20.10.2021

Небылицы для детей смешные: Детские небылицы в стихах / Стихи, стишки и стихотворения для детей, поздравления / Ёжка

Содержание

Детские небылицы в стихах / Стихи, стишки и стихотворения для детей, поздравления / Ёжка

Смешные стихи от разных авторов — небылицы для детей. Давайте заполнять тему вместе. Детям будет очень интересно почитать такие небылицы, ведь они и сами неплохо сичиняют Возможно кто-то из них вырастет известным сказочником.

Про красную мышь и зелёную лошадь
Я шёл и расспрашивал
разных прохожих
Про красную мышь
И зелёную лошадь.
И мне отвечали
Десятки прохожих:
— Таких мы не видели-
Даже похожих.
Кругом улыбались:
-Всё это — фантазия!-
Какой-то старик проворчал:
-Безобразие!

Я шёл через город
Нелеп и взъерошен.
я спрашивал всюду,
Меня не смутишь:
-Ну кто-нибудь видел
Зелёную лошадь,
Зелёную лошадь
И красную мышь?

Вдруг кто-то окликнул
меня из окна.
И я увидал
голубого слона,
Который сказал:
-Поищи их на пристани.

Недавно туда
Прошагали туристами
Зелёная лошадь
и красная мышь.
Ну, топай скорее,
чего ты стоишь?

В волнении я прибежал
на причал,
Где белый кораблик
кормою качал.
Кораблик уже уходил
От причала.
Зелёная лошадь
У борта стояла,
А красная мышь
мне махала с кормы…
с тех пор, к сожаленью,
Не виделись мы.
Ты скажешь: всё это
неправда одна.
Не веришь?
Спроси голубого слона.
Г.Сапгир

***
Бочонок собачонок

— Дайте мне
Кусок щекотки,
Дайте смеха — Две щепотки,

Три столовых ложки
Ветра
И грозы — Четыре метра!
Писку-визгу — Двести граммов
Плюс пол-литра
Шумов-гамов,
Да еще
Глоток веревки
И моточек газировки! — — Дам я все,
Что вы хотите,
Если вы
В обмен дадите
Тюк
Мальчишек,
Пук
Девчонок
Да бочонок
Собачонок!
Заходер Борис

А может, а может…
Из м/ф «Пластилиновая ворона»

Одну простую сказку,
А может, и не сказку,
А может, не простую,
Хотим вам рассказать.
Ее мы помним с детства,
А может, и не с детства,

А может, и не помним,
Но будем вспоминать.

Нам помнится, вороне,
А может быть, собаке,
А может быть, корове,
Однажды повезло.
Прислал ей кто-то сыра,
Грамм, думается, двести,
А может быть, и триста,
А может, полкило.

На ель она взлетела,
А может, не взлетела,
А может быть, на пальму
С разбегу взобралась.
И там она позавтракать,
А может, пообедать,
А может быть, поужинать
Спокойно собралась.

Но тут лиса бежала,
А может, не бежала,
А может, это страус злой,

А может, и не злой.
А может, это дворник был.
Он шел по сельской местности
К ближайшему орешнику
За новою метлой.

Послушайте, ворона,
А может быть, собака,
А может быть, корова,
Но тоже хорошо.
У вас такие перья,
У вас рога такие,
Копыта очень стройные
И добрая душа.

А если вы споете,
А может быть, залаете,
А может, замычите √
Коровы ведь мычат,
То вам седло большое,
Ковер и телевизор
В подарок сразу вручат,
А может быть, вручат.

И глупая ворона,
А может быть, собака,

А может быть, корова,
Как что-то запоет.
И от такого пения,
А может, и не пения,
Упал немедля в обморок
От смеха весь народ.

А сыр у той вороны,
А может быть, собаки,
А может, и коровы,
Конечно же упал.
И прямо на лисицу,
А может, и на страуса,
А может, и на дворника
Немедленно попал.

Идею этой сказки,
А может, и не сказки,
Поймет не только взрослый,
Но даже карапуз,
Не стойте, и не прыгайте,
Не пойте, не пляшите
Там, где идет строительство,
Или подвешен груз.
Успенский Эдуард

Три мудреца
Три мудреца в одном тазу
Пустились по морю в грозу.
Будь попрочнее
Старый таз,
Длиннее
Был бы мой рассказ.
Перевод С. Маршака

Другие темы из раздела Стихи, стишки и стихотворения для детей смотрите здесь:
Стихи для детей на английском языке — English for kids
Детские стихи о дружбе
Детские стихи о маме (и бабушке)
Стихи о родине для детей
Правила дорожного движения — стихи детям
Стихи о лете для детей
Детские стихи про папу — для 23 февраля
Стихи про весну для детей
Стихи про осень для детей
Стихи о зиме для детей
Стихи поздравления с днем рождения ребенку — поздравляем сына
Стихи поздравления с днем рождения ребенку — поздравляем дочку

Nothing found for %25D0%259D%25D0%25B5%25D0%25B1%25D1%258B%25D0%25Bb%25D0%25B8%25D1%2586%25D1%258B %25D0%25B4%25D0%25Bb%25D1%258F %25D0%25B4%25D0%25B5%25D1%2582%25D0%25B5%25D0%25B9

Статьи

О нас

Детский форум, развитие детей, детские песенки, потешки, колыбельные, сказки для детей, логическое развитие ребенка

Как можно чаще говорите добрые слова тем, кто постоянно смотрит на вас снизу вверх с непокрытым восхищением и преданностью, потому что это маленькое чудо скоро подрастет, и перестанет быть рядом с вами. Горячо и нежно прижмите маленького человечка к себе, потому, что это — то единственное и редкое сокровище в нашей жизни, которое нам придется отдать от сердца, и которое бесценно.

Родители продолжаются в своих детях….. Душа ребенка, словно чистая доска, которая с самого его рождения пополняется все новыми записями об окружающем мире. Отправляйтесь вместе с нашим сайтом в самое увлекательное и неожиданное путешествие, полное загадок, сюрпризов! Наполняйте ваши будни новыми эмоциями, самыми радостными впечатлениями и увлекательными познаниями!

(далее…)


  • Что зимой в доме замерзает,
    а на улице — нет?

  • Бегут по дорожке
    Доски да ножки.

  • Готовь зимой телегу, а летом — сани.

  • Хорошему вору всё в пору.

  • Охраняй прошлое, но знай и новое.

  • Бей в куст, виноватого Бог выдаст.

  • Богатый носит что хочет, а убогий — что может.

Весь раздел
  • Шишел-мышел сел на крышу.
    Шишел-мышел взял — и вышел!

  • Тучи, тучи, тучи, тучи,
    Скачет конь большой, могучий.
    Через тучи скачет он,
    Кто не верит — выйди вон!

Весь раздел
  • Антошка – картошка.

  • Девочка-копуша
    Час жевала грушу,
    Два-умывалась,
    Три-вытиралась.
    Утром завтракать пошла,
    Только к ужину пришла!

  • Ленка – грязная коленка.

Весь раздел
  • Тень-тень-потетень,
    Выше города плетень.
    Сели звери под плетень.
    Похвалялися весь день:
    Похвалялася лиса:
    — Всему свету я краса!
    Похвалялся зайка:
    — Поди, догоняй-ка!
    Похвалялись ежи:

    — У нас шубы хороши!
    Похвалялся медведь:
    — Могу песни я петь

Весь раздел
  • Баю-баюшки-баю,
    Глазкам песенку пою!
    Расскажу и сказки-
    Закрывайтесь, глазки!
    Льется полдень голубой
    Над полями, сёлами…
    Отдохнете час-другой-
    Станете веселыми!!

Весь раздел

✅ Русские народные небылицы короткие рассказы. Небылицы придуманные детьми

Небылицы для детей 1-3 класса

Небылицы — это стихотворное или прозаическое повествование со сказочным или фантастическим сюжетом о событиях или действиях, которых не может быть на самом деле. Такие произведения относятся к разновидности сказочного жанра устного народного творчества.

В них нарочно подчеркивается искажение действительности. Небылицы обожают читать дети, но они должны понимать, что это — шутка или вымысел, тогда такие чтения способствуют развитию фантазии, наблюдательности, смекалки.

Небылицы для детей

Лает кошка из лукошка,
На сосне растёт картошка,
Море по небу летит,
Волки съели аппетит.
Звонко квакают утята,
Тонко квакают котята.
Проползла змеёю луковица
Получилась перепутаница.
(В. Бурыкина.)

Мельник

Дождик греет, солнце льётся.
Мельник мелет воду в колодце.
Прачка на печке стирает корыто.
Бабушка в речке поджарила сито.

Ворон в красных сапогах,
В позолоченных серьгах,
Чёрный ворон на дубу,
Он играет во трубу,
Труба точеная,
Позолоченная,
Труба ладная,
Песня складная.

Слетались все птицы:
Чечетки-сестрицы,
Кукушка-подружка;
Воробушек-шурин
Глазки прищурил;
Ворона-невеста
Села на место.
Только нет жениха.
Не позвать ли петуха?

Ехала деревня
Мимо мужика.
Вдруг из-под собаки
Лают ворота.
Он схватил дубинку
Разрубил топор.
А по нашей кошке
Пробежал забор.

Едет на лисе
Курица верхом,
Бежит кочан капустный
С зайцем кувырком.
Ловит щука в море
Сетью рыбака,
Плавает корова
В крынке молока.
Зернышко пшеницы
Воробья клюет,
А червяк ворону
В коробочке несет.

Злой кабан сидел на ветке
И чирикал со своей соседкой
Как вчера он у болота
Встретил синего бегемота
Тот взобрался на сосну
И хотел поймать лису.

Жили-были

Жили-были
Дед да баба
С маленькою внучкой,
Кошку рыжую свою
Называли Жучкой.
А хохлаткою они
Звали жеребёнка,
А ещё была у них
Курица Бурёнка.
А ещё у них была
Собачонка Мурка,
А ещё –
Два козла:
Сивка да Бурка!
Ю.Чёрных

А где это видано
И в какой деревне слыхано,
Чтобы курочка бычка родила,
Поросеночек яичко снес
Да на полочку унес.
А полочка обломилась,
И яичко разбилось.
Овечка расквохталась,
Кобылка раскудахталась:
— Ой, куда-куда-кудах!
Не бывало у нас так,
Чтоб безрукий нашу клеть обокрал,
Голопузый за пазуху поклал,
А слепой-то подглядывал,
А глухой-то подслушивал,
А безногий водогон побежал,
Безъязыкий «караул» закричал!

Гром по горам прокатился –
С дуба комар повалился,
Грохнулся о корневище
Старый комар-комарище.
Мигом слетелися мухи –
Две грохотухи-горюхи,
Подняли бедного братца,
Стали жужжать, убиваться:
— Старый комар-комарище,
Как тебе больно, дружище!
Бедный наш светик-сударик,
Как тебя жаль нам, комарик!
Сидит белка на тележке,
Продает она орешки:
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому.
Кому в платок,
Кому в зобок,
Кому в лапочку.

Жил-был дедушка Егор
На лесной опушке,
У него рос мухомор
Прямо на макушке.
Вышел Лось из-за куста,
Гриб красивый скушал
И Егору прошептал:
«Надо чистить уши».

Ох, случилась беда:
Загорелась вода.
Проходил стороной
Солдат отставной.
Отставной солдат Тарас
От пожара речку спас,
Огонь затушил,
Себе славу заслужил:
«Тарас седой
Тушил воду бородой!»
Танцевала репка с маком,
А петрушка с пастернаком,
Кукуруза с чесноком,
Наша Таня с казаком.
А морковка не хотела
Танцевать, танцевать,
Потому что не умела
Танцевать, танцевать.
Свинья на ели гнездо свила,
Гнездо свила, деток вывела,
Малых деточек, поросяточек.
Поросяточки по сучкам висят,
По сучкам висят, полететь хотят.

Из-за леса, из-за гор
Едет дедушка Егор.
Сам на кобылке,
Жена на коровке,
Дети на телятках,
Внуки на козлятках.
Съехали с гор,
Развели костёр,
Кушают кашку,
Слушают сказку.

Злой кабан точил клыки,
Пароход давал гудки,
Соловей сидел на ветке,
Дикообраз томился в клетке,
Кошка хвостик свой ловила,
Маша физику учила,
Буратино все поел блины,
Портной сшил себе штаны,
Еж гонялся за мышами,
Чиж летал под облаками,
Рак усами шевелил,
Стол накрыт к обеду был,
Чайник булькал на костре,
Мальчик прыгал во дворе.

Удивительная грядка
У меня на грядке —
Крокодил
Растёт.
А в Москва-реке
Огурец живёт!
Осенью на грядке
Крокодил
Поспел!
Огурец в Москва-реке
Всех лягушек съел!
Я боюсь, ребятки,
Что на этот год
Вырастет на грядке
Страшный бегемот.
А в Москва-реке
Клюнет на крючок —
Как вам это нравится?-
Страшный кабачок!
Ох! Когда ж на грядке
Будет всё в порядке!? (Ю.Коваль)

У СЛОНА НА ДНЕ РОЖДЕНИЯ
Это было в воскресенье
У слона на дне рождения.
Гости пели, веселились,
Так кружились, так вертелись,
Что на части разлетелись.
Раз, два, три, четыре, пять,
Помоги гостей собрать:
АН — ло — ти — па — ди — ко — дил,
Ко — кро — шим — зе — пан — ко — ри — рил,
Ена — мот — ге — бе — раф — ги,
Мур — го — ла — ле — бра — браз — жи!

Была репа важная,
Дивилась старуха каждая:
Одним днём
Не обойдёшь кругом.
Всей деревней ели
Целую неделю.
Одну корку наложили,
Так телегу обломили!

Короткие небылицы для детей

Лошадка травку ела, ела,
И ей травка надоела.
В магазин пришла Лошадка
И купила шоколадку.

Заяц гонится за львом
И рычит ужасно.
Крот под елкой строит дом
Из рябины красной.

По реке плывет корова,
Обогнала пароход.
На рогах стоит ворона
И соломинкой гребет.

Сел комарик под кусточек,
На еловый на пенёчек,
Свесил ноги на песочек,
Сунул носик под листочек –
Спрятался!

На березе сидит заяц,
Книжку вслух читает.
Прилетел к нему медведь,
Слушает, вздыхает.

Собака садится играть на гармошке,
Ныряют в аквариум рыжие кошки,
Носки начинают вязать канарейки,
Цветы малышей поливают из лейки.
З. Александрова

Дед кудрявый без волос,
Тоненький, как бочка.
У него детишек нет –
Только сын да дочка.

У козла в бороде
Живут две лягушки,
На спине сидит медведь,
Держится за ушки.

Дети любят самостоятельно придумывать небылицы, им это занятие очень нравится.

Небылицы, придуманные детьми.

Коля, Коля, Николай,
Он запрыгнул на трамвай.
На трамвае борщ хлебал
И на козочку упал.
Коля козочку прогнал,
В волосах своих застрял.

Даша в театр собиралась.
Умывалась, одевалась:
Ласты на ножки,
На голову рожки.
В руки портфель.
Побежала быстро в дверь.

Небылицы придуманные детьми

Небылицы придуманные детьми

Небылицы любят придумывать дети, более того им очень нравится такое занятие. Рисунки по таким сочинениям выглядят очень забавно. На странице представлены небылицы, которые дети придумали к уроку литературного чтения во втором классе. Иногда используется понятие небывальщина, это то же что и небылица, только устаревшее, разговорное выражение.

Злой кабан сидел на ветке
И чирикал со своей соседкой
Как вчера он у болота
Встретил синего бегемота
Тот взобрался на сосну
И хотел поймать лису

Злой кабан сидел на ветке
Грыз орехи и конфетки
Лимонадом запивал
Вдруг охотника он увидал
Кабан крыльями взмазнул
И на марс перепорхнул

Ложка прыгнула в тарелку
А тарелка побежала
И упала с самовара
В самоваре был чаек
Он разлился на полок

У нас все просыпаются в 3 утра. Вороны плавают. Мышки бегают за кошками. А комары-то у нас как слоны.

Я побывал в стране чудес. Я там увидел ворона, который косил траву на лугу для кота.

Шла лиса, мела хвостом и трясла рогами.

Вырос на пеньке пустом короб с пирогами.

Однажды я пошла в лес и встретила там ежика. С большими пребольшими ушами. Он сидел и песню пел: «Пусть бегут неуклюже…..» и ждал когда с яблони упадут спелые груши. Я поболтала с ним о делах и домой побежала.

Вы послушайте ребята, расскажу я вам секрет.
У меня живет дракончик, ему целых 10 лет!
Мы с ним ходим на прогулку,
Мы с ним ходим на обед.
Любит он с вареньем булку
Заедать мешком конфет.
Жернакова Тамара

Однажды я по лесной тропинке шла и увидела как две лягушки прыгали до солнца, рыбы летают и песни поют.

Однажды я шел летом по лесу. Вдруг мимо меня пробежал заяц с шишкой в зубах. Он быстро забрался на дерево и спрятал ее в дупло. Хорошо, что коровы по деревьям не бегают. А иначе бы все деревья лежали бы на земле.

Новый трюк! Смертельный номер!
Бегемот – на голове! Лев стоял на бегемоте!
Крокодил стоял на льве! Волк стоял на крокодиле!
И вдобавок на носу двухметрового удава…
Волк держал как колбасу…
Все кричали: Браво! Браво!
Вдруг — немыслимое дело! На удава муха села…
И удав, отпрянув вправо, поскользнулся на носу…
Волк качнулся – и удава
Проглотил как колбасу.
Рот открыв от удивленья,
Волка слопал крокодил.
Но и сам через мгновенье
Льву в желудок угодил.
Зашатался лев — и прямо
Рухнул в пасть гиппопотаму.

Жил кот на крыше, полетел он с крыши.
Ничего не понял я, как крылья появились у кота…
И вот под облаками порхает и летает, птиц он догоняет.

Однажды я шел по улице и увидел, как одна собака громко… замяукала, потом быстро залезла на высокое дерево, замахала крыльями и полетела.

На поляне жили звери, чай любили, песни пели. Строили себе дома, выжимали облака, а водой из облаков умывались по утрам, чтобы шерстка у зверей становилась красивей. А Потапыч на поляне развлекал друзей стихами. Конечно медом угощал, никого не забывал. Вобщем быт был там налажен: добывали сок из скважен. В реках водится кокос, ананас и абрикос. На поляне хорошо! Приглашаем вас еще!

Проснувшись утром я увидела на столе записку. В записке прочитала: мы ушли в школу, подстреги ковер и подмети холодильник. Мама и папа. До конца еще не проснувшись, я пошла умываться. В ванной я увидела, что моя кошка чистит зубы. Я заняла очередь и решила приготовить завтрак. В холодильнике я нашла пару кирпичей, килограмм гвоздей, одну пачку песка и бутылку керосина. Это вдруг меня насторожило. Я посмотрела в окно. На улице ярко светила луна и весело прыгали подснежники. Вдруг позвонил чайник и мама сказала, что у них еще два урока и мне надо накормить кошку шампунем. Кошка с радостью съела кусок мыла и выпила миску шампуня. Я решила включить телевизор. Нажала на кнопку и почувствовала как меня тресёт младшая сестра: Вставай! С днем рождения! Сегодня 1 апреля.

Ежик пошел в школу и видит на дереве растут конфеты. Залез он на дерево, съел конфетку. И пошел дальше в школу… вдруг у него закружилась голова, и он стал разноцветным. Учительница догадалась, что ежик съел конфетку с дерева и заставила ежика учиться после уроков.

Однажды я захотел покушать и поставил тарелку с едой и стакан с чаем на стол. И вдруг стол ожил, он начал бегать по всему дому. Хорошо, что у нас была бутылочка с жидкостью, которая могла превращать все, одушевленные предметы в неодушевленные и наоборот. Я начал догонять стол, догнав, полил на него из бутылочки прямо в цель и он превратился снова в обыкновенный стол. Наконец-то я стал есть и пить чай.

Вышла я погулять во двор нашего дома и вижу, едет на велосипеде собака и мяукает. Посмотрела вверх, летят две кошки, крыльями машут и чирикают. В стороне два воробья куличики из песка строят. Эка невидаль!

Посмотрела я на все это и пошла с девчонками гулять.

Пошел зайка в магазин
Он купил там лимузин
И катает он в лесу
Волка, белку и лису!

Что случилось? Не пойму:
Тут лиса кричит му-му,
А вороны гавкают,
Поросята крякают,
Мухи по полю гуляют,
Кони по небу летают.
Ой!
Карандаш сломался вдруг!
Разъяснилось все вокруг.

Плыли по реке
Тигры в друшлаке,
А за ними слон
На коне верхом.

Сейчас теплое лето
Все люди в шубы одеты,
На снегу цветут цветы,
Греются на травке
Тюлени и моржи

Сидит ежик на сосне
Новая рубашка
На голове сапожок
На ноге фуражка

Я стоял на остановке, ждал тролейбус.
Вдруг телега подъезжает, а в телеге два ежа.
«Два ежа, два ежа, нас везите не спеша!»
Подъезжаем к светофору-света нет.
Сигнал дает полосатый бегемот.
Едем дальше: вдруг по зебре
Пробегает пятилапый крокамот
А по улице шагает мохноногий кашалот.

Опубликовано: Бояринкова Наталья Анатольевна

Русские народные небылицы короткие рассказы. Небылицы придуманные детьми

Короткие тексты приносят большую пользу на начальном этапе чтения. Чаще всего родители берут их из букваря.

Дошкольникам, да и младшим школьникам время от времени надоедает читать учебники. Тогда им полезно подкинуть что-нибудь весёлое: короткие смешные истории, небылицы, небылицы в стихах.

Мы пишем о дошколятах, но работа со смешными короткими текстами ещё полезнее для первоклассников. Тут ещё надо учесть «клиповое внимание» современных детей, которое быстро истощается. А такие тексты активизируют интерес к читаемому. После них легче вернуться к чтению про то, что не очень интересно.

Небылицы в развитии

Что такое небылицы? Определение для детей такое — это всякого рода «перепутаницы». Наверное это самое простое объяснение.

Небылицы (нелепицы) важны в развитии детей по следующим причинам:

  1. вариант развития ума: нелепица — не бессмыслица, а уловить её смысл не всегда легко;
  2. позволяют взглянуть на мир под другим углом;
  3. формирует понимание комичного — чувства юмора.

Необычное и смешное применение предметов

Для понимания небылиц, всяких нелепиц полезно начать работу с придумывания необычного применения предметов:

  1. Миску вместо шляпы на голову надеть;
  2. На стуле поскакать, так как у него ножки есть,
  3. Бантик как крылышки кошке прицепить, чтобы летала;
  4. Кастрюлей рыбу ловить;
  5. Тазик для стирки вместо зонтика взять на улицу в дождь…

Слова можно переиначить: сказать, например, вместо «сугробы» — «снегобы».

Небылицы в стихах

Задания на поиск и объяснения небылиц в стихотворении

  1. Найди небылицы и подчеркни их карандашом.
  2. Докажи, почему такого не бывает.
Путаница-перепутаница 1

Тёплая весна сейчас.
Виноград созрел у нас.
Конь рогатый на лугу
Летом прыгает в снегу.
Поздней осенью медведь
Любит в речке посидеть.
А зимой среди ветвей
«Га-га-га» — пел соловей
Быстро дайте мне ответ,
Это правда, или нет? (Л. Станичев)

Лесная небылица

Как-то летом на опушке
Куковали три лягушки.
К ним зайчонок прибежал,
Клюв открыл и замычал.
Пролетал над ними лось.
(Лосю что-то не спалось.)
Крикнул громко лось с небес:
— Тише, братцы, это лес!

Путаница-перепутаница 2

Лает кошка из лукошка,
На сосне растёт картошка,
Море по небу летит,
Волки съели аппетит.
Звонко квакают утята,
Тонко крякают котята.
Проползла змеёю луковица.
Получилась перепутаница. (В. Бурыкина)

Удивительная грядка

У меня на грядке —
Крокодил растёт.
А в Москва-реке
Огурец живёт!
Осенью на грядке
Крокодил поспел!
Огурец в Москва-реке
Всех лягушек съел!
Я боюсь, ребятки,
Что на этот год
Вырастет на грядке
Страшный бегемот.
А в Москва-реке
Клюнет на крючок —
Как вам это нравится?-
Страшный кабачок!
Ох! Когда ж на грядке
Будет всё в порядке!? (Ю. Коваль)

Я не зря себя хвалю.

Я не зря себя хвалю,
Всем и всюду говорю,
Что любое предложенье.
Прямо сразу повторю.
Ехал Ваня на коне,
Вел собачку на ремне,
А старушка в это время
Мыла кактус на окне.
Ехал кактус на коне,
Вел старушку на ремне,
А собачка в это время
Мыла Ваню на окне.
Знаю я, что говорю,
Говорил, что повторю,
Вот и вышло без ошибок,
А чего хвалиться зря?(Э. Успенский)

Жили-были.

Жили-были
Дед да баба
С маленькою внучкой,
Кошку рыжую свою
Называли Жучкой.
А хохлаткою они
Звали жеребёнка,
А ещё была у них
Курица Бурёнка.
А ещё у них была
Собачонка Мурка,
А ещё — два козла:
Сивка да Бурка! (Ю. Чёрных)

Перепутаница 3

Погляди-ка, у зайчонка
Мёду — полных два бочёнка,
А морковки нету!

А у рыженькой у белки
Три морковки на тарелке,
А орешков нету!

А орешки — у бычка,
Два дубовых сундучка,
А травки-то нету!

А у Пети-петушка
Травки целых три мешка!
А зёрнышек нету!

У мохнатых медвежат
В миске зёрнышки лежат,
А медку-то нету!

А у Журы-журавля
Три тарелки киселя,
А лягушек нету!

А у Маши в кружке
Квакают лягушки.
Лягушонок скачет —
Что же это значит?

Это значит,
Что всё тут перепутано.
А теперь попробуй сам
Всё расставить по местам! (В. Данько)

Эти стихотворные нелепицы можно давать детям на слух, предлагая выполнить какое-то действие, услышав небылицу.

Инструкция. Я буду читать стихотворение, а ты внимательно слушай. Как услышишь небылицу, подпрыгни (присядь, хлопни, топни. ).

Рассказы — небылицы

Цель: поиск небылиц и замена их «рядовым» текстом

  1. Найди небылицы.
  2. Переделай рассказ так, как бывает на самом деле.
Небылица про Машу и маму.

Это Маша. Ей шесть лет. Каждое утро Маша ходит на работу. Она продавец. У Маши есть мама. Вечером Маша отводит её в детский сад. Пока Маша работает, мама гуляет, обедает и спит. Мама знает, что утром Маша придёт за ней.

Небылица про зайца.

Жил-был в лесу заяц. Он был огромный, рогатый. Все звери его боялись. Как увидят, кто куда прячется. Волк в речку сразу ныряет. Рыбы по норам прячутся. Медведь сразу подальше улетает. А лисица из дупла высоко на дереве выглядывает. Одна серая мышь зайца не боялась. Она боксом занималась. Встанет на пути у зайца, да как начнёт кулачищами махать. Заяц никогда её не обижал. Только съесть грозился.

Огромная небылица.

Жил-был в лесище зайчище. Страшилище, каких ни людищи, ни зверищи не видели. Однажды пришёл зайчище на речищу. Видит, плавает крокодилище. Зайчище закричал крокодилищу:

— Плыви сюда. Я на тебе покататься хочу.

— Хаханьки! Беги по водище. Догонишь, покатаю.

Небылица про умного Ваню

Услышал Ваня, что в лесу рыбное болото есть. Там даже крокодилы водятся. А рыбы видимо-невидимо. Собрался Ваня на рыбалку. Надел рубашку с короткими рукавами, чтобы комары не покусали. Обулся в сандалии, чтобы ноги не промочить. Взял ведро без дна — рыбу домой нести. Сосед спрашивает:

— Чем рыбу ловить будешь?

— Руками. Схвачу за хвост и не отпущу.

Много ли рыбы наловит Ваня?

Небылицы, придуманные детьми

Цель: придумывание небылиц самими детьми

После непродолжительного знакомства с «перепутаницами» полезно предложить ребятам придумать небылицы. У некоторых получаются очень интересные, смешные и понятные другим детям короткие тексты, как, например, сочинил семилетний мальчик.

Небылица про картошку с глазами.

Жила-была картошка с глазами. Картошка по сторонам все разглядывала, а потом другим картошкам рассказывала. Потом ей надоело это.

— Какие вы глупые. Скучно мне с вами. Пойду я мир посмотреть

Выпрыгнула из мешка и пошла гулять по кухне. А хозяйка была колдунья. И у неё был день рождения.

— Ты чего тут под ногами путаешься, — спросила она картошку

Но картошка загордилась и не стала отвечать. Тогда хозяйка превратила гордую картошку в пирожное «картошку» и подала гостям к чаю. А они её и съели с удовольствием. (Кирилл Тихонов, 7 лет)

Небылицы помогают понять скрытый смысл текста. Смешные короткие тексты также хороши для развития воображения дошкольников. Играя с небылицами, ребёнок начинает прислушиваться к слову, что способствует интуиции.

Источники:

http://proekt-klass.ru/biblioteka/nebylicy-dlja-detej-1-3-klassa
http://ucthat-v-skole.ru/biblioteka/nebylitsy/130-nebylitsy-pridumannye-detm
http://mama-pomogi.ru/obuchenie/chtenie/nebylitsy-v-razvitii-doshkolnikov

Небылицы — перевертыши — Скороговорки


Сегодня сайт Скороговорки.ком расскажет вам об особой разновидности прибауток —  небылицах-перевертышах.

Небылицы — это короткие песенки или стихи, в которых реальные связи явлений и предметов специально нарушены, смещены. В центре внимания небылицы — какая-нибудь невозможная ситуация, за которой, однако, сообразительный человек угадает правильное положение вещей.

Снег идет! Жара такая!

Птицы с юга прилетают!

Все вокруг белым-бело —

Лето красное пришло!

Основное назначение небылиц – развеселить, рассмешить детей, а главное, «стимулировать умственные силы ребенка».
Лошадь ехала с рогами,

Плыл козёл по мостовой,

Семимильными шагами

Червячок шёл с бородой!

В небылицах-перевертышах большая воспитательная ценность – ребенок слушает, наблюдает, сравнивает привычные вещи с сюжетом смешных стихов.
Ехала деревня мимо мужика.

Вдруг из-под собаки лают ворота!

Он схватил дубинку, разрубил топор.

И по нашей кошке пробежал забор!

Крыши испугались, сели на ворон.

Лошадь погоняет мужика кнутом!

**Небылицы — превертыши** важны для воспитания в детях творческих навыков, необходимых для жизненно важных функций организма – становления речи, тренировки памяти, информативного запаса.
Из-за леса, из-за гор

Едет дедушка Егор.

Он на сивой на телеге,

На скрипучем на коне,

Топорищем подпоясан,

Ремень за пояс заткнут,

Сапоги нараспашку,

На босу ногу зипун!

Исполнение небылиц, концентрируя внимание ребенка, отвлекает его от отрицательных эмоций.
 Ёжик крыльями махал

И как бабочка порхал.

Заяц сидя на заборе,

Громко-громко хохотал!

Художественная структура небылиц разнообразна – от коротеньких песенок до длинных сюжетных песен повествовательного характера.
Вы послушайте, ребята,

Моей сказки небогатой

От конька-горбунка

И медведя-плясунка:

Уж как пестрая свинья

На дубу гнездо свила,

Гнездо свила, детей вывела.

Шестьдесят поросят

По сучочкам сидят.

Поросята визжат,

Полетать хотят,

Полетели, полетели!

Уж как по небу медведь летит,

Медведь летит, головой вертит!

А несет-то он коровушку,

Черно-пеструю, белохвостую!

А коровушка летит

Да хвостищем-то вертит,

Знай медведю мычит:

Давай влево!

А теперь вот напрямик!

Но чаще всего небылицы невелики по объему, что важно, ведь память ребенка еще недостаточно тренирована, малыш не может запомнить большое поэтическое произведение.
Между небом и землей

Поросенок рылся

И нечаянно хвостом

К небу прицепился!

В небылицах-перевертышах есть рифма и ритм, что делает этот жанр  еще более привлекательным для детей и многократно облегчает запоминание.
Посмотрите, посмотрите!

Едет Ваня на корыте!

А за ним ребятки

На дырявой кадке!

А за ними ёж с котом

Погоняют всех кнутом!

Каждая поэтическая миниатюра-небылица имеет законченный вид  и создает яркий привлекательный  для ребенка и легко запоминающийся образ.
Лиса по лесу бежала,

Лиса хвостик потеряла.

Ваня в лес пошел,

Лисий хвост нашел.

Лиса рано приходила,

Ване ягод приносила,

Ваню хвост отдать просила.

Небылицы-перевертыши адресованы сердцу ребенка, рассчитаны на его эмоциональное восприятие окружающего мира.
На болоте стоит пень,

Шевелиться ему лень.

Шея не ворочается,

А посмеяться хочется!

Источник: Skorogovorki.com

НОД «В гостях у Смешинки»

Цель – формирование чувства юмора у старших дошкольников.

Задачи:

— формировать способность эмоционально откликаться на «нелепость» рисунка и умения объяснить смысловые ошибки изображения;

— развивать связную речь, умение сочинять смешные небылицы;

— развивать фантазию и логическое мышление;

— воспитывать интерес к художественному жанру «Небылицы»;

— закрепить навыки рисования методом тычка;

— создать детям веселое настроение.

Оборудование: бумажные цветы в виде батона, лейки, ведерка и т.д.; бочонок, пазлы для составления эмоции радости, акварельные кисточки, краски, ватман, трафарет клоуна.

Предварительная работа: чтение детского фольклора и юмористических рассказов: Н. Носова, Г. Остера, К. И. Чуковского, Э. Успенского, С. Михалкова, С. Маршака; «Фантазеры»- игра — забава;» Шутка на минутку» — театрализованная деятельность; » Веселые стихи читаем и слово – рифму добавляем» игровое занятие

Ход

Смешинка заводит детей в группу за руку

Смешинка — ребята, у нас гости. Скажем гостям «Добрый день».

Дети: — Добрый день

Смешинка: — Для начала встанем в круг,

Сколько радости вокруг!

Мы все за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

Мы готовы поиграть, можно встречу начинать!

— Меня зовут Смешинка. Прилетела я к вам из веселой страны «Юморины». Я знаю, что вы любознательные и дружные ребята. Вы любите путешествовать? Я предлагаю вам отправиться в увлекательное путешествие на необыкновенную поляну, но для этого вы должны быть дружными и внимательными. А отправимся мы туда на волшебном шаре!

(Накаченный гелем воздушный шарик с длинными ленточками.) Дружней становитесь и крепче держитесь! и в путь!

Шар воздушный в небо рвётся

Так и просится в полёт

И весёлая команда отправляется — в перед!

Смешинка: — Вот мы с вами и оказались на необыкновенной поляне. Ребята, что необычного на этой поляне? (Выслушиваю детей и каждого спрашиваю — так бывает или нет?) Ребята, а так бывает в жизни, что бы цветы походили на батон, сапог, самовар…

Вывод: Ребята, то, что не бывает в жизни, называют небылицами!

Смешинка: – Вы знаете небылицы? (Выслушиваю детей.)

Я вам тоже хочу рассказать небылицу, послушайте:

Дело было в январе

Первого апреля.

Жарко было во дворе

Мы окоченели.

По железному мосту-

Строенным, из досок.

Шел высокий человек,

Низенького роста.

Смешинка: — А сейчас мы с вами поиграем в игру «Бывает — не бывает». Сорвите по цветку и присядем на полянку. Рассмотрите свой цветок и скажите, что необычного, вы увидели?

Дети составляют короткие небылицы по картинкам на цветках.

Смешинка: — Так бывает? (Спрашиваю каждого ребенка.)

Смешинка: — Ребята, то, что не бывает в жизни, как называют?

Дети: – небылицами!

Смешинка: — Вы слышите, что-то шуршит? Пойдемте на звук.

Подходим к пеньку, на котором стоит бочонок.

Смешинка: — Ребята, какой необычный пенек! Посмотрите и бочонок кто- то оставил? (Смешинка заглядывает в бочонок), на бочонке что — то написано. Читаем «Заморочки из бочки». Вот нам и подсказка. (Показывает детям веселое лицо.) Какое тут лицо изображено?

Дети: веселое, улыбчивое, радостное.

Смешинка: — Правильно, веселое, радостное

Вам ребята, надо собрать из пазл образ радости.

— Молодцы, радостное лицо получилось.

Смешинка: — Дети, когда вам, хочется улыбаться? (Спросить 5-6 детей.)

Вывод: Люди улыбаются когда им радостно, хорошее настроение, весело.

Смешинка: — Я вижу, что у вас хорошее настроение и вам весело. Мы поиграем в веселую игру.

Смотрите и слушайте внимательно, и делайте то, что я скажу.

Физминутка

Мы – веселые мартышки,
Мы играем громко слишком.
Все ногами топаем,
Все руками хлопаем,
Надуваем щечки,
Скачем на носочках.
Дружно прыгнем к потолку,
Пальчик поднесем к виску,
И друг другу даже
Язычки покажем!
Шире рот откроем ,
Гримасы все состроим.
Как скажу я слово три,
Все с гримасами замри.
Раз, два, три!

Смешинка: — Какие молодцы, веселые ребята!

Смешинка: — Дети, вы верите в чудеса? Сейчас мы на несколько минут превратимся в волшебников.

— Перед вами кисточки, гуашь и лист бумаги. Вам надо раскрасить лист тычком, разноцветными красками. Но помните, что у нас есть несколько минут.

Закрутилась кисть волчком,

За тычком идет тычок,

Чтобы было веселей

Ярких красок не жалей.

После того, как работа завершена.

Смешинка: — ребята, закройте глаза.

Глазки закрываются.

Чудо совершается.

Смешинка: — Вы настоящие волшебники! Посмотрите, какой веселый клоун у вас получился! Такой же веселый как вы!

Смешинка: — Что символизирует клоун?

Дети: — цирк, смех.

Вывод: клоун символ радости, улыбок и смеха.

Смешинка: — Время нашего путешествия закончилось, нам надо возвращаться в детский сад. Дружней беритесь за ленточку и полетели.

Шар воздушный в небо рвётся

Так и просится в полёт

И весёлая команда возвращается в детсад!

Смешинка: — Ребята, вам понравилось путешествие? Что запомнилось вам в путешествии? Мне тоже было с вами приятно и интересно путешествовать! И я дарю вам веселый фейерверк! (Гелевые шарики.)

— Дружно за руки возьмемся, скажем — «До свидания!»

Занятие логопеда для детей 6 – 7 лет с ОНР «Путаницы-небылицы»

Авторское занятие учителя-логопеда для дошкольников 6–7 лет с общим недоразвитием речи.

Занятие учителя-логопеда для детей с ОНР «Путаницы-небылицы»

Лексическая тема: «Не может быть».

Цель: совершенствование связной речи детей с ОНР, придумывая небылицы.

Задачи:

  • Развивать связную речь, придумывая предложения и коллективный рассказ;
  • Упражнять детей в подборе антонимов;
  • Обогащать словарь детей словами: небылица, сочинение, фантазия, путаница, необычное, реальность;
  • Развивать мышление, память, восприятие, произвольное внимание;
  • Закреплять умение согласовывать движения со словами;
  • Воспитывать интерес к небылицам и их сочинению, умение работать в парах.

Материалы и оборудование:

Демонстрационный материал: игрушка (слайд) Незнайка, обруч, мешочки с песком, картинка «Путаница» А-3

Раздаточный материал: карточки картинки с небылицами А-5 на каждую пару дошкольников

Логика образовательной деятельности

Мотивационно — организационный этап

Конспект ООД «Связная речь» для детей 6 – 7 лет с ОНР «Путаницы-небылицы»

1. Приветствие «Доброе утро»

Здравствуйте, ребята!

Собрались дети в круг (дети образуют круг)
Я — твой друг и ты — мой друг (показывают ладошками друг на друга).
Скажем: «Здравствуй» мы друг другу
Улыбнёмся всем по кругу.

2. Введение игрового персонажа Незнайки

Ребята, шла сегодня по улице, увидела Незнайку, он на скамеечке сидел и плакал, а рядом тетрадь лежит. Оказывается, он захотел стать поэтом и придумал маленькие стишки, вышел на сцену и начал их декламировать жителям Солнечного города. Они даже не дослушали, сообщили, что у него неправильные стихи, так не бывает. Незнайка загрустил и пошёл, куда глаза глядят. Он обрадовался, увидев меня, и попросил взять тетрадь и почитать стихотворения вам, чтобы вы оценили и сказали: так ли, что стихотворения плохие. Я пригласила его к нам. Послушаете, ребята, произведения нашего гостя. Будьте внимательны, попробуем объяснить Незнайке, почему не понравились его стихи жителям Солнечного города.

Содержательно — деятельностный этап

1. Дидактическая игра «Вставь словечко»

Послушайте стихи и вставьте слово, которое будет наиболее подходящим.

1. Куклу выронив из рук, Маша мчится к маме:
Там ползет зеленый лук (опрос 2 – 3 детей) (жук) с длинными усами.

— Лук может ползать? Тогда кто же ползет? (индивидуальные ответы)
— Что перепутал Незнайка? Какой звук произнёс наш гость не правильно?

2. Врач сказал дяде Мите: «Не забудьте об одном:

Обязательно примите десять цапель (капель) перед сном».
— Что выписано больному? Лекарство с таким названием существует?
Какое лекарство надо выпить дяде Мите? Какое слово вставлено не правильно?

3. Забодал меня котел (козел), На него я очень зол.

— Котёл – это посуда. Он может забодать? А кто забодал? Где ошибся Незнайка?
(Дети объясняют, какие звуки были переставлены).

— То, о чём написал наш гость, может быть в жизни?

Когда писатель или поэт пишет то, чего не бывает на самом деле, эти произведения называют небылицами.
Как называются подобные произведения? (повторяют индивидуально и фронтально). Хорошо.
Небылицы – это наша фантазия, сказка. Стихи и рассказы — небылицы можно ещё назвать путаницей.

— Понравились вам стихи Незнайки? Почему? (дети отвечают)

— Незнайка, слушатели, соседи и друзья из Солнечного города их просто не поняли, потому что они привыкли к стихотворениям правдивым. Как вы считаете, что должен рассказать Незнайка жителям о небылицах? Верно. Расскажи: бывают стихи — небылицы, путаницы и они нравятся многим людям. Ребята, Незнайка хочет быстрее рассказать жителям Солнечного города о небылицах, поэтому он прощается и благодарит нас (выносят за дверь, если это игрушка, картинку убирают).

2. Дидактическая игра «Наоборот»

Мы тоже попробуем сочинить небылицы, но сначала поиграем в игру «Наоборот». Подойдите ко мне, перед вами лежат разноцветные мешочки, я называю слово, вы кидаете мешочек в обруч и называете слово наоборот. Готовы? Верх – низ, солнце – луна, храбрость – трусость, белый – чёрный, мужчина – женщина, правда – ложь, грусть – веселье, огонь – вода, молодой – старый, добрый – злой, отдыхать – работать. Молодцы! Отдохнём и приступим к сочинению.

3. Игровое упражнение «Составь предложение — небылицу»

Предлагаю вам разбиться на пары и составить маленький рассказ – небылицу из двух предложений по картинкам (раздаёт карточки). Небылицы могут быть разными, например такими: Лягушка квакает и играет на балалайке. Прыгают в озеро чёрные мошки. (Дети сочиняют предложения).

Расскажите нам, какие предложения вы придумали. Понравилось ли вам сочинять небылицы? Почему? (Смешные). Почему люди составляют небылицы? (Слушая их, становится весело).

Физминутка «Теремок»

Весёлый теремок: он не низок, не высок. (Подняться на носки, присесть, сгруппировавшись)
Там квакушка пироги печёт, прыг да прыг, (прыжки)
Воробьишка воду носит, чик – чирик, (имитация)
Петух идёт через лесок, (ходьба на месте с высоким подниманием колен)
и зайчонок скок да скок. (Подпрыгивание)
Муха веничком то машет, (бег на месте)
Мышка же с платочком пляшет. (Приседают, имитируя пляску)
Ёж закрыл дверной замок, сторожит он теремок (хлопки)

Отлично, что в нашей игре было не так? Можно считать это небылицей? Почему?

4. Игровое упражнение «Небылицу сам составляю»

Перед вами картинка (Приложение на выбор). Что вы увидели в ней не так? Молодцы. Рассмотрим картинку подробнее, выделив все объекты. Хорошо. Найдите пары объектов, которые между собой связаны (дерево – яблоки, лягушка – скакалка и т. д.).

Мы подробно рассмотрели картинку – небылицу, в которой художник всё перепутал. Предлагаю составить по ней рассказ — небылицу всем вместе. Будем придумывать предложения по очереди, я запишу ваш рассказ. Начну я: «В некотором царстве — необычном государстве происходили невероятные вещи. Здесь одновременно были все времена года…». Рассказываем дальше (дети говорят предложения по сюжету картинки). Я прочитаю весь рассказ, послушайте. Правдивый ли рассказ у нас? Такое может быть на самом деле? Как называется такой рассказ?

Вывод, рефлексия

Объясните, какой рассказ или стихотворение называют небылицами? Чтение и слушание небылиц, какое настроение вызывают? Предлагаю выразить своё настроение движениями и мимикой.

Вместе хлопнем мы в ладоши (все хлопают ладошами, улыбаются),
Дружно топнем мы ногой (топают ногами),
До свиданья скажем всем (прощаются, обнимая друг друга)
Приходите вы опять дружно завтра поиграть.

Скачать — Конспект ООД «Связная речь» для детей 6 – 7 лет с ОНР «Путаницы-небылицы»

Автор: Зинченко Ирина Владимировна
Должность: учитель-логопед
Место работы: СПДС №18 «Радуга» ГБОУ СОШ №14
Месторасположение: г. Жигулёвск, Самарская область

Дата изменения: 28.02.2021

Что это — считалки: определение. Русские считалки и небылицы для детей

Любой народ бережно хранит свои сказки, пословицы, поговорки, будь то русские, англичане, французы. В том, что в каждой стране есть свое устное наследие, убеждается каждый, начинающий изучать какой-либо иностранный язык. Фольклор — неотъемлемая часть культуры нации, им по праву гордятся и передают из поколения в поколение, из уст в уста. Поэтому человек, в котором хоть немного наличествует патриотическое чувство, должен быть знаком с устным творчеством своего народа и просто обязан уметь передать это своим детям. Одними из элементов народного фольклора являются считалки и небылицы. Что же это такое? Разберемся прямо сейчас!

Считалки

Детская игра и считалка, определение которой — жанр детского фольклора, идут рука об руку. С самого младенчества дети слышат различные считалки от людей, которые их окружают, а становясь постарше, сами с большим удовольствием используют их в своих играх и забавах.

Считалка создана для того, чтобы распределить роли в детской игре, хотя изначально, как предполагается, она использовалась и взрослыми для распределения обязанностей в коллективных работах. Как известно, в старину, при полном отсутствии механизмов и автоматов, все работы ложились на плечи людей. Работа была работе рознь, одна полегче, другая — тяжелее и монотоннее. Вот люди и придумали использовать считалки наряду со жребием. И все подчинялись этим нехитрым правилам. Вот один из ответов, что такое считалки.

Состав считалки

Считалка представляет собой рифмованные или белые строки, которые часто содержат какой-то законченный рассказ и используются в качестве прелюдии к детской игре. Она часто произносится в довольно быстром темпе, в строгом ритме, причем внимание целиком уделяется не тому, что содержится в строках, а именно результату. Считалки для детей, как правило трехчастные, содержат зачин, или вступление; ход, или основное содержание; концовку, то есть результат. Сама по себе считалка представляет собой законченное произведение.

В качестве сюжета для считалки может выступать абсолютно все, что окружает народ. Например, домашний быт, лес и его обитатели, домашние животные, трудовые процессы. Кроме этого, очень часто детские русские считалки состоят из слов, заимствованных у другого народа или же сочиненных во время игр.

Нужны ли современным детям считалки?

Многим нашим современникам кажется, что считалки для детей давно потеряли свою актуальность и являются чем-то изрядно устаревшим. Действительно, нынешний мир полностью автоматизирован и напичкан компьютерными системами, в которых успешно научились ориентироваться даже самые маленькие дети. Малыш с планшетом — зрелище отнюдь не редкое, но немного печальное.

Однако психологи давно установили, что считалки и небылицы очень полезны для развития ребенка, причем совершенно всестороннего. Эти незатейливые рифмованные стишки помогают детям социально адаптироваться в обществе своих сверстников и укрепляют дружеские отношения, настраивая на игровой лад. Кроме этого, считалки учат ребенка придерживаться определенных правил, что особенно необходимо для усвоения игровых навыков. И нельзя забывать неоспоримый факт того, что считалка прекрасно развивает речь, память и мышление дошкольника. Из этого можно вывести еще один ответ на вопрос, что такое считалки: это отличный способ легко и весело развивать ребенка!

Небылицы

Небылица является малоизученным литераторами фольклорным жанром, в отличие, например, от считалок и потешек. Небылицы и встречаются намного реже, однако их очень любят дети и их заботливые родители. Небылица — это какой-то смешной, нескладный по смыслу или вовсе лишенный его стишок, написанный в шуточном жанре. Небылица также может быть считалкой для детской игры, а может просто развлекать детей, побуждая их размышлять о подтексте, который, возможно, все-таки имеется в ней.

К этому же жанру относятся небылицы-перевертыши, которые К. И. Чуковский считал очень полезными для умственного развития ребенка и писал, что ребенок может играть не только кубиками и камушками, но и мыслями. Вот почему великий детский сказочник так любим детьми, ведь он постоянно использовал в своем творчестве фольклорный стиль небылиц.

Читайте детям небылицы!

Даже если ваш ребенок уже давно не малыш, и кажется, что он вышел из возраста, когда его интересовали детские фольклорные стишки, не стоит отказываться от колоссального наследия русского народа. Напротив, небылицы вполне могут заинтересовать даже взрослого человека, ведь они очень забавные, но в то же время лишены пошлости, которой изрядно сдобрены многие современные шуточные рассказы. Проводя время с ребенком, можно и нужно рассказывать ему небылицы, которые помогут скоротать время ожиданий в очереди к врачу, скрасят дальнюю дорогу и просто укрепят ваши отношения. Кроме того, небылицы способствуют развитию фантазии и воображения ребенка, раскрывают его творческий потенциал, который есть у каждого человека. Нужно лишь верить в то, что рано или поздно он проснется и у вашего ребенка, а небылицы очень в этом помогут.

Выучите несколько небылиц и, например, 2 считалки, или просто напишите на листочек бумаги и носите с собой. Через какое-то время они легко запомнятся, что также разовьет память не только ребенка, но и вашу. Небылица придется кстати в трудной ситуации, когда у вас возникнет напряженная ситуация и вы не сможете с ним договориться. Тут на помощь и придет помощница-небылица, которая отвлечет внимание от неприятного момента и переключит его на что-то более позитивное.

Примеры небылиц

Ниже представлены некоторые небылицы, недлинные и очень забавные. После их прочтения можно нарисовать картинку, передающую сюжет небылицы, или проиллюстрировать ее с помощью игрушек.

Заяц бросился за львом
И рычит он громко.
Еж под елкой роет дом
Из рябины толстой.

Бродят рыбки по тропинке
Хвостиками машут,
Еж моржа взвалил на спинку,
Овцы землю пашут.

Слон за облаком летит,
Пляшут звери в кружке.
А на дне реки не спит
Под зонтом лягушка.

На коньках верблюд катался,
Щука пела на суку,
Крот на дерево забрался
И все пел: — Ку-ка-ре-ку!

Сел медведь в свою ракету
И уехал в магазин… и т. п.

Примеры считалок

Не менее полезна для развития психических процессов, таких как память, внимание и мышление, считалка, определение которой было дано выше. Считалка вводит ребенка в пространство игры, в тот мир, который необходим ему как воздух, и из которого так часто мы, взрослые, пытаемся ребенка выдернуть, поступая, конечно же, очень неправильно. Все дело в том, что взрослые, в большинстве своем, забыли, как они были детьми. И не желают даже вспоминать об этом. Как правило, причины кроются в далеком детстве или подростковом возрасте, но в этом уже должны разбираться психологи.

Итак, 5 считалок, которые можно выучить и использовать при общении с ребенком:

Раз, два, три, четыре, пять
Нам ребят не посчитать,
Но без друга в мире туго,
Убегай быстрей из круга!

Разогрела чайка чайник,
Пригласила девять чаек:
«Я зову вас всех на чай!»
Где же чайки, отвечай?

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем мы друзей считать,

Раз -Ерема, два-Никола,

Невозможно посчитать!

Шла овца по мостику
Повиляла хвостиком,
Уцепилась за перила,
Тут же в реку угодила —
Плюх!

Ну-ка, Иван,
Айда в стакан,
Возьми лимон
И пойди вон!

Фольклор как средство выражения любви

Первой в жизни ребенка появляется мать, которая для него является всем миром. Она — его руки, пока он не умеет пользоваться своими, она — его ноги, пока его ножки не ходят, она — его язык, пока он не научился разговаривать. Вот почему так важно, чтобы все в окружении малыша были любящими и заботливыми. Важно уметь говорить с ним на одном языке — языке любви, для чего и создан был народом детский фольклор, который для малыша является одним из инструментов познания, ярким и красочным, живущим и действующим по своим законам.

Слушая ежедневно ритмичные строки с простыми словами, ребенок наиболее гармонично и встесторонне развивается в атмосфере любви и нужности, которой часто лишены современные дети. Итак,что такое считалки? Это любовь и забота матери, дающей полноценную позитивную информацию подрастающему ребенку.

Заключение

Представьте на минуту жизнь ребенка без ритмичных песен и стишков. Конечно, нужна была бы какая-то замена, но что может заменить детский фольклор? Без него игра обезличена и однотонна, а с ним — весела и красочна. Если спросить любого дошкольника, что такое считалки, ответом будет задорная улыбка, потому что именно с них начинается ИГРА. Вот почему детский фольклор, несмотря ни на что, должен сохраняться, развиваться и делать жизнь ребенка насыщеннее и разнообразнее.

10 лучших забавных рассказов для детей

Мы давно слышали, что смех — лучшее лекарство. Помня о хорошем юморе, мы собрали серию забавных рассказов для детей. Итак, прочитайте, чтобы получить отличный смех в конце дня и просто расслабьтесь и расслабьтесь со своим ребенком и своими любимыми забавными рассказами.

Не существует неправильного или правильного способа прочитать историю, будь то чтение вслух или позволяя ребенку составлять предложения, время отхода ко сну должно позволять вам и вашим детям иметь особую связь.Итак, потратьте пять, десять или пятнадцать минут на наши забавные рассказы для детей с широким спектром персонажей, от призраков до животных и еще много чего. Так что смейтесь от души, наслаждаясь этими моментами.

Нет лучшего способа сделать перед сном более интересным, чем прочитать хороший рассказ и пожить в мире своих любимых персонажей всего несколько минут. Дети наиболее восприимчивы к обучению прямо перед сном, и именно тогда вы должны максимально использовать ситуацию и погрузиться прямо в веселый мир воображения и сказок.

История двух кошек и обезьяны:

Однажды две кошки спорили из-за куска хлеба. Они продолжали спорить, сколько должен получить каждый из них. Обезьяна сидела на дереве неподалеку и наблюдала, как происходит спор. Он окликнул кошек и сказал, что готов помочь им расколоть хлеб. Он сказал им, что разделит его пополам, и каждая кошка получит половину. Кошки передали обезьяне свой хлеб. Он разделил его на две части, но одна из них оказалась больше другой.

Теперь обезьяна откусила больший кусок и попыталась уравнять его, но в итоге он оказался меньшим, чем другой. Он продолжал грызть хлеб, пытаясь уравнять его, но в итоге он съел весь хлеб!

Он обманул кошек и когда они спросили его, что он сделал. Он сказал, что если бы они сами раскололи хлеб, этого бы не произошло. Смеясь, обезьяна перескочила с дерева на дерево. Это одна из самых известных коротких сказок на ночь, которые чаще всего рассказывают детям.

История умного петуха

Однажды в один прекрасный вечер голодная лиса пробежала по улице и увидела петуха, сидящего на крыше дома. Лис подумал, что, может быть, если он как-нибудь съест петуха, из него получится такая замечательная сытная еда.

«О, петушок! Похоже, у вас ужасная температура. Почему бы тебе не спуститься, я могу проверить, — сказал лис, глядя на петуха.

Но петух был достаточно умен, чтобы знать, что задумал лис.«О, моя дорогая лиса», — сказал он и рассмеялся. Лисе стало неловко, что петух разгадал его план и убежал на улицу.

История забывчивого слона

Когда-то жил слон по имени Питер, который был самым забывчивым слоном на свете. Казалось, что он никогда не мог ничего вспомнить, когда это было необходимо. Он часто забывал, где хранил свои вещи. Или он забыл, завтракал он или нет, и в конечном итоге съел его дважды. Иногда он даже забывал, что сказал своим друзьям и даже любимому персонажу в своем любимом фильме.

Но хуже всего было то, что Питер часто забывал о планах, которые он строил с людьми. Он был печально известен тем, что всегда опаздывал, это было в том случае, если он не забывал явиться по плану. Но большинство его друзей приняли Питера таким, какой он есть. Кроме Сюзи.

Сюзи была женой Питера, и она устала от того, что Питер все время отказывался от планов. Конечно, Питер никогда не собирался пропускать их тусовки, но почему-то всегда в конечном итоге забывал. Из-за этого Сюзи день ото дня чувствовала себя менее важной в его жизни.Однажды Сьюзи встретила Питера и сказала:

: «Завтра у нас годовщина, и мы пойдем ужинать, если вы не успеете, мы закончили».

Питер опасался, что на этот раз он расстроит Сьюзи. Он должен был помнить. Именно тогда его осенило. Он достал из ящика красную ленту и обвязал ею сундук. Он думал, что на следующее утро, когда он посмотрит на ленту, она напомнит ему об обеде, и он не пропустит его. В ту ночь Питер заснул, думая, что он что-то понял.

Но на следующее утро, когда Питер проснулся и посмотрел на себя в зеркало, он увидел красную ленту.

Но он забыл, для чего это было.

Он знал, что это должно ему о чем-то напоминать, но уже не знал, что. Питер запаниковал и запаниковал, он расхаживал по дому, пытаясь понять, что же он забыл, но безрезультатно. Он обзвонил всех своих друзей и все места, куда он обычно ходил, спрашивая, есть ли у него какие-либо обязательства перед кем-либо, но их не было.Вскоре ночь охватила небо, и Питер решил, что спросит Сюзи, для чего эта лента. Она должна помнить.

Питер бросился к Сюзи и ожидал, что она вспомнит, но еще до того, как Питер успел спросить ее, она обняла его и обняла его самым большим поцелуем, который он когда-либо получал за все его слоновьи годы. Он прибыл как раз к ужину, и они закончили тем, что вышли и провели прекрасную ночь, полную любви, смеха и веселья.

Но Питер так и не узнал, для чего была лента.

История сердца обезьяны

На берегу реки был крокодил, который собирался отложить яйца. Как и у любой другой женщины, собирающейся вытащить ребенка, у крокодила была странная ситуация с пристрастием к еде. Однажды, доказав, что он был любящим мужем, ее муж совершил ошибку, спросив ее, что она хотела бы съесть.

«Обезьянье сердце» — был ее ответ.

Ее муж растерялся и растерялся. Как, черт возьми, он мог заполучить обезьянье сердце? Но, будучи прекрасным супругом, он придумал план.Во-первых, он разрушил мост, по которому обезьяна обычно переходила реку.

Когда обезьяна подошла к берегу, она застыла в замешательстве. «О банановая кожура! Где на земле мост? »

Это именно тот вопрос, которого ждал крокодил. «Эй, обезьяна; Я помогу тебе перейти реку! »

Обезьяна была удивлена ​​такой доброй просьбой и согласилась. Он забрался на спину крокодила, и они начали переплывать реку, но когда они достигли середины, крокодил признался обезьяне.

«Я действительно не помогаю тебе переходить реку. На самом деле моя жена хочет съесть обезьянье сердце, и я отдам тебя ей.

Обезьяна была потрясена, но он был умным человеком. Он знал, что делать.

«Я так благодарен за вашу честность, но даже если вы отдадите меня своей жене, она все равно не получит мое сердце, потому что мы не храним его в груди». улыбнулась обезьяна.

«Что? Тогда где твое сердце? » — смущенно спросил крокодил.

«Мы храним наши сердца на самых высоких вершинах фиговых деревьев, в целости и сохранности.«Поскольку ты был так честен, если ты согласишься не причинять мне вреда, я быстро пойду, заберу свое сердце и брошу его тебе», — сказала обезьяна. Бедный крокодил, который был легковерным существом, согласился. «Звучит хорошо», — сказал он, и они поплыли обратно к берегу.

Когда они подошли к берегу, обезьяна быстро забралась на дерево и засмеялась. Он одурачил бедного крокодила и сбежал.

«Черт возьми!» — щелкнул крокодил и поплыл к своему дому, готовый встретить гнев своей голодной жены.

The Mouse Ghost Story

Жил-был крошечный мышонок, который так боялся, что его затопчут и раздавят все остальные животные в лесу, что он всегда прятался в кустах. Как будто им нравилось пугать его или угрожать ему.

Однажды, когда мышь бродила ночью, подул сильный ветер. Внезапно белая ткань полетела по ветру и приземлилась над мышью. Когда он начал возиться, ему в голову пришла идея.

Он должен притвориться злым призраком. Так он и поступил. Ночью он накрывал свое тело белой тканью и бродил по лесу, пока какие-то животные не заметили его. Они мгновенно окаменели. Вскоре слух начал распространяться, и все животные узнали, что на темной тропинке в лесу живет привидение.

Мышь очень обрадовала. Теперь ему не нужно было бояться, что его затопчут, и он мог жить в мире, поскольку ни один из них не был достаточно храбрым, чтобы перейти дорогу, на которой был замечен призрак, а если они это сделают, мышь прогонит их.

Однажды из-за смены времен года многие животные вынуждены были мигрировать по тропинке, по которой жил призрак.

«О, мальчик, о мальчик, надеюсь, призрака сегодня не будет», — прошептал один из них.

Но как только они начали идти по этой тропинке, появилась мышь и стала их преследовать. Но внезапно налетел порыв ветра, белая ткань слетела с крошечной мышки, и он оказался обнаженным.

Животные были так разгневаны, что выгнали его из леса, и ему больше не разрешили вернуться.

За мной следили домой

Я сказал ей, что она не может остаться,

Ни сегодня, ни в какой-нибудь день.

Но она не слушала.

Моя мама была зол, и мой папа тоже,

Они сказали, что определенно не счастливы,

Но я ничего не мог поделать,

О слоне, который просто не стрелял!

Я сказал это один раз,

Я сказал это дважды,

И я определенно сказал бы это трижды.

Но я клянусь, что это не моя вина,

Слон только что последовал за мной домой.

История глупого мальчика

Жил-был глупый мальчик по имени Дэнни. Он был беспечен и никогда не обращал внимания на свою работу.

Однажды мистер Тим красил свой дом. Когда Дэнни прибыл в их дом, он был заинтригован. «Почему вы красите свой дом, мистер Тим?» — спросил Дэнни, наблюдая.

«Потому что я хочу, чтобы мой дом выглядел красиво.- ответил мистер Тим, и Дэнни продолжил свой день.

Прошло несколько дней, и мистеру Тиму пришлось присутствовать на важном мероприятии. Когда Дэнни был рядом, он попросил его нарядить своего младшего сына. «Я хочу, чтобы он выглядел чопорным, правильным и красивым», — улыбнулся мистер Тим.

Дэнни был таким глупым мальчиком, что не обдумывал свои действия тщательно. Он просто пошел и окрасил маленького мальчика краской, потому что мистер Тим сказал, что краска делает дом красивым. Это очень разозлило мистера Тима.

Еще один день настал, когда г.Стив попросил Дэнни выполнить для него поручение и бросить несколько писем в почтовый ящик. Днем Дэнни ушел рано, но вернулся вечером с письмами в руке. Мистер Стив был очень сбит с толку и спросил Дэнни, почему у него все еще остались письма.

«Когда я подошел к почтовому ящику, он был заперт. Я все пытался и пытался открыть его, но не мог ».

Какая глупость, подумал мистер Стив. Теперь и Тим, и Стив рассердились на него.

Прошло несколько дней снова, и мистерТим дал Дэнни бутылку шампуня. Дэнни оставил его на столе в кабинете, но когда он собирался пойти в душ, он случайно схватил бутылку клея и вошел, не обратив на него никакого внимания.

Когда он вышел из душа и посмотрел на себя в зеркало, он был шокирован. Дэнни заплакал, увидев спутанные волосы.

Когда мистер Тим пришел посмотреть, почему Дэнни плачет, он начал смеяться. На этот раз глупость Дэнни дорого обошлась ему, и ему пришлось побрить голову.

Он был так опустошен, что пообещал себе быть более осторожным.

Человек и его история кошки

Давным-давно жила пара, которые были счастливы в браке и имели домашнюю кошку. По какой-то странной причине мужчина абсолютно ненавидел кошку. Не было дня, когда он не хотел избавиться от кошки.

Однажды он наконец придумал, как от него избавиться. Он затащил кота в мешок и уехал подальше от их дома. «Я брошу его в двадцати кварталах, и он никогда не вернется», — засмеялся мужчина и остановился в двадцати кварталах от их дома.

Он оставил кошку там, и, возвращаясь, он заметил, что кошка бродит вокруг их дома. Он был так потрясен и зол. «Как он может вернуться сюда !?» воскликнул он.

Прошло несколько дней, и он придумал другой план. «На этот раз я брошу его за сорок кварталов, и он никогда не вернется», — подумал он про себя. Он положил кота в мешок и бросил его за сорок кварталов от их дома. Когда он вернулся, кошка уже была на своем месте.Мужчина сейчас был в ярости. Он топал ногами и покраснел от гнева. Как это было возможно?

Он придумал последний план, как избавиться от кошки. Он положил ее в мешок и проехал так далеко, как мог. Он брал налево и направо, поворачиваясь, пока мы шли и шли. Когда он наконец прибыл так далеко от их дома, он потянулся за мешком, но тот был пуст!

Он набрал номер своей жены и, когда она подняла трубку, спросил: «Привет, милый, а кошка дома?».

«Да, это так», — ответила она.

«Можете отдать телефон; Мне нужно спросить, как вернуться домой », — ответил мужчина.

История продавца кокосов

Однажды продавец кокосов был в саду, собирая кокосы. Он приехал на своей лошади и принес большую корзину, чтобы наполнить ее. По мере того, как он продолжал собирать и собирать, вскоре у него появилось огромное количество кокосов. Он был очень доволен и обрадован. «Вау, в итоге я получил намного больше, чем ожидал».

Мужчина поставил корзину на лошадь и продолжил свой путь домой.Путешествие было очень долгим, так как сад находился далеко за городом. Вскоре солнце начало садиться. Во время путешествия он увидел поблизости мальчика.

«Как вы думаете, сколько времени мне понадобится, чтобы добраться до города?» он спросил.

«Если вы будете идти медленно, вы доберетесь быстрее. Если вы быстрее, вы доберетесь до него медленно ». мальчик ответил и убежал

«Что это за логика?» подумал человек.

Он продолжил свой путь и заставил лошадь бежать быстрее. Но как только они набирали скорость, из корзины падали кокосы.Мужчина должен был выйти и положить их обратно. Когда они снова ускорились, несколько кокосов снова упали, и им пришлось остановиться.

Это продолжалось и продолжалось, и, наконец, к ночи продавец прибыл в свой дом позже, чем он ожидал. Именно тогда он понял, что имел в виду мальчик.

История муравьев эльфа

Жил-был эльф, у которого был домашний муравей. Он так любил своего маленького муравья, что изо всех сил старался накормить его всем, чем мог.

Он давал ему остатки еды, крошки, леденцы и все, что он не мог съесть сам.Муравей всегда с удовольствием съедал все, что его кормили.

Так продолжалось годами, и муравей продолжал поглощать всю полученную пищу, все время перекусывая и жевая. По мере того как муравей делал это, он становился все больше, больше и больше, пока не мог больше умещаться в комнате.

Хотя эльф так сильно любил своего муравья, у него не было другого выбора, кроме как отдать его в зоопарк.

Все в зоопарке знали, что это муравей Эльса, и со временем он стал известен как «Слон».

Прошли годы, и по сей день люди ходят посмотреть на Слона, но они просто не знают, что скрывается за его странным названием.

Я не использую клей

Хотел бы я каким-то образом завязать шнурки без клея. Он липкий и неприятный, и мои носки остаются липкими. У меня слипаются пальцы ног, и я даже не могу нормально ходить. Каждый раз, когда я пытаюсь это сделать, остается лишь одно место.

У меня в машине есть клеевой пистолет, и мои друзья всегда начинают смеяться, потому что я получаю его на рубашке.На моей липкой рубашке теперь будет пыльный след. Теперь я начинаю понимать, что, возможно, клей — не лучший способ связать мою обувь.

Ни здесь, ни там История

Маленькая собачка носилась вокруг, когда он наткнулся на лягушку, которая шла направо. Он вилял хвостом и последовал за лягушкой, спрашивая его, почему он решил идти пешком. «Почему ты не прыгаешь?» — спросила собачка.

Лягушка явно раздражалась. «Почему бы тебе не прыгнуть по земле, собачка?» — сказала лягушка, продолжая уходить.Но маленькая собачка не могла прочесть его раздражение. «Я слышал, что можно прыгнуть с горы и пересечь все это пространство за один присест!» возбужденно хмыкнула собака.

Но лягушка закатила глаза. «Слушай, чемпион, если я прыгну, то дальше всего я приземлюсь на этот пень. Так что, если вы можете прекратить говорить, я продолжу идти », — сказала лягушка, продолжая. Маленькая собачка разочарованно вздохнула и пошла своей дорогой, желая самому прыгнуть так же высоко.

Прочтите вслух:

Если вы действительно хотите выразить истинную комическую суть рассказов, мы предлагаем вам прочитать их своим детям вслух.Говорите забавным голосом и изображайте всех своих любимых персонажей, чтобы сохранить интригу и драму в веселых сказках.

Переосмыслить альтернативные концовки

Отличный способ начать обсуждение с детьми — это переосмыслить альтернативные концовки. Что мог бы сделать персонаж по-другому, чтобы добиться лучшего результата? Вы всегда можете добавить юмора и смеха, придумав то, что, по мнению ваших детей, было бы более забавным финалом.

Сосредоточьтесь на времени

Создайте некоторое напряжение, чтобы ваш ребенок захотел понять суть сюжета.Сосредоточьтесь на выборе времени при чтении рассказа, и вы наверняка доставите своему ребенку хороший повод посмеяться.

Читайте о своих любимых персонажах, и убедитесь, что ваш ребенок извлекает из них ценные уроки. Просмотрите нашу подборку рассказов для детей с отличными моральными окончаниями, но при этом увлекательными сюжетными линиями, которые заставят вас и вашего ребенка увлечься на несколько часов.

Веселые сказки, которые можно быстро прочитать перед сном. Приготовьтесь от души посмеяться перед сном, чтобы вызвать сладкие сны, с нашей коллекцией забавных сказок на ночь для детей.Нет лучшего лечения, чем здоровая доза общего смеха. Наслаждаясь вместе, у вас останутся воспоминания, которые будут вам дороги навсегда.

Часто задаваемые вопросы по коротким забавным историям для детей

Вопрос 1: Какие забавные истории лучше всего рассказывать вашим детям?

Хотя мы искренне верим, что не бывает хороших или плохих историй, есть несколько замечательных забавных историй, которые можно рассказать своим детям:

  1. Забывчивый слон.
  1. Две кошки и обезьяна
  1. Мыши-привидения.

Вопрос 2: Могут ли забавные истории иметь нравственность?

Конечно! Забавные истории могут помочь вам развлечься в комедии, но в то же время они могут принести пользу в обучении ваших детей ценным урокам. Нет сомнений в том, что контент, который нравится детскому юмору, может в конечном итоге остаться с ним дольше, чем простая скучная история.

Вопрос 3: Есть ли способ превратить нормальную историю в забавную?

Самый простой способ сделать простой рассказ забавным — это произвести впечатление персонажей.Попробуйте прочитать историю смешным голосом, скрипучим тоном или грохочущим ревом, это обязательно заставит ваших детей хихикать.

Вопрос 4: Можно ли рассказывать анекдоты перед сном?

Нет лучшего способа расслабиться, чем прочитать забавную сказку своему ребенку. Пока они смеются и хихикают, избавляясь от всех своих забот, они наверняка лучше выспятся после всего этого здорового юмора.

Вопрос 5: Что делает забавную историю действительно забавной для детей?

Для детей все о времени, ритме и рифме.Если вы можете довести историю до комической кульминации и держать детей в напряжении до тех пор, пока не начнется такой веселый поворот сюжета, то все готово.

4 коротких забавных рассказа для детей

Ищете забавные сказки на ночь или сказки для чтения в классе? Вот несколько отличных!

Нет ничего лучше хорошей истории! Чтение приносит детям столько пользы, что родители должны уделять ему время каждый день.

Дети любят слушать забавные сказки на ночь, и это один из первых способов начать развивать у ребенка навыки чтения перед чтением с раннего возраста.

Чтение ребенку рассказа также является хорошим упражнением для развития навыков слушания и мышления.

Эти 4 короткие забавные истории для детей посвящены животным. Их написала Кристина Уитер, подруга и эксперт по раннему детству, которая также пишет о важности игры.

Версии для печати этих историй можно найти в пакете заданий «Обучение через игру», ссылка на который есть в конце сообщения.

Вот истории…

1.

Просыпайся мама

Два маленьких медведя выглянули из своей пещеры. Зима закончилась, и они почувствовали запах свежего весеннего воздуха. Пора было вставать и играть после долгого сна.

«Давай побежим под деревьями», — сказал Бен.

«Я хочу кататься по траве», — сказала Бесси.

«Лучше спросим у мамы», — вместе сказали медведи.

Бен и Бесси вошли в пещеру, где они спали со своей мамой. Вот она и была в дальнем углу.Мама-медведица еще крепко спала. Два медвежонка на цыпочках подошли к маме и нежно встряхнули ее.

«Проснись, мама. Снег растаял, пора играть », — сказал Бен.

Медведица-мать даже не двинулась с места. Она хмыкнула и перевернулась, чтобы продолжить спать.

«Что мы можем сделать?» спросила Бесси. «Нам нужно, чтобы наша мама проснулась и отвела нас в лес, чтобы немного повеселиться».

Два маленьких медведя сидели возле пещеры и пытались придумать способ разбудить свою маму.

«Я знаю, давай возьмем несколько щекочущих пауков и посмотрим, разбудят ли они нашу маму», — сказал Бен.

Два медведя отправились на поиски щекочущих пауков. Бесси немного напугала пауков, но Бен собрал их на большом листе. Он отнес их туда, где лежала его мама.

Пауки сошли с листа и пересекли спину матери-медведицы. Мама-медведица хихикала во сне, но не просыпалась.

«Я думаю, нам следует спросить шумную кукушку», — сказала Бесси.

Медведи вышли на деревья возле пещеры. На дереве сидела кукушка.

«Кукушка, кукушка, кукушка», — пела птица.

Два медведя попросили кукушку последовать за ними в пещеру и позвать их маму.

«Кукушка, кукушка, кукушка», — пела птичка, но мама просто перевернулась и продолжала спать.

Два медведя не знали, что делать. Они пытались пощекотать, громко шуметь и звать маму.

«Я знаю, — сказал Бен. «А что насчет того, что она любит поесть?»

«Милый!» сказали медведи вместе.

Они побежали к улью. Они вежливо поговорили с пчелами, и пчелы дали им меда. Они побежали обратно в пещеру и на цыпочках зашли посмотреть, почувствует ли их мама запах меда.

У мамы большой нос бурого медведя задергался. Потом ее нос начал шевелиться, и она открыла один глаз. Медвежата отступила на несколько шагов.

Медведица открыла глаза и моргнула.Медведи отступили еще на несколько шагов. Теперь они были у входа в пещеру. Мама-медведица села и глубоко фыркнула.

«Я чувствую запах меда», — сказала она.

Медведица наконец проснулась. Бен и Бесси были так счастливы.

Медведи сделали еще несколько шагов из пещеры, и счастливая медведица последовала за ними. Наконец-то они нашли лучший способ разбудить маму!

Три счастливых медведя прыгнули в лес, чтобы насладиться весной и вместе повеселиться.

2.

Могущественная встреча

Был жаркий солнечный день в Африке. Слон шел по тропинке к своей любимой водоёме. Он с нетерпением ждал прохладной воды и грязевой ванны.

Лев тоже шел по тропинке. Лайон шел к травянистым равнинам. Он собирался лечь и ждать своего обеда.

Слон повернул за угол и поднял хобот в воздух. Он почувствовал запах воды в отверстии для воды.Лев свернул в тот же угол. Он приближался к своему любимому месту охоты.

Вдруг два животных встретились посреди тропы.

«Убирайся с дороги», — проревел лев.

«Убирайся с дороги», — трубил слон.

«Дайте дорогу царю джунглей», — прорычал лев.

«Конечно, нет! Куда мне идти? » ответил слон.

Путь заблокирован. Два сильных зверя стояли лицом друг к другу.

Слон не двигался. Лев не двигался.

Другие животные начали ходить по тропинке. Некоторые стояли за слоном, а другие за львом.

Лев и слон просто смотрели друг на друга и отказывались двигаться.

Мимо пробежала обезьяна. Он поздоровался с другими животными. Затем он достиг льва и слона. Он посмотрел на свирепого льва. Он посмотрел на огромного слона.

Обезьяна захихикала.Он убежал в джунгли за «обезьяньей лозой», которая свисала с деревьев. Он бросился обратно к льву и слону.

«Я знаю, как решить вашу проблему», — сказала обезьяна.

Все животные позади слона и льва хотели посмотреть, что происходит. Они видели, как обезьяна прибыла с длинным куском обезьяньей лозы. Он привязал один конец вокруг слона, а другой — вокруг льва. Он стоял на муравейнике рядом и кричал!

«Друзья, нас ждет перетягивание каната.Когда я говорю «качать», значит, льву и слону пора тянуть за обезьянью лозу! »

«Пусть победит лучшее животное», — крикнула обезьяна.

Слон был очень силен и сильно тянул за веревку. Лев впился своими очень острыми когтями в тропинку и тоже сильно дернул.

Вдруг раздался раскат грома! Животные посмотрели в небо. Они увидели огромные темные дождевые облака. Надвигалась буря.

Тогда Лев почувствовал первые капли дождя. Он отпустил обезьянью лозу и убежал в кусты.

«Моя грива, моя красивая грива. Сегодня утром я причесала его гладко, как шелк! » воскликнул он.

Лев убежал, чтобы спрятаться под тортильями из акации, зонтичным колючим деревом.

«Я выигрываю», — кричал слон, стоя под дождем. Толстая кожа слона походила на плащ. Он не боялся промокнуть.

Обезьяна прыгала от восторга. Он хотел, чтобы слон выиграл.

Вдруг все звери услышали могучий рев! «Нет, дождь остановил игру, конкурса нет.”

Лев не хотел, чтобы животные думали, что он проиграл. Отсутствие конкурса означало, что не было победителя.

Слон кивнул и пошел по тропинке. Его не волновало, промокнет ли он, и он тоже хотел испачкаться.

3.

Пять крыс и забавный цилиндр

Самсон, большой черный кот, крепко спал поперек циновки. Это был очень большой толстый кот. Самсон выглядел так, будто спал, но на самом деле у него все время был открыт один глаз.

Один глаз Самсона смотрел прямо в дыру в стене, где жила семья крыс. Одна, две, три, четыре и пять маленьких крыс. Из-за дыры в стене выглядывали пять маленьких испуганных крыс. Пятеро крыс хотели убежать от большой черной кошки.

Самсон зевнул, потянулся и перевернулся, чтобы поспать еще немного. Крысы дрожали от волнения. Теперь у них был шанс сбежать. Одна крыса на цыпочках пересекла комнату. Он побежал к двери.

Вдруг дверь открылась! Вошел высокий мужчина в цилиндре. Мужчина бросил цилиндр на стул, но он не попал в кресло и упал на пол.

Самсон вскочил и зашипел. Крыса побежала обратно в свою нору с другими крысами. Шанс сбежать упал.

Медленно Самсон снова заснул. Крысы посмотрели на кошку, а затем заметили цилиндр, лежащий на полу, и это дало им представление.

Крысы кивнули друг другу, составляя план.Они прятались под шляпой и смотрели, смогут ли они проскользнуть мимо большого черного кота. Осторожно, один за другим, они ковырялись под шляпой и ждали.

Крысы услышали храп Самсона. Они думали, что пойдут к двери под прикрытием шляпы. Шляпа медленно заскользила по полу. Кот не проснулся.

Крысы достигли двери. Она была достаточно открыта, чтобы они могли выскользнуть и двинуться дальше по дороге. Шапка с крысами вышла за дверь.

В то же время проснулся Самсон. Его жадные глаза увидели, как шляпа движется по ступеням и вылетает из двери. Он вскочил и направился к двери. Крысы знали, что им придется бежать.

Кот приближался, и крысы не видели выхода. Позади них была кошка, а перед ними была дорога, ведущая к утиному пруду. О, что им делать?

Уш, внезапный порыв ветра подул на дорогу. Он опрокинул шляпу, и крысы упали внутрь.Они держались крепко. Что будет теперь?

Шляпа упала с дороги в пруд. Крысы выглядывали из-за края. Они увидели, что плывут по пруду. Теперь шляпа превратилась в лодку!

Самсон посмотрел на крыс, плавающих в пруду. Он был очень зол. Он не умел плавать. Крысы сбежали в своих забавных цилиндрах. Крысы посмеялись над котом. Самсон зашипел и пошел домой.

4.

Пятнистый серый котенок

Грейди был маленьким серым котенком.У него было белое пятно на спине и черное пятно на носу. Грейди жил с мамой и двумя сестрами на ферме.

Сестры Грэди были белыми с черными пятнами. Обе его сестры были очень хорошими. Грейди был непослушным. У него всегда были проблемы.

Грэди был очень любителем приключений. Он хотел исследовать ферму. Однажды он вышел на ферму, чтобы посмотреть, что было в большом мире.

Грейди сказал себе: «Я ничего не боюсь!»

Внезапно из гаража вылетело большое чудовище и отправило Грейди закружиться в кусты.Он не знал, что проносилось мимо. Он поднялся и решил, что пора домой.

Грейди посмотрел налево и направо, но нигде не было похоже на дом. Он был потерян.

«О боже, — подумал Грейди. «Что мне теперь делать?» Он прошел через поле и внезапно остановился! Перед ним было пушистое белое животное с пятнами на спине. Грейди подумал, что это, должно быть, одна из его сестер.

Грейди подбежал к пушистому пятнистому зверюгу.

«Вы можете отвезти меня домой?» — спросил Грейди.

«Нет, — сказал пушистый зверь. «Тебе не место в моем доме.

«Посмотри на себя, у тебя нет больших ушей, и ты не прыгаешь, как я», — сказал пушистый зверь.

Грэди понял, что он не принадлежит к этому животному. Грейди побежал во двор, где увидел еще одно пятнистое животное. Оно было немного больше Грейди, но на спине было пятнышко.

Грейди подбежал к пятнистому зверюгу.

«Могу я пойти с тобой домой? — Со всеми этими пятнами ты выглядишь точно так же, как я, — сказал Грэди.

Большое животное заворчало и прыгнуло в лужу грязи.

«У меня на спине пятна грязи. Приходи и катайся по грязи, если хочешь грязных пятен, — сказал грязное пятнистое животное.

«Нет, спасибо», — сказал Грейди. Он не хотел запачкаться. Грейди снова убежал.

Грейди забеспокоился. Он тоже был голоден.

Затем Грэди увидел еще одно пятнистое животное. У этого животного был громкий голос.

«Ерш, ерш», — сказал голос. «Я могу вам помочь?»

Грейди только кивнул.Он чувствовал, что его поднимают и уносят. Пятнистая собака нашла Грейди. Он почесал входную дверь. Дверь открыла маленькая девочка. Она прыгала вверх и вниз.

Она была так рада увидеть пятнистую собаку и котенка. Она отвела Грейди обратно к его матери. Она лежала в корзине на кухне.

Грэди видел свою маму и двух своих сестер. Грейди прислушался к их мягкому мурлыканью.

«Мур-мур-мур», — сказали другие котята. Они тоже были счастливы.

Грэди положили обратно в корзину.Он чувствовал себя счастливым, когда прижимался к своей семье. Теперь он был в безопасности и собирался достать молока к ужину.

Мур, мур, мурлыкать!

Надеюсь, вам понравились эти истории. Вот еще несколько коротких сказок на ночь для детей и некоторая информация о важности умения слушать в раннем детстве.

Об авторе:

Эти рассказы написаны Кристиной Уитер и проиллюстрированы Даннарией.

Кристина Уитер живет в Натале Мидлендс в Южной Африке.Она любит писать рассказы для детей. Она считает, что рассказы — отличный способ дать родителям возможность общаться со своими детьми.

«Рассказ в день принесет вам счастье», — говорит Кристина, которой особенно нравится писать необычные рассказы для самых маленьких.

Кристина — соавтор книги Empowered Parents, а также создатель замечательного детского бренда Wart and Fish — Play and Learn!

Перед тем, как вы уйдете … вы бы хотели, чтобы в течение года вы делали для себя десятиминутные занятия, чтобы научить своего 3-5-летнего ребенка через игру? Получите свой экземпляр пакета действий «Обучение через игру» всего за 27 долларов.

7 забавных ночных историй для чтения детям

Дети любят рассказы. Период. Мне еще предстоит встретить ребенка, который не слушал бы истории с пристальным вниманием, забыв обо всем остальном. Каждая хорошая история заставляет аудиторию жаждать большего. И что может быть лучше, чем эти веселые истории, которые заставляют детей взрываться смехом, давая им бесценные крупицы мудрости.

В этом сила повествования.Вот список из 7 забавных ночных историй, которые ваш ребенок полюбит и превратит в веселого чертенка.

7 историй, чтобы пощекотать вашу забавную кость
  • Глупый лев и умный кролик — Знаменитая история Панчатантры о грозном, беспощадном льве и умном кролике. Ко льву, убившему животных без всякой причины, подходят все животные джунглей. Они обещают посылать льву по одному животному каждый день, чтобы оно стало львиной пищей. Когда умному кролику приказывают идти к льву, он полон решимости положить конец тирании льва.У кролика получилось? Узнайте в этой забавной истории.
  • Умный торговец — Торговцы известны своей умностью и проницательностью. А почему бы и нет, если от этого зависит их жизнь. Иногда буквально. Короткий и остроумный рассказ о купце, которого «наказали» за то, что он высказал свое мнение, когда все остальные в королевском дворе прибегли к подхалимству. Король приказал торговцу отказаться от всего, что у него есть, кроме весов, и доказать, что — Купец не может голодать ночью, пока у него есть весы .Сможет ли торговец доказать это, еще неизвестно.
  • Музыкальный осел — В животном мире осел всегда изображается как человек с недостатком мозгов. Несмотря на свой трудолюбивый характер, осла всегда показывают, что он выполняет работу, не требующую большого ума. Можно спорить о том, действительно ли у осла отсутствует мозг, но мотив, стоящий за всем изображением, состоит в том, чтобы продемонстрировать, что сама по себе грубая сила никого не делает ценным. Чтобы нас уважали, нужно иметь мозг и уметь применять его, когда это необходимо.Музыкальный Осел учит, что человек всегда должен учитывать последствия своих действий.
  • Сон брамина — Мы все мечтаем по-своему. Мечтать — это неплохо. На самом деле, старшие поощряют нас мечтать, потому что только когда мы мечтаем, мы можем «действовать» для достижения своей мечты. Очень важно действовать в соответствии с мечтами. Дневные сновидения никогда не бывают плодотворными. Может ли брамин, мечтающий стать очень богатым в жизни, осуществить свои мечты во сне? Веселая история, которую очень интересно читать группе детей.
  • Мыши, которые ели железо — Меня всегда удивляло, как дружба может сблизить двух людей, чем узы крови. Хотя по рождению мы связаны с множеством людей, мы можем выбирать себе друзей. Эта свобода сопровождается серьезной ответственностью за тщательный выбор друзей. Говорят, что известный враг менее опасен, чем ложный друг. Эта история преподает важный урок в забавной сказке.
  • Король и барабан — У короля был забавный секрет, и он скрывал его от всех в Королевстве, даже от своей королевы.Но парикмахеру пришлось открыть секрет под присягой хранить тайну. Однако секреты не могут храниться долго, как вскоре обнаружил король. И его секрет раскрылся самым забавным образом, который только можно вообразить. Прочтите эту историю, чтобы узнать!
  • Чайник, породивший — В детстве мы любили выходки Насреддина Ходжи, и его рассказы всегда вызывали у нас от души смех. Это одна из лучших его историй. Мы обещаем, что вы заставите детей кататься по полу от смеха, когда вы расскажете им о чайнике, из которого родился чайник.

Щелкните ссылку выше и наслаждайтесь рассказами.

7 лучших юмористических рассказов для детей

Последнее обновление:

Дети любят рассказы. На самом деле рассказы — это больше, чем просто веселое занятие. Они играют ключевую роль в общем росте и развитии ребенка, особенно в когнитивных областях. Некоторые из лучших дней нашего детства были, когда наши матери или бабушки рассказывали нам действительно хорошие истории прямо перед сном или во время еды.Сделайте то же самое со своим ребенком. Создавайте воспоминания, создавайте драгоценные моменты, о которых ваш ребенок будет оглядываться и вспоминать с теплотой.

Короткие юмористические рассказы для детей

Большинство из нас слышали свои любимые истории, особенно перед сном.

Вот несколько популярных историй, которые вы можете рассказать своему ребенку —

1. Заяц и черепаха

Жили-были заяц и черепаха. Они жили в огромных джунглях вместе с другими животными, такими как тигры, слоны, олени и крокодилы.Заяц шел очень быстро. Он участвовал во многих гонках и всегда был первым, вне зависимости от соперника. Со временем постоянная победа превратила его в очень гордого зайца. Он начал прилагать меньше усилий в гонках, в которых участвовал, потому что все равно выигрывал их. Теперь в том же лесу была мудрая черепаха. В отличие от зайца, черепаха была чрезвычайно медлительной. Фактически, он был одним из самых медленных животных в джунглях. Он продолжал наблюдать за зайцем и увидел, что успех зайца вскружил ему голову.Поэтому он решил преподать зайцу урок. Он позвал всех животных джунглей, включая зайца, и открыто вызвал зайца на гонку. Когда животные услышали это, все рассмеялись. Животные, которые были быстрее черепахи, проиграли зайцу. Как черепаха, самое медленное животное в джунглях, собиралась победить зайца? Но всем им было любопытно, а заяц любил вызовы. Итак, он принял это.

На следующий день заяц и черепаха были готовы к старту.«Готовься и ВПЕРЕДИ!» — сказала обезьяна джунглей, размахивая белым флагом.

Заяц сразу взлетел. Заяц продолжал бежать и уже преодолел дистанцию, но черепаха все еще еле пересекла линию старта. Через некоторое время заяц перестал бежать и подумал про себя. Черепахе потребовалась целая вечность, чтобы дойти до конца забега. Было очевидно, что черепаха проиграет. Итак, заяц решил немного вздремнуть.

Он нашел тенистое удобное место и заснул.Между тем черепаха никогда не сдавалась. Он продолжал бежать. К концу дня, ко всеобщему удивлению, победителем стала черепаха!

Заяц из-за своей гордости и самоуверенности проиграл гонку. Мораль этой истории — медленная и уверенная победа в гонке.

2. Лев и кролик

Жил-был гордый злой лев. Он сказал, что был королем джунглей. Каждый день он безжалостно отправлялся на охоту и убивал множество животных ради пропитания.Вскоре все животные забеспокоились. Они провели собрание и решили, что если лев продолжит так поступать, то ни одно животное не выживет. Итак, они подошли ко льву и сказали ему предложение. Они сказали, что каждый день отправляли одно животное в логово льва. Таким образом, остальные животные в этот день будут в мире, и льву не нужно будет идти на охоту. Льву план понравился. Итак, со следующего дня лев будет ждать в своем логове, пока другие присылают животное за едой. Это происходило много дней.Наконец, настала очередь очень старого, но мудрого кролика. Он был вынужден быть пищей дня для льва. Он решил положить этому конец. Поэтому он выбрал более длинный путь и очень поздно добрался до львиного логова.

Источник: www.culturalindia.net

Разгневанный голодный лев зарычал на кролика и спросил его, почему он опаздывает. Затем кролик сказал ему, что он опоздал, потому что за ним гнался другой более сильный лев. Он сказал льву, что более сильный лев утверждал, что он король джунглей.Когда лев услышал это, он пришел в ярость. Он попросил кролика показать ему, где был другой лев. Кролик отвел льва к колодцу. Он указал внутрь и сказал льву, что другой лев был внутри.

Источник: www.nriol.com

Когда лев заглянул внутрь, он увидел свое отражение, но подумал, что это другой лев. Он взревел от гнева, и отражение сделало то же самое. Наполненный гневом, лев прыгнул в колодец, чтобы сразиться с другим львом, но в конечном итоге упал насмерть из-за своей глупости.Мораль этой истории заключается в том, что иногда интеллект важнее физической силы.

3. Жаждущая ворона

Жил-был ворона. Был жаркий день, и ворона сильно хотела пить. Он продолжал летать в поисках воды. Спустя очень долгое время он наконец нашел кувшин с водой. С огромным счастьем он полетел к банке пить воду. Но когда он попытался сунуть голову в банку, то понял, что она слишком узкая. Он попытался наклонить пульт, но он оказался слишком тяжелым.«Печальный и разочарованный», — думал он. Наконец он увидел на земле гальку. У него была идея.

Источник: www.momjunction.com

Один за другим он кладет камешки в банку. Уровень воды медленно поднимался, и ворона могла пить воду.

4. Мальчик, который плакал, Волк

Жил-был очень непослушный пастушок. Он брал свою овцу на пастбище, затем забирался на дерево и кричал о помощи, утверждая, что на его овцу нападает волк.

Источник: pesstevensone.blogspot.com

Каждый раз, когда это происходило, крестьяне и другие люди приходили спасать его и его стадо. Но как только они увидели, что он лжет, они сердито уходили. Тогда мальчик смеялся. Это продолжалось долго, но однажды волк действительно пришел и напал на его овцу. Но на этот раз его никто не слышал и не предлагал помочь, потому что ему больше не верили.

5. Крокодил и обезьяна

Жила-была обезьяна. Он жил на ягодном дереве. Однажды крокодил подошел к берегу реки, где находилось дерево.Обезьяна пожалела усталого и голодного крокодила и дала ему ягод. Вскоре они стали хорошими друзьями. Каждый день обезьяна давала ягоды крокодила. Однажды случилось так, что обезьяна дала ему лишних ягод, чтобы он забрал домой его жене. Когда крокодил отнес ягоды жене, ей это очень понравилось. Но она была очень подлым крокодилом. Она сказала мужу, что ей нужно сердце обезьяны, которое будет намного слаще ягод. На следующий день крокодил подошел к обезьяне и сказал, что жена пригласила его домой на обед.К счастью, обезьяна согласилась.

Источник: www.momjunction.com

Но когда они добрались до середины реки, глупый крокодил сказал ему правду, что его жена хочет согреть обезьянье сердце к обеду. Обезьяна была умной, поэтому он быстро сказал ему, что оставил свое сердце в ягодном дереве, поэтому ему пришлось пойти и забрать его. К счастью, крокодил согласился. Но когда они добрались до берегов, обезьяна прыгнула на самую высокую ветку и спаслась. Затем он сказал крокодилу, что больше никогда не будет ему доверять.Глупому крокодилу было грустно, и ему пришлось вернуться домой к злой жене без обезьяньего сердца.

6. Гензель и Гретель

Когда-то было двое братьев и сестер. Мальчика назвали Гензель, а девочку — Гретель. Их мать умерла, но они жили с отцом. Несмотря на то, что они были бедны, они были очень счастливы. Но однажды отец снова женился. Его новая жена была очень злой женщиной. Она сказала мужу, что им следует оставить детей в лесу, потому что они не могут позволить себе кормить их.Отец сначала отказался, но в конце концов согласился. На следующую ночь родители повели Гензеля и Гретель в лес. Однако Гензель знал об их плане, потому что слышал их. Итак, он собрал белые камешки, которые бросал по пути. Злая мачеха, прогулявшись немного, оставила детей в лесу и вернулась домой с отцом. Но Гензель и Гретель вернулись домой по тропе из белой гальки. На следующий день злая мачеха решила сделать это снова. Но она не позволяла Гензелю собирать камешки.Поскольку у них не было времени, они не могли найти дорогу назад и действительно заблудились. Гензель и Гретель продолжали идти, но устали и проголодались. Вдруг они увидели красивый пряничный домик.

Взволнованные и счастливые они начали есть. Затем к ним подошла старушка и сказала, что позаботится о них. Гензель и Гретель были счастливы, но не знали, что она ведьма. Она посадила Гензеля в клетку и начала делать его толстым, чтобы она могла его съесть. И заставляла Гретель делать все по дому.Однажды она решила, что пора съесть Гензеля. Она попросила Гретель развести огонь. Гретель пришлось быстро думать. Она придумала блестящий план по спасению брата. Когда огонь разгорелся, она позвала ведьму и попросила проверить. Но когда ведьма это сделала, она столкнула ведьму в огонь. Таким образом она спасла своего брата. Они двое братьев и сестер сбежали и жили долго и счастливо.

7. Две кошки и обезьяна

Однажды две кошки нашли кусок хлеба. Но они продолжали бороться за это.Первый кот сказал, что это его, но второй кот отказался и заявил, что это его. Умная обезьяна, шедшая их путем, решила им помочь. Он взял хлеб и сказал им, что разделит его пополам и разделит поровну с ними. Кошки согласились. Но когда он это сделал, одна часть была больше другой. Поэтому он откусил, чтобы уравнять. Но на этот раз другая часть была побольше. Так продолжалось какое-то время. Он все время отрывал от каждого хлеба, чтобы убедиться, что они одного размера.Однако в конце концов он съел весь хлеб. Разъяренные кошки спросили его, почему он это сделал, и умная обезьяна ответила, что, если бы они разобрались с проблемой самостоятельно, этого бы не произошло, но, поскольку они были глупы и не могли этого сделать, они оба потеряли то, что они могли бы иметь. Счастливая обезьяна ушла домой, а две кошки остались голодными.

Истории уходят в прошлое. Рассказывание историй для одних — это искусство, для других — традиция. На протяжении веков люди рассказывали истории своим детям.Это несколько из самых популярных рассказов для детей. Ваш ребенок их полюбит. Убедитесь, что вы рассказываете ему или ей эти истории. Рассказы могут улучшить воображение и творческие способности ребенка. Это также может увеличить словарный запас ребенка. Большинство этих историй имеют мораль. Это поможет вашему ребенку усвоить ценности, чтобы он мог выбирать между правильным и неправильным. Истории — это гораздо больше, чем просто развлечение. Так что продолжайте и включите в себя привычку слушать рассказы.

Также читают:

Моральные рассказы для детей
Мифологические индийские рассказы для детей
Интересные нравоучительные рассказы Акбара и Бирбала для детей

9 забавных историй для чтения детьми

Изображение: Shutterstock

О, Господи! Это уж точно не смешно.Конечно, рассмешить ребенка непросто. В нашу эпоху Интернета все еще работают забавные истории для детей? Во многом это зависит от стиля повествования. Даже глупый инцидент может рассмешить детей, если возникнет такой интерес.

Если вы хотите рассказать ребенку веселые истории, то MomJunction предлагает вам сборник забавных рассказов для детей. Может ли щекотка вашего ребенка выдержать это?

9 забавных историй для детей для чтения

Создайте атмосферу, которая вызывает шумный смех.Убедитесь, что вы спокойны, и отрегулируйте тон, чтобы повествование было максимально эффективным. Давайте посмотрим на некоторые из удивительных забавных историй всех времен.

1. Пропавший десятый человек

Однажды десять человек идут в Ганг, чтобы искупаться в священной реке Индии. Они держатся за руки друг друга во время купания. Но они как-то забывают держаться за руки, выходя из воды.

Подойдя к берегу, один из старших спрашивает: « Все ли мы благополучно перешли реку? ”Остальные мужчины смотрят друг на друга.Они сбиты с толку.

Теперь старший мужчина просит всех поднять руку, чтобы провести счет. Он начинает считать и считает каждого человека.

Когда счет останавливается на девяти, другие мужчины начинают кричать. Они даже ищут пропавшего десятого человека. Это продолжается, когда каждый человек считает мужчин до девяти и пропускает десятого.

Продавец бейсболок, который все время наблюдает за забавной сценой, предлагает свою помощь. Торговец дает каждому мужчине по кепке и просит надеть ее. Мужчины не понимают, что происходит.Продавец просит старшего собрать все шапки, в том числе и свою, и пересчитать их все.

Все удивлены и счастливы увидеть десять крышек. Глупцы считают, что продавец помог им найти пропавший член, и считают, что это волшебство. Продавец берет приличную сумму денег за каждую кепку и радостно уходит.

Но что же произошло на самом деле? Мужчины забывали сосчитать себя, и, следовательно, их всегда было девять.

2. Мы даже

Однажды Насреддин Ходжа ходит в турецкую баню.Когда ему предлагают старое полотенце и халат, он расстраивается, что на него никто не обращает внимания. Он ничего не говорит, но, возвращаясь, оставляет на прилавке солидные чаевые.

Через неделю он возвращается и на этот раз очень хорошо принят. Он получает королевское лечение, а также дополнительные услуги. Ходжа доволен, но чаевых почти не оставляет.

Все удивлены и любопытны, почему на этот раз Ходжа оставил лишь небольшие чаевые.

Он говорит: « Сегодняшние чаевые — за услуги, предложенные во время последнего визита.И чаевые, данные тогда, были на сегодня. Нас уже сейчас ».

3. Новое платье императора

Жил император, который мечтал носить новые дорогие одежды каждый день. Он менял свою одежду много раз в день и уделял огромное внимание внешнему виду, пренебрегая своими обязанностями правителя.

Однажды двое аферистов навещают императора, изображая из себя ткачей. Они убеждают императора, что у них тонкая ткань, видимая только мудрым и честным людям. Они делают вид, что демонстрируют ткань, и император вынужден вести себя так, как будто он видит ткань, чтобы его не назвали дураком и нечестным человеком.Император нанимает двух аферистов, чтобы они сшили для него особые одежды.

Они продолжают делать вид, будто ткут одежду, и все в королевском дворе вынуждены вести себя так, как будто они видят, как ткут прекрасное платье для императора. В один прекрасный день аферисты объявляют, что халат готов, и просят императора надеть его для предстоящего шествия.

Хотя император не видел мантии, он подчиняется. Он делает вид, что носит мантию, и идет голым процессией. Никто не хочет, чтобы его называли глупым или нечестным; поэтому все люди умалчивают о том, что император обнажен.Однако невиновный ребенок не может сдержать себя и выпаливает: « Император на самом деле голый ». Затем другой ребенок начинает смеяться, и смех распространяется по всей комнате.

Император сбит с толку, но, не имея выбора, продолжает идти процессией.
Он решает наказать мошенников, но они уже ушли с изрядными деньгами, которые они получили в качестве вознаграждения за одежду, которую они никогда не ткали.

4. Муравейник

В далеком городе жила уникальная пара — слон и его жена-муравей.

Однажды, возвращаясь домой на самокате после долгого рабочего дня, происходит что-то неожиданное. Они попадают в аварию. Слон тяжело ранен, но муравей ускользает от царапин.

Угадайте, как? Потому что муравей — безопасный наездник, и на нем был шлем.

5. Лягушка и его живот лопнул

Две лягушки — отец и сын — живут вместе в пруду. Однажды лягушонок играл в саду и заметил корову. Он возвращается к пруду и рассказывает отцу, что видел гигантского страшного монстра.

Лягушка-отец не верит этому и пытается выкинуть мусор. Когда ребенок настаивает, отец обращает внимание, и сын-лягушка начинает объяснять, какого размера был «великан».

Лягушка-отец набирает воздух в животе и спрашивает, так ли выглядело чудовище? Сын говорит: « Нет, намного больше». Отец набирает еще немного воздуха в животе и спрашивает сына, был ли великан таким большим. Сын снова говорит «нет».

Отец делает это снова и снова, пока его живот не станет огромным от воздуха.Прежде чем он успел задать вопрос, его живот лопнул. Отец начинает кричать от боли.

6. Мужчина и трое головорезов

В далекой деревне мужчина помогал домовладельцу, не прося ничего взамен. Он был крайне суеверен. Впечатленный работой, домовладелец однажды награждает человека большой здоровой козой.

Мужчина несет козу на плечах и идет домой. Три злых головореза наблюдают за ним и решают обмануть его.

Первый головорез подходит к нему и спрашивает: « Почему ты несешь собаку на плечах .«Мужчина сердится и говорит головорезу, что это коза, а не собака.

Пока он идет, второй бандит проходит мимо и спрашивает, почему он нес на плечах дохлого теленка. Гнев этого человека умножается и он говорит: « Ты дурак! Разве вы не видите, что это коза? »Однако второй вопрос бандита сеет подозрения в сознании этого человека.

Пройдя еще некоторое расстояние, третий бандит подходит к человеку и саркастическим тоном спрашивает: « Почему ты несешь осла на плечах?

Суеверный человек пугается, думая, что коза на самом деле призрак.Он тут же оставляет это и убегает.

Трое головорезов уводят козу, смеясь над его глупостью.

7. Бутерброды на ужин

Два друга, которые являются адвокатами, ходят в ресторан и заказывают напитки. Они ничего не заказывают, потому что в портфелях у каждого по бутерброду. Адвокаты достают бутерброды и начинают их есть.

Приходит официант и строго говорит: «В ресторане нельзя есть свои бутерброды.

Умные друзья смотрят друг на друга, смеются и обмениваются бутербродами.

8. Возраст ноги

Старик посещает врача, чтобы найти лекарство от ужасной боли в ноге. Врач отвечает: « Мне очень жаль, но это может быть связано с вашей старостью ». Далее он объясняет, почему ничто не может помочь с болью.

Старик сердится и спрашивает доктора о его способностях и опыте. Это возмущает доктора, который спрашивает старика: « Как вы можете сказать, что я ничего не знаю и виноват в боли в вашей ноге? »

Старик невинно отвечает:« Совершенно очевидно, что вы ошибаетесь.Вторая моя нога тоже того же возраста, но совсем не болит!

9. Лысый мужчина и муха

Лысый мужчина был владельцем кондитерской, где продавал конфеты и сладости. Сладости привлекали множество мух, и хозяин старался сделать все возможное, чтобы мухи не сели на его сладости.

Однажды гигантская муха прилетает и садится на сладости. Он пытается хлопнуть в ладоши, но она убегает и садится на другую конфету. Он пытается снова хлопнуть в ладоши, но она улетает и садится на другое блюдо, и это продолжается.

Муха предлагает лысому хлопнуть в ладоши и поранить его, если он может. Мужчина говорит: « Я могу пожертвовать чем угодно, чтобы удержать тебя подальше от моего магазина ».

Тогда муха садится на лысину мужчины. Не долго думая, он ударяется головой, чтобы поймать муху. Муха улетает, оставляя на голове человека большую красную шишку.

Независимо от того, насколько скучной или забавной является история, вы можете заставить аудиторию жаждать большего с помощью ваших навыков повествования. Детям больше нравится слушать рассказы, чем читать их, и если вы молодой родитель, будьте готовы рассказывать целую кучу историй каждую ночь (или день).

Вам понравились эти очень забавные истории для детей? Если вам известны другие истории, поделитесь ими с нашими читателями, разместив их в разделе комментариев ниже.

Веселых детских историй, которые рассказывают настоящие учителя

Это сборник рассказов, которые мне прислали по электронной почте учителя, который начался с сообщений с форума Teachers.net по начальному образованию (который с тех пор был разделен на отдельные классы). Кто-то из членов совета придумал публиковать самые смешные классные истории, и далее следует уморительные ИСТИННЫЕ рассказы из классных комнат по всей Америке, которые я скопировал и вставил с доски чата, в сочетании с потрясающими историями, которые вы все отправили мне по электронной почте.Поскольку учителя не используют свои настоящие имена на досках (или часто вообще не используют имена), я не могу отдать должное авторам. Если вы узнали какой-либо из приведенных ниже анекдотов и хотели бы добавить к нему свое имя, напишите мне. (Однако многие из этих анекдотов могут быть компрометирующими, поэтому анонимность, вероятно, лучше!) Старые сообщения не архивируются на Teachers.net, так что это единственное место, где вы найдете коллекцию историй ниже. Я разделил их на классические детские моменты и классические родительские моменты (встречи с родителями учеников).Наслаждаться!!

Истинные истории учителей: смешные вещи, которые дети говорят в классе

Во время рождественской / праздничной вечеринки в классе ко мне подходит мальчик с подарочным пакетом (очевидно, использованный повторно) и говорит: «Вот, учитель … моя мама получила этот подарок, но она не хотела его, и она позвала всех в нашем. семья, и они тоже не хотели этого, поэтому она сказала просто принести его в школу и отдать тебе! » Мне нравится, как они говорят правду! Если бы их родители знали, сколько они на самом деле говорят нам

Рудник случился в начале этого года.В какой-то момент все студенты выполняли свои задания и выполняли задание. Это были прекрасные несколько минут! LOL В любом случае, эта девушка внезапно закричала: «Я устала от этого! Поднимите руку, если хотите домой! » Ну, конечно, большая часть класса подняла руки, и это прекрасное время закончилось. В некотором роде она напоминает мне Джуни Би Джонс, и я думаю, что она могла бы сказать этот комментарий. Я пытаюсь отшутить их (мысленно), но ох, как иногда это действительно сложно.

С приближением Рождества мальчик объявил, что Санта-Клауса ненастоящий.Одна из моих способных учениц со слезами на глазах сказала: «Мисс. А., он не уважает мои религиозные убеждения! »

Ранее в этом году ко мне в слезах подошел один из моих детских садов. Я спросил ее, что случилось. «____ только что назвал меня младенцем!» Я подозвал другую маленькую девочку и сказал: «Ты только что позвонил ____ ребенку?» «Нет нет нет!» крикнула маленькая девочка. «Я сказал:« Привет, детка! »Ты знаешь, как мама сказала папе, когда звонила ему и хотела, чтобы он приехал на ночь».

Студентка А не сделала домашнее задание и сказала мне, что не может, потому что в тот вечер мама заставила ее пойти купить нового кота, а вместо этого она хотела поиграть с кошкой, и ее мама сказала, что это нормально … Эта история проверена .Позже, позвонив по телефону, мама сказала: «Да», она слишком устала от игр с кошкой, поэтому не видела необходимости делать уроки. Она сделает это в другой раз.

Это определенно был классический момент, который я услышал от моего учителя, который сотрудничал с ним во время моей работы с учениками. Я до сих пор смеюсь над этой мыслью. Оценивая тесты по естествознанию в своем третьем классе, учительница заметила запоминающийся ответ на один из вопросов. Он сказал: «Пожалуйста, перечислите три состояния материи…». Ответ был: «Северная Каролина, Вирджиния и Кентукки.«Три состояния, ЭТО ВАЖНО! Ха!

Я преподаю в третьем классе. Около месяца назад у нас был больной студент, который отсутствовал на пару недель. Я сказал своему классу, что куплю для него кое-что, мы сделаем несколько карточек на выздоровление и отправим все мальчику. Я получил кое-что от Wal-Mart и оставил в своем грузовике. Я попросил троих своих мальчиков подойти к моему грузовику (припаркованному прямо у нашей двери) и забрать вещи с заднего сиденья. Я дал одному из мальчиков список — модель самолета, плакат для раскрашивания, кроссворд и т. Д.… Когда они вернулись в комнату, он держал несколько мешков.Я видел, что в одном из мешочков лежала коробка с тампонами. (Я забыл, что они были там.) Мой партнер по обучению был в моей комнате, и прежде, чем я успел что-то сделать, мальчик вынул их из мешка, поднял над головой и крикнул: «Думаю, это кроссворд». Мой соучитель и я были такими красными и старались не смеяться, что я просто сказал: «Угу» и положил коробку обратно в сумку. Его мама — заместитель директора в другом кампусе. Я написал ей по электронной почте, чтобы рассказать ей эту историю, и чтобы она знала, будут ли они когда-либо в отделе женских продуктов, и он попросил кроссворд, чтобы она знала, что он имел в виду.Она думала, что это было слишком смешно.

Много лет назад, когда я преподавал в 5-м классе, я оценивал домашние задания студентов по естествознанию. Один из вопросов был: «Кто разработал систему наименования организмов?» или что-то подобное. Во всяком случае, правильным ответом должен был быть Карл Линней. Один из моих учеников написал ему в ответ «Адам». Когда я спросил его об этом, он сказал, что имеет в виду Адама в Библии. В воскресной школе он узнал, что Адам дал имена всем животным в Эдемском саду.Угадай, что? Я посчитал его ответ правильным!

Я только что вспомнил еще один. В то время я преподавал в христианской школе, и мы в течение недели изучали Мартина Лютера. Мы узнали все о протестантской Реформации и жизни Лютера. В конце раздела в книге было изображение Мартина Лютера. Когда один студент увидел это, он ответил: «Я всегда думал, что этот парень черный».

В первую неделю моего первого года преподавания я на мгновение повернул голову во время художественного проекта и попросил двух студентов постричься !! Я никогда этого не забуду! [У меня тоже было такое.На голове у ребенка было около пятидесяти косичек, одну отрезали. Родительница была так взбешена, что потребовала исключить своего ребенка из моего класса! Директор был настолько ошеломлен, что просто сказал ей подумать над этим, и если она все еще действительно хочет забрать ее из моего класса на следующий день, он это сделает. Она позвонила на следующий день и извинилась, хе-хе. –Ангела].

Я НИКОГДА не забуду … Я преподавал киндер в Южном Лос-Анджелесе: грубые окрестности, банды, проститутки, наркотики и т. Д.Итак, я никогда не знал, что выйдет из уст моих учеников. На нашей маленькой детской площадке было несколько трехколесных велосипедов и только один красный. Что ж, одному из моих детей понравился этот красный байк. Мы вышли на перемену, и там был еще один маленький мальчик. Мой ученик подошел к этому мальчику, взялся за руль и сказал: «Убирайся с велосипеда, сука!»

В первый год обучения у меня был мальчик по имени Патрик, который никогда не вешал пальто. Мне это надоело, и я предупредил его, что в следующий раз, когда я найду его на полу, он отправится в мусорное ведро.Что ж, в следующий раз, когда это случилось… Я выбросил его в мусорное ведро с добрым намерением вынести его в течение нескольких минут. В течение этих нескольких минут одного студента стало тошнить, и его вырвало в мусорное ведро! Мне нужно было что-то объяснить родителям. Мне очень повезло, потому что я знал этого родителя и работал с ним до того, как стал учителем. Я позвонил ему, чтобы объяснить, он засмеялся и сказал, что у них такая же проблема с ним дома. Боже, как мне повезло. Я предложил сдать его в химчистку, но они сказали: «Нет. Отправь домой в мешке для мусора! »

Мои ученики сидели и говорили о том, чем зарабатывают их отцы.Один из моих сказал: «Мой папа чинит олухи!» Позже я спросил маму, чем занимается папа. Она ответила: «Он анестезиолог». Я поделился с ней комментарием, и она рассказала нам, что родственники недавно спросили папу, какая у него любимая операция. Он сказал, что грудь работает, потому что он сидит на уровне глаз пациента и должен сказать доктору. если они чётные !!! Видимо младший подслушал разговор. Я смеюсь над этим каждый раз, когда думаю об этом!

Я преподаю в детском саду, и когда я уговаривал ученика приступить к работе, он посмотрел на меня и сказал: «Вы знаете, что я не записывался на это.Это сделал мой отец ».

Мой первый год обучения У меня был ужасно непослушный мальчик (он пытался включить пожарную сигнализацию в первый день в школе). Примерно в середине года он нарисовал картинку в свободное время и показал ее мне. Он указал на картинки со словами: «Послушайте, это я, и на своих плечах я нарисовал тех двух парней, которые говорят вам делать хорошее или плохое … Я люблю слушать плохого!» Это было так забавно (и правдиво), что я мог только обнять его и посмеяться!

В другой раз мы говорили о здоровом питании и нашем теле, и один мальчик поднял руку и сказал: «Если вы посмотрите на свои руки, вы увидите ВИНЫ внутри вашего тела.”

Один момент произошел несколько лет назад, когда я преподавал в первом классе. Каждый начальный класс получил по одному из тех красочных ковров с изображением семи континентов. Что ж, на второй день после этого ковра Андре сильно заболел, и его вырвало. Когда его отец приехал забрать его домой, Андре с гордостью сказал: «Папа, меня рвало по всей Северной Америке И Южной Америке!»

Это было от моего 4-летнего внука… Я обещал отвести его в местный магазин мороженого одним летним вечером. Он играл с некоторыми соседскими друзьями, и если мы собирались добраться до магазина до его закрытия, нам нужно было уйти.Когда я посадил его в машину, он возразил, потому что хотел еще поиграть. Ну, мы ехали, и я повернулся к нему и спросил: «Какое мороженое ты собираешься съесть сегодня вечером?» Он не ответил мне. Поэтому я повернулась к своему мужу, который вел машину, и сказал: «Думаю, я получаю молчание». С заднего сиденья мы услышали: «Я не думаю, что у них есть такие».

Я преподавал в сельской школе в городе с населением около 1200 человек. Это был 3-й класс. Мы обсуждали американских индейцев.Дети были очень вовлечены в дискуссию, когда одна маленькая девочка по имени Алиша подняла руку и сказала: «Я много знаю об американских индейцах!» Я сказал: «О, да? Она сказала: «Да, я так много знаю о них, потому что мой папа — ПОЛНОСТЬЮ ЗАКРОВЕННЫЙ КРАСНОШЕЙ!»

Моя любимая пришла от ребенка в моем дошкольном классе. Его не было несколько дней, потому что скончался его дедушка. Когда он вернулся, я сказал ему, что мы скучали по нему. Он сказал мне: «Мне пришлось поехать в Айову, потому что мой дедушка умер, а я должен был быть сзади и быть белым медведем.«Когда я позвонил маме, чтобы поделиться этим с ней, она сказала мне, что действительно все внуки в возрасте от шести до взрослых несли гроб. Я ни разу не был на похоронах с тех пор, не думаю об этом и улыбаюсь.

Это было начало нового учебного года, и на улице еще было довольно жарко. Однажды днем ​​я наконец-то добился цели своих первоклассников и был действительно очень доволен тем, как проходит урок математики. В то же время один из моих учеников, у которого была проблема с речью, царапал около 50 укусов комаров на ногах (я не шучу).Прямо в середине урока Кристофер КРИЧИТ… »Митхут. ____, укусы мотылька — это боль в мышце ». Прежде чем я смог подумать, я сказал: «Кристофер, что ты сказал?» И он повторил это снова! Мне было ужасно трудно удержаться от смеха! Я отправил его прямо к медсестре за кремом!

Буквально на днях, сначала… Один из моих самых застенчивых мальчиков не делал свою работу, поэтому я подошел к нему, и, когда я наклонился, он сказал маленькой девочке напротив: «Ты такая красивая, я не могу перестать пялиться на тебя! » По крайней мере, я знал, почему он не работает!

У меня есть студентка, отец которой — профессор биологии в местном колледже, а мать — преподаватель ресурсов в средней школе.На День святого Валентина он сделал открытку для своего отца со стаканом на ней и сказал: «Великому учителю биологии». С другой стороны, для его мамы он сказал: «Какому бы ты учителю вы ни были».

Однажды, играя в шашки со второклассником, меня спросили, что мне больше всего нравится. Я не знала, что сказать, поэтому для шутки сказала: «О, я думаю, мои любимые вещи — это новая обувь и чистые носки!» «Что ж, если тебе нравятся чистые носки, — сказал он искренними глазами, — ты играешь не с тем ребенком!» Я смеялся до слез, и он тоже смеялся!

Один мальчик на уроке математики, упав во время утреннего перерыва и повредив большой палец, сказал мне: «Я не могу заниматься математикой сегодня.Когда я спросил, почему он сказал: «Потому что мне больно, когда я делаю 9». (Он складывал пальцами !!!) Я сказал ему сделать «четверку» другой рукой!

В этом году я работал с BSI [программой специального образования?] И вызывал студентов из классов, чтобы они работали со мной. Многие дети поднимали руки и просили пойти со мной. Однажды, ближе к концу года, их классный руководитель сказал: «Что, никто не хочет оставаться здесь со мной?» Что ж, одна маленькая девочка, с которой я работал, сказала: «Не волнуйтесь, миссис Дж.Смит, ты мне больше нравишься. Миссис Смит сказала: «О нет, не говори этого при миссис Моррисон!» Тогда маленькая девочка сказала: «Ну, не намного!» Я не мог перестать смеяться!

В этом году во втором классе учатся 10 девочек и 5 мальчиков. Все девушки совершенно безумны! Однажды я нашла эту записку на полу после школы. Очевидно, кто-то мечтал и имел фантазию владельцев ранчо… 9:00 — построить сарай, 10:00 — сделать забор, 11:00 — поймать лошадей, 12:00 — обучить лошадей, 1:00 — покататься на лошадях, 2: 00 — кисть лошадей.Пришлось показать другим учителям. Это было так хорошо продумано, но, возможно, немного амбициозно! Я уже упоминал, что мы вовремя выполняем урок по математике?

Однажды в классе второго класса мы прочитали историю о маленькой девочке, которая облетела мир и увидела много разных вещей, одной из которых была Статуя Свободы. Когда учеников попросили назвать то, что она видела в пути, маленький мальчик сказал: «Доставка лопаткой!». Слишком милая!

[Обожаю это!] Прошлогодний класс, наверное, был самой милой группой детей, с которой мне приходилось работать.Однажды была близка к перерыву, и у меня было несколько детей вне работы. Я напомнил им, что прежде, чем мы сможем выйти на улицу, нужно сделать определенные вещи, и, просто для акцента, я показал свою книгу планов и указал на повестку дня. Глаза одного маленького мальчика расширились от удивления, и он выпалил: «Боже! Вы имеете в виду, что записываете это ?! »

Поделитесь своими историями!

У каждого учителя есть веселые сказки из классной комнаты — добавляйте свои в комментариях ниже!

11 забавных книжек для чтения вслух с детьми

Сколько детских книг когда-либо делали вас откровенным LOL?

Я не могу сосчитать все замечательные детские книги, которые заставляли меня улыбаться или даже плакать за эти годы, но я мог легко сосчитать всего несколькими пальцами названия, из-за которых я чуть не выбил молоко из носа.

Если вы хотите разделить смех во время чтения со своими детьми, вот 11 замечательных детских книг, которые действительно знают, как донести смешное.

  • Книга без картинок

    , автор Б.Дж. Новак

    Прежде чем вы спросите, да, в этой детской книге действительно нет картинок. Автор, Б.Дж. Новак из «Офиса», сразу признает, что книга без картинок может показаться «скучной» и «серьезной», но он быстро показывает, насколько сильны слова на самом деле.«Вот как работают книги, — говорит он нам, — все, что говорят слова, человек, читающий книгу , должен сказать ». И Новак очень развлекается, заставляя читателя делать именно это, писать строки вроде «Ba-Dooongy Face!» и «Я обезьяна, которая научилась читать». Это гениальная идея, и вашим детям понравится смотреть, как вы подчиняетесь дьявольски забавным прихотям книги.

  • Мы нашли шляпу

    , Джон Классен

    Джон Классен — Тиг Нотаро юмора, основанного на шляпе.Его невозмутимая игра настолько сильна, настолько сильна, что он привнес свой обманчиво точный расчет времени в трилогию просто смехотворно забавных книжек с картинками. Простые предпосылки передаются названиями — Я хочу вернуть свою шляпу , Это не моя шляпа и (наконец) Мы нашли шляпу , — но умение Классен с визуальным юмором делает их все чистым комедийным золотом.

  • Президент Тафт застрял в ванне

    Мак Барнетта, иллюстрировано Крисом Ван Дюзеном

    Уильям Х.Тафт — любимый президент США каждого ребенка. Или, по крайней мере, он станет их любимым президентом, как только они услышат городскую легенду о том, что, поскольку он был таким здоровенным, Тафт однажды действительно застрял в ванной Белого дома. Барнетт и Ван Дюзен превращают беды Тафта в шутливую шутку, в которой все правительство делает все возможное (и безуспешно), чтобы избавиться от бедного президента. (Идеальный материал для чтения после принятия ванны.)

  • 17 вещей, которые мне больше нельзя делать

    Дженни Оффилл, иллюстрация Нэнси Карпентер

    Ваши дети будут в восторге от этой книги, и вы будете очень, ОЧЕНЬ нервничать.(Справедливое предупреждение.) Молодая девушка нехотя создала иллюстрированный список из 17 вещей, которые ей больше никогда не позволят делать. 17 вещей, которые заставят вас задуматься: «ПОДОЖДИТЕ, она на самом деле это сделала ?!» Сценарии настолько злые, забавные и наполнены блестящей садистской детской логикой, что вы обнаружите, что ваши дети слишком сильно смеются, и задаетесь вопросом: «Может, мне стоит прочитать их сегодня вечером Goodnight Moon ».

  • Прерывание цыпленка

    Дэвид Эзра Штайн

    Эта книга, посвященная чтению перед сном, на самом деле может быть слишком забавной, чтобы читать перед сном.Маленькая курица хочет, чтобы ее папа прочитал ей сказку на ночь, но она терпеть не может смотреть, как ее любимые сказочные персонажи делают ошибки. Поэтому она прерывает, прерывает и прерывает — все в попытке переписать свои любимые истории. Книга Штейна показывает детям, что активное участие в повествовании может быть одновременно захватывающим и очень, очень забавным.

  • Уроки льва

    от Джона Эйджи

    Как известно, есть семь шагов, чтобы стать львом.(Вы не знали? Где вы были?) Когда довольно застенчивый мальчик решает потренироваться с экспертом по львам, то есть со львом, он делает все возможное: свирепый взгляд, рыскание вокруг, рев, выдувание этого роскошного Грива и тому подобное. Детям понравится зарабатывать свои собственные полосы (или рычание?), Зная, что забота о своих друзьях — это самый смелый шаг из всех.

  • Это все обо мне-Ow

    Хадсон Тэлботт

    Для кошачьих семей — или семей с детьми, которые действительно, очень хотят кошку, но не благодарим вас — эта книга — праздник кошек, вызывающий хихиканье.Альфа-кот делится своими кошачьими ноу-хау с младшими членами прайда, включая всевозможные глупые уроки, например, как нельзя перекусить песчанками и как людям требуется партия мурлыкающей терапии. Ода нашим кошачьим друзьям (или врагам), этот обязательно понравится публике.

  • Finders Хранители

    Кейко Каса

    Finders Keepers — это забавная книга о маленькой красной шляпе, которая , а не , просто обычная шляпа.Каждой части леса нужен кусок этой шляпы; они кричат: «Искатели, хранители!» как только приземлится поблизости. Но у шляпы есть другие планы, которые будут без конца развлекать ваших детей.

  • Медведь съел ваш бутерброд

    от Джулии Сарконе-Роуч

    Одной обложки достаточно, чтобы рассмешить юных читателей. Слушай, твоего бутерброда нет — его съел медведь! Это определенно был медведь.Без сомнения, 100% медведь. Веселая история о пути медведя к названному сэндвичу настолько увлекательна, что ваши дети не начнут задумываться о двуличном рассказчике до самого неожиданного и шумного конца.

  • Злой Большой Тоддла

    Кевин Хоукс

    Когда в штате Мэн родится один «злой большой тоддла», жизнь в сонном приморском городке никогда не будет прежней.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *