.

Chitty Chitty Bang Bang, Ян Флеминг
Все мои девочки уже много лет слушают аудиокниги этой серии. Когда мы смотрели фильм, они все время говорили: «Это не похоже на книги!» Это мои девочки.

Нарвал и Джелли Бена Клэнтона
Мы слушали эту аудиопродукцию во время поездки прошлым летом, и мои девочки были ОЧЕНЬ НЕОБХОДИМЫМИ. (И, честно говоря, я тоже был — я до сих пор пою некоторые маленькие песенки).Пять книг в одной, в общей сложности около часа, и я не могу вдоволь этому восхищаться.

Боковые истории из школы Уэйсайд, Луи Сачар
Обе мои старшие девочки много раз слушали эти истории по аудио о школе Уэйсайд, где все немного (хорошо, много) странно. Главы более эпизодические, так что хорошо, если вы много начинаете и заканчиваете. Кроме того, есть также Wayside School Gets a Little Stranger (которой нет в Audible) и Wayside School is Falling Down (которая есть).

Матильда, Роальд Даль
Я думаю, что книги Роальда Даля просто СДЕЛАНЫ для прослушивания, и я мог бы добавить многие из его названий (сейчас Стар одержим Фантастический мистер Фокс и с тех пор слушал как минимум дюжину раз начало года). Матильда — одна из моих любимых, плюс ее рассказала Кейт Уинслет.

«Когда звезды разбросаны» Виктория Джемисон и Омар Мохамед
Вы можете подумать, что графический роман действительно приносит больше удовольствия, когда вы видите.. . ну знаете, графика. Но аудиоверсия этой потрясающей книги призвана доказать, что вы ошибаетесь, с полным повествованием, в котором рассказывается правдивая история о маленьком мальчике, живущем в лагере-убежище в Кении, заботящемся о своем невербальном младшем брате и пытающемся посещать школу к жизни самым потрясающим образом. Фактически, люди, которые слушали эту аудиокнигу, говорят мне, что им жаль людей, которые читают ее на бумаге, вместо того, чтобы испытать аудиоверсию. Это потрясающе как для детей (наверное, от 8 лет), так и для взрослых!

Надеюсь, вашей семье эти аудиокниги понравятся так же, как и нам. Если у вас есть другие рекомендации или вопросы по использованию аудиокниг с вашими детьми, оставьте комментарий в комментариях!

Если вам понравился этот пост о лучших аудиокнигах для семейных путешествий, возможно, вам также понравятся эти посты:

Фото Хизер Мильденштейн

Полный список лучших книг для детей, любящих автомобили! · Книга Nerd Mommy

Грузовики, поезда, тракторы, самолеты, автомобили, погрузчики, самосвалы, бетономешалки и многое другое! Если у него есть колеса, это должно быть замечательно, не так ли ?! На самом деле, забудьте об этом, у него даже не обязательно должны быть колеса! Лодки столь же прекрасны и внушают трепет! Практически любой автомобиль кажется захватывающим большинству маленьких детей, и я думаю, что понимаю, почему.Они олицетворяют скорость, мощность и, самое главное, веселье!

Ниже приведены некоторые из наших любимых книг по автомобилям для маленьких детей. Их так много, что нам просто нужно было включить их, что мне пришлось разделить их на две части: иллюстрированные книги и настольные книги. Эти книги включают в себя широкий спектр транспортных средств от вертолетов до гоночных автомобилей и всего, что между ними. Если у вас есть ребенок, любящий машины, я убежден, что здесь есть по крайней мере одна книга, которая им понравится. У меня двое детей, любящих машины, и каждая из этих книг им нравится!

* в этом посте есть партнерские ссылки

Книги с картинками

«Все об автомобилях» Джеральдин Крашиски и Оливера Латык. В этой прочной книге есть множество интерактивных функций, от язычков и откидных створок до подъема и многого другого.Пусть вас не вводит в заблуждение формат, этот определенно для детей дошкольного возраста и старше.

«Как ходить на самосвале» Питера Пирсона и Мирчи Катусану — глупая книга, которая представляет собой фиктивное практическое руководство, если у вас был небольшой самосвал в качестве домашнего животного. Обязательно вызовите хихиканье!

«Спокойной ночи, спокойной ночи, стройплощадка» и «Могучая могучая стройплощадка» Шерри Даски Риннер и Тома Лихтенфилд. Эти книги являются классическими не зря. Я уверен, что дети повсюду узнают и любят эти строительные машины!

«Fast Forward» Адама Скиннера и Джеймса Гилларда. Эта научно-популярная книга большого размера содержит профили и статистику некоторых из самых известных в мире гоночных трасс и гоночных автомобилей.

«Собаки в машинах» Феликса Масси и Эммануэль Уокер — это красиво оформленная и уникальная «счетная книга», в которой представлены многие модели автомобилей, а также многие породы собак. Идеальное сочетание двух миров!

«У старого Макдональда был грузовик» и «У старого Макдональда была лодка» Стива Гетца и Эды Кабан — Нам НРАВИТСЯ эти новые версии классической песни Старого Макдональда. Они полны мужества и личности.

«Гоночная машина ревёт» (серия «Занятые колеса») »Мэнди Арчер и Марты Лайтфут. Это одна книга из целой серии, посвященной различным типам транспортных средств, и мой сын обожает их.Копии потрепанные и любимые.

«Обезьяна в бегах» Лео Тиммерса. Если вы ищете креативные и сумасшедшие автомобили, вам будет трудно превзойти творения воображения из этой почти мировой книги. Это настоящий шедевр!

«Колеса на э-э-о» Сью Тарски и Алекса Уиллмора. Эту книгу можно спеть на мелодию «Колеса в автобусе», и она идеально подходит для дошкольников. Все это дорогая.

«Смешанный грузовик» Стивена Сэвиджа — это еще один фаворит в нашем доме.В нем есть автобетоносмеситель, который старается изо всех сил, но продолжает делать глупые ошибки. Мы посмеиваемся над этим.

«Поехали!» Сары Уильямсон — это одна из тех историй, в которых драма медленно развивается, пока не наступит грандиозный финал. Это такое удовольствие и очень интересно.

«Бульдозер помогает» Кэндис Флеминг и Эрик Романн. Это милая история о маленьком бульдозере, который хочет помочь и узнает, что иногда самая важная работа — та, которая кажется мелкой.

«Маленький Уолт и Мо-буксир» Элизабет Вайнрдик и Марка Розенталя. В этой милой истории о совместной работе две машины объединяются, чтобы выполнить тяжелую работу. Такой хороший, в котором чувствуется классика.

«Sign Off» Стивена Сэвиджа — Хорошо, вы поймали меня, это не «автомобильная книжка». Но дорожные знаки и автомобили идут рука об руку, поэтому мне пришлось включить хотя бы один с их изображением. К тому же эта книга без слов настолько умна и нам так нравится, что я не смог устоять!

«Лодки в заливе» Жанны Уокер Харви и Грейди Макферрина. Конечно, мне пришлось включить хотя бы одну книгу о лодках.На этой лодке представлены разные типы лодок, и она очень хороша своим красочным дизайном.

«Маленький паровозик, который мог» Уотти Пайпер. Этот маленький паровозик, наверное, мой самый любимый автомобиль всех времен (может ли кто-нибудь сказать «ностальгия» ?!) и победитель во всех отношениях.

«Настоящая лодка» Марины Аромштам и Виктории Семыкиной — это моя новая любимая книга. В нем много разных лодок, но звезда — это маленький бумажный кораблик с большой храбростью и большим сердцем.

«Грузовики проезжают мимо» Памелы Джейн и Барри Готт. Если ваш малыш увлекается грузовиками, это особенно замечательно! В нем много разных типов грузовиков и самые симпатичные иллюстрации.

Настольные книги

«Прикоснись и исследуй строительство» Стефани Бабин и Бенджамина Бекью. Это одна из лучших книг о транспортных средствах, которые я когда-либо видел. Это фантастически!

«Маленький синий грузовик» Элис Шертл и Джилл МакЭлмарри. Мы ОГРОМНЫЕ поклонники каждой книги из серии «Маленький синий грузовик».Это первый, если вы не читали его раньше, попробуйте и поймете, почему!

«Finns Fun Trucks: Farm Fleet» Финна Койла и Сримали Бассани. Это отличная настольная книга, которая знакомит детей с разнообразием транспортных средств, которые можно найти на ферме. Так молодцы!

«Все на борт!» Николь Мара и Эндрю Колб. Эта книга потрясающая! Он вытягивается в длинный прямоугольник «поезд», а сторона каждого вагона представляет собой большую крышку, которую можно поднять, чтобы «заглянуть внутрь». Вы захотите увидеть его лично!

«Самолеты едут», «Машины едут», «Поезда едут», «Лодки едут», «Диггеры едут» и «Грузовики едут» Стива Лайт. Эти книги лучше всего подходят для развлечения малышей и младенцев, потому что они заставляют вас делать различные звуки, которые издают автомобили, такие веселые и веселые как для родителей, так и для детей!

«Паровоз, поезд мечты» Шерри Даски Ринкер и Том Лихтенхельд. ​​Эта история о ночном поезде, полном игрушек и игривых животных.Это уже не может быть более очаровательно, и из него получится отличная сказка на ночь.

«Азбука бетономешалки» и «Цвета самосвала» Шерри Даски Ринкер и Итан Лонг. Они создали букварь для картона с изображением машин «Спокойной ночи, спокойной ночи, стройплощадка»! Очевидно, замечательно!

«Маленькая лодка», «Маленький самолет», «Маленький грузовик» Таро Гоми. Эти маленькие настольные книги очень просты по дизайну и тексту, но они так милы. В комплекте они особенно милые.

«Читай и катайся на машинах и грузовиках» Троя Каммингса. Эта книга открывается парой дорожных сцен, которые можно положить на пол, как циновку, а затем использовать четыре крошечных книжных машинки, к которым прикреплены колеса, для передвижения. дорога. Еще один, который ты должен увидеть!

«Лодки заняты» Сары Джиллингем. Красиво оформленная настольная книга, которая является прекрасным учебником по различным типам лодок. Стильнее не бывает!

«Motor Mix: Flight» и «Motor Mix: Emergency» Эмили Снейп и Рилла Александер. В этих книгах есть три длинных створки с разными частями транспортных средств, которые вы можете смешивать и сочетать забавными способами.Мои дети никогда не устанут от этого формата!

Dig: Peek-a-Flap Board Book от Jaye Garnett и Cottage Door Press. Эта объемная и интерактивная настольная книга, безусловно, милая и достаточно прочная для маленьких книжных червей.

Чтобы сохранить этот список для дальнейшего использования, закрепите изображение ниже:

Связанные

40 бесплатных автомобильных путешествий и мероприятий для детей {печатные издания!)

Возьмите эти бесплатные для печати дорожные игры и мероприятия для вашей следующей автомобильной поездки и занять детей!

Этим летом мы готовимся к ОГРОМНОЙ семейной поездке на автомобиле, и я с нетерпением жду некоторых дорожных мероприятий (таких как эта бесплатная игра с номерными знаками для печати!), Чтобы дети не играли с телефонами и не были заняты в пути;

Поскольку мы любим путешествовать, в ближайшие несколько месяцев я поделюсь несколькими сообщениями с множеством советов и идей для семейных путешествий! Мы также делимся многими из наших любимых предметов для путешествий вместе с партнерскими ссылками на каждый, чтобы вы могли увидеть, подходят ли они и вашей семье.

Вот несколько способов подготовки к поездке:

Поездка будет намного дольше, чем мы думали — 10 дней по 11 штатам, покрывая 2600 миль !!

Я знаю — сумасшедший! Но мы очень этого ждем — мы считаем, что семейные путешествия — отличный способ для детей научиться всему.

Это будет чудовищное путешествие с множеством ночных остановок и довольно большим количеством часов в машине.

То есть …. пора начать планировать, как сделать всех занятыми, счастливыми и сытыми;)

Как сделать папку для путешествий

Первое, что я всегда берусь за дело, — это собрать папку для путешествий, наполненных веселыми (и бесплатными) распечатанными мероприятиями.

Говорю вам — эта маленькая папка мне очень помогла в наших поездках!

Тот факт, что нашим детям было чего ждать каждое утро, когда мы загружаем машину, является достаточным стимулом для них, чтобы они не тянули ногами, когда нам нужно собирать вещи.И было замечательно, что во время наших поездок у них была возможность научить их писать и читать, используя веселые занятия.

Я включил ссылки ниже для каждого из найденных нами ресурсов вместе с партнерскими ссылками на элементы, которые помогут вам составить свою собственную папку для путешествий.

Когда я создаю папку для путешествий на машине для детей, подростков или подростков, у меня есть три цели:

1. Включите неожиданные действия, которые они могут сделать как самостоятельно, так и с другими в машине.

2. Найдите забавные вещи, которые на время отвлекут их от технических знаний

3.Заинтересуйте детей местами, которые мы посещаем во время поездки — ведь это одна из причин, по которой мы путешествуем, верно ?!

Во-первых, распечатайте множество игр и мероприятий о путешествиях!

Я ищу игры, которые им действительно нравятся (например, Mad Libs сейчас у нас большой успех) и забавные страницы, такие как раскраски или дизайн печатных форм.

Мы также играем в игру с номерными знаками всей семьей каждое лето, так что для нас это тоже большое событие!

Я ищу карты и мероприятия, которые выделяют места на нашем маршруте путешествия, рабочие листы, в которых делятся забавными фактами о штатах, которые мы посещаем, и все, что их заставляет писать — например, забавные страницы дневника путешествий.

Распечатать Игры о путешествиях для детей, подростков и подростков

Вот огромный выбор игр и мероприятий для печати, которые упростят вам жизнь!

Просто выберите те, которые подходят вашему ребенку по возрасту и способностям!

Или, если у вас мало времени, ознакомьтесь с 15 печатными играми о путешествиях и путешествиями из нашего набора Road Trip Pack!

Скоро в путь и мало времени?

Обязательно посмотрите и эти 15 распечатанных дорожных путешествий и игр о путешествиях !

Путешествие и распечатки для занятий в машине

Попробуйте эти страницы Детского дневника путешествий, которые идеально подходят для того, чтобы побудить вас немного написать и записать поездку в дороге!

Для получения отличных сведений об обучении от штата к штату посетите раздел «Образование».com и распечатайте Таблицы загадок штатов для каждого штата в поездке.

Мне нравится включать в переплет Детский дорожный атлас или карту (мы получаем наш бесплатно при членстве в AAA) — это отлично подходит для навыков чтения карт!

Идея упражнения: Попросите детей выделить в атласе маршрут, которым вы следуете, и они смогут следовать по нему, пока вы едете.

Дети младшего возраста могут получать удовольствие от вождения автомобиля Hot Wheels по маршруту во время путешествия. Дети постарше будут заинтригованы, увидев, какие интересные места вы можете проезжать по пути.

Другие дорожные поездки и игры

Если у ваших детей есть мобильный телефон или фотоаппарат, распечатайте БЕСПЛАТНУЮ охоту за фото мусорщиками, чтобы они могли завершить свое путешествие!

Наслаждайтесь охотой за мусором в отеле от Moms & Munchkins, если вы проводите ночь в дороге.

В

Picklebums есть эти милые и открытые подсказки для рисования в дороге.

В

Doodle Art Alley есть набор летних раскрасок, которые можно раскрашивать как индивидуально, так и всей семьей.

Организуйте автомобильные игры и мероприятия

Затем я складываю все распечатки в папку Road Trip!

Одна вещь, которая хорошо работает для нас, — это сортировка страниц по дням поездки, поэтому я знаю, что каждое утро нашей поездки у наших детей будут новые занятия!

Я разделяю печатные формы с помощью манильских папок (что отлично, если мы хотим вытащить элементы на один день). Затем я использую перфорацию с 3 отверстиями для всех папок для печати и манильской бумаги и вставляю их в переплет.Каждый набор помечен датой, чтобы его было легко увидеть.

Я прилагаю сумочку для карандашей с 3 кольцами со следующими предметами:

Мы не везем фломастеры в машину ( я узнал на собственном опыте ) и мелки тают от летней жары, когда мы путешествуем, поэтому мы обнаружили, что набор цветных карандашей — это то, что нужно;)

Нам также нравится иметь эти складные столики для хранения, чтобы детям было легко читать / писать во время наших поездок!

Я также кладу их летние журналы чтения (см. Все БЕСПЛАТНЫЕ программы летнего чтения 2019 здесь!) В задней части папки, так как мы много читаем и читаем аудиокниги в машине ( возьмите копию этого бесплатного журнала летнего чтения использовать в поездке !).

Наконец, я создал забавную обложку для скоросшивателя вместе со страницей с автографом для обратной стороны скоросшивателя, которую удобно иметь, когда вы навещаете большую семью — каждый может подписать забавную записку на этой странице.

Вот передняя и задняя обложки дорожного переплета, которые вы можете скачать БЕСПЛАТНО!

Готово — шаг 1 в подготовке к окончательной летней поездке!

Еще идеи для путешествий:

15 Дорожные поездки и журнал путешествий для детей и подростков для печати 15

The Ultimate Road Trip Guide: Почему добраться туда — половина удовольствия

10 вещей, которые нужно сделать перед следующей поездкой {с бесплатным контрольным списком для печати!}

Идеи журнала путешествий для детей {с бесплатными печатными материалами!}

Еще летние идеи:

20 удивительных летних поисков сокровищ

105 занятий, которые оставят незабываемые летние воспоминания

75 лучших детских аудиокниг для дорожных поездок

Мэтью Б.Симс является главным редактором, автором, редактором и автором нескольких книг. Он работал в сфере страхования, обеспечивая точный контент для потребителей, которые ищут лучшие полисы и тарифы. Он также появлялся на таких сайтах, как UpJourney.

Полная биография →

Написано Мэтью Б. Симс
Главный редактор

Дэн Уокер получил степень бакалавра в области административного управления в 2005 году и 15 лет проработал в страховом агентстве своей семьи FCI Agency (BBB A +).Он имеет лицензию агента по страхованию имущества и страхованию от несчастных случаев, включая страхование дома, автомобиля, зонтика и жилища от пожара. Он также фигурирует на таких сайтах, как Reviews.com и Safeco. Он просматривает контент, гарантируя, что ex …

Полная биография →

Рассмотрено Дэниел Уокер
Лицензированный агент по автострахованию

ОБНОВЛЕНО: 15 июля 2021 г.

Раскрытие информации рекламодателя

Это все о тебе.Мы хотим помочь вам сделать правильный выбор страхового покрытия.

Информация для рекламодателей

: Мы стремимся помочь вам принимать уверенные решения по автострахованию. Покупки для сравнения должны быть легкими. Мы не связаны ни с одним поставщиком автострахования и не можем гарантировать расценки от какого-либо одного поставщика. Наши партнерские отношения не влияют на наш контент. Наше мнение — наше собственное. Чтобы сравнить расценки от разных компаний, введите свой почтовый индекс на этой странице, чтобы воспользоваться бесплатным инструментом расчета расценок. Чем больше цитат вы сравните, тем больше шансов сэкономить.

Редакционные правила: Мы — бесплатный онлайн-ресурс для всех, кто хочет узнать больше об автостраховании. Наша цель — быть объективным сторонним ресурсом для всего, что связано с автострахованием. Мы регулярно обновляем наш сайт, и весь контент проверяется экспертами по автострахованию.

Вот что вам нужно знать …

  • Аудиокниги не только повышают грамотность юных читателей, но могут изменить их способ обучения, слушания и чтения
  • У нас есть 75 рекомендаций для детских аудиокниг — от литературной классики до скрытых сокровищ, детских фантазий и исторической фантастики
  • Когда дети устали спать или вы хотите упаковать свою электронику, аудиокниги — отличный вариант, чтобы вдохновить воображение вашего ребенка и занять его в течение долгих часов в машине
  • Перед тем, как отправиться в следующее путешествие, убедитесь, что у вас есть автострахование подходящего типа, чтобы оставаться в безопасности и защищаться, находясь ли вы в нескольких часах езды от дома или за границей.

Планируете следующую семейную поездку, но не знаете, как развлечь детей в течение многих часов вождения?

Конечно, вы скачали всеми любимые игровые приложения и фильмы, подготовили свой идеальный плейлист, собрали тонны закусок, тщательно отобрали фляжку с любимым кофе для долгого путешествия, несколько настольных игр на заднем сиденье и, возможно, несколько книг тоже — но в какой-то момент и взрослые, и дети могут потребовать изменения темпа.

Если вам нужно не отрывать глаз от дороги и не беспокоиться о том, чтобы дети были заняты на заднем сиденье, аудиокниги — отличное решение.

Аудиокниги не только помогают скоротать часы в машине, но также могут способствовать развитию любви к чтению, когда ваши дети слушают свои любимые истории и персонажей, воплощенных в жизнь в убедительной и драматической манере.

Любят ли ваши дети научную фантастику, фэнтези, приключения, историческую фантастику, саспенс или классику — в этом списке 75 лучших детских аудиокниг для следующей поездки найдется что-то для себя.

От веселых анекдотических рассказов до вдохновляющих историй и острых произведений, содержащих ценные уроки жизни — мы составили список аудиокниг с выбором, который понравится широкому кругу литературных вкусов и интересов.

Эти аудиокниги могут быть для детей, но не удивляйтесь, если вы обнаружите, что настраиваетесь на главу за главой.

Перед тем, как отправиться на резину на дорогу в своем следующем грандиозном приключении, убедитесь, что ваш автомобиль полностью защищен страховкой, соответствующей вашим потребностям вождения.Сравните несколько страховщиков за считанные минуты с помощью нашего быстрого и удобного онлайн-инструмента для расчета ставок. Введите свой почтовый индекс, чтобы начать БЕСПЛАТНУЮ расценку.

  • 75 лучших детских аудиокниг для вашего следующего путешествия
    • # 75 — Pax от Сары Пеннипакер
    • # 74 — The One and Only Ivan by Katherine Applegate
    • # 73 — Амулет Самарканда: Трилогия Вартимея, Книга One by Джонатан Страуд
    • # 72 — Тайный сад Фрэнсис Ходжсон Бернетт
    • # 71 — Волшебный смех Натали Ллойд
    • # 70 — Мост в Терабитию Кэтрин Патерсон
    • # 69 — Тайна желтого дома (Загадки детей с товарным вагоном , Книга третья) Гертруды Чендлер Уорнер
    • # 68 — История Десперо: история о мыши, принцессе, супе и катушке с нитками Кейт Дикилло
    • # 67 — Дневник слабака Джеффа Кинни
    • # 66 — Остров сокровищ Роберта Луи Стивенсона
    • # 65 — Пендервиксы: Летняя сказка о четырех сестрах, двух кроликах и очень интересном мальчике Жанны Бердсолл
    • # 64 — Общество спасения единорогов: Книга первая — Существо Сосен Адама Гидвица
    • # 63 — Коллекция Волшебного Дома на дереве: Книги с первой по восьмую Мэри Поуп Осборн
    • # 62 — Зеленый угольок С.Д. Смит. Заклинание желаний Криса Колфера
    • # 57 — Сон в сказочной ночи Кэтрин Элиз Чепмен и Саманта В. Хаттон
    • # 56 — История доктора Дулиттла Хью Лофтинг
    • # 55 — Она сохранялась во всем мире Челси Клинтон
    • # 54 — Волшебные неудачники: Вторая история Нила Патрика Харриса
    • # 53 — Питер и звёздные ловцы Дэйва Барри и Ридли Пирсона
    • # 52 — Книжные странники: Первая книга Анны Джеймс
    • # 51 — Труба лебедя Э.Б. Уайт
    • # 50 — Девушка, которая плыла по звездам, Матильда Вудс
    • # 49 — Остановки времени без мыши: Приключение Хермукса Тантамока, Майкл Хой
    • # 48 — Вандербикеры и Скрытый сад: Книга вторая Карина Ян Глейзер
    • # 47 — Из смешанных файлов миссис Бэзил Э. Франквейлер, автор EL Кенигсбург
    • # 46 — Дровосек: Хорошее яйцо Марико Тамаки
    • # 45 — Остров Нима, Венди Орр
    • # 44 — Привет, Вселенная Эрин Энтрада Келли
    • # 43 — Крикет на Таймс-сквер Джордж Селден
    • # 42 — Арло Финч в Долине Огня, Джон Август
    • # 41 — Рассказ инквизитора (Или, Три волшебных ребенка и их святая собака) Адама Гидвица и Бенджамина Бэгби
    • # 40 — Когда море обратилось в Серебро Грейс Лин
    • # 39 — Драконы в сумке Зетта Эллиот
    • # 38 — Война, которая спасла мою жизнь Кимберли Брубейкер Брэдли
    • # 37 — Тайны лорда Питера Уимси Том второй: Неприятность в клубе Bellona , «Сильный яд», «Пять красных селедок» и «Есть его туша» Дороти Л.Sayers
    • # 36 — В ловушке видеоигры Дастина Брэди
    • # 35 — Бесконечная история Майкла Энде
    • # 34 — Кот в шляпе и другие фавориты доктора Сьюза от доктора Сьюза
    • # 33 — Две собаки в плаще идут в школу, Джули Фалатко
    • # 32 — Восстание Эсперансы, Пэм Муньос Райан
    • # 31 — Лулу Бродвейская мышь, Дженна Гавиган
    • # 30 — Дым и зеркала от KD Халбрук
    • # 29 — Миссис Пиггл Покачивание Бетти Макдональд
    • # 28 — Жестокий принц: Народ воздуха (Книга первая) Холли Блэк
    • # 27 — Похититель молний: Перси Джексон и олимпийцы, Книга Один Рика Риордана
    • # 26 — Потерянные книги: Свиток королей Сары Принас
    • # 25 — Джеймс и гигантский персик Роальда Даля
    • # 24 — Плохое начало (серия неудачных событий, книга первая) Автор: Лемони Сникет,
    • ,
    • # 23 — Гороховый Чен, «Будущая легенда о коньках и мечах» Генри Льен
    • # 22 — Паутина Шарлотты, Э.Б. Уайт
    • # 21 — Мышь и мотоцикл Беверли Клири
    • # 20 — Чарли и шоколадная фабрика Роальда Даля
    • # 19 — Путеводитель Пипа Бартлетта по волшебным существам Джексона Пирса и Мэгги Стифватер
    • # 18 — Цирк Мирандус, Кэсси Бизли,
    • ,
    • # 17 — Стелла, Звездный свет, Шэрон М. Дрейпер,
    • ,
    • , # 16 — Как приручить дракона, Крессида Коуэлл,
    • ,
    • # 15 — Лига чудовищных ужасов, Холли Грант,
    • ,
    • , номер 14 — Черная пантера: Молодой принц Рональда Л.Смит
    • # 13 — Оригинальные приключения пастуха Хэнка, автор Джон Р. Эриксон
    • # 12 — Фантастический мистер Лис и другие истории о животных: включает в себя Esio Trot, Огромного крокодила и жирафа, Пелли и меня Роальда Даля
    • # 11 — Морщинка во времени, Мадлен Л’Энгл
    • # 10 — Читти Читти Банг Банг, Ян Флеминг
    • # 9 — Коллекция Рамоны Куимби, Беверли Клири
    • # 8 — Матильда, Роальд Даль
    • # 7 — Питер Пэн Дж.М. Барри
    • # 6 — Из-за Винн-Дикси, Кейт Дикамилло
    • # 5 — Где растет красный папоротник Уилсон Ролз
    • # 4 — Миссис Фрисби и крысы из NIMH Роберт О’Брайен
    • # 3 — Золотой компас: его темные материалы, первая книга Филипа Пулмана
    • # 2 — Тайные хранители Трентона Ли Стюарта
    • # 1 — Приключенческая коллекция Джонатана Свифта, Джека Лондона, Редьярда Киплинга, Говарда Пайла и Роберта Луи Стивенсон
  • Завершение

75 лучших детских аудиокниг для вашего следующего путешествия

От вневременных произведений классической литературы до скрытых литературных шедевров — вы не захотите пропустить этот список из 75 лучших детских аудиокниг для следующего путешествия.

Вы готовы? Давайте прямо сейчас.

# 75 — Пакс от Сары Пеннипакер

Продолжительность прослушивания : пять часов 32 минуты

Средний рейтинг Amazon : 4,6 звезды

Душевная история о мальчике и его лисе, разделенных началом войны в неопределенном месте и времени, Пакс рассказывает историю захватывающего путешествия этих неразлучных друзей, чтобы снова найти свой путь вместе.

# 74 — Единственный и неповторимый Иван Кэтрин Эпплгейт

Продолжительность прослушивания : три часа 46 минут

Средний рейтинг Amazon : 4.8 звезд

«Единственный Иван» — это история об Иване-горилле, который живет в торговом центре Exit 8 Big Top и видео-аркаде. Однажды он встречает слоненка Руби, положив начало особой дружбе и навсегда изменившей его жизнь, как он когда-то знал.

№ 73 — Амулет Самарканда: Трилогия Вартимея, книга первая, Джонатан Страуд

Продолжительность прослушивания : 13 часов 30 минут

Средний рейтинг Amazon : 4,4 звезды

Если ваши дети любят сказки в жанре фэнтези, «Амулет Самарканда» — легкая победа.Сюжет повествует о приключениях 11-летнего Натаниэля, ученика фокусника, который попадает в большую вселенную тайн, магии, шпионажа и поиска сокровищ, действие которой происходит в современном Лондоне.

# 72 — Тайный сад Фрэнсис Ходжсон Бернетт

Продолжительность прослушивания : восемь часов 25 минут

Средний рейтинг Amazon : 4,6 звезды

Этот классический самоцвет вряд ли нуждается в представлении. Secret Garden — это вечная история надежды и дружбы, которая никогда не стареет, рассказывающая историю осиротевшей, болезненной Мэри Леннокс, которая наткнулась на волшебный, преобразующий сад в унылой английской усадьбе, навсегда изменивший жизнь ее, ее хрупкого компаньона Колина. , и ее таинственный дядя мистерКрейвен.

# 71 — Волшебный смех Натали Ллойд

Продолжительность прослушивания : восемь часов 12 минут

Средний рейтинг Amazon : 4,7 звезды

«Сникер магии» вполне может оказаться в вашем списке фаворитов к тому времени, когда вы закончите рассказ о 12-летней «сборщице слов» Фелисити и ее стремлении разрушить чары, связывающие когда-то наполненный магией город Полночь Залив.

# 70 — Мост в Терабитию Кэтрин Патерсон

Продолжительность прослушивания : три часа 30 минут

Средний рейтинг Amazon : 4.6 звезд

Двое детей становятся верными друзьями и создают волшебное королевство Терабитию, где они правят вместе как король и королева — до тех пор, пока не случится трагедия. Здесь переплетаются темы отваги, силы и дружбы, поэтому нетрудно понять, почему «Мост в Терабитию» входит в сотню лучших художественных произведений для детей на Amazon.

# 69 — Тайна желтого дома (Загадки детей с товарным вагоном, книга третья) Гертруды Чендлер Уорнер

Продолжительность прослушивания : два часа 37 минут

Средний рейтинг Amazon : 4.6 звезд

Товарный вагон Дети снова за дело! The Yellow House Mystery — идеальный вариант для прослушивания однодневной поездки или если вы хотите рассказать более короткий рассказ, чтобы прервать долгий день путешествия.

# 68 — Сказка о Десперо: история о мыши, принцессе, супе и катушке с нитками Кейт ДиКамилло

Продолжительность прослушивания : три часа 30 минут

Средний рейтинг Amazon : 4,5 звезды

Очаровательная мышка по имени Десперо Тиллинг, которая любит принцессу Пи, крысу по имени Роскуро, мечтающую о мире света, и служанка Миггери Соу вместе отправляются в странное новое путешествие в темницу и обратно в замок, где новый мир ждет в «Сказке о Десперо».

Мгновения печали и предательства уравновешиваются темами прощения, радости, доброты и дружбы в этой блестящей истории.

# 67 — Дневник Вимпи Кида Джеффа Кинни

Продолжительность прослушивания : один час 57 минут

Средний рейтинг Amazon : 4,6 звезды

Веселый дневник вымышленного школьника Грега Хеффли «Дневник Вимпи Кида» заставит всех в машине скучать почти два часа безостановочного остроумия и острого юмора.

# 66 — Остров сокровищ Роберта Луи Стивенсона

Продолжительность прослушивания : шесть часов 44 минуты

Средний рейтинг Amazon : 4,4 звезды

Классика, такая как «Остров сокровищ», — отличный способ занять детей в машине и познакомить их с вневременными литературными произведениями. Драматическое приключение юнги Джима Хокинса и его борьба за победу над печально известным пиратом Лонгом Джоном Сильвером в его поисках закопанных сокровищ сегодня столь же приятны, как и при первом выпуске книги в 1883 году.

№ 65 — Пендервиксы: Летняя сказка о четырех сестрах, двух кроликах и очень интересном мальчике Жанны Бердсолл

Продолжительность прослушивания : шесть часов 43 минуты

Средний рейтинг Amazon : 4,6 звезды

Первая часть серии «Пендервикс», «Летняя сказка о четырех сестрах, двух кроликах и очень интересном мальчике» рассказывает о приключениях девочек Пендервик и великих приключениях (и озорствах), с которыми они сталкиваются во время отпуска в поместье Арундел.

# 64 — Общество спасения единорогов: Книга первая — Сосновое создание Адама Гидвица

Продолжительность прослушивания : два часа 12 минут

Средний рейтинг Amazon : 4,6 звезды

Фэнтези, мифические существа, интриги, глобальные приключения, дружба, храбрость — все это здесь, в душевно веселой игре The Creature of the Pines: The Unicorn Rescue Society.

№ 63 — Коллекция «Волшебный дом на дереве: книги с первой по восьмую» Мэри Поуп Осборн

Продолжительность прослушивания : шесть часов одна минута

Средний рейтинг Amazon : 4.4 звезды

Следите за приключениями братьев и сестер Джека и Энни, путешествующих во времени, пока они путешествуют из доисторических времен в Древний Египет и Японию в Коллекции Magic Tree House.

# 62 — Зеленый угольок С.Д. Смит

Продолжительность прослушивания : семь часов 55 минут

Средний рейтинг Amazon : 4,8 звезды

Эта насыщенная событиями история об исключительных кроликах Хизер и Пикет, Зеленый Эмбер погрузит всю семью в мир королевств и королей, дружбы и предательства, отваги и страха, печали и радости и, наконец, надежды.

# 61 — Книжный мусорщик Дженнифер Чамблисс Бертман

Продолжительность прослушивания : восемь часов 17 минут

Средний рейтинг Amazon : 4,7 звезды

Когда 12-летняя Эмили переезжает в Сан-Франциско, где живет знаменитый Гаррисон Грисволд и создатель игры Book Scavenger (где по всей стране спрятаны книги с разгадками, раскрытыми через головоломки), она мало что знает о таинственной и эпической игре, которая скоро ждет ее и юный друг Джеймс.

# 60 — Ветер в ивах Кеннета Грэхема

Продолжительность прослушивания : шесть часов 46 минут

Средний рейтинг Amazon : 4,5 звезды

Следуйте приключениям очаровательной группы животных в английской сельской местности в классическом фильме «Ветер в ивах».

# 59 — Ms. Rapscott’s Girls by Elise Primavera

Продолжительность прослушивания : три часа 40 минут

Средний рейтинг Amazon : 4.2 звезды

В Ms. Rapscott’s Girls слушатели будут переведены в школу-интернат Great Rapscott School для дочерей занятых родителей, где директриса в стиле Мэри Поппинс преподает своим ученикам ценные жизненные уроки о храбрости, дружбе и приключениях.

# 58 — Страна историй: Заклинание желаний Криса Колфера

Продолжительность прослушивания : восемь часов 59 минут

Средний рейтинг Amazon : 4,7 звезды

Стремительная сказка, в которой современная жизнь встречается со сказками, «Страна историй: заклинание желаний» увлечет юные умы часами приключений и волшебных интриг.

№ 57 — Сон в сказочной ночи Кэтрин Элиз Чепмен и Саманты В. Хаттон

Продолжительность прослушивания : три часа три минуты

Средний рейтинг Amazon : Нет рейтинга

«Сон в сказочной ночи» (или «Рог Оберона») посвящен главному герою Оберону из шекспировского «Сон в летнюю ночь». Сказка, впервые опубликованная в 1900 году, эта эпическая история до сих пор вызывает восхищение.

# 56 — История доктора Дулиттла Хью Лофтинга

Продолжительность прослушивания : два часа 47 минут

Средний рейтинг Amazon : пять звезд

Какой ребенок не хотел разговаривать с животными? ДокторДулиттл может! История доктора Дулиттла и его приключения по лечению обезьян в Африке в сопровождении его друзей, попугая Полинезии и пса Джипа, всегда будоражат воображение юных слушателей.

# 55 — Она упорствовала во всем мире Челси Клинтон

Продолжительность прослушивания : 16 минут

Средний рейтинг Amazon : 4,7 звезды

Безусловно, самое короткое упоминание в нашем списке, «Она упорствовала во всем мире» — это, тем не менее, воодушевляющее послание для молодых женщин, которое знакомит аудиторию с 13 разными женщинами со всего мира, оставившими свой след в истории.

# 54 — Волшебные неудачники: Вторая история Нила Патрика Харриса

Продолжительность прослушивания : пять часов 33 минуты

Средний рейтинг Amazon : 4,5 звезды

Тихий городок в Новой Англии, группа одаренных волшебством лучших друзей, приключения, секреты — это идеальная формула для великолепной истории из второй части бестселлера New York Times «Волшебные неудачники».

# 53 — Питер и ловцы звезд Дэйва Барри и Ридли Пирсона

Продолжительность прослушивания : восемь часов 40 минут

Средний рейтинг Amazon : 4.5 звезд

Познакомьтесь с Питером Пэном до того, как он стал всеобщим любимцем Потерянного мальчика, и проследите его путешествие из приюта в Неверленд в Питере и Звездных ловцах.

# 52 — Книгоходы: Книга первая Анны Джеймс

Продолжительность прослушивания : семь часов 18 минут

Средний рейтинг Amazon : 4,2 звезды

Книжным червям повсюду понравится эта трогательная история о силе книг и человеческого воображения, рассказанная в книге «Путешественники».

# 51 — Труба лебедя Э. Белый

Продолжительность прослушивания : четыре часа 20 минут

Средний рейтинг Amazon : 4,7 звезды

Э. Б. Классическая книга Уайта «Труба лебедя» сейчас вызывает такое же восхищение, как и тогда, когда она впервые была опубликована почти 40 лет назад. Рассказанная самим автором, эта аудиокнига идеально подходит для однодневной поездки или между остановками для отдыха.

# 50 — Девушка, которая плыла по звездам Матильды Вудс

Продолжительность прослушивания : пять часов 22 минуты

Средний рейтинг Amazon : четыре звезды

Если вашим детям нравятся такие фильмы, как «Пендервикс» или «Сникер магии», скорее всего, им понравится «Девушка, которая плыла по звездам».Погрузитесь в историю Уны Бритт из волшебного городка Нордлор, которая укрывается на корабле своего отца и вместе с котом по имени Барнаклс и штурманом Харойльдом отправляется в эпическое морское приключение на зимнюю охоту на китов.

# 49 — Остановки времени без мыши: приключение Hermux Tantamoq Майкла Хое

Продолжительность прослушивания : пять часов 23 минуты

Средний рейтинг Amazon : 4,5 звезды

Не пропустите историю мыши Hermux Tantamoq, когда он ищет таинственно исчезнувшую Линку Перфлингер — и попадает в совершенно новый мир открытий.Остановки времени без мыши: приключение Hermux Tantamoq нравится детям, но и взрослым это нравится!

# 48 — Вандербикеры и Скрытый сад: Книга вторая Карины Ян Глейзер

Продолжительность прослушивания : пять часов 32 минуты

Средний рейтинг Amazon : 4,8 звезды

В фильме «Вандербикеры и Скрытый сад» веселые дети Вандербикеров решают построить лучший волшебный сад на свете — в Гарлеме. Эту историю красоты, любви, семьи и важности общества нельзя упускать.

№ 47 — Из смешанных файлов миссис Бэзил Э. Франквейлер, автор E.L. Кенигсбург

Продолжительность прослушивания : три часа 45 минут

Средний рейтинг Amazon : 4,6 звезды

Когда молодой Клаудио Кинкейд решает, что она хочет сбежать, чтобы жить в Метрополитен-музее в Нью-Йорке со своим младшим братом Джейми, она мало знает о тайне и приключениях, которые ждут их, которые приведут их к встрече с титульным персонажем в From перепутанные файлы миссис С.Бэзил Э. Франквайлер.

# 46 — Дровосек: Хорошее яйцо Марико Тамаки

Продолжительность прослушивания : три часа 22 минуты

Средний рейтинг Amazon : 3,8 звезды

Следите за сверхъестественными приключениями пяти летних отдыхающих Джо, Эйприл, Молли, Мэл и Рипли в лагере мисс Кьюнзелла Тисквин Пенникикул Тистл Пышк для суровых женских типов в Lumberjanes: The Good Egg, основанном на самых продаваемых графических романах.

№ 45 — Остров Нима, автор Венди Орр

Продолжительность прослушивания : два часа 25 минут

Средний рейтинг Amazon : 4.5 звезд

Молодая девушка по имени Ним, морской лев Селки, черепаха Чика и поиски пропавшего отца Нима Джека — Остров Нима — это захватывающая история приключений, храбрости и дружбы, в которой будут сидеть и дети, и взрослые. желаю еще немного в конце этой двух с половиной часов истории.

# 44 — Привет, Вселенная Эрин Энтрада Келли

Продолжительность прослушивания : пять часов 17 минут

Средний рейтинг Amazon : 4.6 звезд

Привет, Вселенная, получившая более 200 оценок на Amazon и получившая медаль Ньюбери, представляет собой простую, но трогательную историю дружбы четырех детей — двух мальчиков и двух девочек — и смелых спасений и приключений, которые наступают, когда один из них пропадает. со своей домашней морской свинкой.

# 43 — Крикет на Таймс-сквер Джордж Селден

Продолжительность прослушивания : два часа 35 минут

Средний рейтинг Amazon : 4,7 звезды

Когда Честер Крикет следит за запахом ливерной колбасы из своего дома в Коннектикуте и внезапно оказывается среди сверкающих огней и рекламных щитов Нью-Йорка, он мало знает о приключениях, которые ждут с городской мышью Таккером и котом Гарри.

Очаровательная сказка о дружбе и приключениях «Крикет на Таймс-сквер» обязательно заставит всю семью улыбнуться к концу!

# 42 — Арло Финч в Долине Огня Иоанна Августа

Продолжительность прослушивания : шесть часов 51 минута

Средний рейтинг Amazon : 4,8 звезды

Арло Финч в Долине Огня — это захватывающая фантастика, действие которой происходит в таинственном и волшебном городе Пайн-Маунтин, штат Колорадо. В составе разведывательного отряда Рейнджеров Арло узнает, как управлять магией, исходящей из Длинного леса, но препятствия и испытания, которые его ждут, станут серьезным испытанием для его храбрости и верности.

№ 41 — Рассказ инквизитора (Или, три волшебных ребенка и их святая собака) Адама Гидвица и Бенджамина Бэгби

Продолжительность прослушивания : 10 часов 22 минуты

Средний рейтинг Amazon : 4,5 звезды

Захватывающий рассказ автора бестселлеров Адама Гидвица «Сказка об инквизиторе» разворачивается во времена средневековья, после веселых похождений трех детей Уильяма, Джейкоба и Жанны и любимой борзой Жанны Гвенфорте, которой каким-то образом удалось воскресить из мертвых. мертвых.

Дети отправляются в священное путешествие, чтобы избежать преследований и спасти священные тексты от разрушения, попадают в плен к рыцарям, спасают людей от грозного дракона и достигают своего последнего столкновения — и окончательного испытания своих чудесных сил. в Мон-Сен-Мишель.

# 40 — Когда море обратилось в серебро, Грейс Лин

Продолжительность прослушивания : семь часов 37 минут

Средний рейтинг Amazon : 4,7 звезды

Фэнтезийная история, уходящая корнями в китайский фольклор, «Когда море превратилось в серебро» — это динамичная история приключений и отваги о юной Пинмэй, которая вместе со своей подругой Ишань отправляется на поиски Светящегося Камня и спасения своей бабушки, рассказчицы, у которой есть попал в плен к солдатам императора.

Идеальный выбор, если у вас впереди долгий день в дороге, который от начала до конца увлечет юных слушателей.

# 39 — Драконы в сумке Зетты Эллиотт

Продолжительность прослушивания : три часа 25 минут

Средний рейтинг Amazon : 4,2 звезды

Dragons In a Bag — это городское фэнтезийное приключение о юном Джексоне и его стремлении увести маленьких драконов в безопасное место в новом волшебном мире. Названная лучшей книгой года по версии NPR, лучшей книгой года по обзорам Киркуса и лучшей книгой года в публичной библиотеке Чикаго, эта веселая и волшебная книга обещает часы тайн и волнений для маленьких на заднем сиденье.

# 38 — Война, которая спасла мою жизнь Кимберли Брубейкер Брэдли

Продолжительность прослушивания : семь часов 38 минут

Средний рейтинг Amazon : 4,8 звезды

«Война, которая спасла мне жизнь» — это мощная историческая фантастика, действие которой происходит в Лондоне в эпоху Второй мировой войны. Юные слушатели будут одновременно вовлечены и заинтригованы, когда они проследят за историей девятилетней Ады, которую жестокая мать заперла в своей квартире всю свою жизнь из-за искривленной ноги.

Когда брата Ады Джейми высылают из Лондона из-за войны, она сбегает из лап матери и ускользает вместе с ним. Братья и сестры связаны со Сьюзен Смит, женщиной, которая их принимает, а Ада учится читать, ездить на пони и следить за немецкими шпионами.

Эмоциональная и увлекательная история о семье, любви, дружбе и человеческой природе, которую стоит послушать всей семьей.

№ 37 — Тайны лорда Питера Уимси, том второй: неприятности в клубе «Беллона», «Сильный яд», «Пять отвлекающих маневров и туша» Дороти Л.Сэйерс

Продолжительность прослушивания : 12 часов 17 минут

Средний рейтинг Amazon : пять звезд

Если вам предстоит долгий путь к конечному пункту назначения, любители загадок в вашей семье будут на много часов очарованы вторым томом классической книги «Тайны лорда Питера Уимси», посвященной похождения очаровательного аристократического сыщика.

# 36 — В ловушке видеоигры Дастина Брэди

Продолжительность прослушивания : два часа две минуты

Средний рейтинг Amazon : 4.7 звезд

Когда юный Джесси Ригсби оказывается в ловушке видеоигры со своим другом Эриком, двум мальчикам предстоит быстро найти выход — иначе они навсегда останутся в ловушке внутри.

# 35 — Бесконечная история Майкла Энде

Продолжительность прослушивания : 13 часов 42 минуты

Средний рейтинг Amazon : 4,6 звезды

Классика, которая действительно никогда не теряет своего волшебного оттенка, «Бесконечная история» рассказывает о приключениях застенчивого Бастьяна Бальтазара Букса, который обнаруживает себя героем своей собственной истории, когда он натыкается на Фантастику и обнаруживает, что он единственный, кто может спасти сказочных существ. населяя этот волшебный мир.

# 34 — Кот в шляпе и другие фавориты доктора Сьюза от доктора Сьюза

Продолжительность прослушивания : два часа

Средний рейтинг Amazon : 4,4 звезды

Если вы планируете поездку с очень маленькими на буксире, вдохновите их воображение бессмертными сказками «Кот в шляпе» и «Другие фавориты доктора Сьюза». Рассказанный такими легендами, как Дастин Хоффман, Келси Грэммер и Джон Литгоу, этот фантастический сборник из 11 историй доктора Сьюза вернет вас к любимым вещам детства!

# 33 — Две собаки в плаще идут в школу Джули Фалатко

Продолжительность прослушивания : два часа 40 минут

Средний рейтинг Amazon : 4.7 звезд

Как вы могли ошибиться с таким заголовком? Две собаки в плаще идут в школу — это история двух щенков по имени Сасси и Уолдо, которые решают, что им нужно спасти своего мальчика Стюарта от школьной скуки.

Поскольку собак не допускают в школу, они решают надеть плащ и выдавать себя за ученицу по имени Солти из Ливера, штат Огайо. Вскоре Сасси и Уолдо обнаруживают, что им нравится школа, и теперь они сами должны найти способ помочь своему мальчику.

# 32 — Возрождение эсперансы Пэм Муньос Райан

Продолжительность прослушивания : четыре часа 42 минуты

Средний рейтинг Amazon : 4,7 звезды

Рассказ о силе молодой девушки среди трагедий и невзгод Великой депрессии, Esperanza Rising рассказывает о важности семьи и мужестве смотреть в будущее.

# 31 — Лулу Бродвейская мышь, Дженна Гэвиган

Продолжительность прослушивания : три часа 51 минута

Средний рейтинг Amazon : 4.8 звезд

Мышка Лулу хочет быть на Бродвее — она ​​даже живет в Театре Шуберта. Когда она встречает дублера шоу по имени Джейн, Лулу становится ее гидом, и вместе они путешествуют по безумному и волшебному миру бродвейского шоу-бизнеса! Лулу Мышонок с Бродвея — горькое напоминание о важности надежды и о том, что мечты действительно сбываются.

№ 30 — Дым и зеркала К.Д. Халбрук

Продолжительность прослушивания : пять часов шесть минут

Средний рейтинг Amazon : Три звезды

Фэнтезийная история «Дым и зеркала», действие которой происходит в большом Cirque Magnifique, рассказывает о юной Саше Браун, которая должна научиться преодолевать свой страх, принять свою истинную силу и индивидуальность и снова исправить ужасную ошибку.

# 29 — Миссис Пиггл, Покачивание, Бетти Макдональд

Продолжительность прослушивания : два часа 37 минут

Средний рейтинг Amazon : 4,6 звезды

Миссис Пиггл-Виггл наверняка станет фаворитом среди молодых слушателей, поскольку они следят за сумасшедшей и прекрасной жизнью миссис Пиггл-Виггл, которая пахнет печеньем, ранее была замужем за пиратом, живет в перевернутом доме. и может вылечить детей от любых болезней.

От маленькой Пэтси, которая ненавидит принимать ванну, до юного Аллена, который ест слишком медленно.Piggle-Wiggle знает, что делать.

# 28 — Жестокий принц: Народ воздуха (Книга первая) Холли Блэк

Продолжительность прослушивания : 12 часов 36 минут

Средний рейтинг Amazon : 4,6 звезды

Написанный ведущим автором бестселлеров New York Times Холли Блэк, Жестокий принц: Народ воздуха повествует о, казалось бы, обычной молодой девушке, которая внезапно оказывается вовлеченной в заговор фей и оказывается призванной к необычайному приключению, полному мужества и смелости. интрига.

# 27 — Похититель молний: Перси Джексон и олимпийцы, книга первая Рика Риордана

Продолжительность прослушивания : 10 часов 2 минуты

Средний рейтинг Amazon : 4,7 звезды

Первая книга из серии приключенческих фэнтези Перси Джексона «Похититель молний: Перси Джексон и олимпийцы» заняла первое место на Amazon в рейтинге «Греческие и римские мифы и легенды для подростков».

Решите ли вы разделить это на серию однодневных поездок или послушать всю книгу сразу в длительной поездке, «Похититель молний» увлечет как младших, так и старших детей от начала до конца.

# 26 — Потерянные книги: Свиток королей Сары Принас

Продолжительность прослушивания : шесть часов 41 минута

Средний рейтинг Amazon : 4,6 звезды

Развивайте воображение ваших детей этой веселой и динамичной историей о фантастическом мире, где книги оживают в «Потерянных книгах: Свиток королей».

# 25 — Джеймс и гигантский персик Роальда Даля

Продолжительность прослушивания : три часа 18 минут

Средний рейтинг Amazon : 4.5 звезд

Одно из самых любимых произведений Роальда Даля «Джеймс и гигантский персик» — это непрерывное приключение от начала до конца, в котором слушатели следят за неудачами и выходками Джеймса Генри Троттера, его особых друзей, в том числе Кузнечика, Божьей коровки, многоножки и одного очень волшебного персика. .

# 24 — Плохое начало (серия неудачных событий, книга первая) Лемони Сникет

Продолжительность прослушивания : два часа 29 минут

Средний рейтинг Amazon : 4.5 звезд

Ни один список детских аудиокниг не будет полным без этой классики. Как всегда, пугающая и захватывающая игра «Плохое начало» рассказана Тимом Карри и включает в себя все роковые и гнусные сюжетные элементы, которые можно ожидать от единственной и неповторимой Лемони Сникета.

# 23 — Гороховый росток Чен, будущая легенда о коньках и мечах Генри Льена

Продолжительность прослушивания : девять часов восемь минут

Средний рейтинг Amazon : 4,9 звезды

Peasprout Chen, Future Legend of Skate and Sword — о героине Писпроут, которая мечтает стать чемпионкой по боевым искусствам и конькобежному спорту в искусстве у лю.

Когда Peasprout прибывает в Pearl Famous Academy of Skate and Sword из сельской местности Шин вместе со своим младшим братом Крикетом, она быстро оказывается в новом мире конкуренции и соперничества, который как никогда прежде станет испытанием ее решимости и силы.

# 22 — Паутина Шарлотты, автор Э. Белый

Продолжительность прослушивания : три часа 29 минут

Средний рейтинг Amazon : 4,8 звезды

Классика Э. Вряд ли белые нуждаются в представлении.Если у вас впереди долгий день в пути и вы хотите, чтобы маленькие дети были заняты и заняты, загляните в «Паутину Шарлотты» и перенесите всех в восхитительный мир свиньи Уилбура и Шарлотты, мудрого и доброго паука.

# 21 — Мышь и мотоцикл от Беверли Клири

Продолжительность прослушивания : два часа 17 минут

Средний рейтинг Amazon : 4,7 звезды

«Мышь и мотоцикл» сегодня так же любимы, как и тогда, когда был впервые выпущен более 50 лет назад, рассказывая историю отважного мышонка по имени Ральф, его дружбу с мальчиком, остановившимся в номере 215 гостиницы «Маунтин-Вью», и любовь мышонка к мотоспорту.

# 20 — Чарли и шоколадная фабрика, Роальд Даль

Продолжительность прослушивания : три часа 18 минут

Средний рейтинг Amazon : 4,8 звезды

Вернитесь в волшебный мир Вилли Вонки и юного героя Чарли Бакета или впервые познакомьте своих детей со знаменитой шоколадной фабрикой с этой полной версией аудиокниги «Чарли и шоколадная фабрика».

№ 19 — Руководство Пипа Бартлетта по волшебным существам Джексона Пирса и Мэгги Стифватер

Продолжительность прослушивания : четыре часа 11 минут

Средний рейтинг Amazon : 4.3 звезды

Молодой Пип может разговаривать с волшебными существами, но у ее друга Томаса на них аллергия. Когда дела идут наперекосяк и угрожают всему городу — как это обычно бывает с магическими существами — единственное, что можно сделать, — это обратиться к Руководству по магическим существам.

Вооруженная знаниями и опытом, Пип полна решимости сразиться с любыми существами, такими как грифоны и пушинки, но, что наиболее важно, спасти свой город в процессе.

# 18 — Цирк Мирандус Кэсси Бизли

Продолжительность прослушивания : шесть часов 19 минут

Средний рейтинг Amazon : 4.6 звезд

Перенесите свои маленькие игрушки в волшебный мир Цирка Мирандуса, где есть летающая женщина-птица, невидимый тигр-хранитель и печально известный волшебник, Человек, изгибающий свет. Молодой Мика Таттл твердо верит в магию, и ничто не остановит его в его стремлении найти Цирк Мирандус и тем самым спасти его умирающего деда.

# 17 — Стелла от Starlight, Шэрон М. Дрейпер

Продолжительность прослушивания : шесть часов 46 минут

Средний рейтинг Amazon : 4.6 звезд

Stella by Starlight — это прекрасно написанная история эпохи Великой депрессии о молодой Стелле на изолированном Юге, чей мир перевернулся с ног на голову, когда снова появился Ку-клукс-клан. Великолепное произведение исторической беллетристики, в котором затрагиваются деликатные темы через нетронутую точку зрения ребенка, эта книга познавательна, вдохновляет и воодушевляет своим подходом к повествованию.

# 16 — Как приручить дракона, Крессида Коуэлл

Продолжительность прослушивания : три часа 30 минут

Средний рейтинг Amazon : 4.4 звезды

Следите за победами и неудачами Иккинга Ужасной Пиксы III, когда он преследует и тренирует дракона, чтобы пройти испытание инициации своего племени викингов в всеми любимом, очаровательном и совершенно веселом «Как приручить дракона».

# 15 — Лига чудовищных ужасов, Холли Грант

Продолжительность прослушивания : шесть часов 40 минут

Средний рейтинг Amazon : 4,2 звезды

Это литературная дань уважения Роальду Далю и Лемони Сникету, веселая и дикая «Лига чудовищных ужасов» — это история 11-летней Анастасии, которая потеряла родителей в результате несчастного случая с пылесосом и поселилась со своим странным и таинственным великим … тети в доме св.Приют Агонии для душевнобольных. Когда Анастасия начинает сомневаться в том, что ее великие тетушки действительно те, о которых они говорят, она объединяет усилия с скрытными братьями Олли и Квентином, и вместе они планируют дерзкий побег из приюта.

# 14 — Черная пантера: Молодой принц Рональда Л. Смита

Продолжительность прослушивания : пять часов 44 минуты

Средний рейтинг Amazon : 4,4 звезды

Если ваши дети являются поклонниками этого знаменитого Мстителя, вернитесь к его началу с полной истории «Черная пантера: молодой принц» и его восхождения к любимому правителю Ваканды.

# 13 — Оригинальные приключения пастуха Хэнка, автор Джон Р. Эриксон

Продолжительность прослушивания : два часа 33 минуты

Средний рейтинг Amazon : 4,7 звезды

Вся семья может смеяться и подпевать «Оригинальному приключению пастуха Хэнка», начальника службы безопасности ранчо. Когда Хэнк оказывается главным подозреваемым в убийстве, он решает стать преступником и присоединиться к печально известной банде койотов. Спойлер — впереди неприятности и веселый хаос!

# 12 — Фантастический мистер.Истории о лисах и других животных: включает Esio Trot, The Enormous Crocodile & The Giraffe and the Pelly and Me by Roald Dahl

Продолжительность прослушивания : два часа 59 минут

Средний рейтинг Amazon : 4,6 звезды

Фантастический мистер Фокс был любимцем детства на протяжении многих поколений. С помощью этого сборника рассказов о фантастическом мистере Лисе и других историях животных вы можете привнести магию некоторых из самых любимых персонажей Роальда Даля в свою следующую поездку, собираетесь ли вы по пересеченной местности или всего в нескольких часах езды от дома. .

# 11 — Морщинка во времени Мадлен Л’Энгл

Продолжительность прослушивания : шесть часов 27 минут

Средний рейтинг Amazon : 4,4 звезды

Еще одна классика, не нуждающаяся в представлении, «Морщинка во времени» — это идеальное сочетание научной фантастики и фэнтези. Он выиграл медаль Ньюбери в 1963 году, через год после своего дебюта.

Отправьте своих детей в фантастическое путешествие во времени с почти шестью с половиной часами чудес и приключений, пока они следуют за персонажами Мэг Марри, Чарльзом Уоллесом и Кэлвином через космос в поисках загадочно исчезнувшего отца Мэг.

# 10 — Chitty Chitty Bang Bang, Ян Флеминг

Продолжительность прослушивания : два часа 22 минуты

Средний рейтинг Amazon : 4,6 звезды

Погрузитесь с головой в сумасшедшую жизнь семьи Потт и погрузитесь в одну очень необычную машину, выполняющую миссию по поимке банды преступников в волшебной и фантастической игре Chitty Chitty Bang Bang.

# 9 — Коллекция Рамоны Куимби Беверли Клири

Продолжительность прослушивания : 19 часов

Средний рейтинг Amazon : 4.8 звезд

Один из самых известных и любимых персонажей, когда-либо созданных Беверли Клири, аудиоколлекция Рамоны Куимби включает в себя все веселые и дикие приключения юной Рамоны, в том числе:

  • Бизус и Рамона
  • Рамона и вредитель
  • Рамона Храбрая
  • Рамона и ее отец
  • Рамона и ее мать
  • Рамона Куимби, 8 лет
  • Рамона навсегда
  • Мир Рамона

# 8 — Матильда, Роальд Даль

Продолжительность прослушивания : четыре часа 18 минут

Средний рейтинг Amazon : 4.7 звезд

Мастерски рассказанная Кейт Уинслет «Матильда» Роальдом Далем — это история одной необыкновенной девушки и опасностей, с которыми она сталкивается в руках подлого школьного директора мисс Транчбулл. Но если кто и может противостоять мисс Транчбулл, так это Матильда.

# 7 — Питер Пэн Дж. М. Барри

Продолжительность прослушивания : четыре часа 51 минута

Средний рейтинг Amazon : 4,2 звезды

Трудно представить себе более классику для детей, чем Питер Пэн, поэтому эта вневременная книга попала в нашу десятку лучших.Познакомьтесь с Потерянными мальчиками, сразитесь со злодейским капитаном Крюком и полетите в Неверленд вместе с Питером в этом почти пятичасовом чтении шедевра Дж. М. Барри, прочитанного не кем иным, как Лили Коллинз.

# 6 — Из-за Винн-Дикси Кейт Дикамилло

Продолжительность прослушивания : два часа 29 минут

Средний рейтинг Amazon : 4,8 звезды

Почетная книга медали Ньюбери 2001 года «Из-за Винн-Дикси» — это трогательная история 10-летней Индии Опал Булони и ее дружбы с очень особенной бездомной собакой Винн-Дикси, которая помогает ей понять, насколько она должна быть благодарна для.

# 5 — Где растет красный папоротник Уилсона Ролза

Продолжительность прослушивания : шесть часов 56 минут

Средний рейтинг Amazon : 4,8 звезды

«Там, где растет красный папоротник» — прекрасное место для прослушивания музыки как для детей, так и для взрослых. Следуйте за молодым Билли и его собаками, Старым Дэном и Маленькой Энн, через взлеты и падения побед, славы и трагедий, когда они охотятся в пустыне чероки.

№ 4 — Миссис Фрисби и крысы NIMH Роберта О’Брайена

Продолжительность прослушивания : шесть часов 13 минут

Средний рейтинг Amazon : 4.7 звезд

Детям нравится эта творческая миссис Фрисби и крысы из НИПЗ о глубоко умных лабораторных крысах и храбрая миссис Фрисби, которой приходится переместить свою семью из сада, где они живут, прежде чем фермер начнет пахать.

# 3 — Золотой компас: его темные материалы, книга первая Филипа Пуллмана

Продолжительность прослушивания : 10 часов 39 минут

Средний рейтинг Amazon : 4,4 звезды

Современная фантастическая сказка о храброй Лире и ее приключениях на холодном Севере, где правят медведи и кланы ведьм, «Золотой компас: его темные материалы» рассчитана на почти 11 часов напряженного и грандиозного прослушивания.Бестселлер номер один по версии New York Times и обладатель премии Guardian Prize за детскую художественную литературу, дети младшего и старшего возраста будут в восторге.

# 2 — Хранители тайны Трентон Ли Стюарт

Продолжительность прослушивания : 15 часов 45 минут

Средний рейтинг Amazon : 4,7 звезды

Когда 11-летний Рубен находит старинные карманные часы во время своего ежедневного исследования Нижних холмов, он обнаруживает, что может внезапно стать невидимым.Далее следует приключение, о котором он даже не мечтал. The Secret Keepers работает почти 16 часов и является идеальным выбором, чтобы увлечь детей и взрослых во время следующей поездки по пересеченной местности.

# 1 — Коллекция приключений Джонатана Свифта, Джека Лондона, Редьярда Киплинга, Говарда Пайла и Роберта Луи Стивенсона

Продолжительность прослушивания : 40 часов 21 минута

Средний рейтинг Amazon : 4,5 звезды

Вы знаете, что говорят — всегда оставляйте лучшее напоследок.Если вы хотите, чтобы ваши дети ценили классику, эта невероятная коллекция приключений включает более 40 часов некоторых из самых любимых произведений детской литературы, в том числе «Остров сокровищ», «Книгу джунглей», «Путешествие Гулливера», «Белый клык» и «Веселые приключения Робин Гуда». .

Сравнение бесплатного автострахования

Введите свой почтовый индекс ниже, чтобы просмотреть компании, предлагающие дешевые тарифы на автострахование.

Защищено с помощью шифрования SHA-256

Завершение

Когда вы собираетесь отправиться в следующую большую поездку, планируете ли вы уехать только на длинные выходные или на пару недель, есть несколько вещей, которые вам следует знать об автостраховании.

Если вы планируете водить собственный автомобиль, вам может быть интересно, кто застрахован и что произойдет, если вы попадете в аварию в другом штате. Если это специально не исключено из вашего полиса, пьяные или нелицензированные, другие люди, которые могут водить ваш автомобиль, будут застрахованы вашим полисом автострахования.

Страхование автомобиля

привязано к транспортному средству, поэтому, если ваш друг управлял вашим автомобилем и вызвал крушение, ваш полис будет считаться основным покрытием для всех лиц, участвовавших в столкновении, включая другого водителя или водителей.Если лимиты вашего полиса автострахования исчерпаны, следующим будет использован полис вашего друга.

Любой ущерб, нанесенный автомобилю по вине вашего друга, скорее всего, будет покрыт вашей страховкой ответственности за имущественный ущерб. Что касается любых понесенных медицинских расходов, то пассажиры или другие водители потенциально могут воспользоваться вашей ответственностью за телесные повреждения или страховкой от травм.

Здесь важно отметить, что в разных штатах действуют разные требования к минимальным пределам покрытия автострахования, предусмотренным законом штата .В некоторых штатах минимальные ограничения намного выше, чем в других.

Хорошая новость заключается в том, что если вы попали в аварию и минимальные требования к страхованию в вашем штате ниже, чем в штате, в котором вы потерпели крушение, за исключением любых действий, дисквалифицирующих полисы с вашей стороны, ваш перевозчик повысит ваши ограничения в соответствии Укажите, где произошло столкновение.

Теперь, если вы решите взять напрокат автомобиль для поездки, при условии, что ваш полис не распространяется на арендуемые автомобили или вы не застрахованы, вам нужно будет оформить какой-либо вид страховки на аренду автомобиля.Щелкните здесь, чтобы узнать больше о различных вариантах страхования арендованных автомобилей.

Аналогичным образом, если вы путешествуете по Мексике, ваше американское покрытие будет недействительным, и вам придется приобрести временную мексиканскую автомобильную страховку.

Куда бы вы ни отправились, не крутите колеса, беспокоясь об автостраховании. Сравните цены с многочисленными поставщиками сегодня и начните свой путь к лучшему и доступному покрытию. Готовы начать? Просто введите свой почтовый индекс в поле ниже.

Как научить детей правилам дорожного движения и правилам дорожного движения

По возможности вы можете следить за своими детьми дома весь день, чтобы убедиться, что они не делают что-то небезопасное. Однако, когда дело касается улицы, важно привить такое поведение, которое обеспечивает их безопасность. Узнайте о важности приучения детей к основным правилам безопасности дорожного движения и о том, как опасно этого не делать.

Видео: 8 правил безопасности дорожного движения для детей

Почему безопасность дорожного движения важна для детей?

Обучение детей правилам дорожного движения — очень важная часть воспитания детей, поскольку это напрямую касается их физической безопасности и благополучия, поскольку они растут и становятся независимыми.Безопасность дорожного движения — это не отдельные лекции и демонстрации, а то, что нужно делать постоянно, а иногда и тонко.

Информирование детей о безопасности дорожного движения

Дорожно-транспортные происшествия — одна из основных причин гибели людей и травм во всем мире. Согласно сообщению NDTV, в Индии каждый час в результате дорожно-транспортных происшествий погибает 17 человек. Большинство дорожно-транспортных происшествий происходит по вине человека как пешеходов, так и водителей. Безрассудное поведение на дороге обычно является результатом непонимания важности правил дорожного движения и базового дорожного этикета.Поскольку дети также становятся жертвами этих прискорбных случаев, важно начинать обучать их безопасности дорожного движения с самого раннего возраста.

Осведомленность о безопасности начинается дома, и обычно родители знакомят своих детей с различными правилами и положениями дорожного движения. В этом стремлении воспитать детей, которые осмотрительно знакомы с основными привычками безопасности, вам необходимо сочетать разные стили обучения и наставничества, когда дело доходит до обмена фактами о безопасности дорожного движения для детей.Некоторые из правил, использующих это сочетание стилей обучения, перечислены ниже, которые будут неоценимым подспорьем для ваших детей, когда они научатся безопасно передвигаться по дорогам: Эти правила безопасности дорожного движения для детей будут иметь большое значение, помогая им приобрести навыки, необходимые для быть безопасными и охраняемыми пешеходами.

15 Правил безопасности дорожного движения для детей

1. Переходя дорогу, осмотревшись в обе стороны

Мысли о детях, переходящих дорогу, достаточно, чтобы напугать любого взрослого, поскольку непредсказуемые движения и естественная безрассудность ребенка могут стать причиной несчастных случаев.Практическое правило заключается в том, что маленьким детям нельзя позволять переходить дорогу без присмотра взрослых. По мере того, как дети растут, они обязательно рискнут выйти на улицу, и очень скоро им придется самостоятельно переходить дорогу. Убедитесь, что они понимают важность остановки и смотрят в обе стороны, прежде чем переходить дорогу, и никогда не рискуют, поспешно пересекая дорогу, когда приближается автомобиль. Подавайте хороший пример, когда вы водите своих детей. Кондиционирование — лучший способ научить вас навыкам пересечения дорог.

2. Чтение и толкование знаков безопасности дорожного движения

Очень важно, чтобы дети знали основные дорожные знаки и сигналы. Когда вы ведете машину, и ваш ребенок находится с вами, это идеальное время, чтобы рассказать им о разнице между красным и зеленым сигналами и о том, что означает желтый сигнал. Также рассказывайте детям о сигналах пешеходов, поскольку значок идущего человека является наиболее распространенным символом на большинстве перекрестков. Умение интерпретировать основные знаки может быть основой длительного обучения и ознакомления с более широким набором правил, связанных с безопасностью дорожного движения.

3. Концентрация на дороге

Безопасность на дорогах для детей начинается с важности присутствия духа. Дети могут время от времени теряться в своем мире и не замечать окружающую среду и структуры вокруг них. Их нужно научить обращать внимание на свое окружение и реагировать на свои чувства. Автомобильные гудки и звуки двигателя указывают на приближение транспортного средства еще до того, как он становится видимым, и детей следует научить слушать их при переходе.

Еще одна привычка, которая приводит к несчастным случаям, — пользоваться гаджетами во время прогулки по дороге. Дети постарше любят свои телефоны, и все, от игр и видео до текстовых сообщений, может их отвлекать. Убедитесь, что ваш ребенок понимает, что его смартфон должен всегда оставаться в кармане, когда он переходит дорогу. Даже слушать музыку во время прогулки должно быть строгим запретом для вашего ребенка.

4. Запрещается бегать по улицам

Маленькие дети не могут понять разницу между безопасной игровой площадкой и любым другим открытым пространством, и это представляет собой опасность.Следует предостеречь детей от бега, когда они находятся рядом с дорогой или переходят ее. Бег на открытых пространствах с доступом для транспортных средств опасен и может привести к падению рядом с движущимся транспортным средством и другим непредвиденным происшествиям. Иногда может потребоваться демонстрация нескольких примеров происшествий, особенно если дети начинают проявлять нетерпение и пренебрегать инструкциями относительно бега.

5. Использование тротуаров только при ходьбе

Скажите детям, чтобы они никогда не выходили на дорогу.Движение в Индии очень беспорядочное и не имеет дисциплины, поскольку транспортные средства, особенно двухколесные, часто меняют полосу движения. Не подпускайте детей к дорогам и дайте им понять, что пешеходная дорожка — единственное место, где они должны быть. Это правило должно быть усилено даже на пустых улицах, так как еще раз сообщение должно быть последовательным.

6. Переходить дорогу только на перекрестке «Зебра»

Детям (да и взрослым) запрещается переходить дорогу во всех местах.Перекрестки и переходы «зебра» — это специально определенные зоны, где пешеходы могут переходить дорогу. Риск, связанный с детьми, заключается в том, что они склонны к бегу или выбирают любое место для перехода, потому что оно может показаться пустым или приближающиеся машины могут быть далеко. Аварии происходят, когда пешеходы не могут измерить скорость встречного автомобиля или оказываются застигнутыми врасплох слепым пятном. По этой причине пешеходные переходы и перекрестки — самые безопасные места для перехода. В жилых районах с улицами, где нет такой разграниченной территории, необходимо усилить правило «стоп, смотри в обе стороны, пересекай».

7. Избегайте слепых зон

Детей следует научить никогда не переходить дорогу на повороте или между припаркованными автомобилями. Их следует научить определять все слепые зоны, прежде чем выбирать место для перехода через дорогу. Переходить на поворотах строго запрещено. Машины иногда не гудят на поворотах, и пешеход совершенно не замечает встречный автомобиль из-за слепой зоны. По той же причине происходит переход между неподвижными объектами. Такие предметы мешают им полностью видеть пространство вокруг и могут представлять опасность.

8. Обеспечение безопасности велосипедистов

Все дети любят свои велосипеды, и вы не сможете присматривать за ними, когда они ездят по окрестностям. Вот правила, которым должен следовать каждый ребенок, чтобы обеспечить безопасность при езде на велосипеде:

  • Шлем является обязательным. Часто мы упускаем из виду эту простую деталь, обращая внимание на правила ремня безопасности и шлемы для двухколесных мотоциклов с моторным приводом. Статистика показывает, что этот простой аксессуар может снизить риск изнурительных травм головы до 70%.Убедитесь, что ваш ребенок всегда носит качественный шлем, когда он или она на велосипеде
  • Обслуживание велосипеда очень важно: спущенные шины и неисправные тормоза могут привести к потере управления. Важно постоянно проверять состояние велосипеда, чтобы не допустить его скольжения или поломок
  • Используйте велосипедный фонарь: разумно использовать фонарик на велосипеде, особенно когда свет меняется по вечерам или в темноте. Ребенок не только лучше видит дорогу, но и более заметен для других автомобилистов, что снижает шансы попасть в аварию.
  • Дети должны ездить на велосипедах в безопасных зонах с минимальным движением транспорта: детям следует избегать проезда по большим основным дорогам.При езде на велосипеде ребенок должен использовать велосипедные полосы везде, где это возможно, или держаться крайнего левого края дороги. Следует избегать езды на велосипеде на мокрой и скользкой дороге

9. Установить правила поведения в автомобиле

Дети могут быть довольно беспокойными в движущейся машине, что также может привести к ударам и травмам. Вот несколько правил, которым должны следовать дети, путешествуя в машине:

  • Ремни безопасности должны быть пристегнуты.Это привычка, которую нужно усвоить на всю жизнь. Хотя все в машине должны быть пристегнуты ремнем, особенно важно, чтобы дети были пристегнуты, так как они подвергаются более высокому риску падения и травм
  • Детей следует учить никогда не высовывать какие-либо части тела за пределы движущейся машины. Было множество инцидентов, приводящих к травмам головы или рук, и лучше всего не рисковать жизнью и здоровьем, высунув часть тела из окна автомобиля

10. Следуйте советам по безопасности в автобусе

За детьми в школьном автобусе труднее следить, а большие габариты также могут привести к их перемещению и падению.Обучите их следующим советам по безопасности в автобусе, чтобы они были осторожны:

  • Детей следует предупредить, чтобы они не стояли у дверей движущегося автобуса. Это может быть опасно, если автобус внезапно останавливается или раскачивается, или если дверь не работает.
  • Детям также нельзя перемещаться по проходу движущегося автобуса. Внезапное торможение или изменение скорости могут привести к потере равновесия и падению

11. Безопасность в районе

Другой важный аспект безопасности дорожного движения — осведомленность о знакомых местах.Парковочные места многоквартирных домов, проезды и гаражи также являются местами, где проводят время дети. Ребенок, увлеченный погоней за мячом или игрой с домашним животным, может не заметить, как автомобиль движется задним ходом или приближается к нему. Вот почему так важно научить ребенка не терять бдительность даже во время игры. Когда поблизости есть машина, кнопка оповещения должна оставаться включенной!

12. Выход из машины

Это относится к упомянутому выше правилу слепых зон.Несчастные случаи и падения могут произойти, когда дети выходят из машины. Кроме того, из-за небольшого роста и закрытой двери они могут не видеть приближающийся автомобиль. Когда дети выходят из машины, они всегда должны быть сбоку от пешеходной дорожки или в стороне от движения транспорта.

13. Ночью видят

Дети могут оставаться незамеченными, пока автомобиль не подойдет близко. То же самое и с детьми на велосипедах. Наряду с правильным защитным снаряжением важно всегда быть на виду при движении по проезжей части.Если ваш ребенок выходит на прогулку в сумерках или вечером, убедитесь, что он или она не носит темные цвета, которые будут действовать как камуфляж. Светоотражающие цвета или яркие оттенки — гораздо более безопасный вариант. Это правило особенно важно для детей, которые катаются на велосипеде по окрестностям.

14. Дети не должны находиться в машине одни

Никогда не оставляйте ребенка одного в машине, но не менее важно, чтобы даже ребенок понимал, почему существует это правило.Убедитесь, что вашего ребенка научили, что он или она никогда не должны рисковать садиться в машину в одиночку. Дети могут нервничать и любопытствовать и могут случайно завести машину. Это подводит нас к следующему правилу, о котором дети должны помнить, а именно, что они не должны брать ключи от машины около машины или внутри нее. Если оставить детей в машине без присмотра, это может привести к несчастным случаям, когда ребенок может по ошибке запереться, а из-за перегрева автомобиля получить тепловой удар.

15. Практикуйте терпение

Будь то желание встретить друга или волнение от поездки в зоопарк, дети часто бросаются в машину или на дорогу, толкаясь и толкаясь, чтобы сесть первыми.Научите ребенка проявлять терпение и ждать своей очереди, будь то посадка в машину, выход или даже переход через дорогу.

Различных знаков безопасности дорожного движения для детей

Различные правила и уроки, упомянутые выше, помогут вам научить вашего ребенка практиковать безопасность дорожного движения, наряду со знанием безопасности и дорожных знаков. Обучая ребенка знакам безопасности, не забудьте упомянуть важные из них:

  • Знак «Стоп» : Этот знак позволяет детям быть осторожными в местах, где обычно останавливаются транспортные средства.Знаки «Стоп» часто указывают на районы, подверженные авариям.
  • Знак пересечения школы: Важно, чтобы дети научились распознавать этот знак как безопасную точку, с которой они могут перейти дорогу по пути в школу.
  • Знак «Медлительные дети за игрой»: Эти знаки, расположенные возле детских площадок и школьных дворов, подчеркивают необходимость для автомобилистов и детей проявлять особую осторожность в зонах, используемых ими обоими.
  • Знак пристегивания ремня безопасности: Знак «пристегнутый ремень безопасности», который в Индии делает упор на безопасность дорожного движения, теперь появляется и на улицах.Важно, чтобы дети осознавали важность пристегивания ремней, поскольку это не только обеспечивает их безопасность, но и готовит их к тому, чтобы они были ответственными водителями.

Мероприятия по безопасности дорожного движения для детей

Подкрепите свое обучение упражнениями по безопасности дорожного движения для детей, которые помогут им лучше понять основные правила. Интересное обучение детей знакам безопасности дорожного движения поможет им лучше запомнить эти знаки. Объединение этих уроков в различные игры сделает послеобеденное время веселым и познавательным.Примером может служить игра, в которой вы рисуете знаки и просите их угадать, что это означает. Вы даже можете играть в ролевые игры, в которых вы представляете своему ребенку сценарии и просите его или ее описать, какой будет правильная реакция, и т. Д. Вы также можете загрузить приложения по безопасности дорожного движения и другие связанные ресурсы, такие как пакеты занятий, которые специально предназначены для младшая аудитория.

Будьте примером для своего ребенка

Самая важная часть обучения маленьких детей безопасности дорожного движения — показать им, насколько серьезна эта тема.Хотя вам не нужно травмировать их видеоизображениями, необходимо сделать безотлагательный и далеко идущий упор на методы, которые вы используете. В первую очередь, вам нужно будет самому строго соблюдать правила дорожного движения, особенно когда с вами в машине находятся дети. Никогда не пользуйтесь мобильным телефоном, когда едете с детьми или занимаетесь другими опасными действиями на дорогах. Проявляйте терпение, когда вы ведете машину или гуляете с детьми на улице.

Дети являются продуктом своего окружения, и взрослый, которому доверяют, который уважает правила дорожного движения, распространит это влияние на младших.Будь то усвоение концепции светофоров для детей или общее безопасное поведение пешеходов, детей необходимо научить ответственности за свою личную безопасность.

Также прочитал: Правила безопасности, которым нужно следовать в школе

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *